最優(yōu)成長教育講座心得體會大全(16篇)

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最優(yōu)成長教育講座心得體會大全(16篇)
時間:2023-11-03 02:47:15     小編:紫薇兒

心得體會是我們在學習、工作和生活中所總結和概括的一種重要經(jīng)驗,它能夠幫助我們更好地反思和成長。每個人都應該養(yǎng)成總結的習慣,因為它可以讓我們更好地認識自己,提高自己的能力和素質。心得體會不僅僅是對自己的一種梳理和總結,更可以作為對外交流的一種方式,與他人分享經(jīng)驗和見解。寫心得體會時可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,但要注意個性化和創(chuàng)新,將其融入到自己的思考和實踐中。以下是一些關于心得體會的優(yōu)秀范文,希望能給大家一些啟示和參考。

成長教育講座心得體會篇一

隨著社會的不斷發(fā)展,人們對個人成長的關注度越來越高。而作為一名即將步入社會的學生,我也意識到了自己的不足和需要提升的方面。因此,在學校組織的一次成長講座上,我認真傾聽了講座內容,并收獲了很多。

第二段:聽取專家的分享

在講座上,著名心理學家分享了許多有關成長的經(jīng)驗和理念。其中最讓我印象深刻的是,她通過闡述“自我實現(xiàn)”的概念,強調了個人對自己的肯定和信任的重要性。在她的眼中,一個擁有自我實現(xiàn)意識的人不僅能夠自信地面對困難與挑戰(zhàn),還能夠為自己的人生旅程注入無限的可能性。

第三段:理解個人成長的真正含義

在聽取專家的分享之后,我對個人成長的真正含義有了更加深刻的理解。我認識到,成長并不是一帆風順,也不是一蹴而就的,它需要不斷地探索、嘗試和反思。只有在這個過程中,我們才能逐漸認識自己、了解自己、信任自己,進而不斷發(fā)掘自己的潛能,迎接屬于自己的生命旅程。

第四段:尋求成長的途徑

了解了成長的真正含義之后,我開始思考如何尋求成長的途徑。在講座中,專家提供了很多實用的建議。比如,我們可以通過加強自我反思,了解自己的優(yōu)劣勢,從而合理規(guī)劃自己的人生目標;我們還可以通過參加興趣小組、社會實踐等活動,豐富自己的社交經(jīng)驗,增強自己的創(chuàng)造力和合作精神。在尋求成長的道路上,我深深地意識到,唯有敢于嘗試和行動,才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和超越自己的自我。

第五段:總結

在這次成長講座中,我從專家的分享中汲取了許多關于成長的力量和智慧。不僅如此,我還認識到了成長的真正含義,尋求了屬于自己的個人成長之路。在未來的日子里,我期望自己能夠堅定信念,放手去嘗試,勇于行動,讓自己的人生之路更加精彩紛呈。

成長教育講座心得體會篇二

隨著社會的不斷發(fā)展,普法教育已經(jīng)成為我們日常生活中的一項重要內容。為了進一步推廣普法教育,增強公民的法律意識和法律素養(yǎng),我參加了一場關于普法教育的成長講座。通過這次講座,我深刻體會到普法教育的重要性,進一步提高了我自身的法律意識和法律素養(yǎng)。以下是我對此次講座的一些心得體會。

首先,這次講座增強了我對法律的認識和了解。在講座中,講師詳細地介紹了我國的法律體系和法律適用的原則。我深刻認識到法律是社會行為的規(guī)則,是國家權力的具體表現(xiàn),對于維護社會秩序和公平正義起著至關重要的作用。此外,講師還通過案例分享了一些常見的法律問題,讓我們了解到法律是如何在我們的日常生活中發(fā)揮作用的。通過這些案例,我深刻認識到法律不僅僅是用來約束的,而且也是保護我們自身權利的工具。

其次,講座使我認識到普通公民在法律中的地位和權益。講座中,講師強調了普通公民對法律的應用和運用的重要性。他解釋了法律對每個人來說都是平等的,無論是地位高低、貧富貴賤,每個人都有法律賦予的權益和義務。作為一個普通公民,我深刻認識到我應該積極參與到法律中,維護自己的權益,同時也要尊重和遵守法律的規(guī)定。

再次,講座強調了普法教育對于青少年的重要性。講座中,講師指出,青少年是國家未來發(fā)展的希望,他們也是法治社會的基石。因此,加強對青少年的普法教育是十分必要的。在講座中,講師向我們介紹了一些普法教育的方法和途徑,如通過學校教育、家庭教育、社會組織的參與等。這讓我深刻認識到,作為一個青少年,我應該主動學習法律知識,增強自己的法律意識和法律素養(yǎng)。只有這樣,才能更好地適應法治社會的發(fā)展,更好地為國家和社會作出貢獻。

最后,這次講座給我?guī)砹藢ζ辗ń逃乃伎肌Mㄟ^講座,我認識到普法教育是一個長期而復雜的過程,需要廣大公民的共同參與和努力。同時,普法教育應該與實際生活相結合,通過具體的案例分析和互動形式,提高普法教育的針對性和實效性。此外,普法教育還應該注重培養(yǎng)公民的法治觀念和法治精神,培養(yǎng)公民的法律意識和法律素養(yǎng),使他們能夠有效地行使自己的權利,并為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。

通過這次普法教育成長講座,我深刻認識到法律意識和法律素養(yǎng)的重要性。我將以此為契機,不斷學習法律知識,提高自己的法律素養(yǎng),積極參與到普法教育的實踐中。我相信,只有廣大公民都具備了強烈的法治觀念和法律意識,我們才能共同建設一個更加公平正義、法治有序的社會。

成長教育講座心得體會篇三

xxxx年10月16日到19日,在校領導的鼎力支持下,我有幸得到一次提升自己音樂專業(yè)素質和提高業(yè)務能力、改善教育理念的機會。來到了威海山大分校藝術系音樂廳聽聲樂講座,兩位大師分別是來自意大利的著名鋼琴家、作曲家、藝術指導大師羅蘭多尼克羅西和旅居阿根廷的男高音歌唱家、現(xiàn)任解放軍藝術學院音樂系特聘教授晁浩建。威海山大藝術系的音樂廳燈火輝煌,人來人往,喜氣熱鬧。聞名前來學習的有來自青島大學、煙臺魯東大學,山藝的老師、其它城市及社會各界的音樂愛好者,以及各在校大學生,大家都共同把握著這難能可貴的學習機會。

意大利大師羅蘭多尼克羅西現(xiàn)年八十多歲,一頭白發(fā),但精神矍鑠,神采飛揚。對學生演唱的意大利歌劇處理,一絲不茍,嚴謹認真。從元音的發(fā)音、吐字、到強弱的處理、節(jié)奏的快慢、感情的處理等事無巨細,不厭其煩,耐心細致。盡管語言不通,但通過翻譯的快速解說,大師的幽默風趣,總能給大家來一陣陣開懷輕松愜意的笑,觀眾和大師的心很近很近。

再看咱們解放軍藝術學院晁浩建教授。面相慈善,溫文爾雅,平易近人。之所以被稱為大師,自有大師的水平所在。他能根據(jù)學生的實際演唱水平,一下子找到演唱中存在問題及解決方法。特有名醫(yī)手到病除的風采,令人佩服。

比如:對學生的聲音散的問題,他讓學生看他的口形,下巴向下向后,只有舌根緊,喉頭不動,舌頭才能動才能松。然后再配合念白吊嗓,再練哪條練聲曲練聲音位置的集中。

聲音軟的問題,是氣息的問題。晁老師給學生談氣息的重要性,很多歌唱中出現(xiàn)的問題,十有八九是氣息的問題,氣息對了,保持住了,氣壓上去了,才能決定音量的高低,歌唱的聲音自然靈活自如,游任有如。然后他會通過引導學生用鼻子吸氣,掌握正確的呼吸法,感受如何加強橫膈膜的力量,得到更完美的聲音。并通過實例進一步認證,氣息是歌唱的動力,加強氣息的訓練更是聲樂中最為重要的基本功。

對于高音上不去的同學,晁老師更是有方有法,用因材施教,有針對性的發(fā)聲曲,改善學生發(fā)聲方法的欠缺,指導發(fā)聲位置的不妥之處。方法的改變,讓所有的現(xiàn)場老師都親眼目睹了學生挑戰(zhàn)自我聲音極限的變化和突破。令人佩服得五體投地。

對于腔體開得過大。晁老師通過示范引導學生想象聲音不出管,咬著牙不準聲音出來,這樣聲音不白。想象腦后摘音。

縱觀兩位大師的講學,我感觸很多。我真正體會到“給學生一杯水,自己要有一桶水”的最好詮釋。不管針對什么歌唱條件的學生,不管是學生存在的什么問題,兩位老師都能根據(jù)學生的.實際情況,做到因材施教,方法靈活,效果顯著。真正的對得起學生!??!反思這一切的取得,正是老師們多年來孜孜不倦、堅持不懈地求學、探索、積累經(jīng)驗的結晶。也是他們嚴謹務實的敬業(yè)精神,再加上對學生充滿愛心、耐心、責任心的最終成果展示啊。我深切地體會到為師者的壓力和責任,也讓我明確看到自己與大師在專業(yè)上、教法上、理念上的差距。

經(jīng)過此次學習,我收獲非常大。明確了的正確的聲音理念,科學的氣息訓練,及其針對不同學生的不同教法。對我以后對學校的合唱團訓練,將會起到事半功倍的作用。我將繼續(xù)重視個人的音樂專業(yè)素質的學習,唯有自己多學習,多聽,多練,多積累,才能進步,才能更好的教學生,才能使自己真正做一名對得起自己,也對得起學生的好老師。

學無止境。乘著大師講學的翅膀,我繼續(xù)前行!

成長教育講座心得體會篇四

近年來,我國法治建設取得了顯著的成就,普法教育也得到了進一步的加強和普及。為了提高人民群眾的法律意識和法治素質,每年都會舉辦一系列普法教育活動,其中成長講座是非常重要的形式之一。我有幸參加了一場以“普法教育成長講座”為主題的活動,通過聽取專家的精彩講解,我深深感受到了普法教育的重要性,并對此有了新的認識。

首先,成長講座從宏觀角度全面介紹了我國法治建設的基本情況。專家詳細闡述了中國法治思想的歷史淵源、法治建設的發(fā)展歷程以及各個領域的法治成就。我了解到,中國法治建設是社會主義法治建設,以黨的領導為保證,以憲法法律為根本基石,以全民參與為核心,以公正正義為目標。了解了這些基本情況,我進一步認識到法治建設對于社會穩(wěn)定和國家發(fā)展的重要性,明確了法律是保護人民權益的根本工具。

其次,成長講座從微觀角度介紹了一些普遍適用的法律知識。專家深入淺出地講解了婚姻法、勞動法、刑法等重要法律的內容和適用,讓聽眾能夠更好地了解自己的權益和義務。我對于婚姻法的了解更加深入,明白了合法的婚姻關系應建立在自愿、平等、協(xié)商一致的基礎上。對于勞動法,我了解到雇主不能過度剝削勞動者的利益,所以勞動者要學會維護自己的權益。同時,這些法律知識也讓我認識到,在遇到法律糾紛時,可以通過法律途徑解決問題,提高了法律意識。

此外,成長講座還通過具體案例解讀法律知識。專家選取了一些真實的案例,讓我們了解到法律為人民群眾提供保護的重要意義。通過這些案例,我深切感受到了法律的公正與正義,也明白了我們每一個人都應該心存敬畏,依法行事。例如,專家通過一起交通事故的案例,讓我們了解了交通法規(guī)的重要性,提醒我們在行車過程中要遵守交規(guī),保護自己和他人的安全。這些案例更加生動直觀地展示了法律對于人民群眾生活的實際影響。

最后,成長講座鼓勵我們積極參與普法活動。專家強調,普法教育只有得到人民群眾的真正參與,才能取得更好的成效。他們鼓勵我們學習法律知識,運用法律手段維護自己的合法權益,也積極參與普法宣傳活動,向更多的人宣傳法律知識,增強社會法治意識。我深感自己肩負著普法的責任,將會成為一名宣傳者和推動者,為法治中國貢獻自己的力量。

總而言之,普法教育成長講座是一種重要的法治教育形式,通過宏觀介紹、微觀講解、案例解讀和參與呼吁等方式,加強了我們對法治建設的認識和法律知識的了解。通過這次活動,我深深感受到了普法教育的重要性,并立志將來積極參與普法宣傳活動,為我國的法治進程作出貢獻。我相信,在全社會共同努力下,我們的法治建設定將取得更加顯著的成就。

成長教育講座心得體會篇五

從本質上講,逆反心理是指在必須的外界因素作用下,對某類事物產生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。學生中的確存在這樣一些學生,他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,告訴他不能怎樣做,他偏要那么做,甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對青少年學生逆反心理的不一樣成因,我從以下幾方面著手開展疏導工作:

1、確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標,過重的學習負擔,是學生產生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時,我認真分析學生的思想狀況和心理要求,準確把握學生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上循序漸進,不急躁冒進,盡可能避免師生對抗情緒的產生。

2、為學生創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班群眾,充分發(fā)揮群眾規(guī)范和正確輿論的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是用心推進班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學生自主管理的用心性。三是開展豐富多彩的教育活動,讓學生在群眾活動中展示才華,修正品德,構成良好的心理素質。

3、提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術水平。青少年學生逆反心理的構成,很多都與教師的教育方法不當有關。為此,在班主任工作中,我努力提高自身素養(yǎng),把關心、尊重、愛護學生放在首位,把學生置于與自我平等的地位,善于運用教育機智和教育策略,巧妙化解師生沖突。

4、合理利用學生逆反心理的正效應。大膽利用青少年學生逆反心理的用心因素,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和潛力,鼓勵學生提出不一樣見解和解決問題的方案。

心理學告訴我們:人的理解心理具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的理解心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可理解性。為此我充分利用主題班會課,藝術周,科技周,校運會等活動契機,激發(fā)學生的群眾榮譽感,合作精神。

對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分,這項工作開展得好與否,很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會,更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),有利于增強家長對班主任工作的信任。本學年我走訪了近40多個同學,并與家長持續(xù)經(jīng)常的聯(lián)系,與家長互通信息,共同商洽教育學生的方法,樹立家長對教育子女的信心。增進了師生,師長情感,促進了教育工作。

總之,經(jīng)過一學年的努力,我班同學在德、智、體各方面都取得了很大的進步。

成長教育講座心得體會篇六

在人生的成長過程中,我們不能僅僅依靠自己的經(jīng)驗和能力,需要不斷學習和汲取別人的經(jīng)驗和教訓,這才能夠更快地成長和進步。因此,參加成長講座成為了許多人獲得靈感和啟發(fā)的途徑。在這篇文章中,我將分享我參加成長講座的心得和體會。

第二段:主體1

我參加的第一場成長講座是關于情感智商和情緒管理的。講座的主講人是一個心理學專家,在他的講解中,我學到了情感智商的定義和重要性,以及如何正確地進行情緒管理,讓情緒在工作和生活中得到平衡和調節(jié)。這場講座教給了我很多實用的技巧,讓我更加理性地面對自己的情緒和周圍的環(huán)境。

第三段:主體2

我參加的第二場成長講座是關于領導力和團隊建設的。講座的主講人是一個企業(yè)管理專家,在他的講解中,我了解了領導力的不同形式和前沿理論,以及團隊建設的方法和技巧。這場講座讓我意識到,作為一個成功的領導者,領導能力和團隊建設是非常重要的兩個方面,只有具備這兩個方面的技能,才能夠讓團隊更高效地工作和發(fā)展。

第四段:主體3

我參加的第三場成長講座是關于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的。講座的主講人是一個成功的創(chuàng)業(yè)者,在他的講解中,我了解了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的核心思想和經(jīng)驗,了解了創(chuàng)業(yè)者要具備的素質和能力。這場講座讓我知道,在競爭日趨激烈的商業(yè)世界中,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是一種生存和發(fā)展的必要手段,而創(chuàng)業(yè)者需要勇氣、創(chuàng)造力和執(zhí)行力來將其實現(xiàn)。

第五段:結論

通過這些成長講座,我意識到自己在學習和成長道路上仍有很多需要改善和提升的地方。讓我收益最大的不單是講者的經(jīng)驗和知識,更是其分享和啟發(fā)下的思考和反思。我相信,只有不斷去尋找和接受更多的教訓和啟迪,我們才能夠更加成熟和完善。我希望在未來,能夠繼續(xù)在各種機會中,不斷拓展自己的知識和經(jīng)驗,成為更好的版本的自己。

成長教育講座心得體會篇七

探索了一系列針對小學生的關愛教育的.資料及途徑,探索并構成了優(yōu)化學生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下,對小學生開展“關愛自我、關愛他人、關愛社會”三個方面的教育。透過開展主題活動,抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育,我們明顯感覺到學生的心理素質、道德情感得到不一樣程度的提高、優(yōu)化。在校內、班級中師生之間、同學之間互相關愛、團結幫忙蔚然成風,在各種學習活動中,學生合群,用心參與,團結協(xié)作,自尊自信,創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中,社會上,學生都能從小事做起主動關心、愛護、幫忙他人,富有同情心。多次主題隊活動的開展,使學生受到教育的同時,自身的潛力不斷得到提高,心理素質明顯加強。

由于學生家長與學生固有的血緣關系,感情和倫理道德上的內在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學校教育的效果,也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時,還應關心他們的心理健康。有些父母認為孩子長得壯,不生病就是健康,這是不全面的認識。事實上,有一些青少年身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而,認識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,并在學校上對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座,引導家長科學地教育孩子,從而培養(yǎng)孩子關心社會、關心他人,培養(yǎng)他們的職責感、獨立性和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。

總之,要使學生的心理得以健康發(fā)展,學校及教育工作者務必掌握好心理知識,遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學生的心理發(fā)展,總結心理教育的經(jīng)驗,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

成長教育講座心得體會篇八

我想,孩子的教育于每個家庭而言都是重中之重,只是我們是怎樣關注的?我們關注的方向是什么?我們該怎樣去教育我們的孩子?該怎樣引導我們的孩子?讓她們的人生能朝著正確、積極的方向走下去。這是我的一個困惑,我相信也是很多家長的困惑。11月的第三個周未,我有幸在青園小學的陽春廳聽到了曹萍教授有關家庭教育的講座,本人受益匪淺。

xx教授第一講到愛的能力,我是這樣知道的,在親子關系中,父母和孩子的愛是相互的,而且要讓雙方都感受得到,只在雙方感遭到了對方的愛時,才能說明愛的表達方式是正確的。在孩子的成上進程中孩子必須具有這個給予愛和感受愛的能力,他的人生才會完全。而生活中我們常常忽視了這一點。常常是父母為了給孩子創(chuàng)造更好的條件而辛勞賺錢,而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意,對父母的辛勞卻視而不見;父母下班回到家里,忙家務做飯,而孩子卻還嫌飯菜不好吃,挑肥撿瘦的;父母把最好吃的留給他,最后演變到好吃的東西就只能是他吃,別人吃了就不行。為何會這樣,曹萍老師說這是毛病的表達愛的方式造成的,這樣的說明讓我豁然開朗。我想我們給孩子愛沒有錯,孩子們也沒有錯,但一定要讓她感遭到那是我們在愛她,同時也要給她愛我們的機會。所以親子關系中溝通和表達的方式是最重要的。

在講座進程中曹教授還講到了小學生習慣的培養(yǎng):聽、說、寫,勞動,摸索。對我們家的小家伙,特別那個寫字,我真的是很頭痛。我覺得她對這個橡皮擦的依靠已經(jīng)到了不可救藥的地步了,只要下筆,寫不到幾個字就要擦一下,好象已經(jīng)形成習慣了。既耽誤時間,作業(yè)本又不夠清潔,而且書桌也總是很臟。曹萍教授說的這個“落筆就對”,我想應當可以給她進行一點這方面的單項訓練。勞動可以培養(yǎng)一個人的責任意識。這點我深有感觸。我們家的小家伙,每到周末就最愛睡懶覺了,睡到十點不叫還起不來。記得有個周末,大致是11月13日吧,那天我正好有點事脫不開身,她爬起來就直嚷餓,沒辦法,我說那你自已去買吧,她興奮得跳起來,還做一個“耶”的手勢就跑著出去了。她走了之后我跟在后面看著她過馬路,她謹慎翼翼的左邊看看,再右邊看看,然后漸漸的走,當走到馬路對面邊上的時候才飛也似的跑了。我這才放心的回家,不一會兒,她就神氣的提著幾個包子回來了,自已高高興興的在那里吃呢,還興奮的說:“今天運氣真好,一到馬路邊兩邊都沒車,立刻就過去了,沒耽誤一點時間”。接下來的幾個周末,每次8點多鐘,我們大人都還沒起床,她就趕忙爬起來去買早餐,這幾周以來都是這樣堅持的,她再沒有睡過懶覺。

曹教授所說的孩子被肯定就會有自信,其實就是通常所說的欣賞教育,但在生活中很多失敗的例子,比如孩子經(jīng)受不起挫折等。這就是曹教授所說的一個“度”的掌控。而且不論是批評還是夸獎都應當有家長的表達智慧在里面的,一個表達的邏輯層次,只有和孩子站在同一個層次去說話,溝通才會有效。

曹教授講了很多,也講得很具體,其實從她的智慧里,我學到得不是具體的方法,我感遭到的更多的是一種對父母的教育。家庭氛圍對孩子的.影響,父母價值觀對孩子的影響,周圍人們的行動對孩子的影響等。父母更重要的是一種榜樣的作用,我想孩子的人生不是教育出來的,是她自已走出來的,在這個人生道路上,他該怎么挑選,取決于她所遭到的影響。也讓我想起了道德經(jīng)里有一句話:“一動分陰陽”,雖然說的是世界萬物,但用在親子關系上的意思就是說,成人的每一個舉動,每一句話都會在孩子身上產生正反兩面的結果,如果這個行動所產生的是好的結果,那對孩子所產生的就是一種正面的引導,一種成材的教育。如果所產生的反應是負面的,那么這種行動對孩子而言就是一種負面的引導,對她的人生就是一種破壞。相信家長們都深有同感,如果父母太嚴格,太霸道,孩子就會撒謊,而撒了謊,父母又會更嚴格的批評,最后導致了孩子的叛逆。所以說孩子有問題,家長應當多在自身上找找原因,而不要過量的責怪孩子。所以說我們的教育是從有了孩子開始的,由于孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話警告自已:“教育自已,反思自已,然后影響孩子”。

非常感謝能聽到曹教授的講座,生動的語言,廣博的學識,給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領司她其中的精華,為了孩子的積極向上,為了孩子的幸福人生,我、我們一定會連續(xù)努力的。

成長教育講座心得體會篇九

為進一步增強學生法律意識,預防校園欺凌事件的發(fā)生,促進學生健康成長,受xx市一中邀請,xx市公安局看守所所長xx深入校園進行預防校園欺凌法制教育專題講座。

xx所長從當前的校園安全狀況入手,結合一些生動鮮活、觸目驚心的案例,通過聯(lián)系實際,以案釋法,以法論事,告誡同學們必須引以為戒,增強法制觀念,提高法律意識。針對校園欺凌存在的一些實際問題,xx所長通過講解“銅雀臺”的歷史典故,向同學們講解如何在現(xiàn)實生活中更有效的保護自己,具有很強的針對性和實用性,引起學生們極大的興趣。

xx所長勉勵同學們要從現(xiàn)在做起,從我做起,從小事做起,珍惜校園的美好時光,遠離違法,遠離犯罪,做一名學法、懂法、守法的好學生。通過本次活動,有效提高了教師和學生的法律意識,增強了法制觀念,對預防校園欺凌起到積極的作用,對創(chuàng)建平安、健康、和諧的校園和促進學生身心健康成長有很大的意義。

成長教育講座心得體會篇十

多年來,經(jīng)歷的培訓也不少,可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。3月25日至28日在滕州市教師進修學校報告大廳里,我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座,真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我,四天的講座,聽起來一點不覺得累,反而覺得是一種享受。通過學習,不僅增強了教育的使命感和責任感,也讓我更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短,但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識,理論水平也得到了一定的提升。下將我的學習體會做一下總結:

幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任,讓我品味了智慧。特別是李進成和游永昌教授的講座,可以說是激情四溢,收放自如,風趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞,都給我留下深刻的印象,讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感,聽了他的講座,讓我覺得在這樣的`教育改革背景下,我們除了加強學習,更新理念,不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語文教師,一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系,如果我們每一個教育工作者,都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命,那么我們的學校就會打造成真正的精品學校,我們的教育就會成為真正的精品教育。

這幾天我一直在想,那么我的責任是什么?毫無疑問就是,學習、更新、實踐,用現(xiàn)代的教育理念指導和開展自己的教育教學、教研科研工作,以提高自己整體素質,以實現(xiàn)學校辦學目標為已任,以形成學校辦學特色為宗旨,爭做新形勢下的新型教師。

聽了梁捷教授的講座,深受啟發(fā),她的講座深入淺出,既有理論高度,又有實踐指導意義。一個成功的教育者,一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也是羈絆,這點我深有感觸,因為我們太多教師因為過多的實踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受,雖然能一時地掩蓋新知識的不足,但久而久之勢必造成教師知識的缺乏,而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法,去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。我慚愧的覺得我們的教育一線領導和教師,現(xiàn)在最急需的應該是觀念的真正轉變!梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識,敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念,并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到,即使再平凡,也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸,我相信一步一步來,步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。

新課標上的“使他們(學生)逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話,而是時代發(fā)展提出的必然要求。回過頭來,我們必須去思考一個最初和最基本的問題,即語文教學的目的是什么?或許有些教師還認識不清。

作為教師,教育教學活動是一個動態(tài)的過程,有師生的共同參與,課堂有時時動態(tài)資源的生成,學生的思維也在時時變化,十個學生十個樣,就是同一個知識點,你到不同的班上講授,也會有不同的結果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺,聆聽這次講座,.同時也啟示我必須做一名研究型的教師?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

培訓時間雖短,但收獲頗豐。作為一名教師,我們應該積極投身于教育教學改革,成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路,努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話:“眼界決定境界,態(tài)度決定高度,思路決定出路,實力決定魅力?!痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界,提高境界,轉變態(tài)度,實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。

聽了幾位專家的講座,作為一名一線的語文教師,我們應該做的是不要再找任何借口,應該積極投身于教育教學改革,成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路,切實以新理念、新思想來從事教學工作,努力成為教育教學的智者。

總之,經(jīng)過這幾天的學習,我知道了自己掌握的知識還是太少,應該學的還有很多很多。正如我們古人說的:活到老,學到老!而通過此次教育學習,我進一步體會到了學習的重要性。雖然僅僅四天,但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中了解到當今世界最先進的教學理念。我是一名初中教師,為了使自己綜合素質得到提高,也為了自己不被社會所淘汰,一直摸索著不斷創(chuàng)新,不斷學習來充實自己。在這四天的學習中,給我的感觸還有很多很多,很難用文字一一表述,我感謝學校給了我這次學習的機會,也感謝專家老師們給我的幫助,在今后學習中,我一定加倍努力,把學習到的知識投入到工作中,以更好的提高工作質量和效率。

成長教育講座心得體會篇十一

昨天上午很榮幸聽了魏老師的講座,見到了真人~說實話很吃驚~一開始聽說聽魏老師講座,還以為是看錄像呢。魏老師講座總的來說,感覺很平易近人,就像同事說的,很平常的事情,但是人家說的確更有道理,我想這就是講座成功之處——引起大家的共鳴。但實際上包含很多道理......

從講座一開始,我就很受震驚!魏老師從1979——1997年一直堅持陪學生跑步、做操,這么一件平凡的小事,但是堅持那么長時間就是不平凡!現(xiàn)在看來把平凡的小事堅持下來,就是不平凡!我要加油,做一個平凡的不平凡者!魏老師一開始提倡其他老師跑步時,也受到阻力,很多老師不同意。他說:"先統(tǒng)一行動再統(tǒng)一認識!"這一點,我非常贊同。因為老師們在跑步的過程中,鍛煉了自己的身體,充實的自己的生活~何樂而不為。

接著魏老師又講到他所在市一高是由他設計的,學生在五洲四海上做廣播體操。讓學生感覺很好玩~呵呵~連我都感覺很好玩,而且還可以學到地理知識。學校里到處充溢著語文、歷史氛圍,無處不教育!這種感覺太好了~,同時說明了一個道理,要當一個好的教育者,自己要多才多藝,做一個有吸引力的老師!

魏老師是個堅定的共產主義擁護者!這一點和我一樣~我很榮幸~哈哈~人類社會要進步,等到人類素質足夠高,以助人為樂、以服務別人為榮的時候,我想共產主義就離我們不遠了。這一點或許是樂觀主義者的共識。是的,魏老師是個樂觀主義者。他很享受生活,他的生活很簡單。用他自己的話說,煙酒糖茶不吃、瓜果梨桃不沾,很低的生活成本。但是魏老師的身體確一直很好!連續(xù)37年沒打過點滴,沒有請過病假~這和他一直鍛煉身體也有關系吧!所以,老師們堅持鍛煉身體吧!這一方面我做的不好,以后要加油!

剛才說到魏老師很享受生活,他一只強調"松靜勻樂"松是指身體放松,靜是指心靈寧靜,勻是指呼吸勻暢,樂是指情緒快樂。他說你平時一支訓練哪根神經(jīng),你就擅長什么。你訓練樂觀,你就是個樂觀的人,你訓練抱怨,你就擅長抱怨。呵呵~他說,人來也不自由,去也不自由,所以愁也沒用,怨也沒用。你是中國人,只能愛中國,感情、精力、智力只能放在最有用的地方。大自在得大快樂!說得多好?。∵@需要何等的心胸!魏老師每次開校會總要求全校師生員工松靜勻樂,他說人在松靜勻樂的狀態(tài)下,是各方面狀態(tài)最好的時候,是啊~通過這一次講座我就是很真實的感受到~講座的很多內容至今仍然歷歷在目。人生,唯有改變自己的狀態(tài),感恩、快樂、進去,唯有珍惜眼前,才能守住擁有,不斷進?。?/p>

魏老師寫了很多書、到處講座、是校長、法人代表,如此多的角色,他還堅持上課,他能受得了嗎?他能管理好班級嗎?是的!他的班級井井有條!為什么?他說他靠兩大條一小條。這兩大條是民主、科學。一小條是帶領全校師生員工做注意力體操。民主科學說起來簡單。在魏老師班里,每件事情都有人負責,哪怕是給凳子擰螺絲這樣簡單的小事。這真是物盡其用,人盡其才!即使是全校最后一名,在魏老師班里都不再調皮,因為魏老師知道如何欣賞別人,知道如何用人,知道如何讓他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。后進生在魏老師那里都會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,人誰沒有優(yōu)點呢?只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,只有不自卑才能變好!

把權力看淡,把服務看高。大自在得大快樂。

成長教育講座心得體會篇十二

聽了梁老師的講座,感觸頗深。孩子生來就是一張白紙,對新鮮事物充滿好奇,但是為什么孩子長大后會缺乏內驅力呢?父母是孩子的第一任老師,在孩子的教育及生活中起著至關重要的作用。當孩子想要去做某件事的時候,我們千萬不要去扼殺孩子的興趣,要鼓勵孩子勇于嘗試,并不要求有多成功,盡自己的最大努力去做好。當孩子做了一半不想做了,我們要幫孩子找到興趣。每天都重復做一樣的事情,時間久了自然會失去興趣,我們要給予孩子肯定,給孩子定一個小目標,在完成目標之后,給孩子一個愛的抱抱,和他說一句寶貝,媽媽就知道你是最棒的!

幫助孩子找到學習的價值,只有讓孩子在學習中找到價值感,孩子才會在學習的過程中體會到快樂,才會愿意學習,愛上學習。我們不要老是動不動的去吼孩子,為孩子創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境,盡管孩子做一件事情并不是特別完美,我們也要多去鼓勵、贊揚他,幫助孩子找到自己的優(yōu)點,認可自己,找到自己的'價值。

幫助孩子建立使命感,天生我材必有用,每個人生來都有自己的使命,學生的使命就是好好學習,但是為什么孩子學什么都是三分鐘熱度,堅持不下來呢?我們家長首先要做好榜樣,做一件事情堅持做完,要有足夠的耐心,坐下來和孩子一起探討,好好溝通,讓孩子找到成就感,達成共識,鼓勵他堅持下去。

成長教育講座心得體會篇十三

多年來,經(jīng)歷的培訓也不少,可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。20xx年3月25日至28日在滕州市教師進修學校報告大廳里,我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座,真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我,四天的`講座,聽起來一點不覺得累,反而覺得是一種享受。通過學習,不僅增強了教育的使命感和責任感,也讓我更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短,但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識,理論水平也得到了一定的提升。下將我的學習體會做一下總結:

幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任,讓我品味了智慧。特別是李進成和游永昌教授的講座,可以說是激情四溢,收放自如,風趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞,都給我留下深刻的印象,讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感,聽了他的講座,讓我覺得在這樣的教育改革背景下,我們除了加強學習,更新理念,不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語文教師,一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系,如果我們每一個教育工作者,都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命,那么我們的學校就會打造成真正的精品學校,我們的教育就會成為真正的精品教育。

這幾天我一直在想,那么我的責任是什么?毫無疑問就是,學習、更新、實踐,用現(xiàn)代的教育理念指導和開展自己的教育教學、教研科研工作,以提高自己整體素質,以實現(xiàn)學校辦學目標為已任,以形成學校辦學特色為宗旨,爭做新形勢下的新型教師。

需的應該是觀念的真正轉變!梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識,敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念,并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到,即使再平凡,也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸,我相信一步一步來,步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。

新課標上的“使他們(學生)逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話,而是時代發(fā)展提出的必然要求?;剡^頭來,我們必須去思考一個最初和最基本的問題,即語文教學的目的是什么?或許有些教師還認識不清。讀書學習當然不僅僅是為了考試上大學,假使那樣,將是我們整個民族的悲哀。聆聽這次講座,讓我明白:語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”,培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。

作為教師,教育教學活動是一個動態(tài)的過程,有師生的共同參與,課堂有時時動態(tài)資源的生成,學生的思維也在時時變化,十個學生十個樣,就是同一個知識點,你到不同的班上講授,也會有不同的結果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺,聆聽這次講座,。同時也啟示我必須做一名研究型的教師?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

培訓時間雖短,但收獲頗豐。作為一名教師,我們應該積極投身于教育教學改革,成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路,努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話:“眼界決定境界,態(tài)度決定高度,思路決定出路,實力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界,提高境界,轉變態(tài)度,實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。

聽了幾位專家的講座,作為一名一線的語文教師,我們應該做的是不要再找任何借口,應該積極投身于教育教學改革,成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路,切實以新理念、新思想來從事教學工作,努力成為教育教學的智者。

總之,經(jīng)過這幾天的學習,我知道了自己掌握的知識還是太少,應該學的還有很多很多。正如我們古人說的:活到老,學到老! 而通過此次教育學習,我進一步體會到了學習的重要性。雖然僅僅四天,但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中了解到當今世界最先進的教學理念。我是一名初中教師,為了使自己綜合素質得到提高,也為了自己不被社會所淘汰,一直摸索著不斷創(chuàng)新,不斷學習來充實自己。在這四天的學習中,給我的感觸還有很多很多,很難用文字一一表述,我感謝學校給了我這次學習的機會,也感謝專家老師們給我的幫助,在今后學習中,我一定加倍努力,把學習到的知識投入到工作中,以更好的提高工作質量和效率。

成長教育講座心得體會篇十四

最近一段時間對于有關“校園欺凌”事件的.報道相當多,手段及其兇狠,行為及其惡劣,畫面觸目驚心,大多都是未成年的孩子,讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊,似乎不會因小小的新聞報道所杜絕,是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂,一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的泱泱大國”,竟然無法制止如此惡劣的行為,似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞,沒有繼承,也沒有能力發(fā)揚,有點可悲吧!

按理說,在第一次的校園欺凌發(fā)生時,必然引起軒然大波,也定會引起家長與老師的警覺,與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單,反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園,一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力,讓更多的學子心有余悸,把清靜、和諧的學府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓呢?為什么讓這種風氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問:究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視,究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說,祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻者,教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價,似乎這個代價有點昂貴。

校園欺凌問題引出一個問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇,是一次對人生的不斷完美。

謹慎做出每一個選擇,讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。

成長教育講座心得體會篇十五

8月3日到7日,我有幸與學校三位同事一起到青海西寧遠東大酒店,參加了由中國教育服務中心培訓中心組織的全國中小學有效教學管理培訓班的學習培訓,聆聽了重慶市沙坪壩區(qū)教師進修學院xx院長關于《卓越課堂:新課程有效教學的模式重構(兼談中小學校長課程領導力培養(yǎng))》的講座。

龔院長通過結合自己數(shù)十年的教育教學與辦學管理經(jīng)驗,理論聯(lián)系實際,針對目前國內中小學校課堂教學問題與問題決絕的有效策略進行深入剖析,提出了卓越課堂中一個模式,即先學后導、互助展評;三大特征,即先學、互助、展評;三中心,即學生中心、學習中心和體驗中心的核心觀念。給我們思想帶來巨大共鳴的同時,也為我們下一步開展高效教學提供了重要借鑒和參考,很多值得我課堂教學深入探索和實踐體驗,我就自己印象深刻的四點談談自己的看法。

龔院長在卓越課堂中提出了先學后導的模式。先學即學生自主學習,其主要目的在于通過自主學習把學生激活而不是教死,是為了避免思維方式的單一化、同質化、模式化。這也是為什么傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別所在,在傳統(tǒng)教育中提倡“先教”,而現(xiàn)代教育中提倡“先學”。龔院長同時提出了在學生先學的過程中,需要解決好三個問題,即自主學習的時間、自主學習的方式和自主學習的工具。尤其要注重解決好自主學習的工具問題,現(xiàn)行中小學校注重導學案或者導學單,用于學生自主學習的主要工具。在我校部分課堂教學中,依舊側重采取傳統(tǒng)的教師先教的方式,學生缺乏主動學習的課堂環(huán)境,不利于充分發(fā)揮學生自主學習能力培養(yǎng)。

在談及學生自主學習的過程中,龔院長針對目前國內中小學校導學案或導學單開展自主教學進行了剖析,并指出導學單的`開發(fā)原則是功能導學化,即要做到導學問題化、問題思維化、思維品質化。在導學案或者導學單的運用過程中,要警惕導學案內容以“做題”為重要載體和主要形式,把導學案變成練習冊自學引導的復制品,或者變成學生練習單。要將習題化導學案改為問題化導學案,將學案的后側性檢驗改為前瞻性引導。我校部分學科制作導學案也有歷史,但是導學案內容多與輔導書中的自學導引(填空)、要點精講(知識歸納)相重合,失去了它應有的功能。

龔院長在講座中闡述了小組合作學習,即學生互助學習的重要性,指出合作學習有利于矯正傳統(tǒng)個體化學習所帶來的固步自封與心靈幽暗,倡導競爭中的協(xié)作,改變畸形的競爭文化;有利于彌補教師群體化教學所帶來的輔導不足與指導不力,確立學生是最大教育資源的新理念,形成“點對點”的幫扶機制與管理格局;有利于改變傳統(tǒng)講授型課堂的教師主講、學生接收、生生獨立的局面。在開展小組合作學習的過程中,要防止小組合作學習形式化,這點我非常贊同,不克服這個問題是很難真正高效的。

傳統(tǒng)課堂通常采取的是教師先講,學生后練,即老師講授方法和示范例題在先,學生在老師講完之后,按照老師的教學思路和方法進行練習。這樣導致學生的學習被動地接受教師的方法,難以有自己深入體會和創(chuàng)新方法。先練后講,打破了傳統(tǒng)的課堂教學方法,使學生練習在前,老師講授在后,學生在自己練習的過程中,形成自己各自的解決思路與方法,再通過老師的點評和講解,獲得新的啟迪和發(fā)現(xiàn),從而有益于學生創(chuàng)新問題解決的思路與方法。

在學校推廣高效課堂,提高課堂實效的教學改革背景下,龔院長帶來的卓越課堂的全新理念和可行的方式方法,帶給我們很大的啟發(fā)。在課堂教學中,探索適合我校教學高效課堂的改革方式方法,還需要我們不斷實踐探索。

成長教育講座心得體會篇十六

上周四,兒子所在的小學組織了一場家庭教育講座,邀請了北京關工委的專家講課,誠然講座時間其實不長,但我受益匪淺。

加以教育、規(guī)劃,促使其更加健康地成長!

效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,在孩子做作業(yè)的時候,自己卻舒坦地看著爛俗的電視劇,玩著網(wǎng)游,這讓孩子情何以堪呢?因此,以身作則,比萬語千言都更管用。

果。特別是寒暑期,借來下學期的書本,讓孩子抽時間預習功課,對孩子下學期的學習是有益的。

所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長,才是合格的家長。相同地對待自己的孩子,敬愛孩子,讓孩子從小成立自信,積極樂觀地面對學習和生活。

家長要互相敬愛,文明禮貌待人,創(chuàng)立一種溫馨幸福的家庭氛圍,這也是孩子健康成長必定的優(yōu)異環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖,最好能把家長看作朋友,和你分享成長中的迷惑,這是多么幸福的事情呀!

活到老學到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟,其實不是由于你為人父親母親就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧,體驗這其中的樂趣!

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