計(jì)劃不僅僅是一張紙面上的安排，更是一種對(duì)事情的思考和預(yù)判。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以借鑒一些成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而避免重復(fù)勞動(dòng)和錯(cuò)誤。計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)效率。一個(gè)完美的計(jì)劃需要具備清晰的目標(biāo)和明確的方向。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
備課組的工作計(jì)劃篇一
在學(xué)校試行新課改這個(gè)大的背景下，我們將提前一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展新課程理念下的.課堂教學(xué)改革，處理好傳授知識(shí)與育人，學(xué)生發(fā)展的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的心理感受，身心體驗(yàn)。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
一，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，全組教師積極關(guān)注高一備課組的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)時(shí)間交流體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。
二，立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)常規(guī)。
1。加強(qiáng)備課組工作的落實(shí)。備課組堅(jiān)持每周至少一次集體討論備課，要求有固定的時(shí)間，地點(diǎn)，提前選定中心發(fā)言人及中心發(fā)言內(nèi)容，備課組長(zhǎng)要做好相關(guān)記錄。
時(shí)間：周二上午第一節(jié)課。
地點(diǎn)：黨員活動(dòng)室。
2。認(rèn)真開(kāi)展"聽(tīng)，說(shuō)，評(píng)課及案例研究"工作。
（1）備課組全員參與上課教師的集體備課，尤其是對(duì)年輕教師的幫助要落到實(shí)處，比如：年輕教師教師可以優(yōu)先選擇課題，可以用同頭教師的班級(jí)進(jìn)行試講等等。
（2）"說(shuō)課，聽(tīng)課和評(píng)課"活動(dòng)備課組成員必須參加，嚴(yán)格考勤。
（3）上公開(kāi)課教師要在可前準(zhǔn)備好規(guī)范的說(shuō)課稿，教案上交備課組長(zhǎng);課后及時(shí)寫(xiě)出自我反思。其他聽(tīng)課教師在課后及時(shí)寫(xiě)出"診斷書(shū)"上交備課組長(zhǎng)，以便于上課教師全面了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)。
三。加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作。根椐我校實(shí)際情況，進(jìn)一步開(kāi)展完善研究課題。做到人人有課題，人人參與，分工合作，提高研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作。
1。每個(gè)備課組成員都要結(jié)合自己的工作實(shí)際，參與課題研究。
2。注重課題研究的過(guò)程，做好研究資料的整理，保存。
3。根據(jù)各自課題的研究情況，及時(shí)總結(jié)階段性的成果，撰寫(xiě)研究論文。
4。課題負(fù)責(zé)人做好各種相關(guān)記錄，以便結(jié)題時(shí)研究資料的整理，匯總。
四。通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課來(lái)提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五。備課組的活動(dòng)和備課組教學(xué)進(jìn)度安排：
備課組的工作計(jì)劃篇二
20xx年下期，政史地教研組成員將繼續(xù)努力，不斷完善本組的教育、教學(xué)工作，進(jìn)一步提高科研水平。
本組成員由周建軍校長(zhǎng)、諶中華校長(zhǎng)、徐富凡老師（政治）、廖喜妹老師、黃桃開(kāi)老師（地理）、莫佐華老師、黃輝老師（歷史）、黃劍老師（體育）夏明老師（信息技術(shù)）共9人組成。真正的專業(yè)老師不多，只是專職教師而已，但所有老師都非常敬業(yè)，是學(xué)校各個(gè)方面的骨干教師。根據(jù)本組的教師情況，根據(jù)學(xué)校的工作安排，特制定本組教學(xué)研究目標(biāo)和措施如下：
第一，要不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著，并寫(xiě)好摘記和讀書(shū)筆記，在組內(nèi)交流讀書(shū)心得。推薦優(yōu)秀的讀書(shū)筆記全校交流。
第二，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期，要求組內(nèi)教師，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。要求每位教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多種課堂智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切忌教學(xué)過(guò)程教條、死板和空洞說(shuō)教。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫(xiě)好教學(xué)反思和教學(xué)案例，并直接上傳至校園網(wǎng)上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評(píng)比和科研周活動(dòng)。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。本學(xué)期組內(nèi)無(wú)課題的教師爭(zhēng)取新的課題立項(xiàng)。
希望通過(guò)全組成員的共同努力，本組的各項(xiàng)工作有長(zhǎng)足的進(jìn)步！
備課組的工作計(jì)劃篇三
高三的體育會(huì)考是高三階段的第一門考試，成績(jī)考的好，會(huì)給其他學(xué)科的考試帶來(lái)積極的影響，同時(shí)體育一考完，學(xué)生和老師身心得到很大的放松。在假期里，我們結(jié)合多年來(lái)的.工作經(jīng)驗(yàn)，制訂了詳盡的工作計(jì)劃，我們?cè)概c整個(gè)高三團(tuán)隊(duì)同心協(xié)力，努力把這項(xiàng)工作做好，讓高三的體育會(huì)考成績(jī)更上一層樓。
一、抓三風(fēng)促高三意識(shí)。
本學(xué)年我們體育組繼續(xù)配合德育處?kù)柟毯拓瀼芈鋵?shí)上學(xué)期“抓三風(fēng)提質(zhì)量促發(fā)展”主題教育工作。因?yàn)?，認(rèn)識(shí)決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定成果，所以，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課我們首先向?qū)W生明確體育會(huì)考項(xiàng)目的設(shè)置、規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)和具體要求。努力營(yíng)造進(jìn)入高三的氛圍，盡快樹(shù)立高三意識(shí)和行為。
女生：仰臥起坐(36個(gè)/分鐘滿分)或?qū)嵭那?7.6米滿分);籃球運(yùn)球繞桿上籃(18”1滿分);800米跑(3’26”滿分)。
男生：實(shí)心球(11.5米)或引體向上(12個(gè));籃球運(yùn)球上籃(9“5);1000米跑(3’30”)。
注：任何一項(xiàng)不得低于45分，否則考試判為不及格不通過(guò)。長(zhǎng)跑是備考的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
二、做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
(一)通過(guò)9月底的運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育鍛煉的熱情;。
(二)借助10、11月進(jìn)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作的契機(jī)，教育學(xué)生測(cè)試成績(jī)是高三下半學(xué)期“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的重要組成部分，占50%，高一高二的測(cè)試成績(jī)各占25%。它將對(duì)學(xué)籍檔案、高考填報(bào)志愿、自主招生、三好生評(píng)比、報(bào)考清華北大等重點(diǎn)院校等產(chǎn)生較大影響。每年都有學(xué)生臨時(shí)來(lái)找高一高二時(shí)期的體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)，主要原因是忽視了當(dāng)時(shí)測(cè)試的重要意義，為時(shí)已晚(高二時(shí)我們已經(jīng)做了這方面的宣講工作)。使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待本次測(cè)試，避免不必要的損失和麻煩。
三、本學(xué)年進(jìn)行三次摸底測(cè)試。
(一)一開(kāi)學(xué)，體育課重點(diǎn)抓學(xué)生的體能恢復(fù)，每節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)至少跑兩圈，主要落實(shí)課堂出勤和上課紀(jì)律及作風(fēng)。借助體質(zhì)測(cè)試時(shí)機(jī)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行第一次的三項(xiàng)摸底測(cè)試，初步了解學(xué)生體能和技能基本情況，教師做到心中有數(shù)，有的放矢地教學(xué)。
女生：課上主要穿插練習(xí)行進(jìn)間三步上籃技術(shù)動(dòng)作和仰臥起坐單位時(shí)間的完成速度和數(shù)量;800米跑的教學(xué)主要以集體編隊(duì)跑戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練。確定個(gè)別身體素質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)生，單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。
男生：重點(diǎn)抓好個(gè)別不好球類運(yùn)動(dòng)學(xué)生的籃球技術(shù)訓(xùn)練;對(duì)實(shí)心球技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行統(tǒng)一會(huì)考要求的動(dòng)作規(guī)范，并加強(qiáng)學(xué)生力量協(xié)調(diào)性訓(xùn)練;摸清個(gè)別特體生(差生)的長(zhǎng)跑能力，制定個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
(二)十二月份進(jìn)行第二次三項(xiàng)摸底測(cè)試，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)提高;。
(三)下學(xué)期一開(kāi)學(xué)進(jìn)行第三次三項(xiàng)摸底測(cè)試，目的是警醒學(xué)生休整一個(gè)寒假后體能和技能明顯下降，需要盡早恢復(fù)體能和熟練技能。教師提醒學(xué)生這種能力的下降是暫時(shí)的，只要認(rèn)真堅(jiān)持1-2周的鍛煉就能完全恢復(fù)，絕大部分學(xué)生的能力還會(huì)有較大幅度的提升。教師幫助學(xué)生樹(shù)立考前信心，為考前的選項(xiàng)確定及考試分組做好充分的身體、技術(shù)和心理準(zhǔn)備。去年是4月12號(hào)體育會(huì)考，意味著下學(xué)期開(kāi)學(xué)只有一個(gè)半月左右的時(shí)間做準(zhǔn)備，所以老師和學(xué)生都要做好充分的思想準(zhǔn)備。
四、課間操跑步的組織和管理。
(一)課間跑步以班級(jí)隊(duì)形整齊，跑步過(guò)程中紀(jì)律好為目標(biāo)，不以速度為主要鍛煉目標(biāo)。主要以抓團(tuán)隊(duì)的作風(fēng)、抓紀(jì)律、練一般速度耐力為主。
(二)重點(diǎn)抓好兩個(gè)集合(跑前的集合整隊(duì)和跑后的集合總結(jié))這對(duì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)意義重大。
(三)要求班內(nèi)提前編好跑步隊(duì)形：將差生和容易掉隊(duì)的學(xué)生排在隊(duì)伍的最前面，督促該部分學(xué)生努力跟隨班級(jí)鍛煉。班內(nèi)每個(gè)人的位置相對(duì)固定，便于查學(xué)生考勤。
(四)男女生分開(kāi)跑步，都跑三圈。
(五)班主任的管理提前到達(dá)各自崗位，認(rèn)真督促和檢查學(xué)生的跑步情況。各班主任年級(jí)組長(zhǎng)和體育老師要做到齊抓共管，認(rèn)真落實(shí)所管轄范圍內(nèi)學(xué)生的鍛煉情況。正副班主任出來(lái)?yè)Q換空氣，順便活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
(六)請(qǐng)假制度見(jiàn)習(xí)生必須提前找班主任或年級(jí)組長(zhǎng)辦理簽字假條，否則不予見(jiàn)習(xí)，必須堅(jiān)持跑步鍛煉。班主任要及時(shí)了解本班學(xué)生的見(jiàn)習(xí)情況，要做到心中有數(shù)。我們的管理要達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)有人過(guò)問(wèn)，不給學(xué)生有鉆空子的機(jī)會(huì)。
(七)集合講評(píng)特別提醒：學(xué)生跑完步后，一定要集合隊(duì)伍進(jìn)行講評(píng)，絕不能省略。講評(píng)時(shí)，點(diǎn)名批評(píng)某班某位同學(xué)。
備課組的工作計(jì)劃篇四
以《普通高中新課程》和《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的'精神為指導(dǎo)，以不斷提高我校辦學(xué)質(zhì)量為指針，以新的《考試說(shuō)明》及《考試大綱》為方向，進(jìn)一步貫徹現(xiàn)代教育理念，推進(jìn)素質(zhì)教育。音樂(lè)備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真鉆研，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際及音樂(lè)專業(yè)高考特點(diǎn)，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)。
1、堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓每一位學(xué)生得到充分的鍛煉。
2、抓好常規(guī)教學(xué)，做好校本教研、模塊教學(xué)工作。
3、深入開(kāi)展課題研究，進(jìn)一步提高科研水平。
4、抓好特長(zhǎng)生專業(yè)課教學(xué)，特別是高考備考工作，力爭(zhēng)高考出新亮點(diǎn)。
5、配合學(xué)校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，做好學(xué)校藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備。
三、措施與要求。
1、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，迎接各項(xiàng)檢查。
加強(qiáng)落實(shí)對(duì)常規(guī)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴(yán)格按照課堂常規(guī)教學(xué)的要求并根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)采取相應(yīng)措施，更新課堂教學(xué)觀念，充分尊重學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)。
2、領(lǐng)會(huì)新課程精神，積極參加新課程改革。
深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“基礎(chǔ)教育改革綱要”和“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”的核心內(nèi)容及基本精神，認(rèn)真開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推廣課程實(shí)驗(yàn)成果，努力構(gòu)建自主探究的課堂氛圍，以學(xué)生的全面發(fā)展和綜合水平為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)推進(jìn)新課程改革。
3、經(jīng)常切磋交流，提高整體教學(xué)水平。
營(yíng)造和諧進(jìn)取的工作氛圍，相互學(xué)習(xí)，共同提高，跟據(jù)學(xué)校要求，教齡不足10年的老師，本學(xué)期每人上一節(jié)研究課或公開(kāi)課，課后認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，年輕教師要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在業(yè)務(wù)是更快地成熟，使音樂(lè)備課組的整體教學(xué)教研水平走上一個(gè)新的臺(tái)階。
4、加強(qiáng)教科研，做好各項(xiàng)課題研究工作。
科研興校，科研為教學(xué)服務(wù)，在研究狀態(tài)下工作，在教研中思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，將感性上升為理性，每位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，撰寫(xiě)相關(guān)科研論文。
5、抓好特長(zhǎng)生專業(yè)課教學(xué)，做好高考藝術(shù)聯(lián)考備考工作。
按學(xué)校提出藝術(shù)學(xué)科的新高考目標(biāo)，音樂(lè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)必須體現(xiàn)出來(lái)，音樂(lè)特長(zhǎng)生的本科上線率應(yīng)有較大幅度提高，全組教師要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，精誠(chéng)合作，在備考工作中認(rèn)真研究歷年高考試題，分析成績(jī)，及時(shí)了解20xx年音樂(lè)高考動(dòng)態(tài)，掌握新信息，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，把握好音樂(lè)高考的大方向和總體思路。
6、開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)，豐富第二課堂。
學(xué)校音樂(lè)教育不僅要面向全體學(xué)生，同時(shí)要處理好普及與提高，共性與個(gè)性，長(zhǎng)期與短期的關(guān)系，努力打造屯中藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。
對(duì)外演出、學(xué)校藝術(shù)節(jié)和全省第七屆中學(xué)生文藝匯演作為本學(xué)期的重要藝術(shù)活動(dòng)，音樂(lè)組全體老師要精心組織，悉心指導(dǎo)，熱心參與，配合學(xué)校的相關(guān)部門和科組，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)大我校的藝術(shù)特色的社會(huì)影響力。
備課組的工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革，積極追求“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”這一主題思想。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長(zhǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
全校三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，共四位英語(yǔ)老師，每位老師任教一個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)。三年級(jí)剛剛接觸英語(yǔ)，新奇而熱情，學(xué)習(xí)興趣非常高，他們愛(ài)說(shuō)，上課舉手發(fā)言積極。四年級(jí)已出現(xiàn)個(gè)別差生，須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差，盡量減少兩級(jí)分化的情況。五、六年級(jí)兩極分化較嚴(yán)重，須從課堂入手，提高課堂學(xué)習(xí)有效性，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。
2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好“如何高效組織課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的主題活動(dòng)。
4、組織開(kāi)展好各年段的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的育人觀。
b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道得到的新的英語(yǔ)教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。
2、落實(shí)課堂常規(guī)管理，做到人人過(guò)關(guān)。
a、以學(xué)部工作為依據(jù)，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽(tīng)的習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣等等，做到堂堂課落實(shí)，人人都要過(guò)關(guān)。
b、做好提前備課、認(rèn)真聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
c、落實(shí)課后撰寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。
3、落實(shí)組內(nèi)建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。
a、多開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)備課組凝聚力，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，經(jīng)驗(yàn)交流，互幫互助。
b、備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
c、加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師人人上好主題考核課。
d、備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
e、實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。
f、搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后取“百家所長(zhǎng)”補(bǔ)己所短，達(dá)到集體備課共同提高的效果。
g、設(shè)定目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。
備課組的工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期，政史地教研組工作堅(jiān)持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的工作思路，以教研組、備課組為平臺(tái)，開(kāi)展實(shí)際、有效的'教研活動(dòng)，把提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，促使每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”，使教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平，并促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以學(xué)科備課組為平臺(tái)，抓好集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。
3、增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研能力，積極開(kāi)展小專題研究。
4、加大教研力度，促使年輕教師迅速成長(zhǎng)。
5、以“五〃五周期繼續(xù)教育為契機(jī)，深入開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
6、組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期以學(xué)科備課組為單位認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要求教師在工作之余多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)；通過(guò)多種方式讀一本與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或雜志，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，在組內(nèi)交流讀書(shū)心得。教研組組織教師不間斷學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)六部驟”課堂教學(xué)模式的相關(guān)理論知識(shí)，使教師盡快更新教育觀念，改變教學(xué)方式，并能較熟練地運(yùn)用這一教學(xué)模式。
本學(xué)期定期每月一次對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，通過(guò)檢查查找問(wèn)題，彌補(bǔ)不足。在檢查中及時(shí)向教師反饋問(wèn)題，限期整改。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)考核細(xì)則并進(jìn)行考核打分，以此來(lái)規(guī)范本組教師的教學(xué)常規(guī)，使教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
1、認(rèn)真及時(shí)地組織教研活動(dòng)，以備課組為單位進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課。備課組內(nèi)教師要互相聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。同時(shí)備課組內(nèi)教師之間要加強(qiáng)交流和反思，使本組教師在交流中成長(zhǎng)。集體備課以七、八年級(jí)的老師為主，要充分體現(xiàn)和運(yùn)用“四環(huán)節(jié)六部驟”的教學(xué)模式備課和授課。按照教務(wù)處規(guī)定集體備課的草案、成案、聽(tīng)課、評(píng)課等做到有安排、有記錄。
2、做好新老教師傳幫帶工作。劉老師幫帶郭老師，傳幫帶活動(dòng)要有計(jì)劃、過(guò)程，幫帶老師要經(jīng)常性聽(tīng)課、評(píng)課等方式指導(dǎo)被幫帶老師。本學(xué)期安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的歷史教師幫助剛參加工作的李老師，使其在短時(shí)間里盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
3、我組三個(gè)學(xué)科現(xiàn)在都有至少2名年輕教師，地理有：林老師，思品有：周老師，歷史有：中老師。本學(xué)期將安排這些老師上組內(nèi)公開(kāi)課。上課前，相關(guān)備課組以集體備課的形式對(duì)上課老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課件制作等進(jìn)行討論，形成備課教案，要求全組教師都積極參與聽(tīng)課和評(píng)課。通過(guò)這一活動(dòng)，使組內(nèi)年輕教師的教學(xué)水平有較大的提高。
4、本學(xué)期根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，確定至少一個(gè)專題研究（或校內(nèi)小課題研究）。小專題的確定要做到小而精、有實(shí)效、可操作性強(qiáng)。并要求組內(nèi)全體教師積極撰寫(xiě)至少一篇教育教學(xué)論文、案例、心得、教育小故事等，努力形成濃厚的教育科研氛圍。
為了爭(zhēng)取在今年的中考中考出較好的成績(jī)，九年級(jí)畢業(yè)班教師要從思想上重視起來(lái)，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真研究中考說(shuō)明，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，做到較為準(zhǔn)確把握中考動(dòng)態(tài)，為復(fù)習(xí)作指導(dǎo)。認(rèn)真督促檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取大部分學(xué)生的成績(jī)有較大幅度的提高。通過(guò)每次月考對(duì)在考試中常出現(xiàn)的各類問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析、研究，找到原因進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的能力。
“五〃五周期繼續(xù)教育”把現(xiàn)代信息技術(shù)教育作為重要的考核內(nèi)容，而我校班班通設(shè)備的安裝、使用為優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期將要求教師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段展示教學(xué)材料，設(shè)臵教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)與學(xué)科的有效整合，從而提高課堂教學(xué)的效率和效果。要求各學(xué)科教師充分利用或參考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，結(jié)合所教班級(jí)的特點(diǎn)，自制多媒體課件。教研組將收集制作較好的課件建立課件庫(kù)，并對(duì)使用現(xiàn)代信息技術(shù)較好的教師提出表?yè)P(yáng)。
本學(xué)期七年級(jí)學(xué)生在思品老師指導(dǎo)下，嘗試分班級(jí)辦時(shí)事政治小報(bào)，小報(bào)每月辦一次，每次小報(bào)內(nèi)容圍繞一個(gè)主題，通過(guò)這一活動(dòng)展示學(xué)生的特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。
備課組的工作計(jì)劃篇七
新高考，新形勢(shì)，為備戰(zhàn)xxxx年高考，實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo)，結(jié)合本屆高三年級(jí)具體情況，力求做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性和實(shí)效性，特?cái)M訂此方案。
本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí)。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。
科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效
1．科學(xué)全面?？茖W(xué)制定備考計(jì)劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求。
2．扎實(shí)有序。扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
3. 先易后難。先從難度較小的專題入手再過(guò)渡到較難的專題。
4. 寧精勿濫。學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯。
5．高質(zhì)高效。把握好考綱要求，提高備考的針對(duì)和有效性；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出，提高備考的有效性。
復(fù)習(xí)：重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
完成的內(nèi)容及順序：
（1）現(xiàn)代文閱讀（一般論述類文本）
（2）文言文復(fù)習(xí)專題。
（3）詩(shī)歌鑒賞專題。
（4）古詩(shī)文默寫(xiě)。（每周都背）
（5）選考內(nèi)容：
1.實(shí)用類文本閱讀（重點(diǎn)）
2.文學(xué)類文本閱讀
(6)語(yǔ)言文字應(yīng)用
（7）作文。（兩周一次）
備課組的工作計(jì)劃篇八
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：
1、堅(jiān)持團(tuán)體備課活動(dòng)
團(tuán)體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開(kāi)展團(tuán)體備課活動(dòng)。我們?cè)趫F(tuán)體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必須一齊研討解決。遇到不清楚、難以把握的資料共同研究。
2、堅(jiān)持互聽(tīng)課制度
除了在無(wú)課情景下必聽(tīng)學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語(yǔ)備課組還要進(jìn)取開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后，能夠迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自我和學(xué)生的具體實(shí)際情景進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自我的教學(xué)水平。
3、定期檢查備課筆記
“不上無(wú)準(zhǔn)備之課”是我們備課組一向堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)
在一個(gè)單元資料結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組教師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、很抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī)。
總之，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的堅(jiān)持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
備課組的工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期高三物理備課組工作重點(diǎn)是高三一輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它對(duì)知識(shí)的理解深化和夯實(shí)，對(duì)能力的培養(yǎng)提高起著重要作用。為增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、目的`性和實(shí)效性，高三物理備課組在學(xué)習(xí)研討基礎(chǔ)上，結(jié)合本級(jí)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，特制定高三第一輪物理復(fù)習(xí)工作計(jì)劃如下：
加強(qiáng)教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)研究能力。同時(shí)狠抓高三學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程精益求精，提高應(yīng)試成績(jī)。
一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注信息。
一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問(wèn)題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
本學(xué)期要完成選修3—5的18，19兩章新課教學(xué)，并完成必修1，必修2，選修3—1，3—2的一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)中完成知識(shí)的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
通過(guò)高一高二的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，基本概念，定律和公式有了一定的認(rèn)識(shí)，但掌握的物理知識(shí)是比較淺顯，分析和解決物理問(wèn)題的能力較差。
1、引導(dǎo)學(xué)生獲得物理基本概念、定理定律等基本知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生如何建構(gòu)物理模型來(lái)分析和解決物理問(wèn)題。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握公式法、圖象法、數(shù)學(xué)法、等物理解題方法。
1、抓好主要環(huán)節(jié)：“讀、講、練、考、評(píng)、補(bǔ)”。
第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講、練、考、評(píng)、補(bǔ)”順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
“讀”是在學(xué)生對(duì)“考綱”要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地研究教材，通過(guò)學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦。
“講”是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，有針對(duì)性地組織題精講，重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，不可過(guò)深過(guò)難。講解要突出思維過(guò)程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過(guò)程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，注意對(duì)思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對(duì)性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變?cè)O(shè)問(wèn)角度的變式練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn)，“全面練，重點(diǎn)講”。練習(xí)題要有所篩選，增強(qiáng)其針對(duì)性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識(shí)，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。
“考”是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識(shí)點(diǎn)，每單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè)。
“評(píng)”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口，要分析錯(cuò)因，講評(píng)要重點(diǎn)講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補(bǔ)”就是通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)撥、講解，進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試。
2、加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)（尖子生、邊緣生）。
（1）思想上要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹(shù)立全局觀念，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。
（2）對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對(duì)物理學(xué)科而言。學(xué)無(wú)定法，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進(jìn)，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（3）對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)與能力提出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo)，逐步提高物理學(xué)科能力。
（4）個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)分析解決，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。
（5）建立目標(biāo)學(xué)生物理成績(jī)檔案，對(duì)成績(jī)不理想、波動(dòng)大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。
3、防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、復(fù)習(xí)無(wú)計(jì)劃，復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為：
（1）時(shí)間安排不當(dāng)，或前緊后松、或前松后緊、或過(guò)快、或過(guò)慢。
（2）復(fù)習(xí)無(wú)穩(wěn)定的程序，學(xué)生無(wú)所適從。
2、講課無(wú)新意，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過(guò)程。其表現(xiàn)為：
（1）把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點(diǎn)把握不準(zhǔn)，平均用力，引不起學(xué)生共鳴，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
（2）只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來(lái)龍去脈，學(xué)生理解知識(shí)不深，不準(zhǔn)確，不透徹，知識(shí)不能遷移。
3、對(duì)高考要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為：
（1）個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過(guò)深、過(guò)難。
（2）訓(xùn)練題目過(guò)程理想化，且過(guò)于繁、難。
4、解題不少，能力不高。其表現(xiàn)為：
（1）就題論題，而不是就題論法，過(guò)分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論，思維過(guò)程被壓縮，不對(duì)解題思維過(guò)程進(jìn)行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移。
（2）題目重復(fù)過(guò)多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，效率不高。
備課組的工作計(jì)劃篇十
以語(yǔ)文新課標(biāo)為理念，以教材的研究為重心。課題引領(lǐng)，課堂聚集。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，在個(gè)人備課的前提下，以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，反思交流、合作共享，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，使本年級(jí)的教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)并在現(xiàn)實(shí)中靈活運(yùn)用，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、堅(jiān)持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學(xué)校大組教研中，提出的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論研究。
2、堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個(gè)人備課的前提下，每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課。
3、堅(jiān)持常規(guī)備課與網(wǎng)絡(luò)備課相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)交流、合作共享。
4、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流。
（一）、堅(jiān)持每2周一次教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開(kāi)展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與，記錄全面具體。
（二）、備課流程：備課組分工、個(gè)人單元備課、集體備課、個(gè)性化修改、教后反思修改。
主備人在教學(xué)前一周安排2課時(shí)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在集體備課時(shí)，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課的課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他教師再對(duì)整個(gè)單元的每個(gè)課時(shí)進(jìn)行討論提出修改意見(jiàn)，確定最佳方案。
組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對(duì)集體討論的教案進(jìn)行個(gè)性的修改，使教案更適合教師的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際情況。課后再及時(shí)反思修改教案。
（三）、集體備課主備人要做到“三定四統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、作業(yè)題、教學(xué)進(jìn)度。
備課組的工作計(jì)劃篇十一
新高考，新形勢(shì)，為備戰(zhàn)xxxx年高考，實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo)，結(jié)合本屆高三年級(jí)具體情況，力求做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性和實(shí)效性，特?cái)M訂此方案。
本學(xué)期是高三的`第一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí)。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。
科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效。
1．科學(xué)全面?？茖W(xué)制定備考計(jì)劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求。
2．扎實(shí)有序。扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
3.先易后難。先從難度較小的專題入手再過(guò)渡到較難的專題。
4.寧精勿濫。學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯。
5．高質(zhì)高效。把握好考綱要求，提高備考的針對(duì)和有效性；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出，提高備考的有效性。
復(fù)習(xí)：重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
完成的內(nèi)容及順序：
（1）現(xiàn)代文閱讀（一般論述類文本）。
（2）文言文復(fù)習(xí)專題。
（3）詩(shī)歌鑒賞專題。
（4）古詩(shī)文默寫(xiě)。（每周都背）。
（5）選考內(nèi)容：
1.實(shí)用類文本閱讀（重點(diǎn)）。
2.文學(xué)類文本閱讀。
(6)語(yǔ)言文字應(yīng)用。
（7）作文。（兩周一次）。
備課組的工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，我們科信備課組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的`年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，繼續(xù)以區(qū)級(jí)小課題的研究為載體，以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為主線，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深入研究，以提高科學(xué)和信息課堂教學(xué)效果為重點(diǎn)，圍繞課題在具體實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，積極開(kāi)展行之有效的教學(xué)活動(dòng)和專題研討。進(jìn)一步完善科學(xué)和信息學(xué)科建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)和信息教師隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高科學(xué)和信息教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
1、圍繞區(qū)級(jí)小課題的要求，上好各個(gè)年級(jí)的課。
2、繼續(xù)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)鉆研教材以及對(duì)學(xué)科主題教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的效果。
3、領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，進(jìn)行集體備課和專題研討，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
4、各學(xué)科繼續(xù)對(duì)教材中的整體單元進(jìn)行教材的分析和教法的研討，以提高教師理解教材、執(zhí)行教材的能力，指導(dǎo)實(shí)際的課堂教學(xué)。本學(xué)期將對(duì)科學(xué)概念學(xué)習(xí)進(jìn)行研究。
5、積極組織開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課，做到一課一主題，一課一所得。各學(xué)科教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學(xué)計(jì)劃，抓好課堂教學(xué)常規(guī)，在相互聽(tīng)課、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。特別是4月底5月初教育督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)的課，更要精心設(shè)計(jì)，相互交流、反復(fù)試教、確保課的萬(wàn)無(wú)一失。
6、表格內(nèi)集體備課活動(dòng)時(shí)間定于周四上午第一節(jié)課，地點(diǎn)科學(xué)1室，隨堂課考核地點(diǎn)在相應(yīng)教室。其余時(shí)間分學(xué)科自主開(kāi)展小型多樣的集體備課活動(dòng)。
備課組的工作計(jì)劃篇十三
本備課組是由四名語(yǔ)文老師組成，其中有一名新分配的.大學(xué)生，其余三位都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師。組內(nèi)成員除任教語(yǔ)文學(xué)科外，都兼任思品、傳統(tǒng)教育等其他學(xué)科。另外除宋海英擔(dān)任學(xué)校工會(huì)主席外，其余三人都兼任班主任。
上學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組成員的努力下，備課工作取得了很大成績(jī)。大家根據(jù)課標(biāo)精神，將“自主互助”課堂模式，運(yùn)用到備課中去。并將學(xué)到的新理念大膽運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。積極參與教研教改，精心構(gòu)思每一堂課，并及時(shí)總結(jié)和反思。對(duì)于學(xué)校組織的公開(kāi)課，大家精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)老師們的課堂教學(xué)起到了很好的督促作用。備課工作雖取得了一定成效，但是離我們的目標(biāo)還差很遠(yuǎn)，課堂組織結(jié)構(gòu)還不能完全體現(xiàn)出“自主互助”課堂的教學(xué)理念，組內(nèi)教學(xué)也沒(méi)形成固定模式。今后我們會(huì)齊心協(xié)力，精心打造我們的課堂教學(xué)。
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以小學(xué)語(yǔ)文課程改革中的具體問(wèn)題為重點(diǎn)，追求高效、創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂倡導(dǎo)的精神，打造“自主互助”高效課堂模式，加強(qiáng)組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高和專業(yè)成長(zhǎng)。
1。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建具有個(gè)性的備課模式。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》，轉(zhuǎn)變教育思想，熟悉高年級(jí)“自主互助”課堂教學(xué)流程。
２、倡導(dǎo)集體備課，分：主備人精備、集體合備、個(gè)人細(xì)備三步。做到一個(gè)課例、二次反思、三次研討。課堂教學(xué)要注重教學(xué)效果，做到“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧，鼓勵(lì)教師構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式。
3、備課成員要深入理解教材，鉆研教材，弄清本學(xué)科的知識(shí)體系，做到融會(huì)貫通，有的放矢。
4、根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展交流活動(dòng)，增加組內(nèi)教師之間的交流與互動(dòng)，解決備課中出現(xiàn)的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
5。抓好對(duì)青年教師的培養(yǎng)，盡快使其掌握備課要領(lǐng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作要求和教研組工作計(jì)劃，組織本級(jí)部老師認(rèn)真?zhèn)湔n，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、按學(xué)校的備課要求，認(rèn)真推行集體備課制度，主備人認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效完成備課任務(wù)，準(zhǔn)備集體備課使用。
3、集體備課時(shí)，在備課組長(zhǎng)的組織下，由主備人以說(shuō)課的方式向本組教師詳細(xì)介紹本單元的地位和教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、課時(shí)分配，作業(yè)練習(xí)與設(shè)置等。探討時(shí)，大家要用心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn)，著重提出值得探討的問(wèn)題，毫無(wú)保留地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
4。個(gè)人細(xì)備時(shí)，在集體備課的基礎(chǔ)上，一定要結(jié)合本班實(shí)際，形成有特色的個(gè)案。提倡多寫(xiě)課堂隨筆、教學(xué)反思或金點(diǎn)子案例。
每周一次集體備課，每月一次常規(guī)檢查。
備課組的工作計(jì)劃篇十四
組員：謝秋川馬瑜崇杜飛霞寇于宏張永斌（組長(zhǎng)）。
1、充分開(kāi)展集體備課，做好教學(xué)常規(guī)工作。
2、進(jìn)行每月課后反思交流。
3、積極參加參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)。
參加教研活動(dòng)是向其他老師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)、同時(shí)組內(nèi)開(kāi)展相互聽(tīng)課，每人每周不少于一次、
4、積極參與公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，具體安排見(jiàn)附表、
5、每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記、
6、積極參加青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)、
8、組織進(jìn)行一次全年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、
9、組織進(jìn)行一次高二各班數(shù)學(xué)知識(shí)趣味問(wèn)答活動(dòng)、四、具體措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度、
3、抓好每周備課組活動(dòng)。
（1）遵守會(huì)議制度、
（2）活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，形式多樣、
（3）確定專題發(fā)言人，能提前準(zhǔn)備好教案，活動(dòng)能充分討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好記錄、
5、落實(shí)新老教師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)、
8、教學(xué)中要注重：
（1）強(qiáng)化思維過(guò)程，努力提高學(xué)生的理性思維能力；
（2）增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、重視探究和應(yīng)用；
9、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫(xiě)好激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)、
13、盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本情況，進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、
第一周：算法與程序框圖，基本算法語(yǔ)句。
第二周：基本算法語(yǔ)句，算法案例。
第三周：隨機(jī)抽樣用樣本估計(jì)總體相關(guān)數(shù)。
第四周：概率之隨機(jī)事件，古典概型。
第五周：幾何概型，第一次月考復(fù)習(xí)。
第六周：國(guó)慶放假。
第七周；常用邏輯用語(yǔ)之命題間的關(guān)系，充分必要條件。
第八周：簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)接詞，全稱量詞與存在量詞。
第九周：曲線與方程橢圓第十周：橢圓及其幾何性質(zhì)，雙曲線。
第十一周：雙曲線幾何性質(zhì)，圓錐曲線復(fù)習(xí)。
第十二周：拋物線幾何性質(zhì)，圓錐曲線復(fù)習(xí)）。
第十三周：空間坐標(biāo)系的復(fù)習(xí)及空間向量及其運(yùn)算。
第十四周：立體幾何中的向量方法（1）。
第十五周：立體幾何中的向量方法（2）。
第十六周：學(xué)考復(fù)習(xí)之算法初步。
第十七周：學(xué)考復(fù)習(xí)之統(tǒng)計(jì)與概率。
第十八周：學(xué)考復(fù)習(xí)之集合與函數(shù)，不等式的解法。
第十九周：學(xué)考復(fù)習(xí)之初等函數(shù)。
第二十周：學(xué)考復(fù)習(xí)之立體幾何。
備課組的工作計(jì)劃篇十五
依照新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，加強(qiáng)語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的'訓(xùn)練。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。
落實(shí)教材對(duì)各單元的教學(xué)要求，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，狠抓落實(shí)到卷面的書(shū)寫(xiě)上。注重記憶積累、理解運(yùn)用，在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長(zhǎng)流地滲透課外書(shū)的閱讀。教師要在期初鼓動(dòng)學(xué)生自主購(gòu)書(shū)，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，課內(nèi)學(xué)會(huì)正確朗讀、快速默讀，能夠理解文章的段意、主旨，能觀察生活、感悟文本，增長(zhǎng)對(duì)自然、人生的認(rèn)識(shí)和感悟。打好基礎(chǔ)，重視起始年級(jí)的教學(xué)細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。
1、明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人；“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容；“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
2、利用每周三（上午）集中本年級(jí)全體語(yǔ)文老師進(jìn)行集體備課。
3、根據(jù)教導(dǎo)處的要求，同級(jí)同科集中備課，統(tǒng)一教案，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)新課改的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。
4、集體備課的內(nèi)容是，對(duì)本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析，討論每一個(gè)單元、每一個(gè)課時(shí)的目標(biāo)設(shè)置、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、訓(xùn)練要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一教案。
5、集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個(gè)老師主持，收集大家的觀點(diǎn)，進(jìn)行歸納，展示。
6、定期交流教育教學(xué)心得，定期進(jìn)行備課小結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并要求寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的論文。
7、聽(tīng)課：根據(jù)教研組的安排，積極聽(tīng)課評(píng)課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！泵咳嗣繉W(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
備課組的工作計(jì)劃篇十六
1、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。
2、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，，高三年級(jí)在各種聯(lián)考中取得好成績(jī)。
3、加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
（一）、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。
提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。并寫(xiě)好每周的反饋表。
（二）、深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。
1、堅(jiān)持集體備課制度。
我組五人自成一個(gè)備課組。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫(xiě)好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議。同年級(jí)的教師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結(jié)和修正。
２、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度。
為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課，這個(gè)效果非常好。我組成員之間的互相聽(tīng)課的現(xiàn)象非常普遍，能達(dá)到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
3、為了及時(shí)檢查教學(xué)成果，組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時(shí)改進(jìn)，并以此做好培優(yōu)輔差的工作，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學(xué)生考試成績(jī)、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
４、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段。
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀念的更新。上學(xué)期我覺(jué)得成員相對(duì)以前的教學(xué)來(lái)講在運(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
５、在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，我組在組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺(jué)關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)每人寫(xiě)1-2篇有份量的教研論文。
（三）、堅(jiān)持課改、加強(qiáng)課題和校本課程的研究。
首先，進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，落實(shí)新的課程計(jì)劃。
我省今年高中課程全面鋪開(kāi)，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我組成員在上學(xué)期對(duì)于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對(duì)課改的教學(xué)方式還是停留在原來(lái)的水平上，所以這學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要涉及的是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)等方面。
其次，扎實(shí)開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”。
確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計(jì)劃和工作分工，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容。高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開(kāi)課。
（四）、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。
我組人員雖不多，但個(gè)個(gè)是能手，都很上進(jìn)。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。決定組內(nèi)一是、加強(qiáng)課外閱讀和理論研究。二是、落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和措施，鼓勵(lì)青年教師參加區(qū)級(jí)以上層次的公開(kāi)課、專題課等課堂教學(xué)活動(dòng)。三是、鼓勵(lì)青年老師參加各級(jí)比賽爭(zhēng)取榮譽(yù)。
備課組的工作計(jì)劃篇十七
為了使初三的學(xué)生可以更快的融入到?jīng)_刺中考的節(jié)奏中來(lái)，特意為接下來(lái)的教學(xué)工作作出如下的計(jì)劃。
今年的'初三，本備課組在校語(yǔ)文教研組指導(dǎo)下，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作，總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全面打造有效課堂教學(xué)，同時(shí)作好中考復(fù)習(xí)備考，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，爭(zhēng)取在明年中考語(yǔ)文成績(jī)有個(gè)全面提高。
本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校工作和語(yǔ)文組計(jì)劃，重點(diǎn)放在課堂效益的提高上，向課堂要效益，向課堂要成績(jī)，把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合，爭(zhēng)取把初三上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)情在教學(xué)上做到有的放矢。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，把“培優(yōu)”“轉(zhuǎn)差”作為工作的重點(diǎn)，在抓好及格率的基礎(chǔ)上，努力提高高分率。尤其關(guān)注語(yǔ)文是弱科的部分學(xué)生，力爭(zhēng)他們?cè)谥锌贾腥〉昧钊藵M意的成績(jī)。
1、緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學(xué)的效益加以提升。初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段，收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn)，把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。
語(yǔ)文課堂教學(xué)由閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我們的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會(huì)貫通。同時(shí)，以閱讀促寫(xiě)作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。
文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料，使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮，這樣也有利于學(xué)生掌握記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
寫(xiě)作教學(xué)分兩步：第一步是平時(shí)材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時(shí)之需；第二步是規(guī)范的寫(xiě)作訓(xùn)練，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵(lì)為宜。
2、積極參與校本教研，團(tuán)結(jié)我校全體語(yǔ)文組教師的力量，為初三年的教學(xué)提出合理可行的建議，同時(shí)深入分析研究近幾年泉州地區(qū)的中考試卷的題型特點(diǎn)，把握題型的有效得分點(diǎn)，展開(kāi)教學(xué)。
3、加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo)，將學(xué)生的優(yōu)秀作文編成小輯，這利于平時(shí)的作文教學(xué)，也利于學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。
在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo)，讓學(xué)有余力的學(xué)生參加作文競(jìng)賽和各類征文活動(dòng)，把他們的作品推出校園。
俗話說(shuō)：“態(tài)度決定一切”，我們相信，教師只要本著“以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為本”的原則，用心去教，努力去教，我校明年的語(yǔ)文中考成績(jī)定會(huì)有所收獲。
備課組的工作計(jì)劃篇十八
高三的'體育會(huì)考是高三階段的第一門考試，成績(jī)考的好，會(huì)給其他學(xué)科的考試帶來(lái)積極的影響，同時(shí)體育一考完，學(xué)生和老師身心得到很大的放松。在假期里，我們結(jié)合多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，制訂了詳盡的工作計(jì)劃，我們?cè)概c整個(gè)高三團(tuán)隊(duì)同心協(xié)力，努力把這項(xiàng)工作做好，讓高三的體育會(huì)考成績(jī)更上一層樓。
一、抓三風(fēng)促高三意識(shí)。
本學(xué)年我們體育組繼續(xù)配合德育處?kù)柟毯拓瀼芈鋵?shí)上學(xué)期“抓三風(fēng)提質(zhì)量促發(fā)展”主題教育工作。因?yàn)?，認(rèn)識(shí)決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定成果，所以，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課我們首先向?qū)W生明確體育會(huì)考項(xiàng)目的設(shè)置、規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)和具體要求。努力營(yíng)造進(jìn)入高三的氛圍，盡快樹(shù)立高三意識(shí)和行為。
女生：仰臥起坐(36個(gè)/分鐘滿分)或?qū)嵭那?7.6米滿分);籃球運(yùn)球繞桿上籃(18”1滿分);800米跑(3’26”滿分)。
男生：實(shí)心球(11.5米)或引體向上(12個(gè));籃球運(yùn)球上籃(9“5);1000米跑(3’30”)。
注：任何一項(xiàng)不得低于45分，否則考試判為不及格不通過(guò)。長(zhǎng)跑是備考的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
二、做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
(一)通過(guò)9月底的運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育鍛煉的熱情;。
(二)借助10、11月進(jìn)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作的契機(jī)，教育學(xué)生測(cè)試成績(jī)是高三下半學(xué)期“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的重要組成部分，占50%，高一高二的測(cè)試成績(jī)各占25%。它將對(duì)學(xué)籍檔案、高考填報(bào)志愿、自主招生、三好生評(píng)比、報(bào)考清華北大等重點(diǎn)院校等產(chǎn)生較大影響。每年都有學(xué)生臨時(shí)來(lái)找高一高二時(shí)期的體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)，主要原因是忽視了當(dāng)時(shí)測(cè)試的重要意義，為時(shí)已晚(高二時(shí)我們已經(jīng)做了這方面的宣講工作)。使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待本次測(cè)試，避免不必要的損失和麻煩。
三、本學(xué)年進(jìn)行三次摸底測(cè)試。
(一)一開(kāi)學(xué)，體育課重點(diǎn)抓學(xué)生的體能恢復(fù)，每節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)至少跑兩圈，主要落實(shí)課堂出勤和上課紀(jì)律及作風(fēng)。借助體質(zhì)測(cè)試時(shí)機(jī)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行第一次的三項(xiàng)摸底測(cè)試，初步了解學(xué)生體能和技能基本情況，教師做到心中有數(shù)，有的放矢地教學(xué)。
女生：課上主要穿插練習(xí)行進(jìn)間三步上籃技術(shù)動(dòng)作和仰臥起坐單位時(shí)間的完成速度和數(shù)量;800米跑的教學(xué)主要以集體編隊(duì)跑戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練。確定個(gè)別身體素質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)生，單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。
男生：重點(diǎn)抓好個(gè)別不好球類運(yùn)動(dòng)學(xué)生的籃球技術(shù)訓(xùn)練;對(duì)實(shí)心球技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行統(tǒng)一會(huì)考要求的動(dòng)作規(guī)范，并加強(qiáng)學(xué)生力量協(xié)調(diào)性訓(xùn)練;摸清個(gè)別特體生(差生)的長(zhǎng)跑能力，制定個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
(二)十二月份進(jìn)行第二次三項(xiàng)摸底測(cè)試，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)提高;。
(三)下學(xué)期一開(kāi)學(xué)進(jìn)行第三次三項(xiàng)摸底測(cè)試，目的是警醒學(xué)生休整一個(gè)寒假后體能和技能明顯下降，需要盡早恢復(fù)體能和熟練技能。教師提醒學(xué)生這種能力的下降是暫時(shí)的，只要認(rèn)真堅(jiān)持1-2周的鍛煉就能完全恢復(fù)，絕大部分學(xué)生的能力還會(huì)有較大幅度的提升。教師幫助學(xué)生樹(shù)立考前信心，為考前的選項(xiàng)確定及考試分組做好充分的身體、技術(shù)和心理準(zhǔn)備。去年是4月12號(hào)體育會(huì)考，意味著下學(xué)期開(kāi)學(xué)只有一個(gè)半月左右的時(shí)間做準(zhǔn)備，所以老師和學(xué)生都要做好充分的思想準(zhǔn)備。
四、課間操跑步的組織和管理。
(一)課間跑步以班級(jí)隊(duì)形整齊，跑步過(guò)程中紀(jì)律好為目標(biāo)，不以速度為主要鍛煉目標(biāo)。主要以抓團(tuán)隊(duì)的作風(fēng)、抓紀(jì)律、練一般速度耐力為主。
(二)重點(diǎn)抓好兩個(gè)集合(跑前的集合整隊(duì)和跑后的集合總結(jié))這對(duì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)意義重大。
(三)要求班內(nèi)提前編好跑步隊(duì)形：將差生和容易掉隊(duì)的學(xué)生排在隊(duì)伍的最前面，督促該部分學(xué)生努力跟隨班級(jí)鍛煉。班內(nèi)每個(gè)人的位置相對(duì)固定，便于查學(xué)生考勤。
(四)男女生分開(kāi)跑步，都跑三圈。
(五)班主任的管理提前到達(dá)各自崗位，認(rèn)真督促和檢查學(xué)生的跑步情況。各班主任年級(jí)組長(zhǎng)和體育老師要做到齊抓共管，認(rèn)真落實(shí)所管轄范圍內(nèi)學(xué)生的鍛煉情況。正副班主任出來(lái)?yè)Q換空氣，順便活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
(六)請(qǐng)假制度見(jiàn)習(xí)生必須提前找班主任或年級(jí)組長(zhǎng)辦理簽字假條，否則不予見(jiàn)習(xí)，必須堅(jiān)持跑步鍛煉。班主任要及時(shí)了解本班學(xué)生的見(jiàn)習(xí)情況，要做到心中有數(shù)。我們的管理要達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)有人過(guò)問(wèn)，不給學(xué)生有鉆空子的機(jī)會(huì)。
(七)集合講評(píng)特別提醒：學(xué)生跑完步后，一定要集合隊(duì)伍進(jìn)行講評(píng)，絕不能省略。講評(píng)時(shí)，點(diǎn)名批評(píng)某班某位同學(xué)。
備課組的工作計(jì)劃篇十九
數(shù)學(xué)備課組（高段）本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃及數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃，認(rèn)真組織備課組內(nèi)教師鉆研課標(biāo)和教材，有效落實(shí)每一次的集體備課，積極開(kāi)展好數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作。
1、組織教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，鉆研教材，體現(xiàn)課改理念，合理制訂教學(xué)目標(biāo)。
2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，精心組織集體備課活動(dòng)，明確分工。
3、積極配合教研組，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)和幫助，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課。
4、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)檢查工作。
5、落實(shí)教導(dǎo)處、教研組布置的其他工作。
3月：
1、制定本學(xué)期備課組計(jì)劃，討論備課組每次活動(dòng)主題。
2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)
4月：
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、部分教師上公開(kāi)課。
3、縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)
4、安排部分老師參加“小學(xué)數(shù)學(xué)課程深化——數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課展示活動(dòng)”。
5月：
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、參加“小學(xué)數(shù)學(xué)課程變革——朱樂(lè)平老師的一課研究活動(dòng)”。
3、新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比。
4、請(qǐng)名師來(lái)做專題指導(dǎo)，開(kāi)展校青年教師課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
6月：
1、制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、參加“小學(xué)數(shù)學(xué)課程變革——比和比例一課三構(gòu)活動(dòng)”。
3、配合教導(dǎo)處完成教學(xué)檢查及反饋。
4、組內(nèi)進(jìn)行工作總結(jié)，資料整理與上交。
5、做好期末教學(xué)質(zhì)量分析及反饋。
備課組的工作計(jì)劃篇二十
首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的資料反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。
教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：
1、明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。
2、僅有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
3、了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。
4、理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。
5、定義的語(yǔ)言表達(dá)形式能夠不一樣，但物理表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。
6、注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。
本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體此刻習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。
及時(shí)的反饋是在高一物理教學(xué)計(jì)劃中要求教師建立完整的反饋機(jī)制。本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改善。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施是在高一物理教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)教師全面教學(xué)的一個(gè)方面。必須要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫忙他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)本事的提高螺旋式上升。
在制定高一物理教學(xué)計(jì)劃時(shí)師生關(guān)系是計(jì)劃實(shí)施的靈魂元素。良好的師生關(guān)系能夠幫忙我上好每一堂課；維持學(xué)生進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生堅(jiān)持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣?？墒怯嘁∵^(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生異常是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合，在高一物理教學(xué)計(jì)劃中起著舉足輕重的作用。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程，教師以一個(gè)交流者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出此刻課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)資料，與學(xué)生一齊討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)出結(jié)論。甚至能夠像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討，也能夠讓學(xué)生自我來(lái)講?？墒菃?wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的研究從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì)浪費(fèi)掉很多的時(shí)間。
與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。能夠供給足夠的教學(xué)資料，給我們供給了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，經(jīng)過(guò)視聽(tīng)，能夠把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很方便的就能夠在教室里面展示。經(jīng)過(guò)多媒體課件又能夠把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也能夠經(jīng)過(guò)課件分析的透徹有余?？墒嵌嗝襟w設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。
以上僅是制定高一物理教學(xué)計(jì)劃的部分資料，要制定全面的物理教學(xué)計(jì)劃要涉獵廣泛的資料，從多視角制定全面的計(jì)劃有利于我們更好的實(shí)施高一物理教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)而到達(dá)更好的教學(xué)效果。
對(duì)高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)資料還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有必須的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為教師要耐心地幫忙學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要進(jìn)取培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和進(jìn)取性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要注意知識(shí)與本事的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是本事培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是本事培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
備課組的工作計(jì)劃篇二十一
積極貫徹學(xué)校和教導(dǎo)處以及教研組工作計(jì)劃的指導(dǎo)精神，以課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)課堂效益，以夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長(zhǎng)為工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng)新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長(zhǎng)。
1、認(rèn)真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作，利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，開(kāi)展非正式的備課活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)交流和溝通。
2、開(kāi)展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導(dǎo)”：針對(duì)學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識(shí)的拓展與提高，基礎(chǔ)較差的學(xué)生著重強(qiáng)化課本基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。加強(qiáng)課本中知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的梳理，對(duì)后進(jìn)生做好個(gè)別輔導(dǎo)和增強(qiáng)作業(yè)的面批機(jī)會(huì)，切實(shí)抓好減負(fù)增效的工作。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生閱讀欣賞》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過(guò)程中，組內(nèi)老師要認(rèn)真參與指導(dǎo)與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)量。
3、認(rèn)真做好聽(tīng)課，評(píng)課工作。組內(nèi)教師通過(guò)互相聽(tīng)課，做到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，互相幫助。
4、進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的各項(xiàng)工作，每位老師根據(jù)個(gè)人的教學(xué)情況，調(diào)整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開(kāi)好一堂邀請(qǐng)課，并把開(kāi)設(shè)邀請(qǐng)課作為組內(nèi)共同提高的機(jī)會(huì)，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。
5、在日常教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持樹(shù)立人人都是德育工作者的意識(shí)，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛(ài)生命，民族精神等有機(jī)融合到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。
6、加大聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練量。
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對(duì)學(xué)生聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽(tīng)力理解活動(dòng)各項(xiàng)能力的全面發(fā)展，提高聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。
1)聽(tīng)音訓(xùn)練。
2)朗讀口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
3)讀寫(xiě)訓(xùn)練。
4)模擬訓(xùn)練。
7、提高階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練，認(rèn)真處理好以下關(guān)系：
1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅(jiān)持在新授中滲透基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)。
2)知識(shí)與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
3)授課與實(shí)踐的關(guān)系。增加學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)。
4)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)間的關(guān)系。突出聽(tīng)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練。
5)書(shū)本復(fù)習(xí)為主并能有所拓展。
我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)以前經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，完成初三英語(yǔ)備課組的各項(xiàng)任務(wù)。
備課組的工作計(jì)劃篇二十二
2、精心組織過(guò)程，追求精致課堂，追求有效教學(xué)、
3、通過(guò)組內(nèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)組內(nèi)教師教學(xué)理論水平和實(shí)踐水平的提高、
5、力爭(zhēng)在本學(xué)期末小學(xué)部學(xué)生的語(yǔ)文水平有一定提高、
5、珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，在備課組活動(dòng)中交流、
九月。
十月。
分析第二月考試成績(jī)，做好期中測(cè)試的相關(guān)工作。
分析期中考試成績(jī)，跟蹤教學(xué)進(jìn)度，舉行學(xué)科相關(guān)競(jìng)賽、出第四月月考題、
一月。
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