總結(jié)是對(duì)時(shí)間的利用和管理的一種方式，可以更有效地提高學(xué)習(xí)和工作的效率。在總結(jié)中，我們可以提出一些改進(jìn)和發(fā)展的建議。掌握總結(jié)的寫作要領(lǐng)，可以參考以下范文，豐富自己的寫作技巧。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)心得篇一
作為家長(zhǎng)，我們都深知閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。然而，當(dāng)我們面對(duì)繁雜的書籍市場(chǎng)時(shí)，卻常常感到無(wú)從下手，不知道如何選擇適合孩子的讀物。本文將分享一些培養(yǎng)孩子閱讀的經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助家長(zhǎng)們更好地引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀。
一、選擇適合孩子的書籍
選擇適合孩子的書籍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的第一步。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀能力來(lái)選擇合適的書籍。對(duì)于年齡較小的孩子，可以選擇一些帶有圖畫、簡(jiǎn)單易懂的繪本；而對(duì)于年齡較大的孩子，可以選擇一些故事性強(qiáng)、文字較多的書籍。此外，家長(zhǎng)還可以關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，選擇與孩子交流的書籍，這樣更容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。
二、與孩子共讀一本好書
家長(zhǎng)與孩子共讀一本好書，不僅可以幫助孩子理解書籍內(nèi)容，還可以增強(qiáng)親子關(guān)系。在共讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以適時(shí)地與孩子交流，引導(dǎo)孩子理解書籍中的道理，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思維能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)自己的閱讀經(jīng)歷，給孩子提供一些閱讀建議，幫助孩子更好地理解書籍。
三、營(yíng)造良好的閱讀氛圍
營(yíng)造良好的閱讀氛圍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要手段。在家里，家長(zhǎng)可以設(shè)置一個(gè)安靜的閱讀空間，為孩子提供舒適的閱讀環(huán)境。同時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在家里、外出等場(chǎng)合多讀書，讓孩子感受到閱讀的氛圍，從而更容易被閱讀所吸引。
四、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣需要堅(jiān)持不懈的努力。家長(zhǎng)可以嘗試多種方法，逐步引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要耐心、細(xì)心地引導(dǎo)，不要急于求成，給孩子足夠的時(shí)間和空間去體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的需求，及時(shí)給予幫助和支持，讓孩子在閱讀中找到成就感和自信心。
總之，培養(yǎng)孩子閱讀興趣需要家長(zhǎng)的耐心和努力。通過(guò)選擇適合孩子的書籍、與孩子共讀一本好書、營(yíng)造良好的閱讀氛圍以及堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)可以幫助孩子愛(ài)上閱讀，提高孩子的閱讀能力和思維能力，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意，閱讀是一種習(xí)慣，需要家長(zhǎng)不斷地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子在閱讀中感受到快樂(lè)和成長(zhǎng)。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)心得篇二
今年七月，我廳組織召開(kāi)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。我中心也幾次集中學(xué)習(xí)了習(xí)和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話內(nèi)容，充分體現(xiàn)了我們中心大事大抓的政治敏銳、大事快抓的政治自覺(jué)和大事實(shí)抓的政治素養(yǎng)。
省建設(shè)培訓(xùn)注冊(cè)中心是住建廳的窗口單位，中心工作人員的一言一行都代表著住建廳的整體形象。要抓好教育實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵要牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)水平，增強(qiáng)責(zé)任心。勇挑重?fù)?dān)，以深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為新的動(dòng)力，在轉(zhuǎn)變服務(wù)理念上求突破，在提升服務(wù)水平上下功夫，從我做起，從日常工作中的每件小事做起。
下面，我結(jié)合實(shí)際工作，談一談自己的心得體會(huì)。
一、提高業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)能力。
在平時(shí)工作中，充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，熟悉相關(guān)政策法規(guī)，虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事求教，用心提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。以勤補(bǔ)拙，為提高自己的工作能力打下堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。
省建設(shè)培訓(xùn)注冊(cè)中心工作是為企業(yè)和群眾服務(wù)的，每天要接受各種辦事群眾的咨詢和業(yè)務(wù)辦理，經(jīng)常是中心一開(kāi)門，我們的窗口就排起了“長(zhǎng)龍”。如果業(yè)務(wù)不熟，就會(huì)造成辦事群眾擁堵、情緒急躁等不良后果。我深刻意識(shí)到培訓(xùn)與注冊(cè)工作處處皆學(xué)問(wèn)，自己說(shuō)出的每句話做出的每個(gè)解釋，對(duì)那些信任我們中心的企業(yè)和群眾是多么的重要。中心窗口的工作量很大，窗口接待的辦事群眾和企業(yè)成千上萬(wàn)，加班加點(diǎn)幫助辦事人員解決問(wèn)題更是家常便飯。但被誤解受委屈的情況也時(shí)有發(fā)生，有時(shí)甚至?xí)鎸?duì)辦事人員的侮辱責(zé)罵，在這種情況下，我們工作人員要冷靜思考、沉著應(yīng)對(duì)，將個(gè)人負(fù)面情緒和內(nèi)心委屈暫時(shí)擱置，積極主動(dòng)與企業(yè)溝通，平復(fù)辦事人員情緒，減少群眾圍觀造成的不良影響，認(rèn)真了解企業(yè)在辦理業(yè)務(wù)過(guò)程中遇到的困難，提出切實(shí)可行的解決辦法，真正做到“想企業(yè)所想，急企業(yè)所急”。我們應(yīng)經(jīng)常換位思考，不能讓群眾白跑一趟、多跑一趟，即便他們有誤會(huì)不理解，我們還是要替其解答疑惑，真正做到“讓企業(yè)揣著疑惑來(lái)，帶著明白走”，那么再多的辛苦和付出都是值得的。在培訓(xùn)與注冊(cè)的工作過(guò)程中將原則性、靈活性相互結(jié)合，滲入人性化、情理化的服務(wù)模式，做到“大事講原則，小事講風(fēng)格”。 相對(duì)廳機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)處室而言，我們中心可以說(shuō)算是一個(gè)大單位了，人員相對(duì)比較多，每個(gè)人手頭上都有自己的任務(wù)，工作分工很明確，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，但我們分工不分家，內(nèi)部人員要多溝通。我們要充分意識(shí)到我們是一個(gè)集體，有什么困難大家互相幫忙，準(zhǔn)確把握政策文件，對(duì)外答復(fù)口徑要統(tǒng)一，進(jìn)而創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。
二、增強(qiáng)責(zé)任心
責(zé)任心就是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，是對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)單位、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。追本溯源，有責(zé)任心，就不會(huì)有借口、講借口。一個(gè)單位，一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果注重責(zé)任心，強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向，管理層制定的戰(zhàn)略就能夠開(kāi)花結(jié)果，取得持續(xù)性的成功?！叭巳硕脊苁?，事事有人管”，在我們中心，任何一個(gè)人的崗位都承擔(dān)著具體的職責(zé)。其中，最直接、最具體的責(zé)任，都體現(xiàn)在恪守崗位的職責(zé)上。要做好自己的本職工作，就要對(duì)工作付出應(yīng)有的熱情，就要具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。不能把前來(lái)我們中心辦事的人員當(dāng)“皮球”一樣踢。一位工作人員的責(zé)任心強(qiáng)與否本是十分微小的因素，但其潛臺(tái)詞卻是職業(yè)素質(zhì)，在職業(yè)素質(zhì)決定成敗的年代，肯定會(huì)影響一個(gè)單位的執(zhí)行力。任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié)都可能帶來(lái)不可思議的結(jié)果。老子說(shuō)“天下大事，必作于細(xì);天下難事，必成于易”，蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許過(guò)于雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。因此，我們需要改變心浮氣躁的毛病，注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做實(shí)。責(zé)任是重視細(xì)節(jié)的程度，正如我們做考試準(zhǔn)考證，這項(xiàng)工作可謂細(xì)小，又龐雜。但如果你錄入考生信息錯(cuò)了，后面可能會(huì)引發(fā)一系列的麻煩，再如我們打印十大員的崗位證，一旦馬虎，很可能是要進(jìn)行全部返工，一是浪費(fèi)資源，二是浪費(fèi)時(shí)間和精力。所以，無(wú)論是做準(zhǔn)考證，還是打印證書，還是培訓(xùn)……，都需要我們仔細(xì)，再仔細(xì)。無(wú)論做什么事情，都應(yīng)記住自己的責(zé)任，無(wú)論在什么樣的工作崗位，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。接受了任務(wù)就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不該找任何借口的，這是一種思想，是體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)自己的責(zé)任和使命的態(tài)度。思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動(dòng)。把責(zé)任放在心中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在其位，謀其事，擔(dān)其責(zé)，人人都能成為負(fù)責(zé)的人，成為具有高度責(zé)任心的人。
我們常常認(rèn)為只要準(zhǔn)時(shí)上班，按時(shí)下班，不遲到、不早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實(shí)，每一個(gè)職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。一個(gè)人不論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心中常存責(zé)任感，敬重自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責(zé)的精神。這不禁讓我聯(lián)想到身邊的一些人和事。比如歐陽(yáng)姐，她是我們中心工作人員中的一員，每天早出晚歸，穿梭在我們中心的每間辦公室，努力清掃著辦公室的塵埃。是什么使她長(zhǎng)年如一日、不知疲倦的重復(fù)著這樣的工作呢?答案很簡(jiǎn)單——就是責(zé)任。 “對(duì)工作負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)”，一個(gè)人有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，即使能力相對(duì)弱一點(diǎn)，也能夠全力以赴、用心做事。所以說(shuō)，凡對(duì)所擔(dān)負(fù)的工作充滿責(zé)任感的人，他們的工作則必定會(huì)令人刮目相看，也必定更讓人敬重。我們中心，有明確的工作內(nèi)容，有詳細(xì)的工作分工，有具體的工作任務(wù)，每個(gè)人都各司其職、各負(fù)其責(zé)，這樣，中心的工作才能有序開(kāi)展。
三、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
所謂團(tuán)隊(duì)精神，就是全體成員要有集體觀念、大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。俗話說(shuō)“一滴水只有融入大海才不會(huì)干枯，才能掀起滔天大浪”，同樣，一個(gè)人的力量是有限的，但一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作無(wú)間的團(tuán)隊(duì)是不可戰(zhàn)勝的。 有這樣一句話，“不要以為你什么都行，離開(kāi)團(tuán)隊(duì)，你可能一事無(wú)成，也不要以為你什么都不行，有團(tuán)隊(duì)，你也許什么都行?！眻F(tuán)隊(duì)精神的力量是無(wú)窮的，大到一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的發(fā)展和強(qiáng)盛，小到一個(gè)單位一個(gè)部門的發(fā)展及提高。我們培訓(xùn)中心是一個(gè)培訓(xùn)注冊(cè)機(jī)構(gòu)，也可以說(shuō)是一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，我們不但要有優(yōu)秀的員工個(gè)人，更要有團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，有凝聚的團(tuán)隊(duì)精神，這樣，我們中心才能保持強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展的希望。
回培訓(xùn)中心工作已經(jīng)五個(gè)多月了，在工作上得到了中心同事的大力支持和幫助。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，這個(gè)看似普通卻又不平凡的崗位讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，過(guò)程有不足有挫折，但收獲了經(jīng)驗(yàn)，有意義，同時(shí)也感到了壓力。但我有信心和決心，盡快轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)環(huán)境，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每件事。在未來(lái)的工作中，我將牢記責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，在實(shí)際工作中查找問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)積極改正，以優(yōu)良的素質(zhì)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績(jī)來(lái)。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)心得篇三
一、解放思想
解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有開(kāi)放的思想才能有效地指導(dǎo)教育事業(yè)的發(fā)展。
解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識(shí)，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況、解決新問(wèn)題。
解放思想不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，我覺(jué)得解放思想要從以下幾方面做起：
1、要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。
2、要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。我們必須善于思考自己的角色定位，要開(kāi)動(dòng)腦筋，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何創(chuàng)新工作，如何創(chuàng)造性的教好書育好人，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，打開(kāi)工作的新局面。
3、要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹(shù)立“認(rèn)真做事，把事做對(duì);用心做事，把事做好;專心做事，做出特色?！钡睦砟?，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中促進(jìn)自己的發(fā)展。一是對(duì)同事、領(lǐng)導(dǎo)做好“誠(chéng)信”服務(wù)，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是為學(xué)生家長(zhǎng)積極主動(dòng)的排憂解難，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教子知識(shí)，努力減少家長(zhǎng)不必要的負(fù)擔(dān)。三是為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從思想教育、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能等方面積極為學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、矯正。將自己所學(xué)毫無(wú)保留的支付給學(xué)生。
4、要敢于轉(zhuǎn)變。我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中，會(huì)接觸到各種各樣的學(xué)生，面臨著各種考驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律，自覺(jué)抵制住各種誘惑。同時(shí)，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務(wù)。要將“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”等光輝燦爛的頭銜放于“引導(dǎo)者、合作者”的同伴互助地位，從思想上、行動(dòng)上解放自己，敢于低頭服務(wù)。
腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只有勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、敢于轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，才能促使自己不斷的發(fā)展，在時(shí)代發(fā)展的步履中才能行動(dòng)自如，才是時(shí)代需要的教師!
二、樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)
自學(xué)校召開(kāi)“進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，促進(jìn)跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論動(dòng)員大會(huì)以來(lái)，學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)材料，制定了《西壩小學(xué)開(kāi)展“進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，促進(jìn)跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)方案》，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全市“進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，促進(jìn)跨越式發(fā)展”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，領(lǐng)導(dǎo)講話精神;把握指導(dǎo)思想、目的要求、主要任務(wù)。并且每位教師結(jié)合當(dāng)前新形勢(shì)，回顧自身在工作，特別在師德方面的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、故事、教學(xué)案例、實(shí)踐新教育的做法，暢談如何融入全市 “進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，促進(jìn)跨越式發(fā)展”活動(dòng)中，如何做師德高尚教師。在活動(dòng)中，老師們不約而同地達(dá)成共識(shí)：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物”的事跡，就要學(xué)習(xí)他們的愛(ài)，學(xué)習(xí)他們的精神，全心全意為學(xué)生服務(wù)，凝心聚力為教育奉獻(xiàn)。不僅需要感動(dòng)，更需要行動(dòng)：在工作中勇于擔(dān)當(dāng)、敢爭(zhēng)一流、跨越趕超，用突出的實(shí)績(jī)感動(dòng)人;涵養(yǎng)師德、注重學(xué)習(xí)、錘煉教技，用平凡的工作感動(dòng)人;以身示范、以愛(ài)育人、以情感人，用日常的愛(ài)心感動(dòng)人。以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，同心同德，大干實(shí)干，開(kāi)創(chuàng)我校更好更快發(fā)展的新局面。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)討論，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，我決心進(jìn)一步解放思想、更新觀念，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，用全新的思想，全新的理念，提高自己素質(zhì)，為促進(jìn)我?？缭绞桨l(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)心得篇四
全面學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的xx屆三中全會(huì)精神是我們當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部是政策的宣傳者和執(zhí)行者，在工作中既要堅(jiān)持落實(shí)政策為群眾辦好事辦實(shí)事，還要堅(jiān)持工作原則，實(shí)事求是，堅(jiān)持廉潔，不越紅線，不以權(quán)謀私，不權(quán)錢交易，更要的是以此為契機(jī)，努力提升自己，盡快適應(yīng)全會(huì)提出的全面深化改革發(fā)展需要，適應(yīng)農(nóng)村新形勢(shì)、新任務(wù)，適應(yīng)群眾新需求、新期待，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提升自身能力，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。
二、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
黨的報(bào)告中明確指出：堅(jiān)持實(shí)干富民，實(shí)干興邦，敢于開(kāi)拓，勇于擔(dān)當(dāng)，多干讓人民滿意的好事實(shí)事。勇于擔(dān)當(dāng)， 敢于負(fù)責(zé)是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部的基本素質(zhì)，只有盡心盡力、敢于負(fù)責(zé)，不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)，才是一個(gè)符合時(shí)代要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部。一要牢記責(zé)任?，F(xiàn)在灣里正處于“大投入、大建設(shè)、大發(fā)展”和全力支持南昌打造核心增長(zhǎng)極的關(guān)鍵時(shí)期，承接著產(chǎn)業(yè)提升轉(zhuǎn)移，迎來(lái)了加速融入大南昌的歷史機(jī)遇，時(shí)代賦予了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部加快發(fā)展、奮起趕超的光榮使命，良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)令人振奮催人奮進(jìn)。招賢鎮(zhèn)是灣里區(qū)的城區(qū)鎮(zhèn)，是灣里經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，舊城改造、項(xiàng)目推進(jìn)、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)房監(jiān)控和信訪維穩(wěn)等工作任務(wù)十分繁重，順利推進(jìn)各項(xiàng)工作，需要我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把崗位當(dāng)責(zé)任，全力干好自己的本職工作。需要我們愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，對(duì)待崗位有如履薄冰、如臨深淵責(zé)任意識(shí)。需要我們對(duì)待工作有夜不能寐、食不甘味的工作態(tài)度，竭盡所能，對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)。二要敢擔(dān)責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部為官一任、主政一方、重任在肩，必須有膽有識(shí)、敢作敢為、敢擔(dān)責(zé)任。
遇到問(wèn)題不上推下卸，遇到困難不躲避退卻，遇到風(fēng)險(xiǎn)勇于靠前，特別是在當(dāng)前舊城改造和項(xiàng)目推進(jìn)任務(wù)艱巨、矛盾增多的情況下，尤其需要我們鎮(zhèn)、村干部直面矛盾、奮勇向前，抓難、碰硬、治亂，以過(guò)硬的作風(fēng)做好各項(xiàng)工作。三要有實(shí)干精神。在參觀大型展覽《復(fù)興之路》發(fā)表重要講話中諄諄教導(dǎo)我們：空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。我們要切實(shí)把的教導(dǎo)牢記在心。招賢鎮(zhèn)正處在加速發(fā)展的重要機(jī)遇期和加速發(fā)展期，抓住機(jī)遇，真抓實(shí)干，取得成就，我們就是歷史的功臣;錯(cuò)失機(jī)遇，觀望等待，我們將成為歷史的罪人。因此，在實(shí)際工作中，我們要積極落實(shí)責(zé)任，真抓實(shí)干，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，我清醒的認(rèn)識(shí)到我鎮(zhèn)的發(fā)展還存在諸多困難和問(wèn)題，只要大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，躬行實(shí)為，放下架子、撲下身子，深入基層、深入一線，重實(shí)干，加巧干，求實(shí)效，才能取得實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)如期實(shí)現(xiàn)。
總之，xx屆三中全會(huì)為我們指明了前進(jìn)的方向。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力，勇于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干，我們的事業(yè)將會(huì)開(kāi)創(chuàng)出一片嶄新的天地。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)心得篇五
一、走出家庭教育的誤區(qū)
作為家長(zhǎng)，應(yīng)多關(guān)心孩子的身心健康及正常人格的培養(yǎng)，使孩子的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)孩子的正常人格，從而使孩子能為自己的幸福人生做準(zhǔn)備。
二、學(xué)校教育的無(wú)奈
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子在學(xué)校受到批評(píng)或與別的孩子發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)總是先挑學(xué)校、老師或是其他孩子的毛病，而不是考慮自己孩子的問(wèn)題。最后甚至演變?yōu)椴蛔尯⒆邮艿饺魏挝?。我們的家長(zhǎng)剝奪了孩子們體驗(yàn)生活、體驗(yàn)挫折的權(quán)利，使現(xiàn)在的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，稍有不如意就以死要挾。
我們總是鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，少了批評(píng)和應(yīng)有的懲戒，讓他們養(yǎng)成了為我獨(dú)尊的習(xí)慣，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)別的同學(xué)的時(shí)候，他們總是表現(xiàn)出不屑的神情。心中沒(méi)了榜樣的形象，沒(méi)有辨別是非的能力。(西方教育從一年級(jí)的規(guī)矩)很少有人主動(dòng)為班集體服務(wù)，都希望人人為我服務(wù)。是我們的德育教育缺失了嗎？不是，要是考試的話，試卷上的德育分?jǐn)?shù)應(yīng)該都是優(yōu)，可實(shí)際行動(dòng)中能得幾分呢？如何讓孩子明白自己在集體中的責(zé)任，學(xué)校教育任重而道遠(yuǎn)。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的缺失
現(xiàn)在的孩子生活軌跡就是家里學(xué)校兩點(diǎn)一線，大多數(shù)家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的成績(jī)，只要與智育相沖突的都會(huì)毫不猶豫的拒絕，所以孩子根本沒(méi)機(jī)會(huì)參加公益活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。去敬老院看望老人怕孩子染上什么疾病；學(xué)雷鋒日外出義務(wù)勞動(dòng)要耽誤學(xué)習(xí)，何況孩子在家什么都不會(huì)做；甚至有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子為班集體做點(diǎn)事都是耽誤學(xué)習(xí)。
因此，要想讓孩子長(zhǎng)大了有責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)，只有從小就培養(yǎng)他們心中有他人，尊重他人，對(duì)因自己的過(guò)失或故意行為產(chǎn)生的不良后果必須承擔(dān)責(zé)任，才能讓孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。
責(zé)任，是一種道德認(rèn)識(shí)，也是一種行為實(shí)踐。，是個(gè)人對(duì)自己工作、所屬群體、所生活的社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、應(yīng)盡義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，責(zé)任是指幼兒對(duì)待自己應(yīng)該做的事，在幼兒園、社會(huì)、家庭中應(yīng)該遵守的規(guī)則，應(yīng)完成任務(wù)時(shí)的自覺(jué)態(tài)度和行為。
1、在幼兒園的工作中我發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題：
在班上，有的孩子做事情不有始有終，愿玩玩具，而不愿很好地收玩具；有的孩子做了錯(cuò)事老師批評(píng)他時(shí)，他的.第一句話就是：“不是我，是×××小朋友”；有的孩子不能積極參與班級(jí)活動(dòng)，哪怕班里發(fā)生了再大的事情也認(rèn)為和他無(wú)關(guān)，甚至嘲笑別人；有的孩子沒(méi)有自信心，認(rèn)為什么事情“我不會(huì)”是理所當(dāng)然的，依賴他人；有的孩子不樂(lè)意與人交往、合作與分享取而代之的是幼兒以自我為中心。
《如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)心得篇六
很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，往往只注意他們的學(xué)習(xí)，而忽略他們安全意識(shí)的培養(yǎng)，這本身就是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)讓我們知道安全應(yīng)是第一位的，其它都放在其次。只有有了安全，其他才能談及。呢？英國(guó)頒布的《兒童宣言》可能對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)借鑒：
1.“平安成長(zhǎng)比成功更重要”。等于告訴孩子，生命安全比一切都重要，任何人都不能剝奪。
2.“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”。告訴孩子身體屬于自己，有保護(hù)自己身體的權(quán)力。兒童有拒絕觸摸、親吻的權(quán)力。
3.“生命第一，財(cái)產(chǎn)第二”。要告訴孩子，一旦出現(xiàn)威脅自己生命的時(shí)候，比如遇到壞人持刀搶劫，保全生命安全是第一位的，身體比物品要重要。
4.“小秘密要告訴媽媽”。要向孩子保證，無(wú)論發(fā)生什么事情，只要孩子向父母說(shuō)實(shí)話，父母都不會(huì)怪罪，而且會(huì)盡最大努力幫助孩子。父母一定要說(shuō)到做到，不能出爾反爾，否則，孩子向你隱瞞實(shí)情，或許會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。
5.“不喝陌生人的飲料，不吃生人的糖果” 。父母要給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，不要在生活上過(guò)分壓抑孩子對(duì)物質(zhì)的享受；從小向孩子講授要?jiǎng)e人東西的害處；讓孩子對(duì)毒品、煙酒說(shuō)不。
走開(kāi)。遇到陌生人敲門，可以不回答，不開(kāi)門。因?yàn)樾『⒆記](méi)有能力幫助陌生人。大人絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為這是不禮貌的。
以上幾條希望對(duì)孩子的成長(zhǎng)有所幫助，讓我們共同祝愿我們的孩子們平安，健康，快樂(lè)。
現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當(dāng)心，這樣太危險(xiǎn)，不能做?！倍⒆颖旧砗苌訇P(guān)心自己的安全問(wèn)題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險(xiǎn)，那么父母、教師再嚴(yán)密的保護(hù)也不能保證萬(wàn)無(wú)一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳，限制他們的行為。家長(zhǎng)和教師要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。
一、 讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能
為重要。有的家長(zhǎng)或教師喜歡用禁止式的方法，例如告訴幼兒“不玩火”“不把手指插入電插座的孔內(nèi)”“不用繩索套在頸項(xiàng)上”“不探身窗外”“不拿滾燙的東西”等。
二、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。 著名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)提出了11個(gè)目標(biāo)，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”。因此，我們首先精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象而又綜合性的教育。如：我們將原先是水門汀的活動(dòng)場(chǎng)地修建鋪上了塑膠場(chǎng)地，為幼兒提供了安全的活動(dòng)場(chǎng)所；我們師生一起設(shè)計(jì)標(biāo)志，并把它們貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希骸靶⌒挠|電”的標(biāo)志貼在了活動(dòng)室的電源插座旁，“當(dāng)心滑倒”的標(biāo)志掛在了易摔跟頭的廁所臺(tái)階旁，“上下樓梯靠右走”的標(biāo)志貼在了每一個(gè)樓梯口等等；我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)對(duì)待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為，給幼兒以安全感和信任感。
三、讓孩子珍視生命、保護(hù)生命。
自我，又成全他人。從認(rèn)識(shí)生命的起源，從熱愛(ài)生命的角度，注重對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)注自己、關(guān)注他人、關(guān)注環(huán)境的教育。
四、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展。
“習(xí)慣養(yǎng)得好、終身受其益”。幼兒期容易形成條件反射，所以要抓住這個(gè)契機(jī)，探索有效方法，使其從小懂得注意安全和養(yǎng)成良好的自護(hù)習(xí)慣，而這些習(xí)慣又是在日常生活活動(dòng)中隨機(jī)進(jìn)行的。例如：進(jìn)食前要教幼兒吹一吹、摸一摸食物、避免燙嘴、燙手；上下樓要靠右走，同時(shí)不要奔跑，也不要從樓梯上往下跳，這樣可避免同伴間的相互碰撞，保護(hù)了自己和他人的安全。又如戶外活動(dòng)時(shí)，要向幼兒介紹各類大型玩具的材料、特點(diǎn)及正確玩法，引導(dǎo)他們互相間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作、彼此謙讓，避免發(fā)生意外。同時(shí)，通過(guò)“病從口入”的教育，讓幼兒知道食物的分類、作用，知道病從口入的含義，了解飲食衛(wèi)生的重要性。教育他們不吃不干凈或變質(zhì)、發(fā)霉以及不隨便吃不認(rèn)識(shí)的食物；學(xué)會(huì)通過(guò)看、摸、聞、詢問(wèn)等方法辨別能吃和不能吃的食物，同時(shí)養(yǎng)成不暴飲暴食、不偏食、不挑食和手臟洗手的好習(xí)慣。由于幼兒年齡小，缺乏相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)的常識(shí)，自覺(jué)性、自制力比較差，而良好習(xí)慣的培養(yǎng)和形成又不是一兩次就能湊效的。因此，教師要經(jīng)常提醒幼兒，不斷強(qiáng)化他們的良好習(xí)慣，逐步養(yǎng)成自覺(jué)的意識(shí)和行為。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)心得篇七
說(shuō)到培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神，我突然想到了我給兒子買的一本彩繪版幼兒圖書上就講了這樣一個(gè)故事，故事的名字叫“嘿喲嘿喲劃船嘍”
一場(chǎng)雨后，河水漲了，阿迪要去劃船，河邊的小象很不開(kāi)心，因?yàn)楹铀疂q了，他不知該怎么過(guò)去，阿迪看到后，讓小象坐他的船過(guò)去，小象高高心心地上了船。小象上船后，阿迪劃呀劃，小船一點(diǎn)也不動(dòng)。阿迪看到莫莫拿著魚竿過(guò)來(lái)，喊莫莫過(guò)來(lái)幫著劃船，阿迪和莫莫?jiǎng)澭絼潱〈€是不動(dòng)。后來(lái)。。。。。。最后，阿迪布奇莫莫小米四個(gè)小伙伴一起使勁，劃呀劃，小船終于劃動(dòng)了，四個(gè)小伙伴把小船劃得越來(lái)越快，終于經(jīng)過(guò)大家的努力，把小象送到了河對(duì)岸。通過(guò)這個(gè)故事，教會(huì)小孩子在日常生活中有些東些不是自己一個(gè)人就可以獨(dú)立完成的，必須跟小朋友一起配合才能完成。一個(gè)人的力量是小的，只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能更好的完成某一項(xiàng)任務(wù)。
時(shí)候，孩子們意識(shí)到了自己缺乏的就是一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
為什么這么說(shuō)呢？全班75名同學(xué)，除去四位比賽的還有71名同學(xué)，如果我們這71名同學(xué)能夠在跑到四周為他們保駕護(hù)航的話，根本就不會(huì)出現(xiàn)跑到上有其他同學(xué)的意外。即使有，同學(xué)們也能早運(yùn)動(dòng)員一步為他掃清障礙，而當(dāng)時(shí)我們班的同學(xué)呢？只有十幾個(gè)學(xué)生在關(guān)注這件事，其余的同學(xué)跳繩的跳繩，玩的玩，好像事不關(guān)己一樣，這就是一種嚴(yán)重的缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)的表現(xiàn)。
另外還有同學(xué)們所熟悉的籃球比賽體操比賽等等都是很好的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
在學(xué)習(xí)上，我也在嘗試著培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。比如我吧本班學(xué)生分成18個(gè)小組，每組一名組長(zhǎng)，一名副組長(zhǎng)，兩名組員組成，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)同桌的一號(hào)隊(duì)員和副組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)二號(hào)隊(duì)員，而全組四名成員有分工也有合作，隊(duì)員有進(jìn)步全組受表?yè)P(yáng)，隊(duì)員沒(méi)進(jìn)步，組長(zhǎng)受牽連，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的小團(tuán)隊(duì)精神。
以上就是我在近一年時(shí)間的工作中的一點(diǎn)感受，不恰當(dāng)?shù)牡胤酵魑恢缸C，我們共同來(lái)探討。
一、在游戲中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。比如，將孩子分成幾個(gè)小組，選擇需要互助合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因。讓孩子知道只有服從集體利益，即使自己吃虧也是光榮的。
二、在幼兒園日常生活中培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、責(zé)任心，消除孩子孤僻的心理障礙。比如，在吃飯、睡覺(jué)時(shí)要讓孩子互相幫助，值日生要負(fù)責(zé)任，對(duì)有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。
三、樹(shù)立孩子正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，對(duì)孩子教育中適當(dāng)讓之樹(shù)立爭(zhēng)第一的意識(shí)，使每個(gè)不朋友用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但同時(shí)也要讓孩子明白，在爭(zhēng)第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄?，要有正確的心態(tài)，各種教育活動(dòng)對(duì)孩子起著潛移默化的影響。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)心得篇八
“每次帶孩子出去玩，一遇到排隊(duì)的時(shí)候，孩子就會(huì)做出強(qiáng)烈的反應(yīng)，或者嚷嚷：‘媽媽，你為什么不往前排隊(duì)？’有時(shí)干脆拉著我的手往前去插隊(duì)，或者是自己徑直跑到前邊去插隊(duì)。在這種場(chǎng)合，孩子的這些行為，常常會(huì)弄得我不知所措。因此我想問(wèn)：怎樣才能讓孩子在公共場(chǎng)合自覺(jué)排隊(duì)呢？”
孩子自三歲起就進(jìn)了幼兒園，從上課混亂無(wú)秩序、吃飯到處亂跑、做操唧唧喳喳亂喊亂嚷，轉(zhuǎn)變到有秩序的排隊(duì)喝水、遵守規(guī)則舉手回答問(wèn)題，這樣大概要經(jīng)歷一年的時(shí)期，而在這一年的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，也就包含了規(guī)則意識(shí)的教育和培養(yǎng)，而就在這一年的時(shí)間里，孩子適應(yīng)了排隊(duì)、適應(yīng)了等候別人說(shuō)完自己再說(shuō)歸根到底是有排隊(duì)的環(huán)境、有排隊(duì)的榜樣、有排隊(duì)的意識(shí)。
孩子到了大班，按理說(shuō)，孩子更應(yīng)該懂得自覺(jué)排隊(duì)?？墒?，事實(shí)并非如此，這是為什么？第一，這是孩子到了一個(gè)新的環(huán)境，當(dāng)孩子一旦到幼兒園以外的地方，由于沒(méi)有了幼兒園老師和同伴的監(jiān)督，加之心情又比較放松，而且排隊(duì)的目的地往往是最能吸引他們注意力或者能極大的滿足他們興趣的地方，于是急于求成的心理占了上風(fēng)，當(dāng)然顧不得許多了。
培養(yǎng)孩子的排隊(duì)意識(shí)不能單一的推給幼兒園，在幼兒園這個(gè)環(huán)境中，孩子雖然能排隊(duì)等待，但這并不完全出于他們的本意，也就是說(shuō)，在幼兒園里，孩子或多或少的“隱藏”了部分自己的本性，雖然也能自覺(jué)排隊(duì)，而其本身卻還根本就沒(méi)有領(lǐng)悟排隊(duì)的必要性，所以日常生活中，家長(zhǎng)的言傳身教顯得尤為重要。爸爸、媽媽要做到耐心的排隊(duì)等候，無(wú)論是在家還是在外，都要以不急不躁的心態(tài)去面對(duì)，讓孩子有一種愉悅的心情和爸爸媽媽一起排隊(duì)等待。如若孩子表現(xiàn)很急躁，家長(zhǎng)可以適當(dāng)做一些小游戲分散孩子的注意力，等排到自己了，可以高興的說(shuō)：“看，多快啊！輪到我們了?！?/p>
其次，讓孩子看到事物的反面。教育孩子要排隊(duì)，孩子很可能不是很直觀的理解排隊(duì)的含義，那么家長(zhǎng)可以讓孩子看看不排隊(duì)或者許多人插隊(duì)的后果，相信這樣的例子對(duì)孩子的觸動(dòng)將會(huì)很大。我們可以帶孩子到火車站，觀察人們買票的情況，如果售票窗口擠了一堆人，半天沒(méi)有買到票，還引起爭(zhēng)吵，看到這樣的`景象，孩子就會(huì)真切的感受到不排隊(duì)的壞處。
最后，正面的強(qiáng)化方式。假如孩子這一次去超市買東西的時(shí)候一直乖乖的跟在媽媽后面排隊(duì)，沒(méi)有爭(zhēng)吵著排到前面，你可一定要記得好好獎(jiǎng)勵(lì)孩子，精神上或者物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)都是可以的。
總之，培養(yǎng)的孩子的排隊(duì)等待意識(shí)，也是培養(yǎng)孩子淡定的從容和體諒他人的性格，這是一個(gè)會(huì)令孩子受益終身的好習(xí)慣。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)心得篇九
競(jìng)爭(zhēng)的力量會(huì)讓一個(gè)人發(fā)揮出巨大的潛能，創(chuàng)造出驚人的成績(jī)。如果不鼓勵(lì)孩子參與競(jìng)爭(zhēng)，就很難開(kāi)發(fā)他們的潛能。
孩子要想去與人競(jìng)爭(zhēng)，首先要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是指對(duì)外界活動(dòng)所做出的積極，奮發(fā)、不甘落后的心理反應(yīng)，它是產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)行動(dòng)的前提?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步，有發(fā)展，對(duì)個(gè)人，集體，國(guó)家都是如此，一個(gè)人如果不具備競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)的能力，很難在社會(huì)上立足。因此，要讓孩子能適應(yīng)明天的競(jìng)爭(zhēng)，成為牛活的強(qiáng)者，就必須從小注重對(duì)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。
鼓勵(lì)孩子參與競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于孩子的健康發(fā)展具有重大意義。它可以增強(qiáng)孩子的自信心，孩子在競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的精神和才能，會(huì)使孩子對(duì)自己做出肯定的評(píng)價(jià)，會(huì)激發(fā)孩子進(jìn)—步奮發(fā)向上：它可以克服孩子的膽怯，保守和自卑心理，它可以使孩子看到集體的力量、群眾的智慧，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性：它可以激發(fā)孩子強(qiáng)烈的求知欲望，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)會(huì)使孩子認(rèn)識(shí)到只有具備知識(shí)和能力才能領(lǐng)先，因而努力學(xué)習(xí)各科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，此外，它還可以提高孩子的耐挫能力，有競(jìng)爭(zhēng)，就免不了要遭受挫折，孩子品嘗過(guò)競(jìng)爭(zhēng)失利的滋味，可提高對(duì)未來(lái)可能遇到的挫折的承受能力。
加拿大一位享有盛名的長(zhǎng)跑教練，短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出了多名長(zhǎng)跑冠軍。人們四處打探他的成功秘訣，結(jié)果卻讓大家頗感意外。原采秘密就在于他有一個(gè)神奇的陪練，這個(gè)陪練不是人，而是一匹兇猛的狼。
為了使運(yùn)動(dòng)員始終保持競(jìng)技狀態(tài)，作為每天訓(xùn)練的第一課，這位教練一直要求隊(duì)員跑步到訓(xùn)練場(chǎng)，不能使用任何交通工具。有一名運(yùn)動(dòng)員的家距離訓(xùn)練場(chǎng)并不遠(yuǎn)，但他每天幾乎都是最后一個(gè)到場(chǎng)。教練準(zhǔn)備放棄他，勸告他早些改行，以免浪費(fèi)自己的時(shí)間。
突然有一天，這名隊(duì)員竟然比其他人早到了20分鐘。教練根據(jù)他離家的時(shí)間進(jìn)行測(cè)算，驚奇地發(fā)現(xiàn)其速度已經(jīng)打破了世界紀(jì)錄。于是，他向隊(duì)員詳細(xì)了解情況。
原來(lái)，這名隊(duì)員在離家不久經(jīng)過(guò)一段5公里的曠野時(shí)，遇到了一匹野狼。野狼拼命地追，嚇得他在前面拼命地跑，直到將野狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。
打破世界紀(jì)錄僅僅是因?yàn)橐恢灰袄牵驗(yàn)楹竺嬗幸粋€(gè)可怕的敵人，足敵人將人的全部潛能最人限度地激發(fā)了出來(lái)。教練對(duì)此頗有所悟。不久，教練就請(qǐng)了一個(gè)馴獸師，帶來(lái)幾匹狼，每到訓(xùn)練時(shí)刻，就將狼從籠子里釋放出來(lái)，追趕運(yùn)動(dòng)員，結(jié)果隊(duì)員的成績(jī)有了很大的提高。
上述教練之所以能夠取得成功，是因?yàn)樗莆樟恕ひ粋€(gè)道理，即競(jìng)爭(zhēng)的力量能讓一個(gè)人爆發(fā)出最大的潛能，創(chuàng)造出驚人的成績(jī)。因?yàn)?，?jìng)爭(zhēng)對(duì)手就在你面前，如果你不努力，你的生命就會(huì)有危險(xiǎn)。同理，孩子在成長(zhǎng)的道路上也是如此，如果缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，最后只能被他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打敗。
那么，父母應(yīng)該如何有效地培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)呢？
1．培養(yǎng)孩子的膽識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)需要膽識(shí)。膽識(shí)就是膽量與見(jiàn)識(shí)，有了膽量，孩子就敢于冒險(xiǎn)，敢于迎難而上，開(kāi)拓進(jìn)?。河辛艘?jiàn)識(shí)，孩子就會(huì)見(jiàn)多識(shí)廣，博聞強(qiáng)識(shí)，了解現(xiàn)實(shí)，并能駕馭現(xiàn)實(shí)。
2．讓孩子自由參加競(jìng)爭(zhēng)
鼓勵(lì)孩子參與某一競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，并不是迫使孩子參與某一運(yùn)動(dòng)比賽或?yàn)槟骋粓F(tuán)隊(duì)效力。如果孩子不想?yún)⑴c競(jìng)爭(zhēng)或喜歡另一比賽項(xiàng)目，可以讓他自由決定。有時(shí)你的孩子也許只想當(dāng)一名觀眾，在有些情況下，觀眾和賽手一樣都充滿了競(jìng)爭(zhēng)。
心理學(xué)家認(rèn)為，父母在培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的過(guò)程中，也應(yīng)讓孩子明白，競(jìng)爭(zhēng)不應(yīng)是狹隘的、自私的，競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)具有廣闊的胸懷：競(jìng)爭(zhēng)不應(yīng)是陰險(xiǎn)和狡詐，暗中算計(jì)人，而應(yīng)是齊頭并進(jìn)，以實(shí)力超越，競(jìng)爭(zhēng)不排除協(xié)作，沒(méi)有良好的協(xié)作精神和集體信念，單槍匹馬的強(qiáng)者是孤獨(dú)的，也是不易成功的。父母在培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)時(shí)，還是要講正義與良知，讓他們既有敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，也有恪守競(jìng)爭(zhēng)道德和規(guī)則的涵養(yǎng)。
3．要克服孩子的自卑感
這是在競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利的保證。當(dāng)孩子在競(jìng)爭(zhēng)中遭受失敗或挫折時(shí)，父母要正確引導(dǎo)孩子分析失敗的原因，幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，尋求更有效的競(jìng)爭(zhēng)方法，以備下一次競(jìng)爭(zhēng)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害，取得成功。
4．要引導(dǎo)孩子公平競(jìng)爭(zhēng)
有利于共同提高。做到競(jìng)爭(zhēng)不忘是非界線，用競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)大家追求更高的目標(biāo)。
5．使孩子樹(shù)立”努力做到最好”的信念
《如何培養(yǎng)孩子正確的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)心得篇十
近年來(lái)，隨著國(guó)際局勢(shì)的不斷變化和軍事力量的緊張對(duì)峙，培養(yǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)成為了重要的任務(wù)。戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)是指一個(gè)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)、了解和預(yù)判能力。在和平年代，培養(yǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)不僅僅是為了防止戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，更重要的是為了保障國(guó)家和人民的安全。本文將從多角度來(lái)探討如何培養(yǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)，并提供一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史是培養(yǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)的關(guān)鍵。戰(zhàn)爭(zhēng)不是一蹴而就的，它是通過(guò)一系列的事件和沖突逐漸升級(jí)而來(lái)的。通過(guò)了解歷史戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、發(fā)展和結(jié)局，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)是如何發(fā)生的，各方的動(dòng)機(jī)和利益，以及戰(zhàn)爭(zhēng)的后果和教訓(xùn)。掌握這些知識(shí)，可以幫助我們從宏觀角度來(lái)分析當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)，做出正確的判斷和反應(yīng)。同時(shí)，了解歷史戰(zhàn)爭(zhēng)還可以讓我們認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和破壞力，從而更加珍惜和維護(hù)當(dāng)前的和平環(huán)境。
其次，保持警覺(jué)是培養(yǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)的重要方面。戰(zhàn)爭(zhēng)從來(lái)都是突如其來(lái)的，沒(méi)有人能夠預(yù)測(cè)和避免每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。然而，作為一個(gè)個(gè)體，我們可以通過(guò)保持警覺(jué)來(lái)提高自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感知能力。這包括時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重大新聞和軍事動(dòng)態(tài)，了解緊張局勢(shì)和敏感地區(qū)的動(dòng)向，及時(shí)獲取和傳播有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)的信息。同時(shí)，還需要了解和熟知國(guó)家和地區(qū)的防御體系，掌握必要的應(yīng)急知識(shí)和技能，以便在緊急情況下保護(hù)自己和家人的安全。
再次，參與志愿服務(wù)可以培養(yǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是單純的軍事行動(dòng)，它還關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和民生福祉。通過(guò)參與志愿服務(wù)，我們可以感受到社會(huì)的脆弱和互助的重要性，以及自己在其中的責(zé)任和作用。一方面，志愿服務(wù)可以增加我們對(duì)社會(huì)的關(guān)心和責(zé)任感，讓我們意識(shí)到保障國(guó)家和人民安全的重要性；另一方面，志愿服務(wù)也可以提高我們的組織能力和應(yīng)對(duì)能力，更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)應(yīng)急情況。通過(guò)這樣的參與，我們可以培養(yǎng)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的敏感度和危機(jī)意識(shí)，以便更好地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)。
最后，加強(qiáng)軍事教育是培養(yǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)的必要手段。軍事教育是指對(duì)全民進(jìn)行軍事知識(shí)和技能的普及和培訓(xùn)，讓每個(gè)人都能夠具備基本的軍事素養(yǎng)和防衛(wèi)能力。通過(guò)軍事教育，我們可以了解到戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)和戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的變化，從而具備更好的分析和預(yù)判能力。軍事教育還可以加強(qiáng)我們對(duì)國(guó)防政策和軍事戰(zhàn)略的理解和支持，促進(jìn)全民的軍事素養(yǎng)和國(guó)家安全意識(shí)的提升。通過(guò)這樣的教育，我們可以培養(yǎng)自己的戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)并將其內(nèi)化為一種行動(dòng)和意識(shí)的習(xí)慣。
總之，培養(yǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史、保持警覺(jué)、參與志愿服務(wù)和加強(qiáng)軍事教育，我們可以提高自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和預(yù)判能力，更好地保障國(guó)家和人民的安全。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們每個(gè)人的共同努力。只有在全社會(huì)共同培養(yǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地應(yīng)對(duì)潛在的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)，保障和平的生活環(huán)境。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)心得篇十一
那如何從小培養(yǎng)孩子擁有正確的性觀念呢？
一，做父母的在準(zhǔn)備對(duì)自己的孩子進(jìn)行性教育之前，首先應(yīng)該檢查一下自己是否擁有正確的性教育常識(shí)、健康的性觀念和性行為。我們需要查找資料和閱讀有關(guān)書籍 去完善我們的性教育常識(shí)和豐富的性教育經(jīng)驗(yàn)。我們都懂得，在如今追求質(zhì)量的時(shí)代，只有一個(gè)性健康的成人，才能擁有幸福的婚姻生活，擁有甜蜜的家庭生活，對(duì) 孩子進(jìn)行引導(dǎo)，更重要的是讓孩子成為健康的人，擁有一個(gè)幸福快樂(lè)的人生。我們必須充分認(rèn)識(shí)到，性教育也是人生價(jià)值觀的一個(gè)重要部分，是一個(gè)不斷需要進(jìn)行的 教育過(guò)程。
二、改變守株待兔等著孩子來(lái)問(wèn)問(wèn)題的方式，主動(dòng)尋找生活中對(duì)孩子進(jìn)行性教育方面的最佳時(shí)機(jī)，依據(jù)孩子各個(gè)時(shí)期的成長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)循序漸進(jìn)培養(yǎng)孩子擁有健康的性知識(shí)。
1．嬰兒階段 當(dāng)孩子從7、8個(gè)月開(kāi)始吃手啃腳趾、觸摸身體各個(gè)部位時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用正確的名稱來(lái)稱呼身體各部位，讓孩子認(rèn)識(shí)到身體各個(gè)部位是平等的，這種平等意識(shí)的傳 輸讓孩子對(duì)自己的身體有安逸感，喜愛(ài)并欣賞自己的身體。事實(shí)上一個(gè)性健康的孩子是非常喜歡自己身體的。
2．學(xué)齡前階段 3-4歲的兒童會(huì)吸收大量信息去確認(rèn)自己的性別，從中了解到男孩和女孩之間的區(qū)別，從玩玩具中和平時(shí)父母對(duì)孩子的打扮和如廁的規(guī)則，開(kāi)始確認(rèn)他們自己的身分。我們可以捕捉生活中最佳教育時(shí)機(jī)幫助孩子提供正確的信息：
1）當(dāng)你幫助孩子洗澡或淋浴時(shí)，告訴孩子男孩與女孩的差別，幫助孩子保持生殖器的清潔工作時(shí)，嘗試讓孩子擦自己的陰-部和陰-莖，教會(huì)他們從前往后擦以防細(xì)菌 感染。告訴孩子身體是屬于自己的，除了醫(yī)生和爸爸媽做健康檢查外，其他人是不可以觸摸他們生殖器的，這是屬于個(gè)人的隱私，同時(shí)也不能隨意去觸摸別人的隱私 部位，讓孩子懂得尊重別人，同時(shí)也有意識(shí)地讓孩子有保護(hù)自己的意識(shí)。
為，就像上衛(wèi)生間屬于私人的行為 一樣，不能當(dāng)眾觸摸，是應(yīng)該在屬于自己的私人空間里才允許有的行為。
3）耐心正確并樂(lè)意地回答孩子提出的性方面的問(wèn)題，采用主動(dòng)提問(wèn)和反問(wèn)的方式和孩子進(jìn)行這方面的溝通。
家長(zhǎng)可以采用主動(dòng)提問(wèn)的方式：比如看到馬路上走著的孕婦可以向孩子提問(wèn)：“你知道那阿姨肚子里有什么嗎？”當(dāng)引起孩子的興趣時(shí)，你可以告訴孩子：“那位女 士懷孕了，肚子里有一個(gè)小寶寶，正在她身體內(nèi)的一個(gè)叫子宮的地方生長(zhǎng)?！币部梢杂梅磫?wèn)的方式來(lái)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。比如當(dāng)孩子問(wèn)自己是從哪里來(lái)時(shí)，家 長(zhǎng)就可以反問(wèn)孩子：“你認(rèn)為是從哪里來(lái)的呢？”孩子可能會(huì)說(shuō)是從肚臍來(lái)的，那就可以告知正確的知識(shí)，不但適時(shí)糾正了孩子已有的錯(cuò)誤觀念，還引入正確的觀 念。家長(zhǎng)切忌三言兩語(yǔ)，敷衍了事，應(yīng)該盡自己的最大努力公正客觀地回答孩子提出的問(wèn)題，不帶有自己的個(gè)人偏見(jiàn)。讓學(xué)齡前的孩子知道，你非常樂(lè)意回答他們提 出的有關(guān)出生和生育的問(wèn)題，這樣的態(tài)度非常有利于孩子和你保持良好的溝通，為今后對(duì)孩子培養(yǎng)健康的性意識(shí)而做準(zhǔn)備。
4）對(duì)于這個(gè)階段“我從哪里來(lái)的？”問(wèn)題的回答：
孩子：我是從哪兒來(lái)的？
父母：寶寶是在媽媽身體內(nèi)一個(gè)叫子宮的地方生長(zhǎng)的。
孩子：子宮是什么？
父母：它是女人身體里一個(gè)特殊的地方。只有女人有子宮，男人沒(méi)有，所以只有女人才會(huì)生孩子。
媽媽：開(kāi)始媽媽有寶寶時(shí)需要一個(gè)媽媽和爸爸。媽媽身體里有一個(gè)微小的卵細(xì)胞，爸爸男人身體內(nèi)有一些微小的.精子細(xì)胞。當(dāng)這個(gè)卵細(xì)胞和這個(gè)精子細(xì)胞結(jié)合在一起時(shí)，就開(kāi)始有了寶寶。
這樣的回答對(duì)于大多數(shù)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。
3. 小學(xué)低年級(jí)（6-9歲）時(shí)期
這個(gè)時(shí)期的孩子不僅要讓孩子懂得如何性-交的概念，而且讓孩子懂得如何避孕的知識(shí)，同時(shí)還要學(xué)會(huì)分辨哪些行為是性侵害的行為，如何避免傷害和保護(hù)自己。
1）尋找此階段合適的教育時(shí)機(jī)，當(dāng)父母和孩子在公園里看到孕婦的時(shí)候，當(dāng)和孩子
《如何幫助孩子培養(yǎng)健康的性意識(shí)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)心得篇十二
責(zé)任意識(shí)是指?jìng)€(gè)體在承擔(dān)各種義務(wù)的過(guò)程中，自覺(jué)地履行自己應(yīng)盡的責(zé)任，并追求更高的目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的責(zé)任，如家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、學(xué)業(yè)責(zé)任等等。如何正確對(duì)待并履行這些責(zé)任是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要思考和體會(huì)的重要問(wèn)題。在我多年的學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸體會(huì)到了一些寫責(zé)任意識(shí)心得體會(huì)的方法和技巧，我希望通過(guò)本文分享給大家，希望能對(duì)讀者們有所幫助。
首先，弄清責(zé)任的定義。責(zé)任是指一個(gè)人在承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)或義務(wù)的時(shí)候，要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)人都有不同的責(zé)任和義務(wù)，無(wú)論是對(duì)家人、朋友，還是對(duì)社會(huì)和自己，我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不推卸、不逃避。比如，在學(xué)校，我們有完成作業(yè)、參加考試的責(zé)任；在家里，我們有幫助父母做家務(wù)、關(guān)心兄弟姐妹的責(zé)任。只有弄清責(zé)任的定義，我們才能意識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是什么，才能更好地履行自己的責(zé)任。
其次，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。責(zé)任意識(shí)的養(yǎng)成需要建立在正確的價(jià)值觀念基礎(chǔ)上。正確的價(jià)值觀念可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，從而更好地履行。比如，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是我們的首要責(zé)任，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們才能為家庭爭(zhēng)取更好的生活條件，為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。因此，我們要樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的重視和責(zé)任心，努力預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，我們才能更好地履行我們的責(zé)任。
然后，注重培養(yǎng)自己的自覺(jué)性。責(zé)任意識(shí)是自覺(jué)地履行自己的責(zé)任和義務(wù)，而自覺(jué)性是責(zé)任意識(shí)的重要表現(xiàn)。在履行責(zé)任的過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持警醒，不輕易放棄，不偷懶，不推卸責(zé)任。比如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上有了松懈的情況時(shí)，我們要即使警醒自己，努力去改變，不讓自己再次松懈下去。只有培養(yǎng)了自己的自覺(jué)性，我們才能更好地履行我們的責(zé)任。
此外，學(xué)會(huì)反思總結(jié)。反思總結(jié)是責(zé)任意識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思總結(jié)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在履行責(zé)任過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而及時(shí)改正。比如，在學(xué)習(xí)上，如果我們考試失敗了，我們就要及時(shí)反思自己是否付出了足夠的努力，是否存在不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。通過(guò)反思總結(jié)，我們可以及時(shí)調(diào)整自己，提高自己的責(zé)任意識(shí)。只有學(xué)會(huì)反思總結(jié)，我們才能更好地履行我們的責(zé)任。
最后，與他人共享。責(zé)任是一種社會(huì)關(guān)系的存在，而我們往往需要與他人共同履行責(zé)任。因此，與他人共享的能力也是我們履行責(zé)任的重要體現(xiàn)。比如，在學(xué)習(xí)上，與同學(xué)共同討論、共同學(xué)習(xí)，不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，還可以激勵(lì)他人的學(xué)習(xí)動(dòng)力，共同擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。只有與他人共享，我們才能更好地履行我們的責(zé)任。
通過(guò)以上五個(gè)方面的方法和技巧，我們可以更好地寫出關(guān)于責(zé)任意識(shí)心得體會(huì)的文章。責(zé)任意識(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要素質(zhì)，它不僅能幫助我們更好地承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，還能幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。希望通過(guò)以上的分享，讀者們能夠更好地理解和運(yùn)用責(zé)任意識(shí)，從而在生活和學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7015827.html】
