心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)課聽課心得體會篇一
作為小學(xué)老師，每天面對的核心工作就是給孩子們上課。這是一個不僅需要掌握豐富的教學(xué)知識和技巧，還要做到耐心、細心和善于引導(dǎo)的重要工作。多年來，我作為小學(xué)老師，在每堂課堂上都不忘總結(jié)和反思，從中不斷成長并改進自己的教學(xué)方式。
第二段：逐漸熟悉學(xué)生的需求
在我成為小學(xué)老師的最初幾年，我意識到我不能一刀切地對待每一個學(xué)生。他們每個人都有自己獨特的需求和感興趣的領(lǐng)域。通過觀察和細心傾聽，我明白了每個學(xué)生都需要個性化的教育。我意識到，只有當(dāng)我真正了解他們的需求和興趣時，才能更好地調(diào)整我的教學(xué)策略。
第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境
作為小學(xué)老師，我認識到創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在課堂上，我盡力營造一個互相尊重和支持的氛圍，鼓勵學(xué)生們積極參與討論和分享。我會贊賞他們的努力并給予肯定，這樣可以幫助他們建立起自我肯定和自信心。通過這種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們更有動力去嘗試新的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展他們的潛力。
第四段：注重聽取學(xué)生的反饋
隨著經(jīng)驗的積累，我也意識到一個關(guān)鍵的要素就是聽取學(xué)生的反饋。我鼓勵學(xué)生們在每堂課后提出他們的問題、建議或意見，這樣我可以了解到他們對課堂的反應(yīng)和理解。通過聽取學(xué)生的反饋，我能夠更好地調(diào)整我的教學(xué)策略，確保我能夠更好地滿足他們的需求。
第五段：與同事互相學(xué)習(xí)和合作
作為小學(xué)老師，我深信與同事之間的互相學(xué)習(xí)和合作是非常重要的。每周，我們會進行教學(xué)研討會，分享彼此的經(jīng)驗和教學(xué)方法。這使我能夠從其他老師的實踐中學(xué)到更多，改善我的教學(xué)效果。我們也經(jīng)常互相觀摩彼此的課堂，討論其中的教學(xué)策略和方法，這對我來說是一個巨大的學(xué)習(xí)機會。
結(jié)論：
作為小學(xué)老師，我非常注重聽課心得的總結(jié)和反思。通過不斷學(xué)習(xí)和改進，不僅提高了我的教學(xué)水平，也為學(xué)生們提供了更好的學(xué)習(xí)體驗。我熱愛這份職業(yè)，愿意不斷探索和學(xué)習(xí)，為孩子們的未來貢獻我的力量。
小學(xué)課聽課心得體會篇二
近來，我充分參與了小學(xué)聽課的活動，受益匪淺。在聽課過程中，我不僅學(xué)到了有關(guān)學(xué)科的知識，更深刻了解了教學(xué)藝術(shù)的魅力。以下是我對小學(xué)聽課的體會心得。
首先，我認為聽課能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。親身感受授課老師的知識講解和演示相比于只是讀課本或筆記更加直觀。同時，聽課還能讓學(xué)生更好地理解課本中的知識點，而這常常是從課本學(xué)習(xí)難以做到的。
其次，聽課能使學(xué)生的思維更加開闊。在聽課時，教師往往會使用一些新的、見證證據(jù)的的案例和實例來予以印證和解釋。在這種情況下，學(xué)生會從各種角度去思考教師的觀點，鍛煉思維能力。同時，聽課還能夠拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生挖掘自身潛力，激發(fā)思考和創(chuàng)造的激情。
第三，在聽課過程中，學(xué)生能獲得很好的溝通渠道。在課堂上，教師會與學(xué)生互動，讓學(xué)生提出問題并進行探討。這種互動能使學(xué)生更好地理解知識點，加深學(xué)習(xí)效果，同時也能使學(xué)生更自信地表達自己的觀點，提高學(xué)生的口才能力。
第四，聽課對于促進師生關(guān)系也是很有好處。在課程結(jié)束后，學(xué)生有機會與教師進行溝通，老師也會主動的與學(xué)生聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并幫助解決，這些都有助于加強師生之間的互動，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
最后，我認為聽課是一個有益于全面發(fā)展的過程。它可以幫助學(xué)生徹底閱讀和理解教師講解的內(nèi)容，并通過互動、探討、提出問題和解決問題來提高自己的表達能力和口才能力。它不僅可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到提高，而且可以激發(fā)學(xué)生的全方位、多角度、多角度的人文素質(zhì)，達到全面拓展知識面的目的。
總之，在我的小學(xué)聽課經(jīng)歷中，我不僅學(xué)到了更多的知識，而且感受到了實踐的情感，展示了個人的能力，了解和掌握了教學(xué)的神韻和藝術(shù)。我相信在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我將一直努力不懈地深入探索學(xué)科，發(fā)揮自己的潛力和才華，成為一個具有責(zé)任感和使命感的有文化素養(yǎng)的人。
小學(xué)課聽課心得體會篇三
小學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)知識的起點，而聽課則是他們獲取知識的主要途徑之一。作為一名小學(xué)生，我在這幾年的學(xué)習(xí)過程中，有幸能夠聽課，感受到了聽課的重要性和帶給我的益處。
第二段：積極參與
首先，積極參與是聽課的關(guān)鍵。聽課不僅是老師的表演，而是一個互動的過程。在課堂上，老師會提出各種問題，我們要踴躍舉手回答，不論對錯，都是我們學(xué)習(xí)的過程。同時，我們也要主動與同學(xué)們交流，思考問題。只有真正參與進課堂的討論和交流，才能更好地理解和掌握知識。
第三段：養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣
其次，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣也是非常重要的。在聽課過程中，我們要保持專注，認真聽講，避免分神或打岔他人。還要注意記錄重點內(nèi)容，幫助自己復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。此外，及時批注筆記，做好課后整理，是鞏固學(xué)習(xí)成果的有效方式。養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，能提升我們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：與老師互動溝通
與老師的互動和溝通是聽課的另一個重要方面。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他們擁有豐富的經(jīng)驗和知識。在聽課過程中，我們要積極與老師交流，提出問題和疑惑。通過與老師的互動，我們能更好地理解課堂內(nèi)容，加深印象，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)體會
總的來說，小學(xué)聽課給我留下了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。積極參與，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，與老師互動溝通，是我在聽課中得到的重要教訓(xùn)。通過聽課，我不僅拓寬了知識面，提高了學(xué)習(xí)成績，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。相信這些聽課的經(jīng)驗將對我的未來學(xué)習(xí)生涯有所幫助。我會繼續(xù)保持積極的心態(tài)，努力發(fā)揮聽課的作用，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
小學(xué)課聽課心得體會篇四
20xx年10月15日，我跟隨校領(lǐng)導(dǎo)及幾名語文教師一起在南昌觀摩了“全國第六屆‘相約名師，聚焦課堂’小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會”活動。此次活動的內(nèi)容有名師課堂教學(xué)，專家專題講座。通過這兩天的學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，受益匪淺。下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會。
首先，我來談?wù)勎覍@幾堂課的認識和感受。在這幾堂課里，幾位名師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中孫雙金老師的古詩教學(xué)《走進李白》，入情入境，引人入勝。孫老師的教學(xué)方法主要以故事來串連，用詩歌作有詳有略的品讀、吟誦和賞讀。在孫老師的課上，我第一次感受到了吟唱詩歌的魅力，不禁讓我吃驚，原來詩歌還可以這樣上。同時也讓我了解了自己的知識面是多么的窄呀！還有王文麗老師的課《迎接綠色》教學(xué)非常嚴謹，環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，目的明確，利用情境教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力。支玉恒老師的課更是令我贊嘆不已，雖然沒有利用多媒體教學(xué)，但他的教學(xué)設(shè)計是那么合理流暢。把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，從而解答疑惑，讓他們充分體驗思考所帶來的成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。我發(fā)現(xiàn)各位名師整堂課下來都表現(xiàn)得那么溫和，始終面帶笑容，讓師生之間有一種親和力。幾位老師評價學(xué)生的語言也是那么的貼切，到位。
其次，我總結(jié)了幾個需要在以后的教學(xué)中改進和完善自己的地方：
四、必須要注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。幾位名師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，但絕不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并對讀的要求也不盡相同。
總的來說，這次外出聽課學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我們常說教師要給學(xué)生一杯水，首先要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)是不夠了。在今后的教學(xué)中，我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了。
20xx年10月20日
小學(xué)課聽課心得體會篇五
最近，我們組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動，收獲良多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？我要向他們學(xué)的地方還有很多。希望的李老師教學(xué)的思路明晰，廣北的丁老師幽默的語言，中心的張老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多??.
各位老師學(xué)習(xí)根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。這是我下一步要努力的。
我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
我更喜歡林老師的教學(xué)——嚴謹、科學(xué)。林老師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計是那么合理，流暢。“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。林老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。榜樣就在身邊，我要更加努力！
小學(xué)課聽課心得體會篇六
例如《青草小河邊》的歌詞是有一定難度的，在這一次聽課中，授課教師很有創(chuàng)意地進行了“教歌詞”這一環(huán)節(jié)，歌詞的感受是與節(jié)奏密切相連的，教師先省略復(fù)雜的歌詞中的一個字，讓學(xué)生把句子中容易的字按節(jié)奏讀出來，待學(xué)生掌握好后，再啟發(fā)學(xué)生歌詞節(jié)奏的變化，附點的地方便加入了新的字。這樣從易到難，循序漸進，非常流暢地遍解決了歌詞中的難點，而且教課非常有趣。
在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。
這一步唱歌課中最重要的一個環(huán)節(jié)。授課教師充分引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣，“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成歌唱教學(xué)任務(wù)，教師的清唱范唱能很好地傳輸給學(xué)生正確的音高位置與節(jié)奏特點，在沒有音樂伴奏的情況下，學(xué)生的聆聽是完全集中在老師的范唱歌聲上的，這樣，他們對于音樂的接收也將更加直接，值得一提的是，這一點提高了對教師能力素質(zhì)的要求。課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
在一年級的課中，已經(jīng)完成教學(xué)任務(wù)后但還有多余的時間怎么辦？在這里，馮老師提示說，可以反過頭來進行識譜學(xué)習(xí)。這樣在學(xué)生會唱個的基礎(chǔ)上再識譜，降低了識譜的難度，同時也能促進學(xué)生對于音符與音高關(guān)系辨別的能力。
以上是我在聽課過程中的點滴體會，真切的希望能有更多的學(xué)生來喜愛音樂，熱愛音樂。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高，同時，能夠促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。
小學(xué)課聽課心得體會篇七
小學(xué)生是學(xué)習(xí)的起點，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。而聽課作為學(xué)生的一項基礎(chǔ)技能，更是決定了學(xué)習(xí)成績的重要因素。作為一名小學(xué)生，我在聽課的過程中獲得了許多寶貴的心得體會，下面我將分享一下我的觀察和感受。
第二段：主體
首先，正確的聽課態(tài)度非常重要。在聽課的時候，我們要保持積極的態(tài)度，認真聽講。老師講課的時候，我們要專心致志，在不分散的情況下聽老師講。同時，要做好筆記，選取重要的內(nèi)容進行記錄。這樣不僅可以幫助我們更好地理解掌握知識，還可以強化記憶。
其次，良好的作息和充足的睡眠對聽課很重要。小學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵階段，因此充足的睡眠至關(guān)重要。當(dāng)我們身體適應(yīng)良好的作息時間后，我們的注意力和學(xué)習(xí)效率也會得到很大的提高。所以，合理的作息時間，早睡早起，是聽課的重要保障。
再次，積極參與課堂討論也是提高聽課效果的重要一環(huán)。在課堂上，積極回答問題，參與討論，是我們提高思維能力和語言表達能力的好機會。通過主動提問和回答問題，我們可以更好地理解知識點，同時也能與老師和同學(xué)之間進行積極交流，互相學(xué)習(xí)、互相促進。
第三段：亮點
此外，在聽課的過程中，推動自主學(xué)習(xí)也是很重要的一環(huán)。我們要有針對性地整理課前和課后的學(xué)習(xí)材料，復(fù)習(xí)和總結(jié)往往是知識鞏固的好方法。同時，我們還可以積極尋找關(guān)于課文背景知識、有趣的細節(jié)等方面的資料，進行多方位的學(xué)習(xí)。通過主動學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
此外，在聽課過程中，我們還要保持良好的團隊協(xié)作和溝通能力。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常給我們布置小組作業(yè)，這就需要我們與小組成員密切配合，互相幫助，共同完成任務(wù)。通過這樣的團隊協(xié)作，我們可以培養(yǎng)出良好的溝通能力、合作精神和團隊精神。
第四段：總結(jié)
總而言之，小學(xué)聽課的心得體會是多方面的。良好的聽課態(tài)度、充足的睡眠、積極參與和推動自主學(xué)習(xí)，以及良好的團隊協(xié)作和溝通能力，都是提高小學(xué)生聽課效果的重要因素。通過長期的反思和積累，我相信我們都可以不斷地提高自己，取得更好的成績。
第五段：結(jié)束
在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，保持良好的聽課態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真聽講、積極參與，同時也嘗試發(fā)揮自己的主觀能動性進行自主學(xué)習(xí)。我相信，通過這些努力，我會在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)課聽課心得體會篇八
本周根據(jù)學(xué)校工作計劃安排了新教師匯報課。我校有三位新教師，語、數(shù)、音三個學(xué)科各一位。其中教一年級的x老師也算是我的徒弟了，我就談?wù)勊恼n吧。
x老師很敬業(yè)，一聽說要開新教師匯報課，上個星期日就將教案傳到了我的郵箱里。我寫了一些個人建議，也和x老師在電話里進行了溝通。星期一早上第一節(jié)課，我到x校區(qū)聽了她的試教，總體感覺不是很理想，存在的問題有以下幾點：
過渡語，提問語、評價語言都沒有按設(shè)計好的進行處理，都比較即興，這樣的后果是話很啰嗦，表述不清楚，對于一年級的孩子來說是很犯忌的。
基于文本的對話特點，本節(jié)課的重點是讀好幾個孩子的對話，在朗讀中感受孩子們不同的做法帶來的后果。但教師給學(xué)生朗讀的時間和教師的示范都是比較欠缺的。
一年級學(xué)生的注意力本身比較難集中，特別是中下生更是容易開小差，教師在授課時形式比較單一，且多向著靠右邊的學(xué)生，左邊第一排的學(xué)生基本被冷落。這是教師的一種無意行為，但對學(xué)生來說是一件大事。
雖然這些都不是大毛病，但就是這些細碎的小問題造就了課堂效率差的事實。當(dāng)天下午放學(xué)后，x老師和我一起討論了整堂課的設(shè)計。先是板塊的設(shè)計，再是教師導(dǎo)語、過渡語、評價語的設(shè)計，最后對一些字詞的訓(xùn)練題也作了修改，怎樣提問，怎樣出示才能更合理，讓學(xué)生有話可說。當(dāng)我們討論完后，她已經(jīng)寫了密密麻麻兩大張紙?；厝ズ髕老師表示要好好地熟悉教案，爭取明天有更好的課堂效果。
第二天，校長室、教導(dǎo)處、北校區(qū)負責(zé)老師都聽了新教師的課。聽完x老師的課感覺都不錯，課堂的教學(xué)流程設(shè)計合理，環(huán)環(huán)相扣，整堂課書聲朗朗，學(xué)生對話朗讀指導(dǎo)比較到位，教師也沒有隨意的、啰嗦的話。出示的幾個字詞練習(xí)學(xué)生回答的比較滿意，形式也很新穎。唯一不足的是教師的語速還是比較快，親和力欠缺，課堂的隨機調(diào)控差了點。這都是可以慢慢學(xué)習(xí)的，因為課堂教學(xué)是一門永遠需要追求的藝術(shù)，沒有最好只有更好。愿年輕的x老師能在課堂教學(xué)的駕馭能力上越來越嫻熟，創(chuàng)造一片屬于自己的教學(xué)春天。
小學(xué)課聽課心得體會篇九
小學(xué)美術(shù)課是我最期待的一堂課，因為我熱愛繪畫和創(chuàng)作。每當(dāng)老師拿出色彩斑斕的顏料和美麗的畫筆，我的心情就變得格外興奮。這次上美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于色彩的知識和技巧，我對此非常期待。聽著老師講解，我感受到了色彩的神奇和力量。我心中涌動著無限的創(chuàng)作欲望，翹首以待著下一堂課。
第二段：學(xué)到的知識與技能
在這節(jié)美術(shù)課上，老師向我們生動地講解了色彩理論，例如：冷色調(diào)和暖色調(diào)的區(qū)別，原色與次色的概念，以及它們的運用方法。老師還特意帶來了顏料板和調(diào)色盤，向我們展示了一些基本的顏色混合技巧。我們用一些基本的顏色作為基礎(chǔ)，通過調(diào)色盤的組合，創(chuàng)造出更多豐富多彩的顏色。我練習(xí)了很多次，才最終掌握了顏色的搭配和調(diào)配技巧。
第三段：動手實踐的愉悅
在學(xué)習(xí)完基本的色彩知識后，我們開始了動手實踐環(huán)節(jié)。老師帶來了許多美麗的花瓶和鮮花圖片，要求我們用各種顏色去描繪。我挑選了一朵紅色的玫瑰花，用紅色和白色的顏料將它畫在了紙上。在繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)顏色的運用可以營造出不同的氛圍和情緒，比如紅色代表熱情和喜悅，而白色則代表純潔和清新。在繪畫的過程中，我感受到了色彩的魔力和表達的樂趣。
第四段：收獲與體會
通過這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了色彩的基本知識和技巧，更是增強了我的觀察力和創(chuàng)造力。我以前很少注意到身邊的顏色，而現(xiàn)在，我開始關(guān)注和品味周圍的色彩。我認識到顏色可以影響人們的情緒和感受，它們在生活中扮演著非常重要的角色。我還學(xué)會了運用不同的顏色來表達自己的心情和想法，通過繪畫來展示和傳達自己的內(nèi)心世界。這種藝術(shù)創(chuàng)作的體驗讓我愈發(fā)地?zé)釔勖佬g(shù)課。
第五段：展望未來
這堂美術(shù)課讓我更加熱愛繪畫和藝術(shù)，也激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)的欲望。我決心要在美術(shù)方面更加努力，提高自己的繪畫水平。我要多讀一些美術(shù)書籍，多參加美術(shù)培訓(xùn)班，不斷積累和學(xué)習(xí)新的繪畫技巧和知識。希望將來能夠在美術(shù)方面有所成就，用畫筆創(chuàng)造出更多美麗的作品，為人們帶來歡樂和觸動。我相信，在美術(shù)的世界里，我會找到屬于自己的閃耀光芒。
通過這節(jié)小學(xué)美術(shù)課，我不僅學(xué)到了知識和技能，更是感受到了色彩的魅力和藝術(shù)的意義。我期待著未來的美術(shù)課，希望能夠通過繪畫創(chuàng)作，表達自己的情感和思想。我相信，在美術(shù)的道路上，我將不斷追求更高的境界，并且享受這個過程。
小學(xué)課聽課心得體會篇十
第一段：開篇介紹（200字）
小學(xué)生活是一個人一生中非常重要的階段，其中最重要的一部分就是聽課。我從小學(xué)開始就經(jīng)歷了許多次聽課，這些聽課給了我很多啟發(fā)和體驗。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)聽課中的心得體會。首先，我發(fā)現(xiàn)，積極主動地參與聽課是非常重要的。只有當(dāng)我們?nèi)褙炞⒌伛雎犂蠋煹闹v解，并且積極發(fā)問，才能真正學(xué)到知識。
第二段：仔細傾聽和記筆記（250字）
在小學(xué)聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是仔細傾聽和記筆記。仔細傾聽不僅可以幫助我們更好地理解老師的講解，還能提高我們的專注力和學(xué)習(xí)效果。當(dāng)老師講解的時候，我會認真聽，不會分心，這樣才能不漏掉任何重要的內(nèi)容。同時，我還會將聽到的重點內(nèi)容記在筆記本上，方便在需要的時候進行復(fù)習(xí)和回顧。記筆記不僅可以幫助我們記住知識，還可以提高我們的思維能力和寫作能力。
第三段：積極發(fā)言和互動（250字）
在小學(xué)聽課中，積極發(fā)言和互動也是非常重要的。在課堂上，老師會經(jīng)常提問學(xué)生，我們可以主動舉手回答問題，這樣不僅能鞏固知識，還能提高自己的自信心和口語表達能力。同時，我還會與同學(xué)們一起互動，討論問題，分享自己的見解和經(jīng)驗。通過積極的互動，我發(fā)現(xiàn)我對學(xué)科的理解更深入，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。
第四段：課后鞏固和復(fù)習(xí)（250字）
小學(xué)每天都有很多門功課，每天都要進行很多的聽課，對于我們來說，課后鞏固和復(fù)習(xí)是非常重要的。我會在課后將老師講的內(nèi)容進行整理，并進行相應(yīng)的練習(xí)和復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)讓我更好地理解課堂上的知識，并加深記憶。同時，我也會利用課余時間進行額外的閱讀和學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面。
第五段：總結(jié)和感想（250字）
通過一段時間的小學(xué)聽課，我深深地體會到積極參與、仔細傾聽和互動交流的重要性。這些經(jīng)驗不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)成績，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。通過聽課，我不僅學(xué)到了課本知識，還學(xué)到了如何與人溝通和合作，這對我來說是非常重要的。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不斷進步和提高。
總結(jié)
小學(xué)聽課是小學(xué)生活中的重要部分。通過參與積極、專心傾聽、互動交流、課后復(fù)習(xí)等方式，我們可以從中學(xué)到很多東西。同時，這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也將伴隨我們的整個學(xué)習(xí)生涯，對我們的未來也將產(chǎn)生積極的影響。所以，我們要珍惜小學(xué)這段時間，努力做好每一次聽課，讓自己在學(xué)習(xí)上取得更好的成績。
小學(xué)課聽課心得體會篇十一
程溪中心小學(xué)陳藝華
科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。學(xué)習(xí)科學(xué)課的過程，是從觀察現(xiàn)象進行實驗出發(fā)，經(jīng)過形象思維和抽象思維形成概念、規(guī)律，然后再回到實踐中進行檢驗和運用的實踐——認識——再實踐——再認識過程。所以學(xué)習(xí)科學(xué)課程必須重視實驗。在陳老師的課中充分地體現(xiàn)了這一點。
漳州實小陳美香老師執(zhí)教的《誰先迎來黎明》一課是小學(xué)科學(xué)五年級下冊第四單元“地球的運動”的內(nèi)容，本課是在學(xué)生認識由于地球的自轉(zhuǎn)形成晝夜交替現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，對地球自轉(zhuǎn)方向和時區(qū)的探究，其中，地球自轉(zhuǎn)方向是本課的探究重點。教材的內(nèi)容分成四個部分：
1、提出問題：誰先迎來黎明？
2、模擬實驗：地球自轉(zhuǎn)方向不同，迎來“黎明”的時間先后就不相同？
3、探究地球自轉(zhuǎn)的方向？
識來解決，是有一定難度的。
循序漸進解決問題在這課中很重要，本課教學(xué)目標的實現(xiàn)需要分步驟進行，讓學(xué)生一步步在探究過程中掌握科學(xué)概念，是新課程科學(xué)教育理念體現(xiàn)的典型一課。主要是解決兩個問題：
一、確定不同地區(qū)的位置關(guān)系，二、確定地球的自轉(zhuǎn)方向。第一個問題很簡單，學(xué)生已經(jīng)有了地圖上表示的位置關(guān)系，上北下南左西右東，確定地球自轉(zhuǎn)的方向，大部分學(xué)生的思維都會比較一致，認為只有兩種：順時針和逆時針。還有一些學(xué)生認為有上下轉(zhuǎn)動，如果不是地球儀擺在那邊，學(xué)生提出這樣的見解也不一定算錯啊，人類在認識地球發(fā)展史上，也許也有科學(xué)家提出這樣的見解。
接介紹來的強。在解釋說明時，我注意引導(dǎo)學(xué)生自己來解決這些問題，當(dāng)然是常識性的問題需要教師直接告訴為好。教材上，專門有一段文字負責(zé)說明這副圖，自然學(xué)生通過閱讀文字能夠明白理解。
總之，課堂是學(xué)生的課堂，要讓他們在這個舞臺上做一個“樂知者”是我們每一位教育工作者責(zé)無旁貸的。做為一個科學(xué)課教師更應(yīng)不斷探索，用科學(xué)的眼光看待教學(xué)，科學(xué)合理的上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在接受知識的同時快樂長大。
小學(xué)課聽課心得體會篇十二
近期，我們學(xué)校組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?周玉霞老師教學(xué)的思路明晰，柴夢琪老師幽默的語言，王佳老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲?從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……周云霞老師在教學(xué)《月亮的心愿》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。柴夢琪老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。王佳老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。
新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想，周老師所執(zhí)教的《月亮的心愿》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個層次。
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟。
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟。
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。周老師讓學(xué)生邊讀邊想，將月亮的心愿形象完整地展現(xiàn)給大家。
而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，周老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調(diào)控。其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”?！斑@個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要我們用心去做我們是能辦到的。
一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡周老師的教學(xué)——嚴謹、科學(xué)。周老師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。周老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
榜樣就在身邊，我們需要更加努力!在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我們雖不能成為名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
小學(xué)課聽課心得體會篇十三
在小學(xué)生涯中，我們每天都要上很多門課程，其中語文課是我們學(xué)習(xí)中最重要、最基礎(chǔ)的一門課。在每一節(jié)語文課上，老師總是寓教于樂，讓我們充分感受到了語文的魅力，進一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的興趣。下面我將分享我在小學(xué)語文課上的一些心得體會，包括閱讀、寫作等方面的內(nèi)容。
第二段：閱讀的心得體會
在小學(xué)語文課堂上，老師們常常為我們帶來許多精彩的閱讀材料。通過課上的朗讀、分析和討論，我們不僅提高了閱讀能力，而且開闊了眼界，增加了知識。我記得老師給我們分發(fā)了一本《四五快讀》的讀本，里面有許多有趣、幽默的小故事，讓我在閱讀中收獲了快樂。同時，老師還教會我們?nèi)绾芜\用各種閱讀技巧，提高我們的閱讀理解能力，在閱讀中不僅能感悟到作品的情感，還能理解其深層含義，這對我們的學(xué)習(xí)和人生都有很大的幫助。
第三段：寫作的心得體會
寫作是語文課中一項重要的內(nèi)容，通過寫作，我們能夠鍛煉我們的語言表達能力和思維能力。在小學(xué)語文課上，老師們教會我們?nèi)绾芜M行寫作，包括議論文、作文等不同形式和類型的寫作。老師經(jīng)常布置各種有趣的作文題目，讓我們充分發(fā)揮自己的想象力，無拘無束地表達自己的思想和感受。同時，老師們還會對我們的作文進行評價和指導(dǎo)，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進的建議。通過這樣的訓(xùn)練，我逐漸提高了自己的寫作水平，更加自信地表達自己的觀點。
第四段：詩詞的心得體會
詩詞是語文課上不可或缺的一部分，通過學(xué)習(xí)古代文人的名篇佳作，我們不僅欣賞到了詩詞的美妙之處，而且了解了古代文化和歷史。我們學(xué)習(xí)了許多古代詩人的名字和作品，如杜甫的《春望》、蘇軾的《江城子》等等。每當(dāng)老師朗讀這些詩詞時，仿佛帶領(lǐng)我們穿越時光，感受到了古人的情懷。通過詩詞的學(xué)習(xí)，我明白了詩詞的美和哲理的力量，懂得了如何用短短幾句話表達深刻的情感和思想。
第五段：總結(jié)+展望
通過這些年的語文課程學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語文能力，而且對語文有了更深的理解與熱愛。同時，我也明白了語文作為一門學(xué)科所蘊含的文化和思想的重要性。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力，深化對語文的學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)。我相信，通過堅持不懈的努力，我一定可以在語文學(xué)科中取得更好的成績，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)課聽課心得體會篇十四
近日，我校開展了光盤課觀摩活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，使我們有一個學(xué)習(xí)同提高的機會。我有幸聆聽了小學(xué)數(shù)學(xué)xxx課，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，我從以下四個方面談?wù)勥@次觀摩xx課的收獲。
聽完課后，我最大的感受是：課跟以往不同，以前的優(yōu)質(zhì)課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而今課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。
為了擴展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識；
為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；
為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這些課卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分數(shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學(xué)語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達，注意學(xué)生語言的嚴謹性。
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。
本周根據(jù)學(xué)校工作計劃安排了新教師匯報課。我校有三位新教師，語、數(shù)、音三個學(xué)科各一位。其中教一年級的x老師也算是我的徒弟了，我就談?wù)勊恼n吧。
x老師很敬業(yè)，一聽說要開新教師匯報課，上個星期日就將教案傳到了我的郵箱里。我寫了一些個人建議，也和x老師在電話里進行了溝通。星期一早上第一節(jié)課，我到x校區(qū)聽了她的試教，總體感覺不是很理想，存在的問題有以下幾點：
過渡語，提問語、評價語言都沒有按設(shè)計好的進行處理，都比較即興，這樣的后果是話很啰嗦，表述不清楚，對于一年級的孩子來說是很犯忌的。
基于文本的對話特點，本節(jié)課的重點是讀好幾個孩子的對話，在朗讀中感受孩子們不同的做法帶來的后果。但教師給學(xué)生朗讀的時間和教師的示范都是比較欠缺的。
一年級學(xué)生的注意力本身比較難集中，特別是中下生更是容易開小差，教師在授課時形式比較單一，且多向著靠右邊的學(xué)生，左邊第一排的學(xué)生基本被冷落。這是教師的一種無意行為，但對學(xué)生來說是一件大事。
雖然這些都不是大毛病，但就是這些細碎的小問題造就了課堂效率差的事實。當(dāng)天下午放學(xué)后，x老師和我一起討論了整堂課的設(shè)計。先是板塊的設(shè)計，再是教師導(dǎo)語、過渡語、評價語的設(shè)計，最后對一些字詞的訓(xùn)練題也作了修改，怎樣提問，怎樣出示才能更合理，讓學(xué)生有話可說。當(dāng)我們討論完后，她已經(jīng)寫了密密麻麻兩大張紙?；厝ズ髕老師表示要好好地熟悉教案，爭取明天有更好的課堂效果。
第二天，校長室、教導(dǎo)處、北校區(qū)負責(zé)老師都聽了新教師的課。聽完x老師的課感覺都不錯，課堂的教學(xué)流程設(shè)計合理，環(huán)環(huán)相扣，整堂課書聲朗朗，學(xué)生對話朗讀指導(dǎo)比較到位，教師也沒有隨意的、啰嗦的話。出示的幾個字詞練習(xí)學(xué)生回答的比較滿意，形式也很新穎。唯一不足的是教師的語速還是比較快，親和力欠缺，課堂的隨機調(diào)控差了點。這都是可以慢慢學(xué)習(xí)的，因為課堂教學(xué)是一門永遠需要追求的藝術(shù)，沒有最好只有更好。愿年輕的x老師能在課堂教學(xué)的駕馭能力上越來越嫻熟，創(chuàng)造一片屬于自己的教學(xué)春天。
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