撰寫心得體會可以激勵自我,增強自信心,同時也可以啟迪他人。心得體會可以從自身的感受、困惑、思考和改進等方面進行展開。關(guān)于心得體會的范文,下面是一些收集整理的材料,供大家參考。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇一
師德教育是一項非常重要的任務(wù),對于提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平有著至關(guān)重要的作用。通過參與師德教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我認為我們應(yīng)該始終牢記“以人為本”的教育理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展,并將教師職業(yè)道德融入到教學(xué)實踐中,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
首先,師德教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。教育的目的不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的健康個性和良好行為習(xí)慣。因此,老師在教學(xué)中不僅應(yīng)該注重知識的傳授,更要關(guān)注學(xué)生的品德養(yǎng)成。只有將文化知識與德育有機結(jié)合起來,才能真正培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。
其次,師德教育應(yīng)當(dāng)將教師職業(yè)道德融入到教學(xué)實踐中。教師職業(yè)道德是教師的行為準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范,是一種職業(yè)操守和職業(yè)信仰。教師應(yīng)該時刻以身作則,做到言傳身教,用自己的言行去引領(lǐng)學(xué)生。在教學(xué)過程中,我們要尊重學(xué)生的每一個個體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三,師德教育應(yīng)該注重教育者自身的修養(yǎng)。作為一名教師,我們要不斷提升自己的教育教學(xué)水平,時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和追求。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識,才能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和教育的需求。此外,我們還應(yīng)該具備扎實的學(xué)科基礎(chǔ)知識,深入理解教育教學(xué)內(nèi)容,以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第四,師德教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生健康成長。學(xué)生是教師工作的主體,他們是我們的責(zé)任和使命。教書育人一方面是傳授知識和培養(yǎng)能力,另一方面也是關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時,教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德觀念,引導(dǎo)學(xué)生正確對待課業(yè)和人際關(guān)系。
最后,師德教育要與時俱進,適應(yīng)社會的發(fā)展和學(xué)生的需求。隨著社會的不斷變化和發(fā)展,教育教學(xué)也在不斷更新和改進。我們要密切關(guān)注教育新動態(tài),不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時,教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長需求,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,使之符合學(xué)生的特點和需求。
總之,師德教育是一項重要的任務(wù)和責(zé)任。只有通過師德教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),教師才能夠不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,從而更好地履行教書育人的使命。師德教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),將教師職業(yè)道德融入到教學(xué)實踐中,注重教育者自身的修養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生健康成長,并與時俱進,適應(yīng)社會的發(fā)展和學(xué)生的需求。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇二
師德專題教育,是指教師在工作過程中,積極開展以教師職業(yè)操守、素質(zhì)修養(yǎng)、教育專業(yè)知識與能力等方面為內(nèi)容,以滿足學(xué)校教學(xué)發(fā)展需求為目標(biāo)的教師專題培訓(xùn)教育。在參與師德專題教育過程中,我逐漸認識到師德是教師的靈魂,對于學(xué)生的成長、社會的發(fā)展都具有極其重要的影響。下面,我將從師德的內(nèi)涵、提升師德修養(yǎng)、樹立良好師德形象、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面,分享我在師德專題教育中的心得體會。
首先,師德的內(nèi)涵非常豐富。在參加師德專題教育中,我明白了師德不僅僅是教師的職業(yè)道德要求,更是一種理念,一種文化。教師不僅要以身作則,正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,更要具備高尚的道德品質(zhì)和清正的操守,做到言教合一、學(xué)以致用。師德還體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)道德上,包括教育教學(xué)能力的提高、對學(xué)生個體差異的尊重和關(guān)愛、教育科研的積極參與等。師德的內(nèi)涵深入淺出地詮釋了教師作為社會責(zé)任的承擔(dān)者,為我們樹立了追求卓越的方向。
其次,提升師德修養(yǎng)是每位教師的責(zé)任。作為一名教師,我們不能止步于教師的職業(yè)道德要求,而應(yīng)該進行教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和提升個人修養(yǎng)的要求。通過師德專題教育,我意識到要成為一名高尚的教師,養(yǎng)成良好的修養(yǎng)是必不可少的。我們應(yīng)當(dāng)時刻以高尚的人格和行為激勵著學(xué)生,為學(xué)生著想、為學(xué)生的成長負責(zé)。此外,我們還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)、不斷思考教育教學(xué)中的問題,不斷提升自己的教育水平和教育科研能力。只有通過不斷的修煉和提升,我們才能更好地履行教師的使命。
再次,樹立良好師德形象是教師的需要。在學(xué)生心中,教師是他們的榜樣,是他們?nèi)松缆飞系南驅(qū)АH绾螛淞⒘己玫膸煹滦蜗笾陵P(guān)重要。師德專題教育告訴我們,樹立良好的師德形象需要教師主動提高自己的素質(zhì)和能力,注重自己的修養(yǎng)和道德修煉。同時,我們還要關(guān)注自己的形象管理,言行舉止要符合教師的職業(yè)規(guī)范,注重與學(xué)生之間的溝通與交流,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。在教育教學(xué)實踐中,我們還要注重班級管理,形成良好的班級氛圍,營造和諧的人際關(guān)系。
最后,提高教育教學(xué)質(zhì)量是師德的重要體現(xiàn)。作為一名教師,我們的責(zé)任就是不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供更好的教育資源。只有通過不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們才能更好地履行教師的社會責(zé)任。在師德專題教育中,我明白了提高教育教學(xué)質(zhì)量要從教師的學(xué)科知識和教學(xué)方法上努力。我們需要熟悉、掌握教學(xué)內(nèi)容,不斷鉆研學(xué)科知識,更新教學(xué)理念,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,使我們的教學(xué)更加生動、富有活力。同時,我們還要注重引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之,在師德專題教育中,我深刻認識到師德對于教師的重要意義,也認識到提升師德修養(yǎng)、樹立良好師德形象以及提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們每位教師應(yīng)努力追求的方向。只有不斷提升自己,做到言教合一、帶著榜樣的力量、成為學(xué)生心目中的楷模,我們才能真正成為一名合格的教育工作者,用自己的聰明才智和愛心,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,為社會的發(fā)展貢獻力量。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇三
師德教育是培養(yǎng)一名教師良好職業(yè)道德和教育教學(xué)業(yè)務(wù)的重要環(huán)節(jié)。在師德教育的學(xué)習(xí)過程中,不僅能夠加深對教育職業(yè)的理解和認識,更能提高自身的道德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。以下是我個人對師德教育內(nèi)容的心得體會,希望能夠與讀者分享。
在師德教育的課程中,我們首先學(xué)習(xí)了教師的基本職責(zé)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。教師是社會的靈魂工程師,是培養(yǎng)未來之星的引路人。了解這些職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn),我對自己的定位更加準(zhǔn)確。我將自己看作是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和學(xué)術(shù)知識的傳遞者,明確了自己的責(zé)任和使命。同時,在學(xué)習(xí)過程中也了解到教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是不斷變化和提高的,我認識到自己需要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,在教育教學(xué)的路上不斷追求進步。
其次,師德教育課程中我們學(xué)習(xí)了教育倫理和道德規(guī)范。教育工作是一項充滿責(zé)任感和使命感的工作,我們必須時刻以社會主義核心價值觀為指導(dǎo),遵循教師倫理。同時,我們需要積極踐行師德,遵循道德規(guī)范。作為教師,我們應(yīng)該保持高尚的道德品質(zhì),不僅要做到誠實守信、尊師重教、公平公正,更要積極參與公益事業(yè),為社會貢獻自己的力量。通過學(xué)習(xí)教育倫理和道德規(guī)范,我更加明確了作為教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和品質(zhì),同時也為自己樹立了明確的行為準(zhǔn)則。
另外,在師德教育課程中,我們還學(xué)習(xí)了教師的自我發(fā)展和專業(yè)成長。教師作為一個特殊行業(yè)的從業(yè)者,需要不斷提升自己的教育教學(xué)能力。通過參加教育培訓(xùn)、進行教學(xué)反思和交流等方式,我能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,提升自身的核心競爭力。同時,我也認識到教師的自我發(fā)展和專業(yè)成長是一個終身的過程,需要保持積極進取的態(tài)度,不斷追求教育教學(xué)的卓越。
此外,師德教育內(nèi)容中還包括了教育法律法規(guī)和職業(yè)道德紀律。作為教師,我們必須要了解并遵守相關(guān)的教育法律法規(guī),嚴格遵循職業(yè)道德紀律。教師應(yīng)該保護學(xué)生的合法權(quán)益,維護教育的公平公正,同時要遵守職業(yè)紀律,不濫用職權(quán),不謀取不正當(dāng)利益。在學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和職業(yè)道德紀律的過程中,我深刻認識到不法之人不可為師,并堅定了對于違法行為的堅決抵制和反對。
最后,在師德教育內(nèi)容中,我們還學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的規(guī)范和方法。教學(xué)是教師工作的核心,良好的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的規(guī)范和方法,我對于如何在教學(xué)中注重學(xué)生的主體地位、關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展有了更深入的理解。同時,我也認識到了教學(xué)規(guī)范和方法的靈活運用,師德與教學(xué)是密不可分的。只有在教學(xué)中做到德法兼?zhèn)洌拍芨玫匾龑?dǎo)學(xué)生,促進學(xué)生成長。
通過師德教育的學(xué)習(xí),我對于教育職業(yè)的要求和自身的定位有了更明確的認識。師德教育內(nèi)容不僅提高了我的道德素養(yǎng)和職業(yè)道德意識,更增強了我在教育教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)和能力。我深深感受到,只有具備了良好的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),才能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生成長和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇四
師德教育作為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要組成部分,對于教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高起著至關(guān)重要的作用。在師德教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,我深受觸動,體會頗深。本文將就師德教育的內(nèi)容進行總結(jié)和體會分享。
【第一段】
師德教育的目標(biāo)是培養(yǎng)并塑造優(yōu)秀的師德師風(fēng),將其融入到教育教學(xué)活動中去。在課堂上,我們學(xué)習(xí)和討論了師德教育的重要性以及它涉及的內(nèi)容。從我個人的體會來看,師德教育內(nèi)容具有多樣性和廣泛性。它不僅包括教育規(guī)范、教育專業(yè)知識,還包括師生關(guān)系、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作,我更加深刻地認識到良好的師德是一個教師最基本的素養(yǎng)。
【第二段】
在師德教育的過程中,我還學(xué)習(xí)了如何處理師生關(guān)系。師生關(guān)系是教學(xué)工作中最重要的一環(huán),良好的師生關(guān)系為教育工作的順利開展提供了支撐。我們學(xué)習(xí)了平等對待學(xué)生,尊重學(xué)生的不同個性和思想的原則,學(xué)會正確對待學(xué)生提出的問題和建議,注重與學(xué)生的溝通交流等等。通過這些教育,我明白了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的重要性,并在實踐中盡量付諸實踐。
【第三段】
另外,師德教育還涉及到教育專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。作為一名教師,只有具備良好的專業(yè)知識,才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。在師德教育的學(xué)習(xí)過程中,我們注重了教學(xué)方法的研究和教育技巧的掌握。通過多種教學(xué)方法的學(xué)習(xí),我深刻意識到在教學(xué)過程中的方法和技巧對于教學(xué)質(zhì)量的影響是巨大的。只有將教育理論和實踐有效結(jié)合,才能更好地提高教師的教育教學(xué)水平。
【第四段】
除此之外,師德教育還倡導(dǎo)了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。教育方法的研究和教育技巧的掌握必然帶動教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成和提高。教育活動的嚴謹性、科學(xué)性和靈活性都是良好教風(fēng)的表現(xiàn)。在學(xué)校的教學(xué)實踐中,我們被要求要注重教師素養(yǎng)的培養(yǎng)、重視教育科研的開展,還要積極參與社會服務(wù)等活動,以此塑造良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
【總結(jié)】
通過師德教育的學(xué)習(xí),我認識到培養(yǎng)師德的重要性。師德教育內(nèi)容豐富多樣,包括教育規(guī)范、師生關(guān)系、教育專業(yè)知識和教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面。只有不斷強化師德教育,培養(yǎng)教師的職業(yè)道德,才能不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì),在培養(yǎng)學(xué)生人格品質(zhì)和知識技能方面做出更大的貢獻。希望未來能繼續(xù)加強師德教育的學(xué)習(xí)和實踐,真正做到教書育人,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇五
我有幸參加了由謝教授主講的師德師風(fēng)講座,真是讓我獲益良多。無論是從教師的職業(yè)素養(yǎng)還是從個人生活的心態(tài),面對壓力時應(yīng)該怎樣面對等等,感覺自己豁然開朗。
尤其是在教師的職業(yè)心態(tài)上上,她告訴了我們作為一名教師要有四心,積極心,感恩的心,愛人心,樂觀心。是的,作為教師的我們,愛人心事不可或缺的。只有愛孩子,才能去了解他們,了解他們的興趣愛好,了解他們的年齡特點,理解他們?yōu)槭裁磿?jīng)常有那么多的問題,為什么會害怕,恐懼等等,才從他們的角度思考問題,從他們出發(fā)設(shè)計孩子喜歡的教學(xué)活動。只有愛才會讓你投入其中。積極的心,每一個人都需要,更何況我們?yōu)槿藥煴?,謝老師有一句話,一語點醒夢中那個人——以空杯心態(tài),不斷超越。我們要把自己的水分給孩子,那么首先自己就要不斷的去打水,才能把自己桶里的水裝滿。所以我們需要積極的學(xué)習(xí),思考,只有有了更多的知識,我們才能教給孩子。感恩的心,感恩的心獲得好心情,感恩提升心里的品質(zhì)。我們的工作有很累的時候,每一天都要給孩子們斷是非,每一天都要安慰哭鬧的孩子。每一天都要面對不同類型的家長,或許會很累,但是當(dāng)我們覺得自己很累的時候,何不以一顆感恩的心去想呢!感謝這些孩子給我?guī)沓渥愕囊惶?,感謝這些孩子給我?guī)淼臍g聲笑語,感謝那些家長讓我變得口才越來越好了,呵呵!感恩真的讓人獲得好心情。樂觀心,我們的工作面對時無形的壓力,這種壓力不是誰賦予的,而是自身給予的?!鞍眩⒆佑炙恿?…哎喲,孩子們又打破頭了!那個家長真是太啰嗦了,她會不會去投訴我啊!真倒霉等等!”相信這些話語都會常常出現(xiàn)在我們腦海里,可是我會樂觀,沒關(guān)系,我們下次注意一些,改進改進不是就好了!以平常的心態(tài)去看待這些事,不是想這些事多倒霉,而是發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,完善工作,積累經(jīng)驗。等到有一天我們會發(fā)現(xiàn)自己是一個多么“富有”的人!四心缺一不可,相輔相成。
還有謝教授提到的美國心理學(xué)家彼得說過的一個木桶效應(yīng),也就是我們俗稱的短板效應(yīng),一個木桶,有一塊木板較短,而其他的都一樣高,那么這個桶能裝多少水呢?只能到短板的位置,而我們能做什么?把短板加長,這樣才能裝更多的水。這無疑是給我指出了一盞明燈,我找出自己的短板,將它加長,和其他木板一樣長,裝更多的水!這引起了我的深思,恍然發(fā)現(xiàn)我有很多的短板,在今后的生活,工作中我要去改善這些短板,改良這個木桶。
還有對當(dāng)今社會的現(xiàn)狀剖析,也是很客觀的。讓我們重新認識了這個時代的特點。競合時代——競爭與合作并存。它的特點是協(xié)作和螞蟻軍團。
人生不可能沒有目標(biāo),然而人卻永遠不可能超越自己的目標(biāo)。這是一個容易產(chǎn)生夢想,并能夠讓夢想變成現(xiàn)實的時代。人在不同時期都會有不同的目標(biāo),目標(biāo)一天一天在變,然而我們就要完成一個又一個的目標(biāo)。朝著自己的夢想努力,夢想就一定會成為現(xiàn)實。我的目標(biāo)是一個優(yōu)秀的幼兒教師,我的目標(biāo)是一名優(yōu)秀的班主任,現(xiàn)階段的目標(biāo)就是這樣,我會繼續(xù)努力,以空杯心態(tài),不斷超越的。一顆感恩的心,感謝這次學(xué)習(xí)的機會,讓我的心成熟了,讓我的心安定了!讓我的人生有了方向!
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇六
俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),縱然你的理論再高,教育的形式再好,藝術(shù)性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。
我作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名普通的教師,從教至今已經(jīng)將近三十年,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲?!?/p>
是的,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了,老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容,正是因為老師們都愿自己像一片綠葉,默默地去成就果實的輝煌,才有今天的桃李滿天下。有一個曾做過教師的人說:教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點幸福感,是值得一直干下去的。
可是,即使是再關(guān)心我的好友,也無人問及,你幸福嗎?
我幸福嗎?
幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種自己靈魂的問答。
當(dāng)然,你完全可以選擇愛自己的親人和朋友,獲得幸福。但當(dāng)你身為一名教師,就有了一份以愛為主題的職業(yè),那就去愛你身邊的學(xué)生吧,像寬容你親人的小脾氣,和原諒你的孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點。關(guān)愛別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會縈繞成一團幸福,緊緊裹住你的心靈。
幾十年的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛,友愛需要回報,情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
在我的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤每一個學(xué)生的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但這時心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與學(xué)生朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是學(xué)生”“假如這學(xué)生是我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。
家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學(xué)生。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔,當(dāng)清晨走進校園,面對一個個學(xué)生,一聲聲清脆的“老師好”;當(dāng)走進圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟學(xué)生們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動,那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨的花朵。
今天,網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,與時俱進,改革創(chuàng)新,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,贏得世人的尊敬,社會的肯定,努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。
一個人的生命是有限的,而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,家長的放心,祖國的振興!
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇七
教師這個職業(yè)具有一定的特殊性,是一個人年齡過度期間的橋梁,是一個人性格變化期間的一種撫慰,一個教師除了具有大愛之心,還需要保持極大的耐性和非凡的駕馭才能,方可勝任。
師德師風(fēng)關(guān)系到一個教師的基本素質(zhì)和教學(xué)技能,沒有大愛之心的教師或者教學(xué)水平低下的人不能稱之為合格教師,所以對師德的評價是對一個教師是否合格,或者是教師這個職業(yè)具有一定的特殊性最基本的評定,師德,是教師自身修養(yǎng)的一種綜合,熱愛教育,忠于教育是師德所有重點中的最起碼要求,師德不等于愛,師德大于仁愛,仁愛太過寬松,而師德之愛往往苛刻,師德之愛往往會針對學(xué)生的弊端進行某種修正,在不影響學(xué)生大的`發(fā)展前提下,給予某種人性化的懲戒,此為師德。
師德以育人為基礎(chǔ),以提高學(xué)生的生存基本為目的,對學(xué)生進行人性化培養(yǎng)的所有行為。師德存于教師心中,存于大愛之間,視生如子,視生同等是師德表現(xiàn)的一種具體形式,師德不是一種口號,師德也不是浮于表面的草芥,師德是有力量的,是有某種具體行為的一種綜合。師德之重重于山,師德之深深于海。師德的神圣之處也在于此,具有師德是作為一個教師的前提,為師者、勤,為師者、累,為師者、苦,就當(dāng)前形勢而言為師者、難!
筆者認為,師德的優(yōu)劣實際上是教育成敗的最基本要素,一個教師要具有很大的責(zé)任心,要具有付出的無私之心。師德的優(yōu)劣決定了學(xué)生價值觀和人生觀的培養(yǎng),往大了說,是一個學(xué)生對社會責(zé)任感和對自己行為約束力的一種警示。
師德的培養(yǎng)與存在是針對一個個教師的個體,師德具有不普遍性,因為每一個教師對師德的理解不一樣,師德也可以理解為某一個針對不同學(xué)生個體的某一種應(yīng)對措施,學(xué)生有勤有懶,教師的師德在針對性上就會有所不同,所以師德又可以說是教師針對學(xué)生所有個體的單個行為的綜合,師德的建設(shè)是強化教師基礎(chǔ)的最必要條件。
師德建設(shè)固然重要,師風(fēng)的建設(shè)也必不可少,一個學(xué)校、一個學(xué)府、乃至于一個社會和一個國家,師風(fēng)的精彩最終會影響一個民族的興衰。師風(fēng)之意,在于師,師者、范也!教師風(fēng)氣決定了一個教育實體的興衰。善于投入、敢于投入。無保留地投入和鞠躬盡瘁都是師風(fēng)建設(shè)中所標(biāo)榜的楷模,師風(fēng)純正,師風(fēng)婉約都可以成為教育成功的途徑,但就筆者認為師風(fēng)的建設(shè)不是教育個體的塑造,而是一種學(xué)術(shù)氣息的造就。對于教師而言每個人都是精英,每個人都身懷絕技,但是師風(fēng)的培養(yǎng)不是單個人的一腔熱血所能形成的,師風(fēng)的好與壞實際上是由學(xué)風(fēng)的濃淡體現(xiàn)出來。沒有了師風(fēng),學(xué)風(fēng)就無從建立,師風(fēng)的醇厚直接影響到學(xué)風(fēng)的淳樸,而淳樸的學(xué)風(fēng)又恰恰是莘莘學(xué)子們?nèi)蘸蟪晒Φ淖罘€(wěn)重的馨石。所以一個學(xué)校一個學(xué)府,教師的風(fēng)尚、教師的氣度,會影響一代人的抱負和志向。師者,范也!或者說某一個經(jīng)濟實體或者某一個集團,造就一個好的楷?;蛘呦冗M也是企業(yè)優(yōu)越感一種表現(xiàn)或者對企業(yè)員工的一個深層次的教育。
師風(fēng)取決于師德,師風(fēng)是師德的表現(xiàn)形式,師德是基礎(chǔ),師風(fēng)是凸于師德的“上層建筑”,師風(fēng)與其說成是一個集體化的表象,倒不如說成是每個教師優(yōu)點的集中展示。師風(fēng)具有地域性、客觀性。也具有片面性。所以推崇師風(fēng)也就是推崇什么樣的教育風(fēng)格。
師風(fēng)講究淳樸厚重,彎下腰來,詮釋學(xué)生,以生為本,以生為榮。師風(fēng)淳樸,師生互勉,此也是教育成功的典范。學(xué)生的義務(wù)是學(xué)習(xí),老師的義務(wù)是授業(yè),所以師德關(guān)鍵,師風(fēng)也至關(guān)重要,師德造就師風(fēng),師風(fēng)反映師德。師德師風(fēng)相輔相成,相得益彰。
春回大地,綠意回濃,一棵棵幼苗在吐蕊伸枝,我們作為園丁,應(yīng)本著因勢利導(dǎo)、因才而育的原則,從幼苗的根部開始注意起,一直到幼苗的頂端,防蟲防蛀,修枝剪叉,用我們的身心投入在園丁這個神圣的事業(yè)之中。相信;“待到山花爛漫時,我在叢中笑”!
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇八
為了進一步落“科學(xué)發(fā)展觀”的有關(guān)指示和市教委有關(guān)“加強師德建設(shè),提高教師職業(yè)道德水平”的要求,學(xué)校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項工作的首位,只有加強了這塊工作,教師的職業(yè)道德水平才會提高,學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路,可以概括為:以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)。以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托。以“以法治?!钡闹贫裙芾怼⒖茖W(xué)評估、重在激勵為手段,形成良好的教師隊伍,樹立教師的職業(yè)道德形象。
學(xué)校擬訂了“教師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練計劃”,每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體的人。由主講人根據(jù)計劃去準(zhǔn)備內(nèi)容,擬訂主講提綱,一般由校長和中層人員承擔(dān)。本學(xué)期組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,并聯(lián)系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
加強全員管理、科學(xué)管理,提高教職員的師德水平,真正做到防微杜漸,在此基礎(chǔ)上,向教師提出:在教書育人的過程中,應(yīng)該忌哪些言和哪些行?在教師充分討論的基礎(chǔ)上,由學(xué)校師德領(lǐng)導(dǎo)小組進行綜合歸類,并要求壓在臺板下,以達到自我教育,自我提高。根據(jù)學(xué)校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例,有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動,活動中的啟發(fā)引導(dǎo),能起到潛移默化的作用,達到事半功倍的效果。本學(xué)年學(xué)校組織了“家校聯(lián)誼”活動,每位教師結(jié)合自己工作的實際和家長交流了心聲,促進了學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。
師德建設(shè)扎實穩(wěn)步推進通過學(xué)習(xí)和活動的開展,制度的約束,我校教職員在師德師風(fēng)上有了進展。為了鞏固這一成果,及時發(fā)現(xiàn)問題,真正地、全面地了解教師的《學(xué)生評價學(xué)校、教師的問卷調(diào)查》,問卷的內(nèi)容廣,有學(xué)校辦學(xué)條件、教育改革成果,有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學(xué)生,為人師表方面等等。在收回問卷之后,學(xué)校組織行政進行了逐項總結(jié),從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,我校教師的師德行為95%以上受到家長、學(xué)生的肯定。但也有少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接著由校長作出“調(diào)查分析報告”,在開學(xué)的第一天,就將此報告反饋給教師,使教師深深感到:自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表,樹立良好的職業(yè)道德形象。本學(xué)期學(xué)校對每位行政護導(dǎo)值日提出了要求,進一步完善了“內(nèi)部管理制度”,要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”,對教師在教育教學(xué)的過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案,并與當(dāng)月評估掛鉤,更嚴重的違規(guī)行為,將待崗。剛性管理,加強了師德建設(shè)的力度。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè),教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的,進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快,涌現(xiàn)出許多動人的事跡。如:有的在校加班加點不計報酬。有的自己孩子住院吊水,含淚丟下女兒匆匆趕到學(xué)校為學(xué)生上課,為后進生耐心補缺補差是常有的事,有的班級有一兩個弱智生,老師們總是那樣地關(guān)心他們、愛護他們,從沒有絲毫厭棄的言行,受到了家長的高度評價??傊ㄟ^狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,使教職員工深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇九
愛是師德的核心,愛是教育最好的別名。如果我們能做到喜歡每個學(xué)生,教育無疑會進入一種別樣的境界。
愛是讓孩子擁有甜甜的批評。每接一個班,總有不喜歡的學(xué)生。但要尊重他,不要冷落他,漠視他。讓學(xué)生感受到我們的關(guān)注,用真誠換得真誠。因為只有差別,沒有差生。把自己當(dāng)作孩子,把孩子當(dāng)作與自己平等的人,激勵、期待的話只要能對一個人起作用,就不放棄任何一個人。
一個微笑,一個眼神,一段話語,足可以傳遞出或善意或嚴厲的批評,但都可以是甜甜的,甜甜的批評是出于對孩子的尊重,是對孩子深深的愛,善待別人就是善待自己。愿我們每個老師都能讓孩子感覺到批評是甜的。
愛是讓每個孩子都充滿信心的成長。自信是通往成功的最佳通道。因而要非常注意保護學(xué)生的自尊心,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,并及時給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P,給予學(xué)生自信的力量,從潛意識方面引導(dǎo)學(xué)生向正面的、積極向上的方面發(fā)展。比如;我教過的學(xué)生中有個叫宋肖毅的同學(xué),由于沒人輔導(dǎo)孩子的功課,學(xué)習(xí)成績不理想,比較自卑,看到這種情況,我就主動給他補課,漸漸地我們成了朋友,他開心的笑了。同學(xué)們對他也刮目相看。他變了,變得愛說、愛笑了,變得自信了??吹剿倪M步,我心里比喝了蜜還甜。
要成為孩子們喜歡的好教師,就要去愛孩子們,因為愛是架起師生感情的橋梁,是一條無形的紐帶,是一把金光閃閃的鑰匙。如果教育缺乏了愛,就像池塘中沒有了水。在平凡的工作中,把愛灑入每個孩子的心田,把愛滲透到每個細節(jié),只有自己心中擁有太陽,才能給人以陽光。既然做了教師,就不要吝嗇自己的情感,只有自己心中擁有太陽,才能給人陽光,只有掌握了愛的藝術(shù),我們的心血才會澆灌出燦爛的`希望之花!
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十
當(dāng)前,由于受市場經(jīng)濟大潮沖擊,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生,把學(xué)生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”,對后進生“橫眉立目”,給學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,盲目地亂辦班,亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。
一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學(xué)生的智育發(fā)展,忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷,重者對學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,缺少愛心,不會關(guān)愛學(xué)生。四是教育評估機制,仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?,延緩了師德建設(shè)的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況,在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,筆者想講以下幾點:
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分。我校有一位以教學(xué)成績好而知名的教師,他有一套成功的應(yīng)試辦法,他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大,很多家長走后門把自己的子女安在他的班,也如愿考上了理想的大學(xué),可是到了大學(xué)后,因為習(xí)慣了應(yīng)試,面對大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境,不能適應(yīng),不僅成績下降,還不同程度的患了。這位教師對學(xué)生的教育關(guān)注點僅僅停留在了應(yīng)試上,忽視了學(xué)生全面的發(fā)展,教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點的產(chǎn)生。眾所周知,愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué),愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍,德國詩人海涅是盡人皆知的后進生,普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚,先后之分,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出,個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異。實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
搞教育不能搞跟風(fēng)走,形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為,因為,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。本學(xué)期,我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí),教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n,對所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論:‘上課焉,下課歡,不打不鬧不是這個班?!揖牡販?zhǔn)備了每一堂課,課堂上,先與學(xué)生進行溝通,問問他們想聽什么,怎么講才能調(diào)動興趣,然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟,讓每一個學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認識,一周后,他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課,如果說我受同學(xué)歡迎,其實并沒有什么法寶,也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生,總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,給予及時的表揚,真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強,然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十一
從十月初接到國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)通知到現(xiàn)在,已經(jīng)一個多月了。通過這一個多月的網(wǎng)上專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時,也認識到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來得很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠。不但使我提高了認識,而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。明白了多方位了解現(xiàn)在學(xué)生的重要性,并且得到了專家的傳教,我非常高興。
這一次的國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)一共有八個模塊,有通識課程,師德教育,課程概述,識字與寫字,閱讀,寫話與寫作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí)這入個模塊!通過這八個模塊學(xué)習(xí),我感觸最深的是師德教育這一個專題學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)完這個專題之后,我深感師德與班主任工作的重要性!我是一名2010年加入特崗隊伍的特崗老師!從出來工作到現(xiàn)在的三個年頭里,我都擔(dān)任著班主任這一個工作角色!或許以前我沒有對我的工作有太多的感想,只是盡心盡力地做好自己的本職工作,但現(xiàn)在通過網(wǎng)上培訓(xùn),特別是楊瑞清老師的講座,我感想頗多,下面我來和大家分享一下我的農(nóng)村學(xué)校班主任工作的感受總結(jié):
一,當(dāng)好班主任,要充分認識工作價值。
二,當(dāng)好農(nóng)村班主任,要不斷更新教育觀念。
三,當(dāng)好農(nóng)村班主任,要善于整合校本資源。
四,當(dāng)好農(nóng)村班主任,要高度重視自身成長。
農(nóng)村是人才成長的沃土,我們作為教育工作中,要充分認識到自已工作的重要性!班主任,是做人做事做學(xué)問的榜樣,所以我們在平時的教學(xué)工作中,要注重自己的師德,做到言傳身教,身正為范,學(xué)高為師。特別是農(nóng)村教師,更加要注重更新教育理念。教育的本質(zhì)是愛,沒有愛就沒有教育。中國的老師是最愛孩子的老師,但往往也是最不會愛孩子的老師,愛孩子是老師的天職,但愛孩子的同時還要懂孩子!不要適得其反!對于班上的差生,我常常感到力不從心,束手無策,一心只想把他們往好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)上引,卻忽略了人有所長,寸有所短的道理,結(jié)果是我越對他們專治得兇,他們的反抗性越強,結(jié)果當(dāng)然是適得其反,沒有好的效果,大家都感到特累特痛苦,周老師的要學(xué)會愛與被愛的講座,讓我深受啟示,讓我明白了因材施教的重要性,讓我學(xué)到了非常適用和現(xiàn)實的教育方式!
網(wǎng)上的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我不是孤獨的,我還有很多的同行和前輩們他們也一起在線學(xué)習(xí),他們都十分的友好,仿佛一個溫馨的大家庭,盡管見不了人,聽不見聲,但大家一邊看視頻一邊發(fā)表評論,都毫不保留地將視頻的感受,工作中的好經(jīng)驗,好做法竹筒倒豆般全盤托出,一同分享,讓我感到無盡的活力與動力。在開心中繼續(xù)學(xué)習(xí),每個階段都有新的收獲,專家們講解的問題,都是我在教學(xué)中遇到的最讓我頭痛的問題,經(jīng)他們深入淺出,通俗易懂的講解后,我豁然開朗,困于心頭的問題柳暗花明,讓我收益匪淺。
真誠地感謝此次參與培訓(xùn)的各位專家老師們,如果有機會,我還愿意繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十二
月初,我校在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂,爭做人民滿意教師”的師德教育活動,并通過對我校陳老師和朱老師的典型事跡報告的學(xué)習(xí),使我認識到育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中,開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不應(yīng)該的,事實上,學(xué)生是一個活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時,要教會學(xué)生怎樣做人,做一個對社會有用的人。
總體而言,師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我作為一名共產(chǎn)黨員體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十三
近日,教育部印發(fā)《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展師德專題教育的通知》,引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德,以為黨育人、為國育才優(yōu)異成績慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕。
《通知》強調(diào),要組織各級各類教師深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于“三個牢固樹立”、“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”“六要”等關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述,進一步在學(xué)懂弄通做實上下功夫。要將“四史”學(xué)習(xí)作為廣大教師思想政治“必修課”,結(jié)合建黨百年系列慶?;顒?,強化“四史”學(xué)習(xí)教育。要開展師德優(yōu)秀典型先進事跡宣傳學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)“人民教育家”“時代楷模”、教書育人楷模、最美教師、優(yōu)秀教師、模范教師的先進事跡,組織受表彰的教師先進典型等深入本地本校教師中進行事跡宣講。要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)踐行新時代師德規(guī)范,強化學(xué)習(xí)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,結(jié)合各地各校制定的教師職業(yè)行為負面清單和教師師德失范行為處理辦法等文件,幫助廣大教師全面理解和準(zhǔn)確把握準(zhǔn)則內(nèi)容,做到全員全覆蓋、應(yīng)知應(yīng)會、必會必做。
《通知》指出,各地各校要集中開展師德警示教育,定期組織教師召開師德警示教育大會,以教育部網(wǎng)站公開曝光的違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則典型案例為反面教材,分類介紹師德違規(guī)問題和處理結(jié)果,引導(dǎo)教師以案為鑒。結(jié)合師德違規(guī)問題,對照教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則,強調(diào)課堂教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社會活動等方面的正面規(guī)范和負面清單,引導(dǎo)教師以案明紀。
《通知》明確,師德專題教育貫穿2021年全年,突出明師德要求、強“四史”教育、學(xué)師德楷模、遵師德規(guī)范、守師德底線,注重融入日常、抓在經(jīng)常,系統(tǒng)組織、分類指導(dǎo)。各地各校要高度重視統(tǒng)籌推進,提高政治站位,加強頂層設(shè)計,高度重視組織,將開展師德專題教育列入2021年工作要點,結(jié)合實際制定專題教育方案,嚴格按時推進。把師德專題教育與教師思想政治工作有機結(jié)合,切實提升廣大教師政治素養(yǎng)和師德涵養(yǎng)。
《通知》要求,各地各校要把牢正確的政治方向和輿論導(dǎo)向,通過校報??刃?nèi)外媒體平臺,廣泛宣傳和及時報道師德專題教育開展情況和實效,充分展現(xiàn)新時代人民教師為黨育人、為國育才的奮進風(fēng)貌,營造慶祝建黨百年華誕、建功立業(yè)譜寫新篇的熱烈氛圍。
近日,教育部召開師德專題教育啟動部署會,就各地各校認真抓好師德專題教育進行工作部署。為配合師德專題教育開展,教育部教師工作司整理匯總了師德專題教育學(xué)習(xí)資料,供廣大教師下載和學(xué)習(xí)參考。相關(guān)資料可通過教育部門戶網(wǎng)站和“中國教育發(fā)布”app學(xué)習(xí)和下載。同時,在“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)的平臺推薦、教育——教師欄目設(shè)置“師德師風(fēng)教育”專區(qū),整合匯聚學(xué)習(xí)資源,方便廣大教師學(xué)習(xí)。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十四
師道是一條至高無上、神圣而崇高的道路,教誨師生是師德的根本,品德是師德的靈魂。教師們在學(xué)校的日常教育教學(xué)活動中要認真執(zhí)行師德師風(fēng)五項內(nèi)容,做到誨人不倦,慈祥厚德,學(xué)為人師,行為范本,保護師生權(quán)益,不斷提高自己的師德師風(fēng),為新時代中華民族教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第二段:誨人不倦。
“授人以魚不如授人以漁”,教師時刻高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進度,經(jīng)常與學(xué)生成協(xié)作共同解決遇到的學(xué)習(xí)問題,給予學(xué)生各種可行的幫助和指導(dǎo),確保學(xué)生能夠盡快地掌握和掌握好知識、技能和方法,讓他們在學(xué)校里有個快樂、充滿希望的學(xué)習(xí)生活。
第三段:慈祥厚德。
慈祥和厚德是教育的靈魂,教師要具有親和力、文化底蘊、情懷之美、人格魅力等方面素質(zhì),遵循“以人為本”的教育思想,以尊重學(xué)生人格、關(guān)愛學(xué)生為宗旨,發(fā)揚教育中心的服務(wù)精神,關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,關(guān)心困境學(xué)生的成長,努力讓學(xué)生更加充滿生命力和體驗力。
第四段:學(xué)為人師,行為范本。
老師要求學(xué)生在他的言行中化腐朽為生命,從他的思想、習(xí)性、思想、行為等各個方面為學(xué)生樹立楷模,志愿為學(xué)生的人間精神家園而奮斗,為學(xué)生建立健康、良好、有規(guī)律的日常生活習(xí)性,為他們未來的成長和成才打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段:保護師生權(quán)益。
教育活動中,保護師生權(quán)益是保障師生學(xué)習(xí)、生活的重要課題。教師要認真把握學(xué)生權(quán)益保障制度,作為重要制度執(zhí)法人員,完全履行自己的職責(zé)與責(zé)任,恪守教師職業(yè)道德與師德師風(fēng)原則和底線,一切從保障學(xué)生、促進學(xué)生健康成長和獲益出發(fā),讓師生相互尊重、平等、自由流通,形成充滿生機、自由開放、和諧共贏的教育生態(tài)圈。
結(jié)尾:
總之,當(dāng)今時代良好的師德師風(fēng)是教育事業(yè)不可缺失的重要組成部分。每位從事教育教學(xué)工作的教師必須高度重視自己的師德師風(fēng)建設(shè),筑牢自己的身心健康、強化自己的職業(yè)修養(yǎng),秉持一顆滿懷愛心、承擔(dān)責(zé)任、充滿奉獻精神的心,追求卓越、推動教育事業(yè)的繁榮昌盛。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十五
作為一名人民教師,要誠信立教,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;因材施教,創(chuàng)新施教,以人為本,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。經(jīng)過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
一、做教育要有恒心、耐心、愛心。對學(xué)生要做到“三心俱到”,堅持黨的教育方針,熱愛黨的教育事業(yè),要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,無私奉獻,開拓創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成學(xué)校安排的每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。
二、做教育工作要以身作則。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會影響學(xué)生的一生,所以,教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
三、做教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,不斷地更新教學(xué)理念。
四、要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領(lǐng)。教師要重視自身的道德形象,追求人格完美,教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們用自我的行動給學(xué)生作出表率時,也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,為學(xué)生樹立起楷模的形象。
五、要具有刻苦鉆研、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要成為當(dāng)今合格的教師,就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,不斷更新充實自我的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說十分重要,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水。”然而,知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。所以要不斷的學(xué)習(xí)。
教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十六
師德師風(fēng)是教師道德職業(yè)行為的重要組成部分,作為一名教師,具有良好的師德師風(fēng)十分重要。教師是學(xué)生的榜樣、引路人和幫助者,優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師的靈魂,是教育的力量源泉。因此,全面落實師德師風(fēng)的五項內(nèi)容,是提升教師職業(yè)道德素質(zhì)和提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。
第二段:認真履行崗位職責(zé),肩負責(zé)任。
作為一名教師,必須認真履行崗位職責(zé),承擔(dān)起教育教學(xué)、學(xué)生管理、科研教研等各項工作。要以高度的責(zé)任心和使命感來履行職責(zé),為學(xué)生的成長發(fā)展和社會的進步發(fā)揮著自己應(yīng)有的作用。這不僅是對學(xué)生、學(xué)校的責(zé)任,更是對教育事業(yè)的擔(dān)當(dāng)。
第三段:對學(xué)生愛心關(guān)懷,熱情指導(dǎo)。
作為一名教師,必須具備足夠的愛心和耐心,用心傾聽學(xué)生的想法和需求,用愛去包容和引領(lǐng)學(xué)生,為實現(xiàn)學(xué)生的自我價值而不懈努力。同時,要以身作則,用熱情的語言和生動的教學(xué)方式,為學(xué)生提供有力的指導(dǎo)和幫助,讓每個學(xué)生都能在自己的學(xué)習(xí)道路上得到適度的支持和幫助。
第四段:嚴格自律,樹立自身形象。
作為一名教師,必須具備嚴格自律的精神,嚴格遵守法律、教育法規(guī)和教師職業(yè)道德,并自覺接受學(xué)生和社會的監(jiān)督。同時,在個人形象上也應(yīng)該在道德、學(xué)識、表現(xiàn)等方面進行自我要求,以身作則,樹立良好的自身形象。
第五段:精益求精,不斷學(xué)習(xí)提高。
作為一名教師,必須不斷學(xué)習(xí)和提高個人素質(zhì),跟上時代步伐和學(xué)科發(fā)展,不斷提高自身水平和教育教學(xué)質(zhì)量。同時,要注重個人實踐經(jīng)驗的反思,及時總結(jié)收獲和不足,努力發(fā)揮教育信息化工具的作用,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。
第六段:結(jié)語。
作為一名教師,投身于教育事業(yè)中,進行師德師風(fēng)五項內(nèi)容的落實,不僅是自身職業(yè)素養(yǎng)的提升,更是對學(xué)生和社會的負責(zé)。我們期望教師們,在平凡的崗位上,以良好的師德、優(yōu)秀的師風(fēng)贏得學(xué)生的愛戴和社會的尊重,讓教育事業(yè)在教師的點滴努力中走向輝煌。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十七
師德是教師必備的核心素養(yǎng),而師德專題教育則是幫助教師全面提升專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過師德專題教育,我深刻認識到了作為一名教師的責(zé)任和使命,思考了如何更好地實踐師德,同時也體驗到了師德教育的啟迪和激勵。本文將從對師德的重新認識、師德在教育實踐中的體現(xiàn)、師德教育的有效途徑、師德教育所帶來的改變以及我對師德教育的未來構(gòu)想等五個方面來分享我在師德專題教育中的心得體會。
首先,師德專題教育使我重新認識了師德的重要性。師德是教師應(yīng)有的職業(yè)道德和行為規(guī)范,涵蓋了各個方面的教師行為和責(zé)任。通過師德專題教育的學(xué)習(xí),我明確了自己作為一名教師的角色和定位,明白了肩負起引領(lǐng)學(xué)生成長的責(zé)任。同時,我也更加深刻地認識到師德對學(xué)生發(fā)展的重要性,一個高尚的師德對學(xué)生的影響是深遠而持久的。
其次,師德在教育實踐中有著重要的體現(xiàn)。作為一名教師,在課堂上不僅要講授知識,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和思維能力。我認識到了自己需要不斷提升自己的教育思想和教學(xué)方法,借助師德來引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。同時,在日常的教育工作中,要注重與學(xué)生的交流互動,尊重學(xué)生的個體差異和發(fā)展需要,給予他們充分的關(guān)愛和支持。
師德教育的有效途徑是師資培訓(xùn)和教研活動。師資培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,通過參加各類培訓(xùn)和研討會,教師能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理念和教學(xué)方法,不斷提升自身的教育水平。而教研活動則能夠促進教師之間的交流與合作,共同總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,并通過研究和探索尋找解決方法,從而提升整個團隊的師德水平。
師德教育所帶來的改變是顯著的。師德專題教育的過程就是一個全面提升自己的過程。通過參與師德專題教育,我對自己的認知和態(tài)度發(fā)生了積極的變化,并通過實踐來不斷提升自己的師德水平。我在教育實踐中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神,更加傾心地關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展。
最后,我對師德教育的未來構(gòu)想是更加注重個性化發(fā)展和行為規(guī)范的培養(yǎng)。每個教師都有不同的特長和價值體現(xiàn),所以未來的師德教育應(yīng)該注重個性化發(fā)展,鼓勵教師根據(jù)自己的特長和興趣,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時,還應(yīng)該建立起科學(xué)、規(guī)范的師德行為規(guī)范,明確教師的職責(zé)和權(quán)利,倡導(dǎo)教師遵循職業(yè)道德,展示出良好的師德風(fēng)貌。
總之,師德專題教育在我身上產(chǎn)生了深遠的影響。通過對師德的重新認識,我明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命;師德在教育實踐中的體現(xiàn),讓我明白了一名優(yōu)秀教師的標(biāo)志;師德教育的有效途徑,使我認識到了師資培訓(xùn)和教研活動的重要性;師德教育所帶來的改變,讓我更加注重個體發(fā)展和學(xué)生關(guān)愛;對師德教育的未來構(gòu)想,讓我思考了教師職業(yè)發(fā)展的方向。師德專題教育是教師成長的契機,也是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的保障,相信通過不斷地師德專題教育,我們的教育事業(yè)會越來越好。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十八
第一段:引入
近年來,師道不明、師德缺失的問題引起了社會的廣泛關(guān)注。為了加強教師師德建設(shè),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),為學(xué)生樹立正確的價值觀念,學(xué)校開展了一系列師德專題教育,我也參加了這次培訓(xùn),并深受啟迪和感悟。
第二段:認識師德
師德是教師職業(yè)道德的核心,是教師應(yīng)當(dāng)具備的基本品質(zhì)。在課堂上,教師不但要傳授知識,更重要的是要以身作則,以言傳身教來培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。因此,教師應(yīng)該具備高尚的道德操守、堅定的人生信仰、廣博的知識面以及認真負責(zé)的工作態(tài)度。
第三段:如何加強師德教育
為了加強師德教育,學(xué)校開展了許多專題講座和研討活動,使老師們進一步認識到師德的重要性和自身責(zé)任。同時,還建立了激勵機制,激勵優(yōu)秀教師典型事跡,倡導(dǎo)教師互相學(xué)習(xí)、互相幫助,樹立良好的師德形象。
第四段:具體案例
在我參加的師德教育活動中,有一名老師的案例深深地打動了我。這位老師不僅在學(xué)校盡職盡責(zé),而且還經(jīng)常去附近的貧困山區(qū)開展志愿服務(wù)活動,為孩子們奉獻自己的時間和精力。他的事跡激勵了我們更加努力地工作和學(xué)習(xí),也使學(xué)生和家長更加信任教師,為教育事業(yè)做出了貢獻。
第五段:總結(jié)
作為一名教師,我們要有高度的責(zé)任心、強烈的事業(yè)心,時刻牢記自己的角色和使命,用心做好每一堂課,用心呵護每一個孩子。只有不斷提升自己的教育技能和職業(yè)素養(yǎng),加強自身師德建設(shè),才能更好地為學(xué)生服務(wù),實現(xiàn)教育的價值和使命。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十九
作為一名教師,師德是我們始終需要關(guān)注和思考的重要問題。為了進一步提高我們的師德意識和師德水平,學(xué)校在近期組織了一次師德專題教育,下面我就針對這次教育,談?wù)勎业男牡皿w會。
第一段:認真審視自己的師德
在參加這次師德專題教育之前,我一直覺得自己是一名合格的教師,因為我身上具備了一些教師的基本素質(zhì),例如課程能力、教學(xué)能力、教育思想等等。但是在學(xué)校的師德專題教育中,我們被要求審視自己的師德,并找出自己存在的問題。通過對自己深度思考和反思,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,例如情感投入度不夠、教育方法單一等等。
第二段:學(xué)習(xí)優(yōu)秀的師德經(jīng)驗
在師德專題教育中,我還和同事們一起學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的師德經(jīng)驗。例如優(yōu)秀教師習(xí)慣于與學(xué)生進行溝通、尊重學(xué)生的個性、充分了解學(xué)生的家庭情況等等。這讓我深感到作為一名教師,我們不僅僅需要專業(yè)能力,更需要不斷學(xué)習(xí)師德優(yōu)秀經(jīng)驗并將其實踐到教學(xué)實踐當(dāng)中去。
第三段:明確師德要求
我們師德教育過程中得出了一個重要的結(jié)論,那就是良好的師德是對學(xué)生負責(zé)、對教育事業(yè)負責(zé)的表現(xiàn)。我們教師應(yīng)該具備一些必要的基本素養(yǎng),例如敬業(yè)、誠信、嚴謹、親近等等。明確這些師德要求,對我們教師提高師德水平起到了非常重要的指引作用。
第四段:建立良好的教育關(guān)系
師德專題教育中,我們深入探討了教師與學(xué)生良好的教育關(guān)系。我們認為,教師應(yīng)該盡可能多地了解學(xué)生的生活背景,尊重學(xué)生的個性差異,根據(jù)學(xué)生的特點采用不同的教育方法。同時,我們也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的心態(tài)、積極的人際關(guān)系等等。這些都需要我們教師努力建立良好的教育關(guān)系,并且不斷完善教育教學(xué)體系,從而為學(xué)生提供更好的幫助和指導(dǎo)。
第五段:踐行師德
作為一名教師,只有踐行師德才是最重要的。在師德專題教育過程中,我們堅定了一個信念,那就是要“用愛點亮每一個學(xué)生”。我們需要全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,關(guān)注學(xué)生的每一次進步,幫助他們走過人生中每一個重要的轉(zhuǎn)折點。只有通過踐行師德,我們才能夠讓更多的學(xué)生獲得真正的成長,也才能夠讓我們教師獲得真正的成就感和榮譽感。
總結(jié):
通過這次師德專題教育過程,我深深地感受到了師德對于我們教師的重要性。我們需要不斷審視自己的師德,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的師德經(jīng)驗,明確師德要求,建立良好的教育關(guān)系,最終踐行師德,才能夠真正達到提高我們教師自身素質(zhì)、提高教學(xué)水平和提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇二十
師道尊嚴,教師的師德水平關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展和社會的未來。如今,社會風(fēng)氣逐漸強調(diào)師德。在這樣的背景下,職業(yè)道德的整體提升已經(jīng)成為了教師的必修課,我們應(yīng)該認真對待這個問題,積極探索提高師德水平的新思路和新方法。
第二段:認知師德意義和價值
教師的師德水平不僅影響到自身的專業(yè)形象和職業(yè)發(fā)展,而且前途很可能還會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和個人品格的形成。因此,提高師德水平具有非常重要的意義和價值,不僅能夠使我們充分發(fā)揮自身教育的社會功能,還能給未來社會培養(yǎng)許多高素質(zhì)人才。
第三段:理解師德專題教育的重要性
師德專題教育就是為了增強廣大教師的職業(yè)道德意識和師德修養(yǎng),從而提高教育整體素質(zhì)。正式由于師德專題教育的重要性,我們教師需要認真對待這項工作,把專題教育的學(xué)習(xí)當(dāng)做全面提升自身素質(zhì)的重要途徑之一,嚴格遵守職業(yè)規(guī)范、講究職業(yè)禮儀、符合職業(yè)操守,才能不斷提升自身的專業(yè)水平。
第四段:積極學(xué)習(xí)專題知識和實踐技能
為了更好的落實師德專題教育,我們教師需要在職業(yè)規(guī)范、職業(yè)禮儀、職業(yè)操守三個方面持續(xù)提升,積極學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識和實踐技能。調(diào)整心態(tài)、增加自信,不斷提升自己的專業(yè)能力,才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),從而取得更好的教育效果。
第五段:總結(jié)
師德是教師專業(yè)素養(yǎng)的核心,是教師個人品德的體現(xiàn)。我們教師要時刻保持清醒的頭腦,堅定理念方向,注重實踐創(chuàng)新,切實提高自身的師德修養(yǎng)水平。不僅僅是因為這是對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的應(yīng)有之義,更是對自己人生價值的全面展現(xiàn)。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇二十一
作為一名中學(xué)生,我覺得五項行動專題教育是我成長路上必不可少的一步。在參與這次主題教育的過程中,我學(xué)到了很多關(guān)于生活、學(xué)習(xí)和思想方面的知識,并且有了很多深刻的體會。接下來,我將從五個方面來談?wù)勎业奈屙椥袆訉n}教育心得體會。
第一,愛崗敬業(yè)。這項行動教我們在工作上要做到勤奮、踏實、負責(zé),不但要對自己的工作負責(zé),也要對同事和自己所服務(wù)的對象負責(zé)。在我的理解里,愛崗敬業(yè)就是一種精神,一種責(zé)任心,一種工作態(tài)度。這一點,在以后的學(xué)習(xí)和工作中對我都會有很大的幫助。
第二,誠實守信。這是我覺得我在日常生活中最應(yīng)該受到教育的一項。誠實守信是我們每個人應(yīng)該遵守的基本規(guī)則。在這次的主題教育中,我認識到,如果我們失去信用,不但會損失自己的名譽,也會失去別人對我們的信任。因此,在未來的生活中,我會更加認真地對待這項規(guī)則。
第三,團結(jié)協(xié)作。合作是現(xiàn)代社會不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。團結(jié)協(xié)作的重要性不僅在于我們可以互幫互助、共同前進,還在于我們可以通過這種方式實現(xiàn)我們的共同目標(biāo)。在這次主題教育中,我更加深刻地認識到:沒有團結(jié),就沒有力量;沒有協(xié)作,就沒有進步。
第四,勇于創(chuàng)新。我覺得這一點對于我們年輕人來說是非常重要的。畢竟,我們是這個時代的主人公。在這個快速變革的社會環(huán)境中,我們需要勇于創(chuàng)新、具有創(chuàng)造力,才能更好地適應(yīng)這個世界的變化。而在這次主題教育中,我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方式的知識,這對我的未來發(fā)展非常有幫助。
第五,互幫互助。在這次主題教育中,我同樣認識到了這一點?;突ブ且环N非常美好的精神,它包含著關(guān)心、關(guān)愛、熱情和善良。通過互相幫助,我們可以彼此更好地成長,也可以享受到一種深刻的人際關(guān)系。對于我個人來說,這也是我終身追求的一項價值。
總之,五項行動專題教育是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這次教育中,我學(xué)到的東西并不只是知識,更是一種人生態(tài)度。我相信,在以后的發(fā)展中,我會更加認真地對待生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系,成為一個合格、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇二十二
兩天的培訓(xùn)時間雖然不長,但培訓(xùn)內(nèi)容令我受益匪淺?,F(xiàn)將兩日培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下:
一、以“德”為本,做四立老師,育四立學(xué)子
在培訓(xùn)中,郭校長首先提到了一個“德”字——師德、德育、立德樹人。我國古代的教育家早就說過,“人者,德為先”。凡事德為先,師德是教師素質(zhì)的首要標(biāo)準(zhǔn),錘煉高尚師德是落實立德樹人的必然要求。
所謂四立老師,即“以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學(xué)”,擁有德、愛、能、才,方為四立老師,也正是這個時代所呼喚的良師。四立學(xué)子,就是“立命、立信、立習(xí)、立學(xué)”,也就是對學(xué)生做好生命教育、誠信教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)教育。育出四立學(xué)子,才是這個時代合格的人才。
以德立人,以愛立魂,是師之道;以能立師,以才立學(xué),是師之術(shù)。只有道和術(shù)深度結(jié)合,才是四立老師,才能擔(dān)教育之大任,培育出優(yōu)秀的四立學(xué)子。
二、抓好細節(jié),強化規(guī)范
趙孝偉老師提到一句話令我印象非常深刻——“高考走到今天,是實實在在比誰做得細致、做得規(guī)范?!蔽覀冊谄綍r的教學(xué)中,一而再再而三地強調(diào)要學(xué)生“夯基礎(chǔ),重鞏固”,那究竟如何夯基礎(chǔ),重鞏固呢?我認為最重要的一個字就是“細”。
首先,作為教師要細致地、規(guī)范地去教。教師在講述新知識的過程中,一定要細致、規(guī)范,只有第一遍學(xué)生在接觸新知識的過程中,得到系統(tǒng)、細致和規(guī)范的講解,才能真正深刻地理解知識的涵義和聯(lián)系,在今后的學(xué)習(xí)和做題過程中才能理解得更加透徹,有利于知識的縱向及橫向聯(lián)系。
其次,學(xué)生要細致、規(guī)范地去學(xué)。俗話說,“師父領(lǐng)進門,修行在個人”,高中學(xué)生已經(jīng)具備了一定程度的自學(xué)能力,課堂學(xué)習(xí)了新知識后,很多的時間都要學(xué)生自己去消化、去鞏固、去練習(xí),而學(xué)習(xí)、鞏固、練習(xí)都離不開細致和規(guī)范。正如趙孝偉老師所說,聰明的學(xué)生在高考往往考不了高分,規(guī)范、認真的學(xué)生才能考高分。
三、讓別人因我而幸福
在這次培訓(xùn)中,令我印象最深刻的莫過于趙孝偉老師的“讓別人因我而幸福”這句話了。
首先,教師要讓學(xué)生感受到幸福。著名的教學(xué)學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過,“捧著一顆心來,不帶半根草去”。教師,是撒播知識的種子,是傳遞文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋潤,孩子需要教師的愛護,對待學(xué)生,教師要以春風(fēng)化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。因此,要讓學(xué)生感覺到幸福。
其次,教師也要讓同事感受到幸福。教師不僅僅是一個職業(yè),更是一個鮮活的個人。在平時的工作中,多樂于助人,多無私奉獻,多有服務(wù)意識,想別人所想,急別人所急。讓身邊的人感受到幸福,自己才能真正地幸福。
相信經(jīng)過五高人的共同努力,五高的明天更輝煌!
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇二十三
20xx年8月29日,商丘市第二實驗小學(xué)組織了師德教育報告會,會上張書記作了“不忘初心,砥礪前行,做幸福的引路人”的專題報告。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
高爾基曾經(jīng)說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,教師的愛是教育工作的'靈魂。有了愛,我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學(xué)互動,提高教育的實效性。
在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子,要平等民主地對待孩子,尊重他們發(fā)展的積極因素,讓他們主動地發(fā)展。因此每當(dāng)孩子有事情跟我來講時,我都認真地聽,而且同個別幼兒對話時,我一般都蹲下來,使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰,更不能羞辱孩子,否則不僅傷了孩子的人格和自尊心,更容易讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣、對學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺,甚至是排斥來園上學(xué)等。
愛學(xué)生是師德的靈魂!作為教師,只有熱愛學(xué)生,特別是尊重、愛護、信任學(xué)生,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護,教育才富有實效,教師愛學(xué)生是師德的重要組成部分,是師德區(qū)別于其他行業(yè)的主要特點,不尊重學(xué)生的人格,就等于喪失了教育的權(quán)利。
日常的教育教學(xué)工作中,難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,針對這些現(xiàn)象,我都能及時深入了解,問明真相,然后進行有效的教育。
教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去”,這是對教師教學(xué)生涯的寫照。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)我們就要默默無聞的奉獻。
認真負責(zé)、工作嚴謹是教師的職業(yè)要求,是教師責(zé)任感的體現(xiàn),我們要嚴格遵照師德要求規(guī)范自己的行為,做一名合格的教師。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇二十四
7月5日,我們在縣委大禮堂進行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽了韓副處長的一天的講座,受益匪淺。通過學(xué)習(xí),自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須做到以下幾點:
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,對照自己,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對待每一個學(xué)生,為學(xué)生營造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,但有時也有耐心不夠的時候,今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點,用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會多得許多快樂。
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。”是教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,分擔(dān)挫折的煩惱。
和諧的師生關(guān)系,是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,因此,教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年,經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進生,因此會對老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說:“一年樹木,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。
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