通過總結(jié)心得體會，可以發(fā)現(xiàn)問題、改進不足，不斷提高自身的能力水平。寫心得體會時，可以加入自己的感受和情感，讓文章更貼近讀者的心理。這些范文中包含了豐富的觀點和深入的思考，對我們撰寫心得體會有很大的啟示作用。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇一
職業(yè)高中是為了更好地培養(yǎng)學生實際技能而設(shè)立的一種教育模式。在這種模式下，職業(yè)高中的學生需要同時學習理論課程和專業(yè)技能課程，以期更好地適應未來職業(yè)發(fā)展的需求。在讀書的過程中，筆記是一種不可或缺的學習手段，對于職業(yè)高中的學生來說，撰寫筆記更是一個挑戰(zhàn)，這篇文章將會分享我在職業(yè)高中讀書筆記方面的心得體會。
第二段：筆記的重要性
筆記作為學習過程中的一種重要方法，能夠幫助我們更好地理解和記憶所學內(nèi)容。在職業(yè)高中中，筆記的重要性更加凸顯，因為職業(yè)高中的學習內(nèi)容更加注重實際操作和技能，理論知識與實踐分離并不好，這就使得學生需要及時記錄和總結(jié)在實踐中所學到的知識和技能，用筆記改善自己的理解。可以說，筆記是職業(yè)高中學生成功的關(guān)鍵。
第三段：筆記的正確方式
在職業(yè)高中中，正確撰寫筆記需要注意以下幾個方面。首先，筆記需要有重點和主題，因為普通的筆記無法有效總結(jié)理論和技能的知識點。其次，筆記需要掌握統(tǒng)一標準，如縮寫、符號等。最后，筆記的整潔以及規(guī)范性與統(tǒng)一性也是不可忽略的一點。將重點筆記整理成一個清晰且易于閱讀的格式，可以幫助我們更好的把握學習內(nèi)容。
第四段：筆記對學習的積極作用
好的筆記記錄不僅可以幫助學生完整的掌握所學內(nèi)容，而且也可以對提升學生的學習效率、鞏固學習內(nèi)容和培養(yǎng)學習積習等方面起到很好的促進作用。通過重新閱讀和整理自己的筆記，學生可以在書本知識和實際操作之間建立更好的聯(lián)系。而且，通過每節(jié)課的復習和整理自己書寫的筆記，可以幫助我們慢慢培養(yǎng)出一種良好的閱讀和寫作的習慣。
第五段：結(jié)論
在職業(yè)高中讀書筆記的過程中，我們應該把更多的時間和精力放在整理筆記上，為了更好地吸收和利用所學的理論和技能，筆記是不可或缺的學習工具。只有通過規(guī)范和系統(tǒng)的方法記錄下來，我們才能真正“記住”所學內(nèi)容，從中得到真正的收獲。更重要的是，在職業(yè)高中學習中認真的思考和反思我們所記錄的東西，思考可以幫助我們理解和應用所學知識，反思可以讓我們對我們記錄的東西更加清晰。所以，花點時間和精力來記錄和整理自己的筆記是值得的。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇二
史記是我國古代文化瑰寶中的一部重要典籍，它以其豐富的內(nèi)容和深刻的思想給我們留下了寶貴的財富。讀史使人明智，讀史使人聰明，讀史使人高尚。通過閱讀史記，我深刻體會到了史書的魅力與價值，也懂得了如何將史書中的智慧運用到當下的生活中。
首先，史記給我?guī)砹藦V闊的知識視野。在史書中，記載了數(shù)千年的中華文明的發(fā)展歷程，從華夏族群的起源，到黃帝、堯、舜的治理，再到夏、商、周三代的興衰演變，無一不展示了我們民族的光輝歷史。通過閱讀史記，我深刻感受到了祖先們辛勤努力的汗水和為民族繁榮富強不斷奮斗的精神，也打破了我對歷史的片面認識，讓我對世界有了更全面、更深入的了解。
其次，史記讓我領(lǐng)悟到了智慧的真諦。在史書中，包含了無數(shù)歷史人物的思想、智慧和思考。尤其是史記中記載的諸子百家，他們各自獨特的理論和觀點讓我大開眼界。孔子提倡的仁、義、禮、智，孟子強調(diào)的人性善、性本惡，荀子的性惡說，墨子的兼愛與非攻，這些都是古人智慧的結(jié)晶，不但能夠讓我思考人生的意義，也能夠應用到我與人交往和處理問題的過程中。
史記還給我?guī)砹藢θ诵缘恼J識。作為史書中最有代表性的人物之一，司馬遷通過個人實踐和對社會發(fā)展的觀察，對人性的諸多問題都有深入的探索和解析。在《史記》中，司馬遷嚴謹?shù)氖穼W方法和獨到的歷史觀點讓我對人性有了更為深入的認識。他認為“圣智者治人也，知之者治理人品也”，這句話一直深深地印在我的腦海中。通過史學家的觀察和看法，我認識到了人性的復雜性和弱點，也明白了什么是高尚的品質(zhì)與道德。
最后，史記讓我明白了歷史的重要性和價值。過去的種種教訓告訴我們，歷史是一面鏡子，我們可以從中看到人類社會的發(fā)展軌跡，避免重蹈覆轍，獲得經(jīng)驗教訓，也能預見未來的發(fā)展趨勢。比如，史記中記錄的春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴，讓我明白了不同思想流派的辯證關(guān)系和價值，在當今社會的發(fā)展中，我們也需要尊重，包容不同的思想和聲音，這樣才能推動社會進步和發(fā)展。
通過讀史記，我不僅了解了中華民族的傳統(tǒng)文化，更從中領(lǐng)悟到了寶貴的智慧與道理。史記給我提供了視野的開拓，智慧的汲取，對人性和品德的思考以及對歷史的思考。我會像打開一本史書那樣，踏實地過好每一天，在實踐中不斷增長智慧，做一個擁有歷史眼光的人，也為自己的成長和國家的發(fā)展做出貢獻。讀史使我明智，讀史使我聰明，讀史使我高尚。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇三
高中，是每個人人生中極為重要的一段時光。在這個階段里，我們經(jīng)歷了青澀的春夏秋冬，學習了許多知識和技能，也遇到了很多的挑戰(zhàn)和機遇。讀書是高中生活中必不可少的一部分，而筆記則是學生們重要的學習工具。在高中讀書筆記的過程中，我深刻地體會到了很多，下面我將從五個不同的角度來分享我的心得和體會。
第一，筆記能夠增強記憶。對于我這種易忘性很強的人來說，讀書筆記是一項必備技能。筆記能夠幫助我將學到的知識和概念整理成系統(tǒng)性的結(jié)構(gòu)，從而更加清晰地理解和記憶。再次復習的時候，我只需要翻閱自己的筆記，就能迅速地回憶起以前的知識點。
第二，筆記能夠幫助我消化和理解知識。很多時候，我們在學習的過程中會遇到一些難點和疑惑，讀書筆記能夠幫助我更加深入地思考和理解這些難點。通過整理筆記，我可以將不同的觀點和思路串聯(lián)起來，進而得到更系統(tǒng)和全面的理解。
第三，筆記能夠提高寫作和表達能力。高中生活的重要一部分就是作文了，而讀書筆記對于提高寫作和表達能力有著很大的幫助。通過讀書筆記的整理和梳理，我能夠更清楚和準確地表達自己的思想，也能夠更有條理地組織文章結(jié)構(gòu)。
第四，筆記能夠培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力是高中學習的基本功之一，而讀書筆記可以幫助我們更好地發(fā)掘和理解閱讀材料中的內(nèi)容。通過讀書筆記的整理，我不僅能夠更好地理解閱讀材料，還能夠?qū)ζ渲械乃枷牒陀^點進行深入地挖掘和分析。
第五，筆記能夠幫助我規(guī)劃和管理時間。高中的學業(yè)繁重，時間管理是非常重要的一環(huán)。讀書筆記可以幫助我們更好地將時間分配和管理，避免重復的學習和浪費。通過整理筆記，我能夠更快速地回憶和復習以前學過的知識點，從而節(jié)省時間和提高效率。
總之，讀書筆記在高中生活中起到了非常重要的作用。它們不僅可以增強記憶，更重要的是能夠幫助我們更好地理解和消化知識，提高寫作和表達能力，培養(yǎng)閱讀能力，規(guī)劃和管理時間等方面。因此，我們應該認真對待讀書筆記，將其作為學習的重要工具，不斷完善自己的筆記技能，從而更好地應對高中生活中的挑戰(zhàn)和機遇。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇四
作為職業(yè)高中的一名學生，讀書筆記是我們必須要做的事情之一。在筆記中不僅要記錄課堂上老師講的重點內(nèi)容，還要把自己的理解和思考記錄下來。筆記在我們的學習中扮演著重要的角色，它可以幫助我們更好地掌握知識，并且提高我們的成績。接下來，我將分享一些關(guān)于讀書筆記的心得體會。
第二段：正確的記錄方法
正確的記錄方法對于筆記的質(zhì)量有著非常大的影響。首先，我們應該在課堂上認真聽講，把老師講的重點內(nèi)容記錄下來。同時，我們還應該注意課堂上老師所給的實例和案例，這樣可以更好地理解知識點，并將其應用到實際生活中。另外，筆記中還應包含自己的理解和思考，這樣可以更好地鞏固所學的知識。
第三段：充分利用電子設(shè)備
在現(xiàn)代化的職業(yè)高中中，我們可以利用電子設(shè)備來記錄筆記。這樣不僅手寫筆記的麻煩，而且也有助于我們更好地整理和管理筆記。我們可以使用一些筆記軟件來記錄筆記，并在課后進行整理。同時，這些筆記軟件還提供了一些其他的功能，比如云存儲，輕松分享等等，使我們的學習變得更加便捷。
第四段：不要忽視復習
正確的記錄方法和利用電子設(shè)備管理筆記只是保證筆記質(zhì)量的前提，真正讓筆記發(fā)揮作用的是復習。在復習的過程中，我們可以對自己的理解進行加深和鞏固，同時也可以發(fā)現(xiàn)自己筆記中的不足和錯誤。同時，我們可以將自己的筆記和老師講義進行對比，找出差別，并對存在的問題進行修正。
第五段：總結(jié)
作為職業(yè)高中學生，我們要認真對待每一次課堂筆記，通過記錄和復習來提高自己的學習效果。在這個過程中，正確的記錄方法和利用電子設(shè)備管理筆記都會對筆記的質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。 通過筆記的復習，我們還可以找出自己的不足和錯誤，不斷提高自己的學習效果。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇五
高中是人生中一個特別重要的階段，這個時期的學習對于我們未來人生的發(fā)展有著巨大的影響。讀書筆記是學習中一個比較重要的環(huán)節(jié)，通過讀書筆記，我們可以更好地將自己所學的知識點整理、記憶以及歸納，下面是我對于讀書筆記的一些心得和體會。
首先，讀書筆記的重要性不言而喻。我們在學習中接觸到的知識點非常多，而且往往不是一個章節(jié)能夠理解透徹的。當我們在學習中遇到一些難點的時候，我們可以通過讀書筆記找到自己當時的想法或者理解方式，再加上當時課上老師的講解，很容易將這些難點搞懂。另外，讀書筆記也能夠幫助我們更好地記憶知識點，特別是一些公式或者定理的記憶，筆記上的整潔清晰也能夠讓我們更加清晰地記憶。
其次，讀書筆記的要點不可少。筆記的要點應當簡明扼要，保證筆記的清晰明了是前提條件。在學習的時候，我們應當將比較重要的知識點、注意事項、易錯點等記錄下來，當然，需要注意的是，記錄下來并不只是為了完成筆記，更重要的是我們應該花時間去消化課文，讓自己對知識點越來越熟悉。
再次，讀書筆記的形式有很多種，需要選擇最適合自己的一種。根據(jù)自己的喜好，可以選擇簡單記錄、概括記錄、提問辨析法和思維導圖以及草圖等等形式。筆記的形式雖然是次要的，但也不能被忽視。通過自我實際操作對比，我個人比較喜歡思維導圖，因為思維導圖能夠更好的將知識點進行分類，突出重點，同時思維導圖能夠幫助我們學會概括能力，用最短的語言概括最多的知識內(nèi)容。
最后，讀書筆記之間要相互聯(lián)系。很多同學都會將不同科目筆記分別記錄，但是這樣很容易讓各科之間存在較大斷層，所以筆記之間要互相關(guān)聯(lián)起來，你可以將不同學科筆記的一些共性內(nèi)容整合在一塊，從而提高全局的了解，這樣也有助于對知識點的深入理解。
總的來說，讀書筆記幫助我們更好地整合知識點、深入理解知識點、記憶知識點，無疑是我們學習中非常重要的一個環(huán)節(jié)。當然，讀書筆記的形式、筆記要點以及筆記之間的聯(lián)系都需要我們不斷摸索和磨練，讓自己成為一個更好的學習者。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇六
職業(yè)高中是一所培養(yǎng)職業(yè)技能的學校，相對于普通高中，它更注重學生的實踐能力。讀職業(yè)高中需要我們具備一定的實踐能力，不僅需要在課堂上認真學習，還需要實際動手去操作技術(shù)。本文將結(jié)合我在讀職業(yè)高中期間所做的讀書筆記與實踐操作的心得體會，探討職業(yè)高中的學習體驗。
二、職業(yè)高中的學習內(nèi)容
職業(yè)高中的學習內(nèi)容主要包括專業(yè)課和文化課。專業(yè)課是職業(yè)高中最為重要的課程，包括電子技術(shù)、機械制造、汽車維修等課程。文化課程則是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的必要課程，包括語文、數(shù)學、英語等課程。在讀職業(yè)高中期間，我學習了電子技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、汽車維修等專業(yè)課程，同時也學習了文化素質(zhì)課程。其中最讓我印象深刻的是電子技術(shù)。
三、電子技術(shù)課程的學習體驗
電子技術(shù)是一門有趣而又具有挑戰(zhàn)性的課程。在學習過程中，我們需要了解電子元器件的名稱和使用方法，并且需要學習如何用焊接工具來制作電子設(shè)備。我的學習方法是先在課堂上認真聽講，理解教師講解的知識點，然后在課后認真復習。我還喜歡用自己的話來概括教師講解的知識點，并將它們記錄在筆記本中。這些筆記為我以后的實驗操作提供了很大的幫助。
四、實踐操作的重要性
在學習電子技術(shù)過程中，我學到了一個重要的原則：實踐是檢驗真理的標準。在制作電子設(shè)備過程中，我發(fā)現(xiàn)實際操作比純理論操作要來得更加困難，需要我付出更多的努力。我需要不斷修改我的電子設(shè)備來使它們更加完美，這需要我實踐中不斷嘗試。
五、職業(yè)高中學習的總結(jié)
通過在職業(yè)高中學習的筆記與實踐操作，我發(fā)現(xiàn)我的學習成效比以前要好。我更加重視實踐操作，鍛煉自己的動手能力。同時，在學習過程中，我也加強了和同學之間的交流和合作，提高了團隊合作意識。這些都是我在職業(yè)高中學習過程中的收獲。
六、結(jié)尾
總之，作為一名職業(yè)高中的學生，我們需要具備實踐操作和動手能力，要有團隊合作意識和良好的交流能力。學會做好筆記有助于我們在實踐操作中更好地運用所學知識，幫助我們更好地理解和掌握所學課程。這些經(jīng)驗和體會在我未來的職業(yè)生涯中將會起到重要的作用。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇七
在高中讀書筆記上，我有著自己獨特的習慣和體會。在摸索中，我總結(jié)出一些適合自己的筆記方法和技巧，以更好地提高自己的閱讀能力和保持學習的熱情。以下將分為五個部分詳細闡述我的筆記心得與體會。
一、讀前準備
在讀之前，我首先會深入閱讀書的概括和內(nèi)容簡介，以了解書的主要思想、作者觀點以及文章涵蓋的范圍和重點。其次，會嘗試了解作者的背景、特點和寫作風格，以促進我對文章的理解和對作者的關(guān)注。第三，我不僅會閱讀原文，還會閱讀有關(guān)該書的學術(shù)評論或分析，以進一步提高自己的閱讀能力和思考深度。
二、怎樣處理筆記
在讀書筆記中，我采用了多種形式，包括概括式、主題制圖和關(guān)鍵詞組織等。在處理筆記時，我會在文章中做出標記并使用顏色區(qū)分不同的主題和要點，以便閱讀時更加清晰和詳細。此外，我還會對文章重點或有趣的部分做出摘錄和批注，以便更好地回顧和掌握文章的主要內(nèi)容和思想。
三、如何總結(jié)和應用知識
在讀完書籍后，我會通過總結(jié)和應用來鞏固自己的知識和理解。首先，我會嘗試為書籍寫下自己的感受和思考，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗對書中的人物、事件和主題進行解讀和分析。其次，我會口頭或書面講述和分享我對書的理解和感受，以使自己更加深入地理解和記憶該書的內(nèi)容和思想。
四、改進筆記方法的技巧
在日常閱讀中，我會嘗試借鑒一些提高筆記方法的技巧。例如，在對重點部分進行摘錄時，我會使用不同顏色和符號來區(qū)分不同的重點部分。此外，在復習中，我會將不同時間閱讀的筆記和總結(jié)重點進行整理和對比，以確保自己在不同階段的閱讀中都能保持良好的閱讀習慣和思維方式。
五、總結(jié)
通過自己的努力和摸索，我逐漸形成了適合自己的讀書筆記方法，具備了更好的閱讀能力和思考深度。同時，我也意識到讀書筆記不僅是一種學習工具，更是一個記錄自己成長和思考的過程。通過不斷總結(jié)和反思，我相信自己的筆記方法和閱讀能力將會更趨于完善和優(yōu)化。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇八
高中生活是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊粋€階段，這個時期不僅是我們?nèi)烁裥纬傻年P(guān)鍵期，也是人生道路奮斗的起點。而在這個過程中，讀書筆記無疑是我們不可或缺的一部分。接下來，我將分享我的一些讀書筆記心得體會。
第一，讀書筆記的規(guī)范性非常重要。我們不僅需要記錄書中的重點內(nèi)容，還應當注意筆記的清晰度和整潔度。如果我們沒有一個好的習慣，就很容易出現(xiàn)記錯或丟失筆記的情況。因此，在讀書時我們要認真記錄，不要抄襲，也不要循環(huán)使用同一份筆記。只有規(guī)范才能有力量。
第二，讀書筆記需要具有一定的創(chuàng)意性。有些人認為讀書筆記的本質(zhì)是記錄，所以要盡可能地詳細描述書中內(nèi)容。但實際上，在讀書筆記中加入些許自己的思考或感悟會更好。這不僅有利于強化記憶，還可以開拓我們的思維。因此，我們應該在記錄的基礎(chǔ)上，融入自己的感悟和理解。
第三，讀書筆記是我們認識自我、完善個人知識結(jié)構(gòu)和提升個人能力的工具。高中的學習任務非常繁重，而讀書筆記作為一種學習方法，可以幫助我們更好地完成學業(yè)。通過讀書筆記的不斷累積，我們可以逐步完善自己的知識結(jié)構(gòu)和認知模型。同時，讀書筆記也是發(fā)揮個人思維和創(chuàng)造力的重要途徑，幫助我們更好地認識和理解世界。
第四，讀書筆記應該多樣化。除了紙質(zhì)筆記，我們也可以使用電子記錄工具，如筆記軟件或筆記本電腦。這些工具可以極大地便利我們的學習和筆記。同時，我們也可以采用多種形式的筆記，如思維導圖、條理結(jié)構(gòu)等方式，呈現(xiàn)我們的思考和認識。
總之，讀書筆記的重要性在高中生活中是不言而喻的。它能夠加深學生對知識的理解，提升學生的記憶力和思維能力。而對于在讀書筆記中遇到的各種問題，如規(guī)范性、創(chuàng)意性、多樣化等，我們應該認識到它們的重要性，不斷加以改進和完善。只有做到這些，我們才能更好地利用讀書筆記為我們的學習所用。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇九
第一段：導言（引入文章主題）
《史記》是中國古代文獻中的一部重要著作，也是我們高中時代必修的一本閱讀材料。通過對《史記》的學習和閱讀，我收獲頗豐，不僅了解了中國古代歷史的滄桑巨變，更鍛煉了自己的思辨能力和批判思維。下面我將從對《史記》的理解、學習方法、興趣培養(yǎng)等方面分享我的讀書筆記心得和體會。
第二段：對《史記》的理解
《史記》是司馬遷在西漢時期創(chuàng)作的一部紀傳體大型史書，記載了從夏朝到漢朝前2000多年的歷史，深入揭示了中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)和人物的命運。通過閱讀《史記》，我認識到歷史是人類經(jīng)驗的寶庫，可以給我們提供許多寶貴的啟示和教訓。雜亂的史實和繁雜的人物事跡雖然有時讓人感到困惑，但我通過理性思考和比較研究，逐漸理解到歷史是一個科學而有趣的學科。
第三段：學習方法的改進和提升
在高中階段，我逐漸形成了一些適合自己的學習方法，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)在讀《史記》時，應首先把握大體框架，了解歷史事件的背景和脈絡(luò)。其次，我注重關(guān)鍵詞和名詞的背誦和理解，這有助于我更好地記憶和運用歷史知識。此外，我學會了運用思維導圖和筆記整理技巧，將散亂的知識點有機地組織在一起，增加我的認知深度。
第四段：培養(yǎng)對歷史的興趣
興趣是最好的老師，對歷史的興趣是我學習《史記》的動力。我嘗試通過史書中的故事和人物命運的變遷，產(chǎn)生共鳴和思考，從而加深對歷史的理解和感悟。我也參加了一些歷史講座和研討活動，結(jié)交了一些歷史愛好者的朋友，通過互相交流和分享，進一步拓寬了我的歷史視野。
第五段：心得和體會
通過這幾年對《史記》的學習與閱讀，我深感古人的智慧和對歷史的重視。《史記》不僅僅是歷史的記載，更是對歷史的思考和反思，是一本富有智慧和啟發(fā)性的讀物。在閱讀《史記》的過程中，我不僅培養(yǎng)了對歷史的興趣，還學會了如何思考問題、提出質(zhì)疑和拓寬思維方式。在今后的學習和工作中，這些能力將為我提供很大的幫助。
總結(jié)：通過閱讀《史記》，我不僅了解了中國古代歷史的滄桑巨變，還鍛煉了自己的思辨能力和批判思維。學習《史記》的過程是艱苦的，但也是充滿樂趣和意義的。我相信，在讀書筆記的積累和體會下，我會在未來的學習和人生中不斷前行，取得更多的進步和成就。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇十
高中階段是人生中最為重要的時期之一，一方面是因為學習的壓力和競爭激烈，另一方面則因為這個時期的知識儲備和學習習慣將決定未來的發(fā)展，而在學習中，閱讀的重要性不言而喻，讀書筆記更是不可或缺的學習工具。讀書筆記記錄下來的不僅僅是書中的信息，更是我們對書中內(nèi)容的理解、感受和思考，也能夠提升我們的思維能力和文筆水平。因此，高中階段的讀書筆記一定要做到高效、優(yōu)質(zhì)、規(guī)范。
第二段：探討高中讀書筆記的方法和技巧
高中的閱讀量相對來說較大，如果缺乏科學的方法和技巧，讀起來就會感到沉重和枯燥。首先，我們需要有規(guī)劃和計劃，制定出自己的讀書計劃和進度，有利于節(jié)省時間和提高效率。其次，我們需注重筆記的精簡和簡潔，重點內(nèi)容和自己的思考和理解要事先進行篩選和梳理，避免出現(xiàn)單純的復制和筆記。再者，我們還需要注重對原文的“情感連結(jié)”，盡量從自己的視角出發(fā)，記錄下來自己的感性體悟和思考，令筆記不再枯燥無味，有了自己的色彩。
第三段：談高中讀書筆記的注意事項
讀書筆記不是單純的記錄，而是理解和思考的過程。因此，在記錄的過程中，需要注重以下幾點：首先，我們需要完整地記錄下來作者的思路和論點，而不僅僅只是摘抄和小結(jié)，這樣有利于培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力。其次，筆記需要遵循自己的閱讀喜好和興趣，盡量選取和自己愛好相關(guān)的書籍，不斷學習不斷提高自己的閱讀能力。最后，要對筆記做好分類和整理，以便在復習時更加方便和快捷。
第四段：高中讀書筆記帶給我的收獲
讀書筆記不僅僅是一份資料和記錄，更是一份心靈的洗禮。通過讀書筆記，我融匯了很多與原文相關(guān)的知識和思考，擁有了更深入的理解和認識，這也讓我在畢業(yè)后能夠更加自信和從容地走向社會并面對未來。同時，讀書筆記的精心整理和歸納也進一步讓我明白了個人成長和素養(yǎng)的重要性，讓我不斷自我修正和提高自我。
第五段：總結(jié)高中讀書筆記的意義和價值
高中階段的讀書筆記可以說是我們學習生涯中的一個重要環(huán)節(jié)，也是我們自身修養(yǎng)和能力的重要體現(xiàn)。我們需要盡可能利用好這個時期的讀書資源，注重記錄和總結(jié)，同時也要注重閱讀的態(tài)度和方法。因此，我們希望每一位高中生都能夠珍惜這個時光，用心記錄和總結(jié)，不斷提升自己的閱讀和思考能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇十一
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
一、讀、思、記增強讀書效果。
為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的眼睛，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
二、讀書讓我與孩子的心更貼近。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。
三、博大而熾熱的愛，在愛中不斷認識自我。
名言說：“熱愛是最好的老師?！笔堑模瑢τ诮處焷碚f，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。名師魏書生認為：埋怨環(huán)境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達，埋怨學生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉(zhuǎn)化成巨大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄壬倪@句話，標示了有效教師高尚的師德境界。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師，它往往勝過責任。”教育尤其需要熱情，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效教師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的教育過程中站立起來的，都是在無私奉獻、無私的愛中不斷認識自我。
四、在不泯的童心面前，時刻警醒自我。
有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學生的心。斯霞老師直到七八十歲高齡還在與學生親密接觸，譚迪敖老師整天與學生一起沉浸于小發(fā)明之中，多年如一日，樂此不疲。試問他們又怎么不會成為學生的良師益友?學生又怎么會不親其師信其道呢?“多改變自己，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學生的良師益友。
五、在學習與反思中，不斷發(fā)展自我。
陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦?！敝挥袑W而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。可見要成為有效教師對于學習的至關(guān)重要要有深刻認識，要把學習作為自身發(fā)展、勝任教學的需要。
美國心理學家波斯納提出：“如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗深入的思考，那么既便是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復，除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進。永遠停留在一個新手型教師的水準上?！彼o出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。它清楚地揭示了一個教師的成長過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的想一想，他是一個不斷實踐、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對話，要想成為一名有效教師，扎實苦干的精神和態(tài)度是基礎(chǔ)，而學會不斷地自我反思則是發(fā)展自我的必由之路。
六、在合作交流中，不斷提高自我。
新課程標準非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結(jié)的力量大，集體的智慧永遠大于個體。
豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效教師應具備的條件。一位特級教師總結(jié)自己的待人之道是：“念人之功，容人之過，學人之長，補己之短。”多么豁達的胸懷，剖析許多名師的成長經(jīng)歷，是我們前進的燈塔，沿著名師的足跡，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
讓我們用查有梁先生總結(jié)了一段關(guān)于“研”的妙語時時鞭策自己——“學然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也;知美，然后能自創(chuàng)也?！?/p>
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇十二
凡幼年失怙者，往往在青年之后便會發(fā)跡，不是官運亨通，仕途暢達，就是學業(yè)精進，名動千秋，或者財源茂盛，極盡豪華.古者如孔子、孟子、李密、歐陽修，范仲淹，岳飛等等，不計其數(shù)。近者，因本人足跡視眼有限，名人顯士，一概不觸，單就身邊與我同齡一二人言之：一是我幼時同村的鄭發(fā)，他十五歲高中最后一年的上學期，也就是一九七九年下半年，他父親挖耐火礦被礦石砸傷，不治身亡，他是家中老大，下有四個弟弟，其寡母尊其夫臨終遺言，“騰云(鄭發(fā)小名)一定要讀下去?！痹诘诙甑母呖贾校剂?17分，比我整整少40分，我上了師范類大專，他考入地屬中?！獫i源地區(qū)供銷學校.那時候，專業(yè)人才稀缺，他一畢業(yè)便分到麻陽縣計委，爾后入黨，其后幾十年，仕途暢達，官運亨通，現(xiàn)在聽說是某大局局長，二十年前，他便在一次回鄉(xiāng)省母時與人說：“現(xiàn)在我不愁無人給我送錢送物，我只考慮自己能不能接。”他手可通天，人一隔壁縣任職，手卻伸到了他的祖籍之縣，幾個小弟均是在他的提攜下，城里置地購房，鄉(xiāng)里還享受低保。
二是我出外打工后華茂的同事陳風，也是十五歲失父，后考入師范中專，畢業(yè)后分入一中學教書，草娶了一個普通人家女兒為妻，并育有一女，如此，便基本注定了他的貧民一生，草根一族了，可是，鬼使神差，他卻被一女中豪杰愛得死去活來，此女子便是易瓊，她工作不讓須眉，又是一相父教子之能手，尤其是精于理財，目光遠大而敏銳。陳在易的輔弼之下，一路穩(wěn)打穩(wěn)扎，順風順水，搭乘房地產(chǎn)刮起的狂風，適時買賣，幾個來回，竟賺得盆滿缽滿，現(xiàn)已在深圳站穩(wěn)腳跟，立家置業(yè)，業(yè)已躋入有產(chǎn)階級之行列.幾次酒后，他放情自抒，“現(xiàn)在我就是不做，也可安享晚年了，我兩口子現(xiàn)已制定了一個規(guī)劃，每年起碼出遠門旅游一次，或國外，或國內(nèi)，日子可以休休閑閑地過了?！毕噍^于我這個與之職業(yè)同類，甚至當年起點比他略高的人而言，現(xiàn)已是天上人間了。
人過五十，不識《易經(jīng)》皮毛者亦是一算命先生。我過五十后，愈益相信天命，相信因果報應。
我相信幼時受大難者，成年當亨達;小時享至福者，中景或晚景必凄涼;嗜殺成性者，必死于非命;貪財圖貨者，終兩手空空;見色起淫者，妻女必報;位高權(quán)重，炙手可熱、倚勢凌人者，必臨門衰祚薄，門庭長草之殃。行善者，必有平安之福;作惡者，必應天遺。我相信天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，不是不報，時辰未到。
我相信人生一世皆公平.君不見和紳、石崇前半生富可敵國，享盡奢華，卻均死于非命，財貨充公;明朝福王朱常洵幾十年極盡人間之福，卻成為農(nóng)民軍的福祿宴品。
吳三桂殺人無數(shù)，死后子孫滅絕，襁褓中嬰兒也不免其禍;君不見洪秀全享盡人間之福，其子九歲便擁五絕色美女，而洪秀全天不予年，其子十六歲便遭凌遲。一人權(quán)勢福祿太過，必用家族災禍相抵，一人受盡人間慘苦，子嗣必承其未享之福。
才能卓絕者生前多災多難，死后當留芳百世，如司馬遷，岳飛;奸軌狡頑之徒生前逍遙猖狂，死后當遺臭萬年，如秦檜，李林甫.
縱觀歷史，放眼現(xiàn)時，仰視環(huán)宇萬物，俯察塵土眾生，到頭來，無不是一個公平。日被月替，月遭日沒，水被土淹，土遇水沖。羊吃草，羊喂狼，狼死養(yǎng)草終養(yǎng)羊。
不必羨慕奢華，不必仰視權(quán)貴，平平淡淡才是真，亦是真正之福。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇十三
《巨人的隕落》這本書中描寫了一戰(zhàn)前后六個家族的興衰變化：英國菲茨赫伯特家族、德國馮·烏爾里希家族、俄國別斯科夫家、威爾士威廉姆斯家、美國杜瓦家和維亞洛夫家，整個故事從1911年寫到1924年，主線人物覆蓋了第一次世界大戰(zhàn)的除了法國以外的主要參戰(zhàn)國，涉及了美西戰(zhàn)爭、英王五世加冕、一戰(zhàn)、十月革命、德皇退位、凡爾賽和約、啤酒館暴動等一系列歷史大事。用“歷史小說”來形容《巨人的隕落》應該是比較貼切的。肯·福萊特用巨大而精彩的篇幅將一戰(zhàn)前后時期的國際形勢、國家狀態(tài)、民眾情緒描摹得鞭辟入里，真的能我們埋頭其中，沉浸在一個個異鄉(xiāng)國度里，流連于一段段動人故事里。
書名叫做“巨人的隕落”，是一個對當時世界環(huán)境的生動比喻。“巨人”代表了英德美法俄等強國，代表了各國的統(tǒng)治者，代表了世代傳承的貴族。在一戰(zhàn)這個殘酷的絞肉機中，“巨人”們劃分陣營、互相攻伐，最終紛紛“隕落”。不過，大矛盾必然激發(fā)大變革，有隕落必有崛起，每個國家都發(fā)生著巨變，造就了一批新的統(tǒng)治階級和群體。
在戰(zhàn)爭還未爆發(fā)之前，因工業(yè)革命的影響，歐美各國國力昌盛，經(jīng)濟、政治、文化、軍事實力迅猛發(fā)展。號稱“日不落帝國”的英國擁有遍布全球的殖民地，德美法俄等國緊隨其后，幾乎整個世界都成了為數(shù)不多的幾個強國的附屬。各國國民生活水平相比農(nóng)業(yè)社會實現(xiàn)質(zhì)的提升，無論是物質(zhì)溫飽還是精神教育，都有了顯著的改善?？墒?，戰(zhàn)爭改變了這一切。歐洲強國傾盡所有資源投入到戰(zhàn)爭中，生命、物資、武器等等，只要能夠幫助戰(zhàn)爭取得勝利，就不惜血本。最終，參戰(zhàn)國滿目蒼夷，經(jīng)濟遭受重創(chuàng)，前線無數(shù)生命毫無意義地逝去，后方無數(shù)生命忍饑挨餓地掙扎。即便是最后參戰(zhàn)的美國，也經(jīng)歷了生命的損失和資源的浪費。戰(zhàn)后世界格局改寫，美國毫無疑問成為綜合國力最強的國家，而英法雖然成為戰(zhàn)勝國卻外債高舉，至于戰(zhàn)敗國德國、奧地利等則背上了沉重的賠款負擔。顯而易見，歐洲成為了戰(zhàn)爭的失敗者。
沒有戰(zhàn)爭的刺激，各國政局相對穩(wěn)定，無論實行民主制度還是專制制度，經(jīng)濟的發(fā)展暫時沖淡了國內(nèi)矛盾。俄國沙皇專制下，等級森嚴，農(nóng)民幾乎沒有地位可言;德國皇帝的權(quán)力是最大的，議會形同虛設(shè);英國保守黨和自由黨是當時國內(nèi)兩大政黨。在戰(zhàn)爭的沖擊下，各種矛盾逐漸放大到不可收拾的地步。外強中干的俄國在戰(zhàn)爭進行過程中就爆發(fā)了革命，沙皇失去統(tǒng)治地位，專制制度被廢除，走資本主義之路還是共產(chǎn)主義之路在國內(nèi)搖擺不定。作為戰(zhàn)敗國的德國，皇帝也在恥辱和壓力中退位，共和制度被建立起來。在英國，自由黨產(chǎn)生內(nèi)部分歧逐漸走向分裂，而工黨慢慢嶄露頭角。戰(zhàn)爭，似乎掃除了專制的陰霾，迎來了民主的光亮。
本書講的是一戰(zhàn)，然而精彩就在于用幾個不同國家的小人物的故事引出整個一戰(zhàn)歷史，讓乏味的歷史有趣，讓國家和民族的命運與社會各階層聯(lián)系起來，重要的歷史人物在書中輪番登場，如霞飛將軍，魯?shù)堑婪?，丘吉爾，列寧等等，還有在書中最后冒了個泡的，然而只增加了小說的真實感并沒有搶走主角光環(huán)。書里的主角有英國的貴族伯爵和妹妹，礦工女兒和兒子，德國的貴族外交家，俄國工人兄弟倆，美國參議員兒子，每個國家的主角都帶領(lǐng)我們和整個國家一起走過整個一戰(zhàn)。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇十四
黃先生的大歷史觀是指：以一個時間基點為原點，前后各推一段時間，梳理整個大歷史段的重要事件，最終要有“站在隧道外的觀感”。具體到萬歷十五年，即為1587年為基點，以萬歷皇帝、張居正、申時行、戚繼光、海瑞和李贄等歷史關(guān)鍵人物為代表，著重挑選具備后世參考價值和社會歷史性的事件進行闡述。
明清兩代為中國封建制度畫上了一個句號。政治上，專制主義中央集權(quán)制達到頂峰，從明成祖設(shè)立內(nèi)閣，到清雍正帝設(shè)立軍機處，明清政治達到專制頂峰。明代的“仁宣之治”、隆慶新政和張居正改革為后世治國者所稱道。經(jīng)濟上，從張居正改革的一條鞭法開始，到清代中期的攤丁入畝政策，農(nóng)業(yè)人口激增，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境顯著改善，農(nóng)耕文明達到極盛。
在江浙一帶，則出現(xiàn)了以雇傭關(guān)系為代表的資本主義萌芽，制造業(yè)、紡織業(yè)等成為解決地方人口就業(yè)的重要產(chǎn)業(yè)。軍事上，統(tǒng)一多民族國家背景下的邊防矛盾呈現(xiàn)由內(nèi)向外轉(zhuǎn)移的過程。行省制度得以完善，中國疆域空前遼闊。
北方諸鎮(zhèn)的邊防措施——萬里長城得以修復，火器越來越多的應用于軍事領(lǐng)域。募兵制和地方武裝在鎮(zhèn)壓內(nèi)部起義時發(fā)揮了重要作用。文化上，程朱理學高度統(tǒng)一，八股制度一方面選拔出了大量的優(yōu)秀人才，同時也鉗制了知識分子的思想。
直到前些天才下定決心打開這本塵封已久的書籍，細細讀來，才發(fā)現(xiàn)它并非我以為的那樣艱深晦澀?？床欢鄷r，我發(fā)現(xiàn)《萬歷十五年》可以稱得上是一部奇書，帶給人以震撼的感覺，并非是因為作者寫明朝史寫得非常生動，而是因為作者的視野非常廣，擺脫了普通歷史書枯燥無味的感覺。
故事涉及荒怠朝政的萬歷、被清算的前任首輔張居正、調(diào)和文官陰陽的現(xiàn)任首輔申時行、古代模范官僚海瑞、孤獨的將領(lǐng)戚繼光、自相沖突的哲學家李贄。九歲登基而早熟的萬歷皇帝懈怠了皇帝這份工作，寧可躲在宮中看宦官擲銀游戲，也不愿上朝面對百官議政。張居正勵精圖治，仍無法挽回王朝走向衰敗的現(xiàn)實，海瑞一身正氣，卻在官場處處碰壁無法立足，戚繼光抗擊倭寇立下大功，申時行深諳官場之道，也未能帶給明帝國任何起色。
明朝時，中央集權(quán)已經(jīng)達到了高峰，廢除丞相制度，文官集團日益強大，但是軍隊建設(shè)卻極其落后，依靠多次翻修的城墻鞏固國防，待倭寇入侵才開始培訓新兵。天下的奏折，評判的標準則僅僅依靠仁禮道德，沒有強而有力的法制建設(shè)，文官集團越發(fā)強大，卻無法應對突如其來的叛亂、異族的興起，最終走向滅亡。
中華民族是一個自古以“禮”為尊的國度，從民風淳樸的先秦、百家爭鳴的春秋、詩詞盛行的唐宋，甚至是大部分民族的傳統(tǒng)文化已失傳的今天，傳統(tǒng)道德的滲透力也不可能完全消失。它就像是手表中的齒輪，在歷經(jīng)時光歲月的磨損之后，終于在運作中發(fā)出了不和諧的噪聲。
在閱讀的過程中可以看出作者是扎扎實實地從史料走中來，有著豐厚的歷史文化積淀，才會擁有獨特的見解。在后記中他這樣解釋他歷史觀的來源：“大歷史觀不是單獨在書本上可以看到的，尤其不僅是個人的聰明才智可以領(lǐng)悟獲得的。
我的經(jīng)驗，是幾十年遍游各地，聽到不同的解說，再因為生活的折磨和煎逼，才體現(xiàn)出來的?！笨梢娺@本書不是一個僅局限于書本的學者所寫出來的作品，而是融入了作者本人經(jīng)歷和感受的作品。在書中，作者常常批評“道德代替法律”這一點。
現(xiàn)在的歷史書籍，因為大都太單調(diào)、太教條、太格式化。而《萬歷十五年》簡直給我們開放了另一個世界，原來歷史是如此的有趣、復雜、豐富。在現(xiàn)在這樣一個信息高度發(fā)達的時代，我們確實需要這樣的書讓學生樂于走進歷史，走進文化，真正的提升自己的素養(yǎng)和底蘊，去思考一些過去和未來。
明代晚期和鼎革之際的李贄、顧炎武、王夫之等人提出了一些在當時社會上離經(jīng)叛道的思想。市民文化興起，四大名著問世。
歷史的悲劇源于我們的無知和少知，痛定思痛，從明朝到現(xiàn)在，有許多東西是變了，但也有許多是沒有變的。禮為一切社會行為之規(guī)范，但道德卻不能代替法律，與此同時也并不表示道德可以被拋棄。健全法制體系，提高道德修養(yǎng)中華民族才能走的更快更好，民族的未來將走向何方，答案掌握的我們自己手中。
張居正在歷史上以鐵腕著名。黃仁宇先生認為他的一系列改革措施依靠自己的勤奮和人事關(guān)系安排起到了一定的作用，然而改革卻遠遠超過了盤根錯節(jié)的文官集團可以接受改革的范圍，過大的威脅到了既得利益者而導致了最終的失敗。
張居正的確很快，但是不見得他沒有意識到自己太快。只是現(xiàn)實沒有給他放慢的機會。萬歷年幼尚有他改革的機會，一待萬歷成年，有了自己的見解與看法，他的種種措施很有可能化為泡影。
他必須在短短十幾年內(nèi)獲得成功。書中一章取名為“世上再無張居正”，倒是反映出作者對張居正的些許惋惜之情。如果多那么幾個張居正，前赴后繼般努力進行變革，張居正也不需要那么急切，可以按部就班理清各種復雜交錯的社會關(guān)系，將整個社會推上正軌。
只可惜，儒家的中和色彩排斥著這種人的存在。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇十五
在這短暫的一個假期里，我讀到了平時沒看過的書，讀書成了我日常生活的一部分。在這一個假期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們就應如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻十分有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自我。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自我。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
為了使讀書到達更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也能夠幫忙我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自我的書，我還在書的空白處寫下自我看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的完美的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的情緒都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么?要教好自我的學生，首先務必認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生就應學會的`，更就應是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一向以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先務必做到：
一、說到做到，從不失信;。
二、言傳身教，以身作則;。
三、尊重學生，一視同仁;。
四、講求效率，仔細認真;。
五、嚴于律己，寬于待人;。
六、精讀細講，教學相長。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師就應有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學然后知不足也"。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員帶給了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全能夠針對自身的切實需求，選取和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
簡言之，同時結(jié)合自我的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經(jīng)驗，長期地持續(xù)一顆好奇心，想一想這天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我這天又將看到孩子們的什么新花樣?我自我又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功!
我很慶幸自我是一名教師，我也期望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高，走近學生，我們都將是人生舞臺中最重要的主角!
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇十六
20__年12月16日，為期三天的區(qū)中小學信息技術(shù)青年教師教學能力提高班拉開序幕，在教研員陳國軍老師的帶領(lǐng)下，共聽取了6節(jié)初中、小學課程。另外還聆聽了兩個高質(zhì)量的講座:有熊開武老師帶來的《支持自主學習的教育技術(shù)應用與實踐》以及《有效的信息技術(shù)教學設(shè)計》，雖然只是短短的三天學習時間，但卻給自己的信息技術(shù)學習生涯中抹上了濃重的一筆，現(xiàn)將本人的心得體會總結(jié)如下:
一、了解學情是前提
區(qū)級公開課通常在會選在指定學校進行，上課老師往往會采用借班模式，這時候了解對方學校的教學環(huán)境和學情就顯得尤為重要。對于前者來說，在備課過程中要注意上課學校采用的教學軟件版本，實物展臺、控屏軟件等設(shè)備是否完整。對于后者而言，在現(xiàn)在盛行的“學為中心”理念依托下，如果連學生都不了解，學情都不知道，那么備課就無從談起，教學重難點也很難把握到位。個人建議可以在開課前去相關(guān)學校和任課老師進行交流，對本班學生的學習的進度以及情況做個大致的了解，方便老師有選擇性的備課。
二、良好的導入是成功的一半
借班上課，老師總想和學生拉進距離，那如何將陌生變?yōu)槭煜?，除了課前談話了解學生外，還可以在教學導入中滲透學生感興趣的事物。例如，在《色彩格子的魅力——e_cel》一課導入時采用循環(huán)播放五彩繽紛的圖片，學生看到豐富的色彩，從心里感覺到溫暖和舒服，為整節(jié)課奠定了色彩基調(diào)，也很好的引導了學生進入本課的學習。
三、素材準備要合理
為了讓學生對自己設(shè)計的任務更感興趣，教師往往會選擇一些比較逢時的，時尚的，學生感興趣的素材，這樣的選擇從提升學習動力來說是有一定的幫助。但本人認為，素材的選擇還是要貼近學生實際的。比如翁超群老師在《指揮窗口》一課中，最后的拼圖游戲采用學生電子作品切割以后進行拼接。學生對作品有一定的熟悉度，不但可以作為學生完成任務的一個內(nèi)驅(qū)力，而且也作為學生是否完成任務的一種指標。
四、任務明確，有階梯性
任務驅(qū)動法是我們信息技術(shù)課堂比較常用的教學方法，那如何讓我們設(shè)計的任務能夠較有效的實施，綜合幾位老師的授課，本人認為除了在ppt中具體羅列出任務的內(nèi)容，廣播控制學生解釋任務的內(nèi)容外，還可以根據(jù)學生的不同學習程度設(shè)置不同的任務關(guān)卡，例如初級任務、進階任務。這樣不同程度的學生都能夠在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
五、注重學為中心
我們經(jīng)常說:“教是為了不教”，教師在一堂課中最主要的角色是“引導者”，要讓學生多說，多做。如果教師在一節(jié)課中孜孜不倦，不斷口述操作內(nèi)容，不僅事倍功半，減少學生練習時間，更會讓學生產(chǎn)生反感。本人建議，除了在必要關(guān)鍵的知識點中講授，其余時間可以交給學生來做和說，例如:在讓學生上臺演示時，讓學生邊說邊做，如果學生不會說，也可以有同組其他成員幫助。
六、評價、小結(jié)要有亮點。
大部分老師比較注重教學的完整性，會在結(jié)尾時讓學生小結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容，如果能在小結(jié)時滲透學生信息素養(yǎng)。那樣會讓聽課老師有眼前一亮的感覺。例如周磊老師執(zhí)教的《我的課程表》一課，最后在小結(jié)環(huán)節(jié)利用設(shè)計好的表格和之前未設(shè)計過的文檔之間的對比，來突出表格的優(yōu)勢，進一步讓學生從情感上去體驗我們今天學的東西是能為生活帶來便捷的。另外也告訴學生雖然表格有眾多的好處，但也不是任意地方都能用的，我們要學會合理使用。這樣的設(shè)計很好的落實了課標要求。
另外熊老師的講座為自己在以后教學中該如何進行有效的教學設(shè)計有了引領(lǐng)，讓我對如何設(shè)計有效的三維目標有了更加明確的認識。新穎的教學技術(shù)拓寬了自己教與學的征程，一“文”一“武”，兩堂精彩的講座讓我獲益匪淺。我想未來的老師離不開的也是最需要的就應該是這些吧!。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。
高中讀書筆記心得體會總結(jié)篇十七
一本好書帶給人的是沁人心脾的快感，是醍醐灌頂?shù)挠X悟，是甘露灑心的暢快。近期，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師所著的《做最好的老師》一書，使我受益匪淺，為了能更好的促進今后的工作，現(xiàn)淺談一下自己的讀書體會。
《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師25年教育教學思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李鎮(zhèn)西老師教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。全書集中展示了李鎮(zhèn)西老師的教育思想、教學藝術(shù)和具體的操作方法。李鎮(zhèn)西老師擅長把理性的思考傾注于可讀性極強的教育故事中，在一個個跌宕起伏、曲折動人、引人入勝的故事里，作者的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感……渾然一體，讀后發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。
我作為一名青年教師，工作中熱情有余而思考不足，困惑與迷茫中讀讀此書猶如雪中送炭，也引發(fā)了我對教育的一些思考。想起曾經(jīng)讀到的一則寓言。一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價值。我們老師也得到許多塊玉——可愛的學生們。但是幾年后，并不是所有的玉都能雕琢成令人滿意的作品。恰恰相反，我們常常眼瞅著玉石的變化越來越失望。良好的意圖，變成了令人失望的結(jié)果，這是教育的悲哀。我們于是抱怨學生，認為他們天生就是一塊不可雕的朽木。
今天想來，我找到了問題的癥結(jié)。我在雕琢手中的玉時，用的卻是一柄鋤頭。我的教育工作沒有做到學生的心坎上。我對學生用心的教育，處處充滿痕跡深重的干涉，學生所體會的多是強制力，而不是教育。教育結(jié)果可想而知。李鎮(zhèn)西老師的教育手法自然而無痕，我想，這才是真正的教育，是教育最美妙的境界!
是的，只有童心才能理解童心，才能夠發(fā)現(xiàn)學生缺點中的可愛之處，甚至智慧之處，才能夠走進學生的情感世界，才能站在學生的角度去思維?！叭酥?，性本善”。兒童的心靈比成人純潔，是不爭的事實。教育的過程是讓學生盡可能保持童心的過程。不能老用成人的思維、意愿和標準硬是強加給學生當做教育，硬去要求和束縛學生;用成人的冷漠去對待孩子的真誠。而應該是教師與學生的共同成長。如果我們在教育學生學習的過程中用成了鋤頭，即懲罰措施等，對學生的心靈造成了傷害，一切“語重心長”甚至強制措施的教育都無濟于事。
以前，我在教育孩子中不能細膩體察孩子的心理，不考慮把工作做到孩子的心坎上，只是滿足于學生表面的、暫時的服從;只有教育者對自己錯誤的真誠追悔和對高尚人格的不懈追求，才會感染著、激勵著學生在人生的路上不斷戰(zhàn)勝自我，一步一步走向卓越……我想，教育是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。他是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。把自己的整個心靈獻給孩子們。只有理解了這些，我才明白了什么是鋤頭，什么才是真正的雕刻刀，什么是教育的最為美妙的境界!
我由衷地佩服李老師，尊敬李老師，因為他是那么富有童心和愛心。也正是因為是這樣，李老師與學生的交流總是充滿無限真情，也正是因為這樣，李老師以愛回報愛，從而使教育獲得最終的“成功”。他的教育，“是充滿人性、人情和人道的教育”?；仡櫸业墓ぷ?，在各位老師的幫助下，在自己的努力下，我覺得自己總體還是要有更大進步的。但是工作的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己丟掉了自己原有的一些很寶貴的東西。
讓我們用“心”愛孩子吧，讓愛一路伴隨他們成長。從而實現(xiàn)愛的教育的最終目的，也就是使學生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家……我也希望自己在以后漫長的工作生涯都能多一些愛心教育，也給學生多創(chuàng)造一些感動。
做“最好的自己”，做“最好的教師”!
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