通過總結(jié),我們可以找到自己需要改進(jìn)的地方,以及解決問題的辦法。如何保持健康的體魄是每個人需要重視的問題,我們可以養(yǎng)成良好的飲食和運(yùn)動習(xí)慣。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗(yàn),適用于不同人群的總結(jié)寫作指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇一
第一段:引子(200字)
在二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,除了課堂上的基礎(chǔ)教學(xué),課外數(shù)學(xué)也是我們重要的學(xué)習(xí)方式。通過參加數(shù)學(xué)興趣班、與家長一起玩數(shù)學(xué)游戲、閱讀數(shù)學(xué)故事書等,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對二年級課外數(shù)學(xué)的心得體會。
第二段:數(shù)學(xué)興趣班的收獲(200字)
參加數(shù)學(xué)興趣班是我在二年級課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一大亮點(diǎn)。在興趣班里,老師不僅以輕松愉快的氛圍進(jìn)行教學(xué),而且內(nèi)容也更加豐富多樣。我們常常通過游戲形式來學(xué)習(xí),如猜數(shù)游戲、數(shù)學(xué)競賽等。這種方式不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,還培養(yǎng)了我們動手操作和思考的能力。在興趣班里,我不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識,還嘗試著將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,更深入地理解和應(yīng)用。
第三段:數(shù)學(xué)游戲的樂趣(200字)
與家長一起玩數(shù)學(xué)游戲,是我在課外數(shù)學(xué)中常常做的事情。這對于我來說,是一個既學(xué)習(xí)又娛樂的過程。我和爸爸媽媽經(jīng)常玩算術(shù)游戲,如數(shù)獨(dú)、2048等。通過這些游戲,我不僅提高了自己的邏輯思維能力,還鞏固了數(shù)學(xué)知識。特別是在數(shù)獨(dú)游戲中,我要通過觀察和推理填寫數(shù)字,這既考驗(yàn)了我的耐心,又讓我感受到成功的喜悅。與家長一起玩數(shù)學(xué)游戲是一種特別的親子互動方式,不僅增進(jìn)了家庭的和諧,還強(qiáng)化了我對數(shù)學(xué)的理解。
第四段:數(shù)學(xué)故事書的啟發(fā)(200字)
讀數(shù)學(xué)故事書是我在課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲最多的一種方式。通過這些富有趣味性的故事,我更好地理解了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用場景。故事中的主人公往往遇到一些需要用數(shù)學(xué)方法解決的問題,比如判斷方向、計(jì)算距離等。這讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅是一門抽象的學(xué)科,更是一種實(shí)用的工具。同時,這些故事書也培養(yǎng)了我的閱讀興趣和想象力,激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的進(jìn)一步探索欲望。
第五段:總結(jié)(200字)
通過參加數(shù)學(xué)興趣班、與家長一起玩數(shù)學(xué)游戲以及閱讀數(shù)學(xué)故事書等數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)方式,我在二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受益良多。不僅對數(shù)學(xué)知識的掌握更加全面,而且對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力也得到了提高。在日后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)堅(jiān)持這些習(xí)慣,用更加積極的態(tài)度去追求數(shù)學(xué)的卓越。課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功,對我的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來人生都起到了積極的推動作用。數(shù)學(xué),讓我愛上你,也讓我摸索到了學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇二
第一段:
我是一名二年級的小學(xué)生,從小就對數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。在課堂上,老師講解的知識我都能很快理解,并且靈活運(yùn)用到解題中。除了課堂上學(xué)習(xí),我還利用課外時間獨(dú)立進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),通過參加數(shù)學(xué)競賽和解決各種有趣的數(shù)學(xué)問題,我深深體會到了數(shù)學(xué)的奇妙之處,也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段:
在二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我最喜歡做數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)謎題。數(shù)學(xué)游戲如同一把打開了數(shù)學(xué)的大門,讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣。例如,我喜歡玩的“24點(diǎn)游戲”,通過加減乘除四種運(yùn)算符配合,使得四個數(shù)字運(yùn)算結(jié)果為24。這個游戲既能夠鍛煉我對數(shù)學(xué)運(yùn)算的敏感性,又能夠培養(yǎng)我解決問題的思維能力。數(shù)學(xué)謎題則更加挑戰(zhàn)我的智力,需要我通過觀察和推理找到解題的方法。每當(dāng)我解開一個數(shù)學(xué)謎題,我都會覺得非常有成就感。
第三段:
我還參加了市級數(shù)學(xué)競賽,并獲得了一等獎的好成績。通過競賽,我經(jīng)歷了認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)、細(xì)心分析和靈活應(yīng)對的過程。在備戰(zhàn)階段,我仔細(xì)研究了往年的試題,總結(jié)出其中的規(guī)律和解題技巧,提高了自己解題的速度和準(zhǔn)確率。在參賽時,我要迅速審題,理清思路,抓住關(guān)鍵點(diǎn),快速解答。數(shù)學(xué)競賽不僅驗(yàn)證了我的數(shù)學(xué)水平,也培養(yǎng)了我的競爭意識和逆境心態(tài)。
第四段:
數(shù)學(xué)知識在日常生活中也起著重要的作用。數(shù)學(xué)對于量的理解、形狀的認(rèn)知等方面都有幫助。例如,我通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),知道了幾何圖形的種類和屬性,可以運(yùn)用這些知識來描述物體的形狀和結(jié)構(gòu)。在購物時,我會運(yùn)用一些簡單的數(shù)學(xué)知識計(jì)算商品價(jià)格、找零等。數(shù)學(xué)還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力,使我們在解決問題時更加條理清晰。因此,學(xué)好數(shù)學(xué)不僅可以在學(xué)業(yè)上有所幫助,還可以在生活中更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。
第五段:
通過二年級的課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我不僅對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也獲得了很多的成績。數(shù)學(xué)教給我堅(jiān)持不懈的精神,讓我懂得不怕困難,只要我努力去學(xué),就一定會取得成功。我也明白數(shù)學(xué)知識是要一點(diǎn)一滴積累的,不能心急,要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,數(shù)學(xué)將繼續(xù)陪伴著我,為我?guī)砀嗟臉啡ず统删汀?/p>
數(shù)學(xué)課外書的體會篇三
數(shù)學(xué),始終是一門讓人望而卻步的學(xué)科,眾多學(xué)生都因?yàn)樗某橄蠛蛷?fù)雜而感到頭疼。然而,我發(fā)現(xiàn),讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書確實(shí)可以讓人對數(shù)學(xué)有更加深入的認(rèn)識,使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更有趣。在我最近的閱讀經(jīng)歷中,有幾本書給我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助和啟發(fā)。讀完這些書后,我不僅對數(shù)學(xué)的發(fā)展有了更全面的了解,還學(xué)會了如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中,并在解決問題時更加靈活和創(chuàng)新。以下是我對這幾本數(shù)學(xué)相關(guān)課外書的心得體會。
首先,我閱讀了《數(shù)學(xué)的故事》這本書。這本書通過豐富有趣的故事,講述了數(shù)學(xué)的發(fā)展史。通俗易懂的語言和生動有趣的插圖讓我猶如親臨歷史現(xiàn)場一般,了解了很多著名數(shù)學(xué)家的生平和他們的重大貢獻(xiàn)。閱讀這本書的過程中,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科并非孤立存在,它與歷史、藝術(shù)、文化等諸多領(lǐng)域有著密切的聯(lián)系。這種跨學(xué)科的思考方式讓我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識,它不再是一個枯燥無味的學(xué)科,而是一門富有創(chuàng)造力和魅力的學(xué)科。
接下來,我讀了《數(shù)學(xué)之美》這本書。這本書以生活中常見的現(xiàn)象為例,展示了數(shù)學(xué)的應(yīng)用。它通過深入淺出的解說,讓我明白了數(shù)學(xué)在生活中的方方面面都發(fā)揮著重要作用。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我們可以理解金融市場的波動規(guī)律,設(shè)計(jì)出更高效的交通路線,甚至預(yù)測天氣的變化。本書提到的“六個蘋果問題”讓我印象深刻,它用簡單的數(shù)學(xué)概念解釋了思考問題時的創(chuàng)新思維。這本書不僅讓我意識到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,還培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)問題的思考能力。
另外一本影響我深刻的書是《數(shù)學(xué)思維》。這本書以解題思路和方法為主線,指導(dǎo)我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)數(shù)學(xué)思維。通過大量的例題和實(shí)踐練習(xí),我學(xué)會了將抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際問題,并找出解決問題的方法。這本書通過培養(yǎng)邏輯思維、觀察力、想象力和推理能力等數(shù)學(xué)思維的要素,讓我在解決問題時更加靈活和創(chuàng)新。在閱讀這本書后,我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步很大,不再被問題所困擾,而是能夠主動思考和解決問題。
最后,我讀了《數(shù)學(xué)之魅》這本書。這本書引導(dǎo)讀者通過幾何、代數(shù)、概率等數(shù)學(xué)領(lǐng)域的探索,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。通過讀這本書,我進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)的深度和廣度,不再局限于教材上的知識點(diǎn)。書中提到的著名數(shù)學(xué)問題,如哥德巴赫猜想、費(fèi)馬大定理等,讓我感受到數(shù)學(xué)的無窮魅力。在閱讀這本書的過程中,我意識到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要耐心和毅力,同時也讓我更加珍惜現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識。
通過閱讀這幾本數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書,我對數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識,學(xué)會了如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中,并在解決問題時更加靈活和創(chuàng)新。這些書不僅拓寬了我的數(shù)學(xué)知識面,還培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。數(shù)學(xué)不再是一門讓人望而卻步的學(xué)科,而是一門有趣且實(shí)用的學(xué)科。我相信,只要保持閱讀和學(xué)習(xí)的熱情,我的數(shù)學(xué)水平會不斷提高,我也將能在更多的領(lǐng)域中應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇四
數(shù)學(xué)是一門智力的體現(xiàn),也是世界上最古老、最基礎(chǔ)的科學(xué)之一。然而,對許多學(xué)生來說,數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種難以理解和掌握的概念。為了充實(shí)自己的數(shù)學(xué)知識,我決定閱讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書籍。通過閱讀這些書籍,我不僅拓寬了自己的數(shù)學(xué)視野,而且收獲了許多關(guān)于數(shù)學(xué)思維和解題技巧的經(jīng)驗(yàn)。在本文中,我將分享我讀過的一些數(shù)學(xué)相關(guān)書籍的心得體會。
首先,我讀了《數(shù)學(xué)與驚奇》這本書。這本書主要講述了一些有趣的數(shù)學(xué)問題和數(shù)學(xué)思維的應(yīng)用。通過閱讀這本書,我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用范圍之廣。我從中學(xué)到了讓我感到驚奇的數(shù)學(xué)原理和定理,例如費(fèi)馬定理、無限級數(shù)等。同時,這本書也引導(dǎo)我以一種全新的視角去看待世界,通過數(shù)學(xué)思維去解決一些看似無關(guān)的問題。通過培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,我開始喜歡上了解決問題的過程,而不僅僅關(guān)注結(jié)果。
第二本書是《數(shù)學(xué)的奧秘》。這本書主要講述了數(shù)學(xué)在科學(xué)和日常生活中的應(yīng)用。閱讀這本書讓我對數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用有了更深入的了解。書中舉了很多實(shí)際問題的例子,比如利用數(shù)學(xué)模型來分析人口增長、氣候變化等。通過這些例子,我認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種工具,可以被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。通過了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,我開始對將來從事與數(shù)學(xué)相關(guān)的職業(yè)充滿了信心。
接下來,我閱讀了《數(shù)學(xué)的故事》。這本書通過講述歷史人物和數(shù)學(xué)的故事,讓我從一個側(cè)面感受到了數(shù)學(xué)的美。書中介紹了很多數(shù)學(xué)家的生平和貢獻(xiàn),比如歐幾里得、牛頓等。通過了解這些數(shù)學(xué)家的故事,我不僅學(xué)到了他們的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),還了解到了他們背后的故事和思考方式。這些故事激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣,并且讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有了更大的動力。
另外一本我讀過的書是《數(shù)學(xué)之美》。這本書主要介紹了數(shù)學(xué)在科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用,并闡述了數(shù)學(xué)背后的美妙和智慧。通過閱讀這本書,我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的緊密聯(lián)系。書中舉了很多實(shí)際問題的例子,比如圖像處理、密碼學(xué)等。這些例子讓我明白數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科技中的重要性,并且讓我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿了熱情。
最后,我還讀了數(shù)學(xué)思維方法的書籍,例如《數(shù)學(xué)的思維方法》。這些書籍教給我了解決數(shù)學(xué)問題的思維方法和技巧。通過學(xué)習(xí)這些方法,我不僅能更好地理解數(shù)學(xué)概念,還能更高效地解決數(shù)學(xué)問題。這些方法教會我如何運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維去解決數(shù)學(xué)問題,幫助我提高了我的數(shù)學(xué)能力。
通過閱讀這些數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書籍,我不僅拓寬了自己的數(shù)學(xué)視野,還增加了對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。數(shù)學(xué)并不是一門枯燥無味的學(xué)科,而是一門具有無限魅力的學(xué)科。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,我們可以更好地理解世界,培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力,提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。我相信數(shù)學(xué)會在我的學(xué)習(xí)和生活中起到重要的作用,并且我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的世界。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇五
隨著社會的發(fā)展和變化,數(shù)學(xué)這門科學(xué)越來越被重視,而扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也成為了一個學(xué)生成功的關(guān)鍵。因此,在校外認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也變得越發(fā)重要。下面我將分享我在二年級課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會。
首先,在課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)的。數(shù)學(xué)不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí),而且可以應(yīng)用到我們的日常生活中。比如在購物時,我會用到數(shù)學(xué)的加法和減法;在時間管理上,我會用到時鐘讀數(shù)和時間單位的概念。通過課外數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在,如果能善于應(yīng)用,將會給我們的生活帶來便利。
其次,通過課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我深刻感受到數(shù)學(xué)是一門需要耐心和細(xì)心相結(jié)合的學(xué)科。數(shù)學(xué)往往需要我們仔細(xì)觀察問題,耐心思考,才能找到解題的方法。有時候,解決一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目可能需要花費(fèi)很長時間,但只要我保持耐心,細(xì)心分析,最后總能獲得解題的突破。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程不僅可以培養(yǎng)我的耐心,還能鍛煉我的思維能力。
而且,通過課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我也意識到數(shù)學(xué)是一門需要合作的學(xué)科。在解決問題時,我們常常需要與同學(xué)們一起探討、交流,分享不同的思路和解題方法。這種合作不僅能夠幫助我們更好地理解問題,還能提高解題的效率。合作中的分工與合作互補(bǔ),大大減輕了個人的壓力,使得我們能夠更加輕松地面對數(shù)學(xué)問題。
此外,課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也使我逐漸培養(yǎng)了良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。我開始注意觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,思考數(shù)學(xué)問題的本質(zhì),注重邏輯推理和思維的訓(xùn)練。通過數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),我在日常生活中遇到問題時能夠更加冷靜地分析和解決。例如,在做作業(yè)時,我會先理清題目的要求,仔細(xì)思考解決方法,避免盲目猜測和誤操作。
最后,通過課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己對數(shù)學(xué)的興趣和潛力。課外學(xué)習(xí)讓我有更多的時間去探索數(shù)學(xué)的樂趣,不受課堂的時間限制,能夠自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。通過參加數(shù)學(xué)角逐、參觀數(shù)學(xué)展覽和與數(shù)學(xué)愛好者交流,我深深感受到數(shù)學(xué)的無限魅力,也進(jìn)一步激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和追求。
課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使我觸摸到了數(shù)學(xué)的精髓,開拓了我的視野,培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。我相信,通過持之以恒的課外學(xué)習(xí),我將能夠在數(shù)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。
總之,通過二年級的課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),耐心和細(xì)心是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵,合作和互助能加快解題效率,良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣能幫助我更好地解決問題。我相信通過課外學(xué)習(xí),我將能夠培養(yǎng)出堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),并在將來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇六
在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中,課本上的知識僅僅是教育系統(tǒng)中的一部分。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識,拓寬數(shù)學(xué)思維,進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)水平,我開始閱讀了一些初中數(shù)學(xué)課外書。通過閱讀、學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我收獲了很多。下面,我將分享我的心得體會。
首先,數(shù)學(xué)課外書拓展了我的數(shù)學(xué)思維。課外書中的題目往往更加富有挑戰(zhàn)性,需要我們運(yùn)用不同的解題方法和思維方式。與單純記憶課本上的知識不同,數(shù)學(xué)課外書中的題目可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)新意識。在解題過程中,我遇到了很多不同的題型,學(xué)會了靈活運(yùn)用多種方法去解決問題。這種拓展思維的經(jīng)驗(yàn)使我更加熟練地應(yīng)對數(shù)學(xué)競賽和應(yīng)用題。
其次,數(shù)學(xué)課外書提供了一個更加深入的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于課本上的內(nèi)容通常較為簡單,難度不夠大,有時候無法滿足我們對數(shù)學(xué)的追求。閱讀數(shù)學(xué)課外書,可以提供一個更加有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些書籍中的例題和習(xí)題給了我更多的實(shí)踐機(jī)會,幫助我更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的核心概念和方法。通過不斷實(shí)踐,我逐漸提高了自己的解題能力和數(shù)學(xué)思維。
另外,數(shù)學(xué)課外書還豐富了我的數(shù)學(xué)知識。課本上的內(nèi)容通常只是對知識點(diǎn)的簡單介紹,而數(shù)學(xué)課外書則提供了更詳盡的解釋和應(yīng)用。通過閱讀這些書籍,我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的數(shù)學(xué)知識,了解了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。尤其是一些數(shù)學(xué)原理和定理,通過書中的具體例子和應(yīng)用案例,我更好地理解了它們的內(nèi)涵和意義。
值得一提的是,數(shù)學(xué)課外書在潛移默化中還在培養(yǎng)我的堅(jiān)持和耐心。由于數(shù)學(xué)是一門需要反復(fù)訓(xùn)練和實(shí)踐的學(xué)科,而且有時候解題過程比較復(fù)雜或困難,容易讓人感到沮喪或無從下手。然而,通過閱讀課外書,我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持不懈地去解決問題,耐心地掌握每一道數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。這種耐心和堅(jiān)持的精神也在其他學(xué)科和生活中起到了積極的推動作用。
總之,閱讀初中數(shù)學(xué)課外書給予我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。它拓展了我的數(shù)學(xué)思維、提供了更加深入的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富了我的數(shù)學(xué)知識。同時,它還在培養(yǎng)我堅(jiān)持和耐心的品質(zhì)。通過閱讀數(shù)學(xué)課外書,我成為了一個更加全面和優(yōu)秀的學(xué)生。課外書是我成長道路上的良師益友,我將繼續(xù)閱讀并享受學(xué)習(xí)中的樂趣,不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇七
《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》它的文章精短實(shí)用,可讀性強(qiáng),內(nèi)容實(shí)在,在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今,做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助,《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》將怎樣處理教材難點(diǎn),怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。據(jù)了解,《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》滋潤了無數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長,也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的教學(xué)點(diǎn)評中肯,教案設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。
“一分耕耘,一分收獲”,我一直堅(jiān)信多讀一些好書,一定會有許多意外收獲,在這人生的黃金時間,我想我會一如繼往地多讀好書,在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時我想《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》也一定將與我攜手同行,共同成長,共創(chuàng)未來!
數(shù)學(xué)課外書的體會篇八
俗話說“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”,其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書,多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯的。在走上了三尺講臺之后,由于這職業(yè)的原因,我更加喜歡看書、看報(bào),并逐漸對教育書刊有所涉獵,其中我最喜歡《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,其實(shí)是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的摯友。我和它的相識其實(shí)很平淡無奇,當(dāng)我剛踏上教學(xué)之路,為了走好事業(yè)的第一步,常常要做些準(zhǔn)備,其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法,而這些,我都通過《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》獲得了,因此我一次次走近它。
有人說:“一本教育雜志,也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,有先進(jìn)的教育理念,有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的服務(wù)”,而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此,它的文章精短實(shí)用,可讀性強(qiáng),內(nèi)容實(shí)在,在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今,做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。
據(jù)了解,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長,也為許許多多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的`特點(diǎn)。她的教學(xué)點(diǎn)評中肯,教案設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚(yáng)對學(xué)生生命的喚醒與賞識;宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,用生命點(diǎn)燃生命,用智慧開啟智慧。因此,每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時,我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時,都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,讓我有所創(chuàng)想,尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇九
近年來,越來越多的學(xué)生開始關(guān)注課余時間的利用,積極參與一些課程外的學(xué)習(xí)活動,其中,閱讀數(shù)學(xué)課外書成為了很多中學(xué)生的選擇。而我也是其中之一。在讀完多本數(shù)學(xué)課外書后,我深感受益匪淺,不僅對數(shù)學(xué)知識的理解更深了,而且對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也大大增加了。以下是我對初中數(shù)學(xué)課外書的心得體會。
首先,數(shù)學(xué)課外書給予我了全新的數(shù)學(xué)視角。傳統(tǒng)的教材通常只講解數(shù)學(xué)的基本概念和公式,很難讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的應(yīng)用有著更深的理解。而課外書以生動的故事和實(shí)際案例為載體,通過有趣的故事情節(jié)和案例描述,來闡述數(shù)學(xué)背后的原理和應(yīng)用。在閱讀過程中,我們除了學(xué)習(xí)到重要的數(shù)學(xué)知識點(diǎn),還能了解到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,這讓我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了熱情。
其次,數(shù)學(xué)課外書拓展了我對數(shù)學(xué)的思維方式。課外書中常常通過一些思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)游戲和謎題等形式,引導(dǎo)讀者進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。通過與書中的角色一起解題,讀者能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維、分析問題的能力和運(yùn)用推理的技巧。在以往的學(xué)習(xí)中,數(shù)學(xué)常常只是以死板的方式呈現(xiàn)在我們面前,而通過數(shù)學(xué)課外書,我們可以更加主動地思考和解決問題,這對我們的數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)起到了很大的推動作用。
再次,數(shù)學(xué)課外書讓我感受到了數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)是一門精細(xì)而有趣的學(xué)問,它的美隱藏在每個數(shù)字、每個公式和每個問題中。通過數(shù)學(xué)課外書的閱讀,我不僅將數(shù)學(xué)中的美妙深度體會到了,還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與美術(shù)、音樂、哲學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)在聯(lián)系。這種對數(shù)學(xué)美的感受讓我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有激情,也更有耐心。
最后,數(shù)學(xué)課外書增強(qiáng)了我與同學(xué)的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在解題過程中,不同的角色需要相互合作,運(yùn)用各自的數(shù)學(xué)知識與技巧,才能夠解決問題。這其中既培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問題的能力,也加強(qiáng)了我們與同學(xué)之間的溝通和合作,增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識。在解決問題的過程中,我們互相啟發(fā),互相贊賞,共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作中都大有裨益。
綜上所述,通過閱讀初中數(shù)學(xué)課外書,我深刻體會到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。數(shù)學(xué)課外書不僅擴(kuò)寬了我的視野,培養(yǎng)了我的思維能力,還讓我領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的美妙之處。同時,通過與同學(xué)的合作,我在解決問題的過程中不僅提高了自己的學(xué)習(xí)水平,也享受了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。因此,我鼓勵更多的同學(xué)們積極參與到課外數(shù)學(xué)書的閱讀中來,讓我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時,也能夠拓寬自己的視野,增強(qiáng)自己的能力,同時也感受到數(shù)學(xué)的魅力與美妙。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇十
數(shù)學(xué)是一門讓人又愛又怕的學(xué)科,對于許多學(xué)生來說,只要一提到數(shù)學(xué),就會感到頭痛。然而,我發(fā)現(xiàn)了一些有趣而有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)相關(guān)課外書,通過閱讀這些書籍,我深深地感受到了數(shù)學(xué)的趣味和重要性。下面我將分享一些我讀過的數(shù)學(xué)相關(guān)課外書的心得體會。
第一部分:數(shù)學(xué)的趣味
在我閱讀的書籍中,有一本叫《數(shù)學(xué)恐怖秀》的書,作者通過一系列有趣的數(shù)學(xué)問題和情節(jié),將枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣。書中講述了一個小鎮(zhèn)上突然出現(xiàn)的一個神秘?cái)?shù)學(xué)家,通過解決各種難題來拯救小鎮(zhèn)的故事。這本書讓我看到數(shù)學(xué)的魅力和趣味,讓我開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。我不再是對數(shù)學(xué)感到無望和厭惡,而是開始主動去思考和解決數(shù)學(xué)問題。
第二部分:數(shù)學(xué)的應(yīng)用
另一本我閱讀過的書是《數(shù)學(xué)之美》,這本書在生動有趣地講述了數(shù)學(xué)原理的基礎(chǔ)上還介紹了數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。通過介紹數(shù)學(xué)在物理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)等各個領(lǐng)域中的應(yīng)用實(shí)例,給我展示了數(shù)學(xué)背后的巨大潛力和重要性。例如,書中提到了數(shù)學(xué)在編碼理論中的應(yīng)用,讓我對數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和未來的發(fā)展感到了很大興趣。
第三部分:數(shù)學(xué)的思維
除了興趣和應(yīng)用之外,數(shù)學(xué)相關(guān)課外書還教會了我如何進(jìn)行數(shù)學(xué)思維。在我最喜歡的一本書《數(shù)學(xué)思維的策略》中,作者詳細(xì)介紹了數(shù)學(xué)思維的方法和技巧,幫助讀者培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。通過解析一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題和解題思路,我學(xué)會了如何進(jìn)行邏輯推理和靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。這種數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練不僅對我的數(shù)學(xué)成績有所提高,而且在其他科目和生活中的解決問題方面也有很大幫助。
第四部分:數(shù)學(xué)的深度
另外一本令我受益匪淺的數(shù)學(xué)書是《數(shù)學(xué)啟迪》,這本書從數(shù)學(xué)的基本概念開始,逐步深入到高深的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。閱讀這本書讓我領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的深度和廣度,也讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識。書中介紹了數(shù)學(xué)的許多分支,如幾何、代數(shù)、拓?fù)涞?,并展示了一些深奧而美麗的數(shù)學(xué)定理和推理。這本書使我明白了數(shù)學(xué)是一門可以無限發(fā)展和探索的學(xué)科,激發(fā)了我對數(shù)學(xué)探索的興趣和渴望。
第五部分:數(shù)學(xué)的樂趣
通過數(shù)學(xué)相關(guān)課外書的閱讀,我不僅深刻體會到了數(shù)學(xué)的趣味、應(yīng)用、思維和深度,還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也可以成為一種樂趣。比如,《數(shù)學(xué)之美》中介紹了許多奇特而美麗的數(shù)學(xué)問題,解題過程中的思考和探索也給我?guī)砗艽蟮臉啡?。同時,通過數(shù)學(xué)的游戲和謎題,《數(shù)學(xué)恐怖秀》等書籍也讓我在玩樂中學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)知識。這種將數(shù)學(xué)與娛樂相結(jié)合的方式,使我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更積極和樂觀的態(tài)度,也讓我更加享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。
總結(jié)起來,通過閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)課外書籍,我對數(shù)學(xué)的認(rèn)識得到了極大的拓展,從厭惡和無助到充滿興趣和渴望。這些書籍不僅讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味、應(yīng)用、思維和深度,而且讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中體驗(yàn)到了樂趣。我相信,只要我們用正確的方式去學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué),每個人都可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處,享受數(shù)學(xué)帶來的無盡樂趣。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇十一
初中數(shù)學(xué)是一門關(guān)鍵的學(xué)科,它不僅培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力,還為他們將來學(xué)習(xí)更高級的數(shù)學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識,許多初中生喜歡閱讀數(shù)學(xué)課外書籍,這些書籍不僅能夠提供更深入的數(shù)學(xué)知識,而且能夠培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和探索意識。在我閱讀了幾本與初中數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書后,我獲得了許多收獲和體會。
第二段:閱讀成果
通過閱讀數(shù)學(xué)課外書,我學(xué)習(xí)到了許多數(shù)學(xué)知識和解題技巧。這些書籍往往從不同的角度探索數(shù)學(xué)的奧秘,并提供了大量的例題和習(xí)題供我練習(xí)。這使我能夠在課外時間內(nèi)更深入地理解和掌握學(xué)校教材中所講授的內(nèi)容,加強(qiáng)了我對數(shù)學(xué)知識的掌握程度。此外,我還了解到數(shù)學(xué)中的許多有趣現(xiàn)象和數(shù)學(xué)問題。這些書籍通過引人入勝的內(nèi)容和趣味橫生的情節(jié),激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,提高了我的主動性。
第三段:啟發(fā)思考
課外書并不僅僅是數(shù)學(xué)知識的擴(kuò)充,還讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深層次的思考。以前,我只是機(jī)械地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),只關(guān)注于解題過程和結(jié)果。然而,通過閱讀書籍,我開始思考問題的本質(zhì)和數(shù)學(xué)的價(jià)值。書中提供的數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化知識,讓我了解到數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和人類思維的奇妙之處。例如,我了解到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,它可以幫助我們更好地理解周圍的世界并解決實(shí)際問題。這樣的思考賦予了我對數(shù)學(xué)的獨(dú)特見解,并激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。
第四段:提高技能
除了擴(kuò)充知識和深化思考,數(shù)學(xué)課外書還提高了我的數(shù)學(xué)解題能力。它們提供了大量的例題和習(xí)題,涵蓋了各個考點(diǎn)和難度層次。通過反復(fù)練習(xí),我逐漸掌握了一些常見的解題技巧和方法。這些技巧不僅在課堂上解題時有所幫助,而且在考試中也發(fā)揮了重要作用。我發(fā)現(xiàn),通過課外書的習(xí)題練習(xí),我的解題速度和準(zhǔn)確性都有了明顯的提高。在面對復(fù)雜的問題時,我也更有信心和方法去解決。
第五段:總結(jié)心得
通過閱讀初中數(shù)學(xué)課外書,我得到了許多收獲和成長。它們不僅增加了我的數(shù)學(xué)知識,還提高了我的解題能力和思維水平。最重要的是,這些書籍激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣,并讓我深入探索數(shù)學(xué)的魅力。我相信,通過持續(xù)不斷地閱讀數(shù)學(xué)課外書,我將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,為將來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇十二
本班有學(xué)生62人,男生35人,女生27人,其中有22人參加了音、體、美等課外興趣活動,參加語數(shù)類的有40人。大部分學(xué)生聰明活潑,但個別學(xué)生對課內(nèi)知識沒有興趣,使其學(xué)習(xí)欲望較低缺乏積極進(jìn)取的精神。
開發(fā)學(xué)生的參與能力,利用課外活動來充實(shí)課堂內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué),鞏固課堂教學(xué)效果,豐富學(xué)生的課外知識,以培養(yǎng)他們動手動腦的習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、找規(guī)律、巧計(jì)算
2、生活問題解決的數(shù)量關(guān)系
3、乘除法的巧妙算法
4、益智類難題
5、巧解數(shù)學(xué)問題
6、看圖寫算式,提問題
1、課外深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。提高課外活動效果
2、對a、b、c類學(xué)生進(jìn)行分別指導(dǎo)
3、成立興趣小組分別進(jìn)行活動
數(shù)學(xué)課外書的體會篇十三
數(shù)學(xué)是神奇的世界,我們的日常生活無時無刻都會和數(shù)學(xué)打交道。新課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。力爭實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此,開展數(shù)學(xué)興趣小組活動能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣,符合新課改的要求。
1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)海洋,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.豐富學(xué)生的第二課堂,增加實(shí)踐的機(jī)會,使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上,從而拓寬學(xué)生的知識面,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。
1.結(jié)合教材,精心設(shè)計(jì)活動內(nèi)容,力求題材內(nèi)容生活化,形式多樣化,教學(xué)活動實(shí)踐化。增加趣味性和全面性,擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2.每次數(shù)學(xué)活動都有主題,要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別,決不能成為變相的加課時,也不能成為“補(bǔ)課”活動,但應(yīng)盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。如:可將教材中的“課題學(xué)習(xí)”融入活動中。
3.?dāng)?shù)學(xué)活動要講求實(shí)效,要有知識性、趣味性,活動內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
對數(shù)學(xué)興趣小組活動課進(jìn)行改革和創(chuàng)新,將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動課,充分調(diào)動學(xué)生潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容:
1.?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹;
2.中外數(shù)學(xué)史介紹或著名數(shù)學(xué)家的故事;
3.?dāng)?shù)學(xué)之美—生活中的數(shù)學(xué);
4.巧拼“七巧板”;
5.正方體的展開圖及物體的三視圖;
6.制作無蓋的長方體紙盒;
7.拋擲硬幣,感受概率;
8.探討什么樣的多邊形可以鋪地磚。
1.古建筑中的旋轉(zhuǎn)對稱欣賞;
2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟,感受數(shù)學(xué)之美;
3.面積與代數(shù)恒等式;
4.電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列;
5.用替代物模擬實(shí)驗(yàn)估計(jì)機(jī)會的大?。?/p>
6.笛卡爾的故事;
7.圖形中的趣題;
8.心率與年齡—實(shí)踐與調(diào)查
1.黃金分割—體驗(yàn)大千世界中奇妙無比的優(yōu)美圖案;
2.?dāng)?shù)學(xué)與藝術(shù)的美妙結(jié)合—分形;
3.高度的測量(如:測量教學(xué)樓、旗桿、大樹等);
4.通訊錄的設(shè)計(jì)—使其利用率盡可能的高;
5.中點(diǎn)四邊形—通過動手操作,探索中點(diǎn)四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系;
6.漫談收視率—體會抽樣調(diào)查在生活中的應(yīng)用;
7.通過調(diào)查、分析寫一篇以“改進(jìn)我們的課桌椅”為題的有說服力的短文,以此體會親自調(diào)查做決策的重要性。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇十四
這幾天,我看完了《奇妙的數(shù)學(xué)王國》。這是一本非常好的`的書,它可以把奇妙的數(shù)學(xué)知識帶到書里,讓我愛不釋手。其中,讓我印像最深,也讓我覺得最好看的是《大灰狼賴賬》。
故事是這樣的:猴法官知道了蛋糕被搶事件,就先去找了拿得最多的狼。他到了狼的家,看見狼胖了許多,說:“你吃了蛋糕應(yīng)該付別人錢呀?!崩锹犃搜b作不知道拿了幾塊,無法付錢。這時,小羊說:“我爸爸說你拿了28塊?!薄安豢赡?,決沒有這么多?!崩墙妻q道?!澳悄阏f拿了幾塊?”“我想跟小羊歲數(shù)一樣多?!薄拔覀兗?guī)状藲q數(shù)加起來有一百多歲。”羊爸爸說。猴法官聽了以后,用了巧妙的方法算出狼拿了幾塊,得出38塊。狼聽了,非常后悔,可他連3塊也買不起。猴法官就給他應(yīng)有的懲罰。
這件事情告訴我們不要做壞事,不然會受到懲罰。我還覺得猴法官清正廉潔,機(jī)智聰明,是個很好的法官。以后,我一定要學(xué)好數(shù)學(xué),做一個跟猴法官一樣的數(shù)學(xué)小天才,能人。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇十五
以課程改革的精神為指導(dǎo),在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)”、“教學(xué)質(zhì)量”這些關(guān)鍵詞,認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳等部門頒發(fā)的“五嚴(yán)”要求,學(xué)校工作,進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí),總結(jié)推廣教學(xué)模式,努力提升我組數(shù)學(xué)教師的教研能力和常態(tài)課教學(xué)的實(shí)施水平,促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
引導(dǎo)全組教師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),豐厚自己的底蘊(yùn),提高自身素質(zhì),提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,努力做“品德高尚、學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。
1、繼續(xù)開展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動。在自讀學(xué)校贈閱的教育名著和為教師訂閱的教育報(bào)刊時,應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄,以增強(qiáng)讀名著、報(bào)刊的實(shí)效性。具體要求是每位組員每月讀書摘抄不得少于500字。
2、定期組織集中學(xué)習(xí)。擬每月一次,組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版),學(xué)習(xí)使用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式等。
3、繼續(xù)做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分,我縣教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育網(wǎng)是教師晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)教師傳達(dá)繼續(xù)教育的重要性,督促全組教師學(xué)完規(guī)定課時數(shù),認(rèn)真完成好主、客觀題作業(yè)。
4、鼓勵筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教育教學(xué)的體會、經(jīng)驗(yàn)、思考、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字,寫成文章,促成從經(jīng)驗(yàn)到理論的上升。我們鼓勵全組教師及時反思總結(jié)日常的教育教學(xué),撰寫隨筆、敘事、案例、論文等,并積極投稿縣以上教育報(bào)刊,每學(xué)期上傳校園網(wǎng)2篇。
本學(xué)期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》精神,引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學(xué),做好學(xué)生的有效輔導(dǎo),努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢下,要在認(rèn)真研究教材,研究教法,研究習(xí)(試)題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學(xué),必須去掉表面的“繁華”,回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的,應(yīng)是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。同時,提倡教師間的同伴互助,相互聽課,共同提高。每位教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié);認(rèn)真作好聽課筆記。
2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系,加強(qiáng)多種媒體使用研究,強(qiáng)化常態(tài)課的課堂效益。
3、繼續(xù)做實(shí)組內(nèi)研究課。根據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)研究課。全組教師聽課時必須及時評價(jià)。
4、引導(dǎo)教師精心布置作業(yè),用好“評價(jià)手冊”、“補(bǔ)充習(xí)題”,做好錯題訂正,加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測要追求實(shí)效,努力做到“即練即批,有錯必糾,有糾必改,及時反饋”。
5、組織青年教師開展學(xué)科考試命題競賽,努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
在貫徹“五嚴(yán)”要求的同時,注意開展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生在活動中快樂學(xué)習(xí)。
1、開展學(xué)習(xí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范條例”的活動,以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié),逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教育,努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和水平。
2、各年級舉辦不同類型的競賽活動,本學(xué)期1-3年級開展口算筆算,4-6年級開展數(shù)學(xué)補(bǔ)充閱讀教材比賽,既能提高學(xué)習(xí)樂趣,也能使雙基得到落實(shí)。
1、著力抓好學(xué)校課題。按照上級課題研究管理的要求,認(rèn)真扎實(shí)做好“xx” 規(guī)劃立項(xiàng)課題研究,加強(qiáng)課題研究的過程管理,注意研究成果的積累和應(yīng)用,著力抓好我們數(shù)學(xué)組的兩個課題:與和鳳小學(xué)聯(lián)合研究的省重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師“低效提問”的調(diào)查與對策研究》本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)題。繼續(xù)深入進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主反思性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》等市教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究,認(rèn)真按上級課題管理要求,總結(jié)課題階段性成果,做好課題年審。
2、督促個人課題研究。由各年級備課組長督促已立項(xiàng)的市、縣個人課題研究老師積極進(jìn)行課題研究,注意將教師的個人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密結(jié)合,并指導(dǎo)教師做好課題研究的資料積累和成果應(yīng)用。
3、教研活動研究。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇十六
1、認(rèn)識肯定、否定標(biāo)記,理解它們表示的意義。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類。
3、能講述操作過程及其結(jié)果。
教具:一次分類板,幾何圖形片,肯定、否定標(biāo)記,磁板一塊。
學(xué)具:操作材料人手一份。
認(rèn)識標(biāo)記——按標(biāo)記分類——幼兒操作——活動評價(jià)
(1)認(rèn)識一次分類板。
出示圖一、圖二,“圖上有什么?”(圓形、三角形、……)“除了這些圖形外,圖上還畫了什么?”(方框、虛線)“虛線表示什么意思?”(虛線是圖形片從上往下走的路線)
(2)認(rèn)識肯定、否定標(biāo)記。
出示圓形標(biāo)記,“這是什么標(biāo)記?”(圓標(biāo)記)“圓標(biāo)記放在這里是什么意思呢?”(表示這里是圓形的家)出示否定圓形的標(biāo)記,“這是什么標(biāo)記?”(不是圓形標(biāo)記)“不是圓形的標(biāo)記放在這里是什么意思?”(表示這里不是圓形的家)
(3)按標(biāo)記給圖形分類。
教師指一圓片,“這是什么片片?”(圓片片)“它應(yīng)該回哪個家呢?”(圓形家)
教師指一方片片,“這是什么片片?”(方片片)“它是不是圓片片?應(yīng)該回哪個家?”(它不是圓片片,應(yīng)該回不是圓片片的家。)“誰來送這里的片片回家,要邊送邊說‘你是什么片片、回什么家’,或者‘你是什么片片、不是什么片片,應(yīng)該回什么家’。集體檢查是否正確。
(1)看標(biāo)記送片片回家。
(2)看圖按標(biāo)記印數(shù)字。
(3)依樣涂色。
表揚(yáng)能邊操作邊講述過程的幼兒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《聰明的玩家》
幼兒園中班教案
數(shù)學(xué)課外書的體會篇十七
數(shù)學(xué)活動課作為課堂教學(xué)的一種有利補(bǔ)充,有利于發(fā)揮學(xué)生特長,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的智力和能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過課外活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生解決問題的能力,并且使學(xué)生真正認(rèn)識到數(shù)學(xué)有很大的價(jià)值。
活動課是對階段教學(xué)活動效果的展示,它注重知識的趣味性和實(shí)踐性,注意發(fā)揮學(xué)生的特長。開展活動課,是讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中思、樂中用,讓有才華的學(xué)生有展示自己的場所,讓他們體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣,感受到所學(xué)知識的使用價(jià)值。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教材,挖掘知識交叉點(diǎn),確立活動課實(shí)施進(jìn)度。
(二)制定學(xué)期活動課實(shí)施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標(biāo)、活動主題和活動形式,并以課程形式將其固定下來。
(三)精心設(shè)計(jì)活動課教案,做好課前準(zhǔn)備。學(xué)生是活動的主體,活動前需要教師精心設(shè)計(jì),也需要師生雙邊的配合。
周次活動內(nèi)容
2、不等式的應(yīng)用
4、軸對稱圖形的設(shè)計(jì)
6、學(xué)法交流
8、勾股定理探究
10、期中試卷分析
12、知識競賽
14、更優(yōu)的種植方案
16、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)
數(shù)學(xué)課外書的體會篇十八
中學(xué)數(shù)學(xué)課外活動主要有三個形式:開展課外數(shù)學(xué)選修課,建立課外數(shù)學(xué)興趣小組,創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物、數(shù)學(xué)園地。
(1)數(shù)學(xué)選修課的主要活動方式和內(nèi)容是:教師系統(tǒng)地講授中學(xué)課本之外的某一個數(shù)學(xué)分支和某一個專題,以開闊學(xué)生眼界,也可以介紹數(shù)學(xué)新進(jìn)展,介紹新學(xué)科及新的數(shù)學(xué)思想。例如,高一結(jié)合函數(shù)教學(xué)可開設(shè)函數(shù)方程初步;結(jié)合集合基本知識的教學(xué)可開設(shè)邏輯學(xué)和初等集合論;結(jié)合立體幾何可開設(shè)拓?fù)鋵W(xué)初步等。高二可結(jié)合數(shù)列知識開設(shè)循環(huán)數(shù)列課,可介紹母函數(shù)的研究方法以及常微分方程與線性遞推關(guān)系;結(jié)合解析幾何課可開設(shè)三維解析幾何學(xué),開設(shè)向量理論等;結(jié)合方程組可開設(shè)矩陣論初步及線性代數(shù)等;還可在適當(dāng)時機(jī)開設(shè)微積分課。選修課的參加人數(shù)可適當(dāng)多些,除去在學(xué)習(xí)中確有困難、急需補(bǔ)課或個別輔導(dǎo)的學(xué)生外,都可報(bào)名參加選修課。選修課的主講教師應(yīng)當(dāng)熟悉該選修課的知識,應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)的教案。一門選修課的學(xué)時應(yīng)不少于20學(xué)時,在選修課期間以及結(jié)束階段,要對學(xué)生進(jìn)行選修課業(yè)務(wù)考試。合格者發(fā)給選修課(單科)結(jié)業(yè)證書。
(2)數(shù)學(xué)課外興趣小組應(yīng)由較少學(xué)生組成,他們一般應(yīng)對數(shù)學(xué)有較濃厚興趣,并且其他各門功課都要比較好。這個小組的成員應(yīng)由自己報(bào)名與數(shù)學(xué)教師推薦相結(jié)合。課外興趣小組的活動方式和內(nèi)容主要有:聽專題報(bào)告(學(xué)術(shù)報(bào)告)會、訪問著名數(shù)學(xué)家或著名數(shù)學(xué)研究機(jī)構(gòu)(或大學(xué))、開展數(shù)學(xué)競賽、撰寫數(shù)學(xué)小論文以及開展內(nèi)部小型的學(xué)術(shù)研討會等。小組成員在各級數(shù)學(xué)競賽中取得較好成績,要及時予以鼓勵。小組成員完成了一篇較好的數(shù)學(xué)論文,應(yīng)推薦給有關(guān)適于中學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物。
(3)創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物,包括班內(nèi)的數(shù)學(xué)墻報(bào),“數(shù)學(xué)之角”,“數(shù)學(xué)信箱”等,刊物的編輯、作者全由學(xué)生擔(dān)任。學(xué)生自己創(chuàng)辦的數(shù)學(xué)刊物應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持長期性和延續(xù)性,要充分表現(xiàn)學(xué)生們的“研究成果”。為吸引更多同學(xué),可設(shè)立“點(diǎn)將臺”、“有獎?wù)鹘狻钡?。為確保一個班的數(shù)學(xué)刊物的質(zhì)量,為保證其長期性和延續(xù)性,最好組成以班內(nèi)的學(xué)習(xí)委員、數(shù)學(xué)課代表及數(shù)學(xué)拔尖學(xué)生為核心的編寫隊(duì)伍。如果條件較好,還可采取“輪流坐莊”的方式。班內(nèi)數(shù)學(xué)墻報(bào)的內(nèi)容除了部分地在公開發(fā)行的數(shù)學(xué)書刊中摘錄之外,還應(yīng)有相當(dāng)部分針對性很強(qiáng),并且直接來自同學(xué)自己的文章。例如:“談?wù)動浌P記”,“如何解決計(jì)算中容易出錯的問題”,“我是怎樣掌握×××概念的”,“第×章數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)札記”,“讀××(數(shù)學(xué)課外書)的體會”等。數(shù)學(xué)教師充當(dāng)班內(nèi)數(shù)學(xué)園地的參謀或顧問。幫助同學(xué)出主意,想辦法,給他們介紹好的資料,推薦好的參考書。
應(yīng)當(dāng)指出,開辦數(shù)學(xué)課外選修課,建立數(shù)學(xué)課外興趣小組,創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物這三種課外活動形式,教師所處的位置是不同的。選修課,以教師講述為主;興趣小組,以教師激發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生為主;創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物,教師則主要是處于幕后策劃的地位。
這三種活動方式的參加人員也不同。選修課的參加者以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的中上等學(xué)生為主,人數(shù)可多些。數(shù)學(xué)興趣小組則以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有興趣、有特長的少數(shù)拔尖學(xué)為主。在有條件的地區(qū),教師還應(yīng)當(dāng)幫助他們利用課余時間到省、市級的數(shù)學(xué)集訓(xùn)隊(duì)或數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)校中學(xué)習(xí),形成校內(nèi)外的交叉培訓(xùn)過程。學(xué)生自己創(chuàng)辦的數(shù)學(xué)刊物的主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)是工作熱心,有負(fù)責(zé)精神,而且數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生。
還應(yīng)指出,為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),數(shù)學(xué)課外活動的密度不宜過大,每次活動要講求質(zhì)量,要貫徹少而精的原則。一般說來,每周進(jìn)行一次活動,每次活動一至兩個小時為宜。每個學(xué)生,一般不要參加兩種或兩種以上的課外活動。
(1)開展活動的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲,幫助他們讀書、整理資料、做學(xué)問,從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看,這是改善學(xué)生的思維品質(zhì),提高學(xué)生的治學(xué)能力的根本大事。因此,必須以學(xué)生為主體。
(2)各種活動都應(yīng)有長計(jì)劃、短安排、要講求實(shí)效,要有知識性、趣味性,要適合青少年心理上或知識水平上的實(shí)際情況。還要注意盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。
(3)對參加各種課外活動的學(xué)生要逐一審查他們是否具備參加該項(xiàng)課外活動的條件。對于那些趕時髦,圖熱鬧,但學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,則要以適當(dāng)方式勸阻他們不參加課外活動,以保證他們的課內(nèi)學(xué)習(xí)能達(dá)到基本要求,這就是說,對參加不參加課外活動的每個學(xué)生都要負(fù)責(zé)任。
(5)課外興趣小組活動或選修課的內(nèi)容應(yīng)充實(shí),有系統(tǒng)性,便于學(xué)生掌握,同時便于教師檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量;還要有一定的針對數(shù)學(xué)競賽的專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,不應(yīng)當(dāng)簡單地把中學(xué)課本中以后將學(xué)的內(nèi)容提前來講,也不要講成高等數(shù)學(xué)課。要在中學(xué)生的實(shí)際知識基礎(chǔ)和實(shí)際接受能力的基礎(chǔ)上,以提高能力這個總目標(biāo)作為選材的依據(jù)。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇十九
本學(xué)期,我們初一成立了數(shù)學(xué)興趣班,我總的感受是:學(xué)生的數(shù)學(xué)意識加強(qiáng)了,大部分學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高了。作為興趣活動小組的負(fù)責(zé)人,我從以下幾個方面來做的:
一、以激發(fā)興趣為出發(fā)點(diǎn)來開展活動
為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,使數(shù)學(xué)興趣班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),又開拓視野、開發(fā)智力,我經(jīng)過探索實(shí)踐,力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路,在實(shí)施課程改革的過程中,盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子,讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué),向他們介紹與小學(xué)階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂,某些結(jié)論由他們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流,得出自己的結(jié)論。另外,我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事,介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法,并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。
二、以新方式講好每一節(jié)課
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)難題的直接興趣。我要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識,在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。對于那些抽象的概念、定義、公式,直接給出時的效果總不太理想,在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2.重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個非常重要的問題,也是關(guān)鍵問題。興趣班中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀,總會有幾個特別出色的,對待他們要求要高一些,在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,擴(kuò)充自己整體的知識面。
3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣。我要求他們隨時記錄感受體會,留言點(diǎn)滴靈感,以形成數(shù)學(xué)知識技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上,我允許學(xué)生對問題有不同的理解,愛護(hù)學(xué)生的`好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,積極培植學(xué)生深入探究的熱情。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇二十
我校數(shù)學(xué)教研組1—6年級有9個教學(xué)班,由7位數(shù)學(xué)教師組成,平均年齡40歲,其中校行政3人(教導(dǎo)主任、辦公室主任),七位老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。上期教學(xué)質(zhì)量測評,我校二年級、五年級數(shù)學(xué)都取得了不錯的成績,教研組工作有必須特色,現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng),并取得初步成效,素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有必須提高。
繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo),以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù),依法執(zhí)教,以“辦人民滿意的教育”為宗旨。盡量減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念,改善教育教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
1、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各年級數(shù)學(xué)成績到達(dá)上級規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,用心開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課,觀看評析,吸取優(yōu)秀的理念和教學(xué)方法,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、根據(jù)學(xué)校工作要求,合理安排時間,用心參加各級培訓(xùn)工作,全組教師努力學(xué)習(xí),適時運(yùn)用于教學(xué)工作中。
5、以數(shù)學(xué)組為單位,開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,爭取多到外學(xué)習(xí)聽課,在全組構(gòu)成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
1、開學(xué)初組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中,要個性重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
3、教研組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓“課堂常規(guī)”為突破口,嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)行為,杜絕無教案上課,作業(yè)不及時批改等現(xiàn)象。
4、用心開展相互聽課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、心得交流等教研活動。
5、及時備課和批改作業(yè),注重單元測試并進(jìn)行試卷分析,根據(jù)每次的測試狀況進(jìn)行分析,及時調(diào)整課堂教學(xué)。并對成績有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)給學(xué)習(xí)進(jìn)步獎,以此激勵學(xué)生。
6、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,開展“一幫一”的活動,并做好記錄。
7、本期還將開展一次全校性的數(shù)學(xué)競賽活動。
九月:
1、教學(xué)任務(wù)安排,制定本期計(jì)劃。
2、各位完成教學(xué)計(jì)劃和扶優(yōu)輔后計(jì)劃的撰寫。
3、第一次教學(xué)檢查。
4、成員交流學(xué)習(xí)會。
十月:
1、第二次教學(xué)檢查。
2、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課,并評課。
3、各年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽。
十一月:
1、第三次教學(xué)檢查。
2、期中檢測與評價(jià)分析。
3、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課,并評課。
十二月:
1、成員教學(xué)交流。
2、組織論文撰寫。
3、作業(yè)抽查。
元月:
1、教學(xué)進(jìn)度調(diào)查。
2、最后一次教學(xué)檢查。
3、進(jìn)行工作總結(jié),上交資料存檔。
4、期終檢測,質(zhì)量講評。
數(shù)學(xué)課外書的體會篇二十一
時光在流逝,從不停歇,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻我們需要開始做一個計(jì)劃??墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)課外活動計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)看成一系列數(shù)學(xué)地組織現(xiàn)實(shí)世界的人類活動,即用數(shù)學(xué)的思想與方法,不斷把與實(shí)際問題有關(guān)的材料進(jìn)行整理和組織起來的活動。通過活動的持續(xù)重復(fù)和不斷積累,帶來更高的水平的概括,用這種“模式”去使每個學(xué)生都具有發(fā)展的潛能,數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)推動這種潛能的開發(fā),通過提供足夠的資源、空間和時間,使學(xué)生有重復(fù)人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動的機(jī)會,體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活開始,沿著從生活中的問題到數(shù)學(xué)問題,從具體到抽象,從特殊到一般的人類活動軌跡。
同時,通過學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)、獲取知識,實(shí)現(xiàn)知識的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造,能有力地促進(jìn)學(xué)生形成具有一般性的洞察力,發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力,使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活因數(shù)學(xué)而精彩。
1、通過數(shù)學(xué)課外活動課,使學(xué)生嘗試經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的情感、態(tài)度、方法。
2、通過數(shù)學(xué)活動、猜想、探究、驗(yàn)證的過程,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力。
3、通過課外活動課的開展,張揚(yáng)學(xué)生的個性和意志品質(zhì),真正謀求“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
1、主體性原則:學(xué)生是活動的主體,應(yīng)充分開放活動空間,但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則:數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題的活動,是課堂教學(xué)的拓展與延伸,它將跨躍時間界限,有短期活動,也有長期活動。
3、主題性原則:各階段的課題活動必須圍繞各單元教學(xué)實(shí)際開展,且富有層次性,主題鮮明,并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
4、合作性原則:各項(xiàng)活動的開展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組,分工合作,共同參與,共同成長。
1、科學(xué)分組,構(gòu)建和諧有效的活動小集體。課題活動是小組合作、互助互補(bǔ)的研究活動,因此各班應(yīng)建立相對穩(wěn)定、優(yōu)勢互補(bǔ)的數(shù)學(xué)活動小組。
2、分章節(jié)確定各階段的活動主題,活動前讓學(xué)生明確活動目標(biāo),并給予恰當(dāng)?shù)幕顒优嘤?xùn),指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)活動資料的`收集和整理。
3、合成成果。每一次活動結(jié)束,組織學(xué)生將相關(guān)的文字材料、影音材料及活動作品整理成冊。
4、成果交流共享、過程反思。定期進(jìn)行活動成果評獎及展示,并組織學(xué)生反思活動得失。
5、成果歸檔。學(xué)期結(jié)束組織老師們進(jìn)行資料整理及建檔工作,確?;顒佑羞^程、有效果、有痕跡。
本學(xué)期的活動內(nèi)容具體安排如下:
活動一:幫助家庭記錄一個月(或一周)的生活收支賬目,收入記為正數(shù),支出記為負(fù)數(shù),計(jì)算當(dāng)月(周)的總收入、總支出、總節(jié)余以及每日平均支出等數(shù)據(jù)。妥善保存賬目,作為日后家庭理財(cái)?shù)膮⒖假Y料?;顒幽康模菏箤W(xué)生進(jìn)一步把正負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用到具體的時間生活中,從生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)無處不在。
活動二:熟悉計(jì)算機(jī)的有關(guān)有理數(shù)的運(yùn)算功能和操作方法,通過這一活動,使學(xué)生初步學(xué)會使用計(jì)算機(jī)和體驗(yàn)使用計(jì)算機(jī)的簡便性。
活動三:用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活動目的:讓學(xué)生嘗試合作交流,協(xié)同完成任務(wù),體驗(yàn)規(guī)律的快感。
活動四:月歷中的數(shù)學(xué)秘密。活動目的:讓學(xué)生更生動的感受生活中的數(shù)學(xué)無處不在,增加數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。
活動五:尋找規(guī)律。通過學(xué)生查閱資料,把所有涉及找規(guī)律的題匯編成集,擴(kuò)大知識面,逐步學(xué)會查資料的方法。
活動六:學(xué)多姿多彩的圖形以后,讓學(xué)生設(shè)計(jì)?;铡?/p>
活動七:迎新年賀禮:數(shù)學(xué)小論文——《我更愛數(shù)學(xué)了》。目的是總結(jié)回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、探索歷程,從中尋找出學(xué)習(xí)的愉悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感,為后繼學(xué)習(xí)作鋪墊。另外,開展《數(shù)學(xué)報(bào)》、《數(shù)學(xué)小制作》等評比活動。
活動八:優(yōu)秀成果展。通過舉辦本學(xué)期所有的活動成果中的優(yōu)秀成果展出,進(jìn)一步誘導(dǎo)學(xué)生正確的、恰當(dāng)?shù)拈_展數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí),正確的概括調(diào)查結(jié)論,充分地表現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容。
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