教案的編寫應(yīng)該注意教學時長、教學方法以及教學步驟的設(shè)計等方面。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力。教師可以通過參考以下教案，對學科知識的教學進行更好的組織和安排。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇一
1、學跳新疆舞，嘗試手腳協(xié)調(diào)跟著音樂舞蹈。
2、初步體驗新疆舞蹈的歡快。
1、“娃哈哈”音樂、
2、新疆葡萄圖片、
一、介紹新疆。
價值分析：通過介紹新疆，感受新疆人民能歌善舞，激發(fā)對新疆舞的喜愛。
1、圖片：他們是誰，請你來介紹？
小結(jié)：新疆人喜愛跳舞，最喜歡用“鈴鼓”來跳舞。
2、我們一起來學學新疆人用“鈴鼓”跳舞。
小結(jié)：拍一下鼓面，腳踮一下。
二、摘葡萄。
價值分析：通過摘葡萄的舞蹈情節(jié)記憶動作順序，嘗試跟著音樂進行舞蹈。
1、圖片：這是什么？
過渡語：新疆除了是個能歌善舞的民族，它還是個“水果之鄉(xiāng)”，現(xiàn)在是葡萄豐收的季節(jié)，新疆的叔叔阿姨們請你們一起去葡萄園幫忙采葡萄。
2、教師表演（一）：怎么采葡萄？
小結(jié)：手腕輕輕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
3、教師表演（二）：采葡萄的順序怎么樣？
小結(jié)：左邊轉(zhuǎn)兩下，右邊轉(zhuǎn)兩下，旁邊轉(zhuǎn)兩下，上面轉(zhuǎn)兩下。
4、幼兒練習手部動作。
三、表演：摘葡萄。
價值分析：嘗試聽音樂合拍動作學跳新疆舞，通過摘葡萄體驗新疆舞蹈的歡樂。
1、跟著音樂配上腳部動作摘葡萄：怎么才能摘出最大最甜的葡萄？
小結(jié)：掂一下腳，手轉(zhuǎn)一下，再掂一下，手再轉(zhuǎn)一下，美味的葡萄摘下來。
2、再次跟著音樂摘葡萄。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇二
活動目標：
1、進一步學唱歌曲，能熟練進行演唱歌曲。
《我的好媽媽》。
《春天》。
二、復習歌曲。
1、教師：老師再來彈一首歌曲，請小朋友們聽一聽，看看你們有沒有聽過這個歌曲。
2、教師彈奏歌曲《蜜蜂做工》。
3、教師：小朋友，你們會唱這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做什么?
4、教師邊彈奏歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒回憶歌曲旋律及歌詞，讓幼兒跟著琴聲一起唱出來。
5、教師請幼兒完整地唱出歌曲。
三、讓幼兒表演歌曲。
1、教師：剛才小朋友唱得真不錯，但是如果你們在唱的時候可以一起根據(jù)歌詞的內(nèi)容來做出動作就更棒了。
2、教師請幼兒邊唱歌曲邊自己根據(jù)歌詞來做一些動作。
3、教師引導幼兒做一些動作，請幼兒跟著老師一起做，看哪個小朋友表現(xiàn)得比較好的。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進行表演一遍，請幼兒跟著老師一起做。
5、教師彈奏歌曲，帶領(lǐng)幼兒邊唱出歌曲邊做相應(yīng)的動作。
四、請幼兒分組來演唱歌曲。
1、教師：小朋友，剛才你們都表演得很好哦，現(xiàn)在我們換一種方式來唱吧!
2、教師將幼兒分組演唱。
3、教師將幼兒分男女生分唱。
小結(jié)：小朋友們唱得真不錯，小朋友們回到家里也可以給家里人表演哦。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇三
1.幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2.幼兒能用不同的點、線、面裝飾樹葉。
3.在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。
勾線筆、長方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。
一、帶幼兒到戶外撿樹葉，讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀、葉脈，用手畫一畫。
三、欣賞不同形狀的樹葉圖片。
1.欣賞不同形狀樹葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。
2.提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹葉寶寶，在空中跳舞。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1.引導幼兒用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
2.選擇用冷暖、深淺對比色來畫背景，襯托葉子。
五、展示作品。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇四
1、引導幼兒在活動中感受、認識并掌握四分休止符。
2、引導幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
【活動準備】。
1、課件—兩只小象mp3下載。
2、課件圖片—兩只大象有長鼻子。
3、頭飾若干。
【活動過程】。
一、導入。
1、利用課件，引出課題。
課件—大象有個長鼻子（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）。
2、發(fā)聲練習。
二、展開。
1、課件欣賞歌曲。
學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2、提問：兩只小象在干什么？
3、學唱歌曲。
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學唱《兩只小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
【活動延伸】。
看圖片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇五
《種瓜》是一首活潑、有趣的歌曲，講述西瓜成長的基本過程，城里的孩子會吃到甜甜西瓜，卻不知道它是怎么長成的?！毒V要》指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”。通過這首歌能讓幼兒了解西瓜成長的基本過程，感受活潑愉快的情緒，體驗收獲的喜悅和快樂。
1.理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲并唱好附點音符，感受歌曲活潑愉快的音樂情緒。
2.學習應(yīng)用圖譜唱歌，根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動作并進行表演。
難點：唱好頓音和附點音符，根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動作并進行表演。
重點：體驗和感受勞動后收獲的喜悅和快樂。
物質(zhì)材料準備：根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計《種瓜》的圖譜四張、課件、西瓜種子。
師：老師今天給小朋友帶來一首有趣的動畫片，請大家來看看動畫片中有誰？你看到了些什么？（無聲播放）請幼兒觀看后提問:。
幼：有個小孩子、西瓜、花等。
師：小朋友真棒！觀察的很認真。你知道動畫片的小朋友在干什么嗎？
師小結(jié)：是小朋友怎樣把西瓜種子種下后怎么把它照顧長成大西瓜的。
師：老師把動畫片中的故事畫成幾幅畫，我們認真地來看看西瓜種子是怎么長成大西瓜的。
1.觀察圖一：圖中有誰？做著什么？用自己的稱呼是什么？和小朋友一起總結(jié)歌詞：“我在墻根下種了一棵瓜?！?/p>
2.觀察圖二：“我”的手里拿了什么？“我”在做什么？總結(jié)歌詞：“天天來澆水，天天來看它。”
3.觀察圖三：在“我”精心的照料下，瓜籽發(fā)生了什么樣的變化？總結(jié)歌詞：“發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個大西瓜。”
4.觀察圖四：西瓜長的怎么樣了？長的太大“我”能抱的住嗎？雖然抱不住西瓜，但我的心情是怎么樣的？為什么？總結(jié)歌詞：“大西瓜呀大西瓜，抱呀抱呀抱呀抱不下?！?/p>
5.完整看圖譜，邊拍手邊按節(jié)奏念歌詞。
師：老師在想如果把種瓜的過程配上好聽的歌聲會怎么樣？我們來聽聽。（播放音樂讓幼兒聽）聽完后提問：這首歌聽來感覺怎樣？（好聽、活潑、開心）那我們一起來把剛才讀的歌詞唱成好聽的歌曲吧！
1.練聲：《動物叫聲》。
2.節(jié)奏練習（結(jié)合抱的動作）。
3.教師有節(jié)奏有感情的范唱歌曲。
4.幼兒跟老師邊拍手邊跟琴輕聲歌唱。（提醒幼兒用活潑、愉快的歌聲來唱）。
5.重點講解用頓音的方法來唱“抱呀、抱呀”的句子，并提醒幼兒唱好附點，單獨反復唱幾次。
6.男女幼兒分組來唱。鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，讓他們感受抱大西瓜時的喜悅心情，特別頓音要唱的有感情，唱好附點音符。
1.總結(jié)并隨音樂邊唱邊做動作數(shù)次。
2.請個別幼兒上來給大家表演。
活動延伸：
1.在音樂角請小朋友想想看你想種什么？也可以來編一編，唱給其他的小朋友或老師聽。
2.帶上西瓜種子到幼兒園的種植角種下讓幼兒觀察西瓜的成長過程。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇六
風箏節(jié)起源于中國的唐朝，中國的很多城市也依舊有風箏節(jié)，濰坊國際風箏節(jié)是一年一度的國際風箏盛會，一般定于每年4月20日至25日在風箏都濰坊舉行。風箏節(jié)不但是交流風箏技藝的節(jié)日，也是了解風箏民俗文化的好機會。了解到濰坊國際風箏節(jié)的信息以后，孩子們也想辦一個自己的風箏節(jié)，為了讓更多的人來參加我們的風箏節(jié)，于是設(shè)計與制作邀請函活動就應(yīng)運而生。本活動通過繪畫、拼貼等美術(shù)技能制作風箏節(jié)邀請函,讓幼兒知道邀請函是聯(lián)系人與人之間感情的媒介,可以增強彼此間關(guān)系和交流。了解邀請函在現(xiàn)代社會人際關(guān)系之間的意義和作用。
1.了解邀請函的作用，學習制作風箏節(jié)邀請函。
2.能用各種輔助材料，以剪、貼、畫的方法制作風箏節(jié)邀請函。
3.感受邀請別人的喜悅之情。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
各色彩紙、卡紙，水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。邀請函圖片若干。
1.出示邀請函，引發(fā)幼兒興趣。
(1)認識邀請函，了解邀請函的用途。
小結(jié)：邀請函就是邀請朋友來參加某項活動而設(shè)計的卡片。
2.出示各種邀請函，幼兒觀察了解其組成。
提問：邀請函上有哪些信息?它想告訴人們什么呢?(引導幼兒說出邀請函有活動主題、活動時間、地點等。)你喜歡哪張邀請函?為什么?你最喜歡哪些地方?引導幼兒說說各種邀請函的特點，如上面有好看的圖案等。
小結(jié)：邀請函分為封面、主頁、尾頁三部分。在主頁上，我們要寫清標題、稱謂、活動內(nèi)容、活動時間、落款。
3.引導幼兒設(shè)計制作風箏節(jié)的邀請函。
小結(jié)邀請函的制作步驟：選擇自己喜歡的卡紙封面——繪畫或剪貼邀請函內(nèi)容——制作封面(不會寫的字可以用圖畫表征)。
4.幼兒大膽想象設(shè)計制作，教師進行巡回指導。
(1)教師交代注意事項。
想一想自己想設(shè)計什么樣的邀請函，選擇自己需要的制作材料，要求要體現(xiàn)出風箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。
(2)幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。
(3)教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進行制作;鼓勵幼兒完善自己的作品。
(4)邀請函展覽。
將小朋友的邀請函布置展覽，邀請小朋友介紹一下自己的邀請函是用什么做的，上面有哪些內(nèi)容，介紹一下自己的想法。
風箏節(jié)到臨之際，請小朋友到幼兒園門口給叔叔、阿姨分發(fā)風箏節(jié)邀請函，邀請叔叔阿姨來參加快樂的風箏節(jié)。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇七
1、了解各種車輛的名稱和用途。嘗試按車輛的用途進行分類。
2、體驗車輛的多樣性，了解車輛為我們?nèi)祟悗淼姆奖恪?/p>
1、幼兒自帶各類玩具車；各種客車、貨車、特殊車輛圖片。
2.多媒體課件。
3、有開展“我在馬路邊”的主題基。
4、活動所需的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、錄音機和磁帶。
活動重難點：了解各種車輛的名稱和用途，能根據(jù)車子的用途進行分類。
一、交流分享。
1、師：今天你們帶來了很多車子，都挺好玩的，那去找個好朋友向他介紹你帶的是什么車，有什么用，還可以互相交換玩一玩。（幼兒自由結(jié)伴玩，教師巡回，提醒幼兒相互間要交流）。
2、師：我們請幾個朋友來說說你們剛才玩的是什么車，和哪個小朋友一起玩的，玩的怎樣？你們的車有什么用？（請3至4名幼兒，請幼兒介紹公交車、挖掘機、警車）。
小結(jié)：今天你們帶來了各種各樣的車，他們有不同的本領(lǐng)，為我們的生活提供了方便。
3、師：小司機們趕快將你們的車子開到前面的停車場來。(幼兒放好車子，回到座位。)。
二、認識各種車輛（多媒體課件）。
1、師：那你們在馬路上看見過這些車輛嗎？他們有什么用途？（認識雙層巴士、出租車）。
小結(jié)：原來雙層巴南堡線和出租車都是用來裝客人的，那么我們可以叫它客車。
2、師：什么車開來了？他們有什么本領(lǐng)？（認識卡車、集裝箱車）。
小結(jié)：卡車和集裝箱車本領(lǐng)真大，可以幫我們運很多很多的貨物，他們是貨車。
3、師：這些是什么車？你從哪里看出來的？
a：播放道路清掃車工作的視頻。引導幼兒說出清掃車工作前后馬路環(huán)境不一樣了。
小結(jié)：清潔車本領(lǐng)大，馬路清潔全靠它，我們也來學學它，保護環(huán)境我做起。
b：播放吊車工作圖片。
小結(jié)：大吊車有長長的機械手就像大象的鼻子，它能幫助我們把遠處的東西搬過來。
c：播放油罐車、壓路機圖片。
小結(jié)：剛才我們看到的這些車有和別的車不一樣的本領(lǐng)，我們可以叫它特殊車。
4：師：聽聽這是什么車來了？它有什么本領(lǐng)？
（分別認識消防車、救護車、警車，豐富119、120、110）。
小結(jié)：今天我們認識了許多車，有的是客車，有的是貨車，還有特殊用途的特殊車，它們讓我們的生活更方便。
二、學習分類。
2、師生一起來到停車場，認識標記（1號客車停車場、2號貨車停車場、3號特殊車停車場）。
3、游戲：請客車進1號停車場、貨車進2號停車場、特殊進3號停車場，師生一起檢查。
4：師：愿意和朋友交換一下車子，再玩一次游戲嗎？
師：你現(xiàn)在拿到的是什么車？（讓幾個幼兒說一下）。
再一次游戲：貨車進1號停車場、特殊車進2號停車場、客車進3號停車場。
請個別幼兒檢查。
三、延伸活動。
1、師：小朋友們真棒，認識了很多的車子，還能讓這些車子停得舒舒服服的。
2、師：聽聽廣播里有什么通知？
廣播a：小司機們請注意，剛才接到緊急任務(wù)，堡鎮(zhèn)碼頭來了一批參觀崇明的客人，請所有的客車到操場集中準備接客人。（手拿客車的幼兒離開活動室）。
廣播b：貨車司機們請注意，生態(tài)島建設(shè)需要許多小樹苗，所以的貨車到操場集中，準備裝小樹苗。
廣播c：特殊車輛請注意，請你們到教室門口集中，等待任務(wù)。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇八
活動目的1.培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣，感受其節(jié)奏、韻律。
2.認讀漢字：雜貨店洗鐘表飯
3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。
活動準備：帶有節(jié)奏型的兒歌
活動過程：1.談話引起幼兒的學習興趣
2.欣賞兒歌--大街上
(2).如果讓你開一家店，你最想開什么店?為什么?
3.再次欣賞后
提問：這首兒歌與我們平時學的兒歌在念法上有什么不同?
讓幼兒跟隨錄音學習兒歌，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。
4.出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學習
流程：由慢——快——用鈴鼓伴奏
5.集體仿編一_長的兒歌《大街上》
6.延伸活動：
創(chuàng)造、想象畫——大街上
欣賞二泉映月幼兒園教案篇九
1、欣賞民間樂曲“高山流水”，感受樂曲中的樂器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié)，嘗試著用動作表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對民樂及民族樂器的興趣。
2、準備二胡、笛子、琵琶、揚琴、嗩吶等樂器若干。
3、錄音磁帶。
1、“小朋友，你們在什么地方聽過民樂？”
2、“前幾天，我們聽了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂，小朋友特別喜歡。今天，許老師也帶來了一首民樂，請大家一起來欣賞。”
——集體欣賞樂曲。
1、“剛才，到底誰說對了呢？就請小朋友自己一邊聽音樂，一邊去吹吹、拉拉，彈彈，仔細辨辨，樂曲到底是用什么樂器演奏的?！?/p>
——幼兒自由探索[放前景音樂]。
2、“這首民樂，到底用的`是哪些樂器呢？”——幼兒講述。
[根據(jù)幼兒講述的樂器，老師當場用二胡、揚琴各演奏一遍，讓幼兒直接體驗樂器的音色]。
3、“原來這首民間樂曲是用嗩吶、揚琴、二胡三種樂器演奏的?！?/p>
提問：“聽上去這首樂曲的感覺是怎樣的？”（歡快熱鬧、活潑等）。
2、老師介紹：“這是一首我們中國非常有名的民間樂曲，名叫《高山流水》”
3、引導幼兒邊聽音樂邊想象，“聽了這首《高山流水》的樂曲，你好象看到了什么？想到了什么？”
[引導幼兒，進行豐富的想象等]。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十
1、感受音樂的節(jié)奏，能跟隨音樂有節(jié)奏的走路。
2、探索身體各部分可以"碰碰"的部位，并將其應(yīng)用到音樂游戲中。
3、通過和同伴玩"碰一碰"的游戲，感受音樂游戲中合作的快樂。
4、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
毛絨狗熊一個，音樂，圖譜，人手一份頭飾。
一、出示笨笨熊，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
二、熟悉音樂，玩音樂游戲。
教師：誰知道什么是"碰碰舞會"？（在舞會上我們可以用自己的小身體相互碰一碰）身體的哪些地方可以碰一碰？幼兒說一說（一）熟悉音樂第二段，玩碰一碰的游戲。
1、個別提問：原來我們的小身體有這么多可以碰的地方，那你現(xiàn)在想碰碰身體的什么地方？好的，和你旁邊的好朋友碰一碰。我們也來試一試。
2、好玩嗎？我們現(xiàn)在來聽著音樂在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戲。
3、換別的地方碰一碰。
4、現(xiàn)在老師請寶寶找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戲。
（二）熟悉音樂第一段，聽音樂有節(jié)奏的走一走。
教師：我們學會碰碰舞了，可以去小熊家參加舞會了。但是小熊家怎么走呀？讓我們一起來看看，認識一下去小熊家的路。
1、出示圖譜，跟隨音樂節(jié)奏拍膝蓋。
瞧，這就是去小熊家的路，我們一起先在膝蓋上走一走。
2、聽音樂，用腳尖來走一走。
現(xiàn)在我們一起聽著音樂用自己的腳尖走一走。
（三）聽音樂，看圖譜，再次熟悉游戲方法。
原來小熊家就在那兒呀，現(xiàn)在陸老師請寶貝們看著圖譜走一走，聽著音樂碰一碰，把本領(lǐng)學好了就能去參加舞會了！
1、第一次游戲，跟隨音樂節(jié)奏走路，音樂轉(zhuǎn)化的時候知道換動作。
2、第二次游戲，交換游戲伙伴，體會合作游戲的快樂。
你們開心嗎？這么快樂的碰碰舞會，我們回到教室后繼續(xù)開，讓更多的小朋友參加我們的舞會，分享更多的快樂。
由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時，由于教師的提問與提示均具有很強的開放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開心;因為沒有了老師的`限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作，特別投入，有些動作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛。這使目標中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標的合理性，符合幼兒的需要。在活動中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。
其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動?；顒釉诟叱敝薪Y(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十一
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想期望的情感，并嘗試用語言進行表述。
2、經(jīng)過圖片理解歌詞資料，并能根據(jù)歌詞資料展開大膽的想象。
3、激發(fā)幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。
初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想期望的情感，并嘗試用語言進行表述。
理解歌詞資料，并能根據(jù)歌詞資料展開大膽的想象。
教學掛圖、課件、白紙和彩筆。
一、開始部分。
教師談話，調(diào)動幼兒學習的進取性。
你們喜歡太陽嗎?為什么?(因為有太陽的地方會變得溫暖又明亮)，世界上有幾個太陽呢，有個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢，我們一齊欣賞一首歌曲《種太陽》。
二、基本部分。
1、播放課件，引導幼兒欣賞歌曲。
提問：
(1)小朋友的愿望是什么?
(2)他為什么要播種太陽呢?
(3)他想把太陽送給誰?為什么?
2、教師再次引導幼兒欣賞歌曲，幫忙幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想、期望的情感。
提問：
(1)這首歌曲聽上去怎樣?
(2)請你猜一猜歌里的.小朋友在幻想中太陽的時候，他的心境是怎樣的?
(3)這首歌曲是幾拍子的?
3、出示掛圖，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會為止。
4、教師引導幼兒再次欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。
5、教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲展開想象，并大膽表達出來。
(1)如果讓你們來種太陽，你們想種出什么樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?
(2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什么?
6、教師根據(jù)幼兒的想象，改變歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞，鼓勵幼兒和教師一齊演唱。
三、結(jié)束部分。
1、教師總結(jié)，對幼兒進行感恩教育。
2、下課休息。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十二
一、教學要求：
1、認識“惠、滄、浸、殷、誨、坎、坷、倔、昂、朽”10個生字；理解“明月高懸、月光如銀、月光如水、委婉連綿、低回婉轉(zhuǎn)、如泣如訴”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。
3、感受阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛，學習阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢于同命運抗爭的精神。
二、重點難點：
1、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。
2、感悟、體驗盲人阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛和這首名曲的豐富內(nèi)涵。
三、教學準備：
多媒體課件。
四、教學過程：
（一）激情導入，走近阿炳。
1、孩子們，你們知道課前播放的曲子叫什么名字嗎？學生齊讀題目。
2、《二泉映月》是一首的曲子，是誰創(chuàng)作的？（阿炳）你對阿炳有些什么了解？（學生交流課前搜集的有關(guān)阿炳的資料。）。
（二）初讀課文，學習字詞。
1、自由讀課文。
（1）讀準字音，讀通課文。
（2）同桌合作學習生詞課文中不理解的詞語，互相交流。
2、檢查自瀆情況。
（1）出示生字詞，自由讀，開火車認讀字詞。教師隨機正音。
（三）感悟內(nèi)涵，品味艱辛。
1、二泉映月不僅是一首不朽的樂曲，還是有名的風景勝地。找出課文中描寫二泉景色的句子，練習朗讀。出示相關(guān)語句，指導讀出二泉的美。
2、阿炳是怎樣創(chuàng)作出《二泉映月》的？這首曲子表達了怎樣的內(nèi)涵呢？請同學們快速默讀課文，找到相關(guān)的自然段。
3、出示四自然段，指名學生讀，體會創(chuàng)作過程。
4、這聲音讓阿炳的心顫抖起來，他禁不住拿起胡琴，拉弓撫弦?！抖吃隆肪瓦@樣產(chǎn)生了。（出示5自然段描寫琴聲內(nèi)涵的句子）。
(1)自由朗讀，體會琴聲的豐富內(nèi)涵。
(2)說說琴聲的起初和**部分有什么不同，作者分別采用了什么手法進行描寫的？
(3)了解到琴聲有如此豐富的內(nèi)涵，現(xiàn)在你最想做的是什么？你想怎樣聽？讓我們用整個心靈來聆聽這首不朽的樂曲吧?。úシ拧抖吃隆?，師生屏息聆聽）。
(4)聽完了，說說你此時的感受。
(5)樂曲如此扣人心弦，怎樣才能通過朗讀把它的內(nèi)涵表現(xiàn)出來呢，說說你的好建議。
(6)指名學生讀，師生評價。
(7)讓我們聽著音樂，用心來讀讀這段文字。
5、師生在音樂聲中激情演繹6、7自然段。
（四）領(lǐng)悟精神，升華情感。
2、學生談感受，齊讀書上句子：他愛音樂，愛惠山的清泉。
（五）課外拓展，總結(jié)全文。
2、教師總結(jié)：對一個命運的強者，對于敢于和命運抗爭的人來說，苦難是一筆巨大的財富。孩子們，在以后的人生中，如果有苦難來臨，讓我們勇敢的面對它！
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十三
目的：
1、進一步熟悉旋律，用歌聲表現(xiàn)強弱。
2、學習創(chuàng)編歌詞。
過程：
一、嘗試用歌聲表現(xiàn)強弱。
1、復習演唱歌曲。
2、引導幼兒討論：怎樣用歌聲來表現(xiàn)強弱？
3、幼兒再次演唱，引導幼兒控制自己的'聲音來表現(xiàn)強弱。
二、表演活動。
1、啟發(fā)幼兒將第二段歌詞的“小動物”替換成具體的動物名，并用動作表示。
2、啟發(fā)每個幼兒在歌曲的第二段表演一種動物，請同伴猜猜是什么動物，引導大家互相學習。
欣賞二泉映月幼兒園教案篇十四
2、通過自主觀察充分感知羽毛的多種色彩。小精靈兒童網(wǎng)站。
3、在欣賞中能大膽表述自己的看法。小精靈兒童網(wǎng)站。
《百鳥圖》、音樂《百鳥朝鳳》小精靈兒童網(wǎng)站。
1、傾聽音樂，引出主題小精靈兒童網(wǎng)站。
師：今天老師帶來一首好聽的曲子，小精靈兒童網(wǎng)站想和你們一起欣賞。（播放鳥的聲音）。
師：你聽到些什么？（幼兒自由討論回答）。
2、引導幼兒欣賞圖片小精靈兒童網(wǎng)站。
（1）師：欣賞完了關(guān)于鳥兒的曲子，我們再來欣賞一幅鳥兒的畫。
你看到了什么樣的鳥呢？
這么多鳥停在這兒干什么呀？
（2）這些小鳥有哪些不同的姿態(tài)？（請個別幼兒模仿鳥的不同姿勢）。
請幼兒集體跟隨音樂學習鳥的動作，提小精靈兒童網(wǎng)站醒幼兒飛行時腦袋嘴巴的方向等等。
（3）利用活動的小鳥教具，演示鳥的不同動態(tài)。
3、介紹作者及作畫背景小精靈兒童網(wǎng)站。
師：這幅漂亮的畫會是誰畫的呢？
你會給這幅畫取什么名字呢？
畫這幅畫的畫家叫沈銓，他很小精靈兒童網(wǎng)站喜歡畫鳥，為了畫好小鳥他經(jīng)常出去觀察各種各樣的鳥，從小鳥的顏色形狀等方面進行認真的觀察，最后用了很長時間才畫好了這幅百鳥圖。（討論解釋為何取名《百鳥圖》）。
4、欣賞作品：你喜歡哪幾只鳥？為什么喜歡它？
1、學生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。
2、小組敘述鳥的名字和怎樣保護鳥類？激發(fā)學生了解更多的知識和對環(huán)境的保護。讓學生和鳥交朋友。
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