總結(jié)是對所經(jīng)歷的一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要工具?？偨Y(jié)應(yīng)該體現(xiàn)出自己的思考和理解，而不是簡單地重復(fù)他人觀點。接下來是一些建立良好人際關(guān)系的小竅門，希望能幫助大家提升交往能力。
考試分析心得篇一
2021年的高考物理試卷分析已成為很多考生及其親友密切關(guān)注的話題，畢竟這是很多考生未來的夢想。在這次的物理考題上，考生們可能會覺得這串?dāng)?shù)字太多了、那個圖形太抽象了。然而，在我的看來，考試是一種能力的考驗，而數(shù)字和圖形只是用來描述問題，學(xué)習(xí)要注重整體理解。為此，筆者在此談?wù)勛约旱慕?jīng)驗與體會。
二、注意題目中的關(guān)鍵詞
在物理的高考試題中，不同的題目涉及到許多不同的領(lǐng)域，常見的領(lǐng)域包括力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等，而且這些領(lǐng)域中各有千秋。在面對多樣化的物理試題時，我們要注意題目中的關(guān)鍵詞、字眼。例如，代表力和質(zhì)量的"F"和"m"在力學(xué)題目中很常見；在電學(xué)中，回路、電勢差等概念也會不斷出現(xiàn)。掌握這些重點就能夠快速找到答案，解題更為精準(zhǔn)。
三、擁抱公式，靈活運用
對于大多數(shù)考生而言，物理需要大量的計算公式才能求解問題。大量公式和計算可能會令考生望而生畏。但實際上，公式是我們解決物理問題的利器，只要我們掌握了常用公式，學(xué)會靈活運用，就可以輕松解決物理問題。當(dāng)然，公式的掌握并非一蹴而就，需要長期的日積月累才能夠得到提高。
四、理解物理現(xiàn)象，不要機(jī)械復(fù)制
在高考物理中，有不少需要依靠物理思維進(jìn)行分析的題目，這就需要考生具備一定的物理知識和閱讀理解能力。在這些問題中，理解問題的物理現(xiàn)象是解決問題的關(guān)鍵?？忌粦?yīng)該盲目地套用公式或者機(jī)械地復(fù)制答案，只有真正地理解所求問題的物理現(xiàn)象，才能得出正確的結(jié)果。
五、題型練習(xí)，科學(xué)備考
最后，在備考復(fù)習(xí)階段，要時刻關(guān)注高考物理試題的特點和難點，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)。多做題可以鞏固知識點，熟悉題型，同時也可以增強(qiáng)自己的解題思維?？茖W(xué)的備考方法可以讓我們備戰(zhàn)更加充實、更具效率，增加我們的實力，也更有自信迎接挑戰(zhàn)。
六、結(jié)語
正如人類文明不斷進(jìn)化一樣，理解和掌握物理知識也是一個不斷探究的過程，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷訓(xùn)練。通過把握關(guān)鍵字、靈活運用公式、理解物理現(xiàn)象、科學(xué)備考等方法，相信留給我們最后考場的時間里，大家都能夠穩(wěn)步地走向自己的理想大學(xué)、職業(yè)道路。
考試分析心得篇二
歷史作為一門考試科目，一直備受關(guān)注。無論是中學(xué)生還是大學(xué)生，歷史考試都是必修課程，尤其是高考、考研等重要考試中，歷史是重要的考察內(nèi)容之一。但是歷史考試究竟質(zhì)量如何，存在哪些問題，仍然值得我們深入思考和分析。
第二段：歷史考試的質(zhì)量現(xiàn)狀
當(dāng)前，歷史考試存在一些問題。首先，試題設(shè)置多以記憶為主，不夠注重思維能力的考查。其次，試題偏重于名詞概念和時序，而缺乏整體性和連接性。第三，部分試題難度過大，難以在考試中得到更好的發(fā)揮。
第三段：歷史考試質(zhì)量問題的原因分析
歷史考試質(zhì)量問題的原因多方面。首先，歷史學(xué)科本身存在一定的復(fù)雜性和深度性，傳統(tǒng)教學(xué)重視的是歷史知識的傳授，缺乏培養(yǎng)學(xué)生歷史思維和能力的教學(xué)方法。其次，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的崛起，使得很多學(xué)生過分注重歷史知識的記憶和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，而忽視了歷史思維的培養(yǎng)。最后，一些考試機(jī)構(gòu)也存在評分不公和試題泄題等問題，影響了歷史考試的公正性和公信力。
第四段：提高歷史考試質(zhì)量的建議
為了提高歷史考試的質(zhì)量，我們應(yīng)該多方面努力。首先，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該重視學(xué)生的歷史思維的培養(yǎng)，適量增加開放性試題，注重考查學(xué)生歷史知識的整合和創(chuàng)新能力，避免讓考試變成純粹的記憶競賽。其次，加強(qiáng)對學(xué)生的課外教育和社會實踐，幫助學(xué)生把歷史與現(xiàn)實相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并探究社會現(xiàn)象和問題中的歷史因素，從而提高學(xué)生的歷史思維和判斷能力。最后，建立公開透明的考試評分機(jī)制，避免評分過程中的人為因素干擾，提高歷史考試的公正性和公信力。
第五段：結(jié)語
歷史考試是一項既重要又具有挑戰(zhàn)性的考試，我們應(yīng)該建立科學(xué)的歷史考試評估規(guī)則，提高歷史考試的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和判斷力，以期更好地服務(wù)社會，推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
考試分析心得篇三
段落一：引言（200字）。
考試是每個學(xué)生都會經(jīng)歷的重要階段，它不僅檢驗了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更是鍛煉學(xué)生思考和解決問題的能力的機(jī)會。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我參加了許多考試，并通過分析這些考試的過程和結(jié)果，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。
在考試結(jié)束后，我經(jīng)常會花時間反思和分析自己的表現(xiàn)。首先，我會回顧考試的題目和要求，看看自己是否完全理解題意。有時候，我在做卷子的時候可能會忽略一些重要的信息，并導(dǎo)致答案出錯。其次，我會檢查自己的答題順序和時間分配。有時候，我可能會在某個題目上花費太多時間，導(dǎo)致其他題目回答不完整。最后，我會評估自己的知識儲備和學(xué)習(xí)方法是否實用。如果我發(fā)現(xiàn)自己在某個知識點上掌握不牢固，我會回去重新學(xué)習(xí)，并調(diào)整學(xué)習(xí)方法以提高效果。
段落三：體會（200字）。
通過考試分析，我意識到考試不僅僅是對學(xué)科知識的考察，還考察了自己的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。在有限的時間內(nèi)做出正確的判斷，對于我來說是一種挑戰(zhàn)，但也是一次鍛煉機(jī)會。此外，我還學(xué)會了如何處理壓力?？荚嚦３０殡S著緊張和焦慮，而良好的心態(tài)對于取得好成績至關(guān)重要。通過調(diào)整自己的心態(tài)，我能更好地發(fā)揮自己的實力，提高答題質(zhì)量。
段落四：心得（300字）。
通過考試分析，我認(rèn)識到重視時間管理的重要性。在考試中，合理分配答題時間對于每個學(xué)生都是至關(guān)重要的。為了提高時間利用效率，我會在考前制定一個詳細(xì)的答題計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。此外，我也發(fā)現(xiàn)了合理的備考方式對于考試成績的提高有著重要的影響。與其簡單地死記硬背，我更注重理解學(xué)科知識的本質(zhì)，并通過實踐和復(fù)習(xí)鞏固。
段落五：結(jié)論（300字）。
通過對考試的分析和反思，我明確了自己的不足之處。對于知識的掌握不全面和時間分配不合理是我需要改進(jìn)的地方。在今后的準(zhǔn)備中，我將更加注重全面學(xué)習(xí)知識，做到知識點的無漏洞。同時，我也將更加謹(jǐn)慎合理地分配時間，避免被某個題目拖慢全局的情況。通過堅持不懈地努力和學(xué)習(xí)，我相信我能夠取得更好的成績。
在考試分析體會心得的過程中，我不僅提高了自我認(rèn)識和分析能力，還培養(yǎng)了良好的復(fù)習(xí)和備考習(xí)慣。這些寶貴的經(jīng)驗和心得將伴隨我成長，并幫助我在未來的考試中取得更好的成績?？荚囀且欢温L的征程，通過不斷分析和總結(jié)，我相信我能夠不斷進(jìn)步，取得更大的成功。
考試分析心得篇四
數(shù)學(xué)考試是很多學(xué)生認(rèn)為最困難的考試之一，因為數(shù)學(xué)是一門需要多樣的技能和知識點的學(xué)科。為了幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中取得好成績，本文將提供一些作者的心得體會，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
第二段：試卷分析
考試后的第一步應(yīng)該是進(jìn)行試卷分析。試卷分析可以幫助學(xué)生了解自己的弱點和錯題所在，以便在下次考試中避免再犯相同的錯誤。當(dāng)您拿到試卷時，請不要直接把試卷扔進(jìn)書包里。您應(yīng)當(dāng)花15分鐘仔細(xì)檢查試卷，重新計算您做錯的題目，找出自己弱項的知識點，這也有助于您更好地準(zhǔn)備下一次的考試。
第三段：知識點強(qiáng)化
試卷分析之后，就可以根據(jù)弱項的知識點進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。您可以找一些相關(guān)的書籍、教材或者搜索網(wǎng)上的視頻課程，來加強(qiáng)對這些知識點的掌握程度。更進(jìn)一步的，可以申請老師或者教練的輔導(dǎo)，從而能夠更快更好地提高自己的數(shù)學(xué)水平。
第四段：思維模式
數(shù)學(xué)考試往往需要學(xué)生在有限的時間內(nèi)解決較為復(fù)雜的問題。因此，在考試前要熟悉自己的思維模式，做到“走地球路線，避開外星路線”。這意味著，您應(yīng)該集中精力在您擅長的問題上，不要陷入解決不可能解決的問題中。同時，您還應(yīng)該在考試前做一些練習(xí)，嘗試在短時間內(nèi)做更多的題目，這將有助于您提高解題速度。
第五段：時間管理
好的時間管理技巧是數(shù)學(xué)考試中取得好成績的關(guān)鍵之一。如果您在一道題目上花費太多時間，將會使您無法在剩余時間內(nèi)解決其他問題。為了克服這個問題，您可以采用以下步驟：首先快速瀏覽問題，明確題目要求，然后開始解答。在解答的過程中，您可以先做簡單的問題，后面再解決較為復(fù)雜的問題。如果在用時良好的情況下，考試結(jié)束時如果有多余時間，您可以回過頭來看一看自己做過的題目，做一些有可能出錯的題目。
總結(jié)
好的數(shù)學(xué)考試成績要求您熟知自己的弱項，持續(xù)加強(qiáng)知識點，熟悉個人的思維模式，并掌握好時間管理技巧。從這些層面上做好準(zhǔn)備，就能夠非常自信地迎接數(shù)學(xué)考試，取得好成績。
考試分析心得篇五
第一段：引言（150字）。
考試是學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分，通過考試我們可以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。而分析和總結(jié)考試是一種有效的學(xué)習(xí)方法，它不僅有助于我們檢查自己的知識掌握程度，還能為我們今后的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗和指導(dǎo)。在此，筆者將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些考試分析和總結(jié)方面的心得體會。
第二段：考前準(zhǔn)備（250字）。
學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，考試前的準(zhǔn)備是非常必要的。在備考期間，我們需要做好有效的學(xué)習(xí)安排，將各科目的知識點逐一消化掌握。同時，我們也需要注意時間管理，充分利用時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對不同科目，我們可以選擇不同的學(xué)習(xí)方法，比如通過做題練習(xí)來提高數(shù)學(xué)和英語的能力。此外，我們還可以通過參加模擬考試，針對自己的弱點進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
第三段：考后分析（300字）。
考試后的分析是非常重要的，它可以幫助我們?nèi)媪私庾约旱膶W(xué)習(xí)情況。在考試后，我們可以先回憶自己的答題過程，看看哪些題目做得好，哪些題目做得不好。然后，我們可以對每道題目進(jìn)行仔細(xì)分析，找出自己的錯誤原因。對于做錯的題目，我們可以尋找正確答案，同時還需要注意這類題目的解法和考察點，為下次的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗（300字）。
通過考后分析，我們可以總結(jié)出一些有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。比如，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在考試中常犯的錯誤，找出解決辦法，一步步改善自己的成績。此外，我們還可以總結(jié)出一些學(xué)習(xí)方法，比如通過閱讀加強(qiáng)英語閱讀理解能力，或者通過做題來提高數(shù)學(xué)運算能力等?？傊覀円冀K保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極提高自己的成績。
第五段：結(jié)語（200字）。
總之，考試分析和總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，它有助于我們?nèi)媪私庾约旱膶W(xué)習(xí)情況，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，并通過總結(jié)經(jīng)驗不斷提高自己的成績。因此，我們要在學(xué)習(xí)中牢記這種方法，將其貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中，為自己的學(xué)習(xí)之路打下堅實的基礎(chǔ)。
考試分析心得篇六
小考試卷是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一道重要的測試，每個學(xué)生都會經(jīng)歷這樣的考試，我也不例外。最近，我參加了一次小考試，通過分析試卷，我獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗，希望對其他同學(xué)有所幫助。
第二段：細(xì)致審題
在小考試卷中，審題是至關(guān)重要的。在過去的一次考試中，我在細(xì)節(jié)理解題上犯了一個低級錯誤，導(dǎo)致了整個問題都解答錯誤。通過這個經(jīng)驗，我意識到對于每個問題，我們都需要花時間仔細(xì)審題，并確保完全理解題目的要求。只有這樣，我們才能提供正確的答案，避免不必要的錯誤。
第三段：注意時間管理
時間是一項關(guān)鍵的自我管理技能，在小考試卷中尤為重要。在上一次考試中，我在解答一道較長的問題上花費了太多時間，導(dǎo)致其他不少問題無法解答完整，并且沒有時間驗證答案。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識到了時間管理的重要性。為了更好地利用時間，我現(xiàn)在在開始做試卷之前會預(yù)估每道題的時間分配，并盡量堅持這個時間表。這樣一來，不僅可以提高答題的效率，還能避免臨近考試的時間壓力。
第四段：有效記筆記
通過分析小考試卷，我發(fā)現(xiàn)記筆記是一個非常有效的學(xué)習(xí)策略。由于試卷中有許多詳細(xì)的問題，僅憑記憶很難得出正確的答案。因此，在解答問題時，我開始養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。我將重要的信息和關(guān)鍵點記錄下來，這樣不僅有助于加深理解，還能在答題時提供更準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)支持。通過這種方法，我在解答問題時更加有條理，減少了錯誤的可能性。
第五段：復(fù)習(xí)和反思
小考試卷的分析中，復(fù)習(xí)和反思是取得好成績的兩個關(guān)鍵因素。通過復(fù)習(xí)，我們可以加深對知識的理解和記憶，提前發(fā)現(xiàn)自己薄弱的知識點，從而有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，復(fù)習(xí)期間也是反思的良機(jī)，我們可以回顧自己在考試中犯的錯誤，并找出解決問題的方法。通過反思，我們可以更好地應(yīng)對類似的考試，并逐漸提高自己的成績。
總結(jié)：通過分析小考試卷，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。審題、時間管理、記筆記、復(fù)習(xí)和反思都是取得好成績的關(guān)鍵因素。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重這些方面的訓(xùn)練，并且鼓勵其他同學(xué)也積極參與小考試卷分析，從中獲取更多的經(jīng)驗和啟示。只有不斷反思和改進(jìn)，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績。
考試分析心得篇七
作為一名高考英語的備考者，我深知高考試題分析的重要性。通過對歷年高考試題的仔細(xì)研究，我深刻體會到了分析試題的重要性，不僅可以掌握考試的趨勢和命題思路，還可以有效地提高解題能力。在這個過程中，我得出了一些心得體會。
首先，對試題進(jìn)行分類是解題的重要一步。根據(jù)我對歷年高考試題的觀察和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)試題大致可以分為閱讀理解、完形填空、短文改錯、寫作等幾個部分。每個部分的題型和要求各不相同，因此我們在分析試題時可以根據(jù)題型特點進(jìn)行分類，進(jìn)行有針對性的備考。比如，在閱讀理解部分，我們可以將題目按照題干的問句類型分為細(xì)節(jié)理解題、主旨大意題等。在完形填空部分，我們可以將題目按照選項類型進(jìn)行分類，如詞匯替換類、語法搭配類等。這樣能更好地理解和掌握試題的出題思路。
其次，備考過程中應(yīng)注重對歷年試題的研究。高考試題是一部分延續(xù)了多年的，因此對歷年試題的研究能夠幫助我們把握考試命題的規(guī)律和趨勢。通過對歷年試題進(jìn)行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一些常考的重點知識點和題型，如段落大意的考查、同義詞的替換、固定搭配的運用等。同時，還可以識別出一些經(jīng)典題目和難點題目，這些題目通常具有一定的代表性，備考時要特別關(guān)注和加以總結(jié)。通過對歷年試題的研究，我們可以更加有針對性地進(jìn)行備考和復(fù)習(xí)，提高解題效率和準(zhǔn)確度。
另外，理解和分析題目背后的出題思路也是非常重要的。高考英語試題往往有著很強(qiáng)的實用性，試題內(nèi)容涉及生活、社會、科技等各個領(lǐng)域。因此，在解題過程中要善于運用自己的常識和生活經(jīng)驗，理解題目背后的出題意圖。比如，在閱讀理解中，通常會出現(xiàn)涉及社會熱點和名人故事的文章，我們要了解這些熱點和名人的事跡，從而更好地理解和解答題目。在寫作部分，往往會出現(xiàn)與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，我們要善于抓住問題的關(guān)鍵詞和中心思想，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行寫作，增加作文的可讀性和說服力。
最后，分析試題的過程不僅是對試題分析本身，更是對自己備考情況的反思。通過對歷年試題的分析，我們可以了解自己在各個題型上的薄弱環(huán)節(jié)和問題所在，進(jìn)而在備考之余采取針對性的措施進(jìn)行彌補(bǔ)和提高。比如，在語法題上常出錯的同學(xué)可以多進(jìn)行一些語法知識的學(xué)習(xí)和鞏固；在閱讀理解缺乏理解力或者解題技巧的同學(xué)可以多進(jìn)行一些文章的閱讀和總結(jié)。通過不斷地分析試題和反思自己，我們可以不斷地提高自己的解題能力和應(yīng)試技巧，從而在高考中取得好成績。
總之，高考英語試題分析是備考過程中不可或缺的一部分，它可以幫助我們了解考試命題規(guī)律和趨勢，掌握解題技巧和策略。通過對試題的分類、歷年試題的研究、題目出題思路的理解和自我反思，我們可以更好地備考和應(yīng)對高考英語考試，取得理想的成績。希望我這些心得體會對廣大考生的備考有所幫助！
考試分析心得篇八
全卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題和解答題。其中選擇題有8小題，每題3分，共24，空題有8個小題，每題3分，共24分；解答題有5個大題，共72分，全卷合計26題，滿分120分，考試用時120分。
2、資料與范圍。
從考查資料看，幾乎覆蓋了湘教版七年級上冊冊數(shù)學(xué)教材中所有主要的知識點，并且試題偏重于考查教材中的主要章節(jié)，如有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程、一元一次不等式、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。試題所考查的知識點隸屬于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域?？v觀全卷，所有試題所涉知識點均遵循《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
3、試卷特點等方面：
從整體上看，本次試題難度適中，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，資料緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點，以本事立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。有利于良好習(xí)慣和正確價值觀構(gòu)成。其具體特點如下：
（1）強(qiáng)化知識體系，突出主干資料。
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面本事水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并堅持了必要的深度。
（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。七年級上冊期末考試卷“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，經(jīng)過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。
（3）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個性思維。
本次試題注意了開放意識的浸潤，如在第26小題這一題。
本次考試抽取10名學(xué)生的考卷為樣本進(jìn)行分析。樣本最高分114分，樣本最低分30分，樣本平均分62.8分，及格率為65.0%，優(yōu)生率16.3%。
1、基本功比較扎實。
綜觀整套試題，能夠說體現(xiàn)了對學(xué)生計算本事、綜合分析本事、解決實際問題本事等方面的綜合測試。尤其是本套試題提升了實踐本事，是對學(xué)生學(xué)習(xí)的全方面情景進(jìn)行了測查。我倆班學(xué)生在測試中，也充分展示了自身的學(xué)習(xí)狀況，中上水平的學(xué)生成績比較夢想。如解方程組的測試中，參加考試的學(xué)生的正確率也是比較高的，體現(xiàn)了扎實的基本功和準(zhǔn)確進(jìn)行計算的本事。
2、應(yīng)用知識的本事比較強(qiáng)。
運用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，解決數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)問題，是數(shù)學(xué)課標(biāo)中提出的最基本教學(xué)目標(biāo)。本次試題比較集中地體現(xiàn)了這一思想。尤其是在第23題和這充分體現(xiàn)了學(xué)生分析解決問題的本事是比較突出的。
此次測試，雖然教學(xué)上取得了一些成績，可是也發(fā)現(xiàn)了一些問題。現(xiàn)歸納如下，以便于將來改善。
（1）部分學(xué)生審題本事較差。一個學(xué)生知識不懂，教師能夠再講，可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)。
真的習(xí)慣，那可是誰也幫不了。所以在今后的教學(xué)中，不光要注意知識的培養(yǎng)，還要注意一些好習(xí)慣的培養(yǎng)。
（2）學(xué)生的知識應(yīng)用本事不強(qiáng)。
學(xué)生對基本的知識和概念掌握的不夠牢固，應(yīng)用基本概念和基本知識解決問題的本事不強(qiáng).缺乏獨立思考的習(xí)慣.
1.立足教材，夯實“雙基”。
立足教材。試卷中大多數(shù)題相當(dāng)于教材中的隨堂練習(xí)題，我們在教學(xué)中，要立足教材，重視教材，研究教材，挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材。異常要注意教材中典型例題和習(xí)題的'研究與延伸，講清、講深、講透初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識，錘煉學(xué)生扎實熟練的基本功；同時，我們在教學(xué)中也要注意，有些資料的難度有所下降，但本事的要求沒有下降，需要經(jīng)過必須的綜合培養(yǎng)進(jìn)行提升。一是注意表達(dá)要有邏輯性，推理要嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密，不要漏掉重要的得分點，否則即使答案正確，也會被閱卷教師視為理由不夠充分而扣分。二是書寫、作圖要整潔規(guī)范。
2.重視過程，培養(yǎng)本事。
（1）重視數(shù)學(xué)閱讀過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀本事。學(xué)習(xí)語文知識要閱讀，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識也要閱讀，在閱讀中掌握概念，在閱讀中體會定理內(nèi)涵，在閱讀中理解題意，在閱讀中體會證明題的推理過程、尋找邏輯關(guān)系。審題就是一個閱讀過程，教師要在“細(xì)”字上做文章。
（2）重視數(shù)學(xué)運算過程，培養(yǎng)運算本事。數(shù)學(xué)離不開運算，運算離不開法則，法則離不開算理。運算的過程，就是法則的展開過程，算理的充實過程。在教學(xué)中，要充分展示運算過程，讓學(xué)生明白每一步的算理。
（3）重視數(shù)學(xué)分析過程，培養(yǎng)分析本事。
（4）重視解題過程，培養(yǎng)解決問題的本事。解題是理論指導(dǎo)下的實踐活動，是一項系統(tǒng)的工作。在教學(xué)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生解題的目標(biāo)性和過程性，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位落點。
（5）重視實際操作過程，培養(yǎng)實踐探究本事。，在平時的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，該讓學(xué)生動手的就得讓學(xué)生動手，重視操作過程，培養(yǎng)實踐探究的習(xí)慣。
考試分析心得篇九
高考可謂是每位學(xué)生人生中最重要的考試之一，而化學(xué)作為科學(xué)門類之一，也是高考必考科目之一。在化學(xué)考試中，試題的難度和種類多種多樣，常常需要考生通過分析試題特點和考點，尋找解題方法。本文將會結(jié)合個人的化學(xué)高考考試經(jīng)驗，分享一些化學(xué)高考試題分析的心得體會，希望能夠幫助到正在備考高考的同學(xué)們。
第二段：了解試題類型
在化學(xué)考試中，不同類型的試題有不同的考點和解題方法。例如，選擇題、填空題和實驗題等，每種題型都有其獨特的解題方式。在備考過程中，考生需要對每種試題類型進(jìn)行深入的了解和研究。
第三段：尋找解題方法
在解答化學(xué)試題時，考生常常需要針對不同的試題類型和考點，尋找合適的解題方法。例如，在解答選擇題時，要注意排除干擾項和通過邏輯推理確定答案；在填空題中，要理解題目意思，確定填詞類型和語法關(guān)系；在實驗題中，要明確實驗要點，把握實驗步驟和注意事項。只有通過不斷地尋找解題方法，才能在考試中得心應(yīng)手地解答試題。
第四段：答題技巧
答題技巧是解答化學(xué)試題的重要保證。比如，在考試中，考生可以通過畫圖、列出方程式、應(yīng)用化學(xué)公式等方法幫助自己更好地解答試題；同時，要注意答題順序，首先解答熟悉且易于解答的試題，爭取更多的得分和時間；在考試結(jié)束前，要認(rèn)真檢查和核對試卷，避免因疏忽和筆誤而丟分。
第五段：總結(jié)
進(jìn)行化學(xué)高考試題分析需要充分利用自己在復(fù)習(xí)過程中所獲得的知識和技巧，對不同的考點和試題類型進(jìn)行針對性的研究。同時，尋找合適的解題方法和答題技巧，也是化學(xué)考試成功的必要條件之一。在這個過程中，考生需要保持良好的心態(tài)，積極面對考試，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對各種可能出現(xiàn)的情況。只有這樣，才能在化學(xué)高考中取得好成績，贏得自己和家人的榮譽。
考試分析心得篇十
通過這次期中測試，從試卷中了解到學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的一些問題，和我們教學(xué)中的一些不足，以便查漏補(bǔ)缺，更好的進(jìn)行課堂教學(xué)?，F(xiàn)將試卷情況分析如下：
這次期中測試試卷，總的來說，這份試題既注重基礎(chǔ)知識的檢測，又考查了學(xué)生思維的拓展，同時注重考察學(xué)生運用知識的能力，即顧及到了全體學(xué)生，又重點突出。但是學(xué)生成績不太理想，班級之間的分差也較大。
此次考試，從總體上看,在基礎(chǔ)知識部分大多數(shù)學(xué)生掌握較好，能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，但是能力題上面就存在著差距了。主要存在的問題有：
1、各班仍然存在計算錯誤而失分的。這張試卷單純的計算大題占了33％。主要是因為學(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計算、認(rèn)真的驗算，還有不能掌握方法、抄錯題等。
2、數(shù)量關(guān)系理解不深。對于一些需要分析的題目，尤其是解決實際問題，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在理解方面存在著一定的欠缺，不知道合理地利用一些數(shù)量關(guān)系分析問題，從而導(dǎo)致失分較多。
3、部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問題。例如在做題的時候不愿仔細(xì)想仔細(xì)算，完全憑感覺去答題；甚至有學(xué)生漏題；做完題也不愿逐題查看驗算，考完試沒有良好的檢查習(xí)慣。
4、學(xué)生對于能力部分的思維題目完成得不是很好，一些思維題在分析時比較盲目，不知道從何入手；也有出現(xiàn)粗心錯誤的，例如審題、計算引起的錯誤。
通過前面的分析，也在一定程度上反映出了我們平時在教學(xué)中疏忽的問題，因材在今后的教學(xué)中要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，把握好教材的知識體系，讓課堂真正的實現(xiàn)自主高效，讓學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上得到不同方面的、不同程度的提高。主要措施有以下幾點：
1、重視考后反思，師生共同分析試題：針對學(xué)生容易出錯不地方重點進(jìn)行講解，對學(xué)生沒有掌握清楚的知識以多種方式進(jìn)行鞏固。
2、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題、獨立思考、認(rèn)真分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣有助于學(xué)生解題能力的提高。
3、注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生進(jìn)入中年級，個別孩子由于知識的加深等原因而產(chǎn)生些許的厭學(xué)情緒。作為教師，要想法設(shè)法從自己的課堂入手，不單單在課堂中注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力，還要結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，激活學(xué)生已有經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的情感教育，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生的情況不會整齊劃一，在教學(xué)中，出現(xiàn)后進(jìn)生是難免的。作為教師，不要因為后進(jìn)生的產(chǎn)生而厭煩急躁，也不能束手無策、聽之任之，我們要積極的想辦法，了解后進(jìn)生產(chǎn)生的原因，根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。比如說課堂上多多關(guān)注，課下多多交流，讓孩子感到我們的關(guān)注與關(guān)愛，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。對于后進(jìn)生，我們要有足夠的耐心和信心，我們可以發(fā)動班內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生，和后進(jìn)生結(jié)對子，互幫助，對不同的孩子提出不同的要求，這樣適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分層教育、個別指導(dǎo)，使他們都能在自己適應(yīng)的條件中得到充分自由的發(fā)展，在原有的水平上得到進(jìn)一步的提高。
5、注重題型的多樣化練習(xí)。本次考試中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對題型的變換不太適應(yīng)，教師要深入鉆研教材，充分挖掘教材資源，通過多樣化、開放性題型，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力，培養(yǎng)學(xué)生做題時能夠舉一反三的能力，拓寬學(xué)生的思維寬度。
6、教學(xué)中要關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識，學(xué)會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題。
期中考試只是代表孩子學(xué)習(xí)的一個階段的結(jié)束，試卷分析將讓我們進(jìn)一步對教育教學(xué)進(jìn)行理性的思考，在教學(xué)中，只要根據(jù)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)思路，就一定能夠促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，讓課堂成為學(xué)生向往的地方，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生傾心的事情。
考試分析心得篇十一
當(dāng)我第一遍讀一本好書的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友;當(dāng)我再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當(dāng)作一種樂趣，并自覺把讀書和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到本站一起學(xué)習(xí)吧!
這次考試，總分100分，考試時間60分鐘。
考查內(nèi)容：一至六課，但其中包含了第七課內(nèi)容有8分。
主要題型：有選擇題，讀圖題，連線題，材料題，列舉題，探究題，題型多樣，既有考查識記的，也有考查能力的。
從取得的成績方面：7、8班的均分和及格率比較高，7班及格率96.61%，均分77.63;8班及格率87.93%，均分74.35，最高分達(dá)99分。普通班3、4、6班及格率也可以，最高分達(dá)94分。從成績看，一部分學(xué)生學(xué)得比較好，知識落實到位，特別是7、8班學(xué)生表現(xiàn)的尤為突出。
這次考試中存在的問題是：
1、各班學(xué)生優(yōu)秀率不高，1班、2班、5班及格率比較低。
2、部分學(xué)生對課本知識掌握不扎實，很多基礎(chǔ)題也會失分。如：連線題，張冠李戴;戰(zhàn)國七雄，錯字百出。
3、從材料中獲取信息能力和概括歸納能力差。如：讀圖題，不會從圖中尋找有用信息，盲目答題;探究題，不懂問題的意思，答非所問。
出現(xiàn)問題的原因是：
1、時間緊迫，學(xué)生沒有復(fù)習(xí)時間。由于我接任課時開學(xué)已經(jīng)兩周，各班只講到第二課;再加上后來七年級隊列訓(xùn)練，耽誤了一些課時，各班勉強(qiáng)講完，特別是1、2、5班最后只講到第五課，而6、7課的內(nèi)容占到40分。
2、由于課程趕得比較緊，基礎(chǔ)知識的落實和能力的培養(yǎng)沒有來得及抓。
3、老師上課語速過快，對學(xué)生要求過高，而七年級學(xué)生剛步入初中，對老師的教學(xué)方法還不太適應(yīng)。
4、一個人代七個班四百多學(xué)生，精力有限，很難做到一一落實。
下一步具體工作措施：
1、注重學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因為興趣是最好的老師。
2、教師調(diào)整工作策略，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，促進(jìn)師生之間的相互適應(yīng)。
3、課堂上精講多練，提高課堂效率，注重對課本知識的歸納，幫助學(xué)生快速、牢固地記住知識點。
4、加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會學(xué)生審清時間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。
5、狠抓部分學(xué)困生，對他們多進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，提高及格率和優(yōu)分率，爭取消滅低分率。
6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。平時要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，力爭自己的教學(xué)能力能有質(zhì)的提高。
七年級歷史試卷為閉卷試題，滿分為100分。從試卷題型看，試卷分為五個大題，25個小題。其中:第一題為選擇題，共20個小題;第二題為簡答題，共2個小題;第三題為材料解析題;第四題為分析說明題;第五題為探究題。從考查內(nèi)容看，試卷著重考查了從史前時期到秦漢時期的歷史。其中，第一、二大題側(cè)重于對課本基礎(chǔ)知識的考查，第三、四、五大題，則在課本知識的基礎(chǔ)上，側(cè)重于學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用以及依據(jù)材料分析解決問題的能力。所考查內(nèi)容符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又能較好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。從試題的難度看，難度適中，有較好的區(qū)分度。尤其是第三大題，依據(jù)材料，層層設(shè)問，第一問到第五問，由易到難，既考查了學(xué)生對課本知識的掌握情況，又考查了學(xué)生對材料內(nèi)容的概括、分析;既突出了對課本重點知識的考查，又體現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查。
總的來說，這是一份質(zhì)量較高的試卷。
二、學(xué)生答題情況分析。
學(xué)生答題情況總體上不是太好，主要表現(xiàn)為尚未養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣;基礎(chǔ)知識有些薄弱;缺乏深入思考問題的能力等。下面就各題情況做一簡單分析:。
第三大題材料解析題滿分14分，學(xué)生一般得分在8-12分。其中第五問(依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為這次變法成功的原因是什么?)做得較差。
第四大題分析說明題滿分14分，學(xué)生一般得分在10-12分。其中第三問(結(jié)合所學(xué)知識分析，為什么南北方原始居民建造的房屋結(jié)構(gòu)截然不同?)學(xué)生在做的時候，大部分同學(xué)只能寫出南北方氣候條件的不同特點，而不能進(jìn)一步說明地穴式房屋和干欄式房屋的優(yōu)點，因此都只能得2分。(滿分為4分)。
第五大題探究題滿分16分，學(xué)生一般得分在10-14分。本題體現(xiàn)出較大的差異性。學(xué)生的答題情況出現(xiàn)明顯的兩級分化。其中，1、3問聯(lián)系最為密切且分值均較大，學(xué)生要答對基本上兩題都對，要錯都錯。這是造成兩級分化的一個重要原因。
三、整改措施。
第一，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)進(jìn)一步重視基礎(chǔ)知識的鞏固，幫助學(xué)生構(gòu)建合理的知識體系，以方便學(xué)生梳理知識。
第二，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)更加注重問題導(dǎo)學(xué)，逐步提高學(xué)生思考問題的能力。
第三，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)入手，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
一、試卷概況。
本套試卷分選擇題(44分)與非選擇題(56分)兩大類，非選擇題又有材料解析題(44分)與問答題(12分)。從題型、題量、與內(nèi)容要求上符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，緊扣教材，把歷史知識和歷史能力有機(jī)地結(jié)合起來加以考查，充分體現(xiàn)歷史課程的綜合性特點和情感教育功能，同時注意貼近學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實際。無偏題怪題，難易程度恰當(dāng)。
二、試卷特點。
1、從試卷內(nèi)容上看，符合新課標(biāo)規(guī)定的知識點及能力層次要求，立足課本，注意考察學(xué)科的基礎(chǔ)知識，尤其是重點知識與主干知識。如秦的統(tǒng)一，商鞅變法，漢武帝的大一統(tǒng)，三國鼎立，張騫出使西域，史記，孔子，北魏孝文帝改革等。
3、試題體現(xiàn)了生活化色彩，從生活中的習(xí)俗或節(jié)日切入，引導(dǎo)學(xué)生感知歷史是過去的現(xiàn)在，現(xiàn)在是將來的歷史，歷史離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。這種切入點符合學(xué)生認(rèn)知水平，易于激起學(xué)生的興趣。如:1、祭祀祖先是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年清明節(jié)，為了紀(jì)念人文初祖，無數(shù)華夏子孫會聚在他的陵前舉行公祭典禮活動。你知道“人文初祖”是;材料題25題:(1)魯迅先生將《史記》稱贊為“無韻之《離騷》”，《離騷》是誰的作品?2008年元旦，國務(wù)院新修訂的《全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》開始實施，其中新增的且與他有關(guān)的假節(jié)日是什么?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的歷史無疑是將來的考試命題方向。
5、試題體現(xiàn)了歷史學(xué)科的育人功能，如對長城、九章算術(shù)、華佗、祖沖之、秦始皇陵兵馬俑的考察，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感;從張騫身上學(xué)到了什么品質(zhì)?孝文帝的改革給了你什么樣的感想與啟示，我們從他身上又能學(xué)習(xí)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢?是在分析史實的基礎(chǔ)上，加以延伸，要求談?wù)J識，體會，啟示等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，這些潤物無聲，起到了潛移默化的思想教育的作用。
6、試題體現(xiàn)了較強(qiáng)的時代性特點。關(guān)注社會熱點，緊密結(jié)合社會現(xiàn)實，回顧歷史，聯(lián)系今天，史為今用是近幾年歷史命題的重要特點，本次試題也體現(xiàn)了這一特點。如:材料題第24題通過對四川向臺灣贈送大熊貓的時事，考察臺灣的相關(guān)知識;第26題用孔子文化節(jié)與奧運會開幕式的情景切入，考察孔子的貢獻(xiàn)，儒家思想;這些試題有有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重大時事熱點，關(guān)注國家統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感與歸宿感。第27題對孝文帝改革的考察，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)下的改革，關(guān)注國家的發(fā)展。
7、試題體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性特點。注重學(xué)科內(nèi)主干知識的交叉滲透，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維與創(chuàng)新思維。如材料第24題:既以時間為經(jīng)，考察了臺灣的歷史與現(xiàn)實，又以地域為緯，考察了四川地區(qū)的工程與三國時期的政權(quán)名稱，為學(xué)生勾勒出一個縱橫交錯的歷史網(wǎng)絡(luò)，而且還與鄉(xiāng)土歷史相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感;第29題以孔子文化節(jié)與奧運會開幕式切入，既考察了孔子的貢獻(xiàn)又考察了儒家思想，同時還考察了文字與造紙術(shù)的知識點，涉及知識點多達(dá)數(shù)十個，綜合性特點十分突出。
8、試題體現(xiàn)了鄉(xiāng)土特色。如選擇題第15題對三星堆的考察，材料第24題對都江堰知識點的考察，注意在鄉(xiāng)土歷史與中國歷史之間尋求結(jié)合點，引導(dǎo)學(xué)生將愛國與愛家結(jié)合起來，這也是近幾年來，各地中考的一個趨勢。
9、試題圖文并茂，圖文多達(dá)18處之多，涉及文物、圖表、地圖、新聞圖片，且形象直觀，信息量大，可讀性強(qiáng)，注意考察學(xué)生的讀圖能力，有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成圖文結(jié)合學(xué)習(xí)歷史的方法與習(xí)慣。
三、關(guān)于應(yīng)對措施的思考。
1、面向全體學(xué)生，因材施教。這不是老話套話，孔子在兩千多年前就提出了這個觀點，我現(xiàn)在才深刻領(lǐng)會到其重要意義。我校現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)綜合素質(zhì)相當(dāng)差，有的孩子的智力還在混沌狀態(tài)，由于缺乏一個良好的成長環(huán)境，這些孩子普遍基礎(chǔ)知識差，還不具備相應(yīng)的學(xué)科能力。不談生源是不可能的。面對這樣的生源，我們只能放平心態(tài)，降低教學(xué)難度，重視基礎(chǔ)知識的過手。
2、知識與能力并重。在實施新課程的今天，有一種傾向，即認(rèn)為只要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識就是守舊，就是沒有領(lǐng)會新課程的精神，于是一些課堂過于求新，過于追求學(xué)生的所謂活動，為活動而活動，顯得花哨熱鬧，而學(xué)生的收獲甚少。其實，教學(xué)的內(nèi)涵依然是傳道授業(yè)解惑，知識與能力是一個不能割裂的統(tǒng)一體，能力的獲得總是伴隨著知識的積累，知識的積累到一定程度也必然帶來能力的飛躍。沒有豐富的歷史知識，其他的培養(yǎng)目標(biāo)只能是空談。
3、關(guān)注現(xiàn)實熱點，引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實問題。近年來，各種考試總也免不了用現(xiàn)實問題切入，考察學(xué)生學(xué)過的歷史知識，注重公民教育，所以教師要多學(xué)習(xí)、多交流、關(guān)注現(xiàn)實，引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實問題，關(guān)注國家統(tǒng)一與發(fā)展，關(guān)注人類面臨的共同問題，思考做一個合格的現(xiàn)代公民需要什么精神品質(zhì)。如在講授羅斯福新政，思考他的新政新在什么地方時，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注2008年金融危機(jī)時，奧巴馬政府的救市舉措。
4、擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生多角度看問題，注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的潛移默化。在教學(xué)中，給予學(xué)生一定的材料，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去分析。如李萍老師在講授《全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》一課時，引入了國民黨整編七十四師的材料，給學(xué)生一種強(qiáng)烈的認(rèn)知沖突，一只抗戰(zhàn)的英雄隊伍卻在內(nèi)戰(zhàn)戰(zhàn)場上命喪黃泉，誰之罪?引導(dǎo)學(xué)生從另一個角度去看待歷史問題，歷練多元化的歷史視角，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力，對學(xué)生進(jìn)行熱愛生命的教育。
5、創(chuàng)建知識網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生整體化的歷史。近來的考試越來越綜合化，專題化。所以教師在平時的教學(xué)中不要一味地強(qiáng)調(diào)微觀的知識點，而要引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，同時在平時教學(xué)中注意隨時總結(jié)一些小專題，比如這次考試涉及到的臺灣問題、各朝代對儒家思想的不同的態(tài)度、文字的發(fā)展等。
考試分析心得篇十二
然是一次小小的測試，但是它能表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度，學(xué)習(xí)是否踏實，下面是小編為大家收集整理的小考語文試卷分析，歡迎閱讀。
3、因是小考，所以火箭班和提高班用的是同樣試卷，此次考試成績在第1次月考后的升降級中參考比例只占30%，11月月考比例將占70%。
2、數(shù)學(xué)成績此次考試較差，反映出部分學(xué)生缺乏奧數(shù)基礎(chǔ)知識及相關(guān)思維訓(xùn)練；但部分課堂上老師訓(xùn)練過的原題部分學(xué)生未能做對，反映出此部分學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)嚴(yán)重缺乏；較為可喜的是附加題，有部分學(xué)生能夠做出，或者是答對部分，說明有奧數(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生在此次考試中占有一定優(yōu)勢；另，部分學(xué)生特別是火箭班的幾名學(xué)生此次數(shù)學(xué)成績很反常，不能反映真實水平。（學(xué)校將與學(xué)生及家長進(jìn)行單獨溝通）。
4、對此次考試中各科成績都較差的學(xué)生，學(xué)校在研究過后將采取一定的補(bǔ)充措施。
考試分析心得篇十三
數(shù)學(xué)考試是讓每個學(xué)生都頭痛的選擇之一，因為它需要高強(qiáng)度、高密度的記憶和邏輯推理能力，而這些都是需要長時間訓(xùn)練和不斷練習(xí)才能夠得到提高的。為了更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)考試，我們不僅要掌握基本的數(shù)學(xué)知識，還需要具備一定的數(shù)學(xué)思維和解題技巧。下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)一些數(shù)學(xué)考試試卷分析心得體會。
二段：試卷分析
在數(shù)學(xué)考試中，我們首先要做的就是對試卷進(jìn)行全面的分析。這不僅可以幫助我們熟悉試卷的題型和難度分布，更能夠幫助我們確定自己的復(fù)習(xí)重點。在分析試卷時，我們需要留意各個部分題型的難度系數(shù)，比如選擇題難易程度、填空題空格數(shù)以及解答題已知條件。只有對試卷進(jìn)行充分了解，才能更好地備考和應(yīng)對數(shù)學(xué)考試安排。
三段：學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，我們需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。針對不同類型與難度的數(shù)學(xué)題目，我們可以通過不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，比如多做題、多模擬考試、多討論。這些學(xué)習(xí)方法可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，掌握解題技巧，提高解題速度和正確率。另外，還要注意及時總結(jié)、記錄自己解題的思路和經(jīng)驗，有利于后期查漏補(bǔ)缺和復(fù)習(xí)。
四段：自信心調(diào)整
相信大部分學(xué)生都存在考試時緊張的情況，這也是導(dǎo)致試卷發(fā)揮不好的原因之一。那么如何才能夠緩解考試時的緊張情緒呢？首先，我們需要進(jìn)行充分的備考，掌握足夠的數(shù)學(xué)知識和解題技巧，同時也要進(jìn)行放松和調(diào)整自己的心態(tài)。建議自己平時多進(jìn)行體育鍛煉和休息，保證身體和心理的健康。對于自己難以掌控的因素，如考試環(huán)境和可能出現(xiàn)的意外情況，我們要認(rèn)識到并適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)，保持自信心，克服緊張情緒。
五段：總結(jié)
總之，數(shù)學(xué)考試無論對學(xué)生還是對老師都是需要充分準(zhǔn)備和應(yīng)對的重要任務(wù)。通過試卷分析、掌握相關(guān)學(xué)習(xí)方法、調(diào)整心態(tài)和認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗等一系列準(zhǔn)備工作，我們可以更好地應(yīng)對考試，減輕自己的壓力和緊張情緒，取得更優(yōu)良的成績。最后，我們希望每個人都能夠認(rèn)真對待數(shù)學(xué)考試，不斷創(chuàng)造屬于自己的優(yōu)秀表現(xiàn)。
考試分析心得篇十四
緊張而有序的期中考試結(jié)束了，看了孩子們的試卷，我感慨萬千。只高分98，最低分26，就我們班的現(xiàn)狀來看，兩極分化比較嚴(yán)重。從卷面來看，部分孩子的拼音基礎(chǔ)較差。造成孩子會寫字而不會拼拼音。書寫不規(guī)范，孩子的基本筆畫掌握不扎實，這也是丟分的主要原因。從本次考試來看，閱讀和作文也存在很嚴(yán)重的問題。這與我的教學(xué)經(jīng)驗淺薄也有直接的關(guān)系。在今后的教學(xué)中我打算從以下幾個方面去努力：
試卷反應(yīng)學(xué)生書寫不規(guī)范，錯別字較多，不該丟分的題丟分嚴(yán)重，今后我打算利用午時課前十分鐘和平時課堂認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的寫字，尤其是基本筆畫的強(qiáng)化訓(xùn)練。并讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常練字的好習(xí)慣。讓我們班書寫較差的學(xué)生，從基本筆畫練起。強(qiáng)調(diào)字的占格和字的結(jié)構(gòu)。
卷面來看，孩子們的基礎(chǔ)知識掌握還能夠，但在今后還要緊抓不放。詞語的運用上還存在缺陷，說明孩子對詞語的意思理解還不到位。這就需要教師在課堂上多強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)孩子運用詞語的本事，并讓孩子正確用詞語練習(xí)說話。這樣也能夠為作文打好基礎(chǔ)。
窄，語言積累不夠多。資料過于平淡，抓不住事物的特點，以后在作文教學(xué)中，改善自我的教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的好習(xí)慣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，教給學(xué)生正確的閱讀方法，拓寬學(xué)生的知識面。教給學(xué)生正確的運用自我積累的詞語，在每一天的課前三分鐘練習(xí)說話，多讓孩子寫日記，養(yǎng)成習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的寫作本事。
總之，我要盡我所能，多向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真鉆研教材，提高教學(xué)質(zhì)量，特殊學(xué)生特殊對待，嚴(yán)格要求自我和學(xué)生，摸索出一套適合自我班學(xué)生的教學(xué)方案，有計劃有目的的進(jìn)行教學(xué)。到達(dá)我和我們班學(xué)生共同提高的目的，做一位盡職盡責(zé)的教師。
考試分析心得篇十五
本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎(chǔ)知識考察全面，難易程度適當(dāng)，著重考察學(xué)生對知識的積累和靈活運用本事，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的課改理念，有利于學(xué)生語文綜合本事的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。本套試卷共分為積累與運用、閱讀、寫作三大部分。從試卷來看，本套試題更注重對學(xué)生語言積累和知識運用本事的考核體現(xiàn)了學(xué)以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學(xué)生發(fā)展特點，有利于學(xué)生讀寫、理解等語文綜合本事的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
(一)回歸課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)。這份試卷，學(xué)科特點鮮明，在明確中考方向的前提下，試題既注重基礎(chǔ)，又有意挖掘?qū)W生的創(chuàng)新本事。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、獲得語文本事、提高思想認(rèn)識水平、培養(yǎng)語文素養(yǎng)的重要載體。本次的語文試卷體現(xiàn)了回歸課本、強(qiáng)化基礎(chǔ)的命題思想。第一題默寫考查了課內(nèi)散文、文言文以及課內(nèi)外古詩詞，分值為5分。這將繼續(xù)引領(lǐng)廣大學(xué)生背誦現(xiàn)代詩文名篇名句，進(jìn)行語言積累，為閱讀寫作打下良好基礎(chǔ)。試卷第2、3題分別為字音辨讀和錯別字辨析題，均為選擇題，以增加覆蓋面，共涉及16個詞語中16個字的讀音，四句話中的所有漢字。字音辨讀中，詞語均出自課本，共涉及一、二兩單元的課文。錯別字辨析中的詞語，出自課外。這兩道題意在引領(lǐng)對課本教學(xué)的回歸，加強(qiáng)對識字寫字這一基礎(chǔ)的考查，以利于基礎(chǔ)知識基本技能的教學(xué)。第4題修改病句考查了語序不當(dāng)，分值為2分，這將進(jìn)一步引領(lǐng)加強(qiáng)語法運用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語言的實踐本事。第5題是綜合性學(xué)習(xí)，考查廣告宣傳語中隨意改動成語的現(xiàn)象，試題資料緊密聯(lián)系社會，增強(qiáng)了時代感，也培養(yǎng)了語感。第6題是名著閱讀，學(xué)寫贈言，比較有創(chuàng)意。
(二)文言鏈接，課外延伸。文言文閱讀是語文試卷的重要考查資料，長期以來，歷次文言文閱讀一向考查課內(nèi)重點篇目，今年的試題有所突破。試卷第10題是文言文《論語十則》閱讀的一道鏈接題，節(jié)選了子夏的一句話。讓考生聯(lián)系學(xué)習(xí)經(jīng)歷談對文字的理解。此題將文言文課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合，使考生對學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深刻的理解和認(rèn)識。這樣，課內(nèi)資料得以拓展延伸，考生本事得以遷移彰顯。這貼合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》評價學(xué)生閱讀淺易文言文的目標(biāo)與學(xué)生文化學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。這又是一道全新的試題，將改變我省文言文教學(xué)與考查的現(xiàn)況，給文言文教學(xué)注入新的活力。
(三)選文精當(dāng)，文質(zhì)兼美。閱讀評價要結(jié)合考查學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。據(jù)此，本試卷的閱讀材料更加注重選取資料厚重、感悟生活，貼近自然的優(yōu)美寫景抒情散文。第11-14小題主要是寫景抒情散文的課內(nèi)與課外的比較閱讀，考查的是景物的特點，語言的準(zhǔn)確性生動性及仿寫。第15-17題考查的是冰心的作品，對作者的掌握、詞語的理解和歡樂的感悟。最終一個閱讀《飛渡油菜花》主要考查選材的理解，主旨的把握，優(yōu)美句子的賞析以及散文中象征手法的運用。記敘文閱讀：深入文本，注重本事遷移，注重考查寫作手法的作用，采用了比較閱讀的形式，使學(xué)生的本事由課內(nèi)遷移到課外。三大體裁閱讀，從學(xué)生答題情景看讀得很好，基本的說明文知識，議論文的論證方法都能分清，但個別學(xué)生讀題不認(rèn)真，致使扭曲題意。學(xué)生的分析本事、理解本事、概括本事、鑒賞評價本事還需加強(qiáng)鍛煉。
(四)作文，貼近生活。本次的作文試題是半命題作文，這樣的半命題作文可減少考生的審題時間。這種形式有開放性、選擇性，又有限定性。思想資料，考生可根據(jù)自我的生活積累、認(rèn)知水平來確定;今年的作文以讓我陶醉為關(guān)鍵詞構(gòu)題作文，資料應(yīng)當(dāng)寫自我熟悉的景觀，其意圖就是引導(dǎo)這一代孩子們要熱愛自然，做一個情感豐富的人。有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。尤其對大多為獨生子女的考生來說，其意義是現(xiàn)實的，也是深遠(yuǎn)的。這樣，作文資料貼近考生生活，每人都有景可寫，有話可說，有情可抒。避免了以往作文資料過于凝重、過于成人化的傾向，可盡情寫童真，寫歡樂，寫溫暖，寫幸福等等。
在這次考試?yán)镫m然看到了許多學(xué)生的提高，可是不可避免的還是有些許的遺憾，有的學(xué)生在教師平時教學(xué)的時候感覺很努力很聽話，可是成績出來了，成績確實很糟糕，究其原因還是學(xué)習(xí)時遇到了困難，這樣的學(xué)生要及時與其溝通，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，及時調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這次考試當(dāng)中自我所帶兩個班級僅有二十多個人優(yōu)秀，這說明我們在平時教學(xué)的時候在抓所有同學(xué)的基礎(chǔ)上還要照顧拔尖，把真正的優(yōu)秀的學(xué)生挖掘出來。總之，我們的工作努力方向就是消滅差生拔高尖子生提升及格率，而這一切的實現(xiàn)，靠的就是我們教師的努力與人性化的教學(xué)模式。所以我們在教學(xué)的空閑時間里必須要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)理念，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勇于學(xué)習(xí)，構(gòu)成一種教師樂教學(xué)生樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
1.加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，做到溫故而知新，并且要及時復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)真鉆研教材，把握重點，提高課堂效率，做到預(yù)設(shè)和生成的和諧統(tǒng)一。學(xué)生是課堂的主人，要引導(dǎo)學(xué)生多抒懷，多感受，多朗讀，多練習(xí)，幫忙學(xué)生進(jìn)行知識遷移。例如在學(xué)習(xí)重點段落時，能夠拓展課外知識，或補(bǔ)充，或練筆，加深學(xué)生對重點難點的理解，提升閱讀本事。
3.培養(yǎng)學(xué)生的審題本事。在講解習(xí)題時，有意識地要求學(xué)生看完題目后，用自我的話講明題意。經(jīng)常這樣練習(xí)，能夠提高學(xué)生的審題本事。(標(biāo)題干，保留做題痕跡)。
4.加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。做到課堂提問多給機(jī)會，課后作業(yè)當(dāng)面指導(dǎo)，練習(xí)之后幫忙分析錯誤與問題，定期給予輔導(dǎo)。(定及格邊緣生)。
5.幫忙學(xué)生積累知識。積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識的積累：要讓學(xué)生有較豐富的積累，擴(kuò)大知識面，增加閱讀量。重視課外閱讀，能夠起到事半功倍的效果。(寫讀書筆記，感受)。
6.勤練筆，提高學(xué)生的寫作本事。備課組要計劃把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)結(jié)合起來，學(xué)習(xí)謀篇布局，遣詞造句的本事。在批改作文時對學(xué)生嚴(yán)格要求，重點部分若是寫得不具體，就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的言行舉止寫詳細(xì)。開頭與結(jié)尾要注意技法。
考試分析心得篇十六
此次期中考試是進(jìn)入畢業(yè)班后的首次綜合考試，也是5月20日全市大模擬考試前的一次演練。學(xué)生、家長高度重視，成績相比較較穩(wěn)定。參考人數(shù)50人，平均及格人數(shù)44人，全科及格人數(shù)34人。500分以上20人，前20名等第分界于138——124之間（年級前100名等第總分為120以上，超出兩個等第），未到達(dá)全科及格的學(xué)生主要集中于數(shù)、理、化單科或雙科不及，本班學(xué)生再一次反映出數(shù)理化薄弱。成績優(yōu)秀的學(xué)生依次為:肖瓔軒、盧奕洲、陳鵬宇、王可、周煜、苑勝南、張超、劉健喬、梁霄、鞠家旭。界于546——502的學(xué)生成績較密集，個別分?jǐn)?shù)段出現(xiàn)三人并列現(xiàn)象，反映出一個好的趨勢，大家都在努力提高，并有較強(qiáng)的競爭意識。此次考試大幅提高的學(xué)生有:陳鵬宇、張超、劉浩然、張子一、夏宇環(huán)、王一羽，望繼續(xù)努力，爭取下次考試取得更好的成績。
數(shù)學(xué)平均85分，不及格14人，其中等第d（60——71）6人，等第d（60分以下）8人，問題十分嚴(yán)重，一方面反映出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，另一方面反映出學(xué)生懶惰，做題少，隨堂練習(xí)不認(rèn)真，不會的題不能深入探究，造成知識點模糊。數(shù)學(xué)最高分117分，在年級來看并不是最高分，由此看來，部分自認(rèn)為學(xué)得不錯的學(xué)生也存在問題，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能專注聽課，認(rèn)為會的不用聽，其實知識點也只掌握了一知半截，而活學(xué)活用更談不上，甚至據(jù)教師反映很多有期望考海二的學(xué)生遇到數(shù)學(xué)卷子最終一道本事題不做，長此以往，本事自然不會有任何提高，反而止步不前。
語文平均85.8分，不及格3人，分別是鄭博（64分）、鵬瓔（69分）、張思佳（71分）。這三名學(xué)生居于d等第，有很大的提高空間，期望他們及時分析原因，采取措施，下一次考試相信必須會調(diào)整狀態(tài)取得好成績。90分以上18人，普遍較好的部分為基礎(chǔ)題和作文部分，閱讀經(jīng)過幾次練筆有所提高，后50天將集中于提高閱讀，繼續(xù)穩(wěn)定基礎(chǔ)題和作文。我們必須牢固一個原則:基礎(chǔ)題不失分，作文抓分，閱讀爭取得分。
英語平均98.9分，最高分116，不及格1人，c-等第1人，英語成績較穩(wěn)定，這與家長長期重視單詞聽寫，配合教師工作有著密切的關(guān)系，感激各位家長的支持。
物理平均49.4分（滿分70分），不及格12人，幾乎與數(shù)學(xué)持平，再次反映出理科薄弱。期望加強(qiáng)日常作業(yè)的質(zhì)量，認(rèn)真完成，獨立完成，不會的題弄懂為止。試卷要認(rèn)真做，認(rèn)真聽講，認(rèn)真糾錯。
化學(xué)平均39分（滿分50分），不及格7人。化學(xué)主要需加強(qiáng)化學(xué)元素識記、化合價背誦、化學(xué)公式理解并運用?；瘜W(xué)應(yīng)當(dāng)是理科中相對較簡單的科目，提高相比較較容易。
政治平均49.7分，全及格，最高分56分，作為開卷考試科目，難度相對降低，但要想得高分，還需課堂上跟教師認(rèn)真梳理知識點，課下隨時翻看，這樣才能在考試中又快又準(zhǔn)地找到答案，還有一點相當(dāng)重要——認(rèn)真審題，很多學(xué)生答非所問。
歷史平均52.1分，2人不及格（李春華、鮑冠羽），等第a以上（優(yōu)秀）27人，期望同學(xué)們再接再厲，堅持優(yōu)勢科目。
考試分析心得篇十七
這次期中考試的資料是小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第1-----3單元，這次試卷的主要特點是難度適中，題量輕，注重測查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。本次命題立足課本、關(guān)注過程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、題量適當(dāng)、范圍全面、難度適宜，為不一樣學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不一樣的發(fā)展供給了一次平臺。
1、基礎(chǔ)知識部分。
試卷中的填空題。從不一樣方面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情景?？蓮拇鹁砬榫翱矗胁糠謱W(xué)生的基礎(chǔ)知識并不扎實。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會靈活的解決問題。如填空題第9題：20千克比16千克多（），（）比20噸少。
2、計算部分。
本次考試，學(xué)生計算題成績很不夢想，幾乎所有學(xué)生在計算上都有不一樣程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學(xué)生，計算失分率更大。個別學(xué)困生能夠說就不會計算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。
3、應(yīng)用題。
這次的應(yīng)用題，學(xué)生完成較好，一是題目不是異常難，第二也說明學(xué)生解決問題的本事不太差。但中等偏下的學(xué)生不會運用所學(xué)知識對問題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問題。異常是解決生活實際問題，這需要我進(jìn)一步反思我的教學(xué)。
學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表此刻不認(rèn)真審題，不細(xì)心答題，大多學(xué)生計算太粗心，不檢驗，丟分多。不能運用所學(xué)知識靈活解決實際問題，分析問題，解決問題的本事有待提高。
1、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí)。注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，練習(xí)過程中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
2、改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，課前認(rèn)真鉆研教材，把握教材重難點，合理利用教材，創(chuàng)造性的使用教材。
3、多關(guān)注差生，對上課有困難的學(xué)生，上課時多提問，并且隨時鼓勵他們，幫忙他們樹立自信，并上課作到精講多練，作到面向全體學(xué)生。
4、重視學(xué)生學(xué)的過程，讓學(xué)生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程，培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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