2023年教育幼兒心得體會總結(jié)(模板17篇)

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2023年教育幼兒心得體會總結(jié)(模板17篇)
時間:2023-11-03 04:01:09     小編:薇兒

心得體會是我們在實(shí)踐中得出的一種結(jié)論,它可以指導(dǎo)我們更好地解決問題。為了使心得體會更加細(xì)膩和具體,我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受進(jìn)行描述。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會,希望對大家有所幫助。

教育幼兒心得體會總結(jié)篇一

1.小班幼兒的體育運(yùn)動能力、體能方面不夠理想,身體不夠協(xié)調(diào)。

2.戶外活動時候,教師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織,沒有很好的體現(xiàn)出來,幼兒在無目的的玩各種玩具。

3.幼兒對體育運(yùn)動的興趣很高,但是隨意性很強(qiáng),樂于參加各種帶競技性的體育活動。

4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動,喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。

二.小班幼兒年齡特點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)按指令行動,生活自理能力增強(qiáng)。

2.行為明顯受情緒支配。

3.對他人的情感反映敏感性增強(qiáng)。

4.動作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。

5.模仿性強(qiáng)

三.活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣,愉快的參加各項(xiàng)體育活動,增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

3.針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得全面的健康教育,提高幼兒的協(xié)調(diào)性,動作的靈活性。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力,遵守活動規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識

四.活動措施

1.活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善,走路蹣跚,易摔跟頭,把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣,孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍,選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動場地,這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響,也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時,只要招招手,輕輕喊“來來來,快到老師這兒來”,孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2.活動方式循序漸進(jìn)

教育幼兒心得體會總結(jié)篇二

周五收到劉老師的短信,請家長周末利用空余時間寫一篇育兒經(jīng)驗(yàn)。呵呵,說實(shí)在的,收到這個短信,我還是很頭疼的,育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不知道有還是沒有,也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時,自己是信心滿滿的,覺得自己肯定可以教育好孩子,讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展,也買了很多育兒的書籍。但是,有時候會發(fā)覺,實(shí)際要按照書中所教那樣去教育孩子,還是有一定的難度的,畢竟每個孩子是不同的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動,相信這個理念,家中如果有人不配合,那一定是難上加難。

茜茜在家里是很活潑,好動的孩子,喜歡唱歌,跳舞,但是比較膽小,是個慢熱型的孩子,所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸,多帶她接觸大自然。

在她兩歲前時,根本就是害怕見到陌生人,見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會松手的,正好我們住的附近新開了一個早教中心——真寶貝,這個早教中心周二到周日每天早上10:00都有一個小時的親子游戲,由于當(dāng)時住得近,也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個親自游戲,剛開始一個月到二個月,茜茜都是不會和任何人互動的,看到老師也會不好意思,會躲起來,但是她還是很喜歡那里的氛圍,可以玩游戲,還有滑滑梯和波波池可以玩,到了二個多月,茜茜開始有了變化,老師可以帶她單獨(dú)去玩,而且會有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞,雖然還是比較敏感,但是我覺得這對她來說是心理上的一次挑戰(zhàn),媽媽覺得她已經(jīng)做得很好了。

今年過年前,我們從布吉搬家到寶安,過完年,就讓茜茜直接讀了創(chuàng)業(yè)二村幼兒園,孩子剛上幼兒園,作為媽媽是最擔(dān)心的,因?yàn)樗翘貏e膽小,敏感的孩子,就特別怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活,離開了家人到一個陌生的環(huán)境會哭鬧,可以讓我吃驚的是,第一天送茜茜上幼兒園,看著那么多的新生都圍著老師在哭,她竟然沒有哭,當(dāng)然我們之前也有和她做過思想工作的,我和她說,到了幼兒園,就是自己和老師,小朋友一起玩,媽媽去上班,下午會來接她回家,她答應(yīng)了,到了幼兒園她真的沒有哭。這個情況對于媽媽來講,真的是很吃驚的,同時也知道孩子其實(shí)自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強(qiáng)大的。

一天和爸爸帶她在新安公園玩,那天公園里正好搭了個舞臺,我和茜茜說:“茜寶你去那個舞臺上表演一個節(jié)目好嗎?”茜茜在家里也是經(jīng)常給大家表演節(jié)目的,本來以為她會別扭,會不要去,沒有想到,她竟然一口就答應(yīng)了,但是有個條件是,媽媽和爸爸也要上去表演一個節(jié)目,呵呵!她站在舞臺上面,下面也有一些在游玩的人正坐在那休息,她竟然很大聲的說“大家好,我叫童麟茜,我今年3歲,我現(xiàn)在給大家表演一個節(jié)目,名字叫青蛙呱呱呱”然后就開始大聲的唱了,這又給媽媽一個大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來了哦)

當(dāng)然這些只是生活中的點(diǎn)滴,茜茜大部分的時間還是表現(xiàn)得內(nèi)向,膽小,害羞,但是媽媽感覺得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變,我知道茜茜是需要鼓勵的,是需要通過慢慢的熟悉周圍的環(huán)境,在她感覺熟悉的環(huán)境下來表現(xiàn)自己的,\\所以只要給她一定的時間,她一定可以做到的!

教育幼兒心得體會總結(jié)篇三

我們都知道,家庭教育是我們每個人的啟蒙教育,為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)新一個健康科學(xué)快樂的成長空間。_間的相互尊重,長幼之間的關(guān)愛和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個老實(shí)守信的人。

此刻的孩子比以前的孩子更加聰慧活潑,孩子在成長,我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長,汲取嶄新的事物和知識。孩子的摹仿能力很強(qiáng),他們時常受四面環(huán)境的影響,摹仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境家長的模范作用便是一種“無聲的教育”。

我女兒今年七歲,剛上二年級。有一次,先生問女兒:“凡凡,你長大后,期望做什么樣的工作呢?”那時我也在場,我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思量,大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),以極快的語速和輕松的神情回答道:“在家炒股?!蹦且粍x那,我懵了!我是個自由職業(yè)者,時間比較自由靈便,經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時起,我開始重新反省自己的日常言行,緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭取做到:在孩子面前,不看股票不玩游戲不網(wǎng)聊,不給孩子帶來任何不良影響。

這樣一來,我的空余時間也就多了起來,我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。此刻,絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對我來說都不是難題,自夸一下啊,手藝還不錯,呵呵。最近,我還學(xué)會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能,孩子也很喜愛觀看我制作點(diǎn)心的過程,有時還一起幫忙做,加上她自己的創(chuàng)意,我們彼此都開心,吃起來也就更有一番味道了。由此可見,平時,我們家長的所作所為,孩子們都在看著,同時也會影響孩子,我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和模范去影響熏陶孩子。

孩子與生俱來就對四面的生活環(huán)境和事物充滿好奇,也渴望參與其中,獲得體驗(yàn)與成功的快感,我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新這種機(jī)會。我的孩子一歲多時,學(xué)會自己進(jìn)食,兩周歲時會自己穿簡單的衣褲,在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),經(jīng)常受到老師的夸獎。雖然孩子一開始在做這些事情時,完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會,并加以激勵,直至她成功。孩子從小和我分床睡,在她四面歲時,她說她是個大孩子了,提出要獨(dú)自睡一個房間,那時我心里沒底,但還是同意了她的請求。頭幾個晚上,半夜里我總要起來看好幾次,偶然也會發(fā)明她把被子蹬掉,但是大多時候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來,我一般不會再特地起來查看她的被子了,完全相信她能把自己照顧好,我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了,經(jīng)常會自豪地和小朋友們提起:她是單獨(dú)睡一個房間的。

我們平時可以讓孩子洗一些小的東西,比如自己的飯碗手帕之類的物品。洗不干凈的時候,過后我們可以偷偷再洗一次,但是在孩子面前,我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時間一長,孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)募詈唾澷p,可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句激勵話,勝過百句罵?!钡拇_,比起批評和指責(zé),“激勵”對于低齡孩子來說,更具有意想不到的效果。平時我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)明孩子的良好習(xí)慣,并賦予及時激勵和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地催促和引導(dǎo),還必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴經(jīng)年累月,直至良好的習(xí)慣形成。

孩子在讀書期間,老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn),我女兒的啟蒙老師是個教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,很受班級里的學(xué)生歡迎。平時放學(xué)后,我經(jīng)常老師進(jìn)行交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣,使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,更有利于她從孩子的個性出發(fā),查找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),根據(jù)老師的提議,我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,當(dāng)中列了“速度快”“很自覺”和“無錯字”三項(xiàng),每日一評,有進(jìn)步的畫一顆紅星,無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵,積滿了十顆紅星,我就給買一本她喜愛的課外書。幾周下來,效果顯著,女兒很開心,老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正因?yàn)檫@樣,我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo),“一日為師,平生為父”,這正是老師的偉大之處。

此外,每隔一段時間,我會在早上送完孩子之后,和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常,談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)生活。我會把自己近段時間促進(jìn)孩子進(jìn)步行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長聽,同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法,以備往后在適當(dāng)?shù)臅r候加以借鑒。

在與孩子一起學(xué)習(xí)生活的過程中,有時我也會遇到這樣那樣的艱難,我苦口婆心地勸說與引導(dǎo),卻適得其反的現(xiàn)象時有發(fā)生。碰到類似的事情,我苦惱過,也思量過:我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,也應(yīng)該自己反思一下,看看問題出在哪里?興許,我們可以嘗試換一種方式,這樣孩子會更簡單接受一些呢?其實(shí),只要有愛心有創(chuàng)意,家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次,我對孩子的批評教育太過了,但自己并沒有意識到,以至于孩子有些難過并抵觸,那時,她寫了一張紙片,遞到我面前的桌子上。我一看,紙片上寫著“我懊悔說過那句話”。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了,于是,我把語氣放低放軟:“能告訴我,是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道:“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清晰地記得,母親節(jié)那天,女兒親手給我做了一張卡片,上面畫了好多各種顏色的愛心圖案,卡片上寫著“媽媽,我愛你!”原來她懊悔……想到這里,我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來,寫道:“對不起,是媽媽錯了!”而且,我還有意,把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”,在母親節(jié)的卡片中,我女兒就是這么寫的,呵呵。女兒看了之后,隨即捂嘴大笑,并批評起我來:“媽媽,你把‘媽媽’兩個字寫錯了,你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)明了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑,我也笑了,擔(dān)心的氣氛頓時活躍了起來。我對她說:“孫老師,麻煩你幫我糾正一下錯誤,可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中,我得到的啟發(fā)就是:在與孩子的溝通中,有時候用文字比用語言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z言相比,語言比較羞澀,有時難以啟齒,文字比較含蓄委婉,更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通;語言稍縱即逝,有時候說好幾遍也不一定留下多少印象,簡單這個耳朵進(jìn),那個耳朵出。而文字克服了這個弱點(diǎn),只要不把它毀掉,我們什么時候想看,都可以拿出來再看,而且每看一次,感覺都能重溫一遍,印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,用文字,不僅顧及了孩子的自尊心簡單被孩子接受,也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心,從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

總之,家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù),也是一個復(fù)雜的過程一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識,更好的和孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動孩子的積極性,讓孩子在學(xué)習(xí)生活交友做人自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍,不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌,從大處看,它可能造就一個民族的自豪,乃至成為社會文明與進(jìn)步的象征。

不過每個孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異因勢利導(dǎo),不能一概而論。期望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力多動點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個自食其力的不為社會所累的對社會有用的人。

教育幼兒心得體會總結(jié)篇四

2021年9月27日晚,本人以張杞妍家長的身份,參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會。給本人的一個感覺就是:幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多--營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長,本人總結(jié)本次家長會為三個詞語:感謝、學(xué)習(xí)、期望。

與很多家長一樣,父母最關(guān)心的是孩子的教育問題,幼兒園是孩子們離開父母,獨(dú)自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺,是孩子們?nèi)松踹~開的第一步,是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會,無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個絕好機(jī)會,我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會,更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。

當(dāng)晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容,毫不夸張地描述了家長們參會的熱情,這不僅反映了家長對孩子的關(guān)心,更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話,家長還會這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。

家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家,她字字珠璣,用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,要培養(yǎng)小孩的自信,要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境,要做小孩成長的伙伴,做好老師和小孩之間的橋梁,同時加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座,本人彌補(bǔ)了日常對幼兒教育的不足,找到了幼兒教育的方法和竅門,增強(qiáng)了教育好孩子的信心,獲益良多。

講座完畢后,我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍,看到孩子平時學(xué)習(xí)的環(huán)境,心里更加愉悅。老師在講臺上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況,指出了孩子在園里存在的問題,并對本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課,看著設(shè)備完善的教室,清潔衛(wèi)生的環(huán)境,家長們心里踏實(shí),面露笑容。

本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況,收益頗豐。對家長來說,期望的是孩子的收獲。通過這次家長會,我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的!

讀書破萬卷下筆如有神,以上就是為大家整理的4篇《幼兒家庭教育心得體會總結(jié)》,您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

教育幼兒心得體會總結(jié)篇五

本學(xué)期小班年級組共有5個班,其中雙語班4個,普通班1個。通過上個學(xué)期的努力,每班幼兒在各方面都有一定的進(jìn)步,得到了家長的肯定與好評。本學(xué)期小班組保教人員將繼續(xù)努力,以幼兒園新《綱要》為指導(dǎo)方針,結(jié)合園務(wù)計(jì)劃要求,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

一、安全工作

1、將幼兒各項(xiàng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)融入一日活動中。

食等方面的安全教育,避免意外事故發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度,確保幼兒不被錯接。

二、德育工作

各班要注重對幼兒進(jìn)行思想品德教育,教育幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛周圍的人。此項(xiàng)工作可融入日常教育教學(xué)及一日活動中。

三、教育教學(xué)工作

1、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,提高教育教學(xué)活動質(zhì)量。

因每班幼兒較多,良好的常規(guī)管理格外重要。各班保教人員要協(xié)調(diào)一致,建立簡單、穩(wěn)定和基本的一日生活常規(guī),使班級各項(xiàng)工作順利開展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、扎實(shí)開展教研活動,提高教師的業(yè)務(wù)能力。

各班教師要主動學(xué)習(xí),自我提高,積極參加教研活動。每周進(jìn)行英語教材及日常用語的朗讀學(xué)習(xí),結(jié)合校本培訓(xùn)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高彈唱水平,提高課件制作水平。

3、面向全體幼兒,發(fā)展幼兒素質(zhì)。

本學(xué)期將開展“自理能力達(dá)標(biāo)”“卡拉ok”“故事大王”活動,每個幼兒都必須參加,各班教師要認(rèn)真輔導(dǎo)每個幼兒,讓每個幼兒的能力都得到不同程度的提高。

四、語言文字工作

教師要堅(jiān)持說普通話,寫規(guī)范字。每班組織一次幼兒學(xué)說普通話活動,在《家長園地》中開辟“推普欄”,加強(qiáng)對家長的宣傳。

五、家長工作

每班根據(jù)主題活動,及時填寫《今日學(xué)》,及時反饋幼兒在園情況,做好特殊幼兒的教育工作。堅(jiān)持每學(xué)期兩次的家長會和對家長的半日開放活動,半月一期《家長園地》,向家長宣傳家教知識。

六、具體工作安排

二月份:

1、幼兒報(bào)名,整理活動室。

2、制定各類計(jì)劃

3、編排幼兒早操,并組織教師學(xué)習(xí)。

4、出《家長園地》,增設(shè)“推普欄”。

三月份:

1、班級普通話活動。

2、青年教師拜師結(jié)對活動。

3、檢查體育活動開展情況。

四月份:

1、結(jié)合春游開展親子

活動。

2、幼兒“卡拉ok”比賽。

3、結(jié)合校本培訓(xùn)開展示范、觀摩活動。

4、組織安全主題教育活動。

五月份:

1、幼兒自理能力達(dá)標(biāo)活動。

2、幼兒早操比賽活動。

3、教師英語培訓(xùn)達(dá)標(biāo)測試。

4、“六一”前準(zhǔn)備活動。

六月份:

1、幼兒“故事大王”達(dá)標(biāo)活動。

2、教研公開教學(xué)活動。

3、開放半日活動,召開家長會。

交納并做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。

教育幼兒心得體會總結(jié)篇六

學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育,包括學(xué)前社會教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期,這時期孩子精力充沛、好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,富于幻想,喜歡發(fā)問,適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān),尤其是智力方面的學(xué)前教育。當(dāng)然,學(xué)前教育也是1個多方面的培養(yǎng)過程,不僅注重智力教育,更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,需要家長及幼師積極的引導(dǎo)?,F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,自我意識很強(qiáng),缺乏對他人的關(guān)心,不懂得分享,因此,作為家長和幼師,應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會分享,樂于分享。

一、樹立正確的教育理念,形成積極的現(xiàn)代兒童觀,因材施教。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這資本不斷增值,而人在其整個一生中享受著它的利息。”這句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性。在國內(nèi),不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。”

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā),更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價值觀,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,學(xué)會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響,具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念,形成積極的現(xiàn)代兒童觀,因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格,不一樣的天賦,不能以1種方式去教育他。比如說:“有1個小朋友很調(diào)皮,每天上課不認(rèn)真,還經(jīng)常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,讓他當(dāng)1個小組長啊,管管班上其他的小朋友,這樣他會更好的約束自己,”所以對不同的幼兒要用不同的方法,這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長,做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每1個孩子,用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每1個孩子,進(jìn)而形成積極樂觀的“兒童觀”。

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立正確的現(xiàn)代兒童觀,不僅要重視對兒童文化知識的傳授,更要重視對兒童思想品德的教育,即不僅要“教書”,更要“育人”,并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來,讓孩子們有個美好的“樂園”,可以快快樂樂的健康成長。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時間,實(shí)現(xiàn)自我突破。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。要是沒有1個良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每天、每時、每刻的'學(xué)習(xí)時間。平時,學(xué)會要養(yǎng)成這樣1種習(xí)慣,每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個大致的安排:什么時候?qū)W習(xí),什么時候復(fù)習(xí)和做作業(yè),什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),并且一件一件按時完成。一般來說,早晨空氣清新,環(huán)境安靜,精神飽滿,這是的學(xué)習(xí)時間。下午較為疲勞,應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少,注意力容易集中,這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去,就會養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣。

常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”零星時間看似很少,利用價值很小,但集腋成裘,聚沙成塔,將零星時間集合起來,就是寶貴的整段時間。學(xué)會利用在等待中浪費(fèi)的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時間都比較短,所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情,比如說溫習(xí)隨身的筆記,看看學(xué)前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間,經(jīng)過一定的量的積累,就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,就一定會收到絕對想不到的效果,實(shí)現(xiàn)自我突破。

三、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!币馑颊f,干一件事,知道它,了解它不如愛好它,愛好它不如樂在其中?!昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué),喜歡學(xué),這就是興趣。興趣是的老師,有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,就要去實(shí)踐它,達(dá)到樂在其中,有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性,所以說:興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉。只要我喜歡當(dāng)老師,喜歡教孩子,我就會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,愿意去學(xué),喜歡去學(xué),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使之相輔相成。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,成為1種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教育幼兒心得體會總結(jié)篇七

中午吃飯時,我們忙了一陣,剛把湯菜給孩子們分好,許多小朋友齊聲喊:“老師,她的湯灑了!”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我,等著我的“發(fā)落”,而把湯灑了的李廣杰卻一動不動的坐在那兒,任憑那些湯從桌子上流到身上,我連忙喊:“李廣杰,快站起來!”我怕孩子燙著,而她仍然有反應(yīng),于是我一把將她拉開。

我感到一陣痛心,這么多的孩子看著湯被打翻,連最起碼的自我保護(hù)都不會,湯很燙但只要站起來,危險就可以避免,細(xì)想一下,同樣的情況在家里肯定也會發(fā)生,只是這些都被父母“包辦”了。這時,孩子只有挨訓(xùn)的份,沒有動手的機(jī)會。

下午的教育活動課上,我特意組織討論“湯灑了該怎么辦?”讓幼兒認(rèn)識到事情發(fā)生后,首先要自己想辦法,湯很燙時應(yīng)馬上站起來,或把兩腿分開,趕緊離開座位,最后把桌子擦干凈。

老師和家長都不能成為孩子解決問題的“包辦者”。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法,老師和家長要多給他們一些引導(dǎo),多給孩子一些實(shí)踐鍛煉的機(jī)會。

教育幼兒心得體會總結(jié)篇八

烈日炎炎,擋不住探索進(jìn)取的步伐;步伐匆匆,裹挾著求知若渴的熱情,伴隨著夏日的滾滾熱浪,xx市20xx年暑期教師培訓(xùn)也拉開了序幕。x月xx日至xx日,我有幸參加了“xx市20xx年幼兒教育專業(yè)能力提升培訓(xùn)班”,與各位幼教同事一起參加了為期3天的專業(yè)培訓(xùn),無論是從思想認(rèn)識還是業(yè)務(wù)技能方面,都有了不匪的收獲。

第一天:解讀指南,悟其精髓

xx老師從《指南》精神的整體解讀,到五大領(lǐng)域的具體實(shí)施,通過對文件精神的剖析,教育案例的分析,使我們更加明確了幼教工作的真正價值:“促進(jìn)每個幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;促進(jìn)幼兒體、智、德、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。”在這一培訓(xùn)中,讓我印象尤其深刻的是老師帶來的關(guān)于幼兒園小霸王的跟蹤視頻。視頻中的孩子代表了幼兒園一部分孩子的現(xiàn)狀,他們聰明睿智,卻又執(zhí)拗不已,以自我為中心,充當(dāng)著世界警察的角色,好斗,好事,又好心。既是使老師頭疼的小魔頭,又是小伙伴心中的大哥大。如何讓他們摒棄不良的行為習(xí)慣,慢慢樹立正確的人生觀、價值觀?“大x”老師給出了我們答案:給孩子更多的關(guān)愛,做孩子感情上可以依賴的人!在他脾氣暴躁時,溫柔的安撫他;在他犯錯時,及時的糾正他;在他獲得成功時,和他一起享受喜悅。在用心的陪伴中,孩子接收到了來自老師最深的關(guān)愛,學(xué)會了明辨是非,學(xué)會了與人交流,這些都是影響他后繼學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。我想,這就是真正的因材施教吧!

第二天:回歸教育,開拓創(chuàng)新

培訓(xùn)第二天,來自xx第一保育員的xx老師給我們帶來了“幼兒園園本課程的開發(fā)及應(yīng)用”以及“幼兒園主題活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施”兩節(jié)培訓(xùn)內(nèi)容。在我們xx市幼兒園上下一心,研究探索開發(fā)適合我園實(shí)際及幼兒發(fā)展水平的園本課程之際,x老師的培訓(xùn)就像一場及時雨,滋養(yǎng)了我們干涸已久的心田。x老師在培訓(xùn)中,首先幫助我們了解了什么是幼兒園課程?為什么要開發(fā)園本課程?通過具體的實(shí)例分析,得出“凡是作為實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運(yùn)用的,能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動,無論是‘上課’,還是游戲生活活動,都是幼兒園課程的有機(jī)組成成分”這一結(jié)論。x老師從“幼兒園園本課程的開發(fā)模式”,“園本課程開發(fā)的誤區(qū)”幾方面入手,為我們一一答疑解惑。通過x老師的培訓(xùn),我明白,園本課程是最能代表園所文化,也最符合園所幼兒發(fā)展的課程,開發(fā)園本課程,意義深遠(yuǎn)。而要開發(fā)園本課程,首先就要確定教育體系和方法,確定明確的兒童教育觀念,以及開發(fā)園本課程的目標(biāo),即你要培養(yǎng)怎樣的幼兒,達(dá)到怎樣的教育意義,以及如何實(shí)施教育,實(shí)現(xiàn)教育者的教育理想。這次培訓(xùn),讓我重新審視自己在園本課程開發(fā)中所承擔(dān)的責(zé)任,也明白了作為幼兒教育工作者,我應(yīng)該提高自己的創(chuàng)新意識和反思能力,轉(zhuǎn)變工作思路和方法,使自己從課程的忠實(shí)執(zhí)行者,轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者,和廣大同事一起為幼兒提供具有歸屬感、體驗(yàn)感的園本課程。

第三天:家園共育,助力成長

培訓(xùn)第三天,翹首以盼中終于迎來了xx園長關(guān)于“家園攜手托起明天的太陽”(家長工作經(jīng)驗(yàn)分享)及“幼兒園音樂活動多樣化實(shí)踐與探索”的專題培訓(xùn)。讓我記憶作為深刻就是x老師對于“首因效應(yīng)”的闡述。從x老師的闡述中,我了解到首因效應(yīng)是由美國心理學(xué)家洛欽斯首先提出的,也叫首次效應(yīng),也是我們大家通常所說的第一印象效應(yīng)。x老師在培訓(xùn)中指出,作為幼兒教師的我們,面對的是一群沒有自理能力,也沒有自護(hù)能力的孩子,作為父母的護(hù)犢天性,家長們對孩子的新老師總是格外關(guān)注,和家長的第一次見面,你所留給家長的第一印象,決定了家長對你是否信賴,是否尊重,也決定了往后的家園共育工作是否能順利的開展。聽了x老師的講解,讓我如醍醐灌頂一般幡然醒悟,這何嘗不是我這幾年幼教工作中存在的頑疾呢?我一直認(rèn)為無規(guī)矩不成方圓,作為幼兒園老師,每天不但要面對活潑可愛的孩子,還要面對各色各樣的家長,為了立好規(guī)矩,方便班務(wù)工作的開展,往往開學(xué)報(bào)到第一天,我就有意識地?cái)[出一副“嚴(yán)師”的樣子。這樣一來,規(guī)矩是立起來了,可是留給家長的是這個老師過于嚴(yán)厲的印象,他們擔(dān)心我對孩子不細(xì)心,沒愛心,一時間人心惶惶。開學(xué)第一周,家園互動問題層出不窮,而我百思不得其解。x老師介紹的“首因效應(yīng)”也終于讓我找到了問題的癥結(jié)所在。我是一名幼兒教師,是孩子們每天相處最多的人,是媽媽般重要的人。首次見面,一個溫柔的微笑,一個溫暖的擁抱,一句動聽的贊美,都是給孩子,給家長的定心丸,使他們都樂于成為我的伙伴和朋友,愿意和我一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。都說良好的開端是成功的一般,有一個好的開始,有日復(fù)一日的陪伴,我定能得到孩子的愛戴,家長的擁護(hù),家園共育少一點(diǎn)規(guī)矩,必能多一些溫情。

短短的三天培訓(xùn),我學(xué)到的不僅是理論上的提升,更是接受了一次思想的洗禮。各位老師的侃侃而談,名師風(fēng)采無一不感染著我,激勵著我,做一個像他們那樣敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的好老師。

教育幼兒心得體會總結(jié)篇九

從____年__月份至____年__月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一、實(shí)習(xí)目的

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識,培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力,加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。

二、基本情況

三、1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的,初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

2、實(shí)習(xí)的收獲

(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程,也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)、觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教學(xué),使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識。

(4)、每個實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié),都有不同的體會與感想。

3、教學(xué)工作

因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育,因而被分到大班擔(dān)任班主任,指導(dǎo)教師王老師,40左右言談爽利,是個非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,王老師說這是練習(xí)課,她不打算去聽,只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。

上課,除了傳授新知識,讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然,在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

四、1、意見與建議

實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):

(1)表達(dá)能力不強(qiáng),綜合概括能力仍欠缺。

(2)語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會與啟發(fā)

本次認(rèn)識實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識,對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

教育幼兒心得體會5

教育幼兒心得體會總結(jié)篇十

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動、想象力豐富,但明白力有限。照顧這個時期的孩子,不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜愛的老師長頭發(fā)的,能夠梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長說老師的工作是十分瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),因此對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也個性喜愛老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是十分辛苦的,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫忙才能完成,下班時刻還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動,自己的業(yè)余時刻十分少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個家庭來說就是100%。因此無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于明白的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際好處,對于他們來說明白起來就很困難。因此,在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對色彩的明白潛質(zhì)、對音樂的感覺潛質(zhì),包括穿著,怎樣樣穿著得體,讓小朋友喜愛又貼合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)潛質(zhì)也很重要,要有較強(qiáng)的溝通潛質(zhì),幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時注意層次性。對家長的推薦要有指導(dǎo)好處,對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。

作為幼兒教師,我認(rèn)為明白、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,正因人的成長過程實(shí)際上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與明白,同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)潛質(zhì)則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會唱歌跳舞就能夠了,作為幼教務(wù)必要有事業(yè)心、愛心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。正因我們此刻教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,透過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流。

教育幼兒心得體會總結(jié)篇十一

如何做一名合格的父親母親?不單單是物質(zhì)方面就能夠了,寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情,現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下方兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得,各位不妨參考下:

舉例一:寶寶無理取鬧時,不可心軟改變立場

寶寶要什么東西時,如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時候不能給他,給他的話是鼓勵他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,母親堅(jiān)持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,母親反對,說沒買單不能這樣貌,再到之后就不這樣了,只是跟母親商量,買一些好不好,這個時候,買了會很高興,不買也沒很大情緒了。

舉例二:以平常心對待寶寶的舉動,反應(yīng)不好過于激烈,給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)

如果寶寶此刻吃飯的時候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,母親是反應(yīng)比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到之后母親裝作沒看見,他還會在喝完之后,跟我說,母親,你看我喝水了,目的是引起家長的注意。

如果你家的寶寶愛模仿母親在家里干活,母親一般都會制止寶寶動作,其實(shí)起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時,母親開始肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫母親干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。

舉例三:如何處理好寶寶的情緒問題

教育幼兒心得體會總結(jié)篇十二

幼兒教育心得體會要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的幼兒教育心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒教育心得體會通用3篇】,供你選擇借鑒。

休息時,我讀了《學(xué)前教育》這本雜志,看中了這本書后,我覺得這本書涵蓋了很多的內(nèi)容,有教師隨筆,專題研究,優(yōu)秀課程,還有家長課程等等。雖然這都只是一些書面上的知識,但是多看,多讀,總歸是有好處的。至少理論上的知識增長了不少。

看了此書之后,更加讓我明白了什么是生活,什么是幼兒教育。幼兒教育的重點(diǎn)又是什么。它是豐富多彩的,每天的生活都會蘊(yùn)含著無數(shù)的教育內(nèi)容。真的值得我們?nèi)ンw會,去回味。看完了這本雜志后,我覺得自己以后要嘗試著去改變一些,不要因?yàn)閭€人的情緒而影響了孩子們。努力做到創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動心理環(huán)境。給與幼兒平等的言語權(quán),促進(jìn)師幼積極互動,調(diào)整角色,積極思考,提高質(zhì)量。爭做一名學(xué)生愛戴的老師。

花朵離不開陽光的呵護(hù),草兒離不開雨露的滋潤,作為一名教育工作者,我更離不開書籍對我的滋潤。這些專業(yè)書籍更像我的“老師”指導(dǎo)著我的教育思想和教育理念每當(dāng)我在教學(xué)上遇到困難時,我都應(yīng)該把這篇文章好好的在閱讀幾遍,我相信會給我?guī)砀蟮膸椭摹?/p>

少而好學(xué),如日出之陽,壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識更強(qiáng)大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),而讀書就成了我們最有利的知識武器,通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間,也不受空間的限制,方便的學(xué)到新的東西,擴(kuò)展新的思路??偟膩碚f,讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn),科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系,好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,才能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤,并有一個較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),通過對他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想,如果每個人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻(xiàn),人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個領(lǐng)域的信息,必然會有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識,才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過,現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限,你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

在這方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實(shí)踐后,他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識,對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

從它的經(jīng)歷中,我們可以體會到知識的力量,更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。

所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書,讀萬卷書行萬里路,做一個稱職的教師,以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展教師不僅要多讀書,還要讀書廣。

我很喜歡幼兒教育這本書,它貼近我們幼兒教師的生活與學(xué)習(xí),像一盞指路燈,從不同的角度與方位給我們指明了教育教學(xué)的方向。書中有好幾個版塊,每當(dāng)我一拿到這本書,第一反應(yīng)就是先看看其中最最讓我體味深刻的卷首。很多的小故事,大道理,給了我心靈上的啟迪,精神上的滿足,知識上的提高與視野上的開闊。

我又一次翻開了《幼兒教育》,一冊上,卷首中的鐵杵磨成針幾個大字映入我的眼簾。很小的時候,我就學(xué)過。這個故事一直被老師作為教導(dǎo)孩子要有恒心的道德范例,他們希望孩子能像李白一樣領(lǐng)悟其中的道理,用老奶奶鐵杵磨成針的恒心與毅力去解決問題,克服困難,不要遇到一點(diǎn)挫折就氣餒、逃避。曾經(jīng)我也給幼兒們講過。

這個故事收到了很好的教育效果??墒牵跁兴钟辛髓F杵磨成針新釋,難道在這里還有什么我們還沒有參透的道理呢?帶著疑問,我一口氣就讀完了它。讀完后,我又進(jìn)入了思考,現(xiàn)在的孩子,是新時代的人,同樣的故事,對他們有截然不同的教育效果。

他們并沒有對老奶奶磨針的毅力發(fā)出贊嘆聲,而是說:那么費(fèi)力氣,為什么不去買一根針呢?她真是太笨了。我們也都知道,這個故事對孩子而言,有另一層寓意,就是無論做什么事情都要有恒心,不怕困難,要堅(jiān)持到底。但是,又有誰能肯定這條道就不是死胡同?堅(jiān)持是要的,沒有堅(jiān)持就沒有勝利,但是,現(xiàn)在的社會,變通則顯得尤為重要。文中說到:變是生命的一般規(guī)律,適者生存,想要適就要變,如果不變通怎能適應(yīng)變化的環(huán)境?而不適應(yīng)又怎能生存?這個實(shí)例本身并沒有錯,錯在我們運(yùn)用它進(jìn)行教育的視角與方法。教育只有注入時代的信息,才會煥發(fā)出活力,出現(xiàn)新面貌。

感謝《幼兒教育》,讓我的心靈得到啟迪。由此感發(fā):無論什么事,我們教師應(yīng)從多個角度多思考,換一種方位,換一種角度,對我們又會有一種豁然開朗、截然不同的感受與體會。讓我們做一名適應(yīng)時代的教師,多方位教育我們的孩子,讓他們在領(lǐng)悟道理的基礎(chǔ)上,同時適應(yīng)時代的發(fā)展,試一試,我們會懂得更多,收獲更多,體驗(yàn)得更多。

教育幼兒心得體會總結(jié)篇十三

通過在一日生活中觀察了解幼兒,撬動了教師提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的真實(shí)實(shí)踐,開啟了教師將幼兒的發(fā)展作為一項(xiàng)核心來連接其課程思考和行動之間富有意義的關(guān)聯(lián),真正啟動了幼兒園教師理解每一一個幼兒都是成長中的獨(dú)立個體,承認(rèn)和接納個體的差異,啟動了教師在尊重個體的基礎(chǔ)上思考如何開展教育的意愿和實(shí)踐嘗試。在然后的工作中我將制定計(jì)劃應(yīng)關(guān)照到每一個幼兒幼兒園的課程基木是以幼兒班級為基木單位來組織實(shí)施的,我們要看到每一個幼兒的發(fā)展,因此,計(jì)劃要盡量關(guān)照到每一個幼兒,份好的班級計(jì)劃源白對每一個幼兒的細(xì)致了解,著眼于對每一個幼兒有所發(fā)展的期望和規(guī)劃。

教育幼兒心得體會總結(jié)篇十四

讀了《站在孩子的高度》這本書讓我感覺到“聽話”教育和“乖孩子”教育,讓我們的孩子失去了自我,扭曲了心態(tài),丟失了獨(dú)創(chuàng)力,凡事都跟在別人后面學(xué),舉國千人一面,萬人一腔,隨大流,跟人走,鮮有獨(dú)立思考者和創(chuàng)新開拓人。

讀了這本書后,我們就能得知教育的最終目的是保護(hù)人性,是育人,愛因斯坦曾說過:“什么是教育?當(dāng)你把受過的教育都忘記了,剩下的就是教育?!笔O碌木褪侨诵匝?!從這本《站在孩子的高度》的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中可以看到劉老師對保護(hù)小荷的人性做得是如此的到位!她用實(shí)際的一個個真實(shí)的案例來告訴我們?nèi)绾谓逃?,如何給孩子自由,如何智慧的愛孩子,如何巧妙地與孩子溝通,如何處理孩子的不良情緒,如何陪孩子一起玩等等。

除此之外,表揚(yáng)能激勵孩子的自信力,有指導(dǎo)性的表揚(yáng)不但不會寵壞孩子,反而能有效促使他們堅(jiān)持用努力來提高自己。大人對待孩子的態(tài)度只需如下幾條:歡快有趣充滿童心,不吝表揚(yáng)隨時贊賞,絕不批評只作指導(dǎo)。如果能夠始終堅(jiān)持這三條,您的孩子一定是樂觀自信優(yōu)秀的。

教育幼兒心得體會總結(jié)篇十五

我的孩子今年已經(jīng)5歲了,正在上中班,孩子從小到大都是我一手帶大的,雖然苦了點(diǎn),但是苦中有樂,母子之間有一種永遠(yuǎn)無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗,我的孩子活潑好動,我與兒子之間有時不分大小,經(jīng)常與他一齊光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會耍賴,他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃。有時音樂聲起,我會情不自禁地舞起來,兒子也與我一齊同舞,我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了,說話語氣重了,或不講理打了他,我都會抱住他吻干他的小眼淚,認(rèn)真地對他說一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事,他也會對我說媽媽對不起,然后親我一口,就什么都化解了。

兒子小的時候,我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園,一路上我總是給他講故事,談天說地,他的情緒很愉快,不知不覺就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會與叔叔阿姨打招呼,有時我故意先爬上樓,然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼:“嗨!小朋友你好?!彼矔苌駳獾卣f:“你好!媽媽阿姨?!边@種禮節(jié)就這樣很生動地訓(xùn)練出來了。

做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時的事,講他在媽媽肚子里時,媽媽為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西,講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到媽媽的辛苦,他會很心疼自我的母親。此刻每當(dāng)我身體不舒服或累了的時候,兒子都會說:“媽媽你休息吧,我來干?!彼麜炎晕业姆块g收拾好,有時搶著要自我洗衣服。一個孩子要讓他學(xué)會愛別人,為別人付出,就要讓孩子首先學(xué)會愛自我的母親。

教育幼兒心得體會總結(jié)篇十六

幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用,幼兒園不同于中小學(xué),幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中,是幼兒共同的活動形式。

那么在此,我就談?wù)勥@個學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會:

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,進(jìn)入中班,我明顯感覺就是小孩子的個小,太過于活潑,有的小朋友嗓門也不小,活動的量也較多。不過這就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動,為了保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)教學(xué)活動順利地開展,我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中,把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子,我把他們放在老師的眼皮底下坐,便于老師隨時對他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng),但就是控制不住自己行為的孩子,我們特別留意他,對他嚴(yán)格要求;另一方面也及時表揚(yáng)他,使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,我一般采取多鼓勵,少批評的方法,幼兒的積極性也就大大提高了,被表揚(yáng)的感覺就找到了。

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,在平等的關(guān)系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。

我們班每個孩子的個性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動表現(xiàn)自己,見到客人能主動打招呼,聽到音樂就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,他們在里比較活潑,一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,或家里來了客人,或者幼兒園來了陌生人參觀等等,他們變利很膽怯,不敢說話。這種膽怯性格的形成,大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會,缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,如果不及時加以引導(dǎo),將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,或說話聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會,讓幼兒在每個人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的'。

好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵,從小讓孩子學(xué)會自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會獨(dú)立和自立的關(guān)鍵。孩子在睡覺的時候正是他大腦發(fā)育的最佳時間,一凡還沒上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會睡上兩三個小時。后來上幼兒園了學(xué)校也有午睡,經(jīng)常聽老師說他是第一個入睡的孩子。隨著漸漸長大他開始學(xué)會早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會自己穿衣服,最近竟然開始學(xué)疊被子了。

在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲,而是多加表揚(yáng)和引導(dǎo)。

每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒動,于是他爸爸就跟他說“我們現(xiàn)在來比賽好不好,誰最后一個吃完的要洗碗”說到做到,于是他為了贏我們兩個,通常都會很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏。適當(dāng)?shù)莫劻P有助于改善一些不好的生活習(xí)慣。在這里提醒大家的是在教育孩子的時候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉。這樣有助于讓孩子分辨對和錯。

其實(shí)說了很多相信每個家長都深有體會也會有相同的感受,在孩子的成長過程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個那就是孩子健康快樂成長就足夠,這個心愿說起來容易,做起來也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!

教育幼兒心得體會總結(jié)篇十七

雖然僅只有20天的園長培訓(xùn),但我對幼兒園園長這一職位有了新的認(rèn)識:園長不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù),還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量,關(guān)鍵在于園長,從某種意見上講,一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。

課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向,讓我們認(rèn)識到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn);也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn):有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長,向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范,讓我們認(rèn)識到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容,為了完成一頁紙而矣,而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作,要用設(shè)計(jì)的理念去完成它,要精典又不失新異且真實(shí);有郴州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師,課堂氣氛生動活潑,那毫無保留的教學(xué),很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課,讓我們對安全有了新的認(rèn)識,安全大于天!

在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多,所學(xué)到的也多,我接觸幼兒園的方方面面并不是很多,特別是美術(shù)教學(xué)這一塊,雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多,對幼兒美術(shù)教育很是困擾,尤其是對將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開啟了方向,懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中,要讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí),吸引它們愛上美術(shù),不說搞創(chuàng)意,搞藝術(shù),而是“玩”,玩畫畫,玩創(chuàng)意,玩創(chuàng)作,玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性,通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品,同時還可以感受到,同一物體的多變性。

在這次的培訓(xùn)中,對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,通過這次培訓(xùn),所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,我希望,在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時間以后,能再有機(jī)會參加;園長班的培訓(xùn),讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

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