可以體現(xiàn)出自身的成長和進步?？偨Y(jié)的語言要準確、簡潔，用詞恰當、貼切，注意語法和標點的正確使用?？偨Y(jié)范文積累的越多，我們寫總結(jié)的水平就會越高。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇一
1、我的心里任誰都進不去了，我裝作誰都可以輕易進去，可是你們不知道，再也沒有人可以進去了，哪怕僅僅只是看一眼。
2、好多事情都沒有實現(xiàn)啊，漸漸發(fā)現(xiàn)可能生活就是這樣吧，理想現(xiàn)實從來不配套?？墒俏覀冞€是過的還可以不是嗎，微微笑，我還好。
3、我們都一樣，一樣在穿過冬日霧霾天的陽光里漫不經(jīng)心，沒什么可在意。
4、我有個夢想，它叫流浪，流浪到故國，流浪去他鄉(xiāng)，流浪中我擺脫了世俗的捆綁，逐漸的找到了曾經(jīng)的那個我，它叫初心。
5、一路逃跑悲傷迷茫都是你的歸宿，不認命就要靠你自己去闖。這個尷尬的年紀你也要勇敢的幸福，給20歲的自己。
6、每一個人都有自己的青春，都有自己的不平凡的路，但是喜是悲都是不可想象的，只有自己走出屬于自己的星路，才是想要的。
7、這么多有故事的人，這么多在平凡世界中努力不平凡的人，愿大家新的一年都多些幸運！
8、一萬次悲傷也無法彌補我對你的傷，人生路還長，我希望你能遇到一個能好好陪你的人，感謝相遇。
9、沒有人能真正關(guān)懷他人的不幸，畢竟連自己都來不及咀嚼自己的遭遇。
10、連著沒落迷茫的兩年，不知明年會不會有彩虹。熬住一萬次悲傷，且望還有一絲希望。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇二
江崎史子從柔道運動員退役之后，出任了日本女子柔道隊的心理教師。她經(jīng)常對自己指導的運動員講下面的親身經(jīng)歷：
江崎史子是這樣分析其原因的：比賽進行到一半時，“搞不好會輸”和“可能會失敗”的念頭瞬間在腦海中出現(xiàn)。這瞬間的預感，具有驚人的作用，簡直壓倒了四年來對金牌的渴望。這瞬間的預感，使“絕對要贏”的信念轉(zhuǎn)變成了“可能要輸”的沮喪。這瞬間的預感，致使她在比賽中分散了精力，喪失了斗志，結(jié)果自然錯過了金牌。
江崎史子深有感觸地說，在體育運動的世界里，預感會創(chuàng)造現(xiàn)實，預感會轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，預感會使勝負發(fā)生戲劇性的變化?！耙欢梢宰龅健钡念A感，可以把“做不到的事情”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白龅玫降氖虑椤?。與之相反，“做不到該怎么辦”的預感，可以把“做得到的事情”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白霾坏降氖虑椤薄?/p>
心理學家認為，江崎史子提出的“預感會創(chuàng)造現(xiàn)實，預感會轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實”的主張，具有普遍的指導意義。因為有什么樣的預感，往往就會有什么樣的結(jié)果，這并不局限于體育界，在其他的眾多領域也都如此。擁有較多的“好預感”，就會有利于成功；擁有較多的“壞預感”，就會導致失敗?！昂妙A感”的結(jié)果，實質(zhì)就是積極思維的結(jié)果?！皦念A感”的結(jié)果，實質(zhì)就是消極思維的結(jié)果。如果說“好預感”或積極思維是一只看不見的.、操縱幸運的手，那么“壞預感”或消極思維就是一只看不見的、操縱不幸的手。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇三
摘要：簡?奧斯汀的小說在英國小說發(fā)展史上均占有重要的地位，而作為她的代表作的《勸導》吸引了無數(shù)的讀者閱讀、研究。本文將對《勸導》中安妮人物形象進行分析，闡述理想和現(xiàn)實的差異，并且從她的圓滿的愛情婚姻中獲得經(jīng)驗，啟發(fā)人們真誠積極地戀愛、生活，領悟美好人性的重要意義。
關(guān)鍵詞：簡?奧斯?。话材?；現(xiàn)實；理想。
引言。
簡?奧斯?。?775-1817），英國十九世紀初期杰出的現(xiàn)實主義小說家，留下許多膾炙人口的世界名著，比如《理智與情感》、《勸導》等等。奧斯汀的作品主要關(guān)注鄉(xiāng)紳家庭女性的婚姻和生活，尤其是紳士和淑女之間的愛情婚姻**?！秳駥А访鑼懥艘粋€曲折多磨的愛情故事。安妮?埃利奧特同溫特沃思傾心相愛，并訂下婚約?？墒?，她的父母嫌棄溫特沃思出身卑賤，沒有財產(chǎn)，極力反對這門婚事。安妮因為“謹慎”的性格，接受了父母的勸導，忍痛同愛人解除了婚約。八年后，溫特沃思在戰(zhàn)爭中成了上校，休役回鄉(xiāng)時，隨姐姐、姐夫當上了沃爾特爵士的房客。盡管他對安妮怨忿未消，但他沒有忘記舊情，兩人終于歷盡曲折，排除干擾，成就良緣。
一、安妮人物形象分析。
（一）安妮性格分析。
1.美麗優(yōu)雅，溫婉動人。
安妮是奧斯汀筆下少有的理想人物，她有“優(yōu)雅的心靈，溫柔的性格”，在埃利奧塔家族，拉塞爾夫人對三個女兒都喜愛，但最珍愛安妮，因為安妮簡直是個頂可親、頂寶貝的教女、寵兒和朋友。安妮算不上最漂亮的，與溫特沃斯的失敗婚姻使她飽受痛苦和折磨，因此她過早地失去了青春艷麗，但她知識淵博，“腹有詩書氣自華”，使她具有了優(yōu)雅的氣質(zhì)，同時，八年的痛苦與煎熬也磨練了她的意志，使她更堅毅豁達，處事果斷。她五官纖巧，一對黑眼睛總是流露出溫柔的神情，與溫特沃斯重逢后她的臉上又重新有了光彩，她還是美麗的、引人注意的，不然在萊姆遇見她父親的準繼承人時，她不會另他青睞的。除此之外，在和本威克中校交談時，由于她神情溫柔迷人，舉止溫文爾雅，很快便產(chǎn)生了效果，她開頭的一番努力得到了充分的報答，和本威克交談愉快，并得到他很高的評價“婉雅、可愛、美麗，具有無窮無盡的魅力。
2.機敏聰明，善于察言觀色。
安妮是奧斯汀作品中少有的一個明智的女主角，她學識淵博，有自己的思想，并敢于說出自己的見解，她認為對別人有幫助的便會提出來，但她對事物沒有偏見，有極大的忍耐力和深刻的洞察力。在”萊姆事故“中，路易莎掉下臺階不省人事，大家都驚慌失措，只有安妮指揮大家叫醫(yī)生，讓大家穩(wěn)住路易莎，安妮的鎮(zhèn)靜和果斷都征服了溫特沃斯。安妮在和別人相處時總是默默觀察，別人的心理活動，甚至是一個眼神她都能理解，和溫特沃斯初重逢時，溫特沃斯對她的鄙夷和憤懣她都清楚地感受得到，并且一一應對了種種麻煩情況。
二、安妮對待愛情的態(tài)度分析。
對待愛情，安妮屬于”默默守護“型，她是溫情的。當溫特沃斯再度走進安妮的生活時，她因與溫特沃斯解除婚姻而心懷內(nèi)疚，一再躲避不與他相見，甚至連他的名字都不敢說出口，安妮除了默默的'觀察，總是竭力克制自己的感情并表現(xiàn)出相當?shù)睦碇呛秃B(yǎng)，她沒有那么坦然。雖然安妮認為自己二十八歲已經(jīng)和十九歲相差很遠了，但她的內(nèi)心還是很純情的，在與溫特沃斯重逢后相處的日子里，她總是小心翼翼，盡量不讓對方討厭自己，溫特沃斯對她的好她都記得，只要他問到她的情況，他稍微關(guān)心她一下，安妮都會很高興，甚至幾乎超越了沒有任何事情給她帶來的愉悅。
如果說安妮十九歲時聽從拉塞爾夫人的勸導看不起沒有財產(chǎn)的溫特沃斯，是出于小心謹慎，那他們分開的這八年安妮的成長主要是思想成熟了，她不再是為了尋找一個穩(wěn)定可靠的”儲藏室“而把自己打扮得花枝招展并頻繁出入舞會的傳統(tǒng)女子了，現(xiàn)在她不再未婚夫的經(jīng)濟狀況，也不認為財產(chǎn)是婚姻的先決條件。
三、安妮曲折命運的原因分析。
首先，就是不和諧的家庭氛圍、冷漠自私的家人所致。安妮在家中很受冷遇，父親和姐姐”沆瀣一氣“，她幾乎沒有發(fā)言權(quán)，在他們面前就是”透明人“，沒有人關(guān)心她的幸福，即使她和溫特沃斯真心相愛，勢利的父親也不允許她嫁給一個窮小子，不是怕她受委屈，而是嫌她丟面子。
其次，受時代思想，主要是門第觀念影響。安妮生活的時代所有十七八歲的女子都夢想嫁給一個帥氣、能繼承很多財產(chǎn)的貴族青年，所以拉塞爾夫人勸說安妮放棄貧窮、沒有前途的溫特沃斯，這也屬于正常現(xiàn)象；再加上安妮的父親貪慕虛榮、嫌貧愛富，即使安妮在家中不受寵，他也不能放任安妮嫁給溫特沃斯，因為這會有損他的貴族的尊嚴和地位。
第三，自身的一些原因也改變了她的命運。安妮接受教母的勸導，雖說出于”謹慎“，但也是她內(nèi)心和思想不成熟的表現(xiàn)，那時她才十九歲，沒有母親教導，第一次戀愛就訂婚，她還是有些擔憂和害怕的，拉塞爾夫人對她最好，所以她聽從長輩的意見，拒絕了溫特沃斯的求婚。但八年后，安妮已經(jīng)長大了，她不再有門第之見，也不管未婚夫是否有財產(chǎn)繼承，她看中的是彼此心靈的契合，只要有一方天地，即使貧窮，他們也能生活下去。同時，也是安妮的睿智和優(yōu)雅再一次征服了溫特沃斯，使他原諒了她的”拋棄“，兩個相愛的人終于走到一起。
四、安妮人物形象的現(xiàn)實意義。
作為完美女性的代表，安妮一切的美好性格無時無刻地不在提醒讀者向她學習：與人相處時，要善解人意，與人為善；處理事情時，要有耐心毅力，果斷睿智；在心態(tài)上，要豁達開朗，不計得失；與人討論時，要誠懇地提出自己的建議，聽忠言逆耳，聽良言相勸，但也要有選擇的去行動，不能像安妮一樣出于”謹慎“就聽從了教母的勸導而放棄了自己的愛人。另外，安妮一改當時的婚姻觀念，不以財產(chǎn)多少和門第高低作為評判標準，而是注重彼此是否志趣相投和德行的高潔，這對現(xiàn)代婚姻也是很有借鑒作用的。
五、結(jié)論。
本文在前人的基礎上分析了安妮的人物形象，并總結(jié)了這個人物形象的現(xiàn)代意義。從理想與現(xiàn)實的差距比較中，告誡人們?nèi)诵哉嫔泼赖闹匾兔篮?，并鼓勵人們不斷向完美前進。
參考文獻：
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理想與現(xiàn)實的差距論文篇四
作文課上，老師問學生：“同學們，你們的理想是什么？”學生眾說紛紜，有的說當醫(yī)生，有的說當科學家，有的說當解放軍。后，他們都長大了。當有一天他們聚集在一起，談起這個話題的時候，個個灰心喪氣，誰也沒有想到，當醫(yī)生的成了工人，當科學家的成了農(nóng)民，當解放軍的成了無業(yè)游民者，理想和現(xiàn)實竟是如此反差。于是乎，他們個個埋怨世道不公，時運不濟，可就是沒有一個人說自己努力了多少，付出了多少。其實，理想和現(xiàn)實是成正比的。你付出得多，收獲的就多。
趙普是中央電視臺新聞著名主持人。1990年，只有初中文化水平的他退伍后，到安徽省體育局下屬的省體育館當了一名保安。趙普有一個夢想，就是要“成為一名像樣的節(jié)目主持人”。這件事在一般人看來似乎有點天方夜譚，但趙普不這樣認為，他執(zhí)著于心中的夢想。每個月的工資，大部分都被他用來購買有關(guān)主持藝術(shù)的書籍。
為了練好普通話，咬準字的發(fā)音，每天下班后，他都會將新華字典上的字連同拼音抄滿6頁，并將其折成小卡片，放在衣兜里，一有時間就一個字一個字地進行練習。同時為了練好形象和表情，他又專門從書店里搜集來一些印有電視主持人形象的掛歷，貼在鏡子旁邊，對照著模仿。
機會總是送給那些有準備的人。1991年，安徽省氣象臺面向社會公開招聘一名臨時氣象播報員。趙普決定一試，結(jié)果他的綜合素質(zhì)遠遠地超過了其他競爭對手，成了一名“臨時工”。但是，他并不滿足，他要成為一名正式而且出色的電視主持人。
在多年的學習生活中，趙普更加發(fā)奮努力。2月，只有初中文化的趙普拿到了北京廣播音樂系的錄取通知書，成了一名本科生。畢業(yè)后，趙普憑借自己的努力進入了北京電視臺。后又攻讀碩士，擠進了央視，成為一位著名的新聞主持人。
從一個只有初中學歷的體育館保安，到國家頂級電視媒體的新聞主播，趙普的經(jīng)歷告訴人們：理想總是垂青那些執(zhí)著追求、永不放棄的人！
可是現(xiàn)實生活中，理想與現(xiàn)實總是相矛盾。許多時候，盡管你付出了努力，但不一定能有收獲，理想與現(xiàn)實之間存在著一定的差距。法國少年皮爾?卡丹從小就喜歡舞蹈，他的理想是當一名出色的舞蹈演員，可是，因為家境貧寒，父母不得不將他送去一家縫紉店當學徒工。皮爾苦悶自己的理想無法實現(xiàn)。他認為，與其這樣痛苦地活著，還不如早早結(jié)束自己的生命。
布德里的回信讓皮爾猛然省悟。后來，他努力學習縫紉技術(shù)，并應聘于一家名叫“帕坎”的時裝店。憑著他的勤奮和靈巧，服裝設計技術(shù)提高很快。為了進一步開闊視野，皮爾又投奔由著名時裝設計大師迪奧爾開設的“新貌”時裝店。在這里，皮爾增長了見識，積累了領導時裝潮流的設計心得和體會，他的設計水平也得到了飛躍。這一年，著名藝術(shù)家讓?科托克拍攝先鋒影片《美女與野獸》，邀請皮爾?卡丹設計劇裝。皮爾為法國著名演員讓?馬雷設計了12套戲裝，影片公映后，皮爾?卡丹設計的服裝驚動了巴黎，美譽如潮。
那年，他才23歲，他在巴黎開始了自己的時裝事業(yè)。很快，便建立了自己的公司和服裝品牌。設計了時代感極強的“p”字牌服裝，贏得了人們的青睞。
皮爾?卡丹在一次接受記者采訪時說，其實他并不具備舞蹈演員的素質(zhì)，當舞蹈演員只不過是年少輕狂的他的一個虛幻的夢而已，如果那時他不放棄當舞蹈演員的理想，就不可能有現(xiàn)在的皮爾?卡丹！
皮爾?卡丹的人生經(jīng)歷告訴我們，人的一生中可能有很多夢想，當一個夢想因現(xiàn)實的阻擾而無法實現(xiàn)時，就應該勇敢調(diào)整整自己的方向。世界是一個大舞臺，生旦凈末丑都是重要的角色，只要你腳踏實地把握準夢想的方向，那么，總有一個夢想能在現(xiàn)實中開花，讓你獲得華美人生！
理想與現(xiàn)實的差距論文篇五
1、把平淡枯燥的工作做得出色，把波瀾不驚的日子過的精彩。
2、過去的事情可以不忘記，但一定要放下。
3、活得輕松，任何事都作一個最好的打算和最壞的打算。
4、不管是誰，都有自己的限度，特別是信任。
5、做自己的決定。然后準備好承擔后果。從一開始就提醒自己，世上沒有后悔藥吃。
6、有夢想的人偶爾也會犯錯，但他能知錯就改，繼續(xù)朝向自己的夢想進發(fā)。
7、不是每一個人的夢想都能實現(xiàn)，也并不是每一個人的夢想都不能圓夢。
8、聰明的人看得懂，精明的人看得準，高明的人看得遠。
9、夢想使人偉大，人的偉大就是把夢想作為目標來執(zhí)著的追求！
10、對堅強的人來說，不幸就像鐵犁一樣開墾著他內(nèi)心的大地，雖然痛，卻可以播種。
11、每一個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
12、夢想是一只海燕。在心靈的海面上驕傲的翱翔，是一種美、一種積極。
13、一個人要實現(xiàn)自己的夢想，最重要的是要具備以下兩個條件：勇氣和行動。
14、追逐夢想中的思考會讓人擺脫平庸，從而挖掘潛能，增長才干。
15、可以不美麗，可以不可愛，可以不溫柔，但是一定要誠實和善良。
16、學會寬容傷害自己的人，因為他們很可憐，各人都有自己的難處，大家都不容易。
17、人的理想志向往往和他的能力成正比。
18、夢境總是現(xiàn)實的反面。
19、很多時候，我們富了口袋，但窮了腦袋；我們有夢想，但缺少了思想。
20、讓我們一起行動起來，讓虛幻的夢想變成現(xiàn)實，為美夢成真而努力奮斗。
21、知難而上，奮發(fā)圖強，是競爭的作用；知難而退消極頹唐，也是競爭的作用。
22、沒有一定目標，智慧就會喪失，哪兒都是目標，就是哪兒都沒有目標。
23、在任何的童話中都有現(xiàn)實性的成份。
24、友誼的悲哀莫過于，你把一個人當成你最好的朋友，但她并沒有好像你一樣把當你成她最好的朋友！
25、這個世界非常小，我們就這樣遇見。這個世界非常大，分開就十分難再見。
26、缺乏理想的現(xiàn)實主義是毫無意義的，脫離現(xiàn)實的理想主義是沒有生命的。羅曼羅蘭。
27、當別人都覺得你非常古怪的時候，你就離成功不遠了。
28、把一切平凡的事做好就不平凡；把一切簡單的事做好就不簡單。
29、理想是一種欲望，想是一種行動，理想是夢與想的結(jié)晶。
30、理想是心靈的思想，是我們的秘密真情。
31、想象不是空穴來風，不能脫離實際情況的一種方式。
32、人生最重要的事情是確定一個偉大的目標，并決心實現(xiàn)它。
33、夢想是成功的搖籃，只有不停的追求夢想，才能成功。
34、我的夢想，你也許覺得很累，我的選擇只能自己體會。
35、要想成就偉業(yè)，除了夢想，必須行動。
36、每一個人的生命都是一只小船，夢想是小船的風帆。
37、人生最重要的不是努力，不是奮斗，而是抉擇。
38、面對命運不妥協(xié)，面對困難不退縮，這樣才能做自己的英雄。
39、在追逐夢想的過程中帶來的喜悅無法估量，這，也許就是人生的味道吧。
40、我們是一群健壯的鹿，在草原上張揚的奔跑，我們在努力追逐夢想，追逐未來。
41、理想是人們與生俱來的重要寶物之一，它等待你的珍視和實踐。
42、夢想如清風，在你迷茫時吹醒你昏睡的大腦，將遠航的船兒吹向成功的彼岸。
43、要想射中靶，必須瞄準比靶略為高些，因為脫弦之箭都受到地心引力的影響。
44、正因為理想和現(xiàn)實有差距，人們才會珍惜理想。
45、相信有前生的人是在騙自己，相信有來世的人是在騙別人。
46、得不到想要的東西和得到不想要的東西一樣都是悲劇。
47、成熟不是年齡的增加，而是心里在滴血，臉上卻在微笑。
48、許多時候，一個人的價值體現(xiàn)在他所在的位置，就好像超市里的礦泉水才幾毛錢，而火車上的卻賣三塊錢。
49、真的壞人并不可恨，可恨的是偽君子。
50、在這個世界上，最能讓你依靠的人是自己，能拯救你的人也只能是自己。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇六
2.理想的書籍是智慧的鑰匙?！鲎酝袪査固?。
3.毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！鲎耘喔?。
4.生活中沒有理想的人，是可憐的人。——出自屠格涅夫。
5.我們的心靈要理想甚于要物質(zhì)?！鲎杂旯?。
6.人的理想志向往往和他的能力成正比?！鲎约s翰遜。
7.母雞的理想不過是一把糠?！鲎粤_馬尼亞。
8.夢境每是現(xiàn)實的反面?！鲎詡ジ窭?。
9.未來總在想象中變得清晰，在現(xiàn)實中變得模糊！——出自周立波。
10.凡是現(xiàn)實的都是合理的?！鲎院诟駹?。
11.有理想的人，生活總是火熱的?！鲎运勾罅?。
12.世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！鲎蕴K格拉底。
13.要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實?！鲎钥ǖ偬?。
14.概念的變化系伴隨著人生的現(xiàn)實變化而生?！鲎詩W鏗。
15.在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設?！鲎苑鼱柼?。
16.如果不獻身給一個偉大的理想，生命就是毫無意義的?！鲎院稳だ杷_爾。
17.我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！鲎跃永锓蛉?。
18.馬克思認為理論的符合于現(xiàn)實是理論的唯一標準?！鲎粤袑?。
19.承認現(xiàn)實生活中的不足之處，并通過自己的努力去彌補這種不足?！鲎杂诘ぁ?/p>
20.現(xiàn)實的世界是有限度的，想象的世界是無涯際的?！鲎员R梭。
21.藝術(shù)的第一目的是再現(xiàn)現(xiàn)實?！鲎攒嚑柲嵫┓蛩够?。
22.平等或許是一種權(quán)利，但卻沒有任何力量使它變?yōu)楝F(xiàn)實?！鲎园蜖栐?。
23.我們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進的理想變?yōu)楝F(xiàn)實?！鲎灾軗P。
24.我們的藝術(shù)應當比現(xiàn)實站更高，應當使人不脫離現(xiàn)實又高于現(xiàn)實?！鲎愿郀柣?。
25.啟發(fā)我并永遠使我充滿生活樂趣的理想是真、善、美?！鲎詯垡蛩固?。
26.真正美麗的東西必須一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。——出自席勒。
27.你們的理想與熱情，是你航行的靈魂的舵和帆?！鲎粤_曼·羅蘭。
28.抓住現(xiàn)實中的一分一秒，勝過想像中的一月一年?！鲎泽鹧?。
29.生活的理想，就是為了理想的生活?！鲎詮埪勌?。
30.理想與現(xiàn)實之間，動機與行為之間，總有一道陰影?！鲎詯勐蕴?。
31.理想，能給天下不幸者以歡樂?！鲎愿郀柣?。
32.作為一位長期為民生呼吁的人，面對現(xiàn)實，我很無奈，很悲傷……——出自時寒冰。
33.勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想?！鲎远磐?。
34.神話的創(chuàng)造在自己的基礎上乃是現(xiàn)實主義的?！鲎愿郀柣?。
35.不參加變革社會的斗爭，理想永遠是一種幻影?！鲎詤沁\鐸。
36.我們的理想，不管怎么樣，都屬于未來?！鲎云胬滋?。
37.人生最高之理想，在求達于真理?！鲎岳畲筢?。
38.實踐“不僅具有普遍的資格，而且具有絕對現(xiàn)實的資格”?！鲎院诟駹?。
39.歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來?！鲎在w鑫珊。
40.一種理想，就是一種力?！鲎粤_曼·羅蘭。
41.凡事以理想為因，實行為果?！鲎贼斞?。
42.不作什么決定的意志不是現(xiàn)實的意志；無性格的人從來不作出決定?！鲎院诟駹枴?/p>
43.青年人的特點在于他們抱有作理想事業(yè)的宏大志愿?！鲎约永飳?。
44.在任何的童話中都有現(xiàn)實性的成份?！鲎粤袑?。
46.人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小?！鲎攒嚑柲嵫┓蛩够?。
47.我們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進的思想變?yōu)楝F(xiàn)實?！鲎灾軗P。
48.沒有理想，就達不到目的；沒有勇敢，就得不到東西?！鲎詣e林斯基。
49.一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福?！鲎孕焯亓?。
50.偉大的理想惟有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能實現(xiàn)?！鲎詥倘f尼奧里。
52.夢想只要能持久，就能成為現(xiàn)實。我們不就是生活在夢想中的嗎？——出自丁尼生。
53.我們惟有在實現(xiàn)自己美好理想的.過程中才能前進?！鲎约久桌飦喗莘颉?/p>
54.神圣的工作在每個人的日常事務里，理想的前途在于一點一滴做起。——出自謝覺哉。
56.迎著陽光開放的花朵才美麗，伴著革命理想的愛情才甜蜜。——出自莫貴英。
57.懺悔心面對現(xiàn)實，錯了就是錯了，不要解釋?；谶^，但不要矯枉過正。——出自陳果。
67.理想是要的，是我們前進的方向?，F(xiàn)實有理想的指導才有前途；反過來，也必須從現(xiàn)實的努力奮斗中才能實現(xiàn)理想。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇七
作文課上，老師問學生：“同學們，你們的理想是什么？”學生眾說紛紜，有的說當醫(yī)生，有的說當科學家，有的說當解放軍。20年后，他們都長大了。當有一天他們聚集在一起，談起這個話題的時候，個個灰心喪氣，誰也沒有想到，當醫(yī)生的成了工人，當科學家的成了農(nóng)民，當解放軍的成了無業(yè)游民者，理想和現(xiàn)實竟是如此反差。于是乎，他們個個埋怨世道不公，時運不濟，可就是沒有一個人說自己努力了多少，付出了多少。其實，理想和現(xiàn)實是成正比的。你付出得多，收獲的就多。
趙普是中央電視臺新聞著名主持人。1990年，只有初中文化水平的他退伍后，到安徽省體育局下屬的省體育館當了一名保安。趙普有一個夢想，就是要“成為一名像樣的節(jié)目主持人”。這件事在一般人看來似乎有點天方夜譚，但趙普不這樣認為，他執(zhí)著于心中的夢想。每個月的工資，大部分都被他用來購買有關(guān)主持藝術(shù)的書籍。
為了練好普通話，咬準字的發(fā)音，每天下班后，他都會將新華字典上的字連同拼音抄滿6頁，并將其折成小卡片，放在衣兜里，一有時間就一個字一個字地進行練習。同時為了練好形象和表情，他又專門從書店里搜集來一些印有電視主持人形象的掛歷，貼在鏡子旁邊，對照著模仿。
機會總是送給那些有準備的人。1991年，安徽省氣象臺面向社會公開招聘一名臨時氣象播報員。趙普決定一試，結(jié)果他的綜合素質(zhì)遠遠地超過了其他競爭對手，成了一名“臨時工”。但是，他并不滿足，他要成為一名正式而且出色的電視主持人。
在多年的學習生活中，趙普更加發(fā)奮努力。1996年2月，只有初中文化的趙普拿到了北京廣播音樂系的錄取通知書，成了一名本科生。畢業(yè)后，趙普憑借自己的努力進入了北京電視臺。后又攻讀碩士，擠進了央視，成為一位著名的新聞主持人。
從一個只有初中學歷的體育館保安，到國家頂級電視媒體的新聞主播，趙普的經(jīng)歷告訴人們：理想總是垂青那些執(zhí)著追求、永不放棄的人！
可是現(xiàn)實生活中，理想與現(xiàn)實總是相矛盾。許多時候，盡管你付出了努力，但不一定能有收獲，理想與現(xiàn)實之間存在著一定的差距。法國少年皮爾?卡丹從小就喜歡舞蹈，他的理想是當一名出色的舞蹈演員，可是，因為家境貧寒，父母不得不將他送去一家縫紉店當學徒工。皮爾苦悶自己的理想無法實現(xiàn)。他認為，與其這樣痛苦地活著，還不如早早結(jié)束自己的生命。
布德里的回信讓皮爾猛然省悟。后來，他努力學習縫紉技術(shù)，并應聘于一家名叫“帕坎”的時裝店。憑著他的勤奮和靈巧，服裝設計技術(shù)提高很快。為了進一步開闊視野，皮爾又投奔由著名時裝設計大師迪奧爾開設的“新貌”時裝店。在這里，皮爾增長了見識，積累了領導時裝潮流的設計心得和體會，他的設計水平也得到了飛躍。這一年，著名藝術(shù)家讓?科托克拍攝先鋒影片《美女與野獸》，邀請皮爾?卡丹設計劇裝。皮爾為法國著名演員讓?馬雷設計了12套戲裝，影片公映后，皮爾?卡丹設計的服裝驚動了巴黎，美譽如潮。
那年，他才23歲，他在巴黎開始了自己的時裝事業(yè)。很快，便建立了自己的公司和服裝品牌。設計了時代感極強的“p”字牌服裝，贏得了人們的青睞。
皮爾?卡丹在一次接受記者采訪時說，其實他并不具備舞蹈演員的素質(zhì)，當舞蹈演員只不過是年少輕狂的他的一個虛幻的夢而已，如果那時他不放棄當舞蹈演員的理想，就不可能有現(xiàn)在的皮爾?卡丹！
皮爾?卡丹的人生經(jīng)歷告訴我們，人的一生中可能有很多夢想，當一個夢想因現(xiàn)實的阻擾而無法實現(xiàn)時，就應該勇敢調(diào)整整自己的方向。世界是一個大舞臺，生旦凈末丑都是重要的角色，只要你腳踏實地把握準夢想的方向，那么，總有一個夢想能在現(xiàn)實中開花，讓你獲得華美人生！
理想與現(xiàn)實的差距論文篇八
3、做人的最高境界不是一味低調(diào)，也不是一味張揚，而是始終如一的不卑不亢。
4、做人的四個準則：生活中不刻意偽裝，愛情里不過度依賴，傾聽時不著急辯解，說話時不有意冒犯。
5、一生中，你要找一雙至少要找到一雙能夠傾聽你的耳朵。只要你一開口，他就能懂得你。這或許就是一個人的幸福。
6、真理不存在于丑化了的現(xiàn)實里。喬治桑。
7、凡是現(xiàn)實的都是合理的。黑格爾。
8、夢想只要能持久，就能成為現(xiàn)實。我們不就是生活在夢想中的嗎？丁尼生。
9、沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠不會有美好的現(xiàn)實。陀思妥耶夫斯基。
10、未來總在想象中變得清晰，在現(xiàn)實中變得模糊！周立波。
13、青春里有兩個字一直閃爍著，仔細看，卻原來是：不悔。
15、在這個世界上別太依賴任何人，因為當你在黑暗中掙扎的時候，連你的影子也會離開你。
16、信仰是一種嘗試，一種用人類語言解釋超越人類現(xiàn)實的高尚的嘗試?？诉_莫利。
18、抓住現(xiàn)實中的一分一秒，勝過想好像中的一月一年。
19、人的一生注定會遇到兩個人：一個驚艷了時光，一個溫柔了歲月。
20、暫時的是現(xiàn)實，永生的是理想。羅曼羅蘭。
21、有的人把心都掏給你了，你卻假裝沒看見，因為你不喜歡。有的人把你的心都掏了，你還假裝不疼，因為你愛。
22、沉浸于現(xiàn)實的忙碌之中，沒有時間和精力思念過去，成功也就不會太遠了。雷音。
23、藝術(shù)的第一目的是再現(xiàn)現(xiàn)實。車爾尼雪夫斯基。
24、現(xiàn)實的世界是有限度的.，想象的世界是無涯際的。盧梭。
25、在世上諸般美好事物中，有兩者最公平，那就是青春與夢想，它不分尊卑，人人都可享有。
26、在這個世界上，最能讓你依靠的人是自己，能拯救你的人也只能是自己。
27、人生就好像餃子，無論是被拖下水，扔下水，還是自己跳下水，一生中不蹚一次渾水就不算成熟。
28、在現(xiàn)實生活中，不管是男人還是女人，在面臨一方出軌時，其實能選擇的路并不多，只有兩條：一是原諒，然后不再翻舊賬；二是分手，不再糾葛。
29、承認現(xiàn)實生活中的不足之處，并通過自己的努力去彌補這種不足。于丹。
30、人世間的任何境遇都有其優(yōu)點和樂趣，只要我們愿意接受現(xiàn)實。華盛頓歐文。
31、在任何的童話中都有現(xiàn)實性的成份。列寧。
32、友誼的悲哀莫過于，你把一個人當成你最好的朋友，但她并沒有好像你一樣把當你成她最好的朋友！
33、這個世界非常小，我們就這樣遇見。這個世界非常大，分開就十分難再見。
34、缺乏理想的現(xiàn)實主義是毫無意義的，脫離現(xiàn)實的理想主義是沒有生命的。羅曼羅蘭。
35、當別人都覺得你非常古怪的時候，你就離成功不遠了。
36、正因為理想和現(xiàn)實有差距，人們才會珍惜理想。
37、相信有前生的人是在騙自己，相信有來世的人是在騙別人。
38、得不到想要的東西和得到不想要的東西一樣都是悲劇。
39、成熟不是年齡的增加，而是心里在滴血，臉上卻在微笑。
40、很多時候，一個人的價值體現(xiàn)在他所在的位置，就好像超市里的礦泉水才幾毛錢，而火車上的卻賣三塊錢。
41、真的壞人并不可恨，可恨的是偽君子。
42、浪漫就好像漂亮的晚禮服，但你不可能一直穿著他。
43、把一切平凡的事做好就不平凡；把一切簡單的事做好就不簡單。
44、把平淡枯燥的工作做得出色，把波瀾不驚的日子過的精彩。
45、過去的事情可以不忘記，但一定要放下。
46、活得輕松，任何事都作一個最好的打算和最壞的打算。
47、無論是誰，都有自己的限度。特別是信任。
48、做自己的決定。然后準備好承擔后果。從一開始就提醒自己，世上沒有后悔藥吃。
49、可以不美麗，可以不可愛，可以不溫柔，但是一定要誠實和善良。
50、學會寬容傷害自己的人，因為他們很可憐，各人都有自己的難處，大家都不容易。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇九
隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，作者慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感，語言靈動，婉而多諷，是過去社會較為流行的一種文體。下面和小編一起來看理想與現(xiàn)實之間的差距散文隨筆，希望有所幫助！
炎熱終于在雨水中退去，趁著微涼的細雨又翻起從前的日記，看著往昔的點點滴滴，心中好是一番糾結(jié)。仿佛在一瞬間有太多的愁苦涌上心口，又只能默默承受。
曾幾何時自己大喊著“看未來中國，我主沉浮"而現(xiàn)在也只有坐在河邊一個人看日升日落了，再也不敢指點江山，再也無法激揚文字，再也無法無憂無慮的散步在蟲鳴鳥叫的山谷。
因為我是一個落榜者，一個辜負太多人期望的失意青年，此刻便不再去想自己的.理想，也不敢去想。
處在理想與現(xiàn)實之間左右搖擺，終于還是在現(xiàn)實的殘酷下凋零，有時一個人望著血紅的夕陽，多么希望也像她一樣過著這平平淡淡的日子，在夕陽西落的旋律中美好生活，在無憂無慮中從從容容面對這繁雜的塵世。
夜深，倚在門外的老梧桐上，望著夜空中閃爍的星星，是那么明亮，那么富有希望，看著看著自己似乎明白了什么，是啊，他們亙古不變的閃亮在夜空是不是在向人們昭示著什么。
人這一生是不是應該在奮斗中結(jié)束這短暫的一生，人是不是應該用自己的努力去留下屬于自己的足跡。
是的，我明白了，有時候在理想與現(xiàn)實之間，我們會妥協(xié)，但不是放棄，接受現(xiàn)實是理智，面對殘酷只能暫緩我的理想，我卻永遠不會向你低頭。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇十
學校體育社團內(nèi)部會舉辦各種賽事，在參加外部各項體育比賽的時候也會從體育社團選擇參賽者。因此，要實現(xiàn)體育學科模塊教學和體育社團的有效銜接，就必須要將教學內(nèi)容和社團的賽事緊密結(jié)合起來。如籃球比賽，在模塊教學的時候教師就要講解體育社團籃球賽事的各種規(guī)律、賽事情況、歷屆參賽選手的基本情況等，可以激發(fā)學生學習興趣，掌握籃球比賽的規(guī)律，了解其他選手，找出自身的優(yōu)勢與不足，積極改進和訓練等。
4．4注重挖掘體育學科模塊教學和體育社團兩者的共通點。
要實現(xiàn)體育學科模塊教學和體育社團的有效銜接必然要挖掘兩者的共通點。如兩者的目的都是激發(fā)學生學習和鍛煉興趣，培養(yǎng)學生體育專長，因此在教學前要充分尊重學生的選擇和個性化特點，讓學生選擇自己喜歡的學習方式，但前提是教師必須要指導學生采取正確、科學的方式，避免學生在錯誤的學習道路和鍛煉道路上越走越遠。
5．結(jié)論。
體育模塊教學對學校各年級建立體育社團提供了選擇體育骨干的依據(jù)和基礎，體育社團的活動又對體育模塊的教學效果起到了提高和展示的作用。積極建構(gòu)學生的“專業(yè)化團隊”，探索以模塊教學為“基”，以社團活動為“干”，以專業(yè)訓練隊為“果”的發(fā)展樣式，模塊教學以興趣為基點，社團以愛好為基點，專業(yè)訓練隊則以特長為基點，讓學生按“尋找興趣點—“強化愛好項目”—“突出特長能力”的路線個性化發(fā)展。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇十一
命運把握在自己手中，我相信，可大多數(shù)時候不是因為太懶散不愿去把握命運之繩，就是太迷惘不知該怎么去把握自己的命運.如果我頭腦簡單，沒有什么鴻鵠之志也就罷了.可我偏偏又老愛夢想，也喜歡榮耀，總覺得自己該干出一番驚天動地的事業(yè)來，因此把自己看得不平凡.在現(xiàn)實生活中不斷碰壁后，才發(fā)現(xiàn)自己居然沒有什么真本領，普通地不能在普通，就那么平凡地生活，就那么平凡地學習，就那么黯淡無光.真是心比天高，命比紙薄.如果我開朗豁達，樂觀向上，面對挫折和失敗能夠泰然一笑也就罷了，可我偏偏又性格憂郁，多愁善感，面對失敗我會悲傷甚至失望.
我活在理想與現(xiàn)實的矛盾中，一方面不斷給自己設立目標，我想獲得很多令我羨慕的東西，比如扎實的寫作功底，出色的口才.我努力去追求那些美好的東西，另一方面現(xiàn)實生活又讓我感到那些美好不是輕易就能得到的.我掙扎著，感到力不從心.很多時候不是煩躁不堪就是憂郁不已，那個叫快樂的東西已經(jīng)很久都沒有觸摸我的心弦了.總覺得心情非常沉重，總覺得每天有做不完的事情，總覺得太多的東西束縛了自己，使我得不到自由.
當我躺在床上的時候，就這樣安慰自己：睡吧!睡夢會帶走你的煩惱，醒來你便是快活的.當我睜開眼睛時，卻發(fā)現(xiàn)煩惱不但沒有離我而去，反而更增了十倍.于是，夜晚迷迷糊糊地入睡，就希望整個世界靜止，地球不再轉(zhuǎn)動，所有的人永遠都不再醒來，讓我和萬事萬物就這樣安然下去吧!這當然是不可能的，第二天早晨，黎明照常來臨，太陽如往升起，我又得面對新的一天.
有時侯寧愿把自己浸埋在郁悶和煩惱之中，獨自舔嘗它的滋味，不斷折磨自己，使自己面容憔悴，形容枯槁.如此，我竟然有一種來自內(nèi)心的愜意，好似找到了平衡，發(fā)現(xiàn)了自我.
我的生活充滿矛盾，我活在自己沉悶的世界里.我要逃離，逃離這個苦悶不堪的世界，但我卻還不能大步邁向那個充滿快活和希望的世界，因為，我的力量還不夠強大.
夢想，顧名思意，夢中所想象的，夢想中的事物可能真實，可能虛幻，可能一生都無法實現(xiàn)，可能明天就會擁有。
夢想是深不可測的，一但有人掉入其中，則后果不堪設想，因此，夢想僅僅是玩樂而也，不能當作大樹的樹干，用來支持明天。
理想?yún)s與夢想相反，它好比眼前的路，雖然凹凸不平，但站得住腳跟，雖然一望無際，但能清楚地看得見一小段路程。
在理想的大路上，有時會有許多洞，這些洞會拉住年輕人的腳跟，使他們未完成理想就迅速變老，還有的洞里長滿了青苔，掉進了便爬不上來，許多人忘而卻步，許多人卻勇敢前進，那些站在終點的人，往往是興高彩列，神采飛揚。
理想不是玩樂，它背負著明天的使命，今天的努力造就明天的成功，所以理想是樹干，鼓勵我們向上長。
現(xiàn)實沒有夢想的華麗，也不會有理想的激動人心，它僅僅只有一個架子，上面有全世界的人從這兒走到那兒，我們正在學習，學習如何爬，怎樣爬，比賽比誰爬得快，誰爬得高，都希望自己爬上頂峰。
在三者之間的關(guān)系，就好比樹葉，樹干，樹根。
夢想是鮮嫩的樹葉，站在樹的最高峰，但每年都會枯黃，又會每年發(fā)芽。
理想是堅固的樹干，立持著人生，只坐永不停息地上長，上長，它的眼睛，只地盯著廣大的天宇。
人生則是灰色的樹根，但也是它，樹立了理想，生長著夢想它是一切的根基，一切發(fā)展的源頭所在。
我們已經(jīng)擁有了人生的起點。助跑之時需要一根適合自己理想的樹干，一但樹干過粗，它就只能淪為夢想。
把一片葉子埋進土壤不會發(fā)芽。
記住，選擇一棵樹，才會開花，選擇一棵草，只會枯黃。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇十二
隨著21世紀的到來，學校的教學方式和教學手段不斷的豐富起來，信息技術(shù)成為新課程改革的課堂教學的重要教學手段。教師只有熟悉現(xiàn)代化教學手段的理論和操作技能，并能依據(jù)教學大綱的要求，從學生的實際出發(fā)合理將信息技術(shù)與化學教學進行整合，才能夠極大地豐富課堂教學，培養(yǎng)學生的各種能力，多媒體環(huán)境為實驗探究性教學提供了有利條件。
信息技術(shù)信息技術(shù)整合多媒體課堂教學。
新課程要求，要大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用，促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。毫無疑問，以信息技術(shù)為主的多種教學媒體的運用使課堂教學形式發(fā)生了重大變革，有效地增加了課堂教學信息傳輸能量。但是科技是把雙刃劍，作為新生事物的多媒體教學雖然帶來了一系列的益處，在實際應用過程中也出現(xiàn)了很多偏差。只有正確認知多媒體教學，努力尋求它和傳統(tǒng)教學手段之間的結(jié)合點，各施所長，才能有效地提高教學效率，促進學生更好的發(fā)展。
一、信息技術(shù)與激發(fā)學生學習興趣的整合。
愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，增加一些輕松的環(huán)節(jié)不僅可以調(diào)節(jié)氣氛還可以起到寓教于樂的作用。一副形象的畫面，一組動聽的聲音，一段逼真的動畫，往往可以誘發(fā)認知的內(nèi)驅(qū)力，使人對自己的認知對象產(chǎn)生強烈的熱情。同時，這些情景可以成為思維活動的向?qū)?，從而牽動著人對認知對象的想象。應用多媒體技術(shù)，可使教學活動在很大程度上受兩方面的限制，宏觀世界的博大和宏觀世界的復雜都能直觀再現(xiàn)在課堂上，使許多抽象微觀的知識具體形象化。
二、信息技術(shù)與實驗的整合。
化學實驗教學對于激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成概念，鞏固知識，獲得實驗技能，培養(yǎng)觀察能力和實驗能力等方面都具有不可代替的作用。而使用多媒體技術(shù)，模擬化學實驗是對實驗教學的有效補充。信息技術(shù)的運用，能使許多抽象的化學概念、化學規(guī)律，復雜的化學反應環(huán)境由靜態(tài)變動態(tài)，由無聲變有聲，由抽象變具體，不僅能大大增強表現(xiàn)力而且易于提高學生的學習興趣，對學生學習動機的激發(fā)有著極高的價值，從而促使學生更好、更快、更準、更深入地把握教學中的重點和難點。
1、信息技術(shù)與演示實驗的整合。
化學是以實驗為基礎的實驗學科，學生通過實驗獲得直觀的感知并對所學的知識進行分析和理解，同時對所學的一些理論知識進行實驗驗證，因此演示實驗在學生學習化學知識中占據(jù)著很重要的地位。
2、信息技術(shù)與微觀實驗的.整合。
信息技術(shù)的應用可以較好的解決教學中的微觀問題，對化學中微觀概念可以進行直觀演示，一個知識點可多次演示，對培養(yǎng)學生的觀察能力及發(fā)現(xiàn)問題的能力都有一定的幫助。例如《晶體結(jié)構(gòu)》這節(jié)課是物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的重要組成部分，對于微觀結(jié)構(gòu)的知識，在平時的教學過程中是學生難于理解的重點和難點知識。為了使學生能真切地感知微觀世界的精彩和奇妙，將這節(jié)課通過多媒體輔助來完成，通多微觀動畫的演示，激發(fā)學生求知和探索的欲望。在這節(jié)復習課中，通過學生們所認知的三類晶體進行深入的研究，結(jié)合有關(guān)的立體幾何知識發(fā)展學生的空間想象力和抽象思維能力，讓學生們帶著新奇和強烈的探索欲望走進物質(zhì)的微觀世界。在感受物質(zhì)結(jié)構(gòu)美的同時，展開想象的翅膀，進行了思維的嚴密訓練。
三、信息技術(shù)與學生自主學習的整合。
運用信息技術(shù)教學可以給學生更大的自由空間，讓他們自由的探索、大膽嘗試和創(chuàng)新。教師在教學中，可以結(jié)合教材，引導學生運用各種學習資源和方法進行自主學習。如在講授金屬材料時，為了讓學生了解金屬材料知識以及這些金屬材料在工農(nóng)業(yè)生活生產(chǎn)、航空航天、航海、生物、和高科技技術(shù)中的應用。并開展研究性學習，全班同學在網(wǎng)絡上共享、共同交流和討論等。在這樣的學習環(huán)境中，學生學習有了動力，體現(xiàn)學生自主學習，在合作中學習、在實踐中學習，使課堂教學能充分面向全體學生。
學生討論題設計思路五花八門，各有優(yōu)缺點，各拿實物現(xiàn)場連接不太可能。如果讓學生現(xiàn)場畫在紙上，用實物投影展示出來馬上評價、修改，這樣就能達到反饋及時，一目了然，也鍛煉了學生的繪圖能力。
四、信息技術(shù)與學科學習的整合。
1、信息技術(shù)與課外學習的整合。
學生在課堂學習中主要獲得是教材中的學習內(nèi)容，對于與學習內(nèi)容有關(guān)的輔助材料和知識提升由于時間和空間上很具有局限性。使用信息技術(shù)來輔助化學教學，使化學教學不再局限于課堂、書本、教室和實驗室，教和學在時間和空間上得到延伸和擴展。例如：在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師可以建立自己的博客，將自己的教案、課件、與教材內(nèi)容有關(guān)的資料和習題發(fā)在上面，供學生在課余時間上機查尋和使用，給學生的預習、復習提供了良好的課外學習環(huán)境，同時也可以彌補課堂教學的不足。
2、信息技術(shù)與化學復習課和習題課的整合。
化學習題是化學教學中重要的組成部分，是鞏固“雙基”、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段。運用信息技術(shù)輔助化學教學，能正確、高效地進行化學習題教學，對加強知識的理解，培養(yǎng)和發(fā)展學生的抽象思維能力、表達能力、分析問題和解決問題的能力都有重要意義。多媒體技術(shù)提供了強大的交互功能，利用該功能編制習題，進行習題訓練，使師生都能及時得到化學學習和化學教學效果的信息反饋，以便師生能夠及時進行學習和教學的糾正。對于形成性檢測，以選擇或填空的題型編制習題，課上集體練習，及時出示答案，并合理設置聲音、動畫，增強了趣味性。而利用多媒體課件講解習題，可充分發(fā)揮其容量大、省時省力的優(yōu)勢，大屏幕投影非常清晰，可以替代小黑板出題或者進行過程分析，并且分析時完全可以是動態(tài)的，故能達到較好的教學效果。
總之，信息技術(shù)下的化學教學是一種先進的教學手段，多媒體雖然在諸多方面比傳統(tǒng)教學手段有更多的優(yōu)點，但也存在許多不足之處。因此，在化學教學中使用多媒體，應該充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)越性，解決傳統(tǒng)方法難于解決的問題。多媒體教學它在一定程度上，優(yōu)化了教學環(huán)境，提高了教學效率。因此，我們要學會各種信息技術(shù)知識，更好的應用信息技術(shù)來輔助教學，讓信息技術(shù)在我們的教學中發(fā)揮更大的作用。
【參考文獻】。
[1]彭立《多媒體課件制作與教學資源應用》。
[2]和學新《提高課堂教學效率的策略與方法》。
[3]王磊主編《化學教學研究與案例》。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇十三
命運把握在自己手中，我相信，可大多數(shù)時候不是因為太懶散不愿去把握命運之繩，就是太迷惘不知該怎么去把握自己的命運.如果我頭腦簡單，沒有什么鴻鵠之志也就罷了.可我偏偏又老愛夢想，也喜歡榮耀，總覺得自己該干出一番驚天動地的事業(yè)來，因此把自己看得不平凡.在現(xiàn)實生活中不斷碰壁后，才發(fā)現(xiàn)自己居然沒有什么真本領，普通地不能在普通，就那么平凡地生活，就那么平凡地學習，就那么黯淡無光.真是心比天高，命比紙薄.如果我開朗豁達，樂觀向上，面對挫折和失敗能夠泰然一笑也就罷了，可我偏偏又性格憂郁，多愁善感，面對失敗我會悲傷甚至失望.
我活在理想與現(xiàn)實的矛盾中，一方面不斷給自己設立目標，我想獲得很多令我羨慕的東西，比如扎實的寫作功底，出色的口才.我努力去追求那些美好的東西，另一方面現(xiàn)實生活又讓我感到那些美好不是輕易就能得到的.我掙扎著，感到力不從心.很多時候不是煩躁不堪就是憂郁不已，那個叫快樂的東西已經(jīng)很久都沒有觸摸我的心弦了.總覺得心情非常沉重，總覺得每天有做不完的事情，總覺得太多的東西束縛了自己，使我得不到自由.
當我躺在床上的時候，就這樣安慰自己：睡吧!睡夢會帶走你的煩惱，醒來你便是快活的.當我睜開眼睛時，卻發(fā)現(xiàn)煩惱不但沒有離我而去，反而更增了十倍.于是，夜晚迷迷糊糊地入睡，就希望整個世界靜止，地球不再轉(zhuǎn)動，所有的人永遠都不再醒來，讓我和萬事萬物就這樣安然下去吧!這當然是不可能的，第二天早晨，黎明照常來臨，太陽如往升起，我又得面對新的一天.
有時侯寧愿把自己浸埋在郁悶和煩惱之中，獨自舔嘗它的滋味，不斷折磨自己，使自己面容憔悴，形容枯槁.如此，我竟然有一種來自內(nèi)心的愜意，好似找到了平衡，發(fā)現(xiàn)了自我.
我的生活充滿矛盾，我活在自己沉悶的世界里.我要逃離，逃離這個苦悶不堪的世界，但我卻還不能大步邁向那個充滿快活和希望的世界，因為，我的力量還不夠強大.
理想與現(xiàn)實的差距論文篇十四
老舍的《駱駝祥子》主要講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有一個理想：擁有屬于自己的洋車，于是他憑著自己的省吃儉用，終于如愿以償。然而好景不久，沒多久，他的洋車被士兵搶走。但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛新車，可是辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣，祥子再也無法鼓起生活的勇氣，他開始游戲人生，吃喝嫖堵，徹底墮落成城市的垃圾了。我從中了解到了在當時混亂的社會里，人們過著什么樣的生活。
通過它，我們至少可以知道：社會曾是那么的黑暗，希望曾是那么的渺茫，因為它畢竟就發(fā)生在不久前的中國，發(fā)生在這雄雞病危的年代。
如果不是社會上層人士的迫害，祥子也不會這樣，他作過掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來實現(xiàn)自己夢寐以求的生活愿望，祥子的悲劇是由如此惡劣的生活環(huán)境與社會作風造成的。
理想和現(xiàn)實總是充滿了矛盾，它們往往不能同時實現(xiàn)，但它們又同時存在。社會是非?，F(xiàn)實性的，它不會為了一個普通車夫的理想而改變的，也不能是完美無瑕的。
但祥子也奮斗過了，他為了美好的生活而努力，去奮斗，來達到自己想要的生活。他不斷追求，追求成功，追尋幸福，然而即使是這樣，他也什么沒有得到，去改變他最終的命運，原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個悲劇有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行。我們只能為祥子惋惜了。
現(xiàn)在的社會穩(wěn)定，經(jīng)濟也在不斷發(fā)展。作為青少年，有書讀，而且到處都有人維護著，鼓勵著。所以我們不能辜負新中國對我們的期望。命運是掌握在我們自己手中的！挫折面前，敵人不是對手，而是自己。我們要把挫折看成一種精神財富來珍惜，不要為一時的痛苦、失敗而蒙閉了自己的。雙眼，而要將自己的命運交給自己來安排，努力找回自己的出路。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇十五
我們先來看看這個專業(yè)的要求：
1.掌握數(shù)學的基本理論和基本方法，具有較高的數(shù)學修養(yǎng)；
4.了解物理學發(fā)展的前沿和科學發(fā)展的總體趨勢；
5.了解國家科學技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)……。
【真相】太難太坑了，不搞科研沒啥用，要做科研你也得有那能力啊。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇十六
小時侯，我愛看看書，尤其是那一本本內(nèi)容精彩的名著。從《安徒生童話》到《魯濱遜漂流記》，再到《格列佛游記》。我發(fā)現(xiàn)，我的心中有東西在萌芽。暗暗的，不明確地生長。
最近，我有向雜志社，有碰壁也有成功。我找到了我的理想，它不再是那么渺茫，它占據(jù)了我的的心。我知道，它是我的我的理想――那成為作家的理想!
魯迅、朱自清、冰心、余秋雨……他們都是文學之人，在文學上有屬于自己的輝煌!它繼續(xù)在我的心中發(fā)芽、生長。
我也有我自己的理想，我的理想是我成功的希望，我努力向著理想，成功便在我努力的前方。我有了理想，有了希望，成功不會再渺茫。
理想是成功的翅膀，每寫好一篇文章，也就向成功煽動了一下，向前方飛出了一點。一次又一次地寫，再加把勁，我想，幻想將會成為理想的，到那時，理想將不再是幻想!
我們都有自己的理想，正因為有了理想，我們才能逐漸生長。我有我自己的理想，我才回努力“飛翔”。擁有“翅膀”，我就要“飛翔”!
理想是杠桿，支起了幻想，
理想是氣球，讓夢想一起騰飛!
理想是太陽，讓我的生活有聲有色!
……。
我有我的理想，我那愛好文學的理想，我為我的理想“飛翔”!朋友，我們都有自己的理想，必要收斂起那美麗的“翅膀”，要讓自己展翅飛翔哦!
理想與現(xiàn)實的差距論文篇十七
4．1充分發(fā)揮體育教育引導和組織作用。
學生在學習過程中離不開教師的正確引導和組織，將體育學科教學進行模塊劃分之后，給學生自由選擇的權(quán)利，當學生選定一個模塊之后，該模塊的負責教師就要擔任起“團長”的職位，積極組織社團里的學生展開體育學習和鍛煉。在學習和鍛煉過程中，教師要基于正確、科學指導學生的基礎上，給學生盡可能多的自由時間和空間，鼓勵學生間相互監(jiān)督和交流。
4．2注重社團之前的定期交流。
每位學生的興趣愛好都有一定差異，進入體育社團之后，應定期組織不同模塊學生之間的相互交流，讓學生暢聊自己在社團里的收獲和遇到問題。雖說學生選擇的模塊有差異，但體育學習和鍛煉的宗旨是不變的。通過學生間的相互交流，達到互相鼓勵和支持的目的。同時也讓學生明白自身還存在的不足，找準改進和努力的方向。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇十八
理想，就是人們追求的美好的事物，例如桃花源。現(xiàn)實，就是人們在現(xiàn)實生活之中的潛規(guī)則。
貪官之類的現(xiàn)實的奴隸，真是可惡，真是可恨，真的可悲！為了我的享受，坐在勞苦人民的身體上，啃食他們，與禽獸何異？海子等高尚的靈魂，你們太武斷了，你們拋棄了現(xiàn)實，卻不知也拋棄了關(guān)心愛護你們的人，他們痛哭流涕，他們悲痛欲絕，他們真的無可奈何??！
理想不能丟。理想是幾千年來無數(shù)善良心靈的精華，是無數(shù)勞苦大眾經(jīng)歷磨難之后的人生真諦。陶潛深感社會的黑暗，奮筆疾書，著成《桃花源記》；杜甫受盡折磨，慷慨激昂，放聲吼出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；馬克思歷經(jīng)千辛萬苦，終于為工人階級討回一些公道，并預言社會主義的到來，為了這個預言，無數(shù)人民獻出了生命……勞苦的人啊，你們始終那么堅強，即使外界環(huán)境再惡劣，即使惡勢力再多的殘害，即使再遠的距離，你們也不放棄，將理想傳到我們這一代！為了你們，為了大眾，為了理想，我們愿意接力，幫你們傳遞，你們偉大的思想！
現(xiàn)實不可忘。理想的實現(xiàn)是需要強大的物質(zhì)基礎的，而脫離現(xiàn)實是很難為理想準備充分的物質(zhì)條件，因此現(xiàn)實不能丟棄。但是，不丟棄，不代表同流合污，更不能做現(xiàn)實的奴隸！多少人，少年懷揣偉大的志向，保家衛(wèi)國，為人民服務……然而，當自我處在現(xiàn)實的狂轟濫炸之時，卻屈服了，把理想忘了，認現(xiàn)實做了主人，甚至，你背叛了理想，成為理想的敵人——口中勞苦人民的血肉，臉上偽善的面具，猙獰而奸詐的笑容，你真是爛到骨子里了。
不可單選理想。海子，你死的好慘，你不僅沒有喚醒那些邪惡的靈魂，反而作為他們的笑柄；海子，你死的好無責任，老母在家為你牽腸掛肚，你怎么忍心丟下她一個人？海子，你太偏激了，獨選理想的人，走向了人生的終點。單選理想會讓人走向極端，因此，我們一定要挑戰(zhàn)現(xiàn)實，不單選理想。
我會吸取前人的教訓，我會帶上理想，我會挑戰(zhàn)現(xiàn)實，我會一直奮斗下去，絕不屈服！
理想與現(xiàn)實的差距論文篇十九
我們每一個人都正在經(jīng)歷現(xiàn)實，每一個人都有自己夢想，夢想與現(xiàn)實只存在一層隔膜，而這層膜差距是這個世界痛苦所造成，當夢想照進現(xiàn)實，首先出現(xiàn)是我們思考人生意義時候吧！
”人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”李白，一代詩仙，抱著”使寰區(qū)大定，?？h清一”政治理想來到長安卻換來任文學侍從之職，雄心壯志無法實現(xiàn)，自己一片丹心被踩在腳底下，惟有自請還山，離開長安，他游山訪仙，痛飲狂歌，以抒發(fā)懷才不遇憂憤?！遍L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！彼恢倍紱]有放棄建功立業(yè)，成為非凡人物理想，安史之亂爆發(fā)后，他認為他建功立業(yè)機會來了，加入了永王李璘幕府，詠出”但用東山謝永安石，為君談笑靜胡沙”雄偉詩句，但夢想始終是虛無飄渺，現(xiàn)實還是無法逃避，夢想還是無法照進現(xiàn)實，永王軍很快就被唐朝消滅，李白也被牽連流放他鄉(xiāng)，而他人生只剩下一場華麗夢。
夢想總是給我們帶來最美好事物，而現(xiàn)實卻總是使夢想破碎，使人生留下一場虛無飄渺扯淡。
在那些凄美世界里，夢想是存在，是衡量自己幸福標志，可是夢想與現(xiàn)實是不能同時存在，這就構(gòu)成了衡量幸福程度和個人夢想與現(xiàn)實距離遠近成正比，是誰在那凄美世界呼喚著，原來是他——渡邊君，殘酷現(xiàn)實使他無法承受失去愛人痛苦，唯有在夢想尋找她蹤影，與她共伴，可是寂寞魔鬼還是找上了他，但擁有天使般綠子從魔鬼手中救回了他并拉回到現(xiàn)實，他終于清醒了，在綠子身上找到陽光，找到了生命氣息。
夢想他睡在我身邊但我卻感覺不到他存在，花蕾沉默讓我知道他已經(jīng)不在了，我只能祈求上帝不要把我?guī)Щ噩F(xiàn)實來，但上帝好像和我唱反調(diào)，讓我知道褪去潮水是不會來，是雨，就有停下來時候，而雨水就有一天要流入大海時候；是雪，就有融化一天，化為令人唾涎泉源，停下來不是永久，流入不是結(jié)束，融化更不是終結(jié)。
夜晚，躺在天臺上仰望著天空星星，黑暗和光明形成了對比。在夜空下，凸現(xiàn)著自己渺少和孤獨，或許這是夢想與現(xiàn)實差距吧。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇二十
新課程與“多維和諧互動式教學”
新課程改革遵循＂以學生發(fā)展為本＂的理念，大力倡導建立自主、合作、探究的學習方式，使學生真正體驗學習的美妙，讓學生走向成功的彼岸。新課程倡導建立的自主合作探究學習方式是建構(gòu)多層次的多維和諧互動式教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）之路之上。關(guān)于和諧互動教學，筆者主要從師生、生生之間的和諧互動、課內(nèi)、課外的和諧互動、學校、家庭、社會的和諧互動三個方面進行論述。
一、師生、生生之間的和諧互動。
（一）課堂教學追求師生、生生和諧互動。
課堂教學追求師生、生生之間的和諧互動，堅持主動性教學，必須狠抓＂新＂＂實＂＂活＂三字。
＂新＂是賦予新的目標，賦予教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）培養(yǎng)創(chuàng)新教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的內(nèi)涵。如：地理課堂教學不再把說明結(jié)論作為重點，而是調(diào)動學生多思、多想、多議的積極性，并在培養(yǎng)綜合分析問題能力上下功夫。
＂活＂是教師教的活，學生學的活。如：中學階段的地理兩極分化現(xiàn)象嚴重。這一現(xiàn)象一直困繞著教師和學生。究其根源，就是在地理教學中過分強調(diào)一個＂背＂字。學生上課背，下課背，搞的學生苦不堪言，筆者在教學過程中實施多種利于調(diào)動學生積極性的方法。如：自制小地球儀，剪拼中國政區(qū)圖，知識競賽等方式，課堂教學十分活躍，學生學的有趣，結(jié)果由＂要我學＂變?yōu)椋⑽乙獙W＂，取得良好的教學效果。
為此，我校推出了自學、共學、導學的教學模式。這一教學模式比傳統(tǒng)教學作了如下創(chuàng)新：
1、在教學的程序上主張＂先學后教＂或＂先練后講＂，這樣的教學把學生的學作為教學的首要環(huán)節(jié)，把自學作為教學的基本環(huán)節(jié)，從而把學生自學活動置于一種突出的位置。實現(xiàn)了教學重心由教師的`＂教＂向?qū)W生的＂學＂轉(zhuǎn)移，改變了學生的被動地位，有利于培養(yǎng)學生獨立學習和獨立思考的能力。
2、在教學組織形式上，堅持＂學生自定步調(diào)，教師異步指導＂。在教學過程中，學生可以根據(jù)自己的速度自主學習，而不必＂齊步走＂，但同時又將個別指導與班級教學結(jié)合起來，形成一種折衷的形式。
（二）班級管理追求師生、生生和諧互動。
班級管理追求師生、生生和諧互動首先須遵循主體參與、分層指導、平等互助、激勵評價的原則。
1、主體參于原則。
學生由被動參與班級工作的過程變?yōu)橹鲃犹剿?、?chuàng)造的過程，必須充分調(diào)動學生的積極性，讓他們自覺地參與班級工作中來，真正成為班級的主人。
2、分層指導原則。
保證全體學生真正深入?yún)⑴c。優(yōu)秀生起到班級骨干帶頭作用，中等生、落后生通過不同層次的指導，使他們充分認識自己在班級管理中的地位，使他們懂得為班級工作服務，從中也提高自身的素質(zhì)。
3、平等互助原則。
全體學生不論分工如何，在班級的地位是平等的，彼此之間是相互制約、相互促進的。
4、激勵評價原則。
堅持激勵表揚高于期望值的原則，恰當?shù)闹赋鰧W生的不足，尊重學生的自尊心，強化其榮譽感。
[1][2][3]。
理想與現(xiàn)實的差距論文篇二十一
合上漫畫書，灰看了看我手里的小說，嘆了口氣說道：“小說就那么好看？你一天就捧著這些小說，話都不說一句，像個啞巴似的。”我眼睛盯著書本，頭也不抬，話也不說。眾人見我這樣都異口同聲的說：“紫，你徹底無可救藥了?！蔽液仙狭耸掷锏摹秾ふ仪笆乐髂贽D(zhuǎn)》，看了看除我以外的大家手上的漫畫書，說了一句：“你們敢說你們不喜歡小說？”“恩！”“唉，你們難道不覺得漫畫也像小說嗎？只不過把文字形式換成了圖畫形式而已罷了?！睕]有一個人說話，我拿起我的書包，走了。
回到家，躺在床上。我想《創(chuàng)新作文》上的一偏文章，叫《現(xiàn)實無小說》看完那篇文章后，我很贊同作者的觀點，但事后我覺得中也是有小說的。的確，現(xiàn)實中的我們不可能去讀貴族學校；的確，現(xiàn)實中的我們不可能擁有小說中男女主角的那種浪漫的邂逅；的確，現(xiàn)實中的我們不可能會因為某種原因穿越到離我們很遠的時代；的確，現(xiàn)實的中我們不可能像小說中那樣去談一場轟轟烈烈的愛情……但是，我覺得我們的生活就是一本小說，自己和自己覺得最重要的人就是這部小說的主角，里面的我們不需要一個陽光帥氣的男朋友，也不需要的一個美若天仙的女朋友，我們需要的是追尋自己的夢想和自己認為重要的事。仔細觀察你的生活，你會發(fā)現(xiàn)或許平常你不太關(guān)注的事，在這一刻，可能將會讓你的生活變一個味道。
我們可以選擇用日記來記錄我們的每一天，當你寫滿一本日記本或兩本甚至更多的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己在寫的日記就像在寫小說一般。我自己也喜歡寫小說，可是我不喜歡寫現(xiàn)在很流行的那種愛情小說，我寫的小說只是在寫我的故事，我努力回憶原來的時光寫在我的小說里，可是寫出來的卻牛頭不對馬嘴，亂哄哄的。于是，我開始寫日記，當我把每天發(fā)生的事記來時，我發(fā)現(xiàn)我的小說寫的越來越真實。
我喜歡漫畫和小說，那里面的世界，是我夢想的世界，也是現(xiàn)實中沒有的世界。至于現(xiàn)實中到底有沒有小說，我也被搞糊涂了?！俺燥埩?！”媽媽說道，我停止了我的隨想，至于現(xiàn)實中到底有沒有小說，我準備明天去征求大家的意見。
“現(xiàn)實中有沒有小說？我覺得沒有，其中最明顯的一點就是小說里有現(xiàn)實中沒有的帥哥和浪漫的愛情故事?！被òV女黑這樣回答我；“這個問題啊，我該怎么回答呢？其實，我也不清楚，畢竟我不喜歡小說，不過我覺得應該沒有吧！”學校男子籃球隊隊長木這樣回答我；“你沒發(fā)燒吧？!現(xiàn)實中怎么可能有小說呢？”學校女子籃球隊隊長灰這樣回答我……找了許多人，沒有一個人的回答令我滿意，最后我決定去問我的第一密友潔?！斑@個問題的答案你認為是什么？”“我？我就是不知道才來問你的?！薄拔蚁脒@個問題得看你怎么看，你覺得有就有，你覺得沒有就沒有，但我覺得還是有的，因為我們的生活就是一部小說呀，只不過是一部與其它小說不相同的小說?！闭娌焕⑹俏业牡谝幻苡?，潔的回答令我非常滿意，也點開了我心中的迷津。是呀，現(xiàn)實中有沒有小說那得你看自己的想法。
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