精選莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)（通用19篇）

總結(jié)是一種思考和反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找到改進(jìn)的方法。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例或個(gè)人經(jīng)歷，提供具體的事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。希望這些心得體會(huì)范文能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作心得體會(huì)時(shí)起到一定的啟發(fā)和幫助。

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇一

“莫振高同志的先進(jìn)事跡感人肺腑、催人淚下，他一生辛勤耕耘、鞠躬盡瘁，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)……”這是看完莫振高同志的先進(jìn)事跡主題情景報(bào)告會(huì)后的感受。視頻報(bào)告會(huì)中，莫振高生前同事、學(xué)生以現(xiàn)身說(shuō)法的形式，圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從不同角度再現(xiàn)莫振高同志的感人故事。短短的1個(gè)半小時(shí)報(bào)告會(huì)里，莫振高校長(zhǎng)一個(gè)個(gè)感人的事跡，他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，辛勤耕耘，鞠躬盡瘁的精神，在平凡的`工作崗位做出不平凡業(yè)績(jī)的高尚情操，讓在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾情不自禁流下淚水。在他身上體現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一種具體體現(xiàn)，也體現(xiàn)了“三嚴(yán)三實(shí)”的重要精神。

我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)莫振高同志的先進(jìn)事跡，因?yàn)樗母腥耸论E激勵(lì)著干部們開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)向上的動(dòng)力，更加堅(jiān)定我們要以榜樣的力量做好本職工作，用正能量引領(lǐng)社會(huì)新風(fēng)尚。

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇二

3月9日，廣西都安高中校長(zhǎng)莫振高因病離世。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個(gè)都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國(guó)各地趕來(lái)送他最后一程。都安高中出來(lái)的學(xué)生都自發(fā)以各種方式悼念他們的校長(zhǎng)，以各種方式向他致敬。當(dāng)看到這個(gè)新聞時(shí)，我很好奇，這是一位什么樣的校長(zhǎng)呢?他的離世竟然讓這么多人為他送行!我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長(zhǎng)生前的先進(jìn)事跡。通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)了解莫振高校長(zhǎng)的事跡，一個(gè)高大、偉岸的形象躍然而上。一個(gè)心系學(xué)生，情系山區(qū)，傾其一生付出的好校長(zhǎng)怎能不讓人懷念?一個(gè)視學(xué)生如己出，像傳說(shuō)中的“愚公”一樣，肩扛萬(wàn)斤重?fù)?dān)，甘為人梯的“好師長(zhǎng)”、“好父親”又怎能讓人不牽掛?30多年的教育生涯里，莫振高用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦，樹(shù)立了新時(shí)期教育工作者的楷模，他更用責(zé)任和愛(ài)心鑄就了一面“豐碑”，樹(shù)立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠(yuǎn)鐫刻在人民群眾的心間。莫老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。作為一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛(ài)，那么他對(duì)孩子的期望是切切實(shí)實(shí)，而不是一味的追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。他希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。古人云，“經(jīng)師易得，人師難求”。莫振高從大石山區(qū)走來(lái)，為時(shí)代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢(mèng)想的航向與人生的指引。如暗夜里的一盞明燈，燃盡自己，用品格點(diǎn)亮學(xué)子的夢(mèng)想——時(shí)代呼喚莫振高，時(shí)代需要莫振高式的教育家。莫校長(zhǎng)走了，但他依舊活在人們的心中。莫老師精神永存!

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇三

我校近期召開(kāi)了全體黨員干部學(xué)習(xí)好校長(zhǎng)莫振高會(huì)議，主題是學(xué)習(xí)莫振高做人民滿意好校長(zhǎng)好老師。好校長(zhǎng)莫振高視學(xué)生為兒女、愛(ài)生如命，他用慈父般的真愛(ài)，給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷。他用朋友般的真心，感受著孩子們的痛苦，也體會(huì)著他們的快樂(lè)，從而獲得學(xué)生們愛(ài)的回應(yīng)，被親切地稱為“校長(zhǎng)爸爸”。

他說(shuō)過(guò)的做過(guò)的時(shí)時(shí)震撼著我：“教育的真諦是愛(ài)”；“我感受著孩子們的痛苦，也體會(huì)著他們的快樂(lè)”；“一個(gè)孩子只是學(xué)校的幾千分之一，卻是每一個(gè)家庭的100%！”“幫一個(gè)貧困生，就是幫一個(gè)家庭！”“沒(méi)有一個(gè)人能獨(dú)自成功，我們永遠(yuǎn)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)！”

與會(huì)人員一起觀看了廣西都安中學(xué)校長(zhǎng)莫振高的兩個(gè)中央電視臺(tái)專訪視頻后，學(xué)習(xí)了光明日?qǐng)?bào)《好校長(zhǎng)莫振高》、廣西新聞網(wǎng)《校長(zhǎng)爸爸，一路走好》等關(guān)于校長(zhǎng)莫振高的通訊報(bào)道，馬校長(zhǎng)對(duì)其中的幾個(gè)題目“堅(jiān)持教育的靈魂”“堅(jiān)持優(yōu)秀的習(xí)慣”“堅(jiān)持卓越的追求”等進(jìn)行了解讀。要求全校廣大教育干部要迅速掀起一個(gè)學(xué)習(xí)莫振高、做人民滿意好校長(zhǎng)好老師的活動(dòng)高潮。

一是學(xué)習(xí)莫振高獻(xiàn)身教育，充滿激情的。人生追求。從本職工作做起，從身邊的小事做起，腳踏實(shí)地，勤奮工作，努力在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值中升華人生境界，推動(dòng)各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階。

二是學(xué)習(xí)莫振高恪盡職守，勤勉敬業(yè)的實(shí)干作風(fēng)。始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持勤勉敬業(yè)、苦干實(shí)干的工作態(tài)度，在各自工作崗位上干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

三是學(xué)習(xí)莫振高愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的崇高師德。始終牢記黨的宗旨，切實(shí)增強(qiáng)群眾意識(shí)，時(shí)刻把百姓冷暖放在心上，盡心盡力為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事，樹(shù)立黨員干部的良好形象。

四是學(xué)習(xí)莫振高敢為人先，追求卓越的創(chuàng)新精神。善于用創(chuàng)新的理念謀劃全局，用創(chuàng)新的思路推進(jìn)工作，用創(chuàng)新的辦法破解難題，使各項(xiàng)事業(yè)始終充滿蓬勃生機(jī)和活力。

五是學(xué)習(xí)莫振高凝聚人心，謀求發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神。以實(shí)際行動(dòng)踐行“雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬(wàn)重山”的都安精神學(xué)校要求要把他的精神內(nèi)化于心、外化于行、躬行實(shí)踐、接力傳承，讓精神激勵(lì)更多的黨員、更多的教師、更多的教育人，把自己的真愛(ài)、平凡、堅(jiān)守和執(zhí)著，奉獻(xiàn)給孩子、奉獻(xiàn)給教育、奉獻(xiàn)給社會(huì)！

莫振高生前是廣西都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、校長(zhǎng)，全國(guó)先進(jìn)工作者，全國(guó)教書(shū)育人楷模，廣西壯族自治區(qū)勞動(dòng)模范，感動(dòng)廣西十大新聞人物。他連續(xù)30多年用微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們進(jìn)入大學(xué)；先后籌集3000多萬(wàn)元善款，資助1。8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。3月9日，莫振高因病逝世，多所國(guó)內(nèi)著名高校以及海內(nèi)外校友發(fā)來(lái)唁電。他去世當(dāng)晚，全校4600名學(xué)生自動(dòng)集體熄燈，為他們心中的好校長(zhǎng)默哀。他的學(xué)生們，紛紛從全國(guó)各地趕來(lái)吊唁、守靈、送別。3月15日上午，廣西都安，千余人送別都安高級(jí)中學(xué)病逝的校長(zhǎng)莫振高，隊(duì)伍綿延數(shù)百米。

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇四

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”用來(lái)形容都安縣高中莫振高校長(zhǎng)毫不不為過(guò);“臨危不懼，勇救學(xué)生，”用來(lái)形容都安縣大興鄉(xiāng)林堂小學(xué)教師蘇慧敏也實(shí)至名歸。近日，都安縣涌現(xiàn)出來(lái)的這兩位教師的先進(jìn)典型事跡在八桂大地乃至全國(guó)都掀起了學(xué)習(xí)先進(jìn)的熱潮。4月1日下午，南寧市中堯路小學(xué)全體教師在該校黨支部的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了這兩位典型人物的先進(jìn)事跡，同時(shí)也組織收看了視頻。

學(xué)習(xí)會(huì)上，該校唐鳳瓊書(shū)記認(rèn)真介紹了莫振高同志的生平事跡。她說(shuō)，莫振高連續(xù)35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)的善良人，他是一個(gè)不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人。近10年來(lái)，他先后籌集了3000多萬(wàn)元善款，資助1.8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中，他是一個(gè)“總是惦記著山里貧困孩子”的校長(zhǎng)爸爸，一個(gè)被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。而蘇慧敏是一個(gè)普通的小學(xué)教師，今年 1 月 19 日下午，蘇慧敏在放學(xué)護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，一輛飛馳而來(lái)的摩托車沖向?qū)W生隊(duì)伍，關(guān)鍵時(shí)刻，蘇慧敏老師奮力將走在隊(duì)伍最后的 3 名學(xué)生推向馬路邊，自己卻被摩托車撞飛 14 米，致右鎖骨骨折，左耳廓斷傷，腦震蕩，當(dāng)場(chǎng)昏迷。她這種臨危不懼、舍己救人的英雄善舉，同樣也深深感動(dòng)了每一個(gè)人。

莫振高一生辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，是廣大教師、教育工作者學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，是黨員干部的楷模。蘇慧敏老師生死關(guān)頭臨危不懼、奮不顧身保護(hù)學(xué)生，完美塑造了人民教師勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓廨x形象。

聽(tīng)完介紹后，全體教師都為這兩位先進(jìn)人物的事跡深深感動(dòng)著，紛紛表示，一定要在平凡的崗位上，端正思想，教書(shū)育人，為人師表，做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師，辦人民滿意的教育。

最后，該校蒙艷華校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：在當(dāng)今社會(huì)換型階段，教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來(lái)的這兩位典型很值得我們每位教師學(xué)習(xí)。希望全體教師能以此為標(biāo)桿，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，做一個(gè)人民滿意的教師。

我有幸參加了莫振高同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，當(dāng)天請(qǐng)來(lái)了莫振高所在單位的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生，請(qǐng)到了電視臺(tái)曾經(jīng)多次采訪他的記者，當(dāng)然還有他同樣生活困難卻沒(méi)有得到半點(diǎn)捐助也同樣在莫振高同志的學(xué)校學(xué)習(xí)的，莫振高的侄子。

他為了孩子的教育，30多年來(lái)夜以繼日的工作，用自己微薄的工資捐助了30多名孩子，之后又為孩子們找贊助捐助更多的生活困難的孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。他雖然是校長(zhǎng)，可是年年都在一線給孩子們上課，他以身作則帶頭抓教育，給老師們鼓舞士氣，讓清貧的教育變得有血有肉起來(lái)。這個(gè)“瑤山”的好校長(zhǎng)是眾多孩子的好“爸爸”，他為了不讓貧困讀不起書(shū)的孩子輟學(xué)，他把學(xué)生當(dāng)親生子女來(lái)養(yǎng)，學(xué)生把他當(dāng)爸爸來(lái)愛(ài)，“有困難，就找我”這是莫振高對(duì)孩子們的許諾。 事跡中說(shuō)道：如果天氣好，早上莫振高就會(huì)廣播：“今天太陽(yáng)大，同學(xué)們可以曬曬被子?！敝形?，他的聲音再次響起：“請(qǐng)同學(xué)們將被子翻一翻?！毕挛纾瑥V播聲又響：“同學(xué)們記得收被子了，拍一拍、抖一抖??”一個(gè)校長(zhǎng)，進(jìn)行學(xué)校管理，抓好安全，搞好教育就夠操心的了，可是他卻連這點(diǎn)小事也記在心里、交代到位。他從來(lái)沒(méi)有自己的休息時(shí)間，平時(shí)的他不會(huì)因?yàn)樽约菏切ｉL(zhǎng)就擺起架子走下講臺(tái)指揮人，訓(xùn)導(dǎo)人。他用飽滿的熱情站在高三語(yǔ)文的講臺(tái)上，用蠟燭的光給孩子們心的向往。他給了孩子愛(ài)和希望，讓他們有書(shū)讀，有理想可以追求，有夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)孩子們學(xué)成歸來(lái)卻沒(méi)想到得到卻是莫校長(zhǎng)的噩耗!58歲的年紀(jì)，本來(lái)應(yīng)該可以好好工作兩年就享受退休的清福，可他卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了瑤山的孩子們。

教師這個(gè)職業(yè)人們都說(shuō)偉大，沒(méi)錯(cuò)，一生清貧沒(méi)有想過(guò)從孩子們身上得到什么回報(bào)。莫校長(zhǎng)正是用他平凡的一生譜寫(xiě)了教育中的偉大。我們同樣是教師，真是感覺(jué)自愧不如!每次工作壓力大時(shí)，我們都會(huì)抱怨工作多，事務(wù)繁瑣;每次我們看見(jiàn)孩子們可氣的時(shí)候，也每每覺(jué)得自己的付出看不到成效而失望;每當(dāng)我們辛苦的加班哪怕獲得了成績(jī)后，也并不沒(méi)有因?yàn)楦冻龅枚喽@得一樣多的回報(bào)時(shí)，我們也都曾經(jīng)那么憤憤不平;我們看到自己身邊的同學(xué)或者朋友開(kāi)著好的小車，住進(jìn)好的小區(qū)，拿著好的手機(jī)，吃著好的東西的時(shí)候也都羨慕不已過(guò)??可這些種種的每次都拿出來(lái)跟莫振高校長(zhǎng)一對(duì)比，就發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小和俗氣。畢竟，我們都是俗人!經(jīng)常用世俗的眼光去評(píng)價(jià)自己，去衡量別人，去計(jì)較生活的一切。我們的思想覺(jué)悟真的好難達(dá)到這個(gè)境界，可他卻是30年堅(jiān)守，30年如一日。

作為校長(zhǎng)，他沒(méi)有放棄教學(xué)，堅(jiān)持教學(xué)一線親力親為;作為“爸爸”，他幫瑤山孩子實(shí)現(xiàn)圓夢(mèng)的故事還在眼前;作為老師，他用盡生命的最后一絲力氣也在為人民辦教育。在我心里，他簡(jiǎn)直如同一個(gè)神一樣的人物存在于這個(gè)人間。聽(tīng)了他的事跡報(bào)告會(huì)，我很受感動(dòng)，流下了熱淚。并且我也對(duì)自己說(shuō)，要好好調(diào)整自己的心態(tài)，將工作的倦怠感逐漸降低，把要我工作變成我要工作。所以，我希望自己能做到以下幾點(diǎn)：

一、改變思想，積極進(jìn)取

態(tài)度決定一切，思想上首先要過(guò)硬。能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度和端正思想是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度和良好的思想境界，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。

三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

總之，教育的道路任重而道遠(yuǎn)，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力提高各方面的能力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

近期，按照省委組織部和總局黨委組織部的統(tǒng)一安排和部署，借助各媒體我們學(xué)習(xí)了于海河同志的先進(jìn)事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)處處為人民著想、無(wú)時(shí)無(wú)刻不把人民的疾苦掛在心間的，人民的好兒子、好公仆，堪稱現(xiàn)代“焦裕祿”的農(nóng)民的兒子——于海河。于海河同志是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。他視黨和人民的事業(yè)為生命，把黨和人民的利益放在心中最高位置，真正做到了心系百姓，敬業(yè)奉獻(xiàn)，燃燒自己，溫暖人民，是我們每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣。

于海河同志參加工作以來(lái)，他愛(ài)崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、忘我工作，為**縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是亮的，群眾的眼睛是亮的，他的身體力行，大家都看在眼里，記在心上。他曾先后被評(píng)為市第二十五屆勞動(dòng)模范、市第八屆十佳公仆、市農(nóng)村工作先進(jìn)個(gè)人，市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，榮譽(yù)是大家給的。

于海河同志入黨26年來(lái)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時(shí)為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和要求自己。他堅(jiān)信共產(chǎn)主義，立場(chǎng)堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。

我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹(shù)立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，以堅(jiān)定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。

我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的崇高境界。于海河同志從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作20余年，在本職崗位上始終做到兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血。他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，帶領(lǐng)一班人全力以赴投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，常常一天連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。于海河同志把一生最大限度地奉獻(xiàn)給了黨和人民的事業(yè)，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員生命不息、奮斗不止的高風(fēng)亮節(jié)。

我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他心系群眾、真情為民的公仆情懷。于海河同志為民服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，時(shí)刻把群眾的事放在心上，經(jīng)常深入村屯了解情況，能撲下身子和普通百姓面對(duì)面、心貼心溝通，想方設(shè)法為基層群眾排憂解難，是百姓眼中難得的“好官”、“貼心人”，到百姓家中訪貧問(wèn)苦、解決困難，得到了百姓的認(rèn)可和愛(ài)戴，也感染了身邊的同事，體現(xiàn)出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。

在今后的工作中，我將以于海河同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心系群眾、為民解難的公仆情懷;學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)干精神;學(xué)習(xí)他鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品質(zhì)。深刻體會(huì)全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育活動(dòng)和習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述，做到活學(xué)活用，多學(xué)多用，學(xué)以致用，努力使城市管理更科學(xué)化、更規(guī)范化。

3月9日，廣西都安高中校長(zhǎng)莫振高因病離世。 悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個(gè)都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國(guó)各地趕來(lái)送他最后一程。都安高中出來(lái)的學(xué)生都自發(fā)以各種方式悼念他們的校長(zhǎng)，以各種方式向他致敬。 當(dāng)看到這個(gè)新聞時(shí)，我很好奇，這是一位什么樣的校長(zhǎng)呢?他的離世竟然讓這么多人為他送行!我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長(zhǎng)生前的先進(jìn)事跡。通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)了解莫振高校長(zhǎng)的事跡，一個(gè)高大、偉岸的形象躍然而上。一個(gè)心系學(xué)生，情系山區(qū)，傾其一生付出的好校長(zhǎng)怎能不讓人懷念?一個(gè)視學(xué)生如己出，像傳說(shuō)中的“愚公”一樣，肩扛萬(wàn)斤重?fù)?dān)，甘為人梯的“好師長(zhǎng)”、“好父親”又怎能讓人不牽掛?30多年的教育生涯里，莫振高用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦，樹(shù)立了新時(shí)期教育工作者的楷模，他更用責(zé)任和愛(ài)心鑄就了一面“豐碑”，樹(shù)立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠(yuǎn)鐫刻在人民群眾的心間。莫老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。作為一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛(ài)，那么他對(duì)孩子的期望是切切實(shí)實(shí)，而不是一味的追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。他希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。古人云，“經(jīng)師易得，人師難求”。莫振高從大石山區(qū)走來(lái)，為時(shí)代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢(mèng)想的航向與人生的指引。 如暗夜里的一盞明燈，燃盡自己，用品格點(diǎn)亮學(xué)子的夢(mèng)想——時(shí)代呼喚莫振高，時(shí)代需要莫振高式的教育家。 莫校長(zhǎng)走了，但他依舊活在人們的心中。莫老師精神永存!

今日，在全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)“三嚴(yán)三實(shí)”精神的熱潮。莫振高校長(zhǎng)是廣西河池都安高中校長(zhǎng)，一個(gè)35年連續(xù)用自己微博工資資助近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)的善良人;一個(gè)不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人。他是一個(gè)“總惦記著山里貧困孩子”的校長(zhǎng)爸爸，一個(gè)被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。

都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運(yùn)的重?fù)?dān)。都安高中貧困生占學(xué)生總數(shù)的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶人均收入不足800元。“幫一個(gè)貧困生，就是幫一個(gè)家庭!”莫振高感同身受。

莫振高走遍了每個(gè)村屯，走進(jìn)每一個(gè)貧困生家里。學(xué)校每年拿出一部分經(jīng)費(fèi)來(lái)幫助貧困學(xué)生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發(fā)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委干部和班主任向各屆校友尋求資助。

家住古山鄉(xiāng)德雅村的黃春茜考上了重慶大學(xué)，但家里所有能賣的東西也湊不足300元，她只能無(wú)奈地放棄上大學(xué)。莫振高知道后，第一時(shí)間趕到黃春茜家了解情況，并拿出1000多元塞到她手里。大學(xué)期間，為了讓黃春茜安心完成學(xué)業(yè)，莫振高每月定期給她寄去生活費(fèi)。其實(shí)，慷慨的莫振高并不富有，他唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是當(dāng)時(shí)每個(gè)月50元的工資。

多年來(lái)，由于教學(xué)成績(jī)突出，莫振高多次被推薦到行政部門(mén)任職，被外地學(xué)校高薪聘請(qǐng)，但都被他拒絕了。他說(shuō)：“我愛(ài)我的學(xué)生。我要用畢生的奮斗，給瑤山的孩子們一片自由放飛的天空，踏上大學(xué)路……”

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇五

近期，按照省委組織部和總局黨委組織部的統(tǒng)一安排和部署，借助各媒體我們學(xué)習(xí)了于海河同志的先進(jìn)事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)處處為人民著想、無(wú)時(shí)無(wú)刻不把人民的疾苦掛在心間的，人民的好兒子、好公仆，堪稱現(xiàn)代“焦裕祿”的農(nóng)民的兒子——于海河。于海河同志是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。他視黨和人民的事業(yè)為生命，把黨和人民的利益放在心中最高位置，真正做到了心系百姓，敬業(yè)奉獻(xiàn)，燃燒自己，溫暖人民，是我們每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣。

于海河同志參加工作以來(lái)，他愛(ài)崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、忘我工作，為**縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是亮的，群眾的眼睛是亮的，他的身體力行，大家都看在眼里，記在心上。他曾先后被評(píng)為市第二十五屆勞動(dòng)模范、市第八屆十佳公仆、市農(nóng)村工作先進(jìn)個(gè)人，市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，榮譽(yù)是大家給的。

于海河同志入黨26年來(lái)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時(shí)為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和要求自己。他堅(jiān)信共產(chǎn)主義，立場(chǎng)堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。

我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹(shù)立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，以堅(jiān)定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。

我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的崇高境界。于海河同志從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作20余年，在本職崗位上始終做到兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血。他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，帶領(lǐng)一班人全力以赴投身農(nóng)業(yè)事業(yè)，常常一天連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。于海河同志把一生最大限度地奉獻(xiàn)給了黨和人民的事業(yè)，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員生命不息、奮斗不止的高風(fēng)亮節(jié)。

我們要向于海河同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他心系群眾、真情為民的公仆情懷。于海河同志為民服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，時(shí)刻把群眾的事放在心上，經(jīng)常深入村屯了解情況，能撲下身子和普通百姓面對(duì)面、心貼心溝通，想方設(shè)法為基層群眾排憂解難，是百姓眼中難得的“好官”、“貼心人”，到百姓家中訪貧問(wèn)苦、解決困難，得到了百姓的認(rèn)可和愛(ài)戴，也感染了身邊的同事，體現(xiàn)出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。

在今后的工作中，我將以于海河同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心系群眾、為民解難的公仆情懷;學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)干精神;學(xué)習(xí)他鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品質(zhì)。深刻體會(huì)全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育活動(dòng)和習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的“三嚴(yán)三實(shí)”重要論述，做到活學(xué)活用，多學(xué)多用，學(xué)以致用，努力使城市管理更科學(xué)化、更規(guī)范化。

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇六

通過(guò)對(duì)莫振高老師的師事跡的學(xué)習(xí)，其中莫老師的一句話一下子觸動(dòng)了我們，讓我們產(chǎn)生了很多的思考。莫老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!

多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛(ài)怎么可能會(huì)有教育？愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。對(duì)這個(gè)“愛(ài)”

的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是老師對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛(ài)，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)老師只有真真正正的愛(ài)他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚(yú)。因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛(ài)，是老師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛(ài)一行”,我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗?ài)教育，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。

所謂，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。通過(guò)對(duì)莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的'反思自身存在的問(wèn)題?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛(ài)來(lái)教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為一名老師，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望。可是，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛(ài)，但是愛(ài)的還沒(méi)有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們?cè)诮逃飞系陌駱?，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛(ài)來(lái)教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇七

終于在大一第二學(xué)期，我非常榮幸得到黨校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在年4月20日我懷著激動(dòng)的心情十分榮幸地參加了我校入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期黨的性質(zhì)，黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)有了全面而深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)新時(shí)期黨員應(yīng)具備的基本條件，黨員的權(quán)利和義務(wù)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。更重要的是，使我能夠更好的端正入黨動(dòng)機(jī)，爭(zhēng)取早日加入黨組織。以下是我這次黨校學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第一，通過(guò)這次黨校學(xué)習(xí)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性，有了更深一層面的認(rèn)識(shí)。只有具備正確的入黨動(dòng)機(jī)，將來(lái)入黨后才能很好的履行黨員義務(wù)，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅(jiān)持共產(chǎn)主義。在現(xiàn)實(shí)中，很多人都是抱著一份私心去申請(qǐng)入黨的，他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)都是表面的，模糊的，不自覺(jué)的感性認(rèn)識(shí)。一些人覺(jué)得入黨可以使自己臉上光彩，辦事方便；一些人入黨是為了將來(lái)可以更容易的升官發(fā)財(cái)；有些人在家人的壓力下才要求入黨的；也有一些人是看到身邊的人都是黨員了，自己也應(yīng)該和他們一樣，一種盲從的表現(xiàn)，這些都是不正確的。這些入黨動(dòng)機(jī)，只是為了謀取個(gè)人的私利，這種個(gè)人主義的入黨動(dòng)機(jī)，完全背離了黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務(wù)。因此，要入黨就要端正入黨動(dòng)機(jī)，就要樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作，學(xué)習(xí)和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺(jué)地接受黨的教育和考察。

第二，通過(guò)這次黨校學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到以前我對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)只是表面上很膚淺的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我才知道，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是以馬克思列寧主義，思想，理論和"三個(gè)代表"重要思想作為自己的行動(dòng)指南。此外，在黨的中強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，鮮明地回答了當(dāng)代中國(guó)走什么路，舉什么旗的根本問(wèn)題，鮮明地指出了堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)于加快推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的極端重要性，鮮明地表達(dá)了我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。。

第三，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，也使我了解到黨的紀(jì)律的重要性。黨的紀(jì)律是黨的各組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一完成黨的任務(wù)的保證。黨的紀(jì)律包括八項(xiàng)內(nèi)容，分別為政治紀(jì)律，組織紀(jì)律，群眾紀(jì)律，保密紀(jì)律，人事紀(jì)律，財(cái)經(jīng)紀(jì)律，宣傳紀(jì)律，外事紀(jì)律。黨的紀(jì)律是自覺(jué)的，統(tǒng)一的，必須遵守的紀(jì)律。黨的紀(jì)律是革命和建設(shè)事業(yè)勝利的保證，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員必須遵守的。黨的紀(jì)律是貫徹和執(zhí)行黨的方針路線的保證，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一的有利武器，是維護(hù)黨的純潔性和先進(jìn)性的重要條件。作為一名入黨積極分子必須要遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，不做任何有損國(guó)家或他人利益的事，要做到吃苦在前，享樂(lè)在后。

第四，通過(guò)這次黨校學(xué)習(xí)，我清楚地知道入黨也是有一定的要求的，只有具備了一定的資格才能申請(qǐng)加入共產(chǎn)黨，只有年滿十八歲的中國(guó)工人，農(nóng)民，軍人，知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作，執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，才可以申請(qǐng)加入共產(chǎn)黨。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到，黨員在享有八項(xiàng)權(quán)利的同時(shí)，還必須履行八項(xiàng)義務(wù)，它們是黨員生活的相互聯(lián)系的兩個(gè)方面。履行義務(wù)是享有權(quán)利的體現(xiàn)，享有權(quán)利是履行義務(wù)的保障。作為一名入黨積極分子，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章對(duì)黨員義務(wù)和權(quán)利的規(guī)定，以使自己在入黨后積極履行義務(wù)，正確行使權(quán)利。我覺(jué)得，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐八項(xiàng)義務(wù)更為重要，更為緊迫，因?yàn)檫@八項(xiàng)義務(wù)是具體的黨員條件。作為一名入黨積極分子，只有具備了這些條件，才能在將來(lái)不久的日子里使自己成為真正的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。

第五，我還了解了在我們學(xué)校申請(qǐng)入黨復(fù)雜程序，首先，要通過(guò)黨支部討論接收預(yù)備黨員，再召開(kāi)支委會(huì)審查《入黨志愿書(shū)》和有關(guān)材料，其主要目的是：召開(kāi)支委會(huì)，嚴(yán)格審查發(fā)展對(duì)象填寫(xiě)的《入黨志愿書(shū)》和有關(guān)材料。經(jīng)集體討論認(rèn)為發(fā)展對(duì)象符合黨員條件、所需材料齊全的，即可準(zhǔn)備綜合考察報(bào)告以備向支部黨員大會(huì)報(bào)告，主要內(nèi)容為：

1、發(fā)展對(duì)象的基本情況；

2、本人從初中開(kāi)始至現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、工作簡(jiǎn)歷、任職情況、證明人等；

3、其政治歷史、直系親屬和主要社會(huì)關(guān)系的政審情況；

4、發(fā)展對(duì)象向黨組織提出的其它需要說(shuō)明的問(wèn)題；5、征求黨內(nèi)外群眾意見(jiàn)的情況；

6、發(fā)展對(duì)象的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、入黨動(dòng)機(jī)，是否具備黨員條件的審查意見(jiàn)。然后再召開(kāi)支部黨員大會(huì)，接收預(yù)備黨員，提供黨校培訓(xùn)合格之后再提供預(yù)備黨員申請(qǐng)轉(zhuǎn)正等復(fù)雜程序才確認(rèn)是否成為合格的黨員。學(xué)院要通過(guò)層層篩選才能確認(rèn)。通過(guò)黨校學(xué)習(xí)，我明白了要成為一個(gè)合格的黨員是一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程，所以我要倍加努力，使自己在黨的培育下等到更高尚的精神提升，在生活上，精神上都得到真正的提升，先從精神上入黨，在盡快成為一個(gè)合格的黨員。

總之，通過(guò)這次黨校學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的基本知識(shí)和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解，使我思想覺(jué)悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。今后，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計(jì)較個(gè)人得失，真正做到無(wú)私奉獻(xiàn)。此外，我會(huì)不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀，價(jià)值觀和人生觀提高到一個(gè)新的境界。雖然現(xiàn)在我還沒(méi)有加入黨組織，但是我會(huì)時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，自覺(jué)做到：堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的根本宗旨，堅(jiān)持勤奮工作，堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持"兩個(gè)務(wù)必",為爭(zhēng)取早日加入黨組織的行列而不懈努力！

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇八

我校近期召開(kāi)了全體黨員干部學(xué)習(xí)好校長(zhǎng)莫振高會(huì)議，主題是學(xué)習(xí)莫振高做人民滿意好校長(zhǎng)好老師。好校長(zhǎng)莫振高視學(xué)生為兒女、愛(ài)生如命，他用慈父般的真愛(ài)，給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷。他用朋友般的真心，感受著孩子們的痛苦，也體會(huì)著他們的快樂(lè)，從而獲得學(xué)生們愛(ài)的回應(yīng)，被親切地稱為"校長(zhǎng)爸爸"。

他說(shuō)過(guò)的做過(guò)的時(shí)時(shí)震撼著我："教育的真諦是愛(ài)"；"我感受著孩子們的痛苦，也體會(huì)著他們的快樂(lè)"；"一個(gè)孩子只是學(xué)校的幾千分之一，卻是每一個(gè)家庭的100%！""幫一個(gè)貧困生，就是幫一個(gè)家庭！""沒(méi)有一個(gè)人能獨(dú)自成功，我們永遠(yuǎn)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)！"

與會(huì)人員一起觀看了廣西都安中學(xué)校長(zhǎng)莫振高的兩個(gè)中央電視臺(tái)專訪視頻后，學(xué)習(xí)了光明日?qǐng)?bào)《好校長(zhǎng)莫振高》、廣西新聞網(wǎng)《校長(zhǎng)爸爸，一路走好》等關(guān)于校長(zhǎng)莫振高的通訊報(bào)道，馬校長(zhǎng)對(duì)其中的幾個(gè)題目"堅(jiān)持教育的靈魂""堅(jiān)持優(yōu)秀的習(xí)慣""堅(jiān)持卓越的追求"等進(jìn)行了解讀。要求全校廣大教育干部要迅速掀起一個(gè)學(xué)習(xí)莫振高、做人民滿意好校長(zhǎng)好老師的活動(dòng)高潮。

一是學(xué)習(xí)莫振高獻(xiàn)身教育，充滿激情的。人生追求。從本職工作做起，從身邊的小事做起，腳踏實(shí)地，勤奮工作，努力在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值中升華人生境界，推動(dòng)各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階。

二是學(xué)習(xí)莫振高恪盡職守，勤勉敬業(yè)的實(shí)干作風(fēng)。始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持勤勉敬業(yè)、苦干實(shí)干的工作態(tài)度，在各自工作崗位上干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

三是學(xué)習(xí)莫振高愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的崇高師德。始終牢記黨的宗旨，切實(shí)增強(qiáng)群眾意識(shí)，時(shí)刻把百姓冷暖放在心上，盡心盡力為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事，樹(shù)立黨員干部的良好形象。

四是學(xué)習(xí)莫振高敢為人先，追求卓越的創(chuàng)新精神。善于用創(chuàng)新的理念謀劃全局，用創(chuàng)新的思路推進(jìn)工作，用創(chuàng)新的辦法破解難題，使各項(xiàng)事業(yè)始終充滿蓬勃生機(jī)和活力。

五是學(xué)習(xí)莫振高凝聚人心，謀求發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神。以實(shí)際行動(dòng)踐行"雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬(wàn)重山"的都安精神學(xué)校要求要把他的精神內(nèi)化于心、外化于行、躬行實(shí)踐、接力傳承，讓精神激勵(lì)更多的黨員、更多的教師、更多的教育人，把自己的真愛(ài)、平凡、堅(jiān)守和執(zhí)著，奉獻(xiàn)給孩子、奉獻(xiàn)給教育、奉獻(xiàn)給社會(huì)！

莫振高生前是廣西都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、校長(zhǎng)，全國(guó)先進(jìn)工作者，全國(guó)教書(shū)育人楷模，廣西壯族自治區(qū)勞動(dòng)模范，感動(dòng)廣西十大新聞人物。他連續(xù)30多年用微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們進(jìn)入大學(xué)；先后籌集3000多萬(wàn)元善款，資助1。8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。3月9日，莫振高因病逝世，多所國(guó)內(nèi)著名高校以及海內(nèi)外校友發(fā)來(lái)唁電。他去世當(dāng)晚，全校4600名學(xué)生自動(dòng)集體熄燈，為他們心中的好校長(zhǎng)默哀。他的學(xué)生們，紛紛從全國(guó)各地趕來(lái)吊唁、守靈、送別。2015年3月15日上午，廣西都安，千余人送別都安高級(jí)中學(xué)病逝的校長(zhǎng)莫振高，隊(duì)伍綿延數(shù)百米。

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇九

提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。

每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

1、時(shí)間安排問(wèn)題

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：

(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。

(2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。

(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。

(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的'幾天有效。

(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。

(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。

2、注意力問(wèn)題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。

(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。

(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題

(1)是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。

(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。

(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。

(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

4、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。

(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。

(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。

(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。

(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū)；在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣；在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。

3r法

羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫(xiě)成的。

(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書(shū)或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開(kāi)頭，結(jié)尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái)，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

(2)問(wèn)題(question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問(wèn)題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。

(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書(shū)應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書(shū)則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。

(4)背誦(recite)：讀了幾段后，合上書(shū)想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語(yǔ)，采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。

(5)復(fù)習(xí)(review)：在閱讀了全部?jī)?nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來(lái)說(shuō)，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。

2.自我塑造法

上面介紹的sq3r法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。對(duì)于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問(wèn)題，則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。

(1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說(shuō)入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁·伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書(shū)。結(jié)果呢，我連第一頁(yè)都沒(méi)能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來(lái)我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡(jiǎn)寫(xiě)本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語(yǔ)為畏途了。

(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué)。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書(shū)不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對(duì)讀書(shū)不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書(shū)或改變單調(diào)枯燥的讀書(shū)方法，將讀書(shū)與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。

以前讀初中的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得比較輕松。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識(shí)都比較淺，除了偶爾對(duì)某些問(wèn)題需要深入討論之外，基本不會(huì)遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。

從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽(tīng)課

聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：

a)做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

b)集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。

c)認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

以上內(nèi)容就是為您提供的4篇《學(xué)習(xí)莫振高的心得體會(huì)莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十

根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于舉辦莫振高同志先進(jìn)事跡主題情景報(bào)告會(huì)的通知》(桂組明電〔〕8號(hào))精神，自治區(qū)黨委定于206月12日(星期五)舉辦莫振高同志先進(jìn)事跡主題情景報(bào)告會(huì)。由廣西衛(wèi)視現(xiàn)場(chǎng)直播，我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，組織在職黨員干部一起觀看了莫振高同志先進(jìn)事跡主題情景報(bào)告會(huì)。

2015年6月12日下午三點(diǎn)，終于迎來(lái)了讓人激動(dòng)的時(shí)刻，觀看莫振高同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，也讓我深深的感受到了教書(shū)育人的責(zé)任。作為一名基層工作人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)莫振高同志先進(jìn)事跡不僅有助于提升自己的責(zé)任意識(shí)和工作觀念，還可以進(jìn)一步了解在社會(huì)進(jìn)步過(guò)程中不求名利、不求回報(bào)的默默付出，為社會(huì)發(fā)展添磚加瓦，鑄造良好社會(huì)風(fēng)氣。

學(xué)習(xí)莫振高同志先進(jìn)事跡后，得到了很大啟發(fā)。一是要端正態(tài)度，從自身做起。莫振高同志作為一名高中校長(zhǎng)，其高中建設(shè)成全國(guó)現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)校、中華成功教育樣板學(xué)校，并且還獲得全國(guó)教書(shū)育人楷模、全國(guó)先進(jìn)工作者等多項(xiàng)殊榮。他還用自己微薄的工資資助和幫助許多貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)，被尊稱為“校長(zhǎng)爸爸”。端正自己的態(tài)度，從身邊的小事做起，堅(jiān)持杜絕“不以善小而不為”。二是堅(jiān)定信念，對(duì)黨忠誠(chéng)。莫振高同志數(shù)十年如一日，把畢生精力獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績(jī)，為我們留下了寶貴的精神財(cái)富，是我區(qū)教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀代表。在他身上充分體現(xiàn)了信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)。近段時(shí)間以來(lái)，正在開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”是“三嚴(yán)三實(shí)”的主要內(nèi)容，向莫振高同志學(xué)習(xí)、向黨的“三嚴(yán)三實(shí)”靠攏是作為基層干部應(yīng)該具備的認(rèn)識(shí)，亦是我學(xué)習(xí)莫振高同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)后堅(jiān)定的想法。三是樹(shù)立目標(biāo)，勇往向前?！白尙幷瘍号呦蚴澜纭薄翱忌洗髮W(xué)是最好的懷念”他把持著這樣的信念把成千上萬(wàn)的山里娃送出大山，送進(jìn)他們夢(mèng)想的大學(xué)。走進(jìn)都安高中大門(mén)，一塊大理石上，“讓瑤寨兒女走向世界”9個(gè)燙金大字格外耀眼。這是都高的辦學(xué)理念，也是莫振高的畢生心愿。為了讓孩子們“進(jìn)得來(lái)，學(xué)得好，考得上，出得去，成得才”，莫振高費(fèi)盡思量。在平凡的工作崗位上，作出不平凡的成績(jī)?cè)忈屃四窀咄镜南冗M(jìn)事跡。我們?cè)诠ぷ髦校矐?yīng)該向莫振高同志一樣，樹(shù)立目標(biāo)，勇往向前，在并不平凡的崗位上創(chuàng)造出奇跡。

大德無(wú)碑，大道無(wú)形。誰(shuí)為群眾掏心，群眾就會(huì)為誰(shuí)點(diǎn)贊;誰(shuí)把群眾裝在心里，群眾就把誰(shuí)刻上心碑。這是人心的度量，更是對(duì)平凡堅(jiān)守的最好銘記。

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十一

范文一：

悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個(gè)都安縣城的花圈便告售罄，15日早晨，數(shù)千人從全國(guó)各地趕來(lái)送他最后一程。清華大學(xué)、華東師范大學(xué)，美國(guó)哈佛大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名學(xué)府，以各種方式向他致敬。

當(dāng)看到這個(gè)新聞時(shí)，我很好奇，這是一位什么樣的校長(zhǎng)呢?他的離世竟然讓這么多人為他送行!我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長(zhǎng)生前的先進(jìn)事跡。通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)了解莫振高校長(zhǎng)的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。莫老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛(ài)怎么可能會(huì)有教育?愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。對(duì)這個(gè)“愛(ài)”的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是老師對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛(ài)，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)老師只有真真正正的愛(ài)他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚(yú)。因?yàn)椋Ｍ膶W(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛(ài)，是老師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛(ài)一行”，我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗?ài)教育，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。所謂，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。通過(guò)對(duì)莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問(wèn)題。可喜的是，我們也像莫老師一樣，用愛(ài)來(lái)教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為年輕老師，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望。可是，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛(ài)，但是愛(ài)的還沒(méi)有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們?cè)诮逃飞系陌駱?，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛(ài)來(lái)教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)!

范文二：

莫老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!

“好校長(zhǎng)走了”卻留給我們深深的教育真諦——愛(ài)，對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)!

一、愛(ài)是尊重

愛(ài)不是憐憫，愛(ài)不是施舍，愛(ài)不是并吞，愛(ài)是對(duì)生命的熱愛(ài)，是試圖用一個(gè)人的生命感去喚起另一個(gè)人對(duì)生命的熱愛(ài)、激發(fā)生命的活力，所以，愛(ài)是尊重。只有尊重才會(huì)使孩子感到愛(ài)的關(guān)懷，如果沒(méi)有尊重，那愛(ài)也算不上真正意義上的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)本身就是對(duì)生命的尊重。在教育時(shí)，如果孩子盡了最大努力而事與愿違或是不小心造成錯(cuò)誤時(shí)，教師真誠(chéng)的贊美和溫和的話語(yǔ)可以極大地彌補(bǔ)他的自尊心，使他感受到愛(ài)的力量。尊重是愛(ài)的鍥機(jī)。當(dāng)母親抱起啼哭不止的嬰兒，哭聲便會(huì)嘎然而止，這是他潛意識(shí)中希望得到母親的.關(guān)愛(ài)。學(xué)生也一樣，他們也希望得到老師的尊重。

二、愛(ài)是信任

愛(ài)是教師與孩子之間的一種信任。教師信任孩子，相信他有戰(zhàn)勝困難的勇氣，相信他有改正缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的需求，相信孩子有積極上進(jìn)的愿望和決心。相信能用愛(ài)感化迷途的羔羊，沒(méi)有信任，愛(ài)的關(guān)心將是無(wú)力的、蒼白的，而孩子也只有建立了對(duì)教師的信任，愛(ài)才能被接受。信任是愛(ài)的橋梁。

三、愛(ài)是關(guān)心

關(guān)心是愛(ài)的切入口，就是了解對(duì)方的需要，關(guān)懷對(duì)方的疾苦，并努力去幫助他，如：父母照料孩子的飲食起居，教師的傳道授業(yè)，社會(huì)捐資貧苦地區(qū)……所有的這些都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的主動(dòng)的關(guān)心。我們對(duì)孩子的愛(ài)的關(guān)心是細(xì)膩的、無(wú)微不至的，既關(guān)心孩子的物質(zhì)，又關(guān)心孩子的精神，當(dāng)孩子覺(jué)得自己被人注意、重視，而不是被忽略遺忘時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生喜愛(ài)之感，樂(lè)意接受愛(ài)。所以關(guān)心是愛(ài)的體現(xiàn)。

愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師應(yīng)當(dāng)有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為，更要有愛(ài)的藝術(shù)。

像莫振高這樣優(yōu)秀教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他們的事跡使我更深刻的感覺(jué)到，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情，用我的愛(ài)心與恒心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十二

心里裝著學(xué)校與學(xué)生，當(dāng)然是一名稱職校長(zhǎng)的職業(yè)責(zé)任所在，也為整個(gè)社會(huì)所期待。但坦率地講，相信不會(huì)有人愿意將一所學(xué)校的命運(yùn)和自己的求學(xué)權(quán)利寄托在一位“好好校長(zhǎng)”的“化緣”之上。因此，我們?cè)谙蜻@位“化緣校長(zhǎng)”致以敬意的同時(shí)，又必須明白，這絕不應(yīng)該是一個(gè)理性社會(huì)哀悼一名“好校長(zhǎng)”的全部意義所在。

即如在一位前來(lái)哀悼的學(xué)生所回憶的：“一條不標(biāo)準(zhǔn)的煤渣跑道，一個(gè)平房食堂里，停電的教室亮起的煤油燈，漏雨漏風(fēng)的宿舍……”這樣一種乃至更差的場(chǎng)景，應(yīng)該是不少人的共同回憶甚至是一些孩子正身處的真實(shí)求學(xué)環(huán)境的寫(xiě)照。

事實(shí)上，在基層中小學(xué)中，募集資金，扮演“化緣者”角色的校長(zhǎng)，其實(shí)并不少見(jiàn)。莫振高或只是其中最具代表性的一位。而且，教育經(jīng)費(fèi)要靠“化緣”所得，或還不僅僅是基層校長(zhǎng)們的個(gè)人困境。于此而言，我們的教育資源特別是農(nóng)村基層教育經(jīng)費(fèi)的獲取，如何告別“化緣式”、“討錢(qián)式”的路徑依賴，恰恰是對(duì)于“化緣校長(zhǎng)”最好的告慰。

沒(méi)有人能夠否認(rèn)一位如莫振高般的校長(zhǎng)所彰顯出的道德力量與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。但回歸現(xiàn)實(shí)，一位幾近圣人般的好校長(zhǎng)終究只能是可遇而不可求，高效而富有“良心”的教育支持體系，才是最可期的制度保障。

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十三

心里裝著學(xué)校與學(xué)生，當(dāng)然是一名稱職校長(zhǎng)的職業(yè)責(zé)任所在，也為整個(gè)社會(huì)所期待。但坦率地講，相信不會(huì)有人愿意將一所學(xué)校的命運(yùn)和自己的求學(xué)權(quán)利寄托在一位“好好校長(zhǎng)”的“化緣”之上。因此，我們?cè)谙蜻@位“化緣校長(zhǎng)”致以敬意的同時(shí)，又必須明白，這絕不應(yīng)該是一個(gè)理性社會(huì)哀悼一名“好校長(zhǎng)”的全部意義所在。

即如在一位前來(lái)哀悼的學(xué)生所回憶的：“一條不標(biāo)準(zhǔn)的煤渣跑道，一個(gè)平房食堂里，停電的教室亮起的煤油燈，漏雨漏風(fēng)的宿舍……”這樣一種乃至更差的場(chǎng)景，應(yīng)該是不少人的共同回憶甚至是一些孩子正身處的真實(shí)求學(xué)環(huán)境的寫(xiě)照。

事實(shí)上，在基層中小學(xué)中，募集資金，扮演“化緣者”角色的校長(zhǎng)，其實(shí)并不少見(jiàn)。莫振高或只是其中最具代表性的一位。而且，教育經(jīng)費(fèi)要靠“化緣”所得，或還不僅僅是基層校長(zhǎng)們的個(gè)人困境。于此而言，我們的教育資源特別是農(nóng)村基層教育經(jīng)費(fèi)的獲取，如何告別“化緣式”、“討錢(qián)式”的路徑依賴，恰恰是對(duì)于“化緣校長(zhǎng)”最好的告慰。

沒(méi)有人能夠否認(rèn)一位如莫振高般的校長(zhǎng)所彰顯出的道德力量與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。但回歸現(xiàn)實(shí)，一位幾近圣人般的好校長(zhǎng)終究只能是可遇而不可求，高效而富有“良心”的教育支持體系，才是最可期的制度保障。

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十四

?????? 最近，在院團(tuán)委的號(hào)召下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了楊勇同志的先進(jìn)事跡，在內(nèi)心里感受到了強(qiáng)烈震撼，他是一個(gè)普通人,是一位普通的中國(guó)共產(chǎn)黨員，但他通過(guò)自己的一生體現(xiàn)了自己的價(jià)值，體現(xiàn)了一種精神，楊勇精神所蘊(yùn)含的內(nèi)涵非常豐富，他獻(xiàn)身事業(yè)、自強(qiáng)不息的崇高品質(zhì)，克己奉獻(xiàn)、大氣達(dá)觀的為人風(fēng)范，卓然獨(dú)立、淡泊明志的天地人格，吸引、感染、影響著每一個(gè)走近他的人。
學(xué)習(xí)楊勇，重要的是把楊勇精神落實(shí)到具體工作中，我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)習(xí)他敬業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的職業(yè)精神，并把這種精神轉(zhuǎn)化為做好本職工作、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)的實(shí)際行動(dòng)。敬業(yè)，即用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作，是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，是職業(yè)道德和優(yōu)秀品格的集中體現(xiàn)。楊勇的敬業(yè)精神令人欽佩。他把自己寶貴的生命獻(xiàn)給了衛(wèi)生事業(yè)，把25年的光陰傾注到了鐘愛(ài)的本職崗位上，25年如一日的`辛勞，與其說(shuō)憑借的是毅力，不如說(shuō)是價(jià)值觀使然，他說(shuō)：緊張工作是最大幸福，攻關(guān)勝利是最大快樂(lè)。

學(xué)習(xí)楊勇，就要學(xué)習(xí)他的這種忘我的敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)楊勇，就要學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利、服務(wù)人民的崇高精神。他一生歷經(jīng)坎坷，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論自己處于順境還是逆境，始終對(duì)黨忠貞不渝，對(duì)黨的赤誠(chéng)之心絲毫沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。學(xué)習(xí)楊勇同志志存高遠(yuǎn)、以才報(bào)國(guó)、育才舉賢、傳承事業(yè)的愛(ài)國(guó)精神。他一心為國(guó)，把自己的命運(yùn)與國(guó)家和民族的命運(yùn)、與黨的事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起。學(xué)習(xí)楊勇同志開(kāi)拓創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、刻苦鉆研、勇攀高峰的科學(xué)精神。他以從衛(wèi)為民為畢生追求。學(xué)習(xí)楊勇同志牢記宗旨、心系群眾、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的民本精神。他心系百姓，奉獻(xiàn)社會(huì)，在“5.12”大地震中，幾十個(gè)日日夜夜奮戰(zhàn)在一線，連續(xù)工作了30多個(gè)小時(shí)沒(méi)有合眼。他常說(shuō)：“衛(wèi)生應(yīng)急工作忙、危險(xiǎn)，但我們要干一行愛(ài)一行！”他用生命向我們?cè)忈屃诉@句話的涵義，我們不會(huì)

辜

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十五

近日，通過(guò)對(duì)莫振高老師先進(jìn)事跡及文章的學(xué)習(xí)，其中最令我受觸動(dòng)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！弊屛耶a(chǎn)生了很多的思考。

一句多么樸實(shí)的話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛(ài)怎么可能會(huì)有教育?愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。對(duì)這個(gè)“愛(ài)”的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是老師對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛(ài)，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)老師只有真真正正的愛(ài)他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚(yú)。因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛(ài)，是老師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛(ài)一行”，我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗?ài)教育，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。

30余來(lái)，莫振高用自己微薄工資以及陸續(xù)籌集而來(lái)的3000多萬(wàn)元人民幣善款，資助近兩萬(wàn)名貧困生圓了上學(xué)夢(mèng)，被稱為“化緣校長(zhǎng)”。而他自己，一雙拖鞋整整穿了七年，辦公室的木凳子也整整坐了十多年，一輛破舊的24英寸自行車也伴隨了他多年，學(xué)生請(qǐng)他吃飯，他讓學(xué)生將餐費(fèi)拿出來(lái)資助貧困學(xué)生。工作以來(lái)，始終堅(jiān)持授課，學(xué)校沒(méi)有心理老師時(shí)，主動(dòng)進(jìn)修并承擔(dān)起心理輔導(dǎo)和教學(xué)任務(wù)，刮風(fēng)下雨、逢年過(guò)節(jié)，總少不了這位可敬師者對(duì)同學(xué)們的關(guān)心慰問(wèn)。

一個(gè)普通的師者，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，他只是用身體力行書(shū)寫(xiě)著對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)，有教育工作無(wú)限的責(zé)任?！敖逃摇钡姆Q號(hào)他當(dāng)之無(wú)愧。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：教師不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。作為一名教師，莫振高做到了。作為同行的我們，雖然面對(duì)的學(xué)生類別不一樣，但也是我們每一位教育工作者都該努力做到的。高校輔導(dǎo)員，是學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，要做學(xué)生的知心朋友。面對(duì)著好奇心、求知欲極強(qiáng)的90后們，我們要有寬廣的視野，博大的胸襟去真正關(guān)心和幫助年青的大學(xué)生們，在與同學(xué)們的相處中，盡好教育責(zé)任，做好思想引領(lǐng)，努力將同學(xué)們培養(yǎng)為國(guó)家所需的棟梁之才，無(wú)愧于社會(huì)的期望和時(shí)代的重托。學(xué)習(xí)他的事跡，我們不能僅僅停留在感動(dòng)，更應(yīng)該將他那種愛(ài)崗敬業(yè)、心系學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神真正用到我們自己的工作上來(lái)，工作中，以積極的言論教育學(xué)生，以高尚的行為引導(dǎo)學(xué)生，以無(wú)私的愛(ài)包容學(xué)生，為辦好社會(huì)主義高校甘當(dāng)鋪路石，為學(xué)生發(fā)展甘做人梯，努力將學(xué)生工作做好、做事，為推動(dòng)高校育人事業(yè)努力。

所謂，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。通過(guò)對(duì)莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問(wèn)題?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛(ài)來(lái)教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為年輕老師，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望?？墒?，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛(ài)，但是愛(ài)的還沒(méi)有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們?cè)诮逃飞系陌駱?，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛(ài)來(lái)教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)!

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十六

己亥歲末，病毒肆虐，武漢危急，全國(guó)告急!全國(guó)各地積極投入防控新型冠狀病毒感染的保衛(wèi)戰(zhàn)。習(xí)近平總書(shū)記作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

我院認(rèn)真貫徹上級(jí)決策部署，緊張有序開(kāi)展各項(xiàng)防控工作。400多人主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)支援武漢。根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委、山東省衛(wèi)生健康委統(tǒng)一部署安排，醫(yī)院已先后選派四批醫(yī)療隊(duì)奔赴湖北抗“疫”第一線。他們分別是第一批醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員：呼吸內(nèi)科醫(yī)師王永彬，重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)師張魯，感染/肝病科護(hù)士許麗，呼吸內(nèi)科護(hù)士李玉珍;第二批醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員：急診重癥專業(yè)醫(yī)師郝學(xué)喜，重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士李冬梅，重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士宋淳;第三批醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員：重癥醫(yī)學(xué)科醫(yī)師溫坤，急診重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)師于杰濱，重癥護(hù)理專業(yè)護(hù)士陳長(zhǎng)靜、鄭磊、王鵬，胸外護(hù)理專業(yè)護(hù)士劉艷，老年護(hù)理專業(yè)護(hù)士王曉靜。第四批隊(duì)員是由31名醫(yī)生和100名護(hù)士組建的國(guó)家醫(yī)療隊(duì)，由門(mén)診部主任魏峰濤任領(lǐng)隊(duì)，重癥醫(yī)學(xué)科主任馬承恩任隊(duì)長(zhǎng)，護(hù)理部副主任董紅任聯(lián)絡(luò)員，隊(duì)伍中有副高級(jí)以上人員17名，科室主任、副主任8名，護(hù)士長(zhǎng)、副護(hù)士長(zhǎng)8名。四批隊(duì)員中共有黨員(含預(yù)備黨員)40名。

援鄂抗疫隊(duì)員們?cè)谛悦P(guān)的危急時(shí)刻，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，不顧個(gè)人安危、逆行湖北，勇敢地走上沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，充分展現(xiàn)了“救死扶傷”的崇高精神，彰顯了二院人尚義擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和使命，是廣大醫(yī)務(wù)工作者的杰出代表，是全院干部職工學(xué)習(xí)的榜樣，是“二院精神”最生動(dòng)的詮釋!為凝聚力量、堅(jiān)定信心，傳承和弘揚(yáng)二院精神，醫(yī)院決定在全院范圍內(nèi)開(kāi)展向援鄂抗疫醫(yī)療隊(duì)員學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

學(xué)習(xí)援鄂隊(duì)員，就要學(xué)習(xí)他們舍小家顧大家、不計(jì)報(bào)酬的大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。他們既為人子女、為人父母、為人夫?yàn)槿似?，他們又是沖鋒在前的戰(zhàn)士。面對(duì)疫情，他們有的不忍心告訴家人實(shí)情，有的新婚不久就要道別，有的來(lái)不及給逝去的親人上墳就匆匆趕回……春節(jié)本是團(tuán)圓之時(shí)，他們卻收拾行囊，踏上征程，面對(duì)親人的淚水和擁抱，他們堅(jiān)定的說(shuō)“如果可以重來(lái)，我的選擇亦是如此”。向援鄂隊(duì)員學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，以大局為重，堅(jiān)守崗位、恪盡職守，將國(guó)家利益擺在首位，國(guó)有戰(zhàn)，召必回!

學(xué)習(xí)援鄂隊(duì)員，就要學(xué)習(xí)他們敬佑生命、守護(hù)健康的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神?！皟?nèi)心的使命感和責(zé)任感讓我做出了這樣的決定?！薄瓣P(guān)鍵時(shí)刻，黨員就應(yīng)該沖在前面”“我們90后成長(zhǎng)起來(lái)了，這是我們的使命?！痹蹶?duì)員中，有臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，有黨齡十幾年的老黨員，有援子州隊(duì)員，也有90后的年輕醫(yī)護(hù)人員。他們身上，體現(xiàn)著醫(yī)者的初心、黨員的責(zé)任、使命的傳承。向援鄂隊(duì)員學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，堅(jiān)守“救死扶傷”的醫(yī)者初心，堅(jiān)守“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的黨員使命，傳承“尚義擔(dān)當(dāng)”的醫(yī)者仁心和社會(huì)大愛(ài)。

學(xué)習(xí)援鄂隊(duì)員，就要學(xué)習(xí)他們迎難而上、舍生忘死的無(wú)畏勇氣和堅(jiān)定信心?！安挥?jì)報(bào)酬，無(wú)論生死”的鏗鏘誓言，一線寫(xiě)下的入黨申請(qǐng)，疫情蔓延，在很多人避而不及時(shí)，一批批最美“逆行者”卻奔赴湖北。“這次去有一定的危險(xiǎn)性，而且歸期未定”，隊(duì)員們深知疫情嚴(yán)重，前方危險(xiǎn)，但他們無(wú)怨無(wú)悔，義無(wú)反顧地沖在戰(zhàn)“疫”最前線。向援鄂隊(duì)員學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，危急時(shí)刻，迎難而上，不怕風(fēng)險(xiǎn)，不怕?tīng)奚瑹o(wú)私無(wú)畏，構(gòu)筑起守護(hù)人民健康的牢固防線。

學(xué)習(xí)援鄂隊(duì)員，就要學(xué)習(xí)他們敢打必勝、一往無(wú)前的堅(jiān)韌毅力和戰(zhàn)斗精神。援鄂隊(duì)員到達(dá)病區(qū)后，來(lái)不及適應(yīng)，便開(kāi)始了高強(qiáng)度的工作。他們幾乎整日整夜奔波，夜以繼日地救治感染病患。為了節(jié)省時(shí)間，也為了限度節(jié)約防護(hù)服，他們可以堅(jiān)持10小時(shí)水米不進(jìn)。為了抵御寒冷，他們依偎在一起，為了對(duì)抗病毒，他們團(tuán)結(jié)在一起，“我們現(xiàn)在多拼一分，對(duì)疫情的控制就多一分保障。”他們身上，展示了醫(yī)護(hù)人員的堅(jiān)強(qiáng)與偉大。向援鄂隊(duì)員學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，堅(jiān)持必勝的決心，敢打硬仗、善打硬仗。

全院上下要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)宣傳援鄂隊(duì)員事跡精神的重要意義，大力弘揚(yáng)“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆”的精神。各黨(總)支部要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等線上平臺(tái)，確保將援鄂醫(yī)療隊(duì)員精神傳達(dá)到職工心中;黨員干部要敢于站出來(lái)，沖鋒在疫情防控第一線，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中發(fā)揮模范帶頭作用;全體職工要以大局為重，堅(jiān)守崗位、恪盡職守，將援鄂隊(duì)員的精神內(nèi)化于心、外化于形，以高昂的斗志、切實(shí)的行動(dòng)投入到本職工作中，不斷提高服務(wù)能力和水平，更好地為人民健康保駕護(hù)航。

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十七

傅德利同志在紅光村從農(nóng)技員開(kāi)始，歷任村委會(huì)主任、村黨書(shū)記，以其愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新、奉獻(xiàn)基層的精神為紅光村闖出了一條新路，改變了落后面貌，奠定了新的發(fā)展基礎(chǔ)。這是我學(xué)習(xí)他先進(jìn)事跡的深刻體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)其愛(ài)崗敬業(yè)的精神。傅德利同志三十年如一日，長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在農(nóng)村基層。官不大，事不??；工作繁，待遇低。他為什么能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持如此普通、平凡而繁重、艱難的崗位，就是愛(ài)崗敬業(yè)的精神支撐著他的理想信念。他守得起清貧，耐得起挫折，兢兢業(yè)業(yè)地干好本職崗位工作，努力改變紅光村的貧窮落后面貌，使紅光村發(fā)生了巨大的變化，步入了社會(huì)主義新農(nóng)村和小康社會(huì)的發(fā)展道路。

二、學(xué)習(xí)其開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。傅德利同志從無(wú)到有新辦大棚，夯實(shí)農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，引進(jìn)能人和資金，盤(pán)活和新上企業(yè)，壯大村級(jí)經(jīng)濟(jì)實(shí)力。這對(duì)于經(jīng)濟(jì)薄弱的紅光村來(lái)說(shuō)都是開(kāi)創(chuàng)性的工作。正是有了這種開(kāi)拓創(chuàng)新精神，紅光村拔掉了窮根，書(shū)寫(xiě)了新的輝煌。

三、學(xué)習(xí)其奉獻(xiàn)基層的精神。傅德利同志三十年如一日，奉獻(xiàn)在基層。作為一名普通農(nóng)村黨組織書(shū)記，他以清正廉潔、不圖虛名、的品德，在老百姓心中彰顯出獨(dú)特的人格魅力，把自己人生最美好的一段時(shí)光獻(xiàn)給了農(nóng)村，從而樹(shù)立起一個(gè)共產(chǎn)黨員、一個(gè)農(nóng)村基層干部崇高的威望。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化本職崗位職責(zé)意識(shí)。以學(xué)習(xí)傅德利同志的先進(jìn)事跡為契機(jī)，提高自己的思想意識(shí)，努力做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行。認(rèn)真做好國(guó)庫(kù)集中支付單位其他資金的記賬、核對(duì)工作，農(nóng)財(cái)專賬的記賬工作，確保不發(fā)生差錯(cuò)。同時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)處理水平，確保完成既定的工作目標(biāo)和任務(wù)。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。財(cái)政部門(mén)是個(gè)窗口單位，所涉及到的部門(mén)、單位和個(gè)人比較多、比較雜。進(jìn)一步改善服務(wù)態(tài)度，不搞花架子，切實(shí)做好服務(wù)工作，讓前來(lái)辦事的人稱心滿意，這對(duì)自身形象的維護(hù)、部門(mén)形象的提高都起到重要的作用。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)。按照崗位責(zé)任制的要求來(lái)約束自己的行為，管好自己的腿和自己的嘴，遵守各項(xiàng)廉潔自律制度，維護(hù)自身形象。

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編整理的先進(jìn)事跡心得體會(huì)，歡迎大家分享。

“恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作……始終如一地堅(jiān)守著共產(chǎn)黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執(zhí)政為民的根本宗旨”——這是楊善洲老書(shū)記最本質(zhì)的精神所在，學(xué)習(xí)老書(shū)記就要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，努力為人民群眾辦實(shí)事。學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他牢固樹(shù)立正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀，不計(jì)名利得失，不計(jì)榮辱進(jìn)退，做一名無(wú)私奉獻(xiàn)、一身正氣的好黨員。

楊善洲同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強(qiáng)的意志，必須從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手，承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長(zhǎng)才干。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺(jué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開(kāi)闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開(kāi)闊、愛(ài)崗敬業(yè)的有用之才。

作為新時(shí)期的青年，我們應(yīng)該以楊善洲同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為黨的事業(yè)甘于奉獻(xiàn)自己。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，崇高的精神、美好的品德卻是永恒不變的。我們要認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的的做好身邊每一件事情，為國(guó)家和社會(huì)做出自己力所能及的貢獻(xiàn)，更加積極的投入學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡心得體會(huì)。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)楊善洲精神，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)我開(kāi)展工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真領(lǐng)悟，我有如下一些認(rèn)識(shí)。

一、通過(guò)教育，認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)楊善洲老書(shū)記的意義和重要性。

開(kāi)展學(xué)習(xí)楊善洲老書(shū)記教育活動(dòng)，能夠使廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實(shí)黨的正確的理論、路線、綱領(lǐng);開(kāi)展先進(jìn)性教育，能夠用廣大黨員的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能為廣大人民群眾所認(rèn)識(shí)。

二、通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)楊善洲老書(shū)記的學(xué)習(xí)，明確了新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和討論，我明確了作為一名工作的共產(chǎn)黨員在新時(shí)期的先進(jìn)性，一是要立足本質(zhì)、全心服務(wù)。熱愛(ài)事業(yè)，堅(jiān)持黨的方向;愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí);扎實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高能力，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。維護(hù)民主集中制原則，執(zhí)行黨組織的決定，個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)。吃苦在前，享受在后;艱苦奮斗，廉潔奉公;牢記“兩個(gè)務(wù)必”，抵制貪腐現(xiàn)象。

三、學(xué)習(xí)楊善洲老書(shū)記增強(qiáng)了自己的黨性，提高了自己的水平。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就必須堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)定理想信念，重要的就是要堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。理想信念是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。同時(shí)還應(yīng)牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

俗話說(shuō)，做好事做實(shí)事并不難，難的是一輩子做好事做實(shí)事。學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他用畢生精力踐行一名共產(chǎn)黨員的錚錚誓言，忠貞不渝地堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，一輩子不為權(quán)力所累、不為地位所累、不為名利所累、不為私情所累，始終保持清正廉潔的公仆本色。

學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他艱苦樸素、苦干實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)。楊善洲同志出身貧寒、經(jīng)歷坎坷，做過(guò)石匠，飽嘗了作為一個(gè)農(nóng)民的所有辛酸苦辣。他憑著一腔熱誠(chéng)、腳踏實(shí)地的奮斗一步一步成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)干部后，始終保持恪守信念、清正廉潔、艱苦樸素、一心為民的高尚情操，他一生艱苦樸素，時(shí)常是頭戴竹葉帽、腳穿草鞋以普通群眾的心態(tài)往來(lái)其間，始終如一地踐行執(zhí)政為民的根本宗旨。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，以赤誠(chéng)之心對(duì)待群眾，努力為人民群眾辦實(shí)事。同時(shí)，時(shí)刻提醒自己任何時(shí)候不能因?yàn)樯矸莸匚坏母淖兌咀冑|(zhì)。

學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利、先人后己的高尚情操。他“為官”多年沒(méi)有為家人安置工作和撈上一冊(cè)“農(nóng)轉(zhuǎn)非”本連組織上給予的正常政策照顧也被他婉言拒絕了。他也沒(méi)有給家里蓋上一間像樣的房子，時(shí)常對(duì)家里人說(shuō)：過(guò)日子，吃處有個(gè)鍋，睡處有個(gè)“窩”就行，卻把個(gè)人大量的積蓄投入到大亮山義務(wù)植樹(shù)造林上，他把價(jià)值3億元的林場(chǎng)無(wú)償移交給施甸縣人民政府，縣里要獎(jiǎng)勵(lì)他10萬(wàn)元，他堅(jiān)決不要;市委、市政府獎(jiǎng)勵(lì)他20萬(wàn)元，他又把大部分捐獻(xiàn)給教育等社會(huì)公益事業(yè)。這正是楊善洲老書(shū)記人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、鍥而不舍的精神，是我們黨的寶貴財(cái)富，是我們廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的楷模。

請(qǐng)?jiān)试S我將您比作豐碑，因?yàn)槟谖倚闹惺悄菢拥母叽?。有一種靈魂可以守望人間，有一種信念可以屹立不倒，有一種精神叫做永世流芳。

淚水浸濕了眼眶，心靈受到了無(wú)比的震撼，誰(shuí)說(shuō)平凡不可以演繹高尚，誰(shuí)說(shuō)樸實(shí)不可以換來(lái)尊崇。劉瓊芳同志，一名普通的醫(yī)護(hù)人員，用一顆樸實(shí)之心演繹了一場(chǎng)人間大愛(ài)，實(shí)踐了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨的莊嚴(yán)承諾。

大愛(ài)是無(wú)私的。劉瓊芳同志用她無(wú)私的心靈給每一位患者帶去了希望。56年，一年365天，是的，無(wú)私是需要勇氣的!她做到了。她真心關(guān)愛(ài)每一位患者，她熱心幫助每一位病人，她用高超的醫(yī)術(shù)和無(wú)私的心靈向人間播撒著希望。她是黨的女兒，她把自己的一生都無(wú)私的奉獻(xiàn)給了黨的事業(yè)。

大愛(ài)是一種執(zhí)著的守望。她執(zhí)著與自己的職業(yè)。他熱愛(ài)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，她每天都是早來(lái)晚走，將醫(yī)院當(dāng)做自己的家，將病人看成自己的親人。這種熱愛(ài)，不是她的一句語(yǔ)言，而是病房中一個(gè)熟悉的身影。她守望者自己的麥田，守望者生命的尊嚴(yán)。她將救死扶傷作為天職。她是黨的好女兒，她執(zhí)著著對(duì)黨的承諾!

大愛(ài)是對(duì)責(zé)任的默默承擔(dān)，責(zé)任是一種心靈承諾。救死扶傷，是一個(gè)醫(yī)生的天職，而劉瓊芳同志將這個(gè)天職演繹到了極致。如果不是她的心中裝滿了責(zé)任，她又怎能幾十年如一日的辛勤工作。她知道，她對(duì)病人有責(zé)任，對(duì)醫(yī)院有責(zé)任，對(duì)這個(gè)社會(huì)有責(zé)任。她愛(ài)她的病人，她尊重他的病人，她將挽救生命作為了她至生的責(zé)任，是黨給她的神圣責(zé)任。

大愛(ài)是一種無(wú)言的傾訴。真正的高尚從不需要標(biāo)榜，真正的美德會(huì)在不經(jīng)意間已經(jīng)流進(jìn)了你的心房。真正的愛(ài)從不用吹噓來(lái)表達(dá)，而是從一舉手一投足間自然流淌。劉瓊芳同志，用她幾十年如一日的實(shí)際行動(dòng)，踐行了大愛(ài)，感染了我們。她用自己的一生來(lái)無(wú)言地向黨傾訴，她沒(méi)有辜負(fù)黨的栽培。

問(wèn)何謂大愛(ài)，我無(wú)法用語(yǔ)言詮釋。但大愛(ài)已然在世間流傳。做一個(gè)有大愛(ài)的人，需要我們每一個(gè)人用一生的時(shí)間去努力。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更需要用愛(ài)來(lái)武裝自己，用真愛(ài)來(lái)激勵(lì)自己。

對(duì)于劉瓊芳同志，我感動(dòng)之余，也暗暗地為自己樹(shù)立了榜樣。我也要做一個(gè)于社會(huì)有用的人，做一個(gè)有大愛(ài)的人。她就像我的精神豐碑，引路明燈。

去用行動(dòng)實(shí)踐吧!讓大愛(ài)滿人間!

作為一名六年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上，他認(rèn)真刻苦，虛心好問(wèn);在生活中，他尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué);在實(shí)踐中，他勤于動(dòng)手，開(kāi)拓創(chuàng)新;在班級(jí)工作中，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。他時(shí)刻注意自己的言行，希望成為同學(xué)的榜樣。

一、刻苦學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)中，他有著一股鉆研勁兒。虛心好問(wèn)是他從小養(yǎng)成的習(xí)慣。正是這種好習(xí)慣使他一直保持對(duì)于新知識(shí)的好奇心，也讓他一直保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。每當(dāng)遇到在學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)，他總會(huì)耐心的為其講解，盡他所能。認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他能夠不斷督促自己去追求更高的目標(biāo)。

二、興趣廣泛。

在家庭和學(xué)校良好的培育下，他除了熱愛(ài)學(xué)習(xí)以外還有廣泛的興趣愛(ài)好。他能夠做到每天堅(jiān)持讀書(shū)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，并且很榮幸的被評(píng)為“讀書(shū)之星”。每到周末，他都會(huì)到圖書(shū)館借上幾本書(shū)，鉆進(jìn)書(shū)中的海洋，度過(guò)他的閑暇時(shí)間。他還喜歡下象棋，并且參加一些象棋比賽，通過(guò)和不同的人下棋，學(xué)習(xí)他們通過(guò)象棋體現(xiàn)出來(lái)的或樂(lè)觀豁達(dá)，或心思縝密的品質(zhì)，也讓他變成了更好的人。在學(xué)習(xí)象棋的過(guò)程中，他學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題的時(shí)候有進(jìn)有退，從不同的方面看待這些學(xué)習(xí)生活的問(wèn)題。他認(rèn)為當(dāng)代中小學(xué)生應(yīng)該要全面發(fā)展，所以他在課余生活中還學(xué)習(xí)了打乒乓球，通過(guò)這種運(yùn)動(dòng)，他有了一個(gè)更加強(qiáng)健的身體，這也使得他在學(xué)習(xí)中游刃有余。他還在俱樂(lè)部的帶領(lǐng)下到不同的城市參加過(guò)比賽，這樣的經(jīng)歷不僅開(kāi)闊了他的眼界，也讓成為一個(gè)更加獨(dú)立的人。

他喜歡練習(xí)書(shū)法，這不僅僅是中華文化的重要組成部分，還能夠使他養(yǎng)成持之以恒和專注的品質(zhì)。春節(jié)期間在老師的帶領(lǐng)下，他們用自己寫(xiě)的“?！弊趾痛郝?lián)為大家送福，得到了大家的廣泛認(rèn)可，并且他還有幸接受了__電視臺(tái)的采訪，通過(guò)電視為大家送上新春祝福。

三、大膽實(shí)踐。

他深知“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行”，所以他積極參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)。他報(bào)名參加了市里組織的科技創(chuàng)新競(jìng)賽，去探究平衡尺省力的秘密。他通過(guò)做實(shí)驗(yàn)的方式，深入實(shí)踐中，以一種更簡(jiǎn)單的方式，呈現(xiàn)了“如何用一根杠桿就可以翹起整個(gè)地球”，并且獲得了__市第一名以及濰坊市第三名的優(yōu)秀成績(jī)。他還參加了濰坊市安全知識(shí)競(jìng)賽，與三名同學(xué)一起，相互合作，不斷鼓勵(lì)，獲得了小學(xué)組三等獎(jiǎng)。他還關(guān)注傳統(tǒng)文化，在寒假中，與班級(jí)同學(xué)組成小組進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)采訪的方式了解中國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

四、嚴(yán)于律己。

他對(duì)自己要求嚴(yán)格，自從上學(xué)以來(lái)從未遲到或早退，上課專心聽(tīng)講，獨(dú)立思考。他勤勤懇懇的為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，對(duì)于老師交給的任務(wù)，他總是做的有條不紊。身為大隊(duì)委代表，在派發(fā)資料時(shí)，他會(huì)一絲不茍的把每份資料發(fā)到每個(gè)同學(xué)手中。作為學(xué)校小廣播站的檢查員，他能做到不偏不倚，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻及時(shí)指出，使得他們的小廣播站得到了廣大同學(xué)的好評(píng)。他希望他能更加全面發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)，不斷向上，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好少年。

我懷著崇敬的心情認(rèn)真學(xué)習(xí)了楊善洲老書(shū)記先進(jìn)事跡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并參加了局黨組組織到“善洲”林場(chǎng)的參觀教育活動(dòng)。楊善洲同志從保山地委書(shū)記的崗位上退下來(lái)后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根施甸縣大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹(shù)造林，一干就是22年，建成了面積8萬(wàn)畝，完全成材后價(jià)值可達(dá)3億多元的林場(chǎng)，最后將林場(chǎng)無(wú)償移交國(guó)家。“心在人民原無(wú)論大事小事，利歸天下何必爭(zhēng)多得少得”。楊善洲同志60年堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，他一輩子把黨和群眾的利益放在個(gè)人利益前面，黨的利益就是群眾的利益，把心時(shí)刻貼在群眾的脈搏上，傾聽(tīng)了解群眾的疾苦，始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。工作的目標(biāo)是群眾的利益，工作不變的方向是群眾的需求，而非做給“上級(jí)看”，他經(jīng)常頭戴草帽，腳穿膠鞋，深入基層，切切實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。

這樣的利益觀，令人欽佩，是每個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的楷模。他一輩子淡泊名利、地位。不計(jì)個(gè)人得失，帶頭苦干實(shí)干，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，求實(shí)而不圖虛，求百姓口碑而不爭(zhēng)風(fēng)頭功名，經(jīng)常用自己的工資接濟(jì)生產(chǎn)、生活有困難的群眾。這樣的名利觀，催人奮進(jìn)。他一輩子公而忘私、廉潔奉公。對(duì)人民群眾懷著一種謙卑與敬重，手中的權(quán)力都用來(lái)辦公事，從來(lái)不搞特殊化，行使手中的權(quán)力時(shí)，始終以符合不符合人民群眾的利益為標(biāo)準(zhǔn)。這樣的群眾觀，必定得到群眾的擁護(hù)。楊善州同志是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作;他始終如一地堅(jiān)守著一個(gè)共產(chǎn)黨員的高尚情操，始終如一地踐行執(zhí)政為民的根本宗旨，他“退而不休”、“生命不息、工作不止”，為黨和人民的利益貢獻(xiàn)了畢生的精力，是黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣。

通過(guò)學(xué)習(xí)楊善洲同志的先進(jìn)事跡，使我的心靈再次受到震撼，我為我們偉大的黨有這樣的好干部感到自豪和驕傲，更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)和追求楊善洲老書(shū)記“人格重如山，名利淡似水”的理想信念。

孟泰同志的先進(jìn)事跡，體現(xiàn)了牢記宗旨、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。孟泰同志作為幾十年如一日，處處保持工人階級(jí)本色，處處發(fā)揮先鋒模范作用，從工作和生活中的點(diǎn)滴做起，自覺(jué)履行一名黨員的職責(zé)和義務(wù)。30年來(lái)，他牢記黨的宗旨，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，立足本職工作，默默奉獻(xiàn)社會(huì)，在平凡的工作和生活中作出了不平凡的業(yè)績(jī)。其事跡感人至深，其品質(zhì)優(yōu)良可貴，其精神崇高偉大。

孟泰同志的先進(jìn)事跡，體現(xiàn)了恪盡職守、爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神。他干一行、愛(ài)一行、鉆一行、專一行，不愧為時(shí)代的先鋒、社會(huì)的楷模。作為基層支部書(shū)記，我深刻感受到，要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，無(wú)愧時(shí)代和組織的重托，無(wú)愧群眾的信任，必須時(shí)時(shí)、處處、事事為群眾辦實(shí)事、做好事，以一流的業(yè)績(jī)回報(bào)黨和人民。

在孟泰同志的身上，集中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀道德品質(zhì);集中反映了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先鋒模范品格;集中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀的先進(jìn)引領(lǐng)力量?？梢哉f(shuō)，孟泰同志用他自己幾十年如一日的道德實(shí)踐和不勝枚舉的感人事跡，在新的時(shí)代、新的社會(huì)歷史條件下，真實(shí)、生動(dòng)而又深刻地詮釋了什么是中華民族的優(yōu)秀美德，如何承諾和保持共產(chǎn)黨員的政治宗旨和道德先進(jìn)性，如何實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

作為一個(gè)普通的社會(huì)公民，孟泰同志的身上始終保持著一種樸素而深厚的社會(huì)道義感。社會(huì)道義和公民責(zé)任首先落實(shí)在每一個(gè)公民所承擔(dān)的具體工作崗位上，愛(ài)崗敬業(yè)是承擔(dān)公民社會(huì)責(zé)任的基本要求。孟泰同志的可貴之處在于，他不僅忠于職守，從不計(jì)較工作崗位的高低和工作條件的好壞，盡心盡責(zé)地做好本職工作，而且總是率先垂范，吃苦在前，不計(jì)享受，把自己承擔(dān)的每一項(xiàng)工作都看作是為黨為社會(huì)為國(guó)家貢獻(xiàn)心力的機(jī)會(huì)，而不是一種單純的工作職責(zé)。面對(duì)工作崗位的變化，他總能顧全大局，甚至不分分內(nèi)分外，心里始終裝著集體、社會(huì)和國(guó)家，先公后私，公而忘私，表現(xiàn)出高度的社會(huì)責(zé)任感和高尚的公德大義。

作為一個(gè)普通的人，孟泰同志的一言一行給我們反復(fù)詮釋了中華民族純潔而又高尚的傳統(tǒng)美德?！爸倚⑷柿x”，“修齊治平”是傳統(tǒng)儒家道德倫理的基本精神。孟泰同志不僅以他的善良仁愛(ài)全心竭力地踐行著我們民族的優(yōu)秀道德倫理，而且以他淳樸善良止于至善的實(shí)踐努力，賦予這些傳統(tǒng)美德嶄新而深厚的時(shí)代內(nèi)涵。他總是近乎苛刻地要求自己和自己的家人，卻竭盡所能去幫助別人、關(guān)愛(ài)社會(huì)弱者。他收入不豐，卻長(zhǎng)期節(jié)衣縮食傾囊資助老少邊窮地區(qū)的孩子上學(xué)，甚至顧不上自己的孩子。他絕不富有，他的家甚至可以說(shuō)還比較貧困，但他卻總是把別人的艱難和社會(huì)的急需當(dāng)作自己的使命而竭盡所能。這已然不只是一種儒家的仁愛(ài)，而是一種對(duì)同胞、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的無(wú)私大愛(ài)。

更難能可貴的是，孟泰同志不僅保持自己作為優(yōu)秀的社會(huì)公民和高尚道德者的這種大義大愛(ài)，而且始終牢記著自己作為一名共產(chǎn)黨員的神圣使命和責(zé)任，把他對(duì)人民對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的深厚道德情感和道義關(guān)懷自覺(jué)升華為對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)。他有著堅(jiān)貞的理想信念，始終自覺(jué)地以共產(chǎn)黨員的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。孟泰同志用自己樸實(shí)而感人的事跡告訴我們，為了黨和人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)“不需要任何理由”，也不應(yīng)該找理由、講條件。孟泰同志所說(shuō)的“不需要任何理由”實(shí)質(zhì)上是對(duì)我們黨無(wú)條件全心全意為人民服務(wù)這一根本宗旨的最質(zhì)樸最真實(shí)可信的詮釋。從孟泰同志的先進(jìn)事跡中，我們真切地感受到了社會(huì)主義理想信念的巨大精神力量，看到了一位普通公民和普通黨員熱愛(ài)黨的事業(yè)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)，看到了新時(shí)代的雷鋒不計(jì)個(gè)人榮辱、以為黨為國(guó)為人民的根本利益而努力工作無(wú)私奉獻(xiàn)為最高榮辱的高尚道德情懷。

作為一名后勤服務(wù)人員，我學(xué)習(xí)孟泰的精神，就要學(xué)習(xí)他牢記宗旨、堅(jiān)定信念的政治品質(zhì)。作為一名世博后勤工作者，我學(xué)習(xí)孟泰的精神，就要學(xué)習(xí)他服務(wù)大局，服務(wù)群眾。把孟泰當(dāng)作內(nèi)心的一面鏡子，把弘揚(yáng)孟泰精神融入志愿服務(wù)中，把志愿服務(wù)當(dāng)事業(yè)，把職責(zé)當(dāng)使命。

作為一名后勤服務(wù)人員，我學(xué)習(xí)孟泰的精神，就要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人的高尚情懷。孟泰的善舉為我們打開(kāi)了通向愛(ài)心的路，為后勤服務(wù)人員樹(shù)立榜樣，我們應(yīng)該多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，多奉獻(xiàn)一些公德，力所能及地幫助別人，做好服務(wù)，為社會(huì)和諧盡一份義務(wù)、添一份動(dòng)力。

我和我的后勤工作者同伴們有決心在今后工作中以更飽滿的精神狀態(tài)、更出色的工作為他人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)!我們也同樣有決心在今后的人生道路中，繼續(xù)學(xué)習(xí)孟泰同志，把“當(dāng)代雷鋒”的美麗旗幟不斷傳承下去，為社會(huì)的和諧、時(shí)代的進(jìn)步、新風(fēng)尚的傳揚(yáng)作出自己的努力。

莫振高先進(jìn)事跡的心得體會(huì)篇十九

莫振高，是廣西都安高中校長(zhǎng)，一名普通的基層干部，被孩子們喚作“校長(zhǎng)爸爸”。他將畢生的精力投身所熱愛(ài)的教育事業(yè)，把全部的激情和滿腔的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，心懷大愛(ài)、誨人不倦，用58年的歲月，彰顯了基層干部服務(wù)群眾的光輝精神，詮釋了黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每位基層干部都應(yīng)該見(jiàn)賢思齊，向他學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)他愛(ài)生如子、愛(ài)民如親的博大情懷。把自己的孩子當(dāng)成“寶”是人之常情，把全校的學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子卻需要胸懷大愛(ài)。一聲聲“校長(zhǎng)爸爸”，道出了莫振高在學(xué)生心目中無(wú)可替代的位置。校長(zhǎng)服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，基層干部服務(wù)的對(duì)象是群眾、百姓。對(duì)象不同，但“為人民服務(wù)”的宗旨是相同的。一位好的基層干部就應(yīng)該將群眾視為自己的親人，像對(duì)待家人、親人、朋友一樣為民服務(wù)，想群眾之所想、急群眾之所急、憂群眾之所憂，解群眾之所難，把群眾的冷暖時(shí)刻放在心里掛念著、惦記著。

學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度?；鶎庸ぷ鳑](méi)有一樣是不辛苦的，起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拼搏是基層工作的常態(tài)。莫振高火一樣的教育熱情，愛(ài)生如子的博愛(ài)胸懷，使他始終手執(zhí)教鞭、站在講臺(tái)，始終和最愛(ài)的學(xué)生在一起。工作崗位有不同，勤政務(wù)實(shí)的工作態(tài)度應(yīng)該相同?；鶎痈刹烤褪且需F一樣的堅(jiān)定信念，扎根基層、服務(wù)群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的國(guó)家、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。

學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的能力魄力。創(chuàng)新是做好基層工作的核心，是推進(jìn)基層工作不斷向前發(fā)展的源動(dòng)力。莫振高不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，教藝超群且精益求精，授課深受學(xué)生歡迎，20多屆40多個(gè)高中畢業(yè)班，班班教學(xué)成績(jī)突出，連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。創(chuàng)新永無(wú)止境?；鶎痈刹看驈膮⒓庸ぷ髌鹁蛻?yīng)該立下一個(gè)志愿，刻苦鉆研，敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于沖破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新，用自己勤勞的'雙手、智慧的頭腦干出一番事業(yè)，無(wú)愧于祖國(guó)，無(wú)愧于人民。

學(xué)習(xí)他長(zhǎng)抓不懈、久久為功的干勁韌勁。一個(gè)人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫振高連續(xù)39年用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利完成高中學(xué)業(yè)考上大學(xué)，先后多方“化緣”籌集善款3000多萬(wàn)元資助1.8萬(wàn)名貧困生圓夢(mèng)大學(xué)。絹絹細(xì)水長(zhǎng)流不息匯成大海?；鶎痈刹扛晒ぷ骶鸵喂虡?shù)立“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)，堅(jiān)定理想信念和奮斗目標(biāo)，用非凡的毅力，憑一股子韌勁，咬定青山不放松，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈、久久為功。只要堅(jiān)持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折騰，群眾就會(huì)為你點(diǎn)贊，百姓就會(huì)為你叫好。

學(xué)習(xí)他淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的思想境界。淡泊名利是一種崇高的境界，志存高遠(yuǎn)是一種遠(yuǎn)大的志向。莫振高多次婉拒上級(jí)推薦、外地聘請(qǐng)。他心中，思的是教育這方神圣的凈土，念的是關(guān)乎國(guó)家百年大計(jì)的基礎(chǔ)工程。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。貧窮縣每走出一名大學(xué)生，就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設(shè)繁榮昌盛祖國(guó)的力量。人才蔚起國(guó)運(yùn)興?；鶎痈刹烤褪且獡碛械吹男膽B(tài)、寧?kù)o高遠(yuǎn)的志向，腳踏實(shí)地、甘于清貧、廉潔自律，用實(shí)際行動(dòng)、用愛(ài)與責(zé)任鑄就豐碑。

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