運動對人體健康和心理發(fā)展都有著重要的影響。學(xué)會分析和總結(jié)文本的結(jié)構(gòu)和主要觀點。趕緊來看看下面這些總結(jié)范文，或許能給你帶來靈感。
教育孩子收獲心得篇一
1、要教書，先育人。
聽了張金麗老師解講《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(版)》以后，我們深有感觸，我們深刻了解了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標(biāo)上突出了“德育為先，能力為重”的理念。全面實施素質(zhì)教育，堅持“德育為先”，把社會主義核心價值體系融入數(shù)學(xué)教育當(dāng)中。其實有高智商、高水平的人，如果沒有道德做基礎(chǔ)，那么智力水平越高，對人類社會的危害也就越大。因此，我們要教書，先育人。我們要堅持以德育為首，把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的德育教育有機地結(jié)合起來，加強對學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育，真正體現(xiàn)出德育為先的教育理念。
2、“學(xué)”是為了能更好地“教”。
隨著時代的發(fā)展，知識在不斷地更新，獲取知識的渠道也很廣泛，這使得當(dāng)前的學(xué)生在很多方面有可能已經(jīng)擁有超過教師的知識。具有先進(jìn)教育觀念、較強的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的教師才能培養(yǎng)出知識豐富、具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。因此教師必須要更新教育觀念，明確“學(xué)”是為了能更好地“教”，我們要爭取每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，珍惜每一次學(xué)習(xí)的成果，要通過多種途徑、多種方式不斷學(xué)習(xí)，充實自己的專業(yè)知識、科學(xué)知識;同時教師要加強自身職業(yè)修養(yǎng)，不斷提高自身的意識和個人師德素養(yǎng);探索更好的教學(xué)方法，注重現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運用，注重小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)融合;善于在教學(xué)中進(jìn)行改革和創(chuàng)新，具備較強的科研能力。只有全面發(fā)展、全面提高才能更好地服務(wù)新時代的學(xué)生，才能為培養(yǎng)出更新、更好的人才。
3、“教”向“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變。
通過張金麗老師對新課標(biāo)解讀，我們意識到：必須徹底轉(zhuǎn)變以“教”為中心的舊觀念，樹立教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新思想。新課程的改革要求教師的教學(xué)重點不再是知識本身，教師在課堂中通過不斷的引導(dǎo)，使學(xué)生積極、主動、自覺地參與課堂活動，讓學(xué)生通過自己的努力，去感知、理解、評價、應(yīng)用所學(xué)的新知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗成功、感受快樂。同時，我們要明確“過程與結(jié)果同等重要”。在課堂教學(xué)中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生參與到知識來源的整個過程，學(xué)生通過自主探究，合作研討，實驗操作等方法得出結(jié)果或結(jié)論，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)的能力與習(xí)慣。
鄧小平同志提出：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。隨著時代的進(jìn)步，新課程標(biāo)準(zhǔn)也給我們教師提出了更高的要求，我們要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷的探討，不斷積累經(jīng)驗，才能跟上時代的步伐，才能更好地為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教育孩子收獲心得篇二
教育是人類進(jìn)步的基石。在學(xué)校、家庭等地方接受教育，我們不僅學(xué)會了知識，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在我的成長歷程中，教育對我影響最深遠(yuǎn)的是讓我明白“努力造就成功”的真諦。以下是我的教育收獲心得體會。
一、努力是成功的基礎(chǔ)
在我成長的過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。有時我會感到無助和困惑，但我始終不會放棄。我明白優(yōu)秀的成績是有條件的，要想擁有它，就必須靠自己的努力去獲得。這也讓我明白了成功并不是沒有失敗，而是從失敗中不斷學(xué)習(xí)和成長。通過學(xué)校和家庭的教育，我更加堅信只要我們肯努力，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。
二、積極主動學(xué)習(xí)與實踐
在學(xué)校里，我學(xué)到了知識，我學(xué)會了如何積極主動地學(xué)習(xí)和實踐。老師說：“知道不是學(xué)習(xí)的目的，目的是要學(xué)會并應(yīng)用到實踐中去?！边@讓我深刻地認(rèn)識到，知識是要付出實際行動才能夠變成力量的。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了自己積極學(xué)習(xí)和實踐的好習(xí)慣，并取得了不錯的成績。
三、尊重和信任別人
敬重和信任是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是課本上的知識，還有人際交往的技巧。老師教了我們?nèi)绾闻c人溝通、如何尊重別人，并在察覺到別人的錯誤時給與恰當(dāng)?shù)膸椭＿@些都在我日常的生活中體現(xiàn)出來，使我和周圍的人都能夠得到很好的相處。
四、積極參與社會活動
在未來的社會，我們將不僅僅是可以掌握知識和技能的人，更是需要具有社會責(zé)任感的人。在學(xué)校和社區(qū)里，我積極參與了很多社會服務(wù)和志愿活動。通過這樣的方式，我學(xué)會了如何與不同的人相處、如何提高自己的團(tuán)隊協(xié)作能力。更重要的是，這些活動讓我樹立起一個與社會和諧共處的心態(tài)。
五、永不停步的追求
人類是復(fù)雜的生物，我們的學(xué)習(xí)和成長都是一種永不停步的追求。教育教會我們有了不斷進(jìn)步的動力，做 人要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高自己。成績好不代表一切，我們要在不斷的探索和實踐中發(fā)現(xiàn)更多更廣闊的可能性。
總之，教育對我的影響是很大的。教育讓我明白了什么是真正的拼搏，學(xué)會了如何自律與自我進(jìn)化，成為了一個勇于探索、愿意自我提升、不斷向前的人。無論在哪里，我都會恭敬地感激美好的教育給我?guī)淼囊磺校惨欢〞猿植恍傅嘏W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，追求更加美好和平等的未來。
教育孩子收獲心得篇三
美術(shù)教學(xué)是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，很多時候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標(biāo)的落實，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然，在一個輕松、活潑的情境中，讓學(xué)生樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時，他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。
二、“合作互動”的學(xué)習(xí)方式
課堂教學(xué)是重點，“合作互動”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題。第二、根據(jù)重難點，“合作互動”，抓住課中的難點展開并提出問題：通過小組合作討論，應(yīng)用集體的智慧，較輕松地解決了難點。第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同，對同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流，提高作品的質(zhì)量。
“合作互動”的評價，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。
通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。
教育孩子收獲心得篇四
兩天半的教育質(zhì)量監(jiān)測高研班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們在這溫暖如春的冬日，品嘗到了一份高品質(zhì)的佳肴盛宴——提升我們教育人的專業(yè)技能，豐富我們專業(yè)素養(yǎng)。在此次學(xué)習(xí)中，我深切地感受到市領(lǐng)導(dǎo)在組建這項工作當(dāng)中的用心良苦與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。每一位大咖的分享讓我們對質(zhì)量監(jiān)測這項專業(yè)性的工作漸漸有了撥云見日之感，從以往對此項工作輪廓的模糊漸漸醍醐灌頂，雖不能在工作當(dāng)中馬上做到信手拈來，卻對這些專業(yè)的理念與技能有了全面的全新的認(rèn)知，這正是我們當(dāng)下工作之所需?，F(xiàn)將我的一點感悟與之分享。
1.智者不惑——揭開數(shù)據(jù)教育神秘面紗
質(zhì)量監(jiān)測工作在教育領(lǐng)域研究對教師專業(yè)素養(yǎng)能力要求很高。以往在義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測這項工作中，我們所做的就是聽從與執(zhí)行。尤其對大數(shù)據(jù)應(yīng)用教育評估是望而卻步。在平時的工作中，只能用自己的已往經(jīng)驗局限地來理解，摸著石頭過河。今天有幸聽到了長沙市鄒良主任講座《教育應(yīng)用新生態(tài)構(gòu)建—大數(shù)據(jù)賦能智慧監(jiān)測與評價》的分享，鄒主任深入淺出，案例與理論相結(jié)合，調(diào)整我一以貫之的認(rèn)知，上升了教育發(fā)展要做到與時俱進(jìn)，用數(shù)據(jù)思維舉證管理取代以往的經(jīng)驗思維管理方向，讓我們看到均衡教育的希望和愿景。
2.仁者不憂——與志同道合的人共同前行
新時期國家不斷完善和改進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的新方案，提出了堅持“覆蓋五育，突出質(zhì)量，創(chuàng)新方法，注重實效”的政策改革思路，我們工作落實把控過程中知其然而不知其所以然。這兩天半的學(xué)習(xí)讓我在工作的具體操作思路上有方向，做法上有措施，知止而后有定！我們不再擔(dān)憂，因為從國家到省、市層層建構(gòu)，搭建專業(yè)成長的平臺，讓我們這些教育人經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)能成為專業(yè)團(tuán)隊。大家為一個目標(biāo)，一件事，一起學(xué)習(xí)、研究、探討。我們不孤單，不憂患，愿意與專家和同仁們在一起承擔(dān)重任，不負(fù)教育使命。
3.勇者不懼——專業(yè)成長讓人更有力量。
對于縣城區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測有很大的工作空間去落實和踐行，我們急需要一部分人迅速掌握專業(yè)技能，成為專業(yè)人員，才能在工作中知行合一去踐行和落實，優(yōu)質(zhì)完成質(zhì)量監(jiān)測工作。今天下午，我們聽到了周世科主任講的《測驗編制到質(zhì)量保證》。從測試工具的科學(xué)評估到監(jiān)測－工具研制過程，尤其了解了江蘇省質(zhì)量監(jiān)測項目的概況，在江蘇省質(zhì)量監(jiān)測團(tuán)隊的成長中，讓我們對質(zhì)量監(jiān)測工作的開展有了柳暗花明之意。我會珍惜這幾天的寸金光陰，孜孜以求，最大價值化地來汲取專業(yè)源頭活水之能。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的平臺搭建，感謝專家們的傾囊相授。就讓我們這些教育人一起在教育改革的.路上朝著智者、勇者、仁者的方向砥礪前行！
教育孩子收獲心得篇五
9月11日，本人非常榮幸能夠來到湛江市第十二小學(xué)聆聽了湛江市教育局教研室張金麗老師對《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。在本次新課標(biāo)解讀培訓(xùn)中，張金麗老師主要從課程理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容等方面著手分析，這次對新課標(biāo)的解讀使我受益匪淺。
教育要與時俱進(jìn)
張金麗老師從現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和更新速度著手，引起眾多老師的思考，從而對新課標(biāo)層層分析與解讀，讓我對新課標(biāo)有了新的認(rèn)識，更加清楚的理解和明白教育必須跟上現(xiàn)實的要求，它不是僅僅只局限于知識的傳播，技能的傳授，更重要的是探索精神的培養(yǎng)，這是現(xiàn)代教育的核心理念，同時也必須要培養(yǎng)一種終身學(xué)習(xí)的能力。人工智能能夠代替我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式，所以教育更需我們與時俱進(jìn)。
教育孩子收獲心得篇六
1、把原來音樂課中過分強調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的以人為本，實現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2、互動、感受、體驗、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿堂灌，音樂教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。
3、教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)了更新，以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加貼近了學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，單元的設(shè)計更加靈活，讓上課的教師有了更多的自主權(quán)。
4、十年的音樂改革，促使音樂教學(xué)質(zhì)量也不斷提升。
5、音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展。
6、教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗，這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。
二、注重雙基教學(xué)和學(xué)習(xí)興趣是可以有機融合的。
原來的教學(xué)中，總有一個誤區(qū)，那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學(xué)，學(xué)生們就會失去學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過聆聽金教授對課標(biāo)的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達(dá)成，比如體驗與模仿、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎(chǔ)的音樂知識又可以對音樂產(chǎn)生持久的興趣。
三、課標(biāo)中新增、刪減、調(diào)整的內(nèi)容，體現(xiàn)了專家們更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
版的新課標(biāo)，相比起實驗版的版本，在很多的地方進(jìn)行了改動，比如在課程基本理念上，在實驗版10跳的基礎(chǔ)上整合調(diào)整為5條，堅持“以音樂審美為核心的”教育理念；把“強調(diào)音樂實踐”理念提升到了第二；把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別；知識技能的音樂基礎(chǔ)知識方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項音樂基本要素，更加注重了對音樂的表現(xiàn)與感悟；在課程內(nèi)容的設(shè)置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”，更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點，降低了本領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)要求；更加注重了民族音樂的教學(xué)，在每學(xué)年應(yīng)背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動，經(jīng)過了專家們近三年的調(diào)研才完成，實在是不容易，這值得我們在今后的教學(xué)實踐中好好去體會、把握。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對新課標(biāo)的感觸還有很多很多，在今后的教學(xué)中，我要不斷地去領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，并充實到自己的教學(xué)實踐中，讓新課標(biāo)成為自己教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，讓自己的音樂教學(xué)邁上一個新臺階。
教育孩子收獲心得篇七
隨著我不斷成長，我理解到教育不只是在校園中學(xué)習(xí)一堆知識，而是一趟人生旅程，需要持續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，認(rèn)清自我，洞察周圍，獲取和積累知識。在這篇文章中，我愿與讀者分享我的教育收獲心得體會。
第一段：教育從需求的發(fā)掘開始
我學(xué)會了從需求中發(fā)掘教育，不固執(zhí)于只在書本學(xué)習(xí)，而尋找實際生活中的學(xué)習(xí)機會。例如，我對戶外拓展活動著迷，我從中學(xué)會了合作、領(lǐng)導(dǎo)能力和如何處理壓力等重要技能。隨著需求不斷變化，我不停尋找新的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)和成長不止于課堂授課，更要通過突破常規(guī)來發(fā)現(xiàn)和探索。
第二段：教育來源于反思與總結(jié)
我意識到教育將自己的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為自己的理解，在經(jīng)歷的啟示和教訓(xùn)中突破自我，在追求個人甚至世界觀的過程中，不斷進(jìn)行自我反思和總結(jié)。例如，我通過反思自己的行為和言語，發(fā)現(xiàn)可以更好地處理與他人的關(guān)系，可以更加靈活、善于合作。教育幫助我認(rèn)識到，反思和總結(jié)是自我修正的關(guān)鍵，是持續(xù)學(xué)習(xí)的必要部分。
第三段：教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑
教育強調(diào)創(chuàng)造力。不只是創(chuàng)造性和獨立思考的過程，更是連接和融合不同的元素以創(chuàng)造新的、有意義的東西的過程。例如，我可以將我的金融知識與我的藝術(shù)才能相結(jié)合，來開發(fā)一個獨特的應(yīng)用程序來促進(jìn)藝術(shù)家的投資。通過創(chuàng)造力，我不斷探索新的一面，從新角度看待世界，并且獲得新的機會。
第四段：教育培養(yǎng)個性
我了解到，在教育過程中，培養(yǎng)個性是至關(guān)重要的。教育的目的是幫助有個性的個體成長。例如，我可以發(fā)掘自己的激情和興趣，并將它們轉(zhuǎn)化為快樂和生產(chǎn)力，同時體現(xiàn)出個人的特點和風(fēng)格，否則，自己的才華和優(yōu)勢將無法顯示。借此機會，我可以成為社會和經(jīng)濟(jì)的積極貢獻(xiàn)者，并充分發(fā)揮個人的生產(chǎn)力和才能。
第五段：教育是為了社會
最后，教育是為了整個社會的利益。在教育中，我們學(xué)習(xí)了不只是所謂的學(xué)科知識，還學(xué)習(xí)了生存技巧、社交技巧和道德標(biāo)準(zhǔn)。通過教育，我們可以更好地理解世界上的問題，為人類的共同未來建設(shè)作出貢獻(xiàn)。我對于世界上的各種危機和問題產(chǎn)生了越來越大的興趣和關(guān)注，并嘗試著加入到有益的社會活動和志愿者行動中，幫助支持世界可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)語
總之，教育幫助我們在成長和開發(fā)過程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的特點和特質(zhì)，支持我們善于思考、優(yōu)秀的判斷和決策能力，并成為獨立的思考者和有價值的世界公民。我感謝教育，讓我成為一個更有價值的人，也歡迎同行者共同探討這個重要話題。
教育孩子收獲心得篇八
每學(xué)年孩子都將面臨暑假和寒假，對這兩段相對自由漫長的時光，由于部分家長缺乏正確的認(rèn)識，造成孩子不能合理度過的現(xiàn)象比比皆是。
總結(jié)起來，孩子在假期主要存在以下兩種不正常的現(xiàn)象：
一是假期成了孩子的“第三學(xué)期”。許多家長認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是最重要的，為了不讓孩子“輸在起跑線上”，不顧孩子感受，一味地給孩子增加負(fù)擔(dān)，孩子的假期被無休止的補課和復(fù)習(xí)填滿，或在各類的“特長”培訓(xùn)班中穿梭往來，本應(yīng)相對悠閑的假期卻成了更為繁忙的日子。家長拔苗助長，孩子怨聲載道。
二是完全放手，忽視了對孩子的“控制”。與第一種情況恰恰相反，有的家長認(rèn)為孩子辛苦一個學(xué)期了，放松一下也是應(yīng)該的;而自己平時負(fù)責(zé)孩子的生活和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，也很勞累，也該休息一下。于是，對孩子不管不問，放任自流，導(dǎo)致有的孩子整天泡在電視機前、電腦前，甚至到處瘋跑，結(jié)交了不良的朋友或出入網(wǎng)吧、游戲廳等青少年禁止入內(nèi)的場所，學(xué)業(yè)在不知不覺中被荒廢。甚至直到開學(xué)前，才猛然發(fā)現(xiàn)該完成的作業(yè)還都沒完成。
這兩種傾向一個是“唯學(xué)”，一個是“唯玩”，顯然都不是合理的狀態(tài)。
那么，父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何度過假期呢?
01督促孩子按要求完成家庭作業(yè)。
假期作業(yè)既是對原有知識的鞏固、提高，也是為下學(xué)期學(xué)好新功課做“熱身”訓(xùn)練。家長應(yīng)教育孩子重視假期家庭作業(yè)。學(xué)校老師一般都會將各科作業(yè)內(nèi)容、要求及“進(jìn)度”印發(fā)給學(xué)生，父母應(yīng)主動要求“過目”，做到“心中有數(shù)”，從而進(jìn)行“目標(biāo)管理”和適時“監(jiān)控”。
具體說，就是引導(dǎo)孩子將具體的任務(wù)進(jìn)行分解，保證每天完成任務(wù)的進(jìn)度。在完成規(guī)定的任務(wù)后，再去適當(dāng)?shù)男蓍e和娛樂。如果父母不進(jìn)行有效的“目標(biāo)管理”和“適時監(jiān)控”，一些孩子會“拖拖拉拉”、“懶懶散散”或“前松后緊”，甚至在開學(xué)前幾天才“臨時抱佛腳”，匆匆忙忙，馬馬虎虎，敷衍了事。既無法保證作業(yè)的完成質(zhì)量，也不利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
02讓孩子的假期過的有計劃有秩序。
家長與孩子共同制定作息時間表并遵照執(zhí)行，以達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。對假期的整體安排，家長也要引導(dǎo)孩子完成。能獨立完成最好，這能培養(yǎng)孩子的統(tǒng)籌能力和自我調(diào)節(jié)能力。在設(shè)計假期的活動上，家長務(wù)必要逐步放手，鼓勵孩子向主動性、獨立性、創(chuàng)造性和小伙伴之間的群體活動方向發(fā)展。這不僅是為了節(jié)約家長的時間，更重要的是，這樣做本身就是為了培養(yǎng)孩子獨立的人格。家長教育藝術(shù)的高明，表現(xiàn)在能指點孩子整天忙自己的事，家長只要稍加觀察、引導(dǎo)和評定就足夠了。家長對孩子活動的關(guān)心應(yīng)表現(xiàn)為“精神參與”，而不是包辦代替。因此，只要孩子的活動安排基本合理，家長就不要過多地按自己的意愿去輕而易舉地否定或修改。
要防止過多地安排不同類型的培訓(xùn)，侵占孩子自己的活動空間。不少家長想抓住孩子假期，提高孩子的學(xué)習(xí)成績，又是請家教又是報名參加各種奧賽班、素質(zhì)班，目的性不強，或完全不考慮孩子的興趣，結(jié)果孩子被“折磨”得過于勞累，結(jié)果讓孩子得了假期恐懼癥，導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象，是得不償失的。應(yīng)該讓孩子有一個自由活動的空間。這就象跳高運動員，在助跑前要做一些放松一樣，而放松是為了更好的彈跳。如果基礎(chǔ)比較差的孩子，可以適當(dāng)?shù)匕才艑ζ浔∪鯇W(xué)科加強學(xué)習(xí)，但一定不要成為孩子不能承受的“負(fù)擔(dān)”，否則會適得其反。
03用自身的思想和行動感染孩子。
假期中孩子與父母朝夕相處，父母對孩子的影響力大大增加，所以，父母千萬要注意自己的“教科書”作用。最高明的家長，并不是與孩子寸步不離的“陪讀”或“警察”。他們會用自身的理想追求，積極的生活態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作、學(xué)習(xí)，有條不紊的持家，熱情誠懇的待人來給孩子全方位影響和教育。在假期中，父母不妨讓自己的生活更多一些情趣，例如一些積極的業(yè)余愛好，下棋、種花、閱讀、剪報、繪畫、聽音樂、旅游、攝影、集郵，或者走親訪友、飼養(yǎng)家禽等等，促使孩子熱愛生活，勤于思考，擴(kuò)大知識面，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。假期中孩子更多的需求是精神佳肴，如果家長沉溺于打麻將、玩紙牌、喝酒等低俗的活動中，其負(fù)面影響可想而知。
04促進(jìn)孩子與父母的情感交流。
充分利用假期這段寶貴的時光，增進(jìn)父母與孩子的情感溝通。帶孩子去旅游，領(lǐng)略一下大自然的美好風(fēng)光;帶孩子去看看爺爺奶奶、姥姥姥爺，享受一家人的溫馨生活;陪孩子一起參加一些有益的公益活動，或到圖書館看看書、到運動場打打球，等等，都會產(chǎn)生平時達(dá)不到的交流效果。讓孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)是應(yīng)該的。還要讓孩子通過一些家務(wù)勞動來體驗家庭的溫暖、親情的寶貴、長輩的辛勞、生活的美好。這樣可以讓孩子的思維更加活躍，心理更加健康，親子關(guān)系更加密切，交流溝通更加順暢自然，使孩子的人格更加健全，有利于孩子以充沛的精力迎接新學(xué)期的到來。
05好習(xí)慣受益一生。
父母還應(yīng)該督促孩子保持良好的作息習(xí)慣和生活習(xí)慣，保證充足的睡眠，但不主張?zhí)焯臁盎杷辈恢梗膭詈⒆臃e極參加體育鍛煉、戶外活動及社區(qū)公益活動，并為孩子提供全面、均衡的膳食營養(yǎng)，以促進(jìn)孩子健康、愉快地成長。
教育孩子收獲心得篇九
讀書是開闊孩子視野、獲取知識的一種學(xué)習(xí)方法，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。讓讀書成為孩子的興趣。我做法是：
一、營造一個家庭讀書的氛圍。
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會有“孟母三遷”的故事。我相信在一個舉手就可拿到書的環(huán)境里成長，很少有孩子會對書籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，我們營造這樣一種氛圍：少看電視多讀書，經(jīng)常交流讀書的心得和樂趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會到讀書是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來了。
二、帶孩子上書市和圖書館。
要讀書，首先要買書。買書，不在多，而在勤，我們每個月給孩子買兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。買書時，帶女兒一起去，可讓她自己選書。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂用書，除了買書，還可以帶孩子去圖書館，孩子好動，硬讓她靜下心來看書，可能會使她產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致對讀書的厭倦。把她帶到圖書館，可以滿足她走出家門的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開引導(dǎo)。實踐中，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問題，在孩子無法解答的情形下，便誘導(dǎo)她到圖書館尋找答案。讓孩子帶著問題到圖書館，通過對書籍的利用解決問題，享受成功的喜悅。時間長了，自然就能體會到書籍的好處，萌生親近書籍的愿望。
三、引導(dǎo)孩子閱讀入門。
閱讀應(yīng)該從小開始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之散文，詩歌更易為孩子所接受。幼兒園時女兒識字還不多，我就每天講給她聽，過一段時間由她復(fù)述大致的意思給我聽，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個習(xí)慣，每天臨睡前總愛聽一會兒書，大概不超過20分鐘，或者打開錄音機聽故事，在故事聲中不知不覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向為閱讀本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂。
對于十來歲的孩子，像女兒愛動腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新謎語都要拿來考考我們。我們呢，有時就故意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時，我們還會問一聲：“為什么？”她便會眉飛色舞地解釋給我們聽。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂》，女兒很愛看。
四、適時鼓勵孩子閱讀后的進(jìn)步。
在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會一起玩一些詞語游戲，如反義詞、同義詞、形容詞、成語等等。出去游玩時，她也會即興背一些古詩、名句。女兒讀書后所在的班開始記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會用進(jìn)一些好詞佳句，每當(dāng)聽到女兒嘴里吐出一個個新鮮的詞語，我便大力表揚，“真棒！”“了不起！”女兒笑瞇瞇地照單全收，還會饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來源和出處。
親近書籍，就是親近一位良師益友。
讓讀書成為孩子的興趣和樂趣。
教育孩子收獲心得篇十
教育實訓(xùn)是一種非常特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對于我來說，它不僅是一次實踐，更是一次深度的思考和自我發(fā)現(xiàn)。我在教育實訓(xùn)中獲得了許多寶貴的收獲，下面我將分享一些主要的體驗和心得。
首先，教育實訓(xùn)讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)。作為一名教育工作者，我曾經(jīng)對教育的理解僅限于書本知識和教學(xué)方法。然而，教育實訓(xùn)卻讓我意識到，教育是一個復(fù)雜而微妙的過程，它關(guān)乎到每個學(xué)生的個體差異，以及如何適應(yīng)和滿足他們的需求。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有自己的興趣、能力和潛力，教育實訓(xùn)使我更深刻地理解到這一點。
其次，教育實訓(xùn)增強了我的教學(xué)技能。在實訓(xùn)過程中，我得到了許多優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，他們分享了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使我受益匪淺。我學(xué)會了如何更好地引導(dǎo)和激勵學(xué)生，如何有效地運用教學(xué)策略，如何處理常見的教育問題。這些技能對于我未來的教學(xué)工作具有重大的意義。
再者，教育實訓(xùn)也讓我體驗到了教育工作的挑戰(zhàn)和壓力。在實訓(xùn)過程中，我面對了許多復(fù)雜的教學(xué)情境，需要做出迅速而正確的決策。這對我來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，但也讓我更加清楚地認(rèn)識到教育工作的重要性和壓力。
最后，教育實訓(xùn)使我反思并改進(jìn)了我的教育理念。實訓(xùn)中，我觀察了許多不同的教學(xué)方法，并與不同的教師進(jìn)行了交流。這使我對教育有了更深層次的理解，也讓我意識到自己的教育理念可能需要改進(jìn)和提升。
總的來說，教育實訓(xùn)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)，增強了我在教學(xué)方面的技能，體驗到了教育工作的挑戰(zhàn)和壓力，并反思和改進(jìn)了我的教育理念。我將珍視這次教育實訓(xùn)的收獲，并將所學(xué)應(yīng)用于我的教育工作中，不斷提高。
教育孩子收獲心得篇十一
教育實訓(xùn)是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以幫助我們深入了解教育行業(yè)，提高教學(xué)技能，并在實際教學(xué)情境中檢驗所學(xué)理論知識。以下是我在教育實訓(xùn)中的一些收獲和心得：
1.實踐教學(xué)技能：教育實訓(xùn)讓我有機會實踐各種教學(xué)方法，如課堂講解、小組討論、角色扮演等。我了解到，不同的教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象。
2.團(tuán)隊合作：教育實訓(xùn)通常需要與其他教師和學(xué)生合作，這讓我學(xué)會了如何有效地與他人溝通和協(xié)作。我了解到團(tuán)隊合作的重要性，以及如何解決團(tuán)隊中的沖突。
3.教學(xué)效果：我嘗試了各種教學(xué)方法，觀察了學(xué)生對知識的理解和反應(yīng)。這讓我更深入地理解了教學(xué)效果的重要性，以及如何根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法。
4.師生互動：教育實訓(xùn)中，我有機會觀察教師如何與學(xué)生互動。這讓我明白了師生互動在課堂教學(xué)中的重要性，以及如何創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5.教學(xué)計劃：教育實訓(xùn)中，我參與了教學(xué)計劃的制定和實施。這讓我了解了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求制定合理的教學(xué)計劃，以及如何評估計劃的實施效果。
6.教學(xué)資源：教育實訓(xùn)中，我學(xué)會了如何有效地使用各種教學(xué)資源，如教科書、教學(xué)軟件、多媒體技術(shù)等。我了解到，合理使用教學(xué)資源可以提高教學(xué)效果。
7.職業(yè)道德：教育實訓(xùn)中，我深入了解了教師的職業(yè)道德。我明白了教師的職責(zé)，包括激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、幫助他們解決問題、維護(hù)他們的權(quán)益等。
8.反思和改進(jìn)：教育實訓(xùn)結(jié)束后，我反思了自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。這讓我有了進(jìn)一步提高教學(xué)能力的動力。
總的來說，教育實訓(xùn)讓我更深入地了解了教育行業(yè)，提高了我的教學(xué)技能，并為我提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。這些收獲將對我未來的教育職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。
教育孩子收獲心得篇十二
在我這篇教育實訓(xùn)心得中，我將探討我在實習(xí)期間所學(xué)習(xí)到的東西，以及如何這些經(jīng)驗改變了我的教育觀念和教學(xué)策略。
首先，我要講述的是我在實習(xí)期間所經(jīng)歷的一個具體案例。這個案例涉及到我在幫助一位十歲的女孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時所遇到的問題。這位女孩對數(shù)學(xué)感到困惑和挫敗，而我在教學(xué)過程中的方法也一度讓她失去了興趣。通過反思和實踐，我學(xué)會了更好地理解學(xué)生的需求，并找到了一種能夠激發(fā)她學(xué)習(xí)興趣的方法。
其次，我認(rèn)識到教育不僅僅是一種傳授知識的過程，更是一種培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和人際交往能力的過程。我明白了每個學(xué)生都是獨特的，需要采用個性化的教學(xué)方法和策略。此外，我也了解到教育需要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其中包括舒適的學(xué)習(xí)空間、互相尊重的學(xué)習(xí)氛圍，以及激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。
最后，我認(rèn)為我在實習(xí)期間所學(xué)到的東西已經(jīng)改變了我對教育的看法。我明白了教育是一項需要耐心和激情的工作，同時也是一項需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的工作。我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生們建立聯(lián)系，以及如何利用技術(shù)來提高教學(xué)效果。
總的來說，我在實習(xí)期間所學(xué)到的東西已經(jīng)深深地影響了我。我期待著將這些經(jīng)驗應(yīng)用到我的未來教育工作中，并希望能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
教育孩子收獲心得篇十三
__月___日開始，我在廊坊第六中學(xué)進(jìn)行了為期6周的實習(xí)。通過這次實習(xí)，了自己的教師夢，使我真正體會到了做為一位老師的樂趣與艱辛，總而言之這次實習(xí)，令我受益匪淺。
我這次實習(xí)的內(nèi)容主要包括：班主任工作、教學(xué)工作和教育調(diào)查研究三部分這一階段，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了實習(xí)務(wù)下面我就從班主任工作和教學(xué)工作這兩個方面談?wù)勎业母邢搿?/p>
一、教學(xué)工作實習(xí)。
教學(xué)實習(xí)中，我在指導(dǎo)老師董婕老師的悉心指導(dǎo)下，積極認(rèn)真聽課、備課、試講，所設(shè)計的教案以及課件符合規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確，做到重難點突出。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能讓學(xué)生當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，教態(tài)自然、熟練，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況、因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)和考卷仔細(xì)正確，并對月考考試成績進(jìn)行認(rèn)真分析，盡自己全力做一名合格的生物老師。
剛到六中時第一周，我在學(xué)校的安排下，開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況，通過初中生物指導(dǎo)教師董婕老師了解到：在初中生物課程并不受到重視，以至于很多學(xué)生根本就不重視生物的學(xué)習(xí)。為此我制定了我的教學(xué)任務(wù)為：
1、能與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的關(guān)系;
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)生物學(xué)習(xí)興趣;
3、更重要的是為高中的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。了解完情況之后我就隨班聽課，做好聽課筆記，并在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材和大綱，寫出一套詳細(xì)完整的教案，做好課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并聽取試講后給出意見，再進(jìn)行教學(xué)。由于課前充分的準(zhǔn)備和深入同學(xué)中進(jìn)行交流，課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了良好的效果。課后，認(rèn)真咨詢同學(xué)和老師的意見，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛活躍，但缺少嚴(yán)肅性。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，積極向同實習(xí)隊的其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，把握好每次上課的機會，不斷提高自己的授課能力，爭取一堂課上的比一堂課好。
二、班主任工作實習(xí)。
在班主任老師的積極指導(dǎo)下，我很好地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個性特點、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和思想情況等，并了解了班級的總體情況和特點。平時我積極參與班上的日常工作，到校監(jiān)督早讀課與課間操、體鍛課、靜自習(xí)課等，并組織了一次“好好學(xué)習(xí)感恩父母”的主題班會，讓學(xué)生學(xué)會珍惜時間，懷著一顆感恩的心生活，懂得孝順父母、尊敬老師。
初來到實習(xí)的學(xué)校，很榮幸地被分配到初一(8)班擔(dān)任實習(xí)班主任。根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，為了更好地引導(dǎo)、幫助學(xué)生的健康成長，我先了解了班級基本情況：本班有78位同學(xué)，其中男生41人，女生37人。本班屬于年級中成績良好的班，班級學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很高，但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，可大部分學(xué)生是比較聰明、活潑熱情的!需加以引導(dǎo)，以期獲得更大的進(jìn)步。為此我制定了自己的工作目標(biāo)：
1、與學(xué)生盡快熟悉起來，熟悉學(xué)生的基本情況;
3、能與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的關(guān)系;
4、培養(yǎng)良好班風(fēng)，挖掘班級各成員力量，提高班級成員綜合水平。我采取的具體措施有：
1、參與學(xué)生的日?；顒樱c學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的基本情況以及思想動態(tài);
2、積極配合原班主任做好班級各項工作的監(jiān)督和管理，抓好班級紀(jì)律;
3、對重點學(xué)生及自我管理能力較差的學(xué)生，根據(jù)行為特征和個性特點進(jìn)行個別談話;
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力。
于是我做出的工作安排如下：
3、定期做好心理輔導(dǎo)、安全教育工作，對個別學(xué)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)和教育;
4、開展以“好好學(xué)習(xí)感恩父母”為主題的班會活動，讓學(xué)生珍惜生活，學(xué)會感恩，懂得孝順父母，尊敬老師，并組織學(xué)生參與各項文體活動，增強集體榮譽感。
三、教育調(diào)查工作。
通過兩周的教育調(diào)查，我就本校的食堂就餐情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，我采取問卷調(diào)查，攔截式訪問和實地調(diào)查。通過教育調(diào)查總結(jié)，反映了一定的就餐問題，給學(xué)校食堂改進(jìn)工作提供了一定的依據(jù)。
簡短的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習(xí)，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，此時我既是學(xué)生的老師，又是老師的學(xué)生。而在做事做人的態(tài)度上，都應(yīng)該積極向上，認(rèn)真對待。通過實習(xí)，使我對中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識，使我切身體會到了作為老師的任重道遠(yuǎn)?！爸R是永無止境的”。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
教育孩子收獲心得篇十四
在緊張和充實中度過，我再次回到了校園，重新站在了三尺講臺上，開始我的教育實訓(xùn)生活。
今年我擔(dān)任的是六年級的語文教師。這次的教育實訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到，教育實習(xí)對于師范生來說是非常重要的，是作為師范生必要的教育實踐環(huán)節(jié)。在華南師范大學(xué)的培訓(xùn)期間，老師們就強調(diào)了作為師范生的我們必須參加教育實習(xí)，在教育實習(xí)中獲得經(jīng)驗和成長。
在教育實習(xí)中，我遇到了許多問題，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，作為一名語文教師，除了要有扎實的語文功底，還要具備課堂組織和管理能力，以及善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我在實習(xí)過程中，不斷地向指導(dǎo)老師請教，并積極思考如何更好地應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的各種問題。
通過教育實習(xí)，我不僅提高了自己的教育教學(xué)水平，還增強了對教育的信心。我認(rèn)識到，教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我也深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，需要不斷充實自己，保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。
在教育實習(xí)中，我也意識到了教師之間的合作和協(xié)作的重要性。我與其他實習(xí)生一起參加了集體備課和討論，從中了解到了不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點，也學(xué)到了如何更好地與同事合作，共同解決問題。
總的來說，教育實習(xí)是我?guī)煼渡A段的重要經(jīng)歷。通過這次教育實習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性和挑戰(zhàn)性，也更加明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，成為一名合格的人民教師。
教育孩子收獲心得篇十五
孩子們在成長的過程中，接觸到了各種各樣的事物，經(jīng)歷了許多不同的經(jīng)歷，從中也獲得了很多的收獲和體會。下面我將從信心、獨立、合作、責(zé)任和忍耐五個方面來詳細(xì)闡述孩子們的收獲心得。
首先，信心是孩子們成長的重要因素之一。在學(xué)習(xí)和生活中，孩子們會面臨很多困難和挑戰(zhàn)，有時可能會感到自己不足夠優(yōu)秀或者應(yīng)付不了。然而，通過不斷的努力和嘗試，他們逐漸認(rèn)識到自己的潛力和能力。他們會體會到只要他們相信自己，就能夠克服困難并取得成功。這樣的信心不僅會幫助他們在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，還會在他們的生活中起到重要的作用。
其次，獨立也是孩子們的另一個重要的收獲。通過與外界的交流和經(jīng)驗的積累，孩子們逐漸學(xué)會了獨立思考和解決問題。他們開始懂得自己的意見和想法的重要性，并能夠在各種情況下做出自己的決策。這種獨立的能力使他們具備了更好的自主性和判斷能力，也讓他們更有自信去面對未來的挑戰(zhàn)。
此外，合作也是孩子們成長過程中不可忽視的一部分。在學(xué)校和社交活動中，孩子們需要與他人合作來完成任務(wù)或者解決問題。通過與他人一起共同努力，孩子們懂得了團(tuán)隊合作的重要性。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，積極參與和分享自己的想法，從而達(dá)到更好的成果。這種合作的經(jīng)驗，不僅培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊精神，也增強了他們的社交能力。
另一方面，責(zé)任感是孩子們成長過程中尤為重要的一部分。孩子們通過在學(xué)校和家庭中承擔(dān)一定的責(zé)任，學(xué)會了照顧自己和他人，也理解了自己的行為和決策會對他人產(chǎn)生怎樣的影響。通過培養(yǎng)責(zé)任感，孩子們在成長過程中逐漸明白了自己應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，并懂得了如何承擔(dān)自己的義務(wù)和責(zé)任。
最后，忍耐也是孩子們成長過程中的一項重要收獲。在學(xué)習(xí)中遇到困難時，孩子們可能會感到沮喪，并有放棄的念頭。然而，通過付出努力和堅持，他們逐漸懂得了忍耐的重要性。他們明白了只有堅持不懈，才能克服困難并達(dá)到自己的目標(biāo)。這種忍耐的品質(zhì)將使孩子們在面對困難和挑戰(zhàn)時更加堅強和勇敢。
總的來說，孩子們在成長的過程中會獲得很多的收獲和體會。信心、獨立、合作、責(zé)任和忍耐是其中最重要的幾個方面。通過培養(yǎng)這些品質(zhì)，孩子們將能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)，并成為一名有才華、有能力、有責(zé)任心的人。
教育孩子收獲心得篇十六
教育實訓(xùn)是一種非常特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，旨在幫助學(xué)生更好地理解教育的本質(zhì)和掌握實際教學(xué)技能。在教育實訓(xùn)中，學(xué)生通常會擔(dān)任教師的角色，在實際的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行授課和輔導(dǎo)。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對于學(xué)生來說是非常寶貴的，可以讓他們更好地了解教師的角色和責(zé)任，并提高他們的教學(xué)技能。
在我參與的教育實訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和價值。我明白了教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。通過實際的教學(xué)實訓(xùn)，我也掌握了一些實際教學(xué)技能，如如何制定教學(xué)計劃、如何進(jìn)行課堂管理和如何與學(xué)生溝通等。此外，我還學(xué)會了如何使用各種教學(xué)工具和技術(shù)，如ppt、視頻和網(wǎng)絡(luò)課程等。
在教育實訓(xùn)中，我也深刻地認(rèn)識到了自己的不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)在課堂管理方面還有很多需要改進(jìn)的地方，如何更好地控制課堂紀(jì)律和提高教學(xué)效果。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在和學(xué)生溝通方面需要更加耐心和細(xì)致，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題。
總之，教育實訓(xùn)是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以幫助學(xué)生更好地了解教師的角色和責(zé)任，并提高他們的教學(xué)技能。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教育孩子收獲心得篇十七
根據(jù)上級黨組織及黨總支對開展“不忘初心、牢記使命”主題教育部署安排，對照專題民主生活會安排計劃，結(jié)合習(xí)近平總書記系列講話精神，聚焦“不忘初心，牢記使命”專題教育，以正確的理論武裝頭腦，以道路自信指明前進(jìn)方向，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于作為。堅決服從和服務(wù)上級黨組織改革與發(fā)展，扎實推進(jìn)專題教育深入開展，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”，貫徹守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實的總要求，為開好此次民主生活會筑牢了思想根基。下面我對“不忘初心、牢記使命”主題教育的認(rèn)識及收獲、存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因分析和改進(jìn)措施等幾個方面，認(rèn)真剖析以利今后明確努力的方向和整改措施。
一、不忘初心、牢記使命”主題教育的認(rèn)識及收獲
中共中央決定在全黨范圍內(nèi)自上而下開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，范圍廣，影響大，其意義深刻性和深遠(yuǎn)性超過了以往政治思想教育，是黨內(nèi)一次具有深刻意義的整風(fēng)運動，是一次全體黨員再學(xué)習(xí)、在認(rèn)識、再改進(jìn)、再提高的過程。作為一名普通黨員，一名教育工作者，在這次主題教育中，通過參加總支、支部組織的各種形式的教育活動，我思想上深受洗禮，更加明確了方向，也意識到了自己的責(zé)任，堅定了自己的信心和意志，堅定不移跟著黨走，做合格黨員。
作為一名普通黨員，在這次主題教育中，通過總支組織的各種形式的教育活動，自覺用黨性嚴(yán)格要求自己，堅定政治立場，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，堅決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。對黨忠誠老實，對黨組織講實話、講真話，工作中能做到不弄虛作假，不欺瞞組織。
二、對照“初心”自己存在的問題和不足
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，結(jié)合對照黨章、準(zhǔn)則、條例找差距中的“18個是否”要求，我本人自查存在的主要問題和不足如下：
1、自我要求不高，理論學(xué)習(xí)有待加強。通過這次主題教育，參加學(xué)院、總支、支部組織學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等形式，我對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有了一定的了解，但也是浮于表面，學(xué)習(xí)上存在著形式主義，按照更高的標(biāo)準(zhǔn)對照，對理論學(xué)習(xí)投入的時間不夠，理論學(xué)習(xí)的不系統(tǒng)，不夠深入，理解的不透徹。更沒有做到持之以恒的投入時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
2、工作作風(fēng)不實。只滿足于做好自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。對跟自己無關(guān)或關(guān)系不大的事不夠關(guān)心，常常求穩(wěn)怕亂，怕出錯，對一些工作有畏難情緒，擔(dān)當(dāng)意識缺乏。
3、服務(wù)意識不強。今年由于自身的原因，工作熱情不強，自我要求降低，未能做到廣大教師想什么、要什么，沒有真正和教師打成一片，缺乏全心全意的服務(wù)意識。
4、模范作用方面。在同一個崗位工作久了，思想上出現(xiàn)了懈怠情緒，工作熱情減少，工作積極主動性減少，工作惰性漸強。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有充分起到模范榜樣的作用，為此深表慚愧。
5、創(chuàng)新方面。沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)，欠缺創(chuàng)新意識。
6、學(xué)榜樣方面。對照身邊先進(jìn)典型和榜樣，自己無論是在思想覺悟、能力素質(zhì)上還有差距。雖然能認(rèn)識到差距，也想奮起直追，但是付諸行動的時候少。
三、個人思想剖析
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，認(rèn)真反思以上自己存在問題，綜合支部組織生活會同志們給我提出的意見和建議，究其原因主要有以下幾個方面。
1、是本人對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，平時比較強調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，從而放松了理論學(xué)習(xí)和世界觀的改造，宗旨觀念淡薄，群眾觀念不強。
2、是自我感覺工作做了很多，只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的就很少過問，有與己無關(guān)的思想。工作干勁沒有持久性，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的意識不強。
3、是工作方法簡單，只安于表面，覺得把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。
四、對照檢查今后改進(jìn)措施與努力方向
1、要進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，增強理論功底
提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。
2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立無私奉獻(xiàn)的精神
應(yīng)該把維護(hù)和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
3、要進(jìn)一步務(wù)實創(chuàng)新，增強工作實效
要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措。始終圍繞學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展工作，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項工作。
總之，通過此次“不忘初心、牢記使命”主題教育，使我深刻認(rèn)識到自己的不足和多方面的問題，我將正視問題，深入查找，在今后的工作中，將進(jìn)一步細(xì)化改進(jìn)措施，落實整改內(nèi)容，努力使自己在各方面均有所提高。
教育孩子收獲心得篇十八
在我剛剛開始我的教育實習(xí)時，我對于即將要面對的事情感到有些緊張和不安。然而，隨著實習(xí)的進(jìn)行，我逐漸找到了自己的節(jié)奏，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得。
這次實習(xí)的主要目標(biāo)是讓我更好地理解教育行業(yè)的運作，以及我在課堂上所扮演的角色。我了解到，教育實習(xí)不僅僅是一次教學(xué)實習(xí)，更是一次全面發(fā)展的機會。這讓我有機會在教室內(nèi)外觀察和參與，使我更好地理解教育工作的各個方面。
實習(xí)期間，我有幸參與了許多有意義的教學(xué)活動。我第一次嘗試使用新的教學(xué)方法和技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺和項目式學(xué)習(xí)。我深刻體會到，教學(xué)是需要創(chuàng)新和靈活性的，因為不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方式。同時，我也了解到，作為教師，我需要時刻保持開放的心態(tài)，接受新的知識和技能，以適應(yīng)不斷變化的世界。
在這個過程中，我也深刻地感受到了團(tuán)隊合作的力量。我與我的同事們一起工作，他們給我提供了寶貴的建議和支持。我們一起設(shè)計課程、組織活動，并共同解決問題。這種團(tuán)隊合作的精神讓我學(xué)會了更好地與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。
回顧我的實習(xí)經(jīng)歷，我深深感受到自己的成長和收獲。我不僅在教學(xué)方法和技巧上有了提升，更重要的是，我學(xué)會了如何更好地與他人協(xié)作，如何適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，以及如何面對挑戰(zhàn)。這些經(jīng)驗和收獲將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總的來說，這次教育實習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機會。我從中學(xué)到了很多，也更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛。我期待著未來能夠繼續(xù)在這個行業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，用我所學(xué)的知識和技能為更多的學(xué)生帶來更好的教育體驗。
教育孩子收獲心得篇十九
在我大學(xué)生涯中，教育實訓(xùn)是一項富有挑戰(zhàn)性和充實的活動。我不僅學(xué)到了教學(xué)知識和技能，而且更深入地理解了教育的意義和價值。以下是我從教育實訓(xùn)中收獲的一些心得和感想。
首先，我了解到教學(xué)是一項需要耐心和技巧的工作。實訓(xùn)期間，我嘗試不同的教學(xué)方法和策略，例如分組討論、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。我深刻體會到，每種教學(xué)方法都有其優(yōu)點和缺點，需要根據(jù)學(xué)生的特點和需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。同時，我也學(xué)會了如何有效地使用教學(xué)工具和技術(shù)，以提高教學(xué)效果。
其次，教育實訓(xùn)增強了我的團(tuán)隊協(xié)作能力。在實訓(xùn)過程中，我們需要與同事合作完成各種任務(wù)，如課程設(shè)計、教學(xué)實施等。通過與他人的合作，我學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)商，提高了我的團(tuán)隊協(xié)作能力。
此外，教育實訓(xùn)也讓我更加深入地理解了教育倫理和價值觀。我了解到，作為一名教師，不僅需要傳授知識，還需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展正確的價值觀和社會責(zé)任感。在實訓(xùn)過程中，我多次參與了學(xué)生的指導(dǎo)和管理，從而更深入地理解了這一職責(zé)。
最后，教育實訓(xùn)也讓我對教育有了更深的理解和思考。我意識到，教育不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命和責(zé)任。它關(guān)乎每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，需要我們用心去投入和付出。
總的來說，教育實訓(xùn)讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了教學(xué)技能和知識，而且更加深入地理解了教育的意義和價值。我相信，這些收獲和經(jīng)驗將對我未來的教育職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
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