寫心得體會(huì)是培養(yǎng)自己思考能力和表達(dá)能力的一種方式。寫心得體會(huì)要注重客觀和真實(shí)，不偏離實(shí)際情況和事實(shí)。8.心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的心得感悟，它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足、提高自己的能力。
對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇一
一學(xué)期的《中國近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)闊別歷史兩年的理科生重溫歷史的溫度，首先感覺大學(xué)的歷史課本已不再像初高中課本一樣注重各大歷史事件的記錄與描述，大學(xué)歷史從更宏觀更高的角度分析各段歷史，縱觀全局，世界的角度綜合分析。其次，趙付科老師的教學(xué)很有特色，不是枯燥的讀課本，以講故事，穿插視頻的方式讓我們更好的接受枯燥的學(xué)科，公眾號(hào)還經(jīng)常推送很有見解的文章，以便我們課后學(xué)習(xí)和加深對(duì)歷史的認(rèn)知感。
每節(jié)課以圍繞幾個(gè)問題（有些問題是當(dāng)下探討的歷史熱題）來對(duì)要學(xué)習(xí)的章節(jié)進(jìn)行講述，讓我了解對(duì)原來當(dāng)代歷史問題的嚴(yán)峻性和學(xué)習(xí)它的必要性。最后，忘記歷史就意味著背叛，歷史是最好的教科書，學(xué)習(xí)歷史讓我有一種居安思危的意識(shí)，校園一角的我們看似現(xiàn)在世界和平，卻暗滔洶涌，各種矛盾正在激化，國際形式復(fù)雜。學(xué)習(xí)歷史也讓我責(zé)任感增強(qiáng)，國家的強(qiáng)大正需要有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)奈覀?，為?shí)現(xiàn)建成現(xiàn)代化國家做貢獻(xiàn)，所以努力學(xué)習(xí)，方為最好的方法。
對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇二
近代史綱要是一部涵蓋了中國近代歷史的重要教材。通過學(xué)習(xí)這本書，我對(duì)于近代歷史的發(fā)展有了更深入的理解和了解。在學(xué)習(xí)的過程中，我獲得了許多心得體會(huì)。
首先，近代史綱要向我們展示了近代中國歷史的曲折發(fā)展。這一時(shí)期，中國經(jīng)歷了許多戰(zhàn)爭、革命和社會(huì)變革。從鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命，再到抗日戰(zhàn)爭，中國經(jīng)歷了從半殖民地到獨(dú)立國家的轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)這些歷史事件，我意識(shí)到中國近代歷史的不易，也更加珍惜現(xiàn)在的和平與發(fā)展。
其次，近代史綱要還強(qiáng)調(diào)了中國歷史的深刻變革。在這個(gè)時(shí)期，許多先進(jìn)的思想和理論進(jìn)入了中國，推動(dòng)了社會(huì)的變革。我們學(xué)習(xí)到了西方近代史的一系列啟示，如工業(yè)革命、民主革命和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)。這些思想和理論對(duì)于中國的現(xiàn)代化進(jìn)程起到了積極的推動(dòng)作用。我深感這些變革帶給中國的激動(dòng)人心的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也感到偉大的歷史進(jìn)程中的自豪和自信。
再次，近代史綱要還闡述了中國近代史的復(fù)雜性和多元性。中國是一個(gè)擁有悠久歷史和多民族的國家，近代史綱要展示了在這樣的背景下，中國各地區(qū)和民族的發(fā)展差異和沖突。學(xué)習(xí)這部教材，我了解到了各地區(qū)和民族之間的歷史糾紛和沖突，也清楚地認(rèn)識(shí)到了中國在統(tǒng)一的道路上的困難和挑戰(zhàn)。這使我對(duì)于中國的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜我們的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。
此外，近代史綱要還強(qiáng)調(diào)了近代中國人民的抵抗和奮斗。中國的近代史充滿了艱辛和苦難，然而，中國人民在抗?fàn)幒蛫^斗中展示了偉大的決心和勇氣。無論是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)還是百團(tuán)大戰(zhàn)，中國人民都向世界證明了他們的抗?fàn)幘瘛Ｍㄟ^學(xué)習(xí)這些歷史事件，我深感作為中國人的驕傲和自豪，同時(shí)也明白了付出和犧牲在國家發(fā)展中的重要意義。
總的來說，學(xué)習(xí)近代史綱要讓我對(duì)于近代歷史有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)這本教材不僅讓我了解了歷史事件，也對(duì)中國的現(xiàn)代化進(jìn)程有了更明確的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)于中國近代史的曲折發(fā)展、深刻變革和復(fù)雜性有了更加深入的了解。我為中國人民在歷史中的抵抗和奮斗感到自豪和驕傲，同時(shí)也更加珍惜現(xiàn)在的和平與穩(wěn)定。我相信這門課程對(duì)于我個(gè)人的成長和發(fā)展是有非常積極意義的，我會(huì)將這些學(xué)習(xí)心得運(yùn)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)中國夢做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇三
通過一個(gè)學(xué)期對(duì)中國近現(xiàn)代史綱要的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國近現(xiàn)代史有了更加充分的了解。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中我感觸最深的就是中國近代各階層的救亡斗爭和中國在抗日戰(zhàn)爭中的愛國精神。中國近現(xiàn)代各階層展開的斗爭包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，太平天國、戊戌變法，辛亥革命，其中戊戌變法傳播了西方的先進(jìn)思想，辛亥革命徹底結(jié)束了封建統(tǒng)治建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國，推動(dòng)了中國的進(jìn)步。在抗日過程中，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的成立和共產(chǎn)黨的敵后戰(zhàn)場國民黨的正面戰(zhàn)場給侵略者沉重打擊，中國抗日的成立是世界反法西斯斗爭的重要組成部分，鼓足了半殖民半封建國家解放的勇氣。同時(shí)，通過中國近現(xiàn)代史與xx大報(bào)告的學(xué)習(xí)，使我對(duì)共產(chǎn)黨的理解進(jìn)一步加深，我相信只要堅(jiān)持堅(jiān)持歷史的正確方向，，中國一定會(huì)不斷發(fā)展。成為更加富強(qiáng)的國家。
對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇四
近現(xiàn)代史一征途耳，其長百余年，回望前塵，歷歷在目。崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤。內(nèi)憂與外患同起，改良與革命搏弈，幸賴馬列毛之思想，不屈抗日之志向，中國革命涌現(xiàn)曙光。
南昌城樓一聲炮響，天安門上一句宣告。明媚的現(xiàn)代正朝我們昂首走來，然，性猶湍水，東西不定。建國致今，有躍進(jìn)，有公社，有右傾，有。幸賴橋梁以渡。橋梁名何歟?曰改革開放。臨近期末，雖心有不舍，但也將倍加珍惜趙老師近現(xiàn)代史課堂，用心用力地扎實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，鍥而不舍，馳而不息，力爭上游，進(jìn)位趕超，努力在期未中做到踏石留印，抓鐵有痕！
對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇五
我們學(xué)習(xí)歷史，不只只在于了解歷史知識(shí)，更重要的，在對(duì)歷史知識(shí)的總結(jié)之后，得出對(duì)現(xiàn)在有用的東西，在未來的生活中，使其發(fā)揮重要的作用。歷史不只是過去，更是未來，甚至，未來比過去更是他的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)歷史，知道發(fā)生的事，總結(jié)發(fā)生的事，分析發(fā)生的事，從而預(yù)測未發(fā)生的事。這不是一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，是無數(shù)人的智慧結(jié)晶。說了這么多，不過最重要的，我認(rèn)為還是獲得一種精神的升華，歷史的熏陶。
對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇六
讓我們明白了，學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了去了解過去所發(fā)生的事情，更重要的是去總結(jié)，更好的向前看，向前發(fā)展。作為新時(shí)代的大學(xué)生，學(xué)習(xí)了這門課程，更應(yīng)該明白自己所肩負(fù)的責(zé)任，積極探索，努力奮進(jìn)，讓悲慘歷史不再重演，讓我們的祖國朝著更加光明的方向發(fā)展。
對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇七
近代史綱要是一門重要的歷史課程，它講述了中國近代史的重大事件、重要人物和重要思潮。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我深感近代史的重要性和影響力。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我對(duì)近代歷史有了更加全面深入的了解，同時(shí)也提高了對(duì)歷史的思考能力和綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)的過程中，我對(duì)這門課程有了一些心得體會(huì)。
首先，近代史綱要的學(xué)習(xí)提高了我對(duì)歷史的思考能力。歷史是一個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)象，其中包括了很多因素和影響。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我了解到了不同歷史事件之間的關(guān)聯(lián)和影響。比如，在學(xué)習(xí)中我了解到六四事件的發(fā)生不僅是一個(gè)政治上的事件，更是集體行動(dòng)和社會(huì)變革的結(jié)果。通過對(duì)歷史事件的分析和思考，我逐漸培養(yǎng)起了系統(tǒng)性思考的能力，能夠理解歷史事件背后所要傳達(dá)的意義和價(jià)值。
其次，近代史綱要的學(xué)習(xí)讓我對(duì)歷史人物有了更深刻的認(rèn)識(shí)。近代史是中國歷史中發(fā)生了巨大變革和動(dòng)蕩的時(shí)期，很多杰出人物涌現(xiàn)出來。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我了解到了一些重要的歷史人物，如洪秀全、孫中山、陳獨(dú)秀等。他們分別代表了不同的歷史時(shí)期和思潮，他們的思想和行動(dòng)對(duì)中國近代史產(chǎn)生了巨大的影響。通過學(xué)習(xí)他們的生平和思想，我不僅僅了解他們的貢獻(xiàn)，更深入地認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人對(duì)歷史的影響是不可忽視的。
此外，近代史綱要的學(xué)習(xí)提高了我對(duì)社會(huì)變革的認(rèn)識(shí)。近代史是中國社會(huì)變革最激烈的時(shí)期，這段時(shí)期的變革對(duì)中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我了解到了中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的變遷、政治格局的變化，以及人民群眾的反抗和斗爭。我認(rèn)識(shí)到社會(huì)變革不是突如其來的，而是一個(gè)漫長而持續(xù)的過程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我明白了中國現(xiàn)在的發(fā)展和未來的走向需要借鑒和總結(jié)近代史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
最后，近代史綱要的學(xué)習(xí)提高了我的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了了解歷史本身，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。歷史涉及到很多方面的知識(shí)，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。通過學(xué)習(xí)這門課程，我接觸到了很多不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬了自己的眼界。同時(shí)，歷史也需要學(xué)生具備批判性思維和分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)起了對(duì)歷史事件的批判性思維，能夠從不同的角度和視角分析和評(píng)價(jià)歷史事件。
總之，近代史綱要的學(xué)習(xí)讓我對(duì)歷史有了更加深入的認(rèn)識(shí)，提高了我的思考能力和綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了歷史是不可忽視的，它影響著現(xiàn)在和未來。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和思維方式，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。
對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇八
通過本學(xué)期學(xué)習(xí)的《中國近代史綱要》，讓我對(duì)歷史有了進(jìn)一步的了解，也會(huì)多一點(diǎn)的思考，歷史不只是故事，更是經(jīng)驗(yàn)的借鑒，前人的失敗，讓我們學(xué)會(huì)反思，通過太平天國，我們知道農(nóng)民不是改革的人選，通過辛亥革命的失敗，我們也發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)也存在缺陷，正是這不斷的反思，才讓我們慢慢尋找到中國革命的正確道路，忘記歷史等于背叛，但是也等于我們可能會(huì)在同一個(gè)地方跌兩次跟頭，只有牢記我們的歷史，才能走得更遠(yuǎn)，一個(gè)遺忘歷史的人是可悲的，因?yàn)樗麑⒉粫?huì)知道前人所遺留的那種氣魄與精神，我不要做那個(gè)可悲的人。很感謝老師的課，讓我們看到過去，思考當(dāng)下。
對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》，可以使我們居安思危，體會(huì)那段侵華的國恥。它警醒國民，“落后就要挨打”敬告青年同學(xué)，“勿忘國恥，振興中華”;是一部人民堅(jiān)決的抗?fàn)幨?，它告知我們，中華民族是自強(qiáng)不息的民族，中國人民具有不屈不撓的斗爭精神;更是一部艱辛勇敢的探究史，地主階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)由于自身的階級(jí)局限性，都不能提出科學(xué)的革命綱領(lǐng)，不能轉(zhuǎn)變舊中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有社會(huì)主義才能救中國。
學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》，可以讓我們知道近現(xiàn)代史的主流和本質(zhì)，是中國仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而勇敢斗爭、艱苦探究的歷史;尤其是全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行艱苦的斗爭，經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨(dú)立和人民解放的歷史;經(jīng)過社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革，把一個(gè)極度貧弱的舊中國逐步變成一個(gè)繁華昌盛、充斥生氣和活力的社會(huì)主義新中國的歷史。
學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》，可以讓我們有所感、有所悟?！皻v史終究是歷史”，輝煌和恥辱都已消逝而去，但歷史的精神和珍稀的閱歷教訓(xùn)是我們需要深刻理解并牢記于心的。雖然中國近現(xiàn)代史在中學(xué)、高中階段我們也曾學(xué)習(xí)過，但每次學(xué)完都會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)和感悟，終究不同層次的知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活閱歷就我們自身對(duì)歷史的把握和理解而言是有差別的。但是我相信通過高校的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我會(huì)形成了新的思想。學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史剛要》要求我們堅(jiān)持“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”“保持黨的'先進(jìn)性”堅(jiān)持“以人為本”的工作方法，“從群眾中來，到群眾中去”從鴉片戰(zhàn)役起，中國開始慢下了進(jìn)展的步子，在世界的地位也一蹶不振。中國從成立以來，也遇到過挫折，走了很多彎路，但勤勞、勇敢的中國人民不斷努力地開拓、前進(jìn)，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，人民生活水平不斷提高，綜合國力不斷加強(qiáng)。
縱觀歷史，學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》的意義是：讓我明白了，當(dāng)代高校生“務(wù)必繼續(xù)地保持虛心謹(jǐn)慎、不驕不躁的學(xué)風(fēng)，務(wù)必繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，超卓地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，高效地掌控最先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)際本事，認(rèn)清世情國情，明確自身的歷史使命。走出校門、步入社會(huì)以后，深入群眾，投身實(shí)踐，與工農(nóng)相結(jié)合，與實(shí)踐相結(jié)合，自覺到祖國和人民最需要的地方去，在各自所承受的工作中和崗位上刻苦錘煉、堅(jiān)韌拼搏，為國家的繁華和人民的富有貢獻(xiàn)自己的能量。
對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇十
大一的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了中國近代史。雖然我在上中學(xué)的時(shí)候也學(xué)過歷史知識(shí)，但是可能是因?yàn)槲覀冊谀莻€(gè)時(shí)候還小的原因，我只是死記硬背。上大學(xué)以后因?yàn)槲覀円呀?jīng)進(jìn)入了真正的社會(huì)，覺得學(xué)這些歷史知識(shí)真的很重要，這個(gè)社會(huì)，政治的問題真是太復(fù)雜了。通過這次的學(xué)習(xí)，我深深感到我國近代史是太苦難了，深深感到我們現(xiàn)在的生活是真的來之不易的。
中國近代社會(huì)是半殖民地半封建社會(huì)，西方列強(qiáng)通過對(duì)中國進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭，迫使清政府簽訂了一系列不平等條約，取得了在華政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交、文化等方面的許多特權(quán)，把持了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，操縱著中國的政治和軍事力量。而現(xiàn)在的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、對(duì)外開放、引進(jìn)外資等，其歷史背景是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民*了三座大山，結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)的歷史，建立了新中國，并進(jìn)行數(shù)十年社會(huì)主義改造與建設(shè)。中國今天的對(duì)外開放、引進(jìn)外資等是獨(dú)立自主的，不允許外國附加任何條件，外國人在中國從事經(jīng)商投資等活動(dòng)，必須遵守中國的法律。有中國特色的社會(huì)主義社會(huì)與半殖民地半封建的近代中國相比，其社會(huì)性質(zhì)根本不同，不能以現(xiàn)在的情況和觀念硬往歷套，不能將歷史與現(xiàn)實(shí)同等看待。
了解歷史我們可以發(fā)現(xiàn)，資產(chǎn)階級(jí)的確有發(fā)展甚至成功的機(jī)會(huì)，但由于主客觀原因，他們最終沒能把握住。而信仰馬克思主義的中國共產(chǎn)黨卻能在相同的歷史舞臺(tái)上脫穎而出，這就能說明中共所主張的馬克思主義程度上適應(yīng)和迎合了當(dāng)時(shí)中國的需要。
1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，國門洞開，近代史的序幕也開始緩緩拉開。隨著外國資本主義的入侵，中國的社會(huì)性質(zhì)開始發(fā)生質(zhì)的變化。
兩千年的封建制度使農(nóng)民和地主成為當(dāng)時(shí)中國最主要的兩大階級(jí)，它們也幾乎同時(shí)做出了行動(dòng)。然而落后的生產(chǎn)狀況和落后的階級(jí)狀況容易導(dǎo)致不成熟的政治行動(dòng)。面對(duì)前所未有的新情況，農(nóng)民階段的表現(xiàn)先是近乎邪教的太平天國起義，而后是19世紀(jì)末盲目排外、扶清滅洋的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，即便是放在完全封建社會(huì)的背景下，他們都不能算是成功的達(dá)到改朝換代，重新分配社會(huì)資源的周期性農(nóng)民大起義。更何況此時(shí)的中國已開始被無可抗拒地卷入資本主義占主導(dǎo)的新世界中，政治經(jīng)濟(jì)等各方面存在的巨大差距使這些農(nóng)*動(dòng)仿佛成為一種無以為繼的歷史的倒退。
結(jié)合中國五千年的歷史發(fā)展，主要考察近代以來發(fā)生的歷史巨變，我覺得把1840至1949年所經(jīng)歷的半殖民地半封建社會(huì)作為中國的近代史，是符合中國歷史自身的規(guī)律和特點(diǎn)的。1949年10月中華人民共和國的成立，標(biāo)志著中國結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)的歷史，中國開始了獨(dú)立地開展社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷程，中國歷史越出了近代，進(jìn)入了自己的現(xiàn)代時(shí)期。我們現(xiàn)在的生活就是前輩們的汗血換來的，我們不得不要學(xué)好歷史來積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)來創(chuàng)造我們美好的未來。作為年輕一代，作為大學(xué)生，我們應(yīng)使強(qiáng)國富民為己任，認(rèn)清我們在新時(shí)期的責(zé)任和使命對(duì)于我們每一個(gè)大學(xué)生都有著非同尋常的意義！
對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇十一
了中國近代史。雖然我在上中學(xué)的時(shí)候也學(xué)過歷史知識(shí)，但是可能是因?yàn)槲覀冊谀莻€(gè)時(shí)候還小的原因，我只是死記硬背。上大學(xué)以后因?yàn)槲覀円呀?jīng)進(jìn)入了真正的社會(huì)，覺得學(xué)這些歷史知識(shí)真的很重要，這個(gè)社會(huì)，政治的問題真是太復(fù)雜了。通過這次的學(xué)習(xí)，我深深感到我國近代史是太苦難了，深深感到我們現(xiàn)在的生活是真的來之不易的。中國近代社會(huì)是半殖民地半封建社會(huì)，西方列強(qiáng)通過對(duì)中國進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭，迫使清政府簽訂了一系列不平等條約，取得了在華政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交、文化等方面的許多特權(quán)，把持了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，操縱著中國的政治和軍事力量。而現(xiàn)在的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、對(duì)外開放、引進(jìn)外資等，其歷史背景是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民*了三座大山，結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)的歷史，建立了新中國，并進(jìn)行數(shù)十年社會(huì)主義改造與建設(shè)。中國今天的對(duì)外開放、引進(jìn)外資等是獨(dú)立自主的，不允許外國附加任何條件，外國人在中國從事經(jīng)商投資等活動(dòng)，必須遵守中國的法律。有中國特色的社會(huì)主義社會(huì)與半殖民地半封建的近代中國相比，其社會(huì)性質(zhì)根本不同，不能以現(xiàn)在的情況和觀念硬往歷套，不能將歷史與現(xiàn)實(shí)同等看待。
了解歷史我們可以發(fā)現(xiàn)，資產(chǎn)階級(jí)的確有發(fā)展甚至成功的機(jī)會(huì)，但由于主客觀原因，他們最終沒能把握住。而信仰馬克思主義的中國共產(chǎn)黨卻能在相同的歷史舞臺(tái)上脫穎而出，這就能說明中共所主張的馬克思主義程度上適應(yīng)和迎合了當(dāng)時(shí)中國的需要。
1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，國門洞開，近代史的序幕也開始緩緩拉開。隨著外國資本主義的入侵，中國的社會(huì)性質(zhì)開始發(fā)生質(zhì)的變化。
兩千年的封建制度使農(nóng)民和地主成為當(dāng)時(shí)中國最主要的兩大階級(jí)，它們也幾乎同時(shí)做出了行動(dòng)。然而落后的生產(chǎn)狀況和落后的階級(jí)狀況容易導(dǎo)致不成熟的政治行動(dòng)。面對(duì)前所未有的新情況，農(nóng)民階段的表現(xiàn)先是近乎邪教的太平天國起義，而后是19世紀(jì)末盲目排外、扶清滅洋的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，即便是放在完全封建社會(huì)的背景下，他們都不能算是成功的達(dá)到改朝換代，重新分配社會(huì)資源的周期性農(nóng)民大起義。更何況此時(shí)的中國已開始被無可抗拒地卷入資本主義占主導(dǎo)的新世界中，政治經(jīng)濟(jì)等各方面存在的巨大差距使這些農(nóng)*動(dòng)仿佛成為一種無以為繼的歷史的倒退。
，我們應(yīng)使強(qiáng)國
富民為己任，認(rèn)清我們在新時(shí)期的責(zé)任和使命對(duì)于我們每一個(gè)大學(xué)生都有著非同尋常的意義！對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇十二
中華民族，是個(gè)有著幾千年悠久歷史的民族；一直以來，我都為自己是一個(gè)中國人而驕傲。雖然，在近代，我們的祖國忍受了太多的蹂躪、承受了太多的折磨，我們的國民被列強(qiáng)所歧視、侮辱，但，我依然深愛著他們。這種愛，包含著輝煌、包含著屈辱；包含著惜弱、包含著圖強(qiáng)。這種愛，沒有什么原因，卻有千萬個(gè)理由。這種愛，已經(jīng)深深的植根于我的心中。這種愛，給了我無形的強(qiáng)大動(dòng)力，使我們每個(gè)有良知、有責(zé)任的華夏兒女，為了那段不堪回首的歲月，為了洗卻積壓于胸的憤怒，為了我們的子孫不再有我們的尷尬，為了中華民族的復(fù)興，都應(yīng)努力的奉獻(xiàn)。前事不忘，后事之師。沒有一個(gè)強(qiáng)大的祖國，沒有一個(gè)繁榮的民族，作為個(gè)人，不論怎樣，都逃不掉先輩的遭遇。
在中國人的心中，被刺傷最深的，是我們的學(xué)生、近鄰、狂妄自大而又狹隘的日本國。他們在我們國土上的獸行，已經(jīng)深印我們腦海；他們對(duì)我們國民的敵視，更使我們憤慨。我相信，倘若現(xiàn)在誰要是能把日本給消滅了，那他將是中華民族的大英雄，遺憾的是，我們不能那樣做。我們不能左右狹隘民族的狹隘觀念，我們也不能忘卻被稱作“支那豬”的黑色的烙印。我們無法報(bào)復(fù)，更不能侵略。我們能做的，只能是，記住那段可恥的歲月，努力的發(fā)展我們的祖國，使他不再積貧積弱，不再任人宰割。經(jīng)歷了屈辱，便知道了災(zāi)難的沉重。
現(xiàn)在，我們的祖國走出了陰霾，我們的人民，正在把傷口輕輕的掩埋；我們?nèi)找娴膹?qiáng)大，但絕不狹隘，我們盡力的丟掉過去，但絕不忘記歷史；我們的民族，有著很強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力，但絕不去奴役；我們的人民，有著博大的胸懷，但也絕不會(huì)一味的容忍。為了那屈辱的歲月，我們將緊緊的團(tuán)結(jié)；為了那屈辱的歲月，我們將發(fā)奮的努力；為了那屈辱的歲月，我們不再沉默；為了那屈辱的歲月，我們都更加深愛我們的祖國。為了那屈辱的歲月，我們的民族將在悲憤中爆發(fā)！
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對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇十三
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了近現(xiàn)代史教給我們的不僅是知識(shí)。古人云，以史為鏡可以知興替，學(xué)習(xí)歷史的`關(guān)鍵并非只掌控知識(shí)而在于隱蔽在歷史知識(shí)背后的思想。這種思想可以轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，培育人們判斷是非、辨別善惡的技能。而當(dāng)人們的觀念和思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)，他的行為方式必定隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，這就是我們學(xué)習(xí)歷史的真正意義。
對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇十四
通過本學(xué)期《中國近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)，我了解到了不同于高中時(shí)代歷史的學(xué)習(xí)，不是為了死記硬背的去考試，更多的是讓我們以史為鑒，牢記使命，學(xué)習(xí)閱歷。而作為新時(shí)代的青年，我們責(zé)無旁貸的要學(xué)習(xí)歷先進(jìn)中國人的志氣，信念，敢為人先，不畏權(quán)勢的`品質(zhì)，是他們的汗水和鮮血造就了這個(gè)美好和平的時(shí)代，才有了這個(gè)繁華昌盛，愈加富強(qiáng)的中國。學(xué)習(xí)偉人，為祖國貢獻(xiàn)自己的一份能量，應(yīng)是我們的歷史使命。
對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇十五
每一個(gè)中國人都應(yīng)當(dāng)詳細(xì)了解中國近代史，學(xué)習(xí)近代史的歷程，吸取歷史教訓(xùn)，同時(shí)掌握中國共產(chǎn)黨的理論體系。通過本學(xué)期對(duì)《中國近代史綱要》的學(xué)習(xí)，我較為系統(tǒng)地掌握了中國近代史的脈絡(luò)，同時(shí)理解了《中國近代史綱要》這一門政治課講歷史的意義。
1840年，第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，戰(zhàn)爭以中國失敗而告終，中國的國家主權(quán)受到侵犯，領(lǐng)土完整遭到破壞，中國逐漸淪入國家主權(quán)受制于外國列強(qiáng)的半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭后，隨著五口通商，西方商品在中國傾銷，促使中國傳統(tǒng)的封建的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)開始解體。隨著資本帝國主義成為支配中國的決定性力量，中國封建勢力成為外國列強(qiáng)壓迫、奴役中國人民的社會(huì)基礎(chǔ)和統(tǒng)治支柱；封建剝削制度封建地主的土地所有制在廣大地區(qū)保持著，而中國資本主義沒有成為中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主體，近代中國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治和文化和發(fā)展極其不平衡，人民毫無政治權(quán)利，生活極端貧困化。正所謂“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻”，三座大山壓迫著中國人民。帝國主義與中華民族的矛盾、封建主義與人民大眾的矛盾這兩對(duì)近代以來中國社會(huì)的主要矛盾，當(dāng)外國列強(qiáng)向中國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭時(shí)，民族矛盾上升到主要地位，當(dāng)外國侵略者同中國封建政權(quán)相勾結(jié)共同鎮(zhèn)壓中國革命時(shí)，階級(jí)矛盾就上升為主要矛盾。若國內(nèi)戰(zhàn)爭發(fā)展到直接威脅帝國主義在華利益及中國封建地主階級(jí)統(tǒng)治時(shí)，帝國主義和國內(nèi)封建主義完全公開站在一條線上。國家迫切需要改變民族遭壓迫、人民受剝削的地位和狀況，從根本上解決生產(chǎn)關(guān)系問題；同時(shí)人民需要改變近代中國經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)落后的地位和狀況，解決生產(chǎn)力問題。
在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和殘酷的背景下，無數(shù)有志青年致力于求亡圖存，向帝國主義、封建主義和官僚資本主義發(fā)起挑戰(zhàn)。近代以來農(nóng)民階級(jí)，資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)分別進(jìn)行了致力于救國救民的嘗試，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、太平天國起義、戊戌變法、辛亥革命和新民主主義革命依次在中國的土地上上演。然而因?yàn)樯鐣?huì)制度的腐敗和經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后，之前的種種嘗試都以失敗告終，都沒有從根本上改變中國的社會(huì)性質(zhì)。但是，自從五四運(yùn)動(dòng)之后，中國革命逐漸成為世界無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命的一部分，無產(chǎn)階級(jí)逐漸代替資產(chǎn)階級(jí)成為近代中國民族民主革命的領(lǐng)導(dǎo)者。歷史證明資本主義道路在中國走不通，中國的出路只能是社會(huì)主義，必須以革命的手段奪取政權(quán)，建立無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)才能實(shí)現(xiàn)革命的勝利。中國共產(chǎn)黨成立后，中國革命有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心和科學(xué)的指導(dǎo)思想，即馬克思主義，中國革命有了新的前途。五四運(yùn)動(dòng)之后的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命進(jìn)行了統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設(shè)等一系列努力，中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理同中國革命具體實(shí)際相結(jié)合，系統(tǒng)地探尋了一條屬于中國的道路。
1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，因?yàn)閲裾氖Ю蛿澄伊α康牟罹啵袊笃瑖翜S陷，至抗戰(zhàn)后期國民政府只能偏安一隅。然而，正如毛澤東在《論持久戰(zhàn)》預(yù)測的那樣，中日戰(zhàn)爭不是任何別的戰(zhàn)爭，乃是版殖民的半封建的中國和帝國主義的日本之間在20世紀(jì)30年代進(jìn)行的一個(gè)決戰(zhàn)。中日雙方存在著相互矛盾的四個(gè)特點(diǎn)：敵強(qiáng)我弱，敵小我大，敵退我進(jìn)，敵寡助我多助?？谷諔?zhàn)爭的發(fā)展經(jīng)過戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻三個(gè)階段，最終中國人民迎來了抗戰(zhàn)的偉大勝利?？谷諔?zhàn)爭的勝利，中華民族徹底打敗了日本侵略者，捍衛(wèi)了中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得整個(gè)新民主主義革命的勝利奠定了基礎(chǔ)?？谷諔?zhàn)爭不僅是中華民族救亡圖存的民族解放戰(zhàn)爭，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分；作為世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，中國人民的持久戰(zhàn)爭為同盟軍對(duì)完成太平洋戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折和實(shí)施戰(zhàn)略反攻創(chuàng)造了有利條件，推動(dòng)了世界人民反法西斯的偉大勝利。在抗戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨積極倡導(dǎo)、促成、維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，最大限度地動(dòng)員全國軍民共同抗戰(zhàn)，成為凝聚全民族力量的杰出組織者。中國共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，科學(xué)闡明了抗日戰(zhàn)爭的規(guī)律和進(jìn)程，制定了正確的戰(zhàn)略和策略，對(duì)抗日戰(zhàn)爭發(fā)揮了重要的作用。
抗戰(zhàn)結(jié)束后因協(xié)商不善以及蔣介石政府的獨(dú)裁專制，政治協(xié)商成立新政府的計(jì)劃流產(chǎn)，代表官僚資本主義的國民政府與中國共產(chǎn)黨開始了三年內(nèi)戰(zhàn)。國民黨統(tǒng)治集團(tuán)違背人民要求休養(yǎng)生息的意愿，實(shí)行反人民的內(nèi)戰(zhàn)政策，將全國各階層人民置于饑餓和死亡線上，迫使各階層人民團(tuán)結(jié)起來，同反動(dòng)政府作斗爭，使得國民政府迅速垮臺(tái)。擁有廣泛支持的中國共產(chǎn)黨取得了解放戰(zhàn)爭的勝利。1949年新中國成立，標(biāo)志著中國革命的勝利。自此，帝國主義列強(qiáng)壓迫中國、奴役中國人民和中國封建主義、官僚資本主義統(tǒng)治中國的歷史從此結(jié)束。
新中國成立后中國共產(chǎn)黨為建設(shè)社會(huì)主義進(jìn)行了長足的探索，取得了令人矚目的成績也犯了一些令人惋惜的錯(cuò)誤。十一屆三中全會(huì)以后至今天，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，提升，綜合國力逐漸，一個(gè)嶄新的未來展現(xiàn)在我們眼前。
史綱的學(xué)習(xí)讓我感受到了站在中國共產(chǎn)黨的理論體系下分析過往幾十年的風(fēng)雨歷程，作為勝利者和如今的執(zhí)政黨，思考政權(quán)的合理合法性并且解釋是非常重要的。在風(fēng)雨飄搖的上個(gè)世紀(jì)初，一個(gè)危難的中國迎來了她的新鮮血液，帶領(lǐng)億萬人民走向了社會(huì)主義的道路?；仡櫄v史有助于吸取之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，前事不忘，后事之師，社會(huì)進(jìn)步正是在不斷地積累經(jīng)驗(yàn)的過程中得以實(shí)現(xiàn)。正所謂“文化自信，制度自信，道路自信”，只有充分地學(xué)習(xí)了歷史以后才會(huì)有如上的自信。
史綱的學(xué)習(xí)也讓我對(duì)歷史有了全新的認(rèn)識(shí)。在看待一個(gè)歷史事件時(shí)，應(yīng)該有的態(tài)度是綜合考量并且辯證地分析，結(jié)合時(shí)代背景，要求有理有據(jù)，切不可以一家之言以蔽之。評(píng)價(jià)某一個(gè)歷史人物時(shí)固然有褒貶的傾向，但是也應(yīng)該綜合分析其功過再給予賞罰評(píng)判。歷史總是充滿偶然性和戲劇性，在我們今天看起來荒謬的事總歸有他的產(chǎn)生背景和切合時(shí)代的因素在其中。
歷史的學(xué)習(xí)中查閱文獻(xiàn)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，別人的見解不一定正確，只有博采眾長才能“成一家之言”，在史綱課中廣泛的文獻(xiàn)資料的閱讀讓我受益匪淺，增長見識(shí)的同時(shí)也舍棄了之前的一些偏執(zhí)的見解，感謝老師和助教提供的文獻(xiàn)和查閱索引。
學(xué)習(xí)史綱，我更加明確了學(xué)習(xí)它的目的和我們需要做到的一些要求。我們要了解外國資本帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解近現(xiàn)代來中國面臨的爭取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民富裕這兩項(xiàng)歷史任務(wù)；懂得必須首先顛覆半殖民地半封建的社會(huì)制度，爭得民族獨(dú)立、人民解放，才能為集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)開辟道路，認(rèn)識(shí)革命的必要性、正義性、入步性；自覺地繼承和發(fā)揚(yáng)近現(xiàn)代以來中國人民愛國主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，入一步爭強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。我們要了解近代以來中國地先入分子和人民群眾為救亡圖存而進(jìn)行艱苦探索、頑強(qiáng)奮斗地歷程及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；注意比較地主買辦資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)政黨的政治方案，懂得舊民主主義讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級(jí)共和國讓位給人民共和國的原因；認(rèn)識(shí)歷史和人民怎么樣選擇了中國、選擇了馬克思主義，了解中國人民走上以中國工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)力量的社會(huì)主義道路的歷史必然性，懂得中國選擇社會(huì)主義的正確性；入一步樹立“只有社會(huì)主義才能救中國，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國”的信念，進(jìn)一步增強(qiáng)擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺性。
對(duì)中國近代史綱要的心得體會(huì)篇十六
這是一本以中國“鴉片戰(zhàn)爭”為起點(diǎn)到以“改革開放社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”為末端的中國近代發(fā)展歷史。清代末期的腐朽統(tǒng)治，“鴉片戰(zhàn)爭”讓中國進(jìn)入了“雙半”社會(huì)。由于“小農(nóng)”的階級(jí)性并沒有科學(xué)的理論作為指導(dǎo)的“農(nóng)民運(yùn)動(dòng)”，最終都已失敗告終。洋務(wù)派的本階級(jí)利益，維新派的自身弱點(diǎn)與局限性根本不可能拯救中國。而孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“辛亥革命”建立資產(chǎn)階級(jí)共和國的革命果實(shí)卻被袁世凱所竊取，中國的舊民主主義也隨之結(jié)束。以“新文化運(yùn)動(dòng)”作為鋪墊，“五四”運(yùn)動(dòng)成為了開啟新民主主義的一把金鑰匙，讓“雙半”的社會(huì)看到了一絲光明，“反帝反封”成為了社會(huì)的主流，馬克思主義的傳播播撒了革命的種子。第一二次國共合作的成功與失敗、十年內(nèi)戰(zhàn)，是由于國民黨的貪婪與野心作祟、浪費(fèi)國家人力、物力、財(cái)力而發(fā)生的不必要的戰(zhàn)爭。
民族資產(chǎn)階級(jí)的搖擺不定讓我們看到了要以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)，工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)來奪取國家的領(lǐng)土與主權(quán)的獨(dú)立自主?！鞍似邥?huì)議”糾正了“大革命失敗”的原因，是到土地革命興起的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。“南昌起義”打響了武裝反動(dòng)國民黨反動(dòng)派的第一槍，揭開了土地革命的序幕，開展“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”工農(nóng)武裝割據(jù)道路，《星星之火，可以燎原》《中國紅色政權(quán)為什么能夠存在？》等著名論斷，鼓舞了氣勢。由于博古、王明等人犯了“左傾”錯(cuò)誤，采取“直面攻擊”“機(jī)會(huì)主義”錯(cuò)誤，導(dǎo)致了第五次“反圍剿”的失敗，“遵義會(huì)議”解決了在當(dāng)時(shí)具有決定意義的軍事和組織問題并確定了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，開展了“萬里紅軍長征”，挽救了黨的實(shí)力。
接下來的毛澤東領(lǐng)導(dǎo)時(shí)期讓我折服，抗日戰(zhàn)爭全過程、第二次國共合作抗日、土地革命，無時(shí)無刻讓我看到了他犀利的眼光、審時(shí)度勢、先見性與戰(zhàn)略性。他能夠在危機(jī)關(guān)頭作出決定性的正確判斷，能夠在讓士氣低落的戰(zhàn)士看到勝利的曙光，能夠顧及人民的利益，注重民生，他可以不顧個(gè)人安危、挺身情愿走進(jìn)蔣介石的圈套里，他可以“熊掌與魚兼得”、看清國民黨本質(zhì)、制定周密計(jì)劃，他可以看清國際國內(nèi)環(huán)境、看出世界發(fā)展主流、抓住機(jī)遇。建國后，過渡時(shí)期總路線、社會(huì)主義改造對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)改造，工業(yè)化和社會(huì)主義同時(shí)并舉，社會(huì)主義基本制度的確立，“大躍進(jìn)”“十年”，毛澤東盡管有錯(cuò)誤，但是“人無完人”，“熟能無過”?年紀(jì)的上升也會(huì)使決定產(chǎn)生錯(cuò)誤思想。每個(gè)人都有思想，作為領(lǐng)導(dǎo)更希望自己的國家能夠走上民主富強(qiáng)的道路，他是為國家而急、為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展而急、為社會(huì)進(jìn)步而急、為深陷貧困的廣大人民群眾而急。他有被中國人民稱頌的資格與權(quán)利！
鄧小平的第二代的領(lǐng)導(dǎo)提出了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要戰(zhàn)略意義-改革開放與“一國兩制”制度，發(fā)展中國特色社會(huì)主義道路。以為第三代的領(lǐng)導(dǎo)提出了“三個(gè)代表”，以胡錦濤為第四代的領(lǐng)導(dǎo)提出了“科學(xué)發(fā)展觀”“構(gòu)建社這樣會(huì)主義和諧社會(huì)”。
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