心得體會不僅僅是對經(jīng)驗的簡單回顧,更是對自己成長和發(fā)展的思考。要注意語言的準確性和規(guī)范性,避免使用模糊、含糊不清的詞匯和表達方式。讀完這些心得體會,或許可以激發(fā)你寫作的靈感,從而寫出更出色的心得體會作品。
閱讀專題講座心得體會篇一
第一段:引言(200字)。
專題講座是一種獲取知識、增加見識的重要方式。而如何有效地閱讀專題講座并從中獲得心得體會,成為了許多人關注的焦點。本文將探討如何閱讀專題講座,并分享幾條心得體會。通過合理的準備、積極的思考以及有效的記錄,我們可以更好地理解與應用講座內(nèi)容,從而獲得更大的收獲。
第二段:準備階段(200字)。
在閱讀專題講座之前,我們應該進行一些必要的準備。首先,我們應該先了解講座的主題和演講者的背景,對講座的內(nèi)容有一個大致的預期。其次,我們可以事先閱讀一些相關的文獻或者書籍,對于講座主題所涉及的概念、理論有一定的了解,這能夠幫助我們更好地理解講座內(nèi)容。最后,在講座之前,我們可以準備一些問題或者思考的方向,以便我們在閱讀的過程中可以有一個更明確的目標。
第三段:閱讀階段(300字)。
在閱讀專題講座時,我們應該采取積極主動的思考和探索態(tài)度。首先,我們應該全神貫注地聽講座,將注意力集中在演講者的觀點和思想上。同時,我們要學會辨析并提出自己的看法,不要局限于接受到的信息。其次,我們應該運用批判性思維的方法來分析講座內(nèi)容,評估演講者的觀點是否合理,并與已有的知識進行比較和對照,這有助于我們更好地理解并評價講座的內(nèi)容。另外,我們還可以在講座過程中提出問題,以便更深入地了解演講者的意圖和觀點。最后,在閱讀的過程中我們要注意記錄要點,以便后續(xù)的整理和總結(jié)。
第四段:思考階段(200字)。
在閱讀完專題講座之后,我們應該進行思考和總結(jié)。首先,我們可以回顧整個講座的內(nèi)容,對自己的收獲做一個評估。我們可以思考自己對于講座內(nèi)容的理解是否準確,是否解決了自己的疑惑。其次,我們可以將講座內(nèi)容與自身的經(jīng)驗相結(jié)合,思考如何將所學到的知識應用到實際生活中。通過思考,我們可以深化對于講座內(nèi)容的理解,并尋找到新的思考方向和問題。最后,我們可以將自己的心得體會寫下來,以便加深記憶并與他人分享,這也有助于鞏固所學內(nèi)容。
第五段:總結(jié)(300字)。
通過合理的準備、積極的思考以及有效的記錄,我們能夠更好地閱讀專題講座并從中獲得心得體會。在閱讀的過程中,我們要保持積極主動的態(tài)度,努力理解演講者的觀點,并運用批判性思維進行分析和評估。在思考階段,我們要回顧整個講座的內(nèi)容,并與自身的經(jīng)驗相結(jié)合,思考如何將所學到的知識應用到實際生活中。最后,我們可以將自己的心得體會寫下來,以便加深記憶并與他人分享。通過這些步驟,我們能夠更好地理解與應用講座內(nèi)容,從而獲得更大的收獲。
閱讀專題講座心得體會篇二
專題講座是一種常見的學術交流形式,通過專家學者的講解和分享,幫助聽眾了解最新的研究成果和學術觀點。然而,對于普通聽眾來說,如何有效地閱讀專題講座成了一個問題。本文將從準備、心態(tài)、關注重點、思考以及總結(jié)五方面,探討如何閱讀專題講座并得到心得體會。
首先,準備是閱讀專題講座的重要環(huán)節(jié)。在參加專題講座前,我們應該盡可能了解演講者的背景、研究領域和成就等。這樣做可以幫助我們建立起對演講者的信任和尊重,同時也能夠為我們在講座中理解和接受他們的觀點提供基礎。此外,我們還可以提前了解講座的主題和內(nèi)容,對我們來說,具體的了解可以幫助我們更好地記憶和理解演講內(nèi)容。
其次,心態(tài)在閱讀專題講座中起著重要作用。我們應該保持積極的態(tài)度,對講座充滿期待和興趣。如果我們抱著患得患失的心態(tài)去聽講座,那我們將很難從中獲取到有效的信息。只有保持開放的心態(tài),積極主動地接受講座中的觀點和觀念,才能真正受益于專題講座的內(nèi)容。
第三,關注重點是閱讀專題講座的關鍵。在專題講座中,演講者通常會提出一系列觀點和論證,而我們需要做的就是理清主次和重點。我們可以通過注意演講者的語氣、手勢和重復的主題等來找出他們的重點。此外,我們還可以通過專題講座的PPT或講座手冊等輔助資料來幫助我們更好地把握內(nèi)容和關注重點。
第四,思考是閱讀專題講座的重要環(huán)節(jié)。在講座結(jié)束后,我們應該花一些時間思考和回顧剛剛聽到的內(nèi)容。我們可以回憶講座中的觀點和論證,并進一步思考它們的合理性和可行性。我們可以問自己一些問題,如“這些觀點是否有助于解決當前的問題?”和“這些觀點是否與我之前的認知相符?”通過思考,我們可以更好地理解和吸收講座中的內(nèi)容,并將其與我們個人的經(jīng)驗和知識聯(lián)系起來。
最后,總結(jié)對于閱讀專題講座的心得體會至關重要。我們可以通過寫一篇讀后感或總結(jié)性的文章來幫助我們回顧和歸納講座的內(nèi)容。在總結(jié)中,我們可以簡要概括演講者的觀點和論證,并對它們進行評價和分析。此外,我們還可以將講座中的知識與我們的實際生活聯(lián)系起來,思考如何應用這些知識來解決問題和改進自己的生活。
總之,在閱讀專題講座時,我們應該做好準備,保持積極的心態(tài),關注重點,思考并總結(jié)所聽到的內(nèi)容。通過這些方法,我們可以更好地理解和吸收專題講座的知識,并得到心得體會。
閱讀專題講座心得體會篇三
9月29日上午,我有幸聆聽了王玲主任的“如何進行課題研究”專題講座。我認真地聽著,詳細地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后,我感受頗深,受益非淺!
一、我明確了什么是“課題研究”?!罢n題研究就是一個以教育教學問題為指向,積聚眾人智慧,產(chǎn)生思維火花的研究平臺?!边@就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用、有效,而且不會造成教師平常的教學負擔呢?最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學工作結(jié)合起來。
三、應找準課題研究的“點“。這是王玲主任在講座中給我印象最深,也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學的課題方案,具體的事例,一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題,讓我們引以為鑒,少走彎路,明白了寫好課題方案的重要性,以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實研究。在這方面,王玲主任講了三個方面:
1、研究方法的選擇。在于文獻研究,敘事研究,行動研究,實驗研究。
2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃,學期工作計劃。一定按照計劃進行。
3、各種資料的收集與整理。資料應當體現(xiàn)真實性,典型性,充實性,特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關表格。要有標準性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座,意義重大,為我們今后申報課題具有切實的指導意義。
閱讀專題講座心得體會篇四
我和孩子爸爸認真觀看了王老師做的專題講座:讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生??戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴,主要有以下兩個方面:
我和孩子爸爸都屬于研究生學歷,也都喜歡閱讀,在人生的過程中,曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母,在網(wǎng)絡時代的誘惑下,也曾經(jīng)放棄過高品質(zhì)的閱讀。可是隨著時間推移,現(xiàn)在我們反而更加重新認識到高品質(zhì)閱讀的意義,尤其是對孩子,可以降低孩子日后的成長落差,減少孩子因家庭、經(jīng)濟、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異,我和孩子爸爸也達成一致意見,要用高品質(zhì)的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的幸福人生。
人都說父母是孩子的老師,每當我們帶孩子去西西弗書店一起閱讀或晚上睡前講故事時,孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事,從書中,她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后,孩子會談論她的想法和感受,讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進,我們的孩子越來越愛閱讀,愛故事,愛分享。
通過講座,讓我們更好的學習了引領孩子親子共讀的方法,也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心,感謝幼兒園給我們這么一個好的平臺一起分享。
閱讀專題講座心得體會篇五
3月21日,岳陽市委黨校副校長xx為春季主體班做了《學習習近平總書記對湖南的指示推進岳陽新時代新發(fā)展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野,系統(tǒng)全面梳理了習近平總書記三次對湖南工作的重大指示,生動深入闡釋了習近平總書記指示的精神內(nèi)核,精準切實提煉了岳陽貫徹落實指示精神的科學路徑。
劉校長的講座內(nèi)容詳實、內(nèi)涵豐富、觀點深刻,作為學員,我認為此次講座為我們進一步深刻領會習近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對性和操作性的指南。
縣域經(jīng)濟是岳陽經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐,長期以來岳陽的縣域經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢發(fā)揮得不夠明顯,岳陽要在經(jīng)濟新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢,必須擺脫對“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴,圍繞“一三五”思路,依托地域稟賦,充分挖掘縣域經(jīng)濟發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力,處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關系。
一方面是建立“大市場、小政府”,發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用,不能單純依靠行政命令引導資源要素流動,不能過度依靠行政審批管控市場行為,政府要學會當經(jīng)濟發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場規(guī)律加快簡政放權(quán),要精簡審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門,為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務,要用高效科學的服務讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
視野是戰(zhàn)略的先決,定位是發(fā)展的基點。岳陽作為大城市,要找準比的對象、學的經(jīng)驗、趕的節(jié)奏、超的目標,要與省內(nèi)經(jīng)濟水平相當?shù)某鞘斜葍?yōu)勢,要向長江經(jīng)濟帶先進的城市學經(jīng)驗,要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時間表、路線圖和任務書。要在綠色發(fā)展的大趨勢下,精準定位,與縱向與岳陽的過去比,橫向與競爭對手比,實現(xiàn)經(jīng)濟質(zhì)量和總量的齊頭并進,實現(xiàn)生態(tài)保護和資源利用的平衡兼顧。
閱讀專題講座心得體會篇六
這次閱讀寫作專題講座讓我受益匪淺。我認為,閱讀和寫作是學生需要花費時間去鉆研的兩個重要領域,而這次講座,對于我們提升閱讀和寫作能力,有著多方面的啟示和指導。以下是我對于本次講座的心得體會。
第二段:重視閱讀。
講座中,講師著重強調(diào)了閱讀的重要性。在學生的學習過程中,閱讀是獲取信息、提高知識水平的重要手段。而如何進行有目的的閱讀,則是我們需要掌握的技巧。講師在講座中介紹了如何進行快速閱讀、如何精讀文章等技巧,這些方法對于我們有效提高閱讀效率,同時也指導我們?nèi)绾螐拈喿x中提取想要的信息,幫助我們更好的進行學習和寫作。
第三段:心理學的影響。
除了介紹閱讀技巧以外,講座還提到了寫作方面的技巧和心態(tài)。講師告訴我們,寫作不僅需要技巧,也需要心態(tài)的獨立。只有把心態(tài)放好,才可以使寫作更加順利。而在實際操作中,我們常常受到心理障礙的影響,難以完成創(chuàng)作任務。通過這次講座,我了解到了心理學對于寫作的影響,學習了如何調(diào)整自己的心理狀態(tài),培養(yǎng)好的寫作心態(tài)。
第四段:寫作技巧。
寫作是講座的另一重要方面。講師講解了APA文獻寫作、科技論文寫作、論文寫作方法等多種寫作技巧。學習這些技巧為我們準確表達意思提供了重要的基礎和支撐。同時,講座還介紹了如何提高寫作的表達能力,詞匯的積累和使用,使文章具備更高的思維深度。
第五段:總結(jié)。
總的來說,這次專題講座讓我們對于閱讀和寫作有了更深入的認識、更多的技巧和更好的心態(tài)。在未來的學習和生活中,我相信這些將會對我的成長和發(fā)展起到重要的推動作用。我將會把這些學習到的技巧和認知轉(zhuǎn)化為實際的行動,不斷提升自己的寫作水平、不斷拓寬自己的閱讀視野,為自己的未來打下堅實的基礎。
閱讀專題講座心得體會篇七
閱讀是一項重要的學習和娛樂活動,對于培養(yǎng)人們的思維能力、拓展視野和增加知識都起著極為重要的作用。為了更好地了解和探索閱讀的魅力,我參加了一場關于閱讀的專題講座。講座內(nèi)容豐富、啟發(fā)深刻,讓我受益匪淺。
首先,講座強調(diào)了閱讀的重要性以及閱讀對個人成長的積極影響。在現(xiàn)代社會中,追求知識和信息的時代已經(jīng)到來,而閱讀正是獲取知識和信息的重要途徑之一。講座提醒我們,閱讀不僅可以使我們更加全面地了解世界,還能培養(yǎng)我們的思維能力。通過閱讀,我們可以開啟思維的大門,提高分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新的精神。
其次,講座還重點介紹了如何培養(yǎng)良好的閱讀習慣。閱讀習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事情,需要長期的堅持和努力。講座上,講師分享了一些實用的建議,如制定閱讀計劃、尋找適合自己的閱讀時間和地點、多樣化閱讀內(nèi)容等。這些方法能夠幫助我們提高閱讀效率和興趣,使閱讀成為我們生活中必不可少的一部分。
第三,講座還強調(diào)了廣泛閱讀的重要性。閱讀并不僅限于特定的領域或類型,廣泛閱讀可以讓我們接觸到更多的知識和信息,拓寬我們的視野。講座中,講師推薦了一些值得一讀的書籍和雜志,鼓勵我們積極尋找并閱讀優(yōu)秀的作品。通過廣泛閱讀,我們可以了解不同的文化、觀點和思考方式,提升我們的人文素養(yǎng)和跨文化交流能力。
第四,講座還介紹了數(shù)字閱讀的新趨勢。隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,數(shù)字閱讀正在成為一種新的閱讀方式。講座中,講師向我們展示了一些數(shù)字閱讀平臺和應用,并分享了一些數(shù)字閱讀的好處,如便于攜帶、搜索和互動等。數(shù)字閱讀的出現(xiàn)不僅豐富了閱讀形式,還提供了更多的選擇和便利。
最后,講座還強調(diào)了持續(xù)學習的重要性。閱讀是一種持續(xù)學習的過程,通過不斷地閱讀和學習,我們可以不斷增加知識儲備,提升自己的能力。講座中,講師提醒我們要保持學習的熱情和求知的欲望,不斷更新自己的閱讀內(nèi)容和方法。只有保持持續(xù)學習的態(tài)度,我們才能不斷進步并取得更大的成就。
通過這場閱讀專題講座,我對閱讀的重要性有了更深刻的認識,也學到了一些實用的方法和技巧。我將把這些知識應用到自己的實際生活中,努力培養(yǎng)良好的閱讀習慣,并不斷拓寬自己的閱讀領域。我相信,通過不斷地閱讀和學習,我一定能夠取得更好的成績,實現(xiàn)自己的人生目標。閱讀,讓我變得更加有智慧、有思考能力,也更加有趣。
閱讀專題講座心得體會篇八
閱讀是一項重要的能力,它不僅能開闊我們的視野、豐富我們的知識,還能培養(yǎng)我們的思維能力和語言表達能力。為了進一步提高自己的閱讀水平,我參加了一場關于閱讀專題的講座,并在此過程中獲得了很多收獲和體會。
講座第一部分主要介紹了閱讀的重要性。演講者首先指出,閱讀是一種全方位的心靈活動,通過閱讀,我們可以了解到世界的各個方面,不僅能夠獲取知識,還能夠增加見識。此外,閱讀還能拓展我們的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維。演講者的話語深深觸動了我,我開始思考自己對閱讀的態(tài)度與認識。我意識到,閱讀不僅僅是一種任務,更是一種享受和成長的過程。
在接下來的講座中,演講者分享了一些提高閱讀能力的方法。其一是培養(yǎng)良好的閱讀習慣,如每天堅持讀書、記筆記等。其二是選擇適合自己的閱讀材料,根據(jù)自己的興趣和能力選擇不同的書籍,以提高閱讀的興趣和效果。其三是學會合理分配閱讀時間,避免閱讀時間過長或過短。這些方法簡單實用,讓我受益匪淺。我決定從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,并多讀與自己專業(yè)相關的書籍,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
在講座的最后,演講者特別提到了閱讀的技巧和策略。他告訴我們,閱讀不僅是簡簡單單地看文字,更需要我們使用策略去理解和解讀。例如,可以利用標題、段落開頭和結(jié)尾等對文章的結(jié)構(gòu)進行分析;可以通過了解作者的語氣和態(tài)度來理解文章的意圖;還可以使用問題和回答的形式來加深對文章的理解。這些技巧和策略讓我對閱讀的要求有了更深入的認識,并激發(fā)了我進一步研究和探索閱讀的興趣。
參加這場閱讀專題講座,讓我深刻認識到閱讀的重要性,并且掌握了一些提高閱讀能力的方法和策略。通過這次講座,我意識到要想成為一個有思想、有見識的人,閱讀是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。在以后的學習和工作中,我會時刻保持對閱讀的熱愛,堅持不懈地提高自己的閱讀能力。我相信,通過不斷地閱讀和學習,我將能更好地在工作和生活中發(fā)揮自己的才能,為社會做出更大的貢獻。
總之,這場閱讀專題講座的舉辦為我提供了一個寶貴的學習機會。我通過這場講座了解到閱讀的重要性,并學到了提高閱讀能力的方法和策略。我將始終堅持閱讀,不斷培養(yǎng)自己的閱讀能力,為自己的學習和工作打下良好的基礎。我相信,在不久的將來,我將成為一個優(yōu)秀的閱讀者,通過閱讀讓自己的人生更加精彩。
閱讀專題講座心得體會篇九
不知不覺已經(jīng)上完了七周的知識產(chǎn)權(quán)的所有全部課,從老師的課上學到了很多關于保護知識產(chǎn)權(quán)的知識,對于筆者個人角度看受益匪淺。從生物科學學習建筑學五年本科到如今的工程設計研究生一年級,在建筑設計的道路上自立自強了六年,然后對于建筑設計及建筑行業(yè)的相關知識產(chǎn)權(quán)卻工商企業(yè)了解甚少,雖然老師的課并專門的建筑知識產(chǎn)權(quán)課程,但仍然能從中獲得一些獲得相關的法律知識,從案例中學到一些如何保護自身知識產(chǎn)權(quán)的,筆者認為能夠幫助這些對于以后的宗教建筑生涯都有一定的幫助,或許在今后存在一定法律糾紛的時候會成為筆者的武器。
剛開始的時候,對于知識產(chǎn)權(quán)只單純的僅僅停留在單單的意思,就是對一些知識的保護,但對于細化下去的方面不是很了解。通過老師的介紹,筆者了解到知識產(chǎn)權(quán)是指對智力勞動成果依法所享有的占有、使用、撤職和收益的權(quán)利。它是一種無形財產(chǎn),它與房屋、汽車等有形個人財產(chǎn)一樣,都受到國家法律的保護。同時電子技術從課上了解到技術開發(fā)有兩大類:一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán),包括專利權(quán);商標權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個廣義的概念,它不僅包括本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運輸業(yè)等。另一類是著作權(quán),亦稱一定的法律顧問,但像上面的例證一樣,由于缺乏監(jiān)督,建筑作品興建被甲方所復制及建造,對原設計公司的著作權(quán)產(chǎn)生了巨大的傷害。筆者認為,原設計公司應監(jiān)督甲方其項目最終實施方案,同時保護好自身作品的著作權(quán),如發(fā)現(xiàn)甲方最后采取方案與自身作品存在大同小異巨大的雷同性,應祭出法律手段保護自身公司利益。
受到威脅的時候。因此,學習知識產(chǎn)權(quán)的課程能很好的保護我們利益,而對于專事一個從事設計的建筑人來說,未來的人生道路或許會遇到一些要著作權(quán)受損害的時候,我想,那時我會想起教師,想起老師所講師的相關知識,拿起法律的武器,保護自身及公司目前利益。感謝老師一直的辛勤付出,愿老師工作順利,桃李滿天下。
閱讀專題講座心得體會篇十
曾經(jīng)有一個教育者說過:“教育始終應該是一個付出和學習的過程,也是一個感悟和享受的過程!”
今天聽了xx市幼兒教育專家xxx的講座之后,對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學習,及時充電,也要無私的奮獻、付出,最重要的是學會感悟!。x教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深,受益匪淺。
首先,讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童發(fā)展領域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設的平衡,教師應努力實現(xiàn)兒童自由學習和成人指導或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題,沒關系,只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發(fā)展的!看了國外的有些教育圖片,讓我感到平時對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?!要相信孩子,他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長要有耐心,孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧!
其次,讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源,課程的有機組成部分,是幼兒的第三任老師,也是教師的好助手。
讓環(huán)境“會說話”常規(guī)教育無形中會形成,如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等,如果我們貼有相應的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊,上廁所,也不會把不愛吃的東西亂撒,會自覺排隊,不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方,養(yǎng)成安靜地進行區(qū)域活動或集體活動。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數(shù)字,如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號,慢慢的他們無意識的認識了自己的名字,還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。
環(huán)境是實踐一日課程的重要手段,如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中,幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學知識、喜歡用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情,善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂,并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟,有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
閱讀專題講座心得體會篇十一
今天,我們學校進行了一場法制教育講座,我受益匪淺。這次學習讓我了解了許多以前不懂的法律知識,也從別人的切身經(jīng)驗中汲取了不少教訓。這次的講座十分有意義,講述的道理通俗易懂并且不枯燥乏味。讓我們從心里能夠真正的認識到法律的重要性以及違法犯罪的后果。也讓我更加提高自己的警惕性,確保不走上違法犯罪的不歸路。
如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,沒有良好的法律紀律意識,隨意做損壞公物,打人,罵人,甚至偷竊等壞事,不僅僅是給你個人的形象抹黑,而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地,就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非,繼續(xù)發(fā)展下去,那些惡習就會在你心理根深蒂固,而且會越變越嚴重。到時,你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢,但也時常受到侵害?,F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護,但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們,況且總有一天我們會離開父母,離開學校,踏入社會,獨立生活的。所以,自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。
一個個典型的實例,讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想,造成他們現(xiàn)在的樣子,根本原因是他們的法律意識太差,總認為自己做的是小事,等到弄得不可收拾才反應過來。在這些實例中,有很多人只是一時沖動,為了解氣,才犯下了故意殺人罪,當初如果靜下心來仔細想想,自己該不該做這些事,也就不會像現(xiàn)在這樣。犯了罪,一關就是幾年,十幾年,甚至是把一生都毀了。
“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時候。”
在青春期這個我們身體和心理發(fā)育尚不成熟的階段,很可能因為好奇心和朋友之間的“哥們義氣”以及其他種種原因走上違法犯罪道路。因此我們要提高自己的警惕性和防范意識,遠離社會上的不良誘惑。并且要慎交朋友,樂交諍友,不交損友。
雖然在當今的社會中,仍存在不少有害青少年健康成長的因素,一些不健康的書刊,非法出版物和不良網(wǎng)站,宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象。但是作為當代的優(yōu)秀青少年以及合格公民,我們要堅決抵制這些不良誘惑,成長為一名優(yōu)秀的人才,為祖國的發(fā)展做出貢獻。
閱讀專題講座心得體會篇十二
今天,聽了居文進老師主講的“強化六認真標準,提高語文教學效率”專題講座,使我對教學“六認真”工作又有了新的認識。
居老師說“教學六認真”是“有效教學”實施的前提。確實,“六認真”既是衡量一個教師能力的標準,也是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風向標。我們只有做好六認真工作,才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認真”,還真不是件容易的事兒,非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。下面對“認真布置和批改作業(yè)”談談我的一點體會:
作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)和補充,是整個教學環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。如何設計作業(yè),既能減輕學生負擔,又能到達有效訓練,讓學生能更快更好地掌握所學知識,溫故知新。
。由于學生之間存在著差異,教師對學生的作業(yè)要求可以分層次,這樣有利于學困生對自己的學習樹立信心,也能滿足優(yōu)等生的學習欲望。我們要控制作業(yè)的總量,提升作業(yè)的質(zhì)量,拓展作業(yè)的形式,統(tǒng)一作業(yè)的批改,一方面減輕學生的學習負擔,另一方面讓學生養(yǎng)成課堂作業(yè)當堂完成的好習慣。
。及時認真細致地批改學生的作業(yè)可以讓教師及時了解學生對知識的掌握情況,以便對學生進行分類輔導,同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學中的缺乏,及時反思,及時改良,全面提升教學質(zhì)量。
后除了給學生打等第外,還可以根據(jù)學生的特點寫上不同的鼓勵性的'評語,以此給學生指出缺乏,或提出新的要求,鼓勵學生大膽學習。同時教師工整地批改也能給學生起學習示范作業(yè),促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
另外,在提倡素質(zhì)教育的今天,我們要重視對口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設計,以及對這些作業(yè)的檢查與評價,并及時地反饋設計綜合性的作業(yè),有利于培養(yǎng)學生的思考能力,提高學生的綜合性能力。
應該說,看似普通的“教學六認真”其實不普通,這是一門藝術。我們每一位老師都應該牢記自己的神圣職責,腳踏實地,努力將“六認真”工作做得更好。
教師承當著培養(yǎng)人才的歷史重任,教育的本質(zhì)就是“育人”。因此,教師在教育教學活動中必須以育人為本,能夠根據(jù)學生的情況制定教學方案,采取靈活多樣的教育方法,以滿足不同知識根底和心理品質(zhì)的學生的開展要求。
我們要做到:制定教學方案,認真鉆研課程標準和教材,認真分析自己所教學生的實際,努力采集和整合,制定出自己的具有個性化的教學工作方案,注重個性化開展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力,使每一個學生都學有進步。
閱讀專題講座心得體會篇十三
周四受邀參加了xx縣xx小學x主任主講的《家庭教育》專題講座,x教師圍繞“用心呵護,培養(yǎng)孩子的良好習慣”這個主題,深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座,作為家長的我感觸頗多,在孩子到學校的這段時間里,孩子學到了很多知識,也比以前懂事了很多,這些都要感激教師們的關愛和教誨,也離不開學校給家長的培訓。自我也經(jīng)過和教師的配合,悟出一些教育孩子的方法:
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為,以后我們對待孩子要言行一致,一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子,使孩子樂于學習,勤于思考,善于觀察,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則,提高自我防范意識。快歡樂樂的生活、學習,做一個品學兼優(yōu)的好學生,為以后成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的課余時間,在完成家庭學業(yè)的前提下,給予其他興趣愛好培養(yǎng),讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻堅持與學校的溝通,尤其是班主任的溝通,對于一個一年級的學生來說,他還不具備自學本事,憑借著的是個人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時間在學校里,僅有時刻堅持與學校的溝通,才能更全面的了解孩子,經(jīng)過學校和家長的努力,讓孩子歡樂的理解教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習、獨立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞,取決于一個人的性格,而完善性格的培養(yǎng)取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)??墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期,多方面的因素都會影響到孩子,主要有家庭、學校、社會等。所以,我們大家要群策群力,努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學的領導和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺。正是因為你們的不辭辛勞,無私付出,犧牲自我寶貴的休息時間為我們供給這樣的培訓講座,真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
閱讀專題講座心得體會篇十四
近日,聽了太谷張四保老師的講座深有感悟,從太谷的今年狀況和太谷課堂改革的歷程都做了介紹。
讓老師們明白如何才能達到在短時間里提高教育教學質(zhì)量,讓教師們存在危機感,讓教師了解為什么每天如牛重負般的工作而學生的成績平平的原因。那是因為教學方法和模式步正確。
太谷學校的課堂教學為二十四字模式:“閱讀感悟、自學檢測、合作交流、展示點撥、分層訓練、拓展延伸”。
這二十四字模式體現(xiàn)了課堂教學要以學生為主體的一種思想。閱讀感悟、自學檢測,是讓學生自己去閱讀,學生自己去檢測。合作交流,是學生之間的合作,學生之間的交流。展示點撥,學生是全方位的展示,教師是疑點處的點撥。分層訓練,拓展延伸面對的是學生。所以,它告訴我們的是:我們的課堂教學要關注學生的真參與、真思考。
我發(fā)現(xiàn)我們班學生自己整理書包的不多,會整理的更少,實實際際讓我感受到學生的能力較差,課改勢在必行,非改不行。我很認同張主任提出的`“時間短、效率高、學生愉快的學、教師有幸福感”的教育教學目標,如果學生不能快樂的學習,他就會討厭學習。這還談什么成績呢?做為教師,每天帶著情緒走進課堂,上下來會是一節(jié)好課嗎?可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的狀態(tài)再進課堂。
閱讀專題講座心得體會篇十五
9月29日上午,我有幸聆聽了王玲主任的〝如何進行課題研究〞專題講座。我認真地聽著,詳細地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后,我感受頗深,受益匪淺!
一、我明確了什么是〝課題研究〞。〝課題研究就是一個以教育教學問題為指向,積聚眾人智慧,產(chǎn)生思維火花的研究平臺。〞這就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用。有效,而且不會造成教師平常的教學負擔呢?最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學工作結(jié)合起來。
三、應找準課題研究的〝點〝。這是王玲主任在講座中給我印象最深,也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學的課題方案,具體的事例,一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題,讓我們引以為鑒,少走彎路,明白了寫好課題方案的'重要性,以及如何寫好課題方案。
四。如何做到扎實研究。在這方面,王玲主任講了三個方面:
1、研究方法的選擇。在于文獻研究,敘事研究,行動研究,實驗研究。
2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃,學期工作計劃。一定按照計劃進行。
3、各種資料的收集與整理。資料應當體現(xiàn)真實性,典型性,充實性,特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關表格。要有標準性地分類整理材料。這次課題研究專題講座,意義重大,為我們今后申報課題具有切實的指導意義。
閱讀專題講座心得體會篇十六
為了關心每一個學生的成長,xx老師始終認為學生是學生,需要引導;學生是孩子,需要關愛;學生是成長中的人,需要寬容。并提出了“全接納、慢引導”的教育理念。
“全接納”即接納每一個孩子,接納每一個孩子的感受。因為無論學習好壞,那都是她的學生。因為無論貧富貴賤,他的感受都是無罪的。在“全接納”的基礎上,她又采用了“慢引導”,她認為孩子是成長中的人,允許他們犯錯,再慢慢地耐心引導,幫助孩子改正錯誤。
鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè),把孩子比作種子,俗話說春種秋收,我們要耐心地等待花開一樣,等待孩子的成長。
全接納,讓孩子們積極向上,慢引導,讓所有孩子自信陽光。
愛是教育的基礎,有愛便有了一切。必須有愛心,一個班級才會讓學生感到家庭般的溫暖。只有在這個愛的大家庭中,每一個同學才會互相關心、互相幫助、互相照顧。
我認為:教師的愛應灑在學生身上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關懷,對后進生給予的偏愛。
如:我班某同學在我剛接班時,自由散漫,沒有禮貌,上課說話搗亂,嚴重地影響了其他同學的學習。對于這樣一個學生,我一開始狠狠地批評了他一頓,發(fā)現(xiàn)孩子依然沒有改變,時間久了,發(fā)現(xiàn)自己管理方法不對。隨后面對這種情況,我沒有急于批評,而是與他交談。在交談中,我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙,無人傾訴,了解到這個情況后我非常同情他,像這樣的孩子如果不及時教育,給予特殊的愛,會使他失去學習的信心。為了能使他轉(zhuǎn)變,我經(jīng)常找他談心,耐心地引導,用身邊的真實事例感化他,慢慢地他開始努力學習了。
傾聽是一種尊重,在孩子幼小的心靈中,他們渴望得到尊重。學會傾聽孩子的心聲,這會讓我們的教育工作更加得心應手。隨著課堂主體性、自主性的增強,學生質(zhì)疑、交流、爭論的機會逐漸增多,這一切都需要我們學會傾聽,成為孩子們的忠實“聽眾”。
因此,在課堂上不管是好學生還是差學生;無論是說對了還是說錯了;無論是說得清楚明白還是語無倫次,我都要專注耐心傾聽,不打斷他們的話。只有善于傾聽,才能了解學生內(nèi)心的想法,才能正確地判斷出學生對知識的掌握程度對癥下藥,教學效果才會達到預期的效果。
學生回答不正確、語言表達不清楚的地方只有在你耐心傾聽了,才會給予及時指出。傾聽是一種等待,在傾聽中去交流,去溝通,最終實現(xiàn)教學相長。在生活中依然如此,聽聽孩子們心里話,互相安慰,互相鼓勵,從而拉進和孩子的距離。因此,我們應學會傾聽,只有這樣,才能讓學生心悅誠服,才能讓學生感到關愛,才能事半功倍。
通過這次培訓,為我今后的班級管理和教學工作指明了方向。要管理好班級,提高管理水平,就要不斷地學習并總結(jié)經(jīng)驗,努力做得更好!
閱讀專題講座心得體會篇十七
今天有幸聽了冉老師的講座,從中讓我深深感受到?jīng)]有第一課時的扎實,就難求第二課時的精彩。我的收獲如下:
第一課時的任務是帶領學生掃清字詞這個攔路虎,整體感知課文,理清文章脈絡,為精讀文本打下基礎。為了更好地銜接第二課時的教學,在第一課時學完后,我們都會拋出一個與后面文章有關的中心問題,激發(fā)了學生課后預習,實實在在地為下一課時的教學做好鋪墊工作。
每一課時應該有明確的目標,應該有自己的課時重點。明確的教學目標是有效教學的前提。教學目標是教學的出發(fā)點,也是歸宿,支配著教學全過程并規(guī)定教與學的方向。
冉老師先引導我們觀看了低、中、高年級三個不同的課例,并對這三個課例進行了具體的分析,讓我們一一領略了其中的精彩,使我們明白了只有目標明確才能取得最佳的教學效果。
在第一課時的教學中,我們可以依據(jù)學生實際情況,有目的地進行字詞學法的指導,培養(yǎng)學生的自學能力,落實識字任務。在進行教學時應根據(jù)不同的生字新詞進行有重點、有取舍地巧妙教學,不能面面俱到,要讓學生在輕松、活潑、有趣的氛圍中識好詞、寫好字,感受語言,積累語言,培養(yǎng)語感,扎實有效地完成識字教學目標。
俗話說,“書不讀通不開講”,說的就是語文教學首先要將課文讀正確、讀通順,在第一課時教學中,首先要給足學生讀的時間。不管是什么體裁的文章,我們都應把讀好課文、讀準確課文作為第一課時的目標。
讀書的形式可以多種多樣的,范讀、引讀、指名讀、開火車讀。但在這個過程中一定要注意每一次朗讀都應給孩子確定一個明確的讀的目標。,在孩子需要抒情時組織有效的朗讀。在進行精讀感悟時,老師要抓住課文的重點,找到能統(tǒng)領課文的關鍵問題,讓學生去感悟,為下一課時的教學做好鋪墊工作。所以,初讀環(huán)節(jié)是整體感知課文、理解課文的基礎,是培養(yǎng)良好語感的重要途徑,也是學生在校學習要獲得的一種最基本的語文能力。這種能力,需要我們有意識地訓練。
我想沒有絕對的第一課時的教法,只要老師能根據(jù)課文的題材與長短來合理安排第一課時的教學,根據(jù)學生的年齡特點和教師個人的特點靈活駕馭課堂教學,激發(fā)了學生的學習興趣,讓每一個學生都讀通了課文,引領學生激情走進文本,訓練了學生的寫字水平,就是精彩的第一課時。
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