總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)能力，它能培養(yǎng)我們的思維和分析能力?？偨Y(jié)中應(yīng)該客觀公正地評(píng)價(jià)所總結(jié)的對(duì)象或事物。%20那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？
學(xué)生線上教學(xué)心得篇一
隨著疫情的爆發(fā)，中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了改變。線上教學(xué)成為了他們唯一的學(xué)習(xí)途徑，課堂從傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)轉(zhuǎn)變成了網(wǎng)絡(luò)視頻課。在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，中學(xué)生們既面臨著新的挑戰(zhàn)和困惑，也經(jīng)歷了成長(zhǎng)和收獲。在我一個(gè)學(xué)期的線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了中學(xué)生線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，也有了一些心得和體會(huì)，下面我想分享一下。
首先，中學(xué)生線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是可以更加自由的安排時(shí)間。在線上學(xué)習(xí)中，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和進(jìn)度來(lái)安排學(xué)習(xí)任務(wù)，不再受到固定的課程時(shí)間的限制。這讓我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)和安排自己的生活。例如，我可以利用早上的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而下午可以用來(lái)完成作業(yè)和課外活動(dòng)。這個(gè)自由的時(shí)間安排讓我能夠更加充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，線上教學(xué)也提升了中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的面授教學(xué)中，老師會(huì)對(duì)我們進(jìn)行點(diǎn)名、提問(wèn)和布置作業(yè)，但在線上教學(xué)中，我們需要更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。我們要自己提前預(yù)習(xí)、主動(dòng)參與討論和積極解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)的方式提高了我們的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，讓我們更加獨(dú)立和自信。
然而，線上教學(xué)也存在一些劣勢(shì)。第一，由于網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性，在線上教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)視頻卡頓、斷線等問(wèn)題，導(dǎo)致我們無(wú)法正常聽(tīng)課和參與討論。這樣一來(lái)，我們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的知識(shí)點(diǎn)和交流機(jī)會(huì)，影響我們的學(xué)習(xí)效果。第二，缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，線上教學(xué)無(wú)法像傳統(tǒng)教學(xué)一樣讓我們和老師、同學(xué)進(jìn)行直接互動(dòng)和交流。這樣一來(lái)，我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣可能會(huì)受到影響，感到寂寞和孤獨(dú)。第三，線上教學(xué)對(duì)家庭環(huán)境和個(gè)人學(xué)習(xí)條件的要求較高，有些同學(xué)可能無(wú)法擁有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而影響學(xué)習(xí)效果。
在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我也有了一些心得和體會(huì)。首先，我們要合理安排時(shí)間，不能因?yàn)樽杂啥速M(fèi)時(shí)間。盡量減少手機(jī)和社交媒體的使用，專注于學(xué)習(xí)。其次，我們要做好自主學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，要有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，積極參與討論和提問(wèn)。當(dāng)遇到問(wèn)題和困惑時(shí)，及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。第三，我們要保持樂(lè)觀和堅(jiān)持。線上教學(xué)可能會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，相信自己，一定能夠克服困難，取得好成績(jī)。
總結(jié)起來(lái)，中學(xué)生線上教學(xué)既有優(yōu)勢(shì)又有劣勢(shì)，但我們可以通過(guò)合理安排時(shí)間、做好自主學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和保持樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。線上教學(xué)是一種新的學(xué)習(xí)方式，它讓我們更加自由和獨(dú)立地學(xué)習(xí)，提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力。相信通過(guò)我們的共同努力，我們可以度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇二
我的線上教學(xué)是學(xué)習(xí)通和微信群相結(jié)合。每周的教學(xué)內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的小視頻，提前上傳到學(xué)習(xí)通上。
開(kāi)始上課時(shí)，首先通過(guò)學(xué)習(xí)通進(jìn)行簽到，沒(méi)有及時(shí)簽到的'同學(xué)需要在群里解釋原因，以便大家互相監(jiān)督。接下來(lái)，我先提出若干問(wèn)題，讓同學(xué)帶著這些問(wèn)題在學(xué)習(xí)通上觀看小視頻。
10分鐘后，通過(guò)學(xué)習(xí)通的選人功能任意挑同學(xué)回答問(wèn)題（語(yǔ)音和文字均可），之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的問(wèn)題，大家參與討論，我再逐一點(diǎn)評(píng)、講解，直到此知識(shí)點(diǎn)同學(xué)理解掌握，然后進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
線上教學(xué)沒(méi)有了教室內(nèi)面對(duì)面的拘束，同學(xué)更加踴躍地發(fā)言，互動(dòng)環(huán)節(jié)更多，參與積極性更大。課下，教師所上傳的文字資料、語(yǔ)音資料、視頻資料、ppt等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以反復(fù)收聽(tīng)收看?？傊?，線上教學(xué)內(nèi)容豐富有趣。教學(xué)方法多樣靈活，課堂氛圍更活躍熱烈！
學(xué)生線上教學(xué)心得篇三
疫情期間，線上教學(xué)成為了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。在這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我體驗(yàn)到了許多不同于傳統(tǒng)課堂的感受與體驗(yàn)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在線上教學(xué)中的心得體會(huì)，讓每一位讀者都能夠了解線上教學(xué)的好處與挑戰(zhàn)。
第二段：線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
線上教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)就在于其靈活性。使用線上教學(xué)的平臺(tái)，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和計(jì)劃自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且，線上教學(xué)的內(nèi)容可以隨時(shí)進(jìn)行追溯，學(xué)生不必?fù)?dān)心錯(cuò)過(guò)了課程內(nèi)容。同時(shí)，在線上教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，在交流過(guò)程中修正自己的錯(cuò)誤，增強(qiáng)了自學(xué)的能力。
第三段：線上教學(xué)中的挑戰(zhàn)
然而，線上教學(xué)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。最顯著的挑戰(zhàn)就是網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)問(wèn)題。在課程進(jìn)行時(shí)，如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者硬件出現(xiàn)故障，這將會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)程。另外，線上教學(xué)模式下面對(duì)于學(xué)生的紀(jì)律性和自主性提出了更高的要求。因?yàn)閷W(xué)生和老師們可能會(huì)被家庭環(huán)境和誘惑分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
第四段：適應(yīng)線上教學(xué)的技巧與經(jīng)驗(yàn)
為了更好地適應(yīng)線上教學(xué)，我們需要采取一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于技術(shù)問(wèn)題，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)前盡可能地檢查軟件、硬件和網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。通過(guò)及時(shí)調(diào)整、解決問(wèn)題來(lái)保證學(xué)習(xí)的順暢進(jìn)行。另外，我們可以采取更高效的學(xué)習(xí)方法，比如戴耳機(jī)避免干擾、使用筆記工具做好筆記、保持身體健康等等，以此保證學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)線上教學(xué)，我們?cè)谄D難的時(shí)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，度過(guò)了艱難的時(shí)刻。盡管在線上教育的過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但我們通過(guò)互相幫助和優(yōu)化體驗(yàn)，充分發(fā)掘了線上教育的好處，不斷地適應(yīng)了這種新型態(tài)的教育方式。最重要的是，我們有信心而又勇氣地繼續(xù)走下去，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇四
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和疫情的爆發(fā)，線上教學(xué)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。對(duì)于學(xué)生而言，線上教學(xué)既有便利之處也有挑戰(zhàn)。本文將圍繞線上教學(xué)生上課的經(jīng)歷與感受進(jìn)行探討。
第二段：便利之處
相比傳統(tǒng)課堂，學(xué)生免去了往返于校園之間的時(shí)間與精力，甚至可以節(jié)省一筆交通費(fèi)。同時(shí)，線上教學(xué)避免了人群聚集，減少了疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)。此外，線上課堂還可以方便地記錄課程內(nèi)容，學(xué)生可以回過(guò)頭來(lái)再次觀看，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：挑戰(zhàn)與解決
然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生需要保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、防止干擾的就讀空間和保證設(shè)備的良好運(yùn)行狀態(tài)等。其次，線上教學(xué)老師無(wú)法親自觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要學(xué)生自控自律，保持學(xué)習(xí)的積極性和專注度。此外，線上教學(xué)學(xué)生與老師之間的交流也需要通過(guò)先進(jìn)的在線工具實(shí)現(xiàn)，需要學(xué)生主動(dòng)與老師溝通。
第四段：學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)線上課程，我深切體會(huì)到了“做到了就真的很簡(jiǎn)單”的道理。相比傳統(tǒng)線下課程，學(xué)習(xí)課程內(nèi)容更加方便快捷，可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。但是，線上教學(xué)也需要高度自律，需要學(xué)生認(rèn)真思考，并且時(shí)刻保持學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)線上教學(xué)，我懂得了要時(shí)刻保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不斷地挑戰(zhàn)自己。
第五段：總結(jié)
綜合以上論述，線上教學(xué)對(duì)于學(xué)生而言有著諸多便利之處，但也存在不小的挑戰(zhàn)。需要學(xué)生自律、專注和積極樂(lè)觀，保證學(xué)習(xí)效果的最大化。在未來(lái)，隨著人機(jī)交互技術(shù)的不斷進(jìn)步，相信線上教學(xué)將會(huì)成為更加人性化和高效的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)更多人在自主學(xué)習(xí)上持續(xù)探索。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇五
隨著疫情的爆發(fā)，線上教學(xué)成為了當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式之一。作為一名大學(xué)生，我在這個(gè)特殊的時(shí)期也正在經(jīng)歷著線上教學(xué)的過(guò)程。在這段時(shí)間里，我深刻體驗(yàn)到了線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)線上教學(xué)的感受和思考。
首先，在線上教學(xué)中最為明顯的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間的靈活性。相比于傳統(tǒng)的面對(duì)面授課，線上教學(xué)免去了往返于教室和宿舍的時(shí)間，可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我們可以在合適的時(shí)候打開(kāi)電腦，觀看線上課程和視頻講解，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅讓我們可以充分利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和進(jìn)修，還為我們提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
其次，線上教學(xué)為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以獲取到大量的教學(xué)資源，包括與教材相關(guān)的課程文檔、錄播課程、教學(xué)視頻等。這些資源不僅可以幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，還可以拓寬我們的學(xué)習(xí)范圍，了解更多的知識(shí)。
然而，線上教學(xué)也存在一些不足之處。第一，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和交流。在傳統(tǒng)的課堂上，我們可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)和交流，提問(wèn)問(wèn)題、進(jìn)行討論等，這樣有助于我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在線上教學(xué)中，由于受到時(shí)間和空間的限制，這種互動(dòng)往往難以實(shí)現(xiàn)。我們只能通過(guò)文字或者錄音的方式與老師進(jìn)行交流，這種交流方式與面對(duì)面的互動(dòng)相比存在一定的局限性。
第二，線上教學(xué)也增加了自律的要求。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上教學(xué)更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和自主性。我們需要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程安排，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。這對(duì)于一些缺乏自律性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)帶來(lái)一定的困擾。
綜上所述，線上教學(xué)既有優(yōu)點(diǎn)，又有不足之處。我們作為大學(xué)生應(yīng)該要適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這種新的學(xué)習(xí)方式，并且發(fā)掘其中的優(yōu)勢(shì)和弊端。首先，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，利用線上教學(xué)的靈活性來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。其次，我們還需要積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我們也要注意自律，合理分配時(shí)間，確保按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們通過(guò)線上教學(xué)可以不受限于時(shí)間和空間的限制，更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，也培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)和自律的能力。雖然線上教學(xué)有一些不足之處，但是如果我們能夠適應(yīng)和克服其困難，相信我們一定能夠在這個(gè)特殊的時(shí)期中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校和社會(huì)迅速作出了相應(yīng)的防控措施，其中最為重要的措施是停課不停學(xué)，并采用線上教育的方式進(jìn)行教學(xué)。作為一名學(xué)生，我也深刻地體會(huì)到了這種線上學(xué)習(xí)的模式。在這里，我想分享一下我對(duì)疫情學(xué)生線上教學(xué)的心得體會(huì)。
在線上教育中，熟練掌握教學(xué)工具是非常重要的，包括電腦、平板、手機(jī)、視頻會(huì)議軟件等。面對(duì)疫情，學(xué)習(xí)不再是在課堂上進(jìn)行，而是需要我們自己找合適的工具去支撐。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，熟練地掌握了授課軟件，就可以更好地進(jìn)行在線上的互動(dòng)交流。我們還可以通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)音頻等各種方式來(lái)觀看教學(xué)資料，豐富我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第二段：調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在疫情期間，我們大多數(shù)時(shí)間都是在家中度過(guò)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，家庭和校園生活的變化使得我需要重新安排自己的時(shí)間。這就需要我在改變環(huán)境的同時(shí)，適應(yīng)線上教學(xué)的節(jié)奏和模式，從而改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平日里，我會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)定量地進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力保證自己的學(xué)習(xí)效率。
第三段：培養(yǎng)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。
線上教學(xué)中，老師不能像在課堂上一樣主動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，而是需要我們學(xué)生積極主動(dòng)參與互動(dòng)。這就需要我們發(fā)揮自己的主動(dòng)性，帶動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和氛圍。我們可以通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)交流，提高自己的理解和思考能力。還可以通過(guò)參加自己喜歡的學(xué)習(xí)小組，拓展自己的視野和知識(shí)面。
第四段：保持健康心態(tài)，緩解壓力。
在疫情期間，封閉和社交距離的規(guī)定讓人心情比以往更容易受到影響，壓力也相應(yīng)地增大了。因此，我們需要注意保持健康的心態(tài)，以更好地適應(yīng)線上教學(xué)的環(huán)境。我們可以通過(guò)閱讀、聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等減輕自我壓力，保持身心健康，提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。
第五段：培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
在線上教學(xué)中，老師的指導(dǎo)和幫助是不同的，因此我們需要具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極查找、選擇多樣化的學(xué)習(xí)資料，提高我們自己的學(xué)習(xí)效率和自己的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們還可以通過(guò)自己的總結(jié)、思考、分析等方式，在獨(dú)立學(xué)習(xí)中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
總結(jié)：
隨著疫情的不斷蔓延，線上教育的方式將成為留學(xué)和教育的趨勢(shì)。如何成功適應(yīng)線上教育和未來(lái)的學(xué)習(xí)變化，我們必須具備不同技能和能力。通過(guò)對(duì)線上教育的心得和體會(huì)的分享，我相信我們可以增加對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和興趣，更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇七
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，線上教學(xué)視頻漸漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。我作為一名大學(xué)生，在過(guò)去的幾個(gè)學(xué)期里也嘗試過(guò)線上教學(xué)視頻，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)線上教學(xué)視頻的體驗(yàn)和心得，以便于與大家交流和討論。
首先，線上教學(xué)視頻為我提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。相比傳統(tǒng)的面授課程，線上教學(xué)視頻可以隨時(shí)隨地觀看，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。這對(duì)于我這樣一個(gè)繁忙的大學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要，我可以在自己空閑的時(shí)間段選擇觀看，無(wú)需為了趕去教室而匆忙走神。這種自由的時(shí)間安排不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還可以讓我更好地平衡學(xué)業(yè)和其他活動(dòng)，比如參加社團(tuán)和實(shí)習(xí)。
其次，線上教學(xué)視頻給予了我個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)教室中，老師往往需要面對(duì)一大群學(xué)生，因此無(wú)法完全照顧到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求。而線上教學(xué)視頻能夠讓我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平來(lái)自主選擇觀看的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的速度。如果我對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解較快，我可以快進(jìn)視頻或跳過(guò)一些重復(fù)的部分；如果我對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有疑問(wèn)，我可以多次觀看相關(guān)視頻以充分理解。這樣的自主學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自主解決問(wèn)題的能力。
然而，線上教學(xué)視頻也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，缺乏現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。傳統(tǒng)的面授課程可以讓學(xué)生和老師實(shí)時(shí)交流互動(dòng)，讓學(xué)生能夠及時(shí)解決問(wèn)題。而在線教學(xué)視頻則無(wú)法像傳統(tǒng)課堂那樣實(shí)現(xiàn)即時(shí)的問(wèn)答和互動(dòng)，當(dāng)我對(duì)某個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)時(shí)，往往需要通過(guò)電郵或在線討論板與老師和其他同學(xué)聯(lián)系，這樣的交流方式缺乏直接性，有時(shí)候并不能及時(shí)得到解答或幫助。
其次，線上教學(xué)視頻容易引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題。在家中觀看教學(xué)視頻很容易受到其他事物的干擾，比如家庭瑣事、社交媒體等。與傳統(tǒng)面授課程相比，線上教學(xué)視頻缺少課堂氛圍和同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，很容易讓我產(chǎn)生懶散和拖延的心理。因此，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于線上教學(xué)視頻，自我約束和自律非常重要，我需要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總結(jié)起來(lái)，線上教學(xué)視頻對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)帶來(lái)了很多便利和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但也存在一些挑戰(zhàn)和不足。我認(rèn)為，線上教學(xué)視頻并非完全取代傳統(tǒng)的面授課程，而是作為一種有效的補(bǔ)充方式存在。我們可以充分利用線上教學(xué)視頻的靈活性和個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但也要注意解決互動(dòng)問(wèn)題和學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題。在未來(lái)，我相信隨著科技的不斷進(jìn)步和教育的創(chuàng)新發(fā)展，日益完善的線上教學(xué)視頻將會(huì)成為學(xué)生們優(yōu)質(zhì)教育資源的重要來(lái)源。
在這個(gè)時(shí)代，線上教學(xué)視頻已成為學(xué)生們普遍使用的學(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)的面授課程，線上教學(xué)視頻呈現(xiàn)出靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間、個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等優(yōu)勢(shì)。然而，它也存在著缺乏現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)以及容易引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題等不足之處。盡管如此，作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，線上教學(xué)視頻的使用還是需要我們保持適當(dāng)?shù)淖月珊蛯W(xué)習(xí)習(xí)慣。只有充分發(fā)揮線上教學(xué)視頻的優(yōu)勢(shì)，解決其中存在的問(wèn)題，才能更好地利用線上教學(xué)視頻為自己提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇八
一、引言（200字）。
隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，線上教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的新趨勢(shì)。作為一名學(xué)生，在線學(xué)習(xí)的體驗(yàn)給我留下了深刻的印象。本文將分享我在線學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，包括了在線教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)以及在線學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響。
二、優(yōu)點(diǎn)（200字）。
首先，線上教學(xué)給我?guī)?lái)了時(shí)間上的靈活性。通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)，我可以在自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)。不再需要每天早起趕公交車去上學(xué)，我可以在自己的舒適空間里面學(xué)習(xí)，在廚房、臥室甚至是公園里，只要有網(wǎng)絡(luò)就可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排學(xué)習(xí)節(jié)奏。在線教學(xué)課程通常有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排。這使得我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排學(xué)習(xí)節(jié)奏，不再受到固定課時(shí)的限制。我可以重復(fù)學(xué)習(xí)困難的部分，或者快速通過(guò)熟悉的內(nèi)容。
三、挑戰(zhàn)（300字）。
然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)，其中之一是自我管理的能力。在傳統(tǒng)教室環(huán)境中，老師會(huì)監(jiān)督和管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。而在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己負(fù)責(zé)管理時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度，這對(duì)于一些缺乏自控力的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。
另一個(gè)挑戰(zhàn)是缺乏面對(duì)面互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)教室中，學(xué)生可以直接向老師提問(wèn)，與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流。而在線教學(xué)中，這些互動(dòng)都只能通過(guò)文字或者視頻聊天的形式進(jìn)行，有時(shí)會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)連接問(wèn)題而受到影響。這樣缺乏實(shí)時(shí)交流的環(huán)境可能會(huì)降低學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
四、對(duì)個(gè)人的影響（300字）。
在線學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的影響是積極的。首先，通過(guò)在線學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)教室環(huán)境中，我常常依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)的幫助，而在線學(xué)習(xí)迫使我自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
此外，在線學(xué)習(xí)還提供了更多的資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我可以接觸到來(lái)自世界各地的名師的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。這種多樣的學(xué)習(xí)資源擴(kuò)展了我的視野，幫助我更好地了解不同的學(xué)科和領(lǐng)域。
五、總結(jié)（200字）。
在線教學(xué)視頻讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的便捷和靈活性，激發(fā)了我的自主學(xué)習(xí)能力，并提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。盡管有挑戰(zhàn)存在，如自我管理和缺乏面對(duì)面互動(dòng)，但我相信隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和教育的創(chuàng)新，這些問(wèn)題將會(huì)得到解決。我期待自己能夠持續(xù)適應(yīng)在線學(xué)習(xí)的模式，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，并發(fā)掘在線學(xué)習(xí)的更多優(yōu)勢(shì)。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教學(xué)逐漸受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)，特別是在新冠疫情期間，線上教學(xué)成為了學(xué)生們獲取知識(shí)的主要途徑。作為一名學(xué)生黨員，我有幸經(jīng)歷了這次線上教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還體會(huì)到了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探討線上教學(xué)對(duì)于學(xué)生黨員的意義。
首先，線上教學(xué)提供了更靈活的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的實(shí)體教室里，學(xué)生們需要按時(shí)到校，按照規(guī)定的課表上課。這種固定的學(xué)習(xí)方式對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，有時(shí)候可能會(huì)碰到一些黨組織活動(dòng)或者其他黨務(wù)工作，導(dǎo)致學(xué)業(yè)和黨務(wù)難以兼顧。而線上教學(xué)能夠自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，在課程結(jié)束后可以靈活參與黨員活動(dòng)，確保了學(xué)習(xí)和黨務(wù)工作的平衡。通過(guò)線上教學(xué)，學(xué)生黨員能夠更好地?fù)?dān)負(fù)起自己的黨員職責(zé)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，線上教學(xué)提供了更廣闊的知識(shí)來(lái)源。在線上教學(xué)平臺(tái)上，我們可以接觸到來(lái)自全國(guó)各地各個(gè)高校的優(yōu)秀教師，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。通過(guò)觀看他們的授課視頻，學(xué)生黨員們不僅可以學(xué)到課本知識(shí)，還可以了解到不同學(xué)校的教育模式和教學(xué)方法，開(kāi)闊了視野。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上也有許多黨性教育的資源，如黨史教育、先進(jìn)典型事跡等，這些資源通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)的共享，讓學(xué)生黨員更加便捷地接觸到了這些寶貴的黨性教育資源。
再次，線上教學(xué)提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的實(shí)體教室里，學(xué)生黨員們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)主要來(lái)源于教師的講解，如果錯(cuò)過(guò)了課堂，很難有機(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)。而在線上教學(xué)中，學(xué)生黨員們可以隨時(shí)隨地重溫和復(fù)習(xí)課程。課程資料也可以隨時(shí)下載和保存，方便學(xué)生黨員復(fù)習(xí)和深入學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的增加，有助于學(xué)生黨員們不斷提升自己的黨性修養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，更好地為黨和人民服務(wù)。
此外，線上教學(xué)還提醒學(xué)生黨員們自律學(xué)習(xí)。在線上教學(xué)中，黨員學(xué)生們需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和自我管理來(lái)掌握課程內(nèi)容。沒(méi)有了教師面對(duì)面的監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)生黨員需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和自律性。這對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但也是一種鍛煉，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的不斷變化和發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。
綜上所述，學(xué)生黨員線上教學(xué)心得體會(huì)主要涵蓋了靈活學(xué)習(xí)、廣闊知識(shí)來(lái)源、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增多和自律學(xué)習(xí)四個(gè)方面。線上教學(xué)不僅提供了更靈活的學(xué)習(xí)方式，還開(kāi)闊了學(xué)生黨員的知識(shí)視野，增加了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并提醒我們自律學(xué)習(xí)的重要性。作為學(xué)生黨員，我們應(yīng)該積極利用線上教學(xué)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育正逐漸成為一種新型的學(xué)習(xí)方式。特別是在疫情期間，線上教學(xué)成為了學(xué)生們獲取知識(shí)的主要途徑。作為一名學(xué)生黨員，我在這個(gè)特殊時(shí)期也經(jīng)歷了線上教學(xué)。下面我將從學(xué)習(xí)環(huán)境的改變、線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、線上教學(xué)的難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變等幾個(gè)方面，談一談我在線上教學(xué)中的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，是線上教學(xué)對(duì)學(xué)生們帶來(lái)的第一個(gè)影響。在傳統(tǒng)的教室里，我們可以與老師和同學(xué)們面對(duì)面交流，課堂氣氛更加活躍。然而，在線上教學(xué)中，所有的交流都是通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備進(jìn)行的，學(xué)習(xí)環(huán)境趨于孤寂。這對(duì)于我們學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，意味著我們必須獨(dú)立自主地解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，不能再依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)們的幫助。這種改變要求我們更加主動(dòng)地思考，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
然而，線上教學(xué)也有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。首先，線上教學(xué)打破了時(shí)間和空間的限制，我們可以在家里、圖書(shū)館或者任何地方學(xué)習(xí)。這為我們提供了更加自由和靈活的學(xué)習(xí)方式，既減少了學(xué)生之間的交通時(shí)間，又提高了學(xué)習(xí)效率。其次，線上教學(xué)提供了大量的學(xué)習(xí)資源，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取各種各樣的學(xué)習(xí)資料、視頻課程和網(wǎng)上講座，為我們的學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。最后，線上教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力的提升，提高了我們的信息素養(yǎng)。
然而，在線上教學(xué)中也存在著一些困難和問(wèn)題。首先，網(wǎng)絡(luò)狀況不穩(wěn)定會(huì)影響到線上教學(xué)的進(jìn)行。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)條件較差的地方，學(xué)生們可能面臨斷網(wǎng)、網(wǎng)速慢等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。其次，線上教學(xué)需要我們具備一定的學(xué)習(xí)技能，例如：如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如何處理線上學(xué)習(xí)與其它事務(wù)之間的關(guān)系等等。這對(duì)于我們學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，需要我們提高自身的學(xué)習(xí)管理能力和時(shí)間管理能力。
針對(duì)線上教學(xué)的難點(diǎn)，我們學(xué)生黨員需要調(diào)整我們的學(xué)習(xí)方法。首先，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是一些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)和網(wǎng)上課程，幫助我們更好地掌握知識(shí)。其次，要注重與老師和同學(xué)的互動(dòng)，積極參與線上討論和答疑，通過(guò)互動(dòng)與交流來(lái)增進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。再次，要合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，我在線上教學(xué)中還體會(huì)到了學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地聽(tīng)講和記憶，更注重學(xué)習(xí)的主動(dòng)與實(shí)踐。我們學(xué)生黨員要追求真知，要做到學(xué)以致用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為人民服務(wù)。我們要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，用所學(xué)知識(shí)的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總之，在線上教學(xué)中，學(xué)生黨員應(yīng)該調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用，注重實(shí)踐與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。面對(duì)線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生黨員應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，克服困難，用心去學(xué)，努力成就自己，為國(guó)家和人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十一
近期，受全球疫情影響，我國(guó)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)迅速采取線上教學(xué)模式，確保學(xué)生安全。作為一名黨員學(xué)生，我也經(jīng)歷了由實(shí)體課堂轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)的過(guò)程。這段特殊時(shí)期對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響和啟迪。在探索和適應(yīng)線上教學(xué)的過(guò)程中，我體會(huì)到了學(xué)生黨員在這一新的工作方式下的使命和責(zé)任，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：應(yīng)對(duì)變革，適應(yīng)線上教學(xué)。
轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，對(duì)學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生黨員，我深知自己在這一特殊時(shí)期的使命和責(zé)任。我主動(dòng)學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)觀看視頻教學(xué)、聽(tīng)取在線講座、參與討論等方式提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也主動(dòng)幫助與我有相同困惑的同學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法。通過(guò)努力適應(yīng)線上教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)能力和自律方面取得了很大的進(jìn)步。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
線上教學(xué)的一大特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作為學(xué)生黨員，我認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)不僅是提高自身綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，也是黨員的使命。在線上學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，高效利用時(shí)間，深入研讀課程資料，主動(dòng)思考問(wèn)題。通過(guò)這種方式，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和自律能力。同時(shí)，我也積極利用線上資源，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和視野，提升自己的學(xué)習(xí)和思考能力。
第三段：積極參與線上講座和討論。
線上講座和討論是線上教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)尤為重要。我積極參加各類線上講座，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，我也積極參與線上討論，與同學(xué)們分享自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，吸收他們的建議和意見(jiàn)。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我得到了更全面和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也提高了我的表達(dá)和溝通能力。在這個(gè)特殊的時(shí)期，線上講座和討論成為我擴(kuò)展知識(shí)、交流思想和鍛煉能力的重要途徑。
第四段：課外讀書(shū)培養(yǎng)素養(yǎng)。
線上教學(xué)的一個(gè)好處就是更加靈活的時(shí)間安排。作為學(xué)生黨員，在這段時(shí)間里，我逐漸明白了課外讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)自身素養(yǎng)的重要性。我利用空余時(shí)間閱讀各類圖書(shū)、文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)資料，不斷豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)解。通過(guò)閱讀，我了解到了更多國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀學(xué)者和思想家的觀點(diǎn)，同時(shí)也拓寬了我的思維和眼界。課外讀書(shū)不僅是提高個(gè)人素養(yǎng)的途徑，也是學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的有效途徑。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)線上教學(xué)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了作為學(xué)生黨員的責(zé)任和使命。在特殊時(shí)期，我通過(guò)自主學(xué)習(xí)、參與講座和討論、課外讀書(shū)等方式提高自身素質(zhì)和能力。這段經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足和提升的方向，同時(shí)也讓我更加明確了自己的目標(biāo)和信念。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生黨員的線上教學(xué)心得和體會(huì)是非常珍貴的。通過(guò)適應(yīng)變革、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、參與講座和討論、課外讀書(shū)等方式，學(xué)生黨員可以持續(xù)提升自身素質(zhì)和能力，并為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。這段經(jīng)歷將對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，也將成為我們的寶貴財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十二
引言段：
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)視頻在教育領(lǐng)域日益普及。在疫情期間，線上教學(xué)更是成為學(xué)校和學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。作為受益者之一，我深切體會(huì)到了線上教學(xué)視頻的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，下面將結(jié)合我自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些心得和體會(huì)。
第一段：便捷靈活，時(shí)間和空間均可控
在線上教學(xué)視頻中，最大的優(yōu)點(diǎn)在于其便捷和靈活性。首先，線上教學(xué)免去了上課的時(shí)間和空間限制。老師和學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)選用適合的課程，無(wú)需因?yàn)榉泵Φ恼n表而錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次，線上教學(xué)可以在任何地方進(jìn)行，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦，就能接觸到全球一流的教育資源。這對(duì)于那些生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)或交通不便的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
第二段：學(xué)習(xí)積極性提高，自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)
相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上教學(xué)視頻可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在線上教學(xué)視頻中，學(xué)生可以有更多的時(shí)間和空間來(lái)思考和消化所學(xué)內(nèi)容，能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化鞏固。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)更加主動(dòng)地提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第三段：個(gè)性化學(xué)習(xí)，根據(jù)自身情況靈活調(diào)整進(jìn)度
線上教學(xué)視頻還能夠提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行靈活的調(diào)整。在線上教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣自行選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)于那些有特殊學(xué)習(xí)需求的學(xué)生來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)可以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)。
第四段：溝通和互動(dòng)成為關(guān)鍵，培養(yǎng)合作能力
盡管線上教學(xué)視頻給學(xué)生帶來(lái)了很多便利和靈活性，但也存在著一些挑戰(zhàn)。其中最重要的挑戰(zhàn)就是缺乏實(shí)時(shí)溝通和面對(duì)面的互動(dòng)機(jī)會(huì)。在線上教學(xué)中，老師和學(xué)生之間的交流主要依靠文字和語(yǔ)音溝通，缺乏直觀的身體語(yǔ)言和面對(duì)面的互動(dòng)。然而，這也促使學(xué)生更加重視合作和溝通能力的培養(yǎng)，通過(guò)線上討論、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等形式，學(xué)生能夠更好地與他人合作，互相學(xué)習(xí)和幫助。
結(jié)論段：
總的來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)視頻在提供便捷靈活的學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，也給學(xué)生帶來(lái)了更多學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。通過(guò)在線上教學(xué)中的學(xué)習(xí)，我更加意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考的能力。在未來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，線上教學(xué)視頻有望在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，為更多學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十三
人們總說(shuō)這些天宅在家里都十分無(wú)聊，而在我看來(lái)，我的宅家生活卻還如往常一樣busy。前一天晚上我早早地調(diào)好鬧鐘，第2天伴著鈴聲，7：00準(zhǔn)時(shí)起來(lái)。洗漱完畢，吃完早飯，上課去了，我打開(kāi)ipad迎接那位陌生的網(wǎng)課老師。上課時(shí)我是一心一意聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，絕不會(huì)開(kāi)小差。不過(guò)課間休息時(shí)，我的腦里就出現(xiàn)了很多壞念頭，什么分屏看劇啊，什么打排位……但最后終究還是打消了，一半是不敢，一半是怕以后作業(yè)做不起來(lái)呀!
上完課，我總有個(gè)念頭就是不寫(xiě)作業(yè)，但怎么可能有一位學(xué)生能逃掉作業(yè)的魔掌呢?簡(jiǎn)單的作業(yè)，當(dāng)然做起來(lái)都特別順心，倘若是遇到難題，我可能腦瓜子要崩掉了。不管怎樣，都要想個(gè)辦法去克服它，總不能放在那不理會(huì)吧。我絞盡腦汁，用盡全力，真不懂問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，沒(méi)有做不到的`事，只有你不去做事。我一定要改寫(xiě)字邋遢的缺點(diǎn)，就因?yàn)檫@點(diǎn)粗心造成一次沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)。
一般老師讓我們?cè)谝?guī)定時(shí)間寫(xiě)好作業(yè)，拍上釘釘，那么基本上這個(gè)時(shí)間都是夠的，但那些過(guò)了一天了，都還沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，我壓根兒就不知道他們一天到底在干嘛，他們得了拖延癥嗎?所謂玩歸玩，學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這句話一定要牢記。
我之所以忙，是因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)的任務(wù)，有句話叫忙并快樂(lè)著。雖然疫情期間，我們不能去學(xué)校里，在學(xué)習(xí)的路上奔跑，但在家也不能停止學(xué)習(xí)的腳步，加油!
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十四
新學(xué)期開(kāi)始了，可是正值新冠疫情疫情肆虐，人們無(wú)法外出，同學(xué)們也就此開(kāi)啟了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)之旅。網(wǎng)課中有豐富的學(xué)習(xí)資源，講解詳細(xì)的典型習(xí)題，為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
網(wǎng)課中不乏老師的溫馨提醒與認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的數(shù)學(xué)張老師，每天早上都會(huì)在微信群中及時(shí)布置任務(wù)，會(huì)在網(wǎng)課上直播，在課后布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查、督促。有一天早晨，張老師直播講新課，積極與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲，申請(qǐng)了連麥，希望可以點(diǎn)到自己回答問(wèn)題。直播課結(jié)束，微信群中緊接著收到的是張老師布置的課后作業(yè)，提醒大家要按時(shí)完成，在那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)上傳后，竟很快地收到了張老師的評(píng)語(yǔ)，說(shuō)我的一道題寫(xiě)得不完整，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解，最后對(duì)我的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。當(dāng)張老師對(duì)每個(gè)上傳作業(yè)的同學(xué)都寫(xiě)完評(píng)語(yǔ)后，我們還會(huì)看見(jiàn)微信群中張老師對(duì)同學(xué)們的及時(shí)督促。當(dāng)同學(xué)們都上傳完畢時(shí)，收到的是張老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都順利地完成了功課，及時(shí)完成了作業(yè)。
還有年級(jí)組的語(yǔ)文老師們，每到語(yǔ)文早讀，謝老師都會(huì)在群中發(fā)送早讀的'內(nèi)容，各班的語(yǔ)文老師都在認(rèn)真地備課，精心制作每一節(jié)課的課件，錄每一節(jié)課的視頻，供同學(xué)們觀看，布置堂清與作業(yè)。課后，老師會(huì)在微信群中抽查幾位同學(xué)把作業(yè)完成情況發(fā)入群中，檢測(cè)同學(xué)們的整體情況。同學(xué)們感到老師就在自己的身邊，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們都積極完成了作業(yè)。
網(wǎng)課中這樣的“微感動(dòng)”每天都在上演，說(shuō)也說(shuō)不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動(dòng)”吧!
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十五
由于疫情的嚴(yán)重，學(xué)校無(wú)法開(kāi)學(xué)，但停課不停學(xué)，我們只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課是打翻身仗的好機(jī)會(huì)，但也有壞處，比如傷眼睛。
這天，上午的課程已經(jīng)告一段落，我打算先做些作業(yè)，以減輕下午的的負(fù)擔(dān)。突然，門(mén)“吱嘎”一聲開(kāi)了。我一回頭，見(jiàn)是爸爸，于是哼著小曲的嘴立刻閉上，擺出了一副苦瓜臉。他眉毛一皺，還沒(méi)開(kāi)口，我就知道他又要開(kāi)始長(zhǎng)篇大論了。果不其然，爸爸打開(kāi)窗戶，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“告訴你多少次了，課間要遠(yuǎn)眺窗外，放松一下眼睛，別老寫(xiě)作業(yè)，多活動(dòng)活動(dòng)，你怎么就是不聽(tīng)勸?”我不耐煩地?fù)]揮手，說(shuō)：“你快出去吧!我知道了!”然后繼續(xù)低頭寫(xiě)題。爸爸沒(méi)有絲毫放棄的意思，他苦口婆心地勸道：“你總是這樣，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前啊!近視度數(shù)加深了怎么辦?你啊你啊……”不等爸爸說(shuō)完，我就打斷了他，厭煩地說(shuō)：“行了!你怎么這么啰嗦?!”話音未落，爸爸已經(jīng)被我推出了房間，我用力摔上門(mén)，又“砰”的一聲關(guān)上窗戶，接著一屁股坐在椅子上，揉了揉干澀的眼睛，依舊沒(méi)有放下手中的筆。
下午的課程開(kāi)始了，我準(zhǔn)時(shí)坐在電腦前，聽(tīng)老師講解新的知識(shí)。可是，爸爸又進(jìn)來(lái)了，為了氣一氣他，我故意把臉湊近電腦屏幕，想看看這次他會(huì)說(shuō)什么。沒(méi)想到這次，他出乎意料地沒(méi)有嘮叨，而是直接動(dòng)手了!我只覺(jué)得辮子被人抓住，往后一拎，就這一下，使得我的臉和屏幕相距甚遠(yuǎn)了。頭皮一陣發(fā)麻，我回過(guò)頭憤怒地吼道：“你不能好好說(shuō)話嗎?”爸爸顯然楞了一下，回過(guò)神來(lái)，冷冷地說(shuō)了一句：“近視度數(shù)加深了，你可別后悔，別怨我沒(méi)提醒你?！比缓笏らT(mén)離去。我腦袋里亂得很，幾乎聽(tīng)不進(jìn)老師講的內(nèi)容。眼前的屏幕有些模糊，我以為是眼淚導(dǎo)致的，并沒(méi)有太在意。
事情就這樣每天上演著。有天我照舊睡前看一會(huì)兒書(shū)，卻覺(jué)得書(shū)上的.字格外模糊，朦朦朧朧的，像遮了一層白紗。眼睛又干又澀，我的心猛地往下一沉，看來(lái)的確是視力下降了。唉，自作孽，不可活啊!想想爸爸平時(shí)的嘮叨，我不好意思告訴爸爸，可瞞著也不是個(gè)辦法，于是吞吞吐吐地還是說(shuō)了。爸爸一邊嘮叨著，一邊拿起手機(jī)打電話給賣眼鏡的老鄉(xiāng)，看能不能配一副新鏡片。
看著爸爸忙碌的身影，淚水模糊了我的視線。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十六
前段時(shí)間，疫情逐漸蔓延到山東各市，為了配合防疫工作，為了師生安全，學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展線上教學(xué)，作為一名青年教師，作為一個(gè)網(wǎng)課小白，我開(kāi)始忐忑……但三周的線上教學(xué)結(jié)束后，我還是有很多感慨。
從線上提交作業(yè)、批改作業(yè)的過(guò)程中，我第一次強(qiáng)烈地感受到老師對(duì)學(xué)生認(rèn)可的重要性以及學(xué)生的自我榮譽(yù)感。在釘釘上可以發(fā)布作業(yè)和批改作業(yè)，被老師批改為a+的同學(xué)的作業(yè)可以被全班同學(xué)看到。我們班有一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)不是很好的同學(xué)，在這段時(shí)間里，我明顯感受到了他學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，在和他家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中我也了解到他為了得到a+付出了很多努力。知道這些后我很驚訝又很感動(dòng)，原來(lái)我們平時(shí)看到的不努力的學(xué)生只需要一個(gè)小小的激勵(lì)便可以點(diǎn)燃他們求知的熱情，原來(lái)作為教師的自己平時(shí)忽略了那么多，我自責(zé)自己讓他們?cè)诨璋档牡胤酱颂?。我往往?huì)從關(guān)注優(yōu)等生的過(guò)程中收獲更多的教學(xué)成就感，有時(shí)候可能會(huì)忽視后進(jìn)生的成長(zhǎng)，殊不知，幫助后進(jìn)生進(jìn)步才是我更應(yīng)該做的，所以日后我要把更多的精力放在這個(gè)方面。
從線下到線上，教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，尤其是作為主學(xué)科老師，上午就可以結(jié)束自己的課程，剩下的時(shí)間備課和批改作業(yè)，不得不說(shuō)，線上教學(xué)一開(kāi)始，相對(duì)自由的工作時(shí)間滋生了懶惰和拖延，我經(jīng)常把備課的.時(shí)間拖到晚上，備課的效率也大大降低。不合理的時(shí)間安排帶來(lái)了一些問(wèn)題，比如熬夜導(dǎo)致的狀態(tài)不好，作業(yè)批改的速度降低等等。因此在后來(lái)的時(shí)間里，我開(kāi)始調(diào)整狀態(tài)，讓自己回到學(xué)生的身份，早晨起床后列出一天的清單，備課和批改作業(yè)的時(shí)間嚴(yán)格按照日程表進(jìn)行，盡快調(diào)整了自己的工作狀態(tài)。在寫(xiě)作時(shí)，我告訴學(xué)生可以引用“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，時(shí)而想起來(lái)會(huì)覺(jué)得有些諷刺，因?yàn)槲易约憾己茈y躬行實(shí)踐，有時(shí)候，懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功，尤其作為教師，更不可有絲毫懈怠，如果我安逸了，那我毀掉的可能是太多人的未來(lái)。
疫情得到控制后，我們很快復(fù)課復(fù)學(xué)了，經(jīng)歷了這次網(wǎng)課，我看到了學(xué)生的認(rèn)真和執(zhí)著，他們是為了夢(mèng)想，還是僅僅為了得到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，又或是滿足自己作業(yè)得a+的虛榮心，他們都在努力證明自己。我也進(jìn)行了反思，要時(shí)刻保持積極昂揚(yáng)的工作態(tài)度，和學(xué)生一起成長(zhǎng)進(jìn)步。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十七
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不見(jiàn)教室里學(xué)生們坐無(wú)缺席的身影，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到校園里富有生氣的喧嘩。原來(lái)，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。在“延長(zhǎng)的假期”里，“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的假期學(xué)習(xí)新模式。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，學(xué)校的老師們沖鋒在前，紛紛走上線上教學(xué)的新崗位。雖然沒(méi)有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，但是老師們竭盡全力，做好線上學(xué)習(xí)的充分準(zhǔn)備，以便學(xué)生們?cè)诩依镆材芨惺艿綄W(xué)校同樣的學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)生的我們，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，與老師相配合，共同完成線上教學(xué)活動(dòng)。
3月2日是學(xué)校開(kāi)啟線上教學(xué)的第一天，在這之前處于準(zhǔn)備階段。輔導(dǎo)員在很早之前就通知學(xué)生們加入各學(xué)科的微信群，以便授課老師與學(xué)生們更好的溝通了解。加入微信群之后，學(xué)生們紛紛進(jìn)行實(shí)名制，讓授課老師更加方便地了解每位同學(xué)，以便學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。為了正式的線上教學(xué)圓滿成功，老師讓我們提前試課，找出問(wèn)題并加以改進(jìn)。
在線上教學(xué)中，我們主要用的平臺(tái)是雨課堂和超星學(xué)習(xí)通，為了防止線上平臺(tái)人數(shù)過(guò)多而導(dǎo)致“網(wǎng)崩”，我們?cè)趒q社交平臺(tái)也建立了一個(gè)群聊，以便我們的線上學(xué)習(xí)沒(méi)有憂患。在試課過(guò)程中，我們便出現(xiàn)了服務(wù)器卡頓的現(xiàn)象，學(xué)生們進(jìn)不了雨課堂或者超星學(xué)習(xí)通，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音效果差，授課老師說(shuō)話聽(tīng)不見(jiàn)，對(duì)于種種問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谖⑿湃豪锵蚴谡n老師反映，授課老師從而進(jìn)行調(diào)整。除此之外，授課老師還在超星學(xué)習(xí)通里建立了討論組，讓我們?cè)谟懻摻M發(fā)表自己的意見(jiàn)，與老師更好的溝通交流學(xué)習(xí)知識(shí)。并以打卡的形式讓授課老師了解我們的考勤情況。如果遇到問(wèn)題，我們會(huì)及時(shí)向授課老師反映，以便授課老師及時(shí)想出政策，從而得出解決。
習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要接受線上教學(xué)，同學(xué)們難免會(huì)感到迷茫和不適應(yīng)，但我們沒(méi)有停止對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，老師和同學(xué)們都在共同努力。我們會(huì)全身心投入在線上學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分挖掘運(yùn)用網(wǎng)上資源，在“宅家”里強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和自我提升。我們秉承“厚德精技，砥礪知行”的大學(xué)精神，牢記“奮發(fā)奮勉奮進(jìn)”的號(hào)角，勤學(xué)篤問(wèn)，淬煉本領(lǐng)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，在打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)之際取得特殊的更大的學(xué)習(xí)進(jìn)步！
正式線上教學(xué)即將到來(lái)。在此之前，同學(xué)們紛紛拿到學(xué)校寄過(guò)來(lái)的書(shū)本，授課老師在教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)通知，同學(xué)們也積極翻開(kāi)書(shū)本，結(jié)合老師發(fā)來(lái)的資料共同預(yù)習(xí)。希望在正式上課的時(shí)候跟上老師的步伐，學(xué)到更多的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)一線牽，師生心相連。在此，對(duì)線上教學(xué)的老師們說(shuō)一句：“老師，您幸苦了！”讓我們共同努力抵抗疫情，線上學(xué)習(xí)不止步。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十八
“線上教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的視聽(tīng)感受，這也是確保學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。畢竟，網(wǎng)課的互動(dòng)性、學(xué)生的注意力集中是相對(duì)弱于線下教育，不能完全取代線下授課。此外，保證課程的流暢性也很關(guān)鍵?！?/p>
為保障線上教學(xué)的`順利開(kāi)展，吳萌在做好課程設(shè)計(jì)外，還精心準(zhǔn)備了線上教學(xué)的軟硬件?！熬€上授課，一方面要用最少的帶寬保證最優(yōu)質(zhì)的視頻、音頻質(zhì)量，另一方面就是要達(dá)到有效吸引學(xué)生參與互動(dòng)的教學(xué)效果?！惫P記本電腦、平板電腦、手機(jī)、獨(dú)立話筒、補(bǔ)光燈……這些能對(duì)上課起到促進(jìn)作用的工具都被擺在了她家中的辦公桌上，準(zhǔn)備好硬件還不夠，授課平臺(tái)的選擇也至關(guān)重要。為此，她在正式開(kāi)課前，詳細(xì)比對(duì)各種直播軟件，還組織學(xué)生提前“模擬”，目的就是為了給學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂狀態(tài)，講好每節(jié)課。
課上，吳萌老師還分享了思維導(dǎo)圖供學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生全方位、系統(tǒng)性地思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的聯(lián)想力。學(xué)生也根據(jù)課上所學(xué)，在思維導(dǎo)圖上做筆記，隨時(shí)標(biāo)記重難點(diǎn)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。雖然突如其來(lái)的疫情讓校園和教室里格外安靜，但在云端的直播間里，課堂氣氛如往常一樣活躍。在上完一節(jié)線上直播課的管理學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)1703班浦灼說(shuō)，“疫情期間，本以為會(huì)學(xué)不進(jìn)去，但吳老師的直播課代入感強(qiáng)，問(wèn)答方式、連麥互動(dòng)讓我們很快就融入課堂，給人美聲甜、設(shè)備齊全的吳主播點(diǎn)贊!”
其實(shí)，線上教學(xué)對(duì)吳萌來(lái)說(shuō)并不陌生，早在更早之前的盛寶金融科技商學(xué)院開(kāi)設(shè)的“盛寶專家課”上，她就與同學(xué)們遠(yuǎn)程連線北歐專家，線上學(xué)習(xí)金融風(fēng)險(xiǎn)與合規(guī)等專業(yè)知識(shí)。吳萌說(shuō)，“線上教學(xué)對(duì)目前我所講授的課程沒(méi)有什么影響，發(fā)送通知、提交作業(yè)、與同學(xué)們分享資料，尤其是視頻資料反而更便捷。在知識(shí)點(diǎn)講授上，我也有意用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，便于他們更好地梳理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系?！?/p>
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十九
“高數(shù)中的雙曲拋物面結(jié)構(gòu)，從一枚薯片教起”
在《高等數(shù)學(xué)》直播課程中，張瑩老師突然拿出一個(gè)薯片在鏡頭前晃了晃……別急，她并不是要當(dāng)“吃貨主播”，而是要給同學(xué)們演示“雙曲拋物圖”?！按蠹铱辞辶藛?這個(gè)薯片就是完美的雙曲拋物圖?！?/p>
張瑩善于尋找生活中“數(shù)學(xué)的奧秘”，從薯片的雙曲拋物面結(jié)構(gòu)，到廣州塔“小蠻腰”的數(shù)學(xué)意義和工匠精神，讓學(xué)生以小見(jiàn)大，從而感受到數(shù)學(xué)的魅力。
大道至簡(jiǎn)，衍化至繁。這是張瑩的教學(xué)心得。她認(rèn)為，要把“簡(jiǎn)”留給課堂，“衍”留給學(xué)生，“繁”留給教師。擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她，是學(xué)校公共課《高等數(shù)學(xué)》和qmes全英文《高等數(shù)學(xué)》的課程負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)22名教師，面對(duì)26個(gè)大班、96學(xué)時(shí)、3000多名學(xué)生在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，她和整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提前開(kāi)學(xué)一個(gè)月，進(jìn)行線上教學(xué)研討、演練。開(kāi)課一個(gè)月來(lái)，老師們?cè)诰€上教學(xué)的'過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全新的授課形式，也得到了學(xué)生們的高度認(rèn)可。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇二十
在今年的直播教學(xué)中，我認(rèn)為英語(yǔ)網(wǎng)課要做到下面三點(diǎn)：一是要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材；二是要充分準(zhǔn)備，提前作好應(yīng)對(duì)直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件；三是要吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的參與，讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
下面談一下自已的一點(diǎn)做法：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制作高質(zhì)量的課件，一定要有語(yǔ)音和動(dòng)畫(huà)。直播時(shí)老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語(yǔ)音和視頻，直播云只能播放mp3、mp4格式，轉(zhuǎn)化后可以到體驗(yàn)教室完成試播。
二是要加強(qiáng)老師和學(xué)生，學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)。老師只是引導(dǎo)，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)練，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。在直播時(shí)，家長(zhǎng)可以教孩子，孩子們也可以教家長(zhǎng)，這樣的氛圍有利于孩子們的學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)和學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，才達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。老師空洞的講解，滿堂講效果差。
三是上課要形式多樣，學(xué)生可以聽(tīng)、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生互相比起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
四是要注意檢查，看學(xué)生是否上課，作業(yè)是否完成，學(xué)習(xí)效果怎么樣，教師及時(shí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。老師可以在qq群中加教師小助手來(lái)完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、結(jié)果自動(dòng)生成，不管是語(yǔ)音，作業(yè)或者是視頻，用起來(lái)都非常方便。
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