教案是教師為了教授一節(jié)課或一段教學內(nèi)容，在備課過程中編寫的計劃性文件，它是教學活動設(shè)計的重要組成部分。教案具有明確的教學目標和教學過程，能夠幫助教師合理安排時間和教學資源，提高教學效果。每個教案中都包含了教學內(nèi)容、教具準備、教學步驟等要素，是教師進行教學的重要工具。教案的編寫需要細化教學目標和具體步驟，合理設(shè)計教學內(nèi)容和任務(wù)，確保教學過程的連貫性和系統(tǒng)性。在教學過程中，教師可以參考這些教案范例，根據(jù)學生的學情和學習需求進行調(diào)整和改進。
武術(shù)訓練教案篇一
1、了解中華武術(shù)的博大精深，喜愛中華武術(shù)，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
2、常識看圖示探索中華武術(shù)的基本動作并大膽表演，感受中華武術(shù)雄壯有力的氣勢。
紅腰帶師生個一條，歌曲《中國功夫》，字卡，課件。
一、引題
教師腰系紅絲帶，引發(fā)幼兒觀察：老師今天的打扮有什么特別的地方？
過渡語：讓你們猜到了，最近我迷上了中華武術(shù)！
二、初步感知中華武術(shù)的特點
師：我有一個師傅，叫李連杰?？纯次?guī)煾档木毼浒桑?/p>
1、播放李連杰的視頻，幼兒觀看。
神情
動作
2、交流：你從什么地方看出我?guī)煾捣浅柡?？教師出示字卡?剛勁有力，靈活； ： 有氣勢，有精神，精氣十足。）
小結(jié)：這就是中華武術(shù)，它源遠流長，是一種體育項目，也是我們國家的國粹。
三、了解練武的目的
1．你知道誰在練武嗎？（幼兒交流后教師出示相應的圖片：明星、爺爺奶奶、外國人）
2．連外國人也加入了練武術(shù)的隊伍，這說明了什么？
3．練武有什么用？（出示 ）
防身--辨析：幼兒之間的打打鬧鬧是武術(shù)嗎？（ppt ）
鍛煉身體--鶴發(fā)童顏、延年益壽（老爺爺?shù)膒pt）
觀賞--表演的ppt
小結(jié)：練武既鍛煉了身體，有幫助了別人。
四、幼兒看圖譜練武術(shù)
1. 個別幼兒表演武術(shù)動作，教師小結(jié)幾個主要的動作：出拳、馬步。
2. 幼兒學一套武術(shù)操
1）出示兩本書--《武林秘籍》和《少林秘籍》，提問：什么叫秘籍？
2）出示幾張圖片，引導幼兒學習看圖譜。（馬步、握拳、立掌、虛線的意思為走臺布）
3）幼兒分成兩組，自學自練（背景音樂配樂）
3. 教師喊口令，幼兒分組表演。
4. 武林大會武術(shù)表演：幼兒每人一根腰帶，到臺上表演（配樂）
五、延伸活動：激發(fā)幼兒把武術(shù)傳承下去。
武術(shù)訓練教案篇二
--綻放武術(shù)之花，擁抱強國之夢 司儀稿
程序：
1、進場。（王建偉）
2、活動前德育滲透。（趙曉君）
3、醒獅表演（區(qū)劍文）
4、比賽（1-6）、武術(shù)隊表演。
5、致辭（黃麗萍）
6、宣讀成績、頒獎。
君：各位尊敬的評委，老師們，同學們，下午好！歡迎您蒞臨青云小學武術(shù)操比賽的現(xiàn)場。首先讓我為大家介紹一下出席今天活動的嘉賓評委：他們是。。。。謝謝你們！掌聲有請何主任！
何主任：實現(xiàn)祖國的偉大復興是中華民族近代以來最偉大夢想，這也是習主席口中的“中國夢”。為了實現(xiàn)這一夢想，我們的祖輩們已為之奮斗了近百年。而中華武術(shù)，博大精深，在華夏大地上延綿了數(shù)千年，多彩的形式，豐富的內(nèi)容和深邃的文化意蘊，是中華民族創(chuàng)造的文化精粹。這兩者的結(jié)合，必將成為我們的強國之路上的明燈！全體起立，跟我說：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。
隊為我們帶來醒獅表演《獅舞雄風》！
（醒獅隊表演完）謝謝醒獅隊的表演。接下來我們歡迎一、二年級帶來武術(shù)操《旭日東升》。首先上場的是一年級。
（一年級表演完）感謝一年級全體同學的精彩表演！下面有請二年級。
（二年級表演完）掌聲謝謝二年級的同學們！下面準備出場的是三年級的同學，他們將給我們帶來《中國功夫》。
（四年級表演完）感謝四年級同學的精彩演出，看完那出神入化的舞動，我們的心還在澎湃著。讓我們靜下心來，欣賞五、六年級全體師生帶來的太極表演。首先有請五年級。
（五年級表演完）掌聲送給五年級的同學們！下面有請六年級全體師生上場。
（六年級表演完）謝謝六年級的大哥哥大姐姐們！下面有請武術(shù)隊的同學帶來表演！
（武術(shù)隊表演完）老師，同學們，各年級的武術(shù)展示已經(jīng)完畢，分數(shù)正在緊張的統(tǒng)計中。下面有請黃校長對我們這次的武術(shù)展示活動進行小結(jié)。掌聲有請黃校長！
（黃校長致辭完畢）謝謝黃校長。下面有請何主任公布比賽結(jié)果！何主任：（公布成績，頒獎）
小司儀：恭喜所有獲獎班級！希望所有同學能繼續(xù)再接再厲，再創(chuàng)佳績！青云小學“飛揚的紅領(lǐng)巾--綻放武術(shù)之花，擁抱強國之夢”武術(shù)操比賽到此完滿結(jié)束，謝謝各位！
武術(shù)訓練教案篇三
國際奧委會副主席、國際武術(shù)聯(lián)合會主席、國家體育總局副局長
于再清
（2010年10月20日晚）
各位來賓，女士們、先生們、朋友們：
在經(jīng)歷5個日日夜夜的激動與歡樂后，今晚，第四屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)即將勝利閉幕了。在此，我代表國際武聯(lián)和中國武術(shù)協(xié)會，向取得優(yōu)異成績的運動員表示熱烈的祝賀！向所有前來參加比賽的世界各國、各地區(qū)武術(shù)協(xié)會、教練員和運動員，向全體工作人員和志愿者，向為舉辦本屆武術(shù)節(jié)付出辛勤勞動的湖北省人民政府、湖北省體育局、十堰市人民政府以及350萬十堰人民表示衷心的感謝！
本屆武術(shù)節(jié)在各方的共同努力下取得了圓滿成功。來自世界83個國家和地區(qū)，不同國度、不同民族、不同文化背景的2000多名運動員，用他們的拼搏和汗水，為我們展現(xiàn)了精湛的武術(shù)技藝。通過本屆武術(shù)節(jié)的舉辦，世界各國和地區(qū)進一步領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)武術(shù)、尤其是博大精深的武當武術(shù)的魅力，中國也對世界各國的傳統(tǒng)武術(shù)和文化有了進一步了解，很好地完成了弘揚傳統(tǒng)武術(shù)、傳遞和平友誼、促進和諧進步的光榮使命，實現(xiàn)了賽事規(guī)模、組織服務(wù)、競技水平和友誼傳遞的新突破，是一屆和諧的盛會、友誼的盛會、成功的盛會。
朋友們，天下沒有不散的筵席。雖然我們即將分別，但我們通過武術(shù)鑄就的友誼將恒久長存，頑強拼搏、不屈不撓的武術(shù)精神將更加發(fā)揚光大。我們不會忘記在湖北十堰的這5個日日夜夜。讓我們共同祝福湖北、祝福十堰的明天更加美好！祝愿世界武術(shù)運動更加蓬勃發(fā)展！祝愿所有的朋友們身體健康、返程愉快！
現(xiàn)在，我宣布：第四屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)閉幕！
武術(shù)訓練教案篇四
1、武術(shù)的專業(yè)熱身方法
2、武術(shù)基本手型
3、甩頭及瞪眼的練習
1、掌握武術(shù)專業(yè)有效的.熱身方法
2、掌握武術(shù)運動中的拳、掌、勾三種手型及武術(shù)的抱拳禮；
3、感受武術(shù)運動的美感；
4、初步學習武術(shù)運動中的頭眼練習。
重點：正確掌握基本手型。
難點：手眼配合
（2分鐘）
拳：四指并攏卷握，拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。
沖拳：直立左右沖拳講解及練習；
掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處。
推掌：推掌講解及練習；
勾：五指第一指節(jié)捏握在一起，曲腕。
抱拳禮：左手為拳右手為掌，右手全面與左手掌心合，向胸前推出。
右手握拳，五根手指代表‘五湖’，左手為掌，大拇指收回彎曲，意味不以老大自居，代表‘四?！?。行抱拳禮代表五湖四海皆兄弟，天下武林是一家，是以武會友、相互尊重的表現(xiàn)。
甩頭：武術(shù)運動中甩頭是提高演練水平的重要因素，提升個人演練氣勢。練習時以向左向右甩頭練習為主。
眼：眼隨手動。
素質(zhì)練習主要有專業(yè)素質(zhì)練習和常規(guī)素質(zhì)練習。
1、專業(yè)素質(zhì)練習有踢腿、步型步法、手型手法、壓腿劈叉練習等。（本次課只介紹不練習。）
2、常規(guī)素質(zhì)練習有高抬腿跑、鴨子步、蛙跳等。
大部分初次接觸武術(shù)，對武術(shù)基本知識較為陌生，對學生提出要求，要求每次課必須按時到，才能按我的教學圓滿完成教學任務(wù)。武術(shù)運動強度較大，向?qū)W生介紹一些放松方法和營養(yǎng)補充方法。
武術(shù)訓練教案篇五
結(jié)合武術(shù)課程課標及教材，本節(jié)課的基本教材為四年級《踢腿沖拳練習》。在過去的實踐中，我體會到掌握單個動作技術(shù)不是很難，但是高質(zhì)量的完成組合動作卻不是一件容易的事，因為它對這個年段的學生柔韌性、協(xié)調(diào)性以及爆發(fā)力要求非常高。所以本節(jié)課我把重點放在:彈踢的技術(shù)要領(lǐng)；以及學生通過學習踢腿沖拳，然后根據(jù)所學單個動作創(chuàng)編出容豐富的小組合。本節(jié)課的內(nèi)容以學生的興趣為引導，并且逐漸提高難度和復雜性，這樣更有利于發(fā)展學生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)學生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習慣。使學生在學習過程中不斷體驗不同的武術(shù)組合動作，了解武術(shù)的攻防含義，滲入武術(shù)的文化元素，培養(yǎng)其崇尚武德的精神。
結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容的特點，學生都必須穿武術(shù)服和武術(shù)鞋。
（一）開始部分
1、師生相互（抱拳禮）問好。要求：“精、氣、神”。
2、集體口號——習武重德，強身健體。要求：口號有力。設(shè)計意圖：
師生利用中華武術(shù)的獨有禮節(jié)（抱拳禮）相互問好，表示對對方的尊重，體現(xiàn)師生友好融洽，集體口號可以培養(yǎng)學生良好的習武價值觀。
（二）準備部分
1、《功夫熊貓》導入。
2、自編武術(shù)搏擊運動操（自選音樂）。要求：伴隨音樂，歡快運動。
3、拉伸韌帶（自選輕音樂）。要求：學生按教師的要求緩慢拉伸韌帶。
設(shè)計意圖：
在開課時，采用情景教學，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習氛圍，通過功夫熊貓這一“人物”的引入，激發(fā)學生積極體驗，大膽嘗試，并一起參與“上少林”游戲，做到情景交融，引起學生的心理共鳴，提高教學效率。學習、演練武術(shù)，對學生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質(zhì)量。因此，熱身時，安排自編的武術(shù)搏擊操、伴隨著輕快而有節(jié)奏的音樂不僅僅讓學生很快樂的活動，而且還活躍了課堂氣氛。拉伸韌帶重點做好腿部的各關(guān)節(jié)活動，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷，為后面的基本部分做鋪墊。
三）基本部分
1、教師示范講解
（1）教師鏡面示范
踢腿沖拳練習：弓步?jīng)_拳、彈踢沖拳、馬步?jīng)_拳、歇步?jīng)_拳。
（2）學生集體模仿，根據(jù)所制作的各個動作技術(shù)要領(lǐng)及圖解進行模仿，發(fā)現(xiàn)自己在學習中所存在的困惑和難點。難點：彈踢，利用腿靶輔助學生掌握彈踢的`技術(shù)要領(lǐng)。要求：認真模仿，伙伴之間討論。
（3）教師根據(jù)學生所提出的困惑進行示范解答。
（4）教師領(lǐng)做，學生練習。要求：認真練習，對比教師動作，加強動作。
設(shè)計意圖：
俗話說：“興趣是最好的老師?！庇⒆孙S爽的武術(shù)動作總能使學生為之一振，頓時激發(fā)起他們習武的興趣和欲望。但學生的年齡特點也決定了他們對較為枯燥單一的武術(shù)基本功的練習興趣決不會是長時間的，所以在新授課中為突破難點我加入腿靶輔助練習，增加了學習的樂趣，使學生很快能突破難點；遵循精講多練的原則，先要學生自我探究模仿學習，提出難點、困惑，及時解決問題，盡量在最短的時間內(nèi)，使大部分學生能夠初步掌握動作，并獨立完成。然后學生在教師的帶領(lǐng)下練習一遍可以加深學生對動作的掌握。
2、學生分組練習展示并創(chuàng)編動作
（1）學生在小組長的帶領(lǐng)下進行練習，相互之間進行交流，教師巡視指導糾錯。
（2）教師發(fā)現(xiàn)學生在練習的過程中存在的錯誤動作及時進行糾錯。
（3）個人展示擂臺賽、分組展示、要求：展示武術(shù)文化元素、動作掌握情況以及精神狀態(tài)。
（4）分組創(chuàng)編并展示，根據(jù)所學動作（包括今天新學的動作），及老師提出的具體要求，各小組繼續(xù)創(chuàng)編動作組合，組長起主導作用，組員積極主動參與并齊心協(xié)力展示成果。
設(shè)計意圖：
分小組練習可以增進學生之間的交流，相互之間探究學習。教師及時的提出在練習過程中容易出現(xiàn)的錯誤及難點，加以分解練習，易于學生掌握。武術(shù)屬于肢體語言，每一招一勢代表著學生的內(nèi)心世界。課堂上給學生一個較大的表演展示的舞臺。自己琢磨動作、與同伴互相學習、與教師商討動作的空間尤為重要。不僅能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生所學動作的質(zhì)量，使全班學生均衡發(fā)展并從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學的學習習慣，而且使學生的學習態(tài)度真正的變“要我練”為“我要練”；使原本枯燥的動作復習變?yōu)槿の缎詷O強動作創(chuàng)編；使學生不僅積極鞏固武術(shù)基本功，同時主動想要學習更多的動作，為培養(yǎng)學生長久的興趣作鋪墊。在展示的過程中表現(xiàn)出的禮節(jié)及“精氣神”，都滲透著武術(shù)的文化元素，培養(yǎng)學生全面的綜合素質(zhì)。
3、游戲：功夫小子
（1）示范、講解游戲規(guī)則。
（2）強調(diào)安全
設(shè)計意圖：
調(diào)節(jié)學生身心，培養(yǎng)機智，培養(yǎng)學生集體主義榮譽感；灌輸社會知識：在救人的時候要確保自身安全。
四）放松，小結(jié)
（1）放松運動（自選輕音樂）
組織形式：學生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地跟著教師做放松運動。設(shè)計意圖：
通過輕松的音樂、緩慢柔美的動作可以放松學生的身心，使學生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
（2）教師對本節(jié)課進行小結(jié)，評出本節(jié)課的武術(shù)小明星，師生“抱拳禮”道別。
設(shè)計意圖：
對表現(xiàn)好的學生進行表彰，培養(yǎng)學生的競爭意識。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學習要有禮；師生之間要有禮。使學生真正做到“以禮始，以禮終”。
武術(shù)訓練教案篇六
1、武術(shù)———五步拳套路的學習
2、游戲（聽信號）
本次課以義務(wù)教育教科書《體育與健康》課程標準為依據(jù)，結(jié)合四年級學生的心理和生理特點來安排教學內(nèi)容。堅持“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中心，突出學生主體地位，關(guān)注學生的個體差異與需求。力求做到人人參與體育運動，人人體驗成功的樂趣。
步拳的練習可以增進身體的協(xié)調(diào)能力，提高動作質(zhì)量。為進一步學習武術(shù)打下基礎(chǔ)。
武術(shù)作為一種民族體育項目，受到學生們的普遍喜愛。學生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。武術(shù)基本功練習和五步拳是為學習少年拳奠定基礎(chǔ)，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學生的武術(shù)興趣。
實際攻防能力和動作應用能力，同時，培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系，讓學生在各種活動中體驗體育活動的樂趣。
教學重點：武術(shù)基本手法腿法和五步拳的動作要領(lǐng)。
教學難點：手形、步形正確到位，動作連貫。
1、教學：根據(jù)本課教學內(nèi)容特點，我首先以優(yōu)美連貫的動作演示感染學生，激發(fā)學生“我很想學”的激情，提高學生的學習興趣，促進學生主動積極地學習。
2、教法：本課通過示范法、講解法、領(lǐng)做發(fā)、語言提示法、巡回輔導，糾正錯誤等方法進行教學；通過這些方法促進學生積極主動參與學習，提高學生學習的自主性。
第一部分：準備部分（10分鐘）
1、課堂常規(guī)
2、準備活動
（1）慢跑
（2）徒手操；
注：在準備活動中，運動強度不宜過大
第二部分：基本部分（30分鐘）
（一）武術(shù)———五步拳套路的學習
1、預備姿勢：
2、弓步?jīng)_拳
3、彈腿沖拳
4、馬步架打
5、歇步蓋沖拳
6、提膝仆步穿掌
7、虛步挑掌
8、并步抱拳
（二）游戲（聽信號）
第三部分：結(jié)束部分（5分鐘）
1。由體育委員帶學生到指定的位置集合清點人數(shù)后由老師組織學生做放松活動；
2、課后點評、布置課后作業(yè)。
3、師生說再見
4、歸回器材
1、預計教學密度（約50%）
2、預計運動負荷中型強度
3、平均心率115次/分最高心率150次/分（預計出現(xiàn)在課中30~35分鐘之間）
一塊面積約30平米的平整地面，口哨一個
武術(shù)訓練教案篇七
武術(shù)是我國的一種民族體育項目，受到廣大學生們的喜愛。通過演練武術(shù)學生可以得到美育熏陶。小學階段是學生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標的首位，為今后學習武術(shù)奠定基礎(chǔ)，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習慣。使學生在提高所學動作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學習和體驗不同風格的武術(shù)套路動作，了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的。武德教育應從“抱拳禮”開始。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學習要有禮；師生之間要有禮。使學生真正做到“ 以禮始，以禮終 ”，規(guī)范其行為方式。
1．小學五年級學生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。
2．五年級學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。武術(shù)運動恰恰是一項剛?cè)峒鎮(zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。
1．記住組合動作（三）動作名稱術(shù)語和動作順序，了解動作的攻防含義。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。
2．通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生學會每個動作方法，做到路線清楚，手形、步形正確到位。
3．通過切磋、交流，體驗與同伴友好相處的情感，培養(yǎng)學生謙虛好學、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學習能力。
教學重點：上步摟手馬步擊掌、弓步雙擺掌
教學難點：動作路線清晰，手形、步形正確到位。
第五單元第一課時。
1．教法
根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學新理念，大膽運用創(chuàng)新教學，以學生自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。教法采用示范法、激趣法、引導法等多種教學方法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，激發(fā)學生學習的情興趣，為學生能更好地掌握武術(shù)動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
2．學法
主要采用：嘗試學習法、對比學習法、合作學習法。
首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演與個人展示相結(jié)合，解決在練習中所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。
雙半圓的隊形；以學生自由結(jié)合、散點為主。
（一）導入 （ 13′）
1．師生相互介紹（抱拳禮）問好。
2．小游戲：“模仿秀”。
組織形式：
（1）教師模仿動物的體態(tài)，讓學生猜。
（2）讓學生上前模仿，有其他學生競猜。
（3）大家都來模仿，你能模仿幾種動物？
設(shè)計意圖：利用模仿各種動物的形態(tài)來充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛，縮短師生間的距離，在此安排“ 模仿秀”目的主要是為課堂后半部分的教學打下基礎(chǔ)。教師及時鼓勵、激發(fā)學生的興趣愛好。通過大家都來模仿表演既可以達到愉悅學生的身心又可以起到做準備活動的作用。
3．熱身運動 （4×8）
設(shè)計意圖：學習、演練武術(shù)，對學生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直 接影響到完成動作的質(zhì)量。因此，熱身時，重點做好腿、腰、肩的活動，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。
4．音樂欣賞（屠洪剛：功夫）
設(shè)計意圖：利用悅耳的歌聲和高昂的氣勢來創(chuàng)設(shè)情境，從而感染學生。讓學生體驗中華武術(shù)的真正含義。進一步激發(fā)學生的興致，為更好的上好后面的課打下扎實的基礎(chǔ)。
5．語言導入
同學們，音樂中主要是以什么為主？給你怎樣的感受？想不想學武術(shù)？（宣布本課內(nèi)容、出示動作圖解）。
（二）展開（24′ ）
1．教師示范表演
（1）上步摟手馬步擊掌
并步站立,左腳向左側(cè)上一步，上體左轉(zhuǎn)90度；左手向左摟手握拳，拳背朝下。上動不停，右腿前上一步成馬步；左拳收至腰間，右掌前推擊的同時、上體向左擰轉(zhuǎn)90度，目視右掌。
（2）弓步雙擺掌
右腿伸直，上體左轉(zhuǎn)45度成左弓步，右拳變掌向下經(jīng)腹前向右擺，當擺至與左掌同高時，兩臂同時向上、經(jīng)頭向左擺至與肩同高成立掌，右掌貼附于左肘內(nèi)側(cè)，目視左掌。
設(shè)計意圖：俗話說：興趣是最好的老師。教師的示范應使學生為之一振，激發(fā)起習武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動作來感染學生。進一步激發(fā)學生學習武術(shù)動作的欲望。使學生的求學興趣到達最高點。
2．學生嘗試
（1）教師做鏡面示范，同時講解動作名稱和要領(lǐng)。
組織形式：學生觀看、聽講解、模仿老師的動作。
設(shè)計意圖：武術(shù)屬于肢體語言，每一招一勢代表著學生的內(nèi)心世界。模仿教師的動作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示，以強化學生的模仿更加逼真。
（2）學生自由組合，體驗動作。
組織形式：讓學生（3—5人）自由結(jié)合組成學習小組，通過慢動作的演練，在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。
設(shè)計意圖：在學生慢速體會時，學生之間可用口令控制練習，用自己的標準糾正動作。在這個過程中教師巡回指導，鼓勵學生的練習積極性。這個環(huán)節(jié)可多次重復。
（3）自由體驗
組織形式：讓學生自己自由進行練習，教師巡視、指導。
設(shè)計意圖：課堂上應給學生一個較大的自由學習空間，自己琢磨動作、看圖解學習動作、與同伴互相學習、與教師商討動作等。重點提示學生在初步掌握動作的階段一定要記住一點，那就是不要改變方向練習，始終朝著一個方向，這樣會增強學生的記憶力。
3．集體練習，匯報表演。
組織形式：
（1）學生列隊練習。先分解再整體，先慢后快。
（2）教師巡回指導、激勵掌握動作速度慢的學生。
（3）學生表演、展示。
（4）學生相互觀察、交流、。
設(shè)計意圖：
（1）根據(jù)學生個體差異，重點輔導一般學生。鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學的學習習慣。
（2）充分發(fā)掘?qū)W生運動潛能，通過教師，學生間互評，促進學生改進動作。以完美的動作表演體現(xiàn)“我能行”。使學生能在表演過程中體驗成功。
4．游戲活動：斗智
場地準備：空地和墊上均可。
設(shè)計意圖：調(diào)節(jié)學生身心，培養(yǎng)機智，發(fā)展腿部力量。
游戲方法：
（1）把游戲者分成人數(shù)相等的兩個組，面對面站好，每對之間相隔一米。
（2）教師發(fā)出“預備”的口令后，雙方蹲成馬步，以直臂向前推掌、掌心相觸為雙方的距離。
（3）教師發(fā)出“開始”的口令，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)（以雙腳不移動為原則），可用推、拉、拔、擰、閃等動作，迫使或誘使對方失去重心。
規(guī)則：
（1）對抗時，只許用掌、勾，不許用拳打。
（2）何一只腳移動，就算失敗。
（3）先移動重心者為失敗。對抗中，雙方同時移動，判雙方失敗。最后勝的次數(shù)多者為勝。
（三）放松，師生道別 （ 3′）
1．放松運動
組織形式：學生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復舒展剛剛掌握的武術(shù)動作。
設(shè)計意圖：既可以達到復習鞏固的目的，又可以放松學生的身心，使學生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
2．師生 “抱拳禮”道別
設(shè)計意圖：上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學習要有禮；師生之間要有禮。
武術(shù)訓練教案篇八
1、了解中華武術(shù)的博大精深，喜愛中華武術(shù)，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
2、常識看圖示探索中華武術(shù)的基本動作并大膽表演，感受中華武術(shù)雄壯有力的'氣勢。
紅腰帶師生個一條，歌曲《中國功夫》，字卡，課件。
教師腰系紅絲帶，引發(fā)幼兒觀察：老師今天的打扮有什么特別的地方？
過渡語：讓你們猜到了，最近我迷上了中華武術(shù)！
師：我有一個師傅，叫李連杰?？纯次?guī)煾档木毼浒桑?/p>
1、播放李連杰的視頻，幼兒觀看。
2、交流：你從什么地方看出我?guī)煾捣浅柡?？教師出示字卡（剛勁有力，靈活；：有氣勢，有精神，精氣十足。）
小結(jié)：這就是中華武術(shù)，它源遠流長，是一種體育項目，也是我們國家的國粹。
1．你知道誰在練武嗎？（幼兒交流后教師出示相應的圖片：明星、爺爺奶奶、外國人）
2．連外國人也加入了練武術(shù)的隊伍，這說明了什么？
3．練武有什么用？（出示）
防身——辨析：幼兒之間的打打鬧鬧是武術(shù)嗎？（ppt）
鍛煉身體——鶴發(fā)童顏、延年益壽（老爺爺?shù)膒pt）
觀賞——表演的ppt
小結(jié)：練武既鍛煉了身體，有幫助了別人。
1、個別幼兒表演武術(shù)動作，教師小結(jié)幾個主要的動作：出拳、馬步。
2、幼兒學一套武術(shù)操
1）出示兩本書——《武林秘籍》和《少林秘籍》，提問：什么叫秘籍？
2）出示幾張圖片，引導幼兒學習看圖譜。（馬步、握拳、立掌、虛線的意思為走臺布）
3）幼兒分成兩組，自學自練（背景音樂配樂）
3、教師喊口令，幼兒分組表演。
4、武林大會武術(shù)表演：幼兒每人一根腰帶，到臺上表演（配樂）
激發(fā)幼兒把武術(shù)傳承下去。
武術(shù)訓練教案篇九
活動目標：
1、鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。
2、通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓練，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛，提高其學習武術(shù)的興趣。
3、鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進一步達到習武強身健體的目的。
器材準備：
器材準備：長繩一根
活動過程：
原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路（小哪吒）（示范動作準確、到位、形象、可以借用夸張的`手法，多次不同口令的重復訓練、借用音樂表演武術(shù)操來進一步提高幼兒的積極性）。
整理器材，保證幼兒安全的離開場地。
活動反思：
幼兒園體育活動的任務(wù)是：鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點的體育活動，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作，使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動設(shè)計，六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點，興趣是學習知識和獲得體驗的動力，他們天生好奇好動，喜歡新奇事物，利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。
在主題活動中突出武術(shù)套路（小哪吒），并以形象、夸張的示范動作，通過多次不同口令進行重復訓練、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設(shè)計的20分鐘左右的活動由淺入深，張弛有度，基本達到教學目的。
武術(shù)訓練教案篇十
1武術(shù)的專業(yè)熱身方法
2武術(shù)基本手型
3甩頭及瞪眼的練習
1、掌握武術(shù)專業(yè)有效的熱身方法
2、掌握武術(shù)運動中的拳、掌、勾三種手型及武術(shù)的抱拳禮；
3、感受武術(shù)運動的美感；
4、初步學習武術(shù)運動中的頭眼練習。
重點：正確掌握基本手型。
難點：手眼配合
一、課堂常規(guī)（2分鐘）
1集合
2宣布本課內(nèi)容
隊形：兩列橫隊（共11人）
要求：集合靜齊快
二、武術(shù)熱身方法：快速達到熱身及活動各個關(guān)節(jié)的效果，以減少武術(shù)運動中受傷情況。（20分鐘）
跑步：跑步微熱后做花樣跑步，主要小負荷活動各大關(guān)節(jié)；
熱身操：活動全身關(guān)節(jié)，按身體部位從上到下的方法。
武術(shù)基本功熱身練習（本次課暫無）
三、學習武術(shù)基本手型（30分鐘）
拳：四指并攏卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。
沖拳：直立左右沖拳講解及練習；
掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處。
推掌：推掌講解及練習；
勾：五指第一指節(jié)捏握在一起，曲腕。
抱拳禮：左手為拳右手為掌，右手全面與左手掌心合，向胸前推出。
右手握拳，五根手指代表‘五湖’，左手為掌，大拇指收回彎曲，意味不以老大自居，代表‘四海’。行抱拳禮代表五湖四海皆兄弟，天下武林是一家，是以武會友、相互尊重的表現(xiàn)。
四、頭眼練習（15分鐘）
甩頭：武術(shù)運動中甩頭是提高演練水平的重要因素，提升個人演練氣勢。練習時以向左向右甩頭練習為主。
眼：眼隨手動。
五、素質(zhì)練習。（15分鐘）
素質(zhì)練習主要有專業(yè)素質(zhì)練習和常規(guī)素質(zhì)練習。
1專業(yè)素質(zhì)練習有踢腿、步型步法、手型手法、壓腿劈叉練習等。(本次課只介紹不練習。)
2常規(guī)素質(zhì)練習有高抬腿跑、鴨子步、蛙跳等。
六．總結(jié)
大部分初次接觸武術(shù)，對武術(shù)基本知識較為陌生，對學生提出要求，要求每次課必須按時到，才能按我的教學圓滿完成教學任務(wù)。武術(shù)運動強度較大，向?qū)W生介紹一些放松方法和營養(yǎng)補充方法。
武術(shù)訓練教案篇十一
節(jié)目名稱：武術(shù)操——《湘江武魂》
一、人員安排：
總指導：黃培俊
武術(shù)指導：宋勝飛
編排指揮：姚威
指導教師：秦紅廣王大成曲樂
音樂剪輯：秦紅廣
后勤保障：喬欣偉
現(xiàn)場排練指導教師：刀：王大成棍： 秦紅廣
拳： 曲樂
二、訓練時間：每天上午第3、4節(jié)課；下午第4節(jié)課
訓練地點：操場
三、學生人數(shù)：
27人
四、節(jié)目時間：
3分46秒
五、道具：
棍、刀、大旗、雙節(jié)棍
六、編排內(nèi)容大綱
音樂起----9名拳術(shù)表演者入場表演（3x3）、退場-----9名棍術(shù)表演者入場表演（3x3）、退場----大旗入場、1名童子功與2名雙節(jié)棍表演者入場表演、退場----9名棍術(shù)表演者入場表演（3x3）----全體表演者入場---造型---音樂完。
湘江中學
政教處
音體美組
2011年9月26日
武術(shù)訓練教案篇十二
第一段：引言（150字）
武術(shù)是中國獨特的文化瑰寶，也是一項對身體和心靈健康有著長遠影響的運動。加入武術(shù)訓練隊不僅可以鍛煉身體，提升技藝，還可以培養(yǎng)團隊合作意識和毅力。在這個訓練隊中度過的歲月不僅讓我收獲了很多技術(shù)上的進步，還教會了我很多關(guān)于生活和人際交往方面的經(jīng)驗，這對于我的成長具有重要的意義。
第二段：武術(shù)訓練的艱辛與收獲（250字）
武術(shù)訓練隊的日常訓練十分嚴格，幾乎每天都需要堅持鍛煉多個小時。練功時的繁重動作和騰挪身體的靈活度讓許多人感到疲憊，甚至有人在剛開始訓練時就想放棄。然而，我意識到這項運動不能僅僅看重短期成果，而應該保持長期的堅持，并從中找到自己的成就感。通過多年的鍛煉，我逐漸掌握了技巧，提升了體能和反應能力，讓身體變得更加健康。同時，我也學會了團隊合作，和同伴們相互鼓勵和幫助，共同進步。
第三段：武術(shù)訓練對成長的影響（250字）
武術(shù)訓練隊不僅在技術(shù)上對我有所幫助，也對我的性格和心智有了明顯影響。在長時間的訓練中，我逐漸培養(yǎng)了毅力和堅持不懈的品質(zhì)，懂得了為了目標而付出努力，同時也學會了在困難面前不退縮。訓練隊中的點撥和自我激勵，使我變得更加自信。與隊友們一起度過的時光，讓我懂得了合作，教會了我如何在集體中發(fā)揮我個人的所長。這些技巧和品質(zhì)對我的成長至關(guān)重要，幫助我在學業(yè)和人際交往方面都有了質(zhì)的提升。
第四段：武術(shù)對生活的指引（250字）
參加武術(shù)訓練隊的經(jīng)歷也給我在生活中的道德選擇提供了指引。武術(shù)精神注重誠實、寬容和正直，幫助我養(yǎng)成了積極的心態(tài)和正確的價值觀。不論是面對學業(yè)中的困難，還是面對與他人的矛盾，我都意識到自己應該堅持自己的原則，并用積極的態(tài)度去解決問題。與此同時，我還學會了尊重他人，理解別人的難處，并在需要的時候給予幫助。這些與武術(shù)相關(guān)的品質(zhì)不僅在訓練隊中有所體現(xiàn)，還在我生活中的方方面面對我的成長有著深遠的影響。
第五段：對未來的展望（200字）
通過多年的武術(shù)訓練隊的鍛煉，我從中獲得了與眾不同的體驗和收獲。而這些收獲不僅僅只停留在當下。我相信，將來在面對挑戰(zhàn)和困難時，我會運用在訓練隊中學到的堅持、合作和解決問題的能力。同時，我也希望能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗分享給他人，幫助他人發(fā)現(xiàn)武術(shù)所蘊含的價值。無論是自我提升，還是對社會的貢獻，我都希望借助武術(shù)的力量去追尋更為美好的未來。
總結(jié)：
通過武術(shù)訓練隊的鍛煉，我不僅在技藝上得到了提升，還在心智和價值觀方面得到了傳統(tǒng)文化的熏陶。訓練隊的嚴格訓練讓我學會了堅持和毅力，與隊友們的合作又培養(yǎng)了我的團結(jié)和互助精神。同時，武術(shù)訓練隊的經(jīng)歷還教會了我誠實、寬容和正直，這些品質(zhì)將指引我在未來的成長和生活中迎接更多的挑戰(zhàn)與機遇。無論是在個人發(fā)展，還是在為社會作出貢獻方面，武術(shù)訓練隊都給予了我寶貴的經(jīng)驗和受益良多，我將繼續(xù)傳承并發(fā)揚武術(shù)精神的火炬。
武術(shù)訓練教案篇十三
第一段：介紹武術(shù)訓練隊的背景和目的（100字）
武術(shù)訓練隊是一個專門培養(yǎng)武術(shù)技藝的組織，旨在提高學員的身體素質(zhì)、培養(yǎng)意志品質(zhì)和發(fā)展武術(shù)文化。在這個訓練隊中，學員可以通過系統(tǒng)的課程和集體訓練，全面提升自己的身體素質(zhì)，掌握武術(shù)技巧，并培養(yǎng)團隊合作和自律精神。
第二段：對武術(shù)訓練隊的感悟和收獲（200字）
在加入武術(shù)訓練隊的這段時間里，我深刻感受到了武術(shù)對于個人的改變和成長。首先，武術(shù)訓練隊注重鍛煉身體素質(zhì)，通過各類體能訓練和技巧練習，我不僅提高了身體的力量和協(xié)調(diào)性，同時也增強了體能和耐力，更加健康有活力。其次，武術(shù)訓練隊也重視培養(yǎng)意志品質(zhì)，通過反復的訓練和考驗，我逐漸培養(yǎng)了堅持不懈、勇往直前的精神，面對困難和挑戰(zhàn)時能夠毫不退縮。最重要的是，在武術(shù)訓練隊，我也學會了團隊合作和自律精神，通過和隊友一起訓練，我明白了只有充分發(fā)揮自己的特長，才能更好地為團隊做出貢獻。
第三段：訓練隊活動的應用和示范（300字）
武術(shù)訓練隊的活動內(nèi)容多樣化，并且注重將武術(shù)技巧與實際運用結(jié)合起來，讓學員能夠在實踐中感受到武術(shù)的力量和美感。比如，我們經(jīng)常進行的套路演練不僅僅是單純的動作訓練，更為重要的是通過反復練習每個動作，讓學員在緊張的氛圍中牢記動作流程，培養(yǎng)快速反應和靈敏性。此外，我還學習了一些實用的防身技巧，例如如何在不利情況下保護自己和他人等。這些技能可以應用在現(xiàn)實生活中，在關(guān)鍵時刻保護自己和他人的安全。
第四段：個人成長與人際關(guān)系的改善（300字）
在過去的訓練過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的身體素質(zhì)逐漸提升，不再感到疲憊和力不從心。同時，這種改變也帶來了對自我的認識和自信心的提升。通過和隊友共同面對挑戰(zhàn)和困難，我學會了與人合作、互相支持和團結(jié)協(xié)作。在這個大家庭中，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，我們彼此鼓勵和幫助，形成了深厚的友誼。這種經(jīng)歷不僅讓我更加成熟和堅強，還教會了我如何與他人建立良好的人際關(guān)系。
第五段：對武術(shù)訓練隊的展望和總結(jié)（200字）
通過參加武術(shù)訓練隊，我不僅獲得了豐富的武術(shù)知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了身心健康和自律的習慣。武術(shù)訓練隊在提高個人素質(zhì)的同時，也呼吁每個學員積極地參與社會公益活動，通過自己的力量回饋社會。未來，我希望能夠?qū)⑺鶎W到的武術(shù)技能繼續(xù)發(fā)揚光大，傳承武術(shù)精神，同時也繼續(xù)在訓練隊中不斷進步，成為更好的自己。
總結(jié)：加入武術(shù)訓練隊是我人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，不僅讓我擁有健康的身體和自信的心態(tài)，更培養(yǎng)了我面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。在未來的生活中，我將繼續(xù)堅持武術(shù)訓練，發(fā)揚武術(shù)精神，并將其融入到日常生活中，成為一個更好的人。
武術(shù)訓練教案篇十四
武術(shù)是中國獨有的寶貴文化遺產(chǎn)，而武術(shù)社是讓廣大學生們?nèi)ンw驗和學習這門古老而神奇的技藝的地方。在武術(shù)社的訓練中，我收獲了很多，并且有了一些心得體會。以下是我對武術(shù)社訓練的心得的五個方面的總結(jié)。
首先，武術(shù)社訓練讓我體驗到了團隊合作的重要性。在武術(shù)社中，我們經(jīng)常需要以小組的形式進行訓練，參與太極拳或者形意拳舞蹈等項目的排練。在合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有大家同心協(xié)力，才能使動作更加利落有力，才能呈現(xiàn)出更好的效果。而且，在一起訓練的過程中，我們互相激勵，共同進步。這些團隊合作的經(jīng)驗也幫助我在其他的集體活動中更好地與他人協(xié)作。
其次，武術(shù)社訓練也教會了我耐心和堅持。武術(shù)訓練需要反復的練習和調(diào)整，有時候會覺得很枯燥乏味，但只有堅持下來才能看到進步的結(jié)果。我曾經(jīng)在學習一種特定的拳法時，感覺很難掌握，但我沒有放棄，繼續(xù)努力練習。通過不斷地嘗試和修正，我逐漸掌握了拳法的要領(lǐng)，并取得了很大的進步。這讓我明白了只要堅持下去，付出努力，就一定能夠克服困難，獲得成功。
第三，武術(shù)社訓練讓我更加注重身體的鍛煉和健康。武術(shù)是一種集身體力量、柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡性于一體的綜合性運動，通過訓練，我不僅可以提高身體素質(zhì)，增強抵抗力，還能改善體態(tài)和形象。由于武術(shù)的獨特魅力和對自身健康的重視，我也逐漸培養(yǎng)了良好的生活習慣，更加關(guān)注自己的飲食和睡眠，保持身體的健康和活力。
第四，武術(shù)社訓練也教給了我自信和自尊。在武術(shù)的練習中，我們需要不斷地挑戰(zhàn)自己的極限，克服自己的弱點。在同伴和教練的鼓勵和指導下，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和實力。比如，我曾經(jīng)意識到，只要我用心練習，就能突破自己的限制，并在訓練中不斷地進步。這種自信是建立在不斷努力和實踐中的，這讓我學會了在面對困難時不輕易退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)。
最后，武術(shù)社訓練也提醒我要謙虛和謹慎。盡管在武術(shù)社中，我取得了一些成績，但我也明白自己的能力和水平還有很大的提升空間。武術(shù)是一門學問，要想達到高深的境界需要日積月累的努力和經(jīng)驗的積累。因此，我要持續(xù)保持謙虛的態(tài)度，虛心學習和向他人請教。同時，在武術(shù)練習中，我也意識到安全是第一位的，任何動作都需要掌握好技巧和正確姿勢，以避免受傷。
通過武術(shù)社的訓練，我不僅學到了武藝，也積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。團隊合作、耐心堅持、注重健康、自信自尊和謹慎謙虛，這些是我在武術(shù)社訓練中得到的重要啟示。我相信，這些經(jīng)驗和體會不僅可以在武術(shù)的練習中起到作用，也將伴隨我走向更廣闊的舞臺，助我在生活和事業(yè)中取得更多的成就。
武術(shù)訓練教案篇十五
很久沒練武術(shù)了,今天,感受最深的是正踢,正踢時我的腿沒有踢高沒有伸直,手掌沒有撐平,以后我一定要加強訓練!不要被別人嘲笑!下面是我三天的武術(shù)訓練記.
剛開始我們先熱身運動,把韌帶拉開,我在豎叉時腿一直壓不下去,坐盤做不下去,搬腿時沒辦法放在頭上.
輔助動作盤打還可以,另外一種摟手坳弓步?jīng)_拳弓步壓不下去,直角做成了鈍角;彈腿沖掌并步抱拳腳我總是沒有踮起來;馬步架打手沒有橫拳豎拳搞不清楚,婷婷姐姐為了我動作好記編個故事:前面有個敵人我用左手揮一下,他還沒死,我用右手沖拳打他還沒死,我再用左手打還沒死,最后我用右手沖掌被我給打死了,這時,我的左邊又有敵人,我馬上收拳回來用右手打他一下給打死了,我的右邊又有敵人,我用右手沖掌打他一下死,我就馬上收氣又來一個敵人,用右手插過去給他一個暗示,又打他,連續(xù)地打他......
好久沒動了,今天腿很痛很想不去,但是媽媽讓我堅持,上午,沒讓我練基本動作就讓我練輔助動作,打敵人的'動作打錯了.后來,我規(guī)定拳我很多地方都不會,我總是蹲不下去,掌沒撐好,勾手也做不好.
掄臂單拍腳右腳弓步左手拳右手掌而且右手壓著左手。
婷婷姐姐又教我一個套路,為了好記動作又編一個故事口訣:左手右手的掌都朝著左邊,這時右邊有個敵人,我的右手擋過去,同時左腳往后退,左手穿掌,撲步后整個人成大字形撐起來,重復......
武術(shù)訓練教案篇十六
人體速度素質(zhì)由三部分組成：簡單和復雜的動作反應速度，即動作的反應潛伏時間。單個動作的速度，即在不加外部阻力完成動作時所表現(xiàn)出來的速度和加速度能力。動作頻率，即在單位時間內(nèi)的動作數(shù)量，而周期性的位移速度，即單位時間內(nèi)發(fā)跡距離的能力，是由力量、耐力、技術(shù)、柔韌、靈敏、速度等綜合而成。
反應速度是指有機體神經(jīng)系統(tǒng)反射通路的傳導時間，反應速度主要受人類遺傳影響。
1、簡單動作反應速度培養(yǎng)
所謂簡單動作反應，就是用早已熟悉的動作去回答早已熟悉的但是突然出現(xiàn)的信號，比如對他人呼叫和反應和對鳴槍起跑的反應等。
簡單反應速度存在著轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。
簡單動作反應速度的提高很大程度上取決于人對信號做回答反應的動作純熟性。
簡單動作反應與心理訓練因素有關(guān)。
2、復雜動作反應速度培養(yǎng)
就是對瞬間的變化做出相應動作的回答，復雜動作反應大多屬于“選擇”反應
選擇反應指對移動目標的反應和選擇動作的反應。
3、練習方法：
3-1、在黑暗處由教練員配合訓練，由教練員在黑暗處或受訓者身后看不到的地方，發(fā)出短促的喊聲，如“哈”，“呀”，受訓者在最短時間喊出回應。
3-2、用一根5米左右的繩，分別縛于受訓者與助手手腕，由助手發(fā)出“呀”聲，受訓者以最快速度猛拉細繩。
3-3、受訓者在看不到助手的情況下，受訓者做快速前移或后移動作。
3-4、用兩根繩縛于受訓者雙手或雙腳，在黑暗中，以紅綠兩種燈，不按規(guī)則的開紅、綠亮燈，而受訓者要記得開紅燈是出哪根繩，開綠燈是拉動哪根繩。
動作速度訓練要用最快的速度強度，進行訓練方能有效，具體訓練可采用最大強度持續(xù)20-30秒擊打目標練習，然后放慢速度進行假象對抗練習和步法練習1分鐘，反復進行5-8次，間隔2-4分鐘后重復練習。以最快速度持續(xù)10秒練習方法。然后該做空擊、滑步，每組重復4-6次，總練習4-6次，間隔3-5分鐘。
1-1、錯誤提前發(fā)展絕對速度
1-2、速度耐力訓練頻繁，以致失調(diào)造成不良后果
1-3、錯誤的技術(shù)動作
1-4、落后的訓練和單一的訓練方法
1-5、一般身體素質(zhì)較低及運動疲勞形成
2-1、高水平采用最大強度訓練方法，即3-5秒內(nèi)超越強度練習
2-2、注意發(fā)展一般身體素質(zhì)
2-3、將訓練安排在受訓者精神狀況較好時進行
3-1、為減少身體沾滯性和增強靈活性，要長期進行基礎(chǔ)練習
3-2、掌握正確的姿勢
3-3、培養(yǎng)視覺與聽覺敏銳洞察力
3-4、改變復雜形式為簡單形式，并對習慣方式做出快速反應
4-1、負重加載練習
穿沙綁腿沖刺，沖上坡練習
手持鐵棒沖拳，穿綁腿踢腿，在沙灘或水中練習跳躍沖刺。
4-2、輔助練習
由助手將繩系于受訓者腰間，助手騎車或摩托車帶領(lǐng)做牽引跑練習。
1、各種距離沖刺跑，如30米、50米不等。
2、各種節(jié)奏的加速跑、變速跑、快速啟動跑、變向跑、下坡跑、追逐跑等等。
3、原地或行進間的高抬腿跑、小步跑、原地擺臂。
4、聽信號快速反應起跑。
5、反向的小步跑、高抬腿跑、指揮者發(fā)出信號后訓練者快速轉(zhuǎn)身沖刺。
1、踢打架球、吊球。
2、空擊，以最快速度空擊，幾種拳法配合練習速度越快越好。
3、用自己會的腿法快速踢打沙包。
4、以拳腿法快速踢打樹木上的手靶、腳靶，速度越快越好。
5、快速擊靶練習。讓同伴手持手靶，操練者快速用各種拳法擊靶，可以多少次為一組，也可以多少秒為一組，進行練習，提高拳擊的速度。
6、打擊一些易碎的物品、道具，如表演用的木板、牛皮紙等。
7、快速組合拳練習。以3個以上的動作組合，用最短的時間完成。
8、解負重練習。先在腿上綁沙綁腿、紗衣等，解開負重后進行快速的拳腿打擊練習。
武術(shù)訓練教案篇十七
第一段：介紹武術(shù)社及訓練目的（200字）
作為一名武術(shù)社的成員，我有幸參與了多次訓練，近來我對這些訓練有了更深刻的體會。武術(shù)社的訓練目的并不僅僅是教會我們打砸搶，最重要的是培養(yǎng)我們的毅力、意志品質(zhì)、團隊合作能力等。在每次社訓中，通過各種項目，我們可以感受到自己在成長和進步，同時也增強了自信和積極性。
第二段：毅力和耐力的培養(yǎng)（250字）
武術(shù)社訓練強調(diào)毅力和耐力的培養(yǎng)，這也是武術(shù)的精神之一。在長時間的訓練中，我們要忍受身體的疼痛、肌肉的酸楚，但這并不會讓我們退縮。通過堅持不懈的錘煉，我們的毅力得到了極大地提升。我們學會了克服困難，面對挫折和困境時能夠堅持不懈地去戰(zhàn)勝它們，這種毅力將激勵我們在生活中面對各種困難時不屈不撓。
第三段：意志品質(zhì)的塑造（250字）
武術(shù)社訓練還在培養(yǎng)我們的意志品質(zhì)方面起到了至關(guān)重要的作用。在枯燥乏味的常規(guī)訓練中，我們要時刻保持專注和集中，這對于我們培養(yǎng)意志力來說是很有幫助的。同時，訓練中我們還會遇到各種挑戰(zhàn)和艱難的動作，但我們要以積極的心態(tài)面對，毫不畏懼和退縮。這樣的堅持不懈和極致追求會在我們的意志品質(zhì)上留下堅實的烙印。
第四段：團隊合作能力的加強（250字）
武術(shù)社的訓練注重團隊合作，我們不僅需要個人表現(xiàn)出色，還需要與隊友緊密配合。在搏擊技術(shù)中，團隊合作是十分重要的，我們需要互相配合，默契地完成各種動作和技巧。通過與隊友的合作，我們學會了互相信任、相互支持和鼓勵，這不僅在訓練中起到了重要作用，也將在日常生活中提升我們的集體意識和團隊合作能力。
第五段：對訓練的收獲和展望（250字）
通過武術(shù)社的訓練，我不僅僅學會了各種武術(shù)技能，更重要的是得到了成長和進步的機會。在社訓中，我深刻體會到，只要有堅定的信念和努力付出，就能取得出色的成績。通過鍛煉，我變得更加堅強，意志更加堅定，同時也認識到與團隊合作的重要性。對于未來，我將繼續(xù)努力，用武術(shù)的精神影響和改變自己、改變世界。
武術(shù)訓練教案篇十八
眼功又稱 瞳功 ,是武術(shù)必修高級功法,具有先知先覺的功能,是一種絕妙的武器。下面是小編為大家整理的關(guān)于：武術(shù)眼功訓練法。歡迎閱讀!
對于習武者來講，一旦忽略了眼功訓練，對武術(shù)技藝的提高便無從談起。拳語云：“心為主帥，眼為旗”“手到眼不到，真是瞎胡鬧”“手去眼不去，必是偷來藝”“拳似流星，眼似閃電”等 ，這些都說明實戰(zhàn)中眼功具有極其重要的作用。
在實戰(zhàn)中，對方的樁式、手型、身型、距離、角度、勁力、招法、方位、遠近、高低、動靜、空檔等等，都要用眼睛去觀察、判斷、捕捉，故有“眼觀六路”之說。否則，稍有不慎便會判斷失誤，以至遭受對方的攻擊，令自身處于被動。所以要牢記：眼既要明，又要快 !
俗話說：“眼為心靈之窗”。武術(shù)的靈魂是技擊，而技擊動作的攻防意識是通過眼功來體現(xiàn)的。武術(shù)有手、眼、身法、步、精神、氣、力、功八法之說，習武者如不善眼功，動作就會沒有生氣，表現(xiàn)呆板，也就不能達到神形皆備的高境界了。
眼神有注視和隨視兩種。注視是指眼睛緊緊盯住某一個目標，不隨動作轉(zhuǎn)移而移動視線的方向，做到正視必直，顯而易奪。隨視是指眼睛隨著動作的移動而移動，偏為睨視，凝而不眩。如能用眼神觀察出對手的攻防意圖以及招數(shù)的細微變化，即可輕松應戰(zhàn)，可以說，一切技戰(zhàn)術(shù)的靈活運用無不建立在眼功的基礎(chǔ)之上。
武術(shù)名家金一明先生在《武當拳術(shù)精藝》中說：“戰(zhàn)場之上，須耳聽八方，眼觀四面，用尖銳之目光，觀敵人之意向，伺隙蹈瑕，乘機而起，皆眼之作用。”眼功是武者必須下功夫修練的內(nèi)容，遠近進退、攻防對搏，都依賴于銳利的目光。
實戰(zhàn)中瞬間的眨眼，都有可能導致敗勢，正如“拳打一愣神”所言。沒有經(jīng)過眼功訓練的人，當招式襲來時驚慌失措，扭頭閉眼, 終將敗下陣來。相反，銳利的目光，充滿殺機的眼神, 能奪人魂魄，摧其斗志，令對手不敢正視，最終使對手不戰(zhàn)而負。
(一) 練習者兩腳開步站立，身體自然放松，兩手叉腰，頭部依循左右、上下、前后六個方位轉(zhuǎn)動，同時雙眼隨著變換的方向隨視，所視目標自定，每次練習20-50次。
(二)練習者選取一盆干凈的涼水，閉氣閉目，將頭浸入水中，然后睜開兩眼，凝視盆底。每次練習1-3分鐘。
(三)練習者選擇崇山峻嶺或亭臺樓榭之處，選擇遠方的一個靜態(tài)物體，凝神靜氣，專注遠視，所視之物以綠色為佳。隨功力加深由近漸遠，意念將所選目標放大，觀察其所有細微之處。練習時間10-20分鐘。
(六)練習者步行逛街或散步時，可隨時隨景，用眼睛群數(shù)幾個或十幾個游客的數(shù)目，若能瞬間正確數(shù)清目標即可，練習次數(shù)自定。
(八)在場地栽數(shù)十根木桿，在桿上涂抹石灰，練習者在桿間往來練習眼功、身法、步法 。初練之時木桿可栽得疏一些，身體移動不求過快。練習一段時間后，隨眼功的提高，木桿可栽得密一些，若能行走如風而石灰不沾衣服時，則眼功告成。
(九)搏擊中，最忌對方來招時眨眼，眨眼之際對方的拳路變化便無從知曉，會令自己身處險境。為克服眨眼，具體練法有三：1、兩人瞪目久視 ;2、兩人對招(同伴可以使拳擊打練習者的眼部，相隔寸止，習者則瞪目視之，不眨眼，如此反復練習 )。在此基礎(chǔ)上，進而練習看清同伴擊來的拳腳，思其變化及化解之術(shù)。 兩人對招練習時，可以靜態(tài)、動態(tài)體位互練。練習時間每次10-20分鐘。3、取一碗凈水，令同伴把水潑灑到你的眼睛上，通過練習，使你逐漸保持眼睛睜開，克服眨眼睛的壞習慣。
(十) 練習左(右)手臂前伸，單以食指體前按順(逆)時針方向畫圓;眼睛緊盯住手指尖隨動，千萬不要移動頭部，速度由慢漸快，圓圈由小至大，訓練次數(shù)自定。
(一)聲東擊西
“看上打下，看下打上，視左打右，視右打左，佯前打后”。我欲攻擊對方頭部，可用眼神佯裝注視對方腿部，然后直取其頭面，這樣做，往往會造成對方在毫無思想準備的.情況下被動挨打。對方遭到擊打后，就會產(chǎn)生一種緊張恐懼的心理，以至于不戰(zhàn)自敗。
(二)視眼觀神
盯著對方兩眼，用眼余光兼顧其全身。不同的對手，在搏擊過程中有不同的眼神表現(xiàn)，從而判定其心理狀態(tài)及戰(zhàn)術(shù)意圖。如瞪目而視，急于求成，為魯莽挺進者;眼神恍惚，面露恐懼，多屬技拙膽小者;眼神淡定自如，外顯無跡，應按武林高手待之等; 無論是那一種，都要視眼觀神仔細觀察，用心揣摩，區(qū)別應對。
(三)目視雙腳
拳語曰：“先看一步走，再看一伸手”“步不快則拳慢，步不穩(wěn)則拳亂”。可用雙眼隨視對方兩腳，并以眼的余光顧視其全身。一看對手進步快與慢;二看對手落步的方位，尋找空當，出招制敵。對方重心落在單腿上，應防其出腿;對方重心放在兩腳間，則應多注意其出拳。切記：對方在移步過程中，可在其實腿下落的瞬間去攻踢對手，令其無法閃避，倒地敗北。
(四)專視全身
大家知道，無論對手技藝多么高強，他在出擊前，都會在身體的整體上有預先的反應，如上體后仰，必欲出腿前踢;身體前傾，多想出拳;對方身體下蹲，要防其攻我中、下兩路;重心上提，應防對手擊我頭胸。左肩偏后，必欲出右拳;右肩下沉，則欲出左腿。我可根據(jù)這些預先反應，適時地做出攻守對招。此外，還有“張口之拳，勁必放懈;閉口出招，其勁必實”之說。
交手時若對手一瞬間閃到我的后面，轉(zhuǎn)身回頭往往是來不及的，這時就要靠判斷視覺了——當我看不到對手時，他一定在我的正后方。這就要靠聽覺、膚覺、時間長短等綜合感覺來判斷對手離我距離的遠近，將計就計，適時向后發(fā)招或做出躲閃。運用得當，會使對手心理上產(chǎn)生一種驚異、神秘的感覺。
在實戰(zhàn)時運用以下四種眼神也可達到震攝對手或迷惑對手的目的，為進一步取得實戰(zhàn)勝利奠定了基礎(chǔ)。
1.冷酷型
面部冷酷，目光淡定自如、內(nèi)斂，給人以藝高人膽大之感，體現(xiàn)了“打時有人似無人”的心理素質(zhì)，大有出手即可得勝之勢，往往讓對方感覺高深莫測，交手時令其措手不及。
2.威武型
雙目聚光凝神，逼視對手，如惡貓捕鼠，獵鷹抓兔，餓虎撲食。使對方在心理上受到具大威脅，令對手不戰(zhàn)而心虛膽寒。尤其是面對新手時，此種眼神更能讓對手不戰(zhàn)自敗。
3.膽怯型
面對高手時，上場后可故作膽怯，作眼晴不敢正視對手之狀，以眼神流露出破綻，以假示膽虛來麻痹對手，同時多用眼的余光觀察其行動，一旦時機出現(xiàn)，便突發(fā)奇招，爭取一招制勝，由被動變?yōu)橹鲃印?/p>
正如拳語：“破綻百出者為下，不露破綻者為中，故露破綻者為上?！?/p>
4.藐視型
用不屑一顧的眼神傲視對手，用藐視的眼光故意刺激、引誘對手發(fā)怒生氣，從而使其若怒氣添胸，心神頓亂，我則乘虛而入，得勢得勝。
(一)拳術(shù)并非閑雅之事，而是殺敵保命之技，故拳曰：“如心欲殺敵，眼即往矣，眼光所射，手即至焉，拳術(shù)為殺人之技，非雍容閑雅之事可比，稍作遲緩，足自戕生命?！惫市腥瓡r猶如與仇人、虎豹廝打，必須全神貫注，全力應對，不然己之性命堪慮，如此練拳方謂之打拳。
(二)當下武術(shù)，雖極盡悅?cè)巳A麗之能事，但卻失掉了武術(shù)真義。前輩們一經(jīng)提勁行拳，立刻氣勢逼人，虎視眈眈，目光如電，令人不寒而栗，極為駭人，到此，則不難明白緣何拳術(shù)中會有“神色即可傷人”之說了。
(三)練拳之時，眼隨拳腳，視敵情變化而動，不得有絲毫呆滯之狀。久而久之，手眼身法步合一，則拳已漸入化境，眼功也自增其中。
(四)每日睡醒之后，不要立刻睜開雙眼，應兩手拇指先相合、搓熱，然后兩手大拇指由眉心向兩側(cè)揩目14次，接著雙眼球順時針轉(zhuǎn)7次，逆時針轉(zhuǎn)7次。練習時切勿睜眼，功后雙目仍要閉養(yǎng)片刻。
(五)兩眼閉養(yǎng)后，對眼睛周圍的四白穴、承泣穴、魚腰穴、頰車穴、攢竹穴、睛明穴、太陽穴、迎香穴等按摩，進行眼功操練習，非常益眼。
(六)養(yǎng)眼、練眼、用眼是眼功的三層境界，互為遞進，不可偏頗。養(yǎng)眼是根基，練眼是過程，用眼是目的，武者應須知牢記。
(七)眼功練習要循序漸進，持之以恒，只有這樣，才能練得眼之真功，懾服迷惑重創(chuàng)對手，否則無功可談。
(八)注意用眼衛(wèi)生，日常多吃些含豐富維生素a的動物肝臟、魚肝油、蛋黃，以及蔬菜水果，如胡蘿卜、菠菜等，這對眼功修練十分有益。
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