心得體會(huì)的寫作可以幫助我們回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升自己的效率和品質(zhì)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言的簡潔明了，表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。下面是一些寫心得體會(huì)的好文章，可以一起來欣賞一下。
新入職老師心得體會(huì)篇一
第一段：迎接新的挑戰(zhàn)（引出主題）。
作為新入職的老師，迎接第一天開學(xué)是一種興奮又緊張的感覺。作為教育培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，身負(fù)教學(xué)重任的開始是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)了作為一名教師的重大責(zé)任，同時(shí)也感受到了成長的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的開學(xué)心得體會(huì)。
第二段：調(diào)整學(xué)生情緒和教育方法的重要性。
在我開學(xué)的第一天，我意識(shí)到了如何調(diào)整學(xué)生情緒和教育方法的重要性。作為新來的老師，學(xué)生可能對(duì)新的面孔和教學(xué)方法感到陌生。因此，我設(shè)法盡快與他們建立聯(lián)系，傾聽他們的需求和關(guān)注，并盡量理解他們的情感需求。我發(fā)現(xiàn)，通過與學(xué)生積極的互動(dòng)和支持，我能夠有效地建立起良好的師生關(guān)系。
第三段：教學(xué)計(jì)劃的重要性。
另一個(gè)我在開學(xué)中認(rèn)識(shí)到的重要問題是教學(xué)計(jì)劃的重要性。在教室里，掌握課程目標(biāo)、提前做好備課和確保課堂的流暢進(jìn)行是至關(guān)重要的。然而，我也意識(shí)到教學(xué)計(jì)劃需要靈活性，以應(yīng)對(duì)學(xué)生的不同需求和實(shí)際情況。通過及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：教師之間的合作與支持。
在開學(xué)的過程中，我意識(shí)到和其他老師之間的合作和支持是至關(guān)重要的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們共同面對(duì)著教學(xué)挑戰(zhàn)和問題，分享經(jīng)驗(yàn)和解決方法。我感謝其他老師對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，并從他們身上獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這種合作和支持的氛圍不僅提高了我的教學(xué)效果，還使我更有信心去應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。
第五段：面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的成長機(jī)會(huì)。
最后，我發(fā)現(xiàn)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)是一個(gè)成長的機(jī)會(huì)。每天都有新的教學(xué)和管理困難等待著我去應(yīng)對(duì)。然而，這些困難實(shí)際上是我變得更強(qiáng)大和更有經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過反思和總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并找到解決問題的辦法。我相信，在每個(gè)挑戰(zhàn)的背后，總有一種機(jī)會(huì)可以讓我提高自己，成為更好的教育者。
總結(jié)：
作為新入職的老師，在開學(xué)的日子里，我體會(huì)到了調(diào)整學(xué)生情緒和教育方法的重要性，了解了教學(xué)計(jì)劃的重要性，體驗(yàn)到了教師之間的合作與支持，同時(shí)也領(lǐng)悟到面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的成長機(jī)會(huì)。這些體驗(yàn)讓我在這個(gè)新的教育之旅中充滿動(dòng)力和信心。我期待著更多的學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生帶來更好的教育。
新入職老師心得體會(huì)篇二
作為一名新入職的班主任老師，執(zhí)教幾個(gè)月以來，我感覺收獲頗豐。每天和學(xué)生們?cè)谝黄?，讓我感受到了職業(yè)的重要性和自身的責(zé)任，同時(shí)也讓我意識(shí)到了教育工作的的挑戰(zhàn)和意義。在這一過程中，我探索出了許多新的方法和策略，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
二、傾聽與關(guān)注。
做一名成功的班主任，需要不斷聽取學(xué)生和家長的意見建議，才能更好地了解學(xué)生們的狀況和家庭背景。因此，我盡量保持與家長的聯(lián)系，及時(shí)詢問學(xué)生的情況，及時(shí)解決家長的疑惑。另外，在課堂上也需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的想法和意見，定期與同學(xué)們進(jìn)行交流，讓學(xué)生們覺得班主任是能夠傾聽他們的心事的人。這種關(guān)注和傾聽不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠讓班級(jí)更加凝聚。
三、創(chuàng)新與實(shí)踐。
班主任是班級(jí)管理和教育的負(fù)責(zé)人，在教育教學(xué)中，應(yīng)該注重創(chuàng)新和實(shí)踐。我在教學(xué)中也不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，比如采用多媒體課件等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、娓娓道來。同時(shí)，我也善于利用課余時(shí)間和節(jié)假日，組織班級(jí)內(nèi)外的各種活動(dòng)和比賽，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)和競爭意識(shí)。這些實(shí)踐和創(chuàng)新，讓我在工作中積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，也獲得了同學(xué)的廣泛認(rèn)可和信任。
四、引導(dǎo)與鼓勵(lì)。
作為一名班主任，我們需要不斷引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，以及積極的情感態(tài)度，在這些方面，鼓勵(lì)和引導(dǎo)常常能夠產(chǎn)生十分顯著的效果。在教學(xué)上，我常常引導(dǎo)學(xué)生分析問題，不斷思考，提高解決問題的能力。同時(shí)，在生活上，我注意家訪調(diào)查，了解每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，通過做好家庭教育的工作，營造良好的家庭教育氛圍，讓學(xué)生們?cè)诜e極的氛圍中成長。
五、總結(jié)與展望。
作為一名班主任，執(zhí)教幾個(gè)月以來，我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)和重要性。我堅(jiān)信，只要我們始終關(guān)注學(xué)生，不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，以及引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們一定能夠工作出更好的成績，在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也期待在未來的工作中，能夠更加努力和認(rèn)真，為學(xué)生們帶來更多的關(guān)愛和幫助，讓他們?cè)趯W(xué)校中歡樂成長。
新入職老師心得體會(huì)篇三
每年新學(xué)年的開始，都會(huì)有許多新入職的老師加入教育的隊(duì)伍。對(duì)于這些新老師而言，面對(duì)的不僅是教學(xué)上的挑戰(zhàn)，還有更多的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐等待著他們?nèi)ヌ剿?。在這篇文章中，我們將探討幾位新入職的老師的工作心得和體會(huì)，看看他們從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：教學(xué)方法與策略。
沈老師是一位新入職不久的小學(xué)教師，她認(rèn)為如何掌握好教學(xué)方法和策略是其工作中的優(yōu)先目標(biāo)。她發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的口才和表達(dá)還有提問方式都需要進(jìn)一步提升。因此，她經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，發(fā)掘了許多用于激發(fā)學(xué)生興趣和幫助他們參與課堂互動(dòng)的方法和策略。如，通過組織游戲、互動(dòng)和其他趣味活動(dòng)等方式來激發(fā)學(xué)生的參與和注意力。通過創(chuàng)新的組織和教學(xué)手段，沈老師的課堂教學(xué)效果得到了大大的提升。
第三段：與同事的合作。
另一位新老師王老師則對(duì)如何與同事合作進(jìn)行分享。據(jù)她所說，初入職場的時(shí)候由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)常會(huì)面對(duì)某些問題無法解決。在這種情況下，正確認(rèn)識(shí)并合理利用周圍的資源和人脈關(guān)系會(huì)在解決問題上非常有幫助。因此，借助于與老師和其他同事的交流和討論，她得到了很多有價(jià)值的反饋和思路。在以后的教學(xué)生涯中，她也會(huì)發(fā)揚(yáng)這份精神，并與學(xué)校其他老師建立更加緊密的切磋合作的伙伴關(guān)系。
第四段：學(xué)生管理方面。
再有，新入職的老師在學(xué)生管理方面也有了更多的實(shí)際體會(huì)。趙老師是一位初入職場不久的中學(xué)教師。她對(duì)學(xué)生的管理還欠缺經(jīng)驗(yàn)，無乏犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤。經(jīng)過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，她認(rèn)為教師面對(duì)學(xué)生時(shí)應(yīng)該保持冷靜、耐心和產(chǎn)生共鳴的心態(tài)，這樣做才能更好的了解學(xué)生的心理狀態(tài)和需求。通過與學(xué)生溝通，并制定合理的行為規(guī)范，她的班級(jí)的管理得到了更好的改善。
第五段：結(jié)論。
總而言之，新老師的行業(yè)涉及到了很多方面，包括教學(xué)方法、與同事的合作關(guān)系、學(xué)生管理等多個(gè)方面。以上幾個(gè)例子展現(xiàn)了新老師面對(duì)這些挑戰(zhàn)所獲得的實(shí)際體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。他們通過切實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷完善自己，從而在工作中得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且將這些知識(shí)不斷推進(jìn)他們的工作和生涯。作為一位新老師，學(xué)習(xí)新事物和經(jīng)驗(yàn)很重要，我們應(yīng)該在具體的工作學(xué)習(xí)和摸索中不斷實(shí)踐，不斷提高我們的素質(zhì)和技能水平。
新入職老師心得體會(huì)篇四
作為一名理想主義者，我一直夢(mèng)想著做一名幼兒園老師，因此當(dāng)我踏入幼兒園新的工作崗位時(shí)，激動(dòng)和期待充滿了我的心。走進(jìn)教室，看著一群天真爛漫的孩子們，我驀然感到自己肩上擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任。然而，我堅(jiān)信，只要我付出真心和努力，我一定能成為這些孩子心中的偶像和榜樣。
第二段：面對(duì)挑戰(zhàn)和困惑，找到適應(yīng)之道。
在隨后的幾個(gè)月中，我逐漸理解到幼兒園老師的工作是一項(xiàng)既充滿樂趣又意義非凡的事業(yè)。然而，我也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。幼兒園是一所具有高度活力和創(chuàng)造力的環(huán)境，孩子們的需求各異，無時(shí)無刻都需要我給予耐心和關(guān)心。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)與同事們互相關(guān)心和相互支持，他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為我提供了寶貴的指導(dǎo)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了不斷地學(xué)習(xí)和成長，通過讀書和參加專業(yè)培訓(xùn)來提高自己的專業(yè)能力。
第三段：與家長的溝通與交流，互動(dòng)關(guān)系的建立。
除了與孩子們的互動(dòng)，與家長的溝通和交流也是我作為幼兒園老師的重要職責(zé)。每天，我都會(huì)與家長們就孩子的學(xué)習(xí)和成長情況進(jìn)行交流。剛開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些家長對(duì)我持懷疑態(tài)度，他們對(duì)于我作為新入職的老師是否能夠勝任自己的工作持有疑慮。然而，通過與他們的積極溝通和展示我的專業(yè)能力，我逐漸贏得了他們的信任和尊重。與家長們保持良好的溝通關(guān)系不僅有助于孩子在學(xué)校中的適應(yīng)，還能夠促進(jìn)孩子在家庭和學(xué)校之間的和諧發(fā)展。
第四段：記錄和反思，持續(xù)提高教育水平。
在幼兒園老師這個(gè)職業(yè)中，及時(shí)有效地記錄和反思是極為重要的。通過記錄孩子們的學(xué)習(xí)和成長情況，我能夠更好地了解他們的需求和問題。同時(shí)，通過定期反思和分析自己的教學(xué)方法，我也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步提升自己的教育水平。我常?；〞r(shí)間翻閱我記錄的孩子們的反饋，這些記錄不僅讓我看到了孩子們的進(jìn)步，也讓我意識(shí)到了自己還有很多需要改進(jìn)的地方。
第五段：感悟與展望，堅(jiān)守初心，追求卓越。
在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)幼兒園老師這個(gè)職業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和成就感的。通過與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長，我不僅明白了他們的需求和心理，也提升了自己的教育能力和情商。雖然工作中會(huì)有不可避免的困惑和挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己作為一名幼兒園老師的決心，為了孩子們的成長，我愿意不斷努力，追求卓越。
新入職老師心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
作為一個(gè)新入職的生活老師，我對(duì)于這個(gè)職位既充滿了期待，又有些緊張。經(jīng)過一段時(shí)間的工作，我對(duì)這個(gè)職位有了更深入的了解，并且積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此分享一下我的心得，希望能給其他新入職的生活老師提供一些參考。
第二段：工作責(zé)任與重要性（250字）。
作為生活老師，我們的工作責(zé)任非常重大。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還要關(guān)心他們的生活、心理健康和人際關(guān)系。我們需要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，給予他們關(guān)懷和支持，幫助他們度過成長中的困難和挑戰(zhàn)。作為生活老師，我們既是學(xué)生的樹立榜樣，又是他們的朋友和傾訴對(duì)象。我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)和發(fā)展他們的潛能。
第三段：與學(xué)生的互動(dòng)與溝通（250字）。
作為生活老師，與學(xué)生的互動(dòng)與溝通是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，傾聽是與學(xué)生建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。在課堂上，我努力給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間和空間表達(dá)自己的意見和看法，讓他們感受到被尊重和被理解的重要。此外，我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，聽取他們的心聲和反饋。這種溝通能夠讓我更加了解學(xué)生的需求和問題，并及時(shí)采取措施解決。
第四段：師生關(guān)系的建立（250字）。
建立良好的師生關(guān)系對(duì)于生活老師來說至關(guān)重要。通過多次的溝通和交流，我逐漸讓學(xué)生們接受了我，與我建立了信任和友誼的關(guān)系。我盡量做到公平公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不偏袒某個(gè)學(xué)生，也不歧視任何一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，我尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自我表達(dá)和思考。通過這種方式，我與學(xué)生建立了親密的關(guān)系，他們也更愿意與我分享他們的困擾和煩惱。
第五段：心得總結(jié)與展望（300字）。
作為一個(gè)新入職的生活老師，我明白自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。通過這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到生活老師的工作需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的教育環(huán)境。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)的知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的教育方法和策略。我相信，通過不懈努力和專業(yè)的工作，我可以成為一名優(yōu)秀的生活老師，給予學(xué)生們更多的幫助和支持。
總結(jié)：（100字）。
作為新入職的生活老師，我深刻體會(huì)到工作的重要性和責(zé)任感。通過與學(xué)生的互動(dòng)與溝通，我逐漸建立了良好的師生關(guān)系。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以成為一名優(yōu)秀的生活老師，為學(xué)生們的成長和發(fā)展提供更多的幫助和引導(dǎo)。
新入職老師心得體會(huì)篇六
新入職一個(gè)月，作為一名教師，我深切地感受到了教育工作的艱辛和挑戰(zhàn)。不僅要面對(duì)學(xué)生的各種問題和需求，還要與家長和同事合作，并且不斷提升自己的教學(xué)水平。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但也有許多收獲和成長，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛和激情。
首先，在新入職的這一個(gè)月里，我對(duì)學(xué)生們的個(gè)性和需求有了更深刻的了解。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格和特點(diǎn)，他們需要不同的關(guān)注和幫助。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)后，我開始嘗試不同的教學(xué)方法和策略來滿足學(xué)生的需求。我會(huì)花更多的時(shí)間和他們交流，了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)狀況。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)個(gè)性化的教育更加積極地參與和回應(yīng)，因此我開始逐漸調(diào)整我的教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在我的課堂上得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，與學(xué)生家長的溝通也是我在新入職一個(gè)月中不得不面對(duì)的挑戰(zhàn)之一。每位家長對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)都有很高的期望，同時(shí)也有一些擔(dān)憂和疑惑。作為一名老師，我需要耐心傾聽家長的意見和建議，并與他們保持密切的聯(lián)系。我通過定期的家長會(huì)和個(gè)別家訪等方式，與家長們溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。通過與家長的深入交流，我能夠更好地了解學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，以便更好地輔導(dǎo)他們。同時(shí)，我也從家長的角度去思考問題，盡量滿足他們的期望和需求，使他們對(duì)我對(duì)學(xué)校的信任和滿意度提高。
第三，與同事的合作是我在新入職一個(gè)月中得到的一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作為一名新教師，我深深地感受到了教育事業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在我遇到問題和困難時(shí)，同事們總是愿意給予我?guī)椭椭С?。他們和我分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作方法，并給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過與他們的交流和合作，我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。有時(shí)，我們還會(huì)一起開展團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。我意識(shí)到，只有與同事們共同努力，才能實(shí)現(xiàn)教育工作的最終目標(biāo)。
第四，這一個(gè)月的時(shí)間里，我在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。作為一名教師，知識(shí)更新和專業(yè)發(fā)展是必不可少的。因此，我利用課余時(shí)間參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流。通過這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我了解到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，學(xué)會(huì)如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也積極閱讀教育相關(guān)的書籍和期刊，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過自我學(xué)習(xí)和提升，我相信我可以成為一名更優(yōu)秀的教師。
從新入職一個(gè)月來看，雖然面臨了一些困難和挑戰(zhàn)，但我也收獲了很多成長和進(jìn)步。通過與學(xué)生和家長的交流，我更了解他們的需求和期望，并逐漸調(diào)整我的教學(xué)方式。與同事的合作和交流，讓我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。通過持續(xù)的努力和奮斗，我相信我能夠成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。教育事業(yè)雖然充滿艱辛和挑戰(zhàn)，但也帶給我無窮的快樂和滿足感，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱愛和激情。
新入職老師心得體會(huì)篇七
作為一名新入職班主任老師，我深刻地感受到了這個(gè)職位的挑戰(zhàn)和責(zé)任。在短短的時(shí)間里，我需要與學(xué)生建立起互信的關(guān)系，管理好班級(jí)，確保學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都能夠得到良好的幫助。在這個(gè)過程中，我從自己的實(shí)踐中得到了很多有價(jià)值的體會(huì)和反思，下面便是我的心得分享。
第一段：認(rèn)清職責(zé)和目標(biāo)。
作為一名班主任老師，我們的主要職責(zé)就是負(fù)責(zé)教育、管理和服務(wù)學(xué)生。這不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和義務(wù)。在每個(gè)學(xué)期的開始，我們需要認(rèn)真理解學(xué)校的教學(xué)方針，明確班級(jí)的教育目標(biāo)，準(zhǔn)備好每一門功課的教案和教材，并且規(guī)劃好課程進(jìn)度。此外，還需要把握好時(shí)間安排，定期向?qū)W生和家長傳達(dá)教育的理念和目標(biāo)，樹立良好的師德師范形象。只有在認(rèn)清職責(zé)和目標(biāo)的基礎(chǔ)上，班主任老師才能更好地發(fā)揮自己的作用，帶領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)步。
第二段：建立互信的關(guān)系。
班級(jí)是一個(gè)集體，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的思想和性格。作為班主任老師，我們需要認(rèn)識(shí)和理解每個(gè)學(xué)生的需求和問題，與他們建立起互信的關(guān)系。在日常教育中，班主任老師要盡可能地關(guān)注每個(gè)學(xué)生，善于聽取他們的意見和反饋，積極解決學(xué)生的困難和疑問。此外，也要及時(shí)有效地與家長溝通，及時(shí)了解家長對(duì)學(xué)生的想法和評(píng)價(jià)，并與他們通力合作，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。
第三段：做好管理和服務(wù)。
班級(jí)管理是班主任老師的重要職責(zé)。我們需要做好班級(jí)紀(jì)律管理，合理分析班內(nèi)問題，并制定出適合班級(jí)的管理措施。此外，還要關(guān)心同學(xué)們的生活，為同學(xué)們提供各種需要的幫助，如提供生活資料、組織活動(dòng)等。在管理和服務(wù)過程中，班主任老師要發(fā)揮自己的聰明才智和管理經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助學(xué)生規(guī)劃好學(xué)習(xí)和生活的計(jì)劃，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。
第四段：帶領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)步。
班主任老師應(yīng)該是學(xué)生的引路人和啟蒙者。我們要發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極思考，開拓眼界。同時(shí)，我們也要關(guān)注教育過程中的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整教育方案，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)學(xué)生面臨困難和瓶頸時(shí)，班主任老師要及時(shí)地提供有效的幫助和建議，鼓勵(lì)學(xué)生克服挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)自主解決問題。在這個(gè)過程中，班主任老師要顧及每個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和理想。
第五段：不斷反思和總結(jié)。
作為一名班主任老師，我們需要時(shí)時(shí)反思自己的工作和教育方式。每次進(jìn)行教學(xué)和管理工作后，班主任老師要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析教育過程中的不足和問題，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，在日常教學(xué)和管理中，班主任老師也需要做好自己的個(gè)人成長和學(xué)習(xí)，關(guān)注教育前沿知識(shí)和技能，提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。只有不斷反思和總結(jié)，才能不斷增強(qiáng)班主任老師的戰(zhàn)斗力和領(lǐng)導(dǎo)力。
總之，班主任老師是學(xué)生成長路上最重要的陪伴者，需要付出更多的心血和努力。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，班主任老師將會(huì)成為學(xué)生們的好朋友和良師益友，創(chuàng)造出更加美好的教育和人際關(guān)系。
新入職老師心得體會(huì)篇八
新入職的老師充滿熱情和期望，但同時(shí)也充滿了不確定性和挑戰(zhàn)。他們必須適應(yīng)學(xué)校的文化和以前的經(jīng)驗(yàn)不同的教育環(huán)境，同時(shí)還要了解學(xué)生和同事。在認(rèn)真思考和逐步扎根的過程中，我積累了一些工作心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)傾聽。
在學(xué)校任教之前，我就已經(jīng)預(yù)料到自己將面臨的挑戰(zhàn)。為了提高自己，我注重傾聽他人的意見和建議。要成為一名出色的老師，首先要成為一位優(yōu)秀的觀察者和聽者。了解學(xué)生的需求、同事們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作，傾聽、理解和支持其他人是我堅(jiān)定和成長的基石。
第三段：互惠互利。
在和同事們交往和合作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于每個(gè)人來說，互惠互利是一個(gè)很好的原則。每個(gè)老師都是獨(dú)立的個(gè)體，有各自的教學(xué)風(fēng)格和方式，但是要想出色地完成工作，需要建立相互信任和支持的關(guān)系。通過實(shí)時(shí)進(jìn)行深入的交流和協(xié)作，共同規(guī)劃計(jì)劃，合作解決問題，能夠減少因思想不同而產(chǎn)生的摩擦和誤解。
第四段：鼓勵(lì)探索。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我鼓勵(lì)學(xué)生探索、創(chuàng)造和尋找自己的興趣和天賦。我認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)該是一個(gè)單調(diào)的地方，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在不同領(lǐng)域中尋找自己的興趣點(diǎn)。我的工作是鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，發(fā)現(xiàn)并掌握自己的愛好。
第五段：結(jié)論。
作為一名新入職的老師，我意識(shí)到，唯有適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)傾聽、與同事友好合作、鼓勵(lì)學(xué)生探索，才能成為出色的教育工作者。我希望能夠一直保持這些原則，并在教學(xué)過程中取得成功。教育是一個(gè)艱巨的職業(yè)，但也是一個(gè)充滿滿足感的職業(yè)，由此使我內(nèi)心充滿喜悅和感激。
新入職老師心得體會(huì)篇九
作為一名新入職的生活老師，我一直以來都對(duì)如何教育培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活技能充滿熱情和責(zé)任感。通過我的工作經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校既是一個(gè)教育的場所，也是一個(gè)生活的場所。因此，我深信社會(huì)生活技能的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展至關(guān)重要。在我的新工作中，我努力實(shí)踐著如何給予學(xué)生更好的社會(huì)生活技能培養(yǎng)，以下是我所得到的體會(huì)。
第二段：以身作則。
作為一位生活老師，我相信最好的教育方式是以身作則。在課堂中，我盡力向?qū)W生展示良好的社會(huì)生活技能，如溝通、合作和解決問題等。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新事物，理解并尊重他人的文化和觀點(diǎn)。我努力將這些技能和價(jià)值觀內(nèi)化于學(xué)生心中，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪腥ミ\(yùn)用這些技能。
第三段：互動(dòng)和合作。
我堅(jiān)信學(xué)生之間的互動(dòng)和合作是培養(yǎng)社會(huì)生活技能的有效途徑。在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作，通過小組活動(dòng)和討論，他們可以互相分享想法，解決問題，并嘗試不同的解決方案。這樣的互動(dòng)和合作不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的交流能力，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。
第四段：情感教育的重要性。
社會(huì)生活技能的培養(yǎng)不僅僅包括輸送知識(shí)和技能，還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求。因此，我也重視情感教育的實(shí)施。我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)情感，尤其是積極的情感，如愛、友善和感激之情。通過與學(xué)生分享情感，我希望他們能夠培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度，更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
第五段：評(píng)估和反饋。
在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)生活技能的過程中，我認(rèn)為評(píng)估和反饋是至關(guān)重要的。我定期與學(xué)生進(jìn)行小組討論和個(gè)別面談，了解他們的進(jìn)步和困惑，并給予積極的反饋和指導(dǎo)。我還經(jīng)常組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以便學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的技能應(yīng)用于實(shí)際生活中，并通過實(shí)踐來評(píng)估他們的技能水平。通過評(píng)估和反饋的過程，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，并幫助他們不斷提高社會(huì)生活技能。
結(jié)尾：
作為一名新入職的生活老師，我深深意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)生活技能的重要性。通過以身作則、互動(dòng)與合作、情感教育以及評(píng)估與反饋，我希望能夠幫助每個(gè)學(xué)生成為一個(gè)具有良好社會(huì)生活技能的人，并在他們的成長道路上為他們提供支持和指導(dǎo)。我相信，社會(huì)生活技能的培養(yǎng)不僅可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)，還將為他們未來的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新入職老師心得體會(huì)篇十
帶教新入職老師是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，不僅關(guān)系到新老師們的工作效果，也關(guān)系到學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。作為一名帶教老師，我有幸參與了這項(xiàng)工作，通過與新入職老師的互動(dòng)交流，我深刻體會(huì)到了帶教的重要性。下文將從身為帶教老師的角度，談?wù)勎覍?duì)帶教新入職老師的心得體會(huì)。
第二段：切入點(diǎn)。
對(duì)于新入職老師來說，面對(duì)陌生的環(huán)境和未知的工作，往往感到茫然和無助。作為帶教老師，首先要做的就是給予他們充分的關(guān)心和支持。我的第一次帶教經(jīng)歷是對(duì)一位剛剛畢業(yè)的新教師，她一開始因?yàn)樾睦韷毫途o張，對(duì)學(xué)校的教學(xué)方式存在疑問。在我們的交談中，我深入了解到她的困惑所在，并耐心指導(dǎo)她解決問題。通過和她的溝通，她逐漸適應(yīng)了學(xué)校的文化和工作要求，開始有了自信。
第三段：經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在帶教的過程中，我收獲了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，要尊重新入職老師的個(gè)人差異和發(fā)展需求。每個(gè)人的起點(diǎn)不一樣，學(xué)習(xí)速度也會(huì)有所差異。有些新老師可能需要更多的指導(dǎo)和細(xì)致的講解，而有些則需要更多的自主發(fā)展的空間。我在帶教過程中根據(jù)個(gè)體差異給予個(gè)性化的支持和指導(dǎo)，使新老師們更好地適應(yīng)工作環(huán)境。
其次，語言溝通是帶教的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過言語的交流可以更好地建立師生關(guān)系，促進(jìn)互動(dòng)和理解。我鼓勵(lì)新老師們提問，讓他們敢于表達(dá)自己的疑惑和困惑，我也會(huì)認(rèn)真傾聽，并給予積極的反饋。同時(shí)，我也通過口頭和書面的形式，向新老師們介紹學(xué)校的教學(xué)理念和教育目標(biāo)，帶領(lǐng)他們共同進(jìn)步。
第四段：新老師們的成長和收獲。
在帶教的過程中，看到新老師們逐漸成長為教育工作者，是最大的收獲。他們從最初的一臉茫然，逐漸變得自信、獨(dú)立，并且能夠熟練地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求。剛剛畢業(yè)的新入職老師在我的指導(dǎo)下，逐漸完善了自己的教案和教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生們有了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？吹竭@種轉(zhuǎn)變，我內(nèi)心感到非常自豪和滿足。
同時(shí)，我也從新老師們身上得到了激勵(lì)。在培育他人的同時(shí)，我也不斷地反思自己的教學(xué)方式和管理能力。通過觀察新老師們的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。帶教新入職老師的過程對(duì)于我的個(gè)人成長有著重要的意義。
第五段：總結(jié)。
帶教新入職老師是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性但又充滿意義的工作。通過這次帶教工作，我深深體會(huì)到了帶教的重要性，也增強(qiáng)了自己的教育敏感性和交流能力。同時(shí)，通過與新老師們的互動(dòng)，我也不斷反思和提升自己的教育教學(xué)能力。希望未來我能繼續(xù)積極參與帶教工作，為學(xué)校的發(fā)展和新老師們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
新入職老師心得體會(huì)篇十一
歷經(jīng)了這次實(shí)習(xí)，我也是對(duì)于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會(huì)，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過實(shí)習(xí)，收獲很多，對(duì)于這次的在幼兒園實(shí)習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來做的時(shí)候也是清楚如何的做更好一些，實(shí)習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時(shí)，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗(yàn)的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實(shí)習(xí)，讓我更意識(shí)到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會(huì)做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請(qǐng)教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識(shí)。
新入職老師心得體會(huì)篇十二
通過新入職老師的培訓(xùn)，體會(huì)到了能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。下面是本站小編為大家收集整理的新入職老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢?，百年育人”踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“20xx新入職教師培訓(xùn)”?！捌诖笔且?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，?duì)新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用，包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》，黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》，特級(jí)教師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會(huì)。
遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個(gè)內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對(duì)我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對(duì)待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上，遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個(gè)路向去前行，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書，多寫一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，為外語學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。
通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
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短短兩天的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，通過與各位講師的交流使我學(xué)會(huì)了很多。兩年的任教時(shí)間對(duì)我來說是短暫的，在教學(xué)的人生道路上我只是一個(gè)初學(xué)者，所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是我所急需的。
兩天來四位優(yōu)秀教師的講座，為我們傳授了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，跟使我收獲頗豐，尤其是在如何面對(duì)教學(xué)疲勞的問題上給出的解讀，讓我記憶深刻。都說年輕人沒有常性，這句話是不對(duì)，我們年輕，同樣我們有夢(mèng)想，有激情，對(duì)于自己的事業(yè)我們內(nèi)心是積極的。但是，工作的特性決定著疲勞心態(tài)的產(chǎn)生，我現(xiàn)在想想都不知道自己五年、十年、二十年之后會(huì)不會(huì)依然像現(xiàn)在這樣“朝氣蓬勃”，所以，這為我們敲響了警鐘，同時(shí)也讓我明白了自我心態(tài)的調(diào)整的重要性，對(duì)于我來說，這一點(diǎn)是非常重要的。
最后一堂課是我印象最深的，因?yàn)槲铱吹搅艘晃挥兄杲虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，像一個(gè)年輕人一樣，激情高亢的為我們演繹著他的職業(yè)活力，這種充沛的職業(yè)活力是我所羨慕的，更使我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我想這位呂老師本身就是我的一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)為事業(yè)而積極奮斗的目標(biāo)。
作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生，我很榮幸地成為師范大學(xué)文理學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)第一天上午由王永明博士為這次培訓(xùn)的內(nèi)容作了簡要介紹，并對(duì)我們對(duì)新教師提出了用合理的態(tài)度對(duì)待問題的要求，希望新教師在未來的工作中要寬容、團(tuán)結(jié)，少些抱怨多想些辦法。接下來李申文教授對(duì)大學(xué)基本功能、大學(xué)教師進(jìn)行了介紹，并對(duì)大學(xué)教師如何申請(qǐng)科研課題進(jìn)行了名為教育科學(xué)研究的視野與方法的詳細(xì)講解。張路進(jìn)院長將我校實(shí)際與教書育人、管理育人的理念相結(jié)合進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)。陶躍華處長對(duì)我校的教務(wù)工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹，寸艷昆處長對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行了飽含深情地講解。張敏副處長對(duì)我校的人事制度進(jìn)行了深入地講解，楊添富副主任對(duì)學(xué)校的基本制度進(jìn)行了講解。最后白云祥教授與張承明教授對(duì)如何建立師德，如何開展教學(xué)發(fā)表了自己的獨(dú)到見解。作為新進(jìn)人員，我們還興致勃勃地參觀了文理學(xué)院校史館，加深了我們對(duì)學(xué)校歷史的認(rèn)識(shí)，加深了我們的自豪感。通過培訓(xùn)，我受益匪淺，特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校教師在國家發(fā)展和社會(huì)生活中起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，大學(xué)的老師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。
其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到師德的重要性。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。
實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，我們獻(xiàn)身教育，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
最后，培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。
在培訓(xùn)中，幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師給我們進(jìn)行了模擬教學(xué)，他們深入淺出、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材、備課、講解、結(jié)構(gòu)、板書等各個(gè)方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手法，貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論和實(shí)踐上能掌握更多的知識(shí)。以后我一定將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，多給學(xué)生講授一些經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的知識(shí)和理論，同時(shí)教給他們學(xué)以致用的方法。通過培訓(xùn)后思考，我對(duì)教學(xué)方法有以下認(rèn)識(shí)：
1.教學(xué)有效性要以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為宗旨。
學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求，是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生，是失敗的學(xué)生，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否，要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。
2.教學(xué)有效性要關(guān)注教學(xué)效益，它要求教師有時(shí)間和效益的觀念。
教師在課程和教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮教學(xué)效益的問題，不能為追求形式拋棄對(duì)教學(xué)效益的追求。
3.教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)要以教師自主的發(fā)展為基礎(chǔ)。
教師是影響教學(xué)有效性的一個(gè)重要條件。在課堂教學(xué)過程中，教師教學(xué)觀念的變革，教師采取的教學(xué)策略，教師對(duì)教學(xué)批判反思的能力，這些與教學(xué)有效性相關(guān)的因素都離不開教師自身的自主發(fā)展。
4.教學(xué)有效性以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
通過學(xué)生的自主能動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效率的目標(biāo)。
5.教學(xué)的有效性更要關(guān)注教師的教學(xué)策略。
在保證教學(xué)有效性的條件下，教師的教學(xué)策略占有重要的地位。教師要掌握教學(xué)設(shè)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)階段的一系列策略性的知識(shí)。
形成了對(duì)教學(xué)策略多樣化的認(rèn)識(shí)，有以下幾種策略值得借鑒：
1.興趣化教學(xué)策略。
2.生活化教學(xué)策略。
3.信息化教學(xué)策略。
4.探究性教學(xué)策略。
總之，通過培訓(xùn)我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學(xué)校，不因暫時(shí)的困難而抱怨環(huán)境，停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)!
五天前還覺得略微惱人的培訓(xùn)，眨眼之間就結(jié)束了。五天，我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵?jǐn)_等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿兀靡詼焓幮撵`。白巖松說，痛并快樂著。我改動(dòng)了一下，累并收獲著，而且是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點(diǎn)、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個(gè)切入點(diǎn)反思自己一路走來的歷程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。
這次培訓(xùn)，有很多幼兒教師。一直以來，我對(duì)幼兒教師充滿崇敬之情，因?yàn)槟銈冇媚赣H般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個(gè)人認(rèn)為，幼兒教師是所有教師中最偉大的?？赡芤?yàn)槲夷钣變簣@的時(shí)候碰到了一些好老師，所以那個(gè)時(shí)候家長師長問我長大后要做什么，我會(huì)毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后，才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過一個(gè)佛家小故事。有一名醫(yī)生因?yàn)椴皇芈殬I(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識(shí)中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時(shí)忽聞底下更有悲號(hào)之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴(yán)苛于十八次地獄，一問才知道，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯(cuò)，死的是一條生命;老師犯錯(cuò)，死的壞的是一個(gè)人的心，人心壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？赡芤?yàn)槿绱?，有幾年，我逃避這個(gè)職業(yè)，覺得壓力實(shí)在是太大，覺得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時(shí)候，跳過了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時(shí)恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個(gè)大字修煉學(xué)識(shí)，修煉美麗。八個(gè)字，我讀了五年，讀出了兩個(gè)字讀書。大學(xué)四年，我拼命往圖書館跑，以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識(shí)地以為我是教語文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書本文字知識(shí)的渴求也越來越強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識(shí)，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺(tái)前。擇業(yè)時(shí)，機(jī)緣巧合，我叩開了教師這一行的大門。恩師說，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學(xué)家的角色，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細(xì)細(xì)地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個(gè)人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點(diǎn)欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學(xué)生也看出來了，很慚愧。曾經(jīng)有學(xué)生跟我說，老師，我很喜歡你。聽到這句話，我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對(duì)。她說，可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學(xué)生問我化學(xué)到底怎么學(xué)，有沒有好的方法，我也說不出一個(gè)完整的思路。歸根結(jié)底一個(gè)原因，功底不夠扎實(shí)不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學(xué)生，還無法自如地應(yīng)對(duì)各種突如其來的變化。昨天老黃提到，怕把學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)，是不是也帶進(jìn)來一些危害?我承認(rèn)，曾經(jīng)又一次對(duì)一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)高考不會(huì)考，不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓(xùn)，或者是多年后才聽到類似教育提點(diǎn)的話語，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行，我還會(huì)做多少?不光是對(duì)學(xué)生們的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，斬?cái)嗔俗约翰粩噙M(jìn)取探究的道路，停滯不前。好在，我的學(xué)生們很寬容，包容我一次次的錯(cuò)誤。我很感恩，在學(xué)生時(shí)代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學(xué)生。我們勝在年輕，與學(xué)生的距離非常近，他們會(huì)因?yàn)橛H近而與我們無話不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。
做老師是幸福的，因?yàn)槲覀冊(cè)谧钋逍?、干凈、充滿朝氣的校園里，面對(duì)陽光下最可愛的一群人，所以我們不用擔(dān)心老去。做老師是充實(shí)的，我很認(rèn)同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們并沒有消耗自己，反而時(shí)時(shí)刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗(yàn)告訴在座的女老師們，如果你擔(dān)心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認(rèn)為只有看了紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書，一天完結(jié)才會(huì)心安理得。如今放下了，因?yàn)閺膶W(xué)生身上、同事身上，從教學(xué)過程中，都可以獲得有時(shí)候比書本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評(píng)說，你的生活過的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進(jìn)課堂怎么就變樣了。所以前面老師說，將工作當(dāng)作生活。真的是言說容易做到太難，那是需要我們不斷努力實(shí)踐才能達(dá)到的境界，而我今天才剛剛起步。過去的一年，沒有好壞，可取的、要改進(jìn)的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，一切從頭開始。莫校長在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過高。當(dāng)時(shí)我腦海里浮現(xiàn)的形象，是一個(gè)漫畫人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對(duì)我說，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺得超級(jí)。
勵(lì)志。
推薦我也去看看。我相信會(huì)有不少女老師和我一樣很喜歡流川楓因?yàn)樗軒浐軈柡Χ鴻涯净ǖ谰褪且粋€(gè)不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑帶著小時(shí)候的印象重新看了一遍我想說真的很震撼。以前思維定勢認(rèn)為的東西如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大因?yàn)樗翢o畏懼的自信雖然有時(shí)候表現(xiàn)很傻卻以永不放棄的精神堅(jiān)持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘他以超強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭虛心地向死對(duì)頭學(xué)習(xí)并在最后關(guān)頭與死對(duì)頭流川楓完美合作帶領(lǐng)湘北隊(duì)打敗上屆全國冠軍。真的很勵(lì)志我從中讀到的是我們所有新教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)：自信無畏而不是盲目的自信;努力辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外我再次學(xué)到我們的思維不能定勢看人看事看問題不能一成不變。
在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的。
座右銘。
梁漱溟先生的一副。
對(duì)聯(lián)。
吾生有涯愿無盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學(xué)生與我們一樣好運(yùn)，遇到了一個(gè)好老師。
最后，我代表二班學(xué)員向精心組織這次培訓(xùn)的教育局和進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及臺(tái)前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
新入職老師心得體會(huì)篇十三
教師法共九章。重點(diǎn)摘抄：
權(quán)利：教師享有下列權(quán)利：
(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);
(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;
(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;
(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
義務(wù)：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
對(duì)教師的法律保護(hù)：
第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第三十六條對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對(duì)教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。
教師違反《教師法》，要承擔(dān)的法律責(zé)任
第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;
(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
體會(huì)：
我們的教師非常有必要學(xué)習(xí)有關(guān)法律。知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
我今后一定按照教師法的要求，自覺履行教師義務(wù)，積極投身教育教學(xué)工作中，并且使用好教師法維護(hù)好自己的合法權(quán)益，讓法律起到真正保護(hù)遵守法律的公民的'目的。
殘疾人保護(hù)法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復(fù) 第三章 教育 第四章 勞動(dòng)就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責(zé)任 第九章 附則。
法中規(guī)定殘疾人：是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
權(quán)利保護(hù)： 殘疾人在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。
法中明確規(guī)定要依特性施教：殘疾人教育，根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實(shí)施： (一) 在進(jìn)行思想教育、文化教育的同時(shí)，加強(qiáng)身心補(bǔ)償和職業(yè)技術(shù)教育; (二) 依據(jù)殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設(shè)置、教材、教學(xué)方法、入學(xué)和在校年齡，可以有適度彈性。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育，實(shí)行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點(diǎn)的方針，著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，積極開展學(xué)前教育，逐步發(fā)展高級(jí)中等以上教育。
作為從事殘疾人工作的教師，一定履行光榮職責(zé)，努力為殘疾人服務(wù)，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益。
新入職老師心得體會(huì)篇十四
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，從對(duì)呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也看到了我的未來。我對(duì)呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
其次，我知道了作為一位教師要時(shí)刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時(shí)間的流逝，很多老師可能就會(huì)對(duì)自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時(shí)，那是十分危險(xiǎn)的'，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時(shí)刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因?yàn)榻處煹年柟庑膽B(tài)會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的情緒，教師的陽光心態(tài)也會(huì)感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響，自然也會(huì)以陽光心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切。
再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。俗話說“活到老，學(xué)到老”，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識(shí)，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會(huì)的需要，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點(diǎn)是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
新入職老師心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（100字）。
作為一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，我一直以來都非常重視帶教新入職老師。在帶教過程中，我與許多新老師交流、合作，也深感到了自己成長和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我從新老師身上學(xué)到了很多，同時(shí)也對(duì)教育工作有了全新的認(rèn)知和理解。下面，我想分享一下自己對(duì)于“帶教新入職老師”的一些心得體會(huì)。
第二段：傾聽與理解（200字）。
在帶教新入職老師的過程中，我首先深刻認(rèn)識(shí)到了傾聽與理解的重要性。每個(gè)新老師都是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，擁有著不同的教育背景、經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)。因此，作為導(dǎo)師的我需要學(xué)會(huì)傾聽他們的想法和意見，并對(duì)其進(jìn)行理解和尊重。通過與新老師們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于教育和教學(xué)有著不同的見解和觀點(diǎn)，這讓我更加開闊了自己的思路，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思和探索。
第三段：親身實(shí)踐與示范（300字）。
帶教新入職老師需要親身實(shí)踐和示范，對(duì)于我來說，這也是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過我在教學(xué)中的示范，新老師們可以觀察和學(xué)習(xí)到一些教育方面的技巧和方法。例如，在課堂上，我會(huì)刻意示范接納學(xué)生的不同思考方式，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，新老師們可以把握機(jī)會(huì)觀察我的教學(xué)過程，學(xué)習(xí)到如何處理學(xué)生和課堂的各種情況，從而提高自己的教育教學(xué)水平。
第四段：解答與反思（300字）。
在帶教新入職老師中，我也經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，或許是他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的難題，或許是工作中的疑慮和困惑。解答這些問題是我作為導(dǎo)師的責(zé)任之一，也是帶教過程中的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)耐心聽取新老師們的問題，并盡力給予解答和幫助。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們多做反思和總結(jié)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和策略。通過解答問題和反思，新老師們可以更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：持續(xù)成長與共同進(jìn)步（200字）。
帶教新入職老師不僅是對(duì)他們的一種幫助和支持，同時(shí)也是對(duì)自己的一種鍛煉和挑戰(zhàn)。通過與新老師們的交流與合作，我不斷反思自己的教育理念和實(shí)踐方式。新老師們的不同觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)給了我許多啟示和借鑒，更讓我明白教育是一個(gè)共同成長的過程。在帶教新入職老師的過程中，我不僅看到了他們的成長和進(jìn)步，也看到了自己的成長和進(jìn)步。在教育事業(yè)中，我們共同努力，共同進(jìn)步，為學(xué)生的未來奉獻(xiàn)出更多的力量。
總結(jié)（100字）。
帶教新入職老師是一項(xiàng)繁重而有意義的任務(wù)，通過傾聽與理解、親身實(shí)踐與示范、解答與反思以及持續(xù)成長與共同進(jìn)步，我們能夠共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了更多的教育知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了更多的耐心和責(zé)任心。希望通過我的帶教，新入職老師們能夠在教育崗位上有所建樹，為孩子們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
新入職老師心得體會(huì)篇十六
作為一名即將迎來自己第一次開學(xué)的新入職老師，我充滿了期待和緊張。準(zhǔn)備了一整個(gè)暑假的我，滿腔熱情地邁入了這個(gè)嶄新的教育領(lǐng)域。在心里，我默默地祈禱著讓我能夠成為學(xué)生們的引路人，成為他們心中一座高聳的燈塔，指引他們邁向更美好的未來。
第二段：第一天上課的感受。
第一天上課，對(duì)我而言是個(gè)挑戰(zhàn)，我不知道學(xué)生們是怎樣的，他們也不了解我。當(dāng)我走進(jìn)教室的那一刻，滿懷希望的眼神掃視著一張張陌生的面孔。我從容地向他們介紹自己，告訴他們我是他們的新任老師。他們的眼神中透露出一絲好奇和期待，我可以感覺到他們不安的心情。
第三段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
為了讓學(xué)生們像朋友一樣和我交流，我堅(jiān)持崇尚平等、尊重學(xué)生的原則，與他們進(jìn)行真誠而愉快的互動(dòng)。我嘗試了許多教學(xué)方法，使課堂變得活躍且有趣，用心傾聽每個(gè)學(xué)生的問題和建議。在我傳授知識(shí)的同時(shí)，我也愿意傾聽他們的心聲，他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和困惑。透過這樣的交流，我逐漸獲得了學(xué)生們的信任和理解。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)的成長。
新開始總是伴隨著各種不確定性和挑戰(zhàn)。在教學(xué)工作中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候?qū)W生們因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而情緒低落，有時(shí)候他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。但是我并沒有放棄，而是思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我和同事們分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和借鑒他們的教育方法。逐漸地，我變得更加成熟和自信，能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)未來的展望。
通過和學(xué)生們的互動(dòng)和努力，我逐漸找到了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)是一種持久的過程，我們都會(huì)不斷成長和進(jìn)步。未來，我會(huì)繼續(xù)保持初心，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力成為一名更好的教師。我期待著能夠在教育改革的道路上，做出更多的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)更多熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生，為他們的未來鋪平道路。
總結(jié)：
作為一名新入職的老師，我明白了教學(xué)工作并不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種引導(dǎo)和啟迪。在我與學(xué)生們的共同成長中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。盡管剛開始的時(shí)候感到無比的陌生和不安，但是滿懷理想和熱情，我愿意不斷成長和努力，為學(xué)生們的成長貢獻(xiàn)我的力量。
新入職老師心得體會(huì)篇十七
隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教師隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，帶教新入職老師成為了一項(xiàng)重要的任務(wù)。作為帶教人員，能夠幫助新入職老師更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提升教學(xué)水平，對(duì)于整個(gè)教育系統(tǒng)的進(jìn)步起到了積極的促進(jìn)作用。在這個(gè)過程中，我深入思考并總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，師德是帶教新入職老師的重中之重。師德是教師的靈魂，是教師從業(yè)的基本準(zhǔn)則。在帶教新入職老師的過程中，我積極踐行師德，做到了身教言教兼容并蓄。我時(shí)刻保持著良好的教育品格，督促新老師嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守學(xué)術(shù)規(guī)范，力求正確引導(dǎo)，為學(xué)生樹立榜樣。通過我的言傳身教，新入職老師也意識(shí)到了師德的重要性，提升了自身的師德修養(yǎng)。
其次，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的分享對(duì)新入職老師的成長有著重大影響。在帶教新入職老師的過程中，我主動(dòng)分享了自己多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我告訴他們，教學(xué)要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我分享了一些實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，例如如何利用多媒體教學(xué)工具提高教學(xué)效果，如何因材施教，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。這些經(jīng)驗(yàn)的分享使新入職老師在實(shí)踐中找到了自己的教學(xué)風(fēng)格，提高了教學(xué)水平。
再次，及時(shí)反饋和指導(dǎo)是帶教工作中必不可少的環(huán)節(jié)。在帶教新入職老師的過程中，我時(shí)常與他們定期交流和討論，積極給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。我認(rèn)真觀察新入職老師的教學(xué)情況，對(duì)其進(jìn)行高效而具體的評(píng)價(jià)，指出其教學(xué)中存在的不足并提出改善方案。同時(shí)，我還對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)予以肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，增強(qiáng)教學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這種及時(shí)的反饋和指導(dǎo)使新入職老師更加清楚自己的教學(xué)方向，并不斷提高。
最后，激勵(lì)新入職老師的積極性和創(chuàng)造力是帶教工作中不可或缺的重要任務(wù)。作為帶教人員，我深知激勵(lì)的重要性。在每一次與新入職老師的交流中，我都注重激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。我鼓勵(lì)他們大膽嘗試新的教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新，幫助他們解決遇到的困難和問題。我在課堂上對(duì)他們的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，夸獎(jiǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。這種激勵(lì)讓新入職老師感到受到重視和支持，積極性和創(chuàng)造力也得到了有效的提升。
總結(jié)來說，帶教新入職老師是一項(xiàng)需要耐心、經(jīng)驗(yàn)和智慧的工作。通過這一過程，我收獲了很多。帶教的過程也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了教師的職責(zé)所在，使我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。我相信，在我和其他帶教人員的共同努力下，新入職老師定能在教育事業(yè)的道路上茁壯成長。同時(shí)，這也讓我們更加堅(jiān)定了共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命的信心。希望未來，越來越多的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校能夠重視帶教工作，為教師隊(duì)伍的發(fā)展和提升貢獻(xiàn)力量。
新入職老師心得體會(huì)篇十八
在應(yīng)試教育盛行的階段，唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在，這也曾是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后，教育的目的不僅是為了高分，更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識(shí)和技能，更要有健全的人格和精神追求，培養(yǎng)人正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。
陳校長說：“教師應(yīng)該從關(guān)注一個(gè)個(gè)學(xué)生到關(guān)注一個(gè)個(gè)鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者，其次才是學(xué)科教學(xué)工作者，育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生懵懂地走入校園，融入到班集體之中，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀都尚未形成，學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，了解其生活習(xí)慣、興趣愛好，同時(shí)也要清楚其缺點(diǎn)與不足，以便更好地培養(yǎng)其成為一個(gè)正直善良、樂觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。
二、細(xì)節(jié)形成人的教育記憶。
細(xì)節(jié)決定成敗，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬?。在這次培訓(xùn)中，不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說：“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”，這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師，回忘過去，學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級(jí)班主任吳老師給我削的鉛筆，初中三年級(jí)英語張老師送我的錄音磁帶，高中三年級(jí)聶老師在生日時(shí)為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我，讓我立志要成為像他們一樣用心對(duì)待學(xué)生的老師。
“睜開你的眼，觀察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長，也是一種教育?！边@是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說，這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處，無聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果，甚至比說教更來得有意義。作為一名小學(xué)老師，我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們都是有出息的好孩子。
三、讓學(xué)生跟真正的讀書人在一起。
我們本是讀書人，都有一定的文化學(xué)術(shù)背景，在這個(gè)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，教師原有的知識(shí)會(huì)逐漸變得陳舊，能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢，所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。
就拿小學(xué)音樂課來說，傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展，更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生，多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來，全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學(xué)培訓(xùn)班，主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂教師，教授大家科學(xué)有效的音樂教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)班，在那里，我學(xué)到了在學(xué)校、在書本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用柯爾文手勢教授學(xué)生音高、唱名，讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
除了要會(huì)學(xué)習(xí)之外，我們要更樂于研究，及時(shí)課堂反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之，我們才能在教師這個(gè)職業(yè)中如魚得水，讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長放心、讓學(xué)校滿意。
真心地希望以后能夠更多類似的機(jī)會(huì)向名師學(xué)習(xí)，博采眾長為己所用，爭取讓自己更快地成長起來，為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
新入職老師心得體會(huì)篇十九
有了這樣好的教育實(shí)習(xí)成果，我們?nèi)绾魏芎玫丶右造柟棠?？這就需要我們的同學(xué)們潔身自好、“保持晚節(jié)”，站好最后一班崗。
一、書到用時(shí)方恨少，學(xué)而知不足，用更知不足。成績永遠(yuǎn)屬于過去，關(guān)鍵在于我們立足當(dāng)前，放眼未來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。
二、找出差距，迎頭趕上，學(xué)習(xí)專業(yè)理論課和術(shù)課知識(shí)，鍛造扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和社交禮儀，以更好的融入社會(huì)；學(xué)習(xí)師范技能，苦練教師基本功；學(xué)習(xí)求職技巧，打開就業(yè)通途；出好早操，鍛煉好身體素質(zhì)和基本技能，迎接畢業(yè)通七項(xiàng)考試；同時(shí)還要認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止，遵紀(jì)守法，體現(xiàn)大學(xué)生體育人應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，切忌群體酗酒滋事。
四、十一長假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細(xì)節(jié)，砥礪品質(zhì)。
五、準(zhǔn)確定位，發(fā)揮優(yōu)勢，盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務(wù)祖國人民。
在此，我代表系黨政團(tuán)學(xué)組織莊嚴(yán)承諾：提高效率、搞好服務(wù)，為同學(xué)們的成長成才和成功鋪路搭橋；為考研同學(xué)成立俱樂部、建立自習(xí)室、聯(lián)系輔導(dǎo)答疑和報(bào)考指導(dǎo)等。
國慶長假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團(tuán)總支、系學(xué)生會(huì)和掛靠我系的學(xué)生社團(tuán)，向大家并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的問候：國慶快樂，萬事如意！
謝謝大家！
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