通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作。寫心得體會(huì)的關(guān)鍵是真實(shí)、客觀、深入地進(jìn)行回顧和總結(jié)。希望這些心得體會(huì)范文能夠給大家?guī)硪恍┯幸娴膯⑹竞退伎肌?/p>
生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇一
姓名：
學(xué)號(hào)：20xx20542152
日期：
生涯人物訪談報(bào)告
訪談時(shí)間：20xx.3.9
訪談形式：
訪談人：
被訪談人：
一、被訪談人簡(jiǎn)介：
1、被采訪人李先生處于汽車行業(yè)，現(xiàn)任于北汽福田汽車研究院
前景：由于交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展，汽車逐步進(jìn)入家庭，汽車的各類服務(wù)也不斷需要完善，因此，汽車專業(yè)就業(yè)前景逐漸明媚。汽車專業(yè)就是現(xiàn)代隨汽車工業(yè)不斷發(fā)展而衍生出來的一個(gè)專門服務(wù)于這個(gè)行業(yè)的專業(yè)系，是一個(gè)非常大的概念，汽車專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，主要包括：汽車服務(wù)工程，汽車銷售與評(píng)估，汽車檢測(cè)與維修，汽車商務(wù)管理等學(xué)科，基本是圍繞汽車行業(yè)研發(fā)，制造，銷售，售后服務(wù)這些過程都屬于汽車專業(yè)的范疇，這些證明了汽車專業(yè)就業(yè)前景是很廣泛的。
4、被采訪人的工作環(huán)境工作環(huán)境：辦公室舒適整潔車間敞亮有秩序
福利薪酬：底薪6000/月，具體薪酬視研究成果、專利發(fā)明、文章發(fā)表狀況而定。享年終獎(jiǎng)金、五險(xiǎn)一金、年費(fèi)體檢過節(jié)補(bǔ)貼、通訊補(bǔ)助、集體旅游、連續(xù)工作一年享受帶薪休假工作感受：一是福田集聚了眾多優(yōu)秀的人才，其中不乏世界級(jí)的大師。有很多來自發(fā)動(dòng)機(jī)、排放與整車排放研究部的專家，從中也可以看出福田在汽車行業(yè)內(nèi)的影響和共享。除了本土的專家，福田還引進(jìn)國外人才，都是具有豐富開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師。另外工程師有十分健全的團(tuán)隊(duì)，從剛工作的年輕工程師到業(yè)內(nèi)資深的專家均有合理的配置，使得人才資源得以持續(xù)的繼承和發(fā)展。二是福田經(jīng)過多年的發(fā)展，積累了豐富的技術(shù)資源和經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫，這也是它技術(shù)實(shí)力的體現(xiàn)和象征。就發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)方面來說，經(jīng)過很多代工程師的努力和貢獻(xiàn)，形成了發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)的開發(fā)平臺(tái)，基于這些平臺(tái)使得其他相關(guān)的開發(fā)和研究得以順利進(jìn)行。福田的工作方式也具特色，自由而高效，這也是他們生活態(tài)度和工作習(xí)慣的體現(xiàn)。從工作時(shí)間上來說，具有很多的靈活性。但是靈活的工作時(shí)間并不意味著無序與無效的工作狀態(tài)，部門在項(xiàng)目的管理上非常嚴(yán)格，員工每天的工作內(nèi)容都是以小時(shí)為單位上報(bào)給管理機(jī)構(gòu)用于項(xiàng)目的管理和進(jìn)程控制。對(duì)于項(xiàng)目的組織，福田也有較靈活的機(jī)制。一般來說，汽車相關(guān)的項(xiàng)目往往需要跨學(xué)科跨部門，需要不同背景的支持和合作。所以不同部門的工程師經(jīng)常參與其他部門的項(xiàng)目，表現(xiàn)在工作上以項(xiàng)目為主導(dǎo)，在行政管理上以部門為主導(dǎo)。這樣比較好的調(diào)配人力、臺(tái)架等各項(xiàng)資源。
二、生涯人物訪談基本問題
1、問：你的生涯發(fā)展路徑是什么？目前的職位和主要職責(zé)是什么？
2、問：通常你一天的工作時(shí)間是怎么度過的？
答：科技領(lǐng)導(dǎo)小組，提高工作效率為出發(fā)點(diǎn)，負(fù)責(zé)進(jìn)行科技攻關(guān)。以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
3、問：你最喜歡工作中的什么？你最擅長(zhǎng)什么？你個(gè)人的主要成績(jī)是什么？
答：我最喜歡工作中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，個(gè)人最擅長(zhǎng)汽車底盤設(shè)計(jì)。我的主要成績(jī)是獲得三項(xiàng)專利以及前后輪定位總稱四輪定位，討論設(shè)計(jì)與操穩(wěn)的關(guān)系，u201_s1樣車后懸架分析，整車轉(zhuǎn)動(dòng)慣量參數(shù)計(jì)算等等等等。
4、問：做這種工作遇到的困難是什么？你的解決辦法？
答：研究中遇到瓶頸，最重要的事，該讓自己靜下心來。不要急著去估計(jì)結(jié)果。把遇到的問題理清楚，理清條理，有針對(duì)性的去一件件解決它。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)和積累，到最后所有問題都會(huì)解決的。只有去面對(duì)所有的壓力，才有成長(zhǎng)的可能。
5、問：在這個(gè)職位上要獲得成功必須擁有并且保持什么樣的能力？答：創(chuàng)造性，前瞻性，良好的溝通能力及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。
6、問：從事你這份職業(yè)需要怎樣的能力？
答：首先要對(duì)汽車行業(yè)熱愛，要?jiǎng)?chuàng)造汽車就要有對(duì)汽車追求不懈的本能的熱情和敏感的洞察能力。要對(duì)汽車整體布局有著透徹的了解，才能做出完善合理的設(shè)計(jì)。其次，要有豐富的專業(yè)知識(shí)，包括性能，功能，技術(shù)和生產(chǎn)工藝等等。由于汽車非常注重實(shí)用性，所以設(shè)計(jì)師必須知道各種設(shè)計(jì)會(huì)帶來怎樣的效果。之后，要具備一定的美學(xué)功底，專業(yè)知識(shí)以及表達(dá)能力。要有創(chuàng)造力，豐富的想象力創(chuàng)造性和前瞻性是必不可少的。要精于計(jì)算法和類比法，改造完善并創(chuàng)新。要具有軟件使用能力熟能生巧。要有協(xié)助和溝通技巧和豐富的市場(chǎng)意識(shí)。
7、問：你對(duì)在校大學(xué)生有什么好的建議？
答：一、認(rèn)識(shí)自我，了解社會(huì)。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)明確“我是一個(gè)什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問題。二、確立目標(biāo)，規(guī)劃未來。在認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)的前提下，大學(xué)生應(yīng)從自身實(shí)際和社會(huì)需要出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，明確達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢(shì)。三、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí)，還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力等。五、積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)工作的能力。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等。六、加強(qiáng)自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。未來職業(yè)生涯的成功，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動(dòng)，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
三、對(duì)個(gè)人的啟發(fā)和認(rèn)識(shí)
在平靜的大學(xué)生活里給自己尋找壓力，把壓力化為動(dòng)力，牢記面臨的種種困難。在把專業(yè)知識(shí)學(xué)好的前提下，在當(dāng)今社會(huì)英語也很重要，學(xué)校就是學(xué)習(xí)的環(huán)境，即使問很幼稚的問題也會(huì)得到朋友或老師的耐心解答，多學(xué)知識(shí)只會(huì)有益而不會(huì)有害，生活也會(huì)變得充實(shí)。首先就是我的專業(yè)知識(shí)，這不僅僅是我對(duì)自己的要求，而我應(yīng)該是是在忙碌，那樣才能讓我的良心平靜，才能使我感到充實(shí)。學(xué)校為了讓我們及時(shí)了解社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，從而及早規(guī)劃人生，積極為未來的事業(yè)做準(zhǔn)備，為我們開設(shè)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程。然而，作為學(xué)生，我們生活在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立且簡(jiǎn)單的環(huán)境?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的真實(shí)狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的復(fù)雜多樣，變幻莫測(cè)，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。
通過談話，我改變了一些舊有錯(cuò)誤觀點(diǎn)，對(duì)未來職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)與思考，對(duì)自己的人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。要重視和精通自己的專業(yè)知識(shí)。要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手，多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢(shì)和成功渠道。要擺正心態(tài)，對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂觀面對(duì)未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。心態(tài)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。要積極投身實(shí)踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會(huì)。
獲取知識(shí)和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲取；二是從自己的實(shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測(cè)帶有很多的主觀想像的成分，比如對(duì)未來找工作難度的過分渲染而造成的對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的失望等。
如果你能積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。
生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇二
經(jīng)過幾年的打拼后，徐某終于創(chuàng)辦了自己的設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)了他職業(yè)發(fā)展的成功。徐某對(duì)于成功的座右銘是：愛拼才會(huì)贏。正是他的這種拼搏精神使他取得個(gè)人職業(yè)發(fā)展的成功。
一、職業(yè)生涯人物訪談范例
訪談時(shí)間：20xx年10月18日
訪談方式：當(dāng)面采訪
訪談人：曾四芳
被訪談人：某裝飾設(shè)計(jì)有限公司總經(jīng)理徐某
被訪談人簡(jiǎn)介：徐某，建筑工程師，室內(nèi)設(shè)計(jì)師，副教授，公司總經(jīng)理。畢業(yè)于湖南工藝美術(shù)職工大學(xué)，在大學(xué)畢業(yè)后被分配到一家建筑學(xué)院，進(jìn)行基層工作。經(jīng)過幾年的打拼后，徐某終于創(chuàng)辦了自己的設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)了他職業(yè)發(fā)展的成功。徐某對(duì)于成功的座右銘是：愛拼才會(huì)贏。正是他的這種拼搏精神使他取得個(gè)人職業(yè)發(fā)展的成功。
訪談內(nèi)容：
問：您什么時(shí)候創(chuàng)辦這家公司的？最初的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是什么？
答：最初創(chuàng)辦這家公司是在，那時(shí)不叫xxx公司（現(xiàn)有公司的名稱），而叫xxx（以前公司名稱），最開始想創(chuàng)辦公司是找到了一種商業(yè)動(dòng)機(jī)，那時(shí)建筑裝飾行業(yè)剛興起不久，人才需求量極大，而入門起點(diǎn)也比較低。
答：嗯，起初是學(xué)的建筑學(xué)。在校期間有過短期的實(shí)習(xí)，那時(shí)不像現(xiàn)在這樣實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)特別多。畢業(yè)后是學(xué)校分配的，剛開始是在一家建筑學(xué)院做些基本的工作。
答：平時(shí)在工作方面，基本上什么都做吧，雖說是公司老總，但這畢竟還屬于小私有企業(yè)，許多東西還是要自己動(dòng)手。比如各類圖紙的處理，與客戶談判溝通。同時(shí)也要經(jīng)常去工地，跑材料市場(chǎng)，了解最新材料。
問：你們公司對(duì)員工的要求如何？對(duì)于新員工，一般是安排什么樣的工作？會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)嗎？
答：一般來說，要求也不是特別高，只要你肯認(rèn)真做事，積極完成任務(wù)也就好了。員工剛來公司時(shí)，通常不會(huì)進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，有什么不懂得可以互相之間交流。一般會(huì)做些基本的工作，比如繪圖，量房，打電話，跑下業(yè)務(wù)之類的。
答：多看些人文素養(yǎng)方面的書籍啊，學(xué)一學(xué)心理學(xué)，沒事呢聽一下與品性相關(guān)的講座，然后就是要多到外面走走，多與人打交道，學(xué)會(huì)溝通技巧。
答：雖然目前這個(gè)行業(yè)有較大的競(jìng)爭(zhēng)力，但總得來說，發(fā)展前景還是不錯(cuò)的，入了行的，通常薪資應(yīng)該都還不錯(cuò)。現(xiàn)在大學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)較多，只要專業(yè)扎實(shí)，其他各方面素養(yǎng)也行，未來還是相當(dāng)不錯(cuò)滴。
問：您認(rèn)為如何才能做好室內(nèi)設(shè)計(jì)工作？應(yīng)該具備哪些知識(shí)、技能或者經(jīng)驗(yàn)之類的？
答：在校很多學(xué)生都局限地認(rèn)為只要學(xué)好3大軟件（3d，cad，ps）就可以了，事實(shí)上，這只是這個(gè)專業(yè)中微乎其微的一部分。首先要端正好自己的心態(tài)，虛心地學(xué)習(xí)與其相關(guān)的各種知識(shí)。一個(gè)好的設(shè)計(jì)師，要有良好的美術(shù)功底，要多寫生，培養(yǎng)自己的設(shè)計(jì)靈感，積累設(shè)計(jì)素材。因?yàn)闃I(yè)務(wù)需要，也要懂點(diǎn)營銷，法律等方面的知識(shí)。
答：一般都是通過協(xié)商，多加分析，最終決定哪個(gè)更合理采取哪個(gè)，互相尊重而不是抨擊，不要影響團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。
問：學(xué)我們這個(gè)專業(yè)的，是不是有必要懂點(diǎn)外語？
答：我個(gè)人的觀點(diǎn)，如果能掌握好一門外語，比如英語啊，那固然是好的，特別是想要成為高深或首席設(shè)計(jì)師的話，那尤其重要，這樣也便于以后能看懂國外的設(shè)計(jì)圖紙，做到與國際化接軌。
問：我們多半明年上半年都要去實(shí)習(xí)了，請(qǐng)問在實(shí)習(xí)之前我們需要在哪些方面有所準(zhǔn)備？
答：熟練操作那幾個(gè)基本軟件，達(dá)到能快速繪圖，背好人體工程學(xué)尺寸和相關(guān)材料的特性，規(guī)格等。掌握一定的溝通技巧，能學(xué)會(huì)很好地與人打交道。
二、職業(yè)生涯人物訪談心得與思考
這次的訪談經(jīng)歷，讓我由心底覺得受益匪淺。一直都覺得作為行將畢業(yè)的我們，很有必要去與一些已經(jīng)步入該行業(yè)的人進(jìn)行交流，以便能更好的掌握其信息。終于能借這樣的機(jī)會(huì)，不論是從室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展情況和前景，從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的人員所因具備的基本素養(yǎng)，還是大學(xué)生的畢業(yè)前的必備工作等，都做了較為詳細(xì)的了解。
在電視和網(wǎng)絡(luò)上常常能看到或聽到有關(guān)于我們大學(xué)生的每年的就業(yè)情況，而就業(yè)指導(dǎo)課程，更是讓我們有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。每一次，看到人才招聘會(huì)上那擁擠的人潮，作為學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的我，總是在想，半年后我又是在哪個(gè)位置，有時(shí)候想想都不寒而栗。我想很多將畢業(yè)的大學(xué)生都會(huì)有我這樣的心理，或是緊張或是擔(dān)憂?？墒?，我們又能否采取一些措施，采取一些有效行動(dòng)，讓我們能更清楚自？的目標(biāo)是什么，該如何去實(shí)現(xiàn)。就這次的訪談，經(jīng)一番整理與思考后，我有如下總結(jié)：
一，重視和扎實(shí)專業(yè)知識(shí)
雖然目前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)在我國有了較為快速的發(fā)展，在社會(huì)上也得到了一致的好評(píng)，甚至被媒體譽(yù)為“金色灰領(lǐng)職業(yè)”，但我們不能因此而放松警惕，幸災(zāi)樂禍。我常常暗暗認(rèn)為“專業(yè)有好前景并不代表自己有好前途”，我們終究不是靠專業(yè)吃飯，而是靠自己打拼。我們這個(gè)專業(yè)，涉及范圍甚廣，就像徐某所說的即便掌握好三大軟件也只是其中極其微小的一部分，要想成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，還要精通手繪，積累較多的設(shè)計(jì)素材以便激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感，做出能讓客戶滿意的效果圖來是關(guān)鍵。
二，拓展課外知識(shí)
首先要能精通一到兩門外語。誠然，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)在我國發(fā)展迅速，并逐步壯大起來，但據(jù)很多專家闡述，我們國內(nèi)的專業(yè)水平與國際水平還相距甚遠(yuǎn)。因此，要是能更清楚地了解國際化的室內(nèi)發(fā)展趨勢(shì)，做到與國際接軌，我想掌握好外語是至關(guān)重要的，比如英語，國際通用語言，以及日語和法語，在發(fā)達(dá)城市其重要性也不容小視。除了語言，個(gè)人覺得，還應(yīng)當(dāng)了解歷史文化。搞設(shè)計(jì)終究是以人為本，了解歷史和各國家地區(qū)名族特色文化，并將其運(yùn)用到設(shè)計(jì)中來，能讓我們的設(shè)計(jì)得到更深的認(rèn)可。另外，還有營銷，管理，法律等方面的知識(shí)，看似與我們?cè)O(shè)計(jì)無關(guān)，實(shí)則它們也是成功設(shè)計(jì)的一部分，這個(gè)在實(shí)際操作過程中可能會(huì)深有體會(huì)。
三，擺好心態(tài)，從基層做起
多方顯示，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍存在眼高手低，心高氣傲的心態(tài)。就像在一堂就業(yè)指導(dǎo)課程里，我們老師讓同學(xué)模擬一次畢業(yè)生職場(chǎng)應(yīng)聘，他的目標(biāo)便是設(shè)計(jì)總監(jiān)。雖然說是模擬，多少也能反映同學(xué)的一些基本想法。我想，在校期間，即便他的確有許多工作經(jīng)驗(yàn)，即便專業(yè)成績(jī)也還不錯(cuò)，但畢竟大學(xué)短短的三年，我們所學(xué)的知識(shí)還是非常有限的，很多事情還是需要從基層做起，端正心態(tài)，切不可心浮氣躁，急于求成。懷抱一顆謙虛的心，多加請(qǐng)教，即便有的東西自己以為懂了。對(duì)于有些工作哪怕繁瑣，哪怕不惹眼，也要按照要求，認(rèn)真對(duì)待。
四，重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作
我特意提出關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的問題，是我覺得，設(shè)計(jì)的工作與別的工作很大的區(qū)別在于，設(shè)計(jì)是融入了很多個(gè)人思維特性在內(nèi)的，對(duì)于都是學(xué)過設(shè)計(jì)的，也都有著自己的設(shè)計(jì)理念和偏好的設(shè)計(jì)風(fēng)格的設(shè)計(jì)員來說，在很多情況下自己的觀點(diǎn)很容易與別人的發(fā)生分歧，對(duì)此，我們應(yīng)該懂得如何去處理，做到凡事以大局為重，切不可為顯個(gè)性，忽略了團(tuán)體。
五，把握好人脈關(guān)系
對(duì)于從事設(shè)計(jì)類行業(yè)的人員來說，擁有良好的人脈關(guān)系是非常重要的，不管是與親人朋友，與同事，與客戶，還是與社會(huì)各界類的人士，都要懂得如何溝通交流，俗話說得好，“十年樹木，百年樹人”，其實(shí)把握好人際關(guān)系，同樣需要長(zhǎng)時(shí)間磨合的。有時(shí)候我們說話稍不留神，一位本該成為朋友的人便離我們遠(yuǎn)去，另一方面，可能我們熱情待人，忠誠服務(wù)，卻未必會(huì)受到很大的認(rèn)可與歡迎。因此說，人際關(guān)系學(xué)，也是人生必修的一門課程，需要我們多花些心思去經(jīng)營。
時(shí)間確如白駒過隙，大學(xué)三年就這樣即將成為過去，可能現(xiàn)在很多的`大學(xué)生依然在彷徨，在擔(dān)憂著未來，許多的時(shí)間也就這樣在一點(diǎn)點(diǎn)地消耗著。與其這樣，還不如放寬心態(tài)，對(duì)著天空大聲說，“職場(chǎng)，我能行！”然后邁開大步，好好地去規(guī)劃自己的人生，彌補(bǔ)自己的不足之處，相信通過自己的努力定將在自己的人生職場(chǎng)上站出一片明朗的天。
對(duì)著天空大聲說，“職場(chǎng)，我能行！”然后邁開大步，好好地去規(guī)劃自己的人生，彌補(bǔ)自己的不足之處，相信通過自己的努力定將在自己的人生職場(chǎng)上站出一片明朗的天。
生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇三
訪談時(shí)間：20xx年x月x日
訪談方式：應(yīng)對(duì)面
被訪談人：劉敏，重慶大學(xué)研究生，環(huán)境科學(xué)專業(yè)教師訪談資料：
問題1：您是如何找到這份工作的？
答：是分配
問題2：您認(rèn)為做好這份工作應(yīng)具備哪些知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
答：除了你所學(xué)的專業(yè)知識(shí)外，還要結(jié)合實(shí)際不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
問題3：：目前行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)當(dāng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？
回答：當(dāng)前業(yè)內(nèi)人員的綜合技術(shù)水品參差不齊，總的來說如果是在大學(xué)當(dāng)教師的話，大多是研究生畢業(yè)。
問題4：我想在這方面進(jìn)行考研，您有什么看法，能給我一些提議嗎？
回答：能考研就更好了！在學(xué)校不用先去找單位，直接考好！邊干邊學(xué)再考，會(huì)很不方便！考研的話對(duì)以后就業(yè)時(shí)選擇范圍上占優(yōu)勢(shì)。
問題5：您覺得這個(gè)專業(yè)的發(fā)展前景怎樣樣？
回答：前途無量！國家急需這方面的專業(yè)人才。因?yàn)槲覀儑掖丝淘絹碓街匾暛h(huán)境這塊，并且我們國家發(fā)展速度如此之快，所以在環(huán)境影響上肯定得跟上腳步，所以這個(gè)專業(yè)的發(fā)展前景很好。
問題6：平常，在工作方面，您每一天都做些什么呢？
回答：做該做的事！上學(xué)生們的無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課啊。
問題7：方便透露您的薪水嗎？
回答：呵呵，這個(gè)保密哦
問題8：像做教師這行累不累呢？
回答：這個(gè)應(yīng)當(dāng)很多吧，再不明白百度一下應(yīng)當(dāng)就全都出來了吧。就我所知，這個(gè)專業(yè)畢業(yè)生以后能夠到環(huán)境部門工作，好多都是事業(yè)單位，挺不錯(cuò)的。
問題10：您認(rèn)為您這個(gè)職業(yè)給你帶來了什么？
回答：我覺得很充實(shí)，此刻的我愛上了這個(gè)職業(yè)，這是我之前最堅(jiān)定的選擇，到此刻我也覺得我沒走錯(cuò)。
問題11：您的家庭對(duì)你此刻的工作還滿意嗎？
回答：挺滿意的
問題12：對(duì)于即將進(jìn)入該行業(yè)的人，您能不能提一些意見呢？
回答：要有職責(zé)心，踏踏實(shí)實(shí)
二、訪談報(bào)告
職業(yè)生涯人物訪談報(bào)
因?yàn)槲沂黔h(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，所以我選擇的訪談人物是我們環(huán)境專業(yè)的教師劉敏教師。
劉敏教師是重慶大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的研究生，讀研期間，學(xué)習(xí)努力刻苦，并利用業(yè)余時(shí)間在相關(guān)單位從事與環(huán)境科學(xué)專業(yè)有關(guān)工作，以此積累經(jīng)驗(yàn)。研究生畢業(yè)后，來到內(nèi)江師范從事環(huán)境科學(xué)專業(yè)教師職業(yè)，在從事教師的幾年中，劉敏教師對(duì)自我所選擇的職業(yè)很滿意，并對(duì)學(xué)生盡職盡力。
這次訪談，我們選擇的地點(diǎn)在上課的教室里，采取一問一記錄的采訪方式對(duì)劉敏教師進(jìn)行了訪談。我自我羅列了十二個(gè)問題分別對(duì)劉敏教師進(jìn)行提問，劉敏教師清晰地地回答了我所提出的問題。
之后，我分析并總結(jié)了這些問題的答案，認(rèn)真的思考，從中獲取對(duì)我自身所需要的東西。從那些回答中能夠明白劉敏教師對(duì)自我此刻所從事的職業(yè)很滿意，對(duì)自我當(dāng)初的選擇不后悔。作為一個(gè)教師，她深深地?zé)釔圩晕业穆殬I(yè)，從她口中我也了解到，之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，其實(shí)在很早以前，劉敏教師也就對(duì)自我做過了職業(yè)規(guī)劃，所以按照自我的規(guī)劃一步一步走，才會(huì)走上從事教師這條路，她很欣慰自我當(dāng)時(shí)做了這么一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，讓自我的未來不至于沒有方向。
怎樣發(fā)展。很多東西要從此刻做起，才能慢慢地接近成功。在大學(xué)這樣一個(gè)相對(duì)沒有功利性的氛圍里，我們就像是沒有見過世面的被關(guān)在籠子里的小鳥，所以，我想說，趁我們?cè)诖髮W(xué)里，一方面要好好的學(xué)好專業(yè)知識(shí)，另一方面，要慢慢的接觸社會(huì)，為以后更好的就業(yè)打好基礎(chǔ)。那么做到以下幾點(diǎn)就很必要了：
1、要重視和精通自我的專業(yè)知識(shí)。
要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自我的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。并且我們要勤動(dòng)手，多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自我的研究方向，提高自我的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等，不斷拓展自我的優(yōu)勢(shì)和成功渠道。
2、要學(xué)好英語。
應(yīng)對(duì)想在全球化的今日，每一天都要應(yīng)對(duì)著日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語的重要是不言而喻的。我們必須虛心學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取與世界接軌，而這一切都無一能夠離開語言工具——英語。所以英語是我們將來立足本行業(yè)的必需品。
此外，如果想尋求更深的發(fā)展，成功的職業(yè)人給我們的提議是：“那就學(xué)好英語吧?！?/p>
3、要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自我的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的樂園，更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等，十分狹窄，對(duì)自我今后生涯的順利發(fā)展十分不利。所以，我們應(yīng)當(dāng)從此刻起就更加重視培養(yǎng)自我的為人處世本事及經(jīng)營并維護(hù)好自我的人脈資源。
4、要擺正心態(tài)，對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂觀應(yīng)對(duì)未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
言：“其實(shí)那些從大學(xué)出來的畢業(yè)生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭，并且還做不好。我們對(duì)員工都沒有什么異常的、苛刻的要求，他們只要對(duì)自我有態(tài)度，對(duì)所在崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是能夠的，并且我們也是歡迎這樣的員工的?！边€有，我們不應(yīng)當(dāng)有太多的抱怨和悲觀的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況，并做好充分的準(zhǔn)備，待畢業(yè)時(shí)，進(jìn)取投身就業(yè)大潮之中。
5、要進(jìn)取投身實(shí)踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會(huì)。
獲取知識(shí)和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲??；二是從自我的實(shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自我在實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測(cè)帶有很多的主觀想像的成分，比如對(duì)未來找工作難度的過分渲染而造成的對(duì)自我所學(xué)專業(yè)的失望等。如果你能進(jìn)取投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會(huì)去找方法，你若不想做，你會(huì)找一大堆理由。并且實(shí)踐異常鍛煉人，練你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)知識(shí)，練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否，所獲得的體會(huì)和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)富。這就是實(shí)踐的魅力所在！
6、要進(jìn)取培養(yǎng)自我的獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立決策和執(zhí)行的本事。
“常求于人有利于人，少求于人有利于己?！本攀甏錾奈覀?，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經(jīng)歷過什么挫折，凡事都依靠父母，獨(dú)立意識(shí)弱，獨(dú)立辦事本事差等是常有的事。一個(gè)人如果一向依附著別人，那么他就一點(diǎn)用處都沒有。人一旦不能獨(dú)立自主，人生很多事情都將無法完成。比如說公司給你一個(gè)項(xiàng)目，你若沒有獨(dú)立完成的本事，那么在很多方面都將受制于人，不僅僅項(xiàng)目很難完成，并且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。我們都已成年，都到了自我對(duì)負(fù)責(zé)的年齡，很多事情自我完全能夠獨(dú)立地去決定和處理，無需依靠別人。并且我們也不想一向生活在別人的世界里，我們就是我們自我，我們掌控著自我的人生發(fā)展軌跡。并且經(jīng)過這樣有意識(shí)的培養(yǎng)，我們不僅僅獨(dú)立決策、執(zhí)行本事會(huì)大有提高，并且自信心、自尊心也會(huì)大有增強(qiáng)，走向一個(gè)更加成熟的自我，也能更加坦然地應(yīng)對(duì)和處理人生中的起起落落。
所以，為了自我在將來更好的發(fā)展，我們要趁早做好自我的職業(yè)規(guī)劃，然后并按照計(jì)劃一步一步堅(jiān)定的走下去，這是這次訪談劉敏教師之后自我的深刻感想。
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生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇四
有人把大學(xué)比作一座象牙塔，我們進(jìn)入了那里，享受著它所帶來的一切，但總有一天要走出來，想在這個(gè)社會(huì)上安身立命，一份穩(wěn)定的工作必不可少，然而，無數(shù)的大學(xué)生畢業(yè)之后走進(jìn)社會(huì)，在應(yīng)聘求職甚至于對(duì)自我的職業(yè)發(fā)展方向方面，都覺的迷茫，應(yīng)對(duì)洶涌的社會(huì)大潮不知所措。一個(gè)重要原因在于，在大學(xué)期間，他們心中并沒有為自我的未來做一個(gè)清晰明朗的、可量化的打算。
職場(chǎng)就如同戰(zhàn)場(chǎng)，不需要弱者！為此我必須不斷完善自我的本事，不僅僅是自我的專業(yè)知識(shí)，還有各種管理經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，了解成功的人的故事并向他們學(xué)習(xí)。要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自我的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)是一個(gè)很好的交友平臺(tái)，所謂“三人行則必有我?guī)熝伞?，我要多交益友，向其好好學(xué)習(xí)，取對(duì)方指長(zhǎng)處彌補(bǔ)自我的短處。當(dāng)今社會(huì)人們很看重實(shí)踐本事和工作經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)期間，我要學(xué)著去做一些兼職，不僅僅能讓自我多多接觸社會(huì)，還能鍛煉自我的人際交往本事。多多參加各種活動(dòng)，豐富自我的生活。
此次生涯人物訪談，作為一種獲取職業(yè)信息的有效渠道，幫忙我了解了的真實(shí)的社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，以及一些特殊信息，如潛在入職標(biāo)準(zhǔn)，核心素質(zhì)要求，晉升路徑以及工作者應(yīng)具心態(tài)，等新穎信息。這些信息讓我意識(shí)到了找到好工作所需具備的本事，有助于我及時(shí)制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從而為將來的競(jìng)爭(zhēng)與就業(yè)墊好基石。
每個(gè)人都滿懷憧憬，期望在較短的時(shí)間就能找到適合自我、服務(wù)社會(huì)的夢(mèng)想工作。這就要求我們要了解社會(huì)現(xiàn)狀，尊重客觀規(guī)律，擇業(yè)前要對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行一次徹底的了解和評(píng)價(jià)，對(duì)自我的專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛好、為人處世的本事以及個(gè)人的夢(mèng)想志愿等做一次全面充分的分析，對(duì)自我將來的事業(yè)發(fā)展有一個(gè)確切的定位。同時(shí)，也要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的基本要求塑造自我。這樣，才能使自我在人才市場(chǎng)中有的放矢，在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。
生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇五
第一段：引入人物訪談的背景和目的（大約200字）
近年來，人物訪談作為一種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式被廣泛運(yùn)用于教育實(shí)踐中。本人作為一名資深教師，也有幸參與過多次人物訪談的活動(dòng)。最近的一次訪談，我邀請(qǐng)到了一位資深教師，對(duì)她進(jìn)行了深入采訪。通過與她的交流，我深刻體會(huì)到了人物訪談對(duì)教師的心靈啟迪以及教育理念的拓展。
第二段：訪談中獲取的教育智慧（大約250字）
在人物訪談中，我通過和被訪談?wù)叩臏贤?，了解到她?duì)教育的獨(dú)特見解和智慧。她強(qiáng)調(diào)了師生關(guān)系的重要性，認(rèn)為教師應(yīng)該建立互信和尊重的氛圍，讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，并且善于傾聽和理解學(xué)生的需求。她的話深深觸動(dòng)了我，讓我重新思考了自己在教學(xué)中的態(tài)度和方法。她還提到了有效引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題。這些寶貴的教育智慧，讓我深受啟發(fā)，并激發(fā)了我更好地發(fā)展自己的教育觀念。
第三段：拓展思維與教育實(shí)踐（大約300字）
通過人物訪談，我意識(shí)到自己的教育思維還有待于拓展和提升。在與被訪談?wù)叩慕涣髦校也粌H學(xué)到了她的經(jīng)驗(yàn)和理念，還學(xué)會(huì)了如何不斷探索與創(chuàng)新。她鼓勵(lì)我去參加教育研討會(huì)、聽取專家講座以及閱讀相關(guān)教育書籍和研究論文，以便不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育技巧。同時(shí)，她也強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性，在班級(jí)中鼓勵(lì)學(xué)生們相互交流和互幫互助，共同提高。這些思想和實(shí)踐方法的拓展，使我在平時(shí)的教學(xué)中更加靈活和多樣化，也為學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第四段：師生關(guān)系的改善和提升（大約250字）
人物訪談中，我對(duì)師生關(guān)系的邊界有了更深的認(rèn)識(shí)。被訪談?wù)邚?qiáng)調(diào)了教師要做到平等相待，并尊重學(xué)生的個(gè)體差異性。在日常教學(xué)中，我開始更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，調(diào)整我的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏。我主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，與他們建立良好的互動(dòng)關(guān)系，尊重他們的意見和想法。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通更加順暢，他們的積極性也得到了極大的提升。我從衡量教學(xué)成效的角度感受到了師生關(guān)系的改善和提升所帶來的積極變化，這也再次驗(yàn)證了人物訪談教學(xué)方法的獨(dú)特魅力。
第五段：總結(jié)人物訪談的價(jià)值和意義（大約200字）
通過這次人物訪談，我深深體會(huì)到了人物訪談對(duì)教師的心靈啟迪和教育觀念的拓展。訪談?wù)叩慕?jīng)驗(yàn)和智慧為我指明了教育的方向，而我也將其付諸到日常的教學(xué)實(shí)踐中。人物訪談不僅讓我了解到更多的教育智慧，也幫助我拓寬了我的教育思維，改善了師生關(guān)系。我相信，在今后的教育實(shí)踐中，人物訪談這一活動(dòng)將在教師們之間得到更廣泛的應(yīng)用，為廣大教師提供更多的心靈滋養(yǎng)和教育啟示。
生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇六
近日，我有幸與一位資深的職業(yè)人士進(jìn)行了一次關(guān)于生涯規(guī)劃的訪談。通過與他的交流，我對(duì)自己的未來規(guī)劃有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次訪談的心得體會(huì)。
第一段：座談的開始
在這次訪談中，我主要詢問了學(xué)長(zhǎng)關(guān)于生涯規(guī)劃的一些問題。他首先介紹了自己的職業(yè)背景和經(jīng)歷，以及他在工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)長(zhǎng)表示，生涯規(guī)劃并不是一帆風(fēng)順的，需要經(jīng)歷很多的試錯(cuò)和摸索。他鼓勵(lì)我要有耐心和勇氣，面對(duì)挫折和困難，一步一個(gè)腳印地向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。
第二段：定位與規(guī)劃
學(xué)長(zhǎng)談到了生涯規(guī)劃中的定位與規(guī)劃。他指出，定位是明確自己的興趣和特長(zhǎng)，找到適合自己的行業(yè)和崗位。而規(guī)劃是制定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)和計(jì)劃，為自己的職業(yè)生涯提供一個(gè)明確的導(dǎo)向。在實(shí)際操作中，學(xué)長(zhǎng)建議我要多參加實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過實(shí)際的體驗(yàn)來檢驗(yàn)自己對(duì)某個(gè)行業(yè)或崗位的興趣與適合程度。
第三段：自我反思與提升
在談到自我反思與提升時(shí)，學(xué)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知的重要性。他說，要想做出正確的職業(yè)選擇，首先要了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并學(xué)會(huì)如何提升自己。學(xué)長(zhǎng)提到了定期進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，這樣可以不斷地對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和修正，以適應(yīng)不同階段的發(fā)展需求。此外，學(xué)習(xí)是持續(xù)成長(zhǎng)的關(guān)鍵，學(xué)長(zhǎng)鼓勵(lì)我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，提升自己的專業(yè)能力。
第四段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇
學(xué)長(zhǎng)在訪談中也提到了職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。他說，職業(yè)生涯中總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)長(zhǎng)建議我要保持積極的態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，并從中尋找機(jī)遇。同時(shí)，學(xué)長(zhǎng)還提到了建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的重要性，通過與他人的交流和合作，可以為自己的職業(yè)生涯帶來更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。
第五段：總結(jié)與展望
通過與學(xué)長(zhǎng)的交流，我意識(shí)到生涯規(guī)劃是一個(gè)需要長(zhǎng)期思考和實(shí)踐的過程。我要保持對(duì)自己興趣和目標(biāo)的清晰認(rèn)識(shí)，制定適合自己的規(guī)劃和目標(biāo)，并不斷調(diào)整和修正。同時(shí)，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，并不斷拓展人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。只有這樣，我才能在職業(yè)生涯中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
以上就是我從與學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行的生涯人物訪談中獲得的心得體會(huì)。通過與學(xué)長(zhǎng)的交流，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來充滿了信心和期待。希望這些心得體會(huì)對(duì)于其他人也能有所啟發(fā)和幫助。
生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇七
訪談資料：
1、你此刻在你的崗位上每一天主要做些什么？
答：我是我公司的軟件工程師，只要做的工作有：
負(fù)責(zé)并完成相關(guān)設(shè)計(jì)文檔、測(cè)試報(bào)告等技術(shù)文件的編制與歸檔和更新；負(fù)責(zé)電池管理系統(tǒng)嵌入式軟件部分的設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)試工作；負(fù)責(zé)軟件部分的測(cè)試、邏輯故障的排除及軟件系統(tǒng)穩(wěn)定性、可靠性的評(píng)估；對(duì)產(chǎn)品在試產(chǎn)、量產(chǎn)、用戶反饋中發(fā)現(xiàn)的設(shè)計(jì)和算法問題進(jìn)行有系統(tǒng)的工程科學(xué)分析，提出改善提議并監(jiān)督付諸實(shí)。
2、對(duì)于你這個(gè)崗位最看重職員的哪些方面的素質(zhì)，需要什么樣的特殊技能
答：需要基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、具有創(chuàng)新精神、能適應(yīng)二十一世紀(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展需要的、對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的前沿有較深的了解、熟悉較新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)工具的、畢業(yè)后能從事網(wǎng)絡(luò)集成、維護(hù)及軟件設(shè)計(jì)的高級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人才。
3、你在大學(xué)里面主要學(xué)些什么？
答：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)通信原理、網(wǎng)絡(luò)編程與協(xié)議分析、路由與交換技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、網(wǎng)絡(luò)工程等?？墒沁@些還不能滿足社會(huì)的要求，很多東西都需要自我去摸索和學(xué)習(xí)！
4、你剛進(jìn)公司干的是什么工作？
答；剛進(jìn)公司，我主要是負(fù)責(zé)完成設(shè)計(jì)文檔和各種技術(shù)文件的編制和歸檔。少數(shù)時(shí)候，我能夠和軟甲工程師一齊進(jìn)行各種軟件的測(cè)試，也有時(shí)候，我能和軟件工程師一樣，能夠去用自我的只是編寫一些軟件的程序。
5、當(dāng)你參加工作之后著重培養(yǎng)過你自我的某些特殊技能嗎
答：除了平時(shí)喜歡以自我的方法編寫一些小軟件之外，其實(shí)也沒刻意去做過什么來培養(yǎng)自我的本事，只是在工作中，實(shí)踐中循序漸進(jìn)，逐漸增長(zhǎng)吧。在幾年的工作中逐漸培養(yǎng)出了自我的一些領(lǐng)導(dǎo)才能、演講本事和交流本事。
6、你認(rèn)為學(xué)校學(xué)的東西有什么價(jià)值嗎？
在大學(xué)里教給你的除了知識(shí)還有為人處事的基礎(chǔ)方法。我們?cè)趯W(xué)校讀書的同學(xué)不能只在乎大學(xué)生活的結(jié)果，而應(yīng)當(dāng)多注意他的過程，因?yàn)楫?dāng)我們?nèi)蘸髴?yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的難題時(shí)通常會(huì)按照大學(xué)學(xué)的那些方法去處理。
答：因?yàn)槲以谛Ｆ陂g一向在不斷的學(xué)習(xí)，我也成為了學(xué)校里面比較優(yōu)秀的同學(xué)，當(dāng)時(shí)在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我覺得我的知識(shí)已經(jīng)夠了，可是在真正到這個(gè)崗位工作的時(shí)候，我覺得我的知識(shí)欠缺還很嚴(yán)重，至少，很多東西我還沒有學(xué)到。
8、如果此刻給你一次重新選擇的機(jī)會(huì)，你會(huì)怎樣選擇呢
答：如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)我會(huì)選擇考研。因?yàn)楫?dāng)我進(jìn)入社會(huì)之后才發(fā)現(xiàn)自我學(xué)的東西還是太少，學(xué)校學(xué)的很多東西其實(shí)是挺有用的，我還想再進(jìn)修一下，多豐富自我的知識(shí)。
答：在軟件工程師這個(gè)工作崗位上，工資已經(jīng)夠高了，我此刻不加上獎(jiǎng)金的話，月薪在4000左右。其實(shí)你此刻還不應(yīng)當(dāng)研究這個(gè)問題，我剛進(jìn)入這個(gè)公司的時(shí)候，我的月薪不是很高，一切都是從最底層做起，沒有誰能夠在剛進(jìn)入公司的時(shí)候就有很讓人滿意的工資。對(duì)于工作對(duì)身體健康的影響，提議你在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，工作中除了計(jì)算機(jī)對(duì)人體的輻射，就沒有太多能夠擔(dān)心的。
10、對(duì)剛剛走進(jìn)工作崗位的學(xué)生，你愿意給他們提一些提議嗎
答：我的提議就是大家必須要立足于一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，不要只看見眼前的利益，眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)。
職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告總結(jié)
沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的真實(shí)狀況，就只能讓自我繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的復(fù)雜多樣，變幻莫測(cè)，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。對(duì)于這次的生涯人物訪談?lì)H有感觸，此刻我也說說自我的感受。我進(jìn)取關(guān)注大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
余卓是我家的一個(gè)親戚，對(duì)于他此刻的成績(jī)，我覺得我很羨慕，對(duì)于這次訪談，我覺得，我對(duì)知識(shí)知之甚少，對(duì)社會(huì)環(huán)境和社會(huì)需要知之甚少，這些都是我在此刻和將來必須要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇八
作為一名老師，首要的便是責(zé)任心。誠然，老師的工資不高，跟古代尊師重教的社會(huì)氣氛相比，教師在當(dāng)今的物欲橫流的社會(huì)可以說沒有受到足夠的尊重。但是，在每一位學(xué)生眼中，老師就是“天”。老師的一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，都有可能從此改變一個(gè)學(xué)生的人生軌跡。很多事情，在成年人的眼中，也許無足輕重，但在未成年的學(xué)生眼中，每一件小事都足以讓他的內(nèi)心泛起無法平靜的波浪。因?yàn)閷W(xué)生所認(rèn)知的世界太小，他們還無法超脫自己的生活圈子去理解一些事情。每一位學(xué)生的心里都是非常敏感的，作為老師，很可能可能無意中便傷害了學(xué)生幼小的心靈。
因此，每一位學(xué)生都需要老師用心關(guān)愛。責(zé)任心，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說而已，而是要落實(shí)到實(shí)處。老師要做到關(guān)愛每一位學(xué)生并不是一件容易的事情，因?yàn)樾枰ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力?？墒?，關(guān)心一個(gè)人也不是一件很難的事，在學(xué)生身體不適的時(shí)候一句輕聲的問候足以讓學(xué)生感動(dòng)很久很久;在學(xué)生煩惱的時(shí)候努力幫他走出煩惱的泥淖。這些簡(jiǎn)單的事情需要的恰是老師的責(zé)任心。如若是沒有責(zé)任心的教師，心中肯定是這樣想的，“我只需要上好課就可以了，這些與我何干呢?”然而，一名合格的老師的職責(zé)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一堂四十分鐘的課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止傳授學(xué)生知識(shí)。更重要的是給予學(xué)生關(guān)懷，讓學(xué)生能夠身心都全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
每一位學(xué)生都是未經(jīng)雕刻的木頭，他們?cè)诘却蠋熑サ窨?。在?xì)細(xì)品味了老師們的話后，我知道并非朽木不可雕也，孺子不可教也。每個(gè)人無論他的品性如何，他們的內(nèi)心深處都是向上的，他們只是缺乏正確的引導(dǎo)。正如我的老師所說，“如果給我足夠的時(shí)間，我可以教會(huì)每一個(gè)學(xué)生?！蔽疑钚盼业睦蠋熓强梢宰龅降模乙蚕嘈盼椅磥硪部梢宰龅竭@樣。很多人都說，老師其實(shí)是一個(gè)乏味枯燥的工作，日復(fù)一日地站在三尺講臺(tái)上講著反反復(fù)復(fù)的知識(shí)內(nèi)容?？墒牵业睦蠋煾嬖V我的是――做老師其實(shí)是一個(gè)很有成就感和滿足感的職業(yè)，我們每一年都會(huì)碰到不同的學(xué)生，他們像一張白紙等待著我們?cè)谏厦嫱可侠_紛的色彩，他們能學(xué)到知識(shí)就是我們所能得到的最好的禮物。
我所訪談的老師，他們幾乎是達(dá)成了一個(gè)共識(shí)――老師不一定比學(xué)生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學(xué)無止境，大抵便是這個(gè)道理吧。老師傳授學(xué)生知識(shí)的過程本身便是一種教學(xué)相長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程中，老師與學(xué)生很容易便產(chǎn)生思想的碰撞與交流，這對(duì)學(xué)生來說，是一種成長(zhǎng)，對(duì)老師來說，同樣也是一種成長(zhǎng)。作為老師，其實(shí)更應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，正如陶行知先生所說，“我們要跟小孩子學(xué)習(xí)，不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。一個(gè)人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力?”這種道理說起來很簡(jiǎn)單，可是真正做起來真的不容易。
大人們總喜歡對(duì)小孩子說，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什么?”可是，我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩，他們的想法有時(shí)很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權(quán)去扼殺他們的創(chuàng)造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當(dāng)學(xué)生提出比我們更有創(chuàng)意的想法，我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵(lì)，而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當(dāng)學(xué)生問到我們實(shí)在無法當(dāng)場(chǎng)解決的問題時(shí)，也要真誠地承認(rèn)自己不懂，在努力去找答案的.時(shí)候也要鼓勵(lì)學(xué)生去思考。我們永遠(yuǎn)無法知道，學(xué)生的創(chuàng)造力到底有多大。有時(shí)一份鼓勵(lì)也許能激發(fā)他們無窮的創(chuàng)造力。我認(rèn)為，老師最重要的職責(zé)遠(yuǎn)非教給學(xué)生知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。
很多人對(duì)老師其實(shí)存在一種誤解，認(rèn)為老師這份工作很輕松，只需要拿著課本在講臺(tái)上講幾十分鐘就可以了，何其自在。可是，我了解到的真實(shí)情況是：老師每個(gè)晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業(yè)等等，有時(shí)直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學(xué)率這種巨大的無形的壓力。有老師對(duì)我說，“如果學(xué)生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因?yàn)闀r(shí)刻都擔(dān)心學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么問題。”對(duì)于新老師來講，這種情況更甚――因?yàn)閷?duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境的不熟悉。但是，對(duì)真心喜歡做老師的人來講，付出本身便是一種快樂吧。見到學(xué)生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會(huì)這樣說，“看到學(xué)生學(xué)有所成，真的打心底里覺得高興?！?/p>
人們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?因?yàn)槔蠋熓遣粌H是傳授知識(shí)的人，更是被學(xué)習(xí)的模范和榜樣。試問，有哪個(gè)人的成長(zhǎng)道路上是沒有老師的?那么，誰對(duì)我們的成長(zhǎng)影響最大?當(dāng)然是我們的老師。這個(gè)社會(huì)當(dāng)然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導(dǎo)著下一代，薪火相傳。他們知識(shí)淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現(xiàn)了“學(xué)高為師，身正為范”教師風(fēng)采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對(duì)優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對(duì)我們說，“這個(gè)社會(huì)很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人?！蹦敲次覀儽阏娴挠X得這個(gè)社會(huì)很黑暗了。即使這個(gè)社會(huì)真的很黑暗，有很多潛規(guī)則以及金錢交易，那些是我們無法改變的事情。可是，作為老師不應(yīng)該這樣去教導(dǎo)學(xué)生，無論何時(shí)，老師都應(yīng)該對(duì)這個(gè)社會(huì)抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷，只有這樣，當(dāng)學(xué)生走出社會(huì)，這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一個(gè)愿意相信世間的善總是比惡要多的社會(huì)人。善是可以傳導(dǎo)的。一個(gè)人的善會(huì)引發(fā)另一個(gè)人的善，這就是多米諾骨牌效應(yīng)。老師便正是那個(gè)很小的初始能量。
生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇九
馬云，這個(gè)名字幾乎人人皆知。作為中國最著名的商業(yè)巨頭之一，馬云在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展中扮演了重要角色。為了更深入了解他的成功之路，我有幸參加了一次馬云的人物訪談。這次訪談讓我對(duì)馬云的生涯有了更深入的了解，也使我受益匪淺。
【第一段：故事的開頭，對(duì)馬云的生涯進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹】
馬云，阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人兼前執(zhí)行主席，也是中國及全球鼎鼎有名的商業(yè)領(lǐng)袖。馬云并沒有順利地走上商業(yè)巨頭的道路。在他年輕的時(shí)候，他曾經(jīng)失敗過很多次，甚至被人嘲笑。但他并沒有放棄，他相信互聯(lián)網(wǎng)可以改變世界，帶來商業(yè)的成功。最終，他創(chuàng)辦了阿里巴巴，成功地將中國的電商帶入了全球舞臺(tái)，為中國的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
【第二段：馬云的領(lǐng)導(dǎo)力和商業(yè)智慧】
在訪談當(dāng)中，我對(duì)馬云的深度思維和商業(yè)智慧留下了深刻印象。他提到，領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于一個(gè)企業(yè)的成功至關(guān)重要。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該懂得如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力，讓每個(gè)成員都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新和智慧的重要性，他認(rèn)為真正的商業(yè)領(lǐng)袖需要勇于挑戰(zhàn)常規(guī)，敢于嘗試新的商業(yè)模式和思維方式。
【第三段：馬云的成功心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神】
馬云以他堅(jiān)持不懈的精神和積極樂觀的心態(tài)聞名。盡管他曾遭遇多次失敗和困難，但他從不放棄。他鼓勵(lì)人們要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己的夢(mèng)想，并為之付出努力。在訪談中，他分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，他說：“只有敢于冒險(xiǎn)，才能看到新的機(jī)遇。要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想并為之不懈努力，成功就會(huì)出現(xiàn)在你的身邊?！?/p>
【第四段：對(duì)馬云生涯的感悟和啟示】
通過這次訪談，我對(duì)馬云的生涯有了更深入的了解，也從中獲得了一些啟示。首先，要成為一個(gè)成功的人，領(lǐng)導(dǎo)力是不可或缺的。只有具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力，才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。其次，堅(jiān)守夢(mèng)想的同時(shí)也要有拼搏的精神，只有付出努力并堅(jiān)持不懈，才能創(chuàng)造出驚人的成就。最后，要勇于創(chuàng)新和改變。只有不斷挑戰(zhàn)常規(guī)，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力，并在市場(chǎng)中脫穎而出。
【總結(jié)】
馬云是一個(gè)非常特別的人物，在他的生涯中體現(xiàn)出了許多令人敬佩的品質(zhì)。通過他的努力和智慧，他成功地將阿里巴巴從一家小公司發(fā)展成全球知名企業(yè)。通過這次訪談，我深刻認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性、堅(jiān)持不懈的精神和勇于創(chuàng)新的態(tài)度。這些都將成為我在未來職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。
生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇十
張曉丹教育學(xué)院201204020135每個(gè)人都有自己的職業(yè)目標(biāo)，有了目標(biāo)僅僅是有了指引方向的燈塔，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)則必須付諸實(shí)踐與自身努力。當(dāng)一名教師是問的職業(yè)生涯目標(biāo)，為了對(duì)以后的職業(yè)目標(biāo)有更深入的了解，為自己以后的人生選擇能夠成為現(xiàn)實(shí)，為此問采訪了幾位老師。
教師這個(gè)職業(yè)被譽(yù)為人類靈魂工程師，從小接觸得最多的除了父母就是老師了，老師領(lǐng)著活潑可愛的孩子們玩耍，孩子們圍在老師身旁有說有笑，老師和藹對(duì)孩子們都很關(guān)心，給孩子們講故事，這一切令我感動(dòng)，讓我向往這個(gè)這個(gè)職業(yè)。人類靈魂工程師一詞原是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林對(duì)作家的稱謂，后來被教育家加里寧引用到教育界，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師?！睆拇?，“人類靈魂工程師”成為老師特定的稱謂，這也是社會(huì)給予教師的崇高贊譽(yù)。
采訪人：張曉丹受訪人1:趙金龍采訪方式：電話采訪時(shí)間：2014-2-26受訪人簡(jiǎn)介：趙金龍，男，是一名高中老師。是一位關(guān)心學(xué)生、工作認(rèn)真、積極向上的老師。
問：老師，您從事教師行業(yè)多久了？答：差不多5年啦！
答：在一天的工作時(shí)間都是無法計(jì)量的，一般就是上課備課，改作業(yè)，上課，然后就是抓抓學(xué)生的自習(xí)課學(xué)習(xí)。不過學(xué)校安排的課還是比較合理的，問也有比較空余的時(shí)間，按工作量來看，倒不是很累，高三的時(shí)候也只是一天兩節(jié)課，對(duì)問來說還是游刃有余吧！不過當(dāng)答，卻很累，，把這些孩子當(dāng)自己的孩子，把他們的成長(zhǎng)得放在自己的心上，心累！
問：也就是說，您的工作壓力也是很大的。答：確實(shí)如此。
問：那主要來自那幾個(gè)方面給的壓力呢？
答：主要是學(xué)生的教育方面，現(xiàn)在有些初中教育跟不上是大發(fā)展的形勢(shì)，教的內(nèi)容太浮淺、內(nèi)容太少，初中教育跟高中教育甚至有些脫節(jié)，學(xué)生接受的基礎(chǔ)教育很不到位。問們老師教起來也存在很大困難。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望無疑也是一種壓力，家長(zhǎng)都是望子成龍望女成鳳，可是初中時(shí)代不打好基礎(chǔ)，高中很難跟上教學(xué)的腳步。都說學(xué)生升學(xué)壓力大，問們老師何嘗不是？特別是問們答??！
答：教學(xué)環(huán)境還不錯(cuò)，學(xué)校硬件相對(duì)來說還是比較好的。教室辦公室都比較寬敞明亮。舉一個(gè)例子吧，最近幾年引進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù)，給問們的教學(xué)帶來了很大的方便，教學(xué)更直白明了，提升了教學(xué)效率。
問：那您覺得學(xué)校的管理如何，哪些地方存在一些漏洞？
答：?jiǎn)栍X得學(xué)校的管理大的方面上還是為了學(xué)生的利益著想的，問們高三備課組為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別的為高三學(xué)生設(shè)定了新的時(shí)間表和管理措施。尤其是以校長(zhǎng)為中心的高層領(lǐng)導(dǎo)，為了同學(xué)們可以更好的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)校內(nèi)秩序的管理，從而更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因?yàn)閱柾瑫r(shí)作為一名高三年級(jí)部主任，問也想過很多，所以發(fā)現(xiàn)的漏洞和弊病也是有的，主要是學(xué)生在課間經(jīng)常去買零食，產(chǎn)生了垃圾，破壞了學(xué)習(xí)氛圍。還有，新來的教師和老教師之間的交流比較少，為學(xué)習(xí)開設(shè)的教學(xué)研討會(huì)也大多數(shù)流于形式，讓新教師學(xué)不到老教師的精髓部分，不利于教育的進(jìn)一步發(fā)展。
問：的確，他們初來乍到，卻又沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間。
答：恩，不錯(cuò)，老師外出的次數(shù)也比較少，和外界學(xué)校老師之間的教學(xué)交流不多。這樣的管理方式，問覺得對(duì)老師素質(zhì)的提高很不利。進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟不上外界的更新，拉大了和其他學(xué)校之間的距離。
問：您覺得今后，您在這個(gè)職業(yè)上還有什么發(fā)展空間？
答：想努力點(diǎn)爭(zhēng)取評(píng)上高級(jí)教師職稱。問年輕的時(shí)候就從師范大學(xué)畢業(yè)來到這里，問的青春，問的一步步成長(zhǎng)都離不開這所學(xué)校，問想再追求一個(gè)更高的層次，從而更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)出更多的人才，更主要的是，希望學(xué)生們?cè)诟呖嫉臅r(shí)候能夠取得好成績(jī)，從而為他們以后的路打下更好的基礎(chǔ)。
問：老師，問你一個(gè)比較私人的問題，高級(jí)職稱工資挺高吧？
問：是啊！老師，那您覺得對(duì)于您5年前的選擇，你有遺憾么？
答：沒有遺憾。其實(shí)問還是很熱愛這份工作。我嘛，這個(gè)人比較簡(jiǎn)單，主要就是希望自己過得開心。而且問大部分的學(xué)生都挺喜歡問，看到他們成長(zhǎng)，真的覺得很開心。記得有一次，問當(dāng)年教的一個(gè)特別調(diào)皮的小男孩，現(xiàn)在能來問家看看問，跟問說說話聊聊天，跟問分享他的喜怒哀樂，問覺得自己選擇這個(gè)職業(yè)是正確的，沒有什么遺憾不遺憾的了。問：有這樣的想法，相信您在今后的生活中一定會(huì)淡然處事，將更多的精力投入在學(xué)生的身上的！期待老師能夠早日進(jìn)高級(jí)職稱，能夠教出更多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生！
答：呵呵，謝謝！
問：謝謝您的配合！
答：
一、從教能力、科研能力；
二、必須有好的修養(yǎng)，尤其是道德修養(yǎng)；
三、要有愛心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不能諷刺挖苦學(xué)生，善于引導(dǎo)學(xué)生；
四、比較強(qiáng)的科研能力；
五、要有較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。尤其是幼教，必須有很高的職業(yè)素養(yǎng)，絕度不能出現(xiàn)虐童現(xiàn)象，還要有超出常人的耐心。
答：我覺得這些人可能在原則上就沒有做到，身為一個(gè)老師就要有最起碼的職業(yè)素養(yǎng)，不管你喜不喜歡這個(gè)職業(yè)。既來之則安之，就要全身心投入。幼教是一個(gè)很累的職業(yè)，孩子們的各種狀況，各種無理取鬧哭鬧，很可能讓人心情煩躁，這時(shí)候虐童事件就會(huì)發(fā)生。所以我希望大家能夠認(rèn)真的對(duì)待這份職業(yè)，自己找方法及時(shí)消遣自己，不能情緒化工作。
問：那您都是怎樣放松自己？答：彈琴，看書，做一做手工。問：謝謝您的配合！
答：沒事。歡迎多來幼兒園參觀。。問：嗯，再見答：再見
感謝以上老師的對(duì)問采訪給予幫助。通過這幾次的采訪，讓問對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了比較深刻的的了解。問在這幾次的采訪中獲得的東西對(duì)以后想當(dāng)老師的問有很大的幫助。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，各學(xué)院對(duì)老師自身的素質(zhì)也提出了更高的要求。教師資格證，文憑都不可缺少。想要到好的學(xué)校教書，要面臨更加嚴(yán)峻。除了資格證，文憑這些硬件，軟件也必不可少，比如說，頭腦清楚。活潑大膽，親切善良等等。能夠與學(xué)生在課內(nèi)課后都進(jìn)行比較好的交流，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
然而當(dāng)老師是非常辛苦的，尤其是高中老師。老師身上所要承受的壓力非常大，但是當(dāng)老師也是幸福的，答曾說過，就算自己的年齡在逐漸增加，但是每天和朝氣蓬勃的學(xué)生在一起，想老都難！而且，獲得學(xué)生們的喜愛，尊敬，是一件是十分開心的事，一批又一批的學(xué)生送出去，又有一批批的學(xué)生回來探望自己，這種幸福，只有辛苦培育一代有一代的學(xué)生的老師才能體會(huì)。
訪談時(shí)間：2014年2月21日下午訪談地點(diǎn)：高老師家里
我：您是如何成為一名教師的呢？
老師：上學(xué)的時(shí)候我的成績(jī)還是不錯(cuò)的，初中畢業(yè)后想上高中考大學(xué)，家庭條件不允許，就上了師范學(xué)校，也很幸運(yùn)的當(dāng)上了師范學(xué)校的老師。其實(shí)很多事情是由不得自己選擇的，是特殊機(jī)會(huì)選擇了你，讓你如此幸運(yùn)。
我：循環(huán)重復(fù)教授同樣的內(nèi)容會(huì)不會(huì)厭倦？您又是怎么處理這一問題的？
老師：不會(huì)厭倦，課本內(nèi)容有的會(huì)相同，但是面對(duì)的學(xué)生早已經(jīng)變了，每天考慮的是怎么上好這一課，怎么使同學(xué)們提高課堂效率，扎實(shí)掌握內(nèi)容，提高畫畫的技巧，不會(huì)考慮到內(nèi)容是不是與以前相同。因?yàn)樗囆g(shù)是無休無止的。
老師：優(yōu)點(diǎn)首先就是工作穩(wěn)定，待遇也還不錯(cuò)，盡管安丘的教師工資相對(duì)于其他地方比較低，但是絕對(duì)能夠養(yǎng)家糊口了。缺點(diǎn)就是時(shí)間比較緊，壓力比較大。樂在其中的是看見學(xué)生每天快快樂樂并進(jìn)入了理想大學(xué)，多年后還能回來看看老師，壓力來自各方面，如學(xué)校，家長(zhǎng)，社會(huì)還有自己的家庭。
老師：專注、認(rèn)真、有耐心、善良、負(fù)責(zé)。性格各有異，不同的學(xué)生喜歡不同類型的老師。如果真當(dāng)了老師，在教學(xué)過程中每個(gè)人會(huì)有自己的體會(huì)。
老師：最基本的是傳道授業(yè)解惑。教育為本，教師該發(fā)揮的作用應(yīng)該很大，甚至可以影響學(xué)生的一生，所以作為老師我們應(yīng)該竭盡所能的去幫助學(xué)生，教育學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)老師的價(jià)值。
和老師聊了這麼多，我深有感觸。非常感謝老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，讓我明白：工作經(jīng)驗(yàn)就像是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)一樣，要通過自己的實(shí)踐才能提高自己的人生價(jià)值。通過這次的采訪，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)越來越感興趣，我會(huì)繼續(xù)努力，永不言棄，努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與他人交流知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足與缺點(diǎn)，從而改正與完善自己。
教師職業(yè)生涯人物訪談總結(jié)
老師這一職業(yè)是很多大學(xué)生以后就業(yè)的理想崗位，當(dāng)然也包括我們讀學(xué)前教育專業(yè)的大學(xué)生。為能夠更好的了解教師這個(gè)職業(yè)，在寒假期間我們?cè)L談了自己身邊的教師，這其中包括我以前的班主任高明常老師，我的哥哥趙金龍老師，還有就是綜藝幼兒園的袁老師。通過對(duì)他們的訪談，我重新認(rèn)識(shí)了老師這個(gè)職業(yè)。
多其他領(lǐng)域的職場(chǎng)人物非常的羨慕。
另外我們也可以說教師是這個(gè)社會(huì)上權(quán)利和義務(wù)最不對(duì)等群體之一。因?yàn)樽鳛橐幻處?，除了上班時(shí)間要上課，批改試卷作業(yè)，設(shè)計(jì)試卷，還需要費(fèi)大量的功夫去備課、籌劃班級(jí)管理事務(wù)、進(jìn)行學(xué)生思想教育、執(zhí)行學(xué)校事務(wù)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
考慮上述現(xiàn)狀之后，我們還明白了是否選擇當(dāng)一名教師絕對(duì)不能意氣用事，不能沖著教師表觀的社會(huì)地位，也不能沖著那令人眼紅的假期，為了我們以后生活得幸福指數(shù)能夠高些，我們必須清楚的便是我們內(nèi)心的追求，究竟我們貪戀的是錦衣玉食的奢侈的生活，還是一種有口飯吃就心滿意足的持家型，抑或我們追求人與人之間的和諧的還是工作的開心我們有必要清楚自己內(nèi)心對(duì)于教師的態(tài)度，不然盲目的選擇教師作為自己的職業(yè)絕對(duì)不會(huì)是正確的選擇。
該包括：有見識(shí)、有獻(xiàn)身精神、有敏銳的洞察力和分析能力、有獨(dú)立性，在人際關(guān)系上，耿直、坦率、不拘小節(jié)。我們必須明白的是好的教師首先是一個(gè)人，是一個(gè)具有獨(dú)特人格的人，是一個(gè)知道運(yùn)用“自我”作為有效的工具進(jìn)行教學(xué)的人。因?yàn)樵趯W(xué)生的生活中，對(duì)他們影響最大的不是其他人正是教師，教師的一言一行都或多或少的影響著學(xué)生對(duì)世界的態(tài)度和交際的原則上。所以現(xiàn)在的我們就應(yīng)該鋼釩涉獵各種書籍，從而不斷豐富自己的人格和人文素養(yǎng)，為將來我們的學(xué)生做出一個(gè)好的榜樣！
還有個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題便是薪水問題，教師的薪水分為兩個(gè)部分，一部分是由國家分發(fā)的普通工資，另一部分就是學(xué)校分發(fā)的工資。這兩個(gè)部分合起來后，初級(jí)職稱的工資約有3500左右，中級(jí)職稱約有4000左右，高級(jí)職稱約有5000左右，當(dāng)然還有某些老師做的更加出色的，工資就可能更加的高了。
薪水跟職稱是相關(guān)的，中學(xué)階段的職稱有中學(xué)一級(jí)，中學(xué)二級(jí)，高級(jí)教師，特級(jí)教師。職稱的獲得又是由很多因素決定的。比如工作年限、班主任任職年限、年度考核是否合格、論文的數(shù)和量；定量考核是否過關(guān)甚至優(yōu)秀，另外教學(xué)技能獲獎(jiǎng)情況，教科研獲情況，學(xué)生輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)情況，先進(jìn)榮譽(yù)獲得情況等又需要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)打分。而最難過的一關(guān)就是現(xiàn)場(chǎng)考核，由考察組給出課題，教師需要根據(jù)給出的課題設(shè)計(jì)課堂流程和內(nèi)容并將之呈現(xiàn)。對(duì)于沒有特殊背景的我們而言，職稱的晉升沒有捷徑，唯有一步一個(gè)腳印，為人真誠豁達(dá)才能到達(dá)我們想要到達(dá)的地方。
綜上所述，如果我們能夠以“師者三尺講臺(tái)萬丈空，桃花源里自耕農(nóng)，磨劍十年圖破壁，開懷一笑坐春風(fēng)，桃李報(bào)我山河麗，我付桃李一片情，不為浮華遮望眼，愿做春泥化落紅”為幸福，現(xiàn)在認(rèn)真的掌握好各種相應(yīng)的技能，我們以后的生活，工作都會(huì)是幸福而光榮的。
生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇十一
老師這一職業(yè)是很多大學(xué)生以后就業(yè)的理想崗位，當(dāng)然也包括我們讀英語專業(yè)的大學(xué)生。為能夠更好的了解教師這個(gè)職業(yè)，畢業(yè)后能謀得好的工作，我們小組精心設(shè)計(jì)了20道訪問題目，相信經(jīng)過有關(guān)教師這一職業(yè)的一些訪問，對(duì)我們以后擇業(yè)就業(yè)有很大的幫助。借此也要感謝受訪的三位老師，謝謝你們的合作！同時(shí)也要向所有遵遵教誨我們的老師致敬！
教師，是除了父母之外我們接觸最多的人，同時(shí)，也是世界上最關(guān)心我們的人，為了表達(dá)我們對(duì)老師的敬意，我們將各種各樣的稱呼送給了他們。且看：最歷史悠久的稱呼是先生，最質(zhì)樸無華的褒稱是園丁，最真情感人的愛稱是慈母，最溫馨動(dòng)人的稱謂是蠟燭，最生動(dòng)形象的默稱是春雨，最高評(píng)價(jià)的專稱是人梯，最具中國特色的喻稱是孺子牛，最富哲理的稱謂是人類靈魂工程師，由這些足見大眾對(duì)教師的尊敬和愛戴。自然而然的有不少學(xué)生從小便希望稱謂一名老師。而且在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境下（生活節(jié)奏快速），教師的假期更是令很多其他領(lǐng)域的職場(chǎng)人物非常的羨慕。
我們可以說教師是精神上的極大富有者，但卻又是物質(zhì)上的極度匱乏者。雖然中國于1955年提出了科教興國的戰(zhàn)略，極大的提高了教師在民眾心目中的地位。政府對(duì)教育的投資也有所增加，但著其增加的幅度卻是微乎其微的。更何況現(xiàn)在某某省政府為了縮小貧富差距已經(jīng)實(shí)行績(jī)效考核工資，嘗試著均衡小學(xué)和中學(xué)，還有各個(gè)不同的地方的工資差距。但是大家都能明白，高中的課程的難度遠(yuǎn)大于初中的，而初中的課程難度又遠(yuǎn)大于小學(xué)的難度，一個(gè)普通的大學(xué)生可以勝任小學(xué)甚至初中的家教工作，但是我們卻很難保證普通一個(gè)大學(xué)生可以很好的做好高中生的家教工作，為什么？不就因?yàn)楦咧械恼n程難度大么？更何況高中是一個(gè)人生命中最重要的階段，將來的走向也由高中決定了，所以高中的教師的精神壓力又遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中，小學(xué)的教師，但現(xiàn)在在教師領(lǐng)域所施行的所謂的縮小貧富差對(duì)高中老師而言豈不是一種不公平的表現(xiàn)么？還有值得一提的是，小學(xué)的教師有更大的空間去做有償家教，但是中學(xué)的老師因?yàn)檎n的壓力和工作繁雜程度的關(guān)系，就不太有心力去做家教了。
另外我們也可以說教師是這個(gè)社會(huì)上權(quán)利和義務(wù)最不對(duì)等群體之一。因?yàn)樽鳛橐幻處煟松习鄷r(shí)間要上課，批改試卷作業(yè)，設(shè)計(jì)試卷，還需要費(fèi)大量的功夫去備課、籌劃班級(jí)管理事務(wù)、進(jìn)行學(xué)生思想教育、執(zhí)行學(xué)校事務(wù)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
考慮上述現(xiàn)狀之后，我們還明白了是否選擇當(dāng)一名教師絕對(duì)不能意氣用事，不能沖著教師表觀的社會(huì)地位，也不能沖著那令人眼紅的假期，為了我們以后生活得幸福指數(shù)能夠高些，我們必須清楚的便是我們內(nèi)心的追求，究竟我們貪戀的是錦衣玉食的奢侈的生活，還是一種有口飯吃就心滿意足的持家型，抑或我們追求人與人之間的和諧的還是工作的開心我們有必要清楚自己內(nèi)心對(duì)于教師的態(tài)度，不然盲目的選擇教師作為自己的職業(yè)絕對(duì)不會(huì)是正確的選擇。接下來便以已接受采訪的教師為例：
某某中學(xué)的某班主任就強(qiáng)烈建議我們長(zhǎng)大后不要當(dāng)老師，只因教師這個(gè)職業(yè)的工資并非很高，辛辛苦苦的一個(gè)月工作下來，能拿到的錢袋只能是薄薄的兩層皮，更何況現(xiàn)在的學(xué)生又因?yàn)榉N種因素變的更加有個(gè)性了，叛逆心理更加強(qiáng)，不再象以前那樣迷信老師，迷信權(quán)威（這在某種程度上是有利的），從而為教師的教學(xué)工作增添了一定難度。于是當(dāng)?shù)匾簿陀辛诉@樣的一種說法：當(dāng)你踏上了教師這條路，那就意味著你與香q半島（位于浙江溫州的一處豪宅，每一平方米價(jià)格達(dá)數(shù)萬元）無緣，甚至我們可以夸張點(diǎn)的說，你當(dāng)教師當(dāng)了一輩子你也賺不了香q半島的一個(gè)衛(wèi)生間！從這個(gè)意義層面上來講，如果說我們追求是過上一種有錢人的奢侈生活，那么當(dāng)一名教師絕對(duì)不是一個(gè)理想選擇?？赡茏灾鲃?chuàng)業(yè)，投資會(huì)更加的適合。但是另外某某中學(xué)（高中）的某班主任在請(qǐng)求以三個(gè)形容詞來形容教師這個(gè)職業(yè)時(shí)卻用上了幸福，奉獻(xiàn)，愛心這些聽來就讓人覺得舒服的詞兒。
在他看來，教師是幸福的，尤其是在他在付出了努力之后能夠有所收獲，學(xué)生們?cè)谑斋@成績(jī)之后能對(duì)他心存愛戴感恩之情；教師同時(shí)也需要一種真誠的奉獻(xiàn)精神，唯有付出才能有桃李芬芳的回報(bào)；再者教師需要愛心，沒有了對(duì)學(xué)生的愛，那又拿來的教育?？偠灾?，在他看來當(dāng)上一名教師是一件幸運(yùn)而且幸福的事（他上大學(xué)的第一志愿并非當(dāng)一名教師，是服從調(diào)劑到教師這一個(gè)職業(yè)方向的，但是他感到幸運(yùn)）),至于教師的付出和收入不成相應(yīng)的比例這種說法，他則認(rèn)為當(dāng)一名教師，所收獲的不僅是金錢，還有不可忽略的一部分便是精神的回報(bào)，看著他的學(xué)生出人頭地，看著他的學(xué)生返校看他，都讓他自然而然的從心底涌上一種滿足的感覺。可能這是兩個(gè)極端，一個(gè)當(dāng)教師當(dāng)?shù)暮苄腋?，一個(gè)則是痛苦的，難以收獲快樂的，但社會(huì)上還有一類老師保持相對(duì)中立的態(tài)度。比如高三英語老師陳老師就說教師這個(gè)職業(yè)干久了就會(huì)單調(diào)，雖然有新課程等教育改革在調(diào)劑，但是總體上的變化的幅度不大，之前備課過的內(nèi)容現(xiàn)在也可以借用，而且當(dāng)老師很苦很累，特別是咱們的高中老師，他們的作息時(shí)間跟高中生差不多，說他們?cè)僭趺葱量嘁膊贿^分。但他還不至于對(duì)教師這個(gè)職業(yè)太過于失望，教師作為一個(gè)職業(yè)，也是一種獲得物質(zhì)利益的途徑，至少讓他可以很好的養(yǎng)家糊口了，日子過得也是相當(dāng)?shù)钠椒€(wěn)的（這可能跟他的內(nèi)向的性格也有一點(diǎn)關(guān)系，因此他放棄了學(xué)校里擔(dān)任某些職務(wù)的機(jī)會(huì)）。
有句話很中肯，家家有本難念的經(jīng)，那么職業(yè)也是同理吧。教師這個(gè)職業(yè)缺乏變動(dòng)，其他職業(yè)也是同理的，既然如此，為何不用一種淡定的心態(tài)去對(duì)待呢?但是如果想要當(dāng)一名幸福的教師，那么就應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)有熱愛之心，從中尋找三尺講臺(tái)對(duì)生命的價(jià)值。
如果已經(jīng)執(zhí)意當(dāng)一名教師，那么我們現(xiàn)在就應(yīng)該了解我們所需要努力的方向了。
首先想要當(dāng)一名好教師，就需要具備一些專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意三個(gè)方面。首當(dāng)其沖的便是寬廣深厚的教師專業(yè)知識(shí)，它包括廣博的普通文化知識(shí)；足夠的所教學(xué)科知識(shí)；扎實(shí)的教育學(xué)科知識(shí)。但光這些死板的東西，教師還需擁有純熟的專業(yè)技能 ，即熟練的教學(xué)技巧（引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成的教師行為方式。
包括導(dǎo)入技巧、講解技巧、提問技巧、變化技巧等等）；良好的教學(xué)能力（包括教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、教學(xué)實(shí)施的能力和學(xué)生學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)的能力）再者當(dāng)一名優(yōu)秀教師還需要有特有的專業(yè)情意。――專業(yè)理想；道德的情操。不然又如何能夠堅(jiān)持下去，使得教師這個(gè)職業(yè)不再是純粹的職業(yè)？同時(shí)優(yōu)秀的、創(chuàng)造力強(qiáng)的教師的人格特征應(yīng)該包括：有見識(shí)、有獻(xiàn)身精神、有敏銳的洞察力和分析能力、有獨(dú)立性，在人際關(guān)系上，耿直、坦率、不拘小節(jié)。我們必須明白的是好的教師首先是一個(gè)人，是一個(gè)具有獨(dú)特人格的人，是一個(gè)知道運(yùn)用“自我”作為有效的工具進(jìn)行教學(xué)的人。因?yàn)樵趯W(xué)生的生活中，對(duì)他們影響最大的不是其他人正是教師，教師的一言一行都或多或少的影響著學(xué)生對(duì)世界的態(tài)度和交際的原則上。所以現(xiàn)在的我們就應(yīng)該鋼釩涉獵各種書籍，從而不斷豐富自己的人格和人文素養(yǎng)，為將來我們的學(xué)生做出一個(gè)好的榜樣！
在前往成為一名教師的途中，我們作為非師范專業(yè)需要獲得的首要證書就是教師資格證書，然后我們還需要計(jì)算機(jī)證書、普通話證書，要進(jìn)行的書面考試則考察了學(xué)科專業(yè)知識(shí)（類似高考題）、教育心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)案例分析，另外還有現(xiàn)場(chǎng)考核，譬如上課或說課（而這也是最難過的一關(guān)）。
還有個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題便是薪水問題，教師的薪水分為兩個(gè)部分，一部分是由國家分發(fā)的普通工資，另一部分就是學(xué)校分發(fā)的工資。這兩個(gè)部分合起來后，初級(jí)職稱的工資約有3500左右，中級(jí)職稱約有4000左右，高級(jí)職稱約有5000左右，當(dāng)然還有某些老師做的更加出色的，工資就可能更加的高了。
薪水跟職稱是相關(guān)的，中學(xué)階段的職稱有中學(xué)一級(jí)，中學(xué)二級(jí)，高級(jí)教師，特級(jí)教師。職稱的獲得又是由很多因素決定的。比如工作年限、班主任任職年限、年度考核是否合格、論文的數(shù)和量；定量考核是否過關(guān)甚至優(yōu)秀，另外教學(xué)技能獲獎(jiǎng)情況，教科研獲情況，學(xué)生輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)情況，先進(jìn)榮譽(yù)獲得情況等又需要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)打分。而最難過的一關(guān)就是現(xiàn)場(chǎng)考核，由考察組給出課題，教師需要根據(jù)給出的課題設(shè)計(jì)課堂流程和內(nèi)容并將之呈現(xiàn)。對(duì)于沒有特殊背景的我們而言，職稱的晉升沒有捷徑，唯有一步一個(gè)腳印，為人真誠豁達(dá)才能到達(dá)我們想要到達(dá)的地方。
綜上所述，如果我們能夠以“師者三尺講臺(tái)萬丈空，桃花源里自耕農(nóng)，磨劍十年圖破壁，開懷一笑坐春風(fēng)，桃李報(bào)我山河麗，我付桃李一片情，不為浮華遮望眼，愿做春泥化落紅”為幸福，現(xiàn)在認(rèn)真的掌握好各種相應(yīng)的技能，那么我們明天德爾職業(yè)生涯將是非常幸福的。
生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇十二
馬云是中國杰出的企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人兼前首席執(zhí)行官。他以其創(chuàng)業(yè)精神和智慧，成為了全球商業(yè)界備受矚目的人物之一。通過與他進(jìn)行的人物訪談，使我受益匪淺。
二、敬業(yè)、自信與毅力的重要性
在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，馬云始終表現(xiàn)出敬業(yè)、自信和毅力的品質(zhì)。他深知榮譽(yù)和成功并非易得，需要付出艱苦的努力和長(zhǎng)期的奮斗。他從不被困境打倒，而是將困境視為機(jī)遇，用堅(jiān)韌的意志力克服困難。他的毅力和自信激勵(lì)著我，在面對(duì)自己的困難時(shí)堅(jiān)持下去，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
三、創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)精神的重要性
馬云是一位非常開明和特立獨(dú)行的企業(yè)家，他深知?jiǎng)?chuàng)新的重要性。他努力塑造阿里巴巴成為一家以創(chuàng)新為核心的公司，鼓勵(lì)員工提出新的想法和方法。他也非常重視團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)為一個(gè)成功的企業(yè)需要團(tuán)隊(duì)間的合作與默契。通過他的講述，我懂得了一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該激發(fā)員工的潛力，并發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。
四、追求個(gè)人和社會(huì)意義的平衡
馬云講述了自己如何在個(gè)人和社會(huì)之間尋求平衡，這對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。他認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該既能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和價(jià)值，又能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。他的目標(biāo)不僅僅是實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)上的成功，而是通過阿里巴巴的發(fā)展，幫助更多的小企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者取得成功。他的言行激勵(lì)著我，讓我思考如何在成長(zhǎng)的同時(shí)，如何回饋社會(huì)，為他人創(chuàng)造價(jià)值。
五、人生的意義與追求
通過這次訪談，我認(rèn)識(shí)到馬云在追求財(cái)富和事業(yè)的同時(shí)，更注重人生的意義與追求。他講述了自己如何通過公益事業(yè)，在農(nóng)村幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得教育資源。他強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該去追求自己理想中的人生，并為自己的價(jià)值觀而戰(zhàn)。他的話語讓我深受啟發(fā)，決心在以后的人生道路上為自己的夢(mèng)想而奮斗。
總結(jié)：通過與馬云進(jìn)行的人物訪談，我深刻理解到敬業(yè)、自信與毅力的重要性，創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)精神的重要性以及追求個(gè)人和社會(huì)意義的平衡。馬云的言行激勵(lì)著我，使我對(duì)人生的意義和追求有了更深入的思考。相信通過對(duì)他的學(xué)習(xí)和借鑒，我能夠在自己的生涯中取得更多的成就和進(jìn)步。
生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇十三
在人們的成長(zhǎng)過程中，往往會(huì)遇到一些影響深遠(yuǎn)的人，他們或許是我們的親人、朋友、老師，或者是我們?cè)跁旧献x到的名人、偶像。這些人在我們的生活中扮演著不同的角色，他們教會(huì)了我們?cè)搶W(xué)會(huì)的很多東西，同時(shí)也給了我們靈感和鼓舞。作為一個(gè)高中生，我近期剛剛進(jìn)行了一次生涯人物訪談，對(duì)于訪談之后的心得體會(huì)，我想要與大家分享一下。
第二段：介紹所訪談的生涯人物
在這次訪談中，我選擇了一位在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有著20年經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者。他是我的親戚，我也有一些了解他的經(jīng)歷和故事。他曾經(jīng)歷了起起伏伏的創(chuàng)業(yè)歷程，從最初的資金困難，到現(xiàn)今擁有了一家多元化的企業(yè)集團(tuán)，經(jīng)歷了很多曲折和風(fēng)雨，對(duì)于創(chuàng)業(yè)有著非常深入的理解和思考。因此，我想要從他的創(chuàng)業(yè)故事和經(jīng)歷中，了解更多創(chuàng)業(yè)者需要具備的素質(zhì)和心態(tài)，以及在創(chuàng)業(yè)中需要面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：訪談的過程與記錄
在訪談的過程中，我首先向他詢問了創(chuàng)業(yè)路上的艱辛和困難，這時(shí)他告訴我，創(chuàng)業(yè)的道路充滿了風(fēng)險(xiǎn)與不確定性，但在挫敗和失望面前，創(chuàng)業(yè)者必須堅(jiān)定信念，保持冷靜，不斷學(xué)習(xí)和探索市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)新的商機(jī)和機(jī)會(huì)。他還分享了創(chuàng)業(yè)中其它的一些經(jīng)驗(yàn)，如如何擴(kuò)大社交圈，如何引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，如何管理公司，這些都是創(chuàng)業(yè)中非常重要的方面。在訪談的過程中，我認(rèn)真地記錄下他的每個(gè)言論和感受，生怕漏了一句話，錯(cuò)過了一些話語背后蘊(yùn)藏的深意。
第四段：訪談之后的收獲和體會(huì)
訪談之后，我對(duì)創(chuàng)業(yè)這一領(lǐng)域產(chǎn)生了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，我也明白了創(chuàng)業(yè)路上所需要具備的素質(zhì)和心態(tài)。成功的創(chuàng)業(yè)者一定擁有堅(jiān)定的信念，過硬的技能和不懈的努力，還要有優(yōu)秀的溝通與協(xié)作能力以及敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和不斷創(chuàng)新的魄力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)路上的困難和挑戰(zhàn)，因此在未來的生涯規(guī)劃中，我也更愿意為自己的思路內(nèi)化一句話：“有困難就是挑戰(zhàn)，越挑越有趣?！?/p>
第五段：總結(jié)和展望
總的來說，這次生涯人物訪談對(duì)于我來說是一次非常寶貴和難忘的經(jīng)歷，這次訪談既是一次實(shí)踐培訓(xùn)，又是一次與生涯人物的難得互動(dòng)和交流。通過訪談與交流，我更加關(guān)心自己生涯規(guī)劃中所需具備的素質(zhì)，也更加深入的認(rèn)識(shí)了創(chuàng)業(yè)這一領(lǐng)域，更加為未來的職業(yè)規(guī)劃做好了充分的準(zhǔn)備。這次經(jīng)歷對(duì)于我的成長(zhǎng)，發(fā)展和志向的塑造有著積極而深遠(yuǎn)的影響，我相信，在未來的職業(yè)道路上，我也將更加努力地學(xué)習(xí)和適應(yīng)自己的工作和生活，成為一個(gè)懂得智慧和感性結(jié)合的生涯人物。
生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇十四
第一段：引入馬云生涯人物訪談的背景和目的（150字）
馬云作為中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的奇才，是一位備受尊敬的企業(yè)家。馬云的成功經(jīng)歷令人稱奇，他從一名英語教師變成阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人和董事長(zhǎng)，引領(lǐng)了中國電商的繁榮發(fā)展。本文旨在通過馬云的生涯人物訪談，深入了解他的創(chuàng)業(yè)歷程、成功秘訣以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，并從中汲取啟發(fā)與教益。
第二段：馬云創(chuàng)業(yè)歷程與成功秘訣（250字）
馬云的創(chuàng)業(yè)歷程充滿坎坷和挑戰(zhàn)。在早期的創(chuàng)業(yè)過程中，馬云曾經(jīng)歷過多次失敗和得失，但他始終保持積極的心態(tài)和堅(jiān)韌的意志，不斷探索和創(chuàng)新。馬云深知機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，因此他積極學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)面，并找到了創(chuàng)業(yè)的突破口，以Alibaba.com為代表的互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)平臺(tái)逐漸壯大，最終成為全球最大的在線交易市場(chǎng)之一。馬云的成功秘訣可以概括為積極進(jìn)取、擁抱變化和懂得堅(jiān)守初心，不斷為社會(huì)提供有價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)。
第三段：馬云對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)與理想追求（250字）
馬云不僅在商業(yè)領(lǐng)域取得了卓越的成就，還對(duì)社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他致力于打造一個(gè)更加開放、公平和包容的商業(yè)環(huán)境，為中小企業(yè)提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。馬云創(chuàng)辦了阿里巴巴公益基金會(huì)，致力于解決教育、環(huán)境保護(hù)和公益事業(yè)等社會(huì)問題。他還呼吁年輕人敢想敢干，勇于創(chuàng)業(yè)和追求夢(mèng)想。馬云熱心公益，用自己的名聲和影響力推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第四段：從馬云的生涯人物訪談中汲取的啟示與教益（300字）
通過馬云的生涯人物訪談，我深切意識(shí)到成功并非一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持不懈。馬云的創(chuàng)業(yè)歷程告訴我們，失敗并不可怕，關(guān)鍵是如何看待和應(yīng)對(duì)失敗。我們需要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整策略和方向，并勇敢面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。此外，馬云的成功也告訴我們，創(chuàng)新和變革是推動(dòng)企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，唯有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。最重要的是，成功要建立在對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)之上，只有為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和可持續(xù)的成功。
第五段：總結(jié)馬云生涯人物訪談的體會(huì)與感悟（250字）
通過馬云的生涯人物訪談，我深刻理解到成功需要堅(jiān)韌不拔的毅力和積極的心態(tài)，只有保持對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，才能克服困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。馬云用真實(shí)的經(jīng)歷詮釋了“沒有雨天，也沒有彩虹”的道理，他的成功充滿啟發(fā)和激勵(lì)，給我們帶來了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將牢記馬云的教誨，不畏困難，不放棄努力，始終保持對(duì)未來的激情與熱愛，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
生涯人物訪談心得體會(huì)教師篇十五
生涯人物訪談是一種了解職業(yè)生涯的有效方式，通過這種方式可以向成功人士了解他們的職業(yè)發(fā)展歷程和生涯經(jīng)驗(yàn)。在高中生涯規(guī)劃中，生涯人物訪談是十分必要的一步，因?yàn)樗梢詾槲覀兲峁?shí)用的建議和經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地了解自己的職業(yè)興趣和職業(yè)方向。
第二段：談?wù)劜稍L對(duì)象
我采訪的是我的一位老師，他曾經(jīng)是一名工程師，后來成為了一名教師。我對(duì)他的職業(yè)經(jīng)歷很感興趣，于是我決定采訪他，獲取一些有關(guān)他的職業(yè)發(fā)展歷程和生涯經(jīng)驗(yàn)的信息。
第三段：談?wù)勗L談過程
訪談過程中，我問了幾個(gè)問題，比如他為什么選擇成為一名工程師，又為什么決定成為一名教師。他告訴我他的早年經(jīng)歷以及職業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他還分享了一些他職業(yè)生涯中面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)以及如何克服它們的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：談?wù)勈斋@和啟發(fā)
通過訪談，我學(xué)到了很多有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，選擇職業(yè)的過程不是一條筆直的路，而是需要不斷地調(diào)整與改變。職業(yè)發(fā)展需要不斷地學(xué)習(xí)和積累，要具有堅(jiān)韌和耐心，才能實(shí)現(xiàn)所期望的職業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，我也學(xué)到了面對(duì)職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，要積極應(yīng)對(duì)和解決，不斷地提高自己的能力和技能。
第五段：談?wù)剬?duì)生涯規(guī)劃的影響
這次訪談讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)目標(biāo)和興趣。我希望未來能夠成為一名軟件開發(fā)工程師，并在軟件開發(fā)領(lǐng)域內(nèi)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力，成為一名領(lǐng)先的專家。同時(shí)，我也感到更加自信和有信心去追求自己的職業(yè)目標(biāo)，因?yàn)槲乙庾R(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確了自己需要努力提高的方向。
總體來說，這次生涯人物訪談的經(jīng)歷，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，讓我有了更多的信心和動(dòng)力去追求自己的職業(yè)夢(mèng)想。我相信，這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來的職業(yè)生涯會(huì)有很大的幫助和影響。
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