通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己，了解自己的短板和優(yōu)勢，從而更好地發(fā)展自己。寫心得體會時要注意總結(jié)客觀規(guī)律和經(jīng)驗教訓，對未來的發(fā)展和提升提出有價值的建議。接下來是一些精選的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。
幼兒園假期心得體會篇一
第一段：引言（150字）
幼兒園假期，是孩子們期盼已久的時間。作為家長，如何陪伴孩子度過這段時間是一個考驗。在經(jīng)歷了一段時間的陪伴后，我深刻地體會到陪孩子的重要性。本文將分享我在陪伴孩子度過幼兒園假期的心得體會。
第二段：陪伴的重要性（300字）
陪伴是孩子成長中最重要的環(huán)節(jié)之一。幼兒園假期陪伴孩子可以增強親子關系，提高家庭凝聚力。在陪伴過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們面對疲勞和情緒困惑時，常常需要家長的關懷和支持。適時的陪伴可以幫助孩子建立積極的情緒調(diào)節(jié)能力，增強他們的自信心和成就感。
第三段：創(chuàng)造豐富的活動（300字）
幼兒園假期是孩子們放松和展現(xiàn)各種才藝的時候。在陪伴孩子過程中，我盡可能創(chuàng)造豐富多樣的活動，以滿足他們的個性發(fā)展需求。比如，我們一起去公園游玩、參觀博物館，還參加了一些親子課程。這些活動不僅提供了豐富的學習機會，還讓孩子感受到家庭的溫暖和關愛。
第四段：溝通的重要性（300字）
幼兒園假期是家長和孩子進行深入交流的黃金時期。在陪伴孩子的過程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子保持良好的溝通是至關重要的。通過與孩子互動，我能夠更好地了解他們的需求、擔憂和喜好。同時，我也會傾聽他們的心聲，并給予鼓勵和支持。良好的溝通可以幫助我更好地指導孩子的學習和發(fā)展。
第五段：總結(jié)（150字）
通過陪伴孩子度過幼兒園假期，我深刻地體會到陪伴的重要性。從豐富多樣的活動中，到良好的溝通，陪伴孩子不僅可以幫助他們度過愉快且有意義的假期，也能夠增進家庭成員之間的親密度和理解。因此，我將會繼續(xù)注重與孩子的互動，以促進他們的全面發(fā)展和健康成長。
幼兒園假期心得體會篇二
暑假，對于每個孩子而言，是一段充滿歡樂和快樂的時光。放學后，我和這一年來結(jié)識的好朋友們一起玩耍，一起度過獨特的暑假。我們結(jié)伴去公園里游玩，沙灘里堆沙堡，野外里追逐蝴蝶。暑假里的每一天，都洋溢著笑聲和童真的歡樂，這是我在幼兒園暑假的第一段美好體驗。
第二段：探索的樂趣
暑假里，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的時間和機會去探索世界，體驗不同的事物。在我們的暑假“研究所”里，老師給我們展示了各種各樣的實驗項目。我們觀察種植花朵的步驟，學習如何制作紙飛機，甚至還觀察了螞蟻的行為。通過這些探索，我對世界和科學有了更深入的了解，這是我在幼兒園暑假的第二段寶貴體會。
第三段：繪畫的樂趣
暑假是我培養(yǎng)繪畫愛好的最佳時機。在暑假期間，我參加了一些繪畫課程。學習繪畫讓我獲得了創(chuàng)造力和想象力的提升，讓我能夠表達自己的思想和感受。我喜歡用各種各樣的顏色和線條來描繪我的世界，每一幅畫都是我內(nèi)心情感的一種呈現(xiàn)。通過繪畫，我學會了用藝術的方式去感受生活，這是我在幼兒園暑假的第三段美好體驗。
第四段：讀書的樂趣
暑假期間，我與書籍成為了好朋友。我在幼兒園的圖書角里發(fā)現(xiàn)了許多精彩的故事，讓我沉浸在閱讀的樂趣中。我讀到了童話故事的世界，遇到了各種各樣的人物。每次讀書，我都能感受到故事中的情感和價值觀。通過閱讀，我增長了詞匯量，培養(yǎng)了思考的能力。讀書不僅是一種享受，也是一種成長，這是我在幼兒園暑假的第四段寶貴體會。
第五段：成長的收獲
回顧這個特殊的暑假，我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。在快樂和歡樂中，我學會了與他人相處，學會了分享和合作。通過探索世界的樂趣，我培養(yǎng)了自己的求知欲和好奇心。通過繪畫和閱讀的樂趣，我找到了自己的創(chuàng)造力與表達之路。這個暑假，讓我感受到了成長的快樂與收獲的幸福。作為一個幼兒園的學生，我更加有信心和勇氣去面對未來的學習和人生。這是我在幼兒園暑假的最重要的心得體會。
總結(jié)：
在幼兒園暑假期間，我度過了一段充滿歡樂和快樂的時光。通過與朋友們玩耍、探索世界、繪畫和閱讀的樂趣，我成長了很多。這個獨特的暑假，讓我對生活、科學和藝術有了更深入的認識，同時也增強了我的自信和勇氣。感謝幼兒園給我提供了這樣一個豐富多彩的暑假體驗，我會繼續(xù)努力成長，將所學所感付諸于行動中。
幼兒園假期心得體會篇三
隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，許多家庭中的父母親常年忙于工作。而隨著小孩的到來，家長們面臨著找人帶孩子的難題。為此，很多家長選擇將孩子送到幼兒園，特別是假期期間，幼兒園成為了家長們的首選。作為一名假期幼兒園家長，我有很多心得體會，下面就分享一下我的看法和經(jīng)驗。
第二段：遠離孩子帶來的短暫離別感
有時，家長需要為了工作或其他原因，長時間離開孩子，給孩子帶來分離的感覺。當孩子被帶到幼兒園時，雖然會有些許不適感，但孩子會在老師的關懷下，在同齡人的陪伴下逐漸適應。這個時候，家長也可以借機稍微休息一下，工作壓力得到了一定程度的緩解。
第三段：提高孩子學習和交往的能力
在幼兒園，孩子們可以進行各種游戲和活動，同時還有專業(yè)的教師來進行全方位的指導。這有利于孩子提高學習能力、增強交往能力，并提高認知水平。草木皆兵是因為孩子的心靈需要照顧，而這些照顧在幼兒園里已經(jīng)得到了充分的體現(xiàn)。我的孩子在幼兒園里學到了很多知識和經(jīng)驗，更重要的是培養(yǎng)了獨立自主的能力。
第四段：建立與幼兒園的緊密聯(lián)系
作為家長，我們必須與孩子同步緊密聯(lián)系幼兒園和教師。這需要家長充分關注孩子的學習和生活，每天了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和活動情況。我們在幼兒園的家長委員會里認識到了很多好的家長，同時也會在活動中學習到很多知識和經(jīng)驗，在這里，我們建立了新的社交網(wǎng)絡，更好的了解并和幼兒園的關系。
第五段：假期家長幼兒園的總結(jié)
在短暫的假期里，我發(fā)現(xiàn)家長是有條件同時也有需要送孩子去幼兒園的。我們在幼兒園里不僅可以解決孩子照顧的難題，還可以幫助孩子開啟通向成長的大門。同時，在家長和幼兒園之間建立起良好的聯(lián)系和合作，也有助于孩子各方面能力的提高。以此，我衷心地感謝假期幼兒園和教師的無私關照和慷慨支持，感謝他們?yōu)槲业募彝ニ鞒龅臒o私奉獻和努力。
幼兒園假期心得體會篇四
第一段：
近年來，隨著社會發(fā)展，家長對孩子的教育重視程度越來越高。不少家長會選擇讓孩子參加假期幼兒園，以提高孩子的綜合素質(zhì)、社交能力等方面。作為家長，我們參加過多次假期幼兒園活動，從中獲得了很多體會和經(jīng)驗。
第二段：
首先要提到的是假期幼兒園的安全問題。在幼兒園的活動中，孩子們總是充滿著好奇心，非常喜歡嘗試新事物，這樣就會存在一定的安全隱患。好的幼兒園應該加強安全意識的培養(yǎng)，對環(huán)境進行改善和加強管理，以保證孩子們在健康安全的環(huán)境中學習和玩耍。
第三段：
除了安全問題，假期幼兒園的活動設置也非常重要。成功的假期幼兒園需要根據(jù)孩子的年齡、興趣和需求，選擇不同的活動內(nèi)容。同時，也需要注重活動形式的多樣性，例如美術創(chuàng)作、戶外運動、拼圖游戲等，既保證孩子的興趣點，又能夠幫助他們開拓視野、培養(yǎng)興趣愛好。
第四段：
除此之外，與假期幼兒園老師的溝通也非常關鍵。老師們具有專業(yè)的幼兒教育經(jīng)驗和知識，在孩子們?nèi)粘W習中，能夠給予針對性的指導和幫助。同時，在假期幼兒園活動中，老師們也應該根據(jù)孩子的性格特點，關注他們的行為、情緒、言語等方面，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。
第五段：
總之，假期幼兒園對孩子的成長有很大的作用。在幼兒園中，他們能夠認識新朋友、接觸新事物，開拓視野、增強社交能力。而對于家長來說，也需要積極關注孩子在幼兒園中的表現(xiàn)，并與老師積極溝通，共同關注孩子的成長。只有這樣，孩子才能茁壯成長，長大成為一個優(yōu)秀的人。
幼兒園假期心得體會篇五
最近幾個星期，我參加了一場特別的活動，那就是在假期的幼兒園小課堂里當一名志愿者老師。這是一次非常寶貴和難忘的經(jīng)歷，讓我了解更多關于兒童教育的知識，收獲也很多。在這篇文章中，我將分享我在小課堂的心得和體會，希望能給更多的人一些啟示。
第二段：教學經(jīng)驗
從最初的組織教學到最后的總結(jié)交流，我認為教學經(jīng)驗是我在小課堂中主要學到的內(nèi)容。在我參與的課堂中，主題多樣，如藝術、科學、閱讀、數(shù)學等，為不同年齡段的孩子提供各種各樣的教育內(nèi)容。在每一次的教學中，我都能學到一些有用的知識，例如如何創(chuàng)造有趣而有挑戰(zhàn)性的教學環(huán)境，如何激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習效果，以及如何有效地與父母和其他老師溝通合作等等。這些知識不僅是對兒童教育工作有利的，也對我自己的職業(yè)發(fā)展有很大幫助。
第三段：挑戰(zhàn)和解決
假期的小課堂并不是沒有挑戰(zhàn)的。我們志愿者老師總是面臨著一些難題，比如學生的教育需求與能力水平不一致，又或是如何引導學生，促進交流等等。在這種情況下，我們必須采取一些有適應性的方法。為了應對這些挑戰(zhàn)，我們需要更好的溝通和協(xié)作能力，更好的判斷力，更具有彈性的思維，能夠快速的適應和解決問題。在短時間內(nèi)，我學到了應對這些挑戰(zhàn)的實際技巧，進一步增強了我自身的能力。
第四段：領導與團隊合作
除了是一名志愿者老師外，我還擔任了領導職位，負責組織每一周的教學活動，協(xié)調(diào)志愿者的任務安排，也要和團隊成員一起制定實施方案。作為一名領導者，我感受到了領導創(chuàng)新和團隊合作的重要性。在教育領域，團隊合作扮演著至關重要的一角，只有通過縱向和橫向方面的合作，才能實現(xiàn)教育的綜合發(fā)展。我認為，這是一項非常具有挑戰(zhàn)性的任務，但如果你真正投入其中，就會感受到自身能力的提高，增強自己的領導技能和實現(xiàn)團隊建設的重要性。
第五段：總結(jié)
參加假期的幼兒園小課堂志愿教學活動，讓我有機會體驗到教育行業(yè)的樂趣和挑戰(zhàn)，同時我也學到更多的實際技巧，更好的認識到教育領域的發(fā)展與重要性，拓展了自己的視野?？傊?，我認為這項志愿服務活動是一次非常有價值和難忘的經(jīng)歷，我將一直感激它，并一直志愿參與這項活動，為有需要的人提供更多的幫助。
幼兒園假期心得體會篇六
假期幼兒園雖然有著一定的爭議，但無可否認，它給很多上班族家長帶來了方便，同時也給孩子們帶來了全新的體驗。筆者在孩子入園后也選擇了假期幼兒園，接下來將分享自己的心得體會。
第二段：便利性
假期幼兒園給忙碌的家長帶來了極大的便利。孩子放假時家長不用再為尋找照顧孩子的人而煩惱，直接選好適合的假期幼兒園即可。并且，假期幼兒園一般提供活動豐富的課程，孩子可以在快樂游戲中度過放假時光，家長的工作和生活也能夠得到照顧。
第三段：社交經(jīng)驗
假期幼兒園能夠增加孩子們的社交經(jīng)驗。孩子在學校里有時間長久的互動，可以交到新朋友，一起玩游戲、做手工等活動，能夠更好地適應社會生活，也有助于培養(yǎng)孩子的溝通能力和團隊合作精神。
第四段：拓展課外知識
假期幼兒園也能夠拓展孩子們的課外知識。孩子在假期幼兒園里能夠?qū)W習到很多課外知識和技能，如音樂、美術、舞蹈等，這些本身并不容易在家中學習到的知識和技能，能夠豐富孩子的閱歷，加深對生活的理解。
第五段：結(jié)論
綜上所述，假期幼兒園對于工作繁忙的父母和其他沒有人手支援的家庭來說是一個絕佳的選擇。雖然假期幼兒園在一些方面存在爭議，但無論從便利性、社交經(jīng)驗還是拓展課外知識方面，它都值得嘗試。當然，家長們在選擇假期幼兒園時也要慎重考慮，根據(jù)孩子的個性和需求來選擇最適合自己孩子的幼兒園。
幼兒園假期心得體會篇七
近年來，隨著城市化進程的加速，家庭的競爭壓力也隨之增大。因此，很多家長對于孩子的成長和教育開始更加重視。幼兒園假期是陪伴孩子的好時機，它不僅可以豐富孩子的生活經(jīng)驗，還能夠增進親子關系。我通過陪同孩子度過幼兒園假期，更加深刻地意識到陪孩子的重要性，也獲得了很多體會與收獲。
首先，陪伴是建立親子關系的基石。作為家長，我們常常抱怨工作壓力大、忙碌將陪伴孩子的時間壓縮到最小。然而，幼兒園假期提供了與孩子共度時光的機會，我們可以將更多的時間花費在孩子身上。陪伴并不僅僅是陪著孩子玩耍，更是展示無私的愛和耐心。在假期里，我發(fā)現(xiàn)通過陪伴孩子一起繪本閱讀、戶外游戲，可以增進互相的情感交流，培養(yǎng)孩子的興趣，增強親子關系。
其次，陪伴可以助力孩子的成長。幼兒階段是孩子成長發(fā)展的關鍵期，他們的語言、思維、動手能力都處于蓬勃發(fā)展的時期。因此，陪伴孩子度過每一個假期，成為引導孩子成長的良好途徑。在假期里，我陪孩子做手工、玩樂器、制作小食物等不同的活動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動手能力，還能豐富孩子的生活經(jīng)驗，開闊孩子的眼界。
第三，陪伴可以增強親子溝通。陪伴孩子的活動讓我們有更多的時間和機會與孩子交流互動，增進親子之間的感情。例如，不妨嘗試與孩子一起下廚烹飪，與孩子共同探索食物的制作過程，這不僅培養(yǎng)了孩子的動手能力，也讓我們更好地了解和交流孩子的想法和意愿。同時，陪伴也讓孩子感受到父母的關心和愛護，使他們更愿意向父母傾訴內(nèi)心的感受和困惑。
第四，陪伴可以培養(yǎng)孩子的獨立性和合作精神。在陪伴的過程中，我們可以利用適當?shù)姆绞脚囵B(yǎng)孩子的獨立性，讓他們懂得自己洗澡、整理房間等基本生活技能。同時，通過陪伴孩子參加一些團隊活動，如戶外野餐、隊列游戲，我們可以培養(yǎng)孩子的團隊意識、合作精神和溝通能力。這對于孩子日后的生活和學習將具有積極影響。
最后，陪伴不僅是假期的安排，更是建立在平時的關注和陪伴之上的。孩子需要的不僅僅是陪伴一個假期，更需要每一天、每一個時刻的陪伴。我們應該改變工作生活方式，爭取更多的時間陪伴孩子，合理安排假期活動，培養(yǎng)更多的共同興趣愛好，樹立良好的家庭共享氛圍。
總之，幼兒園假期陪伴孩子是提升親子關系、促進孩子成長的重要途徑。通過陪伴，我們可以給予孩子更多的愛和關懷，與他們共同成長。同時，陪伴也讓我們更好地了解孩子的成長需求，提升我們作為父母的教育能力。因此，我深刻體會到陪伴孩子的重要性，將更多的時間投入到陪伴孩子的生活中。只有在陪伴孩子的過程中，我們才能與孩子建立更加牢固和深厚的親子關系，讓孩子獲得更全面的成長。
幼兒園假期心得體會篇八
幼兒園假期是每一個家庭重要的階段，而作為家長的我們更應該把握這段時間，與孩子一同度過，并且從中領悟到陪伴的重要性。陪伴意味著我們要給予孩子更多的時間，用心去傾聽他們內(nèi)心的聲音，與他們一同參與各種活動，這不僅可以提高孩子的技能，還能促進親子關系的發(fā)展。
第二段：活動可以開拓孩子的視野
在幼兒園假期中，我們可以帶孩子參觀各種景點和展覽，這樣不僅能讓孩子增長見識，開拓視野，還能讓他們從中學到更多的知識。比如，我們可以帶孩子去博物館、藝術展覽、科技展覽等地，讓他們看到不同領域的展覽，并與相關的專家進行交流。通過這些活動，孩子樂于探索自己的興趣愛好，也能更好地啟發(fā)孩子的潛能。
第三段：親子游戲增進親子情感
在幼兒園假期中，我們可以與孩子一同參與各種親子游戲，這不僅能增進孩子與家長之間的感情，還可以讓孩子學到很多東西。比如，我們可以一同制作手工藝品，一同進行烹飪，一同玩棋牌游戲等等。這些活動能夠讓孩子感受到家長的關懷和愛意，也能夠培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。
第四段：親子閱讀促進語言能力發(fā)展
在幼兒園假期中，我們可以給孩子選擇一些合適的繪本故事，與孩子一同閱讀。這不僅能增強孩子的閱讀興趣，還能提高孩子的語言表達能力。通過與孩子分享故事情節(jié)，我們能夠培養(yǎng)孩子的解讀能力和復述能力。此外，親子閱讀還能讓孩子感受到家長對他們的關注，并提高家庭成員之間的溝通和交流。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次幼兒園假期的陪伴，我感受到了與孩子一同度過時光的無窮快樂。不僅讓我更好地了解了孩子的興趣和能力，增進了我們之間的感情，還促進了孩子的全面發(fā)展。與孩子的相處不僅是幫他們成長，也是讓我們自己更開心、更滿足的過程。希望未來的假期，我能夠繼續(xù)與孩子一同度過，共同創(chuàng)造更多美好的回憶。
幼兒園假期心得體會篇九
假期里，很多家庭會選擇將孩子送到幼兒園參加小課堂活動。我也帶著孩子參加了其中的一次，經(jīng)歷了其中的過程，深深感受到幼兒園小課堂的獨特魅力。
第二段：認識新朋友
在幼兒園小課堂中，孩子們可以與來自不同班級、不同學校的小朋友相遇。這使得孩子們有機會結(jié)交新朋友，學習如何與不同性格、背景的人相處，并認識到自己的優(yōu)點和缺點。這對于孩子們的成長是非常寶貴的。
第三段：享受體驗式學習
幼兒園小課堂的活動一般都圍繞著主題展開，例如動物、植物、科學等。這些主題的探究是通過體驗、互動和合作完成的。孩子們可以在親身體驗中了解新知識，例如，他們可以觀察小動物、品嘗新食物、團隊合作完成任務等。這種學習方式可以激發(fā)孩子們的好奇心，培養(yǎng)他們主動學習的能力。
第四段：建立信任感和獨立性
孩子們在幼兒園小課堂中，不僅要與陌生人合作，還要與老師建立信任感。老師可以充當孩子們的導師，引導他們探索和學習。此外，孩子們在小組活動中還需要互相合作，分工合作，互相監(jiān)督，學會信任和被信任。同時，孩子們在完成任務過程中會體驗到成功的喜悅和失敗的挫折。這些過程，都有助于他們建立信任感和獨立性。
第五段：結(jié)語
總之，幼兒園小課堂是一種獨特的學習方式，它可以為孩子們的綜合發(fā)展提供良好的條件和環(huán)境。通過交替的學習環(huán)境和學習方式，孩子們可以在游戲中學習，快樂中成長。希望有更多的家庭加入到幼兒園小課堂中，讓孩子們在假期里獲得更多的成長和樂趣。
幼兒園假期心得體會篇十
xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長們獲益良多——營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結(jié)本次家長會為三個詞語：感謝、學習、期望。
與很多家長一樣，父母最關心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關鍵人生階段。他們在幼兒園學習日常生活的自理能力，學習如何與他人相處的社交能力，學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學習如何教育孩子的一個絕好機會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。
當晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學習到要根據(jù)自己孩子的特點因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學習，達到家園共建的目標。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學習的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結(jié)了上學期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學期的教育重點和計劃進行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設備完善的教室，清潔衛(wèi)生的`環(huán)境，家長們心里踏實，面露笑容。
本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！
幼兒園假期心得體會篇十一
開學一月多了，我被分到了中班當配班，在這個班幼兒的情緒表現(xiàn)的社會性增強。
5-6歲幼兒的情緒穩(wěn)定性和有意性進一步增強，產(chǎn)生了一些比較穩(wěn)定的情感，并且也有了一定的控制能力，并能運用語言來調(diào)節(jié)情緒。同時，這個年齡段幼兒情緒反應的社會性進一步加強。他們希望引起他人的注意。尤其是得到他們心目中的權(quán)威人物的重視;渴望與同伴游戲并建立較為穩(wěn)定的友誼關系。在這一時期。他人的態(tài)度表現(xiàn)會直接影響幼兒的情緒反應。成人的表揚會令他們欣喜高興。同伴的拒絕會讓他們情緒低落。
他們喜愛和同伴一起游戲，能從容地應付日常生活中發(fā)生的新情況。開始懂得關心同伴，例如幼兒有時告訴老師：“××生病了”，有時問生病的同伴：“頭還疼嗎?”上課的時候當我的語氣有變化的時候，幼兒也會有所改變，亂亂吵吵的小孩馬上就會坐的端端正正的，并且還會舉手回答我的問題，希望再能得到我的表揚。
本班幼兒剛開始具有良好的自制能力，對成人友善的批評也能接受，但是有時需要適當?shù)奶崾尽?/p>
他們已經(jīng)開始學習管理自己的表情。他們在不同的對象面前有著不同的情緒表達。
當孩子們期待接受人們的人際支持的時候，他們會表達情緒。在人際支持的結(jié)果期望上，本班幼兒認為父母和教師都能明白自己的情緒感受。但那些傾向于不表達消極情緒的幼兒認為表達消極情緒是不被他人理解的。
在保護他人情感方面，本班幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的親社會傾向，他們表現(xiàn)出對父母和同伴的感受非常敏感，并根據(jù)對象的感受來調(diào)節(jié)自己的情緒表達，決定表達或者掩飾自己的真正情緒，意識到表達消極情緒可能會對他人造成傷害。
有些幼兒情緒表現(xiàn)的手段多樣，如用語言、圖畫、音樂、舞蹈等來表達自己的各種情緒情感。
因為幼兒情緒理解發(fā)展進入成熟期，所以有消極情緒也有混合情緒，本班幼兒對情緒的理解已經(jīng)比較全面，不僅對高興等積極情緒具有較好認知，對吃驚、傷心等消極情緒的認知也比5歲以下的幼兒有了根本性的質(zhì)的跨越。當然，相對而言，對高興、傷心、好奇的識別較好，而對害怕、討厭和生氣的識別較差?；旌锨榫w理解指幼兒認識到同一情景可能會引發(fā)同一個體兩種不同或矛盾的情緒反應。比如要放假了，他們能理解既能感受到假期的歡樂，有能感覺到與同伴分離的遺憾。
另外，本班幼兒上學較遲，對那些依賴性強、膽小、動作不協(xié)調(diào)、緩慢、人際交往困難、行為自立能力較差、自我保護意識較弱的兒童都有很大的幫助。
幼兒園假期心得體會篇十二
又到了組織開展的幼兒園開放周活動。xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。xx幼兒園是一所示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業(yè)務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認為xx幼兒園開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設均圍繞著快樂體育課題。幼兒園外墻上的運動圖標、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設也各有千秋，門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題，晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣，堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
每個班級都設有一個區(qū)角，今天你喝水了嗎？內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
幼兒園假期心得體會篇十三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已進入20xx年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個年頭了，這當中的酸甜苦辣真的很多?，F(xiàn)借此研修機會，和其他教師們一齊談談心得。
我認為：幼兒的安全問題是此刻我最關注的問題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對于幼兒的安全問題時時關注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時想想，要一向看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學會了很多教師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會準備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學方法有問題，在經(jīng)過很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了很多教師的課，使我學會了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對待，必須能夠?qū)W到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應手了，最最不足的是，自我的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進入這個職業(yè)，我覺得自我是幸運的，可是我會好好把握好這份幸運，用心去學的，我明白，只要用心的去做，隨著時間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量配合他們！因為我發(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心！
幼兒教育使我過的很充實，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個歡樂的大家庭！
幼兒園假期心得體會篇十四
8月22日我有幸參加了全區(qū)農(nóng)村幼兒園園長培訓，上午聆聽了省級骨干教師培訓對象光華道幼兒園教師劉麗主講的《依據(jù)指南如何更好開展藝術領域教學活動》的專題報告，使我收獲了很多教學上的經(jīng)驗，受益匪淺，讓我對藝術教研有了更深刻的認識。藝術教育是學前教育課程體系中不可缺少的一個重要組成部分，它是實現(xiàn)審美教育目的、使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并能夠有效地遷移到其它領域的知識，因此藝術活動的開展對幼兒的發(fā)展起著重要作用。下面我談一下自己的一些心得體會：
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園藝術領域的目標為：
1、 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;
2、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。藝術領域的內(nèi)容與要求為：
(1) 引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2) 在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。
(3) 提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
(4) 在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
(5) 指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
(6) 為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
音樂教學活動是藝術領域里主要的活動，幼兒園唱歌教學活動應遵循下列原則：
一、選材恰當，激發(fā)興趣。
二、動作引導，富有情趣。
由動作引導的新歌教學活動，就是組織幼兒做動作開始活動。這種教學方法主要適用于詞曲簡單、多重復，歌詞內(nèi)容有直接描述動作過程，賦予動作性。如，在進行歌曲《蝴蝶找花》較長活動時，先讓孩子進行“蝴蝶找花”的游戲，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進行游戲，并利用游戲活動學習伴隨歌詞朗誦，再進行學習唱歌和相關的游戲活動。這樣不僅使幼兒學唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教學活動變得生動活潑，富有情趣。
三、創(chuàng)設氛圍，寓教于樂。
在教唱活動中教師應給孩子們創(chuàng)設良好的環(huán)境氛圍，寓教于樂，同時建立融洽的師生關系，以充分調(diào)動孩子參與唱歌活動的積極性，讓孩子感受自然美，自發(fā)的模仿和學習，甚至以游戲貫穿整個教學活動，讓孩子輕松的學唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強的歌曲。在學唱歌曲前，我便有意識的在孩子們自由活動時播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著“你們真了不起，老師沒教就會唱了。”孩子們在表揚和鼓勵下，感受了成功的喜悅，自信心大增;一些平時不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動中，和大家一起“瘋”了起來。在進行唱歌教學活動時，我嘗試著不用琴來伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，擁有節(jié)奏的拍打增強孩子們學唱的興趣。在教學中教師的教學態(tài)度、眼神、動作語調(diào)等也是營造教學氛圍的重要因素;所以在教學過程中安排的一切活動都要富于感染力，建立輕松、相對自由的教學氛圍，以及平等、友好的師生關系，能讓每個孩子產(chǎn)生積極學唱歌曲的愿望。
四、大膽創(chuàng)新，獨立思考。
有位教育學家曾說過：“學會創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量?！痹谖覀兂璧慕虒W活動中，不光強調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓練，還應引導幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中，我們要引導孩子大膽的創(chuàng)新，獨立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因為模仿是最初的學習方法?，F(xiàn)在提供給孩子學習的歌曲一般都是開創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學唱活動中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應的歌詞，在很大程度上促進了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，也是對孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對于孩子的創(chuàng)造行為，我們應給予充分的肯定;在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗的基礎上，我們應給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機會，由淺入深的引導幼兒向更深層次發(fā)展，激勵幼兒從自身的感受、體驗出發(fā)，通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。
五、善于發(fā)現(xiàn)，教學協(xié)調(diào)。
在教唱活動中，有時一次活動下來大多數(shù)孩子記不清歌詞，更不用說什么表情、感情了，但在教學過程中，如果一味的讓孩子記歌詞，而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì)，沒有教給孩子怎樣唱好它的方法，那就沒有什么意義。在歌唱活動結(jié)束時，如果孩子沒有記住歌詞，那么經(jīng)常性的播放這首歌曲，讓孩子在無意識中學會歌曲。其實同伴也是孩子最好的老師;有時一首歌教下來只有幾個孩子會唱了，但過一段時間就會發(fā)現(xiàn)，已有大部分孩子都會唱了;因為孩子們在玩耍、游戲中會互相模仿、學習，就是“兒童教兒童”，它是教學方法的有益補充，隨時可教、隨處可教，有時比老師教的更有效。所以在教學過程中，應注意教與學的相互協(xié)調(diào)，重視孩子的學習過程。
在教唱歌曲前，我們還可以在日常生活、活動中給孩子播放歌曲聽，用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容，并吐字清楚的表達歌曲的內(nèi)容和情感。
童聲能帶給我們很多美妙的感受，我想，只要我們掌握了好的方法，運用好我們的活動方案，孩子們就會唱出動聽的歌、快樂的歌!
幼兒園假期心得體會篇十五
這一學期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會個性注意以終為始。也就是個性注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。許老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學生的用心性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中。然后一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
這一學期以來，在許老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學校為我?guī)Ыo了這樣的機會，衷心感謝許老師對我的幫忙和關心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
幼兒園假期心得體會篇十六
幼兒園實行企業(yè)化管理之后，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個問題，就必須學會管理。在今天，一個好的園長，不僅要抓教學，抓服務，而且要學會做一個成功的企業(yè)管理者。四年來，我園實行企業(yè)化運作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動著每個職工的心；幼兒園的經(jīng)濟收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風雨歷程，本人對于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個人體會，談幾點想法，供各位同行參考，如有不當之處，懇請批評指正。
俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個企業(yè)領導者，要想管好企業(yè)，帶領企業(yè)騰飛，首無必須努力提高自己的個人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠待人，信守諾言。現(xiàn)在，每一個企業(yè)領導者都知道建立“威信”很重要，因為一個企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來呢?我理解，它應該從“信”中來。也就是說一個管理者只有做到真誠待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權(quán)力，才能負起管理責任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應該僅僅把“以身作則”當做一種管理手段，而應該更主要地把它當做塑造完美人格的一種追求。人是要有點精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會有威信。因此我認為，威信主要來自人格的魅力。
第三，要敢于負責任，敢下決斷。一個企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負責的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負責，那就說明，你此時此刻已經(jīng)不再是這個企業(yè)的管理者了。我認為，對于一個企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負責任的人來負責。
辦什么企業(yè)都不會一帆風順。真正遇到難題的時候，做為主要的管理者就應該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時，你才能成為企業(yè)名副其實的“領頭羊”。
以上三點，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實行人格魅力管理法。在今天，一個沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因為今天，靠耍權(quán)威、玩權(quán)術來管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達，必須依靠人才，必須發(fā)揚團隊精神，調(diào)動每一個員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個企業(yè)管理者，必須具備這種市場經(jīng)濟的人才觀。只有這樣，才能識人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風”，引進人才。信任人才，敢于放權(quán)，責權(quán)利統(tǒng)一，讓人才成為獨擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟濟，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應該說這是一門很深的學問。管理者應該是調(diào)合各種關系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運動自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會有活力、才會騰飛。管理者最忌諱的一點就是放任一兩個“能人”冒尖，不注意發(fā)揚團隊的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實，在一個企業(yè)當中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團隊的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個定律，就可以說，由不同的個人組成的集體，其作用要大于個人能力的簡單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場。企業(yè)面對的就是市場。幼兒園改制以后，園長們最大的不適應就是這一點。這是一門新學問，需要重新學習。過去是有困難找上級，找領導。領導“點頭”你就放心辦，領導“搖頭”你就千萬別辦，簡單得很?？墒乾F(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場”。所以作為一個企業(yè)的領導者，必須有很強的市場觀念。否則，就難以在市場中生存。
第二，要及時應對市場變化。市場時時在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時時注意市場的動向，及時調(diào)整自己的經(jīng)營策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下?！?，這是很形象的說法。幼兒園進入企業(yè)化管理，就等于大家都“下?！绷?。既然“下?！?，就要“在商言商”，就逃不掉一個“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長們都有這種體會，在急等錢用的時候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點，就要善于理財，要講節(jié)約，講投資，會融資，把死錢變成活錢?？傊恍囊灰獾睾汀板X”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個管理者每天必須面對的最實際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長遠的社會效益和經(jīng)濟效益。我們根據(jù)家長需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長開放日”，向家長展示最新教育成果和理念，受到家長歡迎。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收，這就是我們的目標和追求。
幼兒園假期心得體會篇十七
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應樹立新的師幼關系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異
我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此，幼兒園的教學內(nèi)容應是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
五、教師要學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
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