教案能夠提供教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)效果。"編寫一份好的教案需要考慮教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)置、教學(xué)步驟的詳細(xì)安排、教學(xué)資源的充分利用以及評(píng)價(jià)手段的科學(xué)設(shè)計(jì)。"教案范文中的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源可以為你的教學(xué)提供一些新的思路和創(chuàng)意。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇一
1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。
2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。
狐貍圖片 白紙 筆
一、 開始部分
幼兒看圖片——感知狐貍的外形。
二、 基本部分
1. 幼兒說狐貍的外形，老師總結(jié)。
尖嘴大耳，長(zhǎng)身短腿，身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
2. 老師介紹狐貍的吃食。
狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動(dòng)物都是危害莊稼的壞家伙 ，狐貍吃了它們，等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。
狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進(jìn)雞舍里，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。
3. 幼兒說說狐貍皮毛的用途。
4. 幼兒折紙：狐貍
老師示范折紙方法。
幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫忙。
幼兒把玩自己的折紙作品。
三、結(jié)束部分
幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。
活動(dòng)過程組織松散，幼兒紀(jì)律混亂。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇二
1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚。
2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣。
1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的俘、折疊步驟圖
2、"海底世界"的背景圖。
1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣
2、將俘發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。
3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的`折法：注意看清魚頭的折法
4、提出折紙要求：
要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。
5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：
(1)提醒幼兒注意折出折痕;
(2)指導(dǎo)幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗，然后貼在"海底世界"畫面上。
6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)
1.因?yàn)橛變浩綍r(shí)較少制作手工折紙活動(dòng)，所以實(shí)踐起來有一定的難度。在復(fù)練習(xí)過程中，對(duì)容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵(lì);需準(zhǔn)備多幾張折紙。
2.幼兒傳遞物品的過程時(shí)，場(chǎng)面會(huì)有些混亂。得以一定的時(shí)間來控制。如果重新上這節(jié)課，會(huì)準(zhǔn)備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇三
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡，并嘗試畫愛心符號(hào)來表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛之情。
2、制作中大膽使用各種材料裝飾好伙伴心形卡。
準(zhǔn)備：
正反折紙的經(jīng)驗(yàn)教師制作好的伙伴心形卡范本。
色紙、筆、剪刀。
幼兒用書。
過程:。
1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛之情。
教師：你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物，你會(huì)做什么送給他呢?
2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞。
1)教師：這是什么?猜猜它是怎么做出來的?
2)教室將范本給每組幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。
3)教師引導(dǎo)幼兒探索心形卡的制作方法，并示范。
3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結(jié)心形卡的制作方法。
1)折的時(shí)候要注意什么?
2)教師：畫愛心的時(shí)候要注意什么?
3)教師：剪的時(shí)候要注意什么?
4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡，以表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛之情。
5、鼓勵(lì)幼兒將自己追哦的心形卡送給好伙伴，并說一句好聽的話。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇四
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
人手兩張平面的“盆花”（—面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動(dòng)過程】。
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？
3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請(qǐng)成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請(qǐng)幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的`紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。
準(zhǔn)備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
3、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。
5、評(píng)價(jià)。
二、折紙小船 。
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。
3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評(píng)價(jià)。
三、折紙美麗的船
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、評(píng)價(jià)作品
四、玩小船 。
1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
4、評(píng)價(jià)。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇六
1、學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子；
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。
長(zhǎng)方形每人一張，木偶小豬一個(gè)。
1、引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了?。ń處煟何覀?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭兀浚ㄓ變夯卮穑?/p>
2、觀察講解并示范。
（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）
（2）教師示范：先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面，把長(zhǎng)方形紙折完為止。最后把它對(duì)折?？矗〗o小豬扇扇，它多開心??！
3、幼兒折紙。
小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！
要求幼兒折一次翻個(gè)面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。
4、“幫幫小豬”的游戲。
小豬：“真熱，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我？這個(gè)小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請(qǐng)幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇七
1、嘗試運(yùn)用不同的材料來制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。
2、通過氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。
3、體驗(yàn)成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂等。
一、故事導(dǎo)入、引出主題。
(出示小氣球)“有個(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看，它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說一說。
2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。
3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。
1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo)，給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇八
1．通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解學(xué)習(xí)領(lǐng)帶的基本折法，并掌握隱蔽的折法。
2．能將作品折得平整美觀，提高自己折紙能力。
3．熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例、步驟圖、彩紙、記號(hào)筆、雙面膠。
一、導(dǎo)入
1．出示范例領(lǐng)帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”
2．請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3．你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？
4．請(qǐng)小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?
5．那今天我們就來為爸爸折一條漂亮的領(lǐng)帶吧。
二、學(xué)習(xí)領(lǐng)帶的折法
（一）幼兒探索折法
2.請(qǐng)幼兒來進(jìn)行示范。
3.幼兒自行操作。小朋友們?cè)偃ピ囋嚳?，我們來比比誰折得領(lǐng)帶最整齊最漂亮，爸爸最喜歡。
4.集體講解：你在哪里遇到了困難？誰能他？還有哪些地方你覺得比較難呀？
（二）教師示范
1.出示范例，這是我折好的領(lǐng)帶，你想知道我是怎么折疊的嗎？一看吧。
2.師看圖譜進(jìn)行講解。在講解的時(shí)候在次將幼兒探索出來的問題進(jìn)行重點(diǎn)解決。
3.幼兒再次嘗試獨(dú)立折疊。并用各種各樣的線條裝飾好自己的領(lǐng)帶。
三、作品展示講評(píng)
1.小朋友們快把自己的領(lǐng)帶戴在身上試試看吧。（撕一小段雙面膠將領(lǐng)帶貼在身上）
2.你覺得誰的領(lǐng)帶最漂亮?為什么?
3.教師講解幼兒再折時(shí)需要注意的地方。小朋友們快把你的領(lǐng)帶放到小柜子里，晚上送給你的爸爸吧。
在本次活動(dòng)中，幼兒基本都能達(dá)到老師所預(yù)定的目標(biāo)，但在本次活動(dòng)中我還在、存在著許多的問題。比如說我設(shè)計(jì)的步驟圖是有問題的，幼兒們有些看不懂，我應(yīng)該再步驟圖上畫上虛線、直線、箭頭等等的專用符號(hào)來引導(dǎo)幼兒折紙，其實(shí)在第一個(gè)環(huán)節(jié)我過分強(qiáng)調(diào)了的裝飾部分。在折時(shí)應(yīng)該讓孩子們主動(dòng)的去探索，不用示范了，等到孩子們遇到問題了，我在把重難點(diǎn)拎出來和孩子們一起想辦法解決，這樣可能更加好。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《樹葉蝴蝶》。
二、教師出示范例，幼兒欣賞。
師："小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的?"。
三、教師講解撕紙的方法，強(qiáng)調(diào)左右手拿紙的時(shí)候要挨緊，才好撕。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕。撕下來的樹葉放進(jìn)小籃了里。
四、示范粘貼的方法。
用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。
五、操作教師巡回指導(dǎo)。
膽撕紙的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕。
六、作品展示。
活動(dòng)延伸：
師;小朋友把你們作好的畫送給你喜歡的人吧。
幼兒園小班,小朋友,協(xié)調(diào)性,手工,藝術(shù)。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇十
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)?！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！北净顒?dòng)通過探索折紙步驟--折小風(fēng)車--體驗(yàn)風(fēng)車變式的有機(jī)過程，既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。
2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，a4紙、膠棒若干。
2.區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料(熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開的技能)。
3.大風(fēng)車片頭曲音樂。
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣
師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢?
教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。(熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動(dòng))
二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖
1.自主探索。
幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。
2.共同探索。
教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。
3.整體示范。
翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。
(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探索的操作氛圍，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索克服困難，由自主探索——共同探索——示范強(qiáng)化，讓每位幼兒充分體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂。)
三、按步驟圖折風(fēng)車
1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。
鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。
2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮!
老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請(qǐng)小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。
(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，通過寶貝風(fēng)車有變化的強(qiáng)化操作，提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。)
四、探索風(fēng)車的變式
風(fēng)車向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。
(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，通過作品的多種變化，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)
五、裝飾作品
幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個(gè)性化，使自己對(duì)折紙活動(dòng)獲得更加豐滿完整經(jīng)驗(yàn)。)
【活動(dòng)延伸】
1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。
2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。
(評(píng)析：交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。延伸的區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)了幾種有難度的作品，目的是充分利用區(qū)域活動(dòng)低結(jié)構(gòu)性的特點(diǎn)，給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。)
【活動(dòng)反思】
【活動(dòng)反思】
本教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒主體的探索，以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學(xué)習(xí)，形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍，豐富了個(gè)體的良好情感體驗(yàn)。
個(gè)體對(duì)折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會(huì)影響到幼兒的活動(dòng)參與度，教師應(yīng)當(dāng)特別做好相應(yīng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備并在活動(dòng)中給以有針對(duì)性的指導(dǎo)。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇十一
由于小班幼兒年齡較小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
【活動(dòng)過程】
1、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“小朋友，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)“今天老師請(qǐng)小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家，好不好?(好)2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)5、出示“小鳥”，請(qǐng)小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。
【活動(dòng)延伸】
在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解扇子的種類和功能，設(shè)計(jì)自己喜歡的扇面圖案。
2、嘗試制作一把紙扇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《小扇子，搖一搖》。
2、請(qǐng)幼兒自帶一把扇子。
3、手工紙、膠水若干。
活動(dòng)過程：
2、教師打開課件圖片一，向幼兒展示各種扇子，或請(qǐng)幼兒拿出自帶的扇子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹(顏色、形狀等)。
3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來涼快?如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
2、教師展示課件圖片二，欣賞小朋友們做的扇子。
三、做一做：
1、請(qǐng)幼兒在手工紙上畫上自己喜歡的任意圖案。
2、在教師的指導(dǎo)下，將手工紙折疊成扇子。
3、幼兒互相欣賞、交換作品，互相扇一扇，看看有什么感覺。
4、教師點(diǎn)擊課件，完整播放制作扇子的過程，請(qǐng)幼兒邊看邊做。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。
2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品。
活動(dòng)過程：
一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。
1、老師：小朋友們請(qǐng)看，老師今天給你們帶來了什么，扇子上有什么？漂亮嗎？
2、出示白紙扇面。
3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會(huì)開始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的！
教師：那你們知道怎么做扇子嗎？
教師：這么可愛的小扇子，你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?
二、出示折紙步驟圖，進(jìn)行講解。
教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一）小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?
教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個(gè)箭頭，是什么意思呢？
教師小結(jié)：對(duì)了，意思就是沿著這條線向上折，就是對(duì)邊折。
教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二）這又是什么意思呢？（請(qǐng)幼兒自由的說）。
教師小結(jié)：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對(duì)邊折。
教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三），那這幅圖有表示什么呢？（請(qǐng)幼兒自由的說）。
教師小結(jié)：對(duì)了，這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來，這樣我們的小扇子就做好了。
三、幼兒自主進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？
四、教師講評(píng)。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇十四
1、在教師的提示，幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
2、在教師示范及自我語(yǔ)言提示下，學(xué)習(xí)用手指蘸少量糨糊。
3、學(xué)習(xí)使用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊要在抹布上擦干凈。
1、幼兒人手一張畫有小魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的小魚（每人2—3條）。
2、教師教具作業(yè)單和各種形狀的.魚卡片，內(nèi)容與幼兒學(xué)具，放大2-3倍。
3、糨糊，抹布。
1、出示彩色小魚卡，“看，誰來了？”
2、“小魚要回家，它的家在哪？”
3、“小魚要回家，誰來幫幫忙？”
4、幼兒嘗試將小魚送回魚缸，幫助幼兒了解“家”的含義。
5、教師松開手，引導(dǎo)小魚會(huì)掉下去，并出示糨糊“小魚怎么才能不掉下去呢？”
1、糨糊怎么把小魚送回家呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，探索粘帖的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示如何粘帖小魚。
3、教師以向幼兒學(xué)習(xí)的形式，邊粘帖，邊簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講解：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。
4、教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作練習(xí)，邊做動(dòng)作邊說：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。
5、還有許多小魚也要回家，它們?cè)谀膬?？我們一起送小魚回家吧。
1、提醒幼兒糨糊不要蘸太多。
2、用情景語(yǔ)言提醒幼兒在輪廓內(nèi)粘帖。
3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言提示自己的動(dòng)作。
4、教師詢問幼兒手里的小魚的大小，顏色。
5、用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒對(duì)小魚說一句話：小魚，你回家吧！
1、展示幼兒粘帖作品。
2、小魚都送進(jìn)魚缸里了嗎？（強(qiáng)化幼兒在一定范圍內(nèi)粘帖的意識(shí)）。
3、小魚都回家了，謝謝小朋友！
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇十五
因?yàn)楸景嘤變河衼y撕本子和亂丟紙屑的壞習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風(fēng)。
2、學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
小朋友，我們來猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？
謎語(yǔ)：“有風(fēng)就不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么？（扇子）。
好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢？
二、探索扇子的制作方法。
師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎？
問：老師的扇子是什么樣的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？
師：你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來的？
結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：
（1）找兩張相同形狀的彩紙。
（2）在一張彩紙上涂滿膠水。
（3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。
（4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。
（5）裝飾：在扇面的中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的圖案，周圍設(shè)計(jì)小花邊。
三、集體制作扇子。
幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。
四、展示評(píng)價(jià)作品。
紙扇子（折紙）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)方形每人一張，木偶小豬一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了?。ń處煟何覀?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭?？（幼兒回答）?/p>
2.觀察講解并示范。
（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）。
（2）教師示范：先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面，把長(zhǎng)方形紙折完為止。最后把它對(duì)折?？?！給小豬扇扇，它多開心??！
3.幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求幼兒折一次翻個(gè)面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。
4.“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我？這個(gè)小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請(qǐng)幼兒給小豬扇扇。
最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇十六
1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號(hào)。（炫彩棒）。
2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到朋友中間的快樂。
蠟筆（炫彩棒）、ppt(選自繪本《小金魚逃走了》)、剪貼畫。
一、漂亮的小魚。
總結(jié)：小魚有圓圓的大身體，圓圓的.小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴，真可愛呀!
2、你愿意做一條小魚嗎?請(qǐng)游到水里來吧!(幼兒畫小魚，注意身體和尾巴的大小)。
總結(jié)：看!許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快樂，有朋友真好!
二、小魚逃走了。
1、ppt1(魚缸)，可是有一條小魚他卻一點(diǎn)兒也不開心。他怎么了呀?為什么不開心呀?畫外音：“我一個(gè)人在這兒沒朋友，太寂寞了，我決定逃走去找朋友了?！?/p>
2、ppt2(窗簾)，小魚逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?(圓點(diǎn)點(diǎn)說：小魚小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧!)。
4、ppt4(玩具屋)小魚又從糖果蓋得縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋呢，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下來吧?！?/p>
5、小魚又逃走了，這下會(huì)去哪兒呢?(幼兒想象)。
三、小魚逃去了哪里?
1、你們想做這么美麗的小魚嗎?小魚們，趕快逃走，逃到紙上來。
2、小魚還想逃去哪兒會(huì)看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充畫面。)。
3、小魚朋友們?nèi)フ夷銈兊呐笥寻伞?/p>
四、小魚躲在哪兒。
1、一起來找找小魚?！靶◆~小魚在哪里?”
2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里有誰?
3、ppt5，小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他的朋友有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么快樂，我再也不逃走了。”
結(jié)束：小魚們，你們找到自己的好朋友了沒?讓我們也和自己的朋友擁抱一下，一起回家吧。
小班折紙手工簡(jiǎn)單教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解相框的基本構(gòu)成，可以制作簡(jiǎn)易相框。
2、發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的能力。
3、自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫并剪出各種形狀教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對(duì)自己照片的回想和談?wù)摚瑤熃璐颂釂?，小朋友的照片是怎么擺放在家里的？"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框?。?幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧！"看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框。
１"小朋友們今天沒有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。
２師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
３分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。
４師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。
５游戲時(shí)間，《小白上樓梯》，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。
６"小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)該怎么裝飾一下，它會(huì)變得漂亮一些呢？"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了?？墒?，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
７先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙?jiān)佼嬓?，剪出心形，花形，圓形等）。
8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。
四、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評(píng)作品。
請(qǐng)幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細(xì)內(nèi)容。
教師用心聽取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處，以便向家長(zhǎng)介紹。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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