一個合理的計劃可以讓我們做到有備無患，在面對困難和挑戰(zhàn)時更加從容和果斷。為了保證計劃的順利執(zhí)行，需要明確責(zé)任人和各個環(huán)節(jié)的具體任務(wù)。以下是一個飲食計劃的示范，通過控制攝入和均衡食物，改善飲食習(xí)慣和健康狀況。
生物教師個人教學(xué)工作計劃篇一
在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任八年級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
面臨會考，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以達到提高學(xué)生成績的目的。
二、課程理念。
三、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。
“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。
教師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習(xí)效率。
四、教材分析。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、備課標、備教材。
認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。
2、備學(xué)生。
(1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法。
根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4、備作業(yè)。
要精選習(xí)題，以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。5、在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。
六、實踐活動的安排。
注重學(xué)生的實驗與探究的設(shè)計和操作，從而鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用，與學(xué)生一起，共同探究，共同學(xué)習(xí)，共同進步。
生物教師個人教學(xué)工作計劃篇二
一、高三一學(xué)年的教學(xué)進度：
教學(xué)思路：“夯實基礎(chǔ)、循序漸進、滾動提高”“把握要求、精講精練、提高效率”?？傮w上分兩輪復(fù)習(xí)，重點要第一輪復(fù)習(xí)(以章節(jié)復(fù)習(xí)，適當進行整合)，第二輪進行專題復(fù)習(xí)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
生物教師個人教學(xué)工作計劃篇三
（1）要求學(xué)生系統(tǒng)掌握細胞與生物代謝、生物繁殖與發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳與變異等基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、工業(yè)、國防等方面的應(yīng)用。
（2）通過學(xué)習(xí)生物學(xué)基礎(chǔ)知識，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義的教育，形成保護環(huán)境的意識。
（3）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)，掌握使用高倍顯微鏡和做簡單生物實驗的基本技能。
（4）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物，使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，掌握知識，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育，分析解釋一些生物現(xiàn)象，注意觀察生活中的生物現(xiàn)象。
（一）從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā)，認真選擇生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選擇生物學(xué)結(jié)構(gòu)和生理學(xué)知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物體代謝、生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)知識。所以一定要重視形態(tài)學(xué)和生理學(xué)的知識，處理好二者之間的側(cè)重點。
（二）選擇生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須理論聯(lián)系實際。
1、選擇生物學(xué)基礎(chǔ)知識，與實際工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保持密切聯(lián)系。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、醫(yī)學(xué)等實踐的理論基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)生物知識，學(xué)生應(yīng)該知道生物與生產(chǎn)密切相關(guān)，應(yīng)該利用和改造有益的生物來預(yù)防和消除有害的生物。
2、要和各地的自然現(xiàn)實保持密切聯(lián)系。由于我國幅員遼闊，各地生物物種差異很大。因此，所選的動植物既要注意其典型性，又要盡可能的共性，讓學(xué)生直接觀察這些動植物，了解它們的生活規(guī)律。
3、注重學(xué)生的自主實驗和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、自主學(xué)習(xí)能力和團結(jié)互助精神。
1、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生，準備好每一節(jié)課，并及時寫好教案；
2、認真、有效地上好每一堂課；
3、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)；
4、按時下班進行輔導(dǎo)；
5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改；
6、若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題；
7、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
由于自己身為新教師，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。
1、上課認真聽課，勤做筆記；
2、多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提出問題；
4、實驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告；
5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
生物教師個人教學(xué)工作計劃篇四
本屆生物班學(xué)生整體情況是許多學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)缺乏計劃性主動性系統(tǒng)性。由于只有一個生物班，所以沒有更多教師參生物備考活動。
二復(fù)習(xí)階段劃分主要任務(wù)。
1.整體劃分為二個階段。
階段一立足教材夯實基礎(chǔ)。
時間安排20xx.9----20xx.10。
復(fù)習(xí)方式以教師講授學(xué)生閱讀為主，章節(jié)練習(xí)為輔。
能力培養(yǎng)以識記理解為主。
復(fù)習(xí)重點按章節(jié)理清知識點，構(gòu)建系統(tǒng)知識體系，配合例題，將主干知識重點知識進行適度拓展延伸。
2.階段二主題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)生物學(xué)科內(nèi)綜合能力。
時間安排20xx.11----20xx.12。
復(fù)習(xí)方式主題復(fù)習(xí)，解題方法指導(dǎo)，綜合訓(xùn)練。
能力培養(yǎng)以提高對各單元之間知識聯(lián)系綜合能力培養(yǎng)為主。
復(fù)習(xí)重點以綜合訓(xùn)練為主。
三階段一二復(fù)習(xí)說明。
一階段一復(fù)習(xí)。
階段一復(fù)習(xí)是備考基礎(chǔ)，是以后各階段基石，本人將采取復(fù)習(xí)重心下移，緊扣知識點，對基礎(chǔ)知識基本技能進行針對性復(fù)習(xí)，實現(xiàn)基礎(chǔ)知識基本技能查漏補缺。對學(xué)生進行分類，采取分類指導(dǎo)，分層要求，力爭優(yōu)生有事可做，差生有較大輻度提升。
二階段二復(fù)習(xí)。
階段二屬于主題訓(xùn)練。主題訓(xùn)練包括。
1.知識體系主題，包括。
1生命物質(zhì)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；
2生命自我更新調(diào)節(jié)系統(tǒng)；
3生命自我復(fù)制進化系統(tǒng)；
4生物環(huán)境系統(tǒng)。
2.實驗主題，包括。
1驗證性實驗。要求對實驗操作原理程序現(xiàn)象結(jié)論分析歸納總結(jié)。
2糾正錯誤或補充不完整實驗；
3設(shè)計簡單生物學(xué)實驗；
4對實驗中各種信息分析解釋；
生物教師個人教學(xué)工作計劃篇五
全體生物教師要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《遠安縣中小學(xué)教學(xué)“四清”指導(dǎo)意見(修訂稿)》，“堂堂清，天天清，周周清，月月清”中“堂堂清”是最重要的環(huán)節(jié)，教師在教學(xué)中可參照“堂堂清”教學(xué)的六個程序，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容等實際情況靈活組織教學(xué)。要求學(xué)生做到每堂課所學(xué)的新知識必須掌握或基本掌握，學(xué)生每堂課練習(xí)時間不少于10分鐘，當堂作業(yè)當堂完成，當天批改。知識要點的歸納整理也可以作為學(xué)生的課堂作業(yè)。要努力做到“課堂上能掌握的不留到課后”，可以把班上的學(xué)生按每4人分成一個學(xué)習(xí)小組，組長可由生物學(xué)習(xí)成績比較好，能認真負責(zé)的學(xué)生擔(dān)任，當天的學(xué)習(xí)任務(wù)主要由組長來檢查落實。
在課堂教學(xué)上要重點抓“四個優(yōu)化”，即：優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)手段和優(yōu)化輔導(dǎo)方法。通過教學(xué)過程的落實，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
集體備課是學(xué)科教師有計劃、有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點、難點，并確定教學(xué)方法，撰寫教案的過程，是依托群眾智慧對教學(xué)活動進行統(tǒng)一規(guī)劃、集中研究、分頭實施的集體行為，是發(fā)揮教師團隊合作精神、集思廣益、共同研究、提高備課質(zhì)量、促進課堂教學(xué)效率的有效途徑。教師通過集體備課過程中的總結(jié)反思、交流合作、資源共享，加深對教材的理解、拓展教學(xué)思路、促進教師素質(zhì)的提高。
學(xué)校有2名以上生物教師的均實行集體備課，集體備課要做到“三定”“五備”“四統(tǒng)一”?！叭ā保憾〞r間，定內(nèi)容，定主持人；“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，要重點研究學(xué)科三維目標在每節(jié)課中實施的途徑與方法；“四統(tǒng)一”：既統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點，統(tǒng)一階段測試。
集體備課每周不少于1次。做到計劃落實、主題落實、人員落實，目標落實。備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等。集體備課的教案可以作為個人教案來實施。
幾年來，各區(qū)域性協(xié)作研究小組開展了多次針對性、實效性強的教研活動，取得了一些可喜的成果。本期繼續(xù)開展區(qū)域性協(xié)作研究。各組負責(zé)人要認真組織本期區(qū)域活動。
本期及今后一段時間，課題研究的主方向是“課堂教學(xué)的有效性”研究。本期將組織全體生物教師進行“課堂教學(xué)的有效性”培訓(xùn)。部分學(xué)校的生物課題研究要積極準備有關(guān)材料到宜昌市科規(guī)辦申報立項并按計劃開展研究，以期取得研究成果。
在全體教師中繼續(xù)開展“五個一”活動，即：學(xué)習(xí)一本專著、帶著一個科研課題施教、設(shè)計一份優(yōu)秀教案、寫一篇教研論文和上一堂研究課。
七年級：期中上完第四章，期末上完七年級生物下冊。
八年級：期中上完八年級下冊。
1、視導(dǎo)（全學(xué)期）。
2、區(qū)域性教研活動（3－4月）。
4、教學(xué)“四清”檢查（3—5月）。
5、市高效課堂研究及優(yōu)質(zhì)課競賽（4月）。
6、會考模擬調(diào)研考試（4—5月）。
7、七年級生物期末調(diào)研考試（7月）。
生物教師個人教學(xué)工作計劃篇六
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的.教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
二、教學(xué)目標
學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：
1、知識目標
(1)獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。
(2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。
(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活。
2、情感態(tài)度與價值觀目標
(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。
(2)認識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
(3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
3、能力目標
(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。
(2)發(fā)展科學(xué)探究能力。
課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
三、教學(xué)對策
生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學(xué)科。因此，要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動。
在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：
1、首先，深入學(xué)習(xí)新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
2、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動。
3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。
生物教師個人教學(xué)工作計劃篇七
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
本學(xué)期總課時為22周，初一、初二每周3課時。
生物教師個人教學(xué)工作計劃篇八
以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。
(一)務(wù)實創(chuàng)新，進行高中生物新課程改革全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，以《江蘇省普通高新課程實施指導(dǎo)》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實際，進行教學(xué)改革。
高三備課組主要做以下幾方面工作：1、學(xué)習(xí)生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。2、利用備課組活動時間，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。3、積極參加市直學(xué)校舉辦的公開課、研討課，努力開展新課程研討。4、開發(fā)課程資源，每位教師根據(jù)自己的實際情況，經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫相應(yīng)的教學(xué)案。5、在各位老師認真學(xué)習(xí)好新課標選修內(nèi)容后，根據(jù)科組實際，為學(xué)校提出生物學(xué)科選修課程開設(shè)意見。
(二)堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)
1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)計劃認真開展活動。2、按照學(xué)?！督虒W(xué)管理常規(guī)要求》和教學(xué)要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。3、堅持認真說-聽-評-案例分析，不斷提高教學(xué)水平。4、每周一次集體備課，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有確定的時間(周三上午)地點(高三四樓西辦公室)，并有記載。5、做到全組“三統(tǒng)一”，即教學(xué)進度、內(nèi)容、教學(xué)案做到統(tǒng)一。6、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚。7、在爭創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”的同時，自覺地爭做“學(xué)習(xí)型備課組”，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新教育理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)深入開展教學(xué)科研每位老師都有自己教研課題，積極參與省、市、學(xué)校課題研究，保質(zhì)保量完成每學(xué)年撰寫論文的工作。
(四)加強環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育落實到本學(xué)科教育教學(xué)工作中。 在教學(xué)過程中加強sts教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。
生物教師個人教學(xué)工作計劃篇九
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
（一）提高教師合作意識和團隊意識。
（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)。
教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到為了每一個學(xué)生的發(fā)展而施教；加強教學(xué)研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓此刻新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。
（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。
教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：
1、備課：
（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情景，教案要有自我個性化的改善或創(chuàng)新。
（3）備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃。
（4）每節(jié)課要有知識、本事、德育目標、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。
（5）要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽課：
（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自我的評價；
（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。
3、作業(yè)：
日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實際情景能夠分成23類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期等等。
生物教師個人教學(xué)工作計劃篇十
德育是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育，是全面發(fā)展教育，特別是素質(zhì)教育的重要組成部分。教書育人是每一位教師的職責(zé)，教書固然重要，但育人更為重要。作為一名中學(xué)生物學(xué)教師，在新課程改革實驗中，我始終奉行“成人才能成才”的教學(xué)理念，著重從以下幾方面對青少年學(xué)生進行德育滲透，加強和改進青少年學(xué)生思想道德建設(shè)。
1、努力讓學(xué)生感動。
記得有這樣一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先發(fā)威，行人為了抵御北風(fēng)侵襲，把大衣裹得緊緊的，南風(fēng)則徐徐吹拂，頓時，行人覺得春暖衣厚，始則解開紐扣，繼而脫掉大衣。新課程理念要求我們要一切為了青少年學(xué)生的發(fā)展，不能再采用體罰、變相體罰等手段來教育青少年學(xué)生?，F(xiàn)代的青少年學(xué)生越來越懂事，他們不再以為老師是權(quán)威，他們已逐漸有自己的觀點。因此，在新課程改革實驗中，我總是通過創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，讓青少年學(xué)生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此，教師要善于誘發(fā)青少年學(xué)生對道德現(xiàn)象的情感體驗。我們要逐步培養(yǎng)青少年學(xué)生善感的心靈，讓青少年學(xué)生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。
2、深化課程改革，充分發(fā)揮實踐育人的作用。
植樹造林，保護每一片綠葉，是每一個公民的義務(wù);提高了青少年學(xué)生的環(huán)境保護意識。
3、根據(jù)教材內(nèi)容積極發(fā)揮服務(wù)育人的作用。
青少年學(xué)生思想道德建設(shè)要鮮明地體現(xiàn)服務(wù)的思想，從關(guān)心愛護青少年學(xué)生的角度出發(fā)，在滿腔熱情地關(guān)注、解決青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長遇到的問題中進行教育和引導(dǎo)，在耐心細致地解疑釋惑中幫助青少年學(xué)生辨別是非、美丑、善惡，把思想道德教育做到青少年學(xué)生的心坎上。如在學(xué)習(xí)“人的生殖和發(fā)育”時，根據(jù)青春期一個人生長發(fā)育和黃金時期，初中青少年學(xué)生正處在青春期發(fā)育中，面對突如其來的生理、心理變化，很多青少年學(xué)生感到不知所措。為此我們開展了以“青春期衛(wèi)生”為主題的知識講座，播放有關(guān)青春期發(fā)育的教學(xué)光盤，及時讓學(xué)生了解青春期方面的知識，解釋他們心中的困惑，指導(dǎo)他們正確對待青春期出現(xiàn)的生理變化，正視自己的性別“身份”;幫助青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，讓青少年學(xué)生認識到在青春期應(yīng)把主要的精力放在學(xué)習(xí)。
4、挖掘新教材的德育素材，加強對青少年學(xué)生的愛國主義思想教育。愛國主義是人們對自己祖國的熱愛，是一種崇高的思想感情，一個人光有淵博的知識沒有愛國精神就不是一個真正馬克思主義者，就不是一個合格的公民。在新課程改革實驗中，我們利用教材中的小資料、“課外閱讀”等有關(guān)內(nèi)容向青少年學(xué)生介紹我國的陸地面積不到世界的3%。但卻有高等植物近3萬多種，其中珍稀樹種居世界之首，如金錢松、銀杏等。有占世界總數(shù)13%的鳥類和占世界總數(shù)10%的陸棲脊椎動物資源，其中特別珍貴的動物有大熊貓、金絲猴、揚子鱷、等。1965年，我國科學(xué)工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素(一種含有51個氨基酸的蛋白質(zhì))。我國在繪制人類基因圖譜時占了1%的份額，標志著此項研究已達到世界領(lǐng)先水平。所有這些都極大地激發(fā)了青少年學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情，從而樹立為祖國富強而努力學(xué)習(xí)的遠大理想。
青少年是祖國的未來和民族的希望，加強和改進青少年學(xué)生思想道德建設(shè)是一項長期的社會系統(tǒng)工程。作為一名中學(xué)生物教師，在生物教學(xué)中，擺正德育工作在素質(zhì)教育的首要位置，在教學(xué)中做到有機滲透，耳濡目染，潛移默化，把德育貫穿于生物教育教學(xué)的全過程。
生物教師個人教學(xué)工作計劃篇十一
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二、教學(xué)要求
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2.學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。
3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、實驗課的教學(xué)方法
實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、實驗教學(xué)的準備工作
1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。
五、教學(xué)措施
1.認真鉆研教材，精心備課，精講多練。引導(dǎo)學(xué)生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟
2.抓緊抓好課堂時間，完成完好本學(xué)期的生物實驗教學(xué)任務(wù)。
3.能做的實驗一定做，不能做的也要通過圖片展示，語言描述認真講解盡量達到實驗效果。
六、實驗教學(xué)進度安排
實驗時間實驗名稱課題實驗性質(zhì)材料、用具：
1.光對鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板。
2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕。
3.練習(xí)使用顯微鏡第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布。
4.觀察植物細胞第二節(jié)觀察植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水。
5.觀察人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀察動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡。
6.觀察高等動物體的幾種組織第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等動物體的基本組織的永久切片顯微鏡。
7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡。
8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花。
9.觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。
生物教師個人教學(xué)工作計劃篇十二
在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)八年級兩冊生物學(xué)課程。
三、教學(xué)工作策略措施
1、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。
2、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。
4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高。
6、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的.不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。
7、匯總所學(xué)知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
四、復(fù)習(xí)策略
(一)專題復(fù)習(xí)
1、必須做到記牢記準所有的基礎(chǔ)知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時間，舍得投入精力。
3、實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行低起點、多歸納、快反饋的方法。
4、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。
對于接受能力好的同學(xué)，課外適當多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒尖，以提高中考優(yōu)秀率。
5、注重解題后的反思。
6、專題復(fù)習(xí)的適當拔高。
專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。
(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。
研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《中考先鋒》、《生物試卷》。
1、模擬題必須要有模擬的特點。
時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時。
4、評分要狠。
可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
5、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。
這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6、歸納學(xué)生知識的遺漏點。
為查漏補缺積累素材。
7、處理好講評與考試的關(guān)系。
備注：
1、以上計劃按章節(jié)來計算安排、請根據(jù)實際教學(xué)情況靈活執(zhí)行。
2、請大家注意期中考試的時間，把握教學(xué)進度，按時完成教學(xué)任務(wù)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7077112.html】
