寫心得體會需要真實(shí)和客觀,要能夠找到問題的所在并提出合理的解決方案??偨Y(jié)的篇幅應(yīng)該如何把握,避免過于冗長或不充分?接下來是一份心得體會的案例,相信會對讀者有所幫助。
人學(xué)心得體會報(bào)告篇一
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展,學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個人追求成功的必經(jīng)之路。每一次的學(xué)習(xí)都是一次成長的機(jī)會,而個人學(xué)習(xí)報(bào)告會則是對自己學(xué)習(xí)成果的一次總結(jié)和展示。最近,我參加了一場個人學(xué)習(xí)報(bào)告會,這次經(jīng)歷讓我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性、自我提升的價值以及團(tuán)隊(duì)的力量。
首先,個人學(xué)習(xí)報(bào)告會讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。在這次報(bào)告會中,我看到了一些同學(xué)在短時間內(nèi)取得了巨大的進(jìn)步,他們通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,獲得了優(yōu)異的成績。與此同時,我也看到了一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了挫折和困難,但他們并沒有放棄,而是積極地尋求解決辦法。這讓我意識到,學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識,更是一種積極向上的態(tài)度和習(xí)慣。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。
其次,個人學(xué)習(xí)報(bào)告會讓我體會到了自我提升的價值。在這次報(bào)告會中,每個人都有機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果,以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和收獲。我看到了一些同學(xué)通過學(xué)習(xí)和總結(jié),不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,獲得了更好的學(xué)習(xí)效果。而我自己在為報(bào)告會做準(zhǔn)備的過程中,也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,并努力地進(jìn)行改進(jìn)。這使我意識到,學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試,更是為了不斷提升自己的能力和素質(zhì),以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
再次,個人學(xué)習(xí)報(bào)告會讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的力量。在這次報(bào)告會中,每個同學(xué)都是一個獨(dú)立的個體,但同時也是一個整體的一部分。在與同學(xué)們的交流和合作中,我發(fā)現(xiàn)只有通過團(tuán)隊(duì)的力量,我們才能更好地實(shí)現(xiàn)個人的目標(biāo)和成就。在準(zhǔn)備報(bào)告的過程中,我們相互幫助、相互支持,共同解決問題,取得了更好的學(xué)習(xí)效果。這讓我明白,一個人的力量是有限的,只有與他人相互合作和協(xié)作,我們才能夠更快地成長和進(jìn)步。
最后,通過這次個人學(xué)習(xí)報(bào)告會,我深刻體會到了學(xué)習(xí)的過程是一個不斷摸索和探索的過程。在報(bào)告會中,我見到了一些同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,他們通過不斷地嘗試和實(shí)踐,找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。而我自己也在這個過程中不斷地反思和總結(jié),找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。這讓我明白,學(xué)習(xí)是一個個體化的過程,每個人都需要找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑,不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
綜上所述,個人學(xué)習(xí)報(bào)告會是一次對自己學(xué)習(xí)成果的一次總結(jié)和展示。通過這次報(bào)告會,我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性、自我提升的價值、團(tuán)隊(duì)的力量以及學(xué)習(xí)的過程是一個不斷摸索和探索的過程。我相信,在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),并通過參加個人學(xué)習(xí)報(bào)告會等不同形式的學(xué)習(xí)活動,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
人學(xué)心得體會報(bào)告篇二
我們所處的時代是個信息化時代,各行各業(yè)一日千里、日新月異,教師行業(yè)也不例外,因此,要想成為一名優(yōu)秀的教師,讓學(xué)生學(xué)得簡單,教者教得愉快,確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,在這種狀況下,就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時間來,透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感,應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé),塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)
教師要做到愛崗敬業(yè),首先就就應(yīng)熱愛教育、熱愛學(xué)校,樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業(yè)心存敬重,甚至能夠以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際,通古今之變,成一家之言”的獨(dú)立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰。人的一生是就應(yīng)有個明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴(yán)格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
二、善待學(xué)生,安于教學(xué)
教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),及時給予表揚(yáng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,及時了解學(xué)生的思想狀況,及時排解學(xué)生的思想困惑,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫忙他們找差距,給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?,讓他們找到自己的位置,感覺到自己存在的價值。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時給予鼓勵,使他們感到自信。
三、熱愛學(xué)生,建立良好師生關(guān)系
熱愛學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,也不是來源于教師的某種單純的個人需求,而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感,來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。因此,我們說,師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力,推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。
蘇霍姆林斯基也以前說過:“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答:熱愛兒童。”可見,樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個性、愛好和保密。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
俗話說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,就要用熱情的話語鼓勵他;當(dāng)學(xué)生受窘時,不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時,別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時,應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,換個角度想一想,假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,與學(xué)生交談常要換位思考,使學(xué)生從心底里體會到,老師的所作是為了學(xué)生好,是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做,才能建立良好的師生關(guān)系,才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教,嚴(yán)于律己
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律,不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點(diǎn),對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,是社會對教師素質(zhì)要求的重要資料,也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先,私利居次,要抵制金錢、名利的x,拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利,不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物,不貪占群眾與他人的財(cái)物,不沾染社會上的不良惡習(xí),始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教,在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生,不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律,潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,樹立正確的人生觀、價值觀,加強(qiáng)師德修養(yǎng),養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),不索一針一線的非法之物。要長期堅(jiān)持清廉自守,持之以恒,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
總之,加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,以求得社會對教師的尊重和理解。故然,作為一名教育工作者,透過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,用心進(jìn)取,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告4
人學(xué)心得體會報(bào)告篇三
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展。
師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告2
人學(xué)心得體會報(bào)告篇四
個人學(xué)習(xí)報(bào)告會是一種學(xué)習(xí)成果展示的方式,旨在讓學(xué)生通過向他人分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會,提高自我表達(dá)能力和學(xué)習(xí)效果。我參加了一場個人學(xué)習(xí)報(bào)告會,并從中獲益良多,使我對自己的學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識。
第二段:學(xué)習(xí)成果展示
在個人學(xué)習(xí)報(bào)告會上,同學(xué)們各自展示了自己在某一學(xué)科或領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果。有同學(xué)通過PPT介紹了自己在閱讀理解方面的突破,分享了自己的學(xué)習(xí)心得和策略;還有同學(xué)通過講述自己在實(shí)際生活中應(yīng)用物理知識解決問題的經(jīng)歷,展示出了物理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。這些學(xué)習(xí)成果的展示不僅讓我更好地了解了各學(xué)科的知識,更重要的是激發(fā)了我對知識的興趣和學(xué)習(xí)的動力。
第三段:相互學(xué)習(xí)交流
在個人學(xué)習(xí)報(bào)告會中,同學(xué)們不僅有機(jī)會向他人展示自己的學(xué)習(xí)成果,也可以借此機(jī)會向他人學(xué)習(xí)。在同學(xué)的分享中,我學(xué)到了很多新知識和學(xué)習(xí)方法。有同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)心得,如如何高效地記憶單詞、如何做好文言文閱讀等。這些都給我提供了很好的借鑒和參考,讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
第四段:提高表達(dá)能力
在個人學(xué)習(xí)報(bào)告會中,每個人都要上臺講述自己的學(xué)習(xí)成果和心得,這對于我們來說是一次鍛煉表達(dá)能力的機(jī)會。通過這次報(bào)告,我不僅能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,還能夠通過觀眾的反饋評估自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。這對于提高我自己的表達(dá)能力和自信心來說,是一個很好的機(jī)會。
第五段:總結(jié)感悟
通過參加個人學(xué)習(xí)報(bào)告會,我深刻體會到了分享的重要性和學(xué)習(xí)的多樣性。每個人在學(xué)習(xí)中都會有自己的獨(dú)特體會和方法,通過分享,我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時,通過展示和表達(dá),我們能夠更好地理解和鞏固自己所學(xué)的知識,提升自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。我相信,在今后的學(xué)習(xí)中,我一定會繼續(xù)積極參與各類學(xué)習(xí)報(bào)告會,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。
以上是我對個人學(xué)習(xí)報(bào)告會的心得體會。通過這次經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和多樣性,同時也認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極參與各類學(xué)習(xí)活動,提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們才能在未來的學(xué)習(xí)道路上取得更加優(yōu)異的成績。
人學(xué)心得體會報(bào)告篇五
2020年10中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在人民大會堂隆重開幕,習(xí)近平總書記的報(bào)告以“不忘初心,牢記使命”為主題,以新時代、新思想、新目標(biāo)、新征程為主線,瞬間吸引了全世界的目光,點(diǎn)燃了億萬人民的激情。
聆聽報(bào)告,我們信心滿懷,因?yàn)橹腥A民族偉大復(fù)興的目標(biāo)從來沒有像今天這樣接近我們。十九大的召開,不僅標(biāo)志著全面建成小康社會的莊嚴(yán)承諾即將實(shí)現(xiàn),更標(biāo)志著全體中華兒女即將實(shí)現(xiàn),更標(biāo)志著全體中華兒女即將踏上從基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化到全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國新的歷史征程。
黨的十九大報(bào)告明確提出“促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”的要求,對此,要抓緊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略機(jī)遇,以土地整治為平臺,著力優(yōu)化建設(shè)用地格局、推進(jìn)存量用地挖潛,加大空心村治理力度,提升低效用地利用效率,特別是要充分借鑒農(nóng)村“三塊地”改革試點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合所在地區(qū)的資源稟賦特點(diǎn),盤活集體經(jīng)營性建設(shè)用地和閑置宅置地,為創(chuàng)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、扶持傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)及培育新產(chǎn)業(yè)新常態(tài)等提供用地保障和承載空間,推進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合,提升農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力與競爭力。
土地整治要圍繞“望得見山,看得見水,記得住鄉(xiāng)愁”“還自然以寧靜、和諧、美麗”的要求,將綠色、生態(tài)理念貫穿于規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、管護(hù)的全部流程和環(huán)節(jié),打造特色田園風(fēng)光。使用地整理要因地制宜和加強(qiáng)農(nóng)田生態(tài)防護(hù)和建設(shè),耕地資源豐富地區(qū)大規(guī)模建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田,優(yōu)化農(nóng)田系統(tǒng),發(fā)揮農(nóng)田的基礎(chǔ)生態(tài)作用;土地生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)大力加強(qiáng)國土綜合整治,提高生態(tài)系統(tǒng)自我修復(fù)能力,增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。農(nóng)村建設(shè)用地整理要堅(jiān)持“慎砍樹、不填湖、少拆房”,依托當(dāng)?shù)氐纳剿}絡(luò)、氣象條件、整治利用閑置土地、現(xiàn)有建設(shè)及設(shè)施等,合理保護(hù)與修復(fù)自然景觀。優(yōu)化用地格局,夯實(shí)鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ),保障鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展用地,提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈,激發(fā)鄉(xiāng)村內(nèi)生發(fā)展動力。扎實(shí)開展土地權(quán)屬調(diào)整,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)土地產(chǎn)出率、資源利用率、勞動生產(chǎn)率和科技貢獻(xiàn)率。
土地整治要注重保護(hù)自然環(huán)境和修復(fù)受損生態(tài),注意保留當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)農(nóng)耕文化和民俗文化特色,將綠色、生態(tài)理念貫穿于規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、管護(hù)的全部流程和環(huán)節(jié),打造特色田園風(fēng)光。
鄉(xiāng)村振興需要根植于良好的生態(tài)環(huán)境和深厚的文化底蘊(yùn),這就要求在保護(hù)和治理鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的同時,保留和傳承鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化。
黨的十九大的勝利召開,作為一名光榮的黨員干部,對艱苦奮斗取得的偉大成果感到驕傲和自豪,將牢記習(xí)總書記的教誨,艱苦奮斗,砥礪前行,向2020年另一個百年偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)全力進(jìn)軍,為全面小康的偉大奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。
人學(xué)心得體會報(bào)告篇六
個人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告是大學(xué)生活中重要的一環(huán),不僅可以展示我們的學(xué)習(xí)成果,更可以幫助我們審視自己的學(xué)習(xí)過程、理解學(xué)術(shù)研究的方法,并為將來的學(xué)術(shù)研究奠定基礎(chǔ)。在完成這項(xiàng)任務(wù)的過程中,我深有感觸,深刻認(rèn)識到了學(xué)術(shù)研究和自我完善的重要性。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),詳細(xì)介紹這次個人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的體會。
第二段:學(xué)習(xí)理解
在準(zhǔn)備個人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的過程中,深入閱讀、理解課程資料和教授提供的參考文獻(xiàn),對于個人學(xué)術(shù)研究能力的提高有著至關(guān)重要的作用。這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了多種學(xué)習(xí)方法對于理解課程資料和參考文獻(xiàn)的重要性。其中,一個重要的點(diǎn)就是對于資料的標(biāo)注,這樣不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率,還能在寫報(bào)告時大大減輕寫作難度,同時可以幫助我們更好地理解課程的重點(diǎn)。
第三段:獨(dú)立思考
在進(jìn)行個人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告時,我們應(yīng)具備自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。我發(fā)現(xiàn),在個人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的寫作中,思考能力顯得尤為重要,因?yàn)橹挥欣斫饬苏n程內(nèi)容,才能更好地對主旨進(jìn)行深入的思考。在這個過程中,我們應(yīng)該盡量不去引用和抄襲,而是根據(jù)自己的理解寫出自己的思考和見解。
第四段:辯證思考
個人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告還要求我們具備辯證思考的能力,這種能力能夠提高我們對周圍事物的綜合認(rèn)識程度,同時也能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。當(dāng)我們了解了課程內(nèi)容后,就不應(yīng)該止步于此,我們應(yīng)該通過提問、分析、比較、歸納等一系列方法來深化認(rèn)識。同時,我們也應(yīng)該掌握理性思辯的方法,這可以幫助我們加強(qiáng)自己的論證能力和解決問題的能力。
第五段:總結(jié)
總之,個人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告是學(xué)習(xí)的重要一環(huán),通過這個過程,我們不僅能夠?qū)φn程內(nèi)容有更深入的理解,更可以提高我們學(xué)術(shù)研究的能力和自我完善的意識。在我個人的經(jīng)驗(yàn)中,理解課程內(nèi)容、獨(dú)立思考論證和批判性思考是這個過程中需要牢記的要點(diǎn)。最后,我相信通過這個過程,我們能夠得到切實(shí)的收益,更加堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),為更好的發(fā)展自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人學(xué)心得體會報(bào)告篇七
師德教育是一個永恒的主題,師德是教師的立身之本,是教師之所以成為教師的靈魂,是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)。我們知道,一個人生活在社會里,其行為一般要受到兩種約束,一種是法律,一種是道德。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇,它往往是一種自律行為。我們常常說“學(xué)高為師,德高為范”,教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范,成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我們進(jìn)行為期兩天的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí),暨是教育發(fā)展的需要,也是學(xué)校發(fā)展的需要,更是我們教師自身發(fā)展的需要。
百姓呼喚好老師,教育行政部門也制定師德標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范老師,作為一名教師,我們自己應(yīng)該怎樣做?我認(rèn)為我們要大力弘揚(yáng)“五種精神”,恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,做人民滿意教師。
一、大力弘揚(yáng)“五種精神”
一是要大力弘揚(yáng)富有愛心的“園丁”精神。
要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?!皭叟c責(zé)任是師德之魂,沒有愛就沒有教育”。教師要像父母一樣,關(guān)愛學(xué)生,像園丁一樣執(zhí)著工作,向摯友一樣真誠與共,像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng),像文人一樣自知自明。花草樹木有千萬種,性情品質(zhì)各不相同,有易栽種的,有難扶直的,但在園丁的手中,他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師,就要做到愛生如子,特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生,切實(shí)做到“假如是我的孩子”, “假如我是孩子”的博愛精神。
另外,要平等對待所有家長。對待學(xué)生家長,不論經(jīng)濟(jì)條件好壞,社會地位高低,以及學(xué)生成績優(yōu)劣的家長,我們要保持良好的職業(yè)形象,要一視同仁,熱情接待,要耐心、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議,對個別家長的誤解、偏見、甚至指責(zé)等,要保持冷卻的頭腦,耐心地進(jìn)行溝通,消除誤解,達(dá)成共識。
二是要大力弘揚(yáng)以校為家的“主人翁”精神。
每位教師都是學(xué)校大家庭的一員。俗話說:“家和萬事興”,經(jīng)營好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻(xiàn)熱情,貢獻(xiàn)智慧,需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識,大事講原則,小事講風(fēng)格。
無規(guī)矩不以成方圓。沒有組織紀(jì)律的隊(duì)伍是一盤散沙,沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團(tuán)結(jié)就是力量,愛校樂群,工作才會開心,做多點(diǎn)說少點(diǎn)不會吃虧的,一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,除了觀念明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自尊自重,還應(yīng)專深廣博,精心施教,不斷更新思想觀念,不斷探索提高自己,不斷加強(qiáng)教學(xué)科研,塑造完美的人格魅力,成為學(xué)生心目中的明星偶像,那才是我們的個性,我們的追求。
三是要大力弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的“燭光”精神。
有句話是這樣說的:“教師如燭,師德如光,足以光照人間”。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人,奉獻(xiàn)了自己。
在優(yōu)秀教師座談會上提出:“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征,選擇了教師,就選擇了奉獻(xiàn),選擇了清貧。近些年,我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較,我們還有差距,這是現(xiàn)實(shí)。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神,是職業(yè)賦與我們的要求,也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要。我相信,隨著政府對教育的重視,隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,我們的學(xué)校、我們的教師將會迎來美好的春天。
四是要大力弘揚(yáng)勇于進(jìn)取的“爬坡”精神。
發(fā)展是人類社會永恒的主題,競爭是人類社會永恒的命題。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,不進(jìn)則退”。這句話說明了一個深刻的道理,那就是:在充滿競爭的時代,原地踏步走,也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展,就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績,就必須牢固樹立勇于進(jìn)取的意識。爬坡要遇到困難,要遇到磨難,也有摔倒、跌倒的危險(xiǎn),這就需要我們把困難當(dāng)作機(jī)遇,把磨難當(dāng)作挑戰(zhàn),把摔倒、跌倒作為經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想。那些庸庸祿祿,不思進(jìn)取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,最終將會成為時代的落伍者。
五是要大力弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新的“沖浪”精神。
要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段,注重培育學(xué)生的主動精神,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。作為教師,面對每一個學(xué)生、面對每一個課堂、面對每一個細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié),都要有一種站在浪尖,高瞻遠(yuǎn)矚的“沖浪”精神,不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng),不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,在教育教學(xué)工作上出成績。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有,人有我精,人精我新”的創(chuàng)新精神,立足實(shí)際,開闊視野,工作出新招,教學(xué)有特色,在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路。
二、恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。
教師不是神,是人。是人,就免不了會犯錯誤。但家長把我們看作神,那我們就要努力的對得起這份責(zé)任。每個人都要常常想想:怎樣做,才能不犯錯誤,使自己的工作更優(yōu)秀呢?“依法執(zhí)教”,是作為一名教師應(yīng)有的師德底線。霍校長會組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī),我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,依法執(zhí)教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,是紅線,是雷池,決不能逾越半步。
師德修養(yǎng)貴在自覺,修養(yǎng)是教師自己對自己的教育,也是一個復(fù)雜艱巨的自我教育過程,除了不斷學(xué)習(xí),不斷磨練,更需不斷自省和長期的身體力行。冰凍三尺,非 一日之寒。忘我地修行,習(xí)慣必成自然。加強(qiáng)師德修養(yǎng),做一個思想完美的人類靈魂工程師,這應(yīng)該是我們的畢生追求,也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰?/p>
我們舉行師德師風(fēng)培訓(xùn),就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng),樹立良好的教師形象。力行師德規(guī)范,進(jìn)一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,希望廣大教師常以“君子檢身,常若有過”的態(tài)度,自重、自省、自警、自勵,以德修身,以德立威,內(nèi)鑄師魂,外塑師表,在教育這一平凡的崗位上,學(xué)習(xí)張麗莉臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔窬辰?,學(xué)習(xí)她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操,學(xué)習(xí)她恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀工作作風(fēng),踐行傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)社會正氣,在各自崗位上爭創(chuàng)一流,成為一名最“美”的教師。
師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告5
人學(xué)心得體會報(bào)告篇八
個人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告心得體會,這是一篇關(guān)于我的學(xué)習(xí)成長、思考與反省的記錄。在過去的一年中,我在工作和學(xué)習(xí)中遇到了許多挑戰(zhàn)與難點(diǎn),也取得了諸多進(jìn)步和成就。而在此期間,我不斷努力,不斷總結(jié),不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法與思維方式。通過對學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的撰寫,我對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了整理和匯總,更進(jìn)一步地認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)差距,并積極思考和謀劃未來發(fā)展之路。
第二段:學(xué)習(xí)體會
我覺得,一個人的學(xué)習(xí)過程就像是在茫茫的海洋里航行,需要持之以恒的信念、堅(jiān)韌不拔的毅力、勇往直前的決心,始終保持對未來的有限預(yù)見。而為了更好地實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)化與升華,我們需要制定一套行之有效的學(xué)習(xí)方案,以達(dá)到學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)。在此過程中,我們應(yīng)該采取有效的學(xué)習(xí)方法,包括引導(dǎo)式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)等等。
第三段:學(xué)習(xí)方法
引導(dǎo)式學(xué)習(xí)是一種人性化、循序漸進(jìn)、針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式,對于普及基礎(chǔ)知識、加深概念理解等目的十分有效。而在實(shí)際的日常生活中,我們也可以采用合作式學(xué)習(xí),組建學(xué)習(xí)小組,共同探討各自上課中遇到的問題和解決方案,以期達(dá)到共同提高的目的。在提高自主學(xué)習(xí)能力的方面,我們應(yīng)該培養(yǎng)好自己的內(nèi)驅(qū)力,自我管理和自我激勵的同時,建立科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、梳理學(xué)科知識結(jié)構(gòu)圖和制定拓展書目。
第四段:思維方式
習(xí)得良好的學(xué)習(xí)方法后,我們就應(yīng)該通過加強(qiáng)自我認(rèn)知和批判性思維來更加高效的掌握知識。在自我認(rèn)知方面,我們應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)風(fēng)格、弱點(diǎn)和優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)自我管理,為未來學(xué)習(xí)的發(fā)展提供保證。而在批判性思維方面,我們應(yīng)該具有對信息的處理能力,有較高的邏輯思維、溝通表達(dá)和問題解決能力,以便于更好地適應(yīng)未來已經(jīng)開始不斷變化的世界環(huán)境。
第五段:總結(jié)與展望
在學(xué)習(xí)的過程中,我們應(yīng)該善于總結(jié)歸納、勇于拓展,用一顆心升到更高層次。通過不斷的學(xué)習(xí),我們不僅可以獲取更多的知識,更能夠提高我們的綜合素質(zhì),包括品質(zhì)、思想、精神、文化成就和創(chuàng)新能力等等。而在未來的日子里,我將繼續(xù)堅(jiān)持對學(xué)習(xí)和思維的探索,不斷尋求新的突破,提高自己全面發(fā)展的能力。我相信,通過持之以恒的努力,創(chuàng)造個人學(xué)習(xí)與成長的步驟,我們都能得到更加美好的未來。
人學(xué)心得體會報(bào)告篇九
師德是教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì),與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。中國的獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)生于1999年,近年來,獨(dú)立學(xué)院的規(guī)模、數(shù)量得到了迅速發(fā)展,成為高等教育大眾化的重要載體。截至x年12月,我國共有292所獨(dú)立學(xué)院,本科在校生約276萬,占全國高等教育本科在校生總數(shù)的18.47%。與普通高校相比,獨(dú)立學(xué)院教師素質(zhì)類型構(gòu)成多樣且異質(zhì)性強(qiáng),教師思想波動大,流動性強(qiáng),這給教師隊(duì)伍建設(shè)帶來了較大困難,在此背景下,建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍,對于促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院落實(shí)教育部《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》,加快轉(zhuǎn)型發(fā)展和規(guī)范設(shè)置,具有重要意義。而柔性引導(dǎo)機(jī)制則能夠充分激發(fā)教師養(yǎng)成師德自律習(xí)慣,是獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)教師師德建設(shè)的創(chuàng)新之舉。
一、建立教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的理論基礎(chǔ)
柔性引導(dǎo)作為非強(qiáng)制性的方式,是以榜樣示范、寬容贊賞的方式引導(dǎo)教師師德提高。教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的核心在于柔性激勵。柔性激勵作為人力資源管理的創(chuàng)新戰(zhàn)略,是知識型員工的驅(qū)動力,它是一種以人為中心的人性化管理方式。它在研究人的心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上,采用非強(qiáng)制性方式,在員工心目中產(chǎn)生一種潛在的說服力,從而把組織意愿變?yōu)閭€人自覺行動。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論,柔性引導(dǎo)主要滿足被尊重和實(shí)現(xiàn)自我的高層次需求,具有有效的激勵作用。教師作為知識型員工,可通過目標(biāo)激勵、典型激勵、行為激勵、情感激勵、授權(quán)激勵、寬容激勵、贊賞激勵等方式實(shí)現(xiàn)柔性引導(dǎo),加強(qiáng)教師師德建設(shè)。
建立教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制也是教師作為社會人的需要。社會學(xué)家喬治·霍曼斯提出,人與人之間的互動基本上是一種交換過程。基于社會交換理論,教師作為社會的個體,其行為顯然存在于“成功”“刺激”“價值”等六個社會交換命題系統(tǒng)中。因此,通過對教師柔性的激勵引導(dǎo)將有助于規(guī)范教師個人行為,提高師德水平。就社會群體理論而言,社會群體在行為過程中會形成群體規(guī)范,群體規(guī)范會使群體成員內(nèi)化成群體壓力,擔(dān)心群體的負(fù)向道德評價和懲罰,使得其不得不順從群體行動。通過梳理教師優(yōu)秀行為,形成教師群體規(guī)范,建立師德標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)而推動教師順從師德標(biāo)準(zhǔn),這顯然有助于加強(qiáng)對教師個人的行為的管理和師德的提高。
二、教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的實(shí)踐路徑
重記錄反饋、輕量化考核的激勵機(jī)制。教師師德作為職業(yè)道德的評價,很難量化。以絕對的量化標(biāo)準(zhǔn)組織師德考核,不利于教師師德的提升。這是因?yàn)?,絕對量化考核往往會導(dǎo)致結(jié)果的不公平,不公平就會降低人的積極性;而且對師德的絕對量化涉及教師的道德尊嚴(yán),排名靠后者會讓人誤會其日常德行,這顯然會極大傷害教師的自尊心,反而不利于師德建設(shè)。教師育人活動形式多樣,教師個體之間存在著時間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容等方面的差異性。在此過程中,往往會出現(xiàn)教師之間因彼此育人活動的信息不對稱而產(chǎn)生的矛盾與誤解,以及因此而產(chǎn)生的如何提高教師育人活動積極性的困境。通過全面有效的記錄,建立教師師德動態(tài)管理檔案,從教師課堂育人、課外學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、團(tuán)學(xué)活動指導(dǎo)等方面進(jìn)行記錄,定期定點(diǎn)向所有教師反饋,將最終結(jié)果記錄到教師師德檔案中,實(shí)現(xiàn)動態(tài)管理。這種動態(tài)的記錄與管理,雖然沒有對教師的言行進(jìn)行評價考核,但恰恰是對其言行的公開,是一種有效的“柔性引導(dǎo)”。這對于平時不積極主動、很少參與學(xué)?;顒蛹皩W(xué)生課外育人活動的教師,特別是兼職教師,是一個有效的激勵。
喜聞樂見、贊賞包容的評價選優(yōu)機(jī)制。就教師個體而言,其突出表現(xiàn)往往只是集中在教學(xué)、科研、學(xué)生課外活動指導(dǎo)的某一方面。以喜聞樂見、贊賞包容作為教師評價選優(yōu)的原則,建立多種類型的教師師德評價選優(yōu)機(jī)制,能夠讓各種類型的教師,只要在某一方面突出都能評上優(yōu)秀。例如,可以建立指導(dǎo)學(xué)生科技競賽的學(xué)生科技競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評選制度;指導(dǎo)班級工作“優(yōu)秀班主任”評選制度;在教師工作團(tuán)隊(duì)中組織開展評選“和諧之星”“微笑之星”“進(jìn)取之星”等活動;在科研中遵守學(xué)術(shù)道德的“學(xué)術(shù)道德之星”評選活動;在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡的“學(xué)生喜歡教師”的評選活動;還有綜合評價的“十佳教師”評選活動等。獨(dú)立學(xué)院教師本身就是類型多樣,通過多種的評選機(jī)制與活動,可以鼓勵團(tuán)結(jié)大多數(shù)教師,提高教師工作的積極性,提高師德水平。
貼近師生、潤物無聲的宣傳推廣機(jī)制。高尚的師德通過其行為表現(xiàn),越微小的行為越能感染人。在對師德柔性引導(dǎo)和激勵過程中,可通過深入挖掘教師群體的先進(jìn)典型,將典型材料以短信、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)等形式傳播給全校教師,凝聚形成浸潤心靈、觸擊心弦、激蕩靈魂的師德力量,用一個個有血有肉的典型事跡引領(lǐng)廣大教師自我提高,形成一種基于柔性引導(dǎo)原則的師德激勵模式。獨(dú)立學(xué)院教師存在大量兼職教師,他們流動性大,歸屬感不強(qiáng)。通過以短信的方式發(fā)送真實(shí)感人的教師人物事跡,可以引起他們的共鳴并增強(qiáng)責(zé)任感。
師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)心得體會報(bào)告3
人學(xué)心得體會報(bào)告篇十
基層員工學(xué)習(xí)黨的二十大心得體會1欣逢盛世,當(dāng)不負(fù)盛世。作為黨員干部,我將學(xué)習(xí)好、宣傳好、踐行好黨的大會精神,牢記習(xí)近平總書記“不負(fù)韶華,只爭朝夕”的殷殷囑托,守初心擔(dān)使命,立足本職、勇毅前行,不辱使命,不斷展現(xiàn)新作為、譜寫新篇章,為書寫新時代美好愿景不懈奮斗。
新時代十年的偉大變革,在黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史上具有里程碑意義。黨的大會報(bào)告明確了中國未來五年“往哪兒走、怎么走、誰領(lǐng)著走”的方向、旗幟、方法和道路,彰顯了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)、擔(dān)當(dāng)作為、篤行不怠的進(jìn)取精神。黨的大會報(bào)告提出,十年來,我們采取一系列戰(zhàn)略性舉措,推進(jìn)一系列變革性實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)一系列突破性進(jìn)展,取得一系列標(biāo)志性成果,經(jīng)受住了來自政治、經(jīng)濟(jì)、意識形態(tài)、自然界等方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)考驗(yàn),黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革,推動我國邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程。新時代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的。十年來,我們經(jīng)歷了對黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的三件大事:一是迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年,二是中國特色社會主義進(jìn)入新時代,三是完成脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會的歷史任務(wù),實(shí)現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)。這是中國共產(chǎn)黨和中國人民團(tuán)結(jié)奮斗贏得的歷史性勝利,是彪炳中華民族發(fā)展史冊的歷史性勝利,也是對世界具有深遠(yuǎn)影響的歷史性勝利。深入學(xué)習(xí)黨的大會精神,是每一名黨員干部必修更是必須修好的政治課。
習(xí)近平總書記在黨的大會報(bào)告中指出:“高舉中國特色社會主義偉大旗幟,全面貫徹新時代中國特色社會主義思想。要以科學(xué)的態(tài)度對待科學(xué)、以真理的精神追求真理,以滿腔熱忱對待一切新生事物,不斷拓展認(rèn)識的廣度和深度,敢于說前人沒有說過的新話,敢于干前人沒有干過的事情,以新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐。”。黨的歷史經(jīng)驗(yàn)表明,理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步,理論武裝就要跟進(jìn)一步。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,是從新時代中國特色社會主義全部實(shí)踐中產(chǎn)生的理論結(jié)晶,又在指導(dǎo)中國特色社會主義建設(shè)中彰顯強(qiáng)大的真理力量和實(shí)踐力量。實(shí)踐充分證明,“兩個確立”是黨在新時代取得的最重要政治成果、最寶貴歷史經(jīng)驗(yàn),是推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的決定性因素,是黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的根本保證。任何時候、任何情況下,必須忠誠核心、擁戴核心、緊跟核心、捍衛(wèi)核心,更加自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作,以實(shí)際行動堅(jiān)定擁護(hù)“兩個確立”、堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”。
切實(shí)把“六個堅(jiān)持”貫徹落實(shí)到黨和國家工作各方面全過程。
作為一名基層員工,我深感責(zé)任重大、使命光榮。在為黨帶領(lǐng)全國各族人民努力奮斗取得的偉大成就感到由衷自豪的同時,我將深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的大會精神作為當(dāng)前和今后頭等大事和首要政治任務(wù),從迅速組織精心學(xué)、帶著責(zé)任自覺學(xué)、原汁原味認(rèn)真學(xué)、融會貫通系統(tǒng)學(xué)、結(jié)合實(shí)際深入學(xué)、知行合一跟進(jìn)學(xué)、黨員示范帶頭學(xué)、營造氛圍全員學(xué)等“八學(xué)”方面,切實(shí)把習(xí)近平總書記重要講話精神和黨中央重大決策部署貫徹落實(shí)到本崗位工作的各方面、全過程,切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到黨的大會精神上來,在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念,在奮發(fā)有為中踐行初心使命。我將不斷學(xué)深悟透黨的大會報(bào)告精神,要把學(xué)習(xí)貫徹黨的大會精神作為當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù),努力提高本領(lǐng),消除“本領(lǐng)恐慌”和“知識短板”,在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè),努力鉆研,開拓創(chuàng)新。進(jìn)一步錘煉實(shí)干作風(fēng),不馳于空想,不鶩于虛聲,敢于擔(dān)當(dāng)。持續(xù)當(dāng)先鋒,做表率,敢于直面存在的問題,勇于抓實(shí),抓細(xì),抓出成效。結(jié)合自身實(shí)際狠抓落實(shí),時刻嚴(yán)于律己,緊緊圍繞黨中央,積極響應(yīng)時代的主題:高舉中國特色社會主義偉大旗幟,全面貫徹新時代中國特色社會主義思想,弘揚(yáng)偉大建黨精神,自信自強(qiáng),守正創(chuàng)新,踔厲奮發(fā),勇毅前行,為全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)添磚加瓦。
學(xué)習(xí)二十大精神的三點(diǎn)體會2今天,黨的二十大勝利召開,我和大家一樣,認(rèn)真聆聽了總書記代表十九屆中央作的工作報(bào)告。通過在收看中收獲、在搜索中思索、在感受中感悟,有以下幾點(diǎn)感悟。
我的第一點(diǎn)感悟是:報(bào)告通篇高揚(yáng)著中國特色社會主義偉大旗幟。這就要求我們,必須強(qiáng)化舉旗意識,始終堅(jiān)定信念。舉什么旗、走什么路,歷來是關(guān)系黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本問題。報(bào)告堅(jiān)持高舉中國特色社會主義偉大旗幟,彰顯了我們黨堅(jiān)定不移實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的信心和決心。作為黨員,確保這面旗幟始終高高飄揚(yáng),一是要筑牢理論根基。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵,有針對性地加強(qiáng)對馬克思列寧主義、毛澤東思想等經(jīng)典理論學(xué)習(xí),做到源流結(jié)合、融會貫通,以理論上的清醒保持政治上的堅(jiān)定。二是要保持思想敏銳。在大是大非面前不含糊,旗幟鮮明地抵制各種錯誤政治觀點(diǎn);在敏感問題面前不迷惑,防止被敵對勢力的蠱惑所蒙蔽;在復(fù)雜環(huán)境面前不麻痹,確保個人不犯政治性錯誤、不出政治性問題。三是要始終保持一致。對黨忠誠是具體的、有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的,不能表起態(tài)來調(diào)門挺亮,較起真來變形走樣。要體現(xiàn)在堅(jiān)決貫徹中央決策、模范落實(shí)中央部署、正確對待利益得失的點(diǎn)滴養(yǎng)成中,以具體行動踐行對黨忠誠,始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
我的第二點(diǎn)感悟是:講話通篇彰顯著新時代中國共產(chǎn)黨的歷史擔(dān)當(dāng)。這就要求我們,必須強(qiáng)化使命意識,始終恪盡職守。習(xí)近平總書記在報(bào)告中強(qiáng)調(diào),全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命,務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗,務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭,堅(jiān)定歷史自信,增強(qiáng)歷史主動,譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗的華章。聯(lián)系我們的工作實(shí)際,就是要做好以下三點(diǎn):一個是,振奮一心干事業(yè)的精神狀態(tài)。把個人的理想信念、價值追求、文化品格融入到建設(shè)和工作之中,多想事業(yè)、多想群眾,心無旁騖、恪盡職守。當(dāng)前就是要以二十大精神為指導(dǎo)抓好各項(xiàng)工作落實(shí),多研究解決事關(guān)建設(shè)發(fā)展的重大問題,多研究解決改進(jìn)本職工作中的現(xiàn)實(shí)問題,多研究解決群眾普遍關(guān)注、反映強(qiáng)烈的實(shí)際問題,真正把大項(xiàng)工作研究好,棘手問題處理好,確保今年工作收好尾,明年工作開好頭。另一個是,增強(qiáng)勇于負(fù)責(zé)任的工作魄力。強(qiáng)化職責(zé)就是使命、權(quán)力就是責(zé)任的意識,時刻牢記組織重托,時刻牢記崗位責(zé)任,時刻牢記群眾信任,堅(jiān)持在其位謀其政盡其責(zé),做到差距面前不推諉,矛盾面前不回避,風(fēng)險(xiǎn)面前敢擔(dān)當(dāng)。力爭做負(fù)責(zé)任的人、干負(fù)責(zé)任的事,在主動擔(dān)責(zé)中對崗位負(fù)責(zé),為領(lǐng)導(dǎo)分憂。再一個是,保持創(chuàng)新謀發(fā)展的工作狀態(tài)。把打造精品、追求卓越作為職業(yè)操守,把瞄準(zhǔn)一流、創(chuàng)先爭優(yōu)變成行為習(xí)慣,把精雕細(xì)刻、追求完美當(dāng)成工作理念,始終堅(jiān)持工作標(biāo)準(zhǔn),確保負(fù)責(zé)的每項(xiàng)工作都力爭成為精品,組織的每個活動都力爭不留遺憾,擔(dān)負(fù)的每次任務(wù)都力爭精彩圓滿,以奮發(fā)有為的激情和干勁,圓滿完成組織賦予的各項(xiàng)任務(wù)。
我的第三點(diǎn)感悟是:講話通篇貫穿著對全面從嚴(yán)治黨的清醒認(rèn)識。這就要求我們,必須強(qiáng)化黨性意識,始終不忘初心。習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào),全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上,黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上,決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒,必須持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,深入推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程,以黨的自我革命引領(lǐng)社會革命。作為黨的一份子,必須以強(qiáng)烈的黨性意識帶頭踐行要求,努力做出新氣象新作為。一是在落實(shí)制度上做好表率。作為黨員干部,既要自覺依靠制度籌劃、指導(dǎo)和開展工作,又要自覺接受組織、群眾、紀(jì)律的監(jiān)督,做到行動先于群眾和一般干部,標(biāo)準(zhǔn)高于群眾和一般干部,要求嚴(yán)于群眾和一般干部,防止和杜絕學(xué)習(xí)上的“雙重態(tài)度”、言行上的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”、落實(shí)上的“雙重規(guī)則”,增強(qiáng)制度執(zhí)行的示范力。二是在堅(jiān)持原則上做好表率。特別是要自覺抵制商品交換原則對黨內(nèi)生活的侵蝕,做到有“四氣”:一個是有勇氣,堅(jiān)持真理,敢于講真話講實(shí)話報(bào)實(shí)情;第二個是有正氣,心底無私天地寬,不貪不占,不搞歪門邪道;第三個是有硬氣,敢于較真碰硬,解決難點(diǎn)棘手問題;第四個是有底氣,做人講原則,遇事有主見,不人云亦云、隨波逐流。三是在清正廉潔上做好表率。堅(jiān)決落實(shí)《黨章》和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨內(nèi)法規(guī)制度的要求,自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督,切實(shí)做到金錢面前不伸手、利益面前不攀比、權(quán)力面前不放縱,始終保持共產(chǎn)黨員的良好形象。
學(xué)習(xí)黨的二十大精神心得體會310月16日上午,舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會隆重開幕。會后,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記代表第十九屆中央委員會向大會所作的報(bào)告,報(bào)告字字鼓舞人心,句句催人奮進(jìn)。下面,結(jié)合學(xué)習(xí)感悟,聯(lián)系工作實(shí)際,我談三點(diǎn)心得體會。
一、提高政治站位,充分認(rèn)識大會意義中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會,是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時刻召開的一次具有里程碑意義的會議。大會總結(jié)回顧了過去五年的工作成績和新時代十年的偉大變革,系統(tǒng)總結(jié)了黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn),為新時代我們黨繼續(xù)帶領(lǐng)人民群眾走向繁榮富強(qiáng)指明了方向。
一是信心更加堅(jiān)定。三件大事彪炳史冊,十六項(xiàng)改革成果深得民心。面對新冠肺炎疫情疫情沖擊和國際局勢急劇變化,黨和國家始終保持戰(zhàn)略定力,沉著有力應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局,統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,取得了重大戰(zhàn)略成果,經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升,人民生活得到有力保障,黨和國家各項(xiàng)事業(yè)取得了新的重大成就。
二是方向更加明確。報(bào)告指出,中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo),以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。前進(jìn)路上我們必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持中國特色社會主義道路,堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,堅(jiān)持深化改革開放,堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭精神。
三是思路更加清晰。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。必須完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念,堅(jiān)持社會主義市場經(jīng)濟(jì)改革方向,堅(jiān)持高水平對外開放,加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。作為縣級領(lǐng)導(dǎo)干部,要將分管領(lǐng)域工作謀劃深度融入國家戰(zhàn)略和發(fā)展大局,既要立足當(dāng)下、加快發(fā)展,更要謀劃長遠(yuǎn)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,只有這樣才能推動縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
二、堅(jiān)持理論武裝,不斷提升綜合素質(zhì)二十大報(bào)告旗幟鮮明、視野宏闊、守正創(chuàng)新、博大精深,作為領(lǐng)導(dǎo)干部,我們必須在思想上先接軌二十大精神,把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨二十大精神作為當(dāng)前和今后一個時期的重大政治任務(wù)。
一要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會??h級領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮關(guān)鍵少數(shù)的表率作用,以上率下,帶頭學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺、邀請專家教授現(xiàn)場宣講、結(jié)合權(quán)威報(bào)道等形式,把思想和行動統(tǒng)一到重要講話和二十大精神上來,在學(xué)深悟透、知行合一中更好地守初心、擔(dān)使命、抓落實(shí),把學(xué)習(xí)成效真正體現(xiàn)到增強(qiáng)黨性、提升能力、改進(jìn)作風(fēng)和推動工作上來。
二要精心傳達(dá)研討。在自身深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會的基礎(chǔ)上,要將二十大會議精神和各級領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神對下屬進(jìn)行充分傳達(dá),深入交流、仔細(xì)研討,突出廣度、深度,做到入腦入心。切實(shí)將二十大報(bào)告精神在基層落地生根、開花結(jié)果,把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好各項(xiàng)工作、推動縣域高質(zhì)量發(fā)展的生動實(shí)踐。
三要全力抓好落實(shí)。要將二十大精神學(xué)習(xí)成果切實(shí)落腳在行動上,把中央頂層設(shè)計(jì)和分管實(shí)際工作結(jié)合起來,做到幟鮮明講政治,牢固樹立“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、自覺踐行“兩個維護(hù)”,全面抓好分管領(lǐng)域內(nèi)各項(xiàng)工作,時刻謹(jǐn)記全縣高質(zhì)量發(fā)展的總要求,將其融入到鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)融合、民生保障等方方面面,真正做到政治堅(jiān)定。
三、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),切實(shí)提升工作實(shí)效二十大報(bào)告提振了我們奮進(jìn)新征程、建功新時代的精氣神,也為我們實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展指明了發(fā)展方向和奮進(jìn)思路,作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,更需要勇挑重?fù)?dān)、迎難而上,以嶄新的視野和全新的理念來謀劃定位未來的發(fā)展。
一要深化思想認(rèn)識,敢于擔(dān)當(dāng)作為。作為縣級領(lǐng)導(dǎo)干部,必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的大會精神,要謀實(shí)做實(shí)、擔(dān)當(dāng)作為,無論在什么崗位、遇到什么情況,都要有一種工作沒干好寢食不安、任務(wù)沒完成夜不能寐、工作出差錯心中愧疚的心態(tài),保持困難面前不低頭、艱險(xiǎn)面前不退縮、重任面前不懈怠的精氣神,要強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向,緊密結(jié)合工作實(shí)際,扎實(shí)推動中央、省、市部署的重點(diǎn)任務(wù)落地落實(shí)。
二要強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合,提高工作能力。我們作為縣級領(lǐng)導(dǎo)干部,必須主動持續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí),用堅(jiān)持用黨的大會精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。要緊扣工作重點(diǎn),緊貼工作實(shí)際,無論是抓鄉(xiāng)村振興、還是抓糧食安全,抓項(xiàng)目推進(jìn)、還是民生保障,必須做好事前預(yù)先準(zhǔn)備、事中策略研究、事后貫徹落實(shí)。要加強(qiáng)對問題的認(rèn)識、分析和研究,能解決的要馬上解決、決不能等,難解決的要想法解決,決不能拖,切實(shí)做到學(xué)思踐悟、學(xué)通弄懂、學(xué)以致用,不斷提升做好各項(xiàng)工作的能力。
心得體會
黨員干部
人學(xué)心得體會報(bào)告篇十一
報(bào)告是人們?nèi)粘9ぷ骰驅(qū)W習(xí)中常見的一種交流方式,可以讓我們匯報(bào)工作或知識學(xué)習(xí)的成果,同時也是一個鍛煉自己表達(dá)能力的機(jī)會。筆者最近參加了一次報(bào)告,從中收獲頗多,下面就和大家分享一下我的心得體會。
第二段:準(zhǔn)備
在報(bào)告前,充分準(zhǔn)備是非常重要的。首先要了解報(bào)告的內(nèi)容和要點(diǎn),對于不確定的地方,要及時請教相關(guān)人員并進(jìn)行澄清。其次,要對報(bào)告做好展示的準(zhǔn)備,包括制作清晰明了的幻燈片和準(zhǔn)備演講稿。注意,報(bào)告的時間一般比較有限,所以在準(zhǔn)備的時候要做到簡明扼要,關(guān)注重點(diǎn)。
第三段:表達(dá)
在報(bào)告過程中,表達(dá)能力也是非常關(guān)鍵的。在演講的時候,要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性,不要出現(xiàn)結(jié)巴或語無倫次的情況。同時,也要注意自己的表情和語調(diào),要讓自己的語言顯得自然而不刻意,讓人聽的舒服。
第四段:反饋
報(bào)告之后,得到反饋也是非常重要的。要注意聽取他人的建議和意見,并且對于反饋中的問題要積極地解決。此外,可以利用反饋的機(jī)會對自己的表達(dá)方式進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),進(jìn)一步提高演講的質(zhì)量。
第五段:總結(jié)
在總結(jié)過程中,可以回顧自己在報(bào)告中的優(yōu)點(diǎn)和不足,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和需要完善的地方,這些都是后續(xù)報(bào)告中需要注意的事項(xiàng)??偟膩碚f,經(jīng)過一次報(bào)告,不僅可以展示自己的能力,也可以自我提升,提高思維和表達(dá)能力,是一次很有價值的經(jīng)歷。
結(jié)尾:
以上就是我在參加報(bào)告時的心得體會,報(bào)告雖然是一種很平凡的活動,但是卻有著重要的意義。通過總結(jié)這次報(bào)告,我認(rèn)為準(zhǔn)備和表達(dá)是最為重要的兩個方面,而接受反饋和總結(jié)也是提高自己能力的途徑。最重要的是在未來的工作中,能夠?qū)⒋舜螆?bào)告中的收獲貫徹到具體實(shí)踐中,并不斷提升自己。
人學(xué)心得體會報(bào)告篇十二
首先,報(bào)告心得體會是在聽取別人的匯報(bào)之后,對內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行總結(jié)、分析和思考,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過程。在這個過程中,我學(xué)習(xí)到了許多東西。首先,我學(xué)會了如何認(rèn)真聽取他人的發(fā)言,吸收別人的觀點(diǎn),并思考如何對他人的想法進(jìn)行進(jìn)一步展開和探討。這不僅可以提高我自己的發(fā)言能力,同時也可以增進(jìn)我與他人的溝通。其次,我學(xué)會了如何更好的組織我的思路和表達(dá)方式,尤其是在有限的時間內(nèi)快速地整理自己的想法和知識。
其次,通過報(bào)告心得體會的過程,我認(rèn)識到了知識的不斷迭代和更新是非常重要的。我們每個人都有自己的知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn),但是這些知識和經(jīng)驗(yàn)很可能已經(jīng)過時或者被新的研究成果所取代。因此,我們需要不斷保持學(xué)習(xí)和更新自己的知識,以更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)問題。與此同時,我們也需要保持開放的態(tài)度和好奇心,及時接納新觀點(diǎn)和新技術(shù),才能在這個快速變化的時代中不斷變得強(qiáng)大并取得成功。
第三,我意識到了良好的匯報(bào)能力對于職場發(fā)展的重要性。不論是在學(xué)校還是在工作中,都需要通過報(bào)告和展示能力來向他人展現(xiàn)自我和個人價值。這不僅是一種交流技巧,還是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。對于職場中的匯報(bào)能力,我們需要掌握幾個關(guān)鍵方面:包括清晰地組織自己的思路、不拘泥于講稿,傾聽和接受他人的反饋意見,等等。這些都是必須掌握的技巧,依然需要我們不斷提高和更新自己的能力。
第四,通過報(bào)告心得體會的過程,我意識到了自己在個人成長和職場發(fā)展中的優(yōu)勢和不足。在參與會議和匯報(bào)的過程中,我們不僅要了解自己的優(yōu)勢和長處,還要認(rèn)真審視自己的不足和不足之處。這不僅可以幫助我們進(jìn)一步提高自己的能力和修養(yǎng),同時還可以更好的拓展自己的人脈和資源。在這個多元化和變化不斷的時代,個人成長和持續(xù)學(xué)習(xí)是確保自身獨(dú)立發(fā)展的核心動力。
最后,通過報(bào)告心得體會的過程,我意識到了團(tuán)隊(duì)配合和合作的重要性。團(tuán)隊(duì)配合不僅是減少差錯和提高生產(chǎn)力,也是提高個人能力和職業(yè)競爭力的重要因素。在團(tuán)隊(duì)中,我們需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,同時要起到協(xié)調(diào)和支撐的作用。這些費(fèi)時費(fèi)力的過程常常為我們提供了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。因此,我們需要時刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率,并努力將自己的能力和潛力與團(tuán)隊(duì)配合,從而共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)更為廣闊和期望的成長和發(fā)展。
總之,通過報(bào)告心得體會的過程,我學(xué)會了更好的思考,更高效的協(xié)作和更加清晰的溝通。這些能力不僅對我的個人成長有所幫助,同時可以也幫助我更好的融入這個快速變化的時代。因此,不斷做出總結(jié)和匯報(bào),不斷提高自己的能力,才能使得這個世界更為美好!
人學(xué)心得體會報(bào)告篇十三
我們有幸請到了全國著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴,又貼近我們的教學(xué)實(shí)際,對當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。
聽鄭教授的報(bào)告是一種享受,會使我們更加理性地面對當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出,要加強(qiáng)題目意識,題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見大”;要保持對熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個新的熱門題目就是:有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考,不要盲目追隨潮流,不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué),鄭教授指出了三個應(yīng)當(dāng)思考的題目:“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容?在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 鄭教授還對中國數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中(1)情景設(shè)計(jì),究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義?如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系?提出:數(shù)學(xué),對學(xué)生來說,就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。(2)主動探究,是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有:在突發(fā)題目出現(xiàn)時;利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。(3)合作學(xué)習(xí),是否是小組學(xué)習(xí)?應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個題目是:要關(guān)注差生。一個好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是:互動與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。(4)動手實(shí)踐,應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出:不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。
鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出:語文是情知教學(xué),是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。
終極要達(dá)到:往情景化、往個人化和往時間化。一個沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國歷來,不缺人文精神,缺失的是理性精神!
在鄭教授娓娓道來的話語中,我們記住了幾個關(guān)鍵詞:題目意識、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專家近間隔的接觸,會使我們的眼界更高,視野更開闊,也會使我們長大得更快。
人學(xué)心得體會報(bào)告篇十四
在現(xiàn)代社會,報(bào)告是一種非常重要的交流方式,公司和機(jī)構(gòu)經(jīng)常利用報(bào)告來傳遞信息和知識。對于我們每一個人來說,寫好一篇報(bào)告也是非常有必要的。在我的學(xué)習(xí)和工作中,我接觸到了很多的報(bào)告,并從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和體會。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷,談?wù)勎覍τ谌绾螌懞靡黄獔?bào)告的心得體會。
第一段:明確報(bào)告目的、受眾和格式的重要性
在寫一篇報(bào)告之前,我們必須清楚自己的報(bào)告的目的和受眾。報(bào)告的目的是指我們想要傳遞什么樣的信息或得到什么樣的反饋。而受眾則是指我們的報(bào)告最終會傳遞給哪些人。只有明確了這兩個點(diǎn),我們才能成功地撰寫一篇精準(zhǔn)有效的報(bào)告。此外,格式也是一樣重要的一環(huán)。我們要選擇合適的報(bào)告格式,能夠使受眾更容易讀懂我們的報(bào)告。比如,有些情況下我們需要使用圖表,有些情況下我們需要使用字號較大的字體,或者使用折疊式報(bào)告,以便于閱讀和理解。
第二段:統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)例在報(bào)告中的重要性
報(bào)告的真正價值在于為受眾提供質(zhì)量高的數(shù)據(jù)或事實(shí)。因此,在我們的報(bào)告中,必須包含很多數(shù)據(jù)和實(shí)例。數(shù)據(jù)可以讓我們的報(bào)告變得更加客觀、有說服力,從而更容易讓受眾接受我們的觀點(diǎn)。而實(shí)例則可以幫助受眾更好地理解我們所說的話。但是,我們必須注意該怎么使用數(shù)據(jù)和實(shí)例。數(shù)據(jù)要簡單易懂,并且與報(bào)告的主題相關(guān)。實(shí)例則要能夠清晰地說明我們的觀點(diǎn),而且要具有說服力。
第三段:報(bào)告中的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的重要性
在編寫報(bào)告的過程中,我們還要特別關(guān)注報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。內(nèi)容就是我們所呈現(xiàn)的具體信息,而結(jié)構(gòu)則是指我們?nèi)绾谓M織這些信息。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合,往往可以使我們的報(bào)告更加條理清晰、邏輯嚴(yán)密。一個良好的結(jié)構(gòu)可以使受眾更容易地理解我們的觀點(diǎn),并讓他們對所呈現(xiàn)的內(nèi)容保持一個整體的認(rèn)識。
第四段:注意語言表達(dá)和篇幅的合理性
寫報(bào)告時,我們還要特別關(guān)注語言表達(dá)和篇幅的合理性。我們應(yīng)該清楚明確地表達(dá)自己的意思,避免使用難理解的技術(shù)詞匯或陳述無意義的內(nèi)容。篇幅的長度也應(yīng)該符合實(shí)際需要,不宜過長或過短。如果過長,就會使受眾產(chǎn)生疲勞感而不能持續(xù)關(guān)注;如果過短,我們就無法清晰地傳達(dá)給受眾我們所要表達(dá)的觀點(diǎn)。
第五段:結(jié)論
總之,在寫報(bào)告時,我們應(yīng)該特別關(guān)注報(bào)告目的、受眾和格式的重要性,以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)例的運(yùn)用、報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和篇幅的合理性等。只有這樣才能更好地吸引受眾,并讓他們能夠更好地理解和接受我們的觀點(diǎn)。因此,寫好一篇報(bào)告是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能,可以幫助我們在學(xué)習(xí)和工作中更好地進(jìn)行溝通和交流。
人學(xué)心得體會報(bào)告篇十五
魏書生雖然曾經(jīng)如日中天,卻被教育界一些人批判得體無完膚。說實(shí)話,我對魏書生不了解,也沒有興趣?,F(xiàn)在,教育名人走馬燈似地更換,真讓人目不暇接。不過,中國出不了真正的教育家,這是政治體制決定了的。
報(bào)告一開始,魏先生便講起自己的身世,這花了大約一個小時,后來才慢慢涉及教育教學(xué)。不過,魏先生的報(bào)告沒有什么思想火花。除了用語文教師的口才講些“常識”外,根本談不上有什么思想。當(dāng)然,會場中的教師們也平庸之極,聽到魏先生的幾句俏皮話,便樂得不可開交。
報(bào)告中,魏先生講到了共產(chǎn)主義。他說他在馬來西亞講學(xué)時(不知魏先生有何學(xué)可講?),曾大肆宣揚(yáng)共產(chǎn)主義。只是我心里想,如果有機(jī)會當(dāng)面問魏先生什么是共產(chǎn)主義,魏先生肯定是答不了的。我相信,以他的學(xué)術(shù)功底,根本不可能回答這個問題。
魏先生聲稱他非常討厭理論,說理論的宗旨是把淺顯的東西變得繁雜,其根本目的只是忽悠人。魏先生的報(bào)告,也只是講了一些教育故事,沒有任何理論性或?qū)W術(shù)性的東西。像魏先生這樣的人,沒有經(jīng)歷過學(xué)術(shù)的洗禮,大概也只能講點(diǎn)這類東西了。
既然是給大家作報(bào)告,魏先生最終還是“故弄玄虛”了一番。魏先生沒有忘記,一定要給大家來點(diǎn)高深的東西,好讓大家覺得自己有點(diǎn)水平。于是,魏先生更說哲學(xué),“哲學(xué)有五大流派,其中一個是分析哲學(xué),你們知道嗎?”坦誠地講,我很想聽聽魏先生講講,看看他的學(xué)術(shù)水平到底如何。不過,魏先生馬上說,“你們不懂沒有關(guān)系。由于時間關(guān)系,我們不講這個?!辈幌矚g理論的魏先生,怎么提到了分析哲學(xué)?既然提到了,怎么會不講呢?想來想去,我明白了一點(diǎn):一點(diǎn)有學(xué)術(shù)修養(yǎng)的人,是不會徹底否定理論的,也不會用“由于時間關(guān)系”作來借口來對理論避而不談。
魏先生提倡教師要愛學(xué)生,說什么“誰不愛學(xué)生,范跑跑也愛學(xué)生!”先生的潛臺詞是說,連范跑跑這種敗壞師德的教師也愛學(xué)生。范跑跑不在場,沒有聽見。不過,他也不可能來聽先生的報(bào)告,因?yàn)樗麑ο壬恢背峙袘B(tài)度。范跑跑真若是在場,恐怕先生的臉面會掃地——他的思想深度和認(rèn)識深度,是先生永不可及的。范跑跑還有一個“怪癖”,敢跳上主席臺搶麥克風(fēng),與主講人當(dāng)場辯論一通。所以,建議先生少指名道姓地對他人進(jìn)行道德指責(zé)。先生若要進(jìn)行學(xué)術(shù)辯論,范跑跑是求之不得的。他這種人,就喜歡學(xué)術(shù)上的較真。
魏先生自稱,現(xiàn)在是教育局長兼黨委書記。當(dāng)然,我不懷疑先生的處事能力,否則先生也不會混到“十大杰出青年”的殊榮。不過正因?yàn)槿绱?,我不認(rèn)為先生是教育家。教育家應(yīng)該是有學(xué)術(shù)的,而先生的報(bào)告中沒有絲毫的學(xué)術(shù)成分,只是講了一些經(jīng)驗(yàn)故事。
魏先生的報(bào)告,我只聽了二三十分鐘,然后就坐在會場自己讀書。聽魏先生的報(bào)告,不如讀一本好書。當(dāng)然,魏先生還是有點(diǎn)市場——一方面依靠官方的支持,另一方面依靠教師的崇拜情結(jié)。崇拜情結(jié),始于教師的不成熟。隨著教師們不斷成熟,魏先生注定是會被拋棄的。
總之,把魏先生視為優(yōu)秀的教書匠,我是可以認(rèn)同的。但是,魏先生竟然打著“教育改革家”的旗號出來招搖撞騙,未免有點(diǎn)言過其實(shí)了。在我看來,作為一個“家”,沒有一點(diǎn)學(xué)術(shù)味,沒有一點(diǎn)“思想高度和認(rèn)識深度”,怎么讓人信服?看來,中國弄出這么多“家”,竟都是這樣廉價!
人學(xué)心得體會報(bào)告篇十六
(3)減少企業(yè)的庫存。企業(yè)為應(yīng)付變化莫測的市場需求,通常需保持一定的庫存量。但企業(yè)高庫存政策將增加資金占用成本,且不一定能保證產(chǎn)品或材料是適銷貨品;而企業(yè)低庫存政策,可能使生產(chǎn)計(jì)劃受阻,交貨延期。因此尋求最優(yōu)庫存控制是企業(yè)管理的一個目標(biāo)之一。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的電子商務(wù)則可以改變企業(yè)決策中信息不確切和不及時問題。通過internet可以將市場需求信息傳遞給企業(yè)決策生產(chǎn),同時也把需求信息及時傳遞給供應(yīng)商而適時得到補(bǔ)充供給,從而實(shí)現(xiàn)“零庫存管理”。
(4)縮短企業(yè)生產(chǎn)周期。一個產(chǎn)品的生產(chǎn)是許多企業(yè)相互協(xié)作的結(jié)果,因此產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)和生產(chǎn)銷最可能涉及許多關(guān)聯(lián)企業(yè),通過電子商務(wù)可以改變過去由于信息封閉而無謂等待的現(xiàn)象。
(5)24小時無間斷運(yùn)作,增加了商機(jī)。傳統(tǒng)的交易受到時間和空間的限制,而基于internet的電子商務(wù)則是一周7天、一天24小時無間斷運(yùn)作,網(wǎng)上的業(yè)務(wù)可以開展到傳統(tǒng)營銷人員和廣告促銷所達(dá)不到的市場范圍。
通過這次實(shí)習(xí)我對自己的專業(yè)也有了更為詳盡而深刻的了解,也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中,我體會到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定距離的,并且需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。這個實(shí)習(xí)這幫助我更深層次地理解現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)營銷。不再局限于書本,而是有了一個比較全面的了解。實(shí)踐暴露了我許多知識上的不足,也是對理論知識的一種補(bǔ)足。此外,我還結(jié)交了許多朋友、老師,我們在一起相互交流,相互促進(jìn)。
因?yàn)槲抑乐挥泻退麄兩钊虢佑|你才會更加了解生活和工作的實(shí)質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、方法。為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次的社會實(shí)踐中,讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,打開了視野,增長了見識,也改掉了很多毛病。知道掙錢的不容易,工作的辛苦,與社會的復(fù)雜多變。而為了適應(yīng)社會,我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己,在實(shí)踐中鍛煉自己,使自己在激烈的競爭中立于不敗之地。
通過這次實(shí)習(xí),我還知道,如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?!白鍪裁词虑槎家袟l理,”這是公司里面一個姐姐給我的忠告。耽擱時間,浪費(fèi)精力,誤了事情。所以每個職員的桌子都是收拾得井井有條。這一點(diǎn)對我感觸很深。
以上是我的一點(diǎn)體會,“千里之行,始于足下”,這一個月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識大多來自公司的職員和領(lǐng)導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。
人學(xué)心得體會報(bào)告篇十七
很多時候,我們在電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的問題,都是由于自己不夠細(xì)心,比如少了個步驟,數(shù)字寫錯,沒有填什么信息等等導(dǎo)致下一個步驟無法進(jìn)行,雖然這個實(shí)驗(yàn)操作有些按圖索驥,有些枯燥,但對于考驗(yàn)我們的耐心,提高打字學(xué)習(xí)能力和細(xì)心觀察能力,促進(jìn)師生互動還是很有幫助的。
2、要善于提問,敢于提問,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的力量
有時候,b2c實(shí)驗(yàn)走到一個地方,不知道怎么就是推動不下去了,自己就是在那里悶生氣,這樣對于解決問題是沒有一點(diǎn)幫助的,可以問問身邊的同學(xué),或者舉手向我們親切的郭老師提問是可以的。當(dāng)然,不要動不動就提問,首先要發(fā)揮自己的主觀能動性,經(jīng)過一番思考后,再決定怎么做!
3、要學(xué)會尋找學(xué)習(xí)的樂趣
對著上機(jī)操作各種電子商務(wù)角色的步驟,一步步,似乎就像一個機(jī)器人,沒有什么樂趣可言,但只要愿意,還是可以充滿歡樂的,比如自己去探索一些未知的地方,在命名上取些有創(chuàng)意搞怪的名字,也可以自己弄,先不看老師的步驟,自己摸索著做再和老師的對照,尋找不足等等不一而足。
一、指導(dǎo)思想: 高舉鄧-小-平理論偉大旗幟,努力實(shí)踐“三個代表”重要思想,深入學(xué)習(xí)黨的xx大精神和團(tuán)的xx大精神,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。在學(xué)校黨支部和鎮(zhèn)團(tuán)委的共同領(lǐng)導(dǎo)之下,圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作,認(rèn)真履行團(tuán)支部職責(zé),扎實(shí)的推進(jìn)團(tuán)的各項(xiàng)建設(shè),用科學(xué)的理論、先進(jìn)的思想、正確的輿-論、高尚的精神,模范人物的先進(jìn)事跡去引導(dǎo)教育廣大團(tuán)員,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,為“立功在洪小,青春獻(xiàn)教育”不懈努力。
二、 聯(lián)系實(shí)際開展切實(shí)有效的思想政治教育 每一位年輕團(tuán)員都必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。針對我們教育工作的特殊性,我們將結(jié)合教育教學(xué)的具體情況開展多種形式的思想政治教育,以加強(qiáng)青年團(tuán)員的思想道德建設(shè),用愛國主義、集體主義、社會主義教育團(tuán)員青年,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識和處理個人、集體、國家之間的關(guān)系,把個人的奮斗容入事業(yè)前進(jìn)的實(shí)踐中。使我們的團(tuán)員教師熱愛學(xué)生,忠誠黨的教育事業(yè),樹立為小教事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大理想。在學(xué)習(xí)和生活中,能自覺抵擋形形色色的誘-惑,能抵御各種腐朽思想的侵襲,要在紛繁復(fù)雜的社會中不偏離、不迷失,把自己的全部精力投入到教育教學(xué)中去。與此同時,繼續(xù)加強(qiáng)社會公德和家庭美德教育,使我們的團(tuán)員青年都成為社會的、學(xué)校的、家庭的先進(jìn)分子。
三、 切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)
1、 加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè) 共青團(tuán)員是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,我校的青年團(tuán)員是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的巨大潛力。我們要讓青年團(tuán)員始終沿著素質(zhì)教育的方向前進(jìn),力足課堂,積極的投入教育教學(xué)改革,理論聯(lián)系實(shí)際,使自己的業(yè)務(wù)水平有較大的提高,為學(xué)校五年規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)作出自己的貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)團(tuán)員干部隊(duì)伍的建設(shè) 團(tuán)員干部是團(tuán)員的表率,在學(xué)習(xí)上和工作上,都應(yīng)該走在前面,要腳踏實(shí)地,開拓進(jìn)取,創(chuàng)造性地做好團(tuán)工作。我們的團(tuán)員干部肯定會出現(xiàn)種種不足,所以,我們將與鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)系,請他們對我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),向兄弟學(xué)校的團(tuán)支部汲取先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn),以使我們盡快適應(yīng)工作,進(jìn)入角色。
3、加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍的建設(shè)。 青年團(tuán)員是我們學(xué)校教師隊(duì)伍中最活躍的群體。我們將結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況,開展卓有成效的工作。 以黨團(tuán)課為主陣地,開展優(yōu)秀團(tuán)員事跡報(bào)告會,用身邊人、身邊事激勵廣大團(tuán)員青年揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆,就一些社會熱點(diǎn)問題在廣大團(tuán)員中開展廣泛地交流、討論,提高廣大團(tuán)員青年的政治素養(yǎng),引導(dǎo)優(yōu)秀團(tuán)員積極向黨組織 靠攏。 結(jié)合學(xué)?!懊麕煿こ獭?,組織團(tuán)員開展崗位練兵,激勵團(tuán)員教師成為教學(xué)骨干。凈化教師語言,規(guī)范教師行為,美化教師形象,努力提高廣大團(tuán)員教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 結(jié)合學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的活動,積極鼓勵團(tuán)員教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí);以教師聘任制為契機(jī),進(jìn)一步激活團(tuán)員隊(duì)伍,使團(tuán)員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。
四、 開展各類主題活動 各類有益的主題活動是青年團(tuán)員相互交流、相互提高的主要形式。我們將總結(jié)前期團(tuán)支部的工作經(jīng)驗(yàn),在不斷完善團(tuán)的自身建設(shè)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開展生動活潑的團(tuán)組織活動,豐富團(tuán)員教職工的業(yè)余生活。并配合學(xué)校黨政及各職能部門開展各項(xiàng)活動。此外,組織青年團(tuán)員利用節(jié)假日開展多種形式的社會實(shí)踐活動,大力開展青年志愿者活動和希望工程活動。 主要工作安排: 1、九月份 本年度工作布置;制訂、分發(fā)團(tuán)支部工作計(jì)劃;助困結(jié)對;教學(xué)實(shí)踐活動(9月初) 2、對老教師教師進(jìn)行中秋慰問。(9月中旬) 3、迎國慶青年教師才藝展(9-----10月) 4、乒乓球比賽。(11月份) 5、“迎元旦”聯(lián)歡聯(lián)誼活動。(元旦前) 6、一月份 團(tuán)工作年度總結(jié) ;團(tuán)員教育評議和團(tuán)籍注冊工作。
人學(xué)心得體會報(bào)告篇十八
第一次在屏幕上見到魏老師,從此也深深地記住了這位與眾不同的人。從那以后我認(rèn)真拜讀了他的《班主任工作漫談》,從中學(xué)到了許多管理班級的好方法,真的起到了事半功倍的好效果。如:班級公約、人人都是班級小主人、寫說明書等方法,我至今都在用。
今天我又一次聽他的報(bào)告,雖然是看的是光碟,但魏書生剛一出場,我還是被深深的吸引著。樸素精干的魏老師那幽默詼諧、精當(dāng)干練的語言,那睿智的思索、精辟的見解,如磁石般深深的吸引著我們。隨著他侃侃而談的演講,我們時而凝神靜聽,若有所思,心存敬佩;時而被他那風(fēng)趣的語言逗得開懷大笑,忍不住報(bào)以熱烈的掌聲。
再細(xì)聽他的演講沒有一點(diǎn)空空洞的說教,沒有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說著發(fā)生在他身邊的一些小事,顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染;為他樂觀、進(jìn)取的態(tài)度所嘆服;敬佩他平和的心態(tài);敬佩他獨(dú)特的個性;敬佩他獨(dú)特的教育觀念和方法。真是“聽君一席言,勝讀十年書?!卑?自己的心境也隨之豁然開朗,真是一種解壓的好方式。
魏書生的班主任工作已經(jīng)做得爐火純青,出神入化了,我看他的班主任工作藝術(shù)取決于他做人的藝術(shù)。一名好老師,首先一定得有積極的人生觀,這樣才能讓學(xué)生積極健康地成長。從他的演講中,我深刻體會到魏書非常積極的人生觀。他那對“人”字的精辟的解讀,讓我十分感動,也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白:要做一個好老師一個好班主任,首先得修煉自己的人生觀。
豁達(dá)、開朗、不計(jì)較名利,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)教書,這就是魏書生!這一些需要一種平和的心態(tài),需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己,而我缺乏的正是這種心態(tài),這種精神。
在我班主任教學(xué)生涯中,自己也曾不斷地摸索,在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn);管理班級也曾試著“民主”,但每次都民主得不徹底。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。其實(shí),無論是課堂教學(xué)還是日常生活小事,我一直執(zhí)著地認(rèn)為“放手,孩子會走得更好!”一個大包大攬的老師并不是一個真正的好老師——當(dāng)?shù)眯量?,還成就不大,往往是事半功倍,那同樣也是剝奪學(xué)生權(quán)利的一種做法。教給學(xué)生怎樣做事,教給學(xué)生怎樣做人,教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),這樣才教給了學(xué)生獨(dú)立的資本。但要想做到真正的“放手”,需要一個過程——孩子學(xué)習(xí)的過程,逐漸成長的過程。而每次,當(dāng)這個過程還未成熟就被扼殺在我的“急于求成”之中。所以,我慚愧!
我要學(xué)習(xí)他那“苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜”的精神。讓自己的內(nèi)心變得寧靜的一些。面對繁忙的工作,要學(xué)會改變自己的心態(tài)去接受,去面對。因?yàn)榧词褂幸蝗f件事,也只能選擇干一件,我們只能是不慌不忙,亂沒有用,急也沒有用,發(fā)牢騷更沒有用。牢記魏書生說的:“守住心中的寧靜,以靜制動,以不變應(yīng)萬變?!弊龊闷狡匠35氖聝?,過好平平淡淡的生活,原來工作就這么簡單。我的心里也頓然輕松了!心輕松了工作也自然而然快樂了!
聽魏書生的言語,真誠樸實(shí)催人奮進(jìn),陶人情操;讓所聽者都會有所思,有所悟,有所想……我當(dāng)時也有一種感覺,要做一名好教師,魏書生是榜樣!
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