總結(jié)是對我們的學習和工作生活等方面表現(xiàn)進行概括和總結(jié)的重要書面材料。在寫總結(jié)時，要注意語言簡潔明了，重點突出。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文，供大家欣賞和參考。
論文抄襲總結(jié)篇一
摘要：軟件工程飛速發(fā)展，被應用于各個行業(yè)。對軟件工程的結(jié)構建設是對軟件開發(fā)的重要過程，也是保障其應用的重要方式。而完善結(jié)構建設的重要過程，是將其應用于實際，應當從了解需求從而分析開始。文章描述了軟件工程中的結(jié)構建設的具體流程和方式，并且通過具體案例分析了需求的實施方案。
關鍵詞：軟件工程；結(jié)構建設；需求分析。
論文抄襲總結(jié)篇二
“耶，山中無老虎，猴子稱霸王，大家狂起來。”搗蛋王王某人帶領搗蛋大軍進攻教室了，叫的叫，打的打，早讀課成了我們的天堂。
就在班長束手無策的時候，“如來佛”數(shù)學老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。
“長你們威風了，你們這一天天的，我去了一下，教室都要被拆了！”老師瞪著眼，咬著牙，眉頭皺成一團，眼中似乎能噴出火，“全給我去做作業(yè)！”我們個個抓耳撓腮，臉漲的通紅，沒想東方紅，太陽升，東方出了個抄作業(yè)小隊。這是怎么回事，不管了，我要加入！
接下來，手握筆，揮舞起來，往下看，只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄！這可是抄作業(yè)小隊的鎮(zhèn)店之寶，有好幾個學霸制作的小抄呢，我低著頭，伸著脖子，盯著小抄，不費吹灰之力。不一會兒，我的作業(yè)就完成了大半，哦耶，好爽哦！
這時，老師似乎察覺到了什么，大步流星的跑到抄作業(yè)的核心大營，老師難不成發(fā)現(xiàn)了，不可能，就我們這隱藏手法，沒道理??！不好，只見老師扯出了小抄。那幾個人為了“保命”，把我們大本營的老底一下子全部說了出來，大家見狀，有的把小抄扔到一旁，有的乖乖交出了罪證，還有的更絕，用水把小抄弄爛，徹底銷毀罪證。不過，老師是見過“大風大浪”的人，靠她教學幾十年的反小抄經(jīng)驗把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留，用“快、準、狠”的終極手段找出了“主犯”“協(xié)犯”，以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄，唉，老師的'火眼金睛簡直比斗戰(zhàn)勝佛還強。
結(jié)果怎么樣，大家可想而知，嗚嗚——早知如此，悔不當初?。?/p>
論文抄襲總結(jié)篇三
論文開題報告能抄襲嗎?肯定是不能夠抄襲的。看看下面論文開題報告的要求吧!
寫開題報告一切都是從題目出發(fā)，圍繞這個題目進行討論研究。所以要讓你看到你的開題報告就能明白，你為什么寫這篇論文，你如何去通過實驗或?qū)嵺`去證明你想要證明的觀點。
1、具體的格式要求，不同的學?？赡芤笊杂胁煌?，以學校提供的格式模板為準，如果沒有詳細說明的，參考標準論文格式。
開題報告和論文一樣是重視格式要求的，一般在要求你寫開題報告時會有一個格式模板文件發(fā)給你。所以無論你是從哪復制粘貼都要注意符合目標格式。
如果從其他論文或文章上復制一些文字到你現(xiàn)在的開題報告上，不要先復制到底稿上?？梢韵葟椭频接浭卤旧希缓缶庉嫼迷購椭频降赘迳?。這樣就能防止你有的時候忘記統(tǒng)一格式造成局部的格式不正確。(記事本上復制的文字默認是匹配目標格式的，而且排版工作量也稍少些)。
2、開題報告內(nèi)容要求：
內(nèi)容要求是對開題報告各部分應該闡述些什么樣的內(nèi)容作出統(tǒng)一的規(guī)定，之所以這么規(guī)定是為了讓人更容易一目了然地了解你的思路。不同的開題報告要求不同，這里以工科論文的開題報告要求作為示范進行講解。
開題報告基本要求：
(1)敘述選題的背景、目的和現(xiàn)實意義。
(2)敘述所寫課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關領域中已有的研究成果，有何研究進展，現(xiàn)代工藝流程與方法、存在的問題，技術展望等。
(3)敘述所做課題的主要觀點、研究方法(技術路線)、創(chuàng)新之處以及對該課題的趨勢預測。
(4)最后列出作者所查閱的國內(nèi)外參考文獻(6篇以上，含1篇外文，寫法與正文部分參考文獻的.的格式一致)，且所列文獻必須是綜述作者閱讀過的材料，不允許將所列文獻中引用而自己并未閱讀的文獻列入。
(5)字數(shù)要求在字左右。
第一步分析論文標題：我以一個標題為例：al添加對wc-co超細硬質(zhì)合金腐蝕性能的影響假設這是論文題目，這里的關鍵是al、wc-co超細硬質(zhì)合金、腐蝕性能。
然后根據(jù)拆解關鍵詞就得到有關第一點要求的一些背景：我們可以查閱比如wc-co超細硬質(zhì)合金添加al的研究，還可以查閱wc-co超細硬質(zhì)合金腐蝕性能的研究等。然后根據(jù)這個背景引出wc-co超細硬質(zhì)合金中添加al相比于其它的方法有何優(yōu)點，這樣就把目的和現(xiàn)實意義給講清楚了。
第二段是講該領域的研究成果，這個時候我們就可以搜索：al添加對wc-co超細硬質(zhì)合金腐蝕性能的影響。和這個更加相關的文章了。然后從中摘取一些研究成果的文字或者新聞報道等做一個簡單的介紹。
最后就闡述你想通過怎樣的實驗方法來驗證你論文中提出的課題。這里可以參考前面說道的國內(nèi)國外研究現(xiàn)狀里使用的一些實驗方法實驗手段。再根據(jù)學校實際情況可以安排的設備進行一個大概構思。
3、搜索資料：
條理理清楚之后我們就要開始搜索資料了。首先推薦的是找相關論文，因為相關論文可以提供給你的信息是最充足的。這里要使用到的是谷歌學術搜索。
前面我已經(jīng)說道了怎么使用關鍵詞。把標題的一些題干提取出來，然后就是關鍵詞進行搜索。比如我們要寫第一段研究背景時，我們就可以搜：wc-co超細硬質(zhì)合金al，wc-co超細硬質(zhì)合金腐蝕性能。如果搜不到合適的可以讓關鍵詞的覆蓋面更大些。
搜索之后什么樣的搜索結(jié)果是有用的呢，如圖，顯示是pdf文檔的搜索結(jié)果是有效的。為什么呢?因為一些結(jié)果是從一些提供論文的網(wǎng)站上搜索的摘錄信息，而這篇論文是要收費才能下載的，如果你不想花錢這個結(jié)果對你無用。而pdf格式是直接可以下載下來的。
結(jié)果較少的時候盡量多找有用的結(jié)果，結(jié)果多的時候盡量找發(fā)布時間比較新的結(jié)果。
4、將有用的文檔都保存到一個文件夾中，因為以后寫完開題報告之后寫論文還會用到。一般論文是和你所學專業(yè)有關，所以你還可以從教材上找到些有用的資料。總之資料方面只要你能讀懂它多一點更好。(讀不懂就沒必要)。
最后就是開始組織文獻綜述的寫作了。
5、開題報告參考文獻。
論文抄襲總結(jié)篇四
1.剽竊原著作的主要觀點、整體構思、框架。為了避免這種情況，在寫論文的時候一定要注意好reference。關于這些觀點我們用自己的話表述清楚，整體構思和框架我們可以從中得到啟發(fā)，結(jié)合自己論文需要進行模仿也是可以的，不能直接套用。
2.直接整段、整頁地復制，同時為了隱蔽或誤導，照搬原著中的引文和注釋或只將極少數(shù)的文字作注。這種是最低級的抄襲，一定會被發(fā)現(xiàn)的。我們可以遇到一些觀點需要論述，不要照搬照抄，一定要多看文獻，把觀點理解清楚再結(jié)合自己文章需要進行一個論證。同時該做reference的一定要備注好。
3.從同一篇文章中抄襲，這個有些同學直接download一篇文章，然后利用這篇文章進行修改，結(jié)合自己的topic，把文章邏輯結(jié)構進行改，這也是不可取的。
4.摘取拼湊文章的語句或段落，粘貼為一篇文章。這種抄襲我是覺得是最愚蠢的，這樣既保證不了質(zhì)量，同時也不能通過turntin的。
5.與同學論文出現(xiàn)部分段落或者語句雷同。這種情況即過不了turnitin，也會讓導師認為是同學代寫，這樣兩位同學都會引來麻煩的。一般同學之間是可以溝通商討的，但是在一些觀點方向論述的角度一定要注意，不要去跟同學同時使用類似的角度、看法等。
6.中文翻譯。對于中文翻譯不一定被發(fā)現(xiàn)，可一旦發(fā)現(xiàn)了這個絕對是最嚴厲的懲罰，所以千萬不要去嘗試。因為你要清楚你們的導師是這方面是非常熟悉的，看過的文章非常多的，有些會中文看到了也很正常的，數(shù)據(jù)導師會去查來源等?？偠灾疅o論那種方法，plagiarism都是不可取的。萬一被發(fā)現(xiàn)導師一定會追究到底的，為了自己的前途還是一定要認真對待的。有些人說自己英語水平不夠，寫好中文找翻譯軟件翻譯，谷歌百度詞典等。
論文抄襲總結(jié)篇五
敬愛的黨組織：
自從我踏進大學門檻的這一天，就決定加入中國共產(chǎn)黨，終于在大二期間，我如愿成為一名入黨積極分子，并經(jīng)過嚴格的培訓和考試，通過黨組織的考核，大三我成為一名合格的預備黨員。在這一年的預備期我嚴格按照黨組織的要求，立志做一名有組織﹑有記律的合格的共產(chǎn)黨員。老師的反復教導言如在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，至今深為震撼。對于自己犯下的錯誤，在此向組織做出深刻檢討。我深刻認識到此事的嚴重性，于是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來解決，不辜負老師對我的一片苦心，經(jīng)過這幾天的痛苦反省，我向組織成人錯誤，作為一名預備黨員，在四風方面存在突出問題的材料部分抄襲事件進行深刻的自我批評與反省，并向組織表達我堅決改正錯誤，遵守紀律、完善自我的決心。
我決心，在今后的生活﹑學習﹑工作中，首先，一定堅持以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;第二，加強黨性，在思想和行為上向組織靠攏;第三，要為他人做出表率。希望組織能給我一個改過自新的機會，讓我能繼續(xù)為黨和人民服務。
檢討人：
時間：
論文抄襲總結(jié)篇六
首先對數(shù)據(jù)分析進行研究，通過審查數(shù)據(jù)分析結(jié)果，主要從所做軟件的用戶需求中做出分析，從而設計數(shù)據(jù)流程的加工過程。然后以數(shù)據(jù)流程圖的分析結(jié)果為依據(jù)處理確定類型。要求針對變換型和事物型，做出分析和處理。從而對系統(tǒng)初始結(jié)構進行推導。根據(jù)啟發(fā)式的原則對初始結(jié)構圖作出相應的改進，便可以得到人們需求的結(jié)構圖。利用分析模型er圖和數(shù)據(jù)字典對數(shù)據(jù)做出合理編排，從而設計出數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)文件。最后以加工規(guī)格的說明和狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖為依托，進行工程設計。
1.2軟件工程中的結(jié)構建設方法。
驅(qū)動設計方法依據(jù)數(shù)據(jù)流程圖的方法設計過程。在這一過程中，軟件需求階段的sa有所銜接，從數(shù)據(jù)流圖的表述轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢詰玫某绦蚪Y(jié)構的數(shù)據(jù)描述。對于典型的數(shù)據(jù)分類，其中包含了變換型數(shù)據(jù)流和事務型數(shù)據(jù)流，在其類型存在區(qū)別的時候，所明確的系統(tǒng)結(jié)構要存在差異。可以把系統(tǒng)內(nèi)的所有數(shù)據(jù)流當成變換流，數(shù)據(jù)沿寫入系統(tǒng)的通道，在經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的變化，從而將外部特征轉(zhuǎn)換為內(nèi)部描述，再通過變化中心作出分析處理，從輸出系統(tǒng)通道離開，而得出數(shù)據(jù)就是變換流。然而在遇到事務流具有明顯特征的時候，可以采用事務型的映射方式從而進行結(jié)構建設。其中變換流系統(tǒng)的機構中包含了輸出變換和輸入變換。在事務流的處理中，數(shù)據(jù)通過輸入通過進入事務中心，在事務中心完成數(shù)據(jù)動作的執(zhí)行，這其中事務中心是明顯存在的，所有活動流都從事務中心出發(fā)，再依據(jù)輻射的形狀輸出。變換分析是從數(shù)據(jù)流圖中導出系統(tǒng)結(jié)構圖，首先對數(shù)據(jù)流圖完成更新，然后從輸入和輸出以及變換中心進行分區(qū)，最后進行級別分解。在分析事務的過程里，從數(shù)據(jù)流圖分析開始，從上到下進行分步驟解析，才能最終建立系統(tǒng)結(jié)構。首先需要對事物中心的每天過程信息進行確認，然后利用數(shù)據(jù)流圖映射作為系統(tǒng)結(jié)構的高層。最后再次分解從而確定事物模塊的下層操作模塊。
2軟件工程中的需求分析。
在軟件工程的建設中，對軟件需求分析是最先開始的階段。例如對用戶的使用情況和期望情況進行調(diào)查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從而分析得出軟件工程的建設方向。本文以打車軟件為例，舉出9—12月我國32個大中城市1765份調(diào)查結(jié)果的綜合分析，對其使用功能和期待做出具體分析，從而得出軟件的使用方向，確定建設標準。那么對軟件工程的需求分析時應注意的`問題，作如下分析。
2.1綜合行業(yè)特性展開需求分析。
軟件工程的需求分析要針對所處行業(yè)的特性進行分析，然后才能結(jié)合需求進行分析。只有切合行業(yè)針對性的軟件工程建設才能在應用中發(fā)揮有效作用。通過針對不同行業(yè)所屬領域的熱衷進行軟件的開發(fā)和設計。例如工業(yè)領域?qū)浖笞詣踊蛘咧悄芑墓δ?，而對于硬件生產(chǎn)過程，軟件的設計建設要從硬件使用中的方向開始。決不能在不了解使用意圖的情況下，沒有目標的開始軟件建設，這樣會導致最終設計結(jié)構與硬件無法匹配。
2.2分析結(jié)果要求清晰明了。
軟件工程的需求一定要做到明確，已經(jīng)邏輯基礎使其具備完整邏輯功能。在開展軟件設計的時候，如果存在不清晰的建設需求，將會令軟件的調(diào)試無法完成，也會在使用過程中出現(xiàn)很多問題，那么就無法完善用戶體驗。所以一般情況下，一定要先與用戶溝通好設計需求，避免沖突發(fā)生。由于用戶并不了解軟件設計的原理，在設計完成后，發(fā)現(xiàn)與自身期望相去甚遠，就會導致無法達到目標價值的體現(xiàn)。所以軟件工程必須了解需求的重要性，以用戶需求為中心從而完成設計。
2.3軟件需求分析是促進軟件工程完成的前提。
軟件工程的順利開展要以軟件需求分析為前提。如果需求分析不充分的話，必然會導致軟件工程無法順利進行，一方面會浪費大量前期工作，另一方面可能導致軟件工程無法按時完成，從而要對工程需求予以確定，同時呈現(xiàn)用戶要求的編程邏輯。從符合實際的工程需求出發(fā)，從而與硬件完成匹配，才能切實投入生產(chǎn)以便應用。如果在建設過程中片面強調(diào)軟件突破，而造成硬件無法匹配，會帶來重大損失，從而導致硬件發(fā)展無法跟上軟件進程。所以要盡可能完成硬件和軟件的協(xié)調(diào)，以確保軟件的需求分析切實可用，才能順利開始軟件工程的建設。
[參考文獻]。
論文抄襲總結(jié)篇七
長期以來，很多教師及家長都被一個問題困擾，那就是學生嚴重的抄襲作業(yè)現(xiàn)象，在低年級相對少一些，但在高年級很嚴重。面對這個棘手的問題，教師只是一味地責怪，最多也就是講一大堆所謂抄作業(yè)的不良后果。這樣，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象不僅得不到杜絕，還使抄襲作業(yè)現(xiàn)象更加猖狂。根據(jù)本人多年的教學經(jīng)驗，現(xiàn)就學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象背后的原因做以下幾方面的總結(jié)：
一、自信心不足。
這類學生由于長期在家長與老師面前得不到相應的鼓勵與肯定，自信心嚴重不足，導致干任何事都縮手縮腳，總是懷疑自己的能力，總認為自己比別人笨，對自己的作業(yè)準確性總持懷疑態(tài)度。這樣，抄襲別人的作業(yè)就成了他的一種心理依托。
二、虛榮心誘惑。
學生是自尊心極強的個體，特別好面子，都喜歡老師在全班夸她，不希望由于作業(yè)做錯而在全班面前受到批評。一次兩次，學生或許能夠接受，但經(jīng)常受到老師的'批評，時間一長，他們就怕批評，也怕因此在同學中產(chǎn)生不好的名聲，于是“愛面子”的心理誘使他們?nèi)ァ敖琛眲e人的作業(yè)為自己裝飾門面。
三、對某些課程的學習興趣缺乏。
這類學生由于對老師不喜歡，到了最后連這位老師所代的相關課程也不感興趣，更有甚者會產(chǎn)生反感。另外，就是對某門課程基礎本身就太差，長期這樣，就對這門課程失去了興趣，這樣就上課不專心，注意力不集中，當天所學內(nèi)容沒法理解與吃透，作業(yè)只能是馬馬虎虎，為了給老師“交差”，也只能一“抄”了事。
四、作業(yè)量過大。
由于現(xiàn)在教學壓力較大，再加上部分教師由于教學方法不當，在課堂上不能高效地完成當天的教學任務，通過課后大量的、重復性的作業(yè)來補救課堂教學的不足，更有甚者是通過大量的作業(yè)來競爭學生課后寶貴的時間。每個教師都這樣，作業(yè)量可想而知，即使犧牲學生的活動時間也很難完成，在不得已的情況下學生鋌而走險，走上了抄襲作業(yè)的不歸之路。
五、作業(yè)層次性不夠。
教學不但要因材施教，而且教要做到分層作業(yè)。但由于各種原因?qū)е陆陶咴诜謱幼鳂I(yè)上不能長期堅持，使部分學困生對當天的作業(yè)無能為力，根本無法全部完成，但在科代表與老師的追要之下，只好抄襲交差了。
總之，導致學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生不是某一方面的原因，教師與家長不能一味地責怪與謾罵，要與學生交流、溝通，真正找出抄襲的根源，有針對性地進行幫助。我相信經(jīng)過教師、家長、學生三方的共同努力，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象一定會徹底根治。
（作者單位劉德強：甘肅省華亭縣皇甫學校李愛霞：甘肅省華亭縣馬峽初中）。
論文抄襲總結(jié)篇八
“畢業(yè)論文格式檢查v1.0”是專門用來對畢業(yè)設計(論文)中的word文檔進行格式檢查的應用程序，這些文檔包括開題報告、文獻綜述、外文翻譯和畢業(yè)論文。
檢查的結(jié)果會在檢查結(jié)果欄中顯示出來，對不符合要求的段落，會出現(xiàn)錯誤提示，并提示正確的格式。
軟件運行界面如。
1、格式檢查。
點擊“開題報告格式檢查”按鈕，會出現(xiàn)文件選擇界面，所示。
選擇要檢查的開題報告文檔，點擊“打開”。
程序即對該文檔進行格式檢查，檢查的內(nèi)容包括：頁面設置(包括頁面大小、頁邊距、紙張方向)、頁眉頁腳設置(不同的文檔對應不同的頁眉)及論文格式。
論文一般包括論文題目、章節(jié)、正文、圖表、參考文獻。
檢查的方法是首先確定某一段落(一個回車算一個段落)屬于哪個樣式，再根據(jù)該樣式指定的字體、段落進行比對，如果不符合，則出現(xiàn)錯誤提示。
第2行顯示該文檔總字數(shù)(包括回車符、標點符號)，第3行顯示該文檔所包含的表格數(shù)，如果有表格，則會先檢查表格。
下面的每行信息則為錯誤提示，如“表格1：對齊方式應為居中。
”，說明表格1的對齊方式與標準不符。
第7行“胡敏敏(2…段落中，該段正文對齊方式應為兩端對齊……”，前面的5個字符是段落的起始5個字符，可通過查找定位到錯誤的段落，然后根據(jù)錯誤提示進行格式修改。
如果文檔沒有任何格式錯誤，則會出現(xiàn)一個上傳校驗碼，該校驗碼將用于論文系統(tǒng)的上傳，
一篇文檔對應一個校驗碼，如果一篇已檢查合格的文檔做過任何修改并保存，必須再次進行格式檢查，以重新生成一個新的校驗碼。
開題報告上傳校驗碼。
其他文檔的格式檢查與上述類似，需注意每篇文檔使用對應的按鈕，如果開題報告文檔使用的是“文獻綜述格式檢查”按鈕，則會出現(xiàn)頁眉不符合要求的提示。
開題報告使用了錯誤的格式檢查按鈕。
2、論文格式。
點擊“論文格式”按鈕，將出現(xiàn)格式設置界面，里面有多個頁面，顯示不同內(nèi)容的格式要求。
論文格式界面。
3、檢查結(jié)果導出。
當需要對檢查結(jié)果保存時，可點擊“結(jié)果導出”按鈕，將出現(xiàn)一個文件保存界面，保存文件的類型為txt文本，選擇目錄，輸入文件名，點擊“保存”，即可將檢查結(jié)果框中的內(nèi)容保存至相應的文本文件中。
4、格式讀入。
當你對word文檔的格式不確定時，可以點擊“格式讀入”按鈕，檢查結(jié)果框?qū)@示該文檔的格式，包括頁面設置、頁眉頁腳、每個段落的字體名稱、字體大小、段落對齊方式、行間距、首行縮進。
以方便對該文檔的格式有所了解。
5、主要格式設置。
下面簡單介紹word文檔的主要格式設置。
以word版本為例。
5.1頁面設置。
頁面設置在頁面布局中，
需要注意的是頁面設置與文檔中的節(jié)有關，如果一篇文檔中有多個節(jié)，則每節(jié)的頁面都需要單獨設置。
論文抄襲總結(jié)篇九
談起“抄襲“這個詞，我想大家都不陌生，在有的同學眼里，已經(jīng)成為一中習慣，甚至一中嗜好。這種現(xiàn)象在這里，不僅指的是作文，也連平時的作業(yè)都拿來抄，這是一中非常錯誤的行為，不但害的是你對方，更害的是你自己！
“鈴鈴鈴！“上課鈴一響，老師便拿著一堆試卷，看這情形，準是要測試了。沒等數(shù)學老師發(fā)完試卷，班上幾個“調(diào)皮大王“便開始發(fā)話了：“不用考拉，反正有人給我抄，我準得100分口羅！““哎喲！你以為你能抄一輩子呀！要抄還不是害了你自己！“數(shù)學老師也不甘示弱地回擊了一句話。
哪兒有測試的樣呀！一個個地走動位置去抄襲，正個班雞飛狗跳的：這個抄那個，那個又抄這個，盡管老師強調(diào)了很多遍，但還是拿他們沒有辦法。
每當看見老師把大大的100分寫在幾位女同學試卷上時，其余同學都羨慕地說：“好哦，得100分！““可沒幾個人想到，是多少個日日夜夜才匯成了這個100分？有多少題是自己的真材實料？“這么幾句簡單的話，卻讓我想到了很多很多。
是呀！要是真的是自己考出來的.100分才能算得上是自己的真材實料。說實在話，盡管在小學可以抄襲，但確實是抄襲不了一輩子的?！俺u“會讓你養(yǎng)成一中不良習慣，久而久之，便會成為一種嗜好。正因為這樣，抄襲的人也不會再有心機學習。那么他這樣的“好成績“也是維持不了多久的了。
“書山有綠勤為徑，學害無涯苦作舟“這句話的確不假，要想去得好成績，只能靠平時的勤奮和汗水換來，而不是靠“抄襲“來贏的“好學生“這個光榮的稱號的。
論文抄襲總結(jié)篇十
我們的人生不歡迎抄襲，因為，抄襲得來的人生，只是別人人生的一種復制，是虛幻的精彩，是仿造的價值。然而，在我們中的許多人，卻熱衷于“抄襲”別人，甚至希望通過“抄襲”別人而將自己復制成自己所羨慕的那個人?！俺u”是另一種對自己靈魂的褻瀆!看到眾星捧月的明星，便千篇一律的進行復制，“追鹿的獵人，是看不見山的;眼中只有鹿的人，是看不見山的!”同樣，眼中只有偶像的人，也永遠看不見自己真實的靈魂!
我們每個人都懷揣夢想，都渴望夢想成真。誰都不甘一生庸碌無為，但是，在追尋夢想之前，要先考慮清楚：自己是不是具備這樣的天賦，是不適合走著條路……總而言之，在“抄襲”我們所羨慕的某人時，一定要考慮一下自己是否同樣具備與其相似的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。如果沒有，那么，就僅止于羨慕吧。
在這個紛繁的世界上，事實上，有許多人或事物都讓我們羨慕，許多時候，這種羨慕也是我們努力的動力之一。我們之所以羨慕某些任何事，是因為我們認為他們有值得我們學習的地方，但是，這種學習并不只是簡單的模仿、低級的“抄襲”!
同樣，我們可以借鑒他人的寫作技巧、學習方法、吃苦精神……;但是，唯獨不可以照抄別人的作文、照搬別人的答案……。天上飛親，地下走獸，各有各的活法，我們不拒絕平凡，但我們的人生一定要拒絕抄襲!我們必須時時保持心的潔凈，就像一顆透視世界的水晶;我們必須時時保持靈魂的清醒，就像頭頂上的展覽清明的蒼穹;我們必須時時堅持自我的追求，就像大漠里展翅飛翔的沙鷗;省委和人，就不要羨慕人的天賜良機!
蓋人生于此間，何來一帆風順，萬事遂意之佳境，誰無挫折?
復制縱然簡單，但是，它讓我們迷失了方向，迷失了自我!
我們不拒絕平凡，但是我們的人生一定要拒絕抄襲!
論文抄襲總結(jié)篇十一
古人云：“隨人作計終后人，自成一家始逼真?！痹谶@個文化多元的時代，特色自主創(chuàng)新對民族文化的傳播起著越來越重要的作用。然而近些年發(fā)生在我們身邊的各種創(chuàng)意抄襲、侵權事件層出不窮，引發(fā)了民眾的不滿與質(zhì)疑。
前幾年很火的一部電視劇《愛情公寓》，相信很多人都聽過并看過這部電視劇，但是這卻是一部完完整整抄襲《老友記》的電視劇。再到近些年網(wǎng)上的各種小說、詞作、歌曲抄襲，其中有的甚至抄襲國外的作品，令大眾唏噓“丟人丟到國外去了?！北M管有些許的維權事件，但是這樣的事情似乎并未得到遏制，仍然在悄無聲息的發(fā)生著。
張愛玲曾說：“因為中國人素不尊重作弊行為呢?答案似乎是不能的。
在日常生活中，中學生種.種抄作業(yè)、聽寫默寫作弊、考試作弊等行為仍然存在，令人心寒?！抖Y記》中寫道“勿剿說，勿雷同?！表n愈也曾說“必出于己，不襲蹈前人一言一句?！笨梢姡芙^抄襲從幾千年前便開始了，而新時代的少年，又怎能做出抄襲這樣惡劣的行為。
抄襲，已成為一種常態(tài)?不!越來越多的人有維權意識，越來越多的法律條文抑制此種行為。梁啟超《少年中國說》談到“少年進步則國進步”，作為新時代的少年，更應當“拒絕抄襲，從我做起”。
論文抄襲總結(jié)篇十二
反正在我，是萬難接受的。
作為老師，我們總是教導學生，要“家事，國事，天下事，事事關心”，要勤于觀察生活，思考生活，感悟生活，表達生活。要用自己手中筆，描摹自己感知的世界，抒寫自己的真情實感，表達自己的獨特見解?！绊毥套晕倚刂谐?，切忌隨人腳后行”，絕不人云亦云，拾人牙慧，丟了自我，沒了個性。的確，人生在世，每個人都不相同，那就都得活出自己的風采，沒人愿意頂著個假面生活，露真顏說真話是自信，也是自愛。很難想象，一個不敢說自己心里話，或者不能表達自己感受的人，他會有自信，會自愛。話是這么說，可在學習實際中，依然會有學生無中生有虛構事實，寫些子虛烏有的內(nèi)容，更有甚者，展開書籍網(wǎng)絡大搜索，一抄了事，省心省事省力，何樂而不為？平時一貫如此的學困生自不必說，就是那所謂高分學生也難免俗，這在考場作文或是征文大賽中是屢見不鮮的。據(jù)說這里頭“好處”多多，原因多多，在此不加詳述，但若真要究其原因，一言以蔽之，無非是虛榮心作怪，功利心作祟。
對這種抄襲文章，老師們的態(tài)度怎樣呢？平時各教各的，怎么說怎么做怕是不見得心口一致，無須深究，但是在考試后的閱卷中還是可見一斑。經(jīng)常會有這樣的時候：一老師由衷感嘆，啊，這篇作文寫得真好。大家也受了感染，紛紛好奇起來：讀來聽聽，佳作共賞！于是，在大家的期待聲中，此伯樂得意地朗誦起那千里馬的佳作來?？刹恍业氖?，聽著聽著，便感覺不對了，這文章很耳熟呢；再說了，所寫內(nèi)容可與小作者的生活閱歷風馬牛不相及啊，一聽便知是假，抄襲呢，怎么辦？給高分，給低分，還是折中？大家意見不一：有人說，不管黑貓白貓，抓得到老鼠就是好貓，文章很好，這是事實，管他是抄的還是寫的，給高分；有人說，抄襲與偷竊何異，若給高分就是鼓勵抄襲，這對其他誠信考試的同學不公平，給低分；有人說，考場之上，拿書抄襲的可能性不大，如果人家憑記憶寫下來，也很不簡單，更何況內(nèi)容切題，這就像中獎一樣，天意不可違，折中一下，給個合格分吧。雖有人這么說，可筆在閱卷人手里，打多少分也全憑看卷人態(tài)度，大家也不太會去較真。但是卷子發(fā)下去，學生可是心中有了底，若高分，心中石頭落地，于是慶幸，于是屢考屢試，就算偶爾栽跟頭也只是感嘆倒霉而已。如此一來，抄襲成習，久而久之，有沒有真就寫得好的呢，我沒聽說；倒是關鍵時刻原形畢露悔不當初的，大有人在，畢竟假的真不了，反倒再也弄不了真了。
盡管如此，可人欲靜，抄風卻不止，不由人不心生氣惱，心感彷徨。
比如說，每次職評述職時，我總會如坐針氈：聽人羅列自己在國家級刊物上發(fā)表論文，就覺得人家實在是牛氣哄哄，令人肅然起敬，感嘆身邊實在是臥虎藏龍。更讓人拍案稱奇的是，有人甚至連聞所未聞的比賽獲獎證書也拿得出，據(jù)說證書還絕對是真的，不得不佩服人家手段高超。大家私下議論時，說那些子虛烏有的比賽在這種公開場合就不要說了，而談及國家級論文大家也都笑而不語，我雖心存疑惑，但也不好深究?？汕安痪?，承蒙一率直友人抖露內(nèi)幕，說是只要交錢，想要國家級論文及證書都是小菜一碟。
她自己案頭就有兩本國家級刊物，那里署了她名的論文就不是她寫的，并且說這年頭大家基本都是這樣做，這已是行內(nèi)公開的秘密，說你太out了，免費發(fā)文還想拿稿費？至少我沒聽說過！這讓我想起十年前我的一次賭氣來，那一次是教育學會論文評比交稿期，我聽不少人說自己在網(wǎng)上或者從雜志上移植組裝，后來這些東西居然拿了省級大獎，便發(fā)誓不再寫論文參評，覺得自己嘔心瀝血的文章和那些東西擺在一起讓人點評簡直是憋屈。于是將近十年間我真的一字未寫，留下遺憾多多。近兩年想做點事，認認真真寫了不少，各級獲獎證書也拿了一些；本市近年恢復的教學比賽也積極參與，成績在圈內(nèi)也算不錯，獲得身邊同行們“以實力說話”的褒獎。但是，這些東西實際上是那么微不足道，在人家那“國家級”面前倒顯得如同宵小不值一提，只好偃旗息鼓，不戰(zhàn)而退了。
有人說，你也可以這樣啊，舍不得孩子套不住狼，你算一下那個帳，這點錢值得你付出。人家的確是好意提醒，我一邊稱謝，一邊想，我就做那個倒霉鬼算了吧。這個世道，糊涂如我，混賬如我，就認命了吧！可心里卻想，總有憑實力說話的人吧？于是自甘落后，心中坦然，只是偶爾也心血來潮想要發(fā)奮學習了。
你也可以這樣??！話是這么說，可要我邁出那一步，簡直比登天還難！如今網(wǎng)絡文學風靡天下，網(wǎng)絡閱讀已成潮流，只要一機在手，就可讀盡天下書，隨時可讀，隨處可看，根本不用花大價錢從書店搬來再移到自己書架，然后小心翼翼地雙手捧讀還唯恐將書弄壞；也不用擔心別人借閱，而故作冷漠之狀。這對我們這些尋常人士自然是福音，以前總想著若有一天也能把自己的文字變成鉛字、變成書那多好啊，可那是一個多么可望而不可即的夢啊！現(xiàn)在不同了，只要你愿意，表達自我，傾訴心聲，贏得更多聽眾或讀者都不是難事?；ヂ?lián)網(wǎng)將世界變成了村落，而各個網(wǎng)站則給我們搭建了無數(shù)的展示平臺，我們在展現(xiàn)自我的同時，也在欣賞別人的表演；我們在被閱讀的同時，也閱讀他人。如今的網(wǎng)絡世界，儼然一場網(wǎng)民大會；如今的網(wǎng)絡文學，也無疑是八仙過海各顯神通。
我算是老古董了，兩年前還是個網(wǎng)盲，電腦連開都不會，手機也是簡單的傻瓜機，除了打電話，別無所能。這兩年形勢所迫，開始接觸電腦，偶然步入一些網(wǎng)站，也開始著意打造自己的心靈港灣。不想短短兩年功夫，也已見識過一些不可思議的現(xiàn)象。比方說，我有一空間好友，空間美文無數(shù)，粉絲無數(shù)，我曾經(jīng)到訪過幾次，看過他一些文章。但因為自己一向不愛那種華而不實的文字，也理解不了那種似乎不帶一絲煙火氣息的婉約章句，所以后來就甚少涉足。
但有一次，突然在自己的好友動態(tài)中看到他一個申明，說某某剽竊自己文章，打造自己空間，買賣自己文章，還敢將剽竊文章結(jié)集署自己名字發(fā)表出版，請大家群起攻之。于是譴責者有之，辱罵者有之，可奇怪的是，那人就像只打不死的小強，臉不變色心不跳，依然我行我素，樂此不疲，不接招不動怒，并不見偃旗息鼓的苗頭令你不服不行；方知世間諸人，亦是形形色色，無所不有的。我在空間算是典型的門外漢，可能就是網(wǎng)絡語所說的菜鳥，甚至還算不上，因為連這所謂的“菜鳥”真正的含義是什么，我其實也不能確定，只是想當然借用罷了。
我的文字也無非就是些心情文字，無關他人，也談不上什么能量，更不用說傳遞所謂的正能量了。但偏偏也曾有此遭遇，偏偏還被我發(fā)現(xiàn)了。發(fā)現(xiàn)之時，我的第一反應就是跟蹤留言，質(zhì)問對方，我的文字怎么會長了腿，竟然跑到這來了，要求對方立馬刪除，否則拉黑禁訪。其實無所謂否則，等對方一刪除，馬上禁訪，馬上拉黑，如同驅(qū)逐一位討厭鬼。唉！如今打著原創(chuàng)旗號，到處抄襲的人似乎到處都有呢！
論文抄襲總結(jié)篇十三
日前，網(wǎng)絡曝光復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院一博士于完成的博士論文涉嫌嚴重抄襲。此消息傳出不久，復旦大學發(fā)布消息稱事實確鑿，決定撤銷其博士學位，停止其導師招收研究生資格。
博士論文抄襲，同時處罰導師和學生并不常見。在網(wǎng)曝學位論文抄襲當晚，復旦大學及時回應，事隔幾天，就拿出處理方案，處罰力度同樣做了定格處理，這對所有學術造假者都有警示意義。
據(jù)報道，自開始，《英國現(xiàn)代生物》等國際出版集團4批集中撤稿中，涉及中國作者有117篇，如此現(xiàn)狀，令人憂慮。以最嚴肅的態(tài)度對待每一起學術造假案件，有利于徹底凈化學術空氣。
論文抄襲總結(jié)篇十四
文學所謂原創(chuàng)，就是每個人自己挖空心思寫出來的文字，完全是自己的思想寫出來的東西才叫原創(chuàng)，我也是一個文學愛好者，作為論壇的一份子，我們有權保護自己一份心血，每個故事，每篇文字都是自己一份心情，都付出大量的腦力勞動并不容易，簡單點說，我只是一個碼字民工，一個網(wǎng)絡寫手，雖然只是九流寫手，寫不出什么大作，但是作為一個寫手，自己寫出的東西不希望別人去抄襲，不但是我，我想所有的人心情都是一樣。
抄襲別人的東西是寫作人最為可恥的，既然愛好文學，既然一樣的愛好文字，就自己寫，用自己的思想，用自己的心情去寫，但是，有些人卻一心想不勞而獲，那就是抄襲。甚至，在網(wǎng)上寫作實在太便于別人抄襲了，連手都不用動抄都不用，復制一下粘貼就可以了。我看了氣憤不過。
最氣憤的發(fā)現(xiàn)就是一些“作者”抄襲別人的東西，就刪掉稿子的原“作者”。馬上把名字改為自己的，最讓人杞人憂天的“憂”是。我還是有點怕別人剽竊我的文章，我怕到時間別人誤會以為是我抄襲別人的，我除了和報刊雜志有約的稿子不發(fā)在這，因為要遵守約定，我在網(wǎng)上發(fā)稿，我知道沒有稿費，寫的也只是心情文章，但與報紙媒體相比，有一個最重要的優(yōu)勢，那就是隨時知道自己文字的點擊量和讀者的意見，因為在網(wǎng)絡我們不需要聽到恭維話，因為網(wǎng)絡都虛擬著，卻也真誠著。
文學本是一片純凈的天空，人性的美好與丑惡都一一呈現(xiàn)這篇天空里，當自己用心寫出的文字，自己就有一種滿足，一種認同，一種自得，一種肯定，用心堆砌的文字，它的光華照亮的是自己的身心，而抄襲者得到只是當時的滿足，一種不安，一時間的陶醉，你抄襲你永遠做不回你自己，你永遠只是活在別人的天空里，活在別人的陰影下，我們每個人都有靈魂，都是自己的舞者，自己都有影子，所有的努力都要靠自己，你不舞，你的影子怎么會動，你不努力，你永遠只是一個小丑。
對于網(wǎng)絡上抄襲的人來說，關鍵是自己對自己沒有信心，可能總是在想人家的東西肯定不錯。現(xiàn)在網(wǎng)絡上有的文字圖片千篇一律，大家相互模仿，使越來越多的人感到無奈，說白一點就是抄襲，我們的生活可以完全用自己的詩歌來堆砌，用自己的心情寫出自己的天空，有人說，天下文章一大抄，有些好的句子可以引用一下，也可以起到畫龍點晴的作用，但是不用抄襲吧，把別人的文字甚至圖片全部占為己有，還標著原創(chuàng)，讓人看著難受。
所謂抄襲就是，竊取別人辛辛苦苦的勞動果實，就是一種不勞而獲，不管誰寫的文字，都是自己一番心血，畢竟文章的字里行間充滿了自己的心思，我一個朋友文章寫在日記里，文字寫了還不到5個小時，甚至還沒有時間發(fā)出來，結(jié)果給人先發(fā)表了，還有10年前寫的文字有人現(xiàn)在還發(fā)在網(wǎng)上，還注明自己原創(chuàng)，當找到那人時，反到給人理直氣壯的感覺，這就是所謂抄襲，搞不好還得讓對方反說一句，說自己才是抄襲，真是百口莫辯。
對于抄襲，文藝界有個術語，叫做剽竊，比如相似的構圖，雷同的情節(jié)，讓人一望便知，每個文學者的成功“捷徑”不思進取是不會成功的，只有自己的努力，不斷的進取才有所成就，抄襲，顧名思義就是不用動腦筋就能得到別人的勞動成果，這樣的人最可恨，也最可恥，抄襲和反抄襲，似乎是一對永不會消失的冤家。
其實我們都是普通人，我們的文字都可以寫自己的情感，你抄襲即便我們彼此素未謀面，但是這片文字天空我們有義務捍衛(wèi)它的干凈和清涼，你一而再，再而三的剽竊行為來污染這片天空，我們只好一起來打擊，抄襲別人文字完全是一種懶惰行為，達芬奇曾說“懶惰會毀掉人的才智”如果一個論壇一味重復地抄襲，沒有創(chuàng)新精神，是否還能前進。
結(jié)尾我想問一下抄襲者，你是要抄襲呢？還是要無恥呢？還是要你所謂的不道德？歡迎回答？呵呵！
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