通過總結，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的突破和進步。在寫作心得體會時，要注重主題的連貫性和邏輯的嚴密性。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
民樂教學心得體會總結篇一
在新冠疫情這一特殊時期，網(wǎng)絡教學課已開展三周。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡教學，但語文組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會，既是對過去三周網(wǎng)絡教學工作的總結，也為組里的各位老師搭建了交流學習的平臺。老師們分別從教學內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改、學生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡教學提供了不少好的方法。
一、教學內(nèi)容和方法方面：
1、課前制定詳細的授課計劃。九年級開學前做出一模考試前的詳細周計劃，包括早讀任務。以網(wǎng)課的形式進行教學后，根據(jù)網(wǎng)上的教學實際情況，又對周計劃及時做出了更合理的調(diào)整。七、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課，心中有數(shù)，安排緊湊有序。
2、合理制定授課內(nèi)容。七年級以記敘文教學為主，著重訓練學生精讀能力，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達的妙處，讓學生學會做批注。同時帶學生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學生一起閱讀的過程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題，讓學生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學重視閱讀訓練，每堂課后加一篇閱讀訓練，便于學生扎實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試，重點內(nèi)容總結回顧，查漏補缺。鼓勵同學們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或寫讀書感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學生放松心情。九年級一邊進行新課文的學習，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默，為迎接中考爭分奪秒地復習準備。
3、授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進行，即便是錄播課，也會通過直播的形式，掌控課堂教學進度，為孩子們留出思考和互動的時間，還可以根據(jù)重難點有針對性的強化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學生吸收和消化課堂知識，利用連麥、互動面板等方式和學生的交流問題，了解學生課堂知識點的掌握情況。同時利用下午自習課的時間，講評作業(yè)或者作文，讓語文教學的內(nèi)容盡可能豐富起來。
4、多方面著手激發(fā)學生網(wǎng)絡學習興趣。學生沒有教材，預習難度大，學習過程不夠直觀，難免會打擊學生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領學生一起預習。九年級除了制作正常的ppt課件，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學生預習版。除了課文，還有學生預習時需要掌握的知識，如，作者簡介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學生，便于他們更好地預習課文，為第二天的學習做好準備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點詞、句、標點，層次結構等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領學生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個很好的批注典范。
教學中力求課堂知識點層次分明，重難點明確突出，教學語言簡練生動，吸引學生的學習興趣。
二、作業(yè)布置和批改方面：
1、作業(yè)布置量少而質優(yōu)。利用家校本布置作業(yè)，學生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主，避免學生眼睛長時間對著電子屏幕，保護學生視力。閱讀以名著為主，聽讀相結合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題，比如寫學習收獲、讀后感、縮寫、擴寫、續(xù)寫、仿寫，分析語句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于學生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎上布置，注意到班級和學生之間的差別，有分層。
2、作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學生記錄好扎實的課堂筆記，把課堂筆記作為一項作業(yè)，要求學生每天拍照提交，教師及時掌握學生的聽講及學習情況，以此評估學生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎上進行直播點評。要求學生用紅筆進行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學生，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話，盡力量督促學生按時完成作業(yè)。
三、學生管理方面：
1、多管齊下督促學生按時上課并積極回答問題。加強小組簽到的管理，每次課前小組要匯報到位情況，在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學，樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能，單獨評語功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，這樣也可以起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學，除了及時督促，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通，或者和家長溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。
2、任課教師提早進班群“候課”。因學生進入課堂時間比較長，每次課程最少提前十分鐘開直播，給學生留足夠的時間進入直播間。通過學生線上回復進行管控，課代表進一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當天在班級微信群進行通報總結與點評，表揚與激勵同行，側面督促學生按時聽課，保證聽課時間和效果。
四、家校溝通方面：
1、及時與家長、學生溝通互動，聽取他們的聲音和意見。學生及家長的有效反饋，對教學推進幫助是巨大的，會讓教學更有針對性。
2、發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群，給家長提供具體的辦法，鼓勵家長在班級群里支招交流，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量，共同幫助學生上好網(wǎng)絡教學課。
在此次教研會中，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動適應這種新常態(tài)，更要關注學情，研究教法，對學生的自主學習能力更是極大的促進。”
線上教學對我們每一個人來說，是一種全新的體驗。既考驗我們，也考驗學生。它是我們提升自身教學技能的機會，也是學生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動瞬間，提煉教學素材，化身逗趣主播，與學生隔空交流。責任在心，躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健。
民樂教學心得體會總結篇二
民樂是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，作為一位民樂教師，我深知自己肩負著傳承與發(fā)揚中華民族音樂文化的重大責任。經(jīng)過多年的教學實踐，我對于民樂教學多年來積累了一些心得和體會。
第二段：注重基礎教育。
學習民樂需要具備一定的音樂、樂理基礎，因此對于初學者，我強調(diào)基礎教育的重要性。通過熟練的技法、扎實的基礎，才能夠擁有更為深厚的音樂素養(yǎng)，進一步探討民樂的精髓。我們要建立正確定位，讓學生了解到民樂是一門綜合性的藝術形式，既有音樂素養(yǎng)，也涵蓋了文化歷史。
第三段：注重培養(yǎng)表現(xiàn)力。
民樂旋律優(yōu)美，具有獨特的韻味和情感表現(xiàn)力。因此，在教學中要注重培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和音樂情感體驗能力。對于每一個樂曲，我會帶領學生探討其中的情感表達和特點，引導他們通過演奏來傳達音樂中的情感，讓樂曲更加動人心弦。
第四段：注重創(chuàng)新教學。
隨著社會不斷發(fā)展，民樂教學也需要不斷創(chuàng)新。以前很多民樂教師在教學時采用的是讀譜教學的方法，但這種方法過于枯燥，容易引起學生的不良情緒。因此，我們需要在教學中加入一些新穎有趣的元素，比如游戲化教學等，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握技巧和知識。
第五段：注重學生交流互動。
最后，作為民樂教師，我非常注重學生之間的交流互動。在教學中，我會安排學生在小組內(nèi)進行演奏和合奏活動，互相交流演奏技巧和表現(xiàn)技巧。同時，鼓勵學生參加比賽、音樂會等活動，提升他們的自信心和表現(xiàn)能力。
總結：
民樂教學是一項具有挑戰(zhàn)性和實踐意義的工作，需要不斷的探索和實踐。在我的教學實踐中，我堅持注重基礎教育，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力，創(chuàng)新教學方式和注重學生之間的交流互動。我相信，傳承和發(fā)揚中華民族音樂文化是一項永恒的使命，我們需要共同努力，用心用情傳授民樂技藝，讓更多的人感受到中華民族的音樂魅力。
民樂教學心得體會總結篇三
中班是幼兒教育的關鍵時期，是培養(yǎng)孩子基本素質和興趣的重要階段。我在中班教學中積累了一些心得體會和教育經(jīng)驗，總結起來主要有以下五個方面。
首先，以興趣為主導。中班孩子的注意力不夠穩(wěn)定，容易分心。因此，在教學中，我注重激發(fā)孩子的興趣，以吸引他們的注意力。比如，我會利用各種具有趣味性和互動性的教具和游戲，將知識融入其中，讓孩子在玩耍中學習。同時，我也會根據(jù)孩子的興趣愛好，在課堂活動中注入他們喜歡的元素，讓他們保持主動參與的態(tài)度。
其次，注重個體差異。中班孩子的發(fā)展階段差異明顯，有些孩子可能早熟，而有些孩子則相對滯后。因此，在教學中，我會根據(jù)個體差異有針對性地設計教學內(nèi)容和活動。對于那些早熟的孩子，我會給予更多的挑戰(zhàn)和拓展，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢；而對于相對滯后的孩子，我會提供更多的輔導和幫助，幫助他們跟上課堂進度。同時，我也會尊重每個孩子的個性，鼓勵他們展示自己的獨特才能，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。
第三，倡導合作學習。在中班教學中，我注重培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和能力。通過小組活動和合作游戲，我鼓勵孩子相互協(xié)作，共同解決問題。此外，我還會設計一些集體活動，如角色扮演、合唱等，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊意識。這樣不僅可以提高孩子的綜合能力，還能培養(yǎng)他們的責任心和集體意識。
第四，注重情感培養(yǎng)。中班是孩子情感發(fā)展的關鍵時期，因此，在教學中我注重培養(yǎng)孩子的情感意識和情緒管理能力。我會通過講故事、情感表達、情境模擬等方式，幫助孩子認識自己的情感狀態(tài)，并學會相應地表達和處理情緒。同時，我也注重營造良好的班級氛圍，建立親密的師生關系。我會傾聽孩子的心聲，給予他們關愛和鼓勵，讓他們感受到班級是一個溫暖、包容和支持的大家庭。
最后，與家長合作。中班孩子的家庭教育對他們的成長起著至關重要的作用。因此，我非常重視與家長的合作，并與他們保持定期的溝通。我會定期舉辦家長會，分享孩子在學校的表現(xiàn)和進步，同時與家長探討孩子的問題和需要，共同制定教育計劃。通過與家長的密切合作，我相信孩子的發(fā)展會得到更好的促進。
綜上所述，中班教學要注重以興趣為主導，關注個體差異，倡導合作學習，培養(yǎng)孩子的情感，與家長合作等方面。這些心得體會不僅適用于中班教學，也可以為其他幼兒教育階段的教學提供借鑒。我相信，在這些經(jīng)驗指導下，我們可以更好地幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和興趣，為他們的成長奠定良好的基礎。
民樂教學心得體會總結篇四
民樂教學是一門獨特的藝術，其歷史悠久，風靡全球，民樂教學不僅可以豐富學生的藝術課程知識，提升學生的審美能力和音樂素養(yǎng)，同時也有利于培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊協(xié)作意識。在教學實踐過程中，我不斷總結經(jīng)驗，不斷改進教學方法，讓學生能夠更好地掌握民樂技能的同時，也能夠在學習過程中享受音樂所帶來的美好，下面我將簡單分享我自己的民樂教學心得體會。
一、創(chuàng)造豐富多彩的教學環(huán)境。
如何創(chuàng)造一個豐富多彩的教學環(huán)境對于民樂教學至關重要。在教室內(nèi)，我通常會將學生的座位排成圓形，讓學生們能夠自由交流和交換音樂知識和經(jīng)驗。同時，我會設計各種各樣的互動游戲活動，讓學生能夠保持興趣和愉悅心情，更好地學習和吸收知識。比如，我會利用節(jié)奏的差異來組織教學比賽，提高學生的注意力和反應速度，讓他們在快樂的氛圍中更深入地體驗民樂文化。
二、注重教學方法和策略的應用。
針對學生不同的學習水平和音樂素養(yǎng)，我會制定出不同的教學方法和策略來。在教學過程中，我會充分利用音樂器材和音樂素材，幫助學生更快更深入地理解和掌握樂器演奏技能。例如，我會組織學生進行技能訓練，集中教授緊縮、拉琴、打鼓等民樂演奏技術，讓學生成為真正的樂手，更能體驗到民樂的獨特魅力。
三、注重實踐教學。
民樂教學需要通過實際練習才能真正掌握樂器演奏技能。因此，在教學過程中，我通常會將理論課與實踐課結合起來，鼓勵學生進行實踐探索和演奏，讓學生在學習的同時更好地體驗到民樂的藝術魅力。例如，在教學班級組織學生舉辦慶?；顒訒r，我會邀請民樂演員們來參加學生的表演，并現(xiàn)場演奏，這樣學生可以在實踐中鞏固和應用學到的知識，更好地感受到民樂藝術的魅力和魔力。
四、注重培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)。
民樂教學既重視技能的掌握，也注重培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)。在教學過程中，我會引導學生多聽樂器表演和演唱，借助音樂中的貴族素養(yǎng)、儒雅風情和道德情操方面的闡述，培養(yǎng)學生對民樂的欣賞能力和理解能力，同時注重提高學生的音樂鑒賞能力。這樣一來，學生在學習過程中不僅能夠體驗到音樂所帶來的美好，也能夠不斷豐富自己的音樂修養(yǎng)，提高自己的音樂水平。
五、注重人格塑造和心理調(diào)節(jié)。
在民樂教學中，我還注重學生人格塑造和心理調(diào)節(jié)的培養(yǎng)。在教學過程中，我會遵循人性化教學原則，讓學生自主選擇感興趣的樂器和演奏方式，讓學生發(fā)揮自己的特長和潛力，不斷完善自己的藝術修養(yǎng)，同時我們也以心理援助為手段，幫助學生克服各種心理障礙，從而增強他們的自我意識和藝術自信心。
總之，在民樂教學實踐過程中，我不斷總結經(jīng)驗，不斷改進教學方法，讓學生能夠在體驗中學習，從中獲得滿足和幸福感。為了更好地促進學生民樂水平的提高、音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們應該注重教學環(huán)境的創(chuàng)造、教學方法與策略的應用、實踐教學的實施、藝術素養(yǎng)意識的培養(yǎng)、以及人格塑造和心理調(diào)節(jié)方面的教育引導，力爭使民樂教學成為學生無限創(chuàng)造、獲得快樂的舞臺。
民樂教學心得體會總結篇五
在一年當中，有12個月份，每一個月份都有它獨特的魅力和特點。在幼兒園的月份教學中，學習月份是非常重要的一部分。在授課的過程中，我積累了很多教學經(jīng)驗，今天就來分享一下我的月份教學心得體會總結。
第二段：教學目標
在教授月份的時候，我們既需要教授月份的名稱和數(shù)值，還需要把它們和季節(jié)、活動等聯(lián)系起來，使孩子們對月份有更加深刻的印象。這是我認為應該達到的教學目標。
第三段：教學方法
為了讓孩子們更加深刻地記住月份和季節(jié)的聯(lián)系，我經(jīng)常采用課堂繪畫、手工制作、游戲互動等方式來進行教學。在春天，我會給孩子們展示一幅描繪春天景象的畫作，讓他們感受春天的氣息；在夏天，我們會制作水果拼盤，學習夏季水果的名稱；在秋天，我們會制作落葉畫，感受到秋天的味道；在冬天，我們則會制作雪人手工，來慶祝圣誕節(jié)等活動。這些活動讓孩子們不僅記住了月份和季節(jié)的聯(lián)系，還激發(fā)了他們的手工興趣和藝術天賦。
第四段：學生反應
通過教學，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于月份和季節(jié)的聯(lián)系理解了很多，這也讓我倍感欣慰。更令我感動的是，有一個班級當中有一名孩子因為記不住月份而感到很自卑，但在我的課堂當中，他逐漸對月份和季節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓他的自信心得到了很大的提升。我相信，教學不僅僅是知識的傳遞，更是給予孩子們成長的關愛。
第五段：總結
通過這次月份教學的體驗和總結，我更加堅定了一個教育的理念：教學應該不僅僅傳遞知識，也應該啟迪靈魂、激發(fā)創(chuàng)造力。只有這樣，才能讓孩子們在今后的成長當中不僅獲得過目難忘的知識，更能擁有獨立思考、主動創(chuàng)造和健康成長的品質。我相信，在教育的道路上，我會一直秉持這種理念，為孩子的成長貢獻力量。
民樂教學心得體會總結篇六
第一段：引言（150字）
教學總結與心得體會是教師在教學實踐中對教學過程、教學效果等進行反思和總結，從中提煉經(jīng)驗與教訓，并加以歸納和總結的過程。只有經(jīng)過認真總結與反思，教師才能進一步提高自己的教學水平和教學素養(yǎng)。
第二段：教學總結（300字）
在教學總結中，教師要從教學過程中尋找問題，分析問題產(chǎn)生的原因，并采取相應的措施進行解決。從我個人的教學總結中，我發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。第一是教學設計不夠合理，有時候會偏離學生的理解層次，導致學生難以接受和理解；第二是課堂管理不夠嚴格，有時候出現(xiàn)學生走神、講話等現(xiàn)象，影響了課堂教學的正常進行；第三是評價方式單一，缺乏多樣性和個性化，無法全面了解學生的學習情況和進步。
第三段：心得體會（300字）
在心得體會中，教師要根據(jù)教學總結的問題，尋找相應的解決方法，并實踐于教學中。首先，我要加強教學設計，根據(jù)不同學生的學習特點和水平，合理安排教學內(nèi)容和教學方法，使學生更好地理解和掌握知識；其次，我要加強課堂管理，制定嚴格的教學紀律，引導學生積極參與課堂活動，確保課堂秩序良好；最后，我要改進評價方式，嘗試采用多種形式的評價，如小組討論、作品展示等，更全面地了解學生的學習情況。
第四段：教學實踐（300字）
在教學實踐中，我將根據(jù)我的心得體會，積極探索新的教學方法和教育理念。在教學設計上，我將更加注重因材施教，根據(jù)學生的基礎和興趣，有針對性地開展教學活動。在課堂管理上，我將更加注重細節(jié)，增加學生的參與性和互動性，培養(yǎng)學生自覺尊重他人的行為習慣。在評價方面，我將更加注重學生的發(fā)展，關注每個學生的進步，激發(fā)他們學習的積極性。
第五段：總結（250字）
通過這次教學總結和心得體會，我深刻地認識到教學是一個不斷改進和提高的過程。只有不斷反思和總結，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找到相應的解決方法。作為教師，我們要積極改進教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。通過不斷地教學總結與心得體會，我相信我會成為一名更出色的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
民樂教學心得體會總結篇七
作為一名教師，教學總結與心得體會是我們不可或缺的一部分。通過對自己的教學經(jīng)驗進行總結與反思，我們可以深入思考我們的教學方法是否得當，學生的學習是否有效，以及如何進一步改進自己的教學。在這篇文章中，我將分享我最近一段時間的教學總結與心得體會。
第二段：教學目標與實施效果
在我的教學中，我始終將學生的能力提升和興趣培養(yǎng)作為教學目標。我努力設計富有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學活動，激發(fā)學生學習的興趣。通過實時反饋和定期測驗，我可以評估學生的學習進展，并及時調(diào)整我的教學計劃。通過這樣的努力，我注意到學生的學習積極性得到了提高，他們對學習的興趣也越來越濃厚。
第三段：教學方法與技巧
在教學過程中，我注重多種教學方法的運用，以滿足不同學生的需求。例如，對于較弱的學生，我采用了個別輔導和針對性的講解；對于較強的學生，我通過開展小組合作和課堂互動，引導他們更深入地思考問題。我發(fā)現(xiàn)，這種“因材施教”的教學方法能夠激發(fā)學生的學習熱情，并提高他們的學習效果。
第四段：評價與改進
在教學總結中，我總是根據(jù)學生的實際表現(xiàn)和講解內(nèi)容的理解程度，評估我的教學效果，并就不足之處進行改進。在這個過程中，我意識到一方面要關注學生的學習進展，另一方面要關注他們的學習體驗。因此，我不僅向學生收集反饋，還盡力考慮他們的需求和建議。通過聽取學生的聲音，我不斷完善我的教學方法，并適應他們的學習需求。
第五段：結語
通過這一段時間的教學總結與心得體會，我深刻認識到教學是一個永無止境的過程。只有通過持續(xù)地反思和改進，我們才能不斷提高自身的教學水平，并將更好的教育帶給學生。教學總結與心得體會不僅僅是一種過程，更是一種態(tài)度和追求。我相信，在不斷的總結與改進中，我將成為一個更好的教師，為學生成長和發(fā)展貢獻力量。
民樂教學心得體會總結篇八
教育的目的在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和塑造他們的個性。作為一名教師，我們的責任是幫助學生掌握知識和技能，同時培養(yǎng)他們正確的價值觀和態(tài)度。在教學過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過總結和反思，我深刻認識到教學的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己需要進一步提升的地方。
在進行教學時，我發(fā)現(xiàn)教學目標的設定是非常關鍵的。一個明確的教學目標能夠使教師和學生在教學過程中都有一個明確的方向。在過去的教學中，我的目標設定不夠明確，導致學生的學習效果較差。通過總結經(jīng)驗，我意識到在每一堂課之前，我應該為學生設定一個明確而具體的學習目標。這樣不僅可以幫助學生更好地理解課程內(nèi)容，還能夠激發(fā)他們的學習動力。
除了設定明確的學習目標，我還意識到教學方法的選擇也是至關重要的。在過去的教學中，我發(fā)現(xiàn)只是簡單地進行課堂講解遠遠不夠。有時候，我會嘗試一些新的、創(chuàng)新的教學方法，例如小組合作學習、角色扮演等。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生更加積極主動地參與，而且在學習中的理解程度也會更深。
與此同時，我也注意到對學生的評價和反饋對于他們的學習起到了重要的作用。在過去的教學中，我在學生的作業(yè)完成后只是簡單地給予了評分，而沒有提供任何反饋。通過總結經(jīng)驗，我意識到針對學生的不足提供具體的建議和指導是十分重要的。這樣一來，學生能夠更好地了解自己的問題所在，并針對這些問題進行改進。同時，我也會學會更加注重鼓勵和表揚，培養(yǎng)學生的自信心。
在教學中，我也發(fā)現(xiàn)與學生的積極互動對于他們的學習至關重要。在過去的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生缺乏主動性，他們只是聽而不思考，這樣無論我的教學方法如何好，他們的學習效果也不會太好。通過總結經(jīng)驗，我意識到我應該充分利用課堂時間與學生進行互動。一方面，我可以提出問題，激發(fā)他們的思維，另一方面，我也會鼓勵他們提出問題，與他們進行對話，促進他們的參與。
最后，我還了解到與家長的密切合作對于學生的發(fā)展也是十分重要的。在過去的教學中，我發(fā)現(xiàn)有些家長對于學生的教育關注程度較低。通過總結經(jīng)驗，我意識到我應該加強與家長的溝通，與他們定期交流學生的學習情況。這樣一來，能夠使家長更加了解學生的學習進展并與我共同關注他們的發(fā)展。
總結教學的心得體會，我深刻認識到了教學目標的設定、教學方法的選擇、學生評價和反饋、與學生的互動以及與家長的合作的重要性。通過這次總結，我明確了自己需要進一步提升的地方，并為未來的教學工作制定了新的目標。我相信，只有不斷總結反思和改進，才能成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
民樂教學心得體會總結篇九
本學期，我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。
一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。
以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法，培養(yǎng)學生閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。
(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。在學校里舉行的三年級鉛筆字比賽中，本班學生獲得了一等獎。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。
班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
民樂教學心得體會總結篇十
物理是自然科學中的一門重要學科，是培養(yǎng)學生科學思維和實踐能力的關鍵課程之一。作為物理教師，我深知教學對于學生的重要性。在教授物理課程的過程中，我深感有必要總結教學心得，以不斷提高自己的教學水平。以下是我對物理教學的一些心得與體會。
首先，激發(fā)學生的學習興趣至關重要。物理知識的學習對學生來說是一項艱巨且抽象的任務。因此，我們教師不能僅僅是簡單的傳授知識，而是要通過多種教學手段來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我在課堂上常常使用生活示例，將抽象的物理知識與學生日常生活聯(lián)系起來，讓學生意識到物理無處不在，從而增加他們學習物理的興趣。
其次，培養(yǎng)學生的實踐能力非常重要。物理是一門實驗性科學，實踐和實驗能力的培養(yǎng)是物理學習的核心之一。因此，我在教學中增加了更多的實驗環(huán)節(jié)，讓學生親自動手操作，深入感受物理現(xiàn)象和原理。通過實驗，學生能夠增強科學觀察力、實驗能力和推理能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，為將來的科學研究和創(chuàng)新工作打下基礎。
此外，提高學生的問題解決能力也是物理教學的重要任務。在物理學習中，學生常常面臨各種復雜的問題和難題，幫助他們培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力是至關重要的。因此，我在課堂上注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力，引導他們從不同的角度思考問題，并通過討論和合作解決問題，提高他們的問題解決能力。
再次，注重批判性思維的培養(yǎng)也是物理教學不可忽視的一點。物理學涉及到諸多原理和理論，學生需要通過對原理的理解和思考，形成自己獨立的見解。因此，在課堂上，我鼓勵學生主動提出自己的疑問和看法，并指導他們進行批判性思維和分析，引導他們形成個性化的見解。這樣的教學方式不僅能增強學生的思辨能力，同時也能培養(yǎng)他們對物理學的興趣和熱愛。
最后，不斷更新教學內(nèi)容和方法也是提高物理教學效果的重要途徑。隨著科學技術的發(fā)展，物理知識也在不斷更新和發(fā)展。因此，作為物理教師，我們需要不斷更新教學內(nèi)容和方法，與時俱進。我通過閱讀最新的物理研究成果，參加各種研討會和培訓班，積極學習和應用先進的教學技術，不斷更新自己的教學素材和方法，以更好地滿足學生的需求。
總而言之，物理教學是一項復雜且充滿挑戰(zhàn)的工作。通過總結教學心得與體會，我不斷改進自己的教學方法，提高學生的學習興趣和能力。我相信，只有不斷努力探索和創(chuàng)新，才能讓物理教學更加有趣和有效，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
民樂教學心得體會總結篇十一
長期以來，我們堅持寫教案，用教案，煞費苦心，卻主要從教師自身如何完成教學任務以及怎樣傳授知識的角度來考慮，重在解決“怎樣把學生教會”的問題。這在一定程度上限制了學生自主學習能力的發(fā)展，限制了學生的思維空間。“學案導學”教學模式從學生的實際出發(fā)，以促進學生自主學習，培養(yǎng)學生主動探究的能力為目的，所解決的重點問題是“怎樣才能會學”。以我從事語文教學的實踐來看，我感覺“學案導學”教學模式還值得我們?nèi)L試?！皩W案導學”教學模式指的是：學生人人參與的研究性學習模式，相對于傳統(tǒng)的“講授式”而言，它著重體現(xiàn)出學生的主體作用。教師真正把課堂還給了學生，學生真正成為了課堂的主人。而要如何在我們的課堂上使“學案”更好地發(fā)揮其有效、高效性，我們認為我們還需要從以下幾個方面做起：
一、認認真真學理論、增強素質更觀念。
本學期開學初，我校就組織全體教師，對“學案教學”進行了幾次專題培訓，使我們在原有認識的基礎上認識得更深更透了，但教學本身就是一門深奧的學問，“小組合作、學案導學”更是一個長期、復雜的過程，在我們的教學中，我們要不斷學習、摸索，進一步更新、完善我們的課堂教學。
二、扎扎實實搞教研，切切實實提質量。
本學期我校所有年級、所有科目全面推開了“小組合作，學案教學”，為避免出現(xiàn)這樣那樣的問題，我們開展集體備課、組內(nèi)教師互相聽課、評課、取長補短等活動，以促進教師快速成長。但“小組合作，學案教學”的實施過程是一個長期、復雜的過程，在以后的教學中我們要充分利用“教研”這塊沃土，在實施中不斷總結，不斷改進，使“小組合作、學案導學”在我們的課堂上更好地發(fā)揮出其有效性、高效性。使教師們成為使用“學案導學”教學的行家能手。
總之,“小組合作，學案導學”的實施過程是一個長期而復雜的工程,我們有決心、有信心,乘著“小組合作、學案導學”這股東風，在努力中前行、在學習中進取!
民樂教學心得體會總結篇十二
冬去春來，上學期的工作在緊緊張張、忙忙碌碌但是很充實的氛圍中結束了?；仡櫼粚W期的工作，總結如下。
一、領導重視、統(tǒng)一認識、是落實素質教育的保證。
玉溪八中是20__年9月才掛牌成立的一所初級中學。但是，這所新興中學卻得到了上級部門的重視。有重視就有壓力。所以，在以校長為首的領導下，全校42位教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，堅決實施課改精神：在狠抓升學教育的時候，不放棄一個差生。作為一名語文教師，我更明白肩上的責任：把課堂還給學生，自主學習。
二、集體備課、集思廣益、團結協(xié)作、共同提進步是突破教育質量的關鍵
團結協(xié)作，營造良好的工作氛圍，我們語文備課組有六位老師，初二的三位教師因為之前的備課，她們按照學校的要求已完成導學案的集體備課，所以我們初一年級的三位教師只是在她們的基礎上做了一些修改，這樣我們的壓力就減輕了許多，當然，我們初一的已按照學校的要求協(xié)助初二備課。每周一次的教研活動，我們都有針對性的開展集體備課，經(jīng)過一學期的摸索，我們初一的教師已基本能夠把握新課堂的備課及教學。新調(diào)入的楊超老師的公開課，得到了領導及同行的肯定。
三、學生是課堂的主人，我只是引路人。
“變課堂為學生的天堂，”這是我的夢想。所以，在新課改的指引下，我嘗試著放手，以小組為單位，以小組長為組織者，讓學生大膽的展示----展示他們的口才、展示他們的書寫、展示他們的應變能力。我在課堂上僅僅是一個引路人，不讓他們走反了、走錯了。這樣的課堂，學生喜歡，老師輕松。
四、課前多做準備，課后及時鞏固與反饋。
曾有教育專家說：你要給學生一碗水，你就必須擁有一桶水，甚至是源源不斷的活水。所以，面對每一屆的學生，不同的背景及教育，你就必須有新的理念與時俱進。所以，每一堂新課前，我從不敢懈怠，吃老本，一定要認認真真再備課。課后的作業(yè)，既要適量，又要質量。不但如此，還要及時批改與反饋。我自認為，這是一個老師起碼的素養(yǎng)。你布置了作業(yè)，就一定給學生一個交代。
五、作文寫作與批閱，語文教學的重頭戲。
每星期一次作文，教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。形式多種多樣，有周記，有命題作文，有隨感，有考試作文。一學期保證不少于15篇作文的寫作及批改。每一次都挑選出優(yōu)秀作文進行表揚及點評，有針對性的指出作文中的問題?？梢哉f，學生看到我抱作文進教室就興奮的鼓掌，因為被表揚的同學不是固定的，每一次只要有亮點的作文或者有進步的同學我都會提出表揚。全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，將來為中考打下堅實的基礎。當然,這工作抓得越早越好.
六、抓基礎，抓落實;抓閱讀，抓成績。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。主要分三步走。
1、字詞的積累。
每一課字詞的掌握，要求學生先預習，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進行抽查：有聽寫，有檢測，有擴展訓練。不過，重點的字詞在導學案上都有體現(xiàn)，只是落實到位。
2、認真讀書的習慣。
我們編制的導學案，題目設置不難，但是要求學生認真閱讀課文，答案都在課文中。所以，導學案的設計很重要，要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案，這樣，學生才會喜歡閱讀，也覺得有成就感。
3、由課內(nèi)到課外的閱讀。
每篇課文的課外閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內(nèi)有一點相關性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設計上也力求與課內(nèi)的知識有關聯(lián)，這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。
總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應的辦法。一學期的工作結束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實際的教學中不斷的改進。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。
民樂教學心得體會總結篇十三
在過去的一段時間里，我有幸加入了一個民樂樂團并參與了一系列的排練。這些排練經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，不僅提升了我的音樂素養(yǎng)，還加深了我對音樂的熱愛。下面我將總結我在這個樂團排練中的心得體會。
第二段：精心備選樂曲
成功的排練從一開始就要準備充分。在我們的樂團中，音樂指導老師經(jīng)常會精心挑選樂曲，確保適合樂團整體實力和個別樂手的技術水平。這樣的選擇不僅能夠使樂團的表演效果更出色，還能夠提高所有成員的興趣和動力。在樂曲選擇上，我們注重多樣性，并且定期更新樂曲，保持新鮮感。這樣的準備工作使得我們的排練更加高效，樂團的整體實力也得到了提升。
第三段：合理安排排練時間
時間管理在排練過程中非常重要。我們的音樂指導老師總是精確地安排排練時間，對樂團的成員來說很有幫助。他會根據(jù)每個人的時間表和個人需求，安排合適的排練時間段。這樣的安排避免了因為時間沖突而缺席的情況，同時也節(jié)約了每個人的時間。所有的成員都能參與到排練中來，共同提高音樂素養(yǎng)。合理安排排練時間為我們的演出提供了堅實的基礎。
第四段：細致入微的指導
在排練過程中，音樂指導老師的細致入微的指導起到了至關重要的作用。他不僅仔細講解每首樂曲的演奏要求和技巧，還會給予個別成員特別的指導。他會耐心解釋每個音符的演奏技巧，幫助我們更好地理解樂曲的要求，從而更好地演奏出音樂的感情。他還會糾正樂器演奏中的細微錯誤，注重細節(jié)，使我們的演奏更加精確、準確。這種細致入微的指導，讓我深刻意識到了音樂表演的精細之處，并激發(fā)了我更深的學習興趣。
第五段：團隊合作與演出
樂團排練的最終目標是呈現(xiàn)一場完美的演出。在排練過程中，樂團成員之間的團隊合作非常重要。我們要互相幫助、互相傾聽、互相支持，在音樂演奏中共同進步。在排練過程中，我們經(jīng)常進行小組演奏和整體排練，不斷調(diào)整演奏的呈現(xiàn)方式和音樂的效果。通過團隊合作，我們的演出效果不斷提高，獲得了觀眾的一致好評。在演出中，樂團成員的默契配合和華麗的演奏技巧讓我感到自豪。這次排練經(jīng)歷不僅讓我在音樂方面有了長足的進步，也提高了我的團隊合作能力。
總結：
通過參與民樂樂團的排練，我收獲頗多。精心選擇樂曲、合理安排排練時間、細致入微的指導和團隊合作都是成功的樂團排練的重要因素。這次經(jīng)歷讓我更加熱愛音樂，也讓我體會到了團隊合作的重要性。希望未來能有更多的機會參與樂團排練，不斷提升自己的音樂水平。
民樂教學心得體會總結篇十四
第一段：引言及背景介紹（200字）
作為一名教師，不斷總結和反思自己的教學經(jīng)驗尤為重要。最近，我參加了一次名為“白鷺教學”的培訓，這次培訓深深地觸動了我對教育的思考。白鷺教學是一種新穎的教學法，其核心理念是讓學生主導學習過程，并激發(fā)他們的學習興趣和自主性。通過這次培訓，我深刻認識到了學生在教學中的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足之處。接下來，我將分享一些關于白鷺教學心得體會的總結。
第二段：教師角色的變化（200字）
在傳統(tǒng)的教學中，教師通常扮演著知識的傳遞者和學生的指導者角色。然而，在白鷺教學中，教師的角色發(fā)生了巨大的變化。教師不再是簡單地將知識灌輸給學生，而是扮演著一個引導者的角色，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并培養(yǎng)他們的學習能力。在我最近的一次課堂實踐中，我采用了白鷺教學的方法，讓學生組成小組，共同研究一個課題，并由他們自主組織并展示所學的知識。通過這種方式，我看到了學生們的巨大成長，他們不僅在知識上有所進步，更在思維能力和合作精神上取得了顯著的提高。
第三段：激發(fā)學生的學習興趣（200字）
學習興趣是學生學習的動力之一。然而，在傳統(tǒng)的教學中，學生的學習興趣往往被抑制。白鷺教學注重以學生為中心，在學習過程中激發(fā)學生的興趣和主動性，使他們對學習更加投入。在我的課堂上，我鼓勵學生提出問題、展示自己的觀點，并為他們提供多樣化的學習資源和活動。我注意到，當學生們有了主動權和自由選擇的機會時，他們的學習積極性和參與度顯著提高。這種學習方式不僅讓學生們更好地掌握了知識，還培養(yǎng)了他們的學習興趣和自信心。
第四段：鼓勵學生的自主性（200字）
白鷺教學注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。學生在這種教學環(huán)境下，可以根據(jù)自己的學習需要和興趣進行深入學習，并通過自主研究和探索來解決問題。我在我的課堂上嘗試向學生們提供更多的自主選擇權，并鼓勵他們提出自己的想法和解決方法。這種教學方式幫助學生培養(yǎng)了獨立思考和自主學習的能力，同時也增強了他們的學習動力和學習效果。
第五段：對白鷺教學的思考和展望（200字）
通過這次白鷺教學的體驗，我意識到傳統(tǒng)教學模式的限制和不足之處。白鷺教學不僅僅是一種教學方法，更是一種教育理念和教學價值觀。它提醒我們教育應該注重學生的個別需求和發(fā)展，關注學生的全面發(fā)展。在未來，我將繼續(xù)借鑒白鷺教學的理念和方法，不斷探索和嘗試更多符合學生需求的教學方式，讓學生在教育中真正成長和發(fā)展。
總結（200字）
通過白鷺教學，我深刻認識到學生在教學中的重要性，并發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足。白鷺教學以學生為中心，激發(fā)學生的學習興趣和自主性，并培養(yǎng)他們的學習能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠不斷完善自己的教學方法，為學生提供更好的教育環(huán)境和機會。
民樂教學心得體會總結篇十五
第一段：引子（120字）
作為一名民樂樂團的成員，我有幸參與了最近一段時間的排練。這次排練的過程中，我不僅學到了許多專業(yè)知識和技巧，還培養(yǎng)了耐心和團隊合作意識。在這篇文章中，我將總結一下這次排練的心得體會，希望能夠對其他樂團成員有所啟發(fā)和幫助。
第二段：技能與專業(yè)知識（240字）
在樂團的排練過程中，我們不僅僅是學習如何正確吹奏各種樂器，還學習了許多豐富的音樂理論知識。我們音樂家需要對樂譜有深入的理解，掌握各種技巧和表現(xiàn)手法。通過大量的反復練習和指導老師的指導，我逐漸掌握了正確的演奏姿勢、呼吸方法以及各種演奏技巧。這使我樂團成員在排練中的水平有了大幅度的提高。
第三段：耐心和專注（240字）
排練過程中的反復練習，對我們樂團成員來說是一項艱巨的任務。然而，我們學到的一項重要品質就是耐心。良好的音樂演奏需要艱苦而持久的練習，我們必須相信付出的辛苦和耐心一定能夠換來成功。此外，我們還學會了專注。在指揮老師的領導下，我們需要全神貫注地聆聽他的指揮并快速做出反應。這種專注力不僅僅在樂團排練中體現(xiàn)，還能夠在生活的各個方面發(fā)揮作用。
第四段：團隊合作（240字）
樂團演奏是一個完全的團隊工作，而不是個人的表演。在我們的排練中，每個人的角色都非常重要。我們需要彼此支持，相互合作，確保每個樂器都能夠發(fā)揮出應有的作用。團隊合作不僅要求我們的合奏技巧，還要求我們懂得如何互相溝通和協(xié)調(diào)。參與樂團排練的過程中，我感受到團隊默契的重要性，也學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第五段：心得與收獲（360字）
這次樂團排練讓我受益匪淺。通過努力的學習和練習，我不僅增加了樂團合作的經(jīng)驗，還提高了我的專業(yè)技能和藝術素養(yǎng)。我學會了處事不慌不忙，學會了耐心和專注，學會了與他人合作。這些技能在不僅在音樂領域中有用，也將在我的生活和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。我也感受到了音樂的魅力，每一次排練和演出都是一次對心靈的洗禮。在未來的日子里，我將堅持下去，不斷完善自己的演奏水平，為樂團演奏貢獻自己的力量。
總結（240字）
通過這次樂團排練，我學到了很多東西，不僅是音樂上的技巧和理論知識，還有耐心、專注和團隊合作。這些品質和技能不僅在音樂領域中有用，也能夠應用到生活的各個方面。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會成為更好的音樂家和團隊成員。我由衷地感謝這段寶貴的經(jīng)歷，也希望我的總結能夠對其他音樂愛好者有所幫助，讓他們也能體會到音樂的魅力并從中獲得成長和快樂。
民樂教學心得體會總結篇十六
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺；也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀；精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。
正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考的改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
立足“大語文大閱讀”教學觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智（第二冊）》。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復刪改、修訂，終于在20--年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕·20--版》、《高考語文二輪復習用書·熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
11月，被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓，獲清華大學繼續(xù)教育學院結業(yè)證書。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修·清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學主會場多功能廳，面向兩市教育屆領導、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思，從教學設計的優(yōu)化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學員”。
在搞好自身教學的同時，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經(jīng)常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師（兩位分別已擔任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎）。
擔任學校教研處主任，以師資隊伍建設為主線，以課堂教學為中心，全力推進“科研興?！?。工作認真、務實，講求科學，積極創(chuàng)新，負責了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導，與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導”，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。
課題研究方面，本人現(xiàn)擔任《高中語文、化學學科信息化資源庫建設與應用》、《中學衛(wèi)星遠程教學雙向互動交流研究》、《中小學校園文化建設研究·中小學教師良好氣質修養(yǎng)研究》三項課題的課題組長。各課題有序開展，進行了階段性督查，相關論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告《中學衛(wèi)星遠程教育教學雙向互動交流的研究》階段性工作報告獲省級重點課題《中學衛(wèi)星遠程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎。
積極參與網(wǎng)絡教研。一年來，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡點擊超過8000人次。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。
教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。在語文教學中，常感課堂教學有好的設計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限，細節(jié)上的精細化設計往往來不及展開，因而在課堂教學細節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學是一門遺憾的藝術，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。
民樂教學心得體會總結篇十七
在過去的一段時間里，我有幸加入了一支民樂樂團。在與團里的眾多音樂愛好者一起排練的過程中，我不僅學到了很多音樂知識，也收獲了許多寶貴的體驗。在此，我想總結一下我在民樂樂團排練中的心得和體會。
二、團隊默契
在民樂樂團的排練中，一個團隊默契的重要性體現(xiàn)得尤為明顯。每個樂器在樂曲中都有著各自的重要角色，因此，團員們之間的緊密合作是必不可少的。我們必須相互傾聽，互相協(xié)調(diào)，共同追求音樂的完美。通過不斷的練習，我們逐漸建立了默契，學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時又要能夠兼顧整體的和諧。團隊默契的提升不僅提高了我們的演奏水平，更讓我們感受到了團隊協(xié)作的力量。
三、專注與耐心
民樂演奏需要良好的專注力和耐心。樂器的演奏技巧和樂譜的理解都需要耐心去探索和練習。在排練過程中，我們面對的不僅是音樂的挑戰(zhàn)，還有人員調(diào)整、調(diào)音等等問題。這些問題需要我們耐心去解決，并不斷完善。此外，我們在排練中也常常遇到困難和挫折，有時甚至會出現(xiàn)演奏失誤。然而，只要我們保持專注和耐心，不斷努力，總能夠克服困難，取得進步。
四、學會傾聽和積極互動
民樂樂團的演奏不僅僅是個人技巧的展示，更需要傾聽和互動。在排練過程中，我們需要傾聽指揮的指示、樂器聲音的和諧，以及團隊中其他樂器所發(fā)出的音樂信息，因為只有通過傾聽，我們才能更好地與其他團員協(xié)調(diào)配合。此外，積極互動也是非常重要的。樂團排練不僅僅是機械式的演奏，還營造了一種團隊和諧與和睦的氛圍。在排練中，我們互相支持、鼓勵、分享音樂心得，這樣不僅可以提高演奏水平，也增進了大家之間的友誼。
五、傳承與創(chuàng)新
民樂是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，作為一名樂團成員，我們有責任傳承和弘揚這一文化。在排練中，我們不僅學習傳統(tǒng)曲目，還可以進行創(chuàng)新演繹，以適應現(xiàn)代觀眾對音樂的需求。同時，我們也要積極參加各種音樂活動，向更多的人展示民樂的魅力，吸引更多的年輕人加入民樂樂團，為保護和發(fā)展傳統(tǒng)音樂做出貢獻。
六、結語
通過這段時間的排練，我體會到了民樂樂團的魅力和樂趣。在這個大家庭中，我不僅能夠通過音樂與他人溝通，還能夠不斷學習和成長。民樂樂團是一個獨特的藝術群體，它不僅代表了中華民族的文化底蘊，更是承載了許多人對音樂的熱愛和追求。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持下去，努力提高自己的音樂水平，在民樂樂團中創(chuàng)造出更加美妙的音樂。
民樂教學心得體會總結篇十八
基礎知識的學習可以很簡單，老師報答案，學生記答案，但是長期下來，學生一個養(yǎng)成了惰性，二來，對聽來的答案他們也難以真正掌握。
如果，在更早的時候，我們在教學的過程中，就讓學生養(yǎng)成勤查工具書的習慣，養(yǎng)成借助學習資料自己找答案的習慣，他們的自學能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目，也會更有信心。
(二)要讓學生有規(guī)律有技巧地進行答題
很多時候，學生在碰到類似的閱讀問題的時候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關鍵句子的把握，答題時關鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確。
如果學生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結構兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務，從結構看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束，出現(xiàn)更多的得分點。
這樣看來，我以為在教學的過程中，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術，但是，做一篇文章，卻應有做一篇文章的效果。要讓學生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓練中發(fā)復運用。
民樂教學心得體會總結篇十九
"長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你…"，臨行前耳邊再次響起了這首熟悉的歌，如今兒時的夢想已實現(xiàn)，聽來也有了不一樣的感覺。20__年9月，我踏上教育這方熱土，像其他青年一樣滿懷激情的擁抱即將到來的工作和生活，一學期下來，途中有汗水，有淚水，苦樂參半。下面就我的工作做個小結。
我對自己的工作做了認真的思考，能有這樣的成績，是和下面的一些措施分不開的。
第一，和學生保持距離。本校的學生成績差，行為習慣也較差，大多數(shù)學生比較調(diào)皮，性格比較外向，喜歡和老師閑聊，搭話，如果和他們走得太近，學生會得寸進尺，影響教師工作的展開，因此，我盡量和他們保持一定距離，樹立老師的威性，以利于教學工作。
第三，認真上好每一堂課，發(fā)揮學生學習的主動性。好的課堂是教學質量的保證。我認真?zhèn)湔n,教學工作總結，認真上課，課前深入的專研教材，了解學生的學習情況，根據(jù)學情編寫適合的教案，上課不遲到，不早退，積極調(diào)動學生學習熱情，最大限度的讓學生動手動腦。比如:在上文言文時，文言的基礎知識，課文的翻譯，全部交給學生，老師只是引導，改變了以前灌輸式的教學方法，效果還理想。
第四，因材施教。大部分學生學習習慣差，基礎差，不愛學習，我根據(jù)學生的情況安排較簡單的內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法，放慢教學節(jié)奏，落實基礎，力求穩(wěn)步上升。新課改后，教學內(nèi)容增多了，教學時間非常緊，盡管如此，我還是力求根據(jù)學生的承受能力來教學，而沒有一味的抓教學進度，趕時間，一些不重要的篇目沒有講。期末復習時，也不是搞題海戰(zhàn)術，而是抓基礎，學生課后不愛看書，基本的知識都沒有掌握，怎么練題，做那么多題也沒有什么用處，因此我用了大量的時間來復習文言知識、字詞，默寫、作文，希望在這些容易得分的題上多得分。
一學期的教學工作實際上并沒有什么大的成績，只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進的方向，大概知道該怎樣備課，上課，管理學生，熟悉了教學的日常工作和學校的管理，為以后進一步的提升打下了基礎。在工作中，也發(fā)現(xiàn)了許多的問題，下面談談存在的問題和不足。
第一，開學初，沒有指定一個合理、詳細的教學計劃。剛到學校，教學工作很不熟悉，不知道怎樣安排自己的教學進度，怎樣編排教學內(nèi)容，以至后面時間不夠，內(nèi)容安排凌亂，沒有讓學生各方面的能力都得到發(fā)展。
第三，不會管理學生和課堂。高中生的心理狀況，成長階段不了解，不能根據(jù)他們的特點有效的促進教學，一些學生缺乏學習的積極性，學習上存在困難，心理上有困惑，課堂上精力不集中，作業(yè)不認真完成，不聽老師指揮，還有很多很多教學管理上的問題，這些都一直困擾著我，亟待解決。
第四，對自己要求不嚴格，工作馬虎。從進校那天起，我雖然努力提高自己的工作能力，但在很多方面都打了折扣。教學反思是改進教學的一個很好的方法，我堅持了一段時間，但沒有堅持到底，對學生也不嚴格，有時候聽之任之，失去了耐心，平時也沒怎么多看書，更沒想過搞教研。我知道我身邊有很多教學問題，但由于惰性，疏忽了它們。
第五，缺乏耐心，愛心，恒心。教育是項良知工程，孩子的教育牽動著千萬家的心，作為人民教師肩上的責任重大，對于農(nóng)村家庭來說，與其說孩子是全家的希望還不如說教師是他們的希望。我很想盡我最大努力改變他們，但現(xiàn)實的打磨讓我有些失去耐心和恒心，有時更缺少了愛心，深感慚愧。
第六，學生不想學習,教學工作總結，對自己的人生也沒有希望。我有時無意之中會在課上罵他們，"你們到學校來干什么的，你們還想不想讀書，你爸媽要你都學校來干什么的?"，他們的回答是"我到學校來耍的，過一天算一天，爸媽也叫我把這三年混過去就行了"。聽了這些話，我沉默了，無言以對，我感到我所有的教育都是白費力氣。這是個大問題，不知道如何解決。
巴爾扎克說過，挫折是成功者的墊腳石，是失敗者的絆腳石。只有迎難而上，才能到達勝利的彼岸。我將采取以下措施解決存在的問題。
首先，相信自己，樹立信心。在困惑的時候，努力尋找方向;在失望的時候，告訴自己還有希望;在失敗的時候，警醒自己要堅強。只有不會教的教師，沒有教不好的學生，不要對學生失去信心，相信他們是可以改變的。
其次，提前擬定工作計劃，熟悉教材內(nèi)容。開學初制定一份詳細的工作計劃，把自己的教學內(nèi)容安排恰當，時間安排好，做到有的放矢。熟悉教材，提前備好課，給自己留下更多的教學時間，學習的時間。
第三，制定讀書計劃，提高自己的專業(yè)能力。多讀一些專業(yè)書籍，和教育學、心理學書，讓自己站在更高的角度審視教育。
最后，認真對待工作，把教書當作一份事業(yè)。把工作融入生活，享受工作帶給你的樂趣，而不是把它當成一種負擔。認真?zhèn)湔n，上課，堅持寫教育反思，選擇一個科研課題，進行研究，爭取一學期之后教學能力有很大的提高。
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨，認真對待工作，對待生活，向理想進發(fā)。我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
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