教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和資源、組織課堂教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫(xiě)需要合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生逐步掌握知識(shí)和提升能力。以下是教案的范例，供大家參考借鑒。
歌曲小蘋(píng)果教案篇一
1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、蘋(píng)果卡片
2、固體膠，紙（畫(huà)有蘋(píng)果）
3、背景音樂(lè)（去郊游）
4、紅黃藍(lán)色卡紙。
一、導(dǎo)入
教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來(lái)了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請(qǐng)他出來(lái)吧！
二、出示蘋(píng)果卡片。
2、教師小結(jié)：蘋(píng)果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍(lán)色，穿的很均勻，沒(méi)有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3、可是還有很多蘋(píng)果寶寶沒(méi)有衣服，小朋友來(lái)幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧！
三、幼兒操作教師指導(dǎo)
1、教師提出要求，把長(zhǎng)紙條撕成小紙片，給蘋(píng)果寶寶穿衣服時(shí)，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。
2、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。
四、展示，交流
展示孩子的作品，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果最漂亮。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒帶著自己的蘋(píng)果寶寶跟著音樂(lè)去郊游。
歌曲小蘋(píng)果教案篇二
為歌頌和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，,抒發(fā)全校師生們的愛(ài)國(guó)情懷，立志報(bào)國(guó)的巨大熱情。為構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化生活，向經(jīng)典致敬、為英雄歌唱，用歌聲放飛繽紛的夢(mèng)想，用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學(xué)生的演唱水平，加強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來(lái)之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光增彩，我校決定從即日起開(kāi)展“紅歌曲頌中國(guó)”愛(ài)國(guó)主義教育歌曲大合唱活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際，提出如下實(shí)施方案：
一、活動(dòng)名稱：“紅歌曲頌中國(guó)”愛(ài)國(guó)主義歌曲比賽。
二、活動(dòng)主題：祖國(guó)在我心中
三、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月7日——xx年11月1日
四、活動(dòng)步驟：
1、從xx年10月7日起，以班級(jí)為單位，由音樂(lè)教師組織班級(jí)選取推薦的愛(ài)國(guó)主義歌曲，同時(shí)學(xué)校充分利用業(yè)余時(shí)間在校園廣播系統(tǒng)和“校園之聲”廣播站播放愛(ài)國(guó)主義歌曲，通過(guò)人人唱愛(ài)國(guó)主義歌曲、班班唱愛(ài)國(guó)主義歌曲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有國(guó)主義教育，使學(xué)生人人會(huì)唱愛(ài)國(guó)主義歌曲，掀起演唱愛(ài)國(guó)主義歌曲的潮。
2、11月1日舉行“紅歌曲頌中國(guó)”比賽，各班級(jí)推薦唱的好的同學(xué)進(jìn)行比賽，演唱歌曲限唱兩首（其中一首必須在推薦的歌曲中選唱）。
3、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)校分別設(shè)立歌曲演唱等級(jí)獎(jiǎng)和演唱活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
五、相關(guān)要求：
1、提高認(rèn)識(shí)，高度重視
愛(ài)國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是全國(guó)各族人民共同的精神支柱，也是今天我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以xx同志為總書(shū)記的黨中央周圍，眾志成城，戰(zhàn)勝一切困難的不竭力量源泉。各班要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的意義，高度重視此項(xiàng)工作，組織發(fā)動(dòng)全體學(xué)生積極投入到活動(dòng)中，以飽滿的政治熱情謳歌時(shí)代、贊美祖國(guó)，唱響時(shí)代的最強(qiáng)音。
2、人人參與，廣泛開(kāi)展
本次活動(dòng)以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以合唱活動(dòng)為載體，通過(guò)“班班有歌聲，人人頌祖國(guó)”的活動(dòng)形式，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。各班從即日起，開(kāi)展以合唱為主要形式的學(xué)生歌詠活動(dòng)，具體各班的組織有班主任負(fù)責(zé)，可與音樂(lè)教師聯(lián)系歌曲的選取和歌曲的排練等。使學(xué)生人人會(huì)唱愛(ài)國(guó)主義歌曲，掀起演唱愛(ài)國(guó)主義歌曲的高潮。
六、比賽要求：
1、演唱內(nèi)容：每個(gè)班級(jí)選十個(gè)人進(jìn)行演唱。自選曲目?jī)?nèi)容應(yīng)健康向上，以圍繞慶祝建國(guó)六十周年或歌頌黨、歌頌祖國(guó)為主題。
2、演唱形式：獨(dú)唱。
3、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)
一、整潔、美觀。
4、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、演唱者聲音響亮、清晰、和諧。（30分）
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲思想感情。（20分）
3、能夠準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏、咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。（20）
4、演出服裝得體大方，能充分展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上的精神面貌。（30分）
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
按年級(jí)評(píng)選：
一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
歌曲小蘋(píng)果教案篇三
1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、涂色—蘋(píng)果。
2、圖片—蘋(píng)果。
3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么?(蘋(píng)果)。
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?
二、展開(kāi)。
1.感知蘋(píng)果的顏色。
出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
歌曲小蘋(píng)果教案篇四
1、愿意和同伴一起參與活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
蘋(píng)果樹(shù)，歌曲錄音。
一、引起興趣。
出示蘋(píng)果樹(shù)：看，樹(shù)上有什么？讓我們來(lái)摘蘋(píng)果吧。幼兒圍著蘋(píng)果樹(shù)做采摘蘋(píng)果狀。（老師念歌詞前半部分：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。）老師把摘下的蘋(píng)果送給幼兒，念后半部分：我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)。
二、感受并學(xué)習(xí)歌曲
1、蘋(píng)果摘好了，老師把剛才我們摘蘋(píng)果的事編成一首好聽(tīng)的歌。
2、教師范唱，幼兒欣賞。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
三、仿編歌曲
1、你還喜歡吃什么水果？
2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。
在本次音樂(lè)活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如何以音樂(lè)活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受。真正做到玩中樂(lè)，玩中學(xué)。
歌曲小蘋(píng)果教案篇五
1、學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋(píng)果。
2、能嘗試新的作畫(huà)方式，能做大膽、細(xì)心的作品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
有制作紙漿畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備
1、范畫(huà)蘋(píng)果一個(gè)；
2、乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布；
3、一棵枯樹(shù)枝。
一、導(dǎo)入
1、出示蘋(píng)果樹(shù)，引起幼兒興趣。
有辦法幫幫他呢？（做一些蘋(píng)果，做一些樹(shù)葉）
二、教師講解制作方法
1、你們都很聰明，會(huì)幫蘋(píng)果樹(shù)找朋友了，接下來(lái)呢我們就來(lái)給蘋(píng)果樹(shù)做一些朋友好嗎？
2、教師示范
。做蘋(píng)果，做蘋(píng)果，拖拖拖。紅蘋(píng)果綠蘋(píng)果，做好啦！真好吃”
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、一邊念著兒歌一邊做蘋(píng)果。教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
2、把做好的蘋(píng)果放在太陽(yáng)底下晾干。等晾干后掛到蘋(píng)果樹(shù)上。在做一些樹(shù)葉做成一顆完整的蘋(píng)果樹(shù)。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒整理桌面，洗小手。
經(jīng)過(guò)有序的準(zhǔn)備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動(dòng)完成的很順利，雖然還有幾個(gè)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較弱的幼兒沒(méi)有很好的完成作品，其他幼兒都能獨(dú)立完成蘋(píng)果的制作。在制作的過(guò)程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補(bǔ)的問(wèn)題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過(guò)程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細(xì)致的準(zhǔn)備。
歌曲小蘋(píng)果教案篇六
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
注意：在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時(shí)有一定長(zhǎng)度的東西來(lái)帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。
1、一張圖，上有20個(gè)蘋(píng)果、15個(gè)梨、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列
2、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋(píng)果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎?
教：那你們喜歡什么水果呢?
教：那么多，，那天水果王國(guó)給我送來(lái)了幾個(gè)勛章圖案，他們說(shuō)你們好聰明，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們(拿出水果勛章)你們看好看嗎?幼：好看。
教：想要嗎?
教：那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?
教：對(duì)了，我們來(lái)看看他們有多少個(gè)，我們一起來(lái)數(shù)好嗎?
幼：(1、2、3、4、5、6、...)
教：小朋友有多少蘋(píng)果個(gè)呀?誰(shuí)來(lái)回答。
教：恩，對(duì)了，你回答的很好，給你一個(gè)蘋(píng)果圖案小勛章。
(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)
教：數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋(píng)果誰(shuí)多一點(diǎn)呀?
幼兒：蘋(píng)果比香蕉多一點(diǎn)。(教師在黑板上寫(xiě)上蘋(píng)果多一點(diǎn)，再在蘋(píng)果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的寫(xiě)上個(gè)數(shù)的數(shù)字)
朋友們跟著我說(shuō)：20比15多，20比15大，20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多。
(再依次說(shuō)蘋(píng)果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)
結(jié)束語(yǔ);小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)的數(shù)量大)
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的開(kāi)始，我借助小猴為“分蘋(píng)果”發(fā)愁的畫(huà)面引入教學(xué)，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)倡導(dǎo)：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是以動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流為主的學(xué)習(xí)方式?！北菊n讓學(xué)生動(dòng)手分，自主觀察，列出合適的算式。關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的'想法，實(shí)現(xiàn)資源共享、信息共享。注重改變教學(xué)方式，利用學(xué)生對(duì)游戲極大的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，既強(qiáng)化10以內(nèi)的加減法，又學(xué)會(huì)如何與人交往，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生不斷創(chuàng)新的能力。例如，通過(guò)師生、生生的伸手游戲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情異常高漲，每張小臉都洋溢著興奮的表情，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了知識(shí)。
歌曲小蘋(píng)果教案篇七
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對(duì)水果都有自己的喜愛(ài)。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來(lái)了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛(ài)的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會(huì)跑過(guò)去看看、摸摸，還會(huì)和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動(dòng)，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。
（一）內(nèi)容安排：
活動(dòng)一：蘋(píng)果。
活動(dòng)二：香香的水果。
活動(dòng)三：小烏龜去看爺爺。
活動(dòng)四：橘子船。
活動(dòng)五：猜一猜。
活動(dòng)六：奇怪的汽車。
活動(dòng)七：豐收的`水果。
活動(dòng)八：好吃的橘子。
活動(dòng)九：好吃的蘋(píng)果。
活動(dòng)十：水果全家福。
活動(dòng)十一：一個(gè)蘋(píng)果許多梨。
（二）活動(dòng)方案：
活動(dòng)一：蘋(píng)果。
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、嘗試用常見(jiàn)的幾種水果替換原歌詞并演唱。
1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。
3、音樂(lè)磁帶。
1、學(xué)唱歌曲。
——出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？
——出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”
歌曲小蘋(píng)果教案篇八
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、通過(guò)摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果等相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請(qǐng)我們?nèi)退幽?。?lái)，開(kāi)上小汽車，我們一起出發(fā)嘍!
2、摘蘋(píng)果，放入果籃中。
師：果園到了，看看有什么?(蘋(píng)果樹(shù))蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了什么?蘋(píng)果熟了，我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，放進(jìn)老師的果籃里，好不好?(請(qǐng)幼兒來(lái)摘蘋(píng)果)。
3、嘗一嘗蘋(píng)果，深刻理解“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)!”這句歌詞。
師：蘋(píng)果摘下來(lái)了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋(píng)果呢，來(lái)，我們嘗一嘗。
吃的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：蘋(píng)果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋(píng)果嗎、高興嗎?
教師小結(jié)：蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的，而且它非常有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋(píng)果，我們的身體就很健康，不容易生病。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、觀看圖譜。
教師：老師把剛才小朋友摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)都畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
師：老師把它編成了一首兒歌，我來(lái)念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽(tīng)嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。
3、學(xué)唱新歌。
師：小朋友念得真好聽(tīng)。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)。
我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)。
三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫(huà)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來(lái)。
四、游戲“摘果子”。
師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋(píng)果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!
歌曲小蘋(píng)果教案篇九
一、活動(dòng)的目的意義：
1.1通過(guò)蘋(píng)果節(jié)的舉辦使伯樂(lè)莊園、儂伯品、伯樂(lè)蜜等品牌、企業(yè)更具影響力。1.2借由蘋(píng)果節(jié)的契機(jī)推出“黃金富士”。1.3農(nóng)業(yè)行業(yè)資源對(duì)接。
1.4，領(lǐng)軍伯樂(lè)、農(nóng)投會(huì)等農(nóng)業(yè)基金成立及政策發(fā)布。 二、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：山東-棲霞
10月9日-嘉賓簽到
主辦單位：山東伯樂(lè)莊園開(kāi)發(fā)有限公司
聯(lián)合主辦：山東伯樂(lè)莊園電子商務(wù)有限公司
山東領(lǐng)軍伯樂(lè)農(nóng)業(yè)科技有限公司
農(nóng)投會(huì)
浙江大學(xué)領(lǐng)軍人才山東班
中國(guó)人民大學(xué)xxxx
承辦單位：山東億人康食儂伯品
山東伯樂(lè)莊園棲霞果蔬合作社 四、活動(dòng)內(nèi)容
4.1伯樂(lè)莊園第二屆蘋(píng)果節(jié)暨山東最具價(jià)值的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)選
繼第一屆蘋(píng)果節(jié)伯樂(lè)蜜正式亮相后，第二屆推出新產(chǎn)品黃金富士。產(chǎn)品包裝及經(jīng)銷商政策同期發(fā)布。
4.3山東最具價(jià)值的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)選終極路演會(huì)
儂伯品平臺(tái)將聯(lián)合農(nóng)投會(huì)、山東領(lǐng)軍伯樂(lè)以及清華、北京人大、浙大總裁辦企業(yè)家，共同對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和相關(guān)資源的對(duì)接。
5.1山東最具價(jià)值的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)選組織評(píng)選活動(dòng) 活動(dòng)招募及報(bào)名；
項(xiàng)目說(shuō)明提交會(huì)務(wù)組審核； 確認(rèn)邀請(qǐng)； 項(xiàng)目路演； 嘉賓點(diǎn)評(píng)；
獲得融資或其他政策。
歌曲小蘋(píng)果教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦，準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的`好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力.
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
2、教師朗誦兒歌《大蘋(píng)果》，讓幼兒仔細(xì)的聽(tīng)。
3、教師提問(wèn)，小朋友，大蘋(píng)果都說(shuō)了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋(píng)果之前要先洗手，養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣。
5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。
7、教師小結(jié)。
歌曲小蘋(píng)果教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。
2、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片，用簡(jiǎn)短句說(shuō)出小紅分蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、一盆切好的.蘋(píng)果片，一些小叉子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)故事，懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用簡(jiǎn)短句說(shuō)出小紅分蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示布娃娃——小紅，引起活動(dòng)興趣。
“這個(gè)小朋友叫小紅(鼓勵(lì)幼兒與“小紅”打招呼，今天我們一起去小紅家玩?！?/p>
2、出示背景圖，觀察講述圖片內(nèi)容：
教師邊操作插入教具，邊引導(dǎo)幼兒看看、講講：
“小紅媽媽端來(lái)一盆什么?小紅看見(jiàn)了說(shuō)什么?”
(教師可以以小紅的口吻說(shuō)：媽媽，我來(lái)幫你分蘋(píng)果。然后請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小紅的話)。
“小紅先把蘋(píng)果分給誰(shuí)?她對(duì)奶奶說(shuō)什么?”(集體~個(gè)別學(xué)講)。
(“小紅又把蘋(píng)果分給誰(shuí)?她對(duì)爺爺說(shuō)什么?”)(集體~個(gè)別學(xué)講)。
教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒討論：
“小紅為什么要先分給爺爺、奶奶?”
“爺爺、奶奶高興地怎么說(shuō)?”
“接下來(lái)，小紅把蘋(píng)果分給誰(shuí)?”(個(gè)別幼兒學(xué)講對(duì)話)。
“盆里還剩下一個(gè)蘋(píng)果給誰(shuí)吃?”
教師帶領(lǐng)幼兒完整講述。
3、聯(lián)想遷移，愿意學(xué)做有禮貌的孩子：
“你們喜歡小紅嗎?為什么?”
“你們?cè)诩依锸窃趺搓P(guān)心爺爺、奶奶的?”
4、品嘗水果，體驗(yàn)謙讓。
歌曲小蘋(píng)果教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．學(xué)唱歌曲。
1．出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？
2．出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。
3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5．教師范唱，幼兒跟唱。
6．請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
二．仿編歌曲。
1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？
2．鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
兒歌：紅蘋(píng)果。
樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，
一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
我們喜歡吃蘋(píng)果，
身體健康多快活。
兒歌：紅葡萄。
樹(shù)上許多紅葡萄，
一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
我們喜歡吃葡萄，
身體健康多快活。
活動(dòng)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
歌曲小蘋(píng)果教案篇十三
小時(shí)，我和它們瘋長(zhǎng)在鄉(xiāng)間的風(fēng)雨里，長(zhǎng)大了，我和它們漂泊在城市的霓虹燈下。我俯下身，就發(fā)現(xiàn)了它們，或是長(zhǎng)在檐溝的泥沙里，或是貼在老屋外面的山道間，又或是爬在凄冷的老墻上。
許多年后，我們都變了，唯有它們的體香，一陣又一陣，在我夢(mèng)酣時(shí)分飄過(guò)。
一、檐溝草。
我是在某一個(gè)深冬的半夜，從大學(xué)學(xué)生宿舍搬進(jìn)了這個(gè)院壩里來(lái)住的，那時(shí)我剛剛大學(xué)畢業(yè)，在學(xué)校里賴了好幾個(gè)月的床后，被勒令清退出了校園。這個(gè)院壩，就這樣成了我的家。我最愛(ài)家檐下的那一溝檐溝草，那是一抹生長(zhǎng)在檐溝水泥縫里的草，細(xì)瘦的身子，從縫間探出頭來(lái)，風(fēng)一過(guò)，便搖晃不止，若是遇了惡風(fēng)，遭了暴雨，折腰的危險(xiǎn)性是很大的。
就在那個(gè)寒冷的深冬，我看見(jiàn)這一溝稀稀拉拉的草，死勁地從檐溝的水泥沙間擠出那半黃的腰桿，可沙外的夜風(fēng)冷得嗆人，草到底是經(jīng)不住吹打的，它們一日比一日枯黃，最后干趴著，倒在了檐溝里。
每一日，我都要沿著檐溝，出門(mén)和回家，只可惜這個(gè)季節(jié)的這一溝枯黃的草，似乎一點(diǎn)生機(jī)都沒(méi)有。天氣轉(zhuǎn)冷至零下攝氏度時(shí)的早晨，草們便像是披了一身白衣，那是雪霜，緊緊地粘在檐溝草的頭頂，直到中午時(shí)分，天氣回暖，雪霜融化，草們才恢復(fù)原先的枯黃色。從溝的這端遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，那金黃的草色，像一條金項(xiàng)鏈，圍在這院壩的四周，或許這也算得了一種風(fēng)景罷。但我想，這一溝的檐溝草，一定也和我一樣，討厭冬的冷，討厭冬的風(fēng)和雨，討厭冬的蕭條。然而這真的又容不得你悲傷，這是季節(jié)把玩的魔術(shù)，人都得遵守和服從，何況草呢。
在某個(gè)午夜，突然聞得一股灰味，我心里頓時(shí)感到一股極為不祥的預(yù)兆，連忙推開(kāi)窗，探出腦袋，看見(jiàn)檐下的檐溝草已經(jīng)化作了火舌，正噼里啪啦的爆響著。到底不曉得是誰(shuí)家的男人，隨意丟了一支煙頭，點(diǎn)燃了這一溝檐溝草。第二天出門(mén)，走過(guò)檐溝時(shí)，那條金黃色的項(xiàng)鏈，已燒成了一溝灰，冷風(fēng)一來(lái)，卷打著草灰在院壩的上空到處飛舞。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，人的冷漠原來(lái)是很絕情的，它甚至比冬更要冷。我在想，若是人們真要惹怒了這一溝的檐溝草，它將火舌伸進(jìn)我們的屋子里來(lái)，燒傷了我們的皮膚，甚至，燒光了我們的夢(mèng)，那我們將又會(huì)是怎樣的苦痛呢。
檐溝草卑微，但檐溝草堅(jiān)強(qiáng)?；馃舻膬H僅是它們陳舊的衣裳，它們的根，依然在泥沙之間靜靜地流淌著生命的.血液。所以，當(dāng)春風(fēng)還未真正大勢(shì)拂來(lái)，我卻早早地在這檐溝一角，發(fā)現(xiàn)了那嫩綠的春天。伸出手去，輕輕地翻開(kāi)檐溝里的小石塊，便可觸摸到春天的顏色了的，甚至，偶爾還會(huì)碰得見(jiàn)石縫里那幼小的青蛙，瞇著眼，正躲藏在早來(lái)的春風(fēng)里做著美夢(mèng)。這時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)那檐溝邊松軟的沙漿之間，檐溝草那尖細(xì)的綠芽奮力沖破了沙石，在春風(fēng)的招撫之下，快活的笑得滿頭的露水，亮晶晶的，掛在頭頂，照得見(jiàn)人們的笑臉。這綠草芽，靜靜地站在檐溝水泥地的沙縫之間，迎著春天的微風(fēng)，沐著春天的暖陽(yáng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地，顯出了深藏于大地深處的光鮮嫩綠的女兒身，半個(gè)月的光景，便將去冬的那一抹死沉沉的檐溝綠綠地染了個(gè)遍。
二、青苔。
苔痕上階綠，草色入簾青。我喜歡青苔，喜歡詩(shī)人劉禹錫的這個(gè)句子。
那些年，或是在屋后的瓦檐上，又或是于階前的石板里，每每見(jiàn)得好不容易長(zhǎng)出的一絲絲綠青苔，我便總要立在那里看上好半天。我發(fā)現(xiàn)那色澤開(kāi)始是淺淺的，柔柔的，潑在那里，若是細(xì)雨一來(lái)，便就飽滿一些，待到次日你又靠近它們，竟然發(fā)現(xiàn)，前一夜被它們侵占的青瓦或石板，已是緊緊地裹在它們的懷里了。那綠的樣子，也越發(fā)的濃了，變得更加可愛(ài)了。再過(guò)了三四日光景，便就是成片的細(xì)嫩的綠色，掛在屋瓦上，或是倒貼在石板里。當(dāng)然，如果是懷了惡意，狠狠地踩它們一腳的話，則一定會(huì)摔得你四腳朝天的。我憐惜他們都還來(lái)不及，固然是不會(huì)去踩它們的，但是在村莊里，我常看見(jiàn)有人被摔得滿屁股的泥，就是因?yàn)橐徊恍⌒牟仍诹饲嗵ι希o釀下的。
不過(guò)，我幼時(shí)喜歡青苔，恰是因了青苔的這個(gè)好。幼時(shí)頑皮，常常犯事惹怒父母，于是在父母追著要打人時(shí)，便會(huì)跑到長(zhǎng)滿青苔的石板小道里躲藏，而那一刻，眼見(jiàn)著就要被身后追來(lái)的父母捉住了，誰(shuí)知這個(gè)時(shí)候便聽(tīng)見(jiàn)“啪嗒”的一聲悶響，父母踩在了青苔上，四腳朝天，倒在那里，正吃力地用手揉搓著受傷的臀部，樣子實(shí)在是痛苦之至。而我，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在山道那頭，傻傻地，大笑。
爹娘心，是兒女一輩子都無(wú)可報(bào)答的。那一年，我患得一場(chǎng)怪病，吃盡了各大醫(yī)院的好藥，卻都見(jiàn)效不大，甚或根本就沒(méi)有效果。父母心里著急，飯粒不香，只想著早日給我驅(qū)走病魔。偶然的一日，遇得從湘西那邊過(guò)來(lái)攬活的一個(gè)木匠，他告訴我的父母：每日扯二兩百年老楓身上長(zhǎng)著的生青苔，用滾水泡好，然后取泡好的熱水洗澡，半年即可醫(yī)治斷根。
好在老屋身旁的井坎g里就有一棵百年老楓，身上長(zhǎng)滿了各類雜草，其中也不乏青苔，懂少許中醫(yī)的赤腳醫(yī)生，都說(shuō)這一樹(shù)雜草是塊寶，但因樹(shù)木太大太高，無(wú)人能采摘，也無(wú)人敢采摘。那一年，我的父母用竹子搭做成樓梯架在老楓樹(shù)下，慢慢地試著爬到樹(shù)上，再用竹竿，一點(diǎn)一點(diǎn)地將樹(shù)上的青苔刮落，然后下得樹(shù)來(lái)，又一點(diǎn)一點(diǎn)在地上找出刮落下來(lái)的青苔，撿回家后，用滾水泡透，給我擦洗患病的身子。
很多次，我偷偷地跑到老楓樹(shù)下，看樹(shù)上的父親是如何采摘青苔的。父親長(zhǎng)得高大，雖然不算胖，但他的身高和體重明顯影響到了他爬樹(shù)的速度。我看見(jiàn)父親站在高高的樹(shù)丫里，正吃力地，彎下腰，使勁用削尖了的竹叉，將樹(shù)上的青苔一點(diǎn)點(diǎn)刮落。那一刻，我心里一半是酸酸的苦，一半?yún)s又是暖暖的幸福。
許多年后的清明，我趕回老家祭奠遠(yuǎn)去的親人，當(dāng)我走到老屋身旁的井坎g時(shí)，我便看到了老楓那滿身的青苔，一串一串的，厚厚地掛在樹(shù)上。它們那疊蓋著的綠綠的樣子告訴我，已經(jīng)許多年沒(méi)有人采摘青苔了。而在那條伸往老屋的山道里，無(wú)論是石板上，還是黃泥中，也盡是長(zhǎng)滿了青苔。當(dāng)然，正是這一路綠綠的青苔，把我領(lǐng)回了家的?？墒?，當(dāng)我再次漸漸地靠近那四周野草瘋長(zhǎng)的老屋時(shí)，當(dāng)我看見(jiàn)的是那緊閉的柴門(mén)和冷清的煙窗時(shí)，我猛然發(fā)覺(jué)，我的父親母親，已經(jīng)很久不在家了。
一個(gè)人，靜靜地坐在柴門(mén)外的石板上，像兒時(shí)那般，遠(yuǎn)望著山頭那邊，期盼出門(mén)的父母盡快早些回家。那時(shí)那景那心情，使我又想起了許多酸楚的往事，當(dāng)然也包括往日那一抹小小的青苔。
三、爬山虎。
一堵老墻將小區(qū)和外面隔成了兩個(gè)世界。白天，我在墻外那個(gè)世界奔波，忘我地工作，夜幕降臨，方才拖著疲憊的身影回到墻內(nèi)，回到一個(gè)真正屬于我的世界。這堵墻，每日照著我的兩個(gè)影子，可是一開(kāi)始我真的不怎么在意它，它實(shí)在太平實(shí)了。
一日夜里，我發(fā)現(xiàn)從墻頭長(zhǎng)長(zhǎng)地流下了一串藤蔓。不知是哪個(gè)“好事者”所為，在墻根處，堆了一層細(xì)細(xì)的黃土，藤的另一端就插在黃土里，夜風(fēng)拂過(guò)，藤蔓被高高卷起，飄在夜色里。孩子們都不喜歡在這墻內(nèi)的院壩做游戲，甚至連老人也大多不在這墻內(nèi)玩耍，他們寧愿坐一程公交車到那人山人海的人民廣場(chǎng)看熱鬧，整個(gè)院子空落落的。
不久，我被單位派遣到離這座城市很遠(yuǎn)的一個(gè)小城鍛煉，久久不回小區(qū)一次。待得在外漂泊流離了4年之久，我又回到了這墻內(nèi)的世界。首先迎接我的卻是一彎綠意蔥蘢的“青紗帳”。那不是過(guò)去的老墻么？它那滿身的野廣告已經(jīng)換上了綠色的衣妝，潔白的月光下，飛舞著閃閃發(fā)亮的螢火蟲(chóng)，笑聲、歌聲回蕩在老墻內(nèi)外。
我已經(jīng)沒(méi)有理由不關(guān)愛(ài)這一彎綠色的老墻。
我發(fā)現(xiàn)秋天的老墻雖然是一片荒蕪，然而卻看得見(jiàn)藤蔓去了葉后的身子，它們緊緊地纏繞在老墻上，細(xì)小的根須裹著老墻的每一個(gè)縫隙，我猜想那藤蔓的生命大概就是源于這些細(xì)瘦的根須罷。到了冬季，寒風(fēng)肆虐，老墻已經(jīng)徹底失去了綠色的模樣，大雪降臨，藤蔓上結(jié)滿了冰花，長(zhǎng)的、短的，熱熱鬧鬧地開(kāi)放著，這便又引出了孩子們搬弄冰花的笑聲?？墒峭嫜┑男男赃€沒(méi)到達(dá)高潮，春天就來(lái)了。那些淌過(guò)了冬天漫長(zhǎng)而又干涸時(shí)光之河的藤蔓，在春雨的滋潤(rùn)里迅猛地萌芽、長(zhǎng)葉、泛綠。到了夏日，那一墻綠藤，便又真真切切地浮現(xiàn)在了這個(gè)世界里。
我喜歡春夏兩季的老墻多一些。這些季節(jié)里的老墻總是看得到那飽滿的綠。綠是希望，是朝氣，是充滿青春活力的顏色。并且，在春天那溫暖的夜里，聽(tīng)得見(jiàn)綠葉在老墻上一點(diǎn)點(diǎn)鋪開(kāi)的聲音。許多年，這聲音我一直都不曾忘懷。而夏天老墻上的藤蔓更是比春天的要綠了許多，柔柔地，垂到了墻角，孩子們躲在里面，玩我兒時(shí)玩過(guò)的游戲；老人們圍坐在旁邊，你一言，我一語(yǔ)，慢慢地回憶過(guò)去的苦和甜，回憶往昔的崢嶸歲月。
一墻綠藤，它就那樣靜靜地站在小區(qū)門(mén)口，聆聽(tīng)著墻內(nèi)墻外的聲響，目睹著墻內(nèi)墻外的一切變化，除開(kāi)翻越季節(jié)的足音，它始終是默不作聲的。這綠藤到底叫什么學(xué)名，我實(shí)在懶得去查，因?yàn)槲腋鼘幵杆挥羞@么一個(gè)俗名：爬山虎。
歌曲小蘋(píng)果教案篇十四
歌曲《畫(huà)太陽(yáng)》
一．設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為大班幼兒設(shè)計(jì)的這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)主要從讓幼兒享受參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)入手，發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時(shí)讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)。
二．分析教材 教材的兩個(gè)特點(diǎn)：
（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復(fù)，刻畫(huà)了一幅幅生動(dòng)美麗的畫(huà)面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進(jìn)一步地提高，他們可以較完整、準(zhǔn)確、快速地掌握歌曲的歌詞。
（2）整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個(gè)小節(jié)之間沒(méi)有大的跨度，因此幼兒在音準(zhǔn)的把握上應(yīng)該沒(méi)有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對(duì)歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號(hào)，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長(zhǎng)的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是有一定難度的。
三．制定目標(biāo)
能力和歌曲特點(diǎn)兩方面考慮，我確定本次音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)有個(gè)：
（1）感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學(xué)習(xí)用較連貫的聲音演唱歌曲。
（2）在演唱時(shí)適時(shí)換氣，注意唱準(zhǔn)休止符，并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法。
（3）能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
附：歌曲
畫(huà)太陽(yáng)
1=f 2/4 張春明 詞
王夢(mèng)靈 曲
畫(huà)上，海 邊的孩 子 畫(huà)太 陽(yáng)，總 是把海 燕
畫(huà) 上，草 原的孩 子 畫(huà)太 陽(yáng)，總 是把駿 馬
畫(huà) 上。畫(huà)太 陽(yáng) 畫(huà)太 陽(yáng) 啊 畫(huà)太 陽(yáng) 啊
畫(huà) 上。
畫(huà)太 陽(yáng) 畫(huà) 出了 心 中的 向 往，畫(huà) 出了
3 5 5 | 2 3 0 2 | 1-| 1 0 ||
心 中的向 往。
粗心的小畫(huà)家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰(shuí)吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。
（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
活動(dòng)延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
歌曲小蘋(píng)果教案篇十五
托班幼兒年齡一般在2～3歲，他們的身體運(yùn)動(dòng)發(fā)展處于大肌肉發(fā)展階段，動(dòng)作常顯得笨拙可愛(ài)，而小肌肉（手指等）運(yùn)動(dòng)的能力則更弱。針對(duì)托班的幼兒手指和手的控制力弱，繪畫(huà)處于涂鴉階段，我設(shè)計(jì)了托班手工美術(shù)活動(dòng)：《大蘋(píng)果》，讓幼兒在美術(shù)手工活動(dòng)中，獲得藝術(shù)體驗(yàn)，提高幼兒的審美和想象的能力。
（一）感知蘋(píng)果的外形，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行碎紙粘貼。
（二）體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
（一）重點(diǎn)：使用膠棒將紙片粘在蘋(píng)果圖形上。
（二）難點(diǎn)：能夠在圖形輪廓里粘，且能粘住。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有粘紙的經(jīng)驗(yàn)。
（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備：活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤(pán)中、膠棒、畫(huà)有蘋(píng)果的圖形。
（一）開(kāi)始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶蘋(píng)果的形狀，激發(fā)幼兒的想象。
（1）教師：“你們都吃過(guò)蘋(píng)果么？蘋(píng)果都是什么樣子的？”
（二）基本部分
1、教師示范講解在蘋(píng)果圖形上粘紙片。
（1）：先在蘋(píng)果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)點(diǎn)、少量）
（3）注意：不要粘出去，要合身，這樣蘋(píng)果寶寶就又圓又好看了。
2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（1）幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
（2）提醒幼兒仔細(xì)一點(diǎn)，注意漿糊不要抹得太多。
（3）對(duì)個(gè)別幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒與幼兒之間相互幫助。
（三）結(jié)束部分欣賞作品。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7091265.html】
