我們常常會(huì)面臨一些讓我們感到困惑的情形。怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓寬自己的知識(shí)面？參考他人的總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
文學(xué)作品讀書心得篇一
我看了秀蘭鄧波兒主演的電影《小海蒂》后，在圖書館里我又借到了這本《海蒂》的書，我迫不及地地讀了起來(lái)。
海蒂是一個(gè)沒(méi)有父母的孤兒，她的姨媽照看了她4年之后，有了新的工作，就把海蒂交給她暴躁的爺爺來(lái)照看。海蒂跟爺爺一起住在山上。一天從早到晚都在跟羊倌彼得和他的山羊們一起玩。時(shí)間慢慢地過(guò)去了，冬天來(lái)了。冬天時(shí)，彼得要去上學(xué)，雪也下得很大，所以海蒂只能天天待在家里，什么都不做，無(wú)聊極了。不過(guò)一年一年很快過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間，海蒂8歲了。到了上學(xué)的年齡，但是牧師多次來(lái)問(wèn)問(wèn)爺爺讓不讓海蒂上學(xué)，但爺爺還是沒(méi)有同意。不久，海蒂的姨媽來(lái)了，說(shuō)要讓海蒂到法蘭克福去照看一個(gè)小女孩，做她的同伴，就這樣，海蒂走了。
海蒂到了法蘭克福，發(fā)現(xiàn)了她要陪伴的是一個(gè)不能走路，只能靠輪椅移動(dòng)的`女孩，名叫克拉拉。海蒂一來(lái)，這家子就出了很多卵子，從家里養(yǎng)了貓咪到家里鬧鬼了，不過(guò)對(duì)于克拉拉來(lái)說(shuō)，這些事都蠻新鮮的，好玩得很。他們一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。不過(guò)，后來(lái)海蒂想回家了，克拉拉不舍得她離開(kāi)，克拉拉的爸爸就答應(yīng)克拉拉以后可以到海蒂住的地方去看望她。海蒂回到家中，第一件事情就是把自己收集的白面包給了奶奶，接著又去看望了爺爺，爺爺看見(jiàn)和海蒂又重逢了，心里可開(kāi)心了。她真是個(gè)善良孝順的小女孩。之后，她又去看望了好朋友彼得?？匆?jiàn)海蒂回來(lái)，大家都非常開(kāi)心。不久，克拉拉也來(lái)看望了海蒂，她看到了海蒂居住的小鄉(xiāng)村，感覺(jué)美極了，吃的食物也很美味可口，感覺(jué)太美妙了。
我覺(jué)得海蒂是個(gè)又可愛(ài)又善良的小女孩，她的可愛(ài)體現(xiàn)在她做的每件事情上，她的善良體現(xiàn)在幫助別人上。她給大家都帶來(lái)了歡樂(lè)!
文學(xué)作品讀書心得篇二
暑假的時(shí)候，我笑著看完了馬克吐溫寫的《百萬(wàn)英磅》。
這本書講述了一個(gè)美國(guó)窮小子亨利亞當(dāng)斯在倫敦的冒險(xiǎn)故事。倫敦的兩個(gè)富有的兄弟打賭借給一個(gè)誠(chéng)實(shí)聰明的窮人一筆無(wú)法收回的100萬(wàn)英鎊，看看他一個(gè)月內(nèi)是怎么結(jié)束的。他哥哥認(rèn)為他會(huì)餓死，因?yàn)樗荒茏C明錢是自己的，會(huì)被別人懷疑，甚至銀行也不讓他存錢；弟弟認(rèn)為他會(huì)過(guò)得很好，所以他們借給窮人亨利一張一百萬(wàn)英鎊的支票。一個(gè)月的期限到了，亨利不僅沒(méi)有餓死，也沒(méi)有被捕，反而成了一個(gè)有錢人，贏得了一位漂亮女士的愛(ài)情。這個(gè)故事生動(dòng)地描述了20世紀(jì)初英國(guó)社會(huì)中強(qiáng)大而拜金的惡棍。
書中的老板和侍者，甚至在場(chǎng)的一些人對(duì)亨利.亞當(dāng)斯的反應(yīng)，都非常耐人尋味。那些老板和家伙以前不用看著亨利的眼睛。他們給他提供了一些別人不想要的剩菜和衣服。后來(lái)看到那張百萬(wàn)英鎊的支票，他們的表情夸張到無(wú)法想象。他們改變了亨利的本質(zhì)和態(tài)度。他們不僅一直保持微笑，還改變了他們的話語(yǔ)。他們巴結(jié)富人，卻瞧不起窮人。
給我印象最深的一件事，就是收到那兩個(gè)有錢人來(lái)信的那一刻。本來(lái)就是這封信讓我丟了梨。我對(duì)這些人沒(méi)什么好印象。當(dāng)我打開(kāi)信封時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)有錢人給了我一百萬(wàn)英鎊，所以我對(duì)這兩個(gè)人的印象發(fā)生了很大的變化。這是一種強(qiáng)大的拜金主義。
看完這本書，我想：難道不是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人太看重錢了嗎？拜金主義可恥，更別說(shuō)白拿東西了！錢不是萬(wàn)能的。世界上有比金錢更重要的東西.
文學(xué)作品讀書心得篇三
隨著時(shí)代的發(fā)展，文學(xué)作品也在不斷演變。當(dāng)代文學(xué)作品作為一種新興的文學(xué)形式，具有獨(dú)特的風(fēng)格和表達(dá)方式。在閱讀許多當(dāng)代文學(xué)作品之后，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的思想和力量。通過(guò)與主題和人物的共鳴，我得以更深入地理解了作品的內(nèi)涵，同時(shí)也為自己的人生帶來(lái)了深刻的視角和啟示。
在閱讀當(dāng)代文學(xué)作品時(shí)，我常常被作者的獨(dú)特文風(fēng)所吸引。與前人的作品相比，當(dāng)代文學(xué)的寫作風(fēng)格更加接近現(xiàn)實(shí)生活，具有更加鮮明的個(gè)人特色。例如，中國(guó)作家余華的《活著》和日本作家村上春樹(shù)的《挪威的森林》都以簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言引發(fā)了我對(duì)生活和人生的思考。余華的作品以鮮明的形象和獨(dú)特的敘事方式，描繪了一個(gè)普通農(nóng)民的一生。通過(guò)對(duì)主人公的堅(jiān)持和無(wú)盡的苦難，我深深感受到了生活的殘酷和無(wú)常。而村上春樹(shù)則以細(xì)膩而又富有啟示的筆觸描述了年輕人的成長(zhǎng)與迷茫，讓我思考人生的意義和價(jià)值。這些作品的文風(fēng)讓我深深地感受到了作者的想法和情感，也引發(fā)了我對(duì)生活和人性的思考。
當(dāng)代文學(xué)作品還經(jīng)常通過(guò)主題和意象來(lái)傳達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。例如，韓國(guó)作家金亨中的《請(qǐng)以你的名字呼喚我》以家庭為主線，揭示了現(xiàn)代社會(huì)中的家庭關(guān)系的破碎和重構(gòu)。這部小說(shuō)通過(guò)生動(dòng)的人物形象和精心構(gòu)建的情節(jié)展現(xiàn)了現(xiàn)代人內(nèi)心的孤獨(dú)和痛苦。與此同時(shí)，英國(guó)作家伊恩·麥克尤恩的《第五種聯(lián)絡(luò)》則通過(guò)科幻的手法，讓我們思考人類在技術(shù)進(jìn)步下的命運(yùn)。這些作品以不同的方式引發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題和人類命運(yùn)的思考。通過(guò)對(duì)這些作品的閱讀，我感受到了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深入思考和關(guān)注，也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)和人類的關(guān)切。
當(dāng)代文學(xué)作品中的人物形象也給我留下了深刻的印象。作家們常常通過(guò)塑造豐富的人物形象來(lái)展現(xiàn)作品的主題和思想。例如，中國(guó)作家莫言的《紅高粱》中的主人公蘭維信是一個(gè)勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的女性形象，她的堅(jiān)持和反抗意味著著整個(gè)農(nóng)村女性在那個(gè)特殊年代中的命運(yùn)。而美國(guó)作家喬治·奧威爾的《1984》中的溫斯頓·史密斯則是一個(gè)冷漠而絕望的形象，他的命運(yùn)反映了極權(quán)統(tǒng)治下個(gè)體的喪失和苦難。這些作品中的人物形象給我?guī)?lái)了對(duì)性別和人權(quán)的思考，也讓我對(duì)不同命運(yùn)的普通人有了更深入的理解。
通過(guò)閱讀當(dāng)代文學(xué)作品，我不僅體會(huì)到了作者的個(gè)人風(fēng)格和意圖，也從中得到了啟示與感悟。當(dāng)代文學(xué)作品展現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)的復(fù)雜和多元，同時(shí)也為我們提供了一個(gè)相對(duì)客觀的視角來(lái)審視自己和社會(huì)。通過(guò)對(duì)主題、人物和意象的觸動(dòng)，我不僅更深入地了解了作品的內(nèi)涵，也為自己的思考提供了更廣闊的空間。閱讀當(dāng)代文學(xué)作品不僅是一種享受，更是一種思考和認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程。
總之，當(dāng)代文學(xué)作品以其獨(dú)特的風(fēng)格和表達(dá)方式引發(fā)了我對(duì)生活和人生的深度思考。通過(guò)與主題和人物的共鳴，我了解到了作品背后的內(nèi)涵和意義。當(dāng)代文學(xué)作品不僅開(kāi)闊了我的視野，也讓我有了更深入的思考和觀察力。通過(guò)閱讀這些作品，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的聲音和人生的價(jià)值。正是通過(guò)與當(dāng)代文學(xué)作品的互動(dòng)，我能在瑣碎的生活中找到新的角度，感受到生活的真諦。
文學(xué)作品讀書心得篇四
在這個(gè)假期里，我讀了馬克。吐溫的小說(shuō)—《百萬(wàn)英鎊》，這本書寫了對(duì)“金錢就是一切”“金錢是萬(wàn)能的”的想法進(jìn)行了諷刺，它揭穿了資本主義的丑惡面容。
這個(gè)故事主要講了當(dāng)馬克。吐溫身無(wú)分文的時(shí)候，有兩位先生給他了一百萬(wàn)的英鎊，打賭他是會(huì)餓死，還是會(huì)活得好好的！他十分不解，也十分的忐忑！即使他的肚子在咕咕叫，他也不敢用里面的一分一毫！從此，只要買東西，他就會(huì)拿出百萬(wàn)英鎊來(lái)嚇唬店家，店家就會(huì)主動(dòng)說(shuō)：“不要緊，不要緊，欠著吧！”馬克。吐溫在那時(shí)就成名了！他就這樣，看透了人世間的人們。在服裝店時(shí)，他看到了心中只有錢，以貌待人的老板和服務(wù)員；看見(jiàn)了可憐，勉強(qiáng)混口飯吃的小吃鋪老板……馬克。吐溫在經(jīng)歷了種種事件后，不僅沒(méi)花一分錢，還反賺了30萬(wàn)。當(dāng)馬克。吐溫帶著百萬(wàn)英鎊去見(jiàn)兩位先生時(shí)，兩位先生不僅給他找了一個(gè)好職位，還把自己的女兒許配給他。
其實(shí)在我們生活中這樣的事也很常見(jiàn)。有一次我見(jiàn)一個(gè)人去一家飯店，他點(diǎn)的菜即普通又便宜，等他坐下后，服務(wù)員便不理他了，而是先給那些花錢多的人上菜。那個(gè)人催了又催，服務(wù)員才慢慢吞吞冷淡的上了菜。這是一個(gè)極無(wú)禮的舉動(dòng)，上菜應(yīng)講究先來(lái)后到而不是付錢的多少。
除此之外，我還很佩服哼利。亞當(dāng)斯。他在得到那么大的一筆財(cái)富后，仍然保持著誠(chéng)實(shí)的品格，并沒(méi)有想方設(shè)法的想得到那一百萬(wàn)英鎊，而是老實(shí)做人，靠自己理智的頭腦獲得他該得的財(cái)富。而且亨利并沒(méi)有在變的闊氣之后，傲慢的瞧不起別人，反而幫助他的朋友一起成為真正的大富翁。
文學(xué)作品讀書心得篇五
作品簡(jiǎn)介：(janeeyre)著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。講的是一個(gè)相貌平平，身體贏弱，但是有獨(dú)立自主的女性形象，莊園主羅切斯特以自己的財(cái)富對(duì)比家庭教師的一無(wú)所有，說(shuō)，“我想我可以蔑視你。”但是簡(jiǎn)愛(ài)卻說(shuō)，“在上帝面前，我們是平等的。”簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特在婚禮上被攪局，當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)知道羅切斯特結(jié)過(guò)婚后不愿做羅切斯特的情婦，忍痛離開(kāi)了他。
得到了死去舅舅的一筆遺產(chǎn)有200英鎊，折合rmb214452變得有錢了，還把財(cái)產(chǎn)分給了她剛認(rèn)的姐妹。自己只拿了5000英鎊。被一個(gè)牧師求愛(ài)，但是就在簡(jiǎn)愛(ài)要答應(yīng)的時(shí)候聽(tīng)到羅切斯特的呼喚放棄了牧師。
當(dāng)回到羅切斯特莊園的時(shí)候，得知前妻發(fā)瘋燒房子羅切斯特去救付出了失明和一只手的代價(jià)莊園只剩下一堆焦土。羅切斯特在斷手，眼睛又瞎了。根本不指望簡(jiǎn)愛(ài)會(huì)再次愛(ài)上他，因?yàn)樗チ松眢w和物質(zhì)上的資本，不再是一個(gè)健全人了，變成了一個(gè)一無(wú)所有的人，但是簡(jiǎn)愛(ài)因?yàn)閻?ài)情竟然和羅切斯特結(jié)合。以前在高中的時(shí)候聽(tīng)英語(yǔ)老師談起過(guò)這部小說(shuō)，現(xiàn)在親自看了，覺(jué)得簡(jiǎn)。愛(ài)不是一般的偉大，雖然上帝沒(méi)有給她美麗的外表，豐滿的體態(tài)，但是她的精神力量的卻感人，沒(méi)有絲毫的虛偽。真誠(chéng)的，真正的愛(ài)情。不為物質(zhì)的愛(ài)情。
在世界文學(xué)史上，有許多經(jīng)典名著將要永垂不朽，但象簡(jiǎn)愛(ài)一樣深深地進(jìn)入人們的靈魂，它以不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，影響了人們的精神世界。這部小說(shuō)是我十五年前所看，至今記憶猶新。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有自傳體性質(zhì)的小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值===尊嚴(yán)+愛(ài)。
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂，勃朗特和《呼嚍山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一家庭和社會(huì)環(huán)境，但是性格卻大不相同，勃朗特性格更溫柔，追求并向往一切美好的東西。
《哈姆雷特》是莎士比亞的四大悲劇之一，也是其最知名的悲劇作品，被許多莎評(píng)家視為莎士比亞全部創(chuàng)作乃至英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的代表性作品。如果說(shuō)《奧賽羅》是關(guān)于感情的悲劇，《李爾王》是關(guān)于親情的悲劇，《麥克白》是關(guān)于野心的悲劇，那么《哈姆雷特》則是這三者的綜合，并且在這感情、親情與野心的悲劇中最終體現(xiàn)人的性格悲劇。
哈姆雷特像我們每個(gè)人一樣真實(shí)，但又比我們偉大。他是一個(gè)巨人，卻又是一個(gè)真實(shí)的人。哈姆雷特以自己的“毀滅”去毀滅了丑陋的叔叔克勞迪亞斯;以自己的“毀滅”深深的把當(dāng)時(shí)丑陋的現(xiàn)實(shí)刺了一刀;以自己的“毀滅”成就了他的祖國(guó)——丹麥的“生存”;也以自己的“毀滅”留下了那振聾發(fā)聵的“哈姆雷特命題”。哈姆雷特是個(gè)與惡劣世俗同歸于盡的悲劇英雄，但他悲壯不悲觀!曾有人這樣說(shuō)過(guò)：其實(shí)悲劇具有一種深刻的美，悲劇存在的好處就在于它不只是為了贏得人們一掬同情的眼淚，而是要透過(guò)對(duì)悲劇產(chǎn)生、發(fā)展、結(jié)局的整個(gè)過(guò)程喚起人們對(duì)生命好處的嚴(yán)肅思索。悲劇也正是透過(guò)對(duì)一切矛盾沖突必然性的揭示，表達(dá)了對(duì)真、善、美的肯定!
在沙翁所有的作品里，《哈姆雷特》或許是最受爭(zhēng)議的一部，也是最受注目的一部。無(wú)論你在人生的哪一個(gè)階段，當(dāng)你經(jīng)歷了一場(chǎng)豐富而深刻的精神生活，當(dāng)你提升了自己的人格，重新發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的自我，你總是能在〈哈姆雷特〉里找到一些你會(huì)覺(jué)得那似乎就應(yīng)是屬于永恒與不朽的東西。在很大的層面上，它描述的是一種極其原始的悲劇，人的悲劇。
這個(gè)戲劇中有一段十分經(jīng)典的關(guān)于死亡的臺(tái)詞：
哈姆雷特選取了死，“死即睡眠，它但是如此!倘若一眠能了結(jié)心靈之苦楚與肉體之百患，那么，此結(jié)局是可盼的!”死并不是可怕的，而是一種歸宿，一種最安全最適宜安撫靈魂的方式。只可惜，在死的時(shí)候也不是徹底清凈的。沒(méi)有人能告訴我們死了之后是什么樣貌，不知道死去以后是否真的有夢(mèng)，而那夢(mèng)又將是完美的還是殘酷的。
命運(yùn)，性格，抉擇這些該是《哈姆雷特》永恒的魅力所在吧?“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，擁有無(wú)比藝術(shù)魅力的《哈姆雷特》以其獨(dú)特的魅力在世界的舞臺(tái)上影響著一代代的人們，折服了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。在“哈姆雷特”那兒，人們看到了許多。
在我眼中，《哈姆雷特》經(jīng)典的人物的性格，情節(jié)的發(fā)展又或是他們的形象都但是是命運(yùn)的無(wú)形之手所造就的悲劇罷了。
《哈姆雷特》這是莎士比亞的一部代表作品之一，講述了一個(gè)悲劇的故事。
哈姆雷特講述了丹麥王子哈姆雷特遇見(jiàn)了父王的鬼魂，向他說(shuō)了他叔叔是為篡得皇位讓王后改嫁，所以把他害死。哈姆雷特知道了真相，開(kāi)始了裝瘋復(fù)仇，一天，他叔叔國(guó)王克勞斯迪派王后勸說(shuō)哈姆雷特，哈姆雷特與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，誤殺了躲在幃幕后偷聽(tīng)的首相。叔叔想借英國(guó)國(guó)王之手除掉哈姆雷特，被姆雷特識(shí)破，中途返回，正好趕上了奧菲利婭的葬禮，叔叔挑起奧菲利婭哥哥和哈姆雷特的決斗，準(zhǔn)備了毒酒和毒劍哈姆雷特先獲勝，國(guó)王假意祝賀給哈姆雷特送毒酒，但他沒(méi)喝。后來(lái)哈姆雷特又贏了，王后把毒酒喝了。第三回合，哈姆雷特中了毒劍，又奪對(duì)手的劍刺了對(duì)手一劍。最后，王后毒死，奧菲利婭哥哥也揭露了叔叔的陰謀，哈姆雷特把叔叔刺死，自己也毒發(fā)身亡。哈姆雷特在我眼中是一個(gè)特別的人物，他從一個(gè)善良的王子，久經(jīng)磨難，一步步走向了勇敢成熟的戰(zhàn)士。他面對(duì)復(fù)仇，道德，與愛(ài)情種種不一樣的態(tài)度，在復(fù)仇中表現(xiàn)的種種徘徊于后退，讓這個(gè)故事展現(xiàn)在我們面前非常真實(shí)。哈姆雷特在與叔叔慢慢斗爭(zhēng)的同時(shí)，黑暗的社會(huì)不斷顯露出來(lái)，使他認(rèn)為世界的美好漸漸瓦解。黑暗的社會(huì)使他加快了復(fù)仇的腳步，我從影片中看出來(lái)它的裝瘋賣傻是進(jìn)過(guò)深思熟慮的，他的報(bào)仇的意志在困難中越來(lái)越堅(jiān)定，他告訴我們要勇敢去面對(duì)世界，絕境中鍛煉自己，深思熟慮做好每一件事。哈姆雷特在墓地中通過(guò)掘墓人的話看透額生生死死：不管多么富有或多么貧窮的人，最后都是白骨一堆。這告訴了我們多思考，看透每一個(gè)小事。
簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)敏感而容易受傷的女子。開(kāi)頭用了太長(zhǎng)的篇幅來(lái)敘述她幼時(shí)的情景。但是我感覺(jué)到的是，在敘述簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)人物時(shí)，夏洛特不曾將自己離開(kāi)這個(gè)軀殼，所以她也沒(méi)有用全知角度敘述。如此一來(lái)，她所描述的差不多可以認(rèn)定是她的意見(jiàn)。那么，我在簡(jiǎn)愛(ài)中，看到的是某種情緒化的自卑，而后是近乎于傳奇的愛(ài)情??惟其傳奇性，昭示了某種不真實(shí)與幻想性和最后一個(gè)幾乎有點(diǎn)硬湊的結(jié)尾。她遇到了johnrvr。雖然前頭有筆，但還不是那么自然。夏洛特對(duì)于簡(jiǎn)愛(ài)的處理，開(kāi)頭非常真實(shí)，中間段非常精彩，但是隱伏著不安，到了結(jié)尾，則幾乎歸于俗套??一個(gè)我料到的俗套。最后無(wú)疑是皆大歡喜，帶一點(diǎn)感傷。她的鋪墊和銜接很完美，幾感覺(jué)不到瑕疵。但是我隱約間感到的是，這是一個(gè)人間女子編造的故事。它已經(jīng)缺少了令我戰(zhàn)栗的小說(shuō)結(jié)構(gòu)更多的時(shí)候，我讀到了簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)山莊，就沒(méi)再讀下去。如果我是夏洛特，或許我就會(huì)在那里結(jié)束。因?yàn)橹蟮囊磺?，在我看?lái)，比之于前，是很拙劣的。
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有感我給你門介紹一本不容錯(cuò)過(guò)的好書，它的名字叫《簡(jiǎn)愛(ài)》。
這本書講述了女主人公簡(jiǎn)愛(ài)從小失去父母，被在舅母家。因受盡虐待，萌發(fā)了反抗意識(shí)。進(jìn)入學(xué)校畢業(yè)后，到莊園當(dāng)家庭教師后與莊園主人相互產(chǎn)生愛(ài)慕之情。結(jié)果發(fā)現(xiàn)對(duì)方是個(gè)有妻室的人，而前妻是被關(guān)在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡(jiǎn)獨(dú)自出逃，而后對(duì)其又念念不忘，又返回他身邊。這時(shí)的男主人已雙目失明，簡(jiǎn)依然和他相伴在一起的故事。
讀完這篇文章，我對(duì)文學(xué)也有了新的理解。意識(shí)到文學(xué)是一種理想和抱負(fù)，也是聰明和智慧，更是一種信念。對(duì)我們普通人來(lái)說(shuō)就是一種遙不可及的無(wú)價(jià)之寶，是一種可以發(fā)揚(yáng)光大的傳統(tǒng)，精神財(cái)富。
這本書能豐富我們的課外生活，同時(shí)也能提升我們的文學(xué)功底，鍛煉我們?cè)趯懽髦泻迷~好句的駕馭能力。作者也和我們說(shuō)了，“在成長(zhǎng)道路上充滿了陽(yáng)光與滋潤(rùn)我們心靈的雨露。
我受益匪淺，你呢?
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有旋轉(zhuǎn)色彩的小說(shuō)，它告訴人們生命的真諦。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》的作者夏洛特·勃朗特性格溫柔純粹，喜歡追求一些美好的東西。雖然家境貧寒，但從小就失去了母親的愛(ài)，身材矮小，長(zhǎng)相也不出眾，可能就是這樣一種深深的自卑感，體現(xiàn)在她作為一個(gè)非常敏感的自尊的性格上。她筆下的簡(jiǎn)愛(ài)也是一個(gè)不好看又矮的女人，但自尊心極強(qiáng)。
簡(jiǎn)愛(ài)生活在寄人籬下的環(huán)境中，從小就遭受著與同齡人不同的待遇，比如月經(jīng)的拒絕，表姐的鄙視，表姐的侮辱和毆打。也許正是因?yàn)檫@一切，簡(jiǎn)愛(ài)的無(wú)限自信、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和一種可征服的內(nèi)在人格力量得以交換。她堅(jiān)定不移地追求光明、圣潔、美好的生活。
在羅切斯特之前，她從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约菏堑图?jí)家庭教師而自卑，而是認(rèn)為他們是平等的。正是因?yàn)樗恼?、高貴、純潔，以及她的靈魂沒(méi)有被世俗社會(huì)污染的事實(shí)，羅切斯特才震驚了，把她當(dāng)成了一個(gè)在精神上可以和自己平等交談的人，深深地愛(ài)上了她。他們結(jié)婚的那天，簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)羅切斯特有了妻子，她覺(jué)得她必須離開(kāi)。雖然她說(shuō)，我會(huì)遵守上帝認(rèn)可的世界法則，我會(huì)堅(jiān)持我清醒時(shí)接受的原則，不會(huì)像現(xiàn)在這樣瘋狂。但在更深的層面上，簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己被騙了，自尊心因?yàn)樯類?ài)羅切斯特而被戲弄。但是簡(jiǎn)愛(ài)做了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一股愛(ài)的力量和富足生活的誘惑下，她依然堅(jiān)持著自己作為個(gè)體的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)愛(ài)最大的精神魅力。
小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)非常光明的結(jié)局——雖然羅切斯特的莊園被毀，他自己也成了廢人，但正是這樣一個(gè)條件，簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)和愛(ài)情之間沖突，而是同時(shí)獲得了自己的尊嚴(yán)和真愛(ài)。
當(dāng)今社會(huì)，人們?yōu)榱私疱X和地位而瘋狂淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)愛(ài)那樣為了愛(ài)情和人格拋棄一切，背棄一切?！逗?jiǎn)愛(ài)》向我們展示的恰恰是一種回歸簡(jiǎn)單的愛(ài)，一種追求全心全意投入的愛(ài)，一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它就像一杯冰水，凈化著每個(gè)人的心靈。
在不久前，我讀了一本讓我比較印象深刻的書——《簡(jiǎn)愛(ài)》。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書具有很多年的歷史，他擁有著詳細(xì)的內(nèi)容以及精彩的故事情節(jié)，以及這本書中還寫了一部分作者經(jīng)歷過(guò)的往事。
在這本書中我了解到作者夏洛蒂勃朗特的許多故事，她的出生并不富裕，甚至有些貧寒，她出生的地方甚至經(jīng)常發(fā)生災(zāi)難，是一個(gè)窮鄉(xiāng)僻靜，生活在革命勢(shì)頭正健資產(chǎn)階級(jí)日益壯大的時(shí)代，這些都為她的創(chuàng)作打上了不淺的印記。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本小說(shuō)印象最深的就是簡(jiǎn)的坎坷人生，幼時(shí)簡(jiǎn)寄養(yǎng)在舅媽家，但并沒(méi)有好日子，他經(jīng)常收到姐妹和表兄的欺負(fù)，而且一反抗就會(huì)被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子，簡(jiǎn)在這里經(jīng)歷了許多折磨，最終導(dǎo)致一場(chǎng)大病，無(wú)情的舅媽把他送進(jìn)孤兒院，因孤兒院環(huán)境的惡劣，簡(jiǎn)的生活絲毫沒(méi)有比原來(lái)好多少，但還結(jié)識(shí)了許多朋友，但隨著好友海倫的去世和譚波兒小姐的離開(kāi)，他開(kāi)始想離開(kāi)那里，離開(kāi)這種生活，并通過(guò)求職廣告來(lái)到了桑菲爾德。
在這里，她遇到和她相愛(ài)一生的人——羅切斯特先生，當(dāng)這已經(jīng)是美好的結(jié)局是，命運(yùn)又開(kāi)始捉弄他們，因?yàn)橐粋€(gè)瘋女人的出現(xiàn)，攪黃了他們的婚禮，簡(jiǎn)再次陷入無(wú)盡黑暗中，她不愿活在別人的世界里當(dāng)小丑，于是在一個(gè)雨天的深夜，她逃走了。后來(lái)她一路乞討，最后被圣約翰所救。不久后因?yàn)槭甯傅娜ナ?，她獲得了一大筆遺產(chǎn)，可她卻將這筆財(cái)產(chǎn)與圣約翰平分，本打算回去看望羅切斯特，但卻得知莊園被毀的消息，萬(wàn)般驅(qū)使下，她又回到羅切斯特的身邊，和他幸福的生活在了一起。
這本是一本普通的小說(shuō)，但卻因?yàn)榫实墓适率刮矣∠笊羁?，她的一生?jīng)歷了許多坎坷，可以說(shuō)非常悲慘，但她沒(méi)有放棄希望，依然努力活出自己的世界。如此平凡的一個(gè)人，卻活出了不平凡的人生?？上攵?，當(dāng)時(shí)作者所處的年代一定充滿對(duì)女性的歧視。
隨著小說(shuō)的尾聲，我不禁贊嘆，我也可以為自己而活!
文學(xué)作品讀書心得篇六
我讀了魯濱孫漂流記這本書后，我的心情非常沉重，因?yàn)檫@本書給了我非常重要的定義。
魯賓孫漂流記講了有一個(gè)愛(ài)旅游的人叫魯賓孫。他在一次旅游的時(shí)候，船翻了，別人的被淹死了，只剩下他一人。他活著游到了一個(gè)孤島上，伴隨他的只有一只貓和一只狗，他一個(gè)人搭帳篷、養(yǎng)山羊、種麥子、救野人、教化野人“星期五”。在生活二十六年后回歸文明社會(huì)——英國(guó)的故事。
在魯賓孫漂流記中魯濱孫一個(gè)人搭帳篷、養(yǎng)山羊、種麥子、救野人、教化野人“星期五”。而我們?cè)诩叶际羌依锏摹靶⌒母巍?，我們?yīng)該獨(dú)立起來(lái)，不能只依靠父母，要自己努力才行，要學(xué)會(huì)適應(yīng)生活才行。
如果是我一個(gè)人漂流到了一座荒島我會(huì)怎么辦呢?我會(huì)不會(huì)有魯濱孫那樣的智慧呢?我會(huì)不會(huì)有那樣的勇氣呢?我會(huì)不會(huì)有那樣好的心態(tài)呢?我會(huì)不會(huì)那樣的冷靜呢?——不會(huì)。所以我們?cè)诿鎸?duì)困難或危險(xiǎn)時(shí)我們應(yīng)該冷靜、有勇氣、有智慧、有好的心態(tài)。
我們要學(xué)習(xí)魯濱孫做一個(gè)不依靠家庭、冷靜、有勇氣、有智慧、有好的心態(tài)的人才行。
文學(xué)作品讀書心得篇七
改革開(kāi)放40年里，兒童讀物也在經(jīng)歷著巨大的變化長(zhǎng)在21世紀(jì)初的孩子，日后在回憶起自己兒童時(shí)代的讀物時(shí)，相信很多人肯定會(huì)提到《哈里波特》一書，jk羅琳讓兒童文學(xué)再次暢銷全世界，而她本人也因這系列暢銷讀物而成為世界上最富有的人之一?！豆锊ㄌ亍肥?1世紀(jì)兒童文學(xué)中的一個(gè)奇跡。改革開(kāi)放30年，中國(guó)人自己的兒童讀物也正經(jīng)歷著巨大的變化。
在2008年11月的一次“搜狐新生活論壇”上，國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟中國(guó)分會(huì)主席海飛回憶起自己年少時(shí)的讀物?！?0年代初正是我們國(guó)家圖書最缺的時(shí)候，也稱書荒，有材料說(shuō)當(dāng)時(shí)12個(gè)小孩才有一本書，所以當(dāng)時(shí)有一本圖書就是寶了。我記得我最早看的第一本書。就是連環(huán)畫《水滸傳》，當(dāng)時(shí)沒(méi)錢買不全，同學(xué)是你買這冊(cè)、我買那冊(cè)，大家拼起來(lái)看的。”
海飛在1993年調(diào)到北京中國(guó)少年兒童出版社，也是唯一一個(gè)國(guó)家級(jí)的少年兒童出版社工作，從那時(shí)起開(kāi)始做少兒圖書，對(duì)中國(guó)兒童讀物的發(fā)展非常了解。在他看來(lái)，“這30年是非常精彩的30年，用我們行內(nèi)的話說(shuō)，已經(jīng)到中國(guó)少兒圖書出版歷史最好的時(shí)期。而且我們目的已經(jīng)達(dá)到了，已經(jīng)走進(jìn)了國(guó)際少兒出版的大舞臺(tái)。主要變化有兩點(diǎn)：一個(gè)是量變，一個(gè)是質(zhì)變。量變主要是少兒出版從小到大、從弱到強(qiáng)，成為格局合理、體系完備的一個(gè)出版文化產(chǎn)業(yè)：質(zhì)變就是從短缺到繁榮，從簡(jiǎn)陋到精美?，F(xiàn)在圖書已經(jīng)到什么程度？按年齡段設(shè)計(jì)出版圖書，而且品種很全，什么品種都有，兒童小說(shuō)、兒童童話、兒童詩(shī)歌、童謠、卡通、動(dòng)漫、音像、讀物都有。走到每個(gè)新華書店，兒童圖書、少兒圖都是非常亮麗的風(fēng)景線。”
海飛還提供了一組數(shù)據(jù)來(lái)證明兒童讀物這個(gè)出版文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展：30年前全國(guó)只有兩個(gè)專業(yè)少兒社，號(hào)稱南有上少，北有中少，到現(xiàn)在有34家專業(yè)少兒社，而且非少兒社成立了很多分社。30年前只有200多個(gè)從業(yè)人員，現(xiàn)在是6000多人，增加了30倍。兒童文學(xué)作家跟畫家，30年前也是200多人，現(xiàn)在是5000多人，增加了25倍。1978年改革開(kāi)放前夕，少兒讀物的品種是年產(chǎn)192種，現(xiàn)在一年就有10000種，年銷售6億多冊(cè)，銷售額達(dá)到41億。“最重要的是，我們有所有國(guó)際上搞少兒出版的人羨慕的市場(chǎng)，就是18歲以下的未成年人中國(guó)有3.7億。所以這個(gè)量變是非常明顯的?！?/p>
改革開(kāi)放30年來(lái)，中國(guó)已具有一批標(biāo)志性的經(jīng)典兒童讀物，比如《共和國(guó)領(lǐng)袖的故事》、《我們的母親叫中國(guó)》、《中國(guó)21世紀(jì)三大偉人》、《中國(guó)革命史話》、《精神之火》、《光輝的旗幟》、《畫說(shuō)資本論》等。
原創(chuàng)的兒童文學(xué)也大有發(fā)展，出現(xiàn)了一批具有影響力的作家和原創(chuàng)作品。說(shuō)起這些作品，成長(zhǎng)在改革開(kāi)放之后的中國(guó)人都是耳熟能詳，比如秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》，曹文軒的《草房子》，張之路的《霹靂貝貝》。而在引進(jìn)國(guó)外的兒童讀物中，也有不少的好作品成為中國(guó)讀者的最愛(ài)，比如中國(guó)少年兒童出版社引進(jìn)的《丁丁歷險(xiǎn)記》，在國(guó)內(nèi)擁有大量讀者，至今仍讓人念念不忘。
在海飛看來(lái)，jk羅琳最大的貢獻(xiàn)是促進(jìn)兒童閱讀。中國(guó)少年兒童出版社科研所每年都搞《中國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》。近年根據(jù)報(bào)告顯示，雖然少兒讀物不斷豐富，但是少兒讀物的閱讀危機(jī)卻越來(lái)越嚴(yán)重。隨著電視、電腦等強(qiáng)勢(shì)媒體的出現(xiàn)，書籍對(duì)兒童的吸引力正在下降。
所以，家庭閱讀成了非常重要的一種培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣的方式?！白岄喿x成為我國(guó)少年兒童的第一時(shí)尚”是海飛及許多人的美好希望。
文學(xué)作品讀書心得篇八
有一本書叫《簡(jiǎn)愛(ài)》，它讓我認(rèn)識(shí)了寬容的海倫。伯恩斯；自力更生、獨(dú)立自主、追求平等的簡(jiǎn)愛(ài)讓我受益匪淺。
簡(jiǎn)愛(ài)小時(shí)候，父母雙亡，她被里德叔叔收養(yǎng)，住在蓋茨赫德之家。但是她的姨媽和表兄妹們總是對(duì)她特別尊敬，認(rèn)為她不配來(lái)蓋茨黑德家，所以歧視她，欺負(fù)她。當(dāng)時(shí)的簡(jiǎn)愛(ài)非常追求平等，盡管有各種不滿，但還是忍受了各種挫折。挫折是一個(gè)人一生的財(cái)富。它能激勵(lì)人們，鼓舞人們，使人們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)勇敢前進(jìn)。童年經(jīng)歷的種種挫折也是簡(jiǎn)愛(ài)長(zhǎng)大后性格發(fā)生巨大變化的原因之一。
簡(jiǎn)愛(ài)到了上學(xué)的年齡，里德太太把她送到勞德學(xué)校學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)愛(ài)和海倫伯恩斯交了朋友，而海倫伯恩斯的性格正好相反。那時(shí)候的簡(jiǎn)愛(ài)脾氣暴躁，固執(zhí)己見(jiàn)，而海倫彭斯卻安靜得像一潭死水。但最終，他們沒(méi)有分道揚(yáng)鑣。海倫伯恩斯的寬容精神深深地感染了簡(jiǎn)愛(ài)，使簡(jiǎn)愛(ài)學(xué)會(huì)寬容和理解他人。他們相互影響，共同進(jìn)步。說(shuō)明和什么樣的人交往會(huì)遇到什么樣的人影響。正如古話“近朱者赤，近墨者黑”。好的朋友會(huì)讓你受益，使你成為更出色的自己；而不好的朋友，只會(huì)讓你變得更加糟糕。
簡(jiǎn)愛(ài)長(zhǎng)大以后，學(xué)會(huì)了感恩。一天，里德太太患病在床，簡(jiǎn)愛(ài)仍跑到蓋茲黑德府去看望她，并照料了她兩個(gè)星期。簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有記恨小時(shí)候里德太太對(duì)她的歧視，也沒(méi)有因里德太太對(duì)她不滿的語(yǔ)氣而生氣。她的心中只有一個(gè)念頭，那就是感恩里德太太當(dāng)年收養(yǎng)了她。人一生，要學(xué)會(huì)感恩，要感恩幫助過(guò)自己的人。而不是只想著別人的不足之處，而忽略了他們身上的優(yōu)點(diǎn)。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這一本書，通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)這一生的敘述，讓我們明白要懂得感恩，理解別人，包容別人。
文學(xué)作品讀書心得篇九
第一段：引言（100字）。
文學(xué)作品是人類智慧的結(jié)晶，讀書能夠開(kāi)拓眼界，磨煉思維，提升個(gè)人修養(yǎng)。在讀書過(guò)程中，不僅可以獲得知識(shí)，還能夠體驗(yàn)情感的升華和審美的享受。本文將結(jié)合我在閱讀過(guò)程中的體驗(yàn)與感悟，分享我對(duì)文學(xué)作品閱讀的心得體會(huì)。
第二段：人物塑造的力量（200字）。
文學(xué)作品中的人物形象往往深深地觸動(dòng)著讀者的內(nèi)心。在《紅樓夢(mèng)》一書中，賈寶玉、林黛玉等讓我們感受到了人物塑造的巨大力量。他們的形象栩栩如生，使我們能夠身臨其境地感受到他們的情感和命運(yùn)。通過(guò)與這些人物的交流和思考，我意識(shí)到人物塑造的成功關(guān)鍵在于刻畫細(xì)膩的個(gè)性和鮮明的生活背景，這樣才能讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。
第三段：情感表達(dá)的藝術(shù)（200字）。
文學(xué)作品中的情感表達(dá)是作家與讀者之間的橋梁，它能夠讓作品更加具有感染力。在《百年孤獨(dú)》一書中，馬爾克斯巧妙地利用了“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和情感沖突，通過(guò)對(duì)愛(ài)情、家庭、傳承等主題的深入描繪，將讀者帶入一個(gè)奇幻又真實(shí)的世界。在閱讀中，我深深感受到了情感表達(dá)的藝術(shù)之美，同時(shí)也意識(shí)到要想成功地表達(dá)情感，作家需要具備深厚的內(nèi)心世界和靈活的寫作技巧。
第四段：思想啟迪的力量（200字）。
文學(xué)作品是人類智慧的結(jié)晶之一，通過(guò)閱讀文學(xué)作品可以啟發(fā)人們思考人生、社會(huì)和人性等問(wèn)題。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最深刻的是讀《1984》一書時(shí)思想的沖擊。奧威爾通過(guò)對(duì)權(quán)力、欺騙、自由等主題的深入探討，揭示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種問(wèn)題。作品中的智慧和警示，深深地震撼了我的思維，使我開(kāi)始重新審視自己的生活和價(jià)值觀。這種思想的啟迪是文學(xué)作品獨(dú)有的魅力，它能夠引導(dǎo)我們反思和成長(zhǎng)。
第五段：藝術(shù)的魅力和閱讀的樂(lè)趣（200字）。
讀書是一種享受，也是一種修行。文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力和閱讀的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的。通過(guò)閱讀，我在《圍城》中感受到了郁達(dá)夫?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的深刻洞察和對(duì)自由人格的追求；在《紅高粱家族》中領(lǐng)略到了莫言對(duì)歷史的思考和犀利的社會(huì)批判。每一本書都能帶給我們不同的感受和味道，每一次閱讀都是一次新的體驗(yàn)與冒險(xiǎn)。閱讀文學(xué)作品，不能只是一味去尋求答案，更要領(lǐng)略其中的美感和思想的交流。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到文學(xué)作品帶給我們的獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)與心靈啟迪。
總結(jié)（100字）。
文學(xué)作品的閱讀帶給我豐富的知識(shí)，拓寬了我的視野。在閱讀中，我領(lǐng)略到了人物塑造的力量，情感表達(dá)的藝術(shù)，思想啟迪的力量以及藝術(shù)的魅力和閱讀的樂(lè)趣。文學(xué)作品不僅僅是文字的凝結(jié)，更是人類智慧的結(jié)晶，它能夠引導(dǎo)我們思考、感悟和成長(zhǎng)。只有堅(jiān)持不懈地閱讀，才能真正領(lǐng)略到文學(xué)作品的魅力與精彩。
文學(xué)作品讀書心得篇十
文學(xué)作品是人類思想與情感的精華，它們一直以來(lái)都是人們借以洞察人性、感悟生活的重要媒介。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我收獲了許多知識(shí)和思考，對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生了深深的興趣。在這篇文章中，我將分享我在閱讀文學(xué)作品時(shí)的一些心得和體會(huì)。
首先，閱讀文學(xué)作品教會(huì)了我如何感同身受。當(dāng)我讀到一個(gè)悲傷、動(dòng)人的故事時(shí)，我不僅僅是被動(dòng)地閱讀，而是激發(fā)了我的同情心和感情共鳴。例如，當(dāng)我閱讀到塞林格的《麥田里的守望者》時(shí)，我能夠完全理解主人公霍爾頓的內(nèi)心困惑和叛逆情緒。這種共鳴不僅增加了我對(duì)文學(xué)作品的興趣，也讓我更加關(guān)注他人的情感和需求。
其次，文學(xué)作品讓我發(fā)現(xiàn)了人類的普遍性。盡管我們生活在不同的時(shí)代和文化背景中，但我們的內(nèi)心世界卻是相通的。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我了解到人們對(duì)愛(ài)、恐懼、失望、希望等情感的追求是共同的。無(wú)論是小說(shuō)、詩(shī)歌還是戲劇，都能深入人心，使我深刻地意識(shí)到我們作為人類的相似之處。
第三，在閱讀文學(xué)作品時(shí)，我更加深入地思考了人性的復(fù)雜性。文學(xué)作品往往展現(xiàn)了人性中的陰暗面和迷茫，這讓我不僅僅局限于表面的理解，而是開(kāi)始探索深層次的意義。例如，讀到喬伊斯的《尤利西斯》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)故事看似簡(jiǎn)單，但其中蘊(yùn)含的思想和哲學(xué)意味無(wú)比深刻。這樣的作品激發(fā)了我的思考，讓我更加關(guān)注人性的復(fù)雜性和多樣性。
第四，文學(xué)作品教會(huì)了我欣賞美。文學(xué)作品不僅僅是情節(jié)的敘述，更是藝術(shù)的體現(xiàn)。通過(guò)豐富的修辭手法和精妙的描寫，作家們能夠創(chuàng)造出令人心曠神怡的美感。例如，讀到毛姆的《人性的枷鎖》時(shí)，我被他準(zhǔn)確的描寫和流暢的語(yǔ)言所吸引，仿佛身臨其境。這樣的美感讓我更加熱愛(ài)文學(xué)作品，也讓我更加關(guān)注平凡中的美。
最后，文學(xué)作品激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我能接觸到不同作者的獨(dú)特思維和想象力，這激勵(lì)著我成為一個(gè)更好的創(chuàng)作者。如同喬伊斯的創(chuàng)造性寫作方式激發(fā)了我自己寫作的靈感，我開(kāi)始嘗試寫作自己的故事和詩(shī)歌，以表達(dá)自己的情感和思考。文學(xué)作品不僅是一種閱讀享受，更是激發(fā)我內(nèi)在創(chuàng)造力的重要源泉。
總而言之，閱讀文學(xué)作品給我?guī)?lái)了許多收獲和感悟。通過(guò)感同身受、發(fā)現(xiàn)人性的普遍性、思考人性的復(fù)雜性、欣賞美和激發(fā)創(chuàng)造力，文學(xué)作品讓我成為了一個(gè)更加開(kāi)放和有深度的人。我相信，繼續(xù)閱讀和探索文學(xué)作品，我將持續(xù)受益，并不斷成長(zhǎng)。
(Wordcount:408)。
文學(xué)作品讀書心得篇十一
這半年在學(xué)校青年教師培訓(xùn)和讀書社同伴的指引之下，我直接或間接讀了一些書，科學(xué)文學(xué)各種都有。其中我最感興趣也是讀的最多的就是有關(guān)教育類的書籍，尤其是介紹學(xué)習(xí)方法的。喜歡看這類書籍是想通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，將優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成為能夠指導(dǎo)學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法。最近，我把注意力放在了《有效學(xué)習(xí)》這本書上。
近幾年，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，知識(shí)大爆炸的出現(xiàn)，信息的獲取與歸納需要依靠高效的學(xué)習(xí)能力。如何能夠在時(shí)間碎片化的時(shí)代高效學(xué)習(xí)、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，是當(dāng)代人需要掌握的一項(xiàng)基本技能?？s小點(diǎn)范圍來(lái)說(shuō)，剛上七年級(jí)的新生，面對(duì)新增的這么多科目，特別容易手忙腳亂，“有效學(xué)習(xí)”是他們進(jìn)入中學(xué)要經(jīng)歷的第一道“考驗(yàn)”，也是非常重要的一道“考驗(yàn)”。如果在初中階段使學(xué)生掌握“有效學(xué)習(xí)”的方法，不僅是對(duì)于他們初中三年的學(xué)習(xí)，甚至對(duì)于他們整個(gè)人生階段都會(huì)起到至關(guān)重要的作用。我們身處的這個(gè)時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，如果停止學(xué)習(xí)，我們很快會(huì)被這個(gè)社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。所以我們一定要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，“活到老學(xué)到老”。
怎么學(xué)，如何學(xué)，過(guò)去的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不能適應(yīng)目前的社會(huì)需求，很多知識(shí)從業(yè)者開(kāi)始不斷學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，幫助人們更好的掌握適合時(shí)代發(fā)展需求的學(xué)習(xí)方式。美國(guó)的烏爾里希伯澤爾就是其中一位，他在童年的時(shí)候因?yàn)槌煽?jī)差，反復(fù)留級(jí)，老師甚至讓他接受殘障兒童特殊教育。后來(lái)經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練和努力，終于取得了很不錯(cuò)的效果，最終考上了一所常春藤大學(xué)。如今他還是美國(guó)國(guó)家智庫(kù)美國(guó)進(jìn)步中心高級(jí)研究員，專注于學(xué)習(xí)能力方面的研究，相關(guān)論述陸續(xù)發(fā)表在《紐約時(shí)報(bào)》《華盛頓郵報(bào)》《華爾街日?qǐng)?bào)》等國(guó)際一線媒體，并著有《有效學(xué)習(xí)》這本書。
這本書中，烏爾里希伯澤爾介紹了一種適合所有學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化思維，分別是找到動(dòng)機(jī)和價(jià)值、設(shè)立目標(biāo)、提升知識(shí)與技能、付諸實(shí)踐、融合貫通、反思與回顧。在這個(gè)系統(tǒng)化思維模式里的很多觀點(diǎn)與我們現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)際是對(duì)應(yīng)的，對(duì)我們的教育教學(xué)有著非常深刻的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
比如“找到動(dòng)機(jī)和價(jià)值”這一部分，就和老師們常說(shuō)的“你不是為家長(zhǎng)和老師而學(xué)，你是為自己而學(xué)”相對(duì)應(yīng)?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有真正找到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，沒(méi)有激發(fā)起真正的學(xué)習(xí)熱情。老師必須讓學(xué)生意識(shí)到“我們打算學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能是有價(jià)值的，而且必須能發(fā)現(xiàn)其中的意義?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值，我每接手一屆學(xué)生，從第一節(jié)課開(kāi)始就反復(fù)強(qiáng)調(diào)“政治這門學(xué)科很有用，怎們有用”。七年級(jí)的課程內(nèi)容也剛好就是講青春期學(xué)生身邊的實(shí)際情況。有一些學(xué)生能夠很好的代入，快速找到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情，有一些則會(huì)接受的慢一些。比如我所教班上的一個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生，在下半學(xué)期講情緒情感的相關(guān)內(nèi)容與課本產(chǎn)生了很實(shí)際的共鳴，因?yàn)楦型硎?，很快認(rèn)識(shí)到這門學(xué)科的價(jià)值，找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，進(jìn)而產(chǎn)生了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)熱情，成績(jī)一路飛漲。通過(guò)把學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，來(lái)建立價(jià)值感機(jī)制，伯澤爾將這個(gè)方法稱之為“學(xué)習(xí)微調(diào)”。如何結(jié)合這種方法讓大部分學(xué)生都能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)熱情，我們還需要在實(shí)踐中繼續(xù)探索。
在“設(shè)立目標(biāo)”這部分，書中啟示我們?cè)O(shè)立目標(biāo)必須建立在已掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，而且要隨時(shí)變化。這和我們平時(shí)所說(shuō)的“階段性小目標(biāo)”有相通之處。
“掌握知識(shí)與技能”的主要方法就是階段性測(cè)評(píng)和建立即時(shí)反饋機(jī)制。我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的班課代表經(jīng)?？贾攸c(diǎn)題的背誦，然后即時(shí)反饋，學(xué)生們整體對(duì)于重點(diǎn)題的掌握就比較扎實(shí)，這就是階段性測(cè)評(píng)和即時(shí)反饋的作用。這個(gè)要想起到效果，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成習(xí)慣。
哲學(xué)上講“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。所以，學(xué)習(xí)理論，一定還要與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中，一是做練習(xí)題，二是生活實(shí)際。通過(guò)這兩部分內(nèi)容的結(jié)合就能使“理論付之實(shí)踐”。
初中的知識(shí)，各科之間其實(shí)是緊密聯(lián)系的，又是講著講著就講到到歷史了，講著講著有講到生物了。還有老師們也總會(huì)說(shuō)“學(xué)習(xí)方法都是相通的”。所以具體知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的“融合貫通”也會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。
“艾賓浩斯記憶曲線”大家都知道，人們學(xué)的東西很快就會(huì)忘記很多。但如果能做到反復(fù)記憶的話，這個(gè)曲線就會(huì)出現(xiàn)不一樣的幅度?？追蜃釉趲浊昵熬吞岢鰜?lái)“溫乎而知新”。在學(xué)習(xí)中，只有及時(shí)反思和回顧才能更好地掌握新知識(shí)。
這本書的每一個(gè)方法都非常適用于教學(xué)實(shí)際，我要結(jié)合書中的理論和案例繼續(xù)分析，怎樣更好地應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際中，讓學(xué)生們真正掌握“有效學(xué)習(xí)”的方法。
文學(xué)作品讀書心得篇十二
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)小說(shuō)之父——丹尼爾。笛福巨作。讀完這本書，我為主人公的毅力和百折不撓的精神所震撼。
這本書講述了，主人公魯濱遜在一次不幸中，流落到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，他在島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥。在他在島上生活的第20__年的時(shí)候，他打敗了野人，救了他們的俘虜，給他取名為“星期五”。他教會(huì)了星期五說(shuō)英語(yǔ)，用槍打獵，種植小麥及蓋房子。星期五也成了他最忠誠(chéng)的仆人和朋友。在第20__年時(shí)島上來(lái)了一群人，魯濱遜和星期五解救了船長(zhǎng)，戰(zhàn)勝了叛變的水手，然后又重新回到英國(guó)過(guò)起了新生活。
主人公魯濱遜具有許多人驕人的品質(zhì)。首先他具有頑強(qiáng)的意志力。在困難面前不悲觀絕望，也不對(duì)生活抱有任何不切實(shí)際的幻想，而是腳踏實(shí)地地去戰(zhàn)勝困難，用自己的行動(dòng)達(dá)到目的。其次他是一個(gè)具有冒險(xiǎn)精神的人。他出生于中等家庭，原本可以舒舒服服地過(guò)日子，但他不安于現(xiàn)狀的性格促使他去實(shí)現(xiàn)遨游四海的夢(mèng)想。第三，他還是個(gè)具有極強(qiáng)動(dòng)手能力的人。在荒無(wú)人煙的島上，他不斷與大自然做斗爭(zhēng)，靠自己的雙手改變了生活。因?yàn)榫哂羞@些超人品質(zhì)，才使魯濱遜在荒島上整整生活了20__年。
二十八年啊!二十八年對(duì)于常人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是個(gè)不可思議的數(shù)了，魯濱遜卻在島上生活了整整二十八年。當(dāng)他起初在島上時(shí)，并沒(méi)有絕望，他在那艘失事的輪船上找到自己的所需品，開(kāi)始新的生活。你想想，如果是你在這荒島上，會(huì)有魯濱遜這樣沉著冷靜嗎?你一定會(huì)大哭，覺(jué)得自己快要死了。這就是魯濱遜與我們的差別。
我記得有一次，爸爸媽媽臨走前已經(jīng)向我囑咐好，一個(gè)小時(shí)后就回來(lái)。但他們一走，我的眼淚就流了出來(lái)，焦急的等待，覺(jué)得時(shí)間特別漫長(zhǎng)。現(xiàn)在想想真可笑，家里什么都有，又不是荒無(wú)人煙的小島，而且爸爸媽媽只出來(lái)一小時(shí)。我覺(jué)得自己跟魯濱遜簡(jiǎn)直沒(méi)法比。
再說(shuō)星期五，他聰明，勇敢，勤勞。他對(duì)自己的父親有著無(wú)限的愛(ài)，同時(shí)也是一個(gè)知恩圖報(bào)的男子漢，被魯濱遜所救之后，報(bào)答救命之恩，毅然決定做他的仆人。他忠誠(chéng)，有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)。而我只因父親責(zé)備就不理他，生悶氣，只知恩不圖報(bào)，怎么能跟星期五比。
《魯濱遜漂流記》這本書告訴我許許多多的道理!
讀了《假如給我三天光明》這本書，對(duì)我的啟發(fā)很大，你們知道為什么?你們知道我讀了這本書有什么感受嗎?下面我就給你們介紹一下吧!
女孩海倫·凱勒在年幼時(shí)因生病而發(fā)高燒，導(dǎo)致她又聾又盲。但是她在這種環(huán)境下卻意識(shí)到并付出了多于常人無(wú)數(shù)倍的努力，在老師沙利文的幫助和其他大量的社會(huì)關(guān)注，打破了無(wú)邊的黑暗和死寂，掌握了書面語(yǔ)言后又學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并進(jìn)而學(xué)會(huì)了法語(yǔ)、德語(yǔ)和拉丁語(yǔ)，和耳聰目明女孩們一起從的哈佛大學(xué)畢業(yè)。她身處逆境時(shí)的奮爭(zhēng)和取得的成就打動(dòng)了我幼小的心靈，使她的名字深深地印在了我的心中。
讀了這本書讓我沉思很久，讓我放不下手。我也要好好學(xué)習(xí)報(bào)答幫助我的人。我將要從今天開(kāi)始做三天有意義的事情。
第一天，我要感謝我們的父母，因?yàn)樗麄兪俏业膯⒚衫蠋煛奈疫€沒(méi)出生就開(kāi)始為我做好教育的準(zhǔn)備，什么好吃的都留給我，可我還是很淘氣。我要為父母做一些力所能及的事來(lái)報(bào)答他們對(duì)我全心的愛(ài)。
第二天，我要感謝我們的老師，因?yàn)樗麄兿駡@丁一樣為我們默默的付出，就像沙地文老師一樣教育我們，使我們學(xué)到很多知識(shí)。馬上老師節(jié)就要到了，我要做一張賀卡送給老師，謝謝他們?yōu)槲覀兊淖龀鲂燎诘墓ぷ鳌?/p>
第三天，我要感謝我的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘?jīng)常幫助我，讓我開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)和玩耍。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們互相幫助，下課后一起做游戲，有好吃的一起分享。
感謝上天給了我這么多，也擁有了很多!但是我們以后也會(huì)遇到很多很多的困難，我們要學(xué)習(xí)海倫。凱勒的那不屈服于命運(yùn)的精神，去克服種種困難。想想我們是多么幸福，海倫。凱勒她又聾又盲，竟然還考上了的哈佛大學(xué)又從拉德里夫?qū)W院畢業(yè)，她是付出了多少代價(jià)。她的這一切，都是由海倫。凱勒的努力和沙利文老師的精心的教育和朋友的幫助才獲得的。我們應(yīng)該上課不要開(kāi)小猜，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課不要貪玩，復(fù)習(xí)一下老師講的所有重點(diǎn)。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在生活，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
這本書，要告訴我們：要克服困難，堅(jiān)持不懈，永不放棄，才能取得成功。但同時(shí)也告訴我們要懷有一顆感恩的心。
《老人與海》這本書講述了一個(gè)人與大自然搏斗的小說(shuō)。讀完這本書讓我知道了我們要學(xué)習(xí)老漁夫非凡的毅力和堅(jiān)韌的決心。
故事的內(nèi)容事：主人公老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚。起初，有一個(gè)男孩跟他一道出海，可過(guò)了40天都沒(méi)捕到一條魚，孩子父母讓孩子去另一條船上去了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子跟著老人不會(huì)交好運(yùn)，可老人并沒(méi)有放棄他還是去捕魚。第85天，老人一大早就把船劃很遠(yuǎn)，他出乎意料的釣到了一條比船還大的魚。老人和這條達(dá)到1000磅的大魚在海上周旋，大魚把老漁夫圣地亞哥和船拖了幾千米，大魚沒(méi)有任何力氣，老漁夫也很疲憊。不過(guò)他知道如果不殺了這條大魚自己就會(huì)被他給累死，隨后舉起專門捕捉大魚的魚叉，不過(guò)整個(gè)船上就只有老漁夫一個(gè)人他一手抓住套在魚身上的繩索一只手抓魚叉刺向大魚，大魚感到疼痛于是拼了命的掙扎巨大的尾鰭在不停地?fù)u擺使船也隨魚鰭晃動(dòng)撞擊漁船，漁船也隨之晃動(dòng)，老漁夫見(jiàn)狀立即向大魚的軟肋叉去，這次老漁人用盡全力深深的插入大魚。這次更痛了，老漁人放開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)繩子大魚立即向下游去。不過(guò)過(guò)了1個(gè)小時(shí)大魚漂浮了上來(lái)鮮血染紅了整片海域。魚太大裝不了船，漁人將它綁在船的一邊，老漁人知道血腥味會(huì)招來(lái)鯊魚，立即回去。
幾天后漁人回來(lái)他筋疲力盡的走回家栽倒在床上。孩子們來(lái)看漁人，確認(rèn)為圣地亞哥沒(méi)有被打敗。那天下午，漁人現(xiàn)在在床上睡著了，夢(mèng)見(jiàn)他見(jiàn)到了獅子。
我讀完《老人與?！愤@本書，它的寓意是象征性的。漁人雖敗猶榮。歌頌了漁夫非凡的毅力和堅(jiān)韌的決心，這正是我們要學(xué)習(xí)的精神。
《小王子》是作家安東尼·德·圣-?？颂K佩里于1942寫成的著名法國(guó)兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。雖然是兒童文學(xué)作品，如今已經(jīng)是成人的我閱讀起來(lái)，同樣是那么愛(ài)不釋手，它擁有那種讓人無(wú)法察覺(jué)的力量在控制著我們內(nèi)心的傷感區(qū)域，他的文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，但是其中卻散發(fā)著獨(dú)特的魅力。
小王子是一個(gè)超凡脫俗的仙童，他住在一顆只比他大一丁點(diǎn)兒的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜愛(ài)的小玫瑰花。但小玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對(duì)她的感情。小王子告別小行星，開(kāi)始了遨游太空的旅行。他先后訪問(wèn)了六個(gè)行星，各種見(jiàn)聞使他陷入憂傷，他感到大人們荒唐可笑、太不正常。只有在其中一個(gè)點(diǎn)燈人的星球上，小王子才找到一個(gè)可以作為朋友的人。但點(diǎn)燈人的天地又十分狹小，除了點(diǎn)燈人和他自己，不能容下第二個(gè)人。在地理學(xué)家的指點(diǎn)下，孤單的小王子來(lái)到人類居住的地球。小王子發(fā)現(xiàn)人類缺乏想象力，只知像鸚鵡那樣重復(fù)別人講過(guò)的話。小王子這時(shí)越來(lái)越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后來(lái)，小王子遇到一只小狐貍，小王子征服了小狐貍，與它結(jié)成了親密的朋友。小狐貍把自己心中的秘密——肉眼看不見(jiàn)事物的本質(zhì)，只有用心靈才能洞察一切——作為禮物，送給小王子。用這個(gè)秘密，小王子在撒哈拉大沙漠與遇險(xiǎn)的飛行員一起找到了生命的泉水。最后，小王子在蛇的幫助下死去，心靈重新回到他的b612號(hào)小行星上。
《小王子》這部童話情節(jié)跌宕起伏，富有哲理和意趣，《小王子》的故事簡(jiǎn)單，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒(méi)有絲毫的倦意。童話也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡(jiǎn)單與清澈。作者描述的小王子追求找尋的過(guò)程，恰恰就像是我們每天的生活，我們?cè)诓粩嗟刈穼ぁ斑z失的美好”，而忘記了，會(huì)成為美好的“現(xiàn)在”。失去了才懂得珍惜，遺失了才知道美好。我們都想擁有自己美麗的世界，都想現(xiàn)在未來(lái)都是美好的。但是，怎么可能呢?我們不能留住時(shí)間，不能讓現(xiàn)在成為不朽，但我們可以盡力珍惜現(xiàn)在，盡力珍惜即將隨著自己的尋找而流逝的現(xiàn)在。
列那狐是誰(shuí)?大家大概都有所耳聞。列那狐可是一只聰明伶俐.大智大勇的狐貍。它的一些事跡可是平常狐貍沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。是那樣精彩，那樣有趣無(wú)比。
比如，一年冬天，列那狐的一家，餓著肚子。列那狐的妻子讓列那狐去覓食。聰明的列那狐聞到了一股魚腥味，那股魚腥味把它帶到了一條公路前。原來(lái)是一輛大卡車正開(kāi)了過(guò)來(lái)，那一股魚腥味就是從大卡車上傳過(guò)來(lái)的。列那狐見(jiàn)車上堆滿了數(shù)不勝數(shù)的帶魚，它非常高興，可又為難。因?yàn)樗圆坏?。可是不到一?huì)，聰明的它就想了一個(gè)萬(wàn)無(wú)一失的辦法!它高興壞了。心想：“這下好了!可以吃魚肉了，哈哈，妻子和孩子們就不用挨餓了!哈!”它立刻躺在地上裝死，讓車上的司機(jī)以為它死了。便把它抬上了車子。這下可好了，真是羊入虎口。那些魚肉被列那狐穿成了項(xiàng)鏈，一條有一條得掛在脖子上，準(zhǔn)備下車。在它準(zhǔn)備跳下車時(shí)，它也還不忘飽餐一頓。就這樣它高高興興的回到了家。它家里傳出了燒烤魚的味道。
就這樣，它們一家子這個(gè)冬天不在為食物煩惱!不愁吃不愁穿!
哈哈，怎么樣，列那狐聰明吧，這可不是吹的啊!想必大家看了上面列那狐的經(jīng)歷，也一定覺(jué)的它很聰明吧!是的!列那狐的聰明，說(shuō)不定是連人都不可媲美的埃它比一部分人都要聰明，要厲害，要有責(zé)任感。它能在危機(jī)時(shí)刻逃脫。它懂怎么樣放長(zhǎng)線釣大魚，而不像一部分人只因?yàn)獒灥搅藥讞l“小魚”而就知足，沒(méi)有一定的野心，怎么成為成功的人。就如同一位大富翁說(shuō)的話：“為什么窮人不管怎么努力都不能擺脫貧窮，那是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭艘欢ǖ囊靶?”列那狐是機(jī)智的!
我喜歡列那狐，它不僅可愛(ài)，而且聰明!是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣!不要僅僅以為它只是一只狐貍，但它卻有人類沒(méi)有的智慧，所以要向它學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短!
文學(xué)作品讀書心得篇十三
每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感嘆：“讀書真好!”
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書，那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先;恐龍十分高大可怕;遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙!我覺(jué)得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔，直到我愛(ài)不釋手地合上書，腦海中還會(huì)浮現(xiàn)出各種畫面，我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書真好。
漸漸的，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂，書變厚了，變深?yuàn)W了，我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中，當(dāng)白雪公主逃脫了睡美人獲得新生之時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比：當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書真好!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?讀書一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會(huì)壓縮讀書的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁，沒(méi)有書，我的生活會(huì)黯淡無(wú)光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)又慢又沉。
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì)呼喚：“讀書真好!”書推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代，書是全人類進(jìn)步的階梯。
讀書真好!
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書是一種享受，一種快樂(lè)，一種成長(zhǎng)。沏一杯香茗，捧一本好書。與一位高尚的人談話，名著古籍如同大樹(shù)，伴我成長(zhǎng);小說(shuō)詩(shī)歌宛如鮮花，芬芳而又艷麗。細(xì)細(xì)品讀，每一本書都扣人心弦，令人震撼文字的精彩。每一本書都新穎獨(dú)特，令人無(wú)法自拔，沉醉其中。
魯迅的《阿q正傳》、《孔乙己》、《朝花夕拾》每一本都受到世人的傳送。高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》每一本都被視為藝術(shù)珍品。中國(guó)古典四大名著《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》每一本都被世代仰慕。是啊!文字有多么大的魔力能創(chuàng)造出這么好的作品。
第一次看《童年》我就對(duì)它愛(ài)不釋手了，我驚訝于高爾基作品的藝術(shù)魅力。我看到阿廖沙在童年時(shí)代度過(guò)的艱難歲月，他在暗無(wú)天日的舊社會(huì)里尋找光明的奮斗歷程。小說(shuō)還刻畫了幾個(gè)性格鮮明的人物：兇狠殘暴的外祖父，心地善良的外祖母，老實(shí)本分的父親，殘忍狠毒的繼父，自私自利的兩個(gè)舅舅……每一個(gè)形象都栩栩如生，仿佛出現(xiàn)在我的眼前。
因?yàn)樽x書，我的寫作水平大幅度提高;因?yàn)樽x書，我的腦袋里不再空空如也;因?yàn)樽x書，我豐富了課外知識(shí);因?yàn)樽x書，我的成績(jī)有所增長(zhǎng);因?yàn)樽x書……。
讀書帶給我自信，帶給我勇氣，帶給我知識(shí)，帶給我力量!讓我們一起讀書吧!
文學(xué)作品讀書心得篇十四
今天我讀了《小海蒂》這本書，書中的故事精彩極了。
故事發(fā)生在十九世紀(jì)的瑞士阿爾卑斯山脈，主人公小海蒂天真爛漫、心地善良，她熱愛(ài)大自然，又善良好施，小小年紀(jì)卻有一種非常感人的魅力。
小海蒂五歲的時(shí)候，被姨媽送到阿爾姆山上，跟性情古怪的爺爺住在一起。在山上，小海蒂為綺麗的風(fēng)景著迷，為淘氣的羊兒求情，為失明的奶奶流淚，她深深的愛(ài)上了這里的一切。小海蒂八歲的時(shí)候，姨媽又把她的帶到富蘭多托去給一個(gè)腿有殘疾的富家少女克拉拉做伴讀。在哪里，小海蒂遇到了善于端摩孩子心理、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的埃曼太太，從而學(xué)會(huì)了讀書。但是女管家對(duì)她非?？量?，女仆也瞧不起她，因此小海蒂渴望回到阿爾姆山的懷抱，不久便患上了夢(mèng)游癥。
終于，在埃斯曼和克拉森大夫的幫助下，小海蒂回到了魂?duì)繅?mèng)索的故鄉(xiāng)，她不僅為使失明的奶奶帶來(lái)了松軟的面包，為孤僻的爺爺打開(kāi)了心靈的窗戶，而且讓貪玩的彼得在學(xué)習(xí)上取得了驚人的進(jìn)步。不久，陷入喪女之痛的德拉森大夫來(lái)到阿爾姆秀麗的風(fēng)光和小海蒂的陪伴使他得到了極大的快慰;接著，克拉拉也來(lái)了，在爺爺?shù)木恼樟虾托『５俚臒崆楣奈柘?，她重新站起?lái)了。
文學(xué)作品讀書心得篇十五
文學(xué)作品對(duì)于人類的意義非常重大，它不僅可以給我們帶來(lái)愉悅和享受，還能夠啟發(fā)我們的思考和理解世界。在讀書的過(guò)程中，我們與作者進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話，不僅能夠感受到作者的情感和思想，還能夠通過(guò)作品中的人物和故事情節(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。在讀完一本書之后，我深深地體會(huì)到了文學(xué)作品給我?guī)?lái)的思考和啟發(fā)，下面我將分享一些讀書心得體會(huì)。
二、感受美的力量。
文藝作品以其獨(dú)特的語(yǔ)言和藝術(shù)手法，能夠讓我們被故事和人物所打動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)我們的思考。例如，讀完《紅樓夢(mèng)》后，我被書中的琥珀和依然風(fēng)雪中的黛玉所感染。琥珀的善良和被愛(ài)感動(dòng)到了我，而黛玉的才情和無(wú)奈讓我深感痛心。通過(guò)閱讀這個(gè)作品，我不僅了解了傳統(tǒng)文化中關(guān)于家庭、婚姻、情感的思考，也體會(huì)到了美麗悲傷的情感世界。從而讓我更加了解到人性的復(fù)雜和命運(yùn)的無(wú)常，增加了我的人生閱歷。
三、啟迪智慧的獨(dú)特角度。
文學(xué)作品也常常以一個(gè)獨(dú)特的角度來(lái)啟迪我們的智慧。例如，《1984》這本書，通過(guò)描述一個(gè)壓迫和控制的社會(huì)，讓我對(duì)政府的權(quán)威和個(gè)人主義有了更深入的思考。書中對(duì)思想控制和人性墮落的描寫，讓我開(kāi)始思考我們身處的社會(huì)中是否也存在著不可見(jiàn)的監(jiān)控和思想控制。通過(guò)這本書的閱讀，我開(kāi)始更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并更加珍惜自由和人權(quán)的重要性。
四、洞察人性的豐富性。
文學(xué)作品中的故事情節(jié)常常能夠讓我們洞察人性的豐富性。例如，《傲慢與偏見(jiàn)》中的伊麗莎白·班納特給了我很大的啟發(fā)。她勇敢、聰明、獨(dú)立，敢于堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。在她看來(lái)，婚姻應(yīng)該建立在互相尊重和情感相互的基礎(chǔ)上，而不是僅僅為了經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)地位。通過(guò)伊麗莎白的人物形象，我明白了堅(jiān)持自我和追求真愛(ài)的重要性，也學(xué)會(huì)了如何在面對(duì)困境時(shí)堅(jiān)持自己的原則。
五、心靈的治愈與堅(jiān)強(qiáng)。
在我讀過(guò)的很多文學(xué)作品中，心靈的治愈和堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)非常重要的主題。例如，《小王子》這本書通過(guò)小王子的人物形象，給了我很多勇氣和力量。故事中描述的小王子面對(duì)一些困難和挑戰(zhàn)，但他總是積極、勇敢地面對(duì)，并且保持著內(nèi)心的純真與善良。通過(guò)小王子的故事，我深深地感受到了堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的重要性。無(wú)論生活中遇到什么樣的困境，我們都應(yīng)該勇敢地面對(duì)，并相信美好的未來(lái)。
總結(jié)。
通過(guò)閱讀不同的文學(xué)作品，我深深地感受到了它們給予我無(wú)窮的思考和啟發(fā)。文學(xué)作品不僅能夠讓我感受美的力量，而且能夠以獨(dú)特的角度啟迪我的智慧。它們讓我深入洞察人性的豐富性，并幫助我在人生中保持勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。讀書不僅僅是為了消遣和娛樂(lè)，更是一種心靈的寄托和啟迪。通過(guò)讀書，我認(rèn)識(shí)到了自己與世界的聯(lián)系和思考，也讓我更加深入地了解自己。因此，我渴望繼續(xù)閱讀，不斷探索文學(xué)作品的世界，以此豐富我的人生體驗(yàn)。
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