常言道，實(shí)踐出真知。我們需要思考并總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。如何烹飪出美味又營(yíng)養(yǎng)的家常菜？那么，讓我們一起來(lái)看看一些出色的總結(jié)范文，獲取一些靈感吧。
徒弟拜師申請(qǐng)書篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！我自我介紹一下，我叫xxx，主要教的是音樂，今年第三年工作，我的師傅是xxx老師。
第一年進(jìn)來(lái)，學(xué)校就安排了我去任課一年級(jí)和六年級(jí)8個(gè)班級(jí)。在知道了自己的課程安排時(shí)，我很憂慮，不知道怎么來(lái)上一個(gè)剛上一年級(jí)的小朋友和即將畢業(yè)的六年級(jí)大同學(xué)的教學(xué)工作。前一節(jié)課還很幼稚的和小朋友么說(shuō)：馬老師最喜歡坐姿端正，小腳小手放好的小朋友。而后一節(jié)課可能就板著臉：聽了這段音樂誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?沒人舉手?那你來(lái)說(shuō)說(shuō)看.但是為了肩上這份責(zé)任，我能做的，就是準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)。
第一年的第一堂課，是我流汗最多的一次.第一堂給一年級(jí)上始業(yè)教育，盡管備課了，但當(dāng)有一個(gè)來(lái)見習(xí)的學(xué)生來(lái)聽我這個(gè)新老師的'第一節(jié)課，就給了我壓力。上課時(shí)，我講了音樂課上的要求，但是小朋友們動(dòng)來(lái)動(dòng)去著實(shí)讓我出了一身汗，課后，見習(xí)生還安慰我說(shuō)上的不錯(cuò)，挺好的其實(shí)我心里知道上的很差。課后，我就趕緊去問(wèn)師傅，始業(yè)教育要怎么上?師傅告訴我，不僅要說(shuō)，更要練，怎么排隊(duì)，怎么唱歌，邊說(shuō)邊練，效果就會(huì)好。
作為一個(gè)徒弟，只是聽?zhēng)煾嫡f(shuō)怎么能滿足呢?于是，當(dāng)學(xué)期課表發(fā)下來(lái)之后，我就會(huì)讓師傅趕緊拍個(gè)照發(fā)我一份她的課表，然后對(duì)照自己的課表，在自己空的時(shí)候就去聽?zhēng)煾档恼n。
一開始，我只是詳細(xì)的記下師傅上課的所有過(guò)程，所有步驟，然后回去的時(shí)候再拿出來(lái)看看師傅是怎么上的這堂課，在設(shè)計(jì)上有什么特別的地方。如果這節(jié)課我自己還沒給學(xué)生上過(guò)，就會(huì)照搬照抄用在自己的課堂上。漸漸地，在聽課方面，不僅能記下師傅上課的過(guò)程，還可以思考一下，這個(gè)環(huán)節(jié)為什么這么設(shè)計(jì)?用意是什么等等，在不懂不明白的時(shí)候，課后再跟師傅請(qǐng)教.同樣的，如果聽的這節(jié)課我還沒上過(guò)，依舊我會(huì)用在自己的課堂上，但不是照搬照抄，而是結(jié)合自己的班級(jí)實(shí)際情況，在環(huán)節(jié)上進(jìn)行刪減，在程度上進(jìn)行改變。對(duì)于已經(jīng)上過(guò)的內(nèi)容，我也會(huì)將師傅的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)。
這兩年來(lái)，我上過(guò)幾節(jié)公開課，對(duì)于一名青年教師而言，最重要的部分可能不是最后展示出來(lái)的課，而是在磨課的過(guò)程中，師傅以及其他老師對(duì)你的指導(dǎo)。古人有“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的說(shuō)法，其實(shí)上好一節(jié)課同樣需要好好打磨，教材、教法、學(xué)生都需要我們?nèi)ゴ?，要有精品意識(shí)，要精益求精，課堂教學(xué)無(wú)止境.磨課的過(guò)程是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，教學(xué)智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長(zhǎng)。在我們音樂組這個(gè)小團(tuán)體里，每次聽完一節(jié)課，我們總是圍坐成一個(gè)圈，進(jìn)行熱烈的討論，有我不成熟的發(fā)言，也有大家詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，范唱時(shí)聲音要怎樣，律動(dòng)時(shí)動(dòng)作怎么設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)之間語(yǔ)言如何轉(zhuǎn)換過(guò)渡等等。
零零碎碎說(shuō)了一些，其實(shí)歸結(jié)起來(lái)就是“多聽”、“多想”、“多做”.身為一個(gè)徒弟，多問(wèn)多請(qǐng)教多思考多實(shí)踐總歸是不會(huì)錯(cuò)的在這個(gè)工作崗位上，有師傅的引領(lǐng)，同事的幫助，我相信作為徒弟的我能夠盡快的出師，成為可以獨(dú)當(dāng)一面的老師。
徒弟拜師申請(qǐng)書篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！我自己介紹一下，我叫xxx，主要教的是音樂，今年第三年工作，我的師傅是xxx老師。
第一年進(jìn)來(lái)，學(xué)校就安排了我去任課一年級(jí)和六年級(jí)8個(gè)班級(jí)。在知道了自己的課程安排時(shí)，我很憂慮，不知道怎么來(lái)上一個(gè)剛上一年級(jí)的小朋友和即將畢業(yè)的六年級(jí)大同學(xué)的教學(xué)工作。前一節(jié)課還很幼稚的和小朋友么說(shuō)：馬老師最喜歡坐姿端正，小腳小手放好的小朋友。而后一節(jié)課可能就板著臉：聽了這段音樂誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?沒人舉手?那你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。但是為了肩上這份責(zé)任，我能做的，就是準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)。
第一年的第一堂課，是我流汗最多的一次。第一堂給一年級(jí)上始業(yè)教育，盡管備課了，但當(dāng)有一個(gè)來(lái)見習(xí)的學(xué)生來(lái)聽我這個(gè)新老師的第一節(jié)課，就給了我壓力。上課時(shí)，我講了音樂課上的要求，但是小朋友們動(dòng)來(lái)動(dòng)去著實(shí)讓我出了一身汗，課后，見習(xí)生還安慰我說(shuō)上的不錯(cuò)，挺好的其實(shí)我心里知道上的很差。課后，我就趕緊去問(wèn)師傅，始業(yè)教育要怎么上?師傅告訴我，不僅要說(shuō)，更要練，怎么排隊(duì)，怎么唱歌，邊說(shuō)邊練，效果就會(huì)好。
作為一個(gè)徒弟，只是聽?zhēng)煾嫡f(shuō)怎么能滿足呢?于是，當(dāng)學(xué)期課表發(fā)下來(lái)之后，我就會(huì)讓師傅趕緊拍個(gè)照發(fā)我一份她的課表，然后對(duì)照自己的課表，在自己空的時(shí)候就去聽?zhēng)煾档恼n。
一開始，我只是詳細(xì)的記下師傅上課的所有過(guò)程，所有步驟，然后回去的時(shí)候再拿出來(lái)看看師傅是怎么上的這堂課，在設(shè)計(jì)上有什么特別的地方。如果這節(jié)課我自己還沒給學(xué)生上過(guò)，就會(huì)照搬照抄用在自己的課堂上。漸漸地，在聽課方面，不僅能記下師傅上課的過(guò)程，還可以思考一下，這個(gè)環(huán)節(jié)為什么這么設(shè)計(jì)?用意是什么等等，在不懂不明白的時(shí)候，課后再跟師傅請(qǐng)教。同樣的，如果聽的這節(jié)課我還沒上過(guò)，依舊我會(huì)用在自己的課堂上，但不是照搬照抄，而是結(jié)合自己的班級(jí)實(shí)際情況，在環(huán)節(jié)上進(jìn)行刪減，在程度上進(jìn)行改變。對(duì)于已經(jīng)上過(guò)的內(nèi)容，我也會(huì)將師傅的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)。
這兩年來(lái)，我上過(guò)幾節(jié)公開課，對(duì)于一名青年教師而言，最重要的部分可能不是最后展示出來(lái)的課，而是在磨課的`過(guò)程中，師傅以及其他老師對(duì)你的指導(dǎo)。古人有“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的說(shuō)法，其實(shí)上好一節(jié)課同樣需要好好打磨，教材、教法、學(xué)生都需要我們?nèi)ゴΓ芯芬庾R(shí)，要精益求精，課堂教學(xué)無(wú)止境。磨課的過(guò)程是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，教學(xué)智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長(zhǎng)。在我們音樂組這個(gè)小團(tuán)體里，每次聽完一節(jié)課，我們總是圍坐成一個(gè)圈，進(jìn)行熱烈的討論，有我不成熟的發(fā)言，也有大家詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，范唱時(shí)聲音要怎樣，律動(dòng)時(shí)動(dòng)作怎么設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)之間語(yǔ)言如何轉(zhuǎn)換過(guò)渡等等。
零零碎碎說(shuō)了一些，其實(shí)歸結(jié)起來(lái)就是“多聽”、“多想”、“多做”。身為一個(gè)徒弟，多問(wèn)多請(qǐng)教多思考多實(shí)踐總歸是不會(huì)錯(cuò)的在這個(gè)工作崗位上，有師傅的引領(lǐng)，同事的幫助，我相信作為徒弟的我能夠盡快的出師，成為可以獨(dú)當(dāng)一面的老師。
徒弟拜師申請(qǐng)書篇三
尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我很榮幸代表本次拜師會(huì)的青年教師發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有青年教師，向提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
做為青年教師我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”在師傅的帶動(dòng)影響下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更加主動(dòng)地鉆研教育教學(xué)方法。
“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信烏市第70小學(xué)就是我們成長(zhǎng)的碧海藍(lán)天。
謝謝大家！
徒弟拜師申請(qǐng)書篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家午好。我很榮幸站到這里代表新老師發(fā)言。在此，我代表所有的青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。感謝在教學(xué)工作中對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的各位師傅和老師們。
當(dāng)我邁進(jìn)早勝小學(xué)的大門，成為早小一員的時(shí)候，我就已經(jīng)深深地感受到了早小個(gè)和諧大家庭的溫暖，讓每一位學(xué)生都體驗(yàn)成功，讓每一位老師都體驗(yàn)成功的辦學(xué)理念，讓我感覺到了身為早小人的幸福。在這里，每一位教師的精湛教學(xué)技藝讓我折服，每一位教師的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)讓我折服。同時(shí)師傅們和老教師們對(duì)年輕教師、新教師在班主任工作和教學(xué)工作上的傾囊相授更讓我體會(huì)到了一種真摯的'關(guān)懷。
一次次公開課的打磨，一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)進(jìn)步，前輩們的批評(píng)、指導(dǎo)、肯定和鼓勵(lì)都是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，一步步走來(lái)，我的每一次成長(zhǎng)都凝結(jié)著他們的辛勞和付出，在這個(gè)溫暖的大家庭里我體會(huì)最深的是“你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”。
作為一名年輕的早小人，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時(shí)的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的螞蟻，此時(shí)，學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為我們叩開了一扇通向成功的大門。
我們的每一位師傅都是一座富礦，一個(gè)豐富的資源庫(kù)，他們有精湛的教學(xué)藝術(shù)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，完善的教學(xué)體系，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。除此之外我們還要學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，只有虛心向?qū)W，虛心請(qǐng)教，才能夠讓自己更快的成長(zhǎng)。我的師傅劉老師就經(jīng)常在教學(xué)工作上對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，師傅的這種傾囊相授，讓我大為感動(dòng)。在此，向我的師傅表示感謝！在此，我謹(jǐn)代表所有徒弟們向我們的師傅們表示感謝！
俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在師傅的指引和帶領(lǐng)下，我們更要嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。多問(wèn)、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研，注重于自身特點(diǎn)結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會(huì)越走越穩(wěn)，越走越堅(jiān)實(shí)，越走越寬闊。謝謝大家！
徒弟拜師申請(qǐng)書篇五
各位老師、各位好友：
大家上午好。
在這春光明媚、陽(yáng)光燦爛的好日子里，在這景色宜人、境幽雅的好地方，我們帶著期待的喜悅，懷著激動(dòng)的心情，迎來(lái)了著名畫家周z老師收徒和田幼勤教授拜師的精彩時(shí)刻。首先我代表在座的所有老師、好友對(duì)今天的一對(duì)師徒表示衷心的祝賀和深深的祝福！下面我來(lái)介紹一下今天的師徒主角和好友嘉賓。
周z老師是濟(jì)南畫院專業(yè)畫家，國(guó)家一級(jí)美術(shù)師，文學(xué)學(xué)士，美術(shù)學(xué)碩士研究生，是著名畫家潘潔茲、王鳳年和王天池的入室弟子。周老師擅長(zhǎng)工筆重彩人物和寫意草蟲畫，其畫風(fēng)中西合璧、自然灑脫、婉約清麗。周z老師發(fā)明的“雙面畫”獲得國(guó)家發(fā)明專利并被收入英國(guó)《世界專利索引》和《中國(guó)博物通考》，榮獲“中國(guó)專利山東優(yōu)秀發(fā)明者”、“第五屆山東專利金獎(jiǎng)”、“中國(guó)專利濟(jì)南優(yōu)秀發(fā)明家”等稱號(hào)。其作品被當(dāng)作政府禮品用于國(guó)際交往，一些精品還被國(guó)內(nèi)外重要部門收藏。周z老師出身于書香門第、世代名流，其畫風(fēng)已獨(dú)樹一幟，成為“中華藝苑的奇葩”。
田幼勤是山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任，是我們學(xué)院的正教授，省政協(xié)委員，曾主編過(guò)大量的信息和藝術(shù)類專業(yè)書籍，多年來(lái)一直喜歡并專攻于書畫藝術(shù)，對(duì)于中國(guó)畫有非常好的理解和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，得到書畫界老前輩們的青睞和賞識(shí)。
今天來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的還有一位書畫界的知名人士，那就是我的恩師，著名書畫藝術(shù)家和書畫教育家張炳南先生和夫人。張老師幾十年來(lái)，一直從事書畫的創(chuàng)作、宣傳和傳授，受到國(guó)內(nèi)外、特別是山東省書畫界人士的廣泛贊譽(yù)，在大眾書畫領(lǐng)域中廣受推崇。特別是近幾年來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，潛心于書畫藝術(shù)的研究和傳承，先后帶出了中國(guó)書協(xié)級(jí)會(huì)員六個(gè)。張老師為人質(zhì)樸謙誠(chéng)、德藝雙馨，永遠(yuǎn)是我們這些做弟子的學(xué)習(xí)方向和榜樣。
今天來(lái)參加拜師會(huì)的嘉賓還有：周z老師的愛人、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院黨委趙書記，山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院原黨委呂書記，山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)系原書記胡浩江教授，著名書畫裝裱師李發(fā)生先生等。
下面我宣布拜師儀式開始
1、行拜師禮（學(xué)生行三鞠躬：一鞠躬，謝老師辛勤栽培；二鞠躬，認(rèn)真學(xué)習(xí)書畫技藝；三鞠躬，發(fā)奮努力早出成果）。
2、師徒互換拜師貼（交換禮物）。
3、學(xué)生向老師行敬茶禮。
4、周z老師講話。
5、學(xué)生表態(tài)發(fā)言。
6、證明人張炳南老師講話。
7、來(lái)賓代表呂書記講話。
8、學(xué)生為老師敬酒。
9、拜師酒會(huì)正式開始。
徒弟拜師申請(qǐng)書篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！今天我很榮幸地在這里代表年輕教師發(fā)言。在此，我代表我們所有的年輕教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
新學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，雖然這段時(shí)間我們每個(gè)人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷……有喜悅，有感動(dòng)，當(dāng)然也有困惑……我覺得我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們都是那么的青春煥發(fā)，就如同那首”舞動(dòng)青春”的旋律。年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵(lì)著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們。
作為輕的教師，我們有理想有激情有斗志，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、教學(xué)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，教學(xué)管理還有待進(jìn)步……總之，不管是課程教學(xué)還是班級(jí)管理，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，給我們點(diǎn)亮了希望的曙光，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多的教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。可以說(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，都有許多值得我們青教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受他們的指導(dǎo)和督促。熟話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。一定要勤學(xué)多問(wèn)，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，真正做到“課前有設(shè)計(jì)，課后有反思”，爭(zhēng)取兩之后順利出師，成長(zhǎng)為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
所以師傅們，你們的身邊又將多一位學(xué)生了。希望你們多指出我們的不足，不管是課程教學(xué)還是班級(jí)管理，對(duì)我們千萬(wàn)不要吝嗇你們的批評(píng)。我們一定會(huì)虛心接受，勇于面對(duì)自己的不足才會(huì)有所進(jìn)步。
我相信，我們一定不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上茁壯成長(zhǎng)，我們的教育之路也會(huì)越走越寬，越走越穩(wěn)！
謝謝大家！
徒弟拜師申請(qǐng)書篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天很榮幸能在這個(gè)拜師會(huì)上作為指導(dǎo)教師代表發(fā)言，同時(shí)我也深感不安、慚愧不已：因?yàn)槲以谛陆處熒砩峡吹搅撕罄送魄袄说那熬埃核麄冇谐渑娴木Γ⒌墓ぷ鳠崆?，勇于?chuàng)新的精神，強(qiáng)烈的求知欲望，時(shí)尚超前的'新教育思想和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)等，都值得我學(xué)習(xí)。我想本次拜師會(huì)的意義不僅在于使青年教師快速的成長(zhǎng)和成熟，也是對(duì)我們老教師教學(xué)能力的再次提升。我們很慶幸，是學(xué)校為我們搭建了這個(gè)互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們老教師會(huì)時(shí)時(shí)事事為青年教師做榜樣，充分發(fā)揮老教師傳，幫，帶的作用，今天，在這個(gè)拜師會(huì)上，我代表在座的指導(dǎo)老師們，向?qū)W校和新教師承諾：我們作為師傅，定會(huì)言傳身教，率先垂范，努力做好“傳、幫、帶”工作：傳“優(yōu)良師德”，幫“總結(jié)提升”，帶“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)”。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)各位年輕老師放心——我們定會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得毫無(wú)保留地傳給新教師；更有效地促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。在年輕教師遇到困難時(shí)，我們定會(huì)攜手扶持他們走出困境；在生活和工作中關(guān)心、幫助青年教師，讓他們感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)中去。從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。我們相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師的幫助，各位年輕教師一定會(huì)迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校的骨干教師。
最后，希望我們彼此借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)智慧，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并結(jié)合新課程改革精神，培養(yǎng)改革意識(shí)和新思想，要敢于超越，超越自己，超越他人，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。
謝謝大家！
徒弟拜師申請(qǐng)書篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了這次"師徒結(jié)對(duì)"的活動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去大半個(gè)月了，雖然這段時(shí)間我們每個(gè)人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的進(jìn)步，同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有困惑，有喜悅，有感動(dòng)，我覺得時(shí)代小學(xué)是一個(gè)充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵(lì)著彼此，老教師愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)更是深深地感動(dòng)著我們，推動(dòng)著我們前進(jìn)。
從踏入時(shí)代小學(xué)，我就為加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力，作為剛走上工作崗位的新教師，我們深知自己存在很多的不足。非常感謝學(xué)校的`"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng)，在學(xué)校的安排下，我們新教師各自和有著豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老師結(jié)成師徒，能成為師傅們的徒弟，我們都深感榮幸。在今天這個(gè)特殊的日子里，我們新教師要正式拜師，以他們?yōu)榘駱樱蛩麄冇懡?，向他們學(xué)習(xí)。作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(zhǎng)，我們要制定自己的計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的走下去。再結(jié)對(duì)期間，我們一定會(huì)勤學(xué)好問(wèn)、及時(shí)總結(jié)、增強(qiáng)班級(jí)管理能力、盡快提高自己的管理水平，還要經(jīng)常去觀察師傅們?nèi)绾喂芾戆嗉?jí)，尤其是男孩子特別多特別淘氣的班級(jí)，努力使自己取得更大的進(jìn)步。
我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)師傅的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)，豐富的知識(shí)，精湛的技藝，一定會(huì)使我迅速成長(zhǎng)的。最后，再一次感謝學(xué)校給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再一次感謝師傅：師傅，請(qǐng)多多指教，往后還請(qǐng)你多多指教，您辛苦了！同時(shí)，我也要對(duì)自己說(shuō)：要用愛和責(zé)任來(lái)扛起教育這份偉大的事業(yè)！謝謝！
徒弟拜師申請(qǐng)書篇九
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都需要有一個(gè)引導(dǎo)者，因?yàn)橛龅嚼щy和挫折時(shí)，有人可以幫助你走出困境。在傳統(tǒng)文化中，拜師學(xué)藝是一種非常重要的方式，許多人在這種經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜悅和成就感。本文將通過(guò)討論徒弟拜師心得體會(huì)，探討拜師學(xué)藝的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有何好處。
當(dāng)我們加入一個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域時(shí)，我們需要找一個(gè)懂行的人指點(diǎn)迷津。這個(gè)人可能是我們的導(dǎo)師、老師、領(lǐng)導(dǎo)或同行業(yè)的前輩。徒弟拜師正是這個(gè)道理。徒弟與師傅充分相處，通過(guò)師傅的指導(dǎo)和示范，可以逐漸熟悉這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技巧，進(jìn)而成為它的一份子。通過(guò)拜師學(xué)藝，我們也可以結(jié)交到同行業(yè)的人士，建立我們的人脈和社區(qū)。
拜師學(xué)藝的過(guò)程有多種形式，但大多數(shù)情況下，它需要徒弟找到一個(gè)合適的師傅，并向他表示自己的學(xué)習(xí)愿望。如果師傅同意接受徒弟，徒弟就開始學(xué)習(xí)他的技能和知識(shí)，并盡可能地跟進(jìn)他的投資活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，徒弟一定要盡最大的努力去服從師傅的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，并且盡最大的努力跟著步調(diào)走。
拜師學(xué)藝的過(guò)程需要耐心和毅力，但是它的收益是非常豐富的。通過(guò)跟隨師傅的栽培，我們可以獲得對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入認(rèn)識(shí)，熟悉行業(yè)的最佳實(shí)踐，并獲得成長(zhǎng)和在職發(fā)展的機(jī)會(huì)。此外，徒弟拜師過(guò)程也會(huì)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和逆境應(yīng)對(duì)能力，教育我們專注于目標(biāo)，并樹立良好的職業(yè)態(tài)度。
第五段：結(jié)論。
拜師學(xué)藝是一種富有意義的體驗(yàn)，可以使我們獲得人生的成功和成就感。通過(guò)跟隨師傅，我們可以獲得專業(yè)技能的提高和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，成為一個(gè)合格的徒弟，需要我們擁有耐心、毅力和創(chuàng)造性。只有我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉和改進(jìn)，才能成為一個(gè)擁有技能和經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家。總之，徒弟拜師的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著長(zhǎng)遠(yuǎn)而深遠(yuǎn)的影響。
徒弟拜師申請(qǐng)書篇十
作為一個(gè)徒弟，拜師學(xué)藝是一個(gè)重要的步驟。拜師不僅僅是為了學(xué)習(xí)一門技藝，更是為了接受師父的啟示和教益，成為一名真正的行家。在拜師的過(guò)程中，我們需要注意的不是知識(shí)的獲取，而是必須要有一顆敬重師長(zhǎng)、虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)。下面，我將分享我在拜師學(xué)藝的心得體會(huì)。
第二段：敬重師長(zhǎng)
敬重師長(zhǎng)是拜師學(xué)藝的基本品質(zhì)。在我的拜師過(guò)程中，我尊重我的師父，對(duì)他的態(tài)度十分謹(jǐn)慎，每次見面都會(huì)恭敬地行禮示意。并且在學(xué)藝過(guò)程中，我始終保持謙虛態(tài)度，認(rèn)真聽取師父的指示和教導(dǎo)。
第三段：虛心學(xué)習(xí)
虛心學(xué)習(xí)是拜師學(xué)藝的關(guān)鍵。在我的拜師學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)要與師父交流。在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察師父的步驟和方法，不斷請(qǐng)教并認(rèn)真聽取他的建議。同時(shí)，我也積極參與和師兄師姐的交流，不停地完善自己的技藝。只有虛心學(xué)習(xí)，才能在拜師學(xué)藝中收獲更多。
第四段：勤奮刻苦
勤奮刻苦是拜師學(xué)藝的必備品質(zhì)。我在學(xué)藝過(guò)程中，每天都會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，直到熟練掌握和繼續(xù)完善。同時(shí)，我也注重自己的修煉，改善自己的身體素質(zhì)，使自己具備更多的能力，應(yīng)對(duì)以后的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)拜師學(xué)藝，我深刻認(rèn)識(shí)到了敬重師長(zhǎng)、虛心學(xué)習(xí)、勤奮刻苦這三個(gè)關(guān)鍵品質(zhì)。我相信只有這樣，我才能實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和提高。同時(shí)，在拜師學(xué)藝的過(guò)程中，我不僅僅學(xué)到了一門技藝，更重要的是學(xué)到了人生的真諦。我將永遠(yuǎn)懷著敬畏的心情，不斷追求更深入學(xué)習(xí)和發(fā)掘更廣泛的技藝，成為一名真正的行家。
徒弟拜師申請(qǐng)書篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！今天我很榮幸地在這里代表xxx教師發(fā)言。在此，我代表我們所有的輕教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
新學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，雖然這段時(shí)間我們每個(gè)人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷……有喜悅，有感動(dòng)，當(dāng)然也有困惑……我覺得我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們都是那么的青春煥發(fā)，就如同那首”舞動(dòng)青春”的旋律。輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵(lì)著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”的`高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們。
作為輕的教師，我們有理想有激情有斗志，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、教學(xué)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，教學(xué)管理還有待進(jìn)步……總之，不管是課程教學(xué)還是班級(jí)管理，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，給我們點(diǎn)亮了希望的曙光，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多的教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，都有許多值得我們青教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受他們的指導(dǎo)和督促。熟話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。一定要勤學(xué)多問(wèn)，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，真正做到“課前有設(shè)計(jì)，課后有反思”，爭(zhēng)取兩之后順利出師，成長(zhǎng)為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
所以師傅們，你們的身邊又將多一位學(xué)生了。希望你們多指出我們的不足，不管是課程教學(xué)還是班級(jí)管理，對(duì)我們千萬(wàn)不要吝嗇你們的批評(píng)。我們一定會(huì)虛心接受，勇于面對(duì)自己的不足才會(huì)有所進(jìn)步。
我相信，我們一定不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上茁壯成長(zhǎng)，我們的教育之路也會(huì)越走越寬，越走越穩(wěn)！
謝謝大家！
徒弟拜師申請(qǐng)書篇十二
作為一名古代武者追求武藝卓越的人，拜師學(xué)藝是一個(gè)非常重要的過(guò)程。拜師一般都是徒弟主動(dòng)拜求師傅的指點(diǎn)和傳授，然而找到一位真正合適的師傅并不容易。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，徒弟也會(huì)經(jīng)歷一系列的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。下面就讓我們來(lái)聽聽?zhēng)孜晃湔咄降艿陌輲熜牡皿w會(huì)。
第一段：尋找合適的師傅。
拜師學(xué)藝的第一步一定是要找到一位合適的師傅。但是這可不是一件容易的事情。正如荀子所說(shuō)：“唯賢與能，能則君子，賢則能士?！敝挥心芰Ω叱?、品德優(yōu)良的師傅才能幫助徒弟更好的成長(zhǎng)。所以徒弟們?cè)谶x擇師傅的時(shí)候，要考慮的不僅僅是對(duì)方的武功高強(qiáng)，同時(shí)也要考慮一個(gè)人的性格和人品是否合適。只有找到一位真正合適的師傅，徒弟才能由淺入深地學(xué)習(xí)武藝，并在這個(gè)過(guò)程中快速成長(zhǎng)。
第二段：拜師儀式。
找到合適的師傅后，徒弟們一般會(huì)舉行一次正式的拜師儀式來(lái)表示對(duì)師傅的信任和尊重。在這個(gè)過(guò)程中，徒弟們一般會(huì)向師傅行拜師禮，并在這個(gè)過(guò)程中，師傅通常也會(huì)向徒弟傳授一些基本的禮儀。禮儀在武者的日常生活中極為重要，是修養(yǎng)和品質(zhì)的體現(xiàn)。這也是拜師儀式的重要意義之一。
第三段：初學(xué)階段。
在拜師儀式結(jié)束后，徒弟們就可以開始正式的學(xué)習(xí)生涯了。然而真正的挑戰(zhàn)仍然在前方。初學(xué)階段通常是徒弟踏入武者的門檻，需要從最基本的功夫開始學(xué)起。在這個(gè)過(guò)程中，徒弟需要非常努力和耐心。只有通過(guò)刻苦訓(xùn)練，去領(lǐng)會(huì)并掌握每種技巧的一步步用法，才能真正掌握這些武藝。
第四段：修行過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
在修行過(guò)程中，徒弟也會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)。例如，遇到對(duì)手太強(qiáng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到瓶頸，缺乏動(dòng)力等等。這些都是徒弟們必須面臨的挑戰(zhàn)，必須要通過(guò)不斷努力去克服。當(dāng)然，師傅們也會(huì)在徒弟遇到困難的時(shí)候給予指導(dǎo)和幫助。
第五段：成為一名合格的武者。
在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的修行和努力學(xué)習(xí)后，徒弟們最終會(huì)成為一名合格的武者。他們會(huì)掌握各種各樣的武技，并且能夠熟練地運(yùn)用這些技能。同時(shí)，他們還有一顆真正武德的心，成為了一名真正的武者。而且，在學(xué)習(xí)和修行的過(guò)程中，他們也學(xué)到了很多關(guān)于修養(yǎng)和品格的重要性的東西。這些都是在拜師學(xué)藝的過(guò)程中學(xué)到的。
總之，在拜師學(xué)藝的過(guò)程中，徒弟們不僅僅是在學(xué)習(xí)武藝，更是在過(guò)程中成長(zhǎng)。他們會(huì)在修行過(guò)程中成為更好的人，同時(shí)也會(huì)和師傅一起探索和感悟武道的真諦。這些都是你在拜師學(xué)藝的過(guò)程中所能體會(huì)到的精神財(cái)富，也是成為一名合格的武者不可或缺的。
徒弟拜師申請(qǐng)書篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好，今天能作為徒弟代表在此發(fā)言，我感到非常高興。20xx年7月我來(lái)到了xxx，經(jīng)過(guò)短暫而充實(shí)的培訓(xùn)后分配到xxx項(xiàng)目，我的崗位是見習(xí)技術(shù)員。由于項(xiàng)目需要，剛剛參加工作時(shí)我把主要精力放在了現(xiàn)場(chǎng)，掌握現(xiàn)場(chǎng)施工工藝和施工組織。很快我就對(duì)工程有了全面的了解和大致的掌握，迅速投入到了施工現(xiàn)場(chǎng)，憑著扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加上虛心的請(qǐng)教和刻苦的鉆研我很快適應(yīng)了工作環(huán)境。
在現(xiàn)場(chǎng)首先接觸到的是基坑攪拌樁施工和支護(hù)樁施工。攪拌樁看似簡(jiǎn)單，但是卻不容有絲毫馬虎，因?yàn)樗婕暗交又ёo(hù)工程是否漏水的問(wèn)題；而支護(hù)樁卻關(guān)系到基坑的安全，同樣不可大意，而后現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了土方開挖、冠梁、錨索的施工。在現(xiàn)場(chǎng)的這段時(shí)間，讓我知道了施工現(xiàn)場(chǎng)無(wú)小事，無(wú)論是一個(gè)多么細(xì)小的環(huán)節(jié)都必須要考慮到，否則就會(huì)影響到正常的施工。很快我就能夠完成領(lǐng)導(dǎo)安排的部分工作，白天緊盯現(xiàn)場(chǎng)，把每一項(xiàng)工作都記錄下來(lái)，做好施工日志，晚上回到辦公室看圖紙、背規(guī)范、編制施工方案，認(rèn)真熟悉每一個(gè)工程環(huán)節(jié)，不懂就問(wèn)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，在師傅的幫助下，通過(guò)自己的不懈努力，我在思想和業(yè)務(wù)能力上都取得了很大進(jìn)步。
四個(gè)月之后，我開始全面進(jìn)入技術(shù)工作，負(fù)責(zé)方案、策劃編制和一些技術(shù)管理以及現(xiàn)場(chǎng)跟進(jìn)。編制方案其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，不只是copy，我們需要結(jié)合工程實(shí)際情況查閱規(guī)范、熟悉施工工藝和施工質(zhì)量控制，不僅如此，還要跟進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題和方案動(dòng)態(tài)更新，這樣才是一個(gè)合格方案。從事技術(shù)員工作的這段時(shí)間，我領(lǐng)悟的一句話就是：態(tài)度決定一切，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致是技術(shù)人員必要的'素質(zhì)。從現(xiàn)場(chǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)讓我知道，小到一個(gè)部位的水準(zhǔn)測(cè)量，都不能馬虎，不能抱有僥幸心理，因?yàn)槲叶眉夹g(shù)上一個(gè)小的疏漏就有可能給工程帶來(lái)巨大的損失。
在工作中遇到困難的時(shí)候，我從不退縮，無(wú)論多苦、多累，師傅總是帶領(lǐng)我努力克服困難，把工作推進(jìn)，在師傅這種兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度帶動(dòng)下，使我改變了一些陋習(xí)，養(yǎng)成了吃苦耐勞、踏實(shí)工作、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、敢于創(chuàng)新的工作態(tài)度，為我成為一名合格的技術(shù)員奠定了基礎(chǔ)。
可以說(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，都有許多值得我們青年員工學(xué)習(xí)和借鑒的地方，因?yàn)閹煾祩冇兄S富的工作經(jīng)驗(yàn)，有著許多優(yōu)秀的品質(zhì)。通過(guò)一年的努力學(xué)習(xí)和刻苦鉆研，豐富了自己的施工經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)師傅的精心培養(yǎng)，無(wú)論是業(yè)務(wù)能力還是現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)我都有了很大的提高，我正由一個(gè)只有理論和理想的熱血青年轉(zhuǎn)變成為一個(gè)做事細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、工作吃苦耐勞、敢于開拓創(chuàng)新的合格技術(shù)管理人員。
師傅，徒弟在此感謝你，感謝你在繁重的工作中不辭辛苦的教授我們，感謝你博大的胸懷！你們的身邊又將多一位徒弟了，希望你們多指出我們的問(wèn)題，無(wú)論是工作上的不足，還是為人處事方面的欠缺，我們都期盼著您甘霖一般的教誨。
年輕的戰(zhàn)友們，未來(lái)的道路上我們常有壓力、也會(huì)遇到阻力，但是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛護(hù)，有了師傅的幫助指導(dǎo)，以及我們自身的積極進(jìn)取，借助這些力量，終有一天我們能夠出色地完成任務(wù)，做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
徒弟拜師申請(qǐng)書篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表新進(jìn)教師，向?qū)W校和領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，也向以后在工作中對(duì)我們進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)和幫助的師傅們致以崇高敬意！
作為新進(jìn)教師，工作還在起步階段，有諸多不足之處有待改進(jìn)。我們熱切期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快進(jìn)步、成熟。
同時(shí)，我們新進(jìn)教師也保證做到以下兩點(diǎn)：不斷學(xué)習(xí)與勤于反思。
“教師的成長(zhǎng)不是誰(shuí)要求的，是自發(fā)的.?！蔽覀円鲃?dòng)從師傅身上學(xué)習(xí)愛的付出和智慧的管理。將他們的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承和落實(shí)在我們的教學(xué)工作中。積極聽?zhēng)煾档拿恳还?jié)課，記錄師傅的言行；真誠(chéng)向師傅請(qǐng)教教學(xué)難題和班級(jí)管理方法；做到“師傅交給你什么，就做什么”。勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽，勤做，是我們拜師學(xué)習(xí)的方法，也是成長(zhǎng)最迅速的方法。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！痹趲煾档难詡魃斫滔拢覀兏鼞?yīng)該嚴(yán)格要求自己，學(xué)以致用。做到“吾日三省吾身”：自己的備課是否充分？自己的課堂是否有效或者高效？自己的教學(xué)是否在成長(zhǎng)？只有勤于反思，刻苦求索才能報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)和師傅對(duì)我們的期待。對(duì)待師傅，要在行為、生活上把他們作為無(wú)比尊敬的人去對(duì)待。對(duì)待工作，要一心一意學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴積累，一步一個(gè)腳印邁步。這是我們對(duì)自己的要求，也是對(duì)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)和各位師傅的承諾。
謝謝大家！
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