心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作、生活等一定時(shí)期后的總結(jié)和概括，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。心得體會(huì)能夠促使我們反思和思考，有助于提高自我認(rèn)知和個(gè)人發(fā)展。對(duì)于我們而言，寫(xiě)一份心得體會(huì)可能是必要的，因?yàn)樗梢宰屛覀兏逦亓私庾约旱某砷L(zhǎng)歷程和改進(jìn)空間。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以提出一些問(wèn)題或疑惑，引發(fā)讀者的思考和討論。閱讀一些別人的心得體會(huì)可以讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免踩坑。
兒童故事心得體會(huì)篇一
第一段：介紹紅色故事的背景和意義（200字）。
紅色故事是作為紅色文化傳承的重要方式之一，通過(guò)講述英雄事跡和革命歷史，向兒童傳遞愛(ài)國(guó)主義精神和正確的價(jià)值觀(guān)念。這些故事既能吸引兒童的注意力，又能幫助他們更好地理解革命斗爭(zhēng)的艱辛，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)。在閱讀和學(xué)習(xí)這些紅色故事的過(guò)程中，我深深感受到了自己的心靈得到了洗滌和升華。
第二段：紅色故事給我?guī)?lái)的思考和啟發(fā)（300字）。
在閱讀紅色故事中，我對(duì)許多英雄人物的愛(ài)國(guó)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)深感敬佩。他們?cè)趪?guó)家艱難困苦的時(shí)刻，毅然選擇了投身革命，用自己的努力和犧牲改變了中國(guó)的命運(yùn)。他們的事跡讓我明白了愛(ài)國(guó)的真正含義，讓我明白了作為一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。我深深被這些英雄人物的崇高品質(zhì)所感動(dòng)，他們的精神是我今后努力的榜樣。紅色故事還啟發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考，讓我更加關(guān)注弱勢(shì)群體的困境，激發(fā)了我為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義努力奮斗的決心。
第三段：紅色故事對(duì)我的影響和教育意義（300字）。
通過(guò)閱讀紅色故事，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)更加全面，對(duì)革命的過(guò)程和意義有了更深刻的理解。我明白了人民的力量是偉大的，只有人民的支持才能使革命得以勝利。這讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也激勵(lì)著我為了實(shí)現(xiàn)美好社會(huì)的追求而努力奮斗。與此同時(shí)，紅色故事也教育我要堅(jiān)持理想并為之奮斗。這些英雄的精神鼓舞著我，讓我明白只有堅(jiān)持不懈地追求，才能取得成功。我相信只要我堅(jiān)持努力，就一定能為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：紅色故事如何培養(yǎng)兒童正確的價(jià)值觀(guān)念和道德觀(guān)念（200字）。
兒童紅色故事通過(guò)講述英雄人物的事跡，培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀(guān)念和道德觀(guān)念。在這些故事中，人物們不僅表現(xiàn)出了對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，更展示了對(duì)人民的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。他們的行為和品質(zhì)激發(fā)了我對(duì)善良、正義和友愛(ài)的向往，讓我明白只有在日常生活中展現(xiàn)這些美好品質(zhì)，才能成為一個(gè)真正有價(jià)值的人。
第五段：紅色故事在今后的啟迪和應(yīng)用（200字）。
紅色故事不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著深刻和積極的影響，也會(huì)在我今后的生活中指引我前進(jìn)。我將會(huì)時(shí)?；仡欉@些故事，不忘初心，牢記使命。我相信只有通過(guò)學(xué)習(xí)和傳承這些紅色故事，我們的國(guó)家和社會(huì)才會(huì)更加繁榮和美好。我也將會(huì)向身邊的同學(xué)和朋友傳播這些紅色故事，希望能夠讓更多的人了解和感受到紅色文化的重要性。通過(guò)這種方式，我相信我們的世界會(huì)變得更加美好。
兒童故事心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)兒童的教育關(guān)注度越來(lái)越高，良好的兒童教育必然需要各種應(yīng)對(duì)策略。而故事作為傳統(tǒng)的教育方式，具有非常重要的作用。但是市面上的兒童故事書(shū)已經(jīng)乏味化，甚至存在一些不恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，不利于兒童的成長(zhǎng)。因此，創(chuàng)編兒童故事顯得越來(lái)越重要。然而，創(chuàng)編兒童故事并不是一件容易的事情，需要考慮到兒童的認(rèn)知特點(diǎn)、情感需求、教育價(jià)值等多方面因素。
在創(chuàng)編兒童故事的過(guò)程中，我們需要遵循一些基本的原則。比如故事需要言簡(jiǎn)意賅，不過(guò)度寫(xiě)作；故事情節(jié)需要淺顯易懂，不涉及影響兒童健康的主題；故事的主角需要與兒童年齡相符合；故事愉悅的情感體驗(yàn)需要貫穿全文，并添加一定的教育元素。
第三段：個(gè)人借鑒于分析成功的兒童故事中的公共元素。
在創(chuàng)作兒童故事的過(guò)程中，我們可以借鑒其他優(yōu)秀的兒童故事。事實(shí)上，許多成功的兒童故事都存在一些公共的元素。比如說(shuō)，故事情節(jié)需要簡(jiǎn)單易懂，并且要和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)相通；故事主角需要擁有一定的憧憬功能，能夠激發(fā)兒童積極性；故事的結(jié)局需要給孩子以啟示，讓孩子有所領(lǐng)悟，而不是僅只是寓言故事一般。
在實(shí)際的斷筆過(guò)程中，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和兒童的生活常識(shí)，去考慮兒童們愛(ài)的事物或情感狀態(tài)。我們可以采取運(yùn)用形象化顯化、代入感情的方法，盡可能培養(yǎng)孩子對(duì)生活的認(rèn)知和發(fā)現(xiàn)，提升其情感體驗(yàn)和價(jià)值認(rèn)知水平。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，創(chuàng)作兒童故事并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，它需要我們的綜合素質(zhì)。只有了解兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，深入了解兒童的心理需求，結(jié)合自己的想象力，用心創(chuàng)作，才能創(chuàng)造出真正適合孩子接受的故事。更為重要的是，創(chuàng)編兒童故事應(yīng)該以孩子的成長(zhǎng)與健康為出發(fā)點(diǎn)，賦予故事更多的教育思考和陣坊，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
兒童故事心得體會(huì)篇三
第一段：紅色故事的意義與作用（引入）。
作為一種特殊的文學(xué)形式，紅色故事以濃郁的革命情節(jié)和可愛(ài)的小動(dòng)物形象，深受兒童的喜愛(ài)。究其原因，除了故事本身的趣味性外，更重要的是紅色故事所傳遞的思想與情感。這些故事以革命故事為背景，通過(guò)小動(dòng)物的形象傳達(dá)出一種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷和英勇斗爭(zhēng)的精神，對(duì)于培養(yǎng)兒童的愛(ài)國(guó)情感和人民意識(shí)具有重要作用。
首先，紅色故事可以激發(fā)兒童的愛(ài)國(guó)情懷。在這些故事中，小動(dòng)物們不畏艱險(xiǎn)，勇敢地與蛇精蝎子們進(jìn)行斗爭(zhēng)，展現(xiàn)出出生入死的無(wú)私精神。他們有勇有謀，統(tǒng)一團(tuán)結(jié)起來(lái)，成功地保衛(wèi)了自己的家園。這樣的英雄事跡無(wú)疑會(huì)給兒童留下深刻的印象，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家的歸屬感。其次，紅色故事還可以培養(yǎng)兒童的正義感和責(zé)任感。在這些故事中，正義往往戰(zhàn)勝邪惡，善良的小動(dòng)物能夠跳出自我，為全體動(dòng)物伸張正義，保護(hù)弱者。他們滲透出的強(qiáng)烈的正義感會(huì)讓兒童認(rèn)識(shí)到，只有勇敢地站在正義一方，才能保護(hù)自己和他人的權(quán)益。最后，紅色故事還可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和勇氣。在這些故事中，小動(dòng)物們面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但他們總能夠找到智慧的辦法解決問(wèn)題，勇敢地面對(duì)困難，克服障礙。這些故事告訴孩子們，只要心懷信念，勇往直前，就能夠克服一切困難，取得成功。
第三段：家庭、學(xué)校與紅色故事的結(jié)合（過(guò)渡）。
為了更好地發(fā)揮紅色故事的教育功能，家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作。家庭是兒童成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)可以通過(guò)閱讀紅色故事的方式，與孩子一起分享故事中的情感，講解其中的道理，并與孩子一同探索故事背后的深層含義。學(xué)校則可以將紅色故事融入到德育教育中，通過(guò)組織朗讀比賽、創(chuàng)作比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和想象力。只有家庭和學(xué)校共同合作，才能夠讓紅色故事的教育效果更加深入人心。
第四段：紅色故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示（觀(guān)點(diǎn)闡述）。
紅色故事是一個(gè)多層次、多角度的教育資源，對(duì)于培養(yǎng)兒童全面發(fā)展具有重要影響力。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，兒童所面臨的挑戰(zhàn)和困境也日益增加。然而，紅色故事中的正義、勇氣、團(tuán)結(jié)和友愛(ài)等精神，對(duì)于兒童的成長(zhǎng)仍然具有很強(qiáng)的啟示意義。這些故事告訴孩子們，在面對(duì)困難時(shí)要保持勇氣，要堅(jiān)定信心，要與他人合作，共同解決問(wèn)題。這些在革命歲月中形成的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的兒童成長(zhǎng)依然有著重要的參考價(jià)值。
第五段：個(gè)人心得與反思（總結(jié)）。
與往日的兒童紅色故事相比，現(xiàn)代的紅色故事已經(jīng)變得更加多樣化和豐富化。他們通過(guò)揭示故事中的主旨，讓孩子們更容易理解，并從中汲取力量。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)當(dāng)善于挖掘故事中的道理，激發(fā)兒童們的思維和想象力，引導(dǎo)他們健康、積極地面對(duì)生活。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注到紅色故事本身的局限性，它們只能作為兒童成長(zhǎng)道德觀(guān)念的一部分，而不能代替家庭和學(xué)校的教育責(zé)任。通過(guò)合理利用紅色故事，我們可以為兒童的成長(zhǎng)提供更廣闊的視野和更豐富的資源。
兒童故事心得體會(huì)篇四
兒童故事是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。他們通過(guò)閱讀故事書(shū)，除了學(xué)習(xí)到知識(shí)，還培養(yǎng)了閱讀的興趣和愛(ài)好。隨著時(shí)間的推移，我也走過(guò)了從兒童階段到成人的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，故事書(shū)對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)閱讀兒童故事書(shū)，我懂得了友誼、勇氣和善良的重要性，并學(xué)到了很多有用的道理。以下是我在讀讀兒童故事書(shū)中的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)兒童故事書(shū)，我學(xué)到了友誼的重要性。故事中的每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，但他們都能夠互相理解和支持。最好的例子是《小王子》。故事中，小王子從他的星球上離開(kāi)來(lái)到地球，在地球上遇到了狐貍。狐貍教會(huì)了小王子關(guān)于友誼的真諦：“你是獨(dú)特的，因?yàn)槟闩c我不同。而因?yàn)槲覀兿嗷チ私?，我們彼此就特別”。這段故事告訴我們，友誼的關(guān)系是需要花時(shí)間和努力去建立的，但它也是人生中最寶貴的財(cái)富之一。
其次，勇氣是我從兒童故事中學(xué)到的另一個(gè)重要的品質(zhì)。故事中的主人公常常面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但他們從不退縮。例如，格林童話(huà)故事中的“灰姑娘”，她在終日受欺負(fù)的家里，卻依然保持著勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。她從不放棄，最終找到了幸福和解脫。通過(guò)這些故事，我明白了勇氣和堅(jiān)持的重要性。無(wú)論面對(duì)什么困難，只要有足夠的勇氣，我們就能夠克服并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
同時(shí)，善良也是我從兒童故事中所學(xué)到的重要價(jià)值觀(guān)之一。故事中的好人總是善良、寬容并且樂(lè)于助人。他們從不對(duì)別人做傷害，總是愿意幫助別人，無(wú)論是朋友還是陌生人。這種善良的品質(zhì)在《白雪公主》這個(gè)故事中表現(xiàn)得淋漓盡致。無(wú)論白雪公主遇到多么困難和危險(xiǎn)的情況，她總能對(duì)別人懷有善意和同情心。通過(guò)這些故事，我懂得了善良的重要性，并意識(shí)到只有善良才能帶來(lái)真正的幸福和內(nèi)心的滿(mǎn)足感。
除了這些重要的價(jià)值觀(guān)，兒童故事書(shū)還教會(huì)了我如何正確地去看待世界。故事中的情節(jié)和故事情節(jié)常常以非常簡(jiǎn)單的方式去描繪復(fù)雜的事物。例如，《小熊的故事》通過(guò)一個(gè)小熊的冒險(xiǎn)之旅告訴了我什么是勇敢、友善和堅(jiān)韌。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的方式，兒童故事書(shū)能夠幫助我更加直接地理解復(fù)雜的概念和抽象的道理。這使我在成長(zhǎng)過(guò)程中更加容易接受新事物，無(wú)論是成功還是失敗。
最后，兒童故事書(shū)不僅僅是給孩子讀的，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)也有不可忽視的意義。作為一個(gè)成年人，我依然喜歡閱讀故事書(shū)，因?yàn)樗鼈儙Ыo我歡樂(lè)和驚喜。在故事中，我可以找到一個(gè)屬于自己的世界，忘記現(xiàn)實(shí)的煩惱和壓力。兒童故事書(shū)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，重新發(fā)現(xiàn)和探索內(nèi)心深處的純真和孩童氣息。
總結(jié)起來(lái)，從我孩提時(shí)代開(kāi)始到現(xiàn)在，兒童故事書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)和教育起到了重要的作用。通過(guò)閱讀這些故事，我學(xué)到了友誼、勇氣和善良的重要性，并且學(xué)會(huì)了正確看待世界。兒童故事書(shū)不僅僅是孩子們的玩具，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)也是一種快樂(lè)的享受。無(wú)論我們年齡有多大，讀讀兒童故事書(shū)都會(huì)讓我們從中找到靈感和啟示。所以，讓我們繼續(xù)堅(jiān)持讀讀兒童故事書(shū)，享受其中帶給我們的快樂(lè)和智慧吧！
兒童故事心得體會(huì)篇五
創(chuàng)編兒童故事能夠引領(lǐng)孩子們進(jìn)入一個(gè)美好、幻想、富有感性體驗(yàn)的世界，讓他們?cè)陂喿x中獲得快樂(lè)與收獲，讓他們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)。然而，在創(chuàng)作之前，我們需要具備一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)多種思維方法，如何從孩子的角度出發(fā)去尋找好故事的核心，從而編寫(xiě)出益智性、邏輯性、趣味性兼?zhèn)涞墓适?，這是一項(xiàng)非常重要的工作。在撰寫(xiě)這篇文章中，我會(huì)分享自己的創(chuàng)作心得，希望能夠?qū)Ω魑蛔髡咛峁┮恍椭?/p>
一、發(fā)現(xiàn)兒童的需求。
在創(chuàng)作兒童故事前，了解兒童的需求非常重要。我們需要理解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、孩子喜歡什么、孩子的好奇心和求知欲等。只有夠足夠了解孩子，故事才能從孩子的角度出發(fā)去引導(dǎo)他們思考，為他們提供有益的幫助。例如，孩子的好奇心非常強(qiáng)烈，因此我們可以編寫(xiě)一些關(guān)于未知事物的故事，引導(dǎo)孩子探索，發(fā)掘遇見(jiàn)未知事物的樂(lè)趣。
二、建立故事情節(jié)。
故事情節(jié)是整個(gè)故事的核心環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該從兒童的需求中尋找故事情節(jié)的啟示，創(chuàng)造有吸引力和趣味性的故事情節(jié)。故事情節(jié)中應(yīng)當(dāng)包含一些孩子喜歡的元素，例如幻想、夸張、喜劇等。當(dāng)然，簡(jiǎn)單的情節(jié)并不能滿(mǎn)足我們的創(chuàng)作需求，我們需要注重細(xì)節(jié)的描繪，刻畫(huà)具有生命力的人物角色，使人物具有鮮明的個(gè)性，通過(guò)人物角色巧妙的連接故事情節(jié)，形成一個(gè)有機(jī)整體的故事體系。
三、注意語(yǔ)言文字的表述。
故事的語(yǔ)言文字表述是影響孩子接受故事的關(guān)鍵。語(yǔ)言應(yīng)該樸實(shí)自然，具有多樣性，能夠吸引孩子注意力的同時(shí)，也要簡(jiǎn)單易懂，這樣才能贏(yíng)得孩子的喜歡。同時(shí)在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，注意故事的語(yǔ)言應(yīng)該符合兒童閱讀的特點(diǎn)，例如增強(qiáng)節(jié)奏感，讓故事較為流暢不枯燥。此外，兒童在閱讀故事時(shí)，同時(shí)也需要注意文字大小和字體，這兩者都會(huì)影響兒童的閱讀體驗(yàn)，因此還應(yīng)該注意這方面的細(xì)節(jié)。
四、重視故事的背景。
故事的背景非常重要，很大程度上決定了故事的感染力和魅力。故事的背景能夠?yàn)楹⒆訋?lái)更多的想象空間，展現(xiàn)不同的文化形態(tài)和價(jià)值觀(guān)念，為孩子塑造多元化的人生觀(guān)。故事的背景不僅應(yīng)該符合兒童的需求，也應(yīng)該富有意義和深度，讓孩子從中獲得啟示和教育，讓他們保持思考的力量和好奇心。
五、注重故事的價(jià)值體現(xiàn)。
故事的最終目的是激發(fā)兒童的內(nèi)心世界，讓他們?cè)诟行院驼J(rèn)知方面有所收獲。因此，在創(chuàng)作故事的時(shí)候，除了應(yīng)對(duì)兒童的需求，還需要能夠傳遞正面的價(jià)值觀(guān)念，讓孩子明白什么是美好的、尊敬的、理性的、道德的等等。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子在判斷和選擇中學(xué)習(xí)自己的心智成長(zhǎng)，讓孩子懂得取舍，懂得權(quán)衡利弊，從而提升孩子的品格和道德素質(zhì)。
綜上所述，無(wú)論是創(chuàng)編兒童故事還是創(chuàng)建豐富多彩的故事背景，我們都應(yīng)該注重孩子的需求和故事的內(nèi)在品質(zhì)來(lái)引導(dǎo)兒童，讓他們更好地體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，一定要充分考慮孩子的想象空間和好奇心，以及他們道德素質(zhì)和品質(zhì)特點(diǎn)，從而編寫(xiě)出更為豐富的兒童故事，幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。
兒童故事心得體會(huì)篇六
成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢而持續(xù)的過(guò)程。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程更加重要，因?yàn)樗鼘⑺茉焖麄兾磥?lái)的人生。在兒童成長(zhǎng)故事中，家庭、教育和環(huán)境都扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)觀(guān)察和體驗(yàn)兒童成長(zhǎng)故事，我深深認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
第一段：家庭教育的重要性。
家庭是兒童成長(zhǎng)的第一道防線(xiàn)。家庭教育直接影響著孩子的品格和行為習(xí)慣，對(duì)于他們的成長(zhǎng)過(guò)程起著至關(guān)重要的作用。在我的工作中，我遇到了一位孩子，他的家庭環(huán)境非常不良。父母互相打架，對(duì)他的教育也非常粗暴，孩子也因此變得不穩(wěn)定、情緒不穩(wěn)定。對(duì)于這個(gè)孩子，我做了些許制定合理的教育計(jì)劃，還給他開(kāi)導(dǎo)和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了家庭教育的重要性，也明白了一個(gè)家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的直接影響。
第二段：教育的力量。
教育是兒童成長(zhǎng)不可或缺的一部分，而教育的力量在兒童成長(zhǎng)故事中得到了不斷的印證。一個(gè)好的教育環(huán)境，可以對(duì)一個(gè)孩子的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在我負(fù)責(zé)的班級(jí)中，有一位小女孩叫小安，她非常喜歡上課，好問(wèn)好學(xué)，成績(jī)也很不錯(cuò)。在我和其他老師的引導(dǎo)下，她開(kāi)始懂得了自主學(xué)習(xí)和探究，也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這個(gè)故事告訴我們，教育的力量是無(wú)窮的，好的教育可以給孩子帶來(lái)更好更美的未來(lái)。
第三段：鼓勵(lì)孩子做自己。
孩子是富有創(chuàng)造力和想象力的，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中做自己。在我所學(xué)關(guān)于兒童成長(zhǎng)故事時(shí)，我遇到一段有趣的故事：有一位小男孩，他喜歡將自己的玩具做成各種不同的形狀，雖然他并不是很聰明，但他總是樂(lè)在其中。一次他把一個(gè)小玩具改造成了一個(gè)蒸汽機(jī)，驚訝了他的全家。這個(gè)小男孩的故事告訴我們，鼓勵(lì)孩子做自己可以激發(fā)他們的潛能，還可以讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上擁有更多的樂(lè)趣。
第四段：合理疏導(dǎo)孩子的情緒。
作為兒童成長(zhǎng)的啟蒙者，我們應(yīng)該盡可能地幫助孩子理解與控制自己的情緒。教育者和家長(zhǎng)都需要學(xué)會(huì)如何有效地疏導(dǎo)孩子的情緒。在我的工作中，我接觸到一位孩子的父母離婚了，他情緒非常低落，與人交往中也非常困難。我逐漸通過(guò)疏導(dǎo)他的情緒，讓他慢慢地從痛苦和悲傷中恢復(fù)了過(guò)來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，合理疏導(dǎo)孩子的情緒可以幫助他們更好地面對(duì)自己的人生。
第五段：教育者伴隨著孩子成長(zhǎng)。
教育者是孩子成長(zhǎng)道路上的一路伴侶，他們的成長(zhǎng)既影響著孩子，也影響著自己。在我的工作中，我也漸漸地感受到了這一點(diǎn)。在和孩子們教育過(guò)程中，我不斷地學(xué)習(xí)、思考、改進(jìn)。從一位稚嫩的教育者到現(xiàn)在有了更成熟的思維和豐富的經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子成長(zhǎng)。這個(gè)故事告訴我們，教育者始終是孩子成長(zhǎng)道路上的得力貼心伴侶，也需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的水平來(lái)更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
總之，兒童成長(zhǎng)故事與我們每個(gè)人息息相關(guān)，它們教育了我們?nèi)绾巫龊媒逃撸敢撕⒆映砷L(zhǎng)的方向，并激發(fā)了我們對(duì)兒童教育無(wú)盡的熱愛(ài)。我們應(yīng)該盡可能地尋找優(yōu)秀的兒童成長(zhǎng)故事，從中汲取養(yǎng)分，成長(zhǎng)為一位更為出色的教育者。
兒童故事心得體會(huì)篇七
現(xiàn)在的孩子普遍有一個(gè)共同的問(wèn)題，就是缺乏閱讀的習(xí)慣。他們更傾向于選擇手機(jī)、電視和視頻游戲，而對(duì)于書(shū)本卻不感興趣。為了幫助孩子們培養(yǎng)閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力，我嘗試了讀讀兒童故事，獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：故事的吸引力。
我發(fā)現(xiàn)，兒童故事的吸引力在于它們往往是用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和有趣的情節(jié)來(lái)敘述的。這種形式讓孩子們能夠輕松理解故事的內(nèi)容，并逐漸培養(yǎng)起他們的閱讀興趣。例如，一次我給一個(gè)習(xí)慣于看視頻的朋友讀一本有關(guān)友誼的故事，他由于對(duì)故事情節(jié)的吸引而主動(dòng)停下了手中的手機(jī)，專(zhuān)注地聽(tīng)我讀完整個(gè)故事。通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，孩子們能夠體會(huì)到友誼的重要性，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。
第三段：培養(yǎng)閱讀技巧。
除了故事情節(jié)的吸引力之外，讀讀兒童故事還能幫助孩子們培養(yǎng)閱讀技巧。由于故事中的詞匯和句式較為簡(jiǎn)單，孩子們可以通過(guò)閱讀故事來(lái)提高他們的閱讀理解能力。此外，故事中的語(yǔ)言比較規(guī)范，語(yǔ)法正確，為孩子們提供了一個(gè)良好的語(yǔ)言模型。通過(guò)和孩子一起閱讀故事，我注意到他們開(kāi)始注意到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和單詞的用法，這對(duì)于他們的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)都是有幫助的。
第四段：引導(dǎo)思考。
讀讀兒童故事還有一個(gè)重要的作用是激發(fā)孩子們的思考能力。一些故事的結(jié)尾并不是明確的，這促使孩子們思考并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)和孩子一起探討故事中的情節(jié)和角色，我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始提出一些有深度的問(wèn)題，并思考故事背后的含義。這種思考能力的培養(yǎng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。
第五段：家長(zhǎng)的作用。
最后，我認(rèn)為家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣中起著重要的作用。家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子們讀故事、鼓勵(lì)他們寫(xiě)作和提供豐富的閱讀材料來(lái)促進(jìn)孩子們的閱讀興趣。此外，家長(zhǎng)還可以與孩子一起參與有關(guān)故事的討論，引導(dǎo)他們思考故事的意義和價(jià)值。我相信，家長(zhǎng)的支持和關(guān)注會(huì)給孩子們的閱讀習(xí)慣帶來(lái)積極的影響。
總結(jié)：
通過(guò)讀讀兒童故事，我深刻體會(huì)到了它對(duì)于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和提高閱讀能力的重要性。它不僅吸引孩子們的注意力，培養(yǎng)他們的閱讀技巧，還引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，幫助他們成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，并提供良好的閱讀環(huán)境和資源。
兒童故事心得體會(huì)篇八
兒童成長(zhǎng)是一個(gè)極其神奇的過(guò)程，他們?cè)诖_立自我意識(shí)、學(xué)習(xí)語(yǔ)言和社交技能、發(fā)展認(rèn)知和情感控制能力等方面都需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)歷將陪伴他們一生。在這個(gè)過(guò)程中，如果能夠得到良好的家庭環(huán)境、教育支持和關(guān)愛(ài)，將很有幫助。本文將闡述五個(gè)兒童成長(zhǎng)的真實(shí)故事，給讀者帶來(lái)啟發(fā)和思考。
第二段：第一個(gè)故事。
初中時(shí)的同學(xué)小黃，家庭條件相對(duì)一般，但是他對(duì)學(xué)習(xí)很上心，總是可以在各種競(jìng)賽中獲得好成績(jī)。因?yàn)橄矚g和同學(xué)“較勁”，他在學(xué)校聯(lián)系了一個(gè)“較勁”俱樂(lè)部，里面的成員經(jīng)常相互硬碰硬，互相打擾，捉弄對(duì)方。俱樂(lè)部對(duì)成員的質(zhì)量控制較差，最終，小黃在在俱樂(lè)部學(xué)習(xí)游戲中，受到了性侵犯。這樣的悲劇發(fā)生，與小黃沒(méi)有正確的性教育有關(guān)，家庭和學(xué)校應(yīng)該為此種事件提供必要的幫助和支持。
第三段：第二個(gè)故事。
小紅是一個(gè)非常內(nèi)向的女孩，她總是膽怯、害羞，遇到陌生人時(shí)很難開(kāi)口。但她具有天賦的音樂(lè)才華。在她4歲時(shí)，她的媽媽為了讓她試一試音樂(lè)課，帶她去了幼兒園外面的琴行。小紅看到教師示范后，自己去摸了幾個(gè)琴鍵，她好像瞬間放松了，第一次自信地表達(dá)了自己。從此，小紅喜歡彈琴，逐漸發(fā)展出來(lái)的優(yōu)美的音樂(lè)才華，讓她在中學(xué)時(shí)代擁有了更多的自信，人際交往方面也有了很大的改觀(guān)。正確的引導(dǎo)方式在兒童的成長(zhǎng)中十分重要。
第四段：第三個(gè)故事。
小明的母親是個(gè)超級(jí)“虎媽”，要求小明成為首屈一指的學(xué)生、乖孩子。小明很努力，獲得了極高的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是他最終在高二的暑假中，因?yàn)檫^(guò)勞和負(fù)擔(dān)過(guò)重而身體崩潰，得了慢性疲勞綜合征。要想讓孩子健康成長(zhǎng)，首先要尊重孩子的天性和興趣愛(ài)好，還要與孩子平等溝通，避免過(guò)度要求和成長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
第五段：孩子的成長(zhǎng)要關(guān)注多個(gè)方面。
小李的家庭教育和社會(huì)交往都很正常。他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)和電子游戲，特別喜歡玩Minecraft，他常常在網(wǎng)上交流技巧和經(jīng)驗(yàn)。然而，這個(gè)原本活潑而聰明的孩子，突然在初三的時(shí)候心理莫名其妙地崩潰，成為了一名孤僻的學(xué)術(shù)狂，完全放棄了身體訓(xùn)練和社會(huì)交往。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察和查找，他處于嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮水平，呈現(xiàn)出典型的單一依戀關(guān)系行為模式。因此，父母應(yīng)該關(guān)注孩子的多個(gè)方面，包括心理、身體、社交和成長(zhǎng)環(huán)境等，以幫助孩子在各個(gè)方面開(kāi)展成長(zhǎng)。
結(jié)論：
無(wú)論是兒童還是成人，都需要關(guān)心和照顧，成長(zhǎng)過(guò)程中存在很多不同的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們?cè)诨貞浐徒?jīng)歷的同時(shí)，也要時(shí)刻注意和充實(shí)自己的生活，因?yàn)橹挥谐蔀楦玫娜?，才能更好的幫助他人?/p>
兒童故事心得體會(huì)篇九
兒童故事讀物對(duì)于培養(yǎng)孩子閱讀興趣和想象力起著重要的作用。作為一種能夠啟發(fā)兒童思維的文學(xué)形式，兒童故事讀物可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)世界，了解生活，培養(yǎng)情感和價(jià)值觀(guān)。在我閱讀兒童故事讀物的過(guò)程中，我深深地感受到了其帶給我的積極影響。在本文中，我將分享我對(duì)兒童故事讀物的心得體會(huì)。
首先，兒童故事讀物能夠擴(kuò)展孩子的想象力。在故事中，經(jīng)常出現(xiàn)奇妙的情節(jié)和離奇的人物。這些故事情節(jié)既奇幻又有趣，能夠讓孩子們?cè)陂喿x中探索未知的世界。當(dāng)我讀到《小王子》這樣的故事時(shí)，我仿佛置身于一個(gè)美麗的星球上，與小王子一起尋找背后的真相。這種想象力的開(kāi)拓，不僅讓孩子們?cè)陂喿x中享受樂(lè)趣，而且有助于培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
其次，兒童故事讀物對(duì)于培養(yǎng)孩子的情感和價(jià)值觀(guān)具有重要意義。在這些故事中，孩子們可以通過(guò)主人公的經(jīng)歷和感受來(lái)體驗(yàn)不同的情感，學(xué)會(huì)感恩、友愛(ài)、勇敢等價(jià)值觀(guān)念。例如，在《小紅帽》中，我們看到了小紅帽孝順老人、善良的品質(zhì)，她成為了讓我們敬佩和學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)這些故事，孩子們能夠通過(guò)情節(jié)的展開(kāi)，了解到我們應(yīng)該如何正確地看待和處理生活中的各種情感和問(wèn)題。
此外，兒童故事讀物還可以拓展孩子們的知識(shí)面。兒童故事讀物豐富多樣的題材和內(nèi)容，如科學(xué)、歷史、文化等，能夠讓孩子們?cè)陂喿x中獲取新知識(shí)。像《漢字背后的故事》這樣的書(shū)，不僅給我們介紹了漢字的演變過(guò)程，還深入到了漢字背后蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。這些知識(shí)和信息的積累，不僅能夠拓寬孩子們的視野，還有助于培養(yǎng)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，并激發(fā)他們的好奇心。
此外，兒童故事讀物還能夠幫助孩子們提升語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀過(guò)程中，孩子們會(huì)接觸到各種不同的文字表達(dá)方式，擴(kuò)大他們的詞匯量，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用不同的詞匯和句式構(gòu)建自己的語(yǔ)言表達(dá)。例如，當(dāng)孩子們讀到魯迅先生的《小松鼠買(mǎi)畫(huà)》時(shí)，他們會(huì)學(xué)習(xí)到如何用形象生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪場(chǎng)景和人物。這種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，對(duì)于孩子們的寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的提升都具有積極的影響。
最后，兒童故事讀物的價(jià)值還在于它能夠和孩子們建立情感的橋梁。當(dāng)孩子們和家長(zhǎng)一起閱讀故事時(shí)，他們可以通過(guò)情節(jié)和人物來(lái)理解彼此的想法和感受，從而加深親子關(guān)系。在我的家庭中，我經(jīng)常和父母一起閱讀小說(shuō)和童話(huà)故事。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們不僅建立了對(duì)文學(xué)的共同興趣，還有機(jī)會(huì)分享和討論故事中的情節(jié)和主題。這種互動(dòng)不僅加深了我對(duì)故事的理解，還增強(qiáng)了我與家人之間的親密感。
總結(jié)起來(lái)，兒童故事讀物是一個(gè)對(duì)孩子們閱讀發(fā)展和成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的存在。它能夠擴(kuò)展孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的情感和價(jià)值觀(guān)，拓寬他們的知識(shí)面，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，并與孩子們建立情感的橋梁。因此，作為家長(zhǎng)和教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)積極地向孩子們推薦各類(lèi)兒童故事讀物，幫助他們?cè)陂喿x中獲得更多的樂(lè)趣和啟發(fā)。
兒童故事心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，孩子們的學(xué)習(xí)壓力也在不斷增加。為了緩解他們的壓力，培養(yǎng)他們的想象力和閱讀興趣，兒童故事成為了他們生活中的一部分。讀完兒童故事，我收獲了很多，同時(shí)也有了一些心得體會(huì)。
第一段：故事情節(jié)引人入勝。
兒童故事的情節(jié)通常簡(jiǎn)單但引人入勝。當(dāng)我打開(kāi)故事書(shū)，開(kāi)始閱讀時(shí)，往往會(huì)被吸引住。故事情節(jié)經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，有時(shí)會(huì)有一些懸念，激發(fā)了我的好奇心，讓我想知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。我急切地想要知道主人公會(huì)如何克服困難、解決問(wèn)題，并且想象自己成為故事中的主人公，一起經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)旅程。
第二段：情感交流溫暖人心。
兒童故事往往能夠溫暖人心，傳遞積極向上的情感。當(dāng)我讀到故事中有感人的情節(jié)時(shí)，如朋友之間的幫助、家人之間的關(guān)懷，我會(huì)情不自禁地流下眼淚。這些故事啟發(fā)了我對(duì)友誼、家庭和愛(ài)的認(rèn)識(shí)，教會(huì)了我如何與他人友好相處，關(guān)心他人并且樂(lè)于助人。
第三段：人物形象栩栩如生。
一本優(yōu)秀的兒童故事往往有一些生動(dòng)形象的人物。當(dāng)我閱讀故事時(shí)，我的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出故事中人物的形象。通過(guò)描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)，我會(huì)讓自己更好地理解他們，感同身受地體驗(yàn)他們的情感。這些鮮活的形象激發(fā)了我對(duì)他人的同情心和理解力，讓我更加包容。
第四段：?jiǎn)l(fā)了我的思考與想象。
兒童故事往往包含著一些深刻的哲理，能夠啟發(fā)我對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的思考。故事中的主人公們常常會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中我可以學(xué)到很多。他們的經(jīng)歷激發(fā)了我的思考，例如他們?nèi)绾螆?jiān)持不懈、如何面對(duì)困難、如何解決問(wèn)題等等。同時(shí)，兒童故事也給了我充分的想象空間，讓我能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：培養(yǎng)了我的閱讀興趣。
通過(guò)閱讀兒童故事，我慢慢培養(yǎng)了閱讀興趣。兒童故事讓我享受閱讀的過(guò)程，帶給我快樂(lè)和輕松。通過(guò)翻閱各種各樣的故事書(shū)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的題材和作家。閱讀兒童故事不僅開(kāi)拓了我的視野，還讓我愿意花更多的時(shí)間閱讀其他類(lèi)型的書(shū)籍。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀兒童故事，我受益良多。故事情節(jié)引人入勝，情感交流溫暖人心，人物形象栩栩如生，啟發(fā)了我的思考與想象，同時(shí)也培養(yǎng)了我的閱讀興趣。我將永遠(yuǎn)珍惜兒童故事帶給我的美好體驗(yàn)，并將其融入到我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中。閱讀兒童故事不僅讓我成為世界的一員，更讓我在閱讀的同時(shí)不斷成長(zhǎng)。
兒童故事心得體會(huì)篇十一
從小培養(yǎng)好習(xí)慣是非常重要的，因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓我們的生活變得更加規(guī)律和健康，可以幫助我們克服懶惰，提高自控力和自律性。我也曾經(jīng)歷過(guò)培養(yǎng)好習(xí)慣的過(guò)程。通過(guò)我的體驗(yàn)，我能夠感受到好習(xí)慣的重要性，同時(shí)我也懂得了怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣。
我記得小時(shí)候，每天放學(xué)回家后，我總是第一時(shí)間打開(kāi)電腦玩游戲。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，生活也變得越來(lái)越不規(guī)律。我的父母意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，并向我提出了幫助。他們建議我制定一個(gè)計(jì)劃，并貫徹執(zhí)行。于是我?guī)ег沟男膽B(tài)，開(kāi)始了我的好習(xí)慣之旅。
我和父母商量，每天晚上固定時(shí)間，給自己留出一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間里，我不能打游戲，不能看電視，只能認(rèn)真學(xué)習(xí)。起初，我很難適應(yīng)這個(gè)計(jì)劃。然而，我的父母鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，告訴我這是養(yǎng)成好習(xí)慣必經(jīng)的過(guò)程。漸漸地，堅(jiān)持學(xué)習(xí)成了我的一種習(xí)慣，不需要父母再去督促。
當(dāng)這個(gè)計(jì)劃成為了我的自然行為時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的生活質(zhì)量明顯變得更好了。我學(xué)習(xí)成績(jī)比以前更優(yōu)秀，身體狀態(tài)也比以前更加健康。我的心態(tài)也變得更加開(kāi)朗，從而改善了我和父母的親子關(guān)系。
后來(lái)，我也從這個(gè)經(jīng)歷中領(lǐng)悟到了一些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。我認(rèn)為，養(yǎng)成好習(xí)慣最關(guān)鍵的是堅(jiān)持。無(wú)論何時(shí)，我們都不應(yīng)該輕易放棄，每次堅(jiān)持到底后，就會(huì)有更大的收獲。同時(shí)，在堅(jiān)持之余，我們還可以制定具體的計(jì)劃，并嚴(yán)格操作。在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，我們應(yīng)該給自己留有較大的時(shí)間鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。只有這樣，我們才會(huì)有更大的動(dòng)力去堅(jiān)持下去。
幾年過(guò)去，我已經(jīng)能夠熟練地控制我的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)過(guò)程不僅僅是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣那么簡(jiǎn)單，同時(shí)也是一種對(duì)自己的成長(zhǎng)和自我改變的一種贊美。我們每天都在成長(zhǎng)，不管是付出還是收獲，都是為了讓我們變得更加好。我深信，在不久的將來(lái)，我能夠養(yǎng)成更多更好的習(xí)慣，最終實(shí)驗(yàn)我獲得年復(fù)一年地成長(zhǎng)和成功。
兒童故事心得體會(huì)篇十二
兒童是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步至關(guān)重要。而閱讀故事是培養(yǎng)兒童良好閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力的重要途徑。通過(guò)閱讀故事，兒童不僅能夠開(kāi)拓視野，培養(yǎng)想象力，還能夠感受到人情世故和道德觀(guān)念。在我讀過(guò)的一些故事中，有一些心得體會(huì)讓我受益匪淺。
首先，故事能夠啟發(fā)兒童的思考能力。在閱讀故事的過(guò)程中，兒童常常要通過(guò)分析故事情節(jié)、推斷人物心理等方式來(lái)領(lǐng)悟故事背后的含義。例如，在讀完《小紅帽》這個(gè)故事之后，我開(kāi)始思考為什么作者要告訴我們不要隨便相信陌生人。通過(guò)思考，我明白了故事中教給我們的是要警惕陌生人的陷阱，要保護(hù)自己的安全。這種思考能力的培養(yǎng)對(duì)于兒童的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。
其次，故事可以拓展兒童的視野和想象力。每一個(gè)故事都有一個(gè)獨(dú)特的背景和人物形象，通過(guò)閱讀這些故事，兒童能夠了解到不同的生活方式和思維方式。例如，在讀完《海底兩萬(wàn)里》之后，我對(duì)海洋的神秘和海底世界的奇妙產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始設(shè)想自己也能夠像故事中的主人公一樣，潛入海底，探索未知的世界。這種視野和想象力的拓展讓我對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇心和探索的欲望。
再次，故事能夠陶冶兒童的情操和提高道德觀(guān)念。很多故事都傳達(dá)了一種正面的價(jià)值觀(guān)念和道德準(zhǔn)則。在閱讀故事的時(shí)候，兒童能夠通過(guò)對(duì)故事中人物行為的觀(guān)察和反思，逐漸形成正確的道德觀(guān)念。例如，在讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》這個(gè)經(jīng)典之后，我深深地被故事中賈寶玉、林黛玉等人的高雅情操所感動(dòng)。故事中對(duì)友情、親情、愛(ài)情等價(jià)值的表達(dá)，讓我明白了自己應(yīng)該如何與他人相處，以及如何培養(yǎng)自己的恒心和毅力。
最后，故事為兒童提供了一個(gè)逃離現(xiàn)實(shí)的世界。在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童常常面臨各種壓力和困擾。而通過(guò)閱讀故事，他們能夠暫時(shí)擺脫這些困擾，進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)奇幻和神秘的世界。在這個(gè)世界里，他們可以和故事中的人物一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，感受到成功和成長(zhǎng)的喜悅。這種情境和情感的體驗(yàn)?zāi)軌蜃寖和玫貞?yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，兒童讀故事是一種非常有益的活動(dòng)。通過(guò)閱讀故事，兒童不僅能夠啟發(fā)思考能力，拓展視野和想象力，陶冶情操和提高道德觀(guān)念，還能夠逃離現(xiàn)實(shí)的壓力和困擾，獲得情感的滿(mǎn)足。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該鼓勵(lì)兒童讀故事，并引導(dǎo)他們從中汲取智慧和力量，邁向更加美好的未來(lái)。
兒童故事心得體會(huì)篇十三
小花貓有一頂漂亮的帽子。
一天，它出去玩，一陣風(fēng)把它的帽子刮到樹(shù)上去了。小花貓傷心地哭了。
一只小猴子聽(tīng)到哭聲，跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“小花貓，你怎么了?”小花貓一邊哭一邊說(shuō)“我的帽子被風(fēng)吹到樹(shù)上去了?！薄皠e哭了，我?guī)湍隳冒??！毙『镒诱f(shuō)。
“你怎么幫我拿呀，你沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子。”小花貓看著小猴子，不相信它。
小猴子說(shuō)：“可是我會(huì)爬樹(shù)呀。”說(shuō)著，就爬上了樹(shù)，幫小花貓把帽子取了下來(lái)。
小花貓高興極了，一個(gè)勁兒地跟小猴子說(shuō)“謝謝”。
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兒童故事心得體會(huì)篇十四
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，西門(mén)豹被派到鄴城(今河北省臨漳縣一帶)當(dāng)縣官。他看到這一帶人煙稀少，滿(mǎn)目荒涼，就問(wèn)老百姓們是怎么回事。一位白胡子老大爺說(shuō)：都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，年年都要娶一個(gè)漂亮的姑娘，要不給送去，漳河就要發(fā)大水，把田地、村莊全淹了。西門(mén)豹他細(xì)一打聽(tīng)，知道是地方上的貪官跟巫婆串通起來(lái)搞的鬼，心里很氣憤。等第二年“河伯娶婦”的這天，西門(mén)豹到了現(xiàn)場(chǎng)。他看大大小小的官兒和裝神弄鬼的老巫婆全來(lái)了，就提出要親自看看河伯的新媳婦。當(dāng)他看見(jiàn)那個(gè)要嫁給河伯的不幸女子時(shí)，就對(duì)巫婆說(shuō)：“怎么找了這么一個(gè)丑丫頭?太不象話(huà)，麻煩你去告訴河伯一聲，等找到漂亮姑娘再給他娶媳婦!”說(shuō)完一揮手，他的隨從立即上來(lái)，把巫婆一下子推到漳河里去了。接著，以派人催問(wèn)為借口，把巫婆的大徒弟和一個(gè)民憤極大的貪官相繼扔進(jìn)河里。這樣一來(lái)，那些干壞事的家伙都嚇呆了，一個(gè)個(gè)跪在地上磕頭，求西門(mén)豹饒命。打那兒以后，誰(shuí)也不敢再提給河伯娶媳婦的事了。西門(mén)豹帶領(lǐng)全城老百姓挖河修壩，根除水害。漳河兩岸年年豐收，人們都非常感激西門(mén)豹。
兒童故事心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（150字）。
兒童故事讀物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。它不僅能給孩子帶來(lái)樂(lè)趣，還能培養(yǎng)他們的思維能力和情感表達(dá)能力。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我經(jīng)常陪伴孩子閱讀各種故事書(shū)，從中有著深深的體會(huì)和收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)兒童故事讀物的心得與體會(huì)。
第二段：?jiǎn)l(fā)孩子的想象力（250字）。
兒童故事讀物能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)豐富的故事情節(jié)和生動(dòng)的插圖，孩子能夠在腦海中構(gòu)建自己的世界，想象自己成為故事中的主人公。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。當(dāng)孩子通過(guò)閱讀故事書(shū)時(shí)，他們會(huì)學(xué)會(huì)觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的方法，這將使他們?cè)谌蘸蟮纳钪懈邉?chuàng)造性和創(chuàng)新能力。
第三段：培養(yǎng)情感表達(dá)能力（250字）。
兒童故事讀物還能幫助孩子培養(yǎng)情感表達(dá)能力。故事中的角色和情節(jié)常常能引起孩子的共鳴，讓他們?cè)陂喿x中感受到各種情感。例如，當(dāng)孩子讀到主人公因?yàn)樯屏级艿劫潛P(yáng)時(shí)，他們會(huì)學(xué)會(huì)對(duì)他人付出的價(jià)值感到贊賞。當(dāng)他們讀到角色因?yàn)殄e(cuò)誤而受到懲罰時(shí)，他們會(huì)開(kāi)始反思和道歉。通過(guò)閱讀故事書(shū)，孩子能更好地理解自己和他人的情感，懂得如何表達(dá)和處理這些情感，從而幫助他們更好地與他人相處。
第四段：提高閱讀和語(yǔ)言能力（250字）。
兒童故事讀物對(duì)于孩子的閱讀和語(yǔ)言能力的提高起著重要的作用。在故事中，孩子接觸到各種各樣的詞匯和句式，他們從中學(xué)習(xí)到正確的語(yǔ)法和表達(dá)方式。此外，閱讀故事書(shū)還可以幫助孩子提高閱讀理解能力和閱讀速度。隨著對(duì)不同主題和故事類(lèi)型的閱讀，孩子們的詞匯量和閱讀能力也會(huì)逐漸提高，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
第五段：給予家長(zhǎng)和孩子的共同體驗(yàn)（300字）。
兒童故事讀物也是家長(zhǎng)和孩子之間共同體驗(yàn)的重要媒介。在閱讀故事書(shū)時(shí)，父母和孩子可以一起進(jìn)入故事的世界，分享故事中的喜怒哀樂(lè)。這種共同的體驗(yàn)不僅能夠加深親子關(guān)系，還能幫助父母更好地了解孩子的內(nèi)心世界。此外，通過(guò)閱讀故事書(shū)，父母也能給予孩子正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，幫助他們形成積極的人生態(tài)度和正確的行為準(zhǔn)則。
總結(jié)（100字）。
兒童故事讀物在孩子的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。它不僅能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，還能培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和閱讀語(yǔ)言能力。此外，家長(zhǎng)和孩子通過(guò)閱讀故事書(shū)能夠共同體驗(yàn)，加深親子關(guān)系。因此，作為家長(zhǎng)，我強(qiáng)烈推薦給孩子選擇適合年齡的兒童故事讀物，并積極參與他們的閱讀體驗(yàn)。
兒童故事心得體會(huì)篇十六
兒童時(shí)期是人生中最燦爛的時(shí)光，而閱讀故事更是孩子們與外面世界溝通的窗口。故事中的人物和情節(jié)引領(lǐng)了他們的想象力，激發(fā)了他們的好奇心，并為他們提供了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)曾經(jīng)的兒童讀者，我體會(huì)到了故事對(duì)我童年的深遠(yuǎn)影響。閱讀故事，讓我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，閱讀故事讓我體驗(yàn)到了多姿多彩的人生。故事中的主人公們來(lái)自不同的背景，擁有各種各樣的個(gè)性特點(diǎn)。有的人勇敢無(wú)畏，有的人善良溫和，有的人聰明機(jī)智。通過(guò)閱讀這些故事，我仿佛置身于一個(gè)個(gè)不同的世界，與這些角色一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和人生考驗(yàn)。這樣的體驗(yàn)豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的思維。我逐漸認(rèn)識(shí)到，世界上的人和事都是多樣的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值，而我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和尊重這種多樣性。
其次，閱讀故事讓我受益于其中的教育意義。故事是真理的寓言，它們教會(huì)了我正義、勇氣、友情、愛(ài)和責(zé)任等等重要的價(jià)值觀(guān)念。當(dāng)我讀到《小王子》時(shí)，我學(xué)到了關(guān)于友誼和真愛(ài)的真諦；而通過(guò)《安妮日記》我懂得了堅(jiān)持和樂(lè)觀(guān)的力量。這些故事承載著作者的深刻思考和智慧，對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。它們不僅是一個(gè)個(gè)精彩的故事，更是在告訴我如何去看待世界、如何面對(duì)挑戰(zhàn)。
第三，閱讀故事讓我培養(yǎng)了自己的想象力。故事中的人物和情節(jié)通常離我們的生活很遠(yuǎn)，但正是這些離奇的經(jīng)歷和奇特的人物塑造了我們的想象力。當(dāng)我讀到《哈利·波特》系列時(shí)，我可以想象自己也是一位魔法師，在一個(gè)充滿(mǎn)魔法和冒險(xiǎn)的世界中生活。我的想象力被激發(fā)得如此之大，以至于我在讀完這個(gè)系列之后，不斷地自己編寫(xiě)故事，構(gòu)建自己的奇幻世界。這無(wú)疑大大提高了我的創(chuàng)造力和想象力，為我后來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，閱讀故事也開(kāi)拓了我的視野。通過(guò)閱讀，我可以了解到各種各樣的文化、歷史、地理知識(shí)等等。書(shū)籍可以將我?guī)牍爬系奈拿?，將我置身于歷史的漩渦，將我?guī)У绞澜绲母鱾€(gè)角落。通過(guò)這些閱讀經(jīng)歷，我對(duì)世界變得更加好奇和渴望探索。我開(kāi)始關(guān)注世界上不同民族之間的文化差異，努力了解世界各地的風(fēng)土人情。這樣的視野拓寬不僅讓我更加開(kāi)放和包容，同時(shí)也對(duì)我未來(lái)的人生規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。
總之，兒童讀故事不僅帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣，更讓我受益匪淺。故事讓我體驗(yàn)到了多姿多彩的人生，教會(huì)了我許多寶貴的道理和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，開(kāi)拓了我的視野。我相信閱讀故事對(duì)每一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)都是不可或缺的。愿更多的孩子們通過(guò)閱讀故事，收獲屬于自己的心得體會(huì)，走出精彩的人生旅程。
兒童故事心得體會(huì)篇十七
深海里有一只小章魚(yú)叫墨墨，他有好多的小伙伴，每天都和他們快快樂(lè)樂(lè)地生活在一簇珊瑚叢中。他覺(jué)得自己就是這世界上最幸福的章魚(yú)。
有一天，他獨(dú)自出游，沒(méi)想到越走越遠(yuǎn)，居然來(lái)到一片自己完全陌生的海域，在海里迷路了。忽然，他看到前方不遠(yuǎn)處有一點(diǎn)亮光，他游上前去，原來(lái)這光是從一個(gè)洞穴發(fā)出來(lái)的。他好奇地慢慢游進(jìn)去，越到里面，亮光就越強(qiáng)，最后刺得他連眼睛也睜不開(kāi)了。他努力尋找光源，看到洞穴底靜靜躺著一塊綠寶石，就是它!寶石邊的石壁上寫(xiě)著：這是一塊能實(shí)現(xiàn)任何愿望的魔石，但是只有三次使用機(jī)會(huì)。他興奮地連忙捧起寶石，說(shuō)：“快讓我找到回家的路吧!”剛說(shuō)完，墨墨一睜眼，前面就是他的小伙伴了，他到家了!小伙伴見(jiàn)到墨墨，都圍上來(lái)，把目光集中到了那塊綠寶石上，異口同聲地問(wèn)墨墨：“那是什么呀?”墨墨把事情的來(lái)龍去脈講給了大家聽(tīng)，小伙伴們真羨慕他啊。
日子還是一天天過(guò)著，好像并沒(méi)有因?yàn)檫@塊綠寶石改變什么。直到有一天，不知從哪兒冒出了一條大鯊魚(yú)，把這片珊瑚叢攪得危機(jī)四伏。墨墨的小伙伴都被鯊魚(yú)吃了。這片大海被染成了紅色，許多魚(yú)都翻著白肚皮浮在水面上，散發(fā)著令人惡心的臭味。幸好墨墨會(huì)噴墨，每當(dāng)鯊魚(yú)來(lái)咬他時(shí)，他就會(huì)噴出一堆黑墨，靈活地逃脫。可是看著身邊的朋友一個(gè)個(gè)消失，他真想用寶石換回他們，卻總是舍不得剩下的兩次機(jī)會(huì)。這片海域已經(jīng)沒(méi)有一條魚(yú)了，鯊魚(yú)到別的地方去殺戮了。
只剩下墨墨了，他感到很寂寞，他好想念他的小伙伴們，想念從前的日子啊。他不想再守著寶石，卻什么也不做了。于是他終于許下了第二個(gè)愿望：讓大家重新回來(lái)吧!墨墨又和大家生活在一起了，綠寶石還有最后一次實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)，但墨墨認(rèn)為已經(jīng)不需要了，和朋友們?cè)谝黄?，是他最美好的愿望?/p>
兒童故事心得體會(huì)篇十八
從小，我就被家人和老師鼓勵(lì)閱讀故事書(shū)。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，就像打開(kāi)了一扇通往想象世界的大門(mén)。故事中的人物和情節(jié)引發(fā)了我無(wú)窮的遐想，使我逐漸發(fā)展出想象力和創(chuàng)造力。多年來(lái)，我不斷閱讀故事書(shū)，積累了豐富的閱讀體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：讀故事的樂(lè)趣。
讀故事對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣。我喜歡看各種類(lèi)型的故事，包括童話(huà)故事、寓言故事和奇幻故事，這些故事帶給我無(wú)盡的想象空間。在這些故事中，我可以變成不同的角色，與他們一同冒險(xiǎn)、成長(zhǎng)。故事的情節(jié)讓我體驗(yàn)到了喜怒哀樂(lè)，讓我在閱讀的過(guò)程中得到快樂(lè)和滿(mǎn)足。
第三段：?jiǎn)l(fā)和教育。
讀故事不僅帶來(lái)樂(lè)趣，還有啟發(fā)和教育的作用。通過(guò)故事，我學(xué)到了許多道理和道德準(zhǔn)則。故事中的主人公和他們的經(jīng)歷，告訴我們應(yīng)該如何做人、如何對(duì)待他人、如何處理困難和挫折。故事中的智慧和道德教訓(xùn)帶給我深刻的思考，使我成為了一個(gè)更好的人。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
讀故事培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，就會(huì)進(jìn)入一個(gè)完全不同的世界。閱讀的過(guò)程像是與作者對(duì)話(huà)，我可以理解他們的思想和意圖，進(jìn)一步拓展了我的思維方式。此外，讀故事還提高了我對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種類(lèi)型的文學(xué)風(fēng)格，豐富了我的詞匯量，并且學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。
第五段：讀故事的意義。
閱讀故事對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是非常有意義的。它不僅提供了一種娛樂(lè)方式，還培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思考能力。通過(guò)閱讀故事，孩子們可以接觸到不同的文化、背景和情感，開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。此外，閱讀故事還可以建立家庭和社會(huì)的聯(lián)系，成為親子關(guān)系中的共同話(huà)題。
總結(jié)。
讀故事對(duì)兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。它不僅讓孩子們擁有了歡樂(lè)和樂(lè)趣，也讓他們受益匪淺。通過(guò)閱讀故事，孩子們可以培養(yǎng)出創(chuàng)造力和想象力，獲得智慧和道德教訓(xùn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，拓展思維方式。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多讀故事書(shū)，共同享受閱讀的樂(lè)趣和益處。
兒童故事心得體會(huì)篇十九
飛夢(mèng)抬眼望去，荷塘的四周是嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的綠色圍墻，仔細(xì)一看，原來(lái)是一根根挺拔蒼翠的竹子。此時(shí)，溫和的陽(yáng)光輕輕地?cái)D了進(jìn)來(lái)，撩撥著竹葉，竹葉頓時(shí)熠熠生輝。一顆顆小水球，沾著七彩的光在竹葉間，來(lái)回跳動(dòng)，偶爾濺落水面，繼而又彈起，跑入葉間。他們似一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，一會(huì)撩撥古箏，一會(huì)去點(diǎn)擊古琴，點(diǎn)奏著一首首動(dòng)聽(tīng)怡人的天籟之曲。飛夢(mèng)張著雙手，閉著眼睛，沉醉其中。
忽然，樂(lè)曲結(jié)束了，她睜開(kāi)眼，輕柔的陽(yáng)光吻開(kāi)了荷花，一片片花瓣像一道道閨門(mén)，漸次開(kāi)放。
五顏六色的蝴蝶仙子們，輕盈地飛出來(lái)，向辛勤的衛(wèi)士們鞠躬致意。她們每人手中提前一個(gè)晶瑩剔透的空瓶子，哼著甜美的歌，在荷葉間，竹葉上翩翩忙碌起來(lái)。她們盡情地親吻著那些綠綠的葉子，好像在吮吸什么，然后再把吮吸的東西輕吐到瓶子里，瓶子漸漸泛綠。
“飛夢(mèng)，飛夢(mèng)……”清脆甜美的聲音在呼喚著她。
她循聲望去，看到紫蝶仙子站在一片大大的荷葉上，向她輕輕揮動(dòng)雙手。
飛夢(mèng)輕輕扇動(dòng)翅膀，向紫蝶仙子靠近。
“下來(lái)，飛夢(mèng)，快下來(lái)，女王要見(jiàn)你!”小仙子微笑著。
飛夢(mèng)努力讓腳踩在荷葉上，可重心不穩(wěn)，一屁股坐了下來(lái)。荷葉像遭遇風(fēng)浪的小船一樣劇烈搖晃起來(lái)。
紫蝶仙子用手輕點(diǎn)荷葉，荷葉像被點(diǎn)了穴一樣，立刻穩(wěn)定下來(lái)。
飛夢(mèng)跟隨紫蝶仙子來(lái)到一個(gè)大大的荷花旁，紫蝶仙子對(duì)著一片花瓣輕敲了三下。只見(jiàn)花瓣慢慢綻開(kāi)，像吊橋一樣放下來(lái)，又像粉色地毯鋪展開(kāi)來(lái)。
飛夢(mèng)無(wú)比好奇地跟在紫蝶仙子身后，輕輕邁著步子，生怕踩壞了花瓣。這花瓣遠(yuǎn)比她想像的結(jié)實(shí)，像大理石般，沒(méi)有留下任何踩過(guò)的痕跡。宮殿是一個(gè)圓形的小荷塘，一條荷葉鋪成的路通向一朵綻放的荷花，花心間是綠色坐椅，一個(gè)頭戴燦燦王冠的美麗仙子，微笑著坐在上面。
二十一、
女王的身后有三朵荷花，兩旁分別兩朵，每朵花心上亭亭玉立著一個(gè)小仙子，飛夢(mèng)認(rèn)識(shí)，是昨夜救助她的彩虹仙子。女王的模樣和其他仙子沒(méi)有區(qū)別，只是她的王冠是金色的，身后的披巾也是金色的，她坐著高度要比其他小仙子站著還要高許多，看起來(lái)，和飛夢(mèng)的身高相似。
飛夢(mèng)隨著紫蝶仙子來(lái)到女王面前，極有禮貌地向女王鞠躬問(wèn)好。
“飛夢(mèng)，你是善良而勇敢的女孩，你先坐下來(lái)吧!”女王的眼睛，清澈明亮，楚楚動(dòng)人，比電視里的魔仙女王還美麗迷人。聲音清柔、甜美、富有魔力。那聲音在花瓣間泠泠作響。飛夢(mèng)轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)硬的翅膀不見(jiàn)了，一件粉色的披巾緊貼在身上。身后一朵荷花緩緩地從荷葉間冒出，漸漸變成荷花坐椅。飛夢(mèng)輕輕地坐在上面，一股淡淡的香氣氤氳著，令她神清氣爽。“飛夢(mèng)，你進(jìn)了精靈堡，沾染著這里的氣息，便是一位蝴蝶仙子了，知道你從小喜歡粉色，就叫你粉蝶仙子吧?！迸蹩侦`的聲音裊裊升起，飛夢(mèng)亦有飄飄欲仙之感。
“飛夢(mèng)，出了精靈堡，你的魔力會(huì)漸漸消失，現(xiàn)在我送你一瓶綠色能量，你慢慢喝下去，這樣你體內(nèi)的魔力才不會(huì)消失?！?/p>
女王伸出纖纖玉手，雙手在空中畫(huà)了一個(gè)心型，攤開(kāi)右手，一個(gè)晶瑩剔透的綠色瓶子盈盈而落，穩(wěn)穩(wěn)地立在女王的手心，只見(jiàn)她微閉雙眸，輕輕一吹，瓶子輕輕飄飄地落入飛夢(mèng)的手中。飛夢(mèng)看到瓶中裝有果汁樣的綠色液體，她慢慢地喝了起來(lái)，酸酸甜甜的，真好喝!
“飛夢(mèng)，這是從千年荷葉中提取的瓊漿玉液，它會(huì)助你找到媽媽。但你記住，你吸取了大自然的精華，就要造福于自然?！?/p>
飛夢(mèng)聚精會(huì)神地聽(tīng)著，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，手中緊握著空瓶子。蝶仙女王素手輕揮，對(duì)著瓶子輕吹了口氣。飛夢(mèng)感覺(jué)手微微下沉，令她驚訝的是瓶中又充滿(mǎn)了盈盈綠液。
“飛夢(mèng)，現(xiàn)在大地母親已病入膏肓，她的血液里感染了病毒，只有這綠色能量有可能解救她，帶著它去造福人類(lèi)，尋找媽媽吧!”女王深情地說(shuō)道。
飛夢(mèng)遲疑著，她不知道如何救助，更急切地想知道斯蒂頓、風(fēng)信子、小白白的下落。
“善良勇敢的飛夢(mèng)，你現(xiàn)在已經(jīng)是粉蝶仙子了，你的伙伴們正在宮外恭候著你，風(fēng)信子會(huì)教授你如何使用綠色能量的，小姑娘，去吧，當(dāng)大地母親的血液健康而充滿(mǎn)活力時(shí)，你的媽媽就會(huì)出現(xiàn)在你的面前，張開(kāi)雙臂迎接你?！迸蹩侦`的聲音剛落，荷花坐椅漸漸下沉，飛夢(mèng)慢慢站起身，深深地向女王鞠了一躬：“謝謝女王，再見(jiàn)!”
她儼然肩負(fù)神圣使命的俠女，毅然轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
斯蒂頓一身干凈整潔的西裝，戴著小紳士帽，真是帥呆了，手里捧著神采奕奕的風(fēng)信子，風(fēng)信子紫得發(fā)亮，渾身罩著金光，亦仿佛修煉成仙。小白白正坐在一片碧綠的荷葉上，向?qū)m門(mén)張望著，不時(shí)地?fù)u搖尾巴，豎豎耳朵，頸部多了一個(gè)銀色的項(xiàng)圈，綴著一個(gè)粉色的荷花。
飛夢(mèng)欣喜地把他們摟在懷里，又都抱起來(lái)。忽然，腳下的大荷葉，輕輕彈起，飛夢(mèng)身后的粉色披巾立刻變成一雙強(qiáng)勁有力的粉色翅膀，她不用再擺動(dòng)胳膊，就可以自由飛行。
越過(guò)荷塘，飛過(guò)竹林。盡管她從童話(huà)世界又走入神話(huà)傳說(shuō)中，她依舊相信，那一切都是真實(shí)的?，F(xiàn)在，她要去救小魚(yú)們，去拯救清水河。
天空不再碧藍(lán)如洗，偶爾兩片黑云尾隨，小白白的銀色項(xiàng)圈發(fā)出一種奇異的光，直擊黑云，黑云立刻逃之夭夭。
風(fēng)信子仿似導(dǎo)航，他奇異的香氣指引飛夢(mèng)向前飛行。他們?cè)竭^(guò)一座高高的山峰，又飛過(guò)一片密密的樹(shù)林，時(shí)而有些黃蜂攔路，似欲攻擊，風(fēng)信子便射出一種更為濃烈的香。這些黃蜂像沖進(jìn)了迷魂陣，互相攻擊著，撕叫著，紛紛墜地。
飛夢(mèng)加快了飛行速度。其實(shí)，她很想知道風(fēng)信子和小白白到底去了哪里?還有斯蒂頓昨夜在哪里?現(xiàn)在她沒(méi)有時(shí)間仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了，她們又平安地而且很神奇地回到自己身邊，她很開(kāi)心，至于去了哪里已經(jīng)不重要了。她只想快點(diǎn)拯救清水河，解救那些可愛(ài)的小魚(yú)兒。
三天?三天過(guò)去了嗎?
忽然，風(fēng)信子的香氣開(kāi)始下落，飛夢(mèng)不由自主地向下飛行，她似乎聽(tīng)到了“咕咕……”的水流聲，也聞到了一種特殊的氣味。近了、近了……她看到一股白色的水柱向上噴涌著。是有人吹毒泡泡的地方!”
飛夢(mèng)情不自禁的喊起來(lái)。小白白在她的懷里差點(diǎn)掉了下去，她忙摟緊他。那個(gè)綠色能量瓶很是神奇，即使她不小心松開(kāi)手，它依然不離她左右。斯蒂頓舒舒服服地在飛夢(mèng)的肩頭睡了一覺(jué)，此時(shí)醒過(guò)來(lái)，他嗅到了那熟悉的“紅酒”味兒。
風(fēng)信子依舊神采奕奕，他的香氣并沒(méi)有沉落到地，而是停浮在距離河面兩三米的半空中。籠罩在他身上的金色光環(huán)漸漸地向四周擴(kuò)散，消失，再擴(kuò)散。
一團(tuán)晶瑩的紫氣裊裊升起：
“飛夢(mèng)，打開(kāi)能量瓶，摘下我頭頂那根細(xì)長(zhǎng)的葉子，把葉子伸進(jìn)瓶中，向下面輕甩三下?！?/p>
此時(shí)，斯蒂頓已握著風(fēng)信子像打滑梯一樣爬到飛夢(mèng)的懷里，并用細(xì)細(xì)的小尾巴拉住了小白白粗粗的大尾巴，呶著尖尖的小嘴兒，很紳士地把風(fēng)信子舉到飛夢(mèng)眼前。
飛夢(mèng)才注意到風(fēng)信子的頭頂長(zhǎng)了一根細(xì)細(xì)的柳葉，好像《西游記》里觀(guān)音菩薩手中的玉葉。她輕輕地摘下，按照風(fēng)信子說(shuō)的小心翼翼地做起來(lái)。
她輕甩柳葉，柳葉上的綠液仿佛雨滴般紛紛灑落，飛夢(mèng)驚訝得張大了眼睛。白色的水柱漸漸消失，水面上卻氤氳著一層黑氣，不斷地聚攏著。
“飛夢(mèng)，擰緊能量瓶，收起雙腳，緊貼在翅膀下……”風(fēng)信子，富有磁性的男聲又一次響起。
飛夢(mèng)馬上蜷縮起雙腿，讓雙腳使勁靠近翅膀。
能量瓶已被小白白用嘴死死地?cái)Q緊。風(fēng)信子輕輕搖晃下身體，飛向了天空，在那層黑氣的上空，旋轉(zhuǎn)起來(lái)。只見(jiàn)那黑氣層已漸漸聚攏成黑色氣團(tuán)，如黑云般去吞噬風(fēng)信子。風(fēng)信子旋轉(zhuǎn)的速度越來(lái)越快，漸漸地變成一個(gè)巨型的大傘，泛著點(diǎn)點(diǎn)金光的紫氣迅速吸納著黑色氣體，那黑色煙霧掙扎著，試圖逃散，風(fēng)信子的紫氣緊緊裹挾著他，最終將他全部收服于大傘之下。
風(fēng)信子慢慢旋轉(zhuǎn)，漸漸縮小，又恢復(fù)了原形。
斯蒂頓已張開(kāi)雙臂熱情地迎接他，飛夢(mèng)驚喜的眼神中充滿(mǎn)了崇拜，小白白搖著大尾巴，一會(huì)兒打著斯蒂頓尖尖的小鼻子，一會(huì)拍到飛夢(mèng)紅撲撲的臉蛋，他早想跳下去咬那團(tuán)黑氣了，他知道那黑氣就是毒害清水河的壞蛋，但他到底是什么妖孽，他可不清楚。
飛夢(mèng)認(rèn)定那就是孫悟空遇到的“黑風(fēng)怪”。
風(fēng)信子安穩(wěn)地落在斯蒂頓的懷里，依舊神采飛揚(yáng)，他身上的顏色愈發(fā)濃郁。
河水清靜無(wú)波，河面上飄浮的那些臟乎乎的東西不見(jiàn)了。
白色的水柱也無(wú)影無(wú)蹤。清水河清澈而明凈，倒映著幾個(gè)可愛(ài)的小精靈……。
二十二、
一群群小魚(yú)兒在清水河里追逐著，嬉戲著，它們是那般的快活。那些奄奄一息的水草也鮮活起來(lái)，盡情地舒展著腰枝。
“飛夢(mèng)，越過(guò)清水河，再向北翻過(guò)一座山，有一村莊，天快黑了，我們?nèi)ツ抢锇?”風(fēng)信子的聲音有些沙啞。剛才與“黑風(fēng)怪”的激戰(zhàn)他一定是消耗了很多能量。
飛夢(mèng)親了親風(fēng)信子，很是心疼。她停下腳步，彎下腰右手抱起了小白白，斯蒂頓會(huì)意地快速爬上飛夢(mèng)的肩頭。
小白白生怕斯蒂頓弄疼了風(fēng)信子，早已從他手中接過(guò)來(lái)，摟在懷里。
飛夢(mèng)想飛起來(lái)，卻不知道用怎樣的咒語(yǔ)，懷里抱著小白白又不能伸開(kāi)雙臂使勁揮舞。她一著急便在原地轉(zhuǎn)了一圈，粉色的披巾隨之舞動(dòng)，瞬時(shí)變成了一對(duì)強(qiáng)有力的粉色羽毛的大翅膀。飛夢(mèng)雙腳頓時(shí)離地，他們開(kāi)心地飛了起來(lái)。
靜靜的夜?jié)u漸地披上了一層黑紗，空中翩翩而行，粉色翅膀精靈，讓神秘的夜愈加神秘。
飛夢(mèng)緊緊盯著前方，不敢去看下面那些黑乎乎的地方，她不知道還會(huì)有怎樣的“怪物”出現(xiàn)。一顆、兩顆小星星從遙遠(yuǎn)的天際跳了出來(lái)，對(duì)著飛夢(mèng)調(diào)皮地眨起了眼睛。飛夢(mèng)揚(yáng)了揚(yáng)頭，伸出一只手，微笑著向它們揮了揮手，又有幾顆小星星快活地跑了出來(lái)，寂靜的夜變得活躍起來(lái)。
風(fēng)信子的香氣又開(kāi)始下落，地上也已“星光”點(diǎn)點(diǎn)。
飛夢(mèng)雙腳一站穩(wěn)，小白白和斯蒂頓便都迅速跳了下來(lái)，飛夢(mèng)甩了甩胳膊，肩膀酸酸的。她蹲下身，從小白白的嘴里接過(guò)風(fēng)信子。風(fēng)信子的香氣漸漸消散，晶瑩的紫光緩緩散開(kāi)，周?chē)缤讜儭?/p>
兒童故事心得體會(huì)篇二十
一、引言：故事的重要性（150字）。
故事是講述人們的生活和經(jīng)歷，它們是人類(lèi)文化的重要組成部分。作為一個(gè)孩子，故事是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。從嬰兒期開(kāi)始，家長(zhǎng)會(huì)讀給他們聽(tīng)，這樣他們就能聽(tīng)到優(yōu)美的語(yǔ)言和故事中的思想，并開(kāi)始理解世界。因此，給孩子講好故事是非常重要的。
二、如何找到好的故事（250字）。
首先，尋找好故事需要一些準(zhǔn)備工作。家長(zhǎng)可以選擇適合孩子年齡和興趣的書(shū)籍或在線(xiàn)資源。經(jīng)典故事如《小熊和三只小豬》等，都是非常不錯(cuò)的選擇。此外，還應(yīng)該考慮到故事的長(zhǎng)度、語(yǔ)言和主題。
從家長(zhǎng)的角度看，需要了解孩子的興趣并確保故事能吸引孩子的注意力。如果孩子喜歡某一類(lèi)主題，比如動(dòng)物、魔法或是科幻，將有助于讓孩子對(duì)故事產(chǎn)生更大的興趣和好奇心。
三、講故事的技巧（350字）。
為了讓孩子更好地參與故事，家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事的技巧來(lái)幫助他們。首先，開(kāi)始前應(yīng)該與孩子建立積極的對(duì)話(huà)，用問(wèn)答和引導(dǎo)的方式來(lái)吸引孩子的注意力。接下來(lái)，盡可能地運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和表情來(lái)描述情境和角色，并對(duì)不同角色進(jìn)行不同的聲音表達(dá)。
此外，在講故事的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該注意適當(dāng)加入些許情感元素，讓孩子能更好地理解故事中所蘊(yùn)含的情感，同時(shí)也能加深與孩子的互動(dòng)或引起孩子的共鳴。
四、關(guān)注孩子的反應(yīng)（200字）。
講故事是一次雙向溝通，孩子的反應(yīng)非常重要，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的反應(yīng)并及時(shí)調(diào)整講述風(fēng)格。如果孩子表現(xiàn)出無(wú)聊或疲倦的跡象，可能是講述的節(jié)奏過(guò)慢或者沒(méi)有捕捉到孩子的興趣點(diǎn)。家長(zhǎng)也可以在講故事的過(guò)程中加入一些小動(dòng)作或互動(dòng)，比如請(qǐng)孩子跟著故事中的人物來(lái)做一些動(dòng)作或嘗試回答一些問(wèn)題。
此外，孩子在聽(tīng)故事時(shí)也會(huì)提出一些問(wèn)題或展示出自己的理解和思考方式，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)回應(yīng)并鼓勵(lì)他們表達(dá)思想。
五、講故事帶來(lái)的意義（250字）。
講故事對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著很大的幫助。首先，故事是傳承文化和知識(shí)的方式。通過(guò)故事，家長(zhǎng)不僅能傳達(dá)價(jià)值觀(guān)念和道德標(biāo)準(zhǔn)，還能開(kāi)拓孩子的視野，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，故事有助于培養(yǎng)孩子的思考和判斷能力。孩子在聽(tīng)故事時(shí)，會(huì)從故事中得到啟示和思考，發(fā)展自己的邏輯思維和批判性思維能力。
最后，故事也是孩子沉浸于想象世界的重要途徑。通過(guò)故事，孩子可以感受到不同的情感和經(jīng)歷，進(jìn)而愈發(fā)成長(zhǎng)和形成自己的個(gè)性。
總體而言，從引入好故事到講述技巧、注意孩子的反應(yīng)到理解故事的意義，這些方法和技巧都可以讓家長(zhǎng)更加有效的向孩子講述故事。同時(shí)也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分。
兒童故事心得體會(huì)篇二十一
“我告訴你，”奧列·路卻埃說(shuō)，“你決不要害怕。我現(xiàn)在給你一個(gè)小耗子看?！庇谑撬蛩斐鍪謥?lái)，手掌上托著一個(gè)輕巧的、可愛(ài)的動(dòng)物。“它來(lái)請(qǐng)你去參加一個(gè)婚禮。有兩個(gè)小耗子今晚要結(jié)為夫婦。它們住在你媽媽的食物儲(chǔ)藏室的地下：那應(yīng)該是一個(gè)非?？蓯?ài)的住所啦!”
“不過(guò)我怎樣能夠鉆進(jìn)地下的那個(gè)小耗子洞里去呢?”哈爾馬問(wèn)。
“我來(lái)想辦法，”奧列·路卻埃說(shuō)，“我可以使你變小呀?！?/p>
于是他在哈爾馬身上噴了一口富有魔力的奶。這孩子馬上就一點(diǎn)一點(diǎn)地縮小，最后變得不過(guò)只有指頭那么大了。
“現(xiàn)在你可以把錫兵的制服借來(lái)穿穿：我想它很合你的身材。一個(gè)人在社交的場(chǎng)合，穿起一身制服是再漂亮也不過(guò)的。”
“是的，一點(diǎn)也不錯(cuò)?！惫栺R說(shuō)。
不一會(huì)兒他穿得像一個(gè)很瀟灑的兵士。
“勞駕你坐在你媽媽的頂針上，”小耗子說(shuō)，“讓我可以榮幸地拉著你走。”
“我的天啦!想不到要這樣麻煩小姐!”哈爾馬說(shuō)。這么著，他們就去參加小耗子的婚禮了。
他們先來(lái)到地下的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道里。這條通道的高度，恰好可以讓他們拉著頂針直穿過(guò)去。這整條路是用引火柴照著的。
“你聞聞!這兒的味道有多美!”耗子一邊拉，一邊說(shuō)。
“這整條路全用臘肉皮擦過(guò)一次。再也沒(méi)有什么東西比這更好!”
現(xiàn)在他們來(lái)到了舉行婚禮的大廳。所有的耗子太太們都站在右手邊，她們互相私語(yǔ)和憨笑，好像在逗著玩兒似的。所有的耗子先生們都立在左手邊，他們?cè)谟们罢泼约旱暮?。于是，在屋子的中央，新郎和新娘出現(xiàn)了。他們站在一個(gè)啃空了的乳餅的圓殼上。他們?cè)谒械目腿嗣媲盎ハ辔堑貌豢砷_(kāi)交——當(dāng)然嘍，他們是訂過(guò)婚的，馬上就要舉行結(jié)婚禮了。
客人們川流不息地涌進(jìn)來(lái)。耗子們幾乎能把對(duì)方踩死。這幸福的一對(duì)站在門(mén)中央，弄得人們既不能進(jìn)來(lái)，也不能出去。
像那條通道一樣，這屋子也是用臘肉皮擦得亮亮的，而這點(diǎn)臘肉皮也就是他們所吃的酒菜了。不過(guò)主人還是用盤(pán)子托出一粒豌豆作為點(diǎn)心。這家里的一位小耗子在它上面啃出了這對(duì)新婚夫婦的名字——也可以說(shuō)是他們的第一個(gè)字母吧。這倒是一件很新奇的花樣哩。
所有來(lái)參加的耗子都認(rèn)為這婚禮是很漂亮的，而且招待也非常令人滿(mǎn)意。
哈爾馬又坐著頂針回到家里來(lái);他算是參加了一個(gè)高等的社交場(chǎng)合，不過(guò)他得把自己縮做一團(tuán)，變得渺小，同時(shí)還要穿上一件錫兵的制服。
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