實(shí)用師德師風(fēng)宣誓心得范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 05:37:04
實(shí)用師德師風(fēng)宣誓心得范文(20篇)
時(shí)間:2023-11-03 05:37:04     小編:靈魂曲

文化傳統(tǒng)是一個(gè)民族或地區(qū)獨(dú)有的精神財(cái)富,它是人們共同的文化記憶。在總結(jié)中要注意突出重點(diǎn),給讀者以啟發(fā)和思考。通過閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法,提升自己的寫作能力。

師德師風(fēng)宣誓心得篇一

研究《師德》后,深有感觸,深刻體會(huì)到“沒有愛,就沒有教育”的深刻含義;作為老師,沒有什么榮耀可言,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。作為人類靈魂的工程師,教師應(yīng)該是他人的楷模。下面是我自己的經(jīng)歷。

第一,沒有愛就沒有教育。

熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心熱愛學(xué)生,是教師正確處理與自己直接效勞對(duì)象學(xué)生的準(zhǔn)那么,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,疼愛自己的孩子是本能,孩子是神圣的!這種愛是教師教育學(xué)生的感情根底,學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師〞。作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能對(duì)工作有高度責(zé)任感,才能堅(jiān)決不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師職責(zé)的一種情感,沒有對(duì)學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。

對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,這樣的話,無(wú)論你怎么苦口婆心,他們也不會(huì)接受你。有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對(duì)學(xué)生愛之愈深,教育效果愈好。

第二,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)有巨大作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。是各行業(yè)系統(tǒng)道德教育的重要陣地,肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來(lái)的重任。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。作為一名教師沒有崇高的理想和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。因而要樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。隨著教育的改革和開展,素質(zhì)教育的全面推進(jìn),新形勢(shì)和思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)應(yīng)有更高的追求,這就是以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利的目的,而是對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承當(dāng)如此重任,首先在于教師自己做人的層次要較高,要做有德之人。

第三,教師作為人類靈魂的工程師,理應(yīng)為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分表達(dá)了教師特有的職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。這就是有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時(shí)代所推崇的理念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。

此外,教師還應(yīng)注重專業(yè)素質(zhì)的提高,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。21世紀(jì)息技術(shù)對(duì)教育的影響將是不可估量的。它深刻地影響著教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法。因此,教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。教師不再是“講壇上的圣人”。教學(xué)方式也從傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式建構(gòu),突出認(rèn)知的作用。這就需要教師注重專業(yè)素質(zhì)的提高,不斷“充電”,研究和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),適合應(yīng)息時(shí)代的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,教師的職能也由“教〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)〞,推動(dòng)教師去開拓創(chuàng)新,開展自己。

師德師風(fēng)宣誓心得篇二

近年來(lái),師德師風(fēng)建設(shè)越來(lái)越成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題。從教師個(gè)人素質(zhì)到工作方式,從教學(xué)內(nèi)容到教育理念,都需要教師不斷提升自身的師德師風(fēng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的師德師風(fēng)意識(shí)和責(zé)任感,我校舉行了一次“師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)”,在活動(dòng)中我頗有感觸和體會(huì)。

第二段:活動(dòng)傳達(dá)的價(jià)值和意義

此次“師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)”是我校師德師風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié),通過集體宣誓的形式,傳遞師德師風(fēng)建設(shè)的價(jià)值和意義。在這個(gè)過程中,我深刻意識(shí)到作為一名教師,不僅要具備專業(yè)素養(yǎng),更要有高尚的師德,成為學(xué)生的榜樣和引路人。只有始終堅(jiān)守師德師風(fēng),才能為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,幫助他們成長(zhǎng)為有用之才。

第三段:感受到的教育意義

在宣誓環(huán)節(jié)中,我深感師德師風(fēng)對(duì)于教育教學(xué)工作的深遠(yuǎn)影響。在教育教學(xué)過程中,我們作為教師需要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),尊重學(xué)生的人格和個(gè)性,用心滋潤(rùn)他們的心靈,激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。同時(shí),更要時(shí)刻保持敬業(yè)精神,以學(xué)生為中心,量身定制教育方案,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最好的教育。

第四段:認(rèn)識(shí)到的自我責(zé)任

在宣誓環(huán)節(jié)中,我也認(rèn)真思考了自己的師德師風(fēng)存在的不足之處和改進(jìn)方向。作為一名教師,我應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)精神,提高個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)水平,善于感知學(xué)生的需求和情感,切實(shí)為學(xué)生做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。此外,我還應(yīng)該善于與同行交流學(xué)習(xí),共同探討教育教學(xué)的問題,不斷提高自己的教育教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)。

第五段:結(jié)語(yǔ)

通過此次“師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)”,我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教育教學(xué)工作的重要性,并進(jìn)一步明確了自身的責(zé)任和使命。我將以更加飽滿的熱情、更加高尚的理念和更加專業(yè)的素養(yǎng)來(lái)踐行師德師風(fēng),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí),也希望我們?nèi)w教師共同努力,積極踐行師德師風(fēng),為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。

師德師風(fēng)宣誓心得篇三

作為一名高中生,在校園內(nèi)接受了眾多老師的教育,我深深地意識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)顧名思義,就是指教育工作者在教學(xué)和生活中要遵循的一些規(guī)范和準(zhǔn)則。在這幾年的學(xué)習(xí)生活中,我更是親身感受到了老師們所帶給我的正能量。在宣誓書中,老師們承諾做出有益于學(xué)生的一切事情,以及在教學(xué)中遵循準(zhǔn)則,這讓我深感感動(dòng)。

教師是國(guó)家的建設(shè)者,他們肩負(fù)著的任務(wù)是培養(yǎng)未來(lái)的人才。在這個(gè)過程中,師風(fēng)尤其重要。一個(gè)教育工作者如果沒有正確的態(tài)度,只會(huì)輸送出一些負(fù)面的情緒和能量,讓學(xué)生產(chǎn)生消極的情緒。一個(gè)教師如果沒有正確的師德,也會(huì)導(dǎo)致教育事業(yè)出現(xiàn)缺失和偏差。因此師德師風(fēng)的的確確影響了一個(gè)人的成長(zhǎng)和事業(yè)。

從小學(xué)到高中,教育工作者已經(jīng)陪伴了我們十幾年,每一位老師都有自己的師風(fēng)和一種個(gè)性。在我的成長(zhǎng)過程中,老師們無(wú)論是在知識(shí)傳授方面還是在思想的引導(dǎo)中,都給予了我無(wú)限的幫助。我依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟,我認(rèn)為一個(gè)好的教育工作者應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)和品質(zhì):

首先,一個(gè)好的教育工作者應(yīng)該有一顆愛心,關(guān)心學(xué)生的一切。一位教育工作者必須以學(xué)生為中心,以學(xué)生的利益為重,而不是以它們自己或?qū)W校的利益為優(yōu)先考慮。只有真正愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,為學(xué)生著想,老師的言傳和德行,才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的信賴。其次,一個(gè)好的教育工作者應(yīng)該有深厚的教學(xué)功底。只有有足夠的教學(xué)功底,才能夠?yàn)閷W(xué)生們傳達(dá)更多更好的知識(shí)。除此之外,老師還應(yīng)該有較好的溝通能力,為了更好的傳達(dá)知識(shí),必須與學(xué)生溝通,理解學(xué)生的心理和需求。

每個(gè)人在學(xué)習(xí)生活中都會(huì)遇到種種困難,需要老師的指導(dǎo)和幫助。我還記得,初中時(shí)遇到了一位特別好的老師,她是我們的數(shù)學(xué)老師。她教我們不僅僅是數(shù)學(xué),更是為人處世的道理。她從來(lái)不怕麻煩,不斷地耐心講解,盡其所有的能力來(lái)培養(yǎng)我們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握。還有一位英語(yǔ)老師,她總是對(duì)學(xué)生說:“世界很美,英語(yǔ)讓你感受更多的美好?!奔?lì)學(xué)生去探索外面的世界。

在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和感悟老師們身上的優(yōu)秀品質(zhì)和師風(fēng),同時(shí)我也會(huì)盡自己的所能去傳承和發(fā)揚(yáng)老師們的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精神。畢竟,學(xué)生的成長(zhǎng)是和老師的教育分不開的,并且,我們需要高尚的師德師風(fēng)和良好的師生關(guān)系,來(lái)推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)程。

因此,對(duì)于我個(gè)人來(lái)說,承諾宣誓不僅僅是絮叨,而是要去真正地行動(dòng)。我們每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)為這個(gè)世界注入一絲陽(yáng)光,補(bǔ)充一分愛心,讓這個(gè)世界更加美好。

師德師風(fēng)宣誓心得篇四

在我所在學(xué)校的師德師風(fēng)承諾宣誓儀式上,我深深感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命。師德師風(fēng)對(duì)于一名教師的重要性不言而喻,而承諾宣誓則是將這種重要性深深銘刻在我們的心底。

作為一名年輕的教育工作者,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。我不能僅僅是知識(shí)的傳授者,更要成為學(xué)生的引路人、支持者和傾聽者。我需要不斷提升自己的教育水平,不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng),以更好地滿足學(xué)生的需求。

在承諾宣誓儀式中,我堅(jiān)定地表示,將以身作則,引導(dǎo)學(xué)生正確行為準(zhǔn)則;熱愛教育事業(yè),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展;始終保持積極向上的心態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力;遵守教育規(guī)律,全面提升自己的教學(xué)能力;積極參與師德師風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的校園文化。

我相信,在每位教師的努力下,我們的教育事業(yè)一定會(huì)不斷發(fā)展壯大,為中國(guó)乃至世界的發(fā)展貢獻(xiàn)出更多的力量。

總之,作為一名教育工作者,師德師風(fēng)對(duì)我來(lái)說至關(guān)重要。我將始終以此為準(zhǔn)則,以責(zé)任和使命為驅(qū)動(dòng)力,為我所在學(xué)校的發(fā)展以及每一位學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)宣誓心得篇五

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說個(gè)性的重要,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

透過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一,嚴(yán)以律己,注重言行。

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應(yīng)對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),用心進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

第四,注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以群眾榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。

因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

師德師風(fēng)心得精選篇4

師德師風(fēng)宣誓心得篇六

教師的天職是教書育人。所以,作為一個(gè)教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴(yán)格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意的好教師。在工作中嚴(yán)格要求自我,在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。

記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對(duì)教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生,能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。

在當(dāng)前的形勢(shì)下,我們僅有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高。

作為班主任要得到學(xué)生的理解、信任和愛戴,還要必須不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),成為一名出色的任課教師,這一點(diǎn)至關(guān)重要,如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功,有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),你的課上得很棒,學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你,同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。所以作為班主任,我還認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教,認(rèn)真探索教學(xué)方法,把握好每一節(jié)課,調(diào)動(dòng)好每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)取性。

在一個(gè)班團(tuán)體中,構(gòu)成健康的輿論,就能使同學(xué)們明辨是非,在團(tuán)體中提倡、支持正確的東西,比如,有的同學(xué)提高了,做好事了,表現(xiàn)好了,即使是微不足道的一點(diǎn)我也會(huì)在班級(jí)中進(jìn)行表?yè)P(yáng),支持他這種態(tài)度和做法;批評(píng)、抵制不正確的東西,比如,有的同學(xué)表現(xiàn)不好了,我會(huì)私下與他交流,并且回到班級(jí)會(huì)利用時(shí)間開班會(huì),為了保護(hù)學(xué)生的自尊心,不點(diǎn)名只舉例說事,然后讓同學(xué)們確定是非對(duì)錯(cuò),學(xué)生說的比教師更詳細(xì),哪里錯(cuò)了,應(yīng)當(dāng)怎樣做;這樣能使班團(tuán)體更加團(tuán)結(jié),更加朝氣蓬勃,更能幫忙團(tuán)體中每一個(gè)成員健康成長(zhǎng),所以,我異常注意健康輿論的構(gòu)成。我班的王明(化名)同學(xué),是非不清幫同學(xué)打架。針對(duì)這種情景,我召開主題班會(huì)“我們?cè)摻辉鯓拥呐笥选保紫任易x了《伊索寓言》上的一則故事《生病的鹿》,鹿死的原因不是因?yàn)椴?,而是因?yàn)樗囈陨娴牟荼煌槌詻]了。向同學(xué)們揭示了交友對(duì)自我影響,之后又讓同學(xué)們談自我親身經(jīng)歷的,或者聽到的,看到的例子。最終,我告訴他們什么是真正的朋友:“真正的朋友,在你獲得成功的時(shí)候?yàn)槟愀吲d,而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候,會(huì)及時(shí)給你支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候,給你正確的批評(píng)和幫忙?!惫湃嗽疲骸坝^其人必先觀其友”,于是應(yīng)當(dāng)交一個(gè)真心幫忙你的朋友。做事之前,應(yīng)冷靜思考事情的后果。班會(huì)之后,我發(fā)現(xiàn)班主任平時(shí)除了行為之外,班主任語(yǔ)言也很重要,在這兩個(gè)方面班主任都要起示范作用,班級(jí)才能構(gòu)成良好風(fēng)氣。好的班風(fēng)構(gòu)成后,還需要營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍,我的作法是:在班級(jí)里每一天隨時(shí)隨地的都會(huì)表?yè)P(yáng)寫字好,坐姿端正,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真等同學(xué),以點(diǎn)帶面,到之后提到一個(gè)人的名字時(shí),學(xué)生們自然就明白該怎樣做才是正確的,構(gòu)成一個(gè)正確的影響后大部分同學(xué)就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

無(wú)論哪一個(gè)學(xué)生,不犯錯(cuò)誤是不現(xiàn)實(shí)的,每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過程能夠說就是不斷犯錯(cuò)的過程,我們要寬容他們,允許他們犯錯(cuò),等待他們改正,反之,如果你對(duì)學(xué)生屢次犯錯(cuò)氣恨交加,甚至惱羞成怒,認(rèn)為學(xué)生這是與自我過不去,故意搗亂,于是在處理學(xué)生違紀(jì)犯錯(cuò)的事件中,學(xué)生就真的與你對(duì)立了,造成你的工作難以開展,所以在平時(shí)的工作中我總是努力使自我有愛心和寬容心。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班團(tuán)體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響,在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他。努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,像打掃衛(wèi)生、學(xué)校的各種活動(dòng),運(yùn)動(dòng)會(huì)等等,都及時(shí)給予表?yè)P(yáng),以增強(qiáng)其自信心,使他們?cè)诎嘀魅卫斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,性格和人格回到正確的軌道上來(lái),這樣的表?yè)P(yáng)比批評(píng)更具威力。所以,作為班主任就必須花大力氣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印

推薦度:

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

師德師風(fēng)宣誓心得篇七

在為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了檀傳寶教授的《真幸福與中國(guó)教育之改造》;《新時(shí)期教師安全觀的建立》,《中國(guó)民族政策概略》,還有其他一系列的選修課。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的同時(shí),還與其他同志集中討論了師德師風(fēng)在我校的教學(xué)實(shí)踐中的體現(xiàn)。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),提高了我對(duì)于教師師德師風(fēng)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),也學(xué)習(xí)了一些國(guó)家政策法規(guī)知識(shí)。這次學(xué)習(xí)是我平凡的教育工作中的一次加油站,使我對(duì)于今后的教育工作再一次充滿了活力,充滿了干勁。

的實(shí)踐,不能光靠課堂上的說教,而是要讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中親身體會(huì)到幸福的感受,所以在今后的教學(xué)中,首先要研究學(xué)生的心理感受,要讓學(xué)生有歡樂感、幸福感的去學(xué)習(xí),而不能單靠簡(jiǎn)單的傳授被動(dòng)學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn),使我對(duì)于學(xué)校安全工作的認(rèn)識(shí)有了全面的提高。以前,我的安全觀念只屈限于學(xué)校生活,只要不使學(xué)生不受傷,就算是安全的教育行為。我認(rèn)為我過去的理解是片面的,不深刻的。經(jīng)過學(xué)習(xí)我才認(rèn)識(shí)到安全觀念要深刻的耕植與學(xué)生的思想,要讓學(xué)生走出校門后也有全方位的安全觀念,才是安全的教育觀。以前我在課堂上也只言片語(yǔ)的講過安全知識(shí)和安全觀念,但學(xué)生的理解程度如何不太清楚,效果不是很夢(mèng)想。在講到安全知識(shí)時(shí),也側(cè)重于如何不讓自我受傷害,很少講到如何不給別人造成傷害。今后對(duì)于安全課程我自我還是要努力認(rèn)真學(xué)習(xí),全面提高自我在安全知識(shí)上的水平,從而能夠在安全方面幫忙更多的孩子。

提高對(duì)于學(xué)生德育的關(guān)鍵,因?yàn)榻處熓杖胨降穆浜?,也使的部分教師?duì)于教育的認(rèn)識(shí)不是太高,或多或少的影響到了學(xué)生的生活觀念,教師中也存在夢(mèng)想信念不強(qiáng)的現(xiàn)象,從師德上無(wú)法令學(xué)生信服的狀況也很多,可是我在教學(xué)過程中從來(lái)不會(huì)將消極的思想傳播給學(xué)生,當(dāng)與學(xué)生談起農(nóng)民工收入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們教師這一現(xiàn)象,我會(huì)舉例在我國(guó)改革開放初期,當(dāng)時(shí)我國(guó)研究導(dǎo)彈的專家工資也遠(yuǎn)低于路邊賣茶葉蛋的小販的收入,讓同學(xué)們比較,自我愿意將來(lái)研究導(dǎo)彈還是愿意賣茶葉蛋,大部分學(xué)生會(huì)選擇研究導(dǎo)彈。我也告訴學(xué)生們,收入與貢獻(xiàn)有時(shí)候不會(huì)成正比的現(xiàn)象會(huì)發(fā)生,但人類社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)永遠(yuǎn)是知識(shí)就是力量,永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

總的來(lái)說,這次培訓(xùn)讓我能夠有機(jī)會(huì)發(fā)生過去自我的教學(xué),重新確立自我的教育思想和理念。

師德師風(fēng)宣誓心得篇八

師德、師風(fēng)是教育工作者始終應(yīng)該遵守和堅(jiān)守的準(zhǔn)則和規(guī)范,也是與職業(yè)道德和社會(huì)道德高度相關(guān)的概念。在這次師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教育工作者在工作中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),感受到了教育工作者應(yīng)該具備的精神姿態(tài)和修養(yǎng)的重要性。

二、理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵

在接受師德師風(fēng)宣誓之前,我對(duì)師德師風(fēng)的理解僅僅停留在教育工作者必須遵守的規(guī)定和準(zhǔn)則上。但是在這次宣誓活動(dòng)中,我進(jìn)一步深入地了解到,師德師風(fēng)的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止如此簡(jiǎn)單,它關(guān)乎到我們作為教育工作者應(yīng)該擁有的精神境界和職業(yè)道德修養(yǎng),要求我們做到言行一致、自律自省、盡職盡責(zé)、勇?lián)?zé)任等方面。

三、感悟自己作為一名教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

在師德師風(fēng)宣誓環(huán)節(jié)中,我認(rèn)真地讀出了誓言中的每一個(gè)字,也深深地感悟到了自己身為一名教育工作者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為教育工作者,我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)、教育學(xué)生,更重要的是要起到引導(dǎo)、培養(yǎng)和融合學(xué)生的重要作用,尤其是在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、環(huán)境復(fù)雜的社會(huì)中,教育工作者的責(zé)任更顯得重要和緊迫。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)的落實(shí)和踐行

在師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)中,我也認(rèn)識(shí)到作為教育工作者,我們要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì),持之以恒地遵循和踐行師德師風(fēng)的要求。我們要有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識(shí)和使命感,嚴(yán)密自律,自覺提高個(gè)人素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,盡職盡責(zé)地完成好自己的教學(xué)工作,讓每一位學(xué)生都受益于我們的教育與指導(dǎo)。

五、結(jié)束語(yǔ)

在這次師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),并且意識(shí)到了加強(qiáng)師德師風(fēng)的落實(shí)和踐行對(duì)于提高教育工作者的素質(zhì)和水平具有至關(guān)重要的意義。我愿和所有的教育工作者一起,共同踐行師德師風(fēng),為構(gòu)建和諧、美好的教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)宣誓心得篇九

愛是什么?對(duì)于“愛”的定義相信大家都有不同的理解和看法,那么“教育”又是什么?說得簡(jiǎn)單通俗點(diǎn)兒就是教書、育人!聽聽,這是四個(gè)多么偉大的字眼啊!而在我眼里“愛和教育”是不可分割的。對(duì)于一個(gè)正在從事教育行業(yè)的我來(lái)說,教育不僅僅是一份工作,而是一份“愛”與“良心”兩者缺一不可的工作。

說到這里,大家肯定好奇了,我是那個(gè)層次的教育工作者?沒錯(cuò),我就是所有教育行業(yè)里最勤勞、最樸實(shí)、最細(xì)心、最接地氣、最萬(wàn)能的“幼教”小仙女一枚!哈哈......接下來(lái)可能很多人都會(huì)不服氣了,為什么你們幼教就是最萬(wàn)能的?嗯,這個(gè)問題你們問的很好,我來(lái)替正在幼教崗位的工作者回答你們:我們是大自然的搬運(yùn)工,每當(dāng)園內(nèi)舉行大型活動(dòng)搞節(jié)目,我們就不停忙活,桌椅搬上搬下,不管有多晚,還要負(fù)責(zé)把凌亂不堪的場(chǎng)地收拾好,物品歸放原位,方可下班;我們是無(wú)人能及的群眾演員,每天上課之前先來(lái)一段表演熱熱身,只為了吸引小朋友注意力集中,調(diào)動(dòng)小朋友的積極性;我們是才華橫溢的編劇,在班級(jí)空閑之余,沒事兒就編幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事以及一些關(guān)于安全教育方面的情景劇,以此讓幼兒更加深入的了解和掌握更多知識(shí);我們是能跳會(huì)編的舞蹈家,每天晨操、早操不斷,還得會(huì)編排動(dòng)作,早操一排練就是整整一個(gè)月,每天不管風(fēng)吹日曬,大汗淋漓,我們依舊準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn),頂著火辣辣的太陽(yáng)照常進(jìn)行;我們是關(guān)懷備至的護(hù)士,每天必須做到一摸二問三看四查,不管上午下午,有事兒沒事兒,都要關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展,生怕出現(xiàn)不良狀況;我們是一絲不茍的it精英,每周的教育教學(xué)計(jì)劃表、教案、配合園方填寫幼兒檔案、成長(zhǎng)補(bǔ)貼、健康體檢、少兒醫(yī)保、學(xué)位申請(qǐng)等各種各樣的表格和電子文檔;我們是精妙絕倫的音樂家,懂聲樂,會(huì)唱兒歌、會(huì)彈鋼琴,會(huì)看簡(jiǎn)譜和五線譜;我們是無(wú)私奉獻(xiàn)的清潔工,每天一小搞,每周一大搞,地板干凈,教室整潔,只為了營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境給一群可愛的孩子們;我們是快樂的天使,每天帶著富有童真、童趣的心和一群活潑善良、天真可愛的小朋友們開心游戲,快樂玩耍。

或許在別人眼里,這些都微不足道,但只有在這個(gè)工作崗位上的人才能深有體會(huì),這是一份真真實(shí)實(shí)需要用愛來(lái)灌溉的工作,你愛孩子多一分,孩子就愛你多一分,沒有愛的教育就如同行尸走肉一般。

讓我們做一個(gè)有“愛”的教育工作者,讓世界充滿愛,讓愛與教育同行!

當(dāng)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地,素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展之時(shí),我們耕耘在三尺講臺(tái)上,播種著祖國(guó)的希望。作為教師,應(yīng)不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)。

人師表的典范,用自己優(yōu)良的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。

教師要有淵博的學(xué)識(shí),能博觀而略取,厚積而薄發(fā)。教師不應(yīng)長(zhǎng)期停留在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要科目的鉆研上,要加強(qiáng)政治、歷史、地理、自然等科目的學(xué)習(xí)和研究,做到一專多能,向多樣化發(fā)展。

1、視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在,要像領(lǐng)導(dǎo)人提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”。

2、不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生。

3、在教育過程中,要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我認(rèn)為新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的.。對(duì)教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能很好地知難而進(jìn),偶爾有順其自然的松懈思想。

2、在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

3、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,顯得比較情緒化。

4、業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力還待進(jìn)一步提高。

師德師風(fēng)宣誓心得篇十

一個(gè)周的師德培訓(xùn),使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出大學(xué)校門到此刻,一向以為“在其位,謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。透過在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,我深深體會(huì)到:為為一位教師,不僅僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,而是要從社會(huì),學(xué)校,班級(jí),甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé),有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。

第一,高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,原先我的感情還是沒有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。

第二,作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,高尚的師德就是教師自己務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。

在平時(shí)工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

透過這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

師風(fēng)師德心得(精選篇3)

師德師風(fēng)宣誓心得篇十一

本人宣誓:禮樂修身,兼濟(jì)天下。平凡耕耘,傾情守望;俯拾細(xì)碎,仰望星辰。清風(fēng)拂袖,春風(fēng)化雨;甘為雨露,潤(rùn)物無(wú)聲。樹德之師表,踐行之師魂!

本人宣誓:一支粉筆,積淀千秋智慧,三尺講臺(tái),傳承萬(wàn)世文明,嘔心瀝血授真知,含辛茹苦育新苗。功名利祿淡如水,教書育人重如山。甘為人梯,用雙手托起明天的太陽(yáng),無(wú)怨無(wú)悔,用青春鑄就永恒的豐碑!

我莊嚴(yán)宣誓:學(xué)而不厭,誨人不倦鑄成我偉大的修養(yǎng);忠貞為教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)成就我優(yōu)秀的品格;我愿成為夯實(shí)高樓大廈的基石,我愿在希望的田野上辛勤耕耘,我愿用靈魂去塑造靈魂,傾盡全力托起明天的太陽(yáng)。

我宣誓:忠誠(chéng)人民教育事業(yè),恪守教師職業(yè)道德。我做到:以真誠(chéng)之心處理學(xué)生的每個(gè)要求;以善良之心發(fā)掘?qū)W生的良好表現(xiàn);以忍耐之心糾正學(xué)生的不足之處。我保證:為人師表,勤勉敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),因材施教。

本人宣誓:我將堅(jiān)守講壇,教書育人,關(guān)愛學(xué)生,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。我將嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),鉆研業(yè)務(wù),終身學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)本領(lǐng)。我將淡泊名利,為人師表,勇于創(chuàng)新,為社會(huì)文明進(jìn)i奮斗終身。

本人宣誓:十年樹木,百年樹人。愛國(guó)守法,愛崗敬業(yè)。身正為范,以德立身。教學(xué)為本,情感育人。為人師表,關(guān)愛學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì),因材施教。志存高遠(yuǎn),無(wú)私奉獻(xiàn)。青藍(lán)相繼,知行合一。

本人宣誓:忠于人民的教育事業(yè),履行教師的神圣職責(zé),貫徹國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。熱愛學(xué)生,為人師表;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于奉獻(xiàn);終身學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新;做學(xué)生的良師益友,鑄教師的高尚人格。

本人宣誓:一支粉筆,一顆丹心,一生秉燭!綠如青松翠柏,紅似絢麗玫瑰,黃比金秋田野,藍(lán)同海闊天空,五彩紛呈,縱然粉身碎骨,我亦無(wú)怨無(wú)悔!終身粉筆染白發(fā),一心報(bào)國(guó)育桃李;愿將此生化為雨露,悄然落下滋潤(rùn)萬(wàn)物!

我宣誓:我是光榮的人民教師,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),敬業(yè)愛生,育人為本,傳道授業(yè),啟智求真,習(xí)于智長(zhǎng),化與心成,甘為人梯,薪火相傳,為科教興國(guó)和中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己的智慧和力量!

我宣誓:忠于人民的教育事業(yè),學(xué)為人師、行為世范,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教書育人,勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn),為教育事業(yè),為實(shí)現(xiàn)中華民族的`偉大建設(shè),奉獻(xiàn)全部智慧和力量!

本人宣誓:三尺講臺(tái),書寫人生夢(mèng)。不求富貴,只愿桃李開。在此莊嚴(yán)宣誓:為人師,忠事業(yè);負(fù)重任,甘如飴;因材施,教無(wú)類;鑄師魂,修師德;守清貧,永不悔!

我宣誓:我懂得:我的肩頭從此負(fù)有多少生命的重托!我知道:學(xué)生對(duì)我很需要,我對(duì)學(xué)生很重要。因此,對(duì)放棄責(zé)任的誘惑,我必須拒絕;為孩子們付出所有,是我最高的準(zhǔn)則。

我宣誓:終身學(xué)習(xí),創(chuàng)新發(fā)展;我將用每一天平凡但決不平庸的工作,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),快樂學(xué)習(xí);用自身健康快樂的心態(tài)將知識(shí)傳播給學(xué)生,教會(huì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人!

我宣誓:我將忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),教書育人,傳遞薪火;甘為人梯,博學(xué)有禮;以愛執(zhí)教,以誠(chéng)待人;樂游教海,見賢思齊;立德立人,無(wú)怨無(wú)悔;誠(chéng)聚天下英才,樂育桃李滿園。為南昌教育的發(fā)展,貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。

我宣誓:我是南昌市新建縣的一名教師,今天在這里我宣誓:雖春夏秋冬,日夕為替;望蠟炬成灰,瀚海闌干;縱青春冉冉,白頭搔短;我依然堅(jiān)持做好一件事,做好一件自己喜歡做的事――自己引以為傲的老師。

我宣誓:我為人師,育人之師,德藝雙馨,慈祥仁厚。啟迪人德,人格為首。啟蒙人智,重在探究。健人之身,壯我民族。孕人之美,心靈競(jìng)秀。十年樹木,百年樹人!導(dǎo)引天賦,起步正途。

本人宣誓:用心去呵護(hù)學(xué)生,用心去聆聽學(xué)生的內(nèi)心世界;用才去吸引學(xué)生,用才去贏得學(xué)生的由衷欽佩;用德去感染學(xué)生,用德去做好學(xué)生的榜樣。做一名國(guó)旗下的好老師――勇敢!愛學(xué)!敬業(yè)!愛崗!文明!愛生!

本人宣誓:納天地正氣,秉先賢精神。德如梅嶺高聳,品似贛水澄明。教壇千秋捧心來(lái),胸有丘壑留愛意。樂作沃土育桃李,敢為磐石奠新基。春風(fēng)化雨直抵心靈。行止有度俯仰無(wú)愧。啟迪智慧,恒如日月。道化人生,燭照寰宇!

本人宣誓:學(xué)高身正,方為人師。廉潔自律在先,教書育人為本,陽(yáng)光般面對(duì)人生,春雨般潤(rùn)物無(wú)聲。不為名利所動(dòng),不為清貧所困,不為世俗所擾。淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn),忠誠(chéng)于教育,奉獻(xiàn)吾畢生!

上一篇:讀道德經(jīng)有感600下一篇:服裝商場(chǎng)年終總結(jié)

師德師風(fēng)宣誓心得篇十二

教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,我時(shí)刻以德高為師,身正為范這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的`影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。

2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄?,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得身臨其境才是最好的教育。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德師風(fēng)宣誓心得篇十三

開學(xué)初,在教師隊(duì)伍屮開展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,爭(zhēng)做人民滿意教師的師德教育活動(dòng),并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法、守法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)屮,開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式從多層次^多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的`職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動(dòng),好鬧,工作煩燥之時(shí),我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事,事后想來(lái),這樣的我是不應(yīng)該的,事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的生命體,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來(lái),靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長(zhǎng)認(rèn)可,做一個(gè)人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)屮首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂的,奉獻(xiàn)是幸福的!

師德師風(fēng)宣誓心得篇十四

在教育工作中,師德宣誓是一種重要的儀式,它不僅是對(duì)教育工作者自己的承諾,更是對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任。作為一名教育工作者,我深切體會(huì)到師德宣誓對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要意義。通過這個(gè)儀式,我不僅擁有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,還體會(huì)到了作為教育者應(yīng)具備的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。

第二段:追求真善美。

在師德宣誓中最重要的就是追求真善美。作為一名教育工作者,我們需要以真善美的品質(zhì)來(lái)塑造自己,以真善美的行為來(lái)影響學(xué)生。追求真善美不僅是一種職業(yè)要求,更是一種人生追求。在日常教育工作中,我會(huì)時(shí)刻提醒自己,要做一個(gè)真正的善人,以真善美的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力做到最好,為學(xué)生樹立標(biāo)桿。

第三段:為人師表。

作為一名教育工作者,我們需要時(shí)刻銘記自己的師表責(zé)任。師表責(zé)任不僅僅是在教育教學(xué)中的表現(xiàn),更是作為學(xué)生的榜樣。作為一個(gè)身處教育這個(gè)行業(yè)的人,我時(shí)刻提醒自己要以身作則,言傳身教,給學(xué)生正確的引導(dǎo)。同時(shí),作為教育工作者,要善于反思,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,確保自己的教育思路、方法和行為符合師德宣誓的要求。

第四段:關(guān)愛與尊重。

師德宣誓的另一個(gè)重要內(nèi)容是關(guān)愛與尊重。作為教育工作者,我們要真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的個(gè)性和需求。我們要給予學(xué)生充分的照顧和關(guān)心,了解他們的成長(zhǎng)需求,尊重他們的個(gè)人差異,激發(fā)他們的潛能。同時(shí),我們要教育學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們良好的人際關(guān)系和為人處世的能力。

第五段:不斷進(jìn)取。

師德宣誓的最后一個(gè)核心內(nèi)容是不斷進(jìn)取。作為教育工作者,我們不能停滯不前,而應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,提高自身的素質(zhì)和能力。只有不斷進(jìn)取,才能給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持。同時(shí),不斷進(jìn)取也是為了符合教育工作者應(yīng)有的專業(yè)水準(zhǔn),能夠適應(yīng)時(shí)代的變化和教育的發(fā)展。

總結(jié):

師德宣誓是對(duì)教育工作者的要求和期望,也是對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)。通過師德宣誓,我更加深刻地理解到作為一名教育工作者,責(zé)任重大,使命光榮。我將以真善美為準(zhǔn)繩,為人師表,關(guān)愛與尊重每一個(gè)學(xué)生,不斷進(jìn)取,努力做到更好,為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師德宣誓給我指明了方向,讓我更加堅(jiān)定地走在教育事業(yè)這條道路上。

師德師風(fēng)宣誓心得篇十五

教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,我時(shí)刻以”德高為師,身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮限度的作用。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f:“嚴(yán)是愛,寬是害”。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說過:“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?,也是教師的天職。無(wú)限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無(wú)德無(wú)以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

沒有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的.教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來(lái)了光明,因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。

身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖,人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩,就能回報(bào)社會(huì),報(bào)答自然。

作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。

作為一名教師,會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì)熱愛,之所以熱愛,我會(huì)執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?!其?shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn)。

師德師風(fēng)宣誓心得篇十六

師德宣誓是教師在擔(dān)任教育工作之前或者擔(dān)任教育工作時(shí)發(fā)出的莊重宣言,是對(duì)自己承擔(dān)的職責(zé)和使命的鄭重宣示。它不僅是一種對(duì)教師職業(yè)倫理和道德的規(guī)范,更是教師行為準(zhǔn)則的具體體現(xiàn)。作為一名教師,我深感師德的重要性,因此,對(duì)師德宣誓產(chǎn)生了深入思考和體會(huì)。

第二段:責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

一位教師宣誓時(shí)承諾要“愛崗敬業(yè),勤勉盡責(zé)”,這讓我明白到作為一名教師,要擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生成長(zhǎng)成才的重任。在平凡的教學(xué)過程中,我要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,理解他們的需求,與他們建立良好的師生關(guān)系。同時(shí),還要注重教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新,不斷提高自己的教育水平,使每一位學(xué)生都能夠得到適合他們發(fā)展的教育,實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的最大化。

第三段:紀(jì)律和廉潔。

師德宣誓呼吁教師“嚴(yán)守職業(yè)操守,嚴(yán)禁徇私舞弊”。這使我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,必須始終保持職業(yè)道德和社會(huì)公德,堅(jiān)決抵制不正之風(fēng),絕不為任何私利而損害學(xué)生的利益。同時(shí),應(yīng)時(shí)刻保持廉潔自律,不接受賄賂和不正當(dāng)禮品,始終保持清白之身,以正直的道德標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)學(xué)生的行為準(zhǔn)則。

第四段:關(guān)愛和保護(hù)。

師德宣誓中還提到了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和保護(hù),教師承諾要“保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益”。作為一名教師,我深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而尊貴的個(gè)體,有權(quán)受到平等的教育機(jī)會(huì)和公正的教學(xué)評(píng)價(jià)。因此,我要充分關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的心理支持,保護(hù)他們的權(quán)益。同時(shí),要勇于發(fā)聲,對(duì)學(xué)生的不公和不正義說不,為他們爭(zhēng)取應(yīng)有的權(quán)益和公正,提供力所能及的幫助。

第五段:持續(xù)提升。

師德宣誓最后還提到了“常懷憂患意識(shí),不斷追求卓越”。這一要求讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,不能滿足于現(xiàn)狀,而是要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),才能夠更好地服務(wù)于教育事業(yè),履行好自己的教育使命。因此,我要常懷憂患意識(shí),及時(shí)關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)向和新發(fā)展,通過參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)專業(yè)書籍和經(jīng)驗(yàn)交流等方式,不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和能力。

總結(jié):

師德宣誓是教育行業(yè)規(guī)范和約束教師行為的重要方式,它鞭策教師始終保持應(yīng)有的職業(yè)道德和操守。通過對(duì)師德宣誓的深入思考和理解,我明白了作為一名教師應(yīng)該承擔(dān)起教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的責(zé)任,堅(jiān)守職業(yè)操守,保護(hù)學(xué)生的權(quán)益,不斷追求卓越。我相信只有以這樣的莊重宣言為指引,我們教師才能夠真正成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)宣誓心得篇十七

透過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一,嚴(yán)以律己,注重言行。

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應(yīng)對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),用心進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

第四,注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以群眾榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。

因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

師風(fēng)師德心得(精選篇2)

師德師風(fēng)宣誓心得篇十八

有人曾說過這樣一段話:教育是培養(yǎng)人的事業(yè),如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人,這既是教育的出發(fā)點(diǎn),也是教育的過程,還是教育的歸宿,離開了培養(yǎng)人這一點(diǎn),教育也就不復(fù)存在。這句話包含著這樣一個(gè)道理:教育必須"以人為本、方能興教育人"。也就是說,教育必須在"尊重、理解、關(guān)心和信任"的基礎(chǔ)上進(jìn)行,才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的,即"發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值"、"發(fā)揮人的潛能"、"發(fā)展人的個(gè)性",使孩子們成為"和諧的人"、"完整的人"、"全面發(fā)展的人"。那今日的我該如何做一個(gè)教師呢古人說天地君師親,可見為教師是倍受尊崇,之所以如此,就是教師有極好的人品。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善,排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大職責(zé)。打鐵還需自身硬,教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著他的學(xué)生,所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但能夠感染學(xué)生,也能為教師樹立起自我的教學(xué)形象,進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道"。

所以,教師首先要嚴(yán)于律己,公平,公正,言行一致,堅(jiān)持原則,有錯(cuò)就改,心胸豁達(dá),莊重?zé)崆?,同時(shí)還要有一顆愛心。要"嚴(yán)"字把關(guān),"愛"字當(dāng)頭,這樣,他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育,那么現(xiàn)代教育越來(lái)越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣,熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題,古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛自我的學(xué)生。教師是愛的職業(yè),從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛,這樣的愛能容下一切,能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無(wú)私,其實(shí)最無(wú)私的應(yīng)當(dāng)是師愛。在現(xiàn)代教育中,熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說過:"如果說教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功的原動(dòng)力。"能夠說,教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。愛學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生,愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,信任他們,尊重他們,視學(xué)生為自我的朋友和共同探求的伙伴,在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好,"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去"。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范。

進(jìn)入新世紀(jì),當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí),教師所面臨的一些老問題變成了新問題,而更多的新問題則層出不窮。應(yīng)對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來(lái)的深刻變革,應(yīng)對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì),教師要能抵御誘惑,守得住寂寞,要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬(wàn)貫,風(fēng)流瀟灑,也要看到身敗名裂,鋃鐺入獄,甚至丟了小命的。他有他的幸福,我有我的歡樂,教師就要志存高遠(yuǎn),趣避庸俗,"不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴",潔身守志,獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。所以,做一個(gè)好教師崇高的師德是第一位的,要一身正氣,為人師表。

新的世紀(jì),新的形勢(shì)向我們提出了更新更高的要求,所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,轉(zhuǎn)變理念,迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,今日的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,教育要進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐本事的培養(yǎng),要進(jìn)一步理解以人為本的理念,進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心,以教育為中心,以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變,一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,逐步構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,迎接"課改"。過去有句形象的話,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水。而在今日僅有一桶水的觀念是不夠的,要有一缸水,一江水,常新的水。教師除了在自我所教專業(yè)方面要做到"知得深"外,還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)"知得廣"。大家都明白,二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代,我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們,再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng),在學(xué)會(huì)工作的同時(shí),也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自我各方面的素質(zhì),不斷地給自我增添燃料,儲(chǔ)備能量,使自我不斷完善,充實(shí)自我,必須構(gòu)成終身教育的觀念,僅有這樣,才能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)生。葉圣

陶說過,他并不稱贊某教師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù),"最要緊的是看學(xué)生,而不是光看教師講課。"一堂課究竟怎樣上傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心,教師牽著學(xué)生走,學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長(zhǎng)此以往,學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然,這種以教師"講"為中心的教學(xué),是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語(yǔ)文閱讀教學(xué),教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味,從而喪失了學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,從教學(xué)觀念上來(lái)看,教師仍然把自我作為教學(xué)的中心,擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文,于是就包辦代替,結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中,教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更重要,方法能夠使學(xué)生受用終身,也能夠使學(xué)生在某種程度上超過教師。"在本世紀(jì),傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣,只會(huì)知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)審美,構(gòu)成可持續(xù)發(fā)展的教育。

"海闊憑魚躍,天高任鳥飛",機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦??傊?,今日要做一位合格的教師,必須學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,不斷攀登,與時(shí)俱進(jìn),才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

師德師風(fēng)宣誓心得篇十九

周一開校會(huì)的時(shí)候,校長(zhǎng)給諸位老師學(xué)習(xí)了一大堆文件后推出會(huì)議的重點(diǎn)-----縣教育局針對(duì)最近在本縣發(fā)生的幾起少數(shù)教師敗壞教育聲譽(yù)的`現(xiàn)象,特別是某校教師王某所犯下令人唾棄的刑事案件,因此要在全縣各級(jí)各類學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)集中的教育活動(dòng),當(dāng)然我們學(xué)校也毫不例外,本次活動(dòng)除了跑馬觀花的書面材料外,其中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是全體教師要進(jìn)行一次師德師風(fēng)的宣誓活動(dòng)。接著周四下午三點(diǎn)四十分全體教師準(zhǔn)時(shí)在會(huì)議室舉著右手進(jìn)行了一次莊重的宣誓活動(dòng):

我是光榮的人民教師,我莊嚴(yán)宣誓:忠于人民的教育事業(yè),全面實(shí)施素質(zhì)教育,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,愛國(guó)守法,以德育人;‘愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)??;淡泊名利,志存高遠(yuǎn);教書育人,為人師表;團(tuán)結(jié)協(xié)作,終身學(xué)習(xí)。為使自己成為師德高尚,教風(fēng)正派,業(yè)務(wù)精良,人民滿意的高素質(zhì)教師而努力奮斗!

多么鏗鏘的誓言??!這段話令我熱血沸騰,它讓我想起了在隊(duì)旗下,團(tuán)徽下,婚禮上那些曾經(jīng)的曾經(jīng)的誓言,慢慢地慢慢地都隨風(fēng)飄散得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了,今天重拾這種莊嚴(yán)肅穆的感覺真好,每種行業(yè)都有每種行業(yè)的職業(yè)道德操守,慶幸自己生活在和平年代,盡管社會(huì)亂七八糟,盡管極少數(shù)的同行敗壞了我們教師的名聲,但要相信我們絕大多數(shù)的教育工作者都是愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn),教書育人,為人師表,深受學(xué)生愛戴和社會(huì)敬重的好老師,我們依然和太陽(yáng)站在一起發(fā)出萬(wàn)丈光芒,我們依然春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我們依然傳道授業(yè)解惑也,我們依然是這個(gè)時(shí)代最可愛的人!我們的理想與誓言纏綿!

師德師風(fēng)宣誓心得篇二十

開學(xué)初,我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動(dòng),好鬧,工作煩燥之時(shí),我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來(lái),這樣的我是不應(yīng)該的,事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來(lái),靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長(zhǎng)認(rèn)可,做一個(gè)人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵(lì)了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂的,奉獻(xiàn)是幸福的!

師風(fēng)師德心得(精選篇5)

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/7074310.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔