通過寫心得體會(huì)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，從而更有動(dòng)力去追求和實(shí)現(xiàn)。寫心得體會(huì)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、言簡(jiǎn)意賅，避免使用過多的修飾詞和廢話。參考以下心得體會(huì)，或許能夠給大家提供一些寫作上的思路和技巧。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇一
旅游英語(yǔ)專業(yè)是一個(gè)意在把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，英語(yǔ)熟練，掌握較強(qiáng)理論基礎(chǔ)，具備豐富熟練操作經(jīng)驗(yàn)（即掌握旅游及酒店行業(yè)基本管理技能及業(yè)務(wù)），從事旅游及酒店行業(yè)中層以上管理業(yè)務(wù)等工作的高等應(yīng)用型人才，以及運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)的文秘等職業(yè)。
思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長(zhǎng)，為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)訓(xùn)制度”。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂解疑，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的尊尊教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)訓(xùn)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上使我對(duì)未來的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來人生有了新的規(guī)劃。
在實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)大學(xué)中所學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是完全都能運(yùn)用到實(shí)踐中，我所學(xué)的是英語(yǔ)和旅游知識(shí)，而我所在的公司卻是一家電機(jī)公司看起來兩者相差很大。而我所學(xué)的幾乎運(yùn)用不到但其實(shí)不然。我可以翻譯我們公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品，為外國(guó)客戶介紹我們的產(chǎn)品。同時(shí)也可以接待我們的客戶。在此期間我必須重新學(xué)習(xí)關(guān)于電機(jī)方面的英語(yǔ)。這也讓我的英語(yǔ)在另個(gè)方面有了更大的提高。
只有愛崗才能敬業(yè)，熱愛實(shí)訓(xùn)崗位才能完成好實(shí)訓(xùn)崗位的工作。在實(shí)訓(xùn)過程中我努力培養(yǎng)自己對(duì)本崗位工作的熱情，珍惜在崗位上的每一分鐘，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任以及義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立完成頂崗任務(wù)。對(duì)崗位做到懂、會(huì)、做。
在實(shí)訓(xùn)的那段時(shí)間，讓我體會(huì)到了生活的艱辛和社會(huì)環(huán)境的壓力。我自己也開始明白社會(huì)的殘忍適者生存，不適者則被淘汰。雖然很累可是我卻仍要堅(jiān)持下去，因?yàn)槲也幌胱鰝€(gè)生活的失敗者，我不想永遠(yuǎn)都躲在舒適的環(huán)境里卻從不知道人間的冷暖。寶劍只有被磨礪過才會(huì)更加鋒利。而我只有在社會(huì)中磨練才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟。走出學(xué)校踏上社會(huì)一開始讓我覺得恐慌，面對(duì)形形色色的人我覺得無所適從。但是時(shí)間讓我開始平靜下來，而我也開始慢慢的適應(yīng)了這種環(huán)境，讓我開始覺得其實(shí)學(xué)校外的生活也是蠻有味道的。
此次畢業(yè)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過實(shí)訓(xùn)，讓我在社會(huì)中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。
結(jié)束了本次的實(shí)訓(xùn)讓我總有些舍不得，雖然說只是短短的六個(gè)月卻讓我受益匪淺。實(shí)訓(xùn)生活極大的開闊了我視野，讓我學(xué)到了很多學(xué)校以外的知識(shí)，讓我懂得了作為一個(gè)辦公室文員的不易。我相信此次的實(shí)訓(xùn)將會(huì)是我人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而我會(huì)在以后的生活中更加努力的提升我自己。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇二
近年來，隨著全球化的加速發(fā)展，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的重要工具，在我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。為了提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力，在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校為我們安排了英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，下面我就給大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了如何更好地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。在以往的學(xué)習(xí)中，我們更注重于英語(yǔ)的書寫和語(yǔ)法知識(shí)，很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。但是，通過這次實(shí)訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到提高口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)于我們來說至關(guān)重要。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們通過進(jìn)行各種課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，來模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景。這樣不僅提高了我們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了我們的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)讓我在實(shí)踐中了解了更多關(guān)于其他文化的知識(shí)。通過與來自不同國(guó)家的同學(xué)進(jìn)行交流，我了解到他們的文化習(xí)俗、歷史和社會(huì)背景。這不僅使我開闊了視野，還讓我更好地理解了跨文化交流的重要性和方法。在實(shí)訓(xùn)中，我們通過討論和交流，互相分享自己國(guó)家的文化特點(diǎn)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異和共同點(diǎn)。這讓我深深地體會(huì)到了“世界是一本書，不讀書的人只能讀懂其中一頁(yè)”的道理。
另外，英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)也提高了我在英語(yǔ)溝通中的自信心。作為非英語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)生，我們?cè)诿鎸?duì)英語(yǔ)交流時(shí)常常感到緊張和不自信。但通過實(shí)訓(xùn)，我逐漸克服了這種心理障礙，變得自信起來。在實(shí)訓(xùn)中，老師會(huì)給我們提供大量的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。這種鍛煉讓我逐漸找到了適合自己的表達(dá)方式，并且能夠用流利的英語(yǔ)進(jìn)行交流。
最后，英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)在提升我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力的同時(shí)，也提高了我們的綜合素質(zhì)。在這個(gè)過程中，我們不僅僅是提高了英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了自己的思維能力、表達(dá)能力和批判性思維。在課堂上，老師會(huì)給我們一些有趣的話題討論，這要求我們不僅要進(jìn)行邏輯思考，還要用英語(yǔ)進(jìn)行清晰的表達(dá)。這種訓(xùn)練強(qiáng)化了我們的思考能力和邏輯思維能力，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和將來的職業(yè)發(fā)展都有積極的影響。
總之，英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它讓我在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力、文化交流、自信心和綜合素質(zhì)等方面都有了很大的提高。我深信，通過持續(xù)的努力和不斷的實(shí)踐，我一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇三
忙忙碌碌、充充實(shí)實(shí)的進(jìn)行了兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)。說起這兩個(gè)星期。每個(gè)人都應(yīng)該有說不完的話，同樣我也不例外???有人說、實(shí)訓(xùn)是痛苦的；有人想、實(shí)訓(xùn)是無用處的；有人嘆、實(shí)訓(xùn)是無聊的。但就我個(gè)人而言，對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)有了一定的收獲，也許是淺膚的，可經(jīng)歷了這個(gè)過程，真的用了心，付出了努力，也算是難忘的經(jīng)歷。在這個(gè)難忘的經(jīng)歷中，我有兩個(gè)最大的收獲：一是“柳岸花明又一村”的喜悅；二是“書到用時(shí)方恨少”的感嘆。
為什么說“柳岸花明又一村”呢？在做會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)，當(dāng)我們?cè)诮?jīng)歷了最基本的粘貼原始憑證到寫記賬憑證時(shí)，感到無比的輕松與快樂。接下來就是登明細(xì)賬，這個(gè)過程是無比糾結(jié)和苦惱的，因?yàn)槲覀円芗?xì)心和耐心。要小心翼翼的看好每個(gè)科目的數(shù)目、還要很細(xì)心的計(jì)算；再就是當(dāng)我們做錯(cuò)了，要很有耐心的重頭對(duì)賬???就這樣重復(fù)這個(gè)過程做完上、中、下三旬的實(shí)訓(xùn)。在這個(gè)過程中有無奈、煩躁、喪氣、喜悅、成就感。我用“柳暗花明又一村”總結(jié)在此期間的郁悶到喜悅心情。
為什么說“書到用時(shí)方恨少”呢？因?yàn)樵谶@個(gè)實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)到了很多以前在書本上學(xué)不到的東西，比喻寫會(huì)計(jì)分錄、t形賬，以前搞不懂的那些賬戶，在實(shí)訓(xùn)期間，通過老師的講解，以及自己的親身練習(xí)和與同學(xué)討論都有進(jìn)一步的認(rèn)知。在沒有實(shí)訓(xùn)時(shí)，總感覺書本上的知識(shí)知道一些就好，但通過實(shí)訓(xùn)才知道、原來好多書本上的知識(shí)，只是我知道，而不是我會(huì)。有一種感慨就是，學(xué)時(shí)沒扎實(shí)、用時(shí)感覺少。也體會(huì)到了，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐總是有用的。
做會(huì)計(jì)，磨礪了我的細(xì)心、考驗(yàn)了我的耐心。搞實(shí)訓(xùn)，充實(shí)了我的生活、平靜了我的心態(tài)。搞會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，讓我收獲了不少、經(jīng)歷了不少。
一次親身的體驗(yàn)、一次努力的付出、一次難忘的經(jīng)歷，讓我知道了自己的堅(jiān)持、讓我體會(huì)了收獲的喜悅、讓我超越了自己！
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇四
實(shí)踐是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生的必修課。不僅讓我們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，還開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)！深深的體會(huì)到，只要你敢說話，就能有所收獲，但同時(shí)，也要讓自己認(rèn)識(shí)到自己的不足！
回顧這兩個(gè)星期的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，我們不禁發(fā)現(xiàn)這是課外知識(shí)的一個(gè)很好的延伸，從中受益匪淺。雖然我們平時(shí)口語(yǔ)課時(shí)少，訓(xùn)練時(shí)間稍微短一點(diǎn)，但是因?yàn)闀r(shí)間不夠所以很寶貴。
在練習(xí)過程中，我出現(xiàn)了易怒、緊張等不良情緒，反映出我綜合素質(zhì)不足、心理承受能力弱的缺點(diǎn)。在模擬表演和口語(yǔ)測(cè)試中，仍然存在表達(dá)不清、頭腦混亂等問題，這也讓我思考自己未來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我決定在以后的學(xué)習(xí)中提高。
實(shí)訓(xùn)，最大的收獲就是把自己融入到一種英語(yǔ)思維中，用英語(yǔ)思考問題，包括真正的問題或者想法。這些都是在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用知識(shí)能力的提高。通過實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)了我獨(dú)立分析和解決問題的能力，增強(qiáng)了我們的集體觀念。實(shí)訓(xùn)期間，大部分對(duì)話都是和別人合作布置的。這也是未來工作的趨勢(shì)。當(dāng)你加入工作時(shí)，很少有工作是由一個(gè)人獨(dú)自完成的。
但是說英語(yǔ)是一項(xiàng)艱巨的工程。想要得到獎(jiǎng)勵(lì)，就得付出更多，不能停下來日積月累。熟能生巧。這是事實(shí)。
總之，我認(rèn)為口語(yǔ)課是非常必要的，口語(yǔ)練習(xí)是一個(gè)訓(xùn)練和提高我們的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我覺得自己進(jìn)步很大。所以我覺得不管是高中還是大學(xué)，開設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)課，練習(xí)一定時(shí)間和程度的英語(yǔ)口語(yǔ)是很有用的。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是就是在這短短的一段時(shí)間里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己獲得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣、自信和濃厚的興趣，甚至在短暫的交流中獲得了意想不到的友誼和交心默契。
對(duì)于我們英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來說，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)是必不可少的?，F(xiàn)在不僅是書面交流，還有口頭交流。只有說得流利，我們才能更容易地展示自己的優(yōu)秀，這樣我們就有更多的機(jī)會(huì)找到理想的工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。所以，我們需要有這樣的技巧，有這樣的自信，在公共場(chǎng)合，我們可以用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不用害怕，冷靜，流利。不過我一直相信口語(yǔ)課的開設(shè)和口語(yǔ)訓(xùn)練起到了很大的作用。每個(gè)人都要牢牢把握課堂上的每一分鐘，為自己良好的英語(yǔ)水平打好基礎(chǔ)，為自己美好的未來打好基礎(chǔ)。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇五
在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)不可或缺的環(huán)節(jié)。通過實(shí)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)言實(shí)踐的重要性，并取得了一些進(jìn)步。以下將從實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)方法、實(shí)訓(xùn)收獲和實(shí)訓(xùn)啟示五個(gè)方面，談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的目的是為了提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)用能力。通過實(shí)踐運(yùn)用英語(yǔ)，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。作為一名大學(xué)生，我注重培養(yǎng)自己的語(yǔ)言綜合能力，因此對(duì)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的目的有了深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)用性。通過實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行英語(yǔ)自我介紹、如何進(jìn)行日常英語(yǔ)口語(yǔ)交際以及如何處理各種場(chǎng)合下的英語(yǔ)書面表達(dá)。這些實(shí)踐讓我更加熟悉英語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景，提高了我的語(yǔ)言靈活運(yùn)用能力。
接下來，英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的方法多種多樣。在實(shí)訓(xùn)過程中，老師采用了情景模擬訓(xùn)練、角色扮演、小組討論等多種方法。這些方法讓我更加主動(dòng)地參與到實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，老師也會(huì)對(duì)我們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。
在英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)中，我收獲了很多。首先，我明確了實(shí)訓(xùn)的目的和意義，激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。其次，我提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，更加自信地進(jìn)行英語(yǔ)交流。此外，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)合作和配合團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，這使我更好地融入集體，并提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)讓我思考到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。通過實(shí)踐應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)自己在應(yīng)對(duì)實(shí)際情境時(shí)的英語(yǔ)能力遠(yuǎn)超于書本知識(shí)。因此，我在今后的學(xué)習(xí)中更加注重實(shí)際運(yùn)用的環(huán)節(jié)，多參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
總之，英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生來說非常重要的環(huán)節(jié)。通過這次實(shí)訓(xùn)，我從中體會(huì)到了語(yǔ)言實(shí)踐的重要性，通過多種實(shí)訓(xùn)方法，我提高了英語(yǔ)實(shí)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重實(shí)踐運(yùn)用，不斷提高自己的英語(yǔ)能力。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇六
1、不急不躁，擺正心態(tài)。時(shí)間是很緊迫，但是應(yīng)該注意效率和質(zhì)量是第一位。不要因?yàn)橐惶谆驇滋自嚲碜龅貌缓镁途趩驶蚣痹?，現(xiàn)在的失誤應(yīng)該說只是暴露自己的不足，應(yīng)該從失誤和錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，只是有價(jià)值的。因?yàn)楝F(xiàn)在所做的還是為了在真正的考試中做得更好。所以要做到不以物喜，不以己悲，要平靜和冷靜地分析自己，總結(jié)自己。注意方法和效率。
2、全面科學(xué)的統(tǒng)籌自己的復(fù)習(xí)模塊。在不急不躁的同時(shí)，要注意合理的安排自己的復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
（1）詞匯上注意繼續(xù)復(fù)習(xí)瀏覽記憶，注意精確自己的記憶效果，比如詞義，詞性，考點(diǎn)的準(zhǔn)確，詞組的瀏覽和積累，同時(shí)把記憶和練習(xí)（主要是全真題和司機(jī)輔導(dǎo)班資料）結(jié)合起來，在閱讀和練習(xí)中鞏固和運(yùn)用單詞。
（2）聽力注意要加大力度，以全真題為主，反復(fù)操練，找出差距，同時(shí)注意選擇部分對(duì)話或文章做聽寫材料，或者做復(fù)讀或跟讀材料，主要是增強(qiáng)應(yīng)付復(fù)合式聽寫的能力，因?yàn)閺?fù)合式聽寫要求的是聽，理解，記憶，拼寫，組織五位一體的能力。
（3）閱讀應(yīng)該注意總結(jié)。閱讀還是應(yīng)該以全真題為主，注意加大力度，每篇文章的時(shí)間控制在10分鐘左右，或者四篇文章控制在40分鐘左右。盡量在做的過程中模擬實(shí)際考試中步驟（瀏覽文章——閱讀定位題干——定位答案位置——理解含有答案的部分——對(duì)比理解選項(xiàng)——對(duì)應(yīng)答案），不要依賴任何字典和參考書。做完后注意回看總結(jié)自己的得失，某題錯(cuò)了，原因是什么，哪個(gè)步驟上出了問題，下次堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)回讀文章和選項(xiàng)的時(shí)候注意總結(jié)文章中好的詞匯和句型，可以依賴字典。掌握方法是第一位。
（4）完形填空，簡(jiǎn)短回答問題，以全真題為主，注意掌握方法，特別是全文結(jié)構(gòu)和主旨的理解，完形填空注意語(yǔ)篇的`把握，選項(xiàng)的分析和考點(diǎn)，以及前后答案線索的尋找。簡(jiǎn)短回答問題和閱讀理解的步驟一樣，只不過自己總結(jié)答案，但是答案最好直接來源于原文，安全第一。
（5）翻譯注意句子結(jié)構(gòu)的分析。詞匯詞組意思的把握以及語(yǔ)言組織和潤(rùn)色。
（6）寫作除了加強(qiáng)語(yǔ)句表達(dá)的準(zhǔn)確和正確外，注意分類寫作練習(xí)，如書信，圖表，利弊，選擇，諺語(yǔ)，描述等，同時(shí)可以參照和學(xué)習(xí)模板文章和范文。
3、合理利用全真題。真題必須要多做和祥做，因?yàn)槿骖}是最科學(xué)最權(quán)威的考前熱身資料，但是注意利用的科學(xué)性，謝忠明老師的全真題最好放在考前兩周做，因?yàn)橹x老師書上的題目是最新的，代表了最新的出題思路和考點(diǎn)，同時(shí)謝老師給予了詳盡的解題技巧?，F(xiàn)在可以先做早年的真題。做的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)。
（1）時(shí)間把握，最好按照要求的時(shí)間完成各個(gè)部分，時(shí)間不能有太多的出入。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇七
本次持續(xù)兩周的畢業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)，給我很多感觸，也讓我重新回顧了一下我近四年的大學(xué)生活，有不舍，也有遺憾。確實(shí)，四年的時(shí)光讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)該珍惜每一次讓自己提高的機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待和把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次實(shí)訓(xùn)主要是考察大家對(duì)外語(yǔ)的相關(guān)方面的認(rèn)知，口語(yǔ)，以及舞臺(tái)表現(xiàn)力等?？吹某鰜?，班里同學(xué)各方面都有提高，而且最重要的是，大家的態(tài)度都很好，認(rèn)真的準(zhǔn)備每一次的項(xiàng)目，而且不乏創(chuàng)新，讓人眼前一亮。接下來是我對(duì)每一次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的體會(huì)：
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一：
“競(jìng)選大餐”——我們的主題是競(jìng)選副班長(zhǎng)，我擔(dān)任的角色是學(xué)生代表，汪瑩和李舍舍競(jìng)選副班長(zhǎng)。我們的靈感來源于進(jìn)入畢業(yè)班，班級(jí)有很多事，關(guān)于找工作、應(yīng)聘、考研等等。各位班委特別是班長(zhǎng)事務(wù)很繁忙，要指導(dǎo)大家完成各項(xiàng)事務(wù)。我們的分工是：一個(gè)主持人主持這次班級(jí)的副班長(zhǎng)競(jìng)選，三個(gè)學(xué)生代表審核評(píng)估此次競(jìng)選活動(dòng)，兩個(gè)競(jìng)選人。此次競(jìng)選考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作力，競(jìng)選人的選擇標(biāo)準(zhǔn)不是他成績(jī)有多優(yōu)秀，也不是他能力有多強(qiáng)，最重要的是有集體榮譽(yù)感，有責(zé)任感，有為班級(jí)奉獻(xiàn)的心。不過因?yàn)檫@是此次兩周實(shí)訓(xùn)的第一個(gè)項(xiàng)目，所以我們沒有很多關(guān)于這方面的感覺，而且時(shí)間比較緊，所以總體比較匆忙。
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二：
“英語(yǔ)國(guó)家漫游”——我們小組成員分別從經(jīng)濟(jì)、政治、自然風(fēng)光、文化和社會(huì)生活等各方面介紹了以花園城市著稱的新加坡，我負(fù)責(zé)描述旅游方面。這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束之后，指導(dǎo)老師指出好多小組都存在一些不足，首先我們選的嚴(yán)格來講不是母語(yǔ)是英語(yǔ)的國(guó)家，而且都是大同小異地從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、旅游等方面介紹某一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家，缺乏趣味。我覺得之前我們組準(zhǔn)備的不夠充分，在上臺(tái)演說時(shí)也沒有小組成員之間的互動(dòng)，只是小組里面每一個(gè)成員個(gè)人在臺(tái)上演說，只看到了小組成員的明確分工，卻看不到團(tuán)隊(duì)協(xié)作。如果我們能夠充分準(zhǔn)備，把“英語(yǔ)國(guó)家漫游”這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目用對(duì)話體或者旅游主題節(jié)目的形式表演出來會(huì)更好，因?yàn)檫@樣可以看到小組成員這件的團(tuán)隊(duì)合作，也可以看出大家在認(rèn)真準(zhǔn)備。但是我們小組的這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目也不是完全沒有特色，我們?cè)谛问缴线€是具有一定程度上的創(chuàng)新，我們是以旅行社周年慶活動(dòng)為背景，讓廣大顧客對(duì)新加坡的各方面進(jìn)行描述，以贏取去新加坡的十日游。
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三：
“產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”，這是我們國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)方向的任務(wù)，這也是和工程翻譯方向不一樣的。我們組以耳機(jī)為靈感，加上夸張的一些想法，“創(chuàng)作”出了不同于以往的擁有高端技術(shù)的魔力耳機(jī)，它可以自行下載你想要的任何歌曲，有自己的局域網(wǎng)，等等功能。這是發(fā)揮大家想象力的時(shí)候。我們個(gè)個(gè)組員同力合作，共同確定了耳機(jī)的各種功能及價(jià)格等各種具體的問題。我是活動(dòng)的新聞?dòng)浾?，周晶晶?dān)任設(shè)計(jì)師，汪瑩詳細(xì)的描述了財(cái)政的分配問題，李舍舍分析了我們產(chǎn)品的市場(chǎng)前景，付艷衫就銷售渠道談了一下自己的看法，雷咪咪負(fù)責(zé)售前咨詢以及售后服務(wù)。
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四：
“人在囧途”，主要要求是以戲劇的形式表現(xiàn)出工作中的囧事。對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目，我們組爭(zhēng)論頗多，最后還是決定引用商務(wù)談判課上老師舉出的案例，是關(guān)于商務(wù)中的由于缺乏了解不同國(guó)家文化而造成的誤會(huì)，由此我們創(chuàng)作出了一個(gè)戲劇。內(nèi)容是韓方和中方即將簽訂合同的時(shí)候，中方談判代表為表示我們中國(guó)人的熱情好客，就邀請(qǐng)韓方代表吃飯，然后不停地給韓方代表倒酒，而韓方則認(rèn)為這是對(duì)他們的不尊重，之后就沒立馬簽合同。之后，中方經(jīng)過仔細(xì)的一番分析，原來是中方酒桌文化而產(chǎn)生的不悅，才導(dǎo)致合同沒順利簽成，最后中方代表趕緊赴酒店賠禮道歉，幾經(jīng)波折，合同還是順利簽訂。雖然形式不夠新穎，語(yǔ)言不夠真切，也或許沒有達(dá)到我們所想表達(dá)的那個(gè)效果，可是對(duì)于這個(gè)劇本我們真的是非常的用心，而且由于一些小問題，預(yù)先做好的ppt也沒有在表演的時(shí)候用上，使得我們整個(gè)表演更加淡然無味。所以我自己覺得這是幾次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目里面表現(xiàn)最差的一次了。
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五：
“創(chuàng)業(yè)資金籌集”，本項(xiàng)目我們依然是以魔力耳機(jī)為生產(chǎn)產(chǎn)品，組成一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，來籌集大商業(yè)集團(tuán)的資金。我擔(dān)任此次活動(dòng)的主持，為了保證形式上有一定的新穎度，我們組以參加創(chuàng)業(yè)資金籌集大賽的形式展開我們的表演，先以一個(gè)人為代表參加此次大賽，然后再以現(xiàn)場(chǎng)播放video的形式讓其他組員上臺(tái)表演，每人負(fù)責(zé)一個(gè)部分，資金的合理分配，產(chǎn)品的前景，宣傳推廣等等，此次我們都是組員自己創(chuàng)作的稿子，雖然沒有華麗的語(yǔ)言，可是都很樸實(shí)。
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六：
“群英薈萃”，就是每個(gè)人分角色，大致有幾個(gè)來自社會(huì)各界的精英和有名人士，講述其成功的經(jīng)歷，以及為現(xiàn)在的年輕人提點(diǎn)建議。我們組則是以一個(gè)慈善沙龍晚會(huì)為背景，由主持人引出其它五名來自各界的對(duì)慈善事業(yè)做出過巨大貢獻(xiàn)的精英。此次我扮演的是不管是商業(yè)界還是運(yùn)動(dòng)方面都是赫赫有名的人物李寧，主要我談?wù)摿艘幌挛沂鞘裁磿r(shí)候出道的，經(jīng)過不斷的努力奮斗以及持之以恒的精神，最后取得了輝煌的成就，以及給年輕的一代提出了兩點(diǎn)忠告：nothingcannotchange；nothingisimpossible。在這次的演講中，我覺得還是在很多方面有待提高的，演講能力、語(yǔ)調(diào)控制以及發(fā)音等各個(gè)方面。
總而言之，此次實(shí)訓(xùn)讓我收獲了好多，而且我們小組的每個(gè)成員也拿出了自己該有的態(tài)度和潛在的創(chuàng)造力來完成這為期兩周的實(shí)訓(xùn)。不過經(jīng)過這兩周，我也深刻的認(rèn)識(shí)到自己還有很多的.不足之處，不僅就英語(yǔ)的能力本身，舞臺(tái)表現(xiàn)力也不行，一上講臺(tái)還是會(huì)很緊張，希望這些方面在以后的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)有所改進(jìn)。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇八
這學(xué)期的翻譯實(shí)訓(xùn)很有意思，很有趣兒。我們每個(gè)人都當(dāng)了一回導(dǎo)游，把學(xué)校逛了一大圈。這讓我想到的耶魯大學(xué)的宣傳片，如果條件允許，我也想把我們的實(shí)訓(xùn)拍成片子，讓大家也感受一下淮工的校風(fēng)校貌。
把學(xué)校逛一圈真的挺累人的，還好我們選了個(gè)好日子，沒有似火驕陽(yáng)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蓮花飄香。雖然是自己非常熟悉的校園，但是要讓你講講她的歷史、文化，還真的有點(diǎn)難度。所以我們十五個(gè)人共同合作，明確分工，而且在導(dǎo)師陪同我們實(shí)訓(xùn)之前，我們?cè)缫呀?jīng)把學(xué)校逛了好幾遍，實(shí)戰(zhàn)演練了好幾回合。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，雖然我們已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作，但是臨場(chǎng)還是有幾分緊張。最欠火候的地方是我們太嫩了，一點(diǎn)也沒有導(dǎo)游的氣場(chǎng)。導(dǎo)師說這個(gè)實(shí)訓(xùn)不僅僅是鍛煉我們的英文水平，更是鍛煉我們的綜合能力。干一樣就要像一樣，要清楚自己現(xiàn)在的身份是導(dǎo)游。其次，我們的線路設(shè)計(jì)有些不合理，走了很多回頭路，這樣子很容易引起游客們的不滿。我們只顧著介紹景點(diǎn)，也不關(guān)心游客走了那么久累不累、渴不渴，不問問人有沒有人想去洗手間，太不人性化了。
這次實(shí)訓(xùn)增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，雖然旅程很長(zhǎng)、而且景點(diǎn)對(duì)我們來說也沒有新鮮感，但是我們依舊一路歡聲笑語(yǔ)。同時(shí)，這次實(shí)訓(xùn)也加深了我們對(duì)學(xué)校的了解。
其實(shí)最重要的還是英語(yǔ)，馬上就大三了，可是我們還存在著語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問題。導(dǎo)師還當(dāng)眾說我的發(fā)音很土，好丟人啊。雖然說內(nèi)容為王，但是作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，口語(yǔ)是個(gè)門面，口語(yǔ)之于英文就像書寫之于作文。我真的好慚愧，學(xué)了那么多年英語(yǔ)，連簡(jiǎn)單的goodmorning發(fā)音也發(fā)不標(biāo)準(zhǔn)。我的口語(yǔ)問題早在大一時(shí)就被發(fā)現(xiàn)了，不過一直沒有采取拯救行動(dòng)，現(xiàn)在真要高度重視了，否則大學(xué)四年畢業(yè)了，還是一口土土的英文。很多東西，用中文表達(dá)出來毫無壓力，可是用到英文就發(fā)愁了，詞匯不足、表達(dá)不清晰、反應(yīng)不夠迅速。
導(dǎo)師說這次實(shí)訓(xùn)是他們共同精心策劃的，并且和很多企業(yè)一起商討他們到底需要什么的人才。學(xué)習(xí)不能只停留在書面上，要運(yùn)用。企業(yè)希望我們一畢業(yè)就能為他們所用，他們不愿意多花精力和時(shí)間來鍛煉我們。天下老板一般黑呀！不過這也是我們必須具備的技能，有壓力才有動(dòng)力。希望我們?cè)谑Ｏ碌膬赡陼r(shí)間里，不浪費(fèi)光陰，努力提高自身各方面的技能，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來更好的服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
每個(gè)大學(xué)生都在學(xué)英語(yǔ)，作為英語(yǔ)專業(yè)的我該如何立足？我正在尋找答案……“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊”，只要專業(yè)技能夠硬夠強(qiáng)，一定會(huì)有自己的舞臺(tái)。我現(xiàn)在所要做的就是努力學(xué)習(xí)，只有足夠的input，才能output。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇九
實(shí)訓(xùn)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)是每一個(gè)大學(xué)生的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，還使我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)！深刻體會(huì)到了只要敢說就能有所收獲，但同時(shí)也讓自己認(rèn)識(shí)到了自己的不足！
回首這二個(gè)星期的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)，不禁發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很好的課外知識(shí)延伸，并從中受益匪淺。雖然平時(shí)我們口語(yǔ)課的課時(shí)比較少，這次實(shí)訓(xùn)的時(shí)間也顯得稍微短了一些，不過正因?yàn)闀r(shí)間不充足，所以便顯得彌足珍貴。
在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，有過煩躁和緊張等不良情緒，這反映了自己的綜合素質(zhì)不足，心理承受能力不強(qiáng)的缺點(diǎn)。在模擬表演和口語(yǔ)考試時(shí)，還是有表達(dá)不清晰，頭腦思緒混亂等問題，也讓我思考了我對(duì)未來英語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃。決定在以后的學(xué)習(xí)中，加以改善。
實(shí)訓(xùn)，最大的收獲就是讓自己融入了一種英語(yǔ)思維中，用英語(yǔ)去思考問題，這些問題包括現(xiàn)實(shí)中的，或者思想里的。這些是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種知識(shí)運(yùn)用能力的提高。通過實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)了我獨(dú)立分析和解決問題的能力，并增強(qiáng)了我們的集體觀念，實(shí)訓(xùn)期間的對(duì)話分配大部分是在與別人的合作中完成的。這也是未來工作的趨向，當(dāng)你加入工作之后，很少工作是單依靠一個(gè)人的力量完成。但英語(yǔ)口語(yǔ)是一項(xiàng)艱巨的工程，要得到回報(bào)，就得更加于付出，并且不能間斷，日積月累。practicemakesperfect。這是真理。
總之，我覺得口語(yǔ)課是十分必要的，口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)更是一個(gè)鍛煉與完善我們的機(jī)會(huì)，在這段時(shí)間里，我覺得自己有了比較大的提高。所以我認(rèn)為，不管是在高中還是大學(xué)，開設(shè)口語(yǔ)課和進(jìn)行一定時(shí)間與程度的口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)都是十分有用的。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是就是在這短短的一段時(shí)間里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當(dāng)中獲得你意想不到的友情與交流時(shí)心與心的默契。
對(duì)于我們英語(yǔ)專業(yè)的人來說，流利的口語(yǔ)是必不可少的，現(xiàn)在的社會(huì)，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語(yǔ)才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同，這樣，我們才會(huì)擁有更多的機(jī)會(huì)獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢(mèng)想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場(chǎng)合，我們能夠毫無畏懼的，坦然的，流利的用英語(yǔ)表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語(yǔ)課的開設(shè)與口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)起了莫大的作用。每個(gè)人都應(yīng)該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個(gè)良好的英語(yǔ)水平打好基礎(chǔ)，為自己有一個(gè)明媚的未來鋪好墊基石。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇十
綜合英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)
心得體會(huì)
1這個(gè)學(xué)期，我們英語(yǔ)老師進(jìn)行了培訓(xùn)。學(xué)習(xí)中我們聽了三個(gè)專家的精彩講座。作為一個(gè)新老師，雖然掌握了一些理論知識(shí)，但卻缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，所以非常希望能有機(jī)會(huì)通過交流和學(xué)習(xí)來提高自己的技能。這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我受益非淺，讓我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)，在探究、實(shí)驗(yàn)中，一堂課自然流暢，水到渠成。培訓(xùn)中，我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，更重要的是看到了精彩的課例，這對(duì)我一個(gè)新老師來說，尤為重要，起了一個(gè)榜樣的作用。
特別是_老師在講座中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。在觀察中，我對(duì)講課教師的肢體語(yǔ)言、眼神的交流和簡(jiǎn)潔的課堂指示語(yǔ)印象特別的深刻。這對(duì)我這樣一個(gè)新的教師，無疑是一個(gè)非常寶貴的示范。
綜合英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)2英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有捷徑可循，無非就是不斷的重復(fù)記憶。當(dāng)然如果有純正、全天候的英語(yǔ)環(huán)境會(huì)另英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍，但是在國(guó)內(nèi)不可能有這樣的英語(yǔ)環(huán)境，所以就要家長(zhǎng)和學(xué)校多幫助孩子創(chuàng)造英語(yǔ)小環(huán)境，以提高孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有許多心得體會(huì)。
一、吃早餐時(shí)聽英語(yǔ)廣播
每天早上起床的第一件事，就是想著要境外英語(yǔ)廣播。每天早上的早飯時(shí)間，我都要收聽境外英語(yǔ)廣播，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)持續(xù)了好幾年。剛開始的時(shí)候基本上聽不懂，但現(xiàn)在我的詞匯量已經(jīng)增加了很多，所以差不多都能聽懂了，那就是聽英語(yǔ)新聞的時(shí)候，先聽一遍中文的，這樣便于理解后面的英語(yǔ)新聞，也會(huì)增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
二、去麥當(dāng)勞跟老外聊天
去老外多的地方，那里除了有喜歡的美食，也有練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。每次到了麥當(dāng)勞，我都會(huì)看看周圍有沒有老外，如果人家在打電話或者認(rèn)真地吃飯，我一般就不去打擾。而對(duì)于那些坐在那里休息的老外，我一般會(huì)主動(dòng)上去搭訕，從“whereareyoufrom(你從哪里來)”，“whatdoyoudo(你是干什么的)”問起，最后一般都會(huì)說到家里的事情。除了麥當(dāng)勞，逛公園的時(shí)候也不放過機(jī)會(huì)，看見老外就主動(dòng)問好，關(guān)鍵是不要怕說錯(cuò)，說多了對(duì)口語(yǔ)大有幫助。此外，有時(shí)候也會(huì)聽到一些口音很重的英語(yǔ)，有一次從機(jī)場(chǎng)回來碰見一個(gè)來自南非的人，說了半天完全沒聽懂。在生活中不停地和別人說英語(yǔ)，除了提高口語(yǔ)，對(duì)聽力也大有幫助。
三、
每天背5頁(yè)單詞說起學(xué)英語(yǔ)，最難的就數(shù)背單詞。因?yàn)樽约旱挠洃浟Σ凰闾?，不過幸好我掌握著一套記憶單詞的好方法。每天我都會(huì)背誦5頁(yè)新單詞，然后再往前復(fù)習(xí)10頁(yè)的單詞，此外，每周還要復(fù)習(xí)一遍上周背誦過的單詞。這樣反復(fù)記憶以后，遺忘的可能性就降低了。
四、多讀英語(yǔ)故事
在我的書單里，除了英語(yǔ)的兒童讀物，諸如童話書，還有牛津大學(xué)出的書，以及一些大人們也常常看的英語(yǔ)讀物。此外，我還有一個(gè)很好的習(xí)慣，每天都要寫一篇英語(yǔ)作文，或者背誦一篇英語(yǔ)讀物。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)靠的是毅力和苦練，我現(xiàn)在每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間在1個(gè)小時(shí)左右。所以其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有什么捷徑可言，更多的是不斷重復(fù)，尤其是對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，更是需要不斷重復(fù)和聯(lián)系，另外不要怕錯(cuò)，敢于開口，也是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵。
綜合英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)3通過這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是__老師，她在教學(xué)中注重知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的`讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在教學(xué)中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言。
還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
二、理念和思想的更新
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
三、自身英語(yǔ)能力的提高
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課，語(yǔ)音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;她還給我們上口語(yǔ)課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這幾天里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽力都有了很大進(jìn)步。
四、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
五、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn)，各位老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)，讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡(jiǎn)筆畫的運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲等運(yùn)用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中可以多用。通過培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
綜合英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)4為了更好地發(fā)揮名師工作室在新課程改革中的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)師生學(xué)科核心素養(yǎng)，提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量，我縣教體局經(jīng)研究決定，舉辦伊川縣20xx年龔海平名師工作室交流暨小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。
研討會(huì)由觀摩課、說課、評(píng)課和龔老師針對(duì)伊川小學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行的針對(duì)性專題講座兩部分組成。
上午的觀摩課在我這樣的外行人看來很不錯(cuò)，但是在專家龔老師眼中卻有許多不足。龔老師犀利的言語(yǔ)喚醒了我們，讓我們明白伊川英語(yǔ)教學(xué)與其他地區(qū)相比較，無論是學(xué)生的程度還是老師們的教學(xué)方法都是比較落后的。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師我們還需要做更多的努力來改變伊川英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。
下午龔海平老師給我們深入解讀了如何開展小學(xué)英語(yǔ)篇教學(xué)，之前我們對(duì)語(yǔ)篇可謂是知其然而不知其所以然。龔老師首先給我們普及了語(yǔ)篇的概念，其實(shí)任何文體的語(yǔ)言材料都可以是一個(gè)語(yǔ)篇。語(yǔ)篇教學(xué)是對(duì)語(yǔ)篇的閱讀理解教學(xué)，以獲取、分析、整理和應(yīng)用文本信息為主要目的。以閱讀活動(dòng)為主要教學(xué)手段，其他語(yǔ)言技能訓(xùn)練包含其中的教學(xué)活動(dòng)。接下來龔老師又從語(yǔ)篇教學(xué)設(shè)計(jì)的層面為我們展示了before-readingactivities，during-readingactivities，after-readingactivities以及各個(gè)程序的任務(wù)，并且借助大量的課堂實(shí)例為我們做了示范引領(lǐng)，龔老師多次強(qiáng)調(diào)要激活學(xué)生的思維，要注重建立學(xué)生思維與教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)。
教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，質(zhì)量的保證，自身的專業(yè)素養(yǎng)就顯得尤為重要，這就要求我們教師要注重素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平，教師應(yīng)如源頭活水為學(xué)生源源不斷地提供發(fā)展動(dòng)力。
綜合英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)5這兩天有幸參加了小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)有所不同，非常實(shí)用，非常接地氣，既有專業(yè)理論引領(lǐng)，還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導(dǎo)讓我對(duì)教材，教法，課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級(jí)別的示范課讓領(lǐng)悟到了英語(yǔ)課堂的魅力，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。
尤其是今天下午兩位老師的示范課，我覺得安排的特別好。以前的培訓(xùn)上示范課的老師都是高手，聽完課除了贊嘆，總感覺有點(diǎn)高不可攀的感覺。而今天兩位老師的課雖然不完美，但卻是我們課堂的真實(shí)再現(xiàn)，更能引起老師們的共鳴。正好通過他們的課堂反思自己的教學(xué)中存在的問題。
幾點(diǎn)體會(huì)，
總結(jié)
如下：一，作為一名英語(yǔ)老師，自身素質(zhì)和修養(yǎng)真的很重要。我們好比復(fù)印機(jī)，孩子就是復(fù)印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子。一定要不斷提高自身素質(zhì)，多聽課文原聲，力求讓自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)正確。
二，認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握好每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)，避免出現(xiàn)拔高，越位等現(xiàn)象，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。正如關(guān)老師所說，要做到：心中有課標(biāo)，腹中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。
三，關(guān)老師的“授人以魚，不如授人以漁”，形象直觀，但道理深刻。我在教學(xué)中也經(jīng)常犯像司馬老師一樣的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生不夠自信，沒有給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)的空間，急于把知識(shí)硬塞給他們。我以后也學(xué)著做一個(gè)“懶”媽媽，做課堂的導(dǎo)演，讓學(xué)生來演繹課堂的精彩。教給學(xué)生一生有用的東西，是每一個(gè)教育人的使命。
所學(xué)知識(shí)只有內(nèi)化吸收，才會(huì)學(xué)以致用。我定會(huì)認(rèn)真領(lǐng)悟這兩天所學(xué)到的知識(shí)，并指導(dǎo)我的課堂教學(xué)。教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(zhǎng)，用自己的教育激情和專業(yè)魅力去點(diǎn)燃孩子們心中的那團(tuán)火。
英語(yǔ)語(yǔ)言綜合訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)
萬能實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)
通用實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足?？傊?，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個(gè)出色的老師。
我在大學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)。專業(yè)課和選修課讓我對(duì)于進(jìn)出口貿(mào)易和單證有了的初步了解。所以單證接觸起來并不是十分的困難。實(shí)訓(xùn)的第一天，經(jīng)理給了我一本進(jìn)出口貿(mào)易教程，讓我空閑的`時(shí)候閱讀，了解一下有關(guān)貿(mào)易的具有的一些細(xì)節(jié)，比如信用證，匯票，付款方式，報(bào)關(guān)等等之類相關(guān)的知識(shí)。坦白的說第一天我?guī)缀蹙褪桥踔潜緯?，因?yàn)槠渌烁久Φ念櫜簧衔遥ㄎ胰サ哪嵌螘r(shí)間碰巧是他們業(yè)務(wù)的旺季）。我也不熟悉他們的業(yè)務(wù)，也缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然一點(diǎn)也插不上手。甚至于掃描，打印，傳真都不會(huì)。在他們眼中我就一個(gè)小朋友。我知道等著他們來教我是完全不可能的，這并不是學(xué)校，時(shí)間一到，老師就會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在教室里教課。所以我得主動(dòng)出擊，眼觀六路。耳聽八方。首先我通過眼睛看，嘴巴問，動(dòng)手操作，對(duì)于掃描，打印，傳真有了一定的了解。
通過幾次的實(shí)踐，這幾件已經(jīng)能夠手能熟來。我的地理優(yōu)勢(shì)也給了我一定的幫助。我的位置在掃描機(jī)，打印機(jī)，傳真機(jī)的邊上，所以他們經(jīng)常往我這邊跑，這是我與他們建立友誼的橋梁。我主動(dòng)承擔(dān)這幾項(xiàng)工作，給他們分了不少工作量。我與此同時(shí)，接觸到了那些文件，有時(shí)間就研究研究里面的內(nèi)容，不懂的就記錄下來，百度一下，或者問問師傅。一般他們都是很樂意回答你。就這樣，我慢慢的接觸起了單證。我知道光是通過這中途徑不是長(zhǎng)期的策略。所以我請(qǐng)求師傅給我看過去的業(yè)務(wù)單證。師傅很是慷慨的將她的電子單證與我分享，讓我先熟悉各種單證所涉及到的內(nèi)容，等我差不多知道后，她讓我開始嘗試輸單。之后我自己摸索著模仿制作單證。
通過這次實(shí)訓(xùn)，我收獲頗多，讓我成長(zhǎng)不少。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二
為期一周的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，真的受益匪淺。通過這一周的實(shí)踐訓(xùn)練，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了很大的提高，學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)。本次實(shí)訓(xùn)的目的是讓學(xué)生更加重視英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)，掌握有效的口語(yǔ)表達(dá)技能，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力，滿足職業(yè)需求，從而培養(yǎng)較強(qiáng)的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。
通過向我們展示地道的美國(guó)發(fā)音來糾正發(fā)音和組織辯論比賽，我們?cè)噲D克服學(xué)生對(duì)口語(yǔ)困難的恐懼，最終提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，從而增強(qiáng)他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。
本次口語(yǔ)訓(xùn)練主要包括兩個(gè)部分:
第一部分：基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練；
第二部分：口語(yǔ)技能訓(xùn)練。第三部分：評(píng)估。通過這三個(gè)部分的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀各種英文書面材料的能力，用英語(yǔ)無詞表達(dá)自己的觀點(diǎn)，清晰、邏輯地論證自己的觀點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與，刻苦訓(xùn)練。他們可以使用各種工具來解決準(zhǔn)備階段遇到的問題。如果有必要，他們可以成功地團(tuán)結(jié)合作。他們可以在考試中自由發(fā)揮，獨(dú)立完成要求的任務(wù)。
基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練從基礎(chǔ)音標(biāo)開始。首先，老師給我們看了視頻，并學(xué)會(huì)了如何閱讀基本的音標(biāo)。通過重新學(xué)習(xí)音標(biāo)，我對(duì)音標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)以前看音標(biāo)的時(shí)候有很多錯(cuò)誤。我們還能及時(shí)糾正英語(yǔ)口語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的習(xí)慣性特定發(fā)音。讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)更加流利和標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)這些音標(biāo)列出一些常見的單詞、短語(yǔ)和例句，以便我們更好地消化這個(gè)發(fā)音，使我們的發(fā)音更加規(guī)范。
通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到準(zhǔn)確學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音打下了良好的基礎(chǔ)，成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。通過英語(yǔ)音標(biāo)記憶單詞是最有效的快速記憶單詞的方法。如果你掌握了英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則，你就能很好地記憶單詞。通過基礎(chǔ)的語(yǔ)音訓(xùn)練，我確信它確實(shí)給我?guī)砹撕艽蟮淖兓?，可以培養(yǎng)我的語(yǔ)感。
口語(yǔ)技能訓(xùn)練從小組辯論開始。整個(gè)年級(jí)分為四組，每組根據(jù)人數(shù)分為五組。首先，通過組內(nèi)各組之間的辯論，選出四名優(yōu)秀辯手參加決賽。這是我第一次參加辯論賽，從選題開始到最后辯論都是一種新的體驗(yàn)。我了解了辯論賽的流程是什么，每個(gè)辯手應(yīng)該做什么，如何找到適合辯題的材料，然后總結(jié)這些材料。
最重要的是學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個(gè)人。在準(zhǔn)備過程中，我們互相幫助，集思廣益，總結(jié)對(duì)方辯論朋友提出的問題。這次辯論賽不僅練習(xí)了口語(yǔ)，還訓(xùn)練了組織能力、臨場(chǎng)反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我們還在行政管理競(jìng)賽中進(jìn)行了精彩的辯論。不管結(jié)果如何，我們真的很努力，過程真的很充實(shí)，很開心。
考核方式主要是辯論和口頭考核。除了通過以上辯論打分，還有一開始的基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練，最后通過朗讀一篇文章來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過一天半的發(fā)音訓(xùn)練，我意識(shí)到了以前的很多發(fā)音錯(cuò)誤，并加以糾正。雖然檢查文章并不難，但要把每個(gè)單詞都發(fā)準(zhǔn)還是需要付出一些努力的。一遍又一遍的練習(xí)，不僅讓我讀的更流暢，也鞏固了之前學(xué)到的東西。
在實(shí)訓(xùn)之前，我并沒有覺得音標(biāo)那么難學(xué)。經(jīng)過實(shí)訓(xùn)，就像老師說的，非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)也很難。音標(biāo)要失真。實(shí)訓(xùn)前沒有接觸過辯論，感覺辯論離我很遠(yuǎn)，就是我很難用中文辯論。
但是，在這次辯論賽中，我了解到，辯論賽其實(shí)很簡(jiǎn)單，最重要的是做好準(zhǔn)備，互相幫助。我不認(rèn)為一切都需要追求好的結(jié)果。過程還是很重要的。即使結(jié)果沒有那么樂觀，但認(rèn)真對(duì)待，努力嘗試，比什么都重要。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三
實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！回顧這8天的時(shí)間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)訓(xùn)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
這此實(shí)訓(xùn)的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)訓(xùn)就不遺憾了。
記得那是第四天，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的`親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)訓(xùn)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是如何詢問和回答時(shí)間，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到half的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到quarter時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。
這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)whatsthetimeits的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來說至關(guān)重要。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。
以上就是我的工作總結(jié)。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇十四
通過大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口說英語(yǔ),培養(yǎng)較為正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。重點(diǎn)訓(xùn)練交際功能,培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生看圖說話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語(yǔ)和句子，同時(shí)幫助學(xué)生了解主要英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和生活習(xí)俗。
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕徽?能比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生較連貫地用英語(yǔ)表達(dá)思想，豐富口頭詞匯和句型;能在口頭表達(dá)英語(yǔ)時(shí)注重中西方文化的差異;能使用得體的語(yǔ)言，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)較正確，語(yǔ)流較順暢，表達(dá)的句子能較好地傳情達(dá)意;經(jīng)一定的口頭準(zhǔn)備后，能就社會(huì)生活中的一般話題進(jìn)行連貫發(fā)言(3-5分鐘);對(duì)日常話題能初步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行辯論。
在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力為目的，突出教學(xué)內(nèi)容的`實(shí)用性和針對(duì)性。
不僅要使學(xué)生系統(tǒng)地掌握了英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，了解了語(yǔ)言的文化含義，能使用本族人普遍接受的語(yǔ)言，更重要的是要促進(jìn)了學(xué)生思辨能力的形成與發(fā)展，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)思考分析問題、提出見解的能力。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇十五
7月5日，今年英語(yǔ)口語(yǔ)技能專業(yè)的學(xué)生迎來了大學(xué)第一次實(shí)習(xí)，英語(yǔ)口語(yǔ)技能實(shí)習(xí)。有緊張、不安和好奇，但更多的是期待.
學(xué)校的實(shí)習(xí)安排真的很特別，不是為了和外國(guó)人交流；而不是整天呆在教室里和同學(xué)進(jìn)行情景對(duì)話或者討論，或者上臺(tái)表演；不要去某個(gè)公司或者學(xué)校，分組準(zhǔn)備情景對(duì)話和專題討論的材料，然后進(jìn)行表演和演講測(cè)試。這真是莫名其妙.
實(shí)習(xí)的第一天是分配任務(wù)的會(huì)議。按照安排，整個(gè)部門第88人已經(jīng)分成了9組，每組9到10人。老師指定每組第一個(gè)同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，我有幸當(dāng)了第二組組長(zhǎng)。同一天，我們小組決定分組，選擇情境和主題。但是，隨著任務(wù)和實(shí)習(xí)計(jì)劃的不斷變化，我們小組最終確定了《在學(xué)校》和《在市場(chǎng)》這兩個(gè)場(chǎng)景，以及《家庭》《友誼》《愛情》這三個(gè)主題，哪個(gè)最重要？也確定內(nèi)部分組。準(zhǔn)備材料不難，但短時(shí)間內(nèi)注意發(fā)音和與搭檔適當(dāng)配合就很難了。通過13號(hào)的情景對(duì)話，14號(hào)的主題討論和口語(yǔ)測(cè)試的表現(xiàn)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我的口語(yǔ)有三大問題：一是發(fā)音不到位，單詞的發(fā)音可以準(zhǔn)確，但說到句子、段落、章節(jié)，很難注意到個(gè)別單詞的發(fā)音，重音的概念不清楚；第二，語(yǔ)調(diào)不明顯。從口中吐出的英語(yǔ)大多很平淡，語(yǔ)調(diào)也沒有太大差別，聽起來缺乏情感和激情，感覺生硬；第三，缺乏自信，正因?yàn)槿绱?，他們很少說英語(yǔ)，在人前說英語(yǔ)會(huì)緊張，不自然。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，不管結(jié)果如何，重要的是過程。我不僅更好地理解了我英語(yǔ)口語(yǔ)中的問題，也理解了在日常生活中使用英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。
根據(jù)自己的問題，我會(huì)對(duì)癥下藥。根據(jù)老師的建議，我會(huì)選擇適合自己的英語(yǔ)節(jié)目或者新聞廣播，每天聽，每天練，糾正發(fā)音，樹立信心。
擺脫惰性，我相信天道酬勤。去修遠(yuǎn)的路很長(zhǎng)，所以我會(huì)上上下下。只要我用正確的方法，把我的努力投入進(jìn)去，持之以恒，我就會(huì)成功。笑到最后的人笑得最好。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇十六
時(shí)間是很緊迫，但是應(yīng)該注意效率和質(zhì)量是第一位。不要因?yàn)橐惶谆驇滋自嚲碜龅貌缓镁途趩驶蚣痹?，現(xiàn)在的失誤應(yīng)該說只是暴露自己的不足，應(yīng)該從失誤和錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，只是有價(jià)值的。因?yàn)楝F(xiàn)在所做的還是為了在真正的考試中做得更好。所以要做到不以物喜，不以己悲，要平靜和冷靜地分析自己，總結(jié)自己。注意方法和效率。
在不急不躁的同時(shí)，要注意合理的安排自己的復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
（1）詞匯上注意繼續(xù)復(fù)習(xí)瀏覽記憶，注意精確自己的記憶效果，比如詞義，詞性，考點(diǎn)的準(zhǔn)確，詞組的瀏覽和積累，同時(shí)把記憶和練習(xí)（主要是全真題和司機(jī)輔導(dǎo)班資料）結(jié)合起來，在閱讀和練習(xí)中鞏固和運(yùn)用單詞。
（2）聽力注意要加大力度，以全真題為主，反復(fù)操練，找出差距，同時(shí)注意選擇部分對(duì)話或文章做聽寫材料，或者做復(fù)讀或跟讀材料，主要是增強(qiáng)應(yīng)付復(fù)合式聽寫的能力，因?yàn)閺?fù)合式聽寫要求的是聽，理解，記憶，拼寫，組織五位一體的能力。
（3）閱讀應(yīng)該注意總結(jié)。閱讀還是應(yīng)該以全真題為主，注意加大力度，每篇文章的時(shí)間控制在10分鐘左右，或者四篇文章控制在40分鐘左右。盡量在做的過程中模擬實(shí)際考試中步驟（瀏覽文章——閱讀定位題干——定位答案位置——理解含有答案的部分——對(duì)比理解選項(xiàng)——對(duì)應(yīng)答案），不要依賴任何字典和參考書。做完后注意回看總結(jié)自己的得失，某題錯(cuò)了，原因是什么，哪個(gè)步驟上出了問題，下次堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)回讀文章和選項(xiàng)的時(shí)候注意總結(jié)文章中好的詞匯和句型，可以依賴字典。掌握方法是第一位。
（4）完形填空，簡(jiǎn)短回答問題，以全真題為主，注意掌握方法，特別是全文結(jié)構(gòu)和主旨的理解，完形填空注意語(yǔ)篇的把握，選項(xiàng)的分析和考點(diǎn)，以及前后答案線索的尋找。簡(jiǎn)短回答問題和閱讀理解的步驟一樣，只不過自己總結(jié)答案，但是答案最好直接來源于原文，安全第一。
（5）翻譯注意句子結(jié)構(gòu)的分析。詞匯詞組意思的把握以及語(yǔ)言組織和潤(rùn)色
（6）寫作除了加強(qiáng)語(yǔ)句表達(dá)的準(zhǔn)確和正確外，注意分類寫作練習(xí)，如書信，圖表，利弊，選擇，諺語(yǔ)，描述等，同時(shí)可以參照和學(xué)習(xí)模板文章和范文。
真題必須要多做和祥做，因?yàn)槿骖}是最科學(xué)最權(quán)威的考前熱身資料，但是注意利用的科學(xué)性，謝忠明老師的全真題最好放在考前兩周做，因?yàn)橹x老師書上的題目是最新的，代表了最新的出題思路和考點(diǎn)，同時(shí)謝老師給予了詳盡的解題技巧?，F(xiàn)在可以先做早年的真題。做的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)。
（1）時(shí)間把握，最好按照要求的時(shí)間完成各個(gè)部分，時(shí)間不能有太多的出入。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇十七
這次培訓(xùn)當(dāng)中，除了教學(xué)方面的東西外，我還從外教身上學(xué)到了一些教師本身需要具備的一些素質(zhì)：
這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁，它也可以被說成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們?cè)谝黄鹩X得自己全身充滿陽(yáng)光氣，對(duì)生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出一絲疲憊、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，在進(jìn)教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進(jìn)課堂，去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光，讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在今后的生活中，我要通過各種方式來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫，讓自己的繪畫能力和手工制作能力得到進(jìn)一步的提高。
作為一名英語(yǔ)教師，不僅要學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的知識(shí)，其他方面的知識(shí)也要適當(dāng)?shù)纳娅C，在培訓(xùn)當(dāng)中，外教們教學(xué)“運(yùn)動(dòng)”這一方面時(shí)，我就覺得學(xué)起來比較費(fèi)力，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，我?duì)籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規(guī)則，就更別提在英語(yǔ)中的學(xué)習(xí)了。所以教師在知識(shí)方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個(gè)“全才”比作一個(gè)“專才”對(duì)教師來說更為適合。
我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
總之，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇十八
近年來，隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)作為一門國(guó)際通用語(yǔ)言變得越來越重要。為了提升自身的英語(yǔ)能力，我參加了一次英語(yǔ)速記實(shí)訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，也得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)的過程。
在一開始的時(shí)候，我對(duì)英語(yǔ)速記實(shí)訓(xùn)并不了解。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了它的意義和價(jià)值。在課堂上，老師通過各種實(shí)際的練習(xí)和活動(dòng)，幫助我們掌握了大量的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)也訓(xùn)練了我們的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。我們通過模擬對(duì)話、小組討論等形式不斷地練習(xí)，不僅提高了自身的英語(yǔ)水平，也增強(qiáng)了自信心。
第三段：挑戰(zhàn)和收獲。
然而，在學(xué)習(xí)過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。速記訓(xùn)練的速度相對(duì)較快，有時(shí)我會(huì)覺得有些吃力。但是，經(jīng)過不斷地努力和堅(jiān)持，我漸漸適應(yīng)了這種節(jié)奏，并且發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步是顯著的。我的英語(yǔ)詞匯量大幅增加，聽力和口語(yǔ)能力也有了質(zhì)的提升。這些收獲讓我倍感滿足，并且更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心。
第四段：應(yīng)用和拓展。
在實(shí)訓(xùn)課程結(jié)束后的日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)開始應(yīng)用這些所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。無論是寫作、聽力、口語(yǔ)還是閱讀，我都能感受到自己的進(jìn)步。此外，我還會(huì)主動(dòng)去拓展自己的學(xué)習(xí)，參加英語(yǔ)角、閱讀英語(yǔ)文章、看英文電影等等。這些活動(dòng)不僅鞏固了我在速記實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)，也為以后更深入、更廣泛地學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過這次英語(yǔ)速記實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)能力，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣和毅力。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，也感受到了認(rèn)真學(xué)習(xí)帶來的成就感。我相信，只要我持之以恒，不斷努力，我的英語(yǔ)水平還會(huì)得到更大的提升。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇十九
實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，還使我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)！深刻體會(huì)到了只要敢說就能有所收獲，但同時(shí)也讓自己認(rèn)識(shí)到了自己的不足！
回首這二個(gè)星期的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)習(xí)，不禁發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很好的課外知識(shí)延伸，并從中受益匪淺。雖然平時(shí)我們口語(yǔ)課的課時(shí)比較少，這次實(shí)訓(xùn)的時(shí)間也顯得稍微短了一些，不過正因?yàn)闀r(shí)間不充足，所以便顯得彌足珍貴。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中，有過煩躁和緊張等不良情緒，這反映了自己的綜合素質(zhì)不足，心理承受能力不強(qiáng)的缺點(diǎn)。在模擬表演和口語(yǔ)考試時(shí)，還是有表達(dá)不清晰，頭腦思緒混亂等問題，也讓我思考了我對(duì)未來英語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃。決定在以后的學(xué)習(xí)中，加以改善。
實(shí)習(xí)，最大的收獲就是讓自己融入了一種英語(yǔ)思維中，用英語(yǔ)去思考問題，這些問題包括現(xiàn)實(shí)中的，或者思想里的。這些是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種知識(shí)運(yùn)用能力的提高。通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我獨(dú)立分析和解決問題的能力，并增強(qiáng)了我們的集體觀念，實(shí)習(xí)期間的對(duì)話分配大部分是在與別人的合作中完成的。這也是未來工作的趨向，當(dāng)你加入工作之后，很少工作是單依靠一個(gè)人的力量完成。
但英語(yǔ)口語(yǔ)是一項(xiàng)艱巨的工程，要得到回報(bào)，就得更加于付出，并且不能間斷，日積月累。practicemakesperfect。這是真理。
總之，我覺得口語(yǔ)課是十分必要的，口語(yǔ)實(shí)習(xí)更是一個(gè)鍛煉與完善我們的機(jī)會(huì)，在這段時(shí)間里，我覺得自己有了比較大的提高。所以我認(rèn)為，不管是在高中還是大學(xué)，開設(shè)口語(yǔ)課和進(jìn)行一定時(shí)間與程度的口語(yǔ)實(shí)習(xí)都是十分有用的。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是就是在這短短的一段時(shí)間里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當(dāng)中獲得你意想不到的友情與交流時(shí)心與心的默契。
對(duì)于我們英語(yǔ)專業(yè)的人來說，流利的口語(yǔ)是必不可少的，現(xiàn)在的社會(huì)，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語(yǔ)才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同，這樣，我們才會(huì)擁有更多的機(jī)會(huì)獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢(mèng)想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場(chǎng)合，我們能夠毫無畏懼的，坦然的，流利的用英語(yǔ)表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語(yǔ)課的開設(shè)與口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)起了莫大的作用。每個(gè)人都應(yīng)該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個(gè)良好的英語(yǔ)水平打好基礎(chǔ)，為自己有一個(gè)明媚的未來鋪好墊基石。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇二十
實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！回顧這8天的時(shí)間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)訓(xùn)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
這此實(shí)訓(xùn)的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。
記得那是第四天，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)訓(xùn)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是如何詢問和回答時(shí)間，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到half的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到quarter時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。
這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)whatsthetimeits的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來說至關(guān)重要。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。以上就是我的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足。總之，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個(gè)出色的老師。
我在大學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)。專業(yè)課和選修課讓我對(duì)于進(jìn)出口貿(mào)易和單證有了的初步了解。所以單證接觸起來并不是十分的困難。實(shí)訓(xùn)的第一天，經(jīng)理給了我一本進(jìn)出口貿(mào)易教程，讓我空閑的時(shí)候閱讀，了解一下有關(guān)貿(mào)易的具有的一些細(xì)節(jié)，比如信用證，匯票，付款方式，報(bào)關(guān)等等之類相關(guān)的知識(shí)。坦白的說第一天我?guī)缀蹙褪桥踔潜緯?，因?yàn)槠渌烁久Φ念櫜簧衔遥ㄎ胰サ哪嵌螘r(shí)間碰巧是他們業(yè)務(wù)的旺季）。我也不熟悉他們的業(yè)務(wù)，也缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然一點(diǎn)也插不上手。甚至于掃描，打印，傳真都不會(huì)。在他們眼中我就一個(gè)小朋友。我知道等著他們來教我是完全不可能的，這并不是學(xué)校，時(shí)間一到，老師就會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在教室里教課。所以我得主動(dòng)出擊，眼觀六路。耳聽八方。首先我通過眼睛看，嘴巴問，動(dòng)手操作，對(duì)于掃描，打印，傳真有了一定的了解。
通過幾次的實(shí)踐，這幾件已經(jīng)能夠手能熟來。我的地理優(yōu)勢(shì)也給了我一定的幫助。我的位置在掃描機(jī)，打印機(jī)，傳真機(jī)的邊上，所以他們經(jīng)常往我這邊跑，這是我與他們建立友誼的橋梁。我主動(dòng)承擔(dān)這幾項(xiàng)工作，給他們分了不少工作量。我與此同時(shí)，接觸到了那些文件，有時(shí)間就研究研究里面的內(nèi)容，不懂的就記錄下來，百度一下，或者問問師傅。一般他們都是很樂意回答你。就這樣，我慢慢的接觸起了單證。我知道光是通過這中途徑不是長(zhǎng)期的策略。所以我請(qǐng)求師傅給我看過去的業(yè)務(wù)單證。師傅很是慷慨的將她的電子單證與我分享，讓我先熟悉各種單證所涉及到的內(nèi)容，等我差不多知道后，她讓我開始嘗試輸單。之后我自己摸索著模仿制作單證。
通過這次實(shí)訓(xùn)，我收獲頗多，讓我成長(zhǎng)不少。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇二十一
實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!回顧這8天的時(shí)間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)訓(xùn)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
這此實(shí)訓(xùn)的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)訓(xùn)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是如何詢問和回答時(shí)間，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到half的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到quarter時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)whatsthetimeits的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來說至關(guān)重要。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。以上就是我的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足?？傊矣X得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個(gè)出色的老師。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)篇二十二
實(shí)習(xí)內(nèi)容：英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)總結(jié)：我暑期口語(yǔ)實(shí)習(xí)的單位是重慶市墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校，擔(dān)任初二二班的英語(yǔ)老師，由于我就讀的是非師范專業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很少，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早自習(xí)口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性，雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課本以外的知識(shí)，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。通過這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候?！币郧拔揖拖Ｍ约耗茏鲆幻蠋?，因?yàn)槲矣X得教師是一份很不錯(cuò)的職業(yè)，我很喜歡英語(yǔ)，我也知道做一名普通的英語(yǔ)老師，不能拿高薪，但是它是一份比較穩(wěn)定的工作，而且和學(xué)生打交道會(huì)比與社會(huì)上的人打交道更輕松。所以，我希望自己在學(xué)校期間能認(rèn)真把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，基礎(chǔ)打牢，畢竟只有自己的水平提高了，才能把學(xué)生教好。
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