總結(jié)是我們反思過去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的機(jī)會。怎么樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率呢？總結(jié)是一個不斷提高的過程，只有不斷嘗試和實(shí)踐，才能寫出更好的總結(jié)。
如何寫好高中題目篇一
【范例】。
1.今天天氣晴朗，萬里無云，我和爸爸即將踏上前往靈山的征程，我們這一次得目標(biāo)是——靈山六峰山!
2.太爽了!太爽了!等待已久的北海之旅終于開始了!
3.早就想去三娘灣看海豚海豚了，盼啊盼啊，終于盼到了今天，爸爸開著小車帶著我們一家出發(fā)了!
二、按照游玩的地點(diǎn)轉(zhuǎn)移順序來寫自己的所見所聞。
【以靈山六峰山游記為例】。
三、【總體印象】在山腳下看到六峰山的總體印象。
白天的六峰山和夜晚的六峰山有什么不同?它給你的感覺如何呀?
【范例】。
夜晚的六峰山燈火璀璨，那些五顏六色的.光讓六峰山看起來像個元寶一樣。白天的六峰山看起來十分的高大，抬頭仰望，那郁郁蔥蔥的樹木給這座山增添了幾許生機(jī)。
四、半山腰的所見所聞。
沿途看到的風(fēng)景有哪些：花、樹、草......(用上修辭手法把自己見到的美景美美的寫出來)。
自己的感受：累?開心?......為什么?
做了哪些事：數(shù)臺階?聊天?比賽你先到頂?......
【精彩范例】。
一路上的風(fēng)景可漂亮了：那些花兒,紅的似火，粉的似霞，白的斗雪，一陣陣花香傳來，不禁令人令人心曠神怡，十分的舒服!半山腰有個“關(guān)公廟”，我想這里的人一定很尊敬關(guān)公吧，不然怎么會專門蓋個樓亭呢。我也想進(jìn)去瞧一瞧，可是人太多了我怎么也擠不進(jìn)去。后來還是爸爸帶著我和弟弟硬擠進(jìn)去的。關(guān)公廟里有3個塑像，中間那個長胡子的定然就是關(guān)公了，旁邊還有兩個雕像，可我不知道他們叫什么名字。
五、山頂?shù)乃娝劇?/p>
終于登頂了，此時你的感受是怎樣的?累?興奮?開心?
怎樣表現(xiàn)你的感受?大聲喊叫?大笑?交流?
向山下眺望你看到了什么?
【范例】。
歷盡千辛萬苦，終于到山頂了，我氣喘吁吁地跑到亭子的欄桿邊靠著，迫不及待的在這享受高峰之風(fēng)。一邊平息內(nèi)心的興奮與激動，一邊向下眺望，靈山全景盡收眼底，仿佛我在天上,靈山在地下。我心中的話一吐而出：“會當(dāng)臨絕頂，一覽靈山小!”
如何寫好高中題目篇二
嘉庚學(xué)院的老師黃輝針對大學(xué)生課堂玩手機(jī)成風(fēng)的現(xiàn)象，推出了一項(xiàng)新舉措：鼓勵同學(xué)們在上課前交手機(jī)，下課之后再領(lǐng)取。上交手機(jī)沒有強(qiáng)制性，但黃老師劃出平時成績中的10分作為獎勵，每次課只要交手機(jī)，就能加1分。此舉引發(fā)師生熱議。有人認(rèn)為老師變著法子讓學(xué)生集中注意力，避免課堂低頭族的出現(xiàn)，在一定程度上提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，值得點(diǎn)贊;也有人認(rèn)為這種辦法屬于權(quán)宜之計(jì)，治標(biāo)不治本;還有人認(rèn)為這種無奈之舉其實(shí)折射出教育的悲哀，即學(xué)生漠視知識的重要性，而沉溺于一時的享樂。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
如何寫好高中題目篇三
1、切。標(biāo)題要與文章內(nèi)容相符，含意要清楚，寬窄要合度。
2、精。標(biāo)題的文字不能拖泥帶水，要言簡意賅，,高度概括。
3、巧。的題目與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、相輔相成。巧的立意、巧的構(gòu)思才會擬出巧的題目，反之亦然。比如《一花一世界》，一花便是一個世界，世界上有數(shù)不清的花，便有說不清的“世界”，答案便是豐富多彩的。既切題意，信息量又多，給人很開闊的想像空間。
4、聯(lián)。無論你的題目有多新，一般情況要讓閱卷老師看了能與材料相聯(lián)系，否則就很有可能被打入偏題的一類，從而得到一個很低的分?jǐn)?shù)。
高考作文題目應(yīng)該怎么寫
一、從“話題的另一意義”的角度切入
許多題目都具有多義性，若只盯住其本義或其常用義，則很難構(gòu)思出新穎的主題，寫出的作文雖不跑題但也顯得一般，若撇開其本義或常見義，轉(zhuǎn)而從其引申義或其比喻義的角度切入，構(gòu)思定能出新。
例如：以“水”為題，寫一篇文章。若從自然界之“水”這個意思層面上去理解，把“水”當(dāng)成名詞，很多人就會從保護(hù)環(huán)境角度出發(fā)，構(gòu)思很難出新;若把“水”理解成形容詞，如“這個人很水”，在這個層面上理解“水”的意思，則其擬題、行文都會很有新意。
二、從“縮小話題內(nèi)涵”的角度切入
有許多話題的意思非常寬泛，若給話題加上一些限制語或修飾語，便縮小了話題的內(nèi)涵。
例如：以“第一次”為題，寫一篇文章。這時便應(yīng)縮小題目內(nèi)涵，才有利于構(gòu)思選材。這里要強(qiáng)調(diào)的是：添加的限制語或修飾語，必須避開眾生皆談、人云亦云的誤區(qū)，要從自己的材料庫中那許多不為人知的人、事、景、物著手。這樣，新穎、獨(dú)特的作文內(nèi)容就會流于筆底，獲得高分。
高考作文擬題方法
方法一：緊扣材料，本色擬題。
緊扣材料，就是抓住材料的中心句、關(guān)鍵句、觀點(diǎn)句，提取其關(guān)鍵詞，或者用關(guān)鍵詞概括材料內(nèi)容，然后以關(guān)鍵詞為核心詞擬寫標(biāo)題。這樣的標(biāo)題以樸素直觀的方式呈現(xiàn)在讀者面前四平八穩(wěn)，不易走題。
方法二：有意增補(bǔ)，定點(diǎn)打靶。
在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)增補(bǔ)，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。這樣擬題，有利于從小處著眼，順利展開思路。
方法三：借助修辭，匠心獨(dú)運(yùn)。
根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法來擬題，擬出的標(biāo)題或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采，能勾起人的閱讀興趣，可避免一覽無遺毛病，生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，為作文錦上添花。
方法四：化用名言，妙趣橫生。
對古詩詞、歌曲名、小說名以及成語、俗語等進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)化，套裝、借用、仿造之后作為作文標(biāo)題，顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。
方法五：逆向思維，別開生面。
擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。如果能夠克服思維定式，逆向思考，運(yùn)用求異思維，把一些公認(rèn)的常理做反向思考構(gòu)成標(biāo)題，往往能收到奇效，讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動。
如何寫好高中題目篇四
注意題干中“聯(lián)系實(shí)際”、“運(yùn)用比喻”、“展開想象”、“運(yùn)用多種表達(dá)方式”、“改寫”、“續(xù)寫”等提示語。確定相應(yīng)的寫法。
2、審人稱
什么人稱，是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，等等
3、查原因
一個六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯了!切錯!”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星!”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。
為什么會出現(xiàn)五角星圖案?是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果。
可引申出結(jié)論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功
4、明關(guān)系
一位大學(xué)生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字——“爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。
兒子與父親之間是一種不正當(dāng)?shù)年P(guān)系，作為他的同學(xué)給他寫信，要勸導(dǎo)、教育他懂得孝敬父母。這是材料反映的主要的矛盾關(guān)系，不要在“花銷緊”要節(jié)約方面大做文章。
如何寫好高中題目篇五
作文的方式有很多種，那我們今天來討論一下怎樣來寫高中話題作文。
首先第一點(diǎn)，無論是何種方式的作文，需要學(xué)會的就是語言的運(yùn)用。現(xiàn)代文學(xué)有很多的修辭手法，比喻、擬人、形象、借代、排比，等等，靈活運(yùn)用修辭手法就是給文章有一個好的筋骨，這一點(diǎn)必不可缺。
第二點(diǎn)，話題作文有方向性，進(jìn)行話題選擇時需要注意不要把方向選的太大，這就會導(dǎo)致主題空泛，形式散漫，就會導(dǎo)致主題不明確，結(jié)構(gòu)搖搖欲墜。所以在進(jìn)行高中話題作文方向選擇時，盡量做到小而深，專攻一個方面進(jìn)行深入探討，而沒有必要一定要選一個龐大的主題。
第三點(diǎn)，要有一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬻w系。這就像是人的神經(jīng)系統(tǒng)，整篇文章能夠帶給讀者最直觀的感受就是作者的邏輯體系，作者要告訴我們什么，幫助我們了解什么，或者是作者通過這篇文章闡明了一個怎樣的道理，這都是根據(jù)作者的邏輯來進(jìn)行構(gòu)建的'。
高中話題作文還有一個容易被人們忽視的地方就是標(biāo)題的寫作。高中水平的寫作對于語言組織具有一定的要求，不僅要求行文流暢，通俗易懂，也要求標(biāo)題要足夠吸引人，甚至能夠表達(dá)正文部分的寫作方向，讓人一目了然。寫標(biāo)題對文采沒有要求，只是需要作者提高熟練度以及對文章的整體駕馭能力。
如何寫好高中題目篇六
一轉(zhuǎn)眼到哈爾濱7天了。前四天把想逛的地兒都逛了，余下的幾天一直待在市中心，一天到晚在市區(qū)瞎逛，先后去了松花江畔，哈爾濱理工大學(xué)，果戈里大街等地，很是愜意。
中央大街是哈爾濱市最繁華的商業(yè)街。它北起松花江防洪紀(jì)念塔，南至經(jīng)緯街，全長約1。5公里，寬21。34米。整條街的建筑很有特色，有歐式的、仿歐式的，還有文藝復(fù)興式建筑、17世紀(jì)的巴洛克建筑、18世紀(jì)的折中主義建筑、19世紀(jì)的新藝術(shù)運(yùn)動建筑，這些嚴(yán)重吸引了我的眼球。街道包含西方建筑史上最有影響的四大建筑流派，以及歐洲最具魅力的近3文化史。
果戈里大街始建于19，至今已有百余年的歷史。早在18世紀(jì)初果戈里大街已出現(xiàn)了雛形。果戈里大街原名新商務(wù)街、果戈里街。1925年改為義州街。它位于南崗區(qū)中部，南起文昌街，北至一曼街，全長2642米，原為方石路，1987年改鋪柏油路面，車行道寬12——21米，兩側(cè)人行道各寬2——4米，步道板鋪裝，為市一類街路。1958年，為紀(jì)念毛澤東視察哈爾濱時題詞“奮斗”而改稱為奮斗路。9月28日改稱果戈里大街。
都說“沒到過太陽島，就不算到過哈爾濱”，這話一點(diǎn)也不假。太陽島與斯大林公園隔江相望，是著名的旅游區(qū)，是野游、野浴、野餐的極好樂園。里面的景點(diǎn)不少，可以看到東北虎、松鼠與天鵝湖，還有很多自然風(fēng)光與特色建筑。
來到哈爾濱，不嘗嘗當(dāng)?shù)氐拿朗骋欢上Я?。哈爾濱的飲食有兩大特色：一是東北菜，二是俄羅斯大餐。此外，俄羅斯的大列巴面包，更成了不可不嘗的美味。只是這些東西對我來說只能是嘗嘗鮮，吃多了還真不習(xí)慣。這幾天經(jīng)常去哈一百商城的四樓吃自助餐。米飯一直是我的家常便飯！
如何寫好高中題目篇七
每次放假都會出去旅游，這次去的*山是在江西的鷹潭，我們先去了道教的發(fā)源地——天師府，在*山的旁邊。天師府一片郁郁蔥蔥。天師府有三件寶物，一是乾隆皇帝御賜的牌匾，二是一塊有幾百年歷史但是什么都已經(jīng)看不清的石碑，看不清的原因有兩個：*時期破壞和自然的風(fēng)化。還有一個有9999斤重的鐘，它的厚度有一個手掌的長度那么長。天師府的環(huán)境非常好，古木蔥蔥，恬靜怡然，空氣之好上海是無論如何也比不上的!
下午就去了*山，我不知為何叫*山，山上有老虎?這倒可能。山中有龍，不太可能。大概是“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”吧!瀘溪河倚伴在*山的邊上，大概就是謂之的龍吧!我們基本都沒有爬過山，都在瀘溪河漂流，導(dǎo)游向我們介紹了許多奇形怪狀的勢頭和一些神話故事，有像老人的，還有一共有108張臉的石壁，玩得要數(shù)一張猴臉了，那張臉面對著另一座山在橋的一側(cè)，據(jù)說他看的那座山曾經(jīng)有個貌美如花的菩薩，我們聽后都捧腹大笑，在瀘溪河上，我們還看到了一個村子，聽說那叫“無蚊村”，因?yàn)槟抢镆荒晁募径紱]文字，真奇妙!
中午我們還欣賞了升棺表演，*山有許多懸棺，不知古人是如何將棺木放到石洞里的，這也是*山的幾個未解之謎之一。
我們在那里玩了幾天就該回來了，這次的旅行我念念不忘!
如何寫好高中題目篇八
今年暑假，奶奶、媽媽帶著我和弟弟坐飛機(jī)去盼望已久的海南玩。登機(jī)了，這是我第一次坐飛機(jī)，既興奮又緊張。飛機(jī)在云海里穿行，千奇百怪的朵朵白云在藍(lán)藍(lán)的天空自由飄浮著，漂亮極了。經(jīng)過了3個小時，我們終于到了海南，那里碧海藍(lán)天，風(fēng)景優(yōu)美，我高興得跳起來。我們先入住了面臨大海邊的鼎鑫海景賓館，放下行李，就和弟弟迫不及待地拉著奶奶、媽媽去海邊玩。啊!太美了，碧海連天，蔚藍(lán)色的大海無邊無際。遠(yuǎn)處，海面上飄蕩著點(diǎn)點(diǎn)船只隨波起伏，近處，層層海浪不時的拍著海岸，人們站在海邊任著海浪擊打，在海上沖浪，真讓人羨慕。
我和弟弟也急忙沖向大海和海浪玩了起來，一層層海浪撲過來，打得我們東倒西歪，只聽見叫喊聲、嬉笑聲一片，不等站穩(wěn)腳跟，后浪推著前浪，簇?fù)碇鴽_過來，擊打著我們的身體，別提有多爽，衣服全濕了，就像個落湯雞，但一點(diǎn)兒也不在乎。親身領(lǐng)略了大海的風(fēng)光，我第一次見這么美的大海，心情激動得久久不能平靜。第二天上午，我們乘坐纜車在海面上越空滑行，俯視港口處漁舟林立，仰望白云朵朵點(diǎn)綴蔚藍(lán)天空，海天一色，令人回味無窮。
不一會兒，我們就滑到了南灣猴島。猴島景區(qū)，綠樹成蔭，空氣新鮮。可愛的猴子們在綠蔭下、樹枝間上蹦下跳，追逐打斗。更讓我感到驚奇的是獼猴們在馴化師的指揮下，向游客展示它們的特點(diǎn)和能耐，這些獼猴真讓我費(fèi)解，它們還能表演充滿樂趣的雜技，更不可思議的是，熱情好客的獼猴儀仗隊(duì)還有迎賓儀式呢，令我們流連忘返。第四天下午，我們?nèi)チ擞駧?，給我留下了深刻的印象，它一邊是萬泉河，一邊是南海的洶涌波濤，而細(xì)細(xì)長長的玉帶灘就靜靜的橫臥其間。沙灘的沙子又細(xì)又白，在陽光照射下銀光閃閃，美極了。我和弟弟既能在這里玩沙子，又能踩浪花，層層浪花撲在腳下，涼酥酥的，真是游玩的好地方。五天的旅程很快就結(jié)束了，我們乘飛機(jī)戀戀不舍離開海南回到西安。海南---真是一個美麗的地方，我好想再看見美麗的大海，明年暑假我們還要去海南。
如何寫好高中題目篇九
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)爬上了一輛停在屋前的馬車，車轅與車座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網(wǎng)，于是它快樂地織起來……第二天，農(nóng)夫來到車前準(zhǔn)備出車。剛坐到座位上，感覺腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網(wǎng)，他用鞭子桿兒把這張網(wǎng)攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚(yáng)長而去。接連幾天都是這樣。農(nóng)夫抱怨道：“你這樣不分時間地點(diǎn)的織網(wǎng)，最后只能餓死了!”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】
堅(jiān)持成就夢想
人生就像一座山，只有堅(jiān)持爬到頂峰，才能看見遠(yuǎn)處的風(fēng)景;人生就像一碗藥，只有意識到良藥苦口利于病，才能堅(jiān)持喝完;生就像一篇文章，堅(jiān)持寫到最后，才能畫上圓滿的句號。
人生的堅(jiān)持，是進(jìn)取中的等待。當(dāng)歲月斑駁了青春的過往，當(dāng)時光的魔石砥平了眉峰的棱角，當(dāng)蒼老的皺紋驟然擁擠在眼角，但永遠(yuǎn)留下的是那段追夢青春的熱烈擁抱。
【修改與點(diǎn)評】
1.題目《堅(jiān)持成就夢想》道出堅(jiān)持與夢想之間的因果關(guān)系。揭示出材料和文章的中心。
2.開篇注意引用材料，引出論點(diǎn);中間三段列舉事例，用名人成功、團(tuán)隊(duì)比賽勝利，到自身實(shí)際，證明論點(diǎn)，結(jié)尾都是用反問句，從反面證明論點(diǎn)，具有較強(qiáng)的說服力。
3.語言上整句和散句相結(jié)合，生動活潑，形象生動，及大地增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
上一篇文章：冠華作文網(wǎng)預(yù)測20xx年高考作文題：閑花野草漫爭春
如何寫好高中題目篇十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
學(xué)會聆聽自然萬物之聲，方才領(lǐng)會生命的真諦。
請圍繞“自然的聲響”寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息：不少于800字。
【佳作賞析】：且聽草木語
每每風(fēng)過樹梢，便不自覺駐足細(xì)聽，那悅耳之聲總令我想起草木的淺淺細(xì)語。
雨打竹林
老家門前便是竹林。竹是蒼翠欲滴的竹，林是茂盛清涼的林。第一次竹林聽雨，是未帶傘的。那時隨爺爺去上田，回程便是雨，跑入竹林，我心下竟是清涼一陣，雨打在竹竿上，發(fā)出輕微又清脆的“啪啪”聲，竹便晃動起來，它的葉與竿碰到其他竹的葉與竿，又有一陣“沙沙”聲掠起。那時起，我常在雨季撐傘聽竹。在林間，我總能看到一兩朵小蘑菇，雨從它們白白的小傘蓋上滑下，恍惚間，我想，竹也大概把我認(rèn)成一朵常來的蘑菇了。
梧桐葉落
院中有一株高大的梧桐，是太爺爺親手植下的。梧桐葉最繁盛時，站在二樓的陽臺，我伸手就能抓到它的葉子。等秋深了，深深的黃飄在枝頭，一陣風(fēng)過，你便能聽見那細(xì)微的“啪啪”聲，那是一個小生命的離群與逝去。
可并無遺憾，我甚至聽出了梧桐葉的快樂。它們脫離枝頭，奉獻(xiàn)出自己的身體，把營養(yǎng)還給母親。
風(fēng)吹稻田
農(nóng)忙時節(jié)，奶奶常帶我去稻田。稻子熟后，一穗穗地低著頭。風(fēng)吹過這些稻子，掀起了金黃的浪，隨之而來的“唰唰”聲，大概是天底下最悅耳的聲音了，“無田似我猶欣舞，何況田間望歲心?！庇谵r(nóng)人而言，這是豐收的歌聲;于我而言，這聲音空闊、遼遠(yuǎn)，能與靈魂相撞，帶來由衷的喜悅。
小小的我坐在田埂上，望著農(nóng)人們?nèi)粘龆?，月入而入，雞鳴桑樹顛，落霞趕炊煙，好像歲月也醉心于金黃的稻田，在那兒踱來踱去，老也不走。人在草木間走，又要回到草木中去。倘若有一天，我們能聽懂它們的話，那我們也能聽懂自己內(nèi)心的聲音了。畢竟，對自然而言，我們也是一株株的草木。
就讓我們斂氣靜聲，沉下心去，且聽草木語。(許欣然)
點(diǎn)評：人們在喧囂間奔波忙碌，忘記了來時的路，忘記了應(yīng)走向何方。這位同學(xué)的《且聽草木語》，帶領(lǐng)我們鬧中取靜，與自己談心，尋覓自然的靜謐翩躚，追求精神的獨(dú)立，體悟“人生最美是清歡”的真諦。
如何寫好高中題目篇十一
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
總書記和兩次調(diào)研考察黑龍江，高度重視糧食安全問題，多次強(qiáng)調(diào)“中國飯碗任何時候都要牢牢端在自己的手上”，“我們的飯碗應(yīng)該主要裝中國糧”。
總理在今年兩會的政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“14億中國人的飯碗，我們有能力也務(wù)必牢牢端在自己手中”
要求：結(jié)合上述材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【佳作賞析】：穩(wěn)住壓艙石，把“中國飯碗”牢牢端在自己手上
伏里多雨，囤里多米。秋糧是全年糧食生產(chǎn)的大頭兒，當(dāng)前正值南方中晚稻和北方玉米生長發(fā)育的關(guān)鍵時期。面對今年新冠肺炎疫情等多重挑戰(zhàn)，穩(wěn)住糧食安全這個壓艙石，具有特殊重要的意義。
越是面對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，越要穩(wěn)住農(nóng)業(yè)。經(jīng)此一“疫”，人們對于這句話體會更深?；仡櫳习肽甑募Z食生產(chǎn)，我國春耕春管、糧食流通和加工等環(huán)節(jié)受到疫情影響，有的地方一度出現(xiàn)恐慌性囤購米面現(xiàn)象;一些國家限制糧食出口也引發(fā)人們擔(dān)憂，沙漠蝗也為全球糧食生產(chǎn)帶來威脅。而聯(lián)合國糧農(nóng)組織等五家機(jī)構(gòu)近期發(fā)布的《世界糧食安全和營養(yǎng)狀況》報(bào)告顯示，新冠肺炎疫情可能導(dǎo)致全世界食物不足人數(shù)在新增8300萬至1.32億。
食為政首，糧安天下。穩(wěn)住糧食安全壓艙石，才能穩(wěn)住百價之基，穩(wěn)住百姓的幸福感，才能在應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時，保持“亂云飛渡仍從容”的戰(zhàn)略定力。眼下我國夏糧已實(shí)現(xiàn)十七連豐，早稻有望豐收，秋糧正是田間管理關(guān)鍵期。穩(wěn)住今年的糧食生產(chǎn)，還要經(jīng)過汛情、病蟲害、不利天氣等多重考驗(yàn)。同時，影響糧食安全的多重短板依然有待補(bǔ)齊。
穩(wěn)住壓艙石，必須保護(hù)好農(nóng)民種糧積極性。要完善農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼政策，落實(shí)好小麥、稻谷最低收購價政策，統(tǒng)籌實(shí)施好玉米、大豆生產(chǎn)者補(bǔ)貼政策，推動優(yōu)質(zhì)優(yōu)價，給農(nóng)民吃上定心丸。
穩(wěn)住壓艙石，要切實(shí)把糧食安全責(zé)任制放在心上、抓在手上，不折不扣做好秋糧生產(chǎn)。當(dāng)前正值“七下八上”防汛關(guān)鍵期，各地各部門要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)測預(yù)警，做好田間管理，科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)，確保全年糧食產(chǎn)量保持在1.3萬億斤以上。
穩(wěn)住壓艙石，還要抓長遠(yuǎn)重根本，落實(shí)“藏糧于地、藏糧于技”戰(zhàn)略。全面加強(qiáng)耕地保護(hù)和用途管制，切實(shí)遏制耕地“非農(nóng)化”亂象，防止過度“非糧化”特別是“非食物化”，要多渠道落實(shí)資金、保證高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)質(zhì)量。同時，堅(jiān)持科技興農(nóng)，推動高效農(nóng)業(yè)技術(shù)落在田間、綠色種植理念走入農(nóng)民心間，用的技術(shù)種出的糧。
手里有糧，心里不慌。這句話什么時候都不過時，糧食安全任何時候都值得高度重視。無論何時，14億中國人的飯碗，都要牢牢端在自己的手里。
【點(diǎn)評】：此人緊緊圍繞“穩(wěn)住糧食安全這個壓艙石。”更闡述糧食安全的重要性并回答為什么。文中三個分論點(diǎn)是從怎么辦角度設(shè)立的且三個分論點(diǎn)中都有“穩(wěn)住壓艙石，……”，很好的扣住了題目。是一篇佳作。
如何寫好高中題目篇十二
怎么才能寫好語文作文
閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。
隨時隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當(dāng)你對你構(gòu)思的小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來。當(dāng)你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時的記錄下來，便可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補(bǔ)充它。
專門的寫作時間：每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間，讓這成為習(xí)慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個小時，當(dāng)然有一個小時更好。若你同我一樣，是一個全職的作家，那么你需要寫更多的小時，請你不要擔(dān)心，這只會讓你寫得更好。
先計(jì)劃，再寫：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快的展開，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕＿@里，有一個構(gòu)思小說的三部曲，可以參考這個：snowflakemethod.
創(chuàng)新：你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)。漸漸地，你就會有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。
修改：你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。這點(diǎn)很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時費(fèi)力地寫好了，還要再花時間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會如何修改。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。
高分作文七種寫作技巧
1、關(guān)鍵詞式
下筆之前可以選取一系列關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵詞展開寫，就能形成整篇文章的局勢。比如作文《大愛無聲》，開篇表明中心論點(diǎn)“地震中我們用堅(jiān)強(qiáng)、用善良甚至用生命譜寫了一曲壯歌——大愛無聲”，然后以3個關(guān)鍵詞領(lǐng)起文章的3個部分：師魂、責(zé)任、無私。
第三部分寫道“于是我們便看到了那灑脫的縱身一躍，感受到了那一片片赤誠的愛國之心”，贊美全然忘我、無私奉獻(xiàn)的子弟兵，展現(xiàn)出“無私”。
三個部分都緊扣關(guān)鍵詞，在展示災(zāi)區(qū)典型事件的同時，對“大愛”的主題進(jìn)行升華。這篇文章巧用關(guān)鍵詞布局，既展示現(xiàn)象，又抒寫感悟，事例充實(shí)，感情充沛。
模式點(diǎn)撥
以“關(guān)鍵詞”謀篇布局，重點(diǎn)在于掌握概念分析法。這里的概念指文章中心論點(diǎn)中的核心詞語。對核心詞語加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于恰當(dāng)?shù)靥崛〕鲫P(guān)鍵詞。感到提取關(guān)鍵詞很困難的同學(xué)不妨嘗試選擇一些社會熱點(diǎn)關(guān)鍵詞，如“和諧”、“愛心”、“創(chuàng)新”、“進(jìn)取”等，這樣的社會熱點(diǎn)想必大家都不會陌生。只要在具體文章中將這樣一些意義宏大的關(guān)鍵詞結(jié)合題目限制、個人實(shí)際來談，就可以寫出立意高遠(yuǎn)又有真情實(shí)感的好文章。
此外還可以考慮結(jié)合個人的興趣點(diǎn)來提取關(guān)鍵詞，如“叛逆”、“友情”、“成長”等。對自己一直關(guān)注的東西做提取，接著再對其加以論說，一篇完整的文章就出來了。
2、條件式
條件式布局，就是用幾句簡潔的條件句拓展題意，形成分論點(diǎn)以構(gòu)成全篇輪廓。比如滿分作文《等待》，先順著材料入題——“被游客趕走的老鷹，并沒有立刻飛去其他地方尋找新的食物，而是耐心等待下一次機(jī)會的到來。它成功了，它用等待換來了成功，由此可見等待也是一種成功”。接著進(jìn)入正文部分，作者把自己的看法分解成4個分論點(diǎn)：等待需要耐心;等待也需要自信;等待更需要勇氣;等待還需要付出不懈的努力。
以上句子各領(lǐng)起一段論述，4個段落間構(gòu)成排比段。這樣的結(jié)構(gòu)整體性很強(qiáng)，議論性散文的文體特征非常鮮明。
模式點(diǎn)撥
在“條件式”的結(jié)構(gòu)中，中心論點(diǎn)是“結(jié)果”，分論點(diǎn)是滿足結(jié)果的“條件”。在采用這種方法時，不妨圍繞中心論點(diǎn)多問自己幾個“為什么”，用來鋪開文章的“條件”自然也就有了。以上面所舉作文為例，可以在設(shè)定“等待也是一種成功”的中心論點(diǎn)之后，反問自己“為什么說等待也是一種成功呢”，甚至可以把這個問句直接寫進(jìn)作文中來引領(lǐng)自己的思路。反問之后，你為了證明這一論點(diǎn)的正確性，自然會尋求“條件”來“自圓其說”——這些條件也就是“耐心”、“自信”、“勇氣”、“努力”。
3、詩句式
這一式對記敘、議論兩種文體都適用，它指的是用若干有針對性的詩句或名言，支撐起整篇文章的框架。比如滿分作文《帶著感動出發(fā)(忘不了)》，作者選取海峽兩岸的華夏兒女作為抒寫對象，深切表達(dá)了因感念大陸、思戀故土、心懷感動而出發(fā)的美好情懷。
在“我要回家，越過淺淺的海峽，帶著感動出發(fā)……”一語的統(tǒng)領(lǐng)下，分寫的內(nèi)容都以詩句發(fā)端：“聽說北方有民歌，只有黃河的肺活量才能將他唱響，從青海到黃海，風(fēng)也聽見，沙也聽見……”、“掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回頭一望已雪染白頭?！薄ⅰ靶r候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……后來啊，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海灣，我在這頭，大陸在那頭。”，整篇文章扣題緊密、脈絡(luò)清晰，底蘊(yùn)豐富，容易獲得好評。
模式點(diǎn)撥
“詩句式”更適用于有一定文學(xué)積淀的同學(xué)，在具體運(yùn)用中，所選用的詩句要貼合文章的具體內(nèi)容，或者就要巧妙過渡使詩句與文意相關(guān)聯(lián)，決不能使二者割裂。比如上面的例文，在寫思戀故土的游子時，引用余光中《鄉(xiāng)愁》中的詩句“后來啊，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海灣，我在這頭，大陸在那頭”就非常貼切，盡管只是一句詩，卻提升了整篇作文的品位。
各位同學(xué)可以在日常的學(xué)習(xí)中多歸納，但是要注意用得爛熟的詩句要少用，因?yàn)榭赡軙?dǎo)致文意陳舊。
4、比喻式
就是將題目拓展為幾個比喻句，以這些表達(dá)了核心觀點(diǎn)的比喻作為整篇作文的骨架，再充實(shí)成文。比如滿分作文《語文，心中的一泓清泉》，開篇扣題，亮出觀點(diǎn)：“寒窗十載，從小至今，語文一直是我最喜愛的一門學(xué)科”，接著主體部分則巧妙地將主旨句一分為3：語文是一本日記，記載著我的成長經(jīng)歷;語文是一部交通工具，載著我領(lǐng)略祖國的大好河山;語文是一部歷史片，帶著我穿越時空，馳騁古今。
3個比喻深入淺出，生動形象地透露出語文對作者的熏陶與感染，表達(dá)出對語文的熱愛之情，條分縷析而不失輕松地詮釋了“語文，心中的一泓清泉”這一題旨。
模式點(diǎn)撥
如果想要采用這種方法，動用你以前做造句練習(xí)時的儲備就足夠了，這里介紹一個寫出比喻句的好方法：先拋開本體(如“語文”)，設(shè)定幾個自己熟悉的喻體(比如球賽、電影、流行歌曲等)，再把喻體與本體相鉤連——比如“語文是一場精彩的足球賽，讓我在做完枯燥的數(shù)理化后得到全然的放松”;“語文是一場經(jīng)典的電影，美倫美奐，意味幽長，讓我品味不盡”;“語文是一曲曲動聽的流行歌，永遠(yuǎn)流淌在我心中”……如此等等，不一而足。如果一開始硬想“語文像什么”，可能絞盡腦汁也無所得。會寫比喻句，“比喻式”作文自然不難了。
5、傾訴式
這種方法適用于以敘事、抒情為主的作文，根據(jù)題目限制和表達(dá)需要，選取特定的對象進(jìn)行傾訴，讀來往往能感動人心。比如滿分作文《懷想天空》深入剖析“民族魂”魯迅的“天空”，所寫材料分別由深情的呼告句領(lǐng)起：先生，你的天空充滿熱血，讓人向往;先生，你的天空充滿憤慨，讓人深思;先生，你的天空充滿愛國的熱情，讓人仰望，讓人敬畏。
由“充滿熱血”到“充滿憤慨”再到“充滿愛國的熱情”，作者步步緊逼，激情洋溢，由此我們對魯迅“天空”的理解漸趨深入，對其精神與思想的把握更為精確。
模式點(diǎn)撥
只要做到兩點(diǎn)，“傾訴式”也很容易。
這兩點(diǎn)是：一要設(shè)定一個具體的“傾訴對象”，讓感情的抒發(fā)有突破口，就當(dāng)自己平常跟別人說話一樣。
二要學(xué)會“設(shè)境”——在某種情境中觸發(fā)情緒。就是要讓自己在想象的特定的情境中觸發(fā)情緒，在一種亢奮的狀態(tài)中抒情作文。
6、縱向式
這種方法適用于記敘文或夾敘夾議的作文。特點(diǎn)在于能抓住客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，由此及彼，由表及里，一層深入一層地表現(xiàn)中心，構(gòu)成縱向的層進(jìn)關(guān)系。
作文《他們(他們是一群理性的思考者)》就是如此：人類歷史是由理性的他們推動;然而，時代回敬了他們什么;其實(shí)，理性并非只是圣人的特權(quán)。
在作者看來，正是因?yàn)椤八麄儭钡睦硇?，才推動歷史向前發(fā)展，然而“他們”卻承受著時代種種非理性的不公。這種關(guān)注就不是停留在一般層面，而是對時代理性的深沉呼喚。文中的“他們”都以“理性”冠之，主題集中;主體部分層層推進(jìn)，漸入佳境，將“理性地想、理性地做，人們相信，這是一條沒有灰塵的路，相信所有愉快的夢都會通過，相信終有一日我們會與他們相認(rèn)”的主旨發(fā)揮到了極致。
模式點(diǎn)撥
采用“縱向式”寫法，就是從“起因”、“過程”、“結(jié)果”幾個環(huán)節(jié)剖析主題，體現(xiàn)一種縱向的發(fā)展，得出最終的結(jié)論。以上面例子來說，作者是圍繞“理性的思考者何去何從”展開論述的：即“理性思考者從哪里來(因推進(jìn)人類歷史而被賦予“理性思考者”稱號)”，“理性思考者走在了什么樣的道路上(遭受著歷史的不公正待遇)”，“理性思考者通往何方(我們會與他們相認(rèn))”，對“理性思考者”的論述全面而充分，讓讀者透徹地認(rèn)識到“他們”這一群“理性的思考者”?！翱v向式”寫法看似不好握，其實(shí)只要抓住“起因”“過程”“結(jié)果”幾個環(huán)節(jié)，逐個寫清，就能自圓其說。
7、反復(fù)式
指把體現(xiàn)作者重要觀點(diǎn)或深摯情感的語句在關(guān)鍵位置反復(fù)出現(xiàn)，以顯示行文脈絡(luò)。
比如作文《拿什么贊美您，人民的總理》，聚焦共和國總理在抗震救災(zāi)中的表現(xiàn)，緊扣“贊美”行文，內(nèi)容集中;記敘、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，敘事中融入了濃濃的感情，描寫時帶出感人的細(xì)節(jié)，令人不能不動容。作者以“拿什么贊美您，人民的總理”作為議論中心和行文線索，這一感嘆前后復(fù)沓五次，有效增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
如何寫好高中題目篇十三
1.什么叫觀察日記?人們將觀察到的現(xiàn)象及時用日記的形式記錄下來，這就叫觀察日記。
觀察日記與一般日記是有區(qū)別的，這區(qū)別主要表現(xiàn)在寫作目的上。一般日記是把自己一天中比較有意義的事情記下來，起到備忘的作用。而觀察日記的寫作目的卻是為了培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力，積累寫作素材，進(jìn)行寫作技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練。觀察日記的寫作內(nèi)容也由觀察日記的寫作目的所決定。
2.觀察日記究竟寫些什么呢?回答很簡單，觀察什么便寫什么。由于觀察日記是以記錄觀察所得為目的，而世界上的萬事萬物都可以成為觀察的對象，所以觀察日記的取材就非常廣泛，它的內(nèi)容也就特別豐富。例如，在《月季花的生長》中，作者只記錄了一個花骨朵兒從未開到微開、再到全開的變化過程。在《戒煙者》中，作者只寫了兩個人物簡短而又普通的對話?？磥矶际切┪⒉蛔愕赖氖挛?，但一經(jīng)確定為觀察對象，并對它進(jìn)行觀察，那么便成了觀察日記的內(nèi)容。其他如變化多姿的自然景色，豐富多采的社會生活，更足以成為人們的觀察對象和描寫對象。由此可見，寫觀察日記是不愁沒有材料的。
3.觀察日記是以觀察為墓礎(chǔ)的，在進(jìn)行觀察活動中，我們還必須區(qū)別兩種不同類型的觀察:一類是定向觀察，一類是機(jī)遇觀察。
所謂定向觀察，是指預(yù)先確定了范圍或目標(biāo)的觀察。如《月季花的生長》，作者選擇了其中最大的一個“花骨朵兒”，“作為觀察對象”。觀察的目標(biāo)確定了，然后便按原定目標(biāo)，從八月四日到八月十日，進(jìn)行了連續(xù)七天的細(xì)致觀察，‘這樣才寫下了具體真實(shí)的觀察記錄。這種定向觀察活動，由于有準(zhǔn)備，所以事前可以研究觀察目的，選擇觀察重點(diǎn)，規(guī)定觀察時間，安排觀察順序，從而能收到預(yù)期的觀察效果。進(jìn)行定向觀察，時初學(xué)觀察的同學(xué)來說，可以較快地幫助他們把握觀察的要領(lǐng)和方法。
機(jī)遇觀察和定向觀察相反，它是預(yù)先沒有確定范圍或目標(biāo)，而偶然引起注意的一種觀察。《戒煙者》就屬于這一類型。作者在途中被兩個陌生人的對話所吸引，他看到的是一個敬煙，一個聲稱已經(jīng)戒煙，但最后卻一塊湊近打火機(jī)，“啪”的一聲吸起煙來。這真是一幅形象鮮明的諷刺漫畫。作者觀察很仔細(xì)，所以寫人物的對話、行動和神態(tài)，都惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。機(jī)遇觀察，因?yàn)槟繕?biāo)引人注意，給予觀察者的感受特別強(qiáng)烈，而且具有更多的靈活性，所以更能引起我們觀察的興趣。在進(jìn)行機(jī)遇觀察時，我們要善于迅速地抓住事物的特點(diǎn)，積極參與思考分析活動，透過現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)具有本質(zhì)意義的東西。
這篇詳細(xì)的講解了觀察日記該寫些什么，該怎樣寫，希望能幫到大家。
如何寫好高中題目篇十四
考研教育網(wǎng)訊從中國學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)獲悉，繼20在職人員攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考（簡稱：在職聯(lián)考）gct成績公布之后，在職聯(lián)考其它所有學(xué)位類別考試成績將于年12月16日發(fā)布。
從組考部門教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心獲悉，考試成績也將于近日寄發(fā)相關(guān)招生單位。考生可到報(bào)考單位查詢，也可登陸中國學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)“在職碩士”欄目查詢相關(guān)考試成績。
成績發(fā)布后，各招生單位將依據(jù)有關(guān)文件和政策，開展復(fù)試及錄取工作，錄取工作將于1月底結(jié)束。敬請關(guān)注考研教育網(wǎng)，我們將及時匯總相關(guān)內(nèi)容。
如何寫好高中題目篇十五
6月19日，我在xx市明達(dá)中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。一個多月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級——高二(10)班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實(shí)的問題，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的。
班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。
因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。
如何寫好高中題目篇十六
卓絕，總結(jié)式結(jié)尾。這里首先來給同學(xué)們介紹一下總結(jié)式的結(jié)尾，所謂的總結(jié)式結(jié)尾指的就是同學(xué)們在寫結(jié)尾的時候，把自己全篇想要表達(dá)的中心思想，想要表達(dá)的更主要的觀點(diǎn)在這里再一次的進(jìn)行總結(jié)，廣州教育的老師指出，這種總結(jié)式的結(jié)尾，能夠讓閱讀者進(jìn)一步的體會到文章的中心思想或者是想要表達(dá)的觀點(diǎn)，所以能夠進(jìn)一步的加強(qiáng)閱讀者對文章的印象。
第二，提出建議式結(jié)尾。接下來給同學(xué)們介紹另外一種結(jié)尾的寫法，那就是提出建議式的結(jié)尾，所謂的提出建議式的結(jié)尾就是同學(xué)們在更后的結(jié)尾寫作的時候，把自己的建議經(jīng)過提煉和歸納總結(jié)出來，廣州教育的輔導(dǎo)老師指出，因?yàn)樽h論文本身就是對一個主論點(diǎn)進(jìn)行討論，通過對論點(diǎn)的討論引申出想要表達(dá)的一種觀點(diǎn)，所以在結(jié)尾的時候以提出建議的方式來結(jié)尾，能夠更好的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。
第三，引用。
名言警句。
結(jié)尾。更后來給同學(xué)們介紹一種議論文結(jié)尾的寫法，那就是引用名言警句來結(jié)尾，使用這種方法來結(jié)尾，能夠很好的提升同學(xué)們的文章水平，從而為同學(xué)們的文章起到加分的作用，廣州教育的老師指出，這種通過引用名言警句來寫結(jié)尾的方式，對同學(xué)們平時的語言積累有較高的要求，同學(xué)們需要有一個深厚的文化功底。
如何寫好高中題目篇十七
在瀏覽過程中，讀者可以通過尋找“信號詞”來區(qū)分重要信息和非重要信息，以下列出的是閱讀過程中常見的幾類“信號詞”。
3.but和however表示對比，常常用來提示重要信息，例如：
4.在文中提問可以突出問題后的答案，提示讀者答案中有重要信息，例如：
5.有時，為了保證讀者完全理解自己的觀點(diǎn)，作者會在文中反復(fù)提出自己的觀點(diǎn)，例如：
6.文章的結(jié)論通常是非常重要的，因此，讀者要在文中尋找提示結(jié)論的“信號詞”，例如：
7.舉例是為了幫助讀者理解某一個觀點(diǎn)，因此，文中的例子不是瀏覽文章時的重要信息。在閱讀過程中，以下詞組提示讀者下文是舉例部分信息。
在段落瀏覽時，讀者在看到信號詞后，應(yīng)不斷對下文信息作出相應(yīng)的判斷，例如：
如何寫好高中題目篇十八
金秋九月，我們走進(jìn)了平果城關(guān)高中，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)，以下是我的高中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實(shí)習(xí)，我們增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會：
一.實(shí)習(xí)收獲
通過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識，去獨(dú)立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
二.實(shí)習(xí)心得體會
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性 .
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三.實(shí)習(xí)中存在的問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)高中10(10)班的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
如何寫好高中題目篇十九
按照國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室的統(tǒng)一部署，2010年在職人員攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考（以下簡稱“全國聯(lián)考”）于10月30、10月31日兩天進(jìn)行。全國分為37個考區(qū)，計(jì)117個考點(diǎn)，共有近24萬名考生分別參加了法律碩士、教育碩士、工程碩士、工商管理碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、公共管理碩士、公共衛(wèi)生碩士、軍事碩士、會計(jì)碩士、體育碩士、藝術(shù)碩士、風(fēng)景園林碩士等13個專業(yè)學(xué)位類別和中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位的考試。
全國聯(lián)考由教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（以下簡稱“學(xué)位中心”）組織實(shí)施，各省、自治區(qū)、直轄市學(xué)位與研究生教育主管部門具體負(fù)責(zé)所轄考區(qū)的考務(wù)工作。按照學(xué)位中心的統(tǒng)一安排，本次考試全面推行使用了第二代居民身份證鑒別儀，利用科學(xué)技術(shù)手段，嚴(yán)格執(zhí)行身份證核驗(yàn)工作，有效凈化了考試環(huán)境，提高了工作效率，推進(jìn)了考務(wù)工作的.信息化建設(shè)。各考區(qū)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)考試規(guī)定，制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，采取得力措施，防范和打擊各種利用高科技手段作弊現(xiàn)象，營造了良好的考試氛圍，維護(hù)了考試的公平公正，保護(hù)了考生的合法權(quán)益。全國各考區(qū)考場秩序井然，考風(fēng)考紀(jì)情況總體良好，考試工作已經(jīng)安全平穩(wěn)順利完成。
本次全國聯(lián)考成績將于2010年12月下旬正式通知下發(fā)。
如何寫好高中題目篇二十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是機(jī)關(guān)干部必備的基本功。
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確定選題。
題選得準(zhǔn)，調(diào)研基本上就成功了一半。如何發(fā)現(xiàn)調(diào)研題目？主要有幾點(diǎn)技巧：
一是選大中見小的題或小中見大的題。大中見小，即站在黨委、政府的高度和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局來選題。小中見大，就是開小口，像打井一樣，往縱深挖掘，不見清泉不罷休；
切忌破皮即止，泛而不深。
二是選量中見質(zhì)的題或靜中見動的題。量中見質(zhì)，即認(rèn)真分析量的變化，并從量的變化中把握事物的發(fā)展方向、途徑及規(guī)律等。靜中見動，就是要從事物總體穩(wěn)定的狀態(tài)中看到局部甚至點(diǎn)上變動的狀況，把握變動的走勢和結(jié)果。
三是選熱中見冷的題或喜中見憂的題。熱中見冷，即是對社會熱點(diǎn)不要人云亦云，不唯書、不唯上、只唯實(shí)，熱問題冷分析，提出切實(shí)可行的對策建議。喜中見憂，就是抓住那些經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中存在的苗頭性、傾向性問題，及早研判，預(yù)提對策，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策搶占先機(jī)。
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撰寫報(bào)告。
一是謀篇布局搭框架。調(diào)研報(bào)告的框架一般有幾種模式：反映情況類——“基本情況+主要成績+突出問題”；
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類——“主要做法+成效+啟示”；
揭露問題類——“存在問題+原因分析+對策建議”；
研究探討類——“情況介紹+研究意義+對策建議”等。
二是精挑細(xì)選定材料。材料的選擇要求“準(zhǔn)”、求“新”、求“精”，抓住那些“一碰就響”的情況、“一針見血”的問題和“一目了然”的典型，把筆墨集中用在與主題關(guān)系密切的內(nèi)容上。
三是精雕細(xì)刻“搞裝修”。擬稿和改稿要經(jīng)過一個“短—長—短—精”的過程。在寫作成文的過程中，要符合三個標(biāo)準(zhǔn)，即：分析求透，內(nèi)容求實(shí)，文字求簡。
如何寫好高中題目篇二十一
當(dāng)下市場經(jīng)濟(jì)活躍，交易頻繁，各種申請書頻頻出現(xiàn)，利用申請書我們可以表達(dá)自己的愿望和訴求。來參考自己需要的申請書吧！下面是小編整理的如何寫好美國高中留學(xué)申請書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
動筆之前,要給ps列一個大的框架。明確具體要寫什么,如何組織素材,如何凸現(xiàn)閃光點(diǎn)。所以,一開始組織整理素材的時候,可以養(yǎng)成隨時做筆記的習(xí)慣,把突現(xiàn)的靈感,自己的閃光點(diǎn)隨時記錄下來,最后列成大綱,整理出寫作思路,最終形成一個完整的寫作提綱。
提醒大家需要注意的是,在這個過程中,要注意挖掘自己的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處,由此定下寫作主題。
一定要寫一個龍頭。我們平時閱讀文章的時候會注意到,如果一篇文章的開頭寫的很好的話,我們會很有興趣往下讀,但如果對文章的開頭就不感興趣的話,根本不可能再接著讀。ps也不例外。一篇好的ps的開頭肯定非常吸引人,讓人有讀下去的欲望。
而不是模仿別人的寫法,給人毫無新意的感覺,這樣不管你后面的內(nèi)容有多精彩,讀者都不會有心情看下去了。因此,ps開頭要與眾不同,要精煉,不用太長,要推出主題句,即全文的中心。然后在下文中環(huán)環(huán)相扣,層層推開,有跌宕起伏,有起承轉(zhuǎn)合。
ps的主體部分應(yīng)該是鏗鏘有力的金剛身,有邏輯,有說服力,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。當(dāng)你的ps開了一個好頭,吸引人看下去的時候,就是主體部分起作用的時候,讀者要通過ps的主體部分來進(jìn)一步了解你是什么樣的人,你具備哪些品質(zhì)和能力等。
主體部分通常包括個人經(jīng)歷、教育背景、工作經(jīng)歷、科研經(jīng)歷等,具體寫什么內(nèi)容,突出哪些部分要依個人情況來定。在寫這些經(jīng)歷是,不要平鋪直敘,僅僅羅列出你有過什么經(jīng)歷,你的.角色和你具體做了什么,更重要的是要展現(xiàn)出你從這些事件或經(jīng)歷中學(xué)到了什么,這些經(jīng)歷對你的申請起到什么作用,如何去看待和評價這種經(jīng)歷。
在主體部分,一定要突出自己是個什么樣的人,一定要能展現(xiàn)出你的特點(diǎn)、長處、未來的目標(biāo)、以及它們之間的相關(guān)性。但不要一味的夸自己,或?qū)懗龊芸裢木渥印?/p>
需要有一個鳳尾。龍頭鳳尾,首尾呼應(yīng),才算是一篇優(yōu)秀的ps。ps的結(jié)尾應(yīng)該是一個起到一個總結(jié)陳詞的作用,呼應(yīng)全文主題,讓文章的主題更加鮮明。提醒大家要注意,ps的結(jié)尾要避免簡單復(fù)述文章內(nèi)容,應(yīng)簡潔明了,不要過分啰嗦,要有說服力,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
如何寫好高中題目篇二十二
一、論點(diǎn)要深刻
在不少議論文的寫作中，我們通常會根據(jù)題目已出一個簡單的論點(diǎn)，然后開始舉例或者分析，對論點(diǎn)本身沒有深刻的剖析，導(dǎo)致文章很直白，很難給人一種深刻的感覺。論點(diǎn)是議論文的靈魂，議論文寫的好壞，重點(diǎn)就在于論點(diǎn)是否深刻，但是論點(diǎn)的深刻不一定代表議論文的深刻，還需要在論點(diǎn)中更進(jìn)一步的表達(dá)出來。
二、論據(jù)陳述要契合深入
很多高中議論文的論據(jù)陳述或是出于字?jǐn)?shù)的原因，或是對論據(jù)理解及角度的不同，很多同學(xué)在論據(jù)的表達(dá)上過于啰嗦，恨不得把自己知道的內(nèi)容全部寫出來，這樣的做法對于論證沒有什么太大的意義，反而因?yàn)檎剂颂嗟钠荒苌钊氲姆治隽?，最后草草結(jié)尾，這樣的文章自然而然也不會很深刻。
主旨提升要深刻
很多高中生在議論文寫作中，往往注重對論點(diǎn)的陳述，對論據(jù)的表達(dá)，卻忽略了對主旨的提升，議論文的主旨需要相對鮮明，這就意味著在文章的開頭和主體部分不能過多的表述，所以在文章的結(jié)尾需要對論點(diǎn)進(jìn)行一個總的提升，達(dá)到點(diǎn)題的需要。
議論文寫作“五步法”:
議論文段的寫作可采用“五步法”來完成：
(1)第一步，段的首句：開門見山，一定要擺放這一小節(jié)的分論點(diǎn)。
(2)第二步：引用名人名言。從理論上對分論點(diǎn)進(jìn)行論證，即理論論證。要注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系，如沒有聯(lián)系，則不能起論證作用。
(3)第三步：列舉有典型性、代表性的事例，古今中外，正反事例均可。要緊扣分論點(diǎn)。寫法上簡要敘述即可，不要過多描寫。
(4)第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因?yàn)闆]有分析說理，光列舉一個兩個事例，不進(jìn)行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù)，也就沒有說服力。那么怎樣進(jìn)行分析呢?常用的有兩種分析說理方法，即因果法和假設(shè)法。
高考經(jīng)驗(yàn):
1、縱觀近幾年來的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)以說理見長。對文章進(jìn)行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密。
2、“講道理”(分析論據(jù))是議論文寫作不可缺少的重要組成部分。，可以揭示其中所蘊(yùn)涵的道理，說明其與論點(diǎn)的聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一個有機(jī)的整體。
3、論點(diǎn)是統(tǒng)帥，論據(jù)是士兵，論據(jù)要為論點(diǎn)服務(wù)。通過講道理可以使論點(diǎn)旗幟鮮明，提倡什么反對什么都給人以清醒的認(rèn)識。
如何寫好高中題目篇二十三
要提高閱讀速度，要求我們考生一方面克服不良閱讀習(xí)慣，另一方面掌握快速閱讀技巧。
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1.略讀。
粗略地閱讀語言材料的面式閱讀法，通過略讀獲取閱讀材料的主要內(nèi)容和大意?？焖匍喿x時，訓(xùn)練學(xué)生略讀文章標(biāo)題判斷預(yù)測主要內(nèi)容。略讀首尾段、首尾句了解文章大意。
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帶著明確目的尋找特定信息，忽略無關(guān)內(nèi)容的點(diǎn)式閱讀法。跳讀適用于細(xì)節(jié)檢索式問題。
3.組讀。
以意群為單位，一組一組視讀，邊讀邊理解。
4.記憶。
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