科學(xué)是我們認(rèn)識(shí)和改造世界的工具，它推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的完整性，清晰地呈現(xiàn)出自己的思考和觀點(diǎn)?？偨Y(jié)范文為我們提供了一個(gè)參照，在思路和表達(dá)上可以借鑒一些好的寫(xiě)作技巧。
親子閱讀卡閱讀心得篇一
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書(shū)的愿望
孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我女兒就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。
四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)。這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)她的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識(shí)的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
相關(guān)
親子閱讀卡閱讀心得篇二
女兒已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)了，每當(dāng)看到她穿上校服，戴上紅領(lǐng)巾，背起書(shū)包走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，心中總會(huì)產(chǎn)生莫名的激動(dòng)感。是啊，她去學(xué)校接受教育，學(xué)習(xí)新知去了！書(shū)籍能帶給孩子們無(wú)盡的知識(shí)。在他們的世界里，充滿了純真，洋溢著快樂(lè)。我想走進(jìn)孩子的世界，想要與孩子做到真正零距離的接觸，于是，在家里的時(shí)候，我選擇了親子閱讀，它無(wú)疑是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。
學(xué)校每天都會(huì)布置閱讀課外書(shū)的作業(yè)，女兒聽(tīng)老師的話，每天都會(huì)保證閱讀的時(shí)間。但在她閱讀的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)她在閱讀時(shí)缺乏語(yǔ)感，閱讀只是為了讀而讀，而并非是喜歡讀。怎樣才能培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)呢？我想，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是起著至關(guān)重要的作用的。
閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我不要求女兒每天能達(dá)到多少閱讀量，但卻告訴她對(duì)每一篇文章都要用心讀，多讀，要理解閱讀的內(nèi)容，試著去領(lǐng)悟書(shū)本中主人公的思想感情，喜他們所喜，怒他們所怒，盡可能地朗讀出人物的不同語(yǔ)氣來(lái)，體會(huì)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。每次初讀一篇文章后，我會(huì)讓她看看文章中有哪些詞語(yǔ)的意思是自己所不懂的，并要求她做下記號(hào)，然后告訴她這些詞語(yǔ)的意思。接著，在理解意思的基礎(chǔ)上再讓她重讀。顯然，后一遍的閱讀效果就會(huì)比前一遍好得多。很多時(shí)候，我也會(huì)與她或一起朗讀，或我讀她聽(tīng)，或她讀我聽(tīng)，甚至鼓勵(lì)她復(fù)述故事，共同交流對(duì)故事的體會(huì)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她在閱讀的時(shí)候坐得更端正了，多遍朗讀后，雖說(shuō)不上有抑揚(yáng)頓挫之感，但在讀到精彩部分時(shí)也不失感情了。對(duì)于她每一次小小的進(jìn)步，我總不忘記適時(shí)表?yè)P(yáng)，看著她充滿信心的微笑，我的心里也無(wú)比快樂(lè)。
在與女兒一起閱讀的同時(shí)，我仿拂也回到了孜孜求學(xué)的學(xué)生時(shí)代。我告訴女兒我小時(shí)候讀書(shū)的經(jīng)歷，告訴她一些名人勤奮讀書(shū)的故事和讀書(shū)名言。在閱讀之后，我鼓勵(lì)她畫(huà)出文中的好詞好句，積極做好讀書(shū)筆記，存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中。周末休息的時(shí)候，我倆拿來(lái)家中訂閱的《寧波晚報(bào)》，找到《小記者專刊》中二、三年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)的習(xí)作進(jìn)行剪報(bào)閱讀。小孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，女兒也不例外，在我的提議下，我們陸續(xù)去圖書(shū)館借閱了《櫻桃小丸子》全套書(shū)籍而取代了看電視。
女兒對(duì)于這些頗感興趣，在閱讀的過(guò)程中，她也或多或少地收獲了一些課外知識(shí)。當(dāng)外婆給她吃雞蛋時(shí)，她問(wèn)外婆：“外婆，你這個(gè)是土雞蛋嗎？土雞蛋的營(yíng)養(yǎng)好，我在書(shū)里看到的。”當(dāng)爸爸在用ab膠修補(bǔ)塑料盆上的一個(gè)小洞時(shí)，她說(shuō)：“爸爸，你是在‘亡羊補(bǔ)牢’嗎？”當(dāng)她在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中讀到《百家姓》的第一個(gè)姓氏是“趙”的時(shí)候，會(huì)無(wú)奈地感嘆：“哎，為什么當(dāng)時(shí)宋朝的皇帝姓＇趙＇而不姓我的＇徐＇，要不然，我的姓氏就會(huì)排在第一了?！碑?dāng)她讀到小作者筆下的“小蘿卜頭”時(shí)，又會(huì)嚷嚷著要我給她講述“小蘿卜頭的故事”……有時(shí)，對(duì)于女兒提出的問(wèn)題，我也不得不去查資料，去學(xué)習(xí)。陪伴女兒讀書(shū)的過(guò)程，也是我自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！弊x書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。在親子閱讀的過(guò)程中，我們收獲了知識(shí)，收獲了幸福，收獲了快樂(lè)，漸漸地，也從被動(dòng)讀書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)來(lái)。今后，我們要不斷改進(jìn)閱讀的方式方法，讓親子閱讀成為一種習(xí)慣，讓不斷的閱讀帶來(lái)持續(xù)的進(jìn)步！
親子閱讀卡閱讀心得篇三
《小鹿斑比》講述的是一只鹿的成長(zhǎng)故事，文章以小鹿斑比的成長(zhǎng)為主要線索，以極富人性化的故事和生動(dòng)的語(yǔ)言講述了動(dòng)物之間的相互扶持與和諧有愛(ài)。展現(xiàn)了純真的童心以及處處有愛(ài)的寓意。
斑比是一個(gè)聰明善良的小雄鹿。他活潑可愛(ài)、天真爛漫，他喜歡和叢林中的小動(dòng)物交朋友，他對(duì)一切都充滿好奇。他熱愛(ài)生活，總是問(wèn)媽媽關(guān)于同類、關(guān)于叢林中其他動(dòng)物，關(guān)于森林的問(wèn)題。
媽媽對(duì)斑比的態(tài)度也因此發(fā)生了改變，當(dāng)斑比像往常一樣跟媽媽撒嬌的時(shí)候，媽媽總是若有所思的看著斑比，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再整天纏著媽媽了。你要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和堅(jiān)強(qiáng)!”斑比看著媽媽，似乎懂得了些什么。
斑比漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，不再整天纏著媽媽，也慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。
讀到這里，我想起來(lái)兩件事，這兩件事分別發(fā)生在美國(guó)和非洲：一個(gè)孩子摔倒了，他哀求地看著母親希望這時(shí)候母親能把他抱起，可是母親只是走上前去蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō)：“寶貝，別哭，自己勇敢地站起來(lái)!”然后用鼓勵(lì)的眼神望著孩子，以無(wú)聲的行動(dòng)幫助孩子站了起來(lái); 一個(gè)非洲的孩子，同樣是摔倒了，母親沒(méi)有說(shuō)話，只在旁邊反復(fù)做著摔倒并站起來(lái)的動(dòng)作，直到孩子站起來(lái)。想到這里，我不禁想到中國(guó)的孩子，似乎永遠(yuǎn)生活在父母的‘保護(hù)傘’中，無(wú)風(fēng)無(wú)雨時(shí)盡情享受父母的疼愛(ài)，有風(fēng)有雨時(shí)就躲在這保護(hù)傘下逃避現(xiàn)實(shí)，拒絕成長(zhǎng)。記得小時(shí)候媽媽就很怕我摔倒，看見(jiàn)凹凸不平的路面就不自覺(jué)的牽起我的手，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得媽媽好慈愛(ài)啊，可是慢慢長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)我不敢正視挫折，受了一點(diǎn)委屈就怨天尤人，讀了《小鹿斑比》使我聯(lián)想到了我之所以不堅(jiān)強(qiáng)的原因，我要感謝‘斑比’。
溫室中的花朵固然安全溫暖，可是生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上野花，我愿作那些經(jīng)歷風(fēng)雨的野花，我相信我會(huì)長(zhǎng)的更加茁壯更加鮮艷。
親子閱讀卡閱讀心得篇四
親子閱讀是家庭教育中非常重要的一環(huán)，它不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。我也是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的家長(zhǎng)，通過(guò)與孩子的親子閱讀經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了親子閱讀的重要性。下面，我將與您分享我在親子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，親子閱讀能夠增進(jìn)親子關(guān)系。家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，而親子閱讀則是增進(jìn)親子感情的橋梁。在我和孩子一起閱讀的時(shí)候，我們會(huì)一起討論書(shū)中的情節(jié)和人物，分享彼此對(duì)故事的理解和感受。這樣的交流讓我更了解孩子的內(nèi)心世界，而孩子也感受到了我的陪伴和關(guān)心。親子閱讀讓我們家庭的關(guān)系更加緊密，讓我和孩子之間的溝通更加順暢。
其次，親子閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)如今，電子產(chǎn)品的普及與閱讀愛(ài)好的下降相關(guān)。但是，親子閱讀可以激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。當(dāng)我和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì)盡量選擇一些他感興趣的圖書(shū)，比如有趣的童話故事或者是關(guān)于他喜歡的主題的圖書(shū)。通過(guò)和孩子共同閱讀，我引導(dǎo)他將閱讀變成一種愉悅的體驗(yàn)，而不是一種枯燥的功課。我也會(huì)鼓勵(lì)孩子自己選擇圖書(shū)，激發(fā)他自主閱讀的熱情。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃厚，也開(kāi)始主動(dòng)去圖書(shū)館或書(shū)店尋找感興趣的書(shū)籍。
再次，親子閱讀能夠提升孩子的思維能力。在親子閱讀的過(guò)程中，我會(huì)和孩子一起探究和思考書(shū)中的問(wèn)題。我們會(huì)互相提問(wèn)，共同推理故事背后的含義和道理。這樣的思維鍛煉不僅讓孩子的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉，也培養(yǎng)了他的想象力和創(chuàng)造力。我們會(huì)一起討論作者的用詞和句式，探討故事中的隱喻和象征。通過(guò)親子閱讀，孩子學(xué)會(huì)了思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)了他獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
最后，親子閱讀不僅僅是一種活動(dòng)，更是一種教育方式。在親子閱讀的過(guò)程中，我給孩子傳遞了很多人生的價(jià)值觀念，教育了他正確的道德觀念。通過(guò)書(shū)中的故事和人物，我向他展示了友善、勇敢、誠(chéng)實(shí)等美德的重要性。我也告訴他世界上的多樣性和尊重他人的差異。親子閱讀給了我與孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我在教育孩子的同時(shí)得到了自我提升。
總的來(lái)說(shuō)，親子閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著重要的作用。它不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提升他的思維能力，還能為他提供正確的價(jià)值觀念。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，并將繼續(xù)與孩子共同探索世界的奧秘，豐富我們的閱讀之旅。
親子閱讀卡閱讀心得篇五
《小鹿斑比》是一部充滿愛(ài)與溫情、成長(zhǎng)與生命的童話故事。和孩子一起讀完了《小鹿斑比》，也重溫了一遍孩子從呱呱墜地，不斷成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從小鹿斑比成長(zhǎng)的過(guò)程，不禁感嘆：成長(zhǎng)真的不容易。斑比經(jīng)歷了生離死別，經(jīng)歷過(guò)寒冷與饑餓。也承受過(guò)孤獨(dú)與傷痛，可他都勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)，最終成為新一代鹿王。
斑比——孩子的楷模
在讀《小鹿斑比》時(shí)，孩子被深深地吸引了。
我問(wèn)孩子：“你喜歡斑比什么呢?”
孩子竟脫口而出：“斑比喜歡問(wèn)問(wèn)題，對(duì)外界的一切都充滿了好奇，還喜歡自己動(dòng)腦筋思考?！?/p>
說(shuō)實(shí)話，聽(tīng)到這樣的回答，我意外而又驚喜。我笑著說(shuō)：“你小時(shí)候比斑比還喜歡問(wèn)，媽媽喜歡這樣的孩子!尤其是獨(dú)立思考，善于動(dòng)腦的。斑比在被老公鹿智救躲開(kāi)人后能夠自我反省，他還必須學(xué)習(xí)老公鹿的智慧，以及能夠獨(dú)立地思考和正確的判斷。斑比常常對(duì)自己說(shuō)：絕對(duì)不要輕易上當(dāng)，要用腦子去想，用心去判斷。他的行動(dòng)也更加小心謹(jǐn)慎。不像郭波最終中彈被殺。寶貝，那你還喜歡斑比什么呀?”
“媽媽，斑比勇敢、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)。你看，這里說(shuō)失去媽媽后，他很傷心，但他不斷告訴自己：盡管媽媽不在身邊，自己還是要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，而且要開(kāi)心積極地生活，這樣?jì)寢専o(wú)論在哪里都會(huì)安心的?！?/p>
作為老師，我覺(jué)得應(yīng)該 通過(guò)這本書(shū)，讓孩子從小鹿斑比的身上學(xué)會(huì)如何獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。勇敢地面對(duì)生活中的各種困難，學(xué)會(huì)如何讓自己成長(zhǎng)，如何學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物，做出正確的決定并保護(hù)好自己。而面對(duì)困難的是一種堅(jiān)持的態(tài)度和耐心。使他們懂得生活需要不斷積累和學(xué)習(xí)，要憑借信心、智慧和堅(jiān)持不懈的勇氣才能生存。
愛(ài)在左，管在右
作為一個(gè)媽媽。我覺(jué)得更應(yīng)該向小鹿斑比的媽媽學(xué)習(xí)，做到對(duì)待孩子耐心嚴(yán)肅。語(yǔ)氣平靜，不像我總是控制不住自己的情緒，沖孩子吼。在教育孩子的方式上，斑比媽媽或沉默不語(yǔ)，只留下眼神;或直言相告，甚至命令。有時(shí)是冒著危險(xiǎn)帶領(lǐng)孩子察看事實(shí)，再曉之以理，她自始至終反復(fù)要求孩子獨(dú)立?；乇芎⒆永щy中的求助，卻在孩子受傷時(shí)，相伴相隨，甚至無(wú)微不至。應(yīng)注意觀察揣摩孩子的心理思想，耐心細(xì)致地與其交流，“臨之以威，授之以恩”。但最后走下去的人還是你自己。我們總會(huì)有揮手告別的時(shí)候，總會(huì)有獨(dú)自一人的時(shí)候……所以要學(xué)會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)。
老親王：“孩子，你要學(xué)會(huì)慢慢用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽(tīng)，這樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這才叫做真正學(xué)會(huì)獨(dú)立生活?！卑弑葷u漸明白，生活中并不是只有歡樂(lè)，還會(huì)有悲傷;獨(dú)立生活的道路也并不是一帆風(fēng)順，而是充滿了艱辛和坎坷。
郭波因一次被人類救助就天真地以為所有人都是愛(ài)護(hù)他的，變得狂妄自大、自以為是。英娜阿姨對(duì)郭波是寵溺的，讓郭波更加驕傲，最終因不聽(tīng)斑比勸告而中彈被殺。
在兒童成長(zhǎng)中，“寵孩子”“替孩子”等于“害孩子”“放手才能放心”。面對(duì)留守和孤獨(dú)、面對(duì)災(zāi)難與失敗，永遠(yuǎn)不回避，經(jīng)歷就是財(cái)富。父母不要把財(cái)富留給孩子，要“把孩子培養(yǎng)成財(cái)富”。
長(zhǎng)大不容易，成長(zhǎng)有規(guī)律。走過(guò)了，才會(huì)明白，明白地走，才會(huì)走得更明白。
老公鹿看見(jiàn)精神恍惚的斑比還在那水溝深處掙扎就沖他大聲喊：“孩子，你必須自己站起來(lái)，我可是不會(huì)再幫助你的，，你只能依靠你自己，這點(diǎn)你一定要明白”。
在斑比受傷的這段日子，老公鹿無(wú)微不至地照顧著斑比，有嚴(yán)格要求斑比做康復(fù)訓(xùn)練，老公鹿與斑比猶如父子一般，感情在日益加深。
老公鹿在教會(huì)斑比許多東西后離開(kāi)了他，斑比又開(kāi)始了一個(gè)人的生活。人總要學(xué)著慢慢長(zhǎng)大，這也是我們必須面對(duì)的成長(zhǎng)問(wèn)題。人生的道路總是有許許多多的十字路口，總會(huì)有人陪伴你走一程。無(wú)論是誰(shuí)，都能謹(jǐn)記：愛(ài)在左，管在右!
親子閱讀卡閱讀心得篇六
悅悅可謂打娘胎里就開(kāi)始“讀書(shū)”了。當(dāng)時(shí)她媽教五年級(jí)語(yǔ)文，天天研究五年級(jí)的課本外加不少課外讀物，所以啊，悅悅就從那時(shí)起就和閱讀打上了交道，跟著媽媽和哥哥姐姐們一起讀書(shū)。
悅悅出生四個(gè)月左右，媽媽為了發(fā)展悅悅的視力，給她買(mǎi)了好多好多黑白色彩的書(shū)，然后過(guò)渡到更多色彩圖形的書(shū)。只要媽媽有空，就會(huì)拿著書(shū)和悅悅講：“悅悅，你看，這個(gè)是黑色，黑色的正方形。這個(gè)是白色，白色的三角形。這個(gè)紅色，紅色的蘋(píng)果……”
然而悅悅真正對(duì)閱讀發(fā)生興趣，那是在她九個(gè)月的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候，悅媽給悅悅訂了巧虎。每天晚上，悅媽都陪著悅悅看巧虎繪本，一開(kāi)始悅悅對(duì)繪本不是那么喜歡，悅媽講，悅悅到處爬。于是悅媽給悅悅播放了巧虎光盤(pán)。三天光盤(pán)放下來(lái)，悅悅認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友“巧虎”。從此，悅悅跟著巧虎笑，跟著巧虎哭，巧虎走進(jìn)了悅悅的世界。
某天晚上，巧虎時(shí)間結(jié)束，悅悅又開(kāi)始爬行。但這次，悅悅似乎有很明確的爬行目標(biāo)，她爬到了枕頭邊，抓起放在枕邊的巧虎繪本，然后坐正。就在她坐正的那一刻，她的閱讀之路真正開(kāi)始了。
悅悅低下頭，用她那稚嫩的小手翻開(kāi)了書(shū)本。書(shū)本中的巧虎是那么惹人喜愛(ài)，悅悅指著巧虎，嘴里發(fā)出“虎”這個(gè)字眼，悅媽欣喜若狂！那一晚，悅悅捧著書(shū)，端端正正坐著翻來(lái)覆去地看，足足看了半個(gè)小時(shí)。悅媽簡(jiǎn)直不敢相信，九個(gè)月的孩子居然會(huì)如此專注地去“看”一本書(shū)！
悅悅十個(gè)月半，悅媽和奶奶都很忙，于是將悅悅送去外婆家暫住。打包行李時(shí)，悅媽把家里所有的巧虎書(shū)籍和光盤(pán)通通給她帶上了。一個(gè)星期后，悅媽去接悅悅。老遠(yuǎn)就看見(jiàn)悅悅坐在外婆家門(mén)口的小板凳上翻著書(shū)。還沒(méi)進(jìn)家門(mén)，幾個(gè)鄰居就湊上來(lái)說(shuō)：“你家的囡還真和別人的孩子不一樣，那么小的孩子就看書(shū)了。居然還認(rèn)識(shí)字了！”鄰居的話讓悅媽哭笑不得：“那么小的孩子，怎么會(huì)認(rèn)識(shí)字呢？她就隨便翻翻，看看圖畫(huà)而已！”“哪里，你看，我已經(jīng)試過(guò)好幾次了，每次都讀對(duì)的啦！”鄰居很有把握，拉著悅媽走到悅悅跟前。
鄰居拿過(guò)書(shū)本，翻開(kāi)一頁(yè)，對(duì)悅悅說(shuō)：“囡囡，這個(gè)是什么??？”
“??！”悅悅張大嘴巴，大聲地回答。
“看，一點(diǎn)都沒(méi)讀錯(cuò)！這里就是個(gè)‘啊’字！”鄰居一臉驚嘆。
悅媽一看也笑了，那是一個(gè)畫(huà)面，畫(huà)面中有個(gè)孩子張著大大的嘴巴在很認(rèn)真地吃飯，“那是看圖畫(huà)的，真的。吃飯張開(kāi)嘴巴就是‘啊’！”
“不對(duì)，不對(duì)，她認(rèn)識(shí)字。我再證明給你看。”鄰居又往后翻了一頁(yè)，“囡囡，這個(gè)是什么？”
悅悅看了一眼說(shuō)：“米飯，啊！”
“聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)，這里就是寫(xiě)著‘米飯’和‘啊’字！”鄰居繼續(xù)驚嘆著，“真是神了，那么小孩子會(huì)說(shuō)普通話，還認(rèn)識(shí)字，了不得！”
看著鄰居那吃驚的樣，悅媽也不想解釋什么，但悅媽知道，那是孩子最初對(duì)畫(huà)面的記憶和理解而已，并非文字。但是，對(duì)畫(huà)面的理解足以使外公、外婆們認(rèn)為悅悅是個(gè)“神童”！
悅悅一周歲，語(yǔ)言能力發(fā)展很快。每月一冊(cè)的《巧虎》已無(wú)法滿足悅悅的閱讀了。于是悅媽又陪同悅悅開(kāi)始背誦各類古詩(shī)和兒歌。在古詩(shī)和兒歌的世界里，悅悅更加快樂(lè)了。她可以一邊騎著塑料小馬，一邊背誦“小馬，小馬，搖搖……”；她可以一邊撿著飯桌上的米粒，一邊背誦“誰(shuí)‘吃’盤(pán)中餐，‘膩膩’皆辛苦！”；她可以一邊爬著樓梯，一邊背誦“欲窮千里目，更上一層樓！”
……
悅悅兩周歲，已經(jīng)能用完整的句子表達(dá)了。悅媽開(kāi)始給寶貝送上各類小故事?！稙貘f喝水》、《狐貍和葡萄》、《白雪公主》……在故事的陪伴下，悅悅對(duì)世界有了更多的向往，她的好奇心伴隨著求知欲越發(fā)強(qiáng)大。她開(kāi)始認(rèn)識(shí)了“烏鴉”、“狐貍”、“公主”……這一些列故事中的主人公，她開(kāi)始理解什么是“智慧”、“狡猾”、“善良”……她開(kāi)始拿故事中的'世界和現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行比較！
悅悅?cè)軞q，上幼兒園了。老師教孩子們背誦《三字經(jīng)》。悅媽打算和悅悅一起背誦，去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。悅媽穿梭在各個(gè)書(shū)架間，尋找《三字經(jīng)》的蹤影。忽見(jiàn)悅悅站在一個(gè)書(shū)架前一動(dòng)不動(dòng)，“干嘛呢？我們要找的書(shū)還沒(méi)找到呢！”悅媽說(shuō)?！皨寢專@個(gè)是不是??？”悅悅伸出小手，指著書(shū)柜上的一本書(shū)說(shuō)。悅媽順著手指的方向看去，“啊，是的。你怎么知道這是《三字經(jīng)》？你們老師的和這本一樣對(duì)不對(duì)？”“不是的，我不知道它是《三字經(jīng)》，我只看見(jiàn)這上面有一個(gè)‘三’字和一個(gè)‘字’字！”悅悅邊搖頭，邊回答?！澳膫€(gè)是‘三’？哪個(gè)是‘字’？”悅媽無(wú)法相信，自己的寶貝居然認(rèn)字了！悅悅的小手顫巍巍地指出了“三”和“字”，悅媽還是感覺(jué)自己活在夢(mèng)中一般，當(dāng)然這是一個(gè)超級(jí)甜美的夢(mèng)！
現(xiàn)在，悅悅已經(jīng)四周歲了。悅媽只要有空就帶悅悅?cè)D書(shū)館。家里也給悅悅配置了小書(shū)柜，悅悅的圖書(shū)也已經(jīng)放滿了一個(gè)書(shū)柜。當(dāng)然，悅爸也已經(jīng)開(kāi)始走進(jìn)了悅悅的閱讀世界。爸爸那邊讀邊評(píng)論的閱讀方式常常讓悅悅開(kāi)懷大笑！
我相信，只要有我們的陪伴，悅悅的閱讀之路一定會(huì)越走越遠(yuǎn)，越來(lái)越“悅”！
親子閱讀卡閱讀心得篇七
坐在窗前，聚精會(huì)神地翻著那本不知翻了多少遍的書(shū)籍。讀著書(shū)，我仿佛與主人公保爾一起經(jīng)歷了第一次的世界大戰(zhàn)，十月革命，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)以及國(guó)民恢復(fù)時(shí)期，感受到了他那自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)不息的意志，并堅(jiān)信這些精神操守將會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代人奮勇前進(jìn)。
保爾是個(gè)真正的男子漢，面對(duì)重重困難，毫不氣餒，以樂(lè)觀的心態(tài)去勇敢挑戰(zhàn)它們。在病魔的糾纏下，毫不懼怕，以自己鋼鐵般的意志讓病魔望而卻步。
保爾又是一個(gè)真正的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，十月革命爆發(fā)后，僅有十六歲的他，就參加了紅軍。無(wú)論在炮火中，還是在國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，都表現(xiàn)出一中大無(wú)畏精神。由于在戰(zhàn)爭(zhēng)中多次負(fù)傷以及勞累過(guò)度，他全身癱瘓，雙目失明，不得不被牢牢禁錮在床上。但他依舊不灰心，而且拿起筆歌頌未建立蘇維埃政權(quán)而奮斗的英雄。
最扣人心弦的是筑路那一情節(jié)。面對(duì)惡劣的勞動(dòng)環(huán)境與生活條件，他們不放棄，面對(duì)物資匱乏及尖銳的階級(jí)斗爭(zhēng)，他們以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝這些困難。這也是保爾在困苦條件中顯現(xiàn)的英雄本色。
保爾是我們的楷模，但也正如作者所說(shuō)，保爾是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命英雄的'縮影，他們的精神將會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代人......
一直都想從一本書(shū)中尋找人生的勇氣與智慧，終于，皇天不負(fù)有心人，它終于被我在《魯濱遜漂流記》這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)，我的確有一種如愿以償?shù)母杏X(jué)。
小時(shí)候，我就幻想著有一天自己背著行囊，踏上出海冒險(xiǎn)的路，尋找屬于自己的夢(mèng)，自己的世界、自己的未來(lái)。可是，那時(shí)的我似乎無(wú)暇顧及，也無(wú)法估計(jì)這許多的危險(xiǎn)。也許，他――魯濱遜也想不到將會(huì)有怎樣的考驗(yàn)在等著他吧！我想，是一次一次的探險(xiǎn)，使魯濱遜一步一步走出自己的圈子，走向世界、走向成熟。我們太像溫室里的花朵，被家人寵著，一點(diǎn)也經(jīng)不起風(fēng)雨。有句話說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我們應(yīng)該松開(kāi)那只抓不住父母衣角的手，用事實(shí)證明，我們可以獨(dú)自去闖！只有那樣，我們才能體會(huì)到雨后彩虹的美麗。
我想魯濱遜首先展現(xiàn)給我們的“勇氣”。他不想像父親那樣平庸地過(guò)一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次，風(fēng)暴將船打翻，魯濱遜一個(gè)人被海浪拋到荒島上，面對(duì)著野人的威脅，他從來(lái)都抱著“勇者不懼”的心理。我喜歡他的勇氣。勇氣是他的特性，勇氣是他的所有，勇氣也是他的目標(biāo)。他喜歡冒險(xiǎn)，這是他獨(dú)有的一面。一次又一次的冒險(xiǎn)，一次又一次從險(xiǎn)境中掙脫。我想他是在尋找，尋找更多的勇氣，將勇氣視為目標(biāo)。
我想，除了勇氣外，作者還要向我們展示“智慧”。魯濱遜孤身一人，克服了許多常人無(wú)法想象的困難，以驚人的毅力活了下來(lái)。沒(méi)有房子，他自己搭建。沒(méi)有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄。他還自己摸索著做椅子，做陶器。用圍巾篩面做面包。魯濱遜總會(huì)用自己的智慧，將一切問(wèn)題解決。智慧對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。
當(dāng)然，有人會(huì)說(shuō)，勇氣和智慧都存在，不矛盾嗎？我會(huì)告訴你，當(dāng)然不。勇氣和智慧是并存的，它們就像是你的雙手，缺一不可，與勇氣和智慧同行，圓自己的夢(mèng)，未來(lái)的會(huì)更美好。
親子閱讀卡閱讀心得篇八
閱讀是一種美妙的享受，也是培養(yǎng)孩子智力、情感和認(rèn)知的重要途徑。親子閱讀則是家庭中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。通過(guò)親子閱讀，孩子不僅可以拓展閱讀廣度和深度，還能與父母在共同的閱讀中建立更深層次的情感聯(lián)系。我從與孩子一起閱讀中，獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。
首先，親子閱讀是促進(jìn)親子關(guān)系的有力紐帶。在繁忙的現(xiàn)代生活中，家長(zhǎng)往往忙于工作，很難在日常生活中與孩子交流。然而，親子閱讀提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)與孩子坐在一起，共同享受閱讀的快樂(lè)。閱讀讓孩子感受到了來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，也讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的興趣愛(ài)好和內(nèi)心世界。閱讀時(shí)，我們可以互相分享感受和觀點(diǎn)，并在對(duì)話中建立起更緊密的親子關(guān)系。
其次，親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要途徑。孩子對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)往往是在幼兒時(shí)期培養(yǎng)出來(lái)的。而親子閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳方式之一。在親子閱讀中，父母與孩子可以一起探索圖書(shū)館、書(shū)店，尋找適合孩子閱讀的好書(shū)。孩子在親子閱讀中不僅能夠感受到字里行間的快樂(lè)，還能培養(yǎng)出對(duì)閱讀的渴望，從而培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。
此外，親子閱讀也是拓展孩子知識(shí)和視野的重要途徑。通過(guò)親子閱讀，孩子能夠了解到不同的文化和歷史，拓寬自己的視野。同時(shí)，閱讀也是獲取知識(shí)的一種重要途徑。閱讀豐富了孩子的調(diào)查研究能力和思維能力，培養(yǎng)了孩子的好奇心和求知欲。親子閱讀中，父母可以與孩子共同解讀書(shū)中的內(nèi)容，討論其中的問(wèn)題，激發(fā)孩子思考和探索的潛力。
最后，親子閱讀培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。通過(guò)讀書(shū)，孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié)，從中引發(fā)共鳴和思考。在親子閱讀中，父母可以引導(dǎo)孩子討論和思考書(shū)中的道德問(wèn)題，引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念。通過(guò)親子閱讀，孩子們能夠?qū)W會(huì)欣賞美好的品質(zhì)和行為，形成自己的良好道德觀念，并在日常生活中踐行。
總之，親子閱讀在家庭教育中起到了極其重要的作用。通過(guò)親子閱讀，父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密，孩子的閱讀興趣也得到了培養(yǎng)。同時(shí)，親子閱讀還能夠拓寬孩子的知識(shí)和視野，培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。我相信，隨著親子閱讀的推廣和普及，越來(lái)越多的家庭將會(huì)從中受益，孩子也將在親子閱讀的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。
親子閱讀卡閱讀心得篇九
親子閱讀不斷給女兒帶來(lái)了很多的享受，同時(shí)也給我?guī)?lái)了很多的好處和收獲，給我了一次與女兒共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)：
親子閱讀豐富了我的生活，和諧了我們的親子關(guān)系：在沒(méi)有女兒之前，每天晚上下班后我都無(wú)所事事，看看電視，打打電腦打發(fā)時(shí)間，自從與女兒開(kāi)始了親子閱讀，我的生活每天忙碌而充實(shí)，與女兒一樣期待每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本，一起與書(shū)中的人物同呼吸，共命運(yùn)，我很滿足現(xiàn)在的這種享受，希望能夠長(zhǎng)久的享受下去。
親子閱讀給我們這些年輕的父母提供了最簡(jiǎn)單的育兒良方：孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，第一次做父母的我們因?yàn)橛辛诉@些優(yōu)美的故事，給孩子講敘了一個(gè)個(gè)做人的道理，讓我們有了一個(gè)通情達(dá)理的孩子，把孩子的`很多壞習(xí)慣都扼殺在搖籃里，給我們提供了一個(gè)簡(jiǎn)單的育兒方法。當(dāng)我同女兒商量到超市只能選擇一樣自己喜歡的物品時(shí)，女兒高興的告訴我：“好的，媽媽，我知道不能見(jiàn)啥要啥，那樣不是好孩子?！碑?dāng)我告訴女兒既然選擇了跳舞就要堅(jiān)持下來(lái)的時(shí)候，女兒告訴我：“媽媽，我知道，學(xué)習(xí)任何的技能都要付出努力?！庇H子閱讀讓女兒明白了很多的道理，省去了我說(shuō)教的煩惱，給我提供了育兒的良方。
彌補(bǔ)了70后童年的遺憾，給我了第二次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)：70后的我們童年是快樂(lè)的，但是缺少了這么多豐富的色彩，我很慶幸，女兒的童年是快樂(lè)和豐富的，因?yàn)橛羞@么多優(yōu)秀童書(shū)的陪伴，同時(shí)我也很慶幸，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀，讓我有了第二次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無(wú)窮的，親子閱讀是在為孩子的未來(lái)儲(chǔ)備，親子閱讀一定會(huì)讓愛(ài)書(shū)的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)，有一個(gè)燦爛的人生!
親子閱讀卡閱讀心得篇十
親子閱讀是一種可以增進(jìn)親子感情、開(kāi)發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過(guò)親子閱讀，孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，拓寬知識(shí)面。而家長(zhǎng)們也可以通過(guò)閱讀與孩子建立更加緊密的關(guān)系，開(kāi)啟心靈共鳴。在我們家庭中，親子閱讀已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我親眼見(jiàn)證了它對(duì)孩子成長(zhǎng)所起到的積極影響。下面就是我對(duì)親子閱讀的心得和體會(huì)。
首先，親子閱讀能夠拓展孩子的知識(shí)面。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中，能夠接觸到許多不同領(lǐng)域的知識(shí)，比如歷史、科學(xué)、文學(xué)等等。家長(zhǎng)可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事，讓孩子們?cè)陂喿x中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事，這些故事中的主人公，總能從困境中找到解決問(wèn)題的智慧，讓孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中獲得一些成長(zhǎng)的啟示。
其次，親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動(dòng)，通過(guò)親子閱讀，家長(zhǎng)可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如，我會(huì)教孩子如何掃讀和略讀，幫助他們快速獲取信息；我會(huì)和孩子們一起做一些閱讀筆記，幫助他們理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系；我還會(huì)與孩子們進(jìn)行閱讀問(wèn)答，讓他們不斷思考和總結(jié)。通過(guò)這些方式，我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。
同時(shí)，親子閱讀促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以和孩子們一起選擇書(shū)籍，一起坐下來(lái)，一起朗讀。通過(guò)這種共同閱讀的方式，我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關(guān)系。我很珍惜這些和孩子們的相處時(shí)間，在親子閱讀的過(guò)程中，我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象，分享對(duì)書(shū)中智慧和經(jīng)驗(yàn)的理解。這樣的交流不僅增進(jìn)了雙方的情感紐帶，也讓孩子們感受到了閱讀的樂(lè)趣。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動(dòng)選擇并享受閱讀的過(guò)程。通過(guò)親子閱讀，孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書(shū)興趣，主動(dòng)去閱讀，喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們?nèi)D書(shū)館挑選書(shū)籍，一起選擇適合他們的書(shū)籍。有了這些自己喜歡的書(shū)籍，孩子們會(huì)在閑暇時(shí)間主動(dòng)進(jìn)行閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。
總結(jié)起來(lái)，親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識(shí)面，提高了閱讀能力，還促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，我相信通過(guò)親子閱讀，孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展，成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長(zhǎng)能夠重視起來(lái)，與孩子們一起享受閱讀的樂(lè)趣，共同成長(zhǎng)。
親子閱讀卡閱讀心得篇十一
教育大師蘇霍姆林斯基指出：“那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著熱忱的愛(ài)的家庭?！蔽业耐夤且粋€(gè)知識(shí)分子，嗜書(shū)如命，還有抄書(shū)的習(xí)慣，一直保持到花甲之年，直至雙目失明。我自幼在外公身邊長(zhǎng)大，不知不覺(jué)中也沾染了書(shū)香味，潛移默化中愛(ài)上了閱讀。最終，在外公的期待下，我如愿以償?shù)乜既×藥煼?，并成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師。
在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中，閱讀無(wú)疑起了舉足輕重的.作用，甚至可以說(shuō)書(shū)籍是他成長(zhǎng)的無(wú)聲導(dǎo)師。我深受其益，所以當(dāng)我成為一個(gè)母親以后，格外地重視對(duì)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)。和大多數(shù)的母親一樣，在孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就教他念兒歌、背唐詩(shī)，每晚臨睡前講故事，從小進(jìn)行文學(xué)的啟蒙。當(dāng)他上了小學(xué)，慢慢識(shí)字了，就開(kāi)始了愉快的親子閱讀之旅。
晨誦心語(yǔ)：
孩子，每一個(gè)清晨我一直在想，怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作親子的誦讀，嚼成書(shū)本與知識(shí)的芳香。
“向著明亮那方，向著明亮那方……”一陣充滿詩(shī)情又帶有童真的歌聲似乎沖破了黎明，輕靈的歌聲轉(zhuǎn)而又變成大聲的誦讀。晨光熹微中，兒子與黎明共舞的這樣一幅剪影深深地打動(dòng)了我。悄悄地坐到兒子身邊，手捧著我的詩(shī)抄本不動(dòng)聲色地讀起雪野的一首《愛(ài)讀書(shū)的樹(shù)葉》。兒子詫異地看著我，我繼續(xù)誦讀，還嘗試改詩(shī)，適時(shí)地把兒子的名字填進(jìn)去：“愛(ài)讀書(shū)的浦懌非/捧著陽(yáng)光讀/一天一遍/讀得興奮滿臉?！币宦?tīng)到這，兒子樂(lè)壞了，頓時(shí)滿臉興奮地嚷著：“媽媽，我也要讀，也要讀你的這首詩(shī)!”……確實(shí)，詩(shī)意的含蘊(yùn)一承載孩子的生命，蘊(yùn)藏在他們身上的潛能就會(huì)馬上激發(fā)起來(lái)。
此后的每一天清晨，我和兒子一樣早早地起床，一起擁抱黎明，迎接朝陽(yáng)。我們母子倆坐在陽(yáng)臺(tái)里，手捧著詩(shī)抄本，伴著晨曦誦讀。他讀一首，我誦一首，他讀一遍，我誦一遍，有時(shí)我跟著他的讀，有時(shí)他又接著我的讀，我們以各種方式誦讀，其樂(lè)無(wú)窮。當(dāng)然除了誦讀之外，我們還說(shuō)說(shuō)詩(shī)的內(nèi)容，很多時(shí)候我在引導(dǎo)孩子該怎么正確理解詩(shī)意，但也有時(shí)候孩子獨(dú)特的視角又讓我都嘆服。就這樣，親子之間的誦讀，把每一寸玲瓏的晨光都咀嚼成了書(shū)本與知識(shí)的芳香，彌漫在了我們彼此心間。
一天一天，在晨光之中，我和孩子幸福地共誦讀。我多么希望，這樣的堅(jiān)持，從每一個(gè)黎明中，從每一道曙光中，讓孩子能汲取歲月的力量，讓詩(shī)歌能浸潤(rùn)孩子的生命，讓他能沐浴著晨光快樂(lè)成長(zhǎng)！
親子閱讀卡閱讀心得篇十二
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它可以幫助我們獲取知識(shí)、提高閱讀理解能力，并拓寬我們的視野。而閱讀卡則是一種幫助我們更好地進(jìn)行閱讀的工具。通過(guò)使用閱讀卡，我深刻體會(huì)到了它的好處和作用，使我的閱讀更加高效和有效。下面我將詳細(xì)介紹一下我的閱讀卡心得體會(huì)。
首先，閱讀卡可以幫助我更好地整理和總結(jié)文章的核心內(nèi)容。在閱讀一篇文章時(shí)，通過(guò)閱讀卡的使用，我可以將主題句、關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句子等關(guān)鍵信息記錄下來(lái)。這樣，當(dāng)我需要回顧文章時(shí)，只需要瀏覽閱讀卡上的內(nèi)容，就能夠很快地理解文章的主要思想和邏輯結(jié)構(gòu)。不僅可以節(jié)省時(shí)間，還能夠避免因長(zhǎng)時(shí)間不讀而導(dǎo)致遺忘的問(wèn)題。
其次，閱讀卡可以幫助我更好地理解和吸收所閱讀的內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)遇到一些生詞、短語(yǔ)或者句子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。通過(guò)使用閱讀卡，我可以將這些不太理解的部分用自己的話重新表達(dá)出來(lái)，這樣就能夠更好地理解其中的含義。并且，通過(guò)不斷使用閱讀卡，我還可以將我理解的內(nèi)容與原文對(duì)照，查漏補(bǔ)缺，以確保我對(duì)文章的理解是準(zhǔn)確和全面的。
此外，閱讀卡也可以幫助我更好地分析文章的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。在使用閱讀卡時(shí)，我不僅會(huì)記錄文章的核心內(nèi)容，還會(huì)將文章的結(jié)構(gòu)、段落的組織以及作者使用的修辭手法等也添加到閱讀卡上。這樣一來(lái)，當(dāng)我需要寫(xiě)作文或者分析文章時(shí)，就可以直接參考閱讀卡上的信息，這對(duì)于提高我的寫(xiě)作能力和分析能力是非常有幫助的。
然后，閱讀卡也可以幫助我更好地記憶和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)使用閱讀卡，我可以將我在閱讀過(guò)程中掌握的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞等信息記錄下來(lái)。這樣一來(lái)，當(dāng)我需要復(fù)習(xí)時(shí)，只需要瀏覽閱讀卡上的內(nèi)容，就能夠快速地回憶起所學(xué)的知識(shí)。而且，我還可以將閱讀卡和其他相關(guān)的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行關(guān)聯(lián)，進(jìn)一步加深我的記憶和理解。
最后，使用閱讀卡還可以培養(yǎng)我的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)使用閱讀卡，我需要將所閱讀的內(nèi)容進(jìn)行概括、總結(jié)和重新表達(dá)，這對(duì)于提高我的思維能力和邏輯思維能力非常有益。同時(shí)，通過(guò)使用閱讀卡，我還可以在卡片上進(jìn)行一些批注和想法的記錄，這對(duì)于培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和思考能力也是非常有幫助的。
總之，通過(guò)使用閱讀卡，我深刻體會(huì)到了它的好處和作用。它不僅可以幫助我更好地整理和總結(jié)文章的核心內(nèi)容，還能夠幫助我更好地理解和吸收所閱讀的內(nèi)容。此外，閱讀卡還可以幫助我更好地分析文章的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，加深我的記憶和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，以及培養(yǎng)我的思維能力和創(chuàng)造力。我相信，通過(guò)持續(xù)地使用閱讀卡，我的閱讀能力和學(xué)習(xí)效果一定會(huì)得到顯著的提升。
親子閱讀卡閱讀心得篇十三
這三天，我每天都在跟晨在斷斷續(xù)續(xù)地鬧別扭。
星期五的晚上我讓他寫(xiě)作業(yè)，他就在那里東摸摸西摸摸，不肯動(dòng)筆。一恍就七點(diǎn)多了。我讓他寫(xiě)日記，他寫(xiě)的是秘密日記，全部是對(duì)我的抱怨。
我其實(shí)當(dāng)時(shí)就不淡定了，很想發(fā)通火的,但還是一個(gè)人先上了樓,給晨放好泡澡水。他上來(lái)的時(shí)候好像也知道我在生氣，輕聲輕腳，盡量不發(fā)出聲音。后來(lái)我讓他給我放杯水喝，他沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)，以為我讓他放一滿盆水。
最近，晨有點(diǎn)感冒，我也是。
昨天一天，晨沒(méi)有動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，我們本來(lái)是約定每星期有一天無(wú)作業(yè)日，但是日記、閱讀和聽(tīng)英語(yǔ)是每天的例項(xiàng)。上午晨開(kāi)心地和鄰家濤濤到早點(diǎn)店吃了美味早餐，下午爸爸帶他到天一廣場(chǎng)逛了一大圈，晚上是英語(yǔ)課。
后來(lái)倔強(qiáng)的孩子拿過(guò)作文草稿讓我給他批改。我推到一邊，晨不離開(kāi)，非要我看。我說(shuō)媽媽管你，引起你很多不滿，不如不用媽媽管，這樣，我們兩不為會(huì)作業(yè)生氣，以后媽媽不做這個(gè)惡人。晨站在我面前不跟走，眼里滿是期待，我也有點(diǎn)酸酸的，認(rèn)真地跟他分析了一下事情的前因后果。
今天的作文在上次24號(hào)寫(xiě)的基礎(chǔ)上重寫(xiě)了篇，字?jǐn)?shù)多了兩倍，內(nèi)容充實(shí)，生動(dòng)形像。
晚上給他烤了培根和年糕，晨吃得很開(kāi)心，小豬一樣繞在我的身邊給我講學(xué)校的事情，特別是星期五的時(shí)候盧老師對(duì)他的一番表?yè)P(yáng)。
晚上店里到了一大車(chē)的貨，晨帶領(lǐng)著兩個(gè)小伙伴給我們幫了大忙。后來(lái)，我自己都累扒了，整個(gè)人頭重腳輕，混身無(wú)力，手都抬不起來(lái)。吃過(guò)晚飯，都快九點(diǎn)了。我讓晨看《假如給我三天光明》，晨自己看了一部分，書(shū)拿到三樓，我給他又讀了一章，后來(lái)實(shí)在是有點(diǎn)累了，就讓晨把余下的一面看完。晨接過(guò)書(shū)就想合上書(shū)收起來(lái)，我讓他把這個(gè)章節(jié)完成不要因?yàn)橐恍《危诺矫魈煸僮x，一鼓作氣。五分鐘后，晨完成了這個(gè)章節(jié)。
今天很累，可是能和晨消除了誤會(huì)，心里很輕松。
吻你，我的孩子！
親子閱讀卡閱讀心得篇十四
一、活動(dòng)時(shí)間：20__年_月_日。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)9：00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)“___”，并在小組長(zhǎng)處集合?；顒?dòng)分為四個(gè)小組，由家委會(huì)成員擔(dān)任小組長(zhǎng)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：__市三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑。
__市__區(qū)__鄉(xiāng)江家菜地“__開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”(__濕地公園旁200米)是成都市社會(huì)實(shí)踐、農(nóng)耕體驗(yàn)、觀光采摘為一體的極具特色的新型農(nóng)場(chǎng);被市科學(xué)技術(shù)局、市科協(xié)授予“成都市科普基地”;被四川省科技廳、四川省科協(xié)授予“__省科普基地”;被成都市婦聯(lián)、錦江區(qū)婦聯(lián)授予“家庭教育實(shí)踐基地”。
三、參與人員
邀請(qǐng)一年級(jí)四班任課老師;
一年級(jí)四班家長(zhǎng)攜孩子自愿報(bào)名參加。
四、交通方式：自行到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)及離開(kāi)。
相互熟悉的家長(zhǎng)可自行拼車(chē)前往。此外，需要家委會(huì)協(xié)調(diào)安排搭車(chē)的家長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)诨貓?zhí)單“是否搭車(chē)”欄中注明并寫(xiě)明出發(fā)地點(diǎn);能夠提供搭車(chē)座位的家長(zhǎng)，請(qǐng)注明能夠提供座位的數(shù)量和出發(fā)地點(diǎn)。
五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
每人90元(家長(zhǎng)、孩子各90元/人)
六、活動(dòng)內(nèi)容
(一)蔬菜認(rèn)識(shí)大比拼
一堂自然課，是孩子和爸爸媽媽一起參與的哦!
爸媽講給孩子的話(野外安全小提示)：田野里長(zhǎng)得像青棗的苦楝子，長(zhǎng)得像豌豆的地瓜種子，都是有毒的，不能隨便采摘的哦，野外可能還有蛇，提前通知保安叔叔去打草哦~爸爸媽媽們一定要告訴孩子們哪些是需要注意的植物哦!
(二)神奇香草園
菠蘿薄荷、檸檬薄荷、水果薄荷、巧克力薄荷，還有神秘的薰衣草……世界各國(guó)香草，僅是薄荷系列就讓孩子們驚訝不已。同時(shí)通過(guò)觸摸、嗅聞來(lái)讓孩子們感受到香草的神奇和大自然的魅力。
(三)小鬼當(dāng)家
今天我長(zhǎng)大了，包餃子，我是巧手廚師!配餐，我是小小服務(wù)員!餐后清理，我是勤勞清潔工!
2.午餐：主餐為餃子;配餐包括米飯、農(nóng)家菜抄肉絲、農(nóng)家蔬菜湯、蔬果湯圓。
(四)推雞公車(chē)
(五)喂動(dòng)物
兔子愛(ài)打洞，鴨子愛(ài)游泳，雞愛(ài)爬上架，兔子和羊可喜歡吃我們采摘的紅薯葉了!
1.喂喂羊英雄
2.當(dāng)當(dāng)飼養(yǎng)員，剝玉米喂雞，捉蟲(chóng)子喂鴨，再喂喂我們的小兔子
(六)蟲(chóng)蟲(chóng)教室——捉蟋蟀
我們的大農(nóng)場(chǎng)生動(dòng)有趣，長(zhǎng)期不使用殺蟲(chóng)劑，土中、草叢的昆蟲(chóng)便活躍起來(lái)。蟲(chóng)蟲(chóng)的世界本來(lái)就是孩子們好奇的世界，捉蟋蟀、看螞蟻，時(shí)時(shí)有孩子捉到一只蟋蟀，總能引起一片尖叫和歡呼聲。
(七)火雞總動(dòng)員
1.火雞總動(dòng)員：時(shí)間到了~導(dǎo)游會(huì)把小朋友和家長(zhǎng)們安排到安全的觀賞位置，等待我們一批批動(dòng)物演員們出場(chǎng)吧!
2.鴕鳥(niǎo)快跑
(八)挖地瓜
有經(jīng)驗(yàn)的爸爸媽媽知道教孩子順藤摸瓜，在規(guī)定的時(shí)間，指定的范圍內(nèi)，看看孩子能夠挖到多少地瓜。
(九)種草莓
通過(guò)農(nóng)場(chǎng)導(dǎo)游的講解，爸爸媽媽和孩子們一起了解怎樣種機(jī)草莓，有機(jī)草莓應(yīng)該長(zhǎng)成什么樣子，并一起動(dòng)手種下一盆有機(jī)草莓，帶回家悉心照料，一天又一天過(guò)去，冬天就可以品嘗到自己種的有機(jī)草莓了!
整個(gè)活動(dòng)大約5小時(shí)，下午3：30——4：00左右結(jié)束。期間有導(dǎo)游姐姐、哥哥帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，希望全體家長(zhǎng)配合并看好自己的孩子。活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)告知小組長(zhǎng)后再行離開(kāi)。謝謝大家的支持、參與!
注意事項(xiàng)
1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意往返行車(chē)交通安全。
2、請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加班級(jí)活動(dòng)，到達(dá)集合地點(diǎn)后及時(shí)向家委會(huì)工作人員報(bào)到，便于掌握孩子及家庭的到達(dá)情況。
3、如遇特殊情況可能會(huì)調(diào)整某些活動(dòng)項(xiàng)目及安排，請(qǐng)家長(zhǎng)理解支持。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)們樹(shù)立榜樣，遵守活動(dòng)農(nóng)場(chǎng)的相關(guān)規(guī)定，聽(tīng)從農(nóng)場(chǎng)工作人員的安排，請(qǐng)?jiān)诠ぷ魅藛T的引導(dǎo)下和孩子共同參觀，請(qǐng)多多鼓勵(lì)、欣賞孩子的表現(xiàn)，不隨意打斷孩子們的活動(dòng)。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)細(xì)心監(jiān)管孩子在安全的范圍內(nèi)玩耍，不要脫離班級(jí)自行離開(kāi)。
6、請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備寬松舒適的活動(dòng)服裝(班服)以及運(yùn)動(dòng)鞋，便于孩子參加活動(dòng)。戶外活動(dòng)，怕太陽(yáng)照射的家長(zhǎng)和孩子，請(qǐng)自帶帽子、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)傘。
7、若當(dāng)天有雨，大部分的活動(dòng)可在室內(nèi)進(jìn)行。
8、對(duì)花粉過(guò)敏的小朋友請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ覀儭?/p>
9、請(qǐng)不要帶金屬工具、不帶熟食。
10、請(qǐng)?zhí)崆白尯⒆硬樵儭爸参飲寢層修k法”或者“愛(ài)旅行的種子”相關(guān)信息。
11、家委會(huì)的同志會(huì)竭誠(chéng)為您和孩子服務(wù)，有疑問(wèn)可隨時(shí)聯(lián)系我們。
注：1.需要搭車(chē)的家庭，請(qǐng)?jiān)凇笆欠翊钴?chē)”欄中注明;能夠提供搭車(chē)座位的家長(zhǎng)，請(qǐng)注明能夠提供座位的數(shù)量。
2.參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，請(qǐng)于11月10日17:00前將電子回執(zhí)單離線傳__媽媽。
友情提醒
1.本次活動(dòng)親子項(xiàng)目較多，盡量請(qǐng)小朋友父母參加。
2.本著團(tuán)結(jié)友愛(ài)、環(huán)保節(jié)約的原則，建議大家拼車(chē)出行。
3.請(qǐng)準(zhǔn)備寬松舒適的活動(dòng)服裝(孩子穿班服)以及運(yùn)動(dòng)鞋，便于參加活動(dòng)。
4.請(qǐng)11月15日9:00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)“陳香苑”，并在小組長(zhǎng)處集合。活動(dòng)分為四個(gè)小組，由家委會(huì)成員擔(dān)任小組長(zhǎng)。
5.費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：每人90元(家長(zhǎng)、孩子均90元/人)。
親子閱讀卡閱讀心得篇十五
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們的閱讀方式也發(fā)生了巨大的變化。閱讀卡作為一種新型的閱讀工具，逐漸受到了廣大讀者的青睞。我有幸使用過(guò)閱讀卡，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，我對(duì)閱讀卡的優(yōu)點(diǎn)和心得體會(huì)有了更深的了解。
首先，閱讀卡具有便攜性。相比傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，閱讀卡更輕便小巧，可以隨身攜帶。無(wú)論是在地鐵上、公交車(chē)上，還是在咖啡廳、公園里，只要有空隙，都可以拿出閱讀卡進(jìn)行閱讀。這樣的便攜性給了我很大的靈活性，讓我能夠在碎片化的時(shí)間里進(jìn)行閱讀，充分利用碎片時(shí)間提升自我。
其次，閱讀卡具備個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。閱讀卡內(nèi)置多種字體、字號(hào)、背景和亮度調(diào)節(jié)等功能，讀者可以根據(jù)自己的喜好和閱讀環(huán)境進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。無(wú)論是夜晚閱讀還是白天陽(yáng)光充足的戶外閱讀，閱讀卡都能夠提供舒適的閱讀體驗(yàn)。個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)讓我更加享受閱讀的過(guò)程，更加投入到書(shū)中的故事情節(jié)中，增強(qiáng)了閱讀的愉悅感。
再次，閱讀卡具備多種支持格式的功能。閱讀卡不僅支持傳統(tǒng)的TXT格式，還支持PDF、EPUB等多種電子書(shū)格式，而且還能夠?yàn)g覽網(wǎng)頁(yè)、閱讀新聞、查看圖片等。這為我提供了更多的閱讀資源，我可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的格式進(jìn)行閱讀。無(wú)論是讀小說(shuō)還是看新聞，閱讀卡都能夠滿足我的需求，豐富了我的閱讀內(nèi)容。
另外，閱讀卡還具有智能書(shū)簽功能。傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍需要使用書(shū)簽來(lái)標(biāo)記閱讀進(jìn)度，但往往書(shū)簽容易掉落或遺失。而閱讀卡內(nèi)置智能書(shū)簽功能，可以自動(dòng)保存閱讀進(jìn)度，無(wú)論是換電池還是關(guān)機(jī)重啟，都能夠準(zhǔn)確恢復(fù)到上次的閱讀位置。這讓我不再為找不到書(shū)簽而煩惱，也讓我能夠隨時(shí)隨地繼續(xù)閱讀，提高了閱讀效率。
總結(jié)起來(lái)，閱讀卡作為一種新興的閱讀工具，具有便攜性、個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)、多種支持格式的功能以及智能書(shū)簽等優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)閱讀卡，我不僅能夠在碎片化的時(shí)間里進(jìn)行閱讀，充分利用碎片時(shí)間提升自我，也能夠享受到舒適的閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)閱讀的愉悅感。同時(shí)，閱讀卡還為我提供了更多的閱讀資源，滿足了我的不同閱讀需求。智能書(shū)簽功能讓我不再為找不到書(shū)簽而煩惱，提高了閱讀效率?？傊?，通過(guò)使用閱讀卡，我對(duì)閱讀的理解和體驗(yàn)得到了極大的拓展和提升。
閱讀是一種提升自我的方式，通過(guò)閱讀卡，我學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多快樂(lè)。相信在未來(lái)的發(fā)展中，閱讀卡還會(huì)進(jìn)一步完善，為讀者提供更好的閱讀體驗(yàn)。讓我們一起，走進(jìn)閱讀卡的世界，享受閱讀的樂(lè)趣吧！
親子閱讀卡閱讀心得篇十六
每當(dāng)一個(gè)人讀完一本書(shū)，心里就有了想法，如："這本書(shū)的道理，是誰(shuí)寫(xiě)的，這本書(shū)你的意思等……"你們讀過(guò)論語(yǔ)嗎?如果不知道論語(yǔ)，那你看看我對(duì)論語(yǔ)的心得，就能理解論語(yǔ)了。如果你已經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)，那你也來(lái)看一看，當(dāng)是復(fù)習(xí)。
論語(yǔ)這本書(shū)里面有很多句子，這本書(shū)是孔子和他的學(xué)子們一起創(chuàng)造的`。我特別喜歡“知之為知之，不知為不知，是知也"這句話。
論語(yǔ)這本書(shū)里面也有很多句子，如：“知之為知之，不知為不知，是知也;敏而好學(xué)，不恥下問(wèn);默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦;我非生而知之者，好古，敏以求之也;學(xué)之不盡，猶恐失之;吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也等句子。
這本書(shū)我很喜歡孔子，因?yàn)樗浅Ｓ袑W(xué)問(wèn)，他的學(xué)子也很聰明。
這本書(shū)值得我們學(xué)習(xí)，你知道孔子是多少年出生?是多少年去世的嗎?如果你不知道，那我來(lái)告訴你吧，孔子，前551年一前479年。
這本書(shū)很好看，你們可以去書(shū)店買(mǎi)。
家長(zhǎng)巜論語(yǔ)》心得
論語(yǔ)是孔子及學(xué)弟行言的書(shū)，孔子死后，由他的子弟及再傳子弟記錄而成。這是一本十分值得去閱讀，去品味的書(shū)。這里面記載了孔子關(guān)于政治、哲學(xué)丶教育、倫理、文學(xué)藝術(shù)各個(gè)方面的言論。
子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也。讀了這句話，我有很深的感悟。是的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能不恥下問(wèn)，虛心請(qǐng)教別人，就一定會(huì)有所提高?？墒怯械耐瑢W(xué)認(rèn)為問(wèn)別人會(huì)顯示出自己的笨不聰明，這是不對(duì)的。連孔子這樣的知識(shí)淵博的人，也請(qǐng)教過(guò)別人，我們就不能嗎?孔子認(rèn)為，什么人都不是生下來(lái)就有學(xué)問(wèn)的，所以他遇到不懂的問(wèn)題總是虛心向別人請(qǐng)教。
論語(yǔ)這本書(shū)讓我受益匪淺，讓我從中得到的樂(lè)趣不計(jì)其數(shù)。它真的是一本值得我們用心去閱讀的書(shū)。
親子閱讀卡閱讀心得篇十七
1、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
2、我的孩子，熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)是學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)品。
3、讀書(shū)是一種最好的學(xué)習(xí)，無(wú)論讀什么書(shū)，你都會(huì)有收獲。相信讀書(shū)會(huì)啟迪你的智慧，豐富你的思想，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)吧，書(shū)能讓你學(xué)到智慧，學(xué)到修養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。寶貝，請(qǐng)你愛(ài)上讀書(shū)吧！
4、爸爸媽媽希望你能健康成長(zhǎng)，但不僅僅是身體方面，而是要成為一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人。所以，在你成長(zhǎng)的道路上，不僅需要老師孜孜不倦的教誨，還需要有一個(gè)好伙伴陪伴在你的身邊，那就是——書(shū)。你已經(jīng)是小學(xué)生了，爸爸媽媽很高興能經(jīng)?？吹侥阏J(rèn)真地在書(shū)桌前看書(shū)。
5、一本新書(shū)就像一艘航船，載著你我駛向生活得海洋；一篇美文就像一盞明燈，照亮你我前進(jìn)的方向。與書(shū)香結(jié)緣，在文苑漫步，讓你我一起追尋幸福的陽(yáng)光夢(mèng)想。
6、書(shū)籍是人類文明的搖籃，知識(shí)的海洋，愿你徜徉其中，茁壯成長(zhǎng)！
7、“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理?！弊哌M(jìn)書(shū)的海洋，能讓我的孩子學(xué)到更多的知識(shí)、思考、審美、友善、寬容、文明、禮貌……我希望在今后的人生道路中，讓書(shū)籍陪伴她成長(zhǎng)，讓書(shū)籍成為她一生的好伙伴。
9、九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登知識(shí)的高峰，沒(méi)有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏。愿羅彤在知識(shí)的宇宙中，豐滿翅膀，自由快樂(lè)地翱翔。
10、優(yōu)秀的書(shū)籍就是一個(gè)智慧長(zhǎng)者，愿你在這位長(zhǎng)者的引領(lǐng)下，一步步向前，遨游在知識(shí)的海洋。成為一個(gè)自信、充實(shí)的好我的孩子。
11、讀書(shū)是你我全家人的樂(lè)趣，你我在此汲取書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)！
12、書(shū)，不僅可以豐富知識(shí)，陶冶情操，啟迪智慧；還可以教你我怎樣做人。世界著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，我很贊同高爾基的看法，因?yàn)闀?shū)可以使人們的頭腦得到進(jìn)化，使人們的'言行舉止變的彬彬有禮，使人們的智慧有了更高層的升華……書(shū)，更像一扇窗戶，愿你能打開(kāi)它，領(lǐng)略大千世界的奇妙之處！
13、我愿和我的孩子共讀一本書(shū)，走進(jìn)同一個(gè)世界，感受不同的樂(lè)趣。希望我的孩子能在書(shū)的海洋中遨游，吸取更多的知識(shí)，能與別人分享知識(shí)的快樂(lè)。
14、從我的孩子還是很小的時(shí)候，你我做家長(zhǎng)的就給她買(mǎi)了很多書(shū)，對(duì)你我來(lái)說(shuō)，一起與我的孩子閱讀不僅能享受親情，同時(shí)也深受教育。書(shū)是人類精神上的食糧，進(jìn)步的階梯。希望女兒能一直和書(shū)相伴，迎接美好的未來(lái)！
15、讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)。讀書(shū)是相伴終生、終身受益的好事，一本書(shū)就是一個(gè)世界，書(shū)是你最好的朋友，特別是在你感到不順利時(shí)，書(shū)可以給你勇氣、力量、智慧。
16、英國(guó)作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！睍?shū)是知識(shí)的源泉，人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)不僅能使你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野，也能從中學(xué)到做人的道理，書(shū)是你成長(zhǎng)道路上不滅的啟明燈。愿你能與書(shū)做伴，在書(shū)的海洋中自由地翱翔。
17、書(shū)，是一艘智慧之船，它載著你我在知識(shí)的海洋中遨游。繞過(guò)險(xiǎn)峻的礁石，駛向一座座奇特的港口與城市；書(shū)，是個(gè)知識(shí)豐富的歷史解說(shuō)員，上溯數(shù)千年，把你我?guī)У搅俗鎳?guó)遙遠(yuǎn)的古代，使我看到了祖國(guó)歷史的悠久……熱愛(ài)書(shū)吧，與書(shū)常相伴！
18、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，不管到什么時(shí)候，人類都不應(yīng)該放棄對(duì)知識(shí)的渴求，不能讓頭腦喪失思考的能力，希望你能多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷進(jìn)步。
19、讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心，年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路，再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識(shí)，同時(shí)還要修正錯(cuò)誤。
20、希望我的我的孩子通過(guò)這次“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，在書(shū)的海洋中學(xué)到更多的知識(shí)、思考、審美、友善、寬容、文明、禮貌，在今后的人生道路中，讓書(shū)籍陪伴她成長(zhǎng)，讓書(shū)籍成為她一生的好伙伴。希望我的孩子不是為了某種目的而讀書(shū)，不是為了完成任務(wù)而讀書(shū)。而是內(nèi)心的渴求，是一種快樂(lè)的享受！我的孩子，快樂(lè)生活，開(kāi)心讀書(shū)，認(rèn)真做人，踏實(shí)做事。
21、書(shū)是一面鏡子，它能照出你的不足之處，讓你不斷進(jìn)取，成為一個(gè)完美的人。希望你能多讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，從小九做一個(gè)有理想，各方面都棒的我的孩子！
22、古人云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”每天讀點(diǎn)有益的書(shū)對(duì)人的精神有滋補(bǔ)作用。因?yàn)樽x書(shū)可以給人以智慧、給人以快樂(lè)、給人以創(chuàng)造力；可以陶冶情操、凈化心靈；可以豐富文化知識(shí)、擴(kuò)大生活視野；可以培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力；還可以獲取信息、交流信息。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。記住：讀書(shū)是一件有益的事，讓你我一生愛(ài)書(shū)吧！
【怎么給我的孩子寫(xiě)閱讀寄語(yǔ)】
1記錄我的孩子閱讀時(shí)間。
閱讀評(píng)語(yǔ)如果想要長(zhǎng)期堅(jiān)持，那么日期的重要性自然是不言而喻的。你我可以對(duì)我的孩子的閱讀通過(guò)這些評(píng)價(jià)進(jìn)行一些日常記錄，并且能夠及時(shí)反映我的孩子的閱讀習(xí)慣。
2重點(diǎn)評(píng)價(jià)閱讀內(nèi)容。
家長(zhǎng)對(duì)于我的孩子閱讀評(píng)語(yǔ)方面的填寫(xiě)，一定要抓住重點(diǎn)，也就是說(shuō)，一定要多去評(píng)價(jià)閱讀書(shū)籍的相關(guān)的內(nèi)容，而不要評(píng)價(jià)書(shū)籍本身之外的內(nèi)容，以及我的孩子自己的習(xí)慣等等。
3不苛求我的孩子看“大”書(shū)。
家長(zhǎng)往往喜歡看一些道理深?yuàn)W的書(shū)籍，其實(shí)，這種所謂的“大”書(shū)，我的孩子有時(shí)候不一定能夠理解，反而讓我的孩子的閱讀興趣消失殆盡，所以，只要適合我的孩子的閱讀就可以。
4評(píng)價(jià)記錄要詳實(shí)全面。
你我應(yīng)該多給我的孩子進(jìn)行一些評(píng)價(jià)，也就是一定要及時(shí)，而且要非常全面，我的孩子的閱讀是需要堅(jiān)持的，而你我的評(píng)價(jià)也是要堅(jiān)持的，這樣才能讓我的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
5多給我的孩子一些啟發(fā)。
你我在給自己的孩子做評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，一定要給我的孩子一些啟發(fā)性的內(nèi)容，通過(guò)你我的評(píng)語(yǔ)，能夠引起我的孩子的思考，讓我的孩子知道，對(duì)于家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，還是對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助的。
6將一些道理融入其中。
你我應(yīng)該多在評(píng)語(yǔ)里面加入一些講道理的內(nèi)容，這些內(nèi)容是隨著閱讀的內(nèi)容來(lái)隨機(jī)加入的，不要漫無(wú)邊際的去做這樣的事情，一定要有相互之間的關(guān)聯(lián)性才可以。
7多使用一些鼓勵(lì)用語(yǔ)。
你我給我的孩子一些評(píng)價(jià)的話，應(yīng)該多使用一些鼓勵(lì)性的用語(yǔ)，通過(guò)積極鼓勵(lì)我的孩子，讓我的孩子了解閱讀的重要性，也會(huì)讓我的孩子成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的我的孩子，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。
親子閱讀卡閱讀心得篇十八
閱讀卡片（ReadingCard）是一種幫助人們更有效地閱讀和理解文章的學(xué)習(xí)工具。近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始使用閱讀卡片來(lái)提高他們的閱讀技巧。在我看來(lái)，閱讀卡片不僅幫助我更好地理解文章的內(nèi)容，還激發(fā)了我對(duì)于閱讀的熱愛(ài)和求知欲。
首先，閱讀卡片可以幫助我更好地理解文章的主題和重點(diǎn)。通過(guò)將文章的主旨和關(guān)鍵詞簡(jiǎn)潔地記錄在卡片上，我能夠在回顧時(shí)更容易抓住文章的核心思想。同時(shí)，在整理閱讀卡片的過(guò)程中，我會(huì)不自覺(jué)地加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。這種將抽象的思想用具體的文字表達(dá)出來(lái)的過(guò)程，讓我對(duì)于文章的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，閱讀卡片激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力。在撰寫(xiě)閱讀卡片時(shí)，我需要整合文章中的信息，并從中提取出對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的觀點(diǎn)和想法。這個(gè)過(guò)程強(qiáng)迫我分析和評(píng)估作者的觀點(diǎn)，并形成自己的思考。通過(guò)寫(xiě)卡片，我能夠更全面地理解和思考文章的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力。
此外，閱讀卡片也是我學(xué)習(xí)和記憶的有效工具。根據(jù)心理學(xué)的研究，復(fù)習(xí)和回顧是鞏固記憶的有效方法之一。通過(guò)定期翻閱和回顧我的閱讀卡片，我能夠快速地回想起文章的內(nèi)容和主要觀點(diǎn)。這種回顧和復(fù)習(xí)的過(guò)程不僅幫助我加深對(duì)文章的記憶和理解，還能更好地運(yùn)用和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
此外，閱讀卡片幫助我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在使用閱讀卡片之前，我常常會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑槎中?，?dǎo)致無(wú)法集中精力閱讀和理解文章。然而，當(dāng)我開(kāi)始使用閱讀卡片后，我需要認(rèn)真閱讀每一段文字，并提取和記錄重要信息。這個(gè)過(guò)程讓我更有意識(shí)地專注于閱讀，培養(yǎng)了我的注意力和耐心。此外，閱讀卡片也促使我形成了良好的閱讀習(xí)慣，每當(dāng)我讀完一篇文章后，我都會(huì)習(xí)慣性地寫(xiě)下閱讀卡片，加深閱讀的效果。
綜上所述，閱讀卡片是一種對(duì)于我的閱讀體驗(yàn)和閱讀技巧有著深遠(yuǎn)影響的學(xué)習(xí)工具。通過(guò)使用閱讀卡片，我能夠更好地理解文章的主旨和重點(diǎn)，激發(fā)我的思考和創(chuàng)造力，幫助我更好地學(xué)習(xí)和記憶，還塑造了我的良好閱讀習(xí)慣。我相信，通過(guò)持續(xù)使用閱讀卡片，我將能夠不斷提高我的閱讀能力，并在知識(shí)的海洋中汲取更多的智慧和啟示。
親子閱讀卡閱讀心得篇十九
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。大家都知道閱讀的重要性，我們家一直都有閱讀的習(xí)慣，在劉xx和他姐姐很小的`時(shí)候，我都會(huì)擠出時(shí)間給他們講睡前故事，其實(shí)在親子閱讀過(guò)程中，受益的不僅僅是孩子。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也可以趁此放慢我們的腳步，靜下心來(lái)，同孩子一起去感受那純凈的世界，只要用心留意，我們同樣受益匪淺。通過(guò)這些故事，他們懂得了一些社會(huì)準(zhǔn)則，也明白了很多道理。
良好的早期閱讀對(duì)閱讀興趣的養(yǎng)成，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和閱讀能力的發(fā)展起著重要作用，也是他們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方式，將來(lái)步入小學(xué)，閱讀更是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，希望孩子們都能喜歡閱讀，堅(jiān)持閱讀。
閱讀是我們接觸和感受世界的一個(gè)良好方法，也是我們生活中不可缺少的一個(gè)精神食糧。我相信只要我們堅(jiān)持，當(dāng)一切變成了習(xí)慣，我們就不會(huì)感到這是一種負(fù)擔(dān)。就讓我們從此而改變，為了孩子，為了明天，我們一起閱讀，共同成長(zhǎng)，一起去感受這美好的生活。
親子閱讀卡閱讀心得篇二十
隨著社交媒體的發(fā)展與信息爆炸的時(shí)代，人們獲取信息的途徑也日益多樣化。然而，由于信息碎片化與碎片化閱讀的盛行，人們?cè)絹?lái)越難以專注于深入閱讀與思考。于是，卡片閱讀法應(yīng)運(yùn)而生，成為一種流行的閱讀方式。卡片閱讀法的好處是，可以幫助讀者把握重點(diǎn)，提供思維的支撐，并在復(fù)習(xí)時(shí)起到有力的輔助作用。
二、卡片閱讀法的操作步驟。
卡片閱讀法的基本步驟主要包括：明確目標(biāo)、預(yù)覽材料、閱讀并理解、總結(jié)提煉、組織歸納。首先，讀者要明確自己的閱讀目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)確定所要使用的卡片數(shù)量。然后，進(jìn)行材料的預(yù)覽，快速了解內(nèi)容的大致框架。接著，通過(guò)有針對(duì)性地閱讀，加深對(duì)材料的理解，并邊讀邊摘錄重要信息。然后，根據(jù)摘錄的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)提煉，將重點(diǎn)、關(guān)鍵信息寫(xiě)在卡片上，增強(qiáng)記憶。最后，根據(jù)不同主題或章節(jié)進(jìn)行分類歸納，便于復(fù)習(xí)與查找。
三、卡片閱讀法的優(yōu)勢(shì)。
相比傳統(tǒng)的閱讀方式，卡片閱讀法具有如下優(yōu)勢(shì)。首先，卡片閱讀法鼓勵(lì)讀者積極參與，提高了閱讀的主動(dòng)性與參與度。這種主動(dòng)參與的過(guò)程增強(qiáng)了理解和記憶力。其次，卡片閱讀法通過(guò)對(duì)重點(diǎn)信息的提煉與記錄，有助于形成條理清晰的知識(shí)體系，增強(qiáng)了靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。這樣，在復(fù)習(xí)時(shí)也變得高效率，能夠快速找到所需知識(shí)。此外，卡片閱讀法可以提高閱讀效果，幫助讀者更好地把握材料的關(guān)鍵點(diǎn)，減少閱讀的時(shí)間和精力浪費(fèi)。最后，卡片閱讀法可以加深對(duì)文章的理解，有助于拓寬視野與提升思維的深度與廣度。
四、卡片閱讀法的運(yùn)用實(shí)例。
為了更好地了解卡片閱讀法的實(shí)際應(yīng)用，我嘗試在日常生活中使用這一閱讀方式。在看書(shū)時(shí)，我按照卡片閱讀法的步驟進(jìn)行，先確定閱讀目標(biāo)，然后進(jìn)行預(yù)覽，摘錄、總結(jié)，并對(duì)不同的主題進(jìn)行分類歸納。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)閱讀效果得到了明顯提升。我能更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，并且在需要復(fù)習(xí)時(shí)，能夠快速找到相應(yīng)的信息。此外，這種方法也讓我對(duì)書(shū)中的思想更加深入，使我能夠進(jìn)行更多的思考與探索。總之，卡片閱讀法在實(shí)際運(yùn)用中表現(xiàn)出了良好的效果。
五、結(jié)語(yǔ)。
卡片閱讀法作為一種新興的閱讀方式，已經(jīng)被越來(lái)越多的人所接受和應(yīng)用。通過(guò)卡片閱讀法，讀者能夠更好地把握閱讀的重點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀的思辨能力與思維的組織能力。通過(guò)卡片的記錄與分類，閱讀信息可以被更加清晰地保存和還原，方便復(fù)習(xí)和查找?？傊?，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，卡片閱讀法是一個(gè)值得推薦的閱讀方式，可以幫助人們提高閱讀效率和思維能力，讓閱讀成為一種更加愉悅和有效的體驗(yàn)。
親子閱讀卡閱讀心得篇二十一
英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谕陼r(shí)的閱讀技能會(huì)影響到他們今后是否能獲得事業(yè)的成功。研究者從“英國(guó)全國(guó)兒童發(fā)展研究”中選取了1。7多萬(wàn)人的數(shù)據(jù)資料，對(duì)他們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50多年的跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)從小進(jìn)行親子閱讀的孩子往往在今后的生活中更加成功。
分析結(jié)果顯示，人們?cè)谄邭q時(shí)的閱讀能力能夠用來(lái)預(yù)測(cè)他們?cè)诔赡昶诘纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)地位，這些預(yù)測(cè)因素的準(zhǔn)確性要優(yōu)于人們?cè)谕陼r(shí)期的智商、教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等因素。處于這個(gè)年齡段的兒童如果在閱讀技能方面非常出眾，那么他們?cè)诔赡旰髶碛休^高的收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會(huì)明顯增加。
例如，如果兒童在7歲時(shí)的閱讀能力提高了一個(gè)檔次，那么他們?cè)?2歲時(shí)的收入就會(huì)增加5000英鎊。即使在調(diào)整了其他常見(jiàn)的影響因素之后，上述長(zhǎng)期的相關(guān)關(guān)系依然存在。這項(xiàng)研究成果意味著童年時(shí)期掌握的一些基本技能會(huì)對(duì)人的一生發(fā)展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏在起跑線上面。《小夜燈》這套書(shū)就十分適合親子閱讀。
這本書(shū)包含二十個(gè)啟發(fā)冥想類的睡前故事。這些故事可以幫助孩子集中注意力、相信自己、遠(yuǎn)離煩惱。每篇故事的結(jié)尾會(huì)提煉出其中的深意，用于深層啟發(fā)孩子智力。與國(guó)內(nèi)大多數(shù)睡前故事不同，本書(shū)的每一篇故事都是大衛(wèi)豐塔納從兒童心理學(xué)角度巧妙設(shè)計(jì)的，這些情節(jié)將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，本書(shū)在緩解孩子焦躁的`情緒、激發(fā)其自信心和想象力、培養(yǎng)其沉思的習(xí)慣、樹(shù)立正確的價(jià)值觀以及平和的心態(tài)等方面，具有重要意義?？梢詭椭⒆映砷L(zhǎng)為一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人。
《小夜燈》帶給孩子的是一種全新的思維方式，帶給父母的是一種輕松自然的教育方法。把這本書(shū)帶回家吧，相信它一定會(huì)給孩子一個(gè)不一樣的多彩童年。
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