在總結(jié)中，我們可以客觀地評估自己的表現(xiàn)，認識到自己的不足之處。寫總結(jié)時要注重主題的突出和結(jié)構(gòu)的合理，使文章更具邏輯性和連貫性。在閱讀這些總結(jié)范文時，可以發(fā)現(xiàn)不同人對總結(jié)的理解和表達方式是不同的，這也給我們寫總結(jié)提供了啟發(fā)。
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇一
1984年3月，青年法學社在安徽師范大學成立，是安徽省高校中成立最早的學生法學研究社團，也是唯一一個被安徽省法研究吸納為集體會員的學生社團。
30年,青年法學社逐步成為一個擁有廣泛影響力和親和力的社團。
目前為止，青年法學社擁有會員1049人，有蕪湖市援助中心，蕪湖市職工維權(quán)中心，弋江區(qū)青年大學生志愿者基地和澛港街道法律診所等基地。
每學期社團都會數(shù)十次組織會員進行普法志愿服務，為師大的學子和老師送去最新的法律知識，為蕪湖市民提供法律援助，為建設法治社會貢獻力量。
30年里，社團本著“用法律服務社會，以實踐促進學習”的宗旨，既為社會提供法律志愿者，又為學生提供奉獻與鍛煉的平臺，收到學校和社會的廣泛好評——連續(xù)多年榮獲安徽省高校先進社團，連續(xù)年榮獲全省普法先進單位稱號，榮獲蕪湖市普法先進單位稱號。
在青年法學社迎來30周歲之際，我社特次舉辦周年慶，希望借此活動加強會員及在校非會員者對青年法學社的認識，鼓勵更多的學生加入青年法學社，成為法律志愿服務者的一員。
同時，30周年慶，既是總結(jié)，又是展望。
總結(jié)過去的優(yōu)缺，展望明日的輝煌，在總結(jié)中求發(fā)展，在展望中尋方向。
通過30周年慶，展現(xiàn)社團的風采，彰顯法學院的英姿。
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇二
時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學畢業(yè)時節(jié)，春夢秋云，聚散真容易。離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！
說心里話，作為一個本科生，在最初試圖以《周易》為題材進行研究時，還是頗有顧慮的，最大的難題在于自己對《周易》缺乏足夠的了解，面對神秘瑰麗的古代典籍茫茫然不知從何處下手，幾經(jīng)醞釀思索，最后在文學院不少老師的鼓勵和幫助下，最終確定對《周易》的人生哲學進行嘗試性的分析研究，由此才展開此論文的撰寫工作。
本學位論文是在我的指導老師陳松青老師的親切關懷與細心指導下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，陳老師始終都給予了細心的指導和不懈的支持，并且在耐心指導論文之余，陳老師仍不忘拓展我們的文化視野，讓我們感受到了文學的美妙與樂趣。特別是陳老師借給我的《周易美學》一書，讓我對《周易》中神奇瑰麗的殿堂多了一份盼望與神往，雖然與論文不甚相關，卻為我將來步入學術研究的殿堂打開了不可多得的方便法門。值得一提的是，陳老師宅心仁厚，閑靜少言，不慕榮利，對學生認真負責，在他的身上，我們可以感受到一個學者的嚴謹和務實，這些都讓我們獲益菲淺，并且將終生受用無窮。畢竟“經(jīng)師易得，人師難求”，希望借此機會向陳老師表示最衷心的感謝！
此外，本文最終得以順利完成，也是與文學院其他老師的幫助分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導，但在開題時也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，他們是李生龍老師，吳建國老師，王建老師等，在此向他們表示深深的感謝！
最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養(yǎng)了我對中國傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望！我一定會好好孝敬和報答他們！
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇三
中國法學1直都是從1種理想狀態(tài)來建構(gòu)和引導法治實踐的，我們?nèi)狈?種從中國法律運行的現(xiàn)狀出發(fā)，缺乏1種自下而上的研究路徑和學術習慣。某種程度上由于認不清現(xiàn)實，甚至“缺乏常識”導致“紙面上的法”無法轉(zhuǎn)化成“行動中的法”。誠如著名法學家埃利希所言，“法的發(fā)展的重心不在立法、法學或判決，而在社會本身。”因此只有考察法律所托身的社會環(huán)境和條件，認清社會主體的行為慣性以及文化觀念心理傾向，認清社會結(jié)構(gòu)和機理，然后把法律置于宏大的社會背景中，這樣才能在完善規(guī)則的基礎上真正實現(xiàn)“規(guī)則之治”。假如說法律是“1種地方性知識”，作為地方性知識的法律就需要對“地方性”特征有1個正確的把握，具備某種普適性的法律不能當然地順乎邏輯地在1個作為“地方性”存在的社會中施行，只有兼顧普適性和地方性兩個方面良法才得以產(chǎn)生并得以適用和遵守。中藥近年來不斷有學者開始針對中國的法律土壤進行探索和研究，比如蘇力對中國基層司法狀況的調(diào)研，梁治平對中國法律傳統(tǒng)的研究，但這些研究都是針對法律自身的地方性知識研究，而對與法律相關的規(guī)則與社會研究則略顯不足。法律作為社會控制手段的1種是和其他手段在互動中相輔相成進而實現(xiàn)社會的秩序和價值，1些類法律的規(guī)則和其他社會控制手段的作用不可小視，甚至在特定社會情境中法律反而成了1種背景性知識，類法律規(guī)則或其他社會控制手段才發(fā)揮著真正的實質(zhì)作用。
中國當代的法治進程已經(jīng)基本上實現(xiàn)“有法可依”，但“有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究”卻面臨種種困境?，F(xiàn)實中很多法律題目或法治困境的產(chǎn)生已經(jīng)不再是無法可依導致的，而是法律實現(xiàn)過程出了題目?！独献印酚性疲骸胺钭陶?，盜賊多有”。羅伯特。c。埃利克森在《無需法律的秩序--鄰人如何解決糾紛》1書中指出：“法律制定者假如對那些會促成非正式合作的社會條件缺乏眼力，他們就可能造就1個法律更多但秩序更少的世界”。而本文所要試圖探究的潛規(guī)則正是1種“會促成非正式合作的社會條件”，潛規(guī)則在歷史上曾經(jīng)1度顛覆置換了中國古代社會的禮法正式制度，即使在禮法正式制度處主宰的社會里，潛規(guī)則依然發(fā)揮著龐大的社會控制功能，直至本日，中國社會依然存在很多的潛規(guī)則，人們在某些社會活動中可以不遵遵法律，但不敢不能或不愿違反潛規(guī)則，可以說很多法律制度的實效是和潛規(guī)則的存在分不開的。而中國法律學者對于潛規(guī)則這1特有的中國地方性知識，這1在社會中發(fā)揮很大威力的社會條件的漠視和無視，可以說在1定程度上使得潛規(guī)則大行其道而任由法律旁落。立足于中國的現(xiàn)實，對于潛規(guī)則的研究1定程度上可以讓我們更加清醒地熟悉到中國的法律土壤和社會條件，進而能夠更好更快地實現(xiàn)法律人所夢寐以求的法治。
2理論意義。
1、西方法學的演進。
籠統(tǒng)地可以把西方的法學歷史分為：自然法--實證法--活法這樣1個脈絡。法律從天堂降到人間，再從人的大腦降到人的腳下，1種自上而下的知識傳統(tǒng)和學術脈絡大抵可以作如是看。在西方法學界，自然法學的研究綿延不斷至今，分析實證法學從19世紀中后期開始似1股狂潮席卷整個法學領域，發(fā)軔于20世紀初期的法社會學更是異軍突起，義烏seo止現(xiàn)在成3足鼎立之勢。自然法學固然香火不斷但卻式微，分析實證法學自身存在的種種不足使其不斷地受到責難，而法社會學把法律帶出法學家的閣樓走向宏大而又精細的社會中，賦予了法律1鮮活的生命，現(xiàn)實主義法學、法律經(jīng)濟學運動、批判法學運動、法人類學等等新領域都是在法社會學的大背景下產(chǎn)生。拜自然法學所賜，自由正義人權(quán)等法學的基本價值理念得以牢固確立，分析實證法學更是推動了法律自身的形成和完善，那么在正確價值觀的指引下人類社會建構(gòu)出1個邏輯嚴謹系統(tǒng)完整的法律體系之后面臨的重大題目則是如何實現(xiàn)法律的題目。法律的實現(xiàn)固然自古就不乏探索，但卻沒有當下更顯緊迫，更具意義，而這正是法社會學的重大使命。用法社會學的視角觀察法律題目，把法律放在特定的社會時空語境中考究成為人們熟悉和解決法律題目的共同面向。本論文正是從法律社會學的視角研究潛規(guī)則的產(chǎn)生和運行，考察在法律實現(xiàn)的過程中潛規(guī)則發(fā)揮著怎樣的作用，可以說某種程度上是對上述宏大學術理論旨趣轉(zhuǎn)向的1種不由自主的回應?？梢哉f，潛規(guī)則是1種中國特有的社會現(xiàn)象，西方社會即使有也很貧乏，因此立足于中國的現(xiàn)實對這1題目的探究無疑給法社會學添加1塊帶有中國特色的小小拼圖。
2、中國法學的1種理論轉(zhuǎn)向。
首先，鄧正來先生相繼發(fā)表的“中國法學何處往”連載長文以及隨后引發(fā)的學術討論可以說是中國當代法學界特別是法理學界1道未幾見的學術盛觀，搜狐微博某種意義上可以看成為中國法學研究的風向標。鄧正來先生固然沒有給讀者提供他以為的中國法律理想途徑，但他所揭示的中國法學界以西方法治理想圖景為皈依的`事實卻是不假。自近代西學東漸以來，學西仿西成了中國擺脫傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代化的必然途徑，滿腦子都是西方的所言所云，數(shù)字油畫批發(fā)自然會落進西方的理想圖景之中。由此我們不禁或不妨提出這樣1個論題：研究中國的歷史文化和社會現(xiàn)實是否能夠從中得出中國的法律理想圖景?適合女生用的手機鈴聲不管能不能得出，這種研究都是極其必要的。
其次，中國法理學界1直以來都存在著1種“宏大敘事”的學術風格，這種風格1定程度上使得法理學與部分法的脫節(jié)，與社會法治實踐的脫節(jié)，1定程度上使得法理學成為人們戲稱的“屠龍之術”。面對法理學的理論和實踐上雙重的乏力，不少法理學者提出要“返回法的形而下”(孫笑俠1書的書名)，拋棄宏大敘事作風，轉(zhuǎn)而由實踐進手，由題目進手，由具體社會情境進手。蘇力更是以為“向下”標志著現(xiàn)代學術的1種具有根本意義的轉(zhuǎn)向?！跋蛳隆匾氖亲非髲膶嵺`中發(fā)現(xiàn)真實的有意義的題目，發(fā)現(xiàn)影響人的行為和制度運作的重要且相對穩(wěn)定的變量…在這樣的研究中，研究者首先考慮的不是這個命題高尚不高尚，是否可欲；而是這個或這些命題在真實世界中是否存在?”(見《無需法律的秩序》1書的序)因此，我們需要從真實世界中發(fā)掘有意義的命題，然后自下而上地進行學術探討。我以為對潛規(guī)則的研究正符合這種“學術轉(zhuǎn)向”，正如吳思學者所著的《潛規(guī)則--中國歷史中的真實游戲》1書的書名中明確指出的，潛規(guī)則曾1度是中國社會中真實的游戲規(guī)則，而現(xiàn)在呢?直覺和日常社會經(jīng)驗告訴我們，潛規(guī)則固然遭到正式法律的極度打壓，但在中國當下的社會中依然具有頑強的生命力。潛規(guī)則和法律的博弈與互動構(gòu)成了中國當前及以后法律發(fā)展和法治生活中1股必須重視的矛盾氣力，因此需要我們在理論上對現(xiàn)實作出及時的回應和反思。
最后，基于上述的“向下的學術轉(zhuǎn)向”，在中國法理學界以及民商法學界中形成了對民間法和習慣法的研究*，重視民間規(guī)則，重視非正式或非官方制度的研究，中國初步形成了針對民間法和“軟法”的研究機構(gòu)，而在筆者涉獵所及的閱讀范圍內(nèi)尚沒有看到關于“潛規(guī)則”的論文或著述，似乎潛規(guī)則都不能納進民間法和軟法的范疇，而面對現(xiàn)實中這1不容小勢的規(guī)則存在形式又急需加以熟悉，因此筆者以為，對于從法律的角度對潛規(guī)則的探討可以彌補關于非正式制度研究中1個重要環(huán)節(jié)的缺失。
畢業(yè)論文。
畢業(yè)論文開題報告開題報告開題報告。
庫存治理信息系統(tǒng)開題報告。
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇四
2.xx地區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒園入園孩子家庭背景調(diào)查與思考。
3.高入園率背后的思考――以xx地區(qū)為例。
4.xx地區(qū)幼兒教育資源配置公平性調(diào)研。
5.xx地區(qū)推進幼兒教育均衡化調(diào)研。
6.xx地區(qū)各社會階層的幼兒教育機會差距分析和對策建議。
7.xx地區(qū)城鄉(xiāng)幼兒教育差距分析和對策建議。
8.學前教育專業(yè)學生專業(yè)意向調(diào)研――以浙江師范大學為例。
9.幼師生教育實習與幼兒園教師的職后成長研究。
10.就職最初三年與幼兒園教師的生涯發(fā)展。
11.藝術素養(yǎng)在幼兒園教師專業(yè)發(fā)展中的地位。
12.幼兒園教師職業(yè)形象調(diào)查與分析。
13.幼教職業(yè)的德性價值研究。
14.幼兒教育中的“小學化傾向”與幼兒園教師的素質(zhì)。
15.幼兒園男教師的角色定位研究。
16.學前教育專業(yè)本科生與?？粕诰吐毘跗诘谋憩F(xiàn)比較研究。
17.職業(yè)態(tài)度與職業(yè)能力在幼兒教育中的影響比較研究。
18.“兒童參與”理念對學前教育改革的啟示。
19.從繪本到活動------有意義教育活動設計策略。
20.有效教學原理與學前教學活動的設計。
21.學前兒童對繪畫作品評價傾向性研究。
模型對幼兒科學教育活動設計的啟示。
23.美國學前特殊教育政策與實踐研究。
24.英國學前特殊教育政策與實踐研究。
25.加拿大學前特殊教育政策與實踐研究。
26.澳大利亞學前特殊教育政策與實踐研究。
27.新西蘭學前特殊教育政策與實踐研究。
28.幼兒園特殊教育個案研究(觀察與實踐)。
29.當代中國學前教育理論的進展――概念、功能、兒童觀、教育觀等選擇一個研究。
30.幼兒園蒙氏教育生態(tài)的個案研究。
31.災難事件后兒童心理的調(diào)試和康復。
32.幼兒行為問題與父母心理健康的相關研究。
33.受忽視幼兒的成因及教育。
34、兒童作家之利弊。
35、幼兒教師的三重身份――家長、老師、朋友。
36、幼兒圖畫書研究。
37、幼兒語言教育的演進。
38、語言學視野中的語言教學活動。
39、閱讀研究與早期閱讀。
40、圖畫書在學前教育中的功能、應用及發(fā)展前景(幼兒圖畫書教學實踐研究)。
41、民間童話研究(建議結(jié)合文學、人類學、心理學、社會學等多重視角)。
42、幼兒童話作家論。
43、語言修辭法在幼兒園教學中的運用。
44、幼兒園經(jīng)典誦讀教育的探索與研究。
45、幼兒文學作品教學研究。
46、幼兒早期閱讀教育研究。
47、幼兒園文化研究。
48、學前兒童英語教學研究。
49、學前兒童英語教師培訓研究。
50、幼兒英語故事教學。
51、文化教育與幼兒英語教學的結(jié)合。
52、杭州市幼兒園英語教學調(diào)查。
53、關于幼兒第二語言能力培養(yǎng)的策略研究。
54、兒童英語游戲教學法。
55、英語特長帶班教師進行幼兒園日常教學之模式及策略個案研究。
56、幼兒園網(wǎng)頁制作。
57、幼師生人文素養(yǎng)調(diào)查。
58、幼兒美育目標與途徑。
59、幼兒園信息技術教育的現(xiàn)狀、發(fā)展前景及對策研究。
60、信息技術與幼兒園學科教學的有效整合研究。
61、幼兒教師信息素養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展研究。
62、幼兒文學(中某體裁)研究的互文性視角。
63、幼兒散文的符號轉(zhuǎn)換功能研究。
64、技術發(fā)展對幼兒戲劇/影視劇發(fā)展的影響(各項技術，如工業(yè)技術)。
65、幼兒體質(zhì)與健康研究。
66、健康教育中的幼兒體育活動研究。
67、主題活動背景下的幼兒園數(shù)學教育現(xiàn)狀調(diào)查。
68、幼兒園數(shù)學教育幼小銜接現(xiàn)狀調(diào)查。
69、幼兒數(shù)概念的認知發(fā)展研究。
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇五
信息技術的廣泛應用使得會計信息系統(tǒng)面臨變革，必須使用全新的思路和技術手段來滿足會計職能和會計信息決策有用性的要求。傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)己經(jīng)實現(xiàn)了從記賬憑證編制到形成會計報表的自動化信息處理，但其數(shù)據(jù)采集范圍，數(shù)據(jù)處理模式等未發(fā)生根本的改變。會計實時控制觀在企業(yè)無法得以落實，會計提供的信息仍然無法滿足管理和決策的需要。
會計信息系統(tǒng)作為企業(yè)最主要的信息系統(tǒng)，不僅受到信息技術的直接沖擊，同時也受信息技術引導的組織架構(gòu)變革帶來的'影響。所以應當利用價值鏈的理論和業(yè)務流程再造的思想，反思傳統(tǒng)的會計循環(huán)及在其基礎上構(gòu)建的會計信息系統(tǒng)，利用新的業(yè)務架構(gòu)體系構(gòu)建新的會計信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)。
本文采用real會計數(shù)據(jù)模型和xbrl技術，結(jié)合價值鏈的理論提出了新的會計信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)。
（1）通過對事項會計信息系統(tǒng)應用現(xiàn)狀的分析，提出事項會計信息系統(tǒng)仍然存在的問題：理論尚未完善，事項確認標準不定；事項會計報告內(nèi)容及輸出問題；子系統(tǒng)之間分工不協(xié)調(diào)。接著，基于價值鏈理論與事項法的融合、價值鏈與real模型的融合、價值鏈與xbrl技術的融合、價值鏈與會計信息系統(tǒng)的融合，提出了基于價值鏈的事項會計信息系統(tǒng)。
（2）運用價值鏈理論再造事項會計信息系統(tǒng)，提出了新系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。利用real模型構(gòu)建了新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫。運用xbrl技術提出了財務報告新模式。
（3）系統(tǒng)分析了事項會計信息系統(tǒng)與傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)的兼容性，提出目前兩種系統(tǒng)可以同時使用，但要注意過渡階段存在哪些問題，逐漸由傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)向事項會計信息系統(tǒng)過渡。
2、展望
作為一種致力于對傳統(tǒng)會計的弊端進行徹底變革的全新的理論，事項會計理論的產(chǎn)生有其深刻的歷史背景，也有其存在的合理性。正因為傳統(tǒng)會計越來越不適應社會的發(fā)展，才引發(fā)了人們對它的強烈批評，從而也催生了許多變革性的新的會計理論與方法，如事項會計、價值鏈會計、網(wǎng)絡會計等。雖然說這些理論與方法還很不完善，沒有成為主流的理論，但這畢竟代表了一種有益的嘗試，代表了一個良好的開端。不管這些新的理論與方法最后能否成功，起碼它們能給人們以啟迪，或多或少會推動會計理論向前發(fā)展。
因筆者能力有限、時間緊迫等原因，文中有些內(nèi)容仍需繼續(xù)探討和深入研究。因此，今后筆者將就下列問題進行延伸性的研究和探討：
（1）運用價值鏈管理的思想，對企業(yè)的上下游進行分析，找出其所處鏈條的位置，所扮演的角色，在整個宏觀價值鏈中所起的作用，并根據(jù)這些來對相關會計信息系統(tǒng)進行研究。企業(yè)組織的業(yè)務過程不能僅局限于內(nèi)部價值鏈，還應跨越企業(yè)組織邊界，以外部產(chǎn)業(yè)價值鏈分析為基礎來分析擴展企業(yè)組織業(yè)務過程。本例僅以企業(yè)內(nèi)部價值鏈研究分析并建立業(yè)務過程real模型，僅為進一步研究擴展的企業(yè)組織業(yè)務過程模型提供基礎。
（2）對各項業(yè)務的real工作表的后續(xù)研究，一是要對它們進行更加細致的研究分析和設計，二是運用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫知識，建立詳細的real數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型，詳細表明它們之間的數(shù)據(jù)聯(lián)系，從而對企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務流程建立模型圖，由此生成數(shù)據(jù)庫的邏輯數(shù)據(jù)模型。
（3）價值鏈管理理論和事項會計理論的高度信息共享所引發(fā)的相關安全方面問題的研究如：會計提供信息的方式、信息披露、統(tǒng)一制定數(shù)據(jù)接口標準、確保披露事項的真實性、企業(yè)商業(yè)機密保護等問題都需進一步研究。
筆者相信，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，事項會計理論的優(yōu)點將日益為人們所認同，將會有越來越多的研究者投入事項會計理論的研究中，事項會計理論研究在21世紀將會取得長足的進展。
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇六
對于大學本科學生而言，畢業(yè)設計是一個非常重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，針對目前工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的重理論輕管理實踐，今天本站小編給大家整理了。
畢業(yè)論文。
的總結(jié)部分，謝謝大家對小編的支持。
xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設計。當選題報告，
開題報告。
定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善畢設相關管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)工作開展情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
(一)啟動階段。
20xx年10月25日，教務處制發(fā)了《關于20xx年畢業(yè)教學實踐工作安排的通知》，標志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)工作正式啟動。要求各專業(yè)本學期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設計)時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。
20xx年11月22日前，各二級學院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學工作安排交至教務處備查。
實踐教學科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設計)工作指導手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導教師手中。
上述文件的制發(fā)，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。
(二)選題、開題階段。
各學院成立了畢業(yè)論文(設計)工作領導小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書，完成了開題報告，國際學院、人文學院還組織了開題答辯。
(三)前期指導檢查階段。
寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業(yè)論文(設計)所需的相關資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設計)的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求，采取當面指導、電話、網(wǎng)絡等多種方式，定期和學生聯(lián)系，指導論文寫作。
(四)中期指導檢查和整改階段。
20xx年3月21日，教務處下發(fā)《關于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設計)工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點是工作進度、論文質(zhì)量和教師指導情況。同時，也是對學生前期調(diào)研、論文(設計)完成過程、進度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設是否做到一人一題，指導教師的資格和指導學生人數(shù)是否達到學校要求，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務書目標等方面進行全面檢查，指導教師要為每為學生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學院對整體工作進行總結(jié)。抽查階段，學校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設工作給予綜合評價。
從檢查結(jié)果看，20xx屆12個本科專業(yè)均能按照學校的整體安排，嚴格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過1178人，占學生總數(shù)的89%。87.9%的學生態(tài)度認真或較認真。
7個工科專業(yè)畢業(yè)設計在實驗、實習、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達標，財務管理、漢語言文學和英語專業(yè)整改后能基本達到要求。
專家組從指導工作、學生狀況、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標，對各專業(yè)畢業(yè)論文(設計)工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯(lián)合教務處、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設計)為重點檢查內(nèi)容。學校教學副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學院反饋，并要求限期整改。
(五)論文答辯階段。
20xx年4月30日，教務處下發(fā)《關于20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設計)答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行。
各院成立由專業(yè)負責人、骨干教師組成答辯工作小組，負責評閱學生畢業(yè)論文(設計)質(zhì)量，審定學生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作。
(六)論文抽檢。
為端正學風、規(guī)范學術行為，保證畢業(yè)論文(設計)的原創(chuàng)性，學校對本屆學生提出了明確要求，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成論文(設計)的誠信聲明。成稿前，教務處要求學生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設計)進行復寫率檢測，并根據(jù)比對結(jié)果進行整改，規(guī)定學生最終提交的論文(設計)復寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
(七)評優(yōu)選優(yōu)階段。
5月8日，教務處制發(fā)了《西安思源學院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)優(yōu)秀指導教師評選辦法(試行)》，進一步明確了優(yōu)秀論文(設計)和指導教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設計)的評選標準。
經(jīng)二級學院評選，有88篇論文(設計)被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務處審核，并組織專家進行二次評審，最終20xx屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)76篇，推選出優(yōu)秀論文指導教師40名。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。
(八)資料歸檔階段。
目前，20xx年畢設工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設計)各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務處下發(fā)了《關于20xx屆本科畢業(yè)論文(設計)資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學生論文(設計)資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業(yè)實習和畢業(yè)設計2個教學環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題。
(一)學生層面。
3.學生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠，有的設計性課題過于簡單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學生在畢設中得不到全面的訓練和提高，不能起到檢驗學業(yè)水平的作用。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗、實訓和社會調(diào)查中完成的比例有待進一步提高。
4.近一半的應屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設工作。極個別學生對畢設工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學、漢語言文學專業(yè)各有一名學生因為沒有及時提交論文(設計)，成績不及格。
(二)教師層面。
1.部分青年教師沒有指導畢設的經(jīng)驗，個別教師不能勝任指導過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成。
2.外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論，指導學生完成畢設;部分專業(yè)幾次更換指導教師，由于每個教師的指導思路和方法不盡相同，造成學生長時間適應不了，因而影響了論文的進度和質(zhì)量。
(三)二級學院層面。
1.機電學院在畢設寫作階段對學生監(jiān)督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度。
2.交通運輸專業(yè)提供給學生的選題中，分析類課題占50%多，設計類課題不到50%。學生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。
3.檢查發(fā)現(xiàn)，個別學院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準確性不高。
(四)學校層面。
1.大四學生沒有固定的自習教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設計)時間有限，建議學校能給應屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設計)的教室、場所。
2.電信、機電、能源等學院都有部分學生結(jié)合畢業(yè)論文(設計)，制做出實物成果，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經(jīng)費，建議學校能提供一定的經(jīng)費支持。
三、改進意見和建議。
讓學生到企業(yè)、工廠進行畢業(yè)實習，在實踐中完成畢業(yè)論文(設計)，是教育部合格評估的一項要求，也是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)20xx屆本科畢設工作，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導教師資格和工作量要求也基本達到，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習和畢業(yè)論文、設計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會現(xiàn)實生活中的問題，使更多的學生在實習、實驗、實訓和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設計)，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
我畢業(yè)論文的選題是《論刑事訴訟中的非法證據(jù)排除規(guī)則》。到現(xiàn)在為止，我的論文已經(jīng)完成并最后定稿。從當初的選題、外文翻譯、開題報告，到現(xiàn)在的論文的完成，我查閱并收集了大量的資料。本次的論文寫作是我受益匪淺，既有專業(yè)理論方面的知識，也有論文撰寫方面的知識。
經(jīng)過幾個月的論文寫作，現(xiàn)在我對刑事訴訟的非法證據(jù)排除規(guī)則有了一個更加深入的認識和理解，并對我國未來非法證據(jù)排除規(guī)則的構(gòu)建提出了設想。整個論文的寫作過程使我受益頗多。
在論文的寫作過程中，論文指導老師謝老師給了我大量的幫助，讓我了解了應該如何收集、整理參考資料，從中提取有用的信息，這對于我順利完成論文起到了很大的作用。
從論文的前期準備到期間不斷的修改直至最后提交定稿，謝老師都認真地進行檢查并將其中存在的問題不厭其煩地給我一一指正出來，這使我的論文得以向著正確的格式和內(nèi)容方向不斷前進。在此，我對我的指導老師謝老師表示我最誠摯的感謝!
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇七
一。
在國內(nèi)外，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展。
而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分，因此，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠程技術教育尤為重要。
通過這段時間的設計與開發(fā)，總體上完成了以下幾項工作：
1.研究了題庫理論，參考了一些相關的文獻資料，并且使用了一些題庫系統(tǒng)，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解。
技術，sqlserver數(shù)據(jù)庫技術，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案。
3.在研究設計的基礎之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn)，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設計方案中所提到的題庫管理，系統(tǒng)管理，功能擴展等3個模塊的功能。
4.對系統(tǒng)進行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題，但是這些都是預期可以解決的。
5.2展望
基于web的題庫管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)涉及多方面的理論、方法和技術，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決，需要在實際應用中不斷積累和完善，在以下幾個方面，還需要做進一步的研究和開發(fā)。
1.論文只考慮了試題信息的幾項基本組成，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘。
使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況，如何應付復雜的試題信息還值得加強。
可以進一步完善試題信息表的相關字段，增加試題信息的完整性。
2.該系統(tǒng)只考慮了試題應用的一些基本情況，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究，使得試題庫的一些接口還不夠完善。
3.系統(tǒng)在測試上還存在一些問題，不過都是預期可以解決的。
等相關web技術在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應用范圍還不夠，還有提高的余地。
致謝
首先，我要誠摯的感謝我的.導師xx老師，在近一年的企業(yè)實習和畢業(yè)設計期間，都得到了xx老師的悉心指導，在論文的寫作過程中，多次得到他的督促，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見。
xx老師的嚴謹治學的態(tài)度與求實的工作作風及豐富的學識留給我深刻的印象，使我受益匪淺。
其次，要感謝同組的xx，xx同學，他們與我共同承擔了系統(tǒng)的分析設計與開發(fā)任務，在大家的共同努力下，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設計開發(fā)工作，在此我向他們表示深深的感謝。
最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學院的各位工作人員，正是有他們的辛勤勞動，才使我今天有足夠的能力完成整個項目，在此向他們表示真誠的謝意。
畢業(yè)設計總結(jié)與展望【2】
畢業(yè)設計即將結(jié)束,回顧這半年來的辛勤工作,總結(jié)如下:
一、總體情況
畢業(yè)設計是我在大學學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程有助于培養(yǎng)我的學習能力和獨立工作能力。
我選的題目是西安交通大學城市學院學生食堂施工組織設計，這個題目對于我而言是一個全新的挑戰(zhàn)。
在設計時，導師著重強調(diào)了對工程量的計算。
工程量計算一直是許多同學在學習中存在的困難問題，我也不例外。
我選擇這個題目，就是想在大學這個最后的、最重要的時間里，把自己平時存在的問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學。
我選的這個題目是導師帶的一個具體工程，現(xiàn)在還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來復印，然后再計算工程量，依據(jù)所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設計。
對于這么實際的工程，這可能算是我第一次接觸。
因此算的也很認真。
雖然在畢業(yè)設計的過程中存在許多問題，但通過自己不斷的查閱書籍和導師的悉心指導，最后所有困難都迎刃而解。
這對于培養(yǎng)我們的自學能力和獨立工作能力是非常有幫助的。
二、前景展望
通過本次畢業(yè)設計，我感到自己應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，并且這次畢業(yè)設計的選題，是一個實際的在建工程，因此，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。
我想，通過這次畢業(yè)設計，到了工作單位后，我將能夠更快的適應工作崗位和工作要求。
我對自己充滿信心。
獻祝福
總之，這次畢業(yè)設計對我而言是受益匪淺的。
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畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇八
在將近兩個月的時間里，我們已基本完成了畢業(yè)設計。在編程的過程中，我們學到了很多知識，不僅是編程開發(fā)方面的專業(yè)技能，更鍛煉了自己的毅力和耐性。
經(jīng)過一段時間的設計和開發(fā)，圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢，系統(tǒng)功能基本符合借閱管理的需求，由于時間比較緊迫，該系統(tǒng)還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化，有的操作有點繁瑣，這些都是后續(xù)工作可以更好完善的。因為對圖書館的調(diào)研不夠精確，所以有些問題沒有考慮到，導致有些實現(xiàn)的功能不夠周全，還需要進一步的完善。對于一些復雜的代碼還需要進一步的修改，使之更加簡捷易懂。
在開發(fā)圖書借閱管理系統(tǒng)的過程中，出現(xiàn)了很多問題，如當調(diào)試時，出現(xiàn)，頁面加載不進去，以前我們只知道單一的調(diào)試方法，即點擊調(diào)試按鈕，不知道代碼出錯信息在哪里，很難調(diào)試成功，后來經(jīng)過到網(wǎng)上搜索信息，以及請教老師和同學，漸漸的懂得了如何調(diào)試程序，這需要在相應的函數(shù)添加斷點，按f10，分段調(diào)試，一點一點調(diào)試，就能可找出錯誤出現(xiàn)在哪個地方，然后再不斷的調(diào)試。
在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)建問題，以及當創(chuàng)建了表和字段的主外鍵和關系后，需要修改數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)主外鍵的問題，這時就要考慮修改數(shù)據(jù)表的先后問題了。
在創(chuàng)建登錄界面的功能時，剛開始理解的有點錯誤，導致后來登錄界面沒有更實際的功能，經(jīng)過一段時間的修改，終于修改成功了，編程并不是最難的，修改程序，調(diào)試程序往往是最繁瑣，最耗時間的，但是通常，只有耐心的，一點一點的調(diào)試，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實現(xiàn)。
大學的生活很美好，也很值得留戀。在這里，找到了良師益友，也學到了在別處學不到的知識。隨著畢業(yè)設計的完成，隨之而來的便是畢業(yè)，意味著和同學、老師分開，真的有很多不舍。
在做畢業(yè)設計的過程中，經(jīng)常會遇到問題，有些問題自己解決不了，很是苦惱，就向同學和老師請教，他們總會很耐心的給以幫助。老師在檢查程序時，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統(tǒng)的功能。老師在給我檢查畢業(yè)論文時，批注寫的很仔細，寫明了需要修改的地方，和仔細的指導，使我更加方便地對論文進行改正。老師那溫和的態(tài)度和深厚的學術修養(yǎng)使我終身難忘，真的很感謝老師耐心的指導和同學熱心的幫助。
感謝計算機系的每位老師，每一次課他們都很認真地對待，很耐心地講解。感謝我的母校“無錫職業(yè)技術學院”，美麗的校園、莊嚴的教學樓、干凈的教室，敬愛的老師，親愛的同學，是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來走到哪里，依然記得我的母校，無錫職業(yè)技術學院，我曾經(jīng)學習和生活的母校。
最后祝我的母校，蒸蒸日上，更創(chuàng)新高！
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇九
20__屆本科畢業(yè)論文(設計)工作自20__年10月啟動到20__年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善畢設相關管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20__屆本科畢業(yè)論文(設計)工作開展情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
(一)啟動階段。
20__年10月25日，教務處制發(fā)了《關于20__年畢業(yè)教學實踐工作安排的通知》，標志著20__屆本科畢業(yè)論文(設計)工作正式啟動。要求各專業(yè)本學期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設計)時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。
20__年11月22日前，各二級學院將20__屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學工作安排交至教務處備查。
實踐教學科對20__年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設計)工作指導手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導教師手中。
上述文件的制發(fā)，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。
(二)選題、開題階段。
各學院成立了畢業(yè)論文(設計)工作領導小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書，完成了開題報告，國際學院、人文學院還組織了開題答辯。
(三)前期指導檢查階段。
寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業(yè)論文(設計)所需的相關資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設計)的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求，采取當面指導、電話、網(wǎng)絡等多種方式，定期和學生聯(lián)系，指導論文寫作。
(四)中期指導檢查和整改階段。
20__年3月21日，教務處下發(fā)《關于開展20__年本科畢業(yè)論文(設計)工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點是工作進度、論文質(zhì)量和教師指導情況。同時，也是對學生前期調(diào)研、論文(設計)完成過程、進度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20__屆本科畢設是否做到一人一題，指導教師的資格和指導學生人數(shù)是否達到學校要求，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務書目標等方面進行全面檢查，指導教師要為每為學生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學院對整體工作進行總結(jié)。抽查階段，學校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設工作給予綜合評價。
從檢查結(jié)果看，20__屆12個本科專業(yè)均能按照學校的整體安排，嚴格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計，全校20__屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過1178人，占學生總數(shù)的89%。87.9%的學生態(tài)度認真或較認真。
7個工科專業(yè)畢業(yè)設計在實驗、實習、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達標，財務管理、漢語言文學和英語專業(yè)整改后能基本達到要求。
專家組從指導工作、學生狀況、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標，對各專業(yè)畢業(yè)論文(設計)工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯(lián)合教務處、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設計)為重點檢查內(nèi)容。學校教學副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學院反饋，并要求限期整改。
(五)論文答辯階段。
20__年4月30日，教務處下發(fā)《關于20__屆本科畢業(yè)論文(設計)答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設計)答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行。
各院成立由專業(yè)負責人、骨干教師組成答辯工作小組，負責評閱學生畢業(yè)論文(設計)質(zhì)量，審定學生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作。
(六)論文抽檢。
為端正學風、規(guī)范學術行為，保證畢業(yè)論文(設計)的原創(chuàng)性，學校對本屆學生提出了明確要求，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成論文(設計)的誠信聲明。成稿前，教務處要求學生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設計)進行復寫率檢測，并根據(jù)比對結(jié)果進行整改，規(guī)定學生最終提交的論文(設計)復寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
(七)評優(yōu)選優(yōu)階段。
5月8日，教務處制發(fā)了《西安思源學院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)優(yōu)秀指導教師評選辦法(試行)》，進一步明確了優(yōu)秀論文(設計)和指導教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設計)的評選標準。
經(jīng)二級學院評選，有88篇論文(設計)被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務處審核，并組織專家進行二次評審，最終20__屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)76篇，推選出優(yōu)秀論文指導教師40名。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。
(八)資料歸檔階段。
目前，20__年畢設工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設計)各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務處下發(fā)了《關于20__屆本科畢業(yè)論文(設計)資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學生論文(設計)資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業(yè)實習和畢業(yè)設計2個教學環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題。
(一)學生層面。
3、學生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠，有的設計性課題過于簡單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學生在畢設中得不到全面的訓練和提高，不能起到檢驗學業(yè)水平的作用。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗、實訓和社會調(diào)查中完成的比例有待進一步提高。
4、近一半的應屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設工作。極個別學生對畢設工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學、漢語言文學專業(yè)各有一名學生因為沒有及時提交論文(設計)，成績不及格。
(二)教師層面。
1、部分青年教師沒有指導畢設的經(jīng)驗，個別教師不能勝任指導過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成。
2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論，指導學生完成畢設;部分專業(yè)幾次更換指導教師，由于每個教師的指導思路和方法不盡相同，造成學生長時間適應不了，因而影響了論文的進度和質(zhì)量。
(三)二級學院層面。
1、機電學院在畢設寫作階段對學生監(jiān)督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度。
2、交通運輸專業(yè)提供給學生的選題中，分析類課題占50%多，設計類課題不到50%。學生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。
3、檢查發(fā)現(xiàn)，個別學院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準確性不高。
(四)學校層面。
1、大四學生沒有固定的自習教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設計)時間有限，建議學校能給應屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設計)的教室、場所。
2、電信、機電、能源等學院都有部分學生結(jié)合畢業(yè)論文(設計)，制做出實物成果，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經(jīng)費，建議學校能提供一定的經(jīng)費支持。
三、改進意見和建議。
讓學生到企業(yè)、工廠進行畢業(yè)實習，在實踐中完成畢業(yè)論文(設計)，是教育部合格評估的一項要求，也是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁。總結(jié)20__屆本科畢設工作，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導教師資格和工作量要求也基本達到，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習和畢業(yè)論文、設計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會現(xiàn)實生活中的問題，使更多的學生在實習、實驗、實訓和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設計)，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇十
隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計最后完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是透過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自我潛力的一種提高。透過這次畢業(yè)設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還太多，以前老是覺得自我什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。透過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應不斷的學習，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。
我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識務必透過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
在此要感謝我的指導老師____對我悉心的指導，感謝老師給我的幫忙。在設計過程中，我透過查閱超多有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自我學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的潛力，樹立了對自我工作潛力的信心，相信會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動手的潛力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇十一
信息化在帶來教育范式轉(zhuǎn)型的同時，不斷的變換著教育的形式，促進了教育的信息化，這也為高校課程體系構(gòu)建理念的改變成為現(xiàn)實。
1、有利于“通”與“?！苯逃嘟Y(jié)合的課程觀的實現(xiàn)。
現(xiàn)代社會要求高校的課程體系為社會培養(yǎng)出“通”和“?！爆F(xiàn)結(jié)合的人才，這種課程體系要求把科學知識與人文知識很好地整合：加強文理滲透，在科學教育中加強人文性，并提高人文教育的科學性，為學生提供一個廣闊的知識視野，這種構(gòu)建觀念一直是廣西新建本科院校的課程構(gòu)建者不敢有的理念。信息化的出現(xiàn)，把全世界的教育資源連成一個信息的海洋，課程構(gòu)建者再也不用為資源不足而擔心，不但為課程構(gòu)建者實現(xiàn)這一觀念提供了基礎，也向課程構(gòu)建者提出了這一要求。
2、有利于適合學生身心發(fā)展的課程價值觀的實現(xiàn)。
在民族地區(qū)學生素質(zhì)偏低的前提下，能不能更好地結(jié)合學生的身心發(fā)展水平也是其課程能否成功的關鍵因素。學生的身心發(fā)展水平包括學生的現(xiàn)有發(fā)展水平和學生的最近發(fā)展區(qū)，前者是課程構(gòu)建的起點，后者是課程構(gòu)建的階段性目標。而學生的現(xiàn)有發(fā)展水平又分為知識能力方面和對學習的心理、態(tài)度、情感方面。目前，我國廣西新建本科院校的學生，在這兩個方面還處于弱勢地位。然而，這并不意味著他們在未來不能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績?；谏鲜稣J識，我們在課程體系構(gòu)建中努力尋求社會需求與學生發(fā)展的最佳結(jié)合點，教學信息化的形成恰好滿足了這一要求，它使學生可以根據(jù)自己的需要學習內(nèi)容和學習進程，給予學習者充分的空間，為學生提供靈活多樣的學習方式，因此課程體系構(gòu)建應有利于學生身心發(fā)展。
3、有利于“以學生為中心”的課程實踐觀的實現(xiàn)。
人才培養(yǎng)應遵循“以學生為中心”的教育理念是建構(gòu)主義的重要內(nèi)容，建構(gòu)主義學習理論強調(diào)以學生為中心，認為學生是認知的主體，是知識意義的主動構(gòu)建者，教師只對學生的意義構(gòu)建起幫助和促進作用。而落實這一理念的關鍵是參與。信息化形勢下，課程構(gòu)建者可以利用各種工作和信息資源達到教育目標，信息化也有助于創(chuàng)建意義建構(gòu)的學習環(huán)境，創(chuàng)設有助于交流協(xié)商、知識構(gòu)建和知識寫作的學習共同體，重視學習者的社會參與，強調(diào)真實的學習活動和情境化內(nèi)容，創(chuàng)建實踐共同體和實踐場所。
二、信息化形勢下廣西新建本科院校課程體系構(gòu)建的基本原則。
廣西新建本科院校高校是我國高等教育的總要組成部分，具有高等教育的共性，同時也具有自己的個性。因此，信息化形式課程體系構(gòu)建應遵循相應的原則，但信息化的形勢下也有著新的內(nèi)涵。
1、科學性和人文性。
信息化為課程體系構(gòu)建豐富多樣的學習內(nèi)容和相關的材料，通過連接可以取得各人感興趣的知識，但并不意味著課程構(gòu)建就可以不遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，廣西新建本科院校課程體系的構(gòu)建亦如此。信息化形勢下廣西新建本科院校課程體系必須根據(jù)學科的性質(zhì)、內(nèi)涵及發(fā)展方向、現(xiàn)實需求及未來趨勢來設置，并使之科學化、規(guī)范化，切實為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務，推進國家高等教育制度改革，人文素養(yǎng)當然也應課程體系的設置必須考慮的因素，缺乏人文素養(yǎng)，培養(yǎng)出來的人才和抽出神經(jīng)的植物人沒有區(qū)別。
2、專業(yè)性與自主性。
信息化形式課程體系把通才教育和適度專才教育結(jié)合起來。但作為本專業(yè)核心課程的專業(yè)課是課程體系構(gòu)建中必須保證的部分，否則這個課程體系就是去了專業(yè)性，而在其他模塊的構(gòu)建過程中，運用教學方法信息化，教學講義多媒體化，教學過程數(shù)字化，為學生提供更多選擇空間，甚至可以把當?shù)氐淖匀毁Y源和人力資源充分揉合到課程當中，培養(yǎng)適合當?shù)匦枨蟮膽眯腿瞬?，這樣，既能能夠突出專業(yè)課的重要地位，凸顯本院系的專業(yè)特色，同時，也能激發(fā)大學生自主學習積極性。
3、理論性與實踐性。
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇十二
實問題，也是影響我國長遠發(fā)展的戰(zhàn)略問題，是我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎和重要保障之一。法律作為現(xiàn)代社會最權(quán)威、最有效的社會調(diào)整方式，在此問題的解決上理應發(fā)揮重要作用。因此，研究我國的能源環(huán)境問題，并在立法中進行恰當規(guī)制，對我國能源與環(huán)境保護事業(yè)無疑具有重要的現(xiàn)實意義。
一、能源開發(fā)利用對環(huán)境的不利影響。
人類利用能源的歷史已非常久遠，能源對人類發(fā)展的巨大貢獻是顯而易見的。在產(chǎn)業(yè)革命以前的漫長歲月中，能源消費以薪柴為主，由于消費量不大，一方面植物的自然生長足以補充其作為能源的消費，另一方面環(huán)境容量可以“吸收和消化”薪柴利用過程中排放的廢棄物，因此，能源開發(fā)利用的環(huán)境影響基本上不成為問題。當時的環(huán)境問題主要是由于人口增長導致過度開墾造成的土質(zhì)退化問題。產(chǎn)業(yè)革命促使礦物能源取代薪柴成為能源消費的主體，現(xiàn)代環(huán)境問題隨之產(chǎn)生。經(jīng)濟、人口高速增長導致能源消費需求急速增長，人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境逐步惡化?？傮w而言，所有能源，包括可再生能源的開發(fā)利用，都會對環(huán)境產(chǎn)生不同程度的不利影響。
1、煤炭的開發(fā)利用對環(huán)境的不利影響。煤炭在開采過程中會造成礦山生態(tài)環(huán)境的破壞,威脅生物棲息環(huán)境。主要包括對地表的破壞、引起巖層的移動、礦井酸性排水、煤矸石堆積、煤層甲烷排放等。煤炭消費過程中產(chǎn)生大量二氧化硫、二氧化碳、氮氧化物、一氧化碳、煙塵和汞等污染物,是造成大氣污染和酸雨的主要原因。煤炭消費過程也排放溫室氣體,造成全球性環(huán)境問題。
2、石油和天然氣勘探開采和加工利用對環(huán)境的不利影響。油田勘探開采過程中的井噴事故、采油廢水、鉆井廢水、洗井廢水、處理人工注水產(chǎn)生的污水的排放；氣田開采過程中產(chǎn)生的地層水,含有硫、鹵素以及鋰、鉀、溴、銫等元素,其主要危害是使土壤鹽漬化；油氣田開采過程中的硫化氫排放；煉油廢水、廢氣(含二氧化硫、硫化氫、氮氧化物、烴類、一氧化碳和顆粒物)、廢渣（催化劑、吸附劑反應后產(chǎn)物）排放；海上采油影響海洋生態(tài)系統(tǒng),石油因井噴、漏油、海上采油平臺傾覆、油輪事和戰(zhàn)爭破壞等原因泄入海洋，對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生嚴重影響；在交通運輸業(yè)，機動車尾氣等造成大氣污染，排放一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化物、鉛等污染物；等等。
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇十三
處于大三下半學期的我們，很快就要進行畢業(yè)論文的寫作，這不僅是大學畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節(jié)，也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗。
這段時間是本學院大四學生的論文修改和答辯時間，我也曾幫大四的.師姐遞交她們的論文，發(fā)現(xiàn)除了論文本身的論點論據(jù)之外，標點符號，格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經(jīng)見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標點符號錯誤，也見過整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯誤的。論文寫作中出現(xiàn)的各種問題為畢業(yè)生和他們的論文指導老師添加了許多麻煩。所以，早日給應屆畢業(yè)生教授論文寫作的要點是非常必要的。
在本學期的論文寫作與研究方法課程中，我學習到了關于論文寫作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標題，小標題的字體要求，提取文章大意編寫摘要，正文的字體要求，標點符號的主意事項，參考文獻的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學習的優(yōu)點;還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報告等等，可謂受益良多。在學習了論文寫作與研究方法這門課程后，我更見深切地體會到，寫一篇優(yōu)秀的論文并不容易，而寫好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費更多的時間，精力，做好完善的準備工作。雖然網(wǎng)絡上有許多的可供查閱的資料，我們在充分利用網(wǎng)絡的同時必須學會如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復制粘貼是論文寫作的大忌;我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來的模型而已。在論文答辯的時候，也會出現(xiàn)問題，使論文分數(shù)降低甚至答辯無法順利通過。
我認為，網(wǎng)絡雖是一個資源庫，但有些內(nèi)容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點。最大型，最真實，種類最齊全的資料始終聚集在圖書館里面。雖然圖書館的藏書繁多，各種種類都有，出版時間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長的時間。但是，只要我們有足夠的耐心，細心查找，認真閱讀，必然會找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點，我們必須在日常生活中多多關注時事，多看報紙，利用網(wǎng)絡觀看新聞時事，關注一些經(jīng)濟特輯，了解國內(nèi)外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會的變化，培養(yǎng)時代觸覺，為我們大四的畢業(yè)論文寫作做準備，我覺得這會有很大的幫助。
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇十四
日子在指尖流過，光陰一去不復返，走過了三年電大遠程開放教育學習的風風雨雨，即將告別校園了。早就想象著如何對走過三年的兄弟姐妹說再見，想象終歸是想象，只有真的到了跟前，心中的那份糾結(jié)和不舍才那樣真切。當老師宣布該寫畢業(yè)論文時，離別的氣息就開始彌漫了，一切的一切都讓人覺得彌足珍貴，老師、朋友、同學乃至母校的一草一木仿佛都象站在月臺前的親人，而我就象游子即將踏上列車，駛向遠方........
很早我就在整理論文了，按照指導老師曹萍的要求很快就選好題目并擬好初稿，可真正完成時卻有了重新?lián)Q題目的念頭。因為我選的題目涉及面太廣，很難抓住重點，論文寫出來多少有點小兒科，難度明顯不夠，抱著試試看的心態(tài)把初稿拿給曹老師過目，曹老師立刻提出幾個重要觀點讓我重點分析論證，并提醒我盡量不要換題目，既然有了觀點，就在這方面下工夫多查些資料。知識面和思路狹窄是很難撰寫出高質(zhì)量的論文的，盡量多查些名人的有關論述，有關政策、文獻等，對準確有力地闡述論點大有益處，能反映出現(xiàn)實工作中面臨的多種問題。因此，研究一切現(xiàn)實問題都必須占有和清楚這方面的材料，否則會出現(xiàn)與黨的方針、政策不一致的言論，使論文出現(xiàn)很大的缺陷。經(jīng)過老師的點撥，我明確了論文的目標和方向，經(jīng)過多次修改，終于圓滿完成了。通過這次論文的寫作，我對畢業(yè)論文有個總體的認識;畢業(yè)論文既是有特定的審定標準的論文，對選題、中心論點、資料論據(jù)、眶架結(jié)構(gòu)、語言表述有明確的規(guī)定和要求。畢業(yè)論文又是和專家的對話，要有自己的觀點和創(chuàng)新點。
通過論文的完成，也讓我認識到自己的許多不足之處：
1、工作不夠細心，做會計管理猶忌粗心，這在工作崗位必須杜絕。
2、依賴性強，不能獨立，這次如果沒有老師的指導和同學的幫助，是不會圓滿完成的。
3、理論和實際聯(lián)系不夠，不能把學到的知識全部運用到工作生活中，因為只有在工作中多運用，才能進一步使知識條理化，系統(tǒng)化。
論文完成了，預示我們真的要畢業(yè)了，面對人生的選擇，明天是個不可逃避的東西，我想我一定會成為一個全新的我，也繼續(xù)認真、踏實的走我自己的人生之路。面對生活，我們沒有退路，我們?nèi)匀荒贻p，我們還可以激情萬丈，生活是實實在在的，每一個人都很普通，很平凡。夢想就像天空里可以遠飛的風箏，但追求過高也難免于飄零。所以，還是腳踏實地的好，我們應該明白，峰回路轉(zhuǎn)，兩岸的風景在變，可水仍是水，生命的舟楫，最終還是握在掌舵人的手里。多少支歌唱過，多少首詩寫過，又有多少人經(jīng)歷過?不必惶恐，也不必驚訝，生命總是會給我們答案的。
說再見我舍不得，我只說珍重，一路順風!
20__級本科生畢業(yè)設計(論文)工作檢查情況總結(jié)根據(jù)學?！蛾P于對20__級本科生畢業(yè)設計(論文)工作檢查的通知》(西電教__號)要求，學校畢業(yè)設計(論文)工作檢查小組對20__級本科生畢業(yè)設計進行了全程跟蹤檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下： 一、相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計。 據(jù)統(tǒng)計20__級參與畢業(yè)設計人數(shù)共計5103人。其中在北校區(qū)作畢業(yè)設計的學生有518人，在南校區(qū)作畢業(yè)設計的學生有4350人，外出作畢業(yè)設計的學生有235人。20__級與2009、2008級畢業(yè)設計(論文)成績統(tǒng)計比例、指導教師比例對比如圖1、圖2： 圖1畢設成績統(tǒng)計比例對比。 圖2指導畢設教師人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例對比。 從圖1、2比對情況可以看出，最終成績統(tǒng)計中的優(yōu)良比例近三。 屆都很好的控制在了55%左右，不及格率20__級較2009級略有上升。指導教師比例中，20__級教授、副教授、講師投入畢業(yè)設計(論文)工作的人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例有所上升，教授指導畢業(yè)設計的關注度進一步加強。 課題來源及課題性質(zhì)統(tǒng)計對比如圖3、圖4： 圖3畢設課題來源比例對比。 圖4畢設課題性質(zhì)比例對比。 從選題情況來看，選題類型分布較為合理，其中，硬件與軟硬結(jié)合題目的總數(shù)量連續(xù)三屆保持在30%以上，而文獻綜述題目數(shù)量控制在10%以下。來自科研生產(chǎn)項目的題目連續(xù)三屆都保持在70%以上，且20__級有所上升。 從以上幾組圖及數(shù)據(jù)可反映出，近些年學校有序推進本科畢業(yè)設計(論文)的管理改革工作，有所成效。但是，從部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)也可看出，高級職稱教師仍需進一步參與本科生畢業(yè)設計(論文)的指導工作。硬件與軟硬結(jié)合類題目比例還需進一步提高。 二、檢查內(nèi)容。 本人自入校以來思想上進，努力學習鄧小平建設有中國特色社會主義理論，認真思考、體會偉大的思想和先進的理論，并試著在學習中檢驗和實踐。 江總書記在建黨八十周年的講話更是溫暖人心，“三個代表”的精神是思想領域的精髓，是先進的思想、先進的理論，也是務實和高效的理論。 我國仍處在社會主義初級階段，但是隨著我國鄧小平理論先進思想的建立，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和綜合國力的增強，隨著中國加入wto，中國正逐漸融入世界，世界也越來越了解中國，人們生活水平大力提高，我國的社會主義的建設正在加速前進，中國已今非昔比。 中國“申奧”成功充分說明了中國綜合國力的提高，中國正在世界上贏得廣泛的肯定和贊揚。 只有經(jīng)濟發(fā)展了，人們生活水平提高了，國家強大了，才能贏得尊嚴，“申奧”成功正是如此。 現(xiàn)在中國又加入了wto，中國更是全面融入了國際社會，世界也會更全面更直接地接觸、了解中國，中國全面走向世界，世界也大舉進軍中國。 這是中國大力發(fā)展的好時機，雖然有風險有困難，但更多的是機遇和發(fā)展。 作為跨世紀的大學生，在這千載難逢的時機走向工作崗位，肩負振興中華的重任，并走向世界，這是很刺激和令人興奮的。 我想雖然前路不會是一帆風順，但肯定是充滿挑戰(zhàn)和活力，我會全身心地投入到工作中去，發(fā)揮自己的才能和特長，努力拼搏，實現(xiàn)自己的人生價值，這母校爭光，為國爭光。 在大學期間，我由一個只知道讀書的小女孩，變成一個有著自己個性和思想的先進青年，國家讓我幸福，大學讓我自豪。 我刻苦學習，認真鉆研，思想不斷進步。 我積極向中國共產(chǎn)黨靠攏，進校以后向黨組織遞交了入黨申請書，參加了黨課培訓，在校期間一直熱情向組織寫思想?yún)R報。 作為一個師范專業(yè)的學生，做一個老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的人民教師。 我媽媽是一名優(yōu)秀教師，她豐富的知識、對學生的愛心以及對教育事業(yè)的熱愛都深深的打動和感染了我。 我也會通過自己的努力以及對教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。 在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動、興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。 而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。 在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備，我很想走向講臺，用自己的熱情、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。 當然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我不在乎!我也做好了一切思想的準備!我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復鉆研，認真學習，多與學生溝通，為學生考慮，為學生服務。 爭取每一天都是充實的一天，都是美好的一天，都是滿意的一天，也都是學生快快樂樂、高高興興成長的一天。 在大學間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學校我都懷有很濃厚的感情。 我團結(jié)同學，關心集體、關心同學、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學生，并參加獻血，為同學打開水，參加義務勞動、打掃公共衛(wèi)生……，受得老師與同學的好評。 我遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。 而且在校期間我一直擔任班上的團支部書記，積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀律。 因工作出色，領導有方，所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀集體，98-被評為“優(yōu)秀團支部”，99-被評為“三好班級”。 在校期間，我努力學習各個科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學習，非?？炭唷?/p> 美術概論、中外美術史、美術教育學、美術心理學、繪畫基礎(素描、色彩)、版畫、三大構(gòu)成、解剖學、透視學、藝術表現(xiàn)材料學和三維藝術表現(xiàn)學等各科成績大都在80分以上，還有8科90多分，成績優(yōu)異。 專業(yè)課(中國畫)尤其出色，大部分都是90多分。 我還有多幅中國畫得到老外的欣賞，被老外購買收藏;版畫《自畫像》被遼師大留校收藏;并有多幅作品被老師收藏。 我對自己的專業(yè)無比地熱愛，國畫(中國畫)是中國的國粹，我十分熱愛美術，熱愛中國畫，可以說美術中國畫是我生命的一部分，是我的特長也是我的愛好。 我為此付出很多也得到了許多快樂。 我快樂我是美術專業(yè)的，我高興我學的是中國畫。 但是國畫要付出百倍的努力才能學習好它，有所成就更是不容易。 而且需要持之以恒不斷努力，不斷學習。 加上中國畫有時并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現(xiàn)其價值和得到回報。 可我一直都在十分認真的學習，努力鉆研。 用我的滿腔熱情，用我全身心的快樂都放到中國畫的學習和創(chuàng)作中。 我不但學習打好美術專業(yè)所應有的牢固的基礎、中國畫的專業(yè)知識，而且努力學習理論知識，學習提高自己的鑒賞水平，讓自己學習中國畫上升到一個比較高的層次。 我經(jīng)常在學習創(chuàng)作中體會到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……，真的我覺得心滿意足了。 我想我能在98級國畫班中取得優(yōu)異(中上)的成績，除了自己的不斷努力外，也許就是因為我不斷的思考，思考知識，思考專業(yè)，思考人生……。 我不怕辛苦，不怕困難，積極參加各種社會實踐和野外寫生。 暑假到廣州參加社會實踐，參觀、寫生廣州著名的中山紀念堂、五羊石像、鎮(zhèn)海樓、中信廣場等，既大開眼界、長了見識又提高了專業(yè)水平。 而且還帶了一些學生學習美術，學習中國畫，雖然他們的基礎很差，但通過我的細心教導，10多天后他們也能畫得似模似樣了。 我的總結(jié)《我的廣州之行》獲得老師的好評。 我還多次參加系里組織的野外考察寫生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長江三峽、蘇州、上海等地。 一路上雖然風餐露宿、日夜奔波，非常辛苦，但卻滿載而歸，取得了優(yōu)異的成績，得到帶隊老師的好評，獲得同學們的肯定。 下半年參加教育實習，我在思想上就給自己定了一個高要求，那就是一定要達到完美。 因業(yè)務過關，加上精心準備，取得圓滿成功，得到學生的喜歡和老師的高度評價。 而且還代表98級在系里上了一節(jié)公開課，也非常成功。 最終我終天如愿以償，獲得了“優(yōu)秀實習生”的榮譽稱號。 畢業(yè)論文，通過自己平時的積累和思考，加上老師的幫助修改，還有自己的認真寫作。 完滿完成任務，順利通過了論文答辯。 但是因為平時對論文的寫作重視不夠，沒有專門去學習和操練過，所以論文還有不足之處，有點像散文，不能評上優(yōu)秀，這是我的終生的遺憾，不過我會在以后的日子里好好學習、鉆研，爭取在自己走向工作崗位后寫出高質(zhì)量的論文。 本人認真上好體育課，每堂體育課都能按照老師的要求完成鍛煉的任務，體育達標。 我積極參加班上、系里以及學校組織的各種文體活動，足球賽、籃球賽、乒乓球賽等我都能上去表現(xiàn)一下，不但鍛煉了身體還能為集體爭光，取得較好名次……。 課余時間我積極參加各種體育鍛煉，乒乓球、跳繩、太極拳等等，這些不但可以鍛煉身體，而且還能給我?guī)碓S多快樂，所以我樂此不疲。 特別是太極拳和乒乓球，是我的愛好也是我的特長，在鍛煉中我還能體會到拼搏的精神和某種人生的哲理。 正因為如此，所以我的身體很好，很健康，身心都健康，我有健康的體魄，也有健康的人生和心理，因為我樂觀向上，永遠向前。 其他方面，我都能積極地參加各種集體活動，表現(xiàn)不錯。 在校期間我一直擔任班上的團支部書記，工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)。 -本人被評為“優(yōu)秀團干部”。 -再次被評為“優(yōu)秀學生干部”。 而且因為自己在實習期間表現(xiàn)出色，被評為“優(yōu)秀實習生”。 等等。 當然，我覺得在自己在人際關系上是很不錯的，但是卻不能很好地組織大家開展更有意義和有特色的活動，而且有時恒心不夠，容易半途而廢，也不善于總結(jié)經(jīng)驗，這些都是需要努力的。 有時學習工作不順利，愛發(fā)脾氣，這也要好好改改。 課余時我還學習了photoshop、office2000、freehand等學習、設計的軟件，為將來在教學上運用先進的多媒體、電腦教學打下堅實的基礎。 我會把我所學的一切運用到教學中，一絲不茍地為人民的教育服務，全心全意為學生服務，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。 現(xiàn)在可以說我比較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術教育理論，具有一定的表現(xiàn)、藝術鑒賞和獨力的藝術研究創(chuàng)造能力，也了解本學科發(fā)展的.新成果，具有較為廣博的知識面和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開創(chuàng)精神，掌握現(xiàn)代教育技術手段和一門外語(我的外語已過二級)，能勝任教學工作。 按照美術教育專業(yè)培養(yǎng)的目標，我已經(jīng)可以算得上是一個具有了美術教育專業(yè)特長及美術教育科研能力的，能適應21世紀教育改革發(fā)展需要的中等學校的美術教師。 相關閱讀： 畢業(yè)論文總結(jié) 200*年12月26日，我校工商管理本科進行了畢業(yè)答辯，答辯結(jié)束后，省校工商管理教研室主任徐谷波老師對我校的畢業(yè)論文工作給予了高度的評價，在參加答辯的37人中，有3人論文終審成績?yōu)閮?yōu)秀，15人良好，19人及格，通過率為100%。 能夠獲得如此好的成績與教學管理人員、指導教師和學員的努力是分不開的。 我校歷來重視實踐環(huán)節(jié)教學工作，尤其是集中實踐環(huán)節(jié)。 對于工商管理本科畢業(yè)論文，上級電大和合作高校一向要求的都比較嚴格，同時03春工商管理又是我校的第一屆工商管理本科專業(yè)，在畢業(yè)論文工作上我校非常重視，堅決做到早布置、勤督促、早自檢，讓輔導員、指導教師和學員對畢業(yè)論文的工作共同負責，相互督促。 1、早布置，早安排 在前一學期末，我校就針對工商管理本科畢業(yè)論文進行各項準備工作，提前將畢業(yè)論文指導手冊下發(fā)給教師和學員，及時召開畢業(yè)論文工作動員會和畢業(yè)論文指導師生見面會，要求教師和學員嚴格按照指導書上的要求進行畢業(yè)論文撰寫和指導工作;全部指導教師都獲得了省校頒發(fā)的畢業(yè)論文指導資格證書。 在師生見面會上，教學管理人員和指導老師代表對畢業(yè)論文工作進行了詳細的闡述，提出了具體的要求，為順利完成畢業(yè)論文工作打下了良好的基礎。 2、勤督促，多交流 在畢業(yè)論文寫作過程中，我們時刻做到勤督促、多交流。 專業(yè)責任人隨時督促輔導員和指導教師，輔導員督促指導教師，指導教師督促學員。 專業(yè)責任人定期同指導教師聯(lián)系，了解學員畢業(yè)論文完成情況，一出現(xiàn)情況就及時跟輔導員和指導教師交流，限時解決問題;要求輔導員要經(jīng)常與指導教師聯(lián)系，了解學員完成情況;指導教師及時對學員的論文提出修改意見，并督促其盡快按要求修改。 本次論文指導過程中，我校有2位學員同時參加了省校的網(wǎng)上指導，論文修改了6、7稿，實踐證明效果是明顯的。 在論文寫作過程中，絕大多數(shù)學員態(tài)度端正，寫作積極，能夠及時同指導教師聯(lián)系，按要求完成畢業(yè)論文的修改。 3、早自檢，查不足 為了保證學員能夠及時、順利參加論文答辯，我校要求在論文答辯前2周，學員必須將論文上交，然后由專業(yè)責任教師和輔導員進行審核，如有問題就退回指導老師繼續(xù)指導，進一步完善畢業(yè)論文，以保證論文答辯前一周上報給省校的論文質(zhì)量。 4、預答辯，穩(wěn)情緒 為了讓學員熟悉答辯過程，消除他們的緊張情緒，保證答辯工作的順利進行，我校在正式答辯前安排了模擬答辯，一方面讓他們熟悉了過程，消除了緊張感，另一方面也讓他們對答辯有了正確的認識，更加注重對自己論文內(nèi)容的理解。 5、多請示、勤匯報 在畢業(yè)論文操作過程中，我校專業(yè)責任教師和輔導員，經(jīng)常通過網(wǎng)絡同省校專業(yè)責任教師進行聯(lián)系和交流，及時匯報畢業(yè)論文完成情況和存在的問題，省校老師也給予及時的指導和幫助。 雖然，本次工商管理本科畢業(yè)論文工作得到了省校專業(yè)責任教師的肯定，但我們深知在具體的操作過程中還存在著許多問題，如，個別學生主動性不強、寫作拖拉;部分準備工作沒做到位等等。 這對我們將來的畢業(yè)論文工作也提出了新的要求，我們將采取以下措施進一步細化畢業(yè)論文工作的要求，完善管理，力求各專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)工作更上一個臺階。 1、開展2-3次的畢業(yè)論文寫作集中面授輔導，由各專業(yè)的專業(yè)責任教師或資歷高的教師擔任授課教師，具體講解畢業(yè)論文寫作的要求和如何寫好畢業(yè)論文。 2、建立指導教師和專業(yè)責任教師定期見面交流制度，每隔一定時間召開一次碰頭會，匯報畢業(yè)論文完成情況，商量解決存在的問題。 3、加強對教師指導過程的管理，強化指導教師的職責，保證論文指導的質(zhì)量。 4、細化指導過程中的各項要求，提高畢業(yè)論文工作的時效性 校園一卡通系統(tǒng)是個非常復雜的系統(tǒng)工程，隨著技術日新月異的'發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應用也將越來越廣，下面是編輯老師為大家準備的畢業(yè)設計總結(jié)與展望致謝范文。 cpu卡、手機卡已經(jīng)開始應用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當然對與各個業(yè)務系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術的發(fā)展，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。 畢業(yè)設計即將結(jié)束，在老師的指導和同學的幫助之下，學生對于道路設計有了更多新的認知，對路基路面設計有了更深一步的認識，對路基路面綜合設計的整體脈絡了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設計，學生對自己大學四年以來所學的知識有更多的認識。 畢業(yè)設計，幫助我們總結(jié)大學四年收獲、認清自我。同時，還幫助我們改變一些處理事情時懶散的習慣。從最開始時的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進行路基工程、路面工程和路線排水的設計，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會對以后的設計帶來很多的不便。 學生的動手能力和資料搜集能力在設計中也得到提升。畢業(yè)設計中很多數(shù)值、公式、計算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?，瀏覽資料，設計中需要用到輔助設計軟件的地方，也需要我們耐心的學習。掌握其使用的要領，運用到設計當中去。最后匯總的時候，需要將前期各個階段的工作認真整理。 畢業(yè)設計結(jié)束了，通過設計，學生深刻領會到基礎的重要性，畢業(yè)設計不僅僅能幫助學生檢驗大學四年的學習成果，更多的是畢業(yè)設計可以幫助我們更加清楚的認識自我，磨練學生的意志與耐性，這會為學生日后的工作和生活帶來很大的幫助。 20xx級本科生畢業(yè)設計(論文)工作檢查情況總結(jié)根據(jù)學?！秾?0xx級本科生畢業(yè)設計(論文)工作檢查的通知》(西電教xx號)要求，學校畢業(yè)設計(論文)工作檢查小組對20xx級本科生畢業(yè)設計進行了全程跟蹤檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下： 據(jù)統(tǒng)計20xx級參與畢業(yè)設計人數(shù)共計5103人。其中在北校區(qū)作畢業(yè)設計的學生有518人，在南校區(qū)作畢業(yè)設計的學生有4350人，外出作畢業(yè)設計的學生有235人。20xx級與20xx、20xx級畢業(yè)設計(論文)成績統(tǒng)計比例、指導教師比例對比如圖1、圖2： 圖1畢設成績統(tǒng)計比例對比。 圖2指導畢設教師人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例對比。 從圖1、2比對情況可以看出，最終成績統(tǒng)計中的優(yōu)良比例近三屆都很好的控制在了55%左右，不及格率20xx級較20xx級略有上升。指導教師比例中，20xx級教授、副教授、講師投入畢業(yè)設計(論文)工作的人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例有所上升，教授指導畢業(yè)設計的關注度進一步加強。 課題來源及課題性質(zhì)統(tǒng)計對比如圖3、圖4： 圖3畢設課題來源比例對比。 圖4畢設課題性質(zhì)比例對比。 從選題情況來看，選題類型分布較為合理，其中，硬件與軟硬結(jié)合題目的總數(shù)量連續(xù)三屆保持在30%以上，而文獻綜述題目數(shù)量控制在10%以下。來自科研生產(chǎn)項目的題目連續(xù)三屆都保持在70%以上，且20xx級有所上升。 從以上幾組圖及數(shù)據(jù)可反映出，近些年學校有序推進本科畢業(yè)設計(論文)的管理改革工作，有所成效。但是，從部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)也可看出，高級職稱教師仍需進一步參與本科生畢業(yè)設計(論文)的指導工作。硬件與軟硬結(jié)合類題目比例還需進一步提高。 學校畢業(yè)設計(論文)工作檢查小組從20xx年1月至7月，分六個階段，通過網(wǎng)上檢查、到各學院走訪、到學生畢業(yè)設計場所走訪等方式對全校13個院(系)的本科生畢業(yè)設計(論文)進行了檢查。每個階段檢查結(jié)束，檢查小組都能將發(fā)現(xiàn)的問題和建議及時反饋到相關學院，以便學校掌握情況和各學院及時整改。 第一階段:20xx年1月2日至20xx年1月9日。檢查組審查了各院(系)的畢業(yè)設計(論文)組織機構(gòu)，以及全部畢業(yè)設計(論文)題目，并就每個題目的科學技術性、應用實踐性、難易程度、可實現(xiàn)性、工作量大小及計劃安排等問題作了審查;對各院(系)有關畢業(yè)設計(論文)的組織準備、教師培訓與教師資格審查等問題進行了調(diào)查與詢問。進一步強調(diào)，各院(系)應組織師生進行畢業(yè)設計(論文)工作動員會，并向?qū)W生公布學院為學生提供的畢業(yè)設計資源及課表等信息。教務處向全校公布各學院實驗室開放信息。 第二階段：20xx年2月24日至3月10日。檢查組先后10余次到各院(系)與部分教師、學生座談，累計座談人數(shù)200余人。重點了解各院(系)指導教師對學生的指導狀況，學生對畢業(yè)設計(論文)的理解和認識，學生在畢業(yè)設計(論文)工作中的困難和工作進展等情況;檢查組還檢查了各院(系)對畢業(yè)設計(論文)工作的場所準備和儀器設備保障等情況。 第三階段：20xx年3月29日至4月7日。為了解決學生畢業(yè)設計(論文)工作前松后緊，從而導致實際工作時間不足的問題，學校繼續(xù)推行中期檢查“預答辯”制度，多數(shù)院(系)能夠積極組織教師和學生分成答辯小組進行中期答辯，并在“預答辯”過程中及時了解進度完成情況，較好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。但在前期的檢查中發(fā)現(xiàn)，仍有部分學院未按學校要求執(zhí)行，希望相關學院在今后的畢業(yè)設計(論文)工作中加強此過程的管理與實施。 第四階段：20xx年6月10日至7月9日。學校已連續(xù)第六年開展本科生畢業(yè)設計盲審工作。此次共組織了26位相關專業(yè)的專家、教授參與集中盲審，抽查盲審論文共計272份。盲審工作任務重、時間緊，工作組犧牲休息時間，加班加點，認真評判。從校檢查組對管理機構(gòu)人員的相關訪問來看，中期檢查“預答辯”制度，盲審制度等措施得到了肯定，符合過程控制這一要求，也取得了質(zhì)量改進的較好效果。 第五階段：為提升學校畢業(yè)設計質(zhì)量，落實本科教學質(zhì)量提升工作會議精神，自6月3日起，學校組成檢查工作小組，對20xx年(10級)畢業(yè)設計答辯工作進行了全面檢查。檢查小組由教務處全體人員、學校教學督導組及各學院教學副院長共46人組成。最終，收回檢查表243份(督導：173份;教務處70份)。 檢查結(jié)果表明：多數(shù)學院能夠嚴格按照《畢業(yè)設計工作條例》規(guī)定較好的組織畢設答辯，答辯組織機構(gòu)健全、組織程序合理;學生答辯準備充分，都準備了答辯提綱(ppt);答辯過程全程進行了視頻或錄音信息采集;答辯時間及過程符合要求。針對個別學院存在的問題，檢查組將意見及時反饋至學院并落實整改。 第六階段：視、音頻信息抽查為更好的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為下一屆的畢業(yè)設計(論文)工作做好鋪墊，學校于7月1日至5日組織校督導組對全校畢業(yè)設計答辯視頻及錄音進行了隨機抽查。全校共抽查視頻及錄音資料200份。 抽查整體效果良好，但也存在個別學生答辯準備不足，老師提問內(nèi)容質(zhì)量有待加強。個別學院視頻錄制效果較差，存在圖像不清晰、聲音音質(zhì)差或聽不清等現(xiàn)象。 另外，校檢查組還抽查審閱了畢業(yè)論文，并就論文的'結(jié)構(gòu)、重點內(nèi)容的科學性、打印裝訂的規(guī)范性等作了審查，同時還了解了各院(系)對論文成績的最終審定情況及成績結(jié)構(gòu)狀況。 學校在20xx級畢業(yè)設計(論文)的質(zhì)量管理工作中繼續(xù)實施抽查盲審、中期檢查“預答辯”、安排教師指導“課表”等質(zhì)量管理行為。今年還新增了畢設答辯現(xiàn)場視頻信息采集、答辯過程檢查、視頻抽查等措施，用于強化質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)。在各院(系)教師及教學管理干部的共同努力下，20xx級本科生畢業(yè)設計(論文)工作的質(zhì)量總體良好，表現(xiàn)在如下幾個方面： 1.論題來自科研與自擬的數(shù)量比例明顯上升，多數(shù)論文的難易程度，框架結(jié)構(gòu)，論文工作量與寫作規(guī)范性符合學校要求;多數(shù)院(系)的文獻綜述性論題有所減少。 2.學生對論文的重視程度，指導教師的責任心有所提高。指導教師與學生的溝通和具體業(yè)務的指導有所加強，學生對教師的指導滿意程度較高，學生所花費的畢業(yè)設計實際工作時間有所增加。 3.各院(系)對畢業(yè)設計(論文)的系統(tǒng)管理較為重視，對實驗室的管理較為重視，軟、硬件準備較為充分，開放時間較往年有所增加，場地與儀器設備保障良好，對中期檢查工作較為重視。 4.所有院(系)對論文答辯會場地的組織與準備工作較充分。在論文答辯過程中，絕大多數(shù)學生能認真準備答辯提綱，做好ppt的制作工作，部分選擇做硬件及軟硬件結(jié)合系統(tǒng)研究的學生在答辯過程中還現(xiàn)場演示了所完成的硬件電路功能，展示了其硬件作品。答辯組教。 以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育己成為當今教育發(fā)展的趨勢之一。在國內(nèi)外，遠程教育不斷蓬勃發(fā)展。而題庫系統(tǒng)更是遠程教育的一大重要組成部分，因此，基于web的題庫系統(tǒng)的研究對于發(fā)展遠程技術教育尤為重要。 通過這段時間的設計與開發(fā)，總體上完成了以下幾項工作： 1.研究了題庫理論，參考了一些相關的文獻資料，并且使用了一些題庫系統(tǒng)，對題庫管理系統(tǒng)有了一定的認識和了解。 技術，sqlserver數(shù)據(jù)庫技術，從而為系統(tǒng)原型的實現(xiàn)提供解決方案。 3.在研究設計的基礎之上對系統(tǒng)進行實現(xiàn)，該系統(tǒng)大體上實現(xiàn)了總體設計方案中所提到的題庫管理，系統(tǒng)管理，功能擴展等3個模塊的功能。 4.對系統(tǒng)進行測試，盡管在測試過程中還有一些尚未解決的問題，但是這些都是預期可以解決的。 5.2展望 基于web的題庫管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)涉及多方面的理論、方法和技術，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決，需要在實際應用中不斷積累和完善，在以下幾個方面，還需要做進一步的研究和開發(fā)。 1.論文只考慮了試題信息的幾項基本組成，并未在試題統(tǒng)計等方面進行深入發(fā)掘。使得系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況，如何應付復雜的試題信息還值得加強?？梢赃M一步完善試題信息表的相關字段，增加試題信息的完整性。 2.該系統(tǒng)只考慮了試題應用的一些基本情況，未對考卷生成等擴展功能進行更為深入的研究，使得試題庫的一些接口還不夠完善。 3.系統(tǒng)在測試上還存在一些問題，不過都是預期可以解決的。 等相關web技術在該系統(tǒng)的開發(fā)過程中應用范圍還不夠，還有提高的余地。 首先，我要誠摯的感謝我的導師xx老師，在近一年的企業(yè)實習和畢業(yè)設計期間，都得到了xx老師的悉心指導，在論文的寫作過程中，多次得到他的督促，并且他為我的論文提出了許多寶貴的修改意見。xx老師的嚴謹治學的態(tài)度與求實的工作作風及豐富的學識留給我深刻的印象，使我受益匪淺。 其次，要感謝同組的xx，xx同學，他們與我共同承擔了系統(tǒng)的分析設計與開發(fā)任務，在大家的共同努力下，終于圓滿地完成了系統(tǒng)的設計開發(fā)工作，在此我向他們表示深深的感謝。 最后要感謝幾年來給我們上課的老師與學院的各位工作人員，正是有他們的辛勤勞動，才使我今天有足夠的能力完成整個項目，在此向他們表示真誠的謝意。 ***小學教育教學工作總結(jié)與展望 忙碌而緊張的在一聲聲迫近進的爆竹聲中，一點一點的離我們遠去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗。回首一年的工作歷程，能給我們警醒的有很多，現(xiàn)將工作中的成與敗、得與失總結(jié)如下。 一強教師專業(yè)水平的提高，奠好教學改革的基石 教育要發(fā)展，教師要先行。為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，是學生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展，我校在本學期加強了教師專業(yè)水平的培訓。 1﹑組織教師學習理論知識，指導教學行為 本學期伊始，我校就購入了一批新書，專供教師學習之用。如《小學生學會提問的實驗研究》，《新課程理念的探索實踐》，《自主愉快創(chuàng)造性的學習》等，老師們借閱并做了筆記。此外，我們充分利用每周四教研時間，學習課標，探討教學方法。 在與書本對話的同時，我們倡導教師間的同伴互助，相互交流。每周，老師們將自己在教學中的問題反饋上來，我們在校內(nèi)展開討論，兩個人，三個人，抑或幾個人，人人都可以發(fā)表意見，在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學水平，而在討論中發(fā)現(xiàn)自己的想法難以站住腳根時，就會自發(fā)的回過頭來學習理論。這樣，就形成了一個良性循環(huán)，讓教師不斷提高自己的業(yè)務水平。具有爭議的問題，校長結(jié)合理論在教研時間給以解答。本學期，我校就“怎樣培養(yǎng)小學生的提問能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學習的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問，有問必答。 另外，我校倡導教師在業(yè)余時間自學理論知識，利用自己手中的書籍，和學校所有的報刊雜志，以及塔小的網(wǎng)上資源，開拓視野，增長自己的見識。 2堅持聽課，把好上課關。 **老師的邀請課《讓小球動起來》，開始在四二 班上的并不理想，缺乏讓學生探究的理念，經(jīng)過相互的交流，她重新設計教案，在四一 班上的很成功。這就是我們說課，講課，評課三結(jié)合的循環(huán)往復的工作路線，將研究課和家常課相結(jié)合，將推門課和邀請課相結(jié)合。 3加強師德師風建設，建立事業(yè)觀。 組織教師學習了《教師職業(yè)道德》，《關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》，樹立愛學生，愛崗位，愛事業(yè)的思想，更好的為學生服務，為家長服務，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。 二﹑規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量 提高教學質(zhì)量的前提是備課，只有備好課才能上好課。要重視備課的質(zhì)量，而不在字數(shù)的多少。教師必須把握好教材的知識點，教學的重難點，了解學生的知識儲備，創(chuàng)設合理的教學情境，才能在課堂上游刃有余，培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。每月檢查備課一次，要求教師重視學法指導，強調(diào)關注學生的思維過程，重視能力的培養(yǎng)。并要求教師每課都寫出教學反思，思索自己在教學中的成功與失敗，每月寫兩份教學論文，挑選好的上交教育組。其中，涌現(xiàn)了很多有價值的教學論文。 另外，要求教師不留重復性作業(yè)，講究作業(yè)的針對性，開放性，增進學生得學習興趣。每月檢查學生作業(yè)一次。首先加強對學生寫字的要求，要求人人寫規(guī)范字，并組織了作業(yè)展覽，對學生的觸動很大，作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學期檢查的重點，結(jié)合“精品天天讀，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動，指導學生積累好詞好句并加以運用，要求教師給以評價，使學生的作文能力不斷提高。 路，上好每一節(jié)課，既要教會知識又要教會方法，使學生能靈活應變，舉一反三。對于后進生因材施教，從基礎抓起，提高成績。本次期末考試成績理想。 三﹑對于來年的展望 今年，教導主任的工作對于我來說是忙亂的，但我相信明年會更好。下學期，我會依據(jù)上級的要求制定更加周密的計劃，有任務的布置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統(tǒng)化。 作業(yè)和備課，定期查與抽查相結(jié)合，開展作業(yè)與備課的展覽活動，并評出獎。對于作業(yè)和備課的要求要更加具體化，讓教師和學生們有章可查，有法可依。 堅持聽推門課，開學就開始，使優(yōu)化課堂的腳步加快。 幫助教師提高思想認識，認真對待工作，學習理論，分析教學現(xiàn)象，寫出高質(zhì)量的教學反思。 我自身要更加嚴格的要求自己，多學習，多請教，學做事，學做人，遇事多角度考慮，想在前，做在后，不負領導對我的信任。在下學期，走入課堂，潛心教改，爭取摸索出一條屬于自己的'路。 在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間！ 20__年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了四個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。 4月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是《戰(zhàn)略績效管理體系在國營電力企業(yè)hd集團的開發(fā)應用》。當開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。 5月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。5月中旬，論文的主體部分基本完成。5月下旬開始進行相關圖表的繪制工作。 當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)論文時我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。 蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多人力資源管理和績效管理體系的知識，對我有了很大的提高，并且讓我對當今績效管理的最新發(fā)展有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在該領域有所作為。 腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。 在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。 在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。 論文種種，頗為周折?，F(xiàn)在我真誠地感念我所經(jīng)歷的一切，最后請允許我再次鳴謝這些幫助和照顧我的人們，是他們讓我明白了如何寫畢業(yè)論文，更讓我明白應如何面對以后的生活。他們是：李英老師、張紅日老師、明艷芳老師、肖興媛老師、徐春達老師、楊麗老師和田雨老師，以及我親愛同學們和我深愛的父母家人。畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇十五
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇十六
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇十七
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇十八
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇十九
畢業(yè)論文總結(jié)部分萬能篇二十
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