最熱講師德樹師風(fēng)心得體會（通用18篇）

通過寫心得體會，我們可以用文字記錄下自己成長的點滴，留下寶貴的回憶。如何使自己的心得體會更具有獨(dú)特性和個性化？借助范文，我們可以更好地理解和掌握心得體會的寫作方法和技巧。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇一

師德師風(fēng)內(nèi)涵的界定要結(jié)合社會轉(zhuǎn)型時期的特點,以教書育人目的為出發(fā)點，我們要樹立正確的師德和師風(fēng)。下面是本站為大家準(zhǔn)備的樹師德正師風(fēng)

心得體會

作為一個剛走上教學(xué)崗位的新教師，一切都顯得是新鮮的，高熱情卻是零經(jīng)驗，對于很多教學(xué)上的事情都顯得有些手足無措。而此次舉辦的“樹師德?正行風(fēng)”的學(xué)習(xí)，不管是在思想上還是在教育教學(xué)的具體過程中都給了我很多的啟示。

韓愈的《師說》曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名合格的教師不僅僅只是傳授知識，教師的一言一行及教師的道德操守和為人處事等都在影響著學(xué)生的性格和行為的養(yǎng)成。因此我認(rèn)為作為一名合格的教師，至少應(yīng)該做好這幾方面的工作：

一、一個合格的教師應(yīng)該有良好的行為道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。

要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)去，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)的完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、在教育教學(xué)中培養(yǎng)教師的人格魅力，一切師德都基于教師的人格。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身，人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，更是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受人生的樂趣。在教育教學(xué)中能以自己的真誠、正直、純潔、美好的人性、高尚的品德來引導(dǎo)學(xué)生，塑造學(xué)生良好的品行。能以身作則，以大局為重，自覺遵守法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。

三、熱愛學(xué)生，尊重理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。 一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感。關(guān)愛學(xué)生不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和肯定，要讓每一個學(xué)生都能在教師的關(guān)愛中健康的成長，變得自愛、自尊、自強(qiáng)、自信。

四、教師要有不斷進(jìn)取的態(tài)度和決心。

教師要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。這就要就我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精、厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一瓢水”。

作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)，我決心多以那些優(yōu)秀的先進(jìn)教師為學(xué)習(xí)榜樣，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生。時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一直都記得蘇格拉底的一句教育

名言

“教書育人，為人師表”是自古對教師的一個形象描述。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我覺得師德師風(fēng)建設(shè)很大程度影響著教師隊伍建設(shè)的成敗，也就影響著教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

良好的師德師風(fēng)的養(yǎng)成是每一個教師所必須修煉的，但是我覺得在教師向著更好的方向教育好學(xué)生，發(fā)展自己的同時，教師應(yīng)該享受到的權(quán)利也應(yīng)該要得到應(yīng)有的保障。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要我們教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

我覺得新時代的師德師風(fēng)在與時代接軌，順應(yīng)時代新要求的同時，更應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對于優(yōu)秀教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)一般都是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。 通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。教書育人的道路漫漫而修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索，不斷尋求自己的更大突破，更嚴(yán)格的道德行為規(guī)范和約束。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的奉獻(xiàn);“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”是用來形容老師的辛勤;這些古言古訓(xùn)都在教育我們作為一個老師應(yīng)該從怎樣的思想高度出發(fā)，教書育人。

這是我們應(yīng)有的敬業(yè)精神，但我個人認(rèn)為，作為一名人民教師，師德方是其魂靈!我國近代著名教育家陶行知先生的一句“捧著一顆心來，不帶半根草去”，樸實地傳達(dá)了師德的內(nèi)涵。一名教師任其業(yè)務(wù)能力再怎么精深，倘若沒有高尚的師德，恐怕只能距一名優(yōu)秀教師的距離漸行漸遠(yuǎn);而一名博愛的教師往往因其個人魅力及其崇高的師德影響著學(xué)生的一生，相比之下，孰輕孰重不言自明。

新時期，教師應(yīng)當(dāng)在不斷學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“師德規(guī)范”中鍛鑄自己的品格，完成自我心靈的塑造，惟其如此，作為一名人類靈魂的工程師，教師的人格魅力對學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用，人民教師一定要不斷提高人格修養(yǎng)，努力完善自我，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。師德的強(qiáng)化便迫在眉睫，我認(rèn)為最重要的是以什么樣的姿態(tài)去施教，中國自古以來就強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，曾一度教師具有絕對的權(quán)威地位，也有很多老師依然保持這樣一種看法，始終高姿態(tài)的進(jìn)入課堂，處在一個統(tǒng)治的地位，剛踏上講臺時，為了樹立自己的新教師權(quán)威，我也這么做過，后來發(fā)現(xiàn)，教室跟學(xué)生只有成為并行不悖的合作關(guān)系，才能更好高地促進(jìn)教學(xué)，因此我個人認(rèn)為，師德的強(qiáng)化，首先要端正好自己的姿態(tài)，我們應(yīng)該是學(xué)生一起成長，這過程中的那份愛，我們應(yīng)該是以享受的姿態(tài)去分享，而不是以施舍的姿態(tài)去給予。

大音希聲，大愛無痕，莊老夫子如是說。同樣地，教書該如此，育人更該如此。課堂上，學(xué)生往往各種小動作，站在講臺上，一眼望去，所有的偷巧一覽無遺，是應(yīng)該大發(fā)雷霆，還是換種方式，潤物細(xì)無聲的軟處理呢?還記得剛剛走上講臺的那幾個月，總覺得自己想要控制住課堂太過力不從心，那會兒一心想的就是如何讓臺下的那些小不點兒怕我，然后受我威懾，正襟危坐，然后自己陷入了一個怪圈，自己使勁鎮(zhèn)壓，學(xué)生也各顯其能地與我對著干，然后彼此周旋，真是弄得我焦頭爛額，后來一節(jié)自習(xí)課上，很偶然的機(jī)會，講到一個

成語

只要我們時刻能以博愛之心對待，低姿態(tài)進(jìn)入，享受每一個跟學(xué)生相處的細(xì)節(jié)，那師德之強(qiáng)化，師魂之鑄就指日可待矣!

最后，將一副

對聯(lián)

講師德樹師風(fēng)心得體會篇二

在教育事業(yè)中，師德形象是一名教師的代表和窗口，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和學(xué)生的未來。作為一名教師，在長時間的教學(xué)實踐中，我深深地感受到了樹立良好的師德形象的重要性。通過不斷地努力和反思，我逐漸意識到了師德形象的內(nèi)涵和影響力，并從中獲得了一些心得體會。

第二段：關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

作為一名教師，首要的職責(zé)是關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。在日常教學(xué)中，我時刻保持著對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，在班級里注重了解每個學(xué)生的特點和需求，并根據(jù)不同學(xué)生的實際情況采取個性化的教學(xué)方法。我始終堅持尊重學(xué)生，給予他們足夠的尊重和信任，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。通過這樣的關(guān)懷和關(guān)注，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，讓他們感受到了教師的關(guān)懷和愛心。

第三段：弘揚(yáng)正能量，踐行師德。

作為教師，我們要時刻以身作則，成為學(xué)生的榜樣。我積極踐行良好的師德要求，始終保持樂觀向上的態(tài)度，傳遞正能量給學(xué)生。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我始終堅持積極主動，勇于面對并解決問題，鼓勵學(xué)生勇敢面對困難，勇往直前。同時，我努力培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和價值觀，倡導(dǎo)誠實守信、尊敬師長、友善待人的行為規(guī)范。尤其是在教育新時代，我積極踐行主席要求的教育方針，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，引導(dǎo)他們成為有社會責(zé)任感和創(chuàng)造力的社會棟梁。

第四段：求知若渴，不斷進(jìn)取。

作為一名教師，我們不僅要傳授知識給學(xué)生，更要不斷地擴(kuò)展自己的知識面和教育能力。我時刻保持著對新知識的求知欲望，不斷學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法和教育理論，不斷提高自己的教學(xué)水平。我積極參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與同行們分享教學(xué)經(jīng)驗和成果，從他們身上學(xué)習(xí)到寶貴的教育智慧。通過不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)取，我愿意成為一名全面發(fā)展的教師，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

樹立良好的師德形象不僅是一種個人修養(yǎng)，更是一項責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為教師，我們不僅要對學(xué)生成績負(fù)責(zé)，更要關(guān)心他們的身心健康和成長。我們要提高自身素質(zhì)，不斷提升教育理念和教育技巧，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和個人引導(dǎo)。我們要做到言行一致，言傳身教，讓學(xué)生從我們的言行中看到師德的力量和力量的力量，從而樹立起美好的價值觀和人生追求。我們要不斷反思和調(diào)整自己的教育方法和教育思路，不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，才能真正成為一名有影響力的教育者。

總結(jié)：

通過樹立良好的師德形象，我深刻體會到了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生；弘揚(yáng)正能量，踐行師德；求知若渴，不斷進(jìn)取；師德形象的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這些都是樹立良好的師德形象的重要方面。作為一名教師,我將繼續(xù)努力，時刻保持對學(xué)生的關(guān)心，踐行良好的師德要求，并在教育事業(yè)中不斷追求卓越，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇三

近年來，隨著社會對師德的重視度提升，教師們對于自身師德形象也更加關(guān)注起來。作為教育事業(yè)中的核心力量，教師們的師德形象不僅關(guān)系到個人的教學(xué)成果，更關(guān)系到整個社會的教育質(zhì)量。在我多年的從教經(jīng)驗中，我逐漸體悟到了一些關(guān)于樹師德形象的心得體會，以下將從教育理念、職業(yè)道德、教學(xué)方法、言行舉止和示范力量等五個方面進(jìn)行總結(jié)和展開。

首先，教育理念是樹立師德形象的核心，也是整個教學(xué)過程中最重要的指導(dǎo)思想。作為教師，我們要樹立教育的崇高使命感，把培養(yǎng)學(xué)生健康成長放在首位，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)該注重學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的差異化需求，通過精心設(shè)計的教學(xué)方案激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人，傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心價值觀和正確的人生觀。

其次，職業(yè)道德是師德的重要體現(xiàn)，也是塑造師德形象的基石。教師要恪守職業(yè)道德準(zhǔn)則，做到教書育人，以身作則。在課堂上，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定個性化教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能從中受益。同時，我們要秉持公正客觀的原則，不偏袒不公，對學(xué)生進(jìn)行公平的評價和成績分析。在與同事、家長以及社會其他成員的交往中，我們要以誠信為本，言行一致，真實可信。

教學(xué)方法也是塑造師德形象的重要組成部分。在教學(xué)中，我們要根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求選擇適合的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究。我們還要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)手段和趣味性的教學(xué)內(nèi)容提高課堂的吸引力。此外，我們應(yīng)該不斷更新教學(xué)理念和方法，跟上時代發(fā)展的腳步，提高自身的教學(xué)水平。

言行舉止是師德形象中最為直觀的表現(xiàn)。我們要做到言行一致，始終保持良好的職業(yè)操守和儀表儀態(tài)。我們要用正確的言語給學(xué)生以正面示范和引導(dǎo)，做到言傳身教。此外，我們還要注重修養(yǎng)和自我要求，從細(xì)節(jié)上嚴(yán)格要求自己的修養(yǎng)和形象，用優(yōu)秀的言行舉止影響學(xué)生，樹立良好的校風(fēng)和教風(fēng)。

最后，作為教師，我們要發(fā)揮示范力量，用自身的實際行動影響和激勵學(xué)生。我們要注重自我完善，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。同時，我們還要不斷尋找教育創(chuàng)新的機(jī)會，通過學(xué)習(xí)和研究不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。我們要引導(dǎo)學(xué)生正確的成長，幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。我們要鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，成為具有獨(dú)立思考和實踐能力的實用型人才。

總而言之，樹師德形象是每位教師義不容辭的責(zé)任和使命。教師要從教育理念、職業(yè)道德、教學(xué)方法、言行舉止和示范力量等方面切入，注重提升自身的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，用高尚的師德形象武裝自己，才能更好地為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇四

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體――教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。我認(rèn)為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：

當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博?！奔热晃覀冞x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍?！耙驗槲覀兪侨嗣窠處?，在災(zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營救學(xué)生?！边@句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師。通過這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的'修養(yǎng)。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，老師時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你?！睂W(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽(yù)給每一個孩子。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

“學(xué)高為師，身正是范?！睂W(xué)識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇五

作為一名教師，師德形象是我們肩負(fù)的重要使命。良好的師德形象不僅能夠為學(xué)生樹立良好的榜樣，更能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。在教育實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極踐行師德理念，不斷完善自身師德形象。以下是我在師德建設(shè)方面的心得體會。

首先，我認(rèn)識到樹立師德形象需要不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自身的學(xué)科知識和教學(xué)技能，才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。因此，我時常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，不斷深化自己對學(xué)科的認(rèn)識，研究最新的教學(xué)方法和理論。只有不斷錘煉自己，才能夠更好地履行自己的師德職責(zé)。

其次，樹立師德形象需要注重與學(xué)生的良好互動。學(xué)生是教師工作的重要對象，與學(xué)生的良好互動關(guān)系到教育教學(xué)工作的成效。我始終堅持以學(xué)生為中心的原則，尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)展。在教學(xué)中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，并且尊重學(xué)生的意見和看法。同時，我也注重及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，為學(xué)生提供積極的鼓勵和認(rèn)可，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過積極互動的方式，我與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系。

第三，樹立師德形象需要信任和支持同事。教育工作是一個團(tuán)隊合作的過程，只有與同事展開密切的合作，才能夠取得更好的教育成果。在日常工作中，我始終與同事保持良好的溝通和協(xié)作，互相支持互相幫助。無論是教學(xué)上的問題還是工作中的困難，我都會與同事進(jìn)行積極的討論和交流，共同探討解決方案。同時，我也會發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重的精神，與同事們一起共同進(jìn)步，共同努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第四，樹立師德形象需要時刻保持職業(yè)操守。作為一名教師，我們不僅需要具備過硬的專業(yè)能力，更需要時刻保持高尚的師德操守。我始終明確自己的職責(zé)和使命，嚴(yán)守職業(yè)道德。在教育實踐中，我始終堅持公正、公平、公開的原則，不偏向任何學(xué)生，對待每個學(xué)生一視同仁。我也注意約束自己的行為舉止，避免言行不當(dāng)或過激的情緒表達(dá)，保持溫和、親切的態(tài)度。只有時刻保持高尚的師德操守，才能夠贏得學(xué)生、家長和社會的尊重和認(rèn)可。

最后，樹立師德形象需要不斷追求卓越。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和壓力的工作，作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而是要時刻追求卓越。我相信只有不斷超越自己，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教育教學(xué)工作，才能夠更好地履行師德職責(zé)。因此，我會經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實踐，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足之處，并積極探索改進(jìn)的方法和途徑。同時，我也會積極參與教研活動和學(xué)術(shù)交流，與更多的教育工作者一起分享經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

總之，樹立良好的師德形象是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。通過自身的不斷努力和追求卓越，我們能夠成為學(xué)生心目中的榜樣，傳遞正能量，為教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我將始終以樹立良好的師德形象為己任，不斷提升自我，做一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有激情的教育工作者。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇六

作為一名教師，我們不僅僅需要優(yōu)秀的教學(xué)方法和豐富的知識儲備，更需要塑造出一種崇高的師德師表。隨著社會發(fā)展，教師的職責(zé)和使命越來越重要，對于學(xué)生的教育和成長起到了至關(guān)重要的作用。因此，作為一名教師，學(xué)習(xí)師德師表的重要性并將其融入到教育教學(xué)實踐中，是我們必須要做到的事情。

在我成為一名教師的過程中，我的校園生活中始終被"師德師表"所影響。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，師德師表是教師干部的指導(dǎo)思想，是一種文化和價值理念，是教師影響學(xué)生的"里程碑"。這不僅僅是教師的責(zé)任，還是教師應(yīng)該承擔(dān)的重要使命。在我的師德師表之路上，我不斷地檢討自己，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量和自身的品德修養(yǎng)，讓自己更加符合教師的標(biāo)準(zhǔn)和社會對教師的要求。

在師德師表中，教師應(yīng)該遵循的規(guī)范很明確，主要包括"至誠守信、尊師重教、明守紀(jì)律、循道善行、以身作則"等方面。這些規(guī)范不僅僅是教師的基本要求，也是道德良心的顯現(xiàn)。作為一名教師，我們要傳授道德、啟發(fā)思想、教授知識，不管是從教育還是人性本身的角度來說，明守師德、盡責(zé)師表、讓學(xué)生更好地成長，是每一位教師應(yīng)該具備的核心能力。

第四段：學(xué)生師生關(guān)系。

師德師表是學(xué)生師生關(guān)系的鋪墊。學(xué)生在心智和生理上還處于成長和發(fā)展的階段，他們的世界需要被呵護(hù)和保護(hù)。而教師正是他們的引路人。教師不僅僅需要教會學(xué)生課本所涉及的知識和技能，還需要培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和人生觀念。由此，正是由教師們的嚴(yán)格要求和對學(xué)生的熱愛，才構(gòu)筑起了良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造了學(xué)生成功的審美空間。

第五段：結(jié)論。

師德師表是教師在教學(xué)和生活中的轉(zhuǎn)型。在中小學(xué)教育基礎(chǔ)中，樹立起崇高的師德師表幾乎已經(jīng)成為了一種基本的價值追求和準(zhǔn)則。教師們在日常的教學(xué)實踐中，應(yīng)該以身作則，讓自己成為一個榜樣，讓師德受到尊重，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的幸福，讓自己成為一名優(yōu)秀的教育工作者。在實踐過程中，要不斷歸納自己的不足，全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇七

在現(xiàn)實中有些人認(rèn)為：創(chuàng)先爭優(yōu)是個很偉大、很神圣的詞語，我們只是一名兩手清風(fēng)的人民教師，我們的工作、我們的生活都達(dá)不到那樣一個高度；有的人認(rèn)為：創(chuàng)先爭優(yōu)是一場政治運(yùn)動，不必將其放在心里，過段時間就會自己過去然而，我在想：胡主席提出的“講黨性、重品行、作表率”短短的九個字，卻涵蓋了很多豐富的內(nèi)容下面我結(jié)合自己的教學(xué)工作的實際來談?wù)勥@三個層面的認(rèn)識。

何謂師德？胡總書記對新時期師德精神的新概括、新闡述為“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”師德創(chuàng)先是以“高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育……把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”作為一名黨員教師更應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《中小學(xué)教師道德規(guī)范》，重點加強(qiáng)以“八榮八恥”為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，增強(qiáng)黨員教師的師德意識樹立“一個黨員一面旗幟，爭創(chuàng)黨員示范崗”意識立足個人的教學(xué)工作崗位，重點圍繞理論學(xué)習(xí)、理想信念、履行職責(zé)、服務(wù)學(xué)生、工作作風(fēng)、廉潔自律、道德修養(yǎng)等方面作出公開承諾結(jié)合我校開展的黨員教師“一幫一、一助一”活動，（一名黨員教師幫扶一位后進(jìn)生，一名黨員教師資助一位貧困生，一名黨員教師聯(lián)系一戶困難學(xué)生家庭）更好地培養(yǎng)我們黨員教師的良好師德并在教育實踐中自覺接受群眾的監(jiān)督增強(qiáng)了全體黨員教師的服務(wù)意識、育人意識、爭優(yōu)意識對學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的形象和聲譽(yù)，是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實力最重要的標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的競爭力我們要從學(xué)校改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性，增強(qiáng)師德建設(shè)的時代感、責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真排查并扎實有效地解決師德師風(fēng)方面存在的問題，讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中，成為大家的自覺行動與共同追求，努力培育良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，建設(shè)人民滿意的學(xué)校。

作為黨員教師我們要：活到老、學(xué)到老在教書育人的同時，不斷要深化黨性認(rèn)識，增強(qiáng)黨性觀念，提高黨性修養(yǎng)水平黨性是政黨固有的本性和特性，是階級性最高、最集中的表現(xiàn)涵蓋了黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、基本路線、優(yōu)良傳統(tǒng)、組織制度等這些都是作為我們黨員應(yīng)該做到的雖然，有些剛?cè)朦h的同志和一些年輕的黨員對我黨的發(fā)展歷史也并不是那么的熟悉，也許入黨的思想只限于加入這個優(yōu)秀的組織，而沒有想到更加深刻、深遠(yuǎn)的方向就我個人而言，作為一名老黨員教師，我對黨的認(rèn)識也只是從入黨以來才慢慢積累起來，更多的'內(nèi)涵還在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，漸漸地我的入黨動機(jī)也隨著自己對黨的不斷認(rèn)識中不斷地變化、升華從想要加入這個優(yōu)秀組織的單純想法升華為想要更好地為人民服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，做更多實質(zhì)性的事情中去所以，提高黨性對我們教師來說是非常重要的，我們要順應(yīng)時代的腳步，為真正實現(xiàn)科教興國努力貢獻(xiàn)自己。

品是指一個人的道德修養(yǎng)，行是指一個人在社會行為中表現(xiàn)出來的道德修養(yǎng)，品是內(nèi)心的，行是外在的品行即人的道德情操，是通過言行舉止表現(xiàn)的理念、思想、認(rèn)識和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng)，就是要我們牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，發(fā)揮黨員干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用，并能引領(lǐng)群眾自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任嚴(yán)以律己、寬以待人加強(qiáng)品行鍛煉，堅持無產(chǎn)階級道德觀，提升品行境界共產(chǎn)黨人既講黨性又重品行，這是我們作為無產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)決定的，因為中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊廣義的說我們就是要在單位做一個好職工，在社會做一個好公民，在家庭做一個好成員，找準(zhǔn)自己的位置，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們作為教師這個群體，重品行就顯得尤為重要因為行為，言行，是看得見聽得到正因為“行”是顯性的，所以，黨員教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德，也會在眾目之下，接受檢閱而我們的對象是那么多的學(xué)生，在學(xué)生面前，我們的一言一行更是特別重要的也許在工作中，我們會遇到許多問題學(xué)生，你對他們的態(tài)度、品行直接影響著孩子們的成長作為教師，即要勤奮好學(xué)，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新要努力做到“學(xué)識淵博”、“業(yè)務(wù)精良”，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力如此，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手才能立足于講壇，贏得學(xué)生的尊重和敬佩譬如：我教得班級里曾經(jīng)有位學(xué)生由于家庭等各方面原因使他有點自閉，在第一學(xué)期的時候基本每次語文考試都不及格，給他補(bǔ)習(xí)了好幾次，可是拼音怎么學(xué)都不會我也曾經(jīng)想過放棄這個孩子可是我從骨子里感覺自己不能這么做，反之，給了他更多的關(guān)懷與幫助也許是我這樣的工作感染了他，他開始變得樂觀了，愛學(xué)習(xí)了在第二學(xué)期中的語文還考了85分的好成績諸如此類的例子不勝枚舉，教師對學(xué)生更要以誠相待，真正做學(xué)生的良師摯友，其核心就是一個“愛”字筆者自參加工作，就擔(dān)任班主任工作，總是以飽滿的熱情去關(guān)心、教育、愛護(hù)學(xué)生：學(xué)生生病，護(hù)送上醫(yī)院，并親自守護(hù)；學(xué)生生活上有困難，難中相幫，給予熱情的關(guān)懷愛是教育的基礎(chǔ)，有了愛才能成為學(xué)生的良師摯友；也只有對每個學(xué)生都能真誠相待，坦誠相處，熱誠相幫，學(xué)生才能“親其師，信其道”。

所謂的表率，就是要我們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，始終保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性牢固樹立中國特色社會主義理想信念，恪守社會主義道德情操，始終堅持黨性原則，努力敬業(yè)奉獻(xiàn)，遵守黨紀(jì)國法，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，在各個方面都自覺地做群眾學(xué)習(xí)的榜樣、行動的楷模作為一名黨員教師，在學(xué)校里，要以良好的黨風(fēng)來帶動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，這要求我們每個黨員教師模范地踐履教師是以自己的人格、智慧，在和學(xué)生的共同活動中影響學(xué)生作為一名黨員教師，其人格魅力集中體現(xiàn)在講正氣，必須自已牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，用自己的浩然正氣去影響學(xué)生面對喧囂的拜金主義、享樂主義的誘惑，守住心靈的一片寧靜，不被世俗塵埃所染，不為金錢物欲所動，一身正氣，兩袖清風(fēng)一輩子獻(xiàn)身教育，雖清貧，終不悔，面對市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài)，要目標(biāo)高遠(yuǎn)、信念堅定、精神富有、思想充實、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)教師是在各項職業(yè)中較能體現(xiàn)作表率的群體，而我們黨員教師更是在黨員中最能體現(xiàn)作表率方面的群體，所以對于我們來說做好表率作用尤為重要古語云：“己不正，焉以正人？”從此可見，表率作用是我們歷來都非常重要的，作為教師，特別是新時代的黨員教師，我們面臨的挑戰(zhàn)也在日趨加大如今社會中，我們面對的教育對象都是十五六歲的學(xué)生，剛剛離開父母的呵護(hù)，心理、生理都尚未成熟作為一名黨員教師，教書是本份、育人是責(zé)任，愛心是做好學(xué)生工作的前提應(yīng)經(jīng)常深入班級，以身立教，以德化人，在生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生，和學(xué)生之間建立亦師亦友的溫馨關(guān)系，在個性化管理育人上探索走出新路子思想上，常常應(yīng)和學(xué)生促膝談心，因人而宜，采取學(xué)生樂于接受的方式深入細(xì)致地做好思想工作面對一些不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要給學(xué)生談理想、講人生、講責(zé)任，在潛移默化中幫助同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀，解決心中的困惑，在生活上，從學(xué)生日常生活到生病照顧，及時送去關(guān)心溫暖，給予盡心的幫助和照顧孩子在家基本上都是獨(dú)生子女，在家做慣了小王子、小公主所以對我們來說，就應(yīng)該更好地讓孩子們在體會家庭幸福的過程中來感受父母的不易我們可以從言行中教會他們要禮貌待人，從自己的勞動中來教會他們勞動光榮，從我們平時的質(zhì)樸中來告訴他們勤儉光榮……我一直堅信只有好學(xué)的教師，一定也會有好學(xué)的學(xué)生。

總之，“講黨性、重品行、作表率”不僅是一種高尚的情操，一種忘我的境界，一種無私的品格，更是一種責(zé)任，一種義務(wù)作為一名新時代的黨員教師，我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，又要腳踏實地做好本職工作；既要遵循教育教學(xué)規(guī)律，又要保持共產(chǎn)黨員的黨性原則我們要時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，努力在教學(xué)中建功立業(yè)，共創(chuàng)輝煌！

講師德樹師風(fēng)心得體會篇八

作為一名新教師，我深刻認(rèn)識到自己是一名肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的人，同時也是學(xué)生心靈成長的引路人。樹立正確的師德師表觀念，維護(hù)良好的師生關(guān)系，提高教育教學(xué)水平已成為當(dāng)下每名教師的必修課。在此，我將簡述我在樹師德師表道路上的心得體會。

一、弘揚(yáng)師德價值觀。

作為一名教師，師德是立身之本，是我們德育教育工作的基礎(chǔ)。我們需要做的不僅僅是挑燈夜戰(zhàn)備課授課，更需要經(jīng)營師生關(guān)系、維護(hù)教育公平，傳遞正確的教育批示、引導(dǎo)學(xué)生積極向上。在工作中，我試著把自己融入到學(xué)生中，理解他們的情緒變化和需求，展示自己作為一個優(yōu)秀的老師的優(yōu)點。

二、營造健康教育環(huán)境。

在健康的教育環(huán)境下，學(xué)生更容易學(xué)習(xí)、成長，并形成自己的人生觀和價值觀。作為教師，我們應(yīng)該倡導(dǎo)良好的教育風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生做倡導(dǎo)科學(xué)知識，遵守社會公德、道德規(guī)范，積極參與社會事務(wù)的人。在課堂上，我嘗試創(chuàng)造活躍的氛圍，鼓勵學(xué)生表達(dá)想法，引導(dǎo)學(xué)生分析、探究問題，建立勤學(xué)向上的學(xué)習(xí)氛圍。

三、注重師生關(guān)系建設(shè)。

良好的師生關(guān)系是教育成功的重要因素。身為一個教師，我們需要發(fā)揮自己的職業(yè)特長、領(lǐng)導(dǎo)潛力、責(zé)任感和愛心，去引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們健康成長。在交流中，要積極傾聽學(xué)生的心聲，及時做出反饋，理解和包容學(xué)生所遇到的困難與訴求，在這樣的師生關(guān)系中，學(xué)生才能更好地吸收學(xué)習(xí)知識，真正實現(xiàn)自我價值的提升。

四、提高教育教學(xué)水平。

快速發(fā)展的今天，我們要重新審視課堂函數(shù)，提高教育教學(xué)品質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該采用不同的教學(xué)手段，通過化繁為簡的方式，啟發(fā)學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。作為一名新教師，我不斷地學(xué)習(xí)新知識，盡力打磨自身的教育教學(xué)能力，并把學(xué)到的經(jīng)驗與其他老師進(jìn)行深入交流，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、不斷提高自身素質(zhì)。

作為一名教師，知識面要廣闊，道德素質(zhì)要高尚，心理素質(zhì)要堅韌，專業(yè)素養(yǎng)要過硬，任何一個環(huán)節(jié)的偏差，都會導(dǎo)致教育教學(xué)的偏差；它不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且也會對自己的發(fā)展造成嚴(yán)重的阻礙。所以，我們不但要有好的教育觀和價值觀，更要持續(xù)提升自身的素養(yǎng)和能力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

在樹師德師表道路上，每一次認(rèn)識到問題、改正問題、進(jìn)步到下一步，我們就越能感受到成長的喜悅和收獲。我會在今后的工作中，一如既往地執(zhí)著、積極，用心點滴鑄就師德師表的底蘊(yùn)，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的積極貢獻(xiàn)。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇九

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)上下開展了暑期“樹師德、正行風(fēng)”學(xué)習(xí)活動。我全程參加了區(qū)局、中小、完小本部三個層面的學(xué)?；顒?。

8月23日，區(qū)局組織各校行政團(tuán)隊及部分教師代表在區(qū)政府會議廳召開了聲勢浩大的“樹師德、正行風(fēng)”動員大會。本次動員會和以往不同的是其中的兩個環(huán)節(jié)。

其一，會上宣布了幾個處分決定。內(nèi)容主要包括有償家教、課堂傳播有害學(xué)生心理健康內(nèi)容、違反招生紀(jì)律行為、個人品德修養(yǎng)等。處分決定顯示了局勇于面對、敢于擔(dān)當(dāng)、絕不護(hù)短的勇氣和堅決整飭辦學(xué)行為、深層次塑造資陽教育良好形象的決心。

其二，劉華同志到會作了精彩演講。作為資陽愛心團(tuán)體的品牌，劉華及其愛心團(tuán)隊以她們無處不在的愛心觸角、持之以恒的愛心行為以及全身心的愛心投入感動了人們。她的演講贏得了一陣又一陣的掌聲。品味之下，這掌聲中，有對劉華愛心團(tuán)隊的真心贊許，其中也有對演講中提及的發(fā)生在我們身體的有損師德行風(fēng)行為的無情鞭笞。尤其是我區(qū)某校拒絕身患絕癥孩子體驗學(xué)校生活的愿望、某校貪墨貧困學(xué)生100元愛心捐助款“追收拖欠生活費(fèi)”的行為，讓與會者們一陣陣的揪心，他們的師德在掌聲和嗤笑中得到了拷問。

總之，區(qū)局的動員會隆重而針對性明顯。用正反兩個方面的實例說話，對長期的專項工作勾勒出了完整的建設(shè)愿景，對近期的事務(wù)作了細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟贾?。長鳴的警鐘、榜樣的聲音、周密的思考是本次動員的主旋律。

根據(jù)安排，從8月25日起，中心小學(xué)組織了為期5天的“樹師德、正行風(fēng)”教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式是上午集中學(xué)習(xí)、下午各校開展大家訪活動、教師撰寫活動體會。 8月27日，我們有幸聆聽了我們身邊的榜樣楓樹街小學(xué)校長易哲儒老師的演講。易老師57歲的年齡，扎根家鄉(xiāng)、終身執(zhí)著于偏僻山村的小學(xué)教育事業(yè)、事跡感人。他的演講，語言樸實、內(nèi)容親切。其中的很多生活經(jīng)歷，引起了老師們，尤其是我校為數(shù)眾多的老教師的共鳴。他們，曾經(jīng)有個名字叫民辦教師;他們，就在不經(jīng)意中，就讓粉筆染白了黑發(fā);他們，還在默默為那些行將湮沒在歷史長河中的微型教學(xué)點站最后一班崗，而熱血猶在。

每天下午，老師們走在了楊林坳的山坳之中，踏踏實實的開展大家訪。這是近十年來不曾出現(xiàn)了的景象。由于服務(wù)區(qū)重疊，我們不少學(xué)校的老師在家訪途中中不期而遇，甚至出現(xiàn)了不同學(xué)校的老師就在隔壁房子中訪問自己班上學(xué)生的場景。

27日，中心小學(xué)組織全體老師，在多媒體教室、面對國旗，隆重地舉起右手，再次集體重溫了新三小教室誓詞。

要問這次學(xué)習(xí)為什么帶給了老師們前所未有的觸動，那是因為抽象的文件學(xué)習(xí)、多樣的教育形式和來自老師們個人的社會走訪中的感受得到了充分的交匯。

作為一名基層教師，我認(rèn)真的參加了本次學(xué)習(xí)和活動，通過系列學(xué)習(xí)，我對教師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的認(rèn)識，對自己今后工作中應(yīng)該強(qiáng)化的一些方面也有了粗淺設(shè)想。

一、應(yīng)進(jìn)一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。

尤其是我們這樣的山村小學(xué)，是熟人社會中的社會焦點，家長、社會對教師可謂是知根知底，教師更應(yīng)該防微杜漸，夯實好自身形象。所謂三十年不得名聲出、三十年不得名聲回。

二、行風(fēng)成敗、師德樹否，建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上。教師春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝、“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

對我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板，這也是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個重要方面。我將在工作中，強(qiáng)化專項技能。因為教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。

三、現(xiàn)在整個社會都希望學(xué)校能契合時代要求，真正意義的與時俱進(jìn)。這是對我們這樣的山村小學(xué)的重大而長期的挑戰(zhàn)。教學(xué)硬件設(shè)施、教師業(yè)務(wù)能力、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會期待有一定的距離。我作為其中一個分子，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧?，從?xì)處做起，全方位打造自己的師德形象;從實處堅持，通過閱讀拓展教學(xué)視界。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇十

段一：引言（150字）

自從成為一名講師以來，我一直將教育事業(yè)視為一種職業(yè)和責(zé)任，這也讓我始終懷抱一顆高尚的師德之心。在與學(xué)生相處的過程中，我不僅傳授知識，更注重傳遞真理、引導(dǎo)學(xué)生成長。通過自身的努力和多年的教育實踐，我總結(jié)了一些與講師德相關(guān)的心得與體會，并愿意與大家分享。

段二：傳道授業(yè)（250字）

作為一名講師，我始終把教書育人放在首位。在傳授知識的過程中，我不僅注重理論的講解，更重視讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。因此，我不僅僅是一位知識的傳遞者，更是一位引路人。我盡可能地通過生動的案例分析和實際的經(jīng)驗分享，使學(xué)生明白知識與實踐的關(guān)系，引領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。同時，我也會關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時與他們交流溝通，幫助他們排解困惑。

段三：教育為本（250字）

作為一名講師，我明白教育事業(yè)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格素質(zhì)的提升。因此，我始終把教育放在首位。不僅僅是把知識灌輸給學(xué)生，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力。我鼓勵學(xué)生積極參與實踐項目，鍛煉他們的動手實踐能力和解決問題的能力。同時，我也盡力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和良好的人際交往能力，通過啟發(fā)性的教育，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀和價值觀。

段四：榜樣的力量（250字）

作為一名講師，我明白“以德為師”才是教育工作的核心。這就要求我不僅僅在言傳方面做到，更要在身教方面做到。因此，我時刻保持自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時，我也要以身作則，做學(xué)生的榜樣，為他們樹立正確的行為和價值觀。我相信，榜樣的力量是無窮的，通過自身的行為和言行，我可以感染和影響更多的學(xué)生，引導(dǎo)他們向著正確的方向發(fā)展。

段五：愛與關(guān)懷（300字）

作為一名講師，我深知愛與關(guān)懷對于學(xué)生的重要性。無論是在教學(xué)過程中還是課后，我都盡力去關(guān)心和鼓勵學(xué)生。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中遇到困難或者困惑時，我會與他們進(jìn)行溝通和交流，盡力幫助他們解決問題。當(dāng)然，我也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績給予肯定和贊揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我相信愛和關(guān)懷是讓學(xué)生茁壯成長的良藥，也是教育事業(yè)取得成功的必備因素。

結(jié)語（100字）

作為一名講師，我時刻保持一顆高尚的師德之心，愿意用自己的行動和行為影響和引領(lǐng)學(xué)生。通過自己的努力和追求，我不僅僅在傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，使他們能夠在競爭激烈的社會中立足。同時，我也把愛與關(guān)懷融入到教育工作中，努力讓每一個學(xué)生在校園中感受到溫暖和關(guān)懷。我相信，只有將愛與責(zé)任相結(jié)合，才能成為一名優(yōu)秀的講師。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇十一

作為教師，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)“樹師德正師風(fēng)”光盤后，自己進(jìn)一步深深體會到以下幾點：

一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將這認(rèn)識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。

二、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，把他們培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，才能改進(jìn)教育教學(xué)方法。

四、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重?fù)?dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。

五、團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。

為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，嚴(yán)格要求自己。

身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的愛帶給你身邊的學(xué)生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！

講師德樹師風(fēng)心得體會篇十二

新時代的教師要立德樹人，對根本任務(wù)提出新的更高要求，新時代的高校教師要有責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感。更要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，具體要踐行如下幾點。

一、一定要堅定政治方向。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。

二、愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；作為教師應(yīng)知法、懂法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項有關(guān)教育的政策法規(guī)，并在教育工作實踐中帶頭遵紀(jì)守法，嚴(yán)格履行教師的責(zé)任和義務(wù)，自覺維護(hù)受教育者和教育者本身的正當(dāng)權(quán)利。同時，教師還應(yīng)通過教育活動使學(xué)生樹立法律意識，這也是現(xiàn)代社會對學(xué)生的一項的基本要求。

三、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量，教師必須為人師表，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己必須率先做到。

四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長；愛生親徒，樂教不倦。孔子曾以“學(xué)而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對學(xué)生崇高的教育愛和耐心引導(dǎo)、循循善誘之道，正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。

五、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友。

六、堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛；正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風(fēng)度、禮貌博學(xué)的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè)，它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì)。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學(xué)生思想人格的形成，也直接影響教育教學(xué)的效果。因此，教師的人格，教師對社會、對他人以及對學(xué)生的`態(tài)度，都會對學(xué)生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響。

七、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，力戒浮躁，潛心問道，勇于探索，教師不單是傳授知識、訓(xùn)練技能，更應(yīng)該是一種對學(xué)生潛能的開發(fā)。教師要激勵學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力。

八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇十三

第一段：引言（150字）

作為一名演講師，多年來我一直堅持著為人師者的道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守。通過與各種不同背景的學(xué)員交流和互動，我深切體會到作為演講師的德心所帶來的巨大影響力。在這篇文章中，我將聚焦于我的心得體會，探討我認(rèn)為重要的幾個方面。通過自我反思和不斷提升，我相信這些體會將對所有從事教學(xué)工作的人員有所啟發(fā)。

第二段：明確身份與責(zé)任（250字）

作為演講師，我時刻牢記自己的身份和責(zé)任。首先，我要認(rèn)識到自己是一名模范。無論是在教學(xué)中還是在日常生活中，我都要以身作則，展示出正確的價值觀和道德準(zhǔn)則。其次，我要盡我所能培養(yǎng)學(xué)員的思辨能力和判斷力，讓他們能夠具備自主學(xué)習(xí)的能力。最后，我要為學(xué)員提供正確的信息和知識，不斷充實自己的專業(yè)素養(yǎng)，確保所傳授的知識具有有效性和實用性。

第三段：培養(yǎng)學(xué)員的道德品質(zhì)（300字）

在演講師的成長過程中，我逐漸認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)員的道德品質(zhì)是至關(guān)重要的。通過與學(xué)員進(jìn)行開放式的討論和互動，我能夠更好地引導(dǎo)他們思考并形成正確的價值觀。我們會一同探討道德問題，鼓勵學(xué)員主動思考、質(zhì)疑和獨(dú)立判斷。培養(yǎng)學(xué)員正確的道德品質(zhì)不僅能夠增強(qiáng)他們的人格魅力，也能夠讓他們在未來面臨決策時更加明智和負(fù)責(zé)任。

第四段：關(guān)注學(xué)員的心理健康（300字）

作為一名演講師，我深知自己需要關(guān)注學(xué)員的心理健康。為了讓學(xué)員在課堂上自由表達(dá)和分享，我會營造開放、寬容的環(huán)境。同時，我也會鼓勵學(xué)員在學(xué)習(xí)壓力大時主動與我溝通，尋求適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。我相信只有學(xué)員的心理健康得到保障，他們才能夠全情投入學(xué)習(xí)，積極面對挑戰(zhàn)。

第五段：不斷發(fā)展與提升（200字）

作為演講師，我始終將自我發(fā)展和提升放在首位。通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，我不斷拓寬自己的知識和技能，提高自身的教學(xué)水平。我會不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，探索更加有效的教學(xué)策略和手段。同時，我也會積極與其他從業(yè)者交流和分享經(jīng)驗，從中獲得啟發(fā)和新的靈感。只有不斷進(jìn)步和提升，我才能夠更好地履行演講師的職責(zé)和責(zé)任。

結(jié)尾（100字）

通過多年的從教經(jīng)歷，我深刻意識到作為演講師的德行和職業(yè)操守的重要性。我將繼續(xù)致力于培養(yǎng)學(xué)員的道德品質(zhì)和思維能力，關(guān)注他們的心理健康，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地履行我的職責(zé)和責(zé)任。我堅信，只有通過帶著愛心和責(zé)任心去引導(dǎo)學(xué)員成長，我們才能共同創(chuàng)造一個更美好的未來。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇十四

作為一名講師，我深知教育事業(yè)的重要性和使命感。多年來，我一直致力于提高自己的師德修養(yǎng)，通過與學(xué)生的交流和反思，積累了一些心得體會。在這里，我想分享一些關(guān)于講師德的心得體會，希望能夠?qū)V大教育工作者有所啟示和幫助。

首先，作為一名講師，我們要以身作則展現(xiàn)良好的師德榜樣。教育是一項靈魂的事業(yè)，無論是在課堂上還是在日常生活中，我們都應(yīng)該時刻保持高尚的品德和行為。例如，做到言行一致，言出必行。我們要言之有信，承諾必兌現(xiàn)，不空談套話，不輕易承諾無法實現(xiàn)的事情。此外，我們還要講究儀表和儀容，不僅要力求穿戴整潔，還要注重言談舉止，給學(xué)生樹立正確的榜樣。

其次，我們要注重個體差異，尊重學(xué)生的發(fā)展需求。每個學(xué)生都有不同的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，我們要充分尊重他們的個體差異，從容納多樣性出發(fā)，創(chuàng)造適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該及時反思自己的教學(xué)方式，不斷優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)手段，以滿足學(xué)生的多樣化需求。同時，我們還應(yīng)該給予學(xué)生充分的自由空間，幫助他們發(fā)展自己的特長和興趣，不同的學(xué)生都有不同的優(yōu)勢，我們要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的潛力。

第三，我們要秉持公平公正原則，為學(xué)生提供平等的機(jī)會。在教育中，我們要做到公平公正，不偏袒任何一方。我們要在任課安排、考試評估、獎懲措施等方面，明確標(biāo)準(zhǔn)，做到公平公正。我們不能因為某個學(xué)生與自己關(guān)系好或成績好就特別偏愛他，也不能因為某個學(xué)生態(tài)度不佳或成績不好就對他做出歧視或懲罰。我們要真誠對待每一個學(xué)生，給予他們公平的評價和機(jī)會，讓每個學(xué)生都有發(fā)展的可能。

第四，我們要尊重學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵他們積極參與課堂討論。作為講師，我們需要將學(xué)生視為能動的學(xué)習(xí)者，而不是被動的接受者。我們要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵他們提出自己的觀點和想法。我們要尊重學(xué)生的獨(dú)立思考能力，不輕易給予答案，而是鼓勵他們自行思考、獨(dú)立解決問題。我們要培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力，讓他們具備自主學(xué)習(xí)的能力，為未來的發(fā)展做好鋪墊。

最后，我們要保持與學(xué)生的溝通和交流，不斷提高教育質(zhì)量。與學(xué)生的良好溝通是講師不可或缺的重要能力。我們應(yīng)該主動與學(xué)生交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和生活狀態(tài)，及時解決他們的問題和困擾。同時，我們也要接受學(xué)生的反饋和建議，虛心接受批評，不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷提高自己的教育質(zhì)量。

綜上所述，作為一名講師要恪守師德，起到良好的示范作用；注重個體差異，尊重學(xué)生的發(fā)展需求；秉持公平公正的原則，為學(xué)生提供平等的機(jī)會；尊重學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵他們積極參與課堂討論；與學(xué)生保持良好的溝通和交流，不斷提高教育質(zhì)量。只有不斷提高自己的師德修養(yǎng)，我們才能更好地履行教育事業(yè)的使命，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇十五

樹師德是廣大教育工作者必須要遵循的職業(yè)準(zhǔn)則，它不僅僅是一個個規(guī)定，更是一種精神、一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。在我的幾年的從教經(jīng)歷中，我深深地感受到了師德的重要性，同時也體會到了踐行師德的不易。今天，我想要和大家分享一下我對于樹師德的心得體會。

第二段：認(rèn)識。

首先，樹師德是一種精神，它要求我們在教育工作中始終保持著良好的道德風(fēng)尚和職業(yè)操守。作為教師，我們必須要以身作則，做到言傳身教。只有這樣，我們才能夠有效地將這種精神傳遞給我們的學(xué)生。

第三段：實踐。

其次，樹師德是一種責(zé)任，它要求我們在進(jìn)行教育工作時時刻刻牢記我們的責(zé)任和使命，不斷地為學(xué)生做出努力，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。作為教師，我們需要將學(xué)生的發(fā)展放在心中始終，為他們的未來負(fù)責(zé)，為國家的未來負(fù)責(zé)。

第四段：困難與挑戰(zhàn)。

然而，踐行師德并不是一項容易的任務(wù)。我們會面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，在工作中會出現(xiàn)各種各樣的問題。但是，我們需要堅守自己心中的信念，保持一顆積極向上的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠突破自己，充分地發(fā)揮我們的作用。

第五段：總結(jié)。

總而言之，樹師德是教育工作者必須要遵循的職業(yè)準(zhǔn)則。作為一名教師，我深深地感受到樹師德的重要性，了解到踐行師德不僅僅是一種責(zé)任，更是一種使命。雖然實踐師德并不容易，但是我們需要始終保持信念、積極向上，不斷為學(xué)生的發(fā)展和國家的未來做出貢獻(xiàn)。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇十六

通過短短的時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，卻令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認(rèn)識到言傳身教。古人云“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題。下面是我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進(jìn)。回顧已走過的路，自從2004年大學(xué)畢業(yè)以來，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。

在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時，我都是走在形式上，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)習(xí)的自覺、自動和積極性，甚至不愿意抽出時間學(xué)習(xí)，我的思想一點都不思進(jìn)取，看到別人做什么，就跟著別人做什么。想自己放松自己。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累。很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

我國教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣，也就是說拿的都是新教材而運(yùn)用的教法都是陳舊的。對于教師中的新情況、新問題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學(xué)生上來講臺表演表演，這就是一種“新”的教法了。

我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然地?fù)p害學(xué)生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務(wù)，不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。在工作作風(fēng)上，不能夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。由于心情欠佳，有時對學(xué)生的要求寬嚴(yán)不當(dāng)。

工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇十七

隨著社會的不斷發(fā)展，教師在培養(yǎng)學(xué)生才能和塑造人格方面的作用愈發(fā)凸顯。作為一名教師，樹立良好的師德是我在教育教學(xué)工作中必須具備的基本素養(yǎng)。在教育實踐中，我不斷摸索和思考，從中獲得了許多寶貴的心得和體會。在此，我愿意和大家分享我在教育工作中的師德心得。

首先，作為一名教師，我深刻認(rèn)識到教師的責(zé)任和使命。教師是學(xué)生成長道路上的引路人，我們要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生成才和傳播知識的責(zé)任。因此，我們要時刻保持教書育人的初心，用心去管理教育教學(xué)工作，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)方式。同時，我們還要以身作則，做學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有對教育事業(yè)充滿使命感和責(zé)任感，我們才能把教育教學(xué)工作做好。

其次，作為一名教師，我堅持不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力。時代在變，知識在更新，學(xué)生的需求也在不斷變化。作為教師，我們必須要迎接這些變化，不斷進(jìn)行自我提升和學(xué)習(xí)。我經(jīng)常參加各種專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討，積極參與教學(xué)改革，不斷探索創(chuàng)新的教育教學(xué)方式。與此同時，我也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和變化，根據(jù)他們的需求進(jìn)行針對性的教學(xué)設(shè)計，不斷完善自己的教育教學(xué)能力。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，我們才能更好地履行教育教學(xué)使命。

第三，作為一名教師，我注重與家長的溝通與合作。家庭是學(xué)生成長的重要基石，家長是學(xué)生的第一任教師。因此，與家長的良好溝通和合作對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。我常常與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，向家長傳達(dá)教育教學(xué)的相關(guān)信息，協(xié)助家庭教育工作。在學(xué)生遇到問題時，我與家長一起探討解決方案，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。只有與家長保持密切合作，我們才能更好地為學(xué)生提供全方位的教育。

第四，作為一名教師，我尊重學(xué)生的個體差異，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，在發(fā)展過程中會有各種差異。因此，我尊重學(xué)生的個體差異，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長。在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的興趣和特長，針對他們的特點進(jìn)行個性化的教育，培養(yǎng)他們的潛力。同時，我也要關(guān)注學(xué)生的成長過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不足之處，幫助他們克服困難，成就更好的自己。只有尊重差異和發(fā)現(xiàn)特長，我們才能充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

最后，作為一名教師，我要不斷反思和反省自己的教育教學(xué)工作。教育是一個復(fù)雜而細(xì)致的過程，我們必須不斷反思自己的行為和做法，及時調(diào)整和改進(jìn)。我常常對自己進(jìn)行思考和反思，反思自己的優(yōu)點和不足，尋找自身的問題和改進(jìn)方法。同時，我也要傾聽他人的意見和建議，接受批評和教育。只有堅持反思和改進(jìn)，我們才能做到不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總而言之，作為一名教師，樹立良好的師德是我在教育工作中必須具備的基本素養(yǎng)。通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)能力，與家長保持緊密溝通和合作，尊重學(xué)生的個體差異，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長，并經(jīng)常反思和反省自己的教育教學(xué)方法和行為，我相信能夠更好地履行教育教學(xué)使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

講師德樹師風(fēng)心得體會篇十八

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

一、高尚師德是成就教育事業(yè)的基石。

師德是教師素質(zhì)的核心。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

教師道德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此，他們在實際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣。

二、提高專業(yè)技能是教師工作質(zhì)量的必備條件。

學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我們常問：21世紀(jì)需要什么樣的教師?我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人。

終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對自己有用的知識。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。

在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。

“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

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