感悟是人們通過積累和反思，在面對困難時所得到的啟示和領(lǐng)悟。如何獲得有深度的感悟？首先要有積極主動的思考態(tài)度和樂于學(xué)習(xí)的心態(tài)。下面是我為大家準備的幾篇感悟文章，希望能夠帶給大家一些啟發(fā)和思考。
教師對空中課堂的感悟篇一
作為一名教師，不管是在課堂上還是在線上，我們都追求教學(xué)效果的最大化。在疫情期間，我參加了空中課堂的教學(xué)，深深地體會到了空中課堂的優(yōu)勢和不足。在這篇文章中，我將分享我在教師的空中課堂中的心得體會。
第一段：空中課堂的興起和對教學(xué)的影響。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以及疫情的影響，空中課堂的教育方式正在逐步興起，成為一種新的教育模式。空中課堂給我們的教學(xué)帶來了一系列的變化，從傳統(tǒng)的教學(xué)形式轉(zhuǎn)變成了全新的教育體系，提供了更多的教學(xué)方式和資源。然而，在空中課堂教學(xué)中，與傳統(tǒng)課堂相比，教師在教學(xué)過程中也遇到了很多困難，如如何保證上課質(zhì)量等等。
第二段：空中課堂對教師的要求。
空中課堂雖然提供了更多的方法和資源，但如果沒有有效的老師，教學(xué)便無法順利進行。因此，在空中課堂教學(xué)中，教師必須具備更多的技能和能力，不僅要熟練掌握線上教學(xué)工具，而且要具備更多的溝通、協(xié)調(diào)和管理能力。同時，教師也需要具備很高的責(zé)任感和自我約束能力，保證空中課堂的教學(xué)質(zhì)量。
與傳統(tǒng)教學(xué)相比，空中課堂的優(yōu)勢也十分明顯。首先，它可以縮短教學(xué)距離，讓學(xué)生不必在學(xué)校上課，而是在家里上課。其次，空中課堂還可以節(jié)省教育成本和資源，讓更多的學(xué)生可以接受高質(zhì)量的教育。此外，空中課堂還可以拓展教學(xué)范圍，讓學(xué)生不僅可以接觸到線下教育資源，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自學(xué)。
雖然空中課堂具有很多優(yōu)勢，但是也存在著不少不足之處。因為空中課堂是在線上進行的教學(xué)，所以存在看不到學(xué)生的真實情況，無法實時交流等問題。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的不穩(wěn)定性，有時候會出現(xiàn)卡頓、死機、網(wǎng)絡(luò)延遲等情況，影響教學(xué)效果。
空中課堂作為一種新型的教育模式，無疑將會是未來教育發(fā)展的趨勢之一。在未來的教育中，空中課堂必將更加普及和成熟，也會通過技術(shù)和教學(xué)設(shè)計的不斷改進、完善提高教學(xué)水平。因此，作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)、更新教育理念，掌握空中課堂教學(xué)技能和能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，空中課堂雖然存在不少的問題和不足之處，但是它所帶來的優(yōu)勢和變革仍然是值得肯定的。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注發(fā)展空中課堂，不斷探索教育的新方式和方法，提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量。同時，教師們也要不斷提高自己的能力和技能，適應(yīng)這種新型的教育模式，讓空中課堂成為我們教育工作的重要組成部分。
教師對空中課堂的感悟篇二
都說光陰似箭、日月如梭，確實，轉(zhuǎn)眼我走上空教師崗位已經(jīng)一個學(xué)期。通過這一個學(xué)期的鍛煉，我受益匪淺。主要有以下幾個方面：
第一，空中課堂教學(xué)基本素養(yǎng)方面。我覺得自己在口語表達、體態(tài)表達、板書、講解技巧方面有很大提高。這首先應(yīng)該歸功于老教師的指導(dǎo)，其次是自己在課堂上的鍛煉和摸索。我知道老教師站在講臺上的那種從容不迫和淡定不是新教師一朝一夕就能學(xué)到的，但是我相信只要肯努力就能有收獲，在工作中，應(yīng)該多問、多觀察、多學(xué)習(xí)、多總結(jié)，做個有心人。
第二，空中課堂教學(xué)的組織方面。我覺得自己在這一方面要提高的空間很大。因為有些時候在課堂組織上不符合邏輯，對于課堂節(jié)奏的把握不合理，或者時間安排不妥當，這樣就影響了教學(xué)效果。今后應(yīng)該謙虛好問，多聽課，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
第三，教材內(nèi)容的把握方面。包括空中課堂教學(xué)內(nèi)容的把握、教學(xué)重難點的處理、教學(xué)內(nèi)容的組織、能力培養(yǎng)等方面。我覺得自己在這一方面的不足主要在于對教學(xué)重難點把握不夠恰當，比如對重點講解不夠清楚，練習(xí)不夠深入、細致。另外，沒有注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng)。
第四，教學(xué)效果方面。包括學(xué)生理解、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性、課堂氣氛、學(xué)生發(fā)展等方面。由于有些方法的新穎，調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性，課堂氣氛也很活躍，但是存在的問題是在某些知識點的講解上不夠清楚，從而影響了學(xué)生的理解。今后在這方面的努力方向是在利于學(xué)生發(fā)展上下功夫，滲透情感教學(xué)，保證教學(xué)有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)和做人上的發(fā)展。
另外，在把握初中生心理特點方面還需要進一步的學(xué)習(xí)。
空中課堂教學(xué)工作任重而道遠，我學(xué)到了很多，也認識到了自己的不足，要做的還有很多，生命不息，學(xué)習(xí)不止，在教師工作崗位上我還有很長的路要走，我會踏踏實實邁出每一步，對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé)。
教師對空中課堂的感悟篇三
為發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)空中課堂工程的使用效益，做好“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓學(xué)校把所有課程開齊、課時開足，使小學(xué)教師能恰當、準確地運用“小學(xué)空中課堂”的資源上好各門課，根據(jù)市教育局文件精神和平林中心學(xué)校工作安排，我們利用校本培訓(xùn)和教研活動時間對全區(qū)“模式一”和“模式二”項目進行了計算機水平和教學(xué)實踐的培訓(xùn)，提高了教師使用率。在“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用中，我們堅持正面培訓(xùn)指導(dǎo)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位，并貫穿教學(xué)的全過程。我們的具體做法是：成立一個組織，加強兩個投入，保證三個到位，抓好五個結(jié)合，堅持四條原則，強化四項措施。
我校成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長為組長，分管教學(xué)的副校長任副組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的工作專班。負責(zé)應(yīng)用、培訓(xùn)方案設(shè)計，監(jiān)管過程，搞好技術(shù)服務(wù)、制定相應(yīng)辦法。并以“三落實（落實計劃、落實任務(wù)、落實檢查）”的督導(dǎo)工作。
（一）人員的投入。按省、市、平林中心學(xué)校有關(guān)要求，積極選派了六名骨干教師參加統(tǒng)一培訓(xùn)，在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，精選了兩名計算機和英語基礎(chǔ)好的教師，作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師，保證了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用的師資力量。
（二）財力、物力的投入。在區(qū)黨委的重視下，從經(jīng)費、機房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用工作的順利開展。
（一）學(xué)員到位。對“模式一”和“模式二”的項目參加培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用的教師達100%。
（二）時間到位。業(yè)余時間幫扶學(xué)習(xí)和每周六保證了半天的學(xué)習(xí)時間，順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時目標任務(wù)的完成。
（一）“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求教師閱讀相關(guān)材料，明白“空中課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。分管領(lǐng)導(dǎo)親自作指導(dǎo)，以增強教師的參與的責(zé)任心和熱情。
（二）“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與實踐操作相結(jié)合。保證了每一個參與教師有一臺計算機實踐，都能親手操作計算機，打開網(wǎng)頁，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
（三）“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計算機和英語基礎(chǔ)的教師為教師講解“小學(xué)空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實踐知識；讓教師掌握課堂應(yīng)用資源、“小學(xué)空中課堂”課件操作，達到人人會熟練使用遠教資源組織教學(xué)的，同時還組織開展了教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教的實踐活動。
（四）“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與教研活動相結(jié)合。根據(jù)教師的執(zhí)教效果，我們成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組，教學(xué)中互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)觀摩、教學(xué)案例分析，學(xué)習(xí)心得交流等，以小組為單位進行了集體備課，相互交流，請教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)空中課堂”教學(xué)實用的提高方式。
（五）“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與實用技巧相結(jié)合。電教裝備站的同志為廣大教師介紹計算機操作實用操作技巧,實訓(xùn)實戰(zhàn)，極大地提高了使用的實效性。
在整個教學(xué)過程中，針對教師的理論水平和實踐水平程度不一的實際，要求教師在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則，確保達到預(yù)期效果。
“統(tǒng)一認識、加強領(lǐng)導(dǎo)，加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，提高教師運用空中課堂資源的能力?！笔俏覀冊趯嵤┺r(nóng)村中小學(xué)空中課堂工程項目，運用空中課堂資源，開好農(nóng)村小學(xué)課程的四條基本措施。在今后的工作中，我們還將有針對性地開展教學(xué)研究活動，如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長起來，為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機和活力。
通過實踐運用，教師不僅掌握了計算機、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽空中課堂資源等基本知識、技能和應(yīng)用，而且了解了相關(guān)的法律知識，樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識和知識產(chǎn)權(quán)觀念，我們欣喜地看到：一批應(yīng)用空中課堂技術(shù)的合格小學(xué)教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因為“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用扎實有效開展，彌補了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺，彌補了學(xué)科課程方面專業(yè)教師的不足。由于使用“小學(xué)空中課堂”，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，例如：在英語教學(xué)中一些“方言英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代，代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源，代之以字正腔圓的純正英語，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)空中課堂”拓展了教育的時空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能?！按笊綋醪蛔⌒畔?，網(wǎng)絡(luò)連接著未來，空中課堂不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來的是精彩、實現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、創(chuàng)建的是和諧。
教師對空中課堂的感悟篇四
空中課堂是近年來流行起來的教學(xué)方式。隨著人們生活和學(xué)習(xí)方式的改變，空中課堂逐漸足以支持在線學(xué)習(xí)，也使得傳統(tǒng)的教育方式變得更加現(xiàn)代化。對于教師而言，空中課堂也是一個新的挑戰(zhàn)。不僅需要更好地掌握技術(shù)，還要更好地與學(xué)生進行交流。本文將從教師的角度，探討空中課堂給教師所帶來的啟示和靈感。
空中課堂并不僅限于傳統(tǒng)的在線教學(xué)。它可以包括許多事情，從以前難以實現(xiàn)的遠程視頻會議到現(xiàn)代化的教學(xué)工具。然而，教師們可以利用這些工具和資源，使在線學(xué)習(xí)變得更加輕松和富有成效。無論是教學(xué)計劃，還是課程材料，空中課堂都能幫助教師更好地組織和管理學(xué)習(xí)過程。
空中課堂開設(shè)需要學(xué)?；驒C構(gòu)先行設(shè)置在線平臺以支持教育。教師需要認真準備，并了解學(xué)生的需求和期望，以便更好地安排課程和教授內(nèi)容。在空中課堂中，教師需要更好地管理教學(xué)資源，通過音視頻工具和在線交互，提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，教師還需要考慮并妥善安排學(xué)生的作業(yè)和考試，以便確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
相比傳統(tǒng)的教育方式，空中課堂還有著很多的優(yōu)勢。比如，在空中課堂上，學(xué)生可以更加自由地選擇學(xué)習(xí)時間和地點，具有更多的彈性。同時，空中課堂也能夠為學(xué)生提供更加靈活的學(xué)習(xí)資源和機會，能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式。它同時也能降低學(xué)習(xí)成本，知識范圍更豐富，跨文化和跨時區(qū)的教育得以實現(xiàn)，這些都是傳統(tǒng)教育所無法比擬的地方。
第五段：結(jié)論。
空中課堂是當今教育的一個重要組成部分，并且逐漸成為未來教育的主要形式。作為教師，我們需要認真思考如何在空中課堂中給學(xué)生提供更好的教育。我們需要更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和資源，來改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我們還需要認識到空中課堂的不足，并找到適宜的方法來解決教學(xué)中的問題和難題。在未來，空中課堂將為我們教育帶來更多的可能性和創(chuàng)新性，我們應(yīng)該保持警惕并保持不斷改進。
教師對空中課堂的感悟篇五
小班教師空中課堂是一種新的教學(xué)方式，它為疫情期間遠程教學(xué)提供了更好的工具和教學(xué)平臺。作為老師，我一直關(guān)注著這一教學(xué)方式的實施效果，并不斷摸索其中的優(yōu)勢和難點。在這篇文章中，我將分享我在小班教師空中課堂中所得到的心得體會，以及我對這一教學(xué)方式的感受。
小班教師空中課堂的優(yōu)點在于它能夠打破時間和空間的限制，讓教學(xué)變得更加靈活。通過在線視頻和輔助資料，學(xué)生能夠隨時隨地對老師所講授的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和回顧。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多便利和支持。同時，教師也能夠通過這一教學(xué)方式更加方便地進行授課，減少教學(xué)資源的浪費和疲勞。通過這一方式，我和學(xué)生之間的交流也變得更加高效和緊密，增進了我們的師生關(guān)系。
然而，小班教師空中課堂也存在一些難點和困難。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定和學(xué)生學(xué)習(xí)條件的不同，影響了教學(xué)的效果。體驗不佳、設(shè)備老舊和缺少互動都是常見的問題，這些也讓教師在授課中需要做更多的準備和溝通。但是，這些問題無法打擊教師的積極性和熱情，我們?nèi)匀槐M最大的努力將教學(xué)進行到底。
第三段：對教學(xué)方式的感受。
通過我的實踐和體驗，我發(fā)現(xiàn)小班教師空中課堂的教學(xué)方式也帶來了一些深刻的啟示和體悟。首先，這種教學(xué)方式的出現(xiàn)意味著教育的變革和進步，需要我們對教育進行更進一步的探索。同時，小班教師空中課堂也更加體現(xiàn)了人性化的理念和教育的真正價值，在加強學(xué)生的知識和技能同時，也應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思想和情感。
第四段：對教育的反思。
在這個快速發(fā)展的時代中，教育也必須跟隨著時代發(fā)展的步伐走，適應(yīng)不斷變化的教育需求。在推行新的教學(xué)方式的同時，我們也應(yīng)該反思教育本質(zhì)和教師的角色，在傳遞知識和技能的同時，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀。因此，教師在靈活運用新的教學(xué)方式的同時，也應(yīng)該深入思考教育的本質(zhì)和教育的使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更加積極的貢獻。
第五段：總結(jié)。
在小班教師空中課堂的實踐中，我感受到了教育發(fā)展的變革和教學(xué)方式的創(chuàng)新。同時，也發(fā)現(xiàn)了這種教學(xué)方式實施中的優(yōu)點和難點，更加體會到教育人的責(zé)任和歷史使命。因此，我相信在教師的不懈努力和廣大學(xué)生的積極支持下，小班教師空中課堂的實踐和推廣，將會給教育帶來更加積極而寶貴的改變和進步。
教師對空中課堂的感悟篇六
截止到今天，除開周末兩天，這是上網(wǎng)課的第27天。我的心情也已經(jīng)有第一天的緊張擔(dān)憂，到今天的忙碌而充實著。
剛接到學(xué)校“停課不停學(xué)”的通知時，我整個人是懵懵的。20xx年1月31日上午接到通知，讓按原定報道時間備課，上課形式利用網(wǎng)絡(luò)直播授課。我的心里是緊張的不行，因為，作為一名新手教師，我對網(wǎng)略很熟悉，聽過網(wǎng)略課堂，但是要指導(dǎo)小學(xué)生上好科學(xué)課的網(wǎng)絡(luò)課我還是第一次，心理很擔(dān)心。隨著網(wǎng)課的進行，輔導(dǎo)時間的有序開展，科學(xué)小實驗對疫情的調(diào)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)后兩周學(xué)生的聽講學(xué)習(xí)狀態(tài)，明顯好于前兩周的學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)我這段時間對空中課堂的經(jīng)歷，數(shù)字教材的使用，教研的學(xué)習(xí)過程，現(xiàn)總結(jié)如下：
對于小學(xué)生來說，知識的掌握和應(yīng)用，是在學(xué)生自己相應(yīng)的積極自覺的學(xué)習(xí)活動中完成的。然而，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一部分小學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的工具電子設(shè)備時，不容易聚精會神的聽，有的甚至給我的感覺就沒有聽。
通過每周的5到10個科學(xué)小練習(xí)題，可以看出，有的學(xué)生能做全對，有一小部分同學(xué)能全錯，或只做對一道或兩道題，我通過單獨私聊家長，幫助分析，孩子在后兩周的學(xué)習(xí)態(tài)度中，明顯有所提高。
小學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但是由于年齡尚小，要逐步培養(yǎng)學(xué)生認識到“空中課堂”是新形勢下的一種學(xué)習(xí)方式，不能因為新奇，而影響了聽課的效率，教師和家長要做好引導(dǎo)。
我們雖不能直面學(xué)生，但教師并未缺席。因為我們要全面地對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上課的情況做了解，安排下節(jié)課的內(nèi)容，所以，我們更應(yīng)該做好知識的學(xué)習(xí)。
此時的我們就像一位“導(dǎo)演”，學(xué)生就像是你引領(lǐng)的“演員”。要想讓演員演好，導(dǎo)演必須對要演的內(nèi)容了解透徹，才能表達的更淋漓盡致。應(yīng)用到我們教學(xué)中，我們要想教學(xué)生更好，雖不是我們直接授課，我們也要引領(lǐng)好學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會科學(xué)的表達，知道科學(xué)的方法等等。
我們每周的教研都能從老教師身上學(xué)到知識，不僅僅是學(xué)科，還有做事。
面對新的教育形式，我們也應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變心態(tài)。想到這次教育和信息技術(shù)的融合，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時空局限。學(xué)習(xí)不僅僅是讓學(xué)生獲得書本知識，更應(yīng)該包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，解決問題的能力，思維能力等等，綜合能力。
通過做科學(xué)小實驗我發(fā)現(xiàn)，發(fā)布了一個科學(xué)小實驗后，做實驗的積極性比在學(xué)校還要高，可能是因為家中找實驗會比較方便一些，特殊時期，即使有的家中沒有相關(guān)材料，本來說了沒有可以不做，等以后有條件了，有時間了再做也可以。但是學(xué)生總能找到家中可以代替的物品，來完成實驗，還完成的很棒。很多同學(xué)和家人一起完成，配合的很默契，我覺得這正體現(xiàn)著家校合作的重要性，老師布置任務(wù)，孩子和家長合作，家長再上傳，我們再反饋。學(xué)生和家人的親情在小實驗中也得到了升華。
學(xué)生的思維靈活性、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力著實讓我驚訝，看到他們的進步，一點點創(chuàng)新的小點子，我真的很高興。
最后，我想說的是，這次“疫情”也使我思考了，教育教學(xué)中，我們時刻要做好身先士卒的準備，引導(dǎo)好學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，引領(lǐng)學(xué)生能力的發(fā)展，來自一位新手教師對“空中課堂”的總結(jié)。
教師對空中課堂的感悟篇七
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，大家都宅在家里，不過這次也是在為社會做貢獻。下面是小編為大家?guī)淼?020抗擊疫情空中課堂上網(wǎng)課的學(xué)生心得感悟5篇，希望能幫到大家!
這次由于受新冠疫情的影響，沒有一開始就回到學(xué)校來上課，而是開始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開始的時候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過了一個星期的時間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。
這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺，其實學(xué)習(xí)不一定只是上課聽老師講課，下課做作業(yè)這么簡單，還有挺多其他的方式是可以用來學(xué)習(xí)的，像在網(wǎng)上找資料，在聽完老師的課之后，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個知識點的，不同的方式讓我對于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個動力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動性，我也是知道，自己想要學(xué)習(xí)好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。
在上網(wǎng)課的時候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時候在上課時候，雖然也是可以舉手提問，但是我比較的內(nèi)向，沒有提問，這次不見面，就是在網(wǎng)上也是可以通過文字的方式來提問，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂意交流，愿意提問題了，學(xué)習(xí)的一個效果也是好了很多，以前不懂的一些知識也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問，在提問中老師的講解也是讓我知道，其實老師不怕我們問問題，就是怕我們不問，不問就不會懂，不是說老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學(xué)到了沒有，哪些方面沒學(xué)好的也是需要多去問老師。
通過了這次的一個上網(wǎng)課，我自己學(xué)到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對我們的關(guān)心，有時候自己也是通過提問學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的交流也是更多了，更了解了同學(xué)以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的會在我的記憶里有不一樣的地方，同時我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去提高自己的成績。
原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀20年代的第一個春天，但是造化弄人，我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對這場天災(zāi)人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，因此全國一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實施停課不停學(xué)計劃!為一位位渴求知識的菁菁學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺，教師們也通過閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時時刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課...這個寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課可以為我們提供源源不斷的知識，但是缺點很明顯特點就是死板，通過這兩個星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識，沒有深挖，在校時一節(jié)課長45分鐘，網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽光一點點的將溫暖蔓延，一抹細碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂或憂傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流動的，都是那樣的美。依一份簡單于心，靜享一個人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
2020年是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導(dǎo)。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。 對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認為這樣學(xué)習(xí)并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué) 效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
2020年是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導(dǎo)。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認為這樣學(xué)習(xí)并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因為全國的一場瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺到了“宅”在家里的樂趣，每天過得很充實。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動，一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
教師對空中課堂的感悟篇八
又是一個萬眾歡騰的時候，又是一個舉國同慶的節(jié)日，我們同全國千千萬萬老師們一樣，挽艷陽盈門，邀清風(fēng)入座，讓如期而至的亢奮匯合成一個由衷而誠摯的祝福――熱烈慶祝第**個教師節(jié)，我們的老師無尚光榮，萬般辛苦！
情切切，大海揚波歌盛世，意綿綿，平川
涌瀾唱新歌。而今的九月，金鳳習(xí)習(xí)拂大地；而今的九月，艷陽普照暖神州；而今的九月，人民歡歌吐笑靨；而今的九月，華夏飛騰世界妒。我們置身這撩人心魄的場景，誰不在胸中激蕩起千尺巨濤！我們置身這催人激越的氛圍，誰不翻涌起心靈的感觸！因為，多少年寰宇之中傳響著一個不衰的名字；因為，多少年人民教師無私的傳道授業(yè)解惑；因為，多少年古老文化的精髓得以延續(xù)傳誦；因為，多少年教育的繼往開來托起了一個騰飛的中國！
是?。∫粭l神圣而文明之路在腳下延伸，一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就。我們的心應(yīng)和著時代的脈搏而跳動，我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進。我們因此而驕傲，因此而自豪。因為我們是教師，我們選擇了教育，我們選擇了平凡。我們是一首詩，含蓄而不晦澀。我們是一幅畫，清新而不粗俗。我們讀李白，也讀瓊瑤。我們讀《論語》，也讀愛因斯坦。我們喜歡老莊，也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢露。我們愛幻想，而不異想天開。我們愛回憶，而不沉湎于泥潭。我們哼流行歌曲，也聽柴可夫斯基。我們愛老人，也愛孩子。我們純潔善良，而不貪婪自私；我們信奉勤勞，而不看輕回報。我們熱愛生活，而無懼艱難坎坷。我們熱愛事業(yè)，而熱情執(zhí)著。三尺講臺有我們傾心授課的身影，一方課堂有我們循循善誘的笑靨，平凡人生有我們無私奉獻的品質(zhì)，宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā)，盡管年紀輕輕早衰竭，盡管做了“老九”仍清貧，盡管矢志教育還不富，可回味這“逝者如斯”的從教人生，可目睹這華夏教育的日新月異，可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨，可遙望那祖國的航船乘風(fēng)劈波，我們的心中就沒有了遺憾、沒有了苦惱，我們的精神就為之而斑斕、因之而鼓舞。
值此第x個教師節(jié)到來之際，我們要牢記史命，為人師表，揮筆描春圖；精心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我們要用知識的鑰匙去開啟學(xué)生的心扉，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個全新的人才。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì)，升華人的品格，豐富人的才智，塑造人的靈魂，在神往而沉迷的教育事業(yè)中，譜寫那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂章，繪就那絢麗迷人的畫圖！
教師對空中課堂的感悟篇九
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化，教育領(lǐng)域也不例外。為了保障學(xué)生的安全和健康，許多學(xué)校紛紛推行了線上教學(xué)，其中就包含了空中課堂。作為一名初中教師，我也積極參與了空中課堂的教學(xué)活動，并在實踐中獲得了一系列的心得體會。
首先，在空中課堂中，我深刻體會到了教師與學(xué)生之間溝通的重要性。由于無法面對面地進行教學(xué)，我必須通過視頻、文字等多種形式與學(xué)生進行交流，保證教學(xué)的順利進行。與此同時，我也學(xué)會了主動傾聽學(xué)生的問題和疑慮，并及時給予解答和幫助。這種通過在線平臺進行的交流，不僅為學(xué)生提供了即時的幫助，也增強了我與學(xué)生之間的互動，使教學(xué)效果得到了進一步提升。
其次，在空中課堂中，我意識到了教學(xué)方法的靈活性與多樣性。在線教學(xué)的特點決定了教師必須根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求來靈活調(diào)整教學(xué)方式，以提高學(xué)習(xí)的有效性。例如，在課堂上，我不僅僅是簡單地講解知識點，還嘗試通過討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的思考力和創(chuàng)造力。同時，我也通過錄制視頻，給學(xué)生提供更多的復(fù)習(xí)和鞏固知識的機會。這些靈活而多樣的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生更好地掌握了知識，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第三，空中課堂也為學(xué)生提供了更大的時間和空間自主學(xué)習(xí)的機會。相比傳統(tǒng)的學(xué)堂教學(xué)，空中課堂給予學(xué)生更多的自主決策權(quán)，讓他們能夠根據(jù)自己的節(jié)奏和需求來安排學(xué)習(xí)。我在課堂上會給學(xué)生留出一定的自主學(xué)習(xí)的時間，鼓勵他們主動思考和探索問題。同時，通過線上平臺的作業(yè)和討論，學(xué)生也能夠在自己的時間和地點自由進行學(xué)習(xí)，更好地發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)潛能。
第四，空中課堂也加強了學(xué)生與家長之間的互動與合作。由于學(xué)生在家里上課，家長們更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。我利用線上教學(xué)平臺，與家長們進行及時的溝通與交流，告知他們孩子的學(xué)習(xí)進展和存在的問題。同時，我也鼓勵家長們給予孩子更多的支持和鼓勵，協(xié)助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。這樣的互動與合作，不僅增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和信心，也促進了學(xué)生與家長之間的溝通與理解。
最后，空中課堂的教學(xué)也讓我更加重視個性化教育的重要性。在線教學(xué)平臺的靈活性使我能夠更好地關(guān)注每個學(xué)生的特點和需求，針對性地進行個性化的教學(xué)。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整課程內(nèi)容和難度，讓每個學(xué)生都能夠得到適合自己的學(xué)習(xí)。同時，在評價學(xué)生的時候，我也更加注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵他們的優(yōu)勢和特長，讓每個學(xué)生都能真正發(fā)揮出自己的潛力。
空中課堂初中教師心得體會，不僅讓我體會到了教學(xué)中的挑戰(zhàn)與機遇，也讓我更新了教學(xué)理念和教學(xué)方法。作為教師，我們應(yīng)該善于轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造力和靈活性，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。(1000字)。
教師對空中課堂的感悟篇十
清晨，踏著滿地金色的陽光伴著清脆的鳥鳴，我們開始了忙碌而充實的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來到了我們的校園里，臉上寫滿了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛的小天使們呀！與天使為伍，我感受到了那可貴的童真，與天使為伍,勾起了我對童年生活的懷想，與天使為伍，我的每一天都是嶄新的，充滿了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手，牽著孩子們一同成長，批改著一冊又一冊人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié)，每每讀到學(xué)生寫給我的“情書”，眼眶都會泛起一陣濕潤，內(nèi)心久久不能平靜。
“黑發(fā)積霜織日月，授業(yè)恩情疊又疊。
粉筆無言寫春秋，園丁風(fēng)貌心中留。
愿把紅燭比作您，化為一片赤誠心。
金秋時節(jié)佳節(jié)臨，只愿道聲謝謝您！
如果我們還有下輩子，我們一定還要做您的學(xué)生！您永遠的學(xué)生！”
這些小天使們啊，究竟是懷揣著怎樣一顆激動的心與一份真摯的情與我們在一起的?。?/p>
教師對空中課堂的感悟篇十一
想想兒時對于教師這個職業(yè)的恐懼，恐怕是來自于上課被老師提問時經(jīng)?；卮鸩簧蟻硎苓^罰吧！我其實一直理科成績好于文科。記得最早受罰是因為老師叫被課文而我總也背不下來，就這樣，就站在了罰抄作業(yè)的隊伍里了。想想那時的老師也真的夠狠心，一片數(shù)千字的文章她可以罰你抄十幾遍。其實那樣的懲罰真的一點實際意義也沒有，不會背的課文也沒有因為多抄幾遍而記住，反而是為了抄完，字體越寫越快，越寫越亂。對于教師這個職業(yè)的恐懼還來自于很多班主任很兇。記得小學(xué)一個老師被家長和學(xué)生共同稱為“母老虎”，對很多人都是兇兇的。那年我正好被分到她班上。我們上課不敢和她的目光對視，下課都躲著她走。一到開家長會，她經(jīng)常會把家長猛批一頓，家長回到家，又會把我們猛收拾一頓。就這樣，我覺得教師這個職業(yè)有些可怕。其實我對于教師這樣職業(yè)最大的恐懼來自于對學(xué)習(xí)的厭倦。我一直都不屬于好學(xué)的人，但是教師這個職業(yè)大都需要一輩子教書學(xué)習(xí)?？粗芏嘟處煛案冻銮啻汉妥訉O”，我都感到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天從事這樣的職業(yè)。
但是命運似乎有意在捉弄人，那一天我是多么不情愿的再次走進校園，成為了一名教師，而且在這樣的環(huán)境和崗位上，一干就是十年。這十年對于我來說，似乎很短暫，一年年和越來越年輕的孩子在一起，自己的心似乎一直和他們一樣年輕，從來沒有老過。但是心年輕，不代表容顏也會一直年輕，外面的風(fēng)霜毫不留情的在我的臉上刻下了印記，我忽然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了，這樣的投入簡直有些癡迷，讓我忽視了工作以外的很多東西，包括家庭和友情。當我有一天忽然醒悟，當我有一天忽然開始覺得自己已經(jīng)不再年輕，我好想哭。命運并沒有因為我對工作的執(zhí)著，并沒有因為我的簡單而變的更好，我開始埋怨上天的不公平了！
在我們這樣的教書育人的隊伍里，有著形形色色的人。自私，為了自己的目的不擇手段；貪婪，為了獲得一點蠅頭小利，不惜出賣靈魂；……或許是因為工作多年，把教師這個職業(yè)看得太重要了，所以對于教師的職業(yè)要求就高一點。我的心目中好老師至少要有很過硬的業(yè)務(wù)知識，至少要有對學(xué)生真正的愛心，要善良，要有一顆公正的心……經(jīng)常會把這些標準和周圍的同事比較，卻發(fā)現(xiàn)很少有心目中合格的教師。太多的都是和平常人幾乎無二的人。時常為學(xué)生們感到遺憾，同時也是在為自己感到遺憾?；貞涀约旱某砷L過程，其實真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個人。很多人都在感謝某個老師在他的人生當中起到了舉足輕重的作用。而我，或許是因為上學(xué)的時候一直太平凡的緣故，幾乎沒有受到過老師的重視，既不被表揚，又不被批評。也許正因為我對于好教師的太多地渴望，當我從事這個職業(yè)以來，一直在使自己向心目中的好老師靠近。教書十年，我通過自己的人格魅力一起很好的師德，結(jié)交了很多學(xué)生朋友，是很多學(xué)生心目中的好老師。我自己認為身上具備了做好老師的基本品質(zhì)。我教課很幽默，學(xué)生聽起來很快樂，時常在教書過程中學(xué)到很多東西；我很有愛心，對學(xué)生很公平，對于表現(xiàn)好的學(xué)生表揚和獎勵，對于表現(xiàn)不好的學(xué)生批評和懲罰……但是因為自身對于學(xué)習(xí)的前景并不看好，對于很多書本的知識覺得很乏味，所以在對學(xué)生掌握知識的要求方面并不嚴格，也就是對于學(xué)生很少給太大的壓力，喜歡叫學(xué)生順其自然，選擇他們愛學(xué)的學(xué)。
現(xiàn)在看到國家對于師范類學(xué)生免費入學(xué)這樣的規(guī)定，我真的很想對害怕“需要畢業(yè)后從事十年教育事業(yè)”的學(xué)子們說一聲：“怕什么呢？干什么不得需要時間呀？何況十年真的如白駒過隙。我的十年不就這樣過來了嗎？”
教師節(jié)快到了！希望普天下當過學(xué)生的人都能夠在這一天給你心目中的好老師送去問候?！俺运煌诰??！碑斈銈兘裉鞂W(xué)業(yè)有成，當你們今天飛黃騰達，請別忘了曾經(jīng)或者現(xiàn)在正在為那么嘔心嚦血的老師們！在這里我代廣大的同行謝謝你們記住我們了！
教師對空中課堂的感悟篇十二
教師，我為你驕傲！
曾春
20xx年9月10日，第38個教師節(jié)。中央電視臺錄制了大型的教師節(jié)晚會――《至高榮耀》，熱情謳歌人民教師的無私奉獻和卓著教育成果，這是國家和人民對教師最高的敬禮，是對教師辛勤付出的肯定。
今晚，我們最先收到了國家最深摯的祝福：“有國旗的地方就有學(xué)校，有學(xué)校的地方就有老師，有老師的地方就有國家的未來?！边@是對教師在國家在民族發(fā)展中無可替代地位的最高贊揚。
我感動于每個智障孩子獻出的擁抱。云南新萌學(xué)校的體育教師代建榮，十幾年如一日，以自己的執(zhí)著，堅守在這所學(xué)校，天天面對這樣一群孩子――一個普通孩子幾分鐘就會的動作，智障兒童卻要學(xué)上幾個月甚至幾年；一個不留神，性情暴躁的孩子會無意打到他的臉。我們無法想象這十幾年中代老師面對的困難和挫折，我在淚眼朦朧中看到一個頂天立地的男兒，一顆無私包容的心。我感動于張麗莉老師的偉大。有個孩子哭著說：“我知道張老師最愛穿裙子?！焙⒆拥恼Z氣悲傷無比，我們卻看到了張老師微笑的臉。為了自己的老父親，為了無悔的人生，張老師始終堅強無比。這么年輕的女教師，為了學(xué)生失去自己的雙腿，你仍然是大家心中最美的老師！
我感動于小學(xué)教師馬劍霞的愛心。在崎嶇危險的山路上，馬老師要時刻提防摔下山崖的危險，有時爬山時要抓著馬尾前行。下雨的日子，馬老師和村民一起把教室里滴落漫進的水清出。他們的飲食起居也是簡單到清貧的地步。就是這樣的條件下，馬老師組織起來學(xué)校的廣播站，讓孩子擁有了自己的節(jié)日――六一兒童節(jié)。十年如一日，馬老師說過要走，卻從來舍不得放手。
今晚，每個人都為之動容，這些人民教師的楷模，他們無私奉獻，他們執(zhí)著堅守，他們不僅在履行教書育人的神圣職責(zé)，更是在奏響一首首生命的贊歌。因為感動，所以我驕傲。
我驕傲，我是他們當中的一員！
我驕傲，我也是一名人民教師！
我很平凡，只是千千萬萬普通教師中的一員。但是我驕傲，國家把孩子放在教師手上，希望我們盡職盡責(zé)，愛孩子，也是愛祖國；家長把孩子托付給我們，希望我們能把孩子教育成國之棟梁。
上課時，那么多的孩子信任我，依賴我，用崇拜的目光注視著我，看著他們拼命汲取豐富的知識，為美好人生繪就輝煌畫卷，我由衷的欣慰和自豪。下課時，看著孩子們溫暖的笑容，聽著他們甜甜的稱呼，接受他們最熱烈的擁抱，我驕傲，我是一名教師。
榮耀是國家和人民給予的，我深知自己肩上責(zé)任之重。教育事關(guān)民族未來，國家大計。我時刻鞭策自己，反思自己。一聲輕輕的呵斥，是為了孩子的進步；一句溫暖的叮嚀，是為了孩子的健康；一個會意的眼神，是對孩子的鼓勵。每一步，我都想為你負責(zé)。孩子，因為我是你的老師！
只要心系學(xué)生，愛崗敬業(yè)，相信我的教育事業(yè)就會光芒璀璨。
教師對空中課堂的感悟篇十三
朝城鎮(zhèn)實驗小學(xué)姚澤剛
教師節(jié)快到了，每個班都布置了黑板報。今天，我看見了六年級的板報。設(shè)計很簡潔，卻別有一番滋味！
看完，感動油然而生，回到教室不禁動情地對學(xué)生說：“看到你們寫在黑板上的話，老師很感動。這些話語不管是不是你們的原創(chuàng)還是摘錄過來的，這都說明它能夠表達你們的心聲，是你們和作者的共鳴。我非常謝謝你們！老師感動的是你們能夠理解老師，感受到老師勞動、關(guān)心、關(guān)愛、指導(dǎo)和幫助，從而溫暖了你們的心靈。”我又想說：“老師不是神，是凡人，我們付出了愛，溫暖了學(xué)生的心，那誰來溫暖老師的心？我們也渴望溫暖，渴望雨露的滋潤。你們想過這個問題嗎？”
教室里靜極了，同學(xué)們都在聆聽著?！捌鋵崳蠋焸兲貏e容易滿足，只要你給一點溫暖，我們的心里的滿足感就會成倍的上漲。比如你的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認真，這能夠溫暖老師；你積極的發(fā)言能夠溫暖老師；你的點滴進步能夠溫暖老師（我邊說學(xué)生們已經(jīng)挺直了腰板，認認真真的聽我說話）。這些都是溫暖老師的最好的方式，比起買物質(zhì)禮物要好上千上萬倍。你們能夠溫暖老師的心嗎？”學(xué)生信誓旦旦地，異口同聲地說：“能！”我笑了。做了一個很享受溫暖的動作。
教師對空中課堂的感悟篇十四
教師節(jié)采訪有感在教師節(jié)即將來臨之際，我很榮幸地采訪到我們學(xué)校的華校長。在采訪中，我有許許多多的.感觸!我覺得當老師真的不容易，整天忙忙碌碌，白天要講課，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，一站就是大半天，晚上還需要備課、批改作業(yè)。
學(xué)生若認真、好學(xué)取得好成績，是老師最高興的事兒，再辛苦也值得?？墒瞧行W(xué)生上課不認真聽講，課后作業(yè)不及時完成，三番五次的教育也沒效果，這樣老師還要生一肚子氣。哎，真辛苦!老師這樣做是為了什么?就是為了對學(xué)生們負責(zé)，為國家為社會培養(yǎng)有用的人才。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，老師的教誨之恩，我們都終身難忘!同學(xué)們，教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I上一份最真誠的祝福吧!
教師對空中課堂的感悟篇十五
作為一名一年級學(xué)生的見習(xí)教師，深感責(zé)仼重大。一年級學(xué)生，他們一切都是新的，空白的。第一次進校門，第一次接受正規(guī)國家教育，第一次接觸分門別類的課程，更是第一次認識我這個第一個班主任。因此，怎樣把學(xué)生的每一個第一次變得更有意義，在他們的心中產(chǎn)生良好的印象，是我的專業(yè)課題和努力方向。韓愈在《師說》中，開門見山地指出：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處煹穆殬I(yè)，一是傳道，弘揚傳播正義和道徳，使之明辯大是大非。二是授業(yè)，教會學(xué)生各類文化，為其成人后完成志向提供知識支持。三是解答學(xué)生成長中的心理和學(xué)業(yè)上的疑惑。我的全部精力就是把這三點做好了，做實在了。師德，是教師職業(yè)倫理的核心，為人師，就是當好學(xué)生的表率?？＃瑥墓胖两?，人們把孔子作為“萬世師表”，是因為他一生誨人不倦、有教無類，培養(yǎng)學(xué)生“修己安人”、“循循善誘”、“溫故知新”、“因材施教”、“不恥下問”等等，這就是孔子提供給我的教師素養(yǎng)范疇。怎么樣的教師素養(yǎng)，就培養(yǎng)出什么樣素質(zhì)的學(xué)生。
我在思想上，業(yè)務(wù)上已經(jīng)作好了準備，必須加強對學(xué)生們在德育上的嚴格要求，重點是通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的助人為樂，集體精神，好人好事，團隊精神等優(yōu)良品德，在學(xué)生入學(xué)第一年就有道德修養(yǎng)上的長足進歩。在學(xué)業(yè)上，我會努心按照教學(xué)大綱進度，保證質(zhì)量。新學(xué)期我滿懷信心，盡自己最大的熱忱和刻苦的努力，在新生的白紙上描繪最美的圖畫！
教師對空中課堂的感悟篇十六
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺的那一刻開始,就知道自己與教師這個職業(yè)詞之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。我會與粉筆打一輩子的交道,心里涌動的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟學(xué)無緣的難過。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩句,并沒有讀起來那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。
又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對教師這個職業(yè)更多的是一種熱愛和崇敬。
老師對學(xué)生的愛是脫出親情,高出友情的;對學(xué)生的牽掛也是時時刻刻的。很小的時候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說的每句話都是正確的,所介紹的每個文學(xué)句子都特別地悠美動聽。于是專門買一個藍精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業(yè),聽不懂的就用圈兒代替,現(xiàn)在回想起來那時的自己真的很是可愛。老師給我們講述"紅軍不怕遠征難"的長征,讓我們從小熱愛祖國,珍惜這來之不易的新生活。讓我們用心去感受生活,體會偉大的父愛和母愛,明白尊老愛幼的美德。我至今還記得我的小學(xué)班主任會在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒有雨傘的同學(xué)?？粗L(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫。
更大一些的時候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,面對慘淡的人生。老師給我們說知識深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書中的瑣事牽引著,喜怒無常。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡單樸素的操場,而是人才濟濟、處處競爭的社會。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個人的心窩。失敗的時候,老師會鼓勵我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑。
教師雖然清苦,卻情系祖國未來,心聯(lián)學(xué)子之心。無數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無聞、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。
而自己也早已走上這三尺講臺,作為一名人民教師,做得更多的是充實自己,學(xué)習(xí)最新的知識,肩負教書育人的重擔(dān)。隨著時代的發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,對教師提出了更高的要求。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅定地走下去。
在碩果累累的金秋,第二十四個教師節(jié)之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬事如意。尊師重教是永遠的美德,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
教師對空中課堂的感悟篇十七
20xx年，印度國寶級的電影人阿米爾·汗指導(dǎo)并參演了一部名為《地球上的星星》的電影。影片講述了一個八歲男孩伊夏和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師尼克的故事。對于伊夏來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流，同時也充分享受著大地萬物慷慨的贈與。
然而，他是成年人眼中的問題兒童，他患有閱讀障礙癥，成績糟糕，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子。在又一次闖下大禍后，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂，這時，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進了他的生活。尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個性和思想，自由地發(fā)展。在老師的鼓勵和支持下，伊夏參加了學(xué)校的繪畫大賽，并最終脫穎而出，獲得了冠軍。電影的最后，自卑且對生活失去信心的伊夏再度綻放天真可愛的笑容，因為尼克老師點亮了他信心的明燈。
電影里的一句話讓我記憶猶新：“每個孩子都是墜落人間的星辰。他們是獨一無二的，總有一天，他們會走出自己的路?！钡拇_，“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個孩子都是不同的生命個體。在實際教學(xué)中，我們要同時面對一百多個性格迥異的孩子，想要充分地發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并鼓勵其成長，更是件難事。不過，經(jīng)過近5年的教學(xué)實踐，我發(fā)覺對學(xué)生適當?shù)目隙?，可以讓他們更積極、更努力，取得奇效。
新學(xué)期伊始，我聽說自己將要中途接手新班，內(nèi)心忐忑不已，不知道學(xué)生如何，是否好相處，上課是否積極……直到我走進班級時，聽到了班里朗朗的讀書聲，我才放下了半懸著的心。在和孩子們相處的過程中，我漸漸將目光投向了他——小z。
小z是個沉默的孩子，我總會在作業(yè)記錄本上看到他的大名，不是作業(yè)未完成，就是不合格。再觀察他的上課情況，他總能趁我不注意，和周公聊天，上課經(jīng)常朦朧著雙眼，輕點著頭，叫他起來，他總是“啊”的一聲，不知所措。以至于說教多了，我明顯地感覺到他的不耐煩。每當我一叫他的名字，他下意識地就會緊蹙眉頭，很不高興。我心里更不是滋味。
面對這樣冥頑不靈的學(xué)生，我很是生氣，覺得孺子不可教。我無論是私下溝通還是上課點名，都沒辦法幫他改掉這些毛病。一次，我生氣地撂下了狠話：“難道你希望老師對你睜一只眼閉一只眼，不再管你了?！毙的反應(yīng)出乎我的意料，他緊皺著眉頭，冷聲說道：“不管就不管?！闭f罷，轉(zhuǎn)身扭頭就走。我頓時傻眼了。
事后，我從班主任和他母親那里了解到，他從小家教嚴格，但表現(xiàn)很是一般。特別是上課非常容易走神，且小毛病不少，是家人和老師關(guān)注的焦點。由于從小被人說多了，他對于老師命令式的語言或嚴厲一點的態(tài)度都很反感，會很直接地流露出來。面對這樣的孩子，我只能耐下性子，沒事就和他閑聊兩句，挖掘他的優(yōu)點，加以表揚。漸漸地，隨著受到肯定的次數(shù)一多，他也更樂意參與到課堂中來，有時還能積極地回答問題?，F(xiàn)在的他，不再是那個成天愁眉苦臉的孩子了。慢慢地，他也會和我開兩句玩笑，不會看到我扭頭就跑了。這就是我和小z的故事。
時光溯流到一年前，我初任班主任，班級管理的事令人焦頭爛額，班里的幾個男孩總是是兩天一小吵，三天一大打;女生們也不是等閑之輩，上課熱鬧起來收也收不住。不僅如此，班里抄襲作業(yè)已然成風(fēng)，部分課的課堂紀律不佳，更有甚者，有學(xué)生桀驁不馴，總會和同學(xué)與老師產(chǎn)生沖突。
小d就是其中的一個，她極有個性，不單直言不諱，且不分對象和場合，有時會讓人下不了臺。那一次，我深切地感受到了她的“伶牙俐齒”。那時的我很生氣地在班里訓(xùn)斥犯錯誤的學(xué)生，聲音極大，毫不留情。在說到她時，她不僅沒有低頭懺悔，反而梗著脖子，大聲地回答說：“老師，我沒有錯!”我頓時火冒三丈，把她叫到辦公室，談了整整一節(jié)課。但是效果不佳，從她冷漠的表情中，我可以看出，她并不信服。事后，我仔細思考和她接觸的經(jīng)歷，發(fā)覺她是“遇強則強”型的人，你越是厲害，她越不想聽，特別是在她不認同你的時候，就更難說服她了。
等到事情漸漸過去，我找了個機會，和她聊起了她正在讀的一本書，并由此談到了上次的沖突。這時的我們都平靜了不少，彼此也能剖析內(nèi)心的真實感受，我向她講述了我生氣的原因和這么做的目的，而她也輕聲地向我說了一聲：“老師，對不起?！敝链?，我們的交流多了起來。我發(fā)覺她極有寫作天賦，文筆優(yōu)美，作品中常常流露出與眾不同的觀點。為此，我多次在班里肯定她的寫作能力，并鼓勵她進行創(chuàng)作。此后的我們?nèi)匀粫袪巿?zhí)，這時的我會先耐著性子，仔細傾聽她的想法，然后再心平氣和地和她溝通。
在去年的婚禮前夕，我收到了來自她特殊的小禮物——一首小詩。據(jù)她說，這首名為《盼君白首不相離》的小詩，是她花了一下午的時間精心創(chuàng)作的。詩文寫道：“木梳青絲慢慢綰，池鴛交頸眠。眸光瀲滟題序言，初雪散繾綣?！薄耙怀橐?，百年之好。三書六禮，摯手偕老。舉案齊眉，常樂未央。”“值此良辰美景，永結(jié)秦晉之好?！币痪渚涿篮玫淖８?，令我動容不已。此刻的我是極幸福的。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！泵恳蛔椒宥加凶约邯毺氐娘L(fēng)景，學(xué)生亦是如此。教育學(xué)家陳鶴琴曾說：“大人應(yīng)該蹲下來和孩子說話。”“蹲下來”不僅是一種姿勢，更是一種平等的心態(tài)。當我們能耐下性子，好好了解每一個孩子，就會發(fā)覺他們獨特的靈魂。平等地對待每一個孩子，多角度地評價他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并恰當?shù)刭澝浪麄?，是一種賞識教育。
在教育教學(xué)中，在符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上展開賞識教育，不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)成績，更能幫助后進生樹立信心，綻放屬于自己的光芒。
需要注意的是，贊揚別人不是蓄意吹捧，我們不能為了表揚而表揚。一味地夸贊會使得學(xué)生迷失自己，沒辦法正確地認識自己。開展賞識教育亦要恰當、適時、適度。
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