總結是我們對過去一段時間的付出和努力的總結和肯定。突出高潮和亮點，給讀者留下深刻印象。想要寫好一篇總結，不妨參考以下這些優(yōu)秀的范文。
幼兒歌唱活動培訓心得篇一
幼兒歌唱活動一直是幼兒園重要的活動之一，它能夠促進幼兒的語言、音樂、情感和社交能力的綜合發(fā)展。為了更好地組織和開展幼兒歌唱活動，最近我參加了一次幼兒歌唱活動培訓。在這次培訓中，我不僅學習到了很多新的歌曲、手指游戲和舞蹈，更重要的是，我收獲了很多關于如何有效地開展幼兒歌唱活動的經(jīng)驗和方法。
段落二：學到了新的歌曲、手指游戲和舞蹈
這次培訓，我學到了很多新的歌曲、手指游戲和舞蹈。我們在培訓課上學唱了《小兔子乖乖》、《一閃一閃亮晶晶》、《大雨滂沱》等優(yōu)美動聽的兒歌。同時，老師還教了我們一些搭配手勢的手指游戲，比如《小手們》、《小松鼠上樹》等。這些手指游戲不僅能夠鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，還能幫助幼兒認知數(shù)字和計數(shù)。此外，老師還教了我們一些簡單的舞蹈動作，比如《小蘋果》、《兩只老虎》等，讓幼兒在歌唱的同時跳舞，更能夠激發(fā)他們對音樂的興趣。
段落三：提高了開展幼兒歌唱活動的技能水平
通過這次培訓，我不僅學到了新的歌曲、手指游戲和舞蹈，還學到了很多關于如何有效地開展幼兒歌唱活動的經(jīng)驗和方法。比如，老師教給我們的一些常用的歌唱技巧，比如口齒清晰、聲音響亮、音準準確等。在學習的過程中，我也深刻認識到了聲樂訓練的重要性，只有具備足夠的聲樂技巧，才能夠更好地指導幼兒歌唱。此外，在活動組織和游戲設計上，老師也教我們很多實用的技巧，比如如何制定歌唱計劃、如何設計多樣化的歌唱活動、如何選取適合幼兒的歌曲等等。這些技能和經(jīng)驗的積累，無疑對于我在幼兒園中開展歌唱活動有巨大的幫助。
段落四：提升了自身的文化素養(yǎng)
幼兒歌唱活動也是一種文化載體，從中我們不僅能夠傳承傳統(tǒng)文化，還能夠了解更多的現(xiàn)代文化。在這次培訓中，我不僅學會了一些傳統(tǒng)的兒歌和手指游戲，還了解了更多流行的現(xiàn)代歌曲和舞蹈動作，比如《小跳蛙》、《葫蘆兄弟》等。通過這些活動，我不僅能夠更好地提升自身的文化素養(yǎng)，更能夠多樣化地滿足孩子們的需求，幫助幼兒在欣賞音樂的同時了解更多的文化知識。
段落五：結語
總之，這次幼兒歌唱活動培訓讓我受益匪淺。通過學習新的歌曲、手指游戲和舞蹈，提高了自己的技能水平，提升了自身的文化素養(yǎng)。我相信這些技能和經(jīng)驗的積累，會對我未來在幼兒園中開展歌唱活動產(chǎn)生積極的影響。我也會在以后的工作中，將學到的技巧和經(jīng)驗付諸實踐，幫助更多的幼兒在歡樂的歌唱活動中快樂成長。
幼兒歌唱活動培訓心得篇二
作為一名教師，特別是一名幼兒教師，工作是最辛苦的、最繁瑣的，對孩子一生的'影響也是最深的，同時也是孩子長大后最容易忘記的。不過，這些都不重要，重要是我選擇了這份職業(yè)，我喜歡這份職業(yè)，我就可以為了這份職業(yè)而努力，為了這份職業(yè)奉獻自己的一生心血。
通過學習、觀看了王穎園長組織的《游戲化教學在幼兒園集體活動中的組織與實施》學習后，結合平時自己組織的游戲活動過程，我覺得最重要的是老師在游戲活動中與幼兒的交往。游戲是幼兒喜歡的活動，在游戲中幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇、自主開展、自由交流。我們老師應發(fā)揮在幼兒游戲中的指導作用，而老師指導的關鍵則是建立良好的師幼關系，積極有效地與幼兒交往。
經(jīng)過平時游戲活動的，我發(fā)現(xiàn)了游戲中師幼交往存在的一些問題，比如：游戲材料的不足，環(huán)境創(chuàng)設不當，影響互動效果;老師過多的干涉、限制幼兒的活動與自由，使幼兒處于被動狀態(tài);對幼兒個別差異分析不夠，關注性格開朗、行為積極的幼兒多，而對性格內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒關注少，導致個別幼兒常處在游戲的外圍狀態(tài)等等。因此，我們?yōu)榱颂岣哂螒蛑袔熡谆拥馁|量，首先得考慮游戲的材料，幼兒的游戲離不開材料，材料是引導幼兒展開多種多樣探索活動的支架，要做到有效的師幼互動，我們應該放手讓幼兒主動參與準備;同時，根據(jù)游戲發(fā)展的需要，得及時補充和更新游戲材料。隨著幼兒游戲的深入開展，需要有意識地提供更多的游戲材料，引導幼兒通過與新材料的互動，不斷深入開展游戲，探究新發(fā)現(xiàn)、新玩法。下面我把平時組織的一個中班的游戲活動和大家分享一下，也一下哪些地方需要改進。
中班“娃娃家”游戲開始時，我提供白色的廢紙讓孩子們撕紙。每個孩子一個小碗，一小張白紙，鼓勵他們撕成“米?！?，做飯給娃娃吃。提供的白紙不大，以免孩子活動時間過長沒有耐心繼續(xù)下去。撕紙后，他們開始把“米”放到“煤氣灶”上煮給其他人吃。由于每個孩子都有簡單的操作材料，能夠“客氣、友好地”進行平行游戲。大家都有事情做，游戲中都能獲得愉悅感?？墒且欢螘r間后孩子們就沒興趣了，我的活動預期效果沒達到。現(xiàn)在想來，如果當時我給幼兒及時補充和投放新材料的話，對幼兒來說肯定是一種新的吸引力。比如給孩子們提供一些綠色的皺紋紙做“青菜”、紅色的皺紋紙做“紅燒肉”、黃色的皺紋紙做“豆芽菜”等等，孩子們肯定會沉浸在快樂的“做飯”游戲中，無論從技能、情感上，都能獲得很大的滿足。如果我還能從網(wǎng)上下載一些水果、蔬菜的小圖片讓孩子們撕下來，放到碗中，“改善伙食”的話，讓小寶寶們吃得“白白胖胖”的，效果將會更好，就能讓“娃娃家”游戲獲得更深層次的發(fā)展。
當然，除了上述部分，還要很多的感想，也有很多的收獲。不管怎樣，在今后的工作中我一定把學到先進知識理念和技能運用到教學中，我也一定會用我的愛心、耐心、責任心去教育每一個孩子，讓他們能夠健康快樂的成長，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的祖國的下一代接班人。
幼兒歌唱活動培訓心得篇三
20_年2月6日我和同事們一行來到玉溪二幼，參加了有關“課程游戲化”的培訓活動。在這半天的學習過程中，讓我感受頗深、受益匪淺。
通過玉溪二幼史老師的講座、培訓，讓我在今后教學活動中如何教學得到了啟發(fā)。其實，我們的孩子應該回歸到游戲中，在游戲中成長、學習。針對我園的教學實際情況，想從以下幾個方面進行反思。
1、關于游戲的時間
幼兒園一日生活中幼兒自由游戲時間不夠，但沒有時間可增加了。這種現(xiàn)象顯然是不正常的，因為按照教師的要求玩和按照自己的意愿玩對幼兒發(fā)展的意義是不同的。保證一次連續(xù)游戲時間，有助于提高幼兒的游戲水平。
2、關于主題活動與游戲的關系
大部分幼兒園都是以主題的形式來實施課程的。然而，如何通過有內(nèi)在聯(lián)系的各類活動來展開主題，可以反映教師對主題活動的不同理解，從而決定游戲在主題活動中的地位與作用。幼兒園開展主題活動的形式差異很大，如果教師把主題活動做成主題背景下的分科教學，那么游戲至多就是服務于某種特定教學目標的手段;如果教師把主題活動做成主題背景下的探索活動，那么具有游戲意義的自主探索和自發(fā)表現(xiàn)就會滲透在主題活動開展的過程中;如果教師把主題活動做成主題背景下與主題名稱相關的系列活動，那么教師就會根據(jù)這些活動的需要組織不同形式的游戲;如果教師把主題活動做成主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設，那么幼兒的美工建構活動就會占據(jù)主題活動的主要過程。
無論我們怎么理解游戲，有一點是可以肯定的，即游戲是幼兒按自己的意愿開展的活動，因此教師只需為幼兒提供游戲的時間、空間與主題相關的某些材料。在幼兒園課程中體現(xiàn)“以游戲為基本活動”的理念，可以有兩種做法，一是模糊教學與游戲的界限，是兩者融合互為生成;二是分清游戲與教學的界限，是兩者并列，相對獨立。
3、讓區(qū)域活動與課堂教學結合起來，讓教學活動為游戲服務。
以前，我們簡單地將幼兒園區(qū)域活動定位在“形式自由、室內(nèi)有間隔，操作有材料”的層面上，其實說白了就類似于分組的桌面游戲或是自由活動。通過探索我們對幼兒園區(qū)域活動的內(nèi)涵和操作終于有了新的認識和理解：區(qū)域活動同是幼兒園課程內(nèi)容的其中一個部分，它也是為幼兒園課程目標服務的;區(qū)域活動的內(nèi)容應當與課程的內(nèi)容相結合相一致;我們的課程不應當僅僅停留在集體教育活動上，更應該拓展到區(qū)域活動、小組活動乃至一日生活的各個環(huán)節(jié)。
4、活動形式豐富起來，為幼兒創(chuàng)造活動的空間。
例如，在開展體育活動的時候，需要鍛煉他們跑的技能。這時，我就會帶他們玩“小孩小孩真愛玩”游戲，活動身體的各個部位，做好跑的準備。幼兒對整個游戲相當感興趣，在游戲中幼兒自然而然學會了跑的技能，發(fā)展了追逐能力，同時還滿足了他們游戲的需要。
游戲化生活化的教學活動能激發(fā)學生的學習興趣。是幼兒學習知識、體驗快樂的一個重要組成部分，探索的路上任重而道遠。我們應該讓教育回歸生活，讓生活與游戲真正的融入到幼兒園的課程和老師的教學活動中去，這樣才能更好的促進幼兒的身心的健康發(fā)展。
幼兒歌唱活動培訓心得篇四
xx年3年23日，非常感謝海口市教育局以及研訓學校給我們這次機會，讓我有幸參加這一次的觀摩學習活動。今天在海南省機關幼兒園觀摩了五節(jié)非常優(yōu)秀的幼兒游戲課程，在老師們的展示下，和老師們的精彩點評下，讓我們感受到了不一樣的課堂以及不一樣的精彩。以下是我對這次觀摩活動的一些感想、體會。
我有幸觀摩這次精彩的活動，本次活動分為兩個環(huán)節(jié)：上午進行的是幼兒園優(yōu)秀游戲課例展示；下午進行的是幼兒學習故事分享。早上進行的五節(jié)游戲公開課。鄭秋芳老師帶來的是音樂游戲課《小傘兵》，李丹丹老師帶來的是大班音樂游戲《孵小雞》，王姝娜老師帶來的是大班體育游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》何啟亮老師帶來的是大班體育游戲《錘子、剪刀、布》、陳勇林師帶來的是大班體育游戲《老狼老狼幾點了》五位老師帶來的游戲活動都是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲。聽老師們的游戲課真是感慨萬千。其中我最喜歡的是李丹丹老師帶來的音樂《孵小雞》，音樂選擇非常的好，符合這個游戲。在游戲時無需老師多講規(guī)則，學生一聽到音樂時就明白怎么做，老師幾乎都不在強調(diào)規(guī)則，只說一遍幼兒聽音樂就明白，而且完成的很好。游戲每個游戲結束后，老師都進行點評以及給我們老師的建議與要求，使我們更加明了清楚何為規(guī)則性游戲。真是受益匪淺??！想想自己之前上的真是慚愧，觀看了五位老師帶來的課，才明白我們的課應該怎么上，游戲課要讓學生玩，在玩中學，音樂游戲課，選擇音樂的重要性等等。
下午，聆聽了5位教師的案例分享，每位老師帶來的學習故事都非常精彩。其中我印象最深的是來自省機關幼兒園王姝娜老師的學習故事《別怕，有我！》幼兒的天真善良很讓人感動，小小年紀的他就懂得如何去安慰同伴，有時候我們想盡辦法卻不如孩子們的一舉一動。所以認真觀察孩子的表現(xiàn)，會有不一樣的收獲。同時我也在反思自己的一些教育方法，如何觀察孩子們的表現(xiàn)？孩子在區(qū)域活動時教師應怎么去介入以及指導？如何去記錄孩子們的'故事以及給予自己會有什么樣的啟發(fā)？一直都覺得自己無論是在基本功還是在教學水平上都要繼續(xù)加強，參加了這次活動，更加明白自己還有很多地方需要加強，今后一定要多多努力向優(yōu)秀的教師學習，讓自己的專業(yè)水平得到發(fā)展。
總而言之，在老師們的展示和老師們的精彩點評下，讓我感觸頗深，對于游戲活動有了更深刻的認識。例如音樂游戲，通過老師的展示下讓我明白，音樂游戲該怎么去組織，是讓他們一直唱還是通過游戲讓幼兒在玩中學習。通過游戲，讓幼兒在愉快的氣氛中學到了音樂。在游戲過程中，師幼互動可以決定游戲是否好玩，游戲的所有環(huán)節(jié)都是在玩，游戲的進場、過度等等都是在玩。通過老師們的展示課讓我再次認識和重視鐘鳴傳統(tǒng)的民間游戲，通過民間的經(jīng)典游戲可以改善幼兒教育的小學化。游戲的規(guī)則得一條一條的加且要層層遞進，游戲示范和規(guī)則也要講解清楚。游戲的準備要充足，要多給予幼兒充分的游戲時間。通過這次的觀摩讓我對規(guī)則游戲有了進一步的認識，重新審視自己在教育教學中的不足，對組織活動過程中的準備和實施有了新的認識，對于我今后的教育教學活動給予了一定的方向。
幼兒歌唱活動培訓心得篇五
1、趙羽軒：
一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的軒軒。紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個快樂女孩，聰明伶俐、能歌善舞。你喜歡唱歌跳舞，畫的畫也很漂亮，又是老師的小幫手，大家都很喜歡你。
老師希望你進入小班后學本領時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達自己的想法，相信你會取得更大的進步！
2、趙思琪：
轉眼間，你在小小班已愉快地生活了半年。你無論在生活上還是學習上都有了明顯的進步：知道飯前便后要洗手，知道健康寶寶要不挑食，小朋友之間要友好相處。學本領時能認真地跟老師學，這些可喜的進步可都是因為你努力的結果。
但你在老師、小朋友面前很少表達自己的想法，老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，大膽的表現(xiàn)自己好嗎？加油！
3、馬暢：
你是個聰明懂事的孩子。在所有男孩子當中你是最聽話而又乖巧的孩子：在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，會自己的事情自己做；念兒歌時你聲音響亮、聽故事時你會睜大好奇的眼睛；體育活動中，玩皮球、鉆圈、爬墊子，你也樣樣不示弱，活躍的身影，時時展現(xiàn)。
如果在學習上你能自覺、主動點的話，那你的表現(xiàn)會更棒。下學期要努力哦！
4、馬靜怡：
你是一個活潑、開朗、大方的小女孩，現(xiàn)在你遇事也沒有哭鼻子了，而是主動向老師表達自己的意愿，老師常常對你翹起了大拇指！你積極、認真參與各種學習活動，上課愛動小腦筋，總是搶著回答老師的提問，你的記憶力可強了，老師教的兒歌、歌曲、舞蹈，你學得快、記得牢。
希望下個學期靜怡寶貝的身上有更多的閃光點出現(xiàn)！
5、趙憶博：
活潑可愛、機靈好動的憶博寶貝，在課堂上都能看到你高舉的小手、聽到你響亮的回答，老師真喜歡。在念兒歌時你聲音響亮、在聽故事時你會睜大好奇的眼睛；在體育活動中，玩皮球、鉆圈、條輪胎，你也樣樣不示弱，你活躍的身影，時時展現(xiàn)。
希望你進入小班后，做事情要穩(wěn)穩(wěn)的，慢慢的，那么你的進步會更大！老師為你加油哦！
6、李立誠：
你是一個活潑可愛的男孩，每天高高興興地來幼兒園，你樂意學習自己的事情自己做，你的小手很能干，會制作小玩具，會畫出漂亮的畫。你喜歡和小朋友一起游戲，鉆山洞、玩皮球、跳輪胎，你樣樣都喜歡，在活動中總能看到你活躍的身影和開心的笑容。
但你有時也會發(fā)發(fā)小脾氣，老師希望你以后在集體活動中能認真聽講，并且能大聲回答老師的問題，改掉壞習慣，老師相信聰明的誠誠一定會越來越棒！
7、王亦婷：
亦婷寶貝你是個聰明伶俐的女孩。在幼兒園里你能主動地與老師打招呼，看見小朋友吵鬧時，你能第一個告訴老師或主動去勸阻；你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也自己的事情自己做，會的本領可真不少。在活動中你和小朋友一起快樂的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時時展現(xiàn)。
下半年你就要變成小班的小姐姐了，以后學本領時要再多一些耐心和堅持，讓自己取得更大的進步！加油！
8、李昱瑤：
一年的小小班生活即將過去了，你愛笑了，愛和小朋友一起玩了，課余活動時總能看見你快樂的身影，看到你一天天的成長，一點點的進步，老師真為你高興呀！早上來園，你能和小朋友一起做游戲，身影越來越活潑了！老師很喜歡你可愛、靦腆的性格，你愿意把自己喜歡好玩的東西和小朋友一起分享，真是好樣的！
馬上就要上小班了，老師希望你在上課的時候能更專心一點，好嗎？加油！
9、岳鑫磊：
哆哆，你知道嗎？你那嘟嘟的小臉蛋一笑起來真是可愛極了，讓老師忍不住想要親你一下。你是個聰明的孩子，只是有時候你不能嚴格要求自己，缺少主見。如果在學習上你能自覺點、主動點、專心點，舉起你的小手大膽地表達自己的想法，那你的表現(xiàn)會很棒。進入小班后你要加油努力哦！
10、王紫涵：
你是個有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動地與老師打招呼，你總是安安靜靜地跟老師學本領；友好地與小朋友一起玩；認真、細致地完成好各種事情??老師知道你進步了，會自己的事情學著做，看著你能與小朋友友好地相處，老師心里非常地開心！
11、陳詩妤：
聰明可愛的詩妤寶貝，你樂于助人，自理能力強。
每次睡覺看你把鞋子擺得整整齊齊；每次集體活動中看著你閃耀著智慧的雙眼，老師不禁要說：“你真是個能干的孩子！”愛唱愛笑的你，在學本領時總是那么認真、仔細，在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲。你知道嗎？老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。
希望你進入小班后，在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！老師為你加油哦！
12、孫志銀：
轉眼間，你在小小班已愉快地生活了半年?，F(xiàn)在的你懂事多了：知道小朋友要高高興興上幼兒園，知道小朋友之間要友好相處；學本領時能認真地跟老師學。
希望你進入小班后遇到困難能大膽提出來，老師會幫助你一起解決，學本領時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達自己的想法，相信你會取得更大的進步！
愛唱愛笑的你，是個愛表現(xiàn)的孩子，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲。你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你學會了那么多的本領：會自己吃飯、自己睡覺、自己穿衣服；還能把自己知道的事情，勇敢地告訴大家，大家都夸你真棒！
如果你學習時能堅持認真聽講的話，你的進步會更大，對嗎？
14、李煜婷：
你很有禮貌，見到老師與同伴能夠主動的打招呼。比起上學期，你活躍多了：如今你能主動和小伙伴一起做游戲；學本領時也常常能聽到你念兒歌的聲音；每次用餐你總能認真地把自己的那份飯菜吃完，這個習慣真好，真是棒極了！
15、雷書涵：
你是一個活潑、可愛的小男孩，生活自理能力較強，能在老師看護下獨立穿脫簡單衣褲，你愿意為集體做事，動手能力和語言表達能力有了很大的進步。
希望書涵小朋友以后改掉愛自由跑的習慣，多加強自控能力的鍛煉，爭取更大的進步。
16、岳峻鵬：
你是一個活潑可愛的男孩，每天高高興興地來幼兒園，樂意自己的事情自己做。你的小手很能干，會畫出漂亮的畫。你喜歡和小朋友一起游戲，玩皮球、跳輪胎，你樣樣都喜歡，在活動中總能看到你活躍的身影和開心的笑容。
但你這學期的學習積極性沒有上學期高，有時也會發(fā)發(fā)小脾氣，老師希望你以后在集體活動中能認真聽講，相信聰明的峻鵬一定會越來越棒！
17、高雨彤：
活潑可愛的你是班級里的小美女，臉上總是掛著甜甜的笑容，看到你燦爛的笑容會讓人忘卻煩惱。在這學期里，你的進步可不?。簳卸Y貌的跟老師問好，還會把學到的本領大膽地表現(xiàn)出來。人見人愛的你，活潑又好動，在游戲中能主動和小伙伴一起做游戲。
進入小班后學本領時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達自己的想法，相信你會取得更大的進步！
18、李夢鑫：
可愛的鑫鑫寶貝，喜歡唱歌跳舞，畫的畫也很漂亮，又是老師的小幫手，大家都很喜歡你。愛唱愛笑的你，在學本領時總是那么認真、仔細，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家！你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。
希望你進入小班后，在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！老師為你加油哦！
思吉，你是一個活潑，可愛又調(diào)皮的小男孩?，F(xiàn)在的你不會鬧脾氣而是每天笑瞇瞇的走進教室，甜甜地叫聲：“老師早！”“老師再見！”你有一雙能干的小手，會自己的事情自己做；你還有一個聰明的小腦蛋，老師教的本領你會在集體面前大膽表現(xiàn)。老師發(fā)現(xiàn)你還是個很有個性的小男孩，有自己的想法和主見。
希望你進入小班后，在學本領的時候再仔細一點、耐心一點、專心一點的話，你的表現(xiàn)會更棒，老師為你加油哦！
20、曹智耀：
你是一個活潑、好動的小男孩，每天總是高高興興上幼兒園，樂意自己的事情自己做，和小朋友能友好相處，吃飯時能保持桌面干凈，如果你能大膽地在集體面前唱歌、念兒歌，大膽地用色畫畫，那就會更了不起了。
希望智耀小朋友以后上課認真聽講，能主動回答問題，做個愛學習的孩子，好嗎？
21、岳思蕊：
思蕊，經(jīng)過一學期的學習，每天來園會主動的和老師、小朋友打招呼了；能與小朋友說說話、開開玩笑了。看到你的轉變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開始學著自己的事情自己做，你會自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁。
22、付文軒：
在老師的印象中，你一直是個很乖很乖的小朋友，你總是靜靜的、不吵也不鬧，多聽話呀！但是如果你能夠再大膽一點，應該說話的時候就勇敢地抬起頭大聲說，那老師會更加開心的。經(jīng)過小小班一個學期的學習、生活，你的進步很大，動手能力也有了較大的進步，你還和小蠟筆交了好朋友，涂的顏色均勻又干凈。
馬上就要升小班了，老師希望你以后能夠再勇敢、大膽一點，多點在集體面前表現(xiàn)自己，好嗎？老師為你加油！
23、張紫萱：
你是個文靜、乖巧的小女孩，你很講衛(wèi)生，對老師有禮貌，你有許多好朋友，大家相處得很好。你做事很細心，上課時能專心聽講，有時也能舉手發(fā)言。最近在你的努力下，你在動手方面也有了很大的進步。
希望你上小班以后能變得更加活潑開朗些，做個自信、勇敢的孩子。
24、薛敬軒：
轉眼間，你在小小班已愉快地生活了半年。你現(xiàn)在懂事多了：知道小朋友要高高興興上幼兒園，知道健康寶寶要不挑食，小朋友之間要友好相處。學本領時能認真地跟老師學；當聽到音樂響起時，你會情不自禁地跳起舞來，這些可喜的進步可都是因為你努力的結果。
希望你進入小班后學本領時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達自己的想法，相信你會取得更大的進步！
26、許嘉媛：
嘉媛寶貝，你聰明可愛又懂事，在你的努力下，你學到了許多新本領：會和小朋友們友好相處，會自己的事情自己做，看到你一天比一天進步，老師真為你高興！聰明的你，許多本領你都會，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己，有時你喜歡看著同伴玩，為他們樂。希望你進入小班后學本領時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達自己的想法，相信你會取得更大的進步！
27、朱浩然：
在初來幼兒園的這個學期里，你的變化、進步可大了，很快就適應了幼兒園的學習、生活；你是一個有禮貌、甜嘴巴的孩子，早上來園時你那聲甜甜的"老師好"，叫得老師多開心呀！你特別喜歡玩玩具和游戲活動，什么事情都樂意自己學著做，生活自理能力有了很大的進步。
希望你進入小班后，在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！老師為你加油哦！
28、孫子茜：
這學期你的變化可真大呀！由一個嬌氣、易哭的寶寶變成了一個活潑、開朗、大方的女孩子?，F(xiàn)在你遇事再沒有哭鼻子了，而是主動向老師表達自己的意愿，真棒！你還會和小朋友們友好相處，會自己的事情自己做，老師真為你開心！
我們的子茜長大了，要變成小班里的姐姐，老師希望你在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！
29、凌駿濤：
在老師的印象中，你一直是個很乖很愛干凈的小朋友，你總是靜靜的、不吵也不鬧！但是如果你能夠再大膽一點，勇敢的表達出來，那老師會更加開心的。經(jīng)過小小班一個學期的學習、生活，你的進步很大，動手能力也有了較大的進步，樂意學習自己的事情自己做。
進入小班，老師希望你以后能夠再勇敢、大膽一點，多點在集體面前表現(xiàn)自己，好嗎？老師為你加油！
30、賴永昌：
帥氣的小永昌，你的點滴進步老師都看在眼里，樂在心里?，F(xiàn)在的你性格開朗了許多：愿意和小朋友、老師一起聊天。你是個聰明的孩子，許多本領你都會，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己。你喜歡看著同伴玩，為他們樂，而不太主動參與他們的活動，你常常沉浸在自己的世界，有時手舞足蹈，有時自言自語。
老師想知道你在想什么？想成為你的朋友，分享你的快樂，好嗎？
三人行，必有我?guī)熝?。上面這4篇幼兒歌唱活動培訓心得體會報告幼兒園歌唱活動觀摩感受就是為您整理的親親美人魚歌詞范文模板，希望可以給予您一定的參考價值。
幼兒歌唱活動培訓心得篇六
為全面貫徹落實黨的十八屆四中全會精神，深刻理解《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出的全面推進依法治國的指導思想、我校開展了豐富多彩的憲法宣傳教育系列活動，在全校形成堅持黨的領導、崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的濃厚氛圍。為堅持黨的領導、推進依法治國、建設法治中國，全面深化“法治即墨”建設作出新的貢獻。
一、活動主題。
“弘揚憲法精神、建設法治即墨”。
二、宣傳重點。
(一)憲法知識宣傳教育。
憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有的法律地位、法律、法律效力。全面貫徹實施憲法，是全面推進依法治國、建設社會主義法治國家的根本保障。開展“12·4”宣傳教育活動，要把憲法及憲法知識作為重點，抓出特色、亮點和成效。
(二)中國特色社會主義法律體系宣傳。
深入宣傳中國特色社會主義法律體系的基本構成、基本特征和主要內(nèi)容，宣傳國家基本法律。
(三)教育法律法規(guī)宣傳。
廣泛宣傳《教育法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育促進法》、《教師法》、《未成年人保x等法律法規(guī)，提高師生守法、用法意識。
三、主要活動。
1、營造一個良好的宣傳教育氛圍。各班級出好一期國家憲法日教育宣傳專題黑板報。
2、充分利用校園廣播、宣傳欄等做好12月4日國家憲法宣傳日主題教育活動。
3、利用升旗儀式國旗下的講話時間，進行一次全校師生參加的守法宣誓活動。
4、開展一次主題班會。各班級充分利用“12.4”國家憲法宣傳日的契機，在認真學習的基礎上，召開一次“學法尊法守法用法”的主題班會，對學生開展《憲法》的宣傳教育。確保全校班班有活動，個個都參加，師生都受教育。
5、請法制副校長進行一次有關憲法的知識講座。
6、觀看與憲法宣傳有關的教育影片。形成一種共識：憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn);黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征;堅持黨的領導，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是人民群眾的利益所在、幸福所系。
7、向學生家長發(fā)送一次國家憲法宣傳日的短信(微信)。
8、大力開展學習憲法活動，舉行憲法基礎知識競賽。各班通過各種方法開展學憲法活動。
我校師生員工高度重視“12.4”全國法制宣傳日宣傳教育活動，認真組織好法制宣傳活動，緊緊圍繞“弘揚憲法精神、建設法治即墨”這一主題，結合我校實際，增強了國家憲法日宣傳的實效性。
幼兒歌唱活動培訓心得篇七
一班在班主任賈老師的帶領下開展親子活動以來，我們家長按照要求填寫親子表格，在填寫過程中體會到了以下幾點。
孩子剛剛拿回親子表格時，我的第一反應是我又多了一項任務，除了看著孩子寫作業(yè)又多了許多事情要做。在填寫完第一天的表格之后，我覺得表格有它強制性的作用，本來不會去做的事情在老師的要求下去做了，而且是非常有益的事情，雖然我覺得有些麻煩，但一想到對孩子的成長有利，有老師的要求在，也就堅持了下來，雖然有些還做的不是很到位。慢慢地，每到周日，我都會督促孩子把表格放進書包，孩子也會在寫完作業(yè)之后拿著故事書自己看，現(xiàn)在佼佼已經(jīng)可以自己獨立閱讀了，這一點我們家長很欣慰。
雖然這一點很重要，但是作為家長我們一直沒有做到，以前一直都是孩子拿著故事書讓我們讀給她聽。在有了親子表格后，我們轉變了做法，變成由孩子讀，我們聽。剛開始時，對文中的優(yōu)美句子需要家長提醒說這個句子不錯，應該記錄下來，經(jīng)過一星期左右，佼佼自己在閱讀時遇到她認為好的句子就會主動說這個句子好，她有這樣的進步我們家長很高興。
通過親子表格的填寫，讓我們家長看到了孩子的不足。比如家務孩子幾乎沒有做;佼佼學習的時間也比其他同學短許多，讓我們看到了孩子的差距，也在督促孩子向班里的先進同學學習。我們家長知道孩子在班里的學習成績、學習狀況不理想，我們正在慢慢培養(yǎng)她好的學習方法、學習習慣，我們計劃在暑假期間繼續(xù)通過親子共讀表格的填寫提高孩子各項能力，在新學期開始時，能與其他同學齊頭并進。最后感謝各任課老師的辛勤培育，謝謝!
幼兒歌唱活動培訓心得篇八
第一段：引言（120字）
我曾經(jīng)參加過一次幼兒園歌唱培訓，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。在培訓中，我學到了新的知識和技能，也結交了一些志同道合的朋友。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園歌唱培訓中的心得體會。
第二段：體驗心得（240字）
在幼兒園歌唱培訓中，我們從最基本的聲樂知識學習開始，逐步深入學習歌唱技巧和表演技巧。我們進行了大量的實踐，例如針對不同歌曲的合唱練習、音樂游戲和節(jié)奏感練習等等。學習過程中最讓我印象深刻的是，老師非常注重我們的發(fā)音和表達技巧，因為這對幼兒園的孩子非常重要。在這個過程中，我學到了很多實用的技能，同時也更加肯定了自己作為一個幼兒園教師的使命。
第三段：與他人互動（240字）
在這次幼兒園歌唱培訓中，我還結交了許多志同道合的朋友。我們分享了自己的歌唱經(jīng)驗，交換了教學建議。這個過程非常有趣和溫馨，這些人不僅來自于不同的城市、不同的學校，甚至有些人還來自不同的國家。我們有著共同的愿景和目標，即通過音樂來幫助幼兒園的孩子發(fā)展想象力、學習知識。
第四段：感受與啟示（360字）
在這次幼兒園歌唱培訓中，我獲得了很多啟示。首先，我認識到了音樂給孩子們帶來的巨大價值。通過音樂，孩子們可以提高聽覺和視覺能力、加深記憶和記憶力、改善表達能力和情感素質。其次，我也意識到了，作為教師，我們除了提供知識以外，更重要的是要引導和激發(fā)孩子的學習興趣和好奇心。最后，我還明白了，每個孩子都有其獨特的學習方式和速度，如何選擇合適的學習方法和教材，是我們每個教育工作者都需要思考的問題。
第五段：結語（240字）
通過這次幼兒園歌唱培訓，我不僅獲得了新的知識和技能，也收獲了深刻的感悟。未來，我將更加努力地踐行自己的職業(yè)和使命，把音樂教育和綜合素質教育有機地結合起來，讓幼兒園的孩子們愉快地學習、成長。
幼兒歌唱活動培訓心得篇九
近日，在幼兒園舉行的歌唱活動中，我有幸參與其中。這次活動讓我深深感受到了歌唱的魅力和對幼兒園教育的深遠影響。通過這次活動，我不僅學習到了許多歌唱技巧，還體會到了歌唱對幼兒園教育的積極作用。下面，我將從準備工作、親子合作、歌唱技巧、表達情感及對個人成長的方面講述我的心得體會。
首先，準備工作是歌唱活動的基礎?；顒忧?，老師們?yōu)槲覀儨蕚淞素S富的歌曲資源，我們通過反復聽、跟唱，熟悉了歌曲的曲調(diào)和歌詞。同時，老師們還組織我們進行了音樂理論知識的學習，教我們?nèi)绾握_發(fā)聲和掌握節(jié)奏。這些準備工作讓我充分了解了歌曲中所表達的情感，提高了我對音樂的理解能力。此外，準備工作中的排練環(huán)節(jié)，讓我們能夠與同伴們配合默契，培養(yǎng)了我們的團隊合作意識與能力。
其次，親子合作是歌唱活動的特色之一?；顒又?，老師們特意邀請了我們的家長共同參與，他們在家里幫助我們練習歌曲，更是到場為我們加油助威。家長的參與不僅給予了我們極大的鼓勵，還增強了我們對歌唱活動的興趣。通過與家長們一起學唱歌曲，我們在音樂中感受到了親子情、家庭溫暖的力量。這樣親子合作的形式不僅增進了家庭成員的親密關系，也促進了幼兒園與家庭之間的良好互動。
再次，歌唱技巧是我們在這次活動中學到的寶貴財富。老師們教會了我們?nèi)绾芜\用腹部呼吸發(fā)聲，使我們的歌聲更加圓潤、富有表現(xiàn)力。同時，老師們還教會了我們?nèi)绾伪３至己玫淖藙荩刂瓢l(fā)聲的力度和節(jié)奏。通過不斷的練習和模仿，我的歌唱技巧有了明顯的提高。這種技巧的學習，讓我深刻體會到了同一首歌曲在不同演唱者演唱下的差異，也讓我學會了如何通過自己的聲音來表達情感。
然后，歌唱活動讓我不僅僅是歌唱，更是表達情感的一種方式。通過歌唱，我可以將內(nèi)心的情感充分的展現(xiàn)出來，感受到音樂帶來的快樂和與他人共同的情感共鳴。歌唱活動中的表演，讓我獲得了更多的自信心和勇氣，讓我敢于面對大眾，自信地表達自己。在演唱過程中，我可以感受到觀眾們的鼓勵與欣賞，這進一步激發(fā)了我表達情感的愿望和能力。
最后，這次歌唱活動對我個人成長產(chǎn)生了深遠的影響。我學會了從團隊合作中共同成長，體會到了努力付出的重要性；我學會了通過歌唱來表達情感，培養(yǎng)了自己的審美意識和藝術追求；我學會了與父母共同參與活動，增進了家庭的和諧與樂趣。這些經(jīng)歷和收獲對我個人的成長和未來的發(fā)展有著積極的影響。
總而言之，幼兒園歌唱活動是一次難得的學習和感知音樂的機會，通過這次活動，我不僅學到了歌唱技巧，還培養(yǎng)了團隊合作意識和情感表達能力。我非常感激這次活動，它讓我更加愛上了歌唱，也讓我明白了音樂的力量。我將繼續(xù)努力學唱歌曲，用音樂去感染他人，用歌聲去傳遞愛與快樂。
幼兒歌唱活動培訓心得篇十
20_年9月13日9月15日的三天國學培訓課程，讓我感觸頗多，受益非淺。其實生活中許多樸實無華的道理看似很簡單，但就是沒有真正去體會其中的含義。國學文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊含著無盡的智慧，深深的震撼了我的心靈。
現(xiàn)代化帶給人們更多的物質享受，卻并沒有帶給人們更多心靈的快樂，反而帶給人們的是更大的空虛和壓力。面對這煩躁的社會，許多人的生活失去了方向，心中少了那份寧靜與自然。當全社會都只是以追求物質的享受為樂，而精神卻變得一片荒蕪時，這是很危險的事情。
我們不要只在那里感嘆現(xiàn)代社會“道德淪喪”、“世風日下”，現(xiàn)在已經(jīng)到了該我們靜下心來，研讀先哲的教誨的時候了。中華文化源遠流長，博大精深，是我們炎黃子孫賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學經(jīng)典則是中國人民精神風貌的集中體現(xiàn)，民族精神的重要載體，中國人的文化根基，是中華生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力。讀讀我們國學經(jīng)典中的語句吧，我們祖先早就通曉關于學習、事業(yè)乃至人生的簡單而深刻的道理：“學而不思則惘，思而不學則當,“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”,“正心，修身，齊家，治國，平天下”。這些道理直到今天，一樣的適用。
“人之初，性本善。性相近，習相遠?！比顺錾鷷r本性是善良的。人的本性差距不大，但是由于受到后天外來環(huán)境的熏染，差距越來越大。在這個繁華都市，形形色色的事物在給人增添樂趣的同時，也在無形中改變了人們的天性，沉溺于其中從而便有了教育?！跋憔琵g，能溫席?！逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才.我們現(xiàn)在的許多同學家境優(yōu)越，整天過著衣來伸手飯來張口生活，卻不知知恩圖報，孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，整天這個不滿意，那個不順心，不是把心思用在學習，而是好逸惡勞，學習不努力，喜歡趕時髦，比吃穿。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。學生要學會愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來長大才會愛社會，愛祖國。教育學生現(xiàn)在力所能及的幫助父母做些家務活，聽父母的話，長大后不僅要很好地承擔對父母應盡的贍養(yǎng)義務，滿足父母的物質生活，而且要盡心盡力滿足父母的精神生活，抽時間多陪父母聊聊天、說說心里話，報答父母的.養(yǎng)育之恩。懸梁刺股，囊螢映雪。古人沒有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越的條件，坐在明亮的教室，有辛勤的老師教導著我們，書本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具。這么好的學習條件，是古人所沒有的。如果在這樣的條件下，我們沒有刻苦、努力學習，就辜負了父母、老師對我們的期望。我們要實現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。列寧說過：榜樣的力量是無窮的。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是，從“溫席的黃香”到“讓梨的孔融”，從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”，這些榜樣都十分明確地告戒我們：向他們學習，就能有所作為。我們學生要把榜樣作為模仿的對象，以榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足。
《三字經(jīng)》是我國古代偉大的文學家留給現(xiàn)代人的閃閃發(fā)光的星星，映著那如太陽般燦爛的中國古代歷史，在我們混沌的內(nèi)心散發(fā)出強烈的光!它猶如啟明星，我們智慧的光輝也終將散發(fā)光芒!
通過對國學及《弟子規(guī)》的學習，“孝”是我最大的收獲!做人要懂得感恩。對一個人而言，應該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，給我感觸最深的就是“暴走媽媽割肝救子”的故事，短片看完禁不住潸然淚下。想起平日里父母給予我們的點點滴滴，習以為常的生活細節(jié)包含的滿是拳拳愛子之心，細微之處都是感動。人們都說“兒行千里母擔憂”，想起我每次出門父母都必送我到車站，無論寒暑，風雨無阻。又聽人說，父母給予孩子的是路，綿延不絕，而兒女回報雙親的是線，縱是千里也有終點，不禁頓感心酸。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》，感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”“父母教，須敬聽，父母責，須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到，今后真的要多努力了!
“孝”是什么，每個人都有不同的定義，它或是每天早上一句關心的話語，或是一頓不怎么可口的飯菜，或是我們小小的成就。它或大或小，但有一點是天下父母所期望的，就是自己好好地生活，活出自己的精彩。
想起了董總兩次哽咽時說出的話，一次是作為女兒說起自己智力漸衰的母親，告訴我們，每個人的出生都有一個故事，不要在雙親健在時不懂得珍惜，給自己留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾;一次是作為母親談起自己膝下的兒子，父母其實不需要兒女給予自己什么，只要兒女過的快樂就是莫大的欣慰。簡單樸素的語言，身份角色的轉變，道出了所有天下父母簡單的心愿，也為天下兒女敲響了警鐘。想想這一天的培訓，哭也哭過了，笑也笑過了，日漸麻木的心情被喚醒，豁然開朗的感覺。告訴自己好好學《弟子規(guī)》吧，老祖宗留給我們的東西是歷史沉淀下來的精華，滿滿的都是做人、做事的道理。
幼兒歌唱活動培訓心得篇十一
秋天，是一個收獲的季節(jié)，也是一個感恩的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，我懷著無比期待的心情參加了為期十天的幼兒教師崗前培訓。這是短暫的十天，因為學到的知識是有限的;這也是漫長的十天，因為學習的熱情是無限的。
在培訓過程中，我深刻理解了幼兒教育，也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能、所肩負的使命。也轉變了很多不合理的教學理念。
首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責任心。
每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使，但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔，更要有強大的責任心去呵護每一個需要我們的學生。用一顆充滿愛的心去對待每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候，包容他們、糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長;在他們遇到困難的時候，幫助他們、愛護他們，讓他們感受到來自老師的愛。讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，就是我們最大的光榮，最高的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。
近年來，教師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大，少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會輿論的譴責，同時也讓所有從事教育行業(yè)的工作者蒙羞，所以，了解了教師工作的特殊性，在日后的工作中，必須要嚴格要求自己，要有自己的原則，無怨無悔的為學生傳授知識，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻。
最后，幼兒教師應與時俱進，隨時更新知識，提高自己的專業(yè)知識，樹立終身學習的思想。
這是一個競爭日趨激烈地社會，也是一個變化日新月異的社會，作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識，在業(yè)余時間多參加職業(yè)培訓、進修，更新自己的教學觀念以及教學方法，才能不斷適應新的學生、新的時代，才能成為一名合格的人民教師。
十天的培訓結束了，我也即將迎來新的旅途，在這十天里，我學習到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這十天里所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的十天里，擁有了應該有的過渡、轉變、以及成長!
幼兒歌唱活動培訓心得篇十二
上周我園組織了一次關于《規(guī)范幼兒園一日活動指導意見》的學習，學習期間大家在一起邊學習邊討論，特別是教師如何在一日活動中的各環(huán)節(jié)做到自然、有序、有趣、高效等方面討論的比較多，對優(yōu)化幼兒園一日活動的的開展又有了更進一步的認識，我對照自己在開展幼兒一日活動中的一些做法做了如下總結：
平時我們都知道幼兒園各個活動是如何開展的，我們每個班每個季度都有一張一日活動時間安排表貼在辦公桌旁，表中的活動時間就是嚴格按幼兒一日活動的原則和要求制定出來的，我們也是針對每個環(huán)節(jié)開展的各項活動，但如何提高一日活動的質量是我們一直所追求的，也就是如何優(yōu)化幼兒一日活動。
幼兒園的工作是瑣碎的，幼兒園的工作也是復雜而具體的。幼兒園的一日生活包括：教育教學活動、區(qū)域活動、戶外活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、如廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。
幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊涵著一定的教育契機和教育價值，也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒，如晨間接待時，我就面帶微笑迎接每一個孩子，主動對孩子熱情問好，認真做好晨檢;觀察幼兒的表現(xiàn)情況，安撫、疏導有不良情緒的幼兒，同時做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動與家長打招呼，遇到家長談起關于孩子在園表現(xiàn)我熱情與他們交流，這樣有些看到老師不主動問好的幼兒現(xiàn)在也很有禮貌了，每天來到幼兒園都爭著和我說在家里的一些事情。寫到這里，我不由想到課前導入這一環(huán)節(jié)，當我們有目的有計劃地組織一堂課的過程中總是想方設法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，如：做律動、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點，也按照課程的要求來實施，我相信我們的一日活動會開展得更好一些。再就是組織幼兒如廁這一環(huán)節(jié)，我總是在衛(wèi)生間全面關注幼兒，因為廁所臺階很高各臺階邊沿棱角很鋒利，我總認為這是一處安全隱患，所以在孩子們?nèi)鐜鷷r我就在一旁加以提醒，讓他們養(yǎng)成不把小便撒在外面、小心上下臺階的好習慣。
教學活動是一日活動中的一個重要環(huán)節(jié)，畢竟我們面對的是農(nóng)村的家長，他們非常關注孩子在園學到了什么知識，前幾天有位家長問我怎么不教孩子算題，還有一位家長讓我和孩子說在家要學著寫數(shù)字，因為孩子聽老師的，當然當時我都對他們作了解釋，他們也都表示了理解。在教學活動中，我精心預設課程，關注幼兒獲得新經(jīng)驗的過程，發(fā)現(xiàn)教育契機，及時調(diào)整和生成教學活動，滿足幼兒的學習興趣和需要。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注個體差異，因人施教，促進幼兒在原有水平上的發(fā)展和提高。盡管做了做大努力，但回想自己在組織活動時，也還存在許多需要注意的地方，如活動時間不能很好的把握控制;環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過渡有時很勉強，不自然;面對幼兒的答非所問或天馬行空的提問，我有時很無助，不知所措，記得，前幾天給孩子們上《動物的家》一課，有一個小朋友問我駱駝吃什么，我說駱駝吃草，她說：“它的家在沙漠里，不是不長草嗎?”我一時不知怎么回答，就說“主人喂它什么它就吃什么”當時我對自己的回答就感到很內(nèi)疚，于是我緊接著對孩子們強調(diào)了一下駱駝就是吃草和樹葉的。課后我的第一感覺是不管什么樣的活動都離不開周密的計劃，只有做到心中有數(shù)才會臨危不亂。
1.提供充足的材料、空間。
2. 確保幼兒的活動時間。
3. 讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
“把一日活動當課上，把課當游戲做”游戲伴隨著童年的生活，游戲的過程就是孩子發(fā)展的過程。不論是自主游戲還是區(qū)域活動，各種活動形式由于各自所不同的特點，在各年齡階段占有不同的地位，幼兒期的主導活動是游戲。
在游戲活動中我盡量做到：
1.保證孩子充足的游戲時間。
2.為幼兒提供充足的游戲材料。
3.營造自由、寬松的游戲氛圍。
幼兒階段是人生發(fā)展的重要階段，讓幼兒在享有快樂童年的同時，得到預期的發(fā)展和提高，是我們幼兒教育的目標所在。一日活動是幼兒園教育教學的根本和基礎。做好一日活動的每一個環(huán)節(jié)才能有利于讓幼兒在和諧健康的環(huán)境中快樂的成長。做好一日活動常規(guī)，抓住細節(jié)、從小處入手，我們的工作就會干得越來越好。
幼兒歌唱活動培訓心得篇十三
作為一名幼兒園老師，我深知音樂在幼兒教育中的重要性。音樂可以培養(yǎng)孩子們的語言表達能力，讓他們感受到音樂的魅力。近期，我們幼兒園組織了一次歌唱活動，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：籌備與準備階段
這次歌唱活動前，我和同事們一起制定了活動計劃。我們認真選擇了適合孩子們年齡和興趣的歌曲，并將其分配給不同的班級去練習。為了增加活動的娛樂性，我們還編排了一些小品和舞蹈。在準備階段，我會為孩子們定期組織歌唱訓練，讓他們熟悉歌曲的歌詞和唱法。通過這樣的準備，孩子們對歌曲有了更深的理解和感情投入。
第三段：活動開展
當歌唱活動的日子終于到來時，孩子們都為之興奮不已。他們充滿期待地穿上演出服裝，整裝待發(fā)。在活動開始前，我先給孩子們講解了活動的流程和要求，并鼓勵他們把自己最好的一面展現(xiàn)出來。接下來就是孩子們的精彩表演了！他們的歌聲嘹亮動聽，小品和舞蹈更加活潑歡快。孩子們的表現(xiàn)讓我感到非常驕傲和欣慰，同時也讓我更加堅定了音樂教育的重要性。
第四段：活動的價值和意義
這次歌唱活動不僅僅是一次簡單的演出，它背后蘊含著更深層次的教育價值。通過參與歌唱活動，孩子們不僅能培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，還能提高他們的合作能力和團隊意識。在合唱的過程中，他們學會了相互配合，互相支持，共同努力達到同一個目標。而且，孩子們通過這次活動展示自己的才藝，更加增強了他們的自信心，培養(yǎng)了表達自己的能力。這些都是在日常教育中難以實現(xiàn)的，因此這次歌唱活動對于孩子們的全面發(fā)展具有重要的意義。
第五段：心得體會
通過這次歌唱活動，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，音樂教育要貼近孩子們的生活和興趣，才能引起他們的興趣和參與感。其次，活動籌備階段的充分準備和組織，對于活動的順利開展至關重要。再次，通過活動，我們可以發(fā)掘和培養(yǎng)孩子們的才藝，并提供一個展示的平臺。最后，這次歌唱活動不僅讓孩子們感受到音樂的魅力，也讓我更加堅定了音樂教育在幼兒園教育中的地位和作用。
總結：
通過這次歌唱活動，孩子們收獲了音樂知識和培養(yǎng)了各種能力，如語言表達能力、合作能力和自信心等。同時，他們也意識到音樂是他們生活中不可或缺的一部分。作為一名幼兒園老師，我將繼續(xù)努力，用音樂教育為孩子們打開更廣闊的天地，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛。
幼兒歌唱活動培訓心得篇十四
在幼兒教育中，歌唱能力是非常重要的一項技能。通過歌唱，幼兒可以培養(yǎng)自身的音樂修養(yǎng)，促進大腦的發(fā)育，提高語言表達能力等等。因此，為了提高幼兒的歌唱能力，我參加了一次專門的培訓班。在這個過程中，我從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗，也體驗到了培訓班對于幼兒歌唱能力培養(yǎng)的價值。
第二段：培訓內(nèi)容和方法
在培訓班中，我們學習了許多關于幼兒歌唱能力培養(yǎng)的內(nèi)容和方法。導師首先教授了基本的聲樂技巧，如姿勢、呼吸、音準等。接著，我們學習了一些經(jīng)典歌曲的演唱和表達技巧。值得一提的是，許多歌曲配有動作，通過動作表演能夠進一步激發(fā)幼兒的興趣。此外，培訓班還通過循序漸進的方法，逐步提高了我們的歌唱難度。這使得我們在提高技能的過程中不會感到過于壓力巨大，反而更加愿意參與其中。
第三段：效果與體會
通過培訓，我發(fā)現(xiàn)幼兒的歌唱能力得到了明顯的提升。首先，幼兒在音準、節(jié)奏和發(fā)聲等方面都有了較大的進步。他們能夠更好地掌握歌曲的音節(jié)、音高，并且能夠準確地表達感情。其次，幼兒在表演過程中也更加自信。他們學會了如何放松面部和身體，通過動作和面部表情來表達歌曲的情感。最令人高興的是，他們也樂于與他人合作，在集體表演中積極互動。通過參與培訓班，我深深感受到歌唱能力對于培養(yǎng)幼兒的自信心和社交能力有著重要的促進作用。
第四段：對幼兒發(fā)展的啟示
通過參加幼兒歌唱能力培訓，我對幼兒的發(fā)展有了更深刻的認識。首先，幼兒在培養(yǎng)歌唱能力的過程中不僅可以提高音樂修養(yǎng)，還可以促進大腦發(fā)育。研究表明，歌唱活動可以激發(fā)幼兒的多種感知能力和思維能力，對于提高幼兒的智力發(fā)展有積極的影響。其次，歌唱能力還能夠促進幼兒的語言表達能力。通過歌唱，幼兒能夠更好地掌握單詞、句子的發(fā)音和語調(diào)，進而提高語言交流的能力。這對于幼兒的語言發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)都起到了積極的推動作用。
第五段：總結
通過參加幼兒歌唱能力培訓，我深刻體會到了歌唱在幼兒教育中的重要性。歌唱不僅能夠培養(yǎng)幼兒的音樂修養(yǎng)，還能夠促進大腦發(fā)育、提高語言表達能力以及培養(yǎng)自信心和社交能力。因此，作為幼兒教育者，我們應該重視歌唱培訓的價值，并將其納入教育計劃中。只有通過培養(yǎng)幼兒的歌唱能力，我們才能夠更全面地促進幼兒的整體發(fā)展，培養(yǎng)他們成為有自信、有音樂素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。
幼兒歌唱活動培訓心得篇十五
活動目標：
1．愿意參與歌唱活動，在活動中獲得快樂。
2．跟隨老師一起隨琴聲完整歌唱。
活動反思：
活動準備：
鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個。
活動過程：
一、聽音樂幼兒搬椅子坐成馬蹄形（固定為音樂活動的座位形式）
請保育員教師給以幼兒幫助
二、連聲：“師生問好”、“閃爍的小星”、“小動物叫”
三、學唱歌曲――我上幼兒園。
導入：小朋友們的歌聲真好聽！今天是我們上幼兒園的第三個禮拜了，你們早上來幼兒還會哭鼻子嗎？……（跟幼兒聊聊晨間來園時幼兒的良好表現(xiàn)，直接引到歌詞內(nèi)容去。）小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，我要唱一首好聽的歌來表演你們，請聽！
1．教師示范唱歌曲兩遍。
2．請幼兒說說歌里唱了些什么？
（爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。也不哭，也不鬧，叫聲老師好。）
3．和幼兒一起完整念歌詞兩遍。
4．幼兒隨著老師一起歌唱。
5．幼兒隨著鋼琴完整歌唱。(分集體和個別幼兒兩種形式演唱)
四、聽音訓練。
請幼兒聽音樂搬起小椅子回各組就坐，訓練幼兒的聽音動作。
[幼兒園藝音活動]
幼兒歌唱活動培訓心得篇十六
幼兒園教育在孩子們的成長中起著至關重要的作用。在這個過程中，歌唱培訓是必不可少的一部分。 本人有幸能夠參加幼兒園歌唱培訓，收獲頗多，故想分享一下自己的體會和感悟。
第二段： 培訓的內(nèi)容
在這次的幼兒園歌唱培訓中，我們學習了多種歌曲，其中包括一些兒童歌曲經(jīng)典曲目，如《童年》、《小兔子乖乖》等。 老師們通過各種方法，如唱跳結合，物品模擬及簡單的編舞，引導孩子們發(fā)現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏感，如何在節(jié)奏的基礎上合理運用聲音，把音符演繹成動聽的旋律等等，讓孩子們在音樂和舞蹈的世界里自由自在地玩耍，并更好地沉浸在歌唱和舞蹈的樂趣中。
第三段： 培訓對孩子們的意義
孩子們參加歌唱培訓的意義是很大的。 歌唱不僅可以讓孩子們更好地鍛煉聽覺、嗓音、肢體語言，更重要的是培養(yǎng)他們的集體意識、團隊合作精神以及對藝術的認知。不同的歌曲中包含的不同內(nèi)容，孩子們通過歌唱來學習對這些內(nèi)容的理解和體會， 對他們的成長和人生經(jīng)驗都是至關重要的。
第四段： 培訓對家庭的意義
家長們可以在孩子們參加練習和表演時，鼓勵孩子們相互支持和協(xié)作。 此外，家長還應該也很重視孩子們的歌唱和音樂教育，盡力為孩子們提供足夠的機會和資源，讓孩子們更好地發(fā)掘和培養(yǎng)自己的音樂潛力，同時也應該將歌唱培訓與孩子們?nèi)粘Ｉ詈陀螒虻氖挛锵嘟Y合，使之與孩子們的成長和學習緊密相連，加深他們對歌唱和音樂教育的認識和理解。
第五段： 培訓的收獲與感悟
通過這次歌唱培訓，我不僅學到了一些技巧和方法，更重要的是，在交流和體驗中，逐漸懂得了如何去關心和呵護孩子們的成長過程，讓他們在音樂教育中得到更多的樂趣和成長。 歌唱培訓對于幼兒教育具有至關重要的作用，絕對不能忽視。
結論:
總之，幼兒的歌唱培訓不僅是孩子們成長過程中的一部分，也是我們大人在整個教育過程中非常重要的模式。歌唱培訓可以培養(yǎng)孩子們的藝術氣息，提高他們的集體意識和協(xié)作能力，同時也是一種非常有趣和有益的活動。在培訓之后，我們希望能夠更加重視孩子們的歌唱和音樂教育，讓他們更好地發(fā)掘和培養(yǎng)自己的音樂潛力，使他們在成長的過程中綻放自己的光芒。
幼兒歌唱活動培訓心得篇十七
20xx年5月日，我有幸聽吳老師的專題講座《幼兒與游戲》的相關知識，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔?。?nèi)容中特別強調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我就談談在這次培訓學習中我獲得收獲。
在這次培訓中，吳老師讓我們記住三句話：
兒童的學習方式就是玩，喜歡自由自主的玩，我們老師能給孩子自由玩嗎？我們是不是無形中限制了孩子？其實我們要把游戲的空間還給孩子，呵護孩子而不是控制。
其實想想，不讓幼兒自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吳老師說的那樣：不要以為你什么都教，請相信他，給他空間解決，他會想出辦法來的。我深深的反思我自己，是啊，如果我把他當一個學習者，支持他、相信他、回應他、推動他，那肯定會發(fā)現(xiàn)他的'學習是那么的精彩。要知道兒童的各種能力是在活動中發(fā)展起來的。吳老師給我們講個例子：幼兒在游戲的過程中學會用筷子，那他的手部的能力得到發(fā)展，腦部也跟著發(fā)展了。我們要做的就是培養(yǎng)孩子的學習特點。
在區(qū)域材料的投放上，吳老師拋出了一個問題：怎么樣才能站在兒童的角度去想問題？她告訴我們，在你創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，想想你的在小時候，你喜歡玩些什么？你最喜歡怎樣玩？你就能知道材料怎么來了。
在游戲中的材料是如何跟進的呢？一是我們要明白材料的尋找過程本身就是游戲；二是材料的多種使用就是游戲水平高低的體現(xiàn)，它包括想像替代、開放性的材料、材料的使用方法不限定。
總之，我記住了這句話：請與你的童年游戲經(jīng)驗鏈接。
我們要傾聽兒童的心聲，孩子們在玩游戲時，在一邊站上一會兒，給學習留出空間，仔細觀察孩子在作什么？然后，用心感受，如果能夠很好的理解他，那我們的教育就會和以前不一樣了。
在傾聽孩子的同時追隨孩子的學習方向，他需要幫助，遇到困難時我們及時回應他，關注孩子們的學習品質是我應該做和改變的。
幼兒歌唱活動培訓心得篇十八
今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的課，使我收獲很多，受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進行了簡單的認識和互動，然后以問答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒的學習興趣，很快幼兒就激動的和老師互動起來。
課堂教學結束后，陳老師就如何開展音樂教學給我們做了培訓，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂教學法，從圖譜，記憶歌詞，學唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進行了分析和指導。
平時，我認為幼兒園藝術活動也就是單純的哄孩子們，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌。
其實真正的幼兒園藝術發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識技能才能做到的。我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動色彩的音樂思想，并不是單獨的音樂，而是和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起。鼓勵孩子們聽著音樂或半周即興表演，通過親身體驗，鼓勵激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動參與學習音樂的興趣。
陳老師提到音樂構成的主要不是旋律。人類語言本身含有生動豐富的節(jié)奏。是音樂節(jié)奏的主要來源之一。老師還和我們做了幾個律動，先是聽著音樂唱，然后再分組唱，效果真是很奇妙。我們先分組一問答的方式練習了《小鳥》這首歌的歌詞，并做了簡單的動作，很吸引人。
接下來老師又給我們分組，聽著音樂分節(jié)拍說了一首兒歌。在老師的指揮下聽著音樂我們說的真是非常的好。我想如果再教孩子們的時候，分組，分節(jié)拍。并跟著音樂來學說。用這樣的方式一定會很吸引孩子們的興趣。促進幼兒主動參與。也就是通過老師的啟發(fā)引導，示范幫助幼兒身體創(chuàng)作。通過老師這一堂課的講解，我對幼兒園音樂活動有了一個新的認識。就像老師說的那樣，幼兒音樂教育是幼兒發(fā)展的需要，是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分，是促進幼兒在認識、情感個性及社會等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。
幼兒歌唱活動培訓心得篇十九
近年來，由于幼兒早教的普及和重視，越來越多的家長開始重視幼兒歌唱能力的培養(yǎng)。我作為一名家長也積極參與了幼兒歌唱能力培訓，通過這一過程，我深刻體會到了幼兒歌唱能力培訓對孩子的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：學習跟唱
在幼兒歌唱能力培訓的過程中，學習跟唱是最常見的訓練方式。孩子們會通過跟唱的方式，模仿教師的節(jié)奏和音高，并從中學習到正確的歌唱技巧。通過這一訓練，我的孩子不僅學會了正確的呼吸方法和音準感，還培養(yǎng)了自己的音樂感覺和音樂表達能力。而且，跟唱還能讓孩子更好地記憶歌曲的歌詞和旋律，提高他們的語言和記憶能力。
第三段：表演訓練
在幼兒歌唱能力培訓中，表演訓練也是一項重要的環(huán)節(jié)。孩子們會在訓練中學習到音樂表演的基本技巧，如站姿和手勢的運用。通過不斷的練習和演出，孩子們的自信心和表達能力也得到了提高。在我孩子的表演訓練中，我發(fā)現(xiàn)他逐漸變得愿意站在舞臺上展示自己，不再害羞和緊張。這讓我深感幼兒歌唱能力培訓對培養(yǎng)孩子的自信心和舞臺表演能力具有重要作用。
第四段：音樂理論學習
除了歌唱技巧的培養(yǎng)，幼兒歌唱能力培訓還注重音樂理論的學習。孩子們會學習一些簡單的音樂基礎知識，如音符的形狀和音高的概念。這樣的學習不僅可以提高孩子們的音樂素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的音樂思維和創(chuàng)造力。在我的孩子學習音樂理論的過程中，他逐漸理解了音樂的結構和規(guī)律，能夠更好地欣賞和理解音樂作品。這讓我認識到，幼兒歌唱能力培訓對孩子的思維發(fā)展和藝術修養(yǎng)也有著積極的促進作用。
第五段：總結與展望
通過幼兒歌唱能力培訓，我深刻認識到培養(yǎng)孩子的歌唱能力對他們的綜合素質發(fā)展至關重要。孩子們通過學習跟唱，表演訓練和音樂理論學習等方式，不僅能夠提高自己的音樂表達和創(chuàng)造能力，還能培養(yǎng)自信心和提升綜合素質。未來，我將繼續(xù)關注孩子的歌唱能力培養(yǎng)，為他們提供更多的音樂學習機會，讓他們在音樂的世界中茁壯成長。同時，我也呼吁更多的家長重視幼兒歌唱能力培訓，為孩子的全面發(fā)展提供更多的支持和機會。
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