最熱二年級語文二次備課教案范文(15篇)

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最熱二年級語文二次備課教案范文(15篇)
時(shí)間:2023-11-03 02:28:05     小編:琴心月

教案中應(yīng)包括教學(xué)過程的具體安排和教學(xué)活動(dòng)的選擇。教案中應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排和課堂管理的方法,確保教學(xué)順利進(jìn)行。教案范文的研究有助于教師提升自身的教學(xué)能力和水平。

二年級語文二次備課教案篇一

小朋友喜歡去旅游嗎?你和誰去過什么地方旅游?看到過什么?(指名說)

1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(指名說)看,外面春光明媚,老師帶小朋友去郊游好嗎?

師:不過,在出發(fā)之前,得過一個(gè)識字關(guān),過關(guān)了就能上車出發(fā)了。

[課件]出示:一面隊(duì)旗,一把銅號,一群紅領(lǐng)巾,一片歡笑。

師:這里有幾句韻文,你會(huì)讀嗎?(學(xué)生自由讀)(指名讀)(全班齊讀)

[課件]出示帶拼音生字:銅、號、領(lǐng)。小詩里有幾個(gè)生字,你會(huì)讀嗎?(指名讀,小老師帶讀,開火車讀)

去掉拼音你還能認(rèn)得它們嗎?(同時(shí)理解“紅領(lǐng)巾”)

(再讀整個(gè)小節(jié)。)

師:恭喜大家,你們過關(guān)了。可以出發(fā)啦!!小朋友排好隊(duì)上車了,上了車請坐好,要注意安全,頭手不要伸出窗外。

2、學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)。

今天,我們要去的地方有很多,

有清涼的海邊xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx板貼:海邊

有幽靜的鄉(xiāng)村xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx板貼:鄉(xiāng)村

有美麗的公園xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx板貼:公園

師:小朋友,這些地方美嗎?這些地方有些什么景物呢?請打開課本,自由地讀讀課文的一、二、三小節(jié),找找你們看到的景物?如果你遇到不會(huì)讀的字,怎么辦?(指名說)(學(xué)生自由讀)

(學(xué)生看圖說話,老師板貼:海鷗、沙灘、軍艦、帆船)(齊讀第一小節(jié))

(2)(看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫鄉(xiāng)村的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)

小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么?(學(xué)生看圖說話,老師板貼:秧苗、稻田、魚塘、果園)(齊讀第二小節(jié))

(3)(看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫公園的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)

小朋友在美麗的公園里看到了什么?(學(xué)生看圖說,老師板貼:小溪、石橋、翠竹、飛鳥(齊讀)

師:小朋友觀察的可真仔細(xì)?,F(xiàn)在我們再把課文讀讀。

[課件]三個(gè)小節(jié)的課文,看屏幕齊讀。

(4)認(rèn)讀生字。

師:細(xì)心小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在課文的美景中藏著許多生字寶寶呢。

[課件]

你會(huì)讀哪些字?(指名讀,我會(huì)讀??)

誰來當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀?(指名)

(注意“秧、塘、艦”三個(gè)字的讀音,開火車讀)

(5)去掉拼音認(rèn)讀。

去掉拼音你還會(huì)讀嗎?

[課件]誰來讀一讀?(指名讀)(老師隨意抽讀)

(6)有哪些字是你以前就認(rèn)得的?(指名說)

(7)你有什么好辦法記住這些字?(我會(huì)記xxxxxxxxxxxx)

(8)組詞。

記字還有個(gè)好方法,就是把字組成詞語??茨膫€(gè)小朋友腦筋最靈,給下面幾個(gè)字組組詞。

[課件]海、軍、號、(指名組詞)

(9)小朋友都會(huì)讀,會(huì)認(rèn),會(huì)組詞了嗎?現(xiàn)在,你去考考你的小伙伴,拿出你的生字卡片,來玩玩生字卡游戲。

小朋友會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞,那你有信心把它們寫好嗎?

[課件]海

小朋友觀察一下,寫這個(gè)“?!弊忠⒁馐裁?(指名說)

老師邊范寫邊講解。、學(xué)生練寫、師生評議。

四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

1、再讀黑板上的詞語。

2、這些詞語有它們的好朋友,現(xiàn)在需要請小朋友來幫忙,找出它們的好朋友。我們再來把課文讀一讀,想想它們的好朋友是誰?(全班齊讀全文)

3、發(fā)卡片給學(xué)生,玩找朋友游戲。形式:嘿嘿,海鷗的朋友在哪里?嘿嘿,在這里,在這里。

4、認(rèn)識數(shù)量詞。

剛才我們找出來的詞,我們叫它們數(shù)量詞。[板貼:數(shù)量詞](跟老師讀“數(shù)量詞”)一般我們在表達(dá)一種事物都要配上合適的數(shù)量詞,例如:一個(gè)人,一本書。好,看著黑板我們再來讀一讀。

小朋友想想,還有哪些數(shù)量詞?細(xì)心觀察一下我們的課室,你能找到哪些數(shù)量詞?(指名說)

五、實(shí)踐活動(dòng)。

[課件]學(xué)生看圖說話。

六、總結(jié)全文。

學(xué)習(xí)了識字1,你有什么收獲?你學(xué)會(huì)了什么?

七、布置作業(yè)。

板書:識字1(數(shù)量詞)

海邊鄉(xiāng)村公園

一只海鷗

一畦秧苗

一畦秧苗

二年級語文二次備課教案篇二

1、鞏固本課的詞語。

2、了解種子發(fā)芽的過程,培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文,感悟種子對美好、光明世界的向往之情。

3、能用自己的話說說種子鉆出地面的所見所聞,發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力、表達(dá)能力。

1、有感情地朗讀課文。

2、感受種子對美好、光明世界的向往,感受生命的偉大力量,了解種子發(fā)芽的過程。

感受種子對美好、光明世界的向往,感受生命的偉大力量,了解種子發(fā)芽的過程。

課件手作教具(種子的頭飾、蚯蚓的頭飾)

一、復(fù)習(xí)鞏固、引入新知

1、同學(xué)們唱的《春天在哪里》真好聽,我想:種子也一定很想聽一聽。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《一粒種子》。大家和老師一起寫課題好嗎?師板書,生書空。

2、老師今天給大家請來了詞語寶寶,一起看大屏幕。

(1)點(diǎn)名讀

(2)開火車讀

(3)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別渴、喝

(4)教師對學(xué)生的回答及時(shí)評價(jià)。

二、精讀理解、感悟主旨

1、出示問題及學(xué)習(xí)要求

種子是怎樣看到外面的世界的?

要求:

(1)認(rèn)真讀問題。

(2)帶著問題輕聲讀課文,邊讀邊思考。

(3)最后可以和同桌交流教師點(diǎn)名回答。

2、引導(dǎo)學(xué)生找一找課文中種子挺了幾次才破土而出?

指導(dǎo)學(xué)生讀“挺一挺”的句子。出示句子。

一粒種子睡在泥土里。它醒過來,覺得很暖和,就把身子挺一挺。

師:要讀好這句話,就要抓住關(guān)鍵詞語來讀好,就能把句子讀好。不信,你試試。

師:出示第二句話,引導(dǎo)學(xué)生讀好紅色的詞語。它有點(diǎn)渴,喝了一口水,覺得很舒服,又把身子挺一挺。

種子聽了很高興,又把身子挺一挺。

種子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,它高聲喊道:“啊,好一個(gè)光明的世界!”

過渡語:同學(xué)們讀句子很厲害,老師有一個(gè)難題要考考大家,請看要求。

3、小組合作完成表格。

要求:

1、組長分配任務(wù)。

2、組員有序完成任務(wù),記錄員作好記錄。

3、全組完成表格。

二年級語文二次備課教案篇三

本組教材圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”這一專題進(jìn)行安排,主要由《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來了》和語文園地三組成。風(fēng)景如畫的日月潭、瓜果飄香的吐魯番、繁華熱鬧的北京城和風(fēng)情淳樸的潑水節(jié)都從不同側(cè)面展示了祖國山河的遼闊、壯美。教學(xué)中教師要注意與生活鏈接,通過在地圖上查找四篇課文介紹的地方,創(chuàng)設(shè)游覽情境,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文,自主感悟,領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。同時(shí)還要挖掘教材中潛在的資源優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生走出教室,通過觀察、訪問、調(diào)查等探究活動(dòng),了解家鄉(xiāng),贊美家鄉(xiāng),增強(qiáng)參與社會(huì)實(shí)踐的綜合能力。

《日月潭》結(jié)構(gòu)清晰,景美情濃,課前教師布置學(xué)生繼續(xù)查找相關(guān)圖片,課中利用多媒體課件資源創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生美文美讀,豐富內(nèi)心體驗(yàn),提高搜集整理信息的能力,逐步提升人文素養(yǎng)。

《葡萄溝》是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的游記式文章,文章圖文并茂,語言生動(dòng)優(yōu)美。教學(xué)中教師要根據(jù)低年級學(xué)生實(shí)際,挖掘情感因素,采用演示、畫圖、演讀、導(dǎo)游等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境,自主賞析,在各種語文活動(dòng)中提升審美情趣,受到情感熏陶。

《難忘的潑水節(jié)》一文緊扣“難忘”二字展開,突出“景難忘”“人難忘”“情難忘”。表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼。有感情地朗讀是本課教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)中要讓學(xué)生多層次、多種形式反復(fù)地讀課文,從而感受到周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)時(shí)的熱烈場面和人們的興奮心情。

1、認(rèn)識56個(gè)生字;認(rèn)識并會(huì)寫48個(gè)生字。

2、通過看地圖讓學(xué)生感受祖國之遼闊,了解我們國家的各個(gè)地方和少數(shù)民族的分布情況。

3、讓學(xué)生了解本單元的四篇課文《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》、《北京亮起來了》的地理位置。

4、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖片(中國地圖新疆地圖民族分布地圖)

重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字,積累詞語。有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,積累語言

難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的強(qiáng)烈情感,感悟總理和人民之間的深厚情誼,感受北京發(fā)生的巨大變化,從而贊美首都。

教學(xué)本組教材用14課時(shí)

單元自備

口語交際:我的家鄉(xiāng)

小學(xué)二年級語文三單元口語交際夸家鄉(xiāng)教案

課前準(zhǔn)備

1、回家向父母、爺爺、奶奶及鄰居了解他們小時(shí)候的吃、穿、住、行,想一想和今天相比有什么不同。

2、想一想家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景、物產(chǎn)和名勝古跡。

教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,倡導(dǎo)合作交流,提高學(xué)生口頭表達(dá)能力和口語交際能力。

2、練習(xí)寫話培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力。

3、通過活動(dòng),滲透愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育。

重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生口頭表達(dá),培養(yǎng)聽說習(xí)慣。

一、激情導(dǎo)入

出示中國版圖,認(rèn)識家鄉(xiāng)位置,理解“家鄉(xiāng)”概念。

我的家鄉(xiāng)位于遼闊的華北平原東部,有一眼望不到邊的平坦的田野,中國第二條大河——黃河就從這兒流入大海。

春天,平坦的大地披上了綠裝,果園里飄出陣陣花香,池塘的小荷露出尖尖角,小魚在剛剛解凍的水里快活得游著。

同學(xué)們,你愛不愛自己的家鄉(xiāng)?想一想家鄉(xiāng)的風(fēng)景、特產(chǎn)和名勝古跡說說自己的家鄉(xiāng)。

二、自己想一想怎樣按順序夸夸自己的家鄉(xiāng)美、或者家鄉(xiāng)的新變化。

三、分組說說自己的家鄉(xiāng),每組選一個(gè)最好的在全班說說。

四、全班交流互評。

五、把自己的家鄉(xiāng)寫一寫。

二年級語文二次備課教案篇四

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字,了解多音字,學(xué)會(huì)10個(gè)字,并正確書寫。

2、體驗(yàn)語言搭配的準(zhǔn)確性。

3、能正確流利有感情地朗讀課文。

4、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹?”

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字,了解多音字,學(xué)會(huì)10個(gè)字,并正確書寫。

2、能正確、流利地朗讀課文。

1、能有感情地朗讀課文。

2、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹?”

二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字,了解多音字,學(xué)會(huì)“眼、潑、梅、掛”4個(gè)字,并正確書寫。

2、能正確、流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn):

能認(rèn)讀生字,會(huì)寫“眼、潑、梅、掛”四個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn):

能正確、流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:

生字卡片

1、你們平常見到的小樹是什么樣子的?

2、生自由發(fā)言。

3、那你們見過長眼睛的小樹嗎?它是什么樣子的?今天我們就來學(xué)習(xí)第2課《長眼睛的小樹》。

4、板書課題:長眼睛的小樹,齊讀。

1、自由讀課文,,找出藏在課文中的生字,讀準(zhǔn)字音。不會(huì)認(rèn)的字做上記號。

2、出示生字卡片,檢查生字讀音。

(1)自由認(rèn)讀。

(2)同座檢查讀音。

(3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。

(4)去掉拼音,隨機(jī)抽讀。

3、記憶生字。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。

4、自由讀課文,看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號。

1、自由朗讀課文,把自己不懂的地方做上記號,在小組內(nèi)討論。

2、小組合作學(xué)習(xí)。

3、匯報(bào)交流。

1、指名讀課文1自然段,其它同學(xué)思考:你知道了什么?

2、全班齊讀第一自然段。

4、生自由發(fā)言,師小結(jié):

小鹿看到的,是它自己的角。它的角很像樹枝,上面還掛了幾片藤葉兒,看上去就像一棵小樹。

5、指導(dǎo)朗讀第二自然段。

6、指名讀課文3自然段,其它同學(xué)思考:你知道了什么?

7、指導(dǎo)朗讀,注意讀出高興的語氣。

1、觀察,讀記生字:“眼、潑、梅、掛”。

2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

3、看范寫。

4、學(xué)生臨寫。

5、對比觀察,品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

6、評析。

你的哪一個(gè)字寫得?好在哪里?

1、朗讀課文。

2、完成課后習(xí)題三,“連一連,讀一讀”。

板書設(shè)計(jì):

2、長眼睛的小樹

梅花鹿 小樹

第二課時(shí)、教學(xué)目標(biāo):

1、能有感情地朗讀課文。

2、會(huì)書“棵、聽、非、動(dòng)、道、平”6個(gè)生字。

3、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹?”

1、能有感情地朗讀課文。

2、會(huì)書“棵、聽、非、動(dòng)、道、平”6個(gè)生字。

能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹?”

生字卡片、小黑板

1、小黑板出示課后習(xí)題三“連一連,讀一讀”,指名連線。

2、集體訂正。

3、全班齊讀。

1、輕聲自由讀課文4—6節(jié),思考:

(1)小鹿是非常好動(dòng)的,可為什么現(xiàn)在他屏住氣,一動(dòng)也不動(dòng)?

(2)小鹿為什么只敢在心理悄悄的說,而不敢大聲的說話呢?

(3)你喜歡這只小鹿嗎?為什么?

2、小組合作學(xué)習(xí),討論。

3、匯報(bào)交流。

4、師范讀最后一個(gè)自然段,提問:小鹿為什么說自己是一棵快樂的小樹呢?

5、想象省略號的內(nèi)容。

6、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

7、齊讀全文。

1、觀察,讀記生字:“棵、聽、非、動(dòng)、道、平”。

2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

3、看范寫。

4、學(xué)生臨寫。

5、對比觀察,品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

6、評析。

你的哪一個(gè)字寫得?好在哪里?

1、填空。

快樂的( ) 活潑的( )

明亮的( ) 漂亮的( )

2、朗讀全文。

3、預(yù)習(xí)第三課。

二年級語文二次備課教案篇五

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“灘”“艘”等12個(gè)認(rèn)讀字,會(huì)寫“園”“孔”等10個(gè)會(huì)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“群、旗、銅”三個(gè)字的書寫。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀詞串。

3.認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語意思。

4.學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的話。

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“灘”“艘”等12個(gè)認(rèn)讀字,會(huì)寫“園“孔”等10個(gè)會(huì)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“群、旗、銅”三個(gè)字的書寫。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀詞串。

1.認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語意思。

2.學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的話。

二課時(shí)。

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“灘”“艘”等7個(gè)認(rèn)讀字,會(huì)寫“園“孔”等10個(gè)會(huì)寫字。認(rèn)識數(shù)量詞描繪的場景。

2.學(xué)習(xí)生字,寫好“群、旗、銅”三個(gè)字。

教具準(zhǔn)備

課件、實(shí)物展臺。

(課件出示1)(出示畫面:小木屋、林蔭道、小牧場)

你見過這樣的場景嗎,你會(huì)用數(shù)量詞分別形容一下這些地方嗎?

今天我們一起來學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞,認(rèn)識更多的場景。

2.根據(jù)學(xué)生回答,教師相機(jī)引導(dǎo),分別出示場景圖。

(課件出示2——5圖片:海邊的美景、田園風(fēng)光山區(qū)美景、學(xué)生活動(dòng)場景)

讓學(xué)生結(jié)合圖畫,結(jié)合生活積累,認(rèn)識場景。

每個(gè)小節(jié)介紹了四個(gè)數(shù)量詞,四個(gè)事物。

(課件出示6—9圖文)

海邊的美景:數(shù)量詞:一只、一片、一艘、一條

事物:海鷗、沙灘、軍艦、帆船

美麗的田園風(fēng)光:數(shù)量詞:一畦、一塊、一方、一座

事物:秧苗、稻田、魚塘、花園

山區(qū)美景:數(shù)量詞:一道、一孔、一叢、一群

事物:小溪、石橋、翠竹、飛鳥

學(xué)生活動(dòng)場景:數(shù)量詞:一面、一把、一群、一片

事物:隊(duì)旗、銅號、紅領(lǐng)巾、歡笑

三.圖文對照,識字識詞

小朋友們,你們看,這么多生字正排著隊(duì),等著小朋友去認(rèn)識呢!

1.分別出示,逐行認(rèn)讀。

(課件出示10)

灘、軍、艦、帆、巾、銅、領(lǐng)、孔、園

讓學(xué)生先借助拼音自行試讀,教師指名讀。

教師進(jìn)行有針對性的點(diǎn)撥:“灘、軍、艦、帆、巾”都是前鼻音,不要讀成后鼻音,“銅、領(lǐng)、孔、”的都是后鼻音;“園”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。

教師范讀或領(lǐng)讀。

(課件出示6——9圖文)

讓學(xué)生借助圖畫認(rèn)識詞義。

可在圖上認(rèn)一認(rèn),說一說有關(guān)事物的特征。

2.反復(fù)朗讀,鞏固讀詞。

好了,我們再來一起讀一讀這些詞語,比較難讀的可以多讀幾遍。(學(xué)生自由讀)

誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀?(指名領(lǐng)讀)

請小朋友開火車讀,好嗎?(小組內(nèi)開火車讀)

1.認(rèn)讀字詞,讀準(zhǔn)字音,重點(diǎn)指導(dǎo)生字“群、旗、銅”。(板書:群、旗、銅)

2.(課件出示10):出示“群、旗、銅”動(dòng)畫筆順。

記憶生字筆順,觀察生字在田字格中的位置。

學(xué)生描紅書中生字,并在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。

4.教師巡視并進(jìn)行寫字提示:人要正,心要靜,一筆一畫寫端正。

5.投影展評,進(jìn)行寫字修正。

課外作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎?看誰寫得多。

寫帶有“钅”的字:()()()

寫帶有“阝”的字:()()()

2.查查詞典,搜集帶有數(shù)量詞的詞語,寫在下面。

3.大自然真美啊!讓你的父母帶你去野外走一走,仔細(xì)觀察,把你找到的數(shù)量詞說給同學(xué)們聽。

參考答案:

1.寫帶有“钅”的字:銅鐵錢

寫帶有“阝”的字:隊(duì)陽陰

2.帶有數(shù)量詞的詞語:一朵花一棵樹一片樹林

一匹馬一只羊一朵白云

3.略。

1.認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語意思。

2.學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫說出數(shù)量詞并利用數(shù)量詞說出一段通順連貫的話。

多媒體課件

1.(課件出示11)

2.上節(jié)課,我們已跟這些詞語見過面了,誰來為大家讀讀這些詞語?認(rèn)讀生字,先帶拼音讀字詞,再去拼音讀字詞。

1.讀法指導(dǎo)。小朋友,上節(jié)課我們只是粗略地了解了一下四個(gè)場景圖,如果你想真正看到大自然的美,那還需要細(xì)心地看一看,用心地想一想。我相信你們眼前會(huì)出現(xiàn)一幅幅如詩如畫的美景來!

介紹邊讀邊展開想象的讀書方法。提示:

你會(huì)用這些量詞再來修飾什么事物?仿寫一下。

3.逐行指導(dǎo)。全班交流,先指名說、讀,接著,通過課文插圖或音像加深對詞語的理解,然后,讓學(xué)生再讀。必要時(shí)教師可作示范。

指導(dǎo)重點(diǎn):

(1)第一行:這組是寫海邊的美景。(課件出示12:文字、插圖或音像)

我還會(huì)仿寫短語:一(只)小鳥一(片)樹葉

一(輪船)一(條)毛巾

(2)第二行:這組是描寫美麗的田園風(fēng)光。(課件出示13:文字、插圖或音像)

我還會(huì)仿寫短語:一(畦)菜苗一(塊)紅布

一(方)山水一(座)大山

(3)第三行:美麗的山區(qū)風(fēng)景。(課件出示14:文字、插圖或音像)

我還會(huì)仿寫短語:一(道)數(shù)學(xué)題一(孔)山洞

一(叢)青草一(群)大雁

(4)第三行:學(xué)生活動(dòng)的場景。(課件出示15:文字、插圖或音像)

我還會(huì)仿寫短語:一(面)鏡子一(把)小刀

一(群)山羊一(片)樹葉

4.指導(dǎo)停頓。詞與詞之間停頓較短,做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長一些,做到氣斷情不斷。自讀體會(huì)。

5.練讀全文。注意停頓,語速和語調(diào)的變化。自讀,互讀。反饋指導(dǎo)。推選優(yōu)秀者到前面配樂朗讀。

6.當(dāng)堂背誦。學(xué)生誦讀韻文,邊誦讀邊想象,達(dá)到熟記積累,當(dāng)堂背誦。

采用多種途徑,用描寫四季的詞語造句和用自己的話描繪一下這些場景,進(jìn)行語言運(yùn)用交流練習(xí)。

1.練習(xí)造句

(1)自己從課文中找一個(gè)數(shù)量詞短語來造一個(gè)句子,看誰造的。

(2)指名造句,評議。

(3)有些能力強(qiáng)的學(xué)生還可以選兩三個(gè)詞來造句。

2.看圖說話

剛才,同學(xué)們說得非常踴躍,但還覺得不過癮,下面我們再來比試比試。多媒體課件出示四幅場景圖。(課件出示2——5四幅場景圖)

(1)同學(xué)們能不能按順序說說,你來到了哪里,看到了什么?自說、同桌說、指名說。

(2)能不能用上一些比喻句或擬人句,一些好詞呢?

(3)說了這么多的大自然的美景,你想發(fā)出什么贊嘆?就把這句贊嘆句作為文章的結(jié)尾。指名說,比賽說。

這節(jié)課我們認(rèn)識了很多數(shù)量詞,認(rèn)識了很多事物,我們會(huì)用詞串造句。

課外作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.搜集表示數(shù)量的詞語。

2.說一說,看誰說的多:

一()魚塘一()稻田一()石橋一()翠竹

3.選一幅圖或觀察周圍的景物,找一找數(shù)量詞。

答案:

1.描寫數(shù)量的詞語:

一朵一頁一輪一本

一杯一臺一件一張

2.例如:

一(塊)魚塘一(片)稻田一(座)石橋一(片)翠竹

3.略。

【板書設(shè)計(jì)】

識字1

一只、一片、一艘、一條海邊美景

一畦、一塊、一方、一座田園風(fēng)光

一道、一孔、一叢、一群山區(qū)景象

一面、一把、一群、一片學(xué)生活動(dòng)

二年級語文二次備課教案篇六

本組教材有《畫家和牧童》、《我為你驕傲、《三個(gè)兒子》|《玩具柜臺前的男孩》和語文園地六組成。是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編寫課文?!罢\信、孝敬父母”貫徹始終。寓優(yōu)秀的品質(zhì)教育與生動(dòng)有趣的課文中,既有人物語言描寫,動(dòng)作描寫,又有心理描寫。

《畫家和牧童》是一個(gè)優(yōu)秀歷史的故事,講述唐朝著名畫家戴嵩勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,虛心向牧童學(xué)習(xí)。

《我為你驕傲》故事內(nèi)容貼近兒童生活,是一個(gè)常會(huì)發(fā)生在孩子身上的故事,因此它的教育意義也就顯得更為突出。

《三個(gè)兒子》是一個(gè)很耐人尋味的故事。無論古今中外,孝道都是永恒的美德。課文通過三個(gè)媽媽對自己兒子的`夸獎(jiǎng)和三個(gè)兒子在媽媽面前的具體表現(xiàn)的對比敘述,揭示了一個(gè)深刻而又厚重的道理。即:兒女應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)。

1、會(huì)認(rèn)39個(gè)生字,會(huì)寫33個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中積累語言。

3、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),同時(shí)也要謙虛謹(jǐn)慎,懂得孝敬父母、

關(guān)愛他人的道理。

重點(diǎn)是目標(biāo)1、2、3難點(diǎn):目標(biāo)3。

結(jié)合插圖、讀議結(jié)合;指導(dǎo)默讀、讀中悟理。

默讀、置疑、合作、探究、交流。

掛圖、小黑板、投影儀、生字詞卡片。

12—14課時(shí)教案。

二年級語文二次備課教案篇七

本單元課文是以走近科技世界為主題編排的,生動(dòng)的文字,精美的插圖,可謂圖文并茂,篇篇文章引人入勝;茫茫的夜空,璀璨的群星,那個(gè)數(shù)星星的孩子能否數(shù)的清?移居到月球,旅游在星空,這難道僅僅是阿德的夢。幾面鏡子聚攏微弱的燭光,昏暗的房間,頃刻變得明亮!不可一世的恐龍巨大而兇猛這龐然大物,緣何今日無影無蹤?一個(gè)個(gè)奇特的大問號,吸引著孩子們,也等待著我們和學(xué)生一起去朗讀課文,感悟語言,探索發(fā)現(xiàn)。

1、認(rèn)識本單元47個(gè)生字,會(huì)寫43個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文,并分角色讀課文。

3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

4、在朗讀中感悟,并注音積累詞句。

5、領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛,有多動(dòng)腦筋,多動(dòng)手,善于發(fā)現(xiàn)的意識。

6、有對恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。

7、有科學(xué)幻想意識。

1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞。

2、正確流利有感情地朗讀課文,默讀課文。

3、在朗讀中感悟積累詞句。

4、多動(dòng)腦,動(dòng)手,善于觀察思考。

數(shù)星星的孩子2課時(shí)

愛迪生救媽媽2課時(shí)

恐龍的滅絕2課時(shí)

阿德的夢1課時(shí)

二年級語文二次備課教案篇八

本組教材有《畫家和牧童》、《我為你驕傲、《三個(gè)兒子》、《玩具柜臺前的男孩》和語文園地六組成。是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編寫課文?!罢\信、孝敬父母”貫徹始終。寓優(yōu)秀的品質(zhì)教育與生動(dòng)有趣的課文中,既有人物語言描寫,動(dòng)作描寫,又有心理描寫。

《畫家和牧童》是一個(gè)優(yōu)秀歷史的故事,講述唐朝著名畫家戴嵩勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,虛心向牧童學(xué)習(xí)。

《我為你驕傲》故事內(nèi)容貼近兒童生活,是一個(gè)常會(huì)發(fā)生在孩子身上的故事,因此它的教育意義也就顯得更為突出。

《三個(gè)兒子》是一個(gè)很耐人尋味的故事。無論古今中外,孝道都是永恒的美德。課文通過三個(gè)媽媽對自己兒子的夸獎(jiǎng)和三個(gè)兒子在媽媽面前的具體表現(xiàn)的對比敘述,揭示了一個(gè)深刻而又厚重的道理。即:兒女應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)。

1、會(huì)認(rèn)39個(gè)生字,會(huì)寫33個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中積累語言。

3、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),同時(shí)也要謙虛謹(jǐn)慎,懂得孝敬父母、

關(guān)愛他人的道理。

重點(diǎn):目標(biāo)1、2、3

難點(diǎn):目標(biāo)3

結(jié)合插圖、讀議結(jié)合;指導(dǎo)默讀、讀中悟理

默讀、置疑、合作、探究、交流

掛圖、小黑板、投影儀、生字詞卡片

12——14課時(shí)

二年級語文二次備課教案篇九

1、知識與目標(biāo):認(rèn)識18個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)。正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容。

2、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)文,拓寬知識面。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)大家學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

理解課文重點(diǎn)語句

火車的資料、教學(xué)課件。

2課時(shí)。

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,你見過火車嗎?說說你對他的了解。

今天,咱們一塊來學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事。(板書:火車的故事)齊讀課題

火車會(huì)有什么故事呢?

二、初讀課文

1、指生讀課文

2、學(xué)生自由讀課文,畫出生字,再讀兩遍。

3、師生開火車讀課文。

4、學(xué)生評議

5、指名讀課文思考:看課文講了火車的什么故事?

三、細(xì)讀課文,讀中感悟

1、學(xué)習(xí)第一段

(1)指名讀第一段

(2)指導(dǎo)朗讀

2、學(xué)習(xí)第二段

(1)這段有幾句話?

(2)第一句講的是什么?

(3)第二句講的是什么?

(4)讀讀第二到第五句,從中你知道了什么?

(5)指導(dǎo)朗讀,讀出夸贊的語氣。

3、學(xué)習(xí)第三段

(1)理解朝發(fā)夕至

(2)爸爸還說了什么?指名讀,其余同學(xué)標(biāo)出不懂的地方。

(3)“海拔”什么意思?板畫,幫助理解。

(4)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那兒海拔特別高,平均超過40000米,是世界上的地區(qū),被稱為“世界屋脊。

(5)指導(dǎo)朗讀,讀出贊吧佩服的語氣。

4、學(xué)習(xí)第4段。

(三)讀全文,鞏固練習(xí)

四、課內(nèi)升華,課外延伸。

第二課時(shí)

一、交流、匯報(bào)

1、小組為單位,把你設(shè)計(jì)的新型火車向大家匯報(bào)。

2、對設(shè)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì),表揚(yáng)。

二、識字練習(xí)

1、開展我是識字小能手活動(dòng)。

2、給字?jǐn)U詞。

三、寫字指導(dǎo)

1、說明每個(gè)字在格中占什么位置。

2、教師范寫。

3、學(xué)生仿寫。

二年級語文二次備課教案篇十

1.先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。

3.就讓我們在這喜人的豐收圖中學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》吧!

二、初讀課文,整體感知。

學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí);。

畫畫生字,把生字讀準(zhǔn)確;。

想想生字,把生字認(rèn)一認(rèn);。

讀讀課文,把課文讀通順。

三、誦讀課文,讀中感悟。

1.用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。

2.找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子,多讀幾遍。

3.讀句子(讀哪句,課件演示哪句),師生欣賞、評議,練習(xí)朗讀。

對梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把這一重點(diǎn)句,不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,還應(yīng)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。

如:你覺得這句話中哪些詞語很美?(課件:黑白色的秋天的圖畫),你覺得美嗎?對,色彩不僅使圖畫變美麗,而且使句子更生動(dòng)。你還能說出哪些表示顏色的詞語?能不能用它來說一說你的同學(xué)、教室、家庭。

4.有感情地朗讀課文,讀中感悟勞動(dòng)創(chuàng)造了美。

5.用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背)。

四、各展所長,贊美秋天。

2.自由組合,贊美秋天。

畫畫組:畫秋天。

寫作組:寫秋天。

表演組:演秋天。

歌唱組:唱秋天。

二年級語文二次備課教案篇十一

一、教材分析:

本組教材的主題是:用心思考勇于發(fā)現(xiàn)。

本組教材中的四個(gè)小故事,都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來選編的。課文中的那些發(fā)明創(chuàng)造的故事,也許只是在眨眼間的靈機(jī)一動(dòng),看起來沒有費(fèi)什么力氣,事實(shí)上哪怕是一個(gè)小發(fā)明,也不是那么容易的。只有善于思考,勤于動(dòng)手,敢于懷疑權(quán)威,打破常規(guī),沖破定論,才能有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新。學(xué)習(xí)本組教材,目的不是要學(xué)生都立志做發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造,而是培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、激起學(xué)生的興奮點(diǎn)。

2、讓學(xué)生多動(dòng)手,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言。

3、認(rèn)識52個(gè)生字,書寫33個(gè),14課沒有生字。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)課時(shí)數(shù):

14課時(shí)。

單元自備。

二年級語文二次備課教案篇十二

1.通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受秋天的美麗,初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美的道理。

2.學(xué)習(xí)生字,會(huì)認(rèn)八個(gè)生字,會(huì)寫八個(gè)生字。

3.有感情地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備:

一、說話入境,繪畫導(dǎo)入。

秋姑娘悄悄來到我們身邊,你們找到她了嗎?

1.先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。

3.就讓我們在這喜人的豐收圖中學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》吧!

二、初讀課文,整體感知。

學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí);。

畫畫生字,把生字讀準(zhǔn)確;。

想想生字,把生字認(rèn)一認(rèn);。

讀讀課文,把課文讀通順。

三、誦讀課文,讀中感悟。

1.用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。

2.找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子,多讀幾遍。

3.讀句子(讀哪句,課件演示哪句),師生欣賞、評議,練習(xí)朗讀。

對梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把這一重點(diǎn)句,不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,還應(yīng)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。

如:你覺得這句話中哪些詞語很美?(課件:黑白色的秋天的圖畫),你覺得美嗎?對,色彩不僅使圖畫變美麗,而且使句子更生動(dòng)。你還能說出哪些表示顏色的詞語?能不能用它來說一說你的同學(xué)、教室、家庭。

4.有感情地朗讀課文,讀中感悟勞動(dòng)創(chuàng)造了美。

5.用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背)。

四、各展所長,贊美秋天。

2.自由組合,贊美秋天。

畫畫組:畫秋天。

寫作組:寫秋天。

表演組:演秋天。

歌唱組:唱秋天。

二年級語文二次備課教案篇十三

本篇課文以“樹根”為題,寫了人們對它的不同態(tài)度:老太太把它抱回家做柴燒,木匠認(rèn)為它可以做成小凳,而藝術(shù)家卻把它做成了一件精美的藝術(shù)品。表明普通事物中往往蘊(yùn)含著美的價(jià)值。啟迪人們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

1、知識與技能。

(1)朗讀課文,背誦課文,理解“終于”在課文中的意思。

(2)懂得去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

2、過程與方法。

引導(dǎo)學(xué)生在朗讀課文、背誦課文的過程中,通過自主、探究的學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)課文內(nèi)容。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

使學(xué)生懂得普通事物中往往蘊(yùn)含著美的價(jià)值,從中受到美的熏陶。

背誦課文。

懂得普通事物中往往蘊(yùn)含著美的價(jià)值。

小黑板、課件。

一、激趣導(dǎo)入課題。

1、教師演示課件:

這是一棵普通的樹根,被人丟棄在荒野上,很久很久沒有人理睬,可是有一天,它被人撿起來,從此,命運(yùn)發(fā)生了很大的變化。

2、今天我們一起來讀讀這個(gè)故事。

3、板書課題:樹根。

二、創(chuàng)設(shè)問題,自主理解課文內(nèi)容。

1、精讀課文第二、三、四自然段。

(1)出示小黑板,學(xué)生自由朗讀課文第二、三、四自然段,找出答案。

(2)指名匯報(bào)交流。

(3)比賽朗讀。學(xué)生評價(jià)。

(4)指導(dǎo)背誦。

2、精讀課文第五自然段。

(1)指名朗讀。

(2)找出描寫藝術(shù)家雕刻樹根過程的詞語。理解“仔細(xì)琢磨、精心雕刻。”

(3)句子對比朗讀:體會(huì)“終于”在課文中的意思。

(4)指名背誦。

3、拓展延伸,熏陶感染。

(1)齊讀課文第六自然段。

(2)理解“稱贊”

(3)當(dāng)人們看到這件優(yōu)秀的根雕作品時(shí),會(huì)怎樣稱贊?

(4)美讀全文,討論課后題:

老太太、木匠、藝術(shù)家的想法為什么不一樣?你贊成哪一個(gè)的想法,你的想法是什么?

(5)背誦全文。

三、啟發(fā)激勵(lì)。

1、其實(shí),在我們的生活中到處蘊(yùn)含著美,只要你用美的心靈去審視他們,你就能發(fā)現(xiàn)美;而我們的雙手,正是創(chuàng)造美的巧手。

2、欣賞作品。

二年級語文二次備課教案篇十四

了解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得要尊重別人的'生活習(xí)慣,要尊重別人。

初步感受課文按時(shí)間順序進(jìn)行記敘的方法。

小黑板、生字卡片,教學(xué)掛圖。

2課時(shí)

【第一課時(shí)】

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識9個(gè)生字,會(huì)寫出10個(gè)字,初步感知課文的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:

生字卡片、圖片。

教學(xué)過程:

一、解題、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們,看了這個(gè)題目你想知道什么?(學(xué)生質(zhì)疑)

二、識字寫字。

1、自由讀課文:畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、結(jié)合生活實(shí)際識字:光榮之家、車輪、輪船、星期、日期、第一名、班主任、公式、鄭州。

3、讀句子識字。

(1)你們輪流當(dāng)“萬獸之王”,每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。

(2)第一個(gè)上任的是貓頭鷹。

(3)每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過日子。

(4)獅了見了,笑瞇瞇地說:“不用再往下輪了。我鄭重宣布,從現(xiàn)在開始,小猴子是萬獸之王了!”

4、固識字:朗讀課文,檢查識字效果。

5、寫字指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)“之”,點(diǎn)不宜太大,捺要寫平,“第”竹字頭要寫小些?!拜啞钡能囎峙砸獙懻恍?。

三、初讀課文。

初步了解課文的內(nèi)容。

四、板書設(shè)計(jì)。

之輪期第任慣式瞇鄭

【第二課時(shí)】

教學(xué)目標(biāo):了解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,要尊別人。

教具準(zhǔn)備:圖片、生字卡片。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

自讀課文,與學(xué)習(xí)伙伴交流體會(huì)。

二、朗讀感悟。

1、出示圖片:獅子在開頭結(jié)尾分別宣布了兩個(gè)決定,讀一讀獅子說的話,看看兩個(gè)決定有什么聯(lián)系。

2、學(xué)生讀后說出:前面說“每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期”,后面卻說;“不用再往下輪了”,這是因?yàn)樗J(rèn)為小猴子已經(jīng)做得最好,并且已經(jīng)得到了動(dòng)物的擁護(hù)。找一找,有哪些大小寫字母完全一樣。

3、第二、三、四自然段:小組合作學(xué)習(xí),任選一段,讀一讀,體會(huì)一下角色的特點(diǎn),讀出語氣。

4、朗讀四自然段:說說為什么小猴子的話音剛落,大伙立刻歡呼起來。(小猴子尊重別人的生活習(xí)慣。)一記,哪些大小寫字母相近。

6、如讓你當(dāng)“萬獸之王”,你準(zhǔn)備怎樣做?

四、板書設(shè)計(jì)。

21、從現(xiàn)在開始

貓頭鷹:白天休息,夜里做事

選萬獸之王袋鼠:跳著走路尊重別人

小猴子:照自已習(xí)慣方式日子

二年級語文二次備課教案篇十五

教學(xué)目的

1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字,掌握生詞和由熟字組成的新詞。

2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,理解課文內(nèi)容,知道日月潭在什么地方,它的名字是怎么來的,練習(xí)默讀課文。

3.能聽寫課后作業(yè)中的詞語。

4.能有感情地朗讀課文,背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)

練習(xí)默讀課文,體會(huì)文中在描述中表達(dá)出的熱愛日月潭,熱愛寶島臺灣的感情。

教學(xué)難點(diǎn):在理解課文的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確背誦全文。

教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

教學(xué)過程第一節(jié)

教學(xué)責(zé)任:能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,理解課文內(nèi)容知道日月潭在什么地方,它的名字是怎么來的并練習(xí)默讀課文。

一、亮責(zé)任

借助漢語拼音讀字音,理解課文內(nèi)容,知道日月潭在什么地方及它名字的由來。

二、落實(shí)責(zé)任

1.范讀課文,劃分段落。

2.指名讀第一段

問:日月潭在什么地方?

理解詞語:

樹木茂盛:樹木長得又多又壯。

群山環(huán)繞:本課說日月潭周圍都是山,潭水在群山懷抱之中。

名勝古跡:有優(yōu)美風(fēng)景或古代遺跡的地方。古跡,多指古代流傳下來的建筑物。

3.默讀第二段。

問:日月潭的名字是怎么來的?

(提出默讀課文要求:不出聲,不指讀,邊讀邊想)

4.齊讀第三段。

問:本段寫什么時(shí)候的景色?(清晨)

晨星:清晨還未隱去的星星。

隱隱約約:本課指看起來不很清楚。

倒映:指天上的星星和岸上的燈光映在湖中。

5.問:這段寫了日月潭的哪些時(shí)候的景色?

(太陽高照和蒙蒙細(xì)雨中)

清晰:非常清楚。和隱隱約約相對。

展現(xiàn):完全顯現(xiàn)出來,讓人看。

輕紗:輕飄飄的紗。本課比喻雨中日月潭的景象。

讀本段第二句:

問:拿什么比喻什么?

(1)拿輕沙比喻日月潭在雨中的景象。

(2)拿仙境比喻日月潭的周圍的景物。

指導(dǎo)。

整個(gè)日月潭的美景/和周圍的建筑/都清晰地/展現(xiàn)在眼前。

6.由于風(fēng)景優(yōu)美,許多中外游客都來游覽。

7.練習(xí)分段背誦。

三、驗(yàn)收責(zé)任

背誦課文。

第二節(jié)

教學(xué)責(zé)任:熟讀課文,學(xué)會(huì)12個(gè)生字,掌握生詞和由熟字組成的新詞。

一亮責(zé)任:學(xué)會(huì)本課的生字及由這些生字組成的詞語,并能熟練讀課文。

二、落實(shí)責(zé)任

1.學(xué)生分段讀課文。

(讀清生字讀音,看準(zhǔn)字形)

2.復(fù)習(xí)舊字。

雀急勺健沙

3.學(xué)習(xí)新字。

省隱約建紗

左中右結(jié)構(gòu):附

半包圍結(jié)構(gòu):跡

左右結(jié)構(gòu):稱

稱獨(dú)體字:升

上下結(jié)構(gòu):秀筑照

4.重點(diǎn)指導(dǎo)。

隱:注意右邊“彐”橫都不出頭。

建:注意“廴”的捺要出頭。秀:上部最后一筆為捺。

5.擴(kuò)詞

?。号_灣省省區(qū)省市

附:附近附加附和

跡:古跡跡象水跡

稱:對稱稱職

升:升起公升升旗

隱:隱約隱藏隱蔽

約:相約約束和約約定

照:照相照片照顧

建:建筑建設(shè)建國

筑:筑壩泥筑

紗:薄紗紗巾細(xì)紗

秀:秀麗優(yōu)秀秀美

6.指名讀詞。

三、驗(yàn)收責(zé)任默寫生字。

第三節(jié)

教學(xué)責(zé)任通過課后練習(xí),鞏固本課的所學(xué)知識。

一、亮責(zé)任通過課后的練習(xí),鞏固本課的所學(xué)知識。

二、落實(shí)責(zé)任

1.讀p47/2讀讀寫寫,理解每個(gè)詞的意思。

2.聽寫這些詞語。

3.讀句子。

4.抄在練習(xí)冊上。

5.指導(dǎo)背誦。

(1)分段背誦。

齊背分句背自己背分組背齊背指名背

(2)連段分別背誦。

三、驗(yàn)收責(zé)任檢查背誦

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