精選小學(xué)生學(xué)英語的心得（模板19篇）

"總結(jié)是思考的過程，通過總結(jié)我們能夠更好地理解自己的成長和進(jìn)步。"按照邏輯順序展開，確保篇章連貫和條理清晰。范文的閱讀可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣和熱情，激發(fā)我們寫作的靈感。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇一

在生活中可以采取很直觀的方法，比如：在家里，早上起床需要穿衣服，看見外套，告訴小孩這個(gè)是外套，我們平時(shí)中文叫“外套”，那外國小朋友用英文就會(huì)叫“coat”

對(duì)應(yīng)的一系列的：襪子----------sock，鞋子---------shoe，等等，不過當(dāng)然從日常最容易接觸到的事物開始，選擇的物體不要太復(fù)雜，對(duì)應(yīng)的英文單詞不要太長。常見的，簡單的，容易記憶的做鋪墊。

比如在吃飯的時(shí)候：牛奶-------milk，面包-------bread，蘋果------apple等等。

在進(jìn)行這些日常生活最基本的流程中，讓孩子對(duì)事物有認(rèn)知，最重要的是激發(fā)孩子的興趣，讓孩子對(duì)周圍事物保持強(qiáng)烈好奇心，千萬注意：教授的單詞語句不要過多，量不要太大，每天3-4個(gè)詞匯就好。

同時(shí)，在每次相隔3天可以返回鞏固之前所教授的單詞，或者直接拿起具體實(shí)物，反問孩子對(duì)應(yīng)的單詞。對(duì)于表現(xiàn)良好的，家長要及時(shí)給予表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，不能夠回答的也不可以批評(píng)，家長要注重引導(dǎo)。

2、試聽英文兒童曲目，寓教于樂。

家長可以先把自己是手機(jī)鈴聲設(shè)置為：英文歌曲，當(dāng)然選擇一些韻律優(yōu)美動(dòng)聽的，并且最好是中文也有翻唱版本的曲目。這樣的曲子利于激發(fā)小孩的聯(lián)想思維，記得曲子好像在以前聽過。

推薦的曲目：英文版小星星《littlestar》，生日快樂歌《happybirthday》，新年好《happynewyear》，等等一些我們?nèi)粘Ｉ钊菀茁牭降挠⑽母枨?/p>

手機(jī)鈴聲設(shè)置英文歌曲只是最開始的一步，然后在家休息期間哪怕洗澡，吃飯都可以播放簡單的英文歌曲，這樣循序漸漸慢慢影響小孩，自己不時(shí)的也隨著哼唱幾句。

這樣小孩潛意識(shí)會(huì)自主模仿學(xué)習(xí)，愿意融入到學(xué)英語的氛圍之中。當(dāng)然學(xué)習(xí)英語歌曲不是最終目的，需要依靠音樂的力量吸引小孩注意力。不要求小孩必須理解歌詞意思，不強(qiáng)迫一定會(huì)唱英文歌曲。

3、播放少兒英語卡通動(dòng)畫片、兒童動(dòng)漫電影。

小孩在家時(shí)，時(shí)常下載播放一些，情節(jié)簡單，語言通俗易懂的英文類卡通動(dòng)畫片，或者兒童動(dòng)漫電影。在無形之中不但享受休閑娛樂，并且也潛意識(shí)在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語培養(yǎng)語境語感。

同時(shí)動(dòng)畫片和電影自身故事所蘊(yùn)含的一些簡答的事物道理邏輯也被吸收。

孩子會(huì)自動(dòng)愿意模仿動(dòng)畫片電影里面的人物的對(duì)話情景，家長也可以陪伴孩子進(jìn)行角色扮演，也可以教小孩簡單的對(duì)整個(gè)故事情節(jié)進(jìn)行復(fù)述，嘗試用簡單英文講解。

4、制作英文卡片，玩簡單英語游戲。

把26個(gè)英文之母分別填寫到卡片上，同時(shí)陪小孩玩游戲。

比如：手里拿個(gè)蘋果，要求小孩用字母卡片，拼湊出完成的單詞“apple”

看到家里的寵物小貓，用卡片拼湊出單詞“cat”

看到鐘表，對(duì)應(yīng)拼湊出“clock”

看到冰箱，對(duì)應(yīng)拼湊出“fridge”等等。

同時(shí)可以訓(xùn)練一些簡單的英文句式：

例如：what’sthisinenglish?-----------it’sadog.

一切游戲的基礎(chǔ)是從認(rèn)識(shí)和說出簡單的英文單詞，句式為主。注意難度不要太大，教授的事物都是最常接觸到的東西，孩子答不出來要多鼓勵(lì)，切記不可用拔苗助長，打擊孩子信心。

5、兒童英語故事書，漫畫連環(huán)畫及有聲讀物。

在小孩子有一定的英語基礎(chǔ)和一些詞匯量之后，可以在家中隨意放置一些簡單易懂的兒童英語故事書籍，童話書籍，連環(huán)畫等等。當(dāng)然書籍不需要有大量的英文單詞敘述，要夾雜大量有趣的圖片畫面。市面上還有一些有聲的英文讀物。不強(qiáng)迫小孩頂要看，關(guān)注他的興趣愛好所在。挑選合適的，時(shí)常問她關(guān)于故事書的內(nèi)容，人物，情節(jié)。順便輔助穿插英文單詞語句。對(duì)于一些經(jīng)典的有用的句式，可以要求孩子備用記憶下來。不需要太多，注重實(shí)用性的單詞句子。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇二

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強(qiáng)。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在語言實(shí)踐的過程中逐步形成主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個(gè)重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語言運(yùn)用情景，并利用情景講解語言知識(shí)，進(jìn)行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動(dòng);使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達(dá)，讓學(xué)生愉快地融合在語言運(yùn)用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運(yùn)用語言的能力。

這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能相輔相成、互相促進(jìn)，并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力是英語課程的一項(xiàng)主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅(jiān)持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用語言做事，運(yùn)用語言吸收和傳遞信息，運(yùn)用語言表情達(dá)意、交流思想，將所學(xué)語言運(yùn)用于真實(shí)交際。

這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時(shí)間，提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇三

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機(jī)。下面是小編為你精心整理的小學(xué)英語教學(xué)心得，希望大家喜歡。

作為一名非師范生，在聽到實(shí)習(xí)這個(gè)晴天霹靂般的消息，我絕望了。看見考研的日子一天天的迫近，我卻只能帶著一千一萬個(gè)不情愿來到這個(gè)每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應(yīng)?？墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實(shí)習(xí)的征程。

轉(zhuǎn)眼間，近兩個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時(shí)忽然感覺時(shí)間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實(shí)的村民和臉上時(shí)刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。

我實(shí)習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué)，在這里我擔(dān)任的是三四年級(jí)的英語老師。在過去的兩個(gè)月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因?yàn)槲铱匆娏四昙?jí)過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情。他們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，生活的關(guān)切，對(duì)于

教案

在英語課堂中，我不斷摸索適合各個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教?？匆娝麄円?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時(shí)，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對(duì)這個(gè)思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時(shí)期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱情，我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化，使他們能夠主動(dòng)接受并消化。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細(xì)致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時(shí)間過去一個(gè)月的時(shí)候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個(gè)英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時(shí)間來改變這一現(xiàn)狀?，F(xiàn)在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學(xué)生可以這樣做。

在下課活動(dòng)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢(mèng)想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠(yuǎn)的將來就會(huì)看到夢(mèng)想碩大的果實(shí)。這才是我最終想要做的。

通過這段時(shí)間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識(shí)，更重要的是改變他們的價(jià)值觀，讓他們形成自己獨(dú)有的性格，擁有自主的認(rèn)知能力，一個(gè)成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。

最后，在考研還有75天的時(shí)候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實(shí)地，認(rèn)真做事，勝利就在眼前。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動(dòng)等。興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。

一、把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

小學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。

二、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體

課件

三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵摹Ｔ诮逃^程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們?cè)摻绦┦裁础?，而?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。

四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。

教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特別是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。

我教的是小學(xué)三和六年級(jí)英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識(shí)體系和學(xué)生實(shí)際，提高課堂效益達(dá)到“英語新課標(biāo)”設(shè)計(jì)理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達(dá)到教書育人的目的。

反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動(dòng)唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?；谛W(xué)生的心理特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

二、教學(xué)方式

依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

三、創(chuàng)設(shè)情景

用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會(huì)、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇四

回顧這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面簡單的說說我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一. 對(duì)自身的要求應(yīng)該更加明確。

作為小學(xué)英語教師，必須具有扎實(shí)的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。因?yàn)閮和哪７铝軓?qiáng)，小學(xué)階段是形成正確語音語調(diào)的關(guān)鍵時(shí)期，教師的語音語調(diào)直接影響學(xué)生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。

二. 對(duì)自己的課堂應(yīng)該更加完善。

通過研修和論壇討論，我從中吸取了一些新課程的理念。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，對(duì)英語新課程的教學(xué)方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時(shí)間里，課堂教學(xué)不該是教師講解，學(xué)生傾聽的過程，而是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過程;教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí);學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識(shí)，而是運(yùn)用所學(xué)英語語言知識(shí)去做一些具體的事情，學(xué)習(xí)不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，按自己的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，我也深感壓力重重，責(zé)任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能擴(kuò)展知識(shí)，提高自身水平，才能夠更好地實(shí)施全新的新課標(biāo)下的實(shí)際教學(xué)工作。這次的研修培訓(xùn)，使我深深感受到了自己的不足和需要改進(jìn)的方向。

三. 拓展教材，活用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

無論是怎樣的課，都從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來，學(xué)生倍感親切，實(shí)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)了。

“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。本次研修學(xué)習(xí)讓我一路走來感悟頗多，收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。今后，我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣就會(huì)使自己永遠(yuǎn)在英語教學(xué)中開放成熟美麗的鮮花。

通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一位教學(xué)專家的講座都讓我受益匪淺。它讓我增長了不少教育教學(xué)知識(shí)，提升了我的教育教學(xué)水平。讓我看到了同行們獨(dú)到的教學(xué)見解，并讓我看到了自己的差距和不足，同時(shí)讓我也開闊了眼界，增長了知識(shí)，下面簡單的說說我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、對(duì)自身的要求更加明確了。

作為小學(xué)英語教師，必須具有扎實(shí)的基本功，要給學(xué)生一杯水，自己就應(yīng)有一桶水。課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每一課的課堂教學(xué)活動(dòng)，確立好每一課的教學(xué)目標(biāo)，這一點(diǎn)至關(guān)重要，用游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，這不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可保證他們的.學(xué)習(xí)效果，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課教師都要將知識(shí)目標(biāo)，技能目標(biāo)和情感目標(biāo)于一體貫穿于整個(gè)課堂中，無論是哪一個(gè)目標(biāo)，都要適合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)讀能力。能最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能和積極性。

二、對(duì)自己的課堂應(yīng)該更加完善。

通過研修，通過學(xué)習(xí)，聽講座，聽課以及聽課老師的評(píng)論，我從中吸取了一些新課程的理念。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，對(duì)英語新課程的教學(xué)方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。

（一）、首先，我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面還存在一些問題急需改進(jìn)，表現(xiàn)在： 1、對(duì)語言習(xí)慣的養(yǎng)成和活動(dòng)的訓(xùn)練不夠多。 2、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富多彩，沒有一定的層次性和梯度。不能適應(yīng)不同層次的學(xué)生。

3、句型的操練有些沒有實(shí)際意義，語言不夠樸實(shí)，沒有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。 4、課堂中學(xué)生的參與面不廣，有一定的片面性，到高年級(jí)容易形成兩極分化。所有這些問題在今后的教學(xué)中要改進(jìn)，以便更好地提高課堂教學(xué)效率。

（三）、 拓展教材，活用教材，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都應(yīng)從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來，學(xué)生倍感親切，實(shí)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)了。比如在我的教學(xué)過程中，今后可以設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)相聯(lián)的有趣的故事，作為教學(xué)的輔助，這樣可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更好地幫助學(xué)生理解所學(xué)的英語語言，提升學(xué)生的語言能力，給學(xué)生以更大的空間和想象力。

（四）、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。英語教學(xué)過程中形成性評(píng)價(jià)也很重要。

豐富多彩，讓每一個(gè)學(xué)生都能成材，為他們的終生負(fù)責(zé)，最大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。以后我會(huì)借著這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，讓自己在各方面的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，做一名受學(xué)生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇五

9月13日，我很榮幸參加了平陽縣英語教育組組織的2013年初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天，但通過這次短暫的學(xué)習(xí)使我對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師。現(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。

本次培訓(xùn)有幸聆聽了曾偉老師和吳晉茜老師對(duì)新教材認(rèn)真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課module1unit1nicetomeetyou(第一課時(shí)和第二課時(shí))。此外還很榮幸聽取了縣名師金揚(yáng)琴老師的的講座《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了要想提高英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，遵循以學(xué)生為中心，以交際為目標(biāo)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo)，在每個(gè)課堂上不但教給學(xué)生知識(shí)和技能，更要注重教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說語言學(xué)習(xí)教師要領(lǐng)到位，練習(xí)充分，學(xué)生的成績才能提高。我還認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，學(xué)生時(shí)夸出來的，教師要承認(rèn)學(xué)生的不成熟和差異，耐心欣賞學(xué)生從不會(huì)到會(huì)的漸變的過程。而不是一味的灌輸，責(zé)罵和題海。

金老師為我們做了《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，她首先分析了新課標(biāo)的變化在哪里，之后分析了新課標(biāo)的模塊的基本結(jié)構(gòu)，讓我們對(duì)新課標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還分析了七年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，及不同地區(qū)學(xué)生英語基礎(chǔ)水平的差異，從而要求我們對(duì)新課標(biāo)課時(shí)的劃分有了新的感悟。我在以后的教學(xué)中應(yīng)該做到：初一階段要注重聽說訓(xùn)練，注重教給學(xué)生語音語調(diào)語流;對(duì)于初中起始階段的學(xué)生來說，每單元的長對(duì)話教學(xué)起來有難度，老師可以把一個(gè)長對(duì)話分成若干了微型對(duì)話來教，先教兩句，在教四句。。。這樣既降低了難度，又增大了語言得重復(fù)輸入。其次很多時(shí)候，我們作為老師要放手讓學(xué)生自己去摸索的時(shí)間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會(huì)減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主體，而我們老師則是引導(dǎo)者，我們只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們一些提示就夠了。如此一來，我們教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們更樂意去學(xué)了。

金老師帶來的《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》細(xì)致的講解了英語教學(xué)方法方面的建議，還結(jié)合自己的實(shí)際深刻探討了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我反思了自己，在以后的英語課堂中要注意以下兩點(diǎn)：1。在英語課堂上要盡量使用英語教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的聽力與口語能力。2.在課堂教學(xué)中要注意西方文化培養(yǎng)，新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景，大多數(shù)和中國的文化背景不同，所以老師有必要給學(xué)生滲透西方文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解運(yùn)用英語語言知識(shí)。金老師的講解，簡單易懂，得到大家的認(rèn)可。她所講座的內(nèi)容對(duì)我今后的教學(xué)有很大幫助。

雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天，但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹了一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo)，讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧!我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇六

語法是一門語言的骨架，是學(xué)習(xí)一門外語必不可少的一部分。對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)好英語語法可以幫助他們更好地理解英語句子結(jié)構(gòu)，提高英語表達(dá)能力，從而更好地與外國朋友交流。因此，小學(xué)生學(xué)英語語法至關(guān)重要。

第二段：學(xué)習(xí)語法的方法和技巧

為了幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語語法，我們可以采用一些有效的方法和技巧。首先是通過語法規(guī)則的學(xué)習(xí)。小學(xué)生可以通過課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)或者網(wǎng)上學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語語法的基本規(guī)則和用法。其次是通過學(xué)習(xí)相關(guān)的練習(xí)題來鞏固所學(xué)的語法知識(shí)。練習(xí)題可以幫助小學(xué)生更好地理解和掌握語法規(guī)則，提高運(yùn)用語法的能力。此外，看英語原版書籍、聽英語歌曲和觀看英語影片也是提高英語語法水平的有效方法，它們能夠幫助小學(xué)生更好地融入到英語的語言環(huán)境中。

第三段：常見的英語語法問題

在學(xué)習(xí)英語語法的過程中，小學(xué)生往往會(huì)遇到一些常見的問題。首先是動(dòng)詞時(shí)態(tài)的正確使用。小學(xué)生常常會(huì)弄混一些動(dòng)詞的過去式和過去分詞形式，導(dǎo)致句子的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。要解決這個(gè)問題，小學(xué)生可以通過反復(fù)練習(xí)和記憶一些常見的動(dòng)詞的過去式和過去分詞形式。其次是英語冠詞的用法。冠詞的用法在中文與英文之間存在一定的差異，小學(xué)生往往會(huì)對(duì)這個(gè)問題感到困惑。對(duì)于這個(gè)問題，小學(xué)生可以通過大量閱讀英文文章，提高對(duì)冠詞用法的敏感性。另外，介詞的使用也是小學(xué)生常遇到的問題之一。小學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)介詞的用法和搭配產(chǎn)生困惑。要解決這個(gè)問題，小學(xué)生可以通過背誦一些常見的介詞短語和多做一些相關(guān)的練習(xí)，提高對(duì)介詞的正確使用。

第四段：英語語法學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值

學(xué)習(xí)英語語法不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高我們的語言表達(dá)能力。準(zhǔn)確地運(yùn)用英語語法可以讓我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確、清晰，并且能夠更好地將自己的思想和觀點(diǎn)傳達(dá)給他人。此外，在今天的社會(huì)中，掌握一門外語已經(jīng)成為一種基本能力。通過學(xué)習(xí)英語語法，我們可以更好地了解英語文化，增加與外國人交流的機(jī)會(huì)，為將來的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：建立對(duì)英語語法學(xué)習(xí)的興趣

最后，我們應(yīng)該通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來培養(yǎng)對(duì)英語語法學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)英語語法并不是一件枯燥乏味的事情，我們可以通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、參加英語角、與外國人交流等方式來提升學(xué)習(xí)英語語法的興趣。此外，我們還可以通過制定小目標(biāo)來保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，比如每天背誦一些語法知識(shí)，每周寫一篇英語日記等。只有對(duì)英語語法學(xué)習(xí)充滿興趣，我們才能更好地掌握這門語言，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)：小學(xué)生學(xué)英語語法是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和不斷地練習(xí)，小學(xué)生可以提高自己的英語語法水平，增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力，為將來的學(xué)習(xí)和交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)對(duì)英語語法學(xué)習(xí)的興趣，我們能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語語法知識(shí)，并且取得更好的成績。所以，讓我們一起愛上英語語法學(xué)習(xí)吧！

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇七

在英語教學(xué)的過程中，教師有時(shí)往往為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會(huì)利用游戲，因?yàn)橛螒蚴艿綄W(xué)生的喜愛。課堂上唱唱跳跳，說說演演，形式花哨，十分熱鬧，使學(xué)生在快樂中理解教師預(yù)設(shè)的價(jià)值取向。但時(shí)光一久，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在，他們會(huì)因?yàn)橛行┯螒虻闹貜?fù)，而顯得無精打采。在課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的狀況：課前教師不遺余力的精心設(shè)計(jì)游戲組織來吸引學(xué)生興趣;課上學(xué)生走來走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式;往往一堂課后，學(xué)生懵懵懂懂，一知半解;長此以往，學(xué)生捧著課本迷惑地望著你，不明白自我到底要學(xué)習(xí)和掌握書上的哪些資料。究其原因不難發(fā)現(xiàn)，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識(shí)沒及時(shí)鞏固，知識(shí)沒能螺旋上升，直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往大家都不滿意。應(yīng)對(duì)如此頻頻告急的教學(xué)危機(jī)，這不能不引發(fā)我們的反思。

我個(gè)人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們就應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一、 面向全體，分層教學(xué)

在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。

二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序

做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天xx游戲，爭強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評(píng)，而是用心講清楚，在群眾活動(dòng)中，大家就應(yīng)遵守規(guī)則。

三、 適時(shí)適度

我認(rèn)為不潛力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)資料的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。課堂游戲就應(yīng)為課堂教學(xué)服務(wù)，當(dāng)他成為一種擺設(shè)，或者是為游戲而游戲的時(shí)候，課堂游戲就失去了他的魅力了。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇八

第一段：學(xué)習(xí)英語語法的重要性（150字）

學(xué)習(xí)英語語法對(duì)于小學(xué)生來說非常重要。語法是一門語言學(xué)科，它規(guī)范了單詞、短語和句子之間的結(jié)構(gòu)和用法，幫助我們準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。掌握了語法，學(xué)生能夠更好地理解篇章，提高寫作和聽說能力，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)階段就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)英語語法，不斷鞏固，追求語法正確是每位小學(xué)生的責(zé)任和目標(biāo)。

第二段：學(xué)習(xí)語法的方法和技巧（300字）

學(xué)習(xí)語法需要有一定的方法和技巧。首先，要善于借助圖表和示意圖輔助記憶。圖表可以清晰地展示單詞和句子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更好地理解。其次，要多做語法練習(xí)題，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。通過反復(fù)練習(xí)，將語法規(guī)則變成自己的知識(shí)。另外，要利用各種資源，如教科書、練習(xí)冊(cè)、軟件、網(wǎng)絡(luò)等，豐富學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)互動(dòng)，通過實(shí)踐來加深對(duì)語法的理解。

第三段：學(xué)習(xí)語法的心得和體會(huì)（400字）

我從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語語法，至今已有兩年。在這兩年的學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得體會(huì)。首先，語法學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)性。不僅要學(xué)會(huì)識(shí)別各種語法規(guī)則，還要掌握如何正確運(yùn)用它們。當(dāng)我理解了一個(gè)語法規(guī)則后，我就會(huì)通過閱讀和寫作來熟練地使用它。其次，語法學(xué)習(xí)需要有耐心和毅力。有時(shí)候我會(huì)遇到一些難題，但我不會(huì)輕易放棄，而是通過多方面的查閱和學(xué)習(xí)，逐漸解決問題。最重要的是，語法學(xué)習(xí)需要有興趣和激情。學(xué)習(xí)一門語言的語法并不容易，但是只要我對(duì)英語充滿興趣，就能夠更加專注地學(xué)習(xí)，并取得更好的進(jìn)步。

第四段：語法學(xué)習(xí)對(duì)我的幫助（200字）

語法學(xué)習(xí)對(duì)我?guī)椭艽蟆Ｊ紫?，我的寫作水平有了顯著的提高。通過學(xué)習(xí)語法，我學(xué)會(huì)了如何使用不同的句型和語法結(jié)構(gòu)來豐富我的寫作表達(dá)。其次，我的聽力和口語能力也得到了提高。學(xué)習(xí)語法讓我更好地理解和掌握英語的語言規(guī)則，并能夠正確地表達(dá)我的想法。我能夠用準(zhǔn)確的語法規(guī)則構(gòu)建句子，從而使我的聽力和口語能力得到快速的提升。總之，語法學(xué)習(xí)讓我的英語能力更全面、更出色。

第五段：未來學(xué)習(xí)的計(jì)劃（150字）

在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鞏固語法知識(shí)。我打算每天都抽出一些時(shí)間進(jìn)行語法練習(xí)，通過實(shí)踐來提高自己的語法能力。另外，我會(huì)積極參與語法講座和研討會(huì)，不斷拓寬自己的語法知識(shí)面。我還打算參加一些英語寫作比賽和演講比賽，鍛煉自己的寫作和口語技巧。我相信，通過持之以恒地學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠在英語語法方面有所突破，取得更大的進(jìn)步。

總結(jié)：學(xué)習(xí)語法是小學(xué)生的責(zé)任和目標(biāo)，需要有一定的方法和技巧。在學(xué)習(xí)語法的過程中，需要有耐心、有興趣，要追求系統(tǒng)性和不斷實(shí)踐。語法學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)生的英語水平有著顯著的提升，能夠幫助他們?cè)趯懽鳌⒙犃涂谡Z方面取得更好的成績。未來，小學(xué)生應(yīng)該繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鞏固語法知識(shí)，通過實(shí)踐和參加各種活動(dòng)提高自己的語法能力，追求更高的進(jìn)步。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇九

家長們要孩子學(xué)英語的熱情不能說不對(duì),只是在方法和心情上還需要調(diào)整。幼教專家認(rèn)為:孩子學(xué)習(xí)第二語言的最佳時(shí)期是4到6歲。幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中主要學(xué)習(xí)的是聽和說。孩子在幼兒時(shí)期學(xué)英語,一定要找一個(gè)懂幼兒教學(xué)的專業(yè)英語老師來教,因?yàn)橛變河⒄Z要求孩子在玩中學(xué),教師是從生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)教起,引導(dǎo)孩子學(xué)英語的興趣。幼兒學(xué)習(xí)英語,一是要培養(yǎng)興趣,興趣是孩子進(jìn)行一切活動(dòng)的起點(diǎn)和動(dòng)力,是幼兒最好的老師。

孩子對(duì)英語有了興趣,便會(huì)覺得學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)。在看、聽、說、唱、玩、動(dòng)手等活動(dòng)中讓孩子在有意和無意的交替中去接觸語言。孩子喜歡的兒歌、故事、游戲都是激發(fā)孩子興趣的源泉。二是生活英語化,現(xiàn)在的年輕家長,多少都有一些英語基礎(chǔ),在生活中能用英語的時(shí)候就盡量地用。父母的語言孩子更容易接受,孩子的英語是在生活中“習(xí)”得的,而不是“學(xué)”來的,在生活中滲透很重要。

教不好會(huì)和拼音弄混。

有關(guān)專家也認(rèn)為，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的起始點(diǎn)，重要的是培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。根據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及幼兒教育方面的有關(guān)精神來看，并不提倡也不鼓勵(lì)幼兒園開辦外語課程。很多幼兒園在幼教方面還沒有很強(qiáng)的師資力量，尤其是英語教學(xué)方面，究竟由什么樣的教師來教孩子，目前還沒有一個(gè)規(guī)范的評(píng)估、評(píng)價(jià)體系?，F(xiàn)在幼兒園的英語教學(xué)多數(shù)是為了招收學(xué)生而設(shè)立的，而其本身并不具備開設(shè)英語課的條件。教育主管部門表示，現(xiàn)在不提倡幼兒園用雙語冠名，那樣會(huì)對(duì)家長們產(chǎn)生一些誤導(dǎo)。對(duì)已經(jīng)用“雙語”冠名的幼兒園今后會(huì)逐步取消。

目前國際上對(duì)幼兒園雙語教學(xué)有一定的爭議，國外很少搞雙語教學(xué)。而且目前沒有數(shù)據(jù)表明孩子學(xué)英語越早越好。多年從事英語教學(xué)的郭老師認(rèn)為，學(xué)英語是要有一定的語言環(huán)境和配套環(huán)節(jié)的。在學(xué)校學(xué)，回家不說，沒有英語環(huán)境，這樣的幼兒英語是沒有益處的。

也有的老師認(rèn)為幼兒園不僅不應(yīng)該學(xué)外語，甚至連拼音都不應(yīng)該學(xué)。幼兒教育階段的英語教學(xué)方法和小學(xué)階段英語教育難以銜接，孩子不是覺得相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)過了不再用心，就是對(duì)小學(xué)授課的形式接受緩慢。此外，學(xué)外語時(shí)，很多孩子把英語字母和漢語拼音弄混了，漢語拼音字母記亂了，孩子似懂非懂，老師很難糾正。

“在幼兒期間可以學(xué)外語，但關(guān)鍵是選擇什么樣的幼兒園，和怎樣讓孩子來學(xué)外語?！币晃挥兄?年教齡，又是一位4歲孩子的母親的中學(xué)老師，談起幼兒學(xué)外語，她感觸頗深。夏老師認(rèn)為，幼兒學(xué)英語心理障礙小。大了學(xué)英語時(shí)，說錯(cuò)了會(huì)覺得沒有面子，而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會(huì)分辨哪一個(gè)對(duì)、哪一個(gè)不對(duì)，也就不會(huì)抗拒外語;而且孩子越早學(xué)習(xí)，詞匯累積越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，也就越能流暢地說英語。目前的英語教學(xué)大綱逼得家長不得不提前讓孩子學(xué)習(xí)英語，因?yàn)樵诔踔姓n本中已經(jīng)出現(xiàn)了大學(xué)英語四級(jí)的單詞，考試的單詞量也極大，如果孩子在上初中前沒有英語基礎(chǔ)，到中學(xué)后很難跟上。

一家幼兒園負(fù)責(zé)人說，現(xiàn)在的幼兒英語在很大程度上被家長逼得走了樣。作為幼兒英語，應(yīng)培養(yǎng)一種興趣和愛好，可家長往往用會(huì)背多少單詞和段落來衡量教學(xué)和師資力量，這本身是違背孩子學(xué)習(xí)的自然規(guī)律的，但沒有家長能夠真正理解，因此，幼兒英語的路也越走越偏離軌道。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇十

學(xué)習(xí)一門外語是一個(gè)長期的過程，尤其對(duì)于我們中國人而言，學(xué)習(xí)英語更是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我從中獲得了很多收獲和心得。首先，我意識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的重要性；其次，我學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法；然后，我懂得了要堅(jiān)持不懈；最后，我深刻體會(huì)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。通過這些心得，我對(duì)學(xué)習(xí)英語有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

首先，學(xué)習(xí)英語的重要性在我心中日漸加強(qiáng)。英語是一門國際交流語言，在現(xiàn)代社會(huì)中使用英語已經(jīng)變得非常普遍。無論是在出國留學(xué)、參加國際會(huì)議還是在職場(chǎng)中應(yīng)對(duì)各種工作，英語都扮演著重要的角色。意識(shí)到這一點(diǎn)，我更加堅(jiān)定了學(xué)好英語的決心。為了提高自己的競爭力，我不斷努力著學(xué)習(xí)英語，通過掌握這門語言，我能夠與更多的人交流，吸收更多的知識(shí)，為自己的未來鋪平道路。

其次，我在學(xué)習(xí)英語的過程中積累了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我發(fā)現(xiàn)多聽多說是提高口語能力的關(guān)鍵。每天多聽英語新聞、英語歌曲以及英語電影對(duì)我來說非常重要。同時(shí)，大膽開口說英語是很重要的，哪怕犯錯(cuò)也要敢于嘗試。其次，我發(fā)現(xiàn)背誦單詞是提高詞匯量的有效途徑。通過花一定的時(shí)間每天背單詞，我逐漸積累了大量的詞匯。此外，多閱讀英語文章、書籍也對(duì)我有很大幫助。通過閱讀不僅能夠提高我的閱讀能力，還可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)美的表達(dá)方式。

然后，我懂得了要堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)英語需要的是持之以恒的態(tài)度，不能急于求成。我曾經(jīng)面臨很大的困難，有的時(shí)候感覺自己學(xué)得很辛苦，但我知道放棄是不解決問題的。只有不斷地堅(jiān)持下去，才能夠取得真正的進(jìn)步。因此，我培養(yǎng)了每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，無論是看一篇英文文章，還是背一些單詞，都能夠積累起來。我相信只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有一天會(huì)看到自己的努力得到回報(bào)的。

最后，英語學(xué)習(xí)的過程中我也深刻地體會(huì)到了其中的樂趣。學(xué)好英語并不是一件枯燥乏味的事情，而是一種享受。隨著我的英語水平不斷提高，我能夠讀懂一些英文小說，看懂一些英文電影，這使我感到非常欣喜和滿足。另外，學(xué)習(xí)英語也讓我能夠與來自不同國家的人進(jìn)行交流，了解不同的文化和習(xí)俗，這是一種非常有趣和充實(shí)的體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)英語，我不僅提高了自己的語言能力，還開拓了自己的視野，這讓我倍感欣慰。

綜上所述，學(xué)習(xí)英語是一條漫長而又充實(shí)的旅程。在這個(gè)過程中，我明白了英語學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法，懂得了要堅(jiān)持不懈，并且深刻地體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷努力，提高自己的英語水平，使其成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇十一

首先應(yīng)從單詞發(fā)音、意思入手，會(huì)發(fā)音你就會(huì)交流，懂意思你就會(huì)閱讀。所以你見到單詞就要大聲讀，當(dāng)然要讀的準(zhǔn)。你現(xiàn)在應(yīng)從簡單的單詞入手，從一些身邊的事物的英語單詞入手，記得它的意思，現(xiàn)在還不要求你背它的拼寫，記住它的發(fā)音和意思就可以了。

然后是句型，從簡單的句型入手，多讀，多見不同的句型。但你積累了一些簡單的.單詞，學(xué)習(xí)單詞與句型就應(yīng)該同步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)單詞，不光要知道它怎么發(fā)音，什么意思，還要知道它怎么用，所以要看它在句子中是怎么用的，這樣就是學(xué)以致用。不應(yīng)該是為了單詞而學(xué)，而是為了用才學(xué)，所以要重視句子。你要多背些句型，背熟了，用的時(shí)候，把說的內(nèi)容套上去就是了。

句型見得多了，就要閱讀，一定要先從簡單的入手，從簡單到難，從短到長，最好是讀一些自己感興趣的讀物。見到不會(huì)的單詞就要記下來，記一記。

聽力是十分重要的，練聽力其實(shí)是與學(xué)習(xí)單詞、句型、閱讀同步的，先聽單詞，后句子，再聽范文朗讀。

學(xué)英語就是這樣通過上面的步驟一步一步地學(xué)的，學(xué)英語最重要的是要打好基礎(chǔ)，千里之行，始于足下，一步一步地走，這樣才是學(xué)英語的方法。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇十二

親愛的老師們、同學(xué)們：

l大家早上好！

今天我演講的題目是《師恩難忘》。

金色九月，秋高氣爽，再過幾天，我們就將迎來第xx個(gè)教師節(jié)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了！

您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們，您用溫柔的話語激勵(lì)著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。

同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績最佳的表現(xiàn)來回報(bào)我們的老師吧。

祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！

謝謝！我的發(fā)言完畢。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇十三

英語里面，聽這個(gè)技能是最為重要的，確切的說，所有的語言都起始于聽，聽不懂，聽不明白，都是不行的，只有聽得準(zhǔn)，聽得清楚，聽得明白了，才能說得準(zhǔn)確，寫得明白。對(duì)于以漢語作為語言環(huán)境的我們來說，聽是我們獲取英語語音語調(diào)的唯一途徑。

現(xiàn)在我國的初級(jí)外語書都帶有隨書cd，里面都是外教們親自錄音的純正英語，要說自學(xué)英語最好的方法，莫過于多聽幾遍，多對(duì)著書看幾遍最后跟著讀音念幾遍，這對(duì)于自學(xué)者來說是非常有必要的。

2.說。

所有的語言光聽不說，都是空談，要知道說是人類溝通的最好方式，所以，自學(xué)英語要敢于說話，敢于練習(xí)，要端正態(tài)度，不要害怕學(xué)不好，總之，如果你真的想自學(xué)好英語，便應(yīng)該張大嘴巴，放開聲音，同別人去說話。

3.讀。

閱讀不僅可以培養(yǎng)我們的語感，還能促進(jìn)單詞的積累，提高寫作的水平。多看看書對(duì)培養(yǎng)英語綜合能力很有幫助，是學(xué)好英語的主要方法和手段。大量的閱讀有助于英語各種技能的提高，而且還能從一些英語讀物中領(lǐng)略文化背景，風(fēng)土人情。因此，我們要認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)自學(xué)英語的重要性，通過大量的閱讀不斷地提升閱讀水平。

4.寫。

好記性不如爛筆頭，要想自學(xué)好英語，寫也是一個(gè)不可缺少的方法。首先，要堅(jiān)持每天不斷的抄寫一些英語書，可以是你正在看的書，也可以是還沒來得及閱讀地書，一邊抄寫又可以一邊閱讀，抄寫多了，字跡也漂亮了許多，對(duì)于自學(xué)者來說，這是個(gè)提高英語各方面能力的一個(gè)好幫手。當(dāng)然，只抄寫沒什么用，你可以堅(jiān)持每天寫一篇英語的文章或日記，這對(duì)提高英語的運(yùn)用能力有很好的幫助。

自學(xué)英語其實(shí)并不難，自學(xué)英語最好的方法也有許多，自己應(yīng)該努力去尋找適合自己的方法，不但可以讓學(xué)習(xí)的效率加快，還能增加做事的恒心和毅力。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只要努力就會(huì)有收獲，只要堅(jiān)持就會(huì)天天向上。

以上就是自學(xué)英語最好的方法，希望同學(xué)們可以仔細(xì)閱讀，這對(duì)我們來說還是非常重要的，不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效率，還能很好地學(xué)習(xí)到英語知識(shí)，在一個(gè)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，加上合適的技巧方法，會(huì)讓英語的學(xué)習(xí)變得簡單，這樣也不會(huì)產(chǎn)生厭惡感了。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇十四

我通過在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真細(xì)讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后，對(duì)新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革中初中英語新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)。

一、新課的編排

新教材每個(gè)單元都包括兩大部分，那就是section a和section b，在每個(gè)單元的section a中，詞匯和語言都是在圖片中人物頭上的語言泡里，使人一目了然，不用解釋和翻譯學(xué)生就可以明白它們的意思和簡單的功能并學(xué)會(huì)語法點(diǎn)的使用;使語音、詞匯和語法的學(xué)習(xí)全都在語言運(yùn)用中進(jìn)行，防止了單純地傳授、講解語言知識(shí)的弊端，而且趣味性強(qiáng)，易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在同一單元的section b中，各種活動(dòng)幫助學(xué)生把在section a中學(xué)到的內(nèi)容與新的詞匯、語言結(jié)合起來，使他們?cè)谛碌恼Z言練習(xí)中再次強(qiáng)化前面學(xué)過的語言，這樣由淺入深，以舊帶新，循環(huán)擴(kuò)展，循序漸進(jìn)，避免了機(jī)械操作的教學(xué)傾向，有利于提高學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的運(yùn)用能力，幫助學(xué)生在真實(shí)交際中學(xué)會(huì)語言知識(shí)。

二、在課堂教學(xué)中，更新教與學(xué)的方式，活化教學(xué)內(nèi)容

提倡“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新的重要特點(diǎn)。所謂任務(wù)型教學(xué)就是“a teaching tool in which the primary focus of classroom activity is the task and language is the instrument which the students use to complete the task.”。willis把任務(wù)型教學(xué)分成任務(wù)前、任務(wù)輪和語言焦點(diǎn)三個(gè)階段。任務(wù)前階段包括介紹話題和任務(wù);任務(wù)輪階段包括任務(wù)、計(jì)劃和報(bào)告;語言焦點(diǎn)階段包括分析和操練，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就。

“任務(wù)型教學(xué)途徑是一種以人為本的、能體現(xiàn)語言價(jià)值的、先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑”?！八且环N以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑”。“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”。任務(wù)型教學(xué)途徑“不僅適用于運(yùn)用語言的活動(dòng)，也適用于學(xué)習(xí)語言技能和知識(shí)的活動(dòng);不但可以獨(dú)立操作，而且也有利于合作學(xué)習(xí)”。

教師在教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)英語教學(xué)的開放性和靈活性，更新教與學(xué)的方法，讓教材為我所需，為我所用。由于教材按循環(huán)擴(kuò)展進(jìn)行編排，很多課文都有重復(fù)、零亂的缺點(diǎn)，此時(shí)，教師不應(yīng)受制于教材、教參，應(yīng)跳出教材、教參，大膽設(shè)計(jì)一些交際活動(dòng)，使學(xué)生在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言、在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境中運(yùn)用語言，從而達(dá)到教材上的真正目的。

在實(shí)際教學(xué)過程中，我對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和語言編排都認(rèn)真地研究，根據(jù)不同單元的特征，給學(xué)生編排了任務(wù)，在具體實(shí)施中分為：

1.前任務(wù)階段。在這個(gè)階段教師向?qū)W生提出任務(wù)要求，介紹話題，提示相關(guān)詞語。如果是以聽力或閱讀為目的進(jìn)行的，教師要通過一些方式對(duì)影響聽力或閱讀的詞匯或語言現(xiàn)象進(jìn)行講解，幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備。

2.任務(wù)環(huán)階段。這個(gè)階段包括任務(wù)、設(shè)計(jì)和報(bào)告三個(gè)部分。學(xué)生以各種形式執(zhí)行并完成任務(wù)，此階段的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生說英語的流利程度，教師不必糾錯(cuò)。學(xué)生在做以口頭或書面形式向全班匯報(bào)時(shí)，教師要以顧問的身份幫助學(xué)生糾正口頭或書面語言中的錯(cuò)誤，力求表達(dá)準(zhǔn)確。最后學(xué)生向全班匯報(bào)自己所完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果。

3.后完成階段，這是語言焦點(diǎn)階段。在此階段學(xué)生要做一些與任務(wù)實(shí)施中聽力和閱讀有關(guān)的語言形式方面的分析、練習(xí)和活動(dòng)。

三、樹立新的教學(xué)觀念

教育的本質(zhì)是引導(dǎo)，而不是講和練，教育要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教育目標(biāo)由以前的注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們既能掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，又能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。

新教材要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我的理解是“全體學(xué)生”是量，“全面發(fā)展”是質(zhì)。質(zhì)和量一起抓，一個(gè)不能少。所以在教學(xué)過程中，是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。這個(gè)過程要經(jīng)過“要我學(xué)——我要學(xué)——我能學(xué)”的階段，由學(xué)生對(duì)教師的依賴逐漸變成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還應(yīng)比以往的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，為學(xué)生營造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以寬松的態(tài)度對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，和學(xué)生進(jìn)行平等的交流;不用訓(xùn)斥性、譏諷的語言，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能使用侮辱性的語言，多用鼓勵(lì)性話語，多給他們語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，少用命令式的語言，多用建議性語言。

四、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序

教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，活用教材，重組話題，用任務(wù)型教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高課堂效率。

1.課內(nèi)調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。

課內(nèi)調(diào)整是指重新調(diào)整和組合某一課中幾個(gè)部分的順序，使它們形成一個(gè)有機(jī)的整體，由這個(gè)整體引出話題(topic)，然后設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到課堂目的。

2.單元內(nèi)的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。

單元內(nèi)的調(diào)整指教師根據(jù)單元內(nèi)知識(shí)的邏輯順序，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作重新調(diào)整，從而更好地體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。

3.單元之間的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。

單元間的調(diào)整指依據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)各單元的順序進(jìn)行調(diào)整。如果教學(xué)時(shí)將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，就能幫助學(xué)生有效地建構(gòu)知識(shí)體系。對(duì)單元教學(xué)順序的重新調(diào)整激活了學(xué)生認(rèn)知的興奮點(diǎn)，激發(fā)了他們對(duì)新知識(shí)的探求欲望，取得了良好的教學(xué)效果。如果在教學(xué)時(shí)，學(xué)生周圍的世界發(fā)生了與教材內(nèi)容相關(guān)或相似的重大事情，教師可以調(diào)整單元間的順序，適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)近期重要的歌壇新聞和賽事內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生周圍世界發(fā)生的事情對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

總之，教材、教法不一定千篇一律，最合適的才是最好的。不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，不同年級(jí)，不同時(shí)期，學(xué)生的情況都在變化，教材的使用也應(yīng)有相應(yīng)的變化。所以激發(fā)學(xué)生的興趣，師生共同參與，平等溝通，達(dá)到情感交流才是目的。

英語培訓(xùn)體會(huì)

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇十五

一般來說對(duì)一件事物感興趣，那么學(xué)習(xí)就會(huì)快速，興趣是學(xué)習(xí)的良師益友嘛。如果決心不堅(jiān)定，又沒有興趣那么進(jìn)度將會(huì)非常的緩慢。如果有堅(jiān)定的決心，迫切的想學(xué)好英語，提高自己的英語水平，那就試著培養(yǎng)下自己學(xué)英語的興趣吧，這樣才能事半功倍。

02.多和老外交流。

和老外交流是提升英語水平的最快方法!每次和老外交流了等于就是一次實(shí)地演練。如果是在外企，可以閑余時(shí)間多越老外出來交流，不要浪費(fèi)身邊的資源嗎。如果沒有這樣的環(huán)境，有條件的話可以請(qǐng)外教，或是去英語培訓(xùn)學(xué)校，英語的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境都是能提高你的英語水平的。

03、多記單詞和句子。

英語的學(xué)習(xí)主要還是詞匯量。會(huì)背單詞就ok。單詞多了能讓外國人聽懂就成，很多非英語國家的老外語法也就那個(gè)樣!再就是常用的句子要理解和掌握，特別是有的句子不能按單詞字面理解，如果理解錯(cuò)誤就尷尬了。

04、多看英語電視劇或電影。

05、堅(jiān)持。

最后一點(diǎn)就是堅(jiān)持了，無論做什么要持之以恒，才能成功，同時(shí)也要大膽的去說，只有這樣才能提高自己的英語水平。

學(xué)英語不背單詞的原因是什么。

為什么說我們背單詞是最不可取的方法呢?因?yàn)橹槐硢卧~對(duì)提高英語成績的作用很小，單詞背完很容易忘記，而且背單詞是很孤立的，如果把單詞放在句子或閱讀原文當(dāng)中又會(huì)是另一個(gè)意思，需要意譯，所以一味去背單詞并不能真正學(xué)好英語，只會(huì)讓英語學(xué)習(xí)止步不前。

此外，在英語學(xué)習(xí)過程中，由于我們長時(shí)間被單詞所累，會(huì)覺得英語學(xué)習(xí)非?？菰餆o味，學(xué)習(xí)英語的興趣會(huì)逐漸消失，還不如從其他方面入手去學(xué)英語，反倒容易學(xué)會(huì)。背單詞一是單詞數(shù)量多，短時(shí)間內(nèi)很難背完，二是單詞沒有語境和語義襯托，背完特別容易忘，所以不建議學(xué)英語以背單詞為主。

學(xué)英語不背單詞可行嗎。

當(dāng)然，學(xué)英語一點(diǎn)單詞都不背也是行不通的。剛開始學(xué)英語時(shí)，單詞還是要背的，考試大綱要求的單詞必須不能欠債，背誦時(shí)可以找一些竅門，利用諧音等各種方式去背誦，只要能記住就是好方法。高中以前單詞都需要背誦，但是可以放在句子中或者短文中去理解記憶。

在以后的英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，就不應(yīng)該以單詞為主，而是要在其他英語語言環(huán)境中多接觸新單詞，然后再去記憶，見得多了自然就記住了。學(xué)英語是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能一蹴而就，當(dāng)然也不能為了考試過關(guān)就一味抱著單詞不放手，因?yàn)楣獗硢卧~是一點(diǎn)效果都沒有的。

即使大家把所有的單詞都背會(huì)了，那么放在句子和閱讀當(dāng)中依然是不會(huì)用的，況且干被單詞用不了幾天就會(huì)厭煩，也很難堅(jiān)持下去。如果是每天只記憶一些特別重要的詞匯和短語，其余的在閱讀中去掌握，那么效果就會(huì)非常好，英語成績也會(huì)有很大提高和進(jìn)步。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇十六

興趣往往是學(xué)習(xí)的良師益友。如果對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣，那么是學(xué)不好的，如果迫切想要提高英語水平，一定要試著培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣才能達(dá)到事半功倍的效果!

現(xiàn)在社會(huì)上有很多職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，特別是針對(duì)商務(wù)英語，商務(wù)口語這塊的，速成班真不會(huì)少，絕大多數(shù)都請(qǐng)了外教。因此可以說是學(xué)習(xí)英語最快的方法。代價(jià)就是你要花錢，而且想學(xué)好收費(fèi)不會(huì)低。

三、自己猛背單詞。

為什么世界上公認(rèn)漢語比英語難學(xué)?這是因?yàn)闈h語的語法比較難的關(guān)系!也許上學(xué)的時(shí)候我們也要學(xué)習(xí)英語語法，但比漢語簡單多了，英語的學(xué)習(xí)主要還是詞匯量。會(huì)背單詞就ok。單詞多了能讓外國人聽懂就成，很多非英語國家的老外語法也就那個(gè)樣!

四、經(jīng)?？从⑽碾娨晞　?/p>

一些有英文字幕的電視劇是可以幫助提高英語水平的。但要注意一點(diǎn)，就是老外電視劇字幕都是非常快的，語法也不嚴(yán)謹(jǐn)。因此把看美劇作為提高英語水平的主要方法是不切實(shí)的，鍛煉聽力還可以!

五、多和老外交流。

多和老外交流是提升英語水平的最快方法!每次和老外交流了等于就是一次實(shí)地演練。在一些大城市老外還是很常見的，如果你有個(gè)興趣可以去給他們當(dāng)旅游向?qū)А?/p>

六、做到聯(lián)想學(xué)習(xí)。

英語學(xué)習(xí)最怕死板了，如果不會(huì)舉一反三是學(xué)不好英語的。有的人只會(huì)背單詞，那么從頭到腳只能背單詞了，他學(xué)習(xí)英語就不快。舉一反三的能力要注意培養(yǎng)，這樣才能成為英語達(dá)人。

七、堅(jiān)持下去。

最后又是老生常談了，就是要堅(jiān)持，學(xué)習(xí)語言肯定要堅(jiān)持的，無論是英語還是法語德語日語西班牙語。除了堅(jiān)持就是要開口說，不要“悶聲發(fā)大財(cái)”?？谡Z比書面語言重要，不要被中國的應(yīng)試教育欺騙了!

學(xué)好英文有三大要件：

(一)培養(yǎng)正確的「語法習(xí)慣」。

(二)訓(xùn)練用英語思考的能力。

(三)進(jìn)行實(shí)際的會(huì)話練習(xí)。

根據(jù)語言自然學(xué)習(xí)法則，學(xué)英語首先會(huì)聽、會(huì)說、再去讀，而后才會(huì)去寫，聽不懂英語的學(xué)生是不可能讀好英語或?qū)懞糜⒄Z的，也就是說要先學(xué)習(xí)「聽、講」-「語」然后在學(xué)「文」，也就是研究文法。我們以前學(xué)習(xí)國、臺(tái)語就是以此自然的原則，美國人學(xué)習(xí)英語或日語也不會(huì)笨到先去學(xué)文法，若先學(xué)了「文法」以后您要開口說話時(shí)，必想文法，就無法說出流利的語句。試問：您用臺(tái)語或國語說「我口很渴，要去喝一罐可樂」，您會(huì)不會(huì)去想文法：我-主詞，口-名詞，渴-形容詞，喝-動(dòng)詞，可樂-名詞。相信絕對(duì)不會(huì)的。為什麼?因?yàn)槲覀兌佯B(yǎng)成了正確的語法習(xí)慣。因此在學(xué)習(xí)英語時(shí)，首先應(yīng)先訓(xùn)練自己多聽，習(xí)慣正確的英語發(fā)音及口語化，并試著去模仿，不要怕、多聽敢講，才是最重要的，至於學(xué)習(xí)「讀與寫」是其次，也就是說先把英語的發(fā)音和音調(diào)當(dāng)作一種習(xí)慣的養(yǎng)成，然后輔以第二階段「聲音與思想」強(qiáng)力的結(jié)合，如此便產(chǎn)生直覺反應(yīng)，這也正符合人類學(xué)習(xí)語言的兩大環(huán)境原則，說之「先語后文」的觀念是必須建立的，如此學(xué)習(xí)語言就能事半功倍。

當(dāng)我們養(yǎng)成了語法習(xí)慣的正確用法之后，我們必須更注意一件事：在我們講英語時(shí)，總是先想中文再翻譯成英語，一但我們了解這段的意思，留在腦海里只是深刻的中文印象，而英文本身的印象卻模糊不清。事實(shí)上只有在我們完全脫離中文的窠臼，讓自己進(jìn)入英語全面思考的環(huán)境下，腦海理想的是英語的字匯與結(jié)構(gòu)，而很自然的會(huì)去尋找與之匹配的正確英語。

當(dāng)您熟悉了語法習(xí)慣，并能用英文思考后，亦需要「實(shí)際練習(xí)」幫助您達(dá)到熟能生巧的境界!

(二)聽錄音帶-確實(shí)分辨聲音的區(qū)別-心中明了其含義-完全進(jìn)入英語的世界。

(三)看課本及圖片-說出正確的英語-逐漸養(yǎng)成英文思考的習(xí)慣-對(duì)意思產(chǎn)生反應(yīng)而能自然說出。(四)再思考方才所學(xué)而自然脫口而出心中的回想，當(dāng)您這樣練習(xí)時(shí)，即使是您獨(dú)自學(xué)習(xí)也彷佛有人與您實(shí)際交談，相信對(duì)您的英語定有助益。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇十七

英語作為一門國際通用語言，對(duì)于我們來說至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我積累了不少心得體會(huì)。以下是我總結(jié)的學(xué)英語的五個(gè)關(guān)鍵。

首先，要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)英語是一項(xiàng)長期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，充滿信心地相信自己能夠掌握英語這門語言。只有有了積極的態(tài)度，我們才能保持持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)英語不僅僅是記單詞和語法規(guī)則，更重要的是掌握正確的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保有足夠的時(shí)間用來聽、說、讀、寫。通過分階段的練習(xí)，我們能夠逐步提升自己的語言能力。

第三，多聽多說多讀多寫。聽、說、讀、寫是語言學(xué)習(xí)的基本技能。我們可以通過聽英語廣播、看英語電影、參加英語角等，來提高自己的聽力和口語表達(dá)能力。閱讀英文報(bào)紙、雜志、小說等也是提高英語能力的有效途徑。此外，我們可以通過寫英文日記、翻譯英文文章來鍛煉自己的寫作能力。

第四，多與他人交流。語言是交流的工具，只有在實(shí)際應(yīng)用中才能更好地掌握。我們可以通過參加英語角、結(jié)識(shí)外國朋友或者和同學(xué)們組織英語角等方式與他人交流。與他人交流會(huì)幫助我們更好地鍛煉口語表達(dá)能力，同時(shí)也可以聽到不同口音和語速的英語，提高自己的聽力。

最后，要克服困難，并持之以恒。學(xué)英語的過程中難免會(huì)遇到一些困難，比如不懂單詞、理解不了聽力材料等。我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難，不斷尋找解決問題的方法。同時(shí)，我們也要保持學(xué)習(xí)的持之以恒，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語。只有不斷克服困難，并持之以恒地學(xué)習(xí)，我們才能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)英語是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，但只要我們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，并且持之以恒，就一定能夠取得進(jìn)步。我相信，只要我們不斷努力，我們必然能夠流利運(yùn)用英語，與世界溝通。

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇十八

放假了，媽媽帶我來到朗文易克外語培訓(xùn)中心參加試聽課。

試聽課開始了，老師首先拿出一張奧運(yùn)五環(huán)的圖片，讓我們觀察上面的顏色，我們都爭先恐后的回答：“藍(lán)、黑、紅、黃、綠！”老師很高興，還表揚(yáng)了我們！老師接著問：“誰能用英語說出這五種顏色？”這下我們可傻了，一個(gè)個(gè)傻呆呆的你看看我，我看看你，誰也說不上來了。看我們迫不及待的'樣子，老師便拿出一張紅色的卡片，背面是red，老師要求我們大聲讀、不要對(duì)口型，我讀的聲音又大又準(zhǔn)，老師馬上表揚(yáng)了我，我還第一個(gè)獲得老師贈(zèng)送的英文名：bill我心里特別高興！不知不覺五種顏色全學(xué)完了，分別是：blue、black、red、yellow和green。

最有意思的是老師給我們每個(gè)人發(fā)一張帶顏色的卡片，點(diǎn)到那種顏色，手里是這張顏色的同學(xué)就要飛快的站起來大聲用英語說三遍。我心里做好了充分準(zhǔn)備，老師終于說到紅色，我馬上站起來舉起手中的卡片大聲說：red、red、red！老師又給我加了一顆星，我心里美滋滋的！后來老師的速度越來越快，我們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，生怕錯(cuò)過機(jī)會(huì)，那樣可就加不了星了。就這樣，老師像做游戲一樣讓我們記住了五種顏色。

時(shí)間過得真快，不一會(huì)兒可就該下課了，我們不僅都學(xué)到了知識(shí)、有了英文名，還玩了個(gè)痛快！這真是一節(jié)好玩的英語課！

小學(xué)生學(xué)英語的心得篇十九

聽了代忠娟老師的課，我受益頗深，很多地方是我上課未涉及到的，以下是我的拙見。

代老師激趣導(dǎo)入的好，以最現(xiàn)實(shí)的買房問題，學(xué)生很愉快進(jìn)入到今天的.新課學(xué)習(xí)中來。然后通過提問形式，讓學(xué)生講一講自己會(huì)買怎樣的家具。

然后引出新課，在新課教學(xué)中能圍繞單詞展開扎實(shí)有效的訓(xùn)練。以師生對(duì)話，生生對(duì)話，等活動(dòng)展開情景對(duì)話，參與面較廣，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的英語口語能力，使學(xué)生們學(xué)得很有勁，也很扎實(shí)。本堂課的活動(dòng)設(shè)計(jì)非常豐富，并且貼近學(xué)生生活實(shí)際，利用肢體語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和參與熱情，使學(xué)生有話可說，有話要說。并且這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)具有層次性，先易后難，先是個(gè)人說，然后是兩人合作說，再小組合作說，讓學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行充分練習(xí)說話，充分培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力，教師教態(tài)親切、自然，英語口語流利，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的說的氛圍，使學(xué)生在能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語言，體驗(yàn)英語語言，運(yùn)用英語語言。

代老師的課是一堂好課，老師對(duì)課堂氣氛的把握做到收放自如，氣氛很活躍，建議再放開點(diǎn)，使課堂氣氛達(dá)到最頂端，學(xué)生在極度興奮中學(xué)習(xí)，更利于接受新知識(shí)。

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