通過總結(jié)心得體會，我們可以深刻反思并提高自己的思考和解決問題的能力。總結(jié)是提煉經(jīng)驗和教訓(xùn)的過程，需要有明確的目標(biāo)，并且有系統(tǒng)性地進行思考。在以下的心得體會范文中，你可以看到不同人在不同情境下對生活、工作和學(xué)習(xí)的深入思考和總結(jié)。
五年級教師感悟心得體會篇一
五年級執(zhí)教是我教師生涯中的一次重要經(jīng)歷。五年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，學(xué)生正處于迅速成長的階段，他們需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。在這個年級的教學(xué)過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展
學(xué)生在五年級開始逐漸形成獨立思考和判斷能力，他們對自己的學(xué)習(xí)成績和在集體中的地位開始產(chǎn)生關(guān)注和思考。作為教師，我要關(guān)注每個學(xué)生的心理發(fā)展，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。在課堂上，我設(shè)立小組活動，倡導(dǎo)學(xué)生交流和合作，鼓勵他們相互間互助互學(xué)，讓他們在活動中體會到合作的重要性及樂趣。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)
除了課堂上的學(xué)習(xí)，作為五年級的教師，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，我給予他們更多參與課外活動的機會。我組織學(xué)生參加各種比賽和社會實踐活動，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。在這個過程中，學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力得到了不斷提升。
第四段：著重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷
在五年級的課程設(shè)置中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷。通過講授文學(xué)作品和歷史故事，我讓學(xué)生感受到人類的情感和生活智慧。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生思考和關(guān)注他人的需要與感受，通過開展公益活動，例如參觀福利院和獻愛心義賣等，讓他們學(xué)會關(guān)心他人，并培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛心。
第五段：總結(jié)回顧
五年級教學(xué)工作中的收獲是無法言表的。我在這個階段教學(xué)中明確了自己的責(zé)任和使命。通過關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷，我意識到作為五年級教師需要做的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。這五年級教學(xué)經(jīng)歷讓我更加熱愛教師這個職業(yè)，并時刻記住我肩負的重要使命——為學(xué)生的未來播下種子。
以上是一篇關(guān)于“五年級教師感悟心得體會”的連貫的五段式文章。通過關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷，五年級的教學(xué)經(jīng)驗讓我更深入地理解到教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和未來發(fā)展做出更大的貢獻。
五年級教師感悟心得體會篇二
畢業(yè)班是學(xué)生小學(xué)生涯的最后一年，也是他們真正迎接中學(xué)挑戰(zhàn)的一年。作為五年級畢業(yè)班的教師，我深刻認識到了處理學(xué)生關(guān)系的重要性。學(xué)生們在這一年里經(jīng)歷了許多身心上的變化，他們更關(guān)注自己在同學(xué)圈中的角色，朋友關(guān)系的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)對他們來說至關(guān)重要。作為教師，我努力促進和諧的班級關(guān)系，為學(xué)生們創(chuàng)造一個友善、平等、尊重和共融的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
畢業(yè)年級是學(xué)習(xí)壓力最大的一年，學(xué)生需要在這個階段取得優(yōu)異的成績以備面對中考。因此，作為教師，我的責(zé)任是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我注重開展有趣且富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和想法，增加他們的參與感。同時，我也注重與學(xué)生之間的良好溝通，定期與他們交流學(xué)習(xí)進展和問題，及時提供幫助和支持。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
畢業(yè)班也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時期。在小學(xué)階段，一直以來，學(xué)生們習(xí)慣于被老師宣講和指導(dǎo)。然而，進入中學(xué)后，他們將需要更多地依靠自己的努力和自主學(xué)習(xí)能力來面對挑戰(zhàn)。因此，我努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們自己解決問題和尋找答案。在課堂中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用各種學(xué)習(xí)資源，并提供適量的指導(dǎo)和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力和興趣。
第四段：關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)在畢業(yè)班顯得尤為重要。除了學(xué)術(shù)表現(xiàn)，我注重發(fā)展學(xué)生的社交能力、團隊合作能力以及良好的品德修養(yǎng)。通過各種課堂活動、小組合作以及課外活動，我?guī)椭鷮W(xué)生建立積極的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，我注重踐行和傳授良好的價值觀和道德觀，引導(dǎo)學(xué)生做一個有責(zé)任心、正直、善良的人。
在我教授五年級畢業(yè)班的這一年里，見證了學(xué)生們的成長和進步，也體會到了作為他們教師的使命與快樂。我為他們的進步和成就感到驕傲，并衷心祝愿他們在接下來的中學(xué)階段中奮發(fā)向前、取得更大成就。作為教師，我會繼續(xù)努力，為每一位學(xué)生提供更好的教育和支持，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想，并為這個社會做出貢獻。
總結(jié)：作為五年級畢業(yè)班的教師，我深刻體會到了處理學(xué)生關(guān)系的重要性，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我將一直致力于教育事業(yè)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
五年級教師感悟心得體會篇三
疫情肆虐，讓我們更加意識到了疫情防控的重要性。五年級是一個懵懂無知、處于成長和發(fā)展的年齡階段，然而，在這個體制初步建立的階段，學(xué)生們同樣展現(xiàn)出了很好的自我保護能力，更好的遵守紀(jì)律和規(guī)定，相信在未來的防疫工作中，他們會發(fā)揮更大的作用。
第二段：個人防疫心得
我們的班主任引導(dǎo)我們自覺量體溫、洗手、戴口罩，做到室內(nèi)就座，不亂跑動，盡量避免傳染病的傳播。這些舉措讓我們五年級的學(xué)生深刻認識到了體育課改革的重要性，明確了有規(guī)則有紀(jì)律的重要性，懂得了團隊協(xié)作、合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢所在。并且，我們也認識到了不斷堅持個人防疫的重要性，不僅僅關(guān)乎自己的健康和安全，也關(guān)系著我們家人、老師、同學(xué)的健康安全。
第三段：學(xué)校防疫措施
學(xué)校的疫情防控做得非常充分，安裝消毒機、測溫儀、安排專人噴灑消毒劑。學(xué)校還積極組織師生進行了防疫知識的宣傳教育，每天發(fā)布疫情通報和貼心提醒，保障了師生的安全和健康。每一個健康工作人員的辛苦付出，同樣值得我們敬重和感謝。
第四段：家庭防疫感受
家庭是我們的避風(fēng)港，是我們成長的港灣，在疫情中，我們的家庭也需要防疫措施。家人幫助我們定期測量體溫、洗手、戴口罩，不外出聚會，做好了自我保護。家人的愛、家庭的溫暖，也為我們更好地堅持防疫提供了穩(wěn)固的后盾。
第五段：思考總結(jié)
在疫情的影響下，我們更加深刻地認識到自我保護和社會責(zé)任感的重要性，同時也不斷提升自我防范能力，遵照紀(jì)律，避免傳染、保障健康。相信隨著時間的消磨，疫情會漸漸退去。但我們在這場疫情中積累的知識和經(jīng)驗，將對我們未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，為我們走向更加充實美好的未來提供了必要的支撐。
五年級教師感悟心得體會篇四
書法，作為中國傳統(tǒng)文化中獨具特色的藝術(shù)形式，在培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、修身養(yǎng)性等方面扮演著重要角色。作為五年級的書法教師，我深切體會到了書法藝術(shù)對學(xué)生成長的積極影響，并從中獲得了許多心得體會。
第二段：觀察與發(fā)現(xiàn)。
在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生在書寫時都有自己的特點和習(xí)慣。有的學(xué)生字跡工整規(guī)范，有的學(xué)生筆畫變化豐富，有的學(xué)生字跡生動有力。通過仔細觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，我能更好地指導(dǎo)他們，在尊重學(xué)生個性的同時鍛煉他們的書法技巧。
第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣。
有趣的學(xué)習(xí)才能引起學(xué)生的興趣，而書法作為一門藝術(shù)形式，必須讓學(xué)生產(chǎn)生興趣才能更好地學(xué)習(xí)和掌握。我通過寓教于樂的方法，給學(xué)生講述書法的歷史和背后的文化內(nèi)涵，讓他們了解到書法不僅僅是一種寫字的技能，更是一種表達情感、展現(xiàn)個性的方式。同時，我還組織了一些有趣的活動，如臨摹名家字體、參觀書法展覽等，以激發(fā)學(xué)生對書法的興趣與熱情。
第四段：注重細節(jié)的塑造。
書法，更注重的是細節(jié)方面的塑造。在教學(xué)中，我不僅教授學(xué)生基本的筆畫和結(jié)構(gòu)，更注重培養(yǎng)他們的細心與耐心。我告訴學(xué)生，書法是需要一絲不茍的態(tài)度和培養(yǎng)出來的習(xí)慣。在每一次的書寫中，我都會引導(dǎo)學(xué)生認真對待每一個筆畫的運用，尤其是一些常見的易錯筆畫，如“橫”、“豎”等，教他們通過多加練習(xí)加以掌握。通過不斷的精益求精與耐心等待，學(xué)生們的書法水平得到了顯著的提高。
第五段：綜合能力的培養(yǎng)。
初步掌握書法技巧之后，我提出了一個新的要求，即將書法與其他學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如，通過書寫古詩、練習(xí)硬筆字等方式，讓學(xué)生在書法的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展自己的創(chuàng)作能力。同時，我也鼓勵學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進行書法創(chuàng)作，使他們在書寫時能更好地體會、理解和表達課文中的情感與意義。
總結(jié)：
通過五年級書法教學(xué)的體驗，我深切體會到了書法藝術(shù)對學(xué)生的價值和重要性。通過觀察學(xué)生的特點、發(fā)現(xiàn)他們的潛力，通過寓教于樂的方式激發(fā)他們的興趣與熱情，通過培養(yǎng)細心耐心與精益求精的態(tài)度提高他們的書法水平，以及通過與其他學(xué)科的融合培養(yǎng)他們的綜合能力，我相信每一個學(xué)生都能在書法的藝術(shù)中找到自己的風(fēng)采，展現(xiàn)個性與創(chuàng)造力。
五年級教師感悟心得體會篇五
作為一名五年級的班主任教師，我心懷激情地投身于教育事業(yè)中。在與學(xué)生相處的日子里，我結(jié)合自己的教學(xué)實踐和思考，有了一些關(guān)于五年級教學(xué)的感悟和心得體會。這些體會不僅對我成長為一名優(yōu)秀的教師有所幫助，也在教育教學(xué)中對我起到了積極的引導(dǎo)作用。
第一段：對學(xué)生不同發(fā)展的關(guān)注和照顧
五年級是學(xué)生人生中發(fā)展階段的一個重要時期，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，個體差異開始顯現(xiàn)，所以我學(xué)會重視每位學(xué)生的個體差異，協(xié)助他們排除困擾，努力進步。我會花時間去了解每個學(xué)生的特點、興趣、優(yōu)缺點，并因材施教。我堅信，只有根據(jù)學(xué)生的差異制訂教學(xué)計劃，充分關(guān)注每個學(xué)生的成長，才能達到教育的目標(biāo)。因此，我重視每個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮個人的特長，提高學(xué)習(xí)的積極性。
第二段：對學(xué)科知識與能力的培養(yǎng)
五年級是知識緊密聯(lián)系、自導(dǎo)性要求較高的一個學(xué)段，所以我將注重知識點之間的聯(lián)系，在教學(xué)中加強知識的銜接和橋梁的構(gòu)建。我會設(shè)計富有趣味性的課堂活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。我會注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和獨立思考能力，讓他們在實踐中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)解決問題的能力。我相信，只有培養(yǎng)出既掌握了知識，又能運用知識的學(xué)生，他們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：對學(xué)生品德教育的重視
品德教育是教育的重要部分，而品德教育在五年級尤為重要。我將培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)、健康價值觀作為首要任務(wù)。首先，要從自身做起，做學(xué)生良好品德的榜樣，用自己的行為引導(dǎo)學(xué)生。其次，要以班級為單位，開展各種形式的集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，加強集體凝聚力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任心，讓他們明白每個人都是班級的一分子，需要為自己和集體負責(zé)。
第四段：與家長的緊密配合
教師和家長是孩子成長過程中最為親近的兩個人，所以我更加重視和家長的緊密配合。我通過定期家長會、學(xué)生家訪等方式與家長進行溝通交流。在與家長的交流中，我會耐心聆聽家長對孩子的期望和意見，并根據(jù)家長的需求為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)。我相信，通過教師與家長的合作，可以共同為孩子的教育付出更多的關(guān)愛和努力。
第五段：持續(xù)自我反思和提升
作為一名教師，我深知自我反思的重要性。每一次授課結(jié)束后，我都會仔細回顧課堂教學(xué)的整個過程，檢查自己的不足之處，并思考如何改進。我也會參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)能力和知識水平。同時，我會關(guān)注教育教學(xué)的新動態(tài)，積極參與學(xué)科研討，與同事們互相交流，共同提升。
總結(jié)起來，作為一名五年級的班主任教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在教學(xué)中，我注重關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重知識與能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的品德教育，注重與家長的緊密配合，注重自身的不斷反思和提升。我相信，只要我們一起努力，給予學(xué)生更多的關(guān)愛和指導(dǎo)，他們一定會成為有能力、有擔(dān)當(dāng)，有價值觀的未來棟梁之材。
五年級教師感悟心得體會篇六
今天我給大家匯報和交流一下我的學(xué)習(xí)心得體會。我們要提高學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點批注。看完書后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預(yù)習(xí)的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等；其次要專心聽講，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動，始終集中注意力；第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案；第四學(xué)生還要及時做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
聽課時應(yīng)做到以下四點：
1、帶著問題聽課；
2、把握住老師講課的思路、條理；
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識；
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的'要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時。針對不同學(xué)科的特點，采取多種方式進行復(fù)習(xí)，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識的基本內(nèi)容和要點；嘗試回憶，獨立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時整理筆記，進行知識的加工和補充；課后還要看參考書使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個名副其實的好學(xué)生。同時，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭w做事。
我的心得體會匯報完了，謝謝各位同學(xué)和老師！
五年級教師感悟心得體會篇七
第一段：引言（150字）
五年級是小學(xué)階段的重要階段，也是孩子們開始接觸更加深入的學(xué)科知識的一年。作為五年級教師，我有幸和孩子們度過了一段有意義的時光。在這個過程中，我收獲了許多感悟和體會，這些經(jīng)歷對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠的影響。
第二段：合理規(guī)劃和組織教學(xué)（250字）
針對五年級孩子的學(xué)習(xí)特點，我積極探索合理的規(guī)劃和組織教學(xué)的方式。我認為，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有一定的目標(biāo)和計劃。因此，在每學(xué)期開始之前，我會制定詳細的教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)，并在大綱范圍內(nèi)設(shè)定時間節(jié)點。同時，我也會巧妙運用各類教學(xué)資源，如教輔書、多媒體教學(xué)等，提供多樣化的教學(xué)方式，以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第三段：注重提高學(xué)生思維能力（250字）
作為五年級教師，我深知五年級學(xué)生思維能力的重要性。為了更好地激發(fā)學(xué)生思考能力和創(chuàng)造力，我注重設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性和趣味性的學(xué)習(xí)活動。例如，在數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常設(shè)置一些拓展題和思維訓(xùn)練題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。在語文課上，我會設(shè)計一些有趣的語文游戲，讓學(xué)生在游戲中提升閱讀理解能力和語言表達能力。因此，學(xué)生的思維能力得到了明顯的提高。
第四段：重視與家長的溝通（250字）
與家長的良好溝通是促進學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。在班級教育中，我經(jīng)常與家長進行面對面的交流，并通過家長群、班級通知等各種途徑向家長傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。與此同時，我注重傾聽家長的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)策略，并與家長共同協(xié)商探討孩子的發(fā)展方向。通過與家長緊密合作，我能更好地了解每個學(xué)生的特點和需求，為他們提供更個性化的教育。
第五段：反思與總結(jié)（300字）
五年級教學(xué)工作讓我對自己的教學(xué)方式和觀念進行了深入的反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)的過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力至關(guān)重要。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我將更注重寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我也會加強自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。另外，我也意識到教育需要耐心和關(guān)愛，每個學(xué)生都需要時間和空間來發(fā)展。因此，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，并為他們提供更多的支持和指導(dǎo)。
總結(jié)：五年級教師不僅需要具備深厚的學(xué)科基礎(chǔ)知識，更需要關(guān)愛、耐心和良好的溝通能力。通過合理規(guī)劃和組織教學(xué)、注重提高學(xué)生思維能力、與家長的積極溝通、反思與總結(jié)等方面的努力，我相信我能為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。同時，也希望更多的教師能夠從自己的教學(xué)實踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來做出更多的貢獻。
五年級教師感悟心得體會篇八
當(dāng)我讀了《的聽眾》以后，我的眼睛不由得濕潤了。
老太太是音樂學(xué)院最有聲望的教授，也曾是樂團的首席小提琴手。這位老太太為什么要對“我”撒謊呢?因為她不想把我的自信心給打破，在旁邊甘愿做一個忠實的聽眾，默默地為我喝彩，加油，打著節(jié)拍。
在我的身上也發(fā)生過類似的故事。
我的美術(shù)成績一直都不是很好，媽媽有時也教我畫畫。剛開始時，媽媽先教我輕輕地用鉛筆畫一個大致的樣子，等我畫好后她總會幫我修改。
不管我畫得好不好，她總是鼓勵我：“你的畫，真是越來越好了?！彼悦看挝叶颊J真地在畫，即使畫得并不好。但我相信，我的美術(shù)成績會越來越好的。
那的聽眾，不僅給了我“勇氣”，更給了我成功的信心，其實每一個人都有天賦，在通向成功的道路上，不是每一個人都會一帆風(fēng)順，但是只要有堅定不動搖的心，就一定會成功的。
五年級教師感悟心得體會篇九
五年級是小學(xué)生活中一個重要的階段。在這一年，我們經(jīng)歷了許多新的學(xué)習(xí)和成長的機會。我們開始接觸更多的學(xué)科和知識領(lǐng)域，比如科學(xué)、社會、數(shù)學(xué)和英語。同時，我們也面臨著更多的挑戰(zhàn)和壓力，例如更加復(fù)雜的作業(yè)和考試。通過這一年的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我深刻體會到了成長的重要性。
第二段：學(xué)會自主學(xué)習(xí)和解決問題
在五年級，老師開始督促我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。我們需要獨立完成作業(yè)，自己主動找尋問題的解決方法。這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。起初，我常常依賴他人幫助我解答問題。然而，漸漸地，我意識到解決問題的能力是需要自己努力培養(yǎng)的。通過不斷嘗試和思考，我學(xué)會了提出問題、查找資料、思考解決方法，這使我在學(xué)習(xí)中更加獨立和自信。
第三段：培養(yǎng)團隊合作的意識
除了自主學(xué)習(xí)外，團隊合作也成為五年級學(xué)習(xí)的重點。老師經(jīng)常組織小組活動，要求我們相互協(xié)作完成任務(wù)。這使我深刻認識到團隊合作的重要性。在和同學(xué)一起工作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，發(fā)表自己的見解，通過合作實現(xiàn)共同目標(biāo)。團隊合作不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也提升了我的社交能力和團隊精神。
第四段：學(xué)會面對挫折和困難
五年級的學(xué)習(xí)過程中，我也經(jīng)歷了許多挫折和困難。有時候，我無法理解難題，遇到困難的時候，我感到很沮喪。然而，我逐漸明白，挫折和困難是學(xué)習(xí)和成長的一部分。只有勇敢面對和克服困難，才能獲得更大的成就。在老師和同學(xué)的幫助下，我學(xué)會了堅持不懈，不輕易放棄，這使我在面對困難時更有勇氣和韌性。
第五段：總結(jié)五年級的體會和展望未來
五年級是我成長的重要一年。通過自主學(xué)習(xí)、團隊合作和面對挫折，我不僅提升了學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了自信和堅持的品質(zhì)。我學(xué)會了獨立思考和解決問題，也懂得了與他人協(xié)作和分享。這些經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我期待著進入六年級，繼續(xù)面對挑戰(zhàn)和成長，為更美好的未來而努力。
五年級教師感悟心得體會篇十
在混亂中，有一個聲音保留了下來——安妮。她講述了她所經(jīng)歷的一切事情。
猶太人為國做了許多好事，卻被一句謊話變成了“千古罪犯”。而命運卻像開玩笑似的，把安妮誕生在猶太人族里。安妮原本平淡的生活毀滅了。但是安妮爸爸好心的同事幫他們安了家，于是安妮一家和范達恩一家“逃”到了“秘密后屋”躲避德國 軍隊的追擊，經(jīng)歷了許多事情。在這些事中，安妮和雙胞胎姐姐瑪格特的感情好了起來，且被嘲笑不懂事的安妮越來越顯得比同齡人要成熟得多。并且喜歡上了知心人彼得。
他們8人生活了25個月左右。他們早上不能有動靜，包括洗澡上則所;連晚上都不能開燈。
但好運不長，安妮和其他7人因有人告密而被抓。1944年10月，安妮，瑪格特和范達恩太太被送往貝爾森集中營。而被留下來的弗蘭克太太絕食死了。最后，俄軍救了弗蘭克先生，使他活了下來，但瑪格特和安妮——兩位花季少女先后死于疾病。那時的安妮還不到16歲。
安妮是多有個性的一個人啊!被祖國拋棄了，卻仍然愛著荷蘭，愛著祖國的語言;就算到了秘密后屋，也把看書當(dāng)成一種娛樂，一種放松身心的游戲;當(dāng)別人再三嘲笑她的不足時，她只是忍氣吞聲，盡量改正;她還把自己的感情和事情毫不留情的，毫無虛假的寫在了筆記本上。
“我希望即便自己死后仍然繼續(xù)活著?！卑材菀淹瓿闪怂男脑浮Ｎ艺J為《安妮日記》會流傳下去。而安妮也會留在我們心中。
五年級教師感悟心得體會篇十一
傅雷，一位偉大的翻譯家。這是我對他的最初印象。但當(dāng)我讀了《傅雷家書》后，我對他又有了新的了解，傅的雷同樣也是一位偉大的父親。
《傅雷家書》是一本充滿著父愛的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育及愛。
從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經(jīng)驗教育著、激勵著兒子。從表面上看他是一位十分嚴(yán)格、只知道批評兒子的父親。但他心中充滿了對兒子的愛。只是他將嚴(yán)厲化成愛，將批評化作關(guān)心，將懲罰化作呵護。
世上哪有不愛兒子的父親?只是他們對于愛的表達方式不同。有的父親因過肚疼愛成了溺愛，讓自己的該子成了溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨;有的父親過于嚴(yán)格，不允許自己的孩子犯一點錯誤，將孩子陪養(yǎng)成了“追求完美者”，所以他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過于放松，以至于影響學(xué)業(yè)。
在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親，他即懂得何時讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時讓孩子放松。但有時他也因他那代表愛的嚴(yán)厲不能讓孩子欣然接受而感到十分傷心與苦惱，但他從未在臉上流露的過，特別是在兒子面前，因為他是一位堅強的分親，他要在兒子心中做個榜樣。這也是他教育兒子的一種放式吧!
父親是一種稱呼，父親是一種責(zé)任，父親更是一種溫暖。多么偉大的父親啊!
《神秘島》不僅故事情節(jié)離奇曲折、語言生動有趣，而且內(nèi)容也是豐富多彩，里面包含了許多實用的科普知識和很多野外求生的技能?！渡衩貚u》中的情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的腦海里，那一幕幕仍然催人淚下。書中五位人物英勇無畏的品質(zhì)更激勵著我前進，夢想著自己有朝一日也能成為一個英雄。
被拋棄到荒島之后，五個人并沒有被惡劣危險、空無一人的環(huán)境所嚇倒，而是以一種極其樂觀的心態(tài)去積極的面對這一切。他們懷著堅定不移的信念開始了對荒島的改造和對新生活的追求。
史密斯是一位知識淵博、聰明睿智的工程師。在整個故事中，他始終表現(xiàn)出超乎常人的沉穩(wěn)和平靜，對于任何事情他都能做出理智的分析，最后給出正確的決策。另外，深厚的知識的底蘊也讓他成為了居民開拓荒島、創(chuàng)造新生活的中流砥柱。是人們的領(lǐng)袖，他勇敢無畏、身先士卒的品格贏得了大家的贊賞與尊重。
潘克洛夫也是作者精心塑造的一個人物形象，他積極樂觀的形象留在我心中揮之不去，他擁有孩童般的爛漫，給荒島帶來了許多樂趣;史佩萊是一位才富五車的記者，他由內(nèi)而外透著溫文爾雅的紳士風(fēng)格，他精明干練、辦事敏捷，對生活充滿了希望;接下來是納布，一個忠誠堅毅的勇士，他對自己的主人竭盡忠誠，就像一個大公無私的園丁，默默地付出自己;最后一位青年叫郝伯特，一個天資聰穎、勇往直前的青年，他憑借著自然科學(xué)知識，給大家的生活帶來了如繁星般的驚喜。
我想，正是這個團隊因為有了這樣一群勤勞智慧、熱愛集體的青年，才能所向披靡，在那樣的荒島上建造出一個王國。在今后的人生道路上，我要以這群勇敢的青年為目標(biāo)，不斷要求自己，無畏風(fēng)雨、砥礪前行!
五年級教師感悟心得體會篇十二
這個學(xué)期我擔(dān)任三四年級英語教學(xué)，作為剛畢業(yè)不久的我來說，這真可以說是摸著石頭過河，如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題。在這里我就把我在這一年的小學(xué)英語教學(xué)中，摸索出的一點頭緒和體會拿出來與大家共勉，不足之處敬請大家斧正。我主要是從三個方面來談?wù)勎业捏w會。
小學(xué)生生性好動，注意力容易轉(zhuǎn)移，要避免這種不利因素的影響，最好的方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境，好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中，我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身。一般我會使用教材中的let`sdo或者是let`schant來活躍課堂氣氛，讓他們進入狀態(tài)。我認為在課堂中，這部分知識就是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。
對小學(xué)來說，運用現(xiàn)有條件，創(chuàng)造性地運用教具，在英語課堂教學(xué)中巧妙地使用教具，會使教學(xué)取得事半功倍的效果。比如在學(xué)習(xí)uk，canada，china，usa這幾個國家的單詞的時候，我讓學(xué)生課前制作好四個國家的國旗，我準(zhǔn)備好四個分別來自這些國家的小朋友的`頭飾。這樣在角色表演中，教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生戴上頭飾進行對話，不僅增加了趣味性，而且容易體現(xiàn)真實的交際情景。再有一個就是課堂上運用簡筆畫，美化教學(xué)。教師在課堂上邊講邊畫，展示事物的變化，生動直觀，能很好地吸引學(xué)生。比如學(xué)表示方位的詞on，under，in，above和over用簡筆畫收到了意想不到的效果。
對學(xué)生關(guān)心，也會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。對學(xué)生鼓勵，會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。老師更要多表揚和鼓勵那些成績不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強他們的信心。這些學(xué)生一般都比較膽小，缺少勇氣來表現(xiàn)自己。教師可以在課堂上給學(xué)生一個舞臺，鼓勵他們走上講臺，盡情地來表現(xiàn)自我。
五年級教師感悟心得體會篇十三
《父親的菜園》講述的是“我”的父親開的第一片菜園，因為要造馬路而失去了，但是，父親并沒有放棄菜園，在一塊坡地上另外開了一塊菜地，事不湊巧，一場說來就來的暴風(fēng)雨把那塊還未開完的土地沖毀了，父親還是堅持不懈地把土一步一個腳印挑到了那塊平坡上，經(jīng)過不懈的努力，一塊土地終于開成了。從這里可以看出，做任何事情都要堅持，只要堅持了總會有成功的。
文中的父親堅毅的精神，很容易讓我想起運動會上的運動員，在200米跑的時候，一個小個子運動員不幸摔倒了，但是他頑強地站了起來，一瘸一拐地繼續(xù)跑著，終于到了終點，結(jié)果贏得了全場的掌聲，在這里，也可以看出堅持不懈的精神。
本篇文章講述了因一條公路使我家失去了菜園的事情，我們?nèi)倚那楹懿缓谩＿^了很久，有一次父親又說要開辟過一個菜地，然而開辟的菜地又被大雨沖得面目全非，父親只好又重新修整，最終，父親用他孜孜不倦地堅持及辛勞的汗水，換取了應(yīng)有的回報。
從這篇課文中，讓我深深地體會到，做任何一件事情，必須抱著堅持不懈的精神，永不放棄的勇氣，才能得到自己想到的結(jié)果。
我也有一個這樣小小的故事與大家分享。
快開學(xué)了，爸爸怕我分散心思，說不允許我看電視。一開始我還堅持了幾天，可是后天作業(yè)越做越少了，時間有多的時候，我就有點堅持不住了，看見大家在看的時候，心思總是飛到那上面去了，集中不起來，但又想起爸爸的叮囑，只好拼命地克制，用課外書來填補這種開小差的心思，慢慢地，通過自己努力與決心，終于不再想看電視了。
從自己的經(jīng)歷的這件小事，也讓我體會到了，只有要決心，付出行動，努力去做，就能成功。
父親堅毅的精神，令我感動，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
五年級教師感悟心得體會篇十四
近年來，全球面臨了一場嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——新冠疫情。這個突如其來的病毒讓我們陷入了巨大的困境，但同時也給我們帶來了許多珍貴的感悟和體會。作為五年級的學(xué)生，我在這次疫情中學(xué)到了很多，以下是我對這段特殊時期的心得體會。
首先，疫情讓我更加珍惜身邊的每一個人和每一份溫暖。在疫情期間，我久久不能與家人、朋友見面，不能外出和同學(xué)一起玩耍，這讓我更加渴望與他們相聚的時刻。疫情讓我認識到，親情、友情是多么的寶貴，每一次的相聚都是如此珍貴，我們要學(xué)會更好地感恩和珍惜這些。家人的呵護、朋友的關(guān)心，成為了我前進的最大動力。
其次，疫情讓我更加懂得了勇敢和堅強的重要性。在疫情期間，我經(jīng)歷了很多的困難和挫折，但我學(xué)會了勇敢面對它們。我開始接觸線上學(xué)習(xí)，雖然有時候會有困難，但我不放棄，堅持學(xué)下去。我知道只有克服困難，勇往直前，才能取得成功。此外，疫情期間，我還常常看到醫(yī)生、護士、社區(qū)工作者等無私奉獻的身影，他們用自己的勇敢和堅強守護著我們的生命安全。這讓我更加明白，勇敢和堅強是我們每個人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。
第三，疫情讓我更加重視健康和衛(wèi)生習(xí)慣。新冠病毒是一種可以通過空氣和接觸傳播的病毒，這要求我們加強個人衛(wèi)生習(xí)慣。在這段時間里，我經(jīng)常洗手、戴口罩、保持社交距離等。這些簡單的衛(wèi)生習(xí)慣可以有效地預(yù)防疾病的傳播。同時，我還更加了解到健康的重要性。只有保持健康的體魄，我們才能更好地抵抗病毒侵襲。因此，我開始注重個人的飲食和運動，健康的生活方式也成為了我追求的目標(biāo)。
第四，疫情讓我更加注重學(xué)習(xí)和教育。在疫情期間，學(xué)校停課，我開始進行線上學(xué)習(xí)。我學(xué)會了用電腦和平板進行學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)課和在線視頻與老師和同學(xué)互動，這是一種全新的學(xué)習(xí)方式。雖然有時候會遇到問題，但我學(xué)會了自己解決，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。同時，我還更加明白了知識的重要性。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，更好地為社會做貢獻。
最后，疫情讓我更加注重社區(qū)和公益事業(yè)。在疫情期間，我看到了很多社區(qū)志愿者和社會公益組織為抗擊疫情做出的卓越貢獻。這使我明白了一個社會需要每一個人的參與和奉獻，無論是一次小小的行動還是一個大項目，只要我們心懷善意，積極參與，就能讓社會更加美好。因此，我決定從現(xiàn)在開始，盡一份自己的力量，為社會、為他人做出對社區(qū)、對世界有益的貢獻。
總之，疫情是一場考驗，也是一次成長的機會。在這段特殊時期，我學(xué)到了很多，成長了很多。我更加懂得了親情友情的珍貴，更加勇敢和堅強，更加注重健康和衛(wèi)生習(xí)慣，更加重視學(xué)習(xí)和教育，更加注重社區(qū)和公益事業(yè)。我相信，這次疫情的經(jīng)歷將成為我人生中一道難以忘懷的風(fēng)景線，我會將這段經(jīng)歷深深地銘記于心，將它作為成長的財富，繼續(xù)前行，為實現(xiàn)自己的夢想和貢獻社會而努力奮斗！
五年級教師感悟心得體會篇十五
看啊，有一只“小書蟲”正坐在我家沙發(fā)上津津有味地啃著一本書呢。你也許會問問題了：“咦?為什么不把它趕出去呢?”嘻嘻，因為“小書蟲”就是愛讀書人——我。
以下場景是本書蟲常出沒的地方：家中大床上，新華書城，圖書館，書店等。如果你在這些地方看到一個穿深綠色褲子，黑色上衣，有1。45米個兒的男孩，手里正拿著一本書，那他就是我了。
我曾經(jīng)有一次在書城里創(chuàng)下了從下午的3：30分—晚上9：30分，待了整整6個小時的記錄，而晚飯則是：面餅，香腸和老酸奶。
因為我非常的喜歡讀好書，家里的書五花八門，琳瑯滿目，書架里已有六十多本書了。我這個愛好已經(jīng)是眾所周知，所以我被家里人起個外號叫“小書蟲”。
我很喜歡看電子書。吃飯時，睡覺前，游戲后，我都喜歡看電子書。不論是在學(xué)校中的大課間，還是周末家里面，都有我與書相伴的影子?？梢娢遗c書真是形影不離。只有讀書久了才能體會到書籍是人類的良師益友，人生中不能夠沒有好書。希望大家都能與書相伴，多讀書，讀好書，好讀書，成為“小書蟲”，與書交友。
雖然我只是只小書蟲，但也希望能用自己的知識回報老師，回報社會。
五年級教師感悟心得體會篇十六
五年級的畢業(yè)班是我作為一名中小學(xué)教師的職業(yè)生涯中的重要階段，它給我留下了深刻而寶貴的回憶。在這個班級中，我不僅成長了許多，還學(xué)到了很多。今天，我想分享一下我在五年級畢業(yè)班的教學(xué)心得體會。
首先，我意識到作為一名五年級班級的教師，我扮演著更多的是引導(dǎo)者和陪伴者的角色。在這個年級，學(xué)生已經(jīng)逐漸成長起來，他們具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。因此，在教學(xué)過程中，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和互助合作的精神。我鼓勵學(xué)生們自主探索、發(fā)散思維，引導(dǎo)他們提出問題、解決問題，并在其中起到幫助和指導(dǎo)的作用。同時，我也注意與學(xué)生之間的情感交流，給予他們足夠的鼓勵和認可，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到成長和成就感。
其次，我發(fā)現(xiàn)五年級的畢業(yè)班是一個良好的培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的時期。在這個階段，學(xué)生的認知能力和邏輯思維能力不斷提高，對知識的需求也更加廣泛和深入。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們形成自主學(xué)習(xí)的意識，并培養(yǎng)他們批判性思維和解決問題的能力。我通過提問、討論、案例分析等多種方式，激發(fā)學(xué)生們的思維，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我還幫助學(xué)生總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓他們能夠高效地學(xué)習(xí)，并在日后的學(xué)習(xí)中持續(xù)成長。
再次，我在五年級畢業(yè)班的教學(xué)中深刻體會到了教育的終身性和個性化。每個學(xué)生都是獨一無二的，擁有自己的特點、優(yōu)勢和需求。因此，我要尊重學(xué)生的個體差異，采取多元化的教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在給學(xué)生布置作業(yè)時，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活地調(diào)整難度和要求，確保每個學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢。同時，我也積極關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，鼓勵他們參加各種活動和競賽，拓寬自己的眼界和提高綜合能力。
最后，五年級畢業(yè)班的教學(xué)工作也讓我更加深刻地認識到了教師的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們不僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的人格和能力。我時刻提醒自己要成為學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。我注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決成長中的問題和困惑。我相信，這種關(guān)心和關(guān)愛對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，并將伴隨他們一生。
總而言之，五年級畢業(yè)班的教學(xué)給我留下了深刻的印象。通過與學(xué)生的交流和互動，我更加深入地了解了他們的需求和成長過程。我學(xué)會了更好地引導(dǎo)和陪伴學(xué)生，注重培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。同時，我也明白了教育的終身性和個性化，努力滿足每個學(xué)生的需求。作為一名教師，我要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任和使命，用心去培育出更多有夢想、有責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。這將是我在教育道路上不斷追求的目標(biāo)和動力！
五年級教師感悟心得體會篇十七
魯迅先生曾經(jīng)說過：“真正的悲劇，是把美好的東西撕碎給人看”， 《駱駝祥子》這部巨著，講述的就是一個小人物的悲劇。
祥子剛剛出現(xiàn)在我眼前的時候，是一個傳統(tǒng)的美好勞動者形象。他剛從鄉(xiāng)下來到北京拉人力車，自尊自信，誠實善良，不愿白占任何人一點便宜，不愿意像別的人力車夫一樣沾滿惡習(xí)。他的理想就是要通過自己的勞動掙回來一輛完全屬于自己的人力車;他也實現(xiàn)了這個理想。然而，幸福的生活并沒有來臨，他和車都被兵痞擄走了。
當(dāng)祥子逃出來的時候，牽走了三匹駱駝，只賣得了三十五塊錢，不得已仍回到了人和車廠，還得了個“駱駝祥子”的外號。他再次通過拉車攢下了錢，卻被孫偵探用槍指著給搶走;祥子買車的夢想再次破滅。
祥子被車行老板的女兒虎妞看上了，她假裝自己懷孕逼祥子和她結(jié)了婚，還為祥子買了一輛二手車。后來，虎妞真正懷孕了，在分娩的時候因難產(chǎn)而死，祥子只得賣了車為虎妞操辦了喪事。
后來，祥子被惡意的女雇主引誘染上了臟病，變得一蹶不振，墮落沉淪了。雖然曾經(jīng)重燃生活的希望，但因為他喜歡的小福子自殺而徹底絕望，從此變成了一具行尸走肉。自此，那個美好的勞動者形象完全被現(xiàn)實顛覆了：他只想過一天算一天，可以為了錢去偷、去搶、去騙，甚至告發(fā)別人，領(lǐng)取一點賞金，然后迅速的花光。祥子是木訥的，頭腦是簡單的，他對自己的命運無力主宰，也沒有思考，沒有辦法去抗?fàn)帯?/p>
全篇以第三人稱的視角，主要通過祥子的心理活動刻畫人物性格。前半段描寫詳細，節(jié)奏緩慢;后半段節(jié)奏明顯加快，矛盾沖突也多于心理描寫。通過前后篇幅長短的變化，也暗示了祥子命運的急劇發(fā)展?？粗樽右徊讲降鼗蛏顪Y，我的心里五味雜陳，不知道應(yīng)該同情他，還是該恨他。
幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各不相同。在當(dāng)時黑暗的現(xiàn)實中，眾多小人物想通過自己的勞動和奮斗來改變自己的處境，哪怕是與世無爭都不可得。在那個混亂無序的社會，軍閥、惡棍、疾病，任何一種災(zāi)難都會給人們帶來毀滅性的結(jié)果。
老舍先生的語言是質(zhì)樸的，簡單的，是沒有摻雜多少感情的白描，卻讓我感到了震撼，感到了時代的不公，感到了作者對社會的控訴。由于時代的限制，老舍先生并沒有在書里為這些底層人民找到出路，指出方向，但正是這種戛然而止，讓人覺得意猶未盡。
我們現(xiàn)在生活在一個飛速發(fā)展的時代，我們的國家和平、安定，我們不懼狂風(fēng)暴雨，我們每一個人都在用自己的勞動換來幸福的生活。奮斗是這個時代的主題，幸福都是奮斗出來的。祥子的悲劇不會重演，偉大的中國夢必將實現(xiàn)。
五年級教師感悟心得體會篇十八
五年級是小學(xué)生活中一個重要的階段，它不僅是過渡期，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要時期。在這個階段，我們經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，也收獲了很多。下面，我將從學(xué)習(xí)、友誼、愛國、責(zé)任和成長五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會和感悟。
首先，學(xué)習(xí)是五年級最重要的任務(wù)之一。在這一年里，我們學(xué)到了更多有深度有廣度的知識，其中最讓我感觸最深的是數(shù)學(xué)。以前，我一直覺得數(shù)學(xué)是一門難懂的學(xué)科，但在這一年里，我逐漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)并不是想象的那么難，只要靜下心來，多思考，多實踐，就能夠理解并掌握它。正是在這一過程中，我養(yǎng)成了勤思考、勤動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對我今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
其次，友誼在五年級中扮演了重要的角色。五年級是學(xué)校加大社交活動的時候，我們也結(jié)交了更多新的朋友。我發(fā)現(xiàn)與不同的朋友相處，能夠?qū)W到很多東西，也會開心很多。在與他們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)付出友誼，去關(guān)心和幫助別人，是一個很重要的品質(zhì)。通過這種互動，我學(xué)會了與人為善，培養(yǎng)了自己的寬容和友愛，也讓自己更加開朗自信。
進一步，五年級讓我更加熱愛祖國，懂得了愛國的重要性。通過學(xué)習(xí)祖國的歷史和文化，我對祖國的偉大和充滿希望的未來有了更加深刻的了解。在國慶節(jié)和重大節(jié)日期間，我們還參觀了一些革命紀(jì)念館和愛國主題展覽，讓我體會到了以往英雄的奮斗歷程，進一步樹立了愛國情懷。我明白了，只有真正愛國，才能夠為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
再者，五年級也教會了我責(zé)任感的重要性。在這一年里，班上有了新的組織——班干部。身為班干部，我明白了責(zé)任不僅是對自己負責(zé)，更是對班級和同學(xué)負責(zé)。我要帶頭遵守規(guī)則，盡管任務(wù)繁重，但我始終堅持做好本職工作，不辜負同學(xué)們對我的信任。通過這一經(jīng)歷，我感受到了責(zé)任感的重要性，也明白了只有肩負起責(zé)任，才能夠取得更大的進步。
最后，五年級是我成長的一年。在這一年里，我意識到了自己的成長和變化。以前，我是個膽小怕事的人，不敢做一些新的嘗試，但是在五年級我變得更加勇敢。在合作課堂，我敢于發(fā)表自己的意見和想法，不再害怕被別人批評或嘲笑。這讓我明白，只有勇于嘗試，才能夠成為更好的自己，取得更大的成功。
總之，五年級是我人生中非常重要的一年，它不僅是學(xué)習(xí)的時光，更是讓我懂得了友誼、愛國、責(zé)任和成長的時期。通過五年級，我明白了學(xué)習(xí)的樂趣，結(jié)交了更多的朋友，懂得了愛國的重要性，體驗了責(zé)任的重要性，也意識到了自己的成長和變化。我的五年級生活將成為我人生中最美好的回憶之一，它為我今后的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
五年級教師感悟心得體會篇十九
閱過許多古色古香的文學(xué)典著，有些如蜻蜓點水一樣很快就忘記了，唯有這一部——《西游記》依然深深地刻在腦子里。
初次接觸《西游記》，是在約五年級的時候，從書中的故事里。那是一個講唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人前往西天取經(jīng)，一路上披荊斬棘、降妖伏魔，歷盡九九八十一難，終于修成正果的故事。
當(dāng)我再次重溫，我并不這樣想，我更注重的是它的前因后果——為什么他們會去取經(jīng)?為什么他們能勝利能成功?我想，一定是因為他們是勇敢的。雖然唐三藏給人一種懦弱無能的感覺，豬八戒給人一種貪生怕死的感覺;只有孫悟空和沙和尚才真正算得上是真正的勇敢。但事實并不是這樣，如果他們并不都是勇敢的，那他們還會一起去，一起勝利而歸嗎?是的，只有勇敢才能取得勝利。
師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝??！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人!讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，只有堅強才能取得勝利。
現(xiàn)如今，勝利已經(jīng)成為每一個人的目標(biāo)，可是大部分人都只是麻木追求，絲毫沒有注意到勝利者應(yīng)該是一個怎樣的人。就這樣，膽小怕事的人遇到機會不去闖練，就知道每天把勝利掛在嘴邊，直到離勝利越來越遠;相反，而那些勇敢無畏、艱苦拼搏的人，就算他們不在乎勝利，但他們永遠是勝利的。由此可見，勝利的曙光只屬于勇敢堅強者。
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