心得體會(huì)有助于我們加深對(duì)某一問(wèn)題或主題的思考和理解。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要提前做好充分的準(zhǔn)備和思考。推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇一
正常的人類思維都會(huì)在心里擁有一些榜樣，比如說(shuō)父母、老師或是一些很出色的人，我們都會(huì)在他們身上找尋到學(xué)習(xí)的效應(yīng)。在這些榜樣的指引之下，我們能更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。下面就讓我來(lái)分享一下我的榜樣學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。
第一段： 擁有一個(gè)榜樣是如何影響我的學(xué)習(xí)
每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都有自己的榜樣，就像孩子們喜歡模仿父母的行為一樣。在我的家庭中，爸爸一直是我的榜樣。他是我在學(xué)習(xí)和生活方面的引導(dǎo)者，也是我追逐精益求精的源泉。每當(dāng)我感到懈怠的時(shí)候，他總能讓我重新振作，不懈努力。他的勤奮工作和對(duì)生活的熱愛(ài)，也啟發(fā)了我對(duì)自己的要求更高。
第二段：榜樣讓我追求卓越
當(dāng)我正式開(kāi)啟工作生涯后，我的榜樣也隨之改變。我的新榜樣是我的經(jīng)理，他是一位特別優(yōu)秀的人，總能做出比別人更出色的成績(jī)。他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、工作態(tài)度、組織能力不僅令我敬仰，也激勵(lì)了我勇于超越自我與其他人競(jìng)爭(zhēng)。雖然在這個(gè)職場(chǎng)生涯的時(shí)期里，我也遭到了各種各樣的挑戰(zhàn)，但當(dāng)我回顧過(guò)去，我的榜樣總能鼓勵(lì)我緊緊攥住手中的歷練與機(jī)會(huì)，并且靈活地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段： 總結(jié)榜樣的意義
榜樣在我們的成長(zhǎng)道路中起到了至關(guān)重要的作用。它們是我們的借鑒對(duì)象，能夠給我們提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)我們的自信和勇氣。榜樣的力量無(wú)法衡量，遠(yuǎn)遜于任何公式和定律，但我們能夠感受到那種優(yōu)秀者的榜樣給我?guī)?lái)的滿滿正能量。
第四段： 我在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題
不過(guò)有時(shí)候在學(xué)習(xí)中，即便我們有著良好的榜樣，也會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。比如，我們可能會(huì)煩躁肆虐，針對(duì)學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒，或者厭倦打磨技能。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以繼續(xù)思考，努力找到一個(gè)新的榜樣，或者重新審視以前的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么。
第五段： 得出結(jié)論
總之，榜樣對(duì)于我們的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的意義。它能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，引導(dǎo)我們成為最好的自己。同時(shí)，即使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到了各種阻礙和挑戰(zhàn)，也不要?dú)怵H，在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路上繼續(xù)尋找和學(xué)習(xí)新的榜樣，繼續(xù)那種永不氣餒的決心和動(dòng)力，用行動(dòng)證明自己對(duì)榜樣的理解和果敢行動(dòng)。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇二
作為當(dāng)代社會(huì)的一員，我們常常追尋榜樣的力量，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。近日，我有幸觀看了電影《榜樣張錚》，被片中主人公的堅(jiān)毅與拼搏精神深深感動(dòng)。下面我將從影片的故事情節(jié)、張錚的人格魅力、與實(shí)現(xiàn)理想的啟示三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)《榜樣張錚》的觀后感心得體會(huì)。
故事情節(jié)當(dāng)中讓人印象最深刻的是張錚從農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)后，拋棄城市舒適的生活，毅然決然地選擇回到家鄉(xiāng)農(nóng)村任教。在這個(gè)不被人看好的崗位上，他以自己的努力逐漸贏得了學(xué)生們的尊重與信任。盡管遭遇了家庭困難、社會(huì)誤解，但他始終堅(jiān)持自己的教育理念，不屈不撓地與逆境抗?fàn)?。他的?jiān)持不僅能夠給學(xué)生們帶來(lái)希望，也給了我很大的鼓舞和啟示。
張錚具有出類拔萃的人格魅力。他的堅(jiān)韌與執(zhí)著讓人欽佩，他把個(gè)人理想與家庭、社會(huì)的責(zé)任緊密聯(lián)系在一起。盡管場(chǎng)面困難，但他始終保持著對(duì)未來(lái)的信心和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。他始終以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生們走向成功的路。他的榜樣力量讓身邊的人感染，也讓我想起自己的初心與使命。無(wú)論遇到多大的挫折，只要心中有夢(mèng)想，就能夠堅(jiān)定信念，為夢(mèng)想而努力奮斗。
影片所傳遞的實(shí)現(xiàn)理想的啟示也給了我很多的思考。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都追求人生的自由與幸福，但卻很少有人能夠?yàn)樽约旱膲?mèng)想奮斗一生。張錚通過(guò)自己的努力不僅實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值和追求，也將這份理念傳遞給了更多的人。他的故事讓我認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈地追求理想，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。無(wú)論困難多么嚴(yán)峻，只要心中有夢(mèng)想，就能夠乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
通過(guò)觀看《榜樣張錚》，我深刻地理解到了榜樣力量的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的榜樣可以激勵(lì)人們追求更高的目標(biāo)，克服困難，不斷超越自我。張錚是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。他的堅(jiān)韌與執(zhí)著，帶給了我很大的鼓舞與啟示。他在農(nóng)村的教育事業(yè)中取得的成績(jī)，證明了只要有夢(mèng)想，就能夠去追逐它，實(shí)現(xiàn)它。我們每個(gè)人都應(yīng)該懷揣夢(mèng)想，發(fā)揮自己的潛能，為自己的理想努力奮斗。
綜上所述，影片《榜樣張錚》通過(guò)張錚的故事情節(jié)、他的人格魅力和實(shí)現(xiàn)理想的啟示，讓我深深感受到了榜樣力量的重要性。只有通過(guò)不懈的努力、堅(jiān)持和執(zhí)著，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，并成為他人的榜樣。讓我們從張錚的故事中汲取力量，在追尋榜樣的過(guò)程中，不斷進(jìn)步，走向輝煌。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇三
榜樣張錚，是我近年來(lái)最令我敬佩和感嘆的人。他的精神與品格，使我深受啟發(fā)。從他的故事中，我看到了拼搏的力量和追求卓越的精神。他是一個(gè)真正的榜樣，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。觀看他的故事，讓我對(duì)自己的人生和人格有了更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。
首先，榜樣張錚的堅(jiān)持與拼搏精神給我留下了深刻的印象。他從小就熱愛(ài)乒乓球，但因家庭條件有限，無(wú)法報(bào)名正規(guī)的乒乓球培訓(xùn)班。然而，他并沒(méi)有因此放棄，而是自己努力找到了機(jī)會(huì)和方式，不斷鍛煉自己，練就了一身過(guò)硬的技術(shù)。當(dāng)他最終進(jìn)入國(guó)家隊(duì)并成為一名職業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員時(shí)，我不禁為他的堅(jiān)持和努力而感動(dòng)。正是因?yàn)樗钠床窈筒磺粨系囊懔?，他才能成為今天的他。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
其次，榜樣張錚的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)的啟示。在職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的生涯中，他不僅對(duì)自己的訓(xùn)練負(fù)責(zé)，更注重團(tuán)隊(duì)配合與協(xié)作。他時(shí)刻記得自己是國(guó)家隊(duì)的一員，他的成功與失敗都關(guān)系著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，他積極主動(dòng)地扮演更多的角色，而不僅僅是一名隊(duì)員。他在訓(xùn)練中認(rèn)真傾聽(tīng)教練的指導(dǎo)，積極與隊(duì)友交流討論，以達(dá)到更好的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)。這給我留下了深刻的印象，并教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人的付出和努力，都是團(tuán)隊(duì)成功的一部分。
再次，榜樣張錚的謙虛與進(jìn)取心讓我深感欽佩。他是一個(gè)世界冠軍，享有崇高的聲譽(yù)，但他從不驕傲自滿。相反，他總是保持著謙遜的態(tài)度，腳踏實(shí)地地努力提高自己的水平。他時(shí)刻保持著對(duì)比賽的敬畏之心，不斷修正自己的不足，以期成為更好的自己。他自己說(shuō)：“冠軍只是我不斷前行的起點(diǎn)?！边@個(gè)觀點(diǎn)深深地打動(dòng)了我。作為一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持進(jìn)取心和謙虛的態(tài)度，知道自己的不足，并不斷努力完善自己。
最后，榜樣張錚給我留下了勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和追求卓越的決心。在職業(yè)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，他面臨著諸多的困難和競(jìng)爭(zhēng)。但他總是勇往直前，不畏艱險(xiǎn)。他把困難看作是進(jìn)步的機(jī)會(huì)，越是面臨挑戰(zhàn)，他越能展現(xiàn)出過(guò)人的實(shí)力和毅力。這使我想起了自己面臨的困境和挑戰(zhàn)。榜樣張錚的堅(jiān)持與勇氣給予了我戰(zhàn)勝自己內(nèi)心恐懼和挫折的勇氣與信心。
總之，觀后榜樣張錚的故事給予了我很多的啟示和感悟。他的堅(jiān)持、責(zé)任感、謙虛與進(jìn)取心、勇氣和決心，都值得我學(xué)習(xí)和借鑒。他是一個(gè)了不起的人，一個(gè)值得稱贊和敬佩的榜樣。通過(guò)他的故事，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有付出才有回報(bào)，只有堅(jiān)持才能成就自己的夢(mèng)想。我會(huì)繼續(xù)努力，成為一個(gè)更好的自己，為追求卓越而奮斗。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇四
榜樣張桂梅教師是一位令人敬仰的教育工作者，她是浙江省義烏市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文老師，曾榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。幾十年來(lái)，她默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)的第一線，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本、以德育人，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今天，我要談?wù)勎业男牡皿w會(huì)，即如何學(xué)習(xí)榜樣張桂梅教師，努力提升自己的教育能力。
第二段：學(xué)習(xí)張桂梅教師的工作方法
張桂梅教師在課堂上講解語(yǔ)文知識(shí)，經(jīng)常將教材上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精簡(jiǎn)，然后精心的設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用。同樣的，我們?cè)谧约旱墓ぷ髦?，也要像張桂梅教師一樣，積極學(xué)習(xí)教學(xué)方法論，不斷嘗試不同的教學(xué)方式。當(dāng)然，這需要我們付出更多的努力和耐心，反復(fù)琢磨，不斷調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方式，不放過(guò)任何一個(gè)教學(xué)的機(jī)會(huì)，才能有效提升我們的教育能力和教學(xué)效果。
第三段：向張桂梅教師學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度
張桂梅教師是非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師，每次上課都會(huì)事先準(zhǔn)備充分，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行精心的安排和設(shè)計(jì)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍更加輕松和愉快。在我們的工作中，我們也應(yīng)該通過(guò)更規(guī)范更負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)提高我們的工作效率，以及為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。這不僅需要我們有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，更需要我們不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育能力，時(shí)刻關(guān)注教育前沿，緊跟時(shí)代的步伐。
第四段：向張桂梅教師學(xué)習(xí)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，張桂梅老師始終以學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)為己任，她在教育理念上始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，以德育人。她不僅僅是一名教師，更是一名教學(xué)模范，傾注了自己所有的精力和心血，用自己的力量為教育事業(yè)貢獻(xiàn)。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們?cè)诮逃ぷ髦?，也要始終以學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)為己任，在教育中起到榜樣的作用。
第五段：結(jié)論
總之，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)張桂梅教師以學(xué)生為本、以德育人的教育理念，不斷探尋創(chuàng)新教學(xué)模式，以專業(yè)的教育能力和優(yōu)秀的人格魅力來(lái)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，為未來(lái)的事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)張桂梅教師的生動(dòng)教學(xué)方式、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度、無(wú)私奉獻(xiàn)精神，是我們?cè)鰪?qiáng)自身教育能力與教育情懷的必經(jīng)之路。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇五
張桂梅，湖南衡陽(yáng)一名普通的農(nóng)村婦女，因堅(jiān)持不懈地尋找女兒失蹤案件真相而成為了全國(guó)性的公益榜樣。在多年的艱苦探尋中，張桂梅成為了廣大群眾心中的“人民英雄”，她為我們樹(shù)立了典范。
第二段：從張桂梅身上學(xué)到什么
張桂梅的故事，不僅讓我們看到了鄉(xiāng)村婦女的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，更讓我們明白了“努力不一定成功，但不努力卻一定不會(huì)成功”的道理。面對(duì)生命中的重大決策，必須堅(jiān)定自己的信仰，不斷追求真理，絕不能輕言放棄。
第三段：榜樣張桂梅的感人事跡
榜樣張桂梅穿越十年的尋路歷程，歷盡千辛萬(wàn)苦，只為尋找真相。她穿梭于城市與鄉(xiāng)村、銷售部和法院、家庭和公益組織之間，堅(jiān)定地走著一條充滿荊棘的道路。張桂梅以自己的行動(dòng)，證堅(jiān)持就是勝利。她的感人事跡，深深地震撼了每一個(gè)人的內(nèi)心。
第四段：榜樣張桂梅給我們帶來(lái)的啟示
榜樣張桂梅的故事，在我們每一個(gè)人心目中無(wú)疑是一盞明燈。她教給我們，在面臨挫折與困境時(shí)，只有堅(jiān)韌不拔，不斷向前，才能在漫天黑暗之中找到屬于自己的光明之路。生命是一朵盛開(kāi)的花朵，不曾被風(fēng)雨摧殘，如何見(jiàn)證花開(kāi)的美麗呢？逆境是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，榜樣張桂梅告訴我們，跌倒并不可怕，重要的是能夠爬起來(lái)繼續(xù)前行。
第五段：總結(jié)榜樣張桂梅帶給我們的積極意義
榜樣張桂梅，她不僅執(zhí)著尋找女兒，更成為了全國(guó)公眾認(rèn)可的公益模范。她的故事深刻地證明了當(dāng)一個(gè)人勇于踐行正義，不怕艱苦，始終追尋真理，就一定會(huì)獲得廣泛的尊重和支持。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是全社會(huì)的楷模。我們應(yīng)該向榜樣張桂梅看齊，發(fā)揚(yáng)她的精神，勇攀科技高峰，一路砥礪前進(jìn)。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇六
作為一位中國(guó)女排傳奇的代表，張桂梅不僅是歷史上最優(yōu)秀的自由人，更是一位優(yōu)秀的領(lǐng)袖。近日，我們看了一部以張桂梅為主題的電影，深深感受到了她的為人處世之道以及優(yōu)秀的自我管理能力，讓我對(duì)人生的態(tài)度和認(rèn)知有了更多的反思和思考。
第一段：對(duì)張桂梅的敬重和贊譽(yù)
張桂梅為中國(guó)女排立下了赫赫功勞，她的努力和奮斗精神感人至深。她的從不放棄、承擔(dān)責(zé)任、敢于創(chuàng)造和轉(zhuǎn)型升級(jí)的行為，讓我對(duì)她產(chǎn)生了深深的敬意。不僅僅是女排界，她的勇敢也是值得每一位能夠看到她故事的人感到驕傲和感動(dòng)的。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性
張桂梅在擔(dān)任領(lǐng)袖期間，不僅僅展現(xiàn)出了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和過(guò)人的能力，更帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。管理團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，是一名優(yōu)秀的領(lǐng)袖應(yīng)該具備的要素。我們可以從張桂梅身上發(fā)現(xiàn)這些特質(zhì)，并且會(huì)讓人們認(rèn)識(shí)到在工作、家庭和生活中如何成為一個(gè)成功的領(lǐng)袖。
第三段：自我管理能力的重要性
張桂梅的自我管理能力是其他領(lǐng)袖們需要模仿的典范。一位領(lǐng)袖要把更多的時(shí)間和精力投入團(tuán)隊(duì)策略、計(jì)劃、執(zhí)行與推動(dòng)上，那么對(duì)于自己的自我管理能力和身體健康也許就需要付出更多的關(guān)注和管理。很少的領(lǐng)袖能夠像張桂梅那樣兼顧自己的工作、身體和個(gè)人事業(yè)。感性思考和科學(xué)的饋贈(zèng)使她在自我管理上達(dá)到了前所未有的高度，這也是讓我們望塵不及的地方。
第四段：對(duì)張桂梅故事的理解和感悟
張桂梅的故事不僅僅表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)勝利的重要性和團(tuán)隊(duì)管理的重要性，更讓人感受到了人性的偉大和人性的渺小。她的經(jīng)歷引發(fā)我們的思想，我們可以從這個(gè)故事中看到一種人性的美，同時(shí)也可以看到有人向著更高追求直直向前。這種哲學(xué)給我很深的啟發(fā)，讓我對(duì)人生、職業(yè)等多個(gè)方面產(chǎn)生了不同的理解和感受。
第五段：總結(jié)
張桂梅的去世向我們展示了這個(gè)世界的苦難、尊嚴(yán)和勇氣。當(dāng)我們想起她的時(shí)候，最好能多花點(diǎn)時(shí)間在樣品方面深刻地思考和沉淀一下。雖然她不能為我們做更多的事情，但她的精神和品格仍然值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和踐行。她的精神給了我們一個(gè)非常寶貴的啟示：生活、工作和人生要有自己的行動(dòng)意圖和價(jià)值傾向，而不應(yīng)該方向地去跟尋他人成功的腳印。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇七
張桂梅，一位來(lái)自遼寧省的優(yōu)秀教師。她憑借著用心教學(xué)和愛(ài)心傳遞，受到眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)和贊揚(yáng)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一位好老師應(yīng)該具備的素質(zhì)和觀念，成為了人們心中的楷模和榜樣。今天，我想分享一下我在張桂梅老師身上所學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：不斷追求進(jìn)步的精神
張桂梅老師是一位熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，在教學(xué)中始終保持著對(duì)自己不斷追求進(jìn)步的精神。她時(shí)刻保持著對(duì)教學(xué)科研的熱情，并在不斷學(xué)習(xí)新的教育知識(shí)和技能的同時(shí)，也注重溝通和交流，通過(guò)和同行們的討論和合作，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。這種追求和努力的精神使她成為了一名業(yè)內(nèi)知名的教師。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
在張桂梅老師的課堂上，她通過(guò)多種教學(xué)形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。她會(huì)在課堂上提出有效的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；在作業(yè)上提出有趣的題目，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維。同時(shí)，她也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而自主掌握知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)成效。這種注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法，讓學(xué)生獲得了更大的學(xué)習(xí)自由度和自主性，也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的感受更加豐富和深刻。
第四段：關(guān)注學(xué)生身心健康
張桂梅老師不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)注學(xué)生的身心健康。她會(huì)時(shí)常關(guān)心和照顧身體欠佳或家庭困難的學(xué)生，通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和協(xié)調(diào)，提供他們所需要的幫助和支持。同時(shí)，在課堂上，她還注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如多運(yùn)動(dòng)、科學(xué)飲食、保持良好的心態(tài)等，讓學(xué)生的身心發(fā)展更加全面和健康。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，榜樣張桂梅老師所具備的教育理念、教學(xué)方法和師德標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)疑為我們樹(shù)立了典范和榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)她的課程和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地了解教育的真諦和內(nèi)涵，更加深刻地認(rèn)識(shí)并實(shí)踐教師的職業(yè)道德和責(zé)任。相信，在榜樣張桂梅的帶領(lǐng)下，在全社會(huì)的關(guān)注和支持下，我們的教育事業(yè)一定會(huì)越來(lái)越好。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇八
作為學(xué)生，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和瓶頸，需要借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，這時(shí)我們就需要榜樣。榜樣不僅是指成功人士，還包括身邊的老師、同學(xué)和家庭成員。榜樣的力量是無(wú)窮的，以下是我對(duì)榜樣學(xué)習(xí)的感想和體會(huì)。
第一段，描述榜樣對(duì)自己的重要性。榜樣的作用在于激發(fā)自己的潛能和動(dòng)力，它可以幫助我們明確目標(biāo)，塑造性格，提升修養(yǎng)。為了取得好成績(jī)，我經(jīng)常會(huì)向身邊的學(xué)霸請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，模仿他們的習(xí)慣，讓自己更加自律。同時(shí)，身邊的優(yōu)秀同學(xué)也是我學(xué)習(xí)的榜樣，我會(huì)注意他們的言行舉止，看看自己哪些方面需要改進(jìn)。榜樣對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種讓我激發(fā)自我潛能的動(dòng)力。
第二段，闡述榜樣的種類和類別。榜樣不僅包括身邊的成功人士，還包括歷史名人、文學(xué)巨匠、科學(xué)家等。各個(gè)行業(yè)都有優(yōu)秀的人物，比如說(shuō)馬云的戰(zhàn)略眼光、郭德綱的幽默才能、劉翔的毅力等等。他們的成功都源于不斷的努力和堅(jiān)持，給了人們無(wú)盡的啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣，我們可以讓自己變得更加成熟、自信并成為更好的自己。
第三段，詳細(xì)介紹身邊的榜樣。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的老師就是最好的榜樣。他們有著豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，總是悉心指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。我的數(shù)學(xué)老師在我迷失方向的時(shí)候給了我很多的幫助，他耐心解答我的問(wèn)題，讓我逐漸理解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。我的語(yǔ)文老師則讓我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文魅力的內(nèi)在，他注重提高我們的文化修養(yǎng)和表達(dá)能力。再如我的舞蹈老師，有著精湛的舞蹈技巧和嚴(yán)格的要求，他不僅讓我感受到了舞蹈的美麗，更是練就了我的毅力和耐心。他們的教誨和付出讓我感受到了什么是真正的學(xué)習(xí)和奮斗，會(huì)堅(jiān)定我的信念，讓我踏實(shí)前行。
第四段，談?wù)劙駱訉W(xué)習(xí)的時(shí)限和方法。榜樣不能只是看一下而已，要把他們的成功經(jīng)驗(yàn)和精神理念融入到自己的生活和學(xué)習(xí)中。首先，要有意識(shí)地進(jìn)行分類，選擇符合自己成長(zhǎng)需要的榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)的時(shí)間要放在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段內(nèi)，一般是利用自己的課余時(shí)間、閱讀時(shí)間或者是睡前讀書(shū)時(shí)間。最后，在學(xué)習(xí)榜樣的過(guò)程中，要注重思考和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)成功背后的秘密，同時(shí)將其應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中去。
第五段，總結(jié)自己的榜樣學(xué)習(xí)心得。通過(guò)榜樣的學(xué)習(xí)，我感受到了取得成功的難度和付出，同時(shí)也堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和方向。身邊的榜樣讓我受益匪淺，不斷成長(zhǎng)成果自己認(rèn)可的人。在日后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我依然會(huì)不斷地尋找榜樣，去發(fā)掘他們的成功之路，由此不斷提高自己，為將來(lái)的路走得更加順利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇九
觀看了電影《中國(guó)女排》，我深深地被榜樣張桂梅的人生經(jīng)歷所感動(dòng)。張桂梅是中國(guó)女排歷史上的傳奇人物，她的故事不僅令人敬佩，更是給了我們?cè)S多啟示和思考。在觀后的發(fā)言中，我想分享一下我所感受到的，以及我對(duì)于張桂梅這個(gè)榜樣的思考和認(rèn)識(shí)。
首先，我觀看這部電影的第一感覺(jué)是“艱辛”。張桂梅的人生經(jīng)歷是非常不易的，她從小便失去了母親，隨后又要早早地承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。而加入中國(guó)女排隊(duì)伍之后，她必須經(jīng)受住巨大的艱辛和磨練。她在海灘上的日復(fù)一日的訓(xùn)練，不僅令我的心疼，更是激發(fā)了我對(duì)于這種“強(qiáng)者恒強(qiáng)”的精神的欽佩。看到張桂梅在努力訓(xùn)練的過(guò)程中，我深深感受到“天道酬勤”這個(gè)道理。
其次，張桂梅的毅力與堅(jiān)韌讓我非常欽佩。正是有了這份毅力和執(zhí)著，她才能夠堅(jiān)定不移地走過(guò)自己的籃球和排球路徑。而在她的身上，我也看到了“拼搏是一種態(tài)度”的精神。她不僅僅是在比賽中拼搏，更是在平凡日常生活中，如何隨時(shí)隨地地調(diào)整自己的狀態(tài)，以便更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。張桂梅教給我們，要擁有一份頑強(qiáng)的毅力，才能為自己成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，張桂梅的勇氣和毅力是不容置疑的。當(dāng)她飽受傷病煎熬之時(shí)，許多人都認(rèn)為她已經(jīng)無(wú)法再回到女排賽場(chǎng)上了。然而，她仍然絲毫不敗，用自己堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)證明了自己的實(shí)力。而當(dāng)她的夢(mèng)想被時(shí)代潮流所碾壓之時(shí)，卻依然選擇執(zhí)著的精神，努力前行。她的故事告訴我們，只有擁有一份強(qiáng)大的勇氣，我們才能勇往直前，無(wú)懼前路的險(xiǎn)阻。
第四，張桂梅始終保持著一份平常心態(tài)。雖然她已經(jīng)成為了中國(guó)排球界的名人，可是她仍然保持著一種低調(diào)謙虛的態(tài)度。她不為過(guò)往的光環(huán)所迷惑，她始終保持一份專注于自己工作的心態(tài)，鞠躬盡瘁，無(wú)怨無(wú)悔。這份心態(tài)，讓她能夠保持長(zhǎng)久而成功的職業(yè)生涯，也讓我們從中汲取了無(wú)窮的力量。
最后，張桂梅對(duì)于生命的熱情與熱愛(ài)，也讓我非常感動(dòng)。在電影中，她用自己的經(jīng)歷，告誡我們珍惜生命的每一天，并相信自己，追求自己的夢(mèng)想。她不僅僅是做到了在自己的領(lǐng)域里追求卓越，還滲透出一種對(duì)于生命的珍視和把握。
總之，榜樣張桂梅在電影中所傳遞的種種精神和思想，使我深受啟迪。她的人生經(jīng)歷告訴我們，只有擁有強(qiáng)大的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神，才能夠在自己的職業(yè)中成為巨匠。只有擁有一份對(duì)于生命的熱情，對(duì)于追求自己的夢(mèng)想才有不盡的力量。因此，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)張桂梅身上的精神，使這些精神可以在我們的日常生活中得到更大的弘揚(yáng)和體現(xiàn)。讓一代又一代的人們能夠在她的榜樣身上，找到自己前行的力量和動(dòng)力。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展，榜樣學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種普遍的學(xué)習(xí)方式。榜樣不僅能夠?yàn)槲覀冎该鞣较?，還能夠讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，榜樣學(xué)習(xí)給我留下了深刻的感受。在接下來(lái)的內(nèi)容中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勥@種學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn)和感受。
第一段：榜樣學(xué)習(xí)的概念和意義
榜樣學(xué)習(xí)，顧名思義就是通過(guò)模仿別人的行為和思想來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。榜樣不一定是成功人士，也可能是我們身邊的老師、同學(xué)或者父母。榜樣學(xué)習(xí)的意義在于，它不僅可以加快我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還可以讓我們更好地了解自己，找到更合適的學(xué)習(xí)方式。
第二段：榜樣學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)
榜樣學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)，最明顯的就是可以幫助我們減少學(xué)習(xí)時(shí)間。通過(guò)學(xué)習(xí)別人的方法和思想，我們可以少犯錯(cuò)誤，少走彎路，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，榜樣學(xué)習(xí)還可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。我們可以找到自己的弱點(diǎn)和不足之處，從而更好地改進(jìn)。當(dāng)然，榜樣學(xué)習(xí)也有一些缺點(diǎn)，最明顯的就是可能會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生過(guò)分依賴別人。如果我們沒(méi)有自己的思考和判斷能力，就會(huì)一直依賴榜樣，從而喪失自己的獨(dú)立性。
第三段：我在榜樣學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)
我在學(xué)習(xí)中一直有自己的學(xué)習(xí)方法，但是經(jīng)過(guò)我的嘗試后我發(fā)現(xiàn)榜樣學(xué)習(xí)確實(shí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。在高中時(shí)期的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我一直不善于表達(dá)，也不善于溝通。后來(lái)我遇到了一個(gè)非常好的同學(xué)，他是一位能夠自如地表達(dá)自己的人，他總能夠通過(guò)巧妙的語(yǔ)言和文筆來(lái)表達(dá)自己的思想。通過(guò)和他的交往，我慢慢地學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的想法，在之后的學(xué)習(xí)和工作中得到了很好的實(shí)踐。
第四段：榜樣學(xué)習(xí)的啟示和建議
我相信，每個(gè)人都可以從榜樣學(xué)習(xí)中受益。當(dāng)我們選擇榜樣的時(shí)候，需要考慮到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，不要盲目跟風(fēng)。同時(shí)，在模仿別人的時(shí)候，也要有自己的思考和判斷。我們需要關(guān)注榜樣的行為和思想，從中找到自己需要的知識(shí)和技能，而不是一味地模仿。
第五段：榜樣學(xué)習(xí)給我的啟示
通過(guò)榜樣學(xué)習(xí)，我深刻地意識(shí)到自我反思和學(xué)習(xí)從自己身上找答案是多么重要。每個(gè)人都需要找到自己的榜樣，同時(shí)不要忘記在榜樣學(xué)習(xí)中，思考和分析的自我有多么重要。只有找到自己真正需要的，才能不斷地發(fā)掘自己的潛力，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得更好的成績(jī)和效果。
總之，榜樣學(xué)習(xí)是一種非常高效和普遍的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)模仿別人的成功方式和方法，我們可以更好地了解自己，并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。然而，在榜樣學(xué)習(xí)中，我們需要有自己的思考和判斷能力，才能真正地吸收和應(yīng)用榜樣的經(jīng)驗(yàn)和思想，從而不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇十一
張桂梅是我的老師，一個(gè)備受敬仰的教育工作者。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，她一直是我的學(xué)習(xí)榜樣。今天，我想借此機(jī)會(huì)，分享一下我對(duì)榜樣張桂梅教師的心得體會(huì)。
第二段：困境與成長(zhǎng)
張桂梅老師是我的初中語(yǔ)文老師。擅長(zhǎng)解讀課文，讓我們的課堂不再枯燥無(wú)味。然而，在我初三時(shí)，我因?yàn)榧彝ピ?，心情極度低落，成績(jī)下滑。在這個(gè)時(shí)候，張桂梅老師給了我很多關(guān)愛(ài)和幫助。她細(xì)心地引導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，讓我逐漸走出陰影，重新找到了自信。從此，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。張桂梅老師的愛(ài)心與耐心，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信、勇敢、堅(jiān)韌的人。
第三段：教書(shū)育人的基本功
張桂梅老師的教學(xué)方法獨(dú)具特色，她總是能夠捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生從中發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)并發(fā)揚(yáng)光大。她嚴(yán)格要求學(xué)生，但是從不苛求完美，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主思考，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。她教導(dǎo)我們的不僅僅是知識(shí)，更重要的是如何做人，如何處世。對(duì)于學(xué)生的疑難問(wèn)題，她總是耐心解答，從中找到問(wèn)題所在，為學(xué)生開(kāi)拓思路。
第四段：張桂梅教師的專業(yè)素養(yǎng)
張桂梅老師自身的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)她的教學(xué)影響深遠(yuǎn)。她常常鼓勵(lì)我們關(guān)注時(shí)事新聞，了解最新的社會(huì)變化。在她的引導(dǎo)下，我們也懂得了如何正確地使用搜索引擎，獲得最新的知識(shí)訊息。同時(shí)，張桂梅老師經(jīng)常積極參加各類教育培訓(xùn)，探討教學(xué)新思路，更新教學(xué)理念。她的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧的不斷更新，讓她的課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也受到同事和學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。
第五段：結(jié)尾
張桂梅教師是我生命中一位重要的見(jiàn)證者和啟示者。她的榜樣與教誨，一直在引導(dǎo)和鼓勵(lì)我不斷向前。作為一名教育工作者，她的愛(ài)心、耐心、以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了信心和熱情。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我有信心做一個(gè)像張桂梅老師一樣充滿激情、專業(yè)與愛(ài)心的教育工作者。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇十二
作為一名普通的市民，我很容易被尋求名利的人所吸引，而常常忽略了那些默默奉獻(xiàn)、無(wú)私奮斗的人。然而，當(dāng)我看到電影《榜樣》中的張錚的故事時(shí)，我被他的毅力、堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神深深打動(dòng)和震撼。張錚是一位盲人教授，他用自己的行動(dòng)證明了生活中沒(méi)有退路，只有堅(jiān)持與不懈。他的經(jīng)歷和故事給予了我許多啟示和深思，這是我觀后感的主要內(nèi)容。
段落二：守正不撓，永不放棄的堅(jiān)持精神。
電影中，不管是面臨困難還是被逆境壓迫，張錚總是能夠挺直脊梁，用他堅(jiān)實(shí)的步伐邁向勝利的方向。他沒(méi)有被自己的失明所限制，沒(méi)有被外界的質(zhì)疑所動(dòng)搖。而是時(shí)刻告訴自己要相信自己，相信努力和付出一定會(huì)有回報(bào)。當(dāng)我看到他在講臺(tái)上以過(guò)目不忘的能力講課，或者在家里寫(xiě)論文時(shí)用手摸索，我被他的頑強(qiáng)堅(jiān)持所感動(dòng)。他的堅(jiān)持精神告訴我們，當(dāng)我們面對(duì)逆境時(shí)，不要輕易放棄，只要我們堅(jiān)持邁出每一步，就一定能夠找到前進(jìn)的道路。
段落三：回報(bào)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神和使命感。
張錚不僅是一位優(yōu)秀的教授，更是一位有社會(huì)責(zé)任感的科研工作者。他用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)，不斷推動(dòng)科研的進(jìn)步。不論是他在辦公室里培養(yǎng)學(xué)生、幫助他們解決問(wèn)題，還是為社會(huì)提供有關(guān)殘障人士的研究成果，他總是心無(wú)旁騖地全力以赴。他的奉獻(xiàn)精神和使命感啟發(fā)了我，讓我意識(shí)到無(wú)論在什么崗位上，只要我們能用自己的力量幫助他人、回報(bào)社會(huì)，就能夠成為真正有意義的人。
段落四：探索無(wú)限可能的創(chuàng)新精神。
不滿足于已有的成果和傳統(tǒng)的方式，張錚一直保持著對(duì)知識(shí)的渴望和創(chuàng)新的精神。在他角膜移植手術(shù)的探索中，他不斷嘗試和學(xué)習(xí)，最終成功了。這種不斷創(chuàng)新的精神激勵(lì)著我，讓我明白在知識(shí)日新月異的時(shí)代里，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和勇于嘗試的精神，我們才能不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)更大的突破。
段落五：對(duì)生活的熱愛(ài)和積極態(tài)度。
無(wú)論是在教學(xué)中，研究中，還是日常生活中，張錚都對(duì)生活充滿了熱愛(ài)，他從不抱怨自己的命運(yùn)，而是積極面對(duì)每一天。他的熱情和積極態(tài)度提醒著我，要對(duì)生活保持感恩的心態(tài)，用積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折，相信自己的努力和堅(jiān)持會(huì)帶來(lái)美好的未來(lái)。
總結(jié)：
電影《榜樣》中的張錚讓我重新認(rèn)識(shí)到榜樣的力量，他的堅(jiān)持、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神和積極態(tài)度給予了我很多啟示和感動(dòng)。他的故事告訴了我，只要我們相信自己、堅(jiān)持努力，便能克服任何困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。作為社會(huì)的一員，我們也應(yīng)該向張錚學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為有意義的人。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇十三
張淑琴，來(lái)自中國(guó)山東省沂蒙地區(qū)的一名農(nóng)村婦女，她以自己堅(jiān)持不懈的努力和積極向上的精神，成為了沂蒙地區(qū)的榜樣人物。她的一生經(jīng)歷了磨難和困苦，但她始終保持著樂(lè)觀向上的態(tài)度，對(duì)待生活充滿著希望和激情。通過(guò)對(duì)張淑琴的了解，我深受啟發(fā)，也領(lǐng)悟到了許多人生的真諦。
第一段：張淑琴的艱辛經(jīng)歷。
張淑琴?gòu)男∩L(zhǎng)在貧困的農(nóng)村家庭，家中的經(jīng)濟(jì)條件十分困難。在她15歲時(shí)，由于父親患病和家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，她不得不輟學(xué)務(wù)農(nóng)。然而，她并沒(méi)有放棄對(duì)知識(shí)的追求，每天晚上都會(huì)偷偷地讀書(shū)。在她20歲時(shí)，她嫁給了當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民，并生下了兩個(gè)孩子。然而，家庭的負(fù)擔(dān)并沒(méi)有讓她消沉，反而激發(fā)起了她努力奮斗的勇氣。
第二段：張淑琴的艱辛奮斗。
面對(duì)生活的困難，張淑琴毅然決定要通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)。她拼命地勞作，既務(wù)農(nóng)又出外務(wù)工。她白天背著孩子在地里苦干，晚上還要做些手工活，賺取家庭的收入。雖然工作辛苦，但她從未退縮，她相信通過(guò)自己的努力，可以改變家庭的命運(yùn)，給孩子一個(gè)更好的未來(lái)。
第三段：張淑琴的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
通過(guò)多年的努力，張淑琴逐漸積累了一定的資金。她開(kāi)始自己創(chuàng)業(yè)，開(kāi)設(shè)了一家小型超市。在經(jīng)過(guò)多年的操勞和奮斗之后，她終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一家百貨超市的老板。她不僅把自己的生活變得更好，也為村里的其他人提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，改善了整個(gè)村莊的經(jīng)濟(jì)狀況。
第四段：張淑琴的樂(lè)觀向上。
在面對(duì)困難和挫折時(shí)，張淑琴?gòu)奈礆怵H過(guò)。她總是保持著樂(lè)觀向上的態(tài)度，積極面對(duì)生活的艱辛。她堅(jiān)信只要有夢(mèng)想并且努力追求，一定會(huì)有所成就。她的堅(jiān)毅和勇敢為我們樹(shù)立了榜樣。
第五段：我從張淑琴身上得到的啟示。
通過(guò)對(duì)張淑琴的了解，我學(xué)到了很多。她的故事讓我明白，只要有夢(mèng)想并且付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，她的樂(lè)觀向上也給我?guī)?lái)了極大的鼓舞。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們不能退縮，而是要積極面對(duì)，堅(jiān)持不懈地努力。這樣才能戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總結(jié)：
張淑琴是一位偉大的沂蒙榜樣，她以自己勤勞和樂(lè)觀向上的精神，為我們樹(shù)立了榜樣。通過(guò)她的故事，我們明白了努力和毅力的重要性，同時(shí)也鼓勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)要保持樂(lè)觀。希望更多的人能夠從張淑琴身上得到啟示，并在自己的人生道路上追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇十四
無(wú)論在民族中學(xué)還是后來(lái)的女子高中，教學(xué)質(zhì)量一直是張桂梅最看重的事。
在民族中學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)班令老師們頭疼，張桂梅卻主動(dòng)要求擔(dān)任班主任。她進(jìn)山找回那些不讀書(shū)的學(xué)生，為看住那些晚上總想跑出去的學(xué)生，她把行李搬進(jìn)男生宿舍，和32名男生住在一起。男生們漸漸接受了張桂梅，感覺(jué)“就像在家里，和媽媽住在一起”。但是，男生們不知道，他們粗重的鼾聲、夢(mèng)話和腳臭，常常讓張桂梅睡不好覺(jué)。她甚至從下午開(kāi)始就不敢喝水，擔(dān)心晚上起夜時(shí)學(xué)生趁機(jī)溜出去。
在女子高中，張桂梅在宿舍里鋪了兩張床，一張自己睡，一張留給需要特別關(guān)心的學(xué)生。為了隨時(shí)關(guān)照學(xué)生，她睡覺(jué)不脫衣服。有個(gè)和張桂梅住在一起的學(xué)生，始終不肯和她多說(shuō)話。這期間，張桂梅在食堂打飯時(shí)，摔了一跤，肋骨斷了三根。她沒(méi)有住院就又回了學(xué)校。每天早晨仍然5點(diǎn)起床，但要靠學(xué)生抱起來(lái);夜里很晚睡下，還要忍著疼痛和學(xué)生聊會(huì)兒天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著張老師大哭起來(lái)，說(shuō)一定不會(huì)辜負(fù)張老師。
如今，張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊，頭上還有骨瘤，她的肺出現(xiàn)了問(wèn)題，嘴唇經(jīng)常沒(méi)有知覺(jué)，但她仍然每天拿著小喇叭喊起床，喊吃飯，喊跑步，喊睡覺(jué)……“我要讓孩子們知道，我一直就在她們身邊?！睆埞鹈氛f(shuō)。
為給學(xué)生解饞，張桂梅每個(gè)月輪流帶著學(xué)生出去“加餐”。直到有一次，張桂梅去付賬時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)她翻遍了所有的包才湊足了錢。學(xué)生們這才知道，張老師每頓飯只舍得吃兩角錢一份的小菜，每天的生活費(fèi)僅3元。
她至今還在用一部老式諾基亞，手機(jī)里存著學(xué)生和家長(zhǎng)的電話，“聽(tīng)說(shuō)智能手機(jī)容易壞，怕?lián)Q手機(jī)后這些電話號(hào)碼會(huì)丟失”。
她的衣服很土，有些是別人買給她的。她去參加黨的-大前，華坪縣委給她7000元置裝費(fèi)，讓她買套西服去北京開(kāi)會(huì)。她卻用這筆錢為學(xué)校買了臺(tái)電腦。
她把獲得的3萬(wàn)多元獎(jiǎng)金，捐給了災(zāi)區(qū);5000元的勞模獎(jiǎng)金，一次性交了黨費(fèi);30萬(wàn)元的“興滇人才獎(jiǎng)”獎(jiǎng)金，捐給了華坪縣丁王民族小學(xué);昆明市總工會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐撥給她治病的兩萬(wàn)元，她也捐了;她甚至還想預(yù)支自己的喪葬費(fèi)，把這些錢用在山區(qū)孩子們身上。
她把自己的-大黨代表證、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆W運(yùn)火炬和畢生的榮譽(yù)證書(shū)，全部捐給了縣檔案館。她說(shuō)：“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻(xiàn)給黨和人民的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！?/p>
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇十五
2020年金秋，12位全國(guó)教書(shū)育人楷模的事跡，溫暖了許多人、感動(dòng)了許多人：
一位位教書(shū)育人楷模，用實(shí)際行動(dòng)塑造了當(dāng)代人民教師的光輝形象。他們是全國(guó)教師的楷模，也是千千萬(wàn)萬(wàn)好老師的縮影。
師者，人之模范也。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。
“十三五”以來(lái)，我國(guó)教師教育綜合改革效果顯著，初步形成了中國(guó)特色教師教育體系。各地在提高師范專業(yè)生均撥款、加強(qiáng)教育學(xué)科建設(shè)、強(qiáng)化師范質(zhì)量保障等方面出臺(tái)了系列務(wù)實(shí)舉措。“十三五”以來(lái)，6所部屬師范大學(xué)累計(jì)招收公費(fèi)師范生3.7萬(wàn)余人。目前，有28個(gè)省份通過(guò)在學(xué)免費(fèi)、到崗?fù)速M(fèi)等多種方式，實(shí)行地方師范生公費(fèi)教育。中央財(cái)政加大對(duì)師范教育的支持力度，中央高校師范生和公費(fèi)師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)分別提高了3000元和5000元。
同時(shí)，教師培訓(xùn)體系日趨完善，“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施以來(lái)，堅(jiān)持服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，強(qiáng)化分層分類施訓(xùn)，有針對(duì)性地提升教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。
“我參加過(guò)3次國(guó)培計(jì)劃，每一次對(duì)我而言都是成長(zhǎng)、提升的機(jī)會(huì)?！睆囊幻胀ǖ男W(xué)英語(yǔ)教師成長(zhǎng)為負(fù)責(zé)全市小學(xué)英語(yǔ)教研工作的教研員，天津市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心的張宏麗是國(guó)培計(jì)劃的受益者，她感慨地說(shuō)：“國(guó)培計(jì)劃助我成長(zhǎng)。我愿意踏踏實(shí)實(shí)做一輩子老師，教書(shū)育人?！?/p>
“十三五”以來(lái)，各地全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革、全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，教師素質(zhì)能力不斷提升、教師管理體制機(jī)制改革不斷深化，優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面正逐漸形成。
優(yōu)管理——
教師獲得感幸福感不斷增強(qiáng)
2020年9月，在第三十六個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，廣大教師不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
“老師，您好!”“教師節(jié)快樂(lè)!”“老師，您辛苦了!”教師節(jié)期間，北京王府井、上海外灘、青島五四廣場(chǎng)等地，閃耀的燈光為教師們點(diǎn)亮。學(xué)生們手舉燈牌，用一句句暖心的話為教師們送上祝福。
“十三五”以來(lái)，師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制逐步健全、教師管理制度改革深入推進(jìn)、中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑，廣大教師的獲得感和幸福感不斷增強(qiáng)。
評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。“近年來(lái)，從教育部到地方和學(xué)校，建立健全了全方位立體式網(wǎng)格化的師德監(jiān)管體系，各地切實(shí)把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，形成了樹(shù)德正風(fēng)常態(tài)化長(zhǎng)效化機(jī)制?！敝袊?guó)教育科學(xué)研究院研究員張布和說(shuō)。
幾年來(lái)，教師管理制度改革深入推進(jìn)。印發(fā)中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評(píng)審有關(guān)文件，深入推進(jìn)高校教師職稱評(píng)審“放管服”改革，研制深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)，深入激發(fā)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
幾年來(lái)，中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑。研究出臺(tái)有關(guān)政策文件，指導(dǎo)各地通過(guò)加大挖潛創(chuàng)新力度、跨部門跨行業(yè)跨地區(qū)調(diào)劑等多種方式增加中小學(xué)編制，優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要。
促發(fā)展、優(yōu)管理，在各項(xiàng)政策措施的推進(jìn)下，廣大教師的獲得感不斷增強(qiáng)。
“我要繼續(xù)堅(jiān)守教書(shū)育人一線陣地，和老師們一起，努力為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)!”全國(guó)教書(shū)育人楷模、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅說(shuō)。
“在黨和國(guó)家的培養(yǎng)下，像我這樣的一大批思政課教師正逐步成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)。只有政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，學(xué)生才能親其師而信其道。”全國(guó)最美教師、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記王易說(shuō)。
三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。廣大教師不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，用愛(ài)心、智慧與奉獻(xiàn)，點(diǎn)亮孩子們的未來(lái)、托舉民族的復(fù)興。
補(bǔ)短板——
越來(lái)越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好
“新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校又迎來(lái)了4名支教教師，都是城里來(lái)的優(yōu)秀教師!”重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)劉斌高興地說(shuō)，近幾年，來(lái)學(xué)校支教的教師帶動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)水平的總體提升，家長(zhǎng)們更滿意，老師們的干勁也更足了。
從石柱縣渝中實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)到中益鄉(xiāng)小學(xué)支教的黃敏談到支教初衷時(shí)說(shuō)：“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，深知只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，我要盡自己所能，傳播知識(shí)、啟迪希望!”
“十三五”規(guī)劃綱要提出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。5年來(lái)，各地多管齊下加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，越來(lái)越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理，35歲以下教師占43.4%，本科以上學(xué)歷占51.6%，中級(jí)以上職稱占44.7%。教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群介紹，鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)大幅提升，2015—2019年，中央財(cái)政投入100億元，實(shí)施國(guó)培計(jì)劃中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)950萬(wàn)余人次。鄉(xiāng)村教師的待遇明顯改善，近5年來(lái)，中央財(cái)政安排鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助獎(jiǎng)補(bǔ)資金207.74億元，惠及中西部725個(gè)縣8萬(wàn)多所學(xué)校近130萬(wàn)名教師。
特別值得一提的是，近年來(lái)，通過(guò)“特崗計(jì)劃”、中小學(xué)銀齡講學(xué)計(jì)劃、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃、援西藏援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃等，為貧困地區(qū)輸送了大量?jī)?yōu)質(zhì)師資力量。其中，針對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師推出的“特崗計(jì)劃”實(shí)施15年來(lái)，中央財(cái)政累計(jì)投入資金710億元，累計(jì)招聘95萬(wàn)名特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個(gè)縣、3萬(wàn)多所農(nóng)村學(xué)校。
國(guó)家下大力氣重點(diǎn)突破、補(bǔ)齊短板，老師們有了實(shí)實(shí)在在的獲得感。
“學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來(lái)越好了，孩子們的變化也讓我驕傲。和孩子們?cè)谝黄鹁昧耍杏X(jué)總有做不完的事，唱不完的歌。”海南省瓊中黎族苗族自治縣紅毛希望小學(xué)音樂(lè)教師王楊穎是一名“90后”特崗教師，她說(shuō)：“我想給孩子們最好的陪伴，未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)在教師崗位上砥礪前行!”
希望的田野上，廣大鄉(xiāng)村教師正用愛(ài)心和智慧，點(diǎn)亮萬(wàn)千鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想，展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇十六
沂蒙山區(qū)是中國(guó)著名的紅色革命圣地，孕育了一大批英勇無(wú)畏的沂蒙榜樣。其中，張淑琴作為沂蒙山區(qū)的一位普通女性，憑借堅(jiān)持不懈的努力和百折不撓的毅力，為沂蒙人民做出了巨大貢獻(xiàn)。她扎根山區(qū)，創(chuàng)業(yè)致富，不僅改善了自己的生活條件，也帶動(dòng)了周圍農(nóng)民的發(fā)展。通過(guò)她的努力和實(shí)踐，我們可以從中獲得許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)定的信念和對(duì)家鄉(xiāng)的深情厚意。
張淑琴?gòu)男【驮谝拭缮絽^(qū)長(zhǎng)大，對(duì)這片土地有著無(wú)比深厚的情感。她不忘初心，始終保持對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和深情。她相信通過(guò)自己的努力和勤奮，一定能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。無(wú)論遇到什么困難和挫折，她都堅(jiān)定地相信自己的選擇。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)定的信念和對(duì)家鄉(xiāng)的深情厚意，才讓她能夠在艱苦的環(huán)境中不屈不撓地前行。
第三段：敢于創(chuàng)新和樂(lè)于分享。
張淑琴在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，總是敢于創(chuàng)新和樂(lè)于分享。她以自己為中心，帶動(dòng)了周圍農(nóng)民的發(fā)展。她通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的種植技術(shù)和管理知識(shí)，不斷改進(jìn)自己的種植和經(jīng)營(yíng)模式。同時(shí)，她主動(dòng)幫助周圍的農(nóng)民，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助他們提高種植技術(shù)和管理水平。她堅(jiān)信只有大家一起發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)共同的繁榮。
第四段：艱苦奮斗和拼搏進(jìn)取。
創(chuàng)業(yè)，并不是一帆風(fēng)順的，張淑琴也經(jīng)歷了艱苦奮斗和拼搏的階段。她需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的采茶、耕種和銷售過(guò)程，同時(shí)還要應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化和競(jìng)爭(zhēng)的壓力。然而，她始終沒(méi)有放棄，并且能夠在困境中找到奮斗的動(dòng)力。她用實(shí)際行動(dòng)證明了只要堅(jiān)持努力，就一定能夠獲得成功。
第五段：沂蒙精神的傳承和發(fā)展。
通過(guò)張淑琴的經(jīng)歷和實(shí)踐，我們可以看到沂蒙精神的傳承和發(fā)展。沂蒙山區(qū)的榜樣人物，無(wú)論是在艱苦時(shí)期還是在改革開(kāi)放后，都始終以堅(jiān)定的信念和奮斗的精神為山區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他們的不屈不撓和頑強(qiáng)拼搏的精神，是沂蒙山區(qū)真正意義上的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們，傳承和發(fā)展沂蒙精神，在自己的工作和生活中也能夠發(fā)揚(yáng)光大。
通過(guò)以上的分析，我們可以看到，沂蒙榜樣張淑琴的心得體會(huì)不僅僅是關(guān)于創(chuàng)業(yè)和成功的故事，更是關(guān)于堅(jiān)定信仰、勇往直前的心靈力量的彰顯。她的努力不僅僅改善了自己的生活條件，更為整個(gè)沂蒙山區(qū)注入了希望和發(fā)展的動(dòng)力。她的故事告訴我們，只要我們堅(jiān)持不懈、勇往直前，就一定能夠取得成功。這是一個(gè)積極向上的精神力量的展示，也是對(duì)沂蒙榜樣們無(wú)私奉獻(xiàn)精神的致敬。我們應(yīng)該向張淑琴學(xué)習(xí)，傳承和發(fā)展沂蒙精神，在實(shí)際的工作和生活中持之以恒地追求自己的夢(mèng)想和事業(yè)。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇十七
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。這個(gè)冬天，面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，廣大黨員干部堅(jiān)守崗位 奮戰(zhàn)一線，無(wú)數(shù)個(gè)感動(dòng)的瞬間溫暖了無(wú)數(shù)顆心，無(wú)數(shù)個(gè)感人的精神照亮一座座城，無(wú)數(shù)名黨員干部堅(jiān)守陣地 逆行而上，勇做戰(zhàn)“疫”一線的王者。
身先士卒筑起防線，做迎難而上的“先行者”。“生命重于泰山”，在當(dāng)前防疫斗爭(zhēng)中，廣大黨員干部堅(jiān)持以人民為中心，時(shí)刻牢記人民利益高于一切，服從黨組織安排。黨員干部以“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”的情懷與廣大群眾并肩作戰(zhàn)，以“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的擔(dān)當(dāng)和無(wú)畏沖鋒在“疫”線，在每個(gè)基層一線筑起防疫的屏障，把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命 體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?，以更?qiáng)自覺(jué)決勝戰(zhàn)“疫”。
堅(jiān)守崗位 阻擊疫情，做精確打擊的“阻擊者”?！耙咔榫褪敲睢?，廣大黨員干部聞“疫”而動(dòng)，把嚴(yán)峻疫情當(dāng)做對(duì)黨性的考驗(yàn) 對(duì)初心的考問(wèn)，將疫情防控工作作為重中之重，以“我是黨員我?guī)ь^”的積極性主動(dòng)投身到這場(chǎng)嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中去，以“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的決心真抓實(shí)干，以“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣攻堅(jiān)克難。既敢于斗爭(zhēng)，更善于斗爭(zhēng)，在抗“疫”斗爭(zhēng)中練膽魄 磨意志 長(zhǎng)才干。各級(jí)黨組織帶領(lǐng)群眾聯(lián)防聯(lián)控，群防群治，在防控中做到“思想認(rèn)識(shí)到位 宣傳引導(dǎo)到位 摸底排查到位 責(zé)任落實(shí)到位 黨員作用到位 應(yīng)急措施到位”，筑牢“疫”線戰(zhàn)斗堡壘。
擔(dān)當(dāng)使命守護(hù)平安，做守望相助的“守護(hù)者”?！胺揽鼐褪秦?zé)任”，廣大黨員干部主動(dòng)扛起責(zé)任，以“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)和實(shí)干抓好抓實(shí)抓細(xì)疫情防控各項(xiàng)工作，以“草搖葉響知鹿過(guò)”“一葉易色而知天下秋”的細(xì)心想群眾之所想 急群眾之所急 解群眾之所憂，以“敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)”從容面對(duì)各種棘手問(wèn)題 處理各種突發(fā)事件，以“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”定力消除群眾顧慮 堅(jiān)定群眾信心，在“疫”線當(dāng)先鋒 作表率，讓黨旗在一線全面飄紅，讓黨徽在前沿熠熠生輝。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇十八
第一段：引入榜樣張錚的背景和影響力（150字）
作為一位優(yōu)秀的榜樣，張錚無(wú)論是在事業(yè)還是人生態(tài)度方面都給人留下了深刻的印象。他是一名才華橫溢的企業(yè)家，以其敢于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裨谛袠I(yè)內(nèi)贏得了無(wú)數(shù)贊譽(yù)。此外，他也是一名熱心公益事業(yè)的倡導(dǎo)者，他的影響力不僅僅限于商界，更是深入人心。觀看他的事業(yè)和人生經(jīng)歷，我的心得與體會(huì)不勝枚舉。
第二段：榜樣張錚對(duì)事業(yè)的態(tài)度和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢?50字）
觀看榜樣張錚的心得體會(huì)之一是，他在面對(duì)事業(yè)挑戰(zhàn)時(shí)的態(tài)度和精神令人欽佩。張錚在創(chuàng)業(yè)初期遇到了許多困難，但他從不氣餒，反而用樂(lè)觀和積極的心態(tài)面對(duì)。他始終相信自己的理想，堅(jiān)持不懈地追求，最終克服了一切困難，取得了巨大的成功。這種勇往直前的精神深深地感動(dòng)了我，也啟發(fā)了我在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)要保持樂(lè)觀與堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。
第三段：榜樣張錚的創(chuàng)新精神和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重視（250字）
榜樣張錚的創(chuàng)新精神也給我留下了深刻的印象。他時(shí)刻保持著對(duì)新鮮事物的敏感度，不斷尋找創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，并將其付諸實(shí)踐。他通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我提升，推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展，也實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。他從不滿足于現(xiàn)狀，對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和期待。觀看他的經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷創(chuàng)新和提高自己。
第四段：榜樣張錚的公益事業(yè)參與和責(zé)任感（250字）
除了在事業(yè)上的成就，榜樣張錚還以其熱心公益事業(yè)而聞名。他始終堅(jiān)信企業(yè)應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，積極投身于各種慈善活動(dòng)。他多次組織捐款和志愿者活動(dòng)，幫助需要幫助的人們。觀看他對(duì)于公益事業(yè)的投入，我深刻地體會(huì)到責(zé)任感的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的人不僅要在事業(yè)上有所成就，也要回報(bào)社會(huì)，以身作則，幫助更多的人。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與公益事業(yè)，傳遞愛(ài)和正能量。
第五段：總結(jié)榜樣張錚的影響和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示（300字）
通過(guò)觀看榜樣張錚的經(jīng)歷和事業(yè)，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的人不僅僅是在事業(yè)上有所成就，更要具備堅(jiān)韌不拔、創(chuàng)新精神、責(zé)任意識(shí)等品質(zhì)。榜樣張錚的成功經(jīng)驗(yàn)和人生態(tài)度都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的啟示。在我以后的人生道路上，我要勇往直前、不斷創(chuàng)新，努力提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也要時(shí)刻牢記責(zé)任意識(shí)，踐行公益事業(yè)，幫助他人。只有這樣，才能成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
觀看榜樣張錚的心得體會(huì)是一次具有啟發(fā)性和意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。通過(guò)了解張錚的事業(yè)和人生經(jīng)歷，我們不僅可以汲取他的成功經(jīng)驗(yàn)，更可以從中獲得創(chuàng)新精神和責(zé)任意識(shí)的啟示。作為一個(gè)追求卓越的人，我們應(yīng)該向榜樣學(xué)習(xí)，勇往直前，勇于創(chuàng)新，承擔(dān)責(zé)任，并通過(guò)自己的努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇十九
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼。羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈！每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。教育如同一縷陽(yáng)光，受教育者沐浴著這縷陽(yáng)光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長(zhǎng)時(shí)期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會(huì)怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
一、教師榜樣存在的必然性
1.學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”
學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”，教師是學(xué)生最直接的榜樣，學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”：教師的一點(diǎn)善舉，會(huì)使他們產(chǎn)生無(wú)比的崇敬；教師的一點(diǎn)瑕疵，會(huì)使他們感到莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀。所以，一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無(wú)形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)仿效的楷模。
2.教師是學(xué)生成長(zhǎng)中的重要他人
無(wú)論教師是否被學(xué)生喜歡，他留給學(xué)生的印象在學(xué)生的腦海中都顯得很突出。每個(gè)教師都有所不同，如教師準(zhǔn)備教案和課堂教學(xué)的方式；教師排遣失望、錯(cuò)誤和恥辱的方式；教師是否有幽默感，教師是否寬恕和既往不咎，教師是否對(duì)待學(xué)生公平，教師是否誠(chéng)實(shí)以待；教師是否有耐心；教師開(kāi)的那些愚蠢的玩笑、教師的癖好、教師習(xí)慣的手勢(shì)等都在學(xué)生敏銳的知覺(jué)內(nèi)，并被學(xué)生津津樂(lè)道。正如羅伯特？庫(kù)爾斯在他的《兒童的道德智慧》一書(shū)中所總結(jié)的，兒童“目睹”我們的生活，由此學(xué)會(huì)了怎樣與他人相處，怎樣在這個(gè)世界上做出正確的行為，在這樣的過(guò)程中，孩子對(duì)道德準(zhǔn)則逐漸形成認(rèn)同感，這種學(xué)習(xí)是通過(guò)牢記他們的所見(jiàn)所聞而得到激勵(lì)的。兒童是目擊者，是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注成人道德行為的目擊者。可以這樣說(shuō)，與學(xué)生最親近的教師是最重要的道德教育者，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可忽視的人。
二、教師榜樣的育人作用
對(duì)教師的“為人師表”、“模范榜樣”的界定，不是信口開(kāi)河，而是貫穿在教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程中，反映在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、為人處世教育的過(guò)程中。教師榜樣對(duì)學(xué)生的影響是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度都不能代替的一種教育力量，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和精神文明建設(shè)都起著不可替代的作用。
教育家馬卡連柯認(rèn)為，教育者對(duì)被教育者的作用首先是教師品格的熏陶、行為的教育，然后是科學(xué)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。學(xué)生只有在理解老師、信任老師、尊重老師的時(shí)候才會(huì)向老師敞開(kāi)心靈的大門，從而愿意接受老師的教導(dǎo)，聽(tīng)取老師的見(jiàn)解，把老師所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)接受下來(lái)并轉(zhuǎn)化為自己成長(zhǎng)、發(fā)展需要的內(nèi)在信念和意志，并以此指導(dǎo)自己的行為。因此教師榜樣育人主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.健全人格的塑造者
教師的榜樣育人，就是保證人人享有充分發(fā)揮自己才能的自由，用判斷力、想象力以及思想、情感來(lái)牢牢把握自己命運(yùn)的自由，更充分地發(fā)展自己的人格，并能以不斷增強(qiáng)的自主性、判斷力和個(gè)人責(zé)任感來(lái)付諸行動(dòng)，“使每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力”、“挖掘出隱藏在我們每個(gè)人身上的財(cái)富”。日本教育家柴田榮一說(shuō)，教師的職業(yè)“是以教師的人格形象決一勝負(fù)的職業(yè)”，因此，教師要用自己的人格去潛移默化地影響學(xué)生的品格與德性。
2.未來(lái)生活的引領(lǐng)者
當(dāng)今世界仍有暴力存在，人類歷史就如同一部沖突史。因而教師應(yīng)該著力于擴(kuò)大學(xué)生對(duì)他人或其他文化及價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解，這樣才有助于解決學(xué)生沖突和糾紛，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)共同生活。要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人，真正設(shè)身處地地去理解他人的反應(yīng)，從而為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。
3.優(yōu)良品格的踐行者
教會(huì)學(xué)生有效地應(yīng)付變化不定的情況，實(shí)踐他所學(xué)的知識(shí)，參與對(duì)未來(lái)的創(chuàng)造，教師要表現(xiàn)出好奇心，表現(xiàn)出開(kāi)放的思想，表現(xiàn)出尊重事實(shí)的科學(xué)精神和科學(xué)思維方法，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣并把學(xué)習(xí)的興趣傳授給學(xué)生，教學(xué)生思考、讓學(xué)生產(chǎn)生更努力深入某個(gè)問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望等等。
總之，教師榜樣育人的核心是由“知”的傳授向“人”的發(fā)展轉(zhuǎn)變，即促進(jìn)每個(gè)人在身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面全面發(fā)展。
三、發(fā)揮教師榜樣育人作用的主渠道
1.建立“我—你”型師生關(guān)系
人類主體性的弘揚(yáng)及兒童獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，是歷史的必然，也帶來(lái)了兒童與教師之間關(guān)系的新變化。兒童被當(dāng)作是社會(huì)或父母的附屬品，沒(méi)有自己獨(dú)立的人格和個(gè)性價(jià)值，對(duì)父母和教師只有絕對(duì)服從的時(shí)代一去不復(fù)返。教育不再僅僅以是否“聽(tīng)話”作為判斷孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，兒童的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，能動(dòng)性、批判性增強(qiáng)，不滿足于教師的包辦代替和“填鴨式”的滿堂灌，不滿足于過(guò)去那種教師高高在上、學(xué)生惟命是從的不平等關(guān)系。教師過(guò)去習(xí)慣的教育方式已不能對(duì)兒童產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響力，兒童要求與教師建立一種更加平等、民主、友愛(ài)的和諧關(guān)系，這種平等的師生關(guān)系是教師榜樣育人作用發(fā)揮的前提。
奧地利哲學(xué)家馬??？貝布爾關(guān)于教育的論述貫穿著一種通過(guò)“我與你”、“人與人”之間的交往和相遇來(lái)恢復(fù)和建立人們之間的信任感的思想?！拔摇恪标P(guān)系是一種“人與人”的關(guān)系，是一種人格上平等的、互相信任的關(guān)系。為了更好發(fā)揮教師榜樣育人的作用，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)教師和學(xué)生在教育中的地位，建立“我—你”型的師生關(guān)系，即教師和學(xué)生各以自己獨(dú)特的人格和平等身份與對(duì)方交往，是具有同等權(quán)利的師生之間的平等交往，雙方在信任的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)話互相發(fā)生作用，以達(dá)到教育的目的。這種人與人互相尊重信任、人人平等的思想對(duì)我們正確處理教師與兒童之間的關(guān)系以及發(fā)揮教師榜樣育人的作用具有重大意義，并對(duì)兒童人格的健全發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用。
2.“身教”勝于“言傳”
一般來(lái)說(shuō)，教師首先應(yīng)做到“言傳身教”，這是品格教育一個(gè)很好的途徑。但更重要的是能做到“身教”勝于“言傳”。因?yàn)槠犯窠逃煌谄渌矫娴囊粋€(gè)重要特征，就在于它不是一般的說(shuō)教，而是強(qiáng)烈的感染。這就要求教師必須具有威信，起到示范、表率作用。但是這種威信不來(lái)自教師在地位上和職務(wù)上的權(quán)勢(shì)，也不受制于擁有知識(shí)的多寡，更不表現(xiàn)為言詞的生動(dòng)，而是思想上、道德品質(zhì)上的崇高威望。教師如果單憑自己的職位和地位上的權(quán)勢(shì)，或憑自己的學(xué)識(shí)、語(yǔ)言是難以使學(xué)生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是聽(tīng)而不聞，聞而不信，信而不行，甚至產(chǎn)生逆反心理，有意反其道而行之。這在我們的教學(xué)當(dāng)中是屢見(jiàn)不鮮的。所以，作為教師要特別注意“身教”對(duì)學(xué)生品格的影響，確實(shí)給學(xué)生在各個(gè)方面起到榜樣的作用。顯然，這對(duì)教師提出了更高的要求，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到；要求學(xué)生不做的，教師必須堅(jiān)決不做。如果“身教”做得好，有時(shí)無(wú)須進(jìn)行“言傳”，一些最搗蛋的學(xué)生也會(huì)自覺(jué)地收斂自己的不正當(dāng)行為，口服心服地接受我們的教育，從而達(dá)到我們所期望達(dá)到的目的。
3.健全社會(huì)支持系統(tǒng)
政府通過(guò)培訓(xùn)部門對(duì)教師進(jìn)行入門培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，提高教師的智力品質(zhì)和非智力品質(zhì)，以達(dá)到社會(huì)期許。教師的品質(zhì)得到長(zhǎng)足提高，日后他們教育學(xué)生，則能相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，力爭(zhēng)為教師創(chuàng)造條件和各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如與有經(jīng)驗(yàn)的教師以及學(xué)科研究人員進(jìn)行接觸，包括有條件時(shí)在經(jīng)濟(jì)部門工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間，與家庭、經(jīng)濟(jì)界、各種協(xié)會(huì)及文化生活中的主角，多加商討，加強(qiáng)合作，以促使所學(xué)的知識(shí)接近所學(xué)的本領(lǐng)。
大量事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)表明，一名合格的、能夠起榜樣育人作用的優(yōu)秀教師應(yīng)該是：關(guān)愛(ài)、理解、尊重和信任學(xué)生的人；是一個(gè)以身作則、為人師表，使學(xué)生信賴、信服的人；是學(xué)識(shí)淵博，內(nèi)涵豐富，能做學(xué)生求知的促進(jìn)者；是學(xué)生的向?qū)?，又是學(xué)生的心理醫(yī)生，能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，解除學(xué)生心中的疑難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇二十
第一段：引言（200字）
作為一個(gè)普通人，我們常常會(huì)被偉大人物的事跡所感動(dòng)，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)和精神氣質(zhì)常常是我們所缺乏的。在我觀看榜樣張錚的視頻后，我深刻地體會(huì)到了一個(gè)真正的英雄所應(yīng)具備的品質(zhì)，以及他所帶給我們的正能量。
第二段：榜樣的堅(jiān)韌與奮斗（250字）
張錚是一位聾啞人士，但他并沒(méi)有因此而放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。他相信只要努力，沒(méi)有什么是不能做到的。在他的努力下，他成功登上了珠穆朗瑪峰，成為史上第一位登頂聾啞人士。這樣的事跡讓我感到震撼和敬佩。他的堅(jiān)韌與奮斗精神告訴我們，在面對(duì)困難的時(shí)候，只要擁有堅(jiān)定的信念和不屈不撓的毅力，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三段：榜樣的樂(lè)觀與積極（250字）
盡管生活給了張錚艱辛和困苦，但他并沒(méi)有向命運(yùn)低頭。相反，他選擇了樂(lè)觀和積極地面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。在視頻中，他用自己獨(dú)特的方式向我們傳遞了樂(lè)觀的態(tài)度和積極的心態(tài)，讓我深深地被他所感染。他告訴我們，雖然我們常常會(huì)遇到許多困難，但我們不能被它們所打敗，我們需要保持好的心態(tài)，充滿信心和勇氣，勇往直前。
第四段：榜樣的成就與影響（250字）
張錚不僅僅是一位登山家，還是一位身殘志堅(jiān)的榜樣。他的事跡激勵(lì)了很多人，特別是那些身有殘疾、面臨困難的人。他的奮斗和成功向我們證明了，每個(gè)人都有無(wú)限的潛力，只要我們敢于夢(mèng)想、勇于行動(dòng)，就能創(chuàng)造屬于自己的輝煌。他的人生故事也讓我深思：我們常常抱怨自己的不幸和不如意，但與張錚相比，這些都是微不足道的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的一切，勇敢地面對(duì)生活中的挫折和困難，不屈不撓地向前邁進(jìn)。
第五段：榜樣的啟示與展望（250字）
張錚的榜樣給了我很多啟示。首先，我們需要努力學(xué)習(xí)樂(lè)觀和積極的心態(tài)，無(wú)論遇到什么困難，都要保持良好的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切。其次，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，在逆境中保持堅(jiān)韌，不放棄追求自己的夢(mèng)想。最后，我們要學(xué)會(huì)感恩和珍惜，對(duì)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)心存感激。展望未來(lái)，我希望能夠像張錚一樣，成為一個(gè)正能量的傳播者，用自己的力量去感染和鼓舞更多的人，讓世界變得更加美好。
總結(jié)（100字）
通過(guò)觀看榜樣張錚的視頻，我深刻地體會(huì)到了他堅(jiān)韌不拔的追夢(mèng)精神，樂(lè)觀積極的態(tài)度以及他所帶給我們的正能量。他的事跡給了我很大的啟示和鼓舞，激勵(lì)我要積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，努力追求自己的夢(mèng)想，并且用自己的力量去影響和改變周圍的人和事物。張錚是一個(gè)可敬可愛(ài)的榜樣，他的故事將一直激勵(lì)著我前行。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇二十一
作為一個(gè)追求進(jìn)步的人，我們需要理性而積極地尋找正能量的來(lái)源。榜樣的力量是無(wú)窮的，他們通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)和取得的成就激勵(lì)著我們?nèi)^斗和追求。近年來(lái)，中國(guó)推出了一大批優(yōu)秀的榜樣人物。其中，乒乓球運(yùn)動(dòng)員張錚便是讓我印象最深刻的一個(gè)榜樣。通過(guò)觀看張錚的事跡和表現(xiàn)，我深深感受到了他的堅(jiān)持、奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)不屈的精神，也從中得到了許多啟示和感悟。
第二段：堅(jiān)持與努力
在觀看張錚的比賽和采訪錄像時(shí)，我印象最深刻的一點(diǎn)是他的堅(jiān)持和努力。張錚從小就喜愛(ài)乒乓球，他曾在接受采訪時(shí)說(shuō)：“我總是喜歡在球上邊發(fā)呆，總是覺(jué)得球上邊有自己的印記”。這種對(duì)乒乓球的癡迷和執(zhí)著讓他在訓(xùn)練中堅(jiān)持不懈，不斷突破自我。他每天訓(xùn)練超過(guò)8小時(shí)，不計(jì)其數(shù)的遠(yuǎn)征和比賽，讓他逐漸積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并最終成為了一名頂級(jí)選手。這種堅(jiān)持和努力的精神值得我們學(xué)習(xí)，并將其運(yùn)用到我們自己的事業(yè)和追求中。
第三段：奉獻(xiàn)與責(zé)任
作為一名國(guó)家隊(duì)成員，張錚有著更多的責(zé)任和奉獻(xiàn)。在他多次代表國(guó)家隊(duì)參加重要比賽時(shí)，我看到了他的拼搏和頑強(qiáng)的精神。在訓(xùn)練和比賽中，他總是全力以赴，毫不含糊。他也參與了一些公益項(xiàng)目，用自己的名氣和影響力為弱勢(shì)群體奉獻(xiàn)自己的力量。這種奉獻(xiàn)和責(zé)任感體現(xiàn)了他的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。作為普通人，我們也應(yīng)該像他一樣，積極參與公益事業(yè)，用自己的微薄之力去關(guān)心和幫助他人。
第四段：頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)
張錚曾在比賽中受傷，但他從未輕易退縮過(guò)。他在一次受傷后僅用短短半個(gè)月的時(shí)間就重新參加比賽，并取得了驚人的成績(jī)。他深知，除了技術(shù)和實(shí)力，順境和逆境之間的態(tài)度和決心也是取勝的重要因素。他的頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)在一次次困難和挫折面前熠熠生輝，激勵(lì)著我們不畏困難，勇往直前。無(wú)論我們?cè)谑裁喘h(huán)境下，都應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)面對(duì)困難，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能夠持久地追求自己的目標(biāo)。
第五段：個(gè)人感悟
通過(guò)觀看榜樣張錚的事跡和精神，我受益匪淺。他的堅(jiān)持、奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)都是我需要學(xué)習(xí)和提升的地方。在日常生活中，面對(duì)困難和挫折時(shí)，我會(huì)想起張錚，想起他的堅(jiān)持和努力，想起他的奉獻(xiàn)和責(zé)任感，想起他的頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)。這些都會(huì)激勵(lì)我堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，勇往直前，不斷超越自己。同時(shí)，我也意識(shí)到作為一個(gè)普通的個(gè)體，我們也有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，幫助他人，用自己的力量傳遞正能量。
總結(jié)
觀看張錚的事跡和表現(xiàn)，讓我深刻體會(huì)到了他的堅(jiān)持、奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)不屈的精神。他是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。無(wú)論是追求自己的夢(mèng)想還是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我們都應(yīng)該像張錚一樣，堅(jiān)守初心，勇往直前。在困難面前堅(jiān)持，奉獻(xiàn)自己，擁有頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰囵B(yǎng)和提升的素質(zhì)。讓我們?cè)谧分饓?mèng)想的路上，不忘初心，不畏困難，成為自己的榜樣，為他人樹(shù)立榜樣，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇二十二
今天觀看了《黨課開(kāi)講啦——榜樣》第十一講：張錚。與太行為伍，與公路為伴，常年奮斗在高速等一線。把路放在路上，為人民群眾提供了“暢、安、舒、美”的通行環(huán)境。他頂著許多壓力，但從沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句苦，一句累不畏艱難，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)黨和人民的熱愛(ài)。作為一名學(xué)生黨員我們也應(yīng)有擔(dān)當(dāng)，貢獻(xiàn)自己的一份力量，服務(wù)人民。
榜樣張桂梅心得體會(huì)和感想篇二十三
10月16日晚我觀看了《黨課開(kāi)講啦》節(jié)目，聽(tīng)到了中共中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）副校（院）長(zhǎng)謝春濤演講的一場(chǎng)精彩黨課。從中了解到“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”以及“中國(guó)為什么能”，從“十三五”步入“十四五”，過(guò)去幾年間，黨和國(guó)家在抗擊疫情，疫情防控等工作中的作為都讓我感受到中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，始終發(fā)揮總攬全局，協(xié)調(diào)各方的作用，中國(guó)也在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，能集中力量辦大事，在短時(shí)間內(nèi)能打贏疫情防控戰(zhàn)役，組織好全員核酸檢測(cè)，達(dá)到的疫情防控效果。正如謝校長(zhǎng)擲地有聲的那句話，“一百年來(lái)，我們黨回答了很多問(wèn)題，為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，從來(lái)沒(méi)變過(guò)！”中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)，始終與人民在一起，風(fēng)雨同舟，為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往不懈努力（)，不斷帶領(lǐng)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。
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