優(yōu)質(zhì)美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)(案例19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 06:33:11
優(yōu)質(zhì)美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)(案例19篇)
時(shí)間:2023-11-03 06:33:11     小編:文軒

心得體會(huì)是對某一經(jīng)歷或事件的深入思考和總結(jié),有助于我們從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會(huì)可以多角度地思考問題,做到全面。以下是小編為大家整理的一些名人的心得體會(huì),希望對大家的成長和發(fā)展有所助益。

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為師范學(xué)院的一員,我有幸參加了第一批“線上”“線下”的團(tuán)校培訓(xùn),我感到驕傲和自豪。在培訓(xùn)的過程中,我進(jìn)一步了解了中國共青團(tuán),使我在思想上有了進(jìn)一步的提高,在此,我對此次培訓(xùn)的心得做了一定的概括。

經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多平時(shí)很難學(xué)到的東西,團(tuán)校幫助我進(jìn)一步認(rèn)清了團(tuán)組織的概念,增強(qiáng)了團(tuán)的意識(shí),同時(shí)也讓我懂得如何依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作,如何積極與人相處等等.此次團(tuán)校過后,我以全新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去,好好運(yùn)用團(tuán)課所學(xué)的知識(shí),將它進(jìn)一步地運(yùn)用到各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)中。

自從參加團(tuán)校的學(xué)習(xí)以來,劉副書記講座引起我良久的思索,給我以啟迪。從做人、做事、自信、做學(xué)問的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧,從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點(diǎn),團(tuán)校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點(diǎn)。作為一個(gè)學(xué)生干部,我想將團(tuán)校所學(xué)的知識(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學(xué)生干部的幾點(diǎn)體會(huì)。這些歸根到底就是六個(gè)字--務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。團(tuán)學(xué)工作有轟轟烈烈的時(shí)候,但更多是平凡瑣碎的小事,需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此,踏實(shí)成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實(shí)有序中進(jìn)行呢?首先,活動(dòng)前先要調(diào)查活動(dòng)的可實(shí)施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要,這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實(shí)際相結(jié)合,在活動(dòng)策劃中可以有效避免失誤?;顒?dòng)的開展過程中,要著眼于全局,重視整體設(shè)計(jì)和布局,不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù),承認(rèn)錯(cuò)誤。

有責(zé)任心是承擔(dān)任務(wù)的前提,責(zé)任心是每一個(gè)人,做每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句話非常經(jīng)典:能力有多大,責(zé)任就有多大。學(xué)生干部,相對于普通的學(xué)生而言,工作、任務(wù)更多,犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)理所當(dāng)然也更多。有一個(gè)故事說,一個(gè)小和尚向老和尚告狀:“師傅,大師兄把碗打破了!”老和尚回答說“我知道你是不會(huì)打破的?!毖酝庵馐切『蜕胁幌赐耄?dāng)然就不會(huì)打破碗。同理,我們多做事,就必然會(huì)多犯錯(cuò)。如同誤差一樣,這些錯(cuò)誤是不可避免的,但可減小。犯錯(cuò)誤之后,如果一味地遮掩覆蓋,就是對自己的懷疑和放縱。每一個(gè)錯(cuò)誤背后就是一種成功,你聰明與否就看你能否把它翻過來。當(dāng)然也不能為了避免犯錯(cuò)而推脫工作,如此,你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。

作為一名學(xué)生干部,首先要明確自身的能力,接受力所能及的事,可以有所提升,但不能對上級下達(dá)的命令包攬無余,這不僅增添了自身的壓力,也降低了工作效率,我們要做到合理分配資源,讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在以后的工作中,我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心,敢于承擔(dān)任務(wù),承認(rèn)錯(cuò)誤。將每一件事都能恰到好處地落實(shí)到實(shí)處。

在團(tuán)校這個(gè)“大熔爐”里,全體學(xué)員都飽嘗了一頓“理論大餐”,接受了一次“精神洗禮”,在思想上“充”了一次“電”,在行動(dòng)上“加”了一次“油”。團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長,但這同樣是每個(gè)學(xué)員人生的“加油站”,也是新的崗位的“起跑線”,這也必將對個(gè)人今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

以上便是我在團(tuán)校學(xué)習(xí)過程中獲得的心得體會(huì)。這是一次非常好的學(xué)習(xí)并提升自我的機(jī)會(huì)。這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)讓我無論在哪個(gè)崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學(xué)習(xí)中,我也會(huì)不斷地總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),提高工作效率和工作質(zhì)量。

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

上周末,登封市“教體局依托“師問登封”在線培訓(xùn)平臺(tái),組織全市教師開展“網(wǎng)上教學(xué)”專項(xiàng)培訓(xùn)”,現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下:

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來

現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì),人與人交流越來越密切。這次“疫情”的到來,線上課堂不知不覺來到我們身邊。各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)蜂擁而來,推出各種免費(fèi)教育活動(dòng),孩子們的選擇也多種多樣。同時(shí)河南省教育廳于2月17日進(jìn)行直播教育,挑選出優(yōu)秀教師進(jìn)行授課。這無疑是教育方式的改變,這也是教育發(fā)展的趨勢。

郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的翻轉(zhuǎn)課堂做的特別好,也是一直再堅(jiān)持。這次疫情的到來,別的老師再著急應(yīng)對,而他很淡定。這對我的啟示是機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人。對于年輕教師來說,這次疫情也給我們帶來了機(jī)會(huì),也許每位老師的微課程都能走到千家萬戶,學(xué)生對于模糊知識(shí)點(diǎn)通過線上線下結(jié)合,對孩子的提高還是很有幫助的。

此外,對于教師來說,專業(yè)能力有了更高的要求。不僅僅是教育教學(xué)能力,還有運(yùn)用多媒體能力,語言表達(dá)能力……這節(jié)課使我對微課程有了簡單的了解,它重要特點(diǎn)是1.內(nèi)容小2.時(shí)間短3.表達(dá)規(guī)范4.布局合理5.技術(shù)手段合理。對于小學(xué)教師,一般5分鐘左右,雖然時(shí)間短,但是還是需要扎實(shí)的知識(shí)、技術(shù),才算是一節(jié)好的課程。

二、擺好心態(tài),同心戰(zhàn)役

蘇老師的課程,聽完后滿滿的感動(dòng)。這節(jié)課對我的生活和工作有了很大的幫助。生活上,做到不焦慮,不急躁,積極地情緒去影響他人。工作上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,與家長多溝通,多發(fā)正能量的話語,多鼓勵(lì)孩子,面對疫情,我們不害怕。對于年幼的孩子,做到1.引導(dǎo)孩子表達(dá)感受,釋放情緒。這就需要我們在寬松的氛圍中,了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實(shí)的想法。2.用孩子喜歡的方式釋放情緒,替代戶外活動(dòng)。比如共讀一本書、共同看一部電影等,這都是合理的情緒發(fā)泄方式。

生活永遠(yuǎn)不像我們生活的那樣好,但也不會(huì)像我們想象的那么糟。每個(gè)人都有自己的使命,積極面對,加油!

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

線上培訓(xùn)心得由于最近疫情影響,本學(xué)期的專題培訓(xùn)變成了線上培訓(xùn)的形式。5月14日聽了一天章勤瓊教授“基于學(xué)習(xí)路徑分析的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”專題講座后,我真的是收獲頗豐!

浙江生小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)檢測報(bào)告顯示各種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響情況:學(xué)習(xí)策略教學(xué)方式興趣愛好……作業(yè)。不難看出教師教學(xué)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響,所以作為一名教師一定得非常注重自己每節(jié)課的教學(xué)方式。教師應(yīng)該如何通過自己的教學(xué)方式來打造一節(jié)節(jié)有意義的課堂的呢?或許我們應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在以下幾點(diǎn):

一個(gè)班上那么多的學(xué)生,他們都理解了嗎?學(xué)生的差異是客觀存在的,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生差異是打造有意義的課堂的前提。學(xué)生之間有生活經(jīng)驗(yàn)的差異,原有基礎(chǔ)的差異。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的突出特點(diǎn),是密切聯(lián)系學(xué)生的'生活,便于學(xué)生生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的發(fā)展。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)留給學(xué)生合作探究和互相交流的空間,追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì),盡可能讓每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生都能理解每節(jié)課的知識(shí)。

傳統(tǒng)教育是以教為中心,以控制學(xué)生、滿足教師的表演欲望為主,忽略了學(xué)生學(xué)的主體地位,限制了學(xué)生的思維,扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,消弱了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,降低了學(xué)生學(xué)的能力,不利于學(xué)生的成長與發(fā)展而新課改是以學(xué)生的學(xué)為中心,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極參與度為主,重視了學(xué)生的主體地位,全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力,為學(xué)生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在上課時(shí),應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間,什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué),什么時(shí)間老師開始講,什么時(shí)間開始練,這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。其次,教師要有明確的學(xué)法指導(dǎo),要對自己的設(shè)計(jì)了然于胸,課堂上還要進(jìn)行二次備課,并在學(xué)生疑惑處、知識(shí)重點(diǎn)處重錘敲打,精講點(diǎn)撥,著力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)思路、學(xué)會(huì)方法。幫助學(xué)生在興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力、思維能力及品質(zhì)等各方面取得收獲。

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

x月__日下午,20__年春季__版高中英語新教材線上培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)拉開了序幕,為這樣一個(gè)人人宅家,全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的綠意,更為我們廣大一線高中英語老師提供了一次別樣但卻彌足珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)邀請了__、__和__三位教授,以新教材為載體,圍繞新形勢下如何推進(jìn)高中英語教學(xué)而展開精彩的講解。

在培訓(xùn)中,各位專家把她們先進(jìn)的新課標(biāo)理念、豐富的理論知識(shí)、科學(xué)的教學(xué)方法和具體課堂案例結(jié)合起來,給我們呈現(xiàn)出一段又一段理論結(jié)合實(shí)際的精辟闡述。雖然這次線上培訓(xùn)只有短短三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,但我收獲良多,反思頗深。此次培訓(xùn)不僅刷新了我對高中英語教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),也幫助我發(fā)現(xiàn)了以往教學(xué)過程中早已存在但卻不自知的問題。既給我提供了解決問題的理論支持,同時(shí)也指引著我在科學(xué)的教學(xué)道路上,勇敢地邁出探索和實(shí)踐新教育教學(xué)方法的第一步。

本次做培訓(xùn)的第一位專家是__教授,她就“如何實(shí)現(xiàn)‘得意’與‘得語’協(xié)同發(fā)展的教學(xué)”這一問題層層分析,深入講解。她從新課程教師教學(xué)的幾個(gè)困惑如手,通過課程實(shí)施中教師的實(shí)踐介紹,進(jìn)而探究“得意”與“得語”的關(guān)系,并結(jié)合新課程語言知識(shí)教學(xué)的特征,論述了如何做到既“得意”又“得語”。給我們提出了“得意”“得語”教學(xué)的珍貴建議。最后,__教授還用案例為我們做了實(shí)踐上的具體指導(dǎo)。王教授的培訓(xùn)課程,使我對詞匯教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí),重新構(gòu)建了英語語言知識(shí)的教學(xué)觀。了解到教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中,教師要認(rèn)真研讀語篇,理清重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí),根據(jù)主題意義探究的需要,安排預(yù)教詞匯,學(xué)習(xí)理解和內(nèi)化詞匯;避免脫離語境單個(gè)詞匯教學(xué);設(shè)計(jì)分層任務(wù);加強(qiáng)教師示范作用,提供有效支架;設(shè)計(jì)多種形式的聽說讀寫相結(jié)合的詞匯練習(xí)和鞏固活動(dòng)。只有這樣才能在新的教學(xué)理念下,科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)“得意”與“得語”的有效結(jié)合。

其次,為我們做培訓(xùn)的專家是__教授。錢教授圍繞“在高中英語教學(xué)中,依托文本分析,做好新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)”這一主題展開闡述。同樣,錢教授也是從教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題出發(fā),給我們廣大一線高中教師提出了切實(shí)可行的解決思路,并結(jié)合具體案例深入淺出地進(jìn)行分析。在錢教授提出的教學(xué)問題中,我仿佛也看到了自己的影子:不做文本分析,不關(guān)心內(nèi)容,只教知識(shí)點(diǎn);只關(guān)注到話題,主題關(guān)注不夠;也沒有意識(shí)到提煉主題的重要性。錢教授的個(gè)個(gè)問題直擊我日常教學(xué)的痛點(diǎn),所以,她接下提出的解決思路對我而言,醍醐灌頂,讓我茅塞頓開。讓我明白進(jìn)行文本分析既是我們一線教師落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的需要;又是確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法和實(shí)施有效教學(xué)的前提;更是我們提高自身專業(yè)能力的重要途徑。同時(shí),在錢教授的指導(dǎo)下,我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此類核心問題去分析文本的方法,進(jìn)而創(chuàng)造出高效的教學(xué)設(shè)計(jì)。

最后,__主編探究的主題是《在高中英語教學(xué)中,優(yōu)化課堂提問,提升教學(xué)實(shí)效》。在__教授的指導(dǎo)下,我認(rèn)識(shí)到了以往我在課堂上,所提問題的局限性,也找到了正確提問的思路和方法。

此次培訓(xùn),三位專家以新教材為載體,深刻剖析了一線教師面臨的實(shí)際教學(xué)問題,探究了三個(gè)不同的主題,為我新教材的使用提供了強(qiáng)大理論指導(dǎo)和實(shí)踐引領(lǐng)。新教材在原有教材的基礎(chǔ)上更加注重對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),也要求我們在今后的教學(xué)中進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。最后,真切地希望我能在新教材的引領(lǐng)下,在各位專家的指導(dǎo)下,在新的教育形勢下,更加出色地完成高中英語課堂教學(xué)任務(wù)!

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,線上培訓(xùn)逐漸成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名美術(shù)愛好者,我參加了一個(gè)美術(shù)小組的線上培訓(xùn)課程。在為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中,我深受啟發(fā),并獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對美術(shù)小組線上培訓(xùn)的心得體會(huì)的分享。

首先,線上培訓(xùn)使學(xué)習(xí)更便捷高效。傳統(tǒng)的美術(shù)課程通常需要我們到指定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名學(xué)習(xí),而線上培訓(xùn)則打破了時(shí)間和空間的限制。只需通過網(wǎng)絡(luò)就能參與培訓(xùn)課程,不僅方便了學(xué)員,也節(jié)省了許多時(shí)間和精力。在線上課程中,我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí),不受地點(diǎn)的限制。我可以在家中或者任何一個(gè)有網(wǎng)絡(luò)的地方上課,這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和靈感。另外,線上培訓(xùn)還有一大優(yōu)勢是資源共享。在課程中,老師會(huì)分享許多美術(shù)技巧和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還會(huì)推薦一些優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)資源,如繪畫教程、書籍和網(wǎng)站。這些資源讓我們能夠更方便地學(xué)習(xí)和豐富自己的美術(shù)知識(shí)。

其次,線上培訓(xùn)促進(jìn)了學(xué)員之間的交流和互相學(xué)習(xí)。在線上課程中,我有機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū)的美術(shù)愛好者一起學(xué)習(xí)和交流。我們可以通過在線討論區(qū)分享自己的作品,互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這種交流不僅豐富了我們的藝術(shù)見解,還能夠拓寬我們的視野。通過觀察和借鑒其他學(xué)員的作品,我不斷吸取新的靈感和技巧,提高了自己的繪畫水平。同時(shí),與其他學(xué)員的討論也讓我更加深入地理解了美術(shù)知識(shí)和表達(dá)方式。我們可以互相分享各自的心得和經(jīng)驗(yàn),共同成長。

第三,線上培訓(xùn)通過多媒體教學(xué)提升了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相比傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材和黑板演示,線上培訓(xùn)使用更多的多媒體教學(xué)工具,如視頻、圖片和動(dòng)畫。這些多媒體教學(xué)工具可以直觀地展示繪畫技巧和藝術(shù)原理,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)和易于理解。在線上課程中,老師會(huì)通過演示實(shí)際操作的過程,我可以清晰地觀察他們的畫筆動(dòng)作和技巧,從而更好地理解并掌握。另外,線上培訓(xùn)還提供了一些繪畫軟件和工具的使用,這讓我們能夠更直接地實(shí)踐和調(diào)整自己的創(chuàng)作。通過使用這些工具,我們能夠更好地體驗(yàn)繪畫的過程,更靈活地表達(dá)自己的想法。

最后,線上培訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。線上課程的靈活性和便捷性讓我更容易安排時(shí)間學(xué)習(xí),不受長途奔波的困擾。不論是早晨還是夜晚,只要有時(shí)間就可以打開電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的自覺性和堅(jiān)持性,我逐漸養(yǎng)成了每天自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過不斷練習(xí)和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫水平得到了長足的提高。同時(shí),線上培訓(xùn)課程也給我提供了一個(gè)與其他學(xué)員交流和分享的平臺(tái),讓我能夠與他人一同成長。

總之,美術(shù)小組線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。它打破了時(shí)間和空間的限制,使學(xué)習(xí)更加高效和便捷。同時(shí),它促進(jìn)了學(xué)員之間的交流和互相學(xué)習(xí),豐富了我們的藝術(shù)見解。線上培訓(xùn)通過多媒體教學(xué)提升了學(xué)習(xí)體驗(yàn),使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)和易于理解。最重要的是,線上培訓(xùn)培養(yǎng)了我的堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓我能夠不斷提高自己的繪畫水平。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,線上線下美術(shù)培訓(xùn)逐漸成為了當(dāng)下青少年學(xué)習(xí)繪畫技能的主要方式。我曾有幸參與了一次線上線下美術(shù)培訓(xùn)課程,這給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了線上和線下美術(shù)培訓(xùn)各自的優(yōu)點(diǎn)與不足,并從中領(lǐng)悟到了對于美術(shù)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度和方法。下面是我對于線上線下美術(shù)培訓(xùn)心得的體會(huì)。

首先,線上美術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)在于靈活性和便利性。通過線上平臺(tái),我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),不受時(shí)間和空間的限制。這樣,我們既可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,又能夠與世界各地的藝術(shù)家和愛好者交流學(xué)習(xí)。此外,線上美術(shù)培訓(xùn)的費(fèi)用相對較低,對于經(jīng)濟(jì)條件有限的學(xué)生來說,是一種不錯(cuò)的選擇。

但是,線上美術(shù)培訓(xùn)也存在一些局限性。首先,學(xué)習(xí)的反饋不及時(shí)。在線上課程中,我們無法得到老師的即時(shí)指導(dǎo)和糾正,只能通過互聯(lián)網(wǎng)上的文字和圖片來進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。這對于美術(shù)學(xué)習(xí)這種需要實(shí)踐和示范的學(xué)科來說,是一種挑戰(zhàn)。其次,線上課程缺乏現(xiàn)場氛圍和互動(dòng)性。在線下美術(shù)培訓(xùn)中,我們可以和老師以及同學(xué)面對面交流和學(xué)習(xí),能夠感受到現(xiàn)場的氛圍和激勵(lì)。而在線上課程中,缺乏這種身臨其境的體驗(yàn),可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果有限。

相比之下,線下美術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)在于現(xiàn)場互動(dòng)和導(dǎo)師指導(dǎo)。通過線下課程,我們可以親身感受到藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)采和技巧,觀摩他們的實(shí)際作品,并通過現(xiàn)場指導(dǎo)來提高自己的繪畫水平。此外,線下美術(shù)培訓(xùn)還可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)欣賞能力和審美眼光,通過和同學(xué)們一起欣賞和評論藝術(shù)作品,不斷拓寬自己的藝術(shù)視野。

然而,線下美術(shù)培訓(xùn)也存在一些弊端。首當(dāng)其沖的是時(shí)間和地點(diǎn)的限制。線下美術(shù)培訓(xùn)需要我們?nèi)ブ付ǖ牡攸c(diǎn)上課,而且時(shí)間也是固定的,這對于已經(jīng)忙碌的學(xué)生來說可能難以安排。同時(shí),線下美術(shù)培訓(xùn)通常收費(fèi)較高,對于經(jīng)濟(jì)條件有限的學(xué)生來說可能不太容易承受。

綜上所述,無論是線上還是線下美術(shù)培訓(xùn)都有其自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。在選擇美術(shù)培訓(xùn)方式時(shí),我們應(yīng)根據(jù)自身的情況和需求來決定。如果時(shí)間和地點(diǎn)較為自由,并且有一定的自控學(xué)習(xí)能力,可以選擇線上美術(shù)培訓(xùn)。而如果想要更加深入地學(xué)習(xí)和感受藝術(shù),可以選擇線下美術(shù)培訓(xùn)。無論是線上還是線下,我們都應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)方法,只有這樣才能夠真正體會(huì)美術(shù)帶給我們的快樂和收獲。

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

“美術(shù)小組線上培訓(xùn)心得體會(huì)”

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,線上培訓(xùn)逐漸成為一種新型的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間,線上教育成為了一種必然的選擇。筆者在美術(shù)小組進(jìn)行的線上培訓(xùn)中有幸參與其中,通過這次線上培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,還體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的便利和靈活性。

首先,線上培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的便利性。相比傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn),線上培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,我們只需要一個(gè)電腦和網(wǎng)絡(luò),就可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對于在忙碌的工作或?qū)W習(xí)中想要充實(shí)自己的人來說,是一個(gè)非常方便的選擇。我曾經(jīng)有過一次因事情繁忙錯(cuò)過了線下培訓(xùn)的經(jīng)歷,而線上培訓(xùn)給了我第二次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),使得我不再局限于時(shí)間和空間的限制,真正做到了隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。

其次,線上培訓(xùn)也讓我明白了學(xué)習(xí)的靈活性。線上培訓(xùn)不僅可以根據(jù)個(gè)人的進(jìn)度和需求進(jìn)行學(xué)習(xí),還可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的課程內(nèi)容。比如,在這次美術(shù)小組的線上培訓(xùn)中,我可以根據(jù)自己的愛好選擇學(xué)習(xí)具體的繪畫技巧,如素描、水彩等。同時(shí),線上培訓(xùn)還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,我們可以通過觀看教學(xué)視頻、參加討論小組等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),這使得學(xué)習(xí)過程更加有趣和豐富。我曾經(jīng)和其他同學(xué)們一起參加了一次線上繪畫討論,我們一起分享了自己的作品,并互相交流了繪畫技巧和體驗(yàn),這樣的互動(dòng)讓我受益匪淺。

此外,線上培訓(xùn)也讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的個(gè)性化。在線上培訓(xùn)中,我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和水平,選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式。比如,在美術(shù)小組的線上培訓(xùn)中,每個(gè)人都可以按照自己的水平報(bào)名參加不同難度的課程,這樣可以更好地滿足我們的學(xué)習(xí)需求,不至于讓學(xué)習(xí)過于枯燥或困難。同時(shí),線上培訓(xùn)還提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì),例如我們可以通過線上繪畫比賽或展覽來展示自己的才華和成果,這些機(jī)會(huì)讓我們可以更好地檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果,并激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

最后,線上培訓(xùn)也讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的共享性。通過線上培訓(xùn),我們可以與來自不同地區(qū)的同學(xué)們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。尤其在討論小組中,我們可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),也可以借鑒其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和技巧,這樣的交流讓我拓寬了自己的視野和思維方式。我記得有一次線上培訓(xùn)中,我和一位來自南方的同學(xué)交流了繪畫技巧,在交流中我了解到了一些南方地區(qū)特有的繪畫元素和風(fēng)格,這讓我受益匪淺。

綜上所述,通過美術(shù)小組的線上培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,還體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的便利性、靈活性、個(gè)性化和共享性。線上培訓(xùn)給予了我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和豐富的學(xué)習(xí)資源,讓我能夠根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而且通過與不同地區(qū)的同學(xué)們進(jìn)行交流和互動(dòng),我也拓寬了自己的視野和思維方式。對于未來的學(xué)習(xí),我將繼續(xù)享受線上學(xué)習(xí)的便利和優(yōu)勢,并不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我很榮幸能成為學(xué)院業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)的學(xué)員。線上團(tuán)校的學(xué)習(xí),使我對“共青團(tuán)”有了真正意義上深刻的理解和認(rèn)識(shí),了解了團(tuán)的性質(zhì),奮斗目標(biāo),基本任務(wù),還了解了它的先進(jìn)性和影響力;使我進(jìn)一步明確了作為一名學(xué)生干部對自己的定位,掌握了作為一名合格的學(xué)生干部應(yīng)有的各方面的技能;使我更加深刻地理解到團(tuán)工作的重要性,以及其對學(xué)院正常運(yùn)行和對廣大青年學(xué)生成長的深刻意義。

自從參加線上團(tuán)校的學(xué)習(xí)以來,每一片文章都能引起我良久的思索,給我以啟迪。從做人、做事、做學(xué)問的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧,從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點(diǎn),團(tuán)校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點(diǎn)。下面我簡單概括一下我在線上團(tuán)校學(xué)習(xí)中主要的心得:

作為一個(gè)學(xué)生干部,我想將團(tuán)校所學(xué)的知識(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學(xué)生干部的幾點(diǎn)體會(huì)。這些歸根到底就是六個(gè)字--務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。團(tuán)學(xué)工作有轟轟烈烈的時(shí)候,但更多是平凡瑣碎的小事,需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此,踏實(shí)成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實(shí)有序中進(jìn)行呢?首先,活動(dòng)前先要調(diào)查活動(dòng)的可實(shí)施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要,這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實(shí)際相結(jié)合,在活動(dòng)策劃中可以有效避免失誤?;顒?dòng)的開展過程中,要著眼于全局,重視整體設(shè)計(jì)和布局,不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù),承認(rèn)錯(cuò)誤。

責(zé)任心是每一個(gè)人,每一件事都不可或缺的?!冻恕防镉幸痪湓挿浅=?jīng)典:能力有多大,責(zé)任就有多大。學(xué)生干部,相對于普通的學(xué)生而言,工作、任務(wù)更多,犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)理所當(dāng)然也更多。有一個(gè)故事說,一個(gè)小和尚向老和尚告狀:“師傅,大師兄把碗打破了!”老和尚回答說“我知道你是不會(huì)打破的?!毖酝庵馐切『蜕胁幌赐耄?dāng)然就不會(huì)打破碗。同理,我們多做事,就必然會(huì)多犯錯(cuò)。如同誤差一樣,這些錯(cuò)誤是不可避免的,但可減小。犯錯(cuò)誤之后,如果一味地遮掩覆蓋,就是對自己的懷疑和放縱。每一個(gè)錯(cuò)誤背后就是一種成功,你聰明與否就看你能否把它翻過來。當(dāng)然也不能為了避免犯錯(cuò)而推脫工作,如此,你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。作為一名學(xué)生干部,首先要明確自身的能力,接受力所能及的事,可以有所提升,但不能對上級下達(dá)的命令包攬無余,這不僅增添了自身的壓力,也降低了工作效率,我們要做到合理分配資源,讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在以后的工作中,我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心,敢于承擔(dān)任務(wù),承認(rèn)錯(cuò)誤。將每一件事都能恰到好處地落實(shí)到實(shí)處。

一名學(xué)生干部,想要得到其他同學(xué)的期許與信任,首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力。這其中,政治素養(yǎng)就是必備的一種。兩個(gè)大方面可以闡述了這個(gè)問題:

1、人和政治的關(guān)系。

2、如何提高政治理論素養(yǎng)。許多聞名世界的大哲學(xué)家的觀點(diǎn)都能說明人天生是一個(gè)政治動(dòng)物,習(xí)慣于群居生活,這決定了我們必須對政治知識(shí)有所了解,將自己熔融于政治。讓我們認(rèn)識(shí)到政治的重要性:即使你不關(guān)心政治,但政治關(guān)心你。一些方法可以提高政治素養(yǎng),例如學(xué)習(xí)政治理論,辨證唯物主義;閱讀大量經(jīng)典文獻(xiàn),時(shí)政著作;瀏覽一些政治新聞評論等等,明白認(rèn)識(shí)政治的途徑其實(shí)有很多,只是需要我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性去主動(dòng)接受政治信息。提高政治素養(yǎng)有利于學(xué)生工作與時(shí)俱進(jìn),在國家宏觀政策下開展活動(dòng),同時(shí)也是對國家政策的有效落實(shí)。

團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)都是一個(gè)龐大的機(jī)構(gòu)團(tuán)體,一切工作的運(yùn)轉(zhuǎn)不是一個(gè)人所能肩負(fù)的,需要每一個(gè)人去承擔(dān),所以合理分工,團(tuán)隊(duì)精神極其重要。在素質(zhì)拓展的齊頭并進(jìn)和基地訓(xùn)練兩項(xiàng)活動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)精神都得到了非常好的驗(yàn)證。在90后逐漸登上歷史舞臺(tái)的這個(gè)時(shí)代,團(tuán)隊(duì)更是作為一項(xiàng)重要精神宣傳。多數(shù)出生獨(dú)生家庭的90后,缺失了許多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì),所以在校園這個(gè)珍稀的舞臺(tái)上,我們更要注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)然,一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有合作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他同樣需要一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)。在素質(zhì)拓展基地訓(xùn)練的罐頭鞋活動(dòng)中,有些隊(duì)友便將失敗歸咎于隊(duì)長領(lǐng)導(dǎo)無方。作為領(lǐng)導(dǎo),他就必然要吸收各方面意見,并在短時(shí)間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個(gè)“精英意識(shí)”。作為一名學(xué)生干部,我們不能只以普通學(xué)生的水平要求自己,潛意識(shí)里就應(yīng)該存在精英的標(biāo)準(zhǔn)。

我們要學(xué)會(huì)用經(jīng)驗(yàn)辦事。經(jīng)驗(yàn)是一支加速劑,有時(shí)你付出了比別人多許多倍的努力,但成績卻不盡如人意,因?yàn)樗饶阌薪?jīng)驗(yàn),比你少了一個(gè)探索的過程。古語道:他山之石,可以攻玉。不僅他人的經(jīng)驗(yàn),自己在辦事過程中獲得的教訓(xùn)也應(yīng)該及時(shí)記錄,便于以后工作更順利地進(jìn)行。但決不能按圖索驥地走, 繼承的同時(shí)應(yīng)該也有創(chuàng)新的元素。新事物總會(huì)代替舊事物,“逆水行舟,不進(jìn)則退”,停滯不前就是后退。無論是在制度還是具體的辦事方法,我們都要不斷創(chuàng)新,提高工作效率和工作質(zhì)量。

以上便是我在團(tuán)校學(xué)習(xí)過程中獲得的幾點(diǎn)心得體會(huì)。這是一次非常好的學(xué)習(xí)并提升自我的機(jī)會(huì)。這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)讓我無論在哪個(gè)崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學(xué)習(xí)中,我也會(huì)不斷地總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),提高工作效率和工作質(zhì)量。

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,線上線下美術(shù)培訓(xùn)也逐漸成為一種新的學(xué)習(xí)方式。作為一名美術(shù)愛好者,我曾嘗試過線上和線下的美術(shù)培訓(xùn),并有了一些心得體會(huì)。在本文中,我將分享我對線上線下美術(shù)培訓(xùn)的感受和體驗(yàn),并對兩種方式進(jìn)行比較和評價(jià)。

首先,線下美術(shù)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。當(dāng)我第一次走進(jìn)一家傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),我被那間寬敞明亮的教室和一幅幅精美的畫作所吸引。在線下美術(shù)培訓(xùn)中,我能夠親自感受到老師的指導(dǎo)和感受到與同學(xué)們面對面的交流。特別是在繪畫技巧和藝術(shù)理論方面,老師的現(xiàn)場示范和個(gè)別指導(dǎo)對我的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。此外,線下美術(shù)培訓(xùn)還提供了使用各種繪畫材料和工具的機(jī)會(huì),加深了我對美術(shù)創(chuàng)作的理解和實(shí)踐??傊€下美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹擞淇斓膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)和高效的學(xué)習(xí)效果。

然而,線上美術(shù)培訓(xùn)也有其優(yōu)勢和獨(dú)特之處。我發(fā)現(xiàn),線上美術(shù)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢是靈活性和便利性。通過在線視頻課程,我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。這對于有忙碌工作或?qū)W習(xí)的人來說十分有吸引力。此外,線上美術(shù)培訓(xùn)還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)。比如,我可以觀看專業(yè)藝術(shù)家的講解視頻,參與線上討論和互動(dòng),與其他學(xué)員分享自己的作品和心得。這種互動(dòng)不僅擴(kuò)大了我的美術(shù)視野,還讓我受益于不同背景和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)者。雖然線上美術(shù)培訓(xùn)缺乏現(xiàn)場指導(dǎo)和直接的社交交流,但它通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式和交流平臺(tái)。

在比較線上線下美術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí),我認(rèn)為每種方式都有其適用的場合和價(jià)值。線下美術(shù)培訓(xùn)注重實(shí)踐和個(gè)別指導(dǎo),適合初學(xué)者和需要專業(yè)指導(dǎo)的學(xué)員。尤其是對于技巧要求較高的繪畫領(lǐng)域,線下美術(shù)培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)和老師的現(xiàn)場指導(dǎo)無疑更加重要。而線上美術(shù)培訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)靈活性和互動(dòng)性,適合有一定基礎(chǔ)和自學(xué)能力的學(xué)員。尤其是對于理論知識(shí)和藝術(shù)觀念的學(xué)習(xí),線上美術(shù)培訓(xùn)通過豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

綜上所述,線上線下美術(shù)培訓(xùn)各有其獨(dú)特之處和優(yōu)缺點(diǎn)。線下美術(shù)培訓(xùn)通過實(shí)踐和個(gè)別指導(dǎo)提供了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn),適合需要專業(yè)指導(dǎo)的學(xué)員。而線上美術(shù)培訓(xùn)注重靈活性和互動(dòng)性,適合有一定基礎(chǔ)和自學(xué)能力的學(xué)員。不管選擇線上還是線下美術(shù)培訓(xùn),學(xué)員都可以根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求做出適合自己的選擇。盡管兩種方式存在差異,但它們都為廣大美術(shù)愛好者提供了更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),豐富了美術(shù)教育的形式和內(nèi)容。我相信,無論是線上還是線下美術(shù)培訓(xùn),只要我們積極參與和努力學(xué)習(xí),必定能夠在美術(shù)創(chuàng)作的道路上取得進(jìn)步和成就。

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

美術(shù)是一門藝術(shù)形式,許多人都希望通過參加美術(shù)培訓(xùn)來提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。然而,隨著科技的進(jìn)步,傳統(tǒng)的線下美術(shù)培訓(xùn)方式也逐漸衍生出了線上培訓(xùn)的形式。在線上線下美術(shù)培訓(xùn)中,我有了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,線下美術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)勢是親身感受到老師的指導(dǎo)和交流。在傳統(tǒng)的美術(shù)培訓(xùn)班上,老師會(huì)親自示范和指導(dǎo)學(xué)生的繪畫過程,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤,并給予專業(yè)的建議和指導(dǎo)。這樣的親身指導(dǎo)對于初學(xué)者來說至關(guān)重要,可以幫助他們快速掌握繪畫技巧和藝術(shù)理念。此外,線下美術(shù)培訓(xùn)還能提供藝術(shù)素材和工具,使學(xué)生更方便地進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)作。

然而,線上美術(shù)培訓(xùn)也有其獨(dú)特的優(yōu)勢。首先,線上培訓(xùn)解決了時(shí)間和空間的限制。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間,在任何地方都可以參與培訓(xùn),不再受到地理位置和學(xué)習(xí)時(shí)間的限制。這對于很多忙碌的上班族和學(xué)生來說非常方便,他們可以在閑暇時(shí)間跟隨課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。線上培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和教材,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,更加自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

此外,線上美術(shù)培訓(xùn)還有一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式——學(xué)習(xí)社區(qū)。學(xué)習(xí)社區(qū)是一個(gè)線上學(xué)習(xí)平臺(tái),學(xué)生可以在這里互相交流和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)社區(qū)中,學(xué)生可以發(fā)表自己的作品,與他人分享并討論,獲得更多的意見和建議。這種學(xué)習(xí)方式促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和合作精神。

然而,線上美術(shù)培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先,線上培訓(xùn)不能像線下培訓(xùn)那樣實(shí)時(shí)互動(dòng)。在線上培訓(xùn)中,老師只能通過視頻或文字進(jìn)行指導(dǎo),對于學(xué)生的實(shí)際操作和繪畫過程無法進(jìn)行及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。此外,線上培訓(xùn)中學(xué)生的自律性非常重要,需要學(xué)生自己調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,否則容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。最后,線上美術(shù)培訓(xùn)不能提供實(shí)踐和創(chuàng)作所需的藝術(shù)素材和工具,學(xué)生需要自行購買或準(zhǔn)備。

綜上所述,線上線下美術(shù)培訓(xùn)各有優(yōu)劣,我們可以根據(jù)自己的需求和情況進(jìn)行選擇。線下美術(shù)培訓(xùn)適合那些希望親身感受到老師指導(dǎo)和交流的學(xué)生,而線上美術(shù)培訓(xùn)則適合那些時(shí)間和地點(diǎn)不方便的學(xué)生。無論選擇哪種方式,都需要學(xué)生具備自律性和主動(dòng)性,才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在美術(shù)培訓(xùn)中,我們要保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷探索和創(chuàng)造,才能在藝術(shù)道路上取得進(jìn)步。

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

段落一:引言(約200字)

隨著科技的發(fā)展,線上培訓(xùn)正逐漸成為我們獲取知識(shí)和技能的重要途徑。美術(shù)小組線上培訓(xùn)是近年來興起的一種學(xué)習(xí)形式,具有靈活性和高效性。在過去的幾個(gè)月里,我有幸參加了一次美術(shù)小組線上培訓(xùn),并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中,我將分享我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

段落二:線上培訓(xùn)的便利性和互動(dòng)性(約300字)

線上培訓(xùn)具有極高的便利性,可以避免我們?yōu)榱藚⒓优嘤?xùn)需要長時(shí)間的交通和住宿安排。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我們可以隨時(shí)隨地接受培訓(xùn)內(nèi)容,在不影響日常工作和學(xué)習(xí)的情況下提升自己的技能。此外,美術(shù)小組線上培訓(xùn)還具有豐富的互動(dòng)性,學(xué)員們可以通過聊天室、討論區(qū)等功能與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論。這種互動(dòng)使得培訓(xùn)過程更加豐富多彩,學(xué)員們可以互相借鑒和學(xué)習(xí),加深對美術(shù)知識(shí)的理解。

段落三:線上培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略(約300字)

盡管線上培訓(xùn)有諸多優(yōu)勢,但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,參與線上培訓(xùn)需要一定的技術(shù)能力。要能夠順利登錄平臺(tái)、操作相應(yīng)軟件、使用網(wǎng)絡(luò)工具等,需要一定的技術(shù)基礎(chǔ)。其次,線上培訓(xùn)可能無法像面對面培訓(xùn)那樣直觀展示實(shí)物。例如,在美術(shù)培訓(xùn)中,老師教授繪畫技巧時(shí)可能無法以實(shí)物為例進(jìn)行講解。針對這些挑戰(zhàn),我們可以通過提前熟悉培訓(xùn)平臺(tái)、積極請教老師和其他學(xué)員等方式加強(qiáng)技術(shù)能力,并嘗試?yán)靡恍┹o助工具進(jìn)行實(shí)物展示,如通過拍照或錄制視頻等方式。

段落四:線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人提升(約300字)

雖然線上培訓(xùn)對于學(xué)員們的學(xué)習(xí)能力和自律性提出了更高要求,但是通過我的經(jīng)驗(yàn)來看,線上培訓(xùn)仍然能夠帶來顯著的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人提升。首先,線上培訓(xùn)的內(nèi)容更加豐富和系統(tǒng),老師可以通過錄制視頻、上傳資料等方式提供更多的學(xué)習(xí)資源。這使得學(xué)員們可以更便捷地獲取和學(xué)習(xí)知識(shí)。其次,在線上培訓(xùn)中,學(xué)員需要更多地依賴自己的學(xué)習(xí)能力,這提高了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自覺性。最后,線上培訓(xùn)的互動(dòng)性可以激發(fā)學(xué)員們的思考和創(chuàng)造力,我們可以通過和其他學(xué)員的交流互動(dòng),共同探討和解決問題,進(jìn)一步提高自己的藝術(shù)水平。

段落五:總結(jié)(約200字)

通過參加美術(shù)小組線上培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)的便利性和互動(dòng)性,也接觸到了一些對我個(gè)人提升有益的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。盡管線上培訓(xùn)有一些挑戰(zhàn),但只要我們用心學(xué)習(xí)并克服困難,一定能夠獲得豐富的知識(shí)和技能,取得個(gè)人的進(jìn)步和提升。我相信,在未來,線上培訓(xùn)將成為我們學(xué)習(xí)美術(shù)和其他學(xué)科的重要途徑之一。

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

首先,每節(jié)課我都會(huì)多次修改,精益求精,盡自己最大的努力,給學(xué)生呈現(xiàn)全面、有趣、有思考的線上數(shù)學(xué)課堂。另外,我還會(huì)提前一天發(fā)導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)視頻給學(xué)生預(yù)習(xí),提前檢查網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,確保正式上課時(shí)萬無一失。其次,根據(jù)學(xué)校的課表,我會(huì)在課前10分鐘發(fā)課程安排,并督促學(xué)生上課,對于遲到、早退的學(xué)生,我會(huì)發(fā)信息提醒。在線教學(xué)不能像平時(shí)課堂那樣隨時(shí)提問,隨時(shí)解決問題,老師要多關(guān)注重難點(diǎn)知識(shí)的講解和落實(shí)。課堂上,我會(huì)精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),加強(qiáng)對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。最后,每天課后我會(huì)布置適量作業(yè),要求家長監(jiān)督并在作業(yè)本上簽字,學(xué)生做完之后拍照上傳。通過線上批閱和指導(dǎo),老師也能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

雖然學(xué)生是在家中學(xué)習(xí),但是激勵(lì)措施依然不能少。所以,我主要是利用“班級優(yōu)化大師”進(jìn)行加分和扣分。加分:優(yōu)秀作業(yè)a+加5分、a類作業(yè)加3分、合格作業(yè)加2分??鄯郑翰煌瓿勺鳂I(yè)扣2分,不訂正作業(yè)的同學(xué)扣2分。每周五我會(huì)對分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總,在學(xué)習(xí)群表彰“優(yōu)秀之星”,復(fù)學(xué)后再進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過這種方法,極大地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“空中課堂”考驗(yàn)著每一位老師,同時(shí)也考驗(yàn)著學(xué)生和家長。居家自主學(xué)習(xí),需要家校聯(lián)動(dòng)。對于學(xué)生來說,要在老師和家長的.引導(dǎo)下,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有規(guī)劃地開展學(xué)習(xí)。作為老師,我們要不斷地更新知識(shí)庫,學(xué)習(xí)新技術(shù),提高自己的教學(xué)水平。只要我們合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,在摸索中不斷地完善線上教學(xué)的方法,我們的教育教學(xué)水平一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

由于疫情,我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天半的培訓(xùn),讓我收益頗豐。

網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn),這充實(shí)了我的生活,也讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,意識(shí)到了自己如同井底之蛙,意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足,也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,從中不斷改變自己教學(xué)觀念。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思,因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步,才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。我們要,不斷學(xué)習(xí)新理論新知識(shí),才能知識(shí)儲(chǔ)備足,才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在今后的教學(xué)中,我將認(rèn)真實(shí)踐與日常教學(xué)工作中去,多練習(xí)多運(yùn)用,為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量!

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能技術(shù)的普及,線上培訓(xùn)逐漸走入了我們的生活。無論是學(xué)生、職場人士還是廣大群眾,都能通過線上培訓(xùn)獲得知識(shí)和技能的提升。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看,線上培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗪锰幒蛦l(fā),下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,談?wù)剬€上培訓(xùn)的一些心得和體會(huì)。

首先,線上培訓(xùn)拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道。以前,我只能通過參加線下課程或者閱讀書籍來學(xué)習(xí)新知識(shí)。而線上培訓(xùn)無疑為我提供了更多選擇。我可以通過各類教育平臺(tái)、網(wǎng)課或者在線學(xué)習(xí)社區(qū)來獲取自己感興趣的課程。不僅如此,線上培訓(xùn)還可以根據(jù)我的學(xué)習(xí)需求和時(shí)間安排進(jìn)行個(gè)性化的課程選擇,真正做到學(xué)習(xí)無時(shí)無刻不在。

其次,線上培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)方式。相對于傳統(tǒng)的面授課程,線上培訓(xùn)更加靈活多樣。我可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)選擇學(xué)習(xí),不再受限于教室、校區(qū)或者上課的時(shí)間。這種靈活性給與了我更多的自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)。同時(shí),線上培訓(xùn)通常采用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)方式,讓學(xué)習(xí)過程更加活躍和有趣。我可以通過在線討論、小組作業(yè)等方式與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng),不僅能夠加深對知識(shí)的理解,也能更好地鍛煉自己的溝通和合作能力。

第三,線上培訓(xùn)為我提供了海量的學(xué)習(xí)資源。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步,使得我們能夠以前所未有的方式獲取海量的學(xué)習(xí)資源。無論是公開課、網(wǎng)絡(luò)講座還是學(xué)術(shù)論文,都能夠在網(wǎng)上找到。通過線上培訓(xùn)的平臺(tái),我可以隨時(shí)隨地地接觸到海量的學(xué)習(xí)資源,從而更廣泛地了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。這不僅豐富了我的學(xué)識(shí),也為我未來的發(fā)展提供了更多的選擇和可能性。

當(dāng)然,線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先,線上培訓(xùn)依賴網(wǎng)絡(luò),而網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和速度會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)時(shí),我可能會(huì)出現(xiàn)卡頓、斷線等問題,影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)行。其次,線上培訓(xùn)缺乏了面對面的互動(dòng)和交流。雖然線上教師和同學(xué)能通過文字、語音、視頻等方式進(jìn)行交流,但無法彌補(bǔ)面授課程中的面對面交流所帶來的親近感和實(shí)時(shí)反饋。最后,線上培訓(xùn)的自主學(xué)習(xí)模式也需要我具備一定的自覺性和自律性。在沒有老師和同學(xué)的監(jiān)督下,我必須自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間,管理好自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

綜上所述,線上培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗪锰幒褪斋@。它拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道,提供了靈活的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也讓我接觸到海量的學(xué)習(xí)資源。當(dāng)然,線上培訓(xùn)也不是完美無缺的,它還需要不斷完善和發(fā)展。對于我個(gè)人而言,我需要更加自覺地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,提高自己的學(xué)習(xí)效果。我相信,在線上培訓(xùn)的助力下,我一定能夠不斷提升自己的知識(shí)和技能,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和未來的發(fā)展。

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

“水本無華,相蕩乃成漣漪,石本無火,相擊乃生靈光。”通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子,確實(shí)有耳目一新的感覺。聽著幾位老師的分享,我覺得自己肚子里的墨水確實(shí)太少了。我被優(yōu)秀班主任們卓越的教育能力和靈活的教育機(jī)智所感動(dòng),被他們處理問題的人文性所感動(dòng)。

班主任是學(xué)生成長中十分重要的角色。我們要培養(yǎng)什么樣的人?怎樣去培養(yǎng)人?誰去培養(yǎng)人?是你,是我,是千千萬萬的老師,而班主任是千千萬萬老師中很重要的'那一個(gè),當(dāng)我們每天按部就班的處理著班級事務(wù)的時(shí)候,可能很少會(huì)去思考,我當(dāng)下做的事情對這個(gè)孩子的未來有什么影響呢?因?yàn)槲磥硖h(yuǎn),而我們與學(xué)生的鏈接時(shí)間并不那么長,但我們做的很多事情,對學(xué)生都有深刻的影響,努力成為學(xué)生成長中的“重要他人”。

在日復(fù)一日瑣碎的工作中,我們終日忙忙碌碌,卻很少停下來對日常工作進(jìn)行總結(jié)和思考。將日常教育難題課題化,多讀書,多下筆,看起來是耗神耗力,實(shí)際上是將感性的經(jīng)驗(yàn)上升到理性的認(rèn)識(shí)的過程,站在理論的高度讓班級管理更輕松。站得高,方能看得遠(yuǎn),能遇見優(yōu)秀的班主任們,心中滿是感恩;作為一名教育工作者的我,積極向優(yōu)秀的班主任們看齊,成就更好的自己!

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

線上培訓(xùn)心得2xx年4月8日和5月26日,本人有幸參與了平陽縣基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)意制造專題線上培訓(xùn)班的兩次線上培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)橐咔榈木売呻m然大家不能聚集在一起,但借著互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái),平陽縣的老師可以聆聽遠(yuǎn)在常州北京的頂級專家做專題講座。

在4月8日的線上培訓(xùn)中,管雪沨老師以《創(chuàng)客教育與信息素養(yǎng)》為題分享了他對于創(chuàng)客教育與信息素養(yǎng)的關(guān)系的思考,指出信息技術(shù)學(xué)科做創(chuàng)客教育的特點(diǎn),具有跨學(xué)科的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)在創(chuàng)客教育承擔(dān)的地位與價(jià)值主張。他談到,創(chuàng)客作品要具有實(shí)用性與創(chuàng)造性,使用的傳感器要具有價(jià)值,超出原有認(rèn)知模型的價(jià)值,通過作品創(chuàng)作能夠提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。最后他指出創(chuàng)客教育就是教育與創(chuàng)客文化的結(jié)合體,創(chuàng)客作品要從沙盤式轉(zhuǎn)向真實(shí)可操作式。

吳俊杰老師分享了他的《掌控板與信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)》課程資源。該課程共六個(gè)單元,分別從數(shù)字信號輸入輸出、模擬信號輸入輸出、數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、尋找規(guī)律、可視化的技巧等方面結(jié)合實(shí)例創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)多學(xué)科整合的項(xiàng)目化教學(xué)。他在講座中將現(xiàn)場直播與視頻播放的方式,清晰細(xì)致地將操作過程展現(xiàn)給大家,給人身臨其境的感覺,哪怕隔著電腦也能清清楚楚地看到吳老師的制作過程。最后他談了自己為什么做信息技術(shù)實(shí)驗(yàn),他希望信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)也能像物理實(shí)驗(yàn)一樣經(jīng)久不衰,而且他相信通過信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)的方法去尋找和探究信息技術(shù)的.一些核心概念和過程,是信息科技未來發(fā)展的一種趨勢。

在5月26日的培訓(xùn)中,謝珍視老師進(jìn)行了《人工智能走進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)》的專題講座,從教材變革已在弦上、人工智能何方神圣、項(xiàng)目學(xué)習(xí)你知多少、浪潮已來技術(shù)先行這四方面分別進(jìn)行深入淺出的闡述。她在講座中以現(xiàn)場演示的方式,利用ai開放平臺(tái)清晰細(xì)致地將人工智能的多種功能展現(xiàn)給大家,通俗易懂。她認(rèn)為,對于小學(xué)生來說不應(yīng)該要求掌握人工智能的背后深層次的原理,而是應(yīng)該利用趣味性、創(chuàng)意的互動(dòng)讓學(xué)生感興趣,去探究人工智能。最后她談到老師們對于即將到來的有關(guān)人工智能新教材、新理念還需要不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的教學(xué)方式,進(jìn)無止境。

這兩次線上培訓(xùn),收聽對象除了平陽縣創(chuàng)客教育培訓(xùn)班的學(xué)員,還有溫大的學(xué)生,這表明創(chuàng)客教育和人工智能尚且還處于蓬勃發(fā)展的狀態(tài),有無限的可能。美國教育學(xué)家克洛威爾說,教育面臨的最大挑戰(zhàn),不是技術(shù),不是資源,不是責(zé)任感,而是發(fā)現(xiàn)新的思維方法。而創(chuàng)客教育非常適合落實(shí)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng),作為信息技術(shù)教師,要多去嘗試用開源硬件去做一些簡單的關(guān)于人工智能的應(yīng)用,去迎接和應(yīng)對未來的新教材和新的挑戰(zhàn)。

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

雖說是線上教學(xué),但老師們依然是遵守時(shí)間,提前安排好學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并提前發(fā)布直播課鏈接或其他教學(xué)視頻,以保證不同的學(xué)生群體享有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,從而保持同步學(xué)習(xí)。教師跟學(xué)生同步聽課,針對授課內(nèi)容布置相關(guān)的練習(xí)。學(xué)習(xí)作業(yè)提交后,及時(shí)批改并微信留言或用微信電話與學(xué)生溝通。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的疑難問題,利用微信“上課直播”、“知識(shí)膠囊”再重新講解鞏固。即使是雙休時(shí)間,也提醒孩子們注意整理和復(fù)習(xí)。

對于中等生,也主要采用鼓勵(lì)的方式,及時(shí)肯定他們的進(jìn)步,然后針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),請家長督促他們做一些相關(guān)的練習(xí)。最讓人頭疼的是“學(xué)困生”,我們把這樣的學(xué)生群體重新組建了一個(gè)小群,他們中間有的是學(xué)習(xí)的.積極性差,有的是基礎(chǔ)差。小群建立后,直接針對性地集中批改他們的作業(yè),輔導(dǎo)他們,只有把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),才有提升能力的空間。分層督導(dǎo)能避免打亂仗,讓教學(xué)效果更顯著,但無形之中加重了老師的工作量。

一個(gè)人可以走得很快,但一群人可以走得更遠(yuǎn)。線上教學(xué)也需要教研組的力量,每個(gè)老師都有自己的盲區(qū)和短板,而集體研討,可以集思廣益,相互取長補(bǔ)短。再加上美術(shù)學(xué)科使用的是新教材,老師們經(jīng)常通過微信視頻會(huì)議進(jìn)行探討,這樣更有利于把握教材的重難點(diǎn)我們就是在這樣一次一次的相互交流中,才慢慢學(xué)會(huì)了使用微信里面的一些小程序。直播課之前,我們會(huì)先互相聽聽,提提建議支支招,經(jīng)過雕琢、改進(jìn)后的直播總能取得更好的效果。

成績是教學(xué)效果的試金石。從家長反饋的情況,綜合學(xué)生平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量,我們認(rèn)為線上教學(xué)還是比較成功有效的,絕大多數(shù)學(xué)生都能在家長的督導(dǎo)與老師們的引領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí),逐一落實(shí),孩子們成績的取得與家長和老師們辛苦的付出是分不開的。

我們始終相信一分耕耘一分收獲。在線上教學(xué)的日常中,我們是忙碌的,尤其長時(shí)間地盯著手機(jī)或電腦屏幕批改作業(yè)導(dǎo)致很多教師頸椎病發(fā)、視力下降。但為了托起“明天的太陽”,大家雖苦尤甘,后續(xù)的線下教學(xué),我們依然會(huì)立足崗位,盡職盡責(zé),揚(yáng)長避短,繼續(xù)加強(qiáng)與家長、學(xué)生之間的聯(lián)系,努力做到疫情教學(xué)不打折!

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

史上最長的寒假,我們的別樣在線生活。

首先作為老師,要激發(fā)學(xué)生在線狀態(tài)。

網(wǎng)上教學(xué),老師,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,每天都提前坐在電腦前,和同學(xué)一起上早讀課,一起上語文課。精美的課件,通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)過程,兩者缺一不可。通過連麥,和孩子進(jìn)行溝通,通過孩子的朗讀,知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),指導(dǎo)家長與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng),如共讀一本書,講講家庭故事,整理家庭照片,共寫抗疫日記,看幾部高質(zhì)量的親子電影;鼓勵(lì)家庭故事會(huì),賽詩會(huì),才藝展示會(huì),每天一菜廚藝展示,家務(wù)學(xué)習(xí),今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng),等各種形式的活動(dòng)。精美的手抄報(bào),讀書筆記,是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽課不停學(xué),求知的步伐從未停歇。

第二,引導(dǎo)在線教學(xué)。

城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X,明白了在疫情下,我們應(yīng)該怎么做,怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會(huì)思想的蘆葦。周一的語文教研活動(dòng),是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻。思想在交流中提升。五年級組的張主任總是對我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo),朱主任,負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研,工作忙,但語文測試的試卷和課外閱讀測試,他總是為我們早早備好。孫主任,對待工作一絲不茍,每天進(jìn)行年級學(xué)情分析,提出指導(dǎo)性意見。劉主任,對科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí)。五年級組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

第三,豐富在線評價(jià),鼓勵(lì)為主,讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙,不管多累,我總是認(rèn)真批改,選出優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上考試,讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。,不平凡的一年,聽課不停學(xué),我們一直在努力。四月如期而至,窗外櫻花依舊燦爛!

美術(shù)線上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

在過去的幾年里,線上培訓(xùn)逐漸成為了大眾學(xué)習(xí)的主要方式。尤其是2020年新冠疫情的爆發(fā),線上培訓(xùn)更是得到了廣泛應(yīng)用。作為一名參與線上培訓(xùn)的學(xué)員,我收獲了許多,也體會(huì)到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢和不足。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),并對未來的線上培訓(xùn)做出一些展望。

首先,線上培訓(xùn)給我?guī)砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在繁忙的生活中,我很難找到時(shí)間參加傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)課程。而線上培訓(xùn)則打破了時(shí)間和空間的限制,我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論是在公交車上、辦公室里還是家中,只要有網(wǎng)絡(luò),我就能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的便利性使我能夠更加高效地利用碎片化的時(shí)間,提高了我的學(xué)習(xí)效率。

其次,線上培訓(xùn)為我提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)課程受制于地域和資源,很難滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求。而線上培訓(xùn)則不同,通過互聯(lián)網(wǎng),我可以接觸到來自全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源。我可以選擇適合自己水平和需求的課程,無論是技術(shù)培訓(xùn)、語言學(xué)習(xí)還是職業(yè)發(fā)展,線上培訓(xùn)都能夠滿足我的需求。這種多樣化的學(xué)習(xí)資源不僅拓寬了我的知識(shí)面,也讓我能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

然而,線上培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先,線上培訓(xùn)缺乏互動(dòng)性。與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比,線上培訓(xùn)很難實(shí)現(xiàn)即時(shí)的互動(dòng)和反饋。在課程中,我遇到了一些問題,但往往需要等待較長時(shí)間才能得到回復(fù)。這使得學(xué)習(xí)過程有時(shí)變得孤獨(dú)和枯燥。其次,線上培訓(xùn)容易造成學(xué)習(xí)的分散和浮躁。由于互聯(lián)網(wǎng)的便利性,我常常會(huì)在學(xué)習(xí)過程中跳來跳去,很難集中注意力。這導(dǎo)致我有時(shí)候只是匆匆瀏覽內(nèi)容而缺乏深入學(xué)習(xí)。線上培訓(xùn)需要學(xué)員具備較強(qiáng)的自我管理能力,否則很容易造成浪費(fèi)時(shí)間和資源。

作為一個(gè)參與者,我希望未來的線上培訓(xùn)能夠更加注重互動(dòng)性和個(gè)性化的需求。一方面,線上培訓(xùn)平臺(tái)可以引入更多互動(dòng)的功能,如實(shí)時(shí)在線問答和討論。學(xué)員可以像在傳統(tǒng)課堂一樣與教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動(dòng),更好地理解和吸收知識(shí)。另一方面,線上培訓(xùn)平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和興趣,提供個(gè)性化的課程推薦和學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣可以增加學(xué)習(xí)的針對性和吸引力,提高學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

總結(jié)起來,線上培訓(xùn)給我?guī)砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和廣闊的學(xué)習(xí)資源。盡管存在一些不足之處,但我相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和教育理念的創(chuàng)新,未來的線上培訓(xùn)一定會(huì)更加完善和優(yōu)質(zhì)。作為學(xué)員,我愿意積極參與并積極發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,與線上培訓(xùn)共同進(jìn)步。

參考詞匯:

線上培訓(xùn) online training

面對面培訓(xùn) traditional face-to-face training

互動(dòng)性 interactivity

個(gè)性化 personalization

需求 demand

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