優(yōu)秀教師評一級申請書(案例14篇)

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優(yōu)秀教師評一級申請書(案例14篇)
時間:2023-11-03 01:11:09     小編:飛雪

專注是指將全部注意力和精力集中在某個任務(wù)或目標(biāo)上??偨Y(jié)的完美是基于對自己成長的真實認(rèn)識和未來發(fā)展的展望。總結(jié)是一個總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、總結(jié)成功經(jīng)驗、總結(jié)工作心得的過程。

教師評一級申請書篇一

尊敬的市教育局領(lǐng)導(dǎo):

您好!本人是__鎮(zhèn)小學(xué)的教師,丈夫是中學(xué)的'教師,安家在__中學(xué)。為了工作,我每個星期一早上7點都要離家,開摩托車到多別小學(xué);星期五下午放學(xué)又要開車回家,路途遙遠(yuǎn),經(jīng)過很多偏僻的山頭,危險重重,來回一趟大概要一個小時。無論是感冒發(fā)燒,每個星期都要走上一趟,有突發(fā)事情時要來回幾趟,非常辛苦,影響工作。

我和丈夫兩地分居,風(fēng)里來,雨里去,造成很多工作的不便和浪費(fèi)時間不說,還有一個重要的問題急需解決,就是家婆年邁,行動不便,已經(jīng)七十多歲,因家公和丈夫的兄長意外去世,她由丈夫贍養(yǎng),丈夫由于工作問題無法很好地照顧她,需要我照料她的日常生活。

為了能調(diào)入__中學(xué),照顧家婆,本人已取得了中學(xué)教師資格證書,已就讀湛江師范學(xué)院本科。

現(xiàn)我請求上級領(lǐng)導(dǎo)把我調(diào)到__中學(xué)工作,以便更好地照顧我的家婆,也讓我和丈夫能夠安心工作,為人民的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決。

此致

敬禮!

申請人:__。

__年__月__日。

教師評一級申請書篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我叫---,女,于19--年7月畢業(yè)于---師范--,同年9月分配到--中學(xué)從事政治課教學(xué)工作及班主任工作至今,本人于20--年1月被評為中學(xué)一級教師職稱,聘任期已滿五年,符合申報中學(xué)一級教師的條件,下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結(jié)如下:

一、傾心教育,為人師表。

身為教師,我深深地認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的`重要性和艱巨性。在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。任現(xiàn)職以來,連年被評為“十佳班主任”和“先進(jìn)教育工作者”,20--年被省人事廳、省教育廳評為--省德育工作先進(jìn)個人,被--市婦聯(lián)評為--市“三八”紅旗手,20--年,被--縣縣委、縣政府評為“--縣十大杰出青年”。

二、精心施教,形成特色。

作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所帶學(xué)生總體成績優(yōu)異。

三、潛心鉆研,完善自我。

從教十二年以來,在較好地完成教學(xué)工作的同時,我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。積極參加繼續(xù)教育,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。積極參加上級和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動。在學(xué)校組織的評課中多次獲獎,論文《新課程下高中思想政治課教學(xué)體會》獲20--年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎;論文《讓理論回歸現(xiàn)實讓現(xiàn)實闡釋理論》獲20--年江蘇省教育學(xué)會“中小學(xué)教研研究論文評比”三等獎。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié),自認(rèn)為基本符合中學(xué)一級教師的申報要求,特提出申請,望各級領(lǐng)導(dǎo)予以審核批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請人:

教師評一級申請書篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

參加教育教學(xué)工作已有16年了,回首走過的16年,人生閱歷從稚嫩到成長,成熟的蛻變;教學(xué)工作由青澀到掌控,駕馭的成長;教育工作由磨合到彷徨,清晰的變化,期間的酸甜苦辣唯有自己才能體會,但我始終充滿著“育人”的崇高信念,準(zhǔn)確地進(jìn)行教師角色的定位,保持優(yōu)秀骨干教師的本色。為了更好的鞭策自己,提高自己,我擬從以下三個方面進(jìn)行總結(jié):

其一,有優(yōu)秀的教育教學(xué)及課程理念?!皫熒餐w的建構(gòu);以學(xué)為主,當(dāng)堂訓(xùn)練;主體性課堂特色的確立”是我不懈的追求,而面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);用教材教,而不是教教材;彎下腰來傾聽兒童的心聲;親歷科學(xué)探究活動;有效保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,最終達(dá)到讓孩子理解科學(xué)知識,掌握科學(xué)方法,弘揚(yáng)科學(xué)精神是我科學(xué)教學(xué)的一直堅持的理念。在教學(xué)過程中,我始終秉持科學(xué)課程理念,課堂上盡力做到師生積極參與,交往互動,共同發(fā)展和提高,努力上好每一堂課。

第二,取得了優(yōu)秀的教育教學(xué)成績。20--年,參加某區(qū)小學(xué)科學(xué)教師實驗技能大賽,以總分(理論和實作)第一名的成績?nèi)〉脜^(qū)級一等獎;20--年被確定為某區(qū)小學(xué)科學(xué)骨干教師;20--年參加區(qū)級科學(xué)賽課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》獲得一等獎;20--年錄像課例《溶解現(xiàn)象的觀察和思考》榮獲區(qū)級一等獎;20--年參加重慶市首屆小學(xué)科學(xué)教師實驗基本功競賽獲市級二等獎;20--年作為主研之一參加區(qū)級課題《小學(xué)科學(xué)(中段)課程實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實驗?zāi)芰Φ难芯俊费芯坎㈨樌Y(jié)題;20--年科研課題《小學(xué)科學(xué)(中段)課程實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實驗?zāi)芰Φ难芯俊穼嶒灧桨?、工作報告、研究報告榮獲區(qū)級二等獎;20--年參加第四屆陽光杯賽課獲得校級一等獎。先后有十余篇論文獲得各級獎項,主要有《溶解現(xiàn)象的觀察與思考》(國家級一等獎);《小學(xué)科學(xué)“六動”教學(xué)法的初步探索》(國家級二等獎);《物質(zhì)發(fā)生什么變化》教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思(區(qū)級一等獎);《小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的長期觀察能力》榮獲區(qū)級二等獎;《“魚”和“熊掌”可以兼得》獲得區(qū)級二等獎等。

第三,用骨干教師的理念去引領(lǐng)團(tuán)隊的成長。作為一名區(qū)級骨干教師,我始終堅信團(tuán)隊的重要性,個人的成長更要融于整個區(qū)科學(xué)教師團(tuán)隊的成長中,因此,自己利用多種場合努力為全區(qū)科學(xué)教師做好引領(lǐng)和示范,主要有:20--年7月,在某區(qū)進(jìn)修學(xué)校參加了某區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)中心主辦的“20--年某區(qū)小學(xué)科學(xué)實驗員培訓(xùn)班”活動并授課半天,授課內(nèi)容是“小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的要求及重難點實驗解析”;20--年4月參加“某區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)研討”教研活動,執(zhí)教區(qū)級科學(xué)研究課一節(jié),課題是“水的三態(tài)變化”;20--年12月,參加區(qū)教科所、區(qū)科學(xué)教育學(xué)會主辦的送教下鄉(xiāng)活動,執(zhí)教觀摩課“馬鈴薯在水的沉與浮”,然后在東泉學(xué)校對全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)行小學(xué)科學(xué)實驗操作技能培訓(xùn);20--年5月,參加《多元互動:西部地區(qū)城鄉(xiāng)小學(xué)教師專業(yè)協(xié)同發(fā)展的實證研究》之“四同”有效教學(xué)校際研修活動并承擔(dān)了觀摩課的上課活動;20--年6月至今,自己負(fù)責(zé)并參加校級課題《小學(xué)課堂評價語言的實踐性研究》,此課題將于今年6月結(jié)題。

作為一名區(qū)級骨干教師,我認(rèn)為自己是屬于智慧型和科研型的教師,也是有能力、有實力、有潛力的教師,我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的.價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。教學(xué)理論與教學(xué)過程的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗,才能進(jìn)一步真正成為一名名師并引領(lǐng)團(tuán)隊一起成長。

此致

敬禮!

申請人:

日期:

教師評一級申請書篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

我叫xx,現(xiàn)年xx歲,我于xx年xx月畢業(yè)于xx學(xué)院,獲得xx學(xué)士學(xué)位。同年8月在xx教育系統(tǒng)參加工作任幼兒園語文學(xué)科教學(xué)教育工作,至今已經(jīng)在教學(xué)一線工作近xx個年頭,xx年晉升為中教一級教師,任中教一級教師14年。

回顧過去近十九年的語文教學(xué)工作,經(jīng)過認(rèn)真總結(jié),自認(rèn)為基本符合高級教師的申報要求,特提出申請。

身為教師,我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作;甘于奉獻(xiàn),從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在教師和學(xué)生心目中,具有一定的威信和較好的.教師形象。

作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所帶學(xué)生參加中考、高考畢業(yè)考試,并且取得了優(yōu)異成績。

的教學(xué)基本功。還在校內(nèi)的評優(yōu)課大賽上多次獲殊榮。成績屬于過去,何況語文教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。

我的情況僅匯報如上,自認(rèn)為基本符合高級教師的申報要求,特提出申請,望各級領(lǐng)導(dǎo)予以考慮。

xxx

20xx年xx月xx日

教師評一級申請書篇五

尊敬的市教育局領(lǐng)導(dǎo):

您好!本人是__鎮(zhèn)小學(xué)的教師,丈夫是中學(xué)的教師,安家在__中學(xué)。為了工作,我每個星期一早上7點都要離家,開摩托車到多別小學(xué);星期五下午放學(xué)又要開車回家,路途遙遠(yuǎn),經(jīng)過很多偏僻的山頭,危險重重,來回一趟大概要一個小時。無論是感冒發(fā)燒,每個星期都要走上一趟,有突發(fā)事情時要來回幾趟,非常辛苦,影響工作。

我和丈夫兩地分居,風(fēng)里來,雨里去,造成很多工作的不便和浪費(fèi)時間不說,還有一個重要的問題急需解決,就是家婆年邁,行動不便,已經(jīng)七十多歲,因家公和丈夫的兄長意外去世,她由丈夫贍養(yǎng),丈夫由于工作問題無法很好地照顧她,需要我照料她的日常生活。

為了能調(diào)入__中學(xué),照顧家婆,本人已取得了中學(xué)教師資格證書,已就讀湛江師范學(xué)院本科。

現(xiàn)我請求上級領(lǐng)導(dǎo)把我調(diào)到__中學(xué)工作,以便更好地照顧我的.家婆,也讓我和丈夫能夠安心工作,為人民的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決。

此致

敬禮!

申請人:__。

__年__月__日。

教師評一級申請書篇六

尊敬的__領(lǐng)導(dǎo):

我是__,于__年從__師范學(xué)院畢業(yè)后入職于__學(xué)校,在學(xué)校近十年以來,我積極服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排,日日備課,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一心一意,從未出過差錯,但因離家太遠(yuǎn),家校往返十分不便、而愛人常年出差在外跑業(yè)務(wù),導(dǎo)致不滿一歲的孩子由六十多歲的老人照顧,但父母畢竟年事已高,身體不是太好,孩子與老人都繼續(xù)大人照顧等實際困難,特向領(lǐng)導(dǎo)申請,調(diào)往靠家附近的__學(xué)校工作。

如果校領(lǐng)導(dǎo)同意了我的調(diào)動申請,我相信在免除家庭后顧之憂后,更好地投身工作。衷心地懇請上級組織予以批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

申請人:__。

20__年__月__日。

教師評一級申請書篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo):

我是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,于92年8月正式參加教育工作,懷著美麗的夢想,一踏入這份責(zé)任田就開始勤奮工作,連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)先進(jìn)教師。

天有不測風(fēng)云,__年12月,我的父親在出差歸途中因車禍不幸罹難,時年44歲。從此,我的生活在噩夢的籠罩下艱難前行。人亡家散,患有精神病的母親因受不了打擊一度出走。危難之時,在姑父的幫襯下,我在二小謀得一處棲身蝸居,后有擔(dān)待的姑父用父親留存的血錢,為我建了一幢小樓,粉刷極其簡陋。由于缺錢,屋頂封閉性差,每逢變天,就會灌風(fēng)漏雨,此種情況數(shù)年后才得以維修。而我的同胞姐姐,其時尚未大學(xué)畢業(yè),尚要供給學(xué)費(fèi),以致家用更是入不敷出。曾記得,我的姐姐出嫁也未接老家的客,僅在工作地舉行了一個簡單儀式。

__年,我成家了,本來一家人很幸福。但其間又一次變故讓我再度墜入痛苦的深淵。其時母親在幺舅舅的幫助下在家開了個化工門店,運(yùn)轉(zhuǎn)資金全是別人的,母親只負(fù)責(zé)經(jīng)營。由于進(jìn)貨遠(yuǎn),差價低,利潤自然很薄。起先尚有薄利,大概受了母親病癥影響,之后經(jīng)營不善,加上家里開支也從中挪用,后出現(xiàn)大的虧空。我曾聽母親說過至少有8000元,當(dāng)時可不是小數(shù)目。母親承受不了壓力,曾再度出走,為償還債務(wù),母親又在幺舅舅處落腳。期間,母親一直精神恍惚。而我更是無力償還,那段日子欲哭無淚!

__年4月1日,我的兒子出世了。按理,小寶貝會給整個家庭帶來陽光??赡赣H在幺舅舅那兒執(zhí)意不愿回來!其實,她在那兒談不上待遇,僅能糊口。如果幺舅舅的事業(yè)不景氣,她更要自謀生活。沒有母親在家,我的妻子在妊娠期是乏人照顧的,因為我在學(xué)校上班,而妻子娘家人也要忙自家事。種種艱難,我的孩子營養(yǎng)不良,我的妻子也身染痼疾。本已拮據(jù)的家庭更是雪上加霜!

再后來,兒子一天天長大,妻子由于供銷社改制下崗了。一個本就殘缺的家庭就靠我一個人微薄的工資支撐。妻下崗時,我的薪水不到1000元,而當(dāng)時物價卻總是不住地增長。我孤立地在人生道路上蹣跚而行。

行船偏遇打頭風(fēng)!__年,母親怕拖累我們這個小家庭,她改嫁了。自此,我和妻子相依為命,共同呵護(hù)著我們生命的結(jié)晶!

時光荏苒,今年十月二日我的岳父患肺癌病故了。岳父化療,難舍親情,我們百般節(jié)儉,省出點醫(yī)藥費(fèi)。如今,岳母也患有心臟病,妻子說,哪怕借——也不能少了母親那份看病錢!

兒子已讀高三了,人生美好的愿景就在前面!能想嗎?陪讀已讓羸弱的妻子身心疲憊!至今,4000元的房租尚有2000元欠著,經(jīng)濟(jì)的困窘已讓我們這個家庭苦不堪言!

人生無常,命運(yùn)多舛!人生諸多不幸,我都遭遇了!不知前方還有多少風(fēng)雨!

人生不幸,政府有情!而今,中央專項彩票公益金勵耕計劃似那暖融融的春風(fēng)在我身邊縈繞!這項公益活動的深入開展,應(yīng)該是我們這些困難家庭的福音!

我的父親罹難已整整二十周年,而我在教育崗位上也努力耕耘了二十一年!我希望黨和政府及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在了解我的難處后,能酌情考慮。我將在工作中,再接再厲,以更出色的工作業(yè)績回饋黨、政府及領(lǐng)導(dǎo)們的熱心關(guān)懷。

此致

敬禮!

申請人:

日期:

教師評一級申請書篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家上午好!本人從“基本情況”、“申報理由”、“今后設(shè)想”三方面,向尊敬的評委會作職稱晉升述職做為報告,請予指教!

一、[基本情況]

二、三屆高三的語文教學(xué)工作。

任現(xiàn)職期間年度考核都是更佳以上(有一年為優(yōu)秀)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生多人。積極推動實施素質(zhì)教育,教育效果比較顯著,所教班級形成比較良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),大學(xué)生思想素質(zhì)有所提高,培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定成績。教學(xué)效果較顯著:所任教的06、08、10三屆高三均超額完成縣局和學(xué)校下達(dá)的指標(biāo),尤其是08和10兩屆高三,200℅以上完成指標(biāo),語文成績在年級排位較前。每年僅承擔(dān)至少一次學(xué)科組或?qū)W校公開課。五年來,自主創(chuàng)作多篇教育教學(xué)論文,其中,20xx年我撰寫的論文《淺談高中語文教學(xué)中的“問題教學(xué)法”》獲得三等獎中國教育學(xué)會組織的論文比賽二等獎。20xx年我指導(dǎo)的錢菲、朱鵬飛等同學(xué)在“可一杯”金鑰匙科技競賽中獲得二、三等獎。我也被評為江蘇省出類拔萃青少年科技輔導(dǎo)員。在教書育人之余,還有目的、有計劃成功進(jìn)行自學(xué)提高,不斷不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,提高自身的綜合評價素質(zhì),以適應(yīng)新形勢的要求。積極推動參加本單位本系統(tǒng)的多項活動,常與參訪鄰市縣兄弟學(xué)?;ハ鄥⒂^學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗。

二、[申報理由]

[一]思想品德

本人愛國家愛民族,贊許中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨和人民的的職工群眾教育事業(yè),遵紀(jì)守法,有令人不安的責(zé)任感和事業(yè)心,言行一致,品德高尚。以“愛崗敬業(yè),教書育人”為已任,依照教育學(xué)心理學(xué)機(jī)理,遵循教育英語教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)愛下一代,十分積極實施素質(zhì)教育。堅守崗位,誠懇踏實,勤勉努力,任勞任怨,不斷上進(jìn)。尊重領(lǐng)導(dǎo),服從安排,與人為善。認(rèn)真負(fù)責(zé),開拓創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。

[二]教學(xué)教研工作

1、師德高尚,為人師表

本人就任中學(xué)二級老師以來,一向堅持四項基本原則,立足于黨的路線和方針政策,積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時事,熱愛祖國,忠誠于教育事業(yè),對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,有高尚的師德。

教育教學(xué)思想端正,方法恰當(dāng),安心教育,熱愛學(xué)校,服從工作安排,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體觀念強(qiáng)。積極推動參加公益活動,勇于承擔(dān)艱苦組織工作,作風(fēng)正派,光明正大,識大體,顧大局,尊敬上級,愛護(hù)學(xué)生。同時不斷學(xué)習(xí),以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

2、精通業(yè)務(wù),不斷鉆研

本人大學(xué)新聞系本科畢業(yè),學(xué)歷達(dá)標(biāo),熟練掌握語文科理論知識的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。同時,注意知識的更新和管理業(yè)務(wù)的進(jìn)修,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,認(rèn)真鉆研素質(zhì)教育理論當(dāng)今和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),同時向有經(jīng)驗的寧瑪派學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實踐,本人現(xiàn)比較已經(jīng)熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法,并能熟練地運(yùn)用到教學(xué)中去,。教學(xué)能力強(qiáng)勁,勝任各年級教學(xué)其他工作,教研基本功扎實。教學(xué)常規(guī)工作過硬,能結(jié)合教學(xué)大綱、教材和大學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃,能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課,上課時注重面向全體,因材施教,堅持啟發(fā)式和以教*為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則,注意課堂的娛樂性和效率意識,向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致,面向全體,不放棄每一個學(xué)生。作業(yè)的布置與解題、開展第二課堂活動也達(dá)到了極低的要求。

3、教育科研,初現(xiàn)成果

在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時,本人還積極從事文化教育科研活動,主動積極地進(jìn)行課堂教學(xué)化學(xué)分析的`實驗與改革。

[三]德育教育工作

在德育工作中,我處處以身作則,遵循教育規(guī)律,尊重學(xué)生人格,面對全體,堅持把德育放在首位。一位教育家說過:“優(yōu)秀的品格,只有從孩子還在搖籃之中陶冶確實才有希望。在孩子的心靈中播下道德的越早越好?!备咧惺菍W(xué)生形成自己世界觀和人生觀的十分重要價值觀的階段。為此,在日常的教學(xué)活動中均,我單廂注意培養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生講文明講禮儀的好習(xí)慣;關(guān)心集體、關(guān)愛他人的好習(xí)慣;啟發(fā)學(xué)生懂得感恩。

在具體工作方法上所,我主要運(yùn)用轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,促進(jìn)整體進(jìn)步的方法。教育教育工作不是一朝一夕的事,需要耐心和恒心,對后進(jìn)生我總是能不厭其煩的做他們的工作。

三、[今后設(shè)想]

1、繼續(xù)進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷充實自己,努力鉆研現(xiàn)代教育教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進(jìn)的素質(zhì)教育心理學(xué)理論,學(xué)習(xí)我國新課程改革的有關(guān)文件和理論,把握語文學(xué)科的改革方向。

2、積極參與學(xué)校的課題研究,探索信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的途徑。

3、“三人行,必有我?guī)熝伞?。虛心向其他老師學(xué)習(xí),汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷進(jìn)步。

以上是本人在“中學(xué)二級”期間十二年來的業(yè)務(wù)水平、能力、業(yè)績和教育表現(xiàn)一般教學(xué)方面的情況表現(xiàn)出色。本人符合真名上級組織要求的申報中學(xué)一級職稱的條件,特此向?qū)W校及上級組織審報中學(xué)一級職稱資格。請尊敬的各位各位演出者給予關(guān)照和批準(zhǔn)。

教師評一級申請書篇九

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

我叫劉龍,出生于19--年11月,漢族,中共黨員。時間飛逝,如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在扁擔(dān)溝中心學(xué)校工作三年了。這三年的教學(xué)歷程,是忙碌的三年;是充滿艱辛的三年;也是收獲喜悅的三年。三年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?,F(xiàn)將三年工作情況述職如下:

一、思想政治方面。

三年來,本人積極參加政治理論學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項方針政策,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),自覺遵守教育法律法規(guī),嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師師德規(guī)范》要求自己,依法履行教師職責(zé),時時謹(jǐn)記教書育人、言傳身教,以身作則,樹立良好的教師形象。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育觀念,積極參加新課改,努力提升自己的思想覺悟和理論水平。

二、教育教學(xué)方面。

三年來,我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,我始終以“教書育人、為人師表”為己任,積極參加新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),深入研究教材,結(jié)合學(xué)生實際,探索教育教學(xué)規(guī)律,積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但要備學(xué)生,而且還要備教材備教法。每教一節(jié)課,我都認(rèn)真鉆研教材,深入細(xì)致地查閱各種資料,力求吃透課本。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,搜集各種相關(guān)的教參教輔資料,確定知識點考察的重點及深度。對于較難把握的知識點,我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教、聽課、學(xué)習(xí),尋找重點難點的突破口。

2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。為了使知識點的講解線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,在備課的過程中,我先打一遍草稿,不僅寫出基本教學(xué)流程,對于課堂教學(xué)中所講的每一句話、包括分析題目、講解題目時的語言組織,自己也先寫上去,邊講邊寫,看語言表述是否科學(xué)、是否清楚,力求用最容易淺顯易懂的語言,科學(xué)的表達(dá)清楚知識點。

3、針對學(xué)生學(xué)習(xí)弱點,強(qiáng)化教學(xué)過程,鞏固教學(xué)成果。針對學(xué)生的計算能力比較差,重結(jié)果而輕過程的弱點,在教學(xué)過程中,著力在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,要求學(xué)生一定要自己動筆計算,而且寫清楚計算步驟,強(qiáng)化學(xué)生的計算能力和思考過程。通過重點習(xí)題的講解與練習(xí),使學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力和思維能力不斷提升。課后練習(xí),我都自己先做一遍,以便在對學(xué)生講解時有的放矢。對于每一次的作業(yè),我都做到批改及時認(rèn)真,從不滯留耽誤。并針對不同學(xué)生的不同錯誤,逐個講解,重視批改后的講評,督促他們訂正并再次修改,保證當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。

4、虛心請教其他老師,促使自己不斷進(jìn)步。我還積極參與每次的教研活動,接受前輩的教導(dǎo),通過觀摩、聽課、學(xué)習(xí)、對照、反思,不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗,反思自己的課堂教學(xué),找出自己的缺陷。通過反復(fù)的摸索與反思,漸漸的探索出一些教學(xué)心得,不斷嘗試改進(jìn)自己的學(xué)科教學(xué),精心設(shè)計課堂教學(xué),提高教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量。先后參加各種教研活動和優(yōu)質(zhì)課競賽,獲得不錯的成績:20--學(xué)年獲得“優(yōu)秀稱號”;20--學(xué)年優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;20--學(xué)年教學(xué)質(zhì)量一等獎。

三、履行職責(zé)方面。

能夠積極履行教師職責(zé),自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,三年來,從無遲到、早退、曠工等現(xiàn)象。

四、今后的努力方向。

雖然有了一定的收獲與成績,同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續(xù)努力。一是教育觀念需要進(jìn)一步更新和實踐?!鞍l(fā)揮教師主導(dǎo)作用、發(fā)揮學(xué)生主體作用”是當(dāng)今教育理念的主流,在課堂教學(xué)中要充分做到逐步實現(xiàn)“五還”:一要還給學(xué)生“時間”;二要還給學(xué)生“空間”;三要還給學(xué)生“工具”;四要還給學(xué)生“提問權(quán)”;五要還給學(xué)生“評議權(quán)”,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,自主學(xué)習(xí)。二是教學(xué)管理需要進(jìn)一步規(guī)范科學(xué)。溫和而不是縱容,嚴(yán)肅而不是嚴(yán)厲,創(chuàng)造一種既嚴(yán)肅又活潑的教學(xué)氛圍,使學(xué)生在活潑的氛圍中擴(kuò)展思路,在嚴(yán)肅的氛圍中理清思維。三是關(guān)注學(xué)生心理,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我。在傳授知識、技能的同時發(fā)展智力和能力,注重學(xué)生思想情感教育。四是加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會是信息爆炸的時代,知識不斷更新,不懂加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提升自我,就很可能被社會淘汰。作為一名教師,知識的傳承與傳播者,若不能及時更新自我知識結(jié)構(gòu),則會失去對知識的話語權(quán)。

近三年的時間,對于教師這份工作,我不再感到陌生和迷茫,而是熟悉與堅定。我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。一份耕耘,一份收獲,在今后的教學(xué)中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,揚(yáng)長避短,再接再厲。

以上是我的述職報告,不妥之處,敬請批評指正。希望各位上級領(lǐng)導(dǎo)能同意我的二級教師職稱的申請!

此致

敬禮!

申請人:

日期:

教師評一級申請書篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我于20--年8月通過特崗招考分配到扁擔(dān)溝中心學(xué)校工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,我成功地實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,工作得到了實踐鍛煉,思想認(rèn)識有了極大地提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的責(zé)任,同時,不管是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力,還是專業(yè)水平都的得到了較明顯的提升。在此,特向領(lǐng)導(dǎo)提出一級教師職稱的申請,并對我兩年多來的情況匯報如下:

一、教學(xué)方面。

我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方法,精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實踐,并在實踐之中注意查缺補(bǔ)漏,遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好,課中講解透徹,課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度的運(yùn)用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面。

及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù);勤能補(bǔ)拙,尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺修養(yǎng),腳踏實地,奮發(fā)圖強(qiáng),樹立遠(yuǎn)大理想,努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

三、生活方面。

在生活上,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛教育,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

通過3年的教學(xué)實踐,現(xiàn)在我已具備了一名合格的教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì),并且自認(rèn)為各個方面也符合申請中小學(xué)一級教師評定的資格。因此,我特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出中小學(xué)一級職稱評定的申請,請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮!

申請人:

--年--月--日。

教師評一級申請書篇十一

xx職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

我叫xxx,xx歲,xx人,xx學(xué)歷,中共黨員,xx年xx月參加工作,此刻xx執(zhí)教。xxxx年xx月xx日取得中學(xué)化學(xué)xx級教師資格,任現(xiàn)職以來,對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

首先升華思想,使其用心向上,與時俱進(jìn),為此堅持學(xué)習(xí)政治,教育理論,按照學(xué)校各項規(guī)章制度要求自我,自覺履行黨員義務(wù)。班務(wù)工作中,幫差促中扶優(yōu),發(fā)展學(xué)生個性特長,舉辦主題班會,以促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。教學(xué)工作中,研讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,探討教學(xué)策略和方法,在新課程理念下去上好每一節(jié)課,搞好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),取得了必須的成績,執(zhí)教的年級學(xué)科成績多次位居前列,因此多次被評為校級優(yōu)秀教師,教學(xué)能手和縣級優(yōu)秀教師。同時,用心參與各種教改、教研活動,使自我的教學(xué)技藝不斷提高,曾撰寫論文xx分別榮獲國家級一等獎和二等獎。

經(jīng)過多年來的辛勤工作,使自我的業(yè)務(wù)潛力大大提高,取得了令人滿意的成績,受到大家的一致好評,增進(jìn)了自我教書育人的激情。自我覺得能勝任中學(xué)化學(xué)xx級教師職務(wù),各方面條件俱備?,F(xiàn)根據(jù)有關(guān)規(guī)定,特此申報中學(xué)化學(xué)xx級教師技術(shù)職務(wù)職稱,請上級組織審核、批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

教師評一級申請書篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我于20--年8月通過特崗招考分配到扁擔(dān)溝中心學(xué)校工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,我成功地實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,工作得到了實踐鍛煉,思想認(rèn)識有了極大地提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的責(zé)任,同時,不管是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力,還是專業(yè)水平都的得到了較明顯的提升。在此,特向領(lǐng)導(dǎo)提出二級教師職稱的申請,并對我兩年多來的情況匯報如下:

一、教學(xué)方面。

我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方法,精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實踐,并在實踐之中注意查缺補(bǔ)漏,遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好,課中講解透徹,課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度的運(yùn)用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面。

及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù);勤能補(bǔ)拙,尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺修養(yǎng),腳踏實地,奮發(fā)圖強(qiáng),樹立遠(yuǎn)大理想,努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

三、生活方面。

在生活上,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛教育,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

通過3年的教學(xué)實踐,現(xiàn)在我已具備了一名合格的教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì),并且自認(rèn)為各個方面也符合申請中小學(xué)二級教師評定的資格。因此,我特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出中小學(xué)二級職稱評定的申請,請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮!

申請人:

日期:

教師評一級申請書篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

參加教育教學(xué)工作已有16年了,回首走過的16年,人生閱歷從稚嫩到成長,成熟的蛻變;教學(xué)工作由青澀到掌控,駕馭的成長;教育工作由磨合到彷徨,清晰的變化,期間的酸甜苦辣唯有自己才能體會,但我始終充滿著“育人”的崇高信念,準(zhǔn)確地進(jìn)行教師角色的定位,保持優(yōu)秀骨干教師的本色。為了更好的鞭策自己,提高自己,我擬從以下三個方面進(jìn)行總結(jié):

其一,有優(yōu)秀的教育教學(xué)及課程理念?!皫熒餐w的建構(gòu);以學(xué)為主,當(dāng)堂訓(xùn)練;主體性課堂特色的確立”是我不懈的追求,而面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);用教材教,而不是教教材;彎下腰來傾聽兒童的心聲;親歷科學(xué)探究活動;有效保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,最終達(dá)到讓孩子理解科學(xué)知識,掌握科學(xué)方法,弘揚(yáng)科學(xué)精神是我科學(xué)教學(xué)的一直堅持的理念。在教學(xué)過程中,我始終秉持科學(xué)課程理念,課堂上盡力做到師生積極參與,交往互動,共同發(fā)展和提高,努力上好每一堂課。

第二,取得了優(yōu)秀的教育教學(xué)成績。20--年,參加某區(qū)小學(xué)科學(xué)教師實驗技能大賽,以總分(理論和實作)第一名的成績?nèi)〉脜^(qū)級一等獎;20--年被確定為某區(qū)小學(xué)科學(xué)骨干教師;20--年參加區(qū)級科學(xué)賽課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》獲得一等獎;20--年錄像課例《溶解現(xiàn)象的觀察和思考》榮獲區(qū)級一等獎;20--年參加重慶市首屆小學(xué)科學(xué)教師實驗基本功競賽獲市級二等獎;20--年作為主研之一參加區(qū)級課題《小學(xué)科學(xué)(中段)課程實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實驗?zāi)芰Φ难芯俊费芯坎㈨樌Y(jié)題;20--年科研課題《小學(xué)科學(xué)(中段)課程實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實驗?zāi)芰Φ难芯俊穼嶒灧桨?、工作報告、研究報告榮獲區(qū)級二等獎;20--年參加第四屆陽光杯賽課獲得校級一等獎。

第三,用骨干教師的理念去引領(lǐng)團(tuán)隊的成長。作為一名區(qū)級骨干教師,我始終堅信團(tuán)隊的重要性,個人的成長更要融于整個區(qū)科學(xué)教師團(tuán)隊的成長中,因此,自己利用多種場合努力為全區(qū)科學(xué)教師做好引領(lǐng)和示范,主要有:20--年7月,在某區(qū)進(jìn)修學(xué)校參加了某區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)中心主辦的“20--年某區(qū)小學(xué)科學(xué)實驗員培訓(xùn)班”活動并授課半天,授課內(nèi)容是“小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的要求及重難點實驗解析”;20--年4月參加“某區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)研討”教研活動,執(zhí)教區(qū)級科學(xué)研究課一節(jié),課題是“水的三態(tài)變化”;20--年12月,參加區(qū)教科所、區(qū)科學(xué)教育學(xué)會主辦的送教下鄉(xiāng)活動,執(zhí)教觀摩課“馬鈴薯在水的沉與浮”,然后在東泉學(xué)校對全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)行小學(xué)科學(xué)實驗操作技能培訓(xùn);20--年5月,參加《多元互動:西部地區(qū)城鄉(xiāng)小學(xué)教師專業(yè)協(xié)同發(fā)展的實證研究》之“四同”有效教學(xué)校際研修活動并承擔(dān)了觀摩課的上課活動;20--年6月至今,自己負(fù)責(zé)并參加校級課題《小學(xué)課堂評價語言的實踐性研究》,此課題將于今年6月結(jié)題。

作為一名區(qū)級骨干教師,我認(rèn)為自己是屬于智慧型和科研型的教師,也是有能力、有實力、有潛力的教師,我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。教學(xué)理論與教學(xué)過程的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗,才能進(jìn)一步真正成為一名名師并引領(lǐng)團(tuán)隊一起成長。

此致

敬禮!

申請人:

--年--月--日。

教師評一級申請書篇十四

職稱評審委員會:

首先,在這百忙之中,您們?nèi)跃ぞI(yè)業(yè)堅守在自己的崗位上,審閱我的材料。這里,我深表歉意和感謝:您們辛苦了!!謝謝您們!!

我叫,本科學(xué)歷,現(xiàn)于x學(xué)校任教。x年x月被聘為中學(xué)x級教師至今。任職以來,我始終以一個人民教師的師德師風(fēng)嚴(yán)格要求自己,以高標(biāo)準(zhǔn)約束自己,自覺遵守《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種教育法規(guī);深刻領(lǐng)會‘三個代表’的重要思想和xx大精神,時刻以‘四種形象’和‘五種精神’規(guī)范自己。在教育教學(xué)工作中,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),為人師表,教書育人,把‘教師十不準(zhǔn)’落實在教育教學(xué)之中;熱愛學(xué)生們,依法執(zhí)教,不斷學(xué)習(xí),時刻反思,努力使自己成為一名作風(fēng)正派、素質(zhì)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生們歡迎、家長放心的科研型加專業(yè)性的優(yōu)秀教師。xx年和xx年年度考核均為優(yōu)秀,多篇論文被市級以上正規(guī)刊物刊用。

綜上所述,符合晉升xx級教師條件?,F(xiàn)鄭重向您們提出申請,申報xx級教師。敬望批準(zhǔn)!謝謝??!

此致

敬禮

申請人:

xx年xx月xx日

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