有時候，我們需要調(diào)整自己的思維方式，以應(yīng)對不同的情況。寫總結(jié)不僅要關(guān)注結(jié)果，還要注重過程和思考。在這里，我們?yōu)槟砹艘恍┚揽偨Y(jié)范文，供您欣賞和學(xué)習(xí)。
行政管理論文寫作思路篇一
人無信不立，國無信則衰。誠信是立身之本，立政之本。十八大報告提出，要“創(chuàng)新行政管理方式，提高政府公信力和執(zhí)行力”，提升政府公信力，是每個基層公務(wù)員義不容辭的使命。身為人民的公仆，理應(yīng)發(fā)揮好自我的作用，才能有效地維護政府形象，確保公信力不斷提升。
誠實守信更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。曾子殺彘這一家喻戶曉的故事通俗而深刻地闡明了父母一旦有所承諾，就一定要守信兌現(xiàn)的道理。曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實待人。其目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。為子孫后代樹立良好的標榜。網(wǎng)絡(luò)紅人油條哥以誠信經(jīng)營，換來更多的利潤，其經(jīng)營的不僅僅是油條，更是一份良心。
縱觀古今，無論是儒家思想中的“五常理念”，還是春秋時期的曾子殺彘，或是現(xiàn)代小販的“良心油條”，誠信在促進社會發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、政治發(fā)展、文化發(fā)展中傳播著濃濃的“正能量”，在推動國家進步的過程中發(fā)揮著重要作用。誠信建設(shè)對打造一支過硬的公務(wù)員隊伍也有著現(xiàn)實的意義！
社會誠信建設(shè)是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，只有夯實基礎(chǔ)大力推進誠信建設(shè)才能更好的引領(lǐng)社會主義市場經(jīng)濟的建設(shè)，推動社會文明的進程。以十八大精神為指導(dǎo)，全面推進基層公務(wù)員隊伍的誠信教育，對當前的中國特色社會主義事業(yè)有重要的意義和深遠的影響。
作為最直接接觸社會的工作人員，基層公務(wù)員的道德情操和人格力量對全社會有著重要的示范作用，我們的言行舉止都直接關(guān)系政府的形象和公信力?；鶎庸珓?wù)員堅守職業(yè)道德，堅持言行一致，以良好作風(fēng)服務(wù)群眾、作出表率，能夠不斷推進黨風(fēng)廉政建設(shè)建設(shè)。從而更好地實現(xiàn)以黨風(fēng)帶政風(fēng)，以政風(fēng)帶行風(fēng)，以行風(fēng)帶民風(fēng)。誠然，在日常生活中也要做到誠信。要堅持實事求是，做老實人，說老實話，干老實事，成為日常生活中自覺堅守誠信的典范。
古語有云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！弊鳛閹讓庸珓?wù)員肩負著國家和人民的使命，我們要用好手中握有的權(quán)利。只有每一名基層公務(wù)員都發(fā)揮好“小我”作用，才能為打造公信的“大我”提供堅實后盾。
將職業(yè)道德作為激勵約束的重要標準。在公務(wù)員評優(yōu)獎勵的條件設(shè)定上，明確提出職業(yè)道德要求，充分發(fā)揮公務(wù)員依法行政特邀監(jiān)督員作用，吸收人民群眾、服務(wù)對象作為監(jiān)督員，加強對公務(wù)員職業(yè)道德表現(xiàn)的監(jiān)督。
行政管理論文寫作思路篇二
摘要：企業(yè)的辦公室行政管理工作中，大多都會存在一些問題以及漏洞，導(dǎo)致行政管理工作效率不高。要想改善管理工作，加強管理工作的精細化，是一個實現(xiàn)途徑，也是需要我們在工作中的一種常態(tài)思維。因此本文將分析辦公室行政管理工作中存在的問題，并提出精細化思路，希望能夠為以后的管理工作提供參考。
關(guān)鍵詞：行政管理；科學(xué)；工作；精細化。
在企業(yè)管理人員所有需要考慮的問題中，如何提高辦公室行政管理工作精細化是一項重要內(nèi)容，為所有企業(yè)管理人員所重視。而且這代表了企業(yè)行政管理的一個新方向和新趨勢。如果能夠?qū)崿F(xiàn)管理工作的精細化，不僅利于提高辦公室行政管理工作的效率，還有利于節(jié)約企業(yè)的管理成本。因為辦公室管理工作的精細化是一種科學(xué)合理的管理方法，能夠利用最低成本，實現(xiàn)最高的工作效率，以及獲得最大的利益。但是辦公室行政管理工作仍然存在很多問題，是企業(yè)目前沒有意識到或意識到而并未解決的。
一、企業(yè)行政管理存在的問題。
（一）管理者的管理意識低。
通常管理者的管理意識強弱決定了一項管理工作是否科學(xué)合理和效率的高低，管理者具有良好的管理意識是一項良好素質(zhì)。當管理者的管理意識足夠精細，管理工作才能夠深入貫徹的執(zhí)行，能夠充分考慮到各方面的因素以及需要，并及時提出解決方法，提高管理工作的效率。因此管理者的管理思想是管理工作精細化的客觀條件。
然而通過實際工作中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多企業(yè)中的管理層人員通常缺乏精細化的管理意識，對一些可以高效率完成的管理工作，由于缺乏管理意識操作，導(dǎo)致管理工作進行的緩慢拖沓，甚至無法進行。
（二）管理制度不夠健全。
通過分析大多的企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)圖，會發(fā)現(xiàn)了解到很多組織結(jié)構(gòu)都偏粗劣，很多部門的管理工作有特別大的相似性，而且管理工作的敘述概念較籠統(tǒng)，一般都沒有針對不同的辦公室制定不同的管理辦法。因此導(dǎo)致管理人員的工作同樣概念模糊籠統(tǒng)，在一些方面無法做到面面俱到，工作更無及談精細、創(chuàng)新。
同樣的在某一部門中，管理人員對于低層管理人員分工不夠明確，責(zé)任落實不具體，因此對于激發(fā)工作人員的積極性也不利，對于管理工作的開展也帶來了一定程度的消極性。
管理工作一部分內(nèi)容是對工作人員的獎懲，存在的問題便是績效考核制度明確卻缺乏考核執(zhí)行，盡管制定了績效考核制度，然而在具體的實踐工作中卻無序混亂，落實不到具體。
（三）管理目標模糊。
在人的需求層次理論中，刺激引發(fā)需求，需求決定動機，而動機則決定了一個人的行動。動機即目的、目標，如果沒有明確的目標，則無法實施有效的行動，因此有一個明確的目標，對于企業(yè)的辦公室行政管理工作來說也是非常重要的。然而普遍存在的問題就是辦公室行政管理工作中，管理工作沒有明確的目標，僅憑經(jīng)驗來進行管理工作，脫離實際，既而也增加了管理工作的負擔，又無法有效的完成管理工作。
（四）缺乏科學(xué)量化的管理方式。
由于管理工作的進行需要考慮到各個方面，因此需要建立一個科學(xué)量化的管理體系，通過科學(xué)量化某些方面的指標，如員工的品德、能力、以及工作績效，可以實現(xiàn)局部的管理工作精細化。但大多數(shù)企業(yè)存在看重員工的績效，而忽略員工的品德的現(xiàn)象，管理人員對工作人員的評價過于片面，難以調(diào)動員工的積極性，反而增加了管理工作的壓力。
同時企業(yè)對于不同崗位，大多也沒有做到具體情況具體分析。而不同的崗位就有不同的內(nèi)容、性質(zhì)，如果對所有的崗位實行統(tǒng)一的量化方式，沒有針對性，也不利于管理工作的精細化。
（五）管理人員或員工職業(yè)素質(zhì)不夠高標準。
當然部分工作人員的職業(yè)素養(yǎng)非常高，工作積極，具有團體協(xié)作意識，能夠高效完成自身的工作，也能夠幫助完成其他人的工作。然而，也少部分存在工作人員或者行政管理人員的職業(yè)素養(yǎng)不夠高，不僅沒有主動的更新自身的職業(yè)知識，甚至以自我為中心，為了一己私利而不顧集體的利益，缺乏精細工作的意識，工作敷衍塞責(zé)的想法。即使管理人員再如何精細，管理制度再如何科學(xué)合理，沒有工作人員的配合，管理工作的精細化也無法進行，這也是管理工作精細化的直接阻力。
如果行政管理人員和員工都能夠意識到以上的問題，并能夠積極提出針對性解決措施，則辦公室行政工作的精細化將指日可待。
（一）行政管理人員管理意識的提高及實際應(yīng)用。
管理人員在實際管理過程中，應(yīng)當始終秉持以企業(yè)核心價值觀“精品、人品”同在精神，并以“精華、細化”的態(tài)度原則，加強對基層工作辦公室調(diào)研力度，有針對性的對各個不同的崗位制定出不同的管理方式，精分細化管理工作，規(guī)定工作的流程以及不同工作人員的責(zé)任。
行政管理人員不能缺乏耐心和細心，需要一步一步地將工作規(guī)范化、精細化，同時行政管理人員也應(yīng)當加強自身的學(xué)習(xí)，與時俱進，更新自己的管理思想。制度是硬的，人是活的，以靈活的管理思想執(zhí)行精細化，帶動整個工作的精細化思路靈活善用。
（二）管理制度規(guī)范化。
如企業(yè)組織存在結(jié)構(gòu)粗劣的話，就可以在一定程度上細分組織結(jié)構(gòu)，并依此細分部門的工作范圍，進一步可以細分工作人員的職能范圍。由整體入手，一個階段一個階段地細分，實現(xiàn)管理制度的規(guī)范化以及精細化。
而且為了管理工作的精細化，需要將管理精細化的理念，深深植入工作人員的思想中，通過理念的改變可以使工作人員在具體的工作中調(diào)整自己的行動，協(xié)助完成工作的精細化。而如何完成這項目標，就需要通過管理制度的規(guī)范化以及精細化。這也進一步說明了管理制度規(guī)范化的重要性。
（三）明確管理目標，實現(xiàn)管理工作的流程化。
有一個明確的目標，對于實踐行為具有重要的指導(dǎo)意義。有一個明確的管理目標，可以規(guī)范管理人員的管理行為。在實現(xiàn)目標的道路上，能夠隨時引導(dǎo)行政管理人員的錯誤行為回到正軌，有利于實現(xiàn)管理工作的精細化。
以八年的辦公室行政工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，工作的流程化可以大大提高工作的效率。如中鐵貴州工程有限公司，雖然是20xx年成立的新公司，公司的新生代力量較多地為公司注入更多的新元素工作理念，年輕的團隊卻實力不輕，勇于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)，工作愿意改老路線，走提高工作效率的細致化、創(chuàng)新化的思維管理觀念，對于管理工作亦如此。行政管理人員規(guī)定每個工作崗位的權(quán)力與責(zé)任，細分一整項工作，每位或每幾位工作人員負責(zé)一項內(nèi)容，最后將所有內(nèi)容進行整合，完成這項工作。簡單的工作流程可以積極促進管理工作的精細化和規(guī)范化，同時還能降低工作人員的負擔和管理工作的壓力。新公司也罷，人才年輕經(jīng)驗少也好，主要在于工作思路要新與細，后浪必然會推前浪。
（四）量化、細化管理項目。
要想提高行政管理工作的效率，應(yīng)當擺脫傳統(tǒng)的模糊管理，即沒有科學(xué)量化管理方式，缺少科學(xué)量化的管理方式，即缺少了一個有效調(diào)動員工積極性的工具。因為不同的崗位，具有不同的性質(zhì)和內(nèi)容，因此需要實行不同的量化考核方式。而且需要對員工的品德、能力及績效進行相同的考核，這樣才能做到充分公平，調(diào)動員工的積極性。員工的工作積極性提高了就會實現(xiàn)對行政管理工作的配合，繁重的行政管理工作也會因此變得輕松簡單。
（五）全面提高員工職業(yè)素養(yǎng)。
辦公室行政管理工作的精細化同樣依賴于對員工職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。辦公室行政管理工作過于零碎、繁重，如果員工不能夠積極配合辦公室的行政管理工作，管理工作的工作量就會因此而加大，也自然影響了辦公室管理工作的精細化。
企業(yè)應(yīng)當加強對工作人員工作思想的培養(yǎng)，讓員工對企業(yè)和工作具有認同感，能夠積極主動的參與管理工作。為行政管理工作的精細化奠定基礎(chǔ)。
三、總結(jié)。
辦公室的工作任務(wù)繁重，細節(jié)頗多，工作任務(wù)的實施好壞是關(guān)系企業(yè)整體發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。如果能夠?qū)崿F(xiàn)行政管理工作的精細化，建立一個科學(xué)的企業(yè)管理方式，可以提高整體工作效率，降低企業(yè)的發(fā)展成本，對于企業(yè)的發(fā)展具有良性的促進作用。
參考文獻：
行政管理論文寫作思路篇三
摘要:行政管理過程中的矛盾主要體現(xiàn)在個性理念和集體理念的沖突，兩種理性沖突影響了行政管理問題識別、方案制定以及執(zhí)行等工作，從而影響了行政制度的有效性，因此，如何合理理清個體理性和集體理性利益關(guān)系至關(guān)重要。
本文分析了行政管理中兩種理性沖突的現(xiàn)象，并提出了相應(yīng)的規(guī)避策略。
關(guān)鍵詞:行政管理;個體理性;集體理性;沖突。
行政管理過程中個體理性是指個體追求最大價值化的理念，而集體理性則是在集體群體追求最高效率、內(nèi)部穩(wěn)定以及集體成員之間的公平性。
個體理性應(yīng)當遵從集體理性，而理性問題則要照顧個體理性，因此，研究行政管理動態(tài)下兩種沖突的研究勢在必行，是提升行政管理效率的基本所在。
1.行政管理中個體理性與集體理性的沖突。
行政管理是各個管理主體之間關(guān)系的協(xié)調(diào)過程，行政管理主體不斷追求個體利益的最大化，同時不同部門也在維護自身的利益，個體理性和集體理性的平衡和協(xié)調(diào)是行政管理追求的目標，一旦兩者達成了協(xié)調(diào)，行政管理工作就會順利進行。
1.1理性沖突影響行政管理問題的識別。
這種沖突表現(xiàn)在兩個方面:首先是管理主體會主動的回避部分社會問題，這具有典型的目的性，很多管理主體會優(yōu)先處理對自己有利益幫助的社會問題，從而造成了部分社會問題的擱置。
當前隨著社會的發(fā)展，各種社會矛盾不斷涌現(xiàn)，行政管理中的集體利益很難解決。
再者管理主體長期積壓部分社會問題，社會問題由于其處理成本較高，很難進入到分析和處理階段，例如很多公共教育、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護等社會問題不能及時解決，這充分暴露了問題識別中個體理性和集體理性的沖突。
行政管理方案制定內(nèi)容包含目標確定、方案選擇、運行流程等，引導(dǎo)行政管理行為最大化的實現(xiàn)集體利益，在方案制定中，主導(dǎo)人員的個體理性會貫穿于整個方案中，體現(xiàn)了顯著的個體偏好性，從而忽視了集體理性。
個體理性行為影響方案公平性，不同領(lǐng)域管理者是實現(xiàn)行政方案公平性的關(guān)鍵所在，并在維護公平性的同時實現(xiàn)集體利益，但是管理者的權(quán)利過大會造成方案制定缺乏合理性，從而影響了集體理性行為的實現(xiàn)，也直接影響了方案的公平性。
再者個體理性行為影響方案的科學(xué)性，各級職能部門在制定方案時，會發(fā)生個體理性來引導(dǎo)集體理性的發(fā)展，從而影響了宏觀經(jīng)濟布局的合理性，影響社會資源的配置合理性。
此外，個體理性行為影響方案的實現(xiàn)，由于中央政府和地方政府存在著利益糾紛，個體理性的引導(dǎo)追求利益最大化，方案的實現(xiàn)依賴于地方政府的執(zhí)行，因此難免會影響集體理性的實現(xiàn)。
1.3理性沖突影響行政管理方案的執(zhí)行。
個體理性和集體理性沖突會影響行政管理方案的執(zhí)行，行政管理方案的執(zhí)行是整個管理工作的重點階段，直接決定了行政管理目標的落實，行政管理方案的目的是協(xié)調(diào)個體理性和集體理性的關(guān)系，避免出現(xiàn)個體利益和集體利益出現(xiàn)不均等的損失，這對不同部門的管理主體理性沖突產(chǎn)生影響。
兩種理性沖突直接影響行政管理方案的有效性，直接決定了行政方案的執(zhí)行和落實，個體理性與集體理性的產(chǎn)生的沖突會在一定程度上影響方案執(zhí)行力度和走向，從而影響其執(zhí)行的有效性。
2.避免行政管理體制中理性沖突的策略。
2.1明確個人利益和集體利益的關(guān)系。
要解決行政管理過程中個體理性和集體理性的沖突，首先要明確個體利益和集體利益的關(guān)系，這是分析和解決沖突的關(guān)鍵所在。
兩種理性之間沖突的本質(zhì)是利益方的沖突，因此，要引導(dǎo)兩種理性之間形成平衡點，引導(dǎo)雙方形成共容利益。
強調(diào)集體利益的實現(xiàn)，照顧個體利益的發(fā)揮，在個體理性和集體理性中找到兩者的平衡點。
再者行政管理過程中，要合理分配體制上下級的利益關(guān)系，保持同級機構(gòu)之間維持公平的競爭關(guān)系。
2.2逐步完善正式制度。
尤其是行政管理主體單一的現(xiàn)象明顯，管理主體單一化不利于消除個體理性對集體理性的侵擾和影響。
建立完善獨立的監(jiān)督體系，增加對行政管理主體的監(jiān)督工作，及時監(jiān)督行政管理主體的工作，有效的組織個體理性的膨脹。
其次，要建立激勵制度塑造集體理性，對為集體做出貢獻的個體進行獎勵，有利于增加個人對集體利益的動力。
2.3逐步完善非正式制度。
非正式制度的完善有助于避免行政管理中個體理性和集體理性兩者的沖突，當前要強化行政管理中的思政教育工作，端正個體理性的發(fā)展理念，克服個體理性的發(fā)展弊端，保證個體理性趨向于集體理性的發(fā)展，逐步實現(xiàn)兩者的靠攏和融合。
再者在行政管理中，要加強對個體理性的文化熏染和道德約束，以實現(xiàn)集體利益的發(fā)展，從而緩解行政管理個體理性與集體理性的矛盾沖突，并在集體利益實現(xiàn)的基礎(chǔ)上延伸個體利益的完成。
此外要逐步健全社會價值引導(dǎo)體系，在社會范圍內(nèi)建立集體價值觀念培養(yǎng)體制，培養(yǎng)健全的個體理性，緩解行政管理中個體理性與集體理性的沖突。
3.結(jié)語。
總而言之，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的逐步完善，對行政管理工作產(chǎn)生了一定的沖擊，個體理性和集體理性之間的關(guān)系沖突日趨顯著，因此，在實際的行政管理工作中，要重視個體利益的實現(xiàn)，同時要合理分配集體利益和個體利益的分配，避免兩者之間的矛盾加劇，從而保證兩種利益的順利實現(xiàn)，實現(xiàn)個體理性與集體理性的平衡發(fā)展。
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行政管理論文寫作思路篇四
高校辦公室作為高校行政部門的綜合管理機構(gòu)，在高校系統(tǒng)中往往擔負著為全校師生服務(wù)、保證全校信息的傳達和各項工作順利完成的重要職責(zé)。目前，眾多高校繼續(xù)擴招，高校辦公室管理工作也需要更加精細地開展。只有盡可能地減少行政管理中不必要的資源和成本，用開創(chuàng)性的理念提高高校的經(jīng)營績效，才能配合時代需要，提高高校的教育品質(zhì)，實現(xiàn)高校的教育目標。對此，采用精細化管理方法是高校辦公室管理工作的必要手段。從目前來看，許多高校辦公室缺乏完整的辦公制度，工作人員的工作職責(zé)不夠明確，從而造成管理比較混亂，導(dǎo)致效率低下，辦公室人員的工作積極性和責(zé)任感非常低。第二，工作人員不求上進，墨守成規(guī)，一味照搬原有的工作模式，缺乏創(chuàng)新意識，工作自然變得乏味、缺少挑戰(zhàn)性。第三，高校辦公室的行政工作缺乏具體的規(guī)劃和安排，工作人員職能交叉，很容易造成工作效率低下，高校辦公室當下面臨的問題需要進一步解決。因此，高校辦公室有必要應(yīng)用開創(chuàng)性的觀念，積極采取有效措施，在日趨繁雜的高校事務(wù)中，應(yīng)用精細化的管理理論，建立規(guī)范的高校辦公室行政管理體制，從而讓高校辦公室的行政工作更加高效，盡可能避免失誤。
二、高校辦公室精細化管理的對策。
（一）完善高校辦公室行政管理的各項工作制度。首先，要明晰辦公室工作各個崗位的工作職責(zé)，保證各個崗位的人員分工明確，避免工作人員互相推諉責(zé)任，導(dǎo)致辦公室行政效率低下。同時，引進激勵機制，建立明確的崗位職責(zé)，實行工作標準制。其次，要制定完善的辦公室考核機制。在每個工作崗位的具體職責(zé)確認之后，還需要制定出具體的考核標準，從而對每個工作人員的工作進行考評。考評內(nèi)容可以從許多方面來進行考量，包括出勤狀況、工作完成情況、與團隊的配合程度、協(xié)調(diào)與組織的能力等。每個月進行一次考評，考評的結(jié)果直接體現(xiàn)在工作人員的工資和獎金當中。通過這樣的定期考核模式，可以提高辦公室行政工作的質(zhì)量，提高員工工作效率，激發(fā)對于行政工作的熱情，進而促進辦公室精細化管理工作的有序進行。
（二）加強辦公室工作的科學(xué)管理。高校辦公室工作看似十分容易，實際上卻需要足夠的耐心和細心，還需要各部門工作人員的配合。因此，高校辦公室行政管理需要對彼此工作職責(zé)有明確了解，既要做到明確工作內(nèi)容，做到每一項任務(wù)都能夠落實到具體的職工身上，同事之間還應(yīng)建立起良好的合作關(guān)系，每個人在完成各自職責(zé)的同時還能夠根據(jù)工作的需要，隨時與其他同事進行銜接和配合，共同提高高校辦公室行政管理工作的質(zhì)量和效率。同時，還要加強辦公室工作人員的培訓(xùn)，培養(yǎng)辦公人員綜合素質(zhì)能力。辦公人員的綜合素質(zhì)能力包括很多方面，例如精湛的業(yè)務(wù)能力，強烈的責(zé)任意識，精細化的管理水平，積極的學(xué)習(xí)能力等。只有辦公室人員真正提高綜合素質(zhì)能力，才能更好地促進高校辦公室工作的精細化。自身綜合素質(zhì)較強，更容易接受新的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)，也可以更好地在實踐中提高辦公室的精細化水平。
（三）堅持以人為本的管理理念，引入信息化系統(tǒng)管理。堅持人本主義的管理理念，就是以人為中心的管理方法的同時，以信息技術(shù)手段建立各單位、各部門的溝通渠道，建立精細化的管理組織結(jié)構(gòu)，形成分級監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的有效模式。這種方法不同于以往把人作為工具和手段的管理模式，而是更加突出人在管理過程當中的主觀能動性，營造出和諧的辦公氛圍。在對待工作人員方面，首先要給予其一定的自主性和信任度，鼓勵他們在工作中發(fā)表自己的意見，多總結(jié)適合自己的工作方法。其次，要給予工作人員溝通和交流的機會，對于好的成果也予以展示，這一舉措能夠進一步挖掘工作人員的辦公積極性，激發(fā)出工作潛能，使工作真正地服務(wù)于人。此外，在高校辦公室中還要盡可能營造輕松和諧的辦公氛圍，通過細致的組織計劃、人員配置和崗位規(guī)劃進一步增強辦公人員對于團隊的人際關(guān)系。另一方面，在21世紀，信息技術(shù)是辦公室行政管理精細化的重要支撐，因此，高校應(yīng)重視引入信息化系統(tǒng)管理模式，將先前的人工管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理模式，同時，辦公室工作人員要不斷適應(yīng)辦公信息化和自動化的發(fā)展更新，以變化的眼觀來看待辦公自動化應(yīng)用技術(shù)，通過自發(fā)學(xué)習(xí)以及參加培訓(xùn)等途徑了解和掌握行政管理知識和最先進的技術(shù)，并通過實踐應(yīng)用加強自身的行政管理技能。
三、結(jié)語。
推進高校辦公室精細化管理是提升辦公室行政工作水平的必經(jīng)之路。我國高校作為培育人才的土壤，應(yīng)該認識到辦公室精細化管理的必要性，努力加強與完善高校辦公室行政管理精細化水平，從而推動學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
【參考文獻】。
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行政管理論文寫作思路篇五
行政管理對于每一所學(xué)校而言都是不可忽略的重要環(huán)節(jié)，是確保職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保證。職業(yè)院校通過有效的行政管理手段可以對校內(nèi)發(fā)生的一系列相關(guān)的問題進行解決和管理，并掌控職業(yè)院校未來發(fā)展的大趨勢，有利于學(xué)校管理者對學(xué)校的現(xiàn)狀進行了解，及時的調(diào)整職業(yè)院校的發(fā)展方向，從而提高人才的質(zhì)量以及職業(yè)院校的管理水平。下面本文就從職業(yè)院校行政管理的重要意義出發(fā)，對職業(yè)院校行政管理的現(xiàn)狀以及職業(yè)院校行政管理的改革思路進行探討和淺析。
一、職業(yè)院校行政管理的重要意義。
職業(yè)院校行政管理是一個比較復(fù)雜的管理體系，在我國經(jīng)濟高速發(fā)展以及社會對人才的需求不斷增大的背景下社會對職業(yè)院校的發(fā)展有著廣泛的關(guān)注，因此職業(yè)院校需要對學(xué)校管理系統(tǒng)進行深入的探索和改善，而改革職業(yè)院校的行政管理措施是每個院校需要面對的重要問題。職業(yè)院校行政管理的重要意義主要表現(xiàn)在職業(yè)院?？梢酝ㄟ^行政管理手段對職業(yè)院校發(fā)展過程中存在的問題進行有效的解決，并全面的掌握職業(yè)院校的發(fā)展方向，讓職業(yè)院校的管理者更加全面的了解和掌握學(xué)習(xí)學(xué)校的現(xiàn)狀與發(fā)展空間，有效的提高職業(yè)院校的行政管理水平。同時職業(yè)院校的行政管理也可以為其發(fā)展提供更加明確的發(fā)展目標，讓學(xué)校的管理者認識到職業(yè)院校存在的優(yōu)勢和不足，從而促進職業(yè)院校的長期穩(wěn)定以及可持續(xù)發(fā)展。
二、職業(yè)院校行政管理的現(xiàn)狀。
（一）職業(yè)院校行政管理的制度存在缺陷。
通過對我國當前職業(yè)院校管理的現(xiàn)狀進行分析不難發(fā)現(xiàn)我國職業(yè)院校的行政管理工作存在著一定的問題，行政院校的行政管理部門與其它部門之間的聯(lián)系明顯不夠，并沒有制定一個完善的管理制度，不能有效的對行政管理人員的工作狀態(tài)進行掌握和監(jiān)控，也不能讓行政工作人員合理的分工完成工作，導(dǎo)致職業(yè)院校的行政管理效率較低。同時職業(yè)院校在實施行政管理過程中對學(xué)校發(fā)展方面信息的掌握明顯不足，導(dǎo)致行政管理工作實施存在一定難度，影響職業(yè)院校的發(fā)展。
（二）職業(yè)院校行政管理人員的觀念淡薄。
在很長一段時間內(nèi)我國職業(yè)院校的管理機構(gòu)的基本設(shè)置主要是參照政府的行政模式，采用與政府相似的運行機制，雖然這樣的行政管理模式可以保證政令的暢通與執(zhí)行，但是其并不完全符合職業(yè)院校的需求，降低了行政管理部門的管理質(zhì)量和效率。同時這樣的行政管理方法使行政管理工作人員長期受到錯誤管理體制的影響，導(dǎo)致起服務(wù)意識的淡薄，并在一定的程度上導(dǎo)致了教師與行政管理部門對比情緒的產(chǎn)生，降低了職業(yè)院校行政管理工作的'質(zhì)量。
（三）缺乏具有專業(yè)素質(zhì)的行政管理人員。
管理技術(shù)與工具是提高職業(yè)院校行政管理效率的一種物質(zhì)基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化管理的過程中技術(shù)的作用是不可忽視的，但是目前大多數(shù)職業(yè)院校均缺少一支高水平和高素質(zhì)的行政管理隊伍，缺少高效的管理技術(shù)。在職業(yè)院校中很多行政管理人員均來自非管理專業(yè)，均沒有經(jīng)過系統(tǒng)職業(yè)教育基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代職業(yè)院校管理知識的學(xué)習(xí)，部門行政管理人員并不具備行政管理方位所必需的專業(yè)知識與技能，在實施行政管理的過程中工作效率低下，影響了行政管理水平的提高。
職業(yè)院校在實施行政管理的過程中促進管理水平以及管理效率的提升是一項重要的工作，主要包括的內(nèi)容就是采集和管理行政管理信息。在當今信息化時代背景下職業(yè)院校的發(fā)展與信息化有著較為密切的聯(lián)系，職業(yè)院校行政管理信息化建設(shè)對于職業(yè)院校的行政管理水平的提高有著重要的意義。而目前大多數(shù)職業(yè)院校在實施行政管理的過程中并沒有認識到信息化管理的重要性，職業(yè)院校行政管理信息建設(shè)并不完善，這在一定的程度上制約了職業(yè)院校的發(fā)展。
（五）職業(yè)院校行政管理責(zé)任體系不健全。
目前職業(yè)院校行政管理過程中比較突出的一個問題就是責(zé)任體系不健全，這一問題的出現(xiàn)會導(dǎo)致職業(yè)院校行政管理工作出現(xiàn)問題不能及時的找到相應(yīng)的責(zé)任人，直接降低了職業(yè)院校行政管理工作的水平和質(zhì)量。而目前我國大多數(shù)職業(yè)院校對于行政管理工作過程中任務(wù)的分工以及人員崗位的確定等方面的重視程度嚴重不足，導(dǎo)致行政管理工作存在滯后的情況，各項行政管理目標均無法有效的完成。
（一）加強職業(yè)院校行政管理制度水平的完善。
要提高職業(yè)院校的行政管理水平首先要做的就是加強專業(yè)院校行政管理制度水平的完善。首先職業(yè)院校需要對行政管理業(yè)務(wù)進行重組，對院校行政管理部門工作人員進行明確的分工，重新設(shè)定行政管理部門的指標，保證行政管理工作有一個科學(xué)合理的評價體系。同時也應(yīng)該對職業(yè)院校當前的部門結(jié)構(gòu)、發(fā)展趨勢進行全面的了解，保證職業(yè)院校的管理機制和在實施行政管理過程中的管理機制相一致，讓行政管理工作的執(zhí)行力得到有效的提高與強化。
（二）提高職業(yè)院校行政管理人員的服務(wù)意識。
人本管理是一種新的管理理論與管理觀念，被越來越多的應(yīng)用于各行各業(yè)的管理過程中，而服務(wù)是行政管理工作人員的最基本的目的，對于職業(yè)院校的行政管理人員來說服務(wù)意味著他們需要為所領(lǐng)導(dǎo)或者是管理的人員提供各種條件與環(huán)境，從而調(diào)動他們的工作和學(xué)習(xí)積極性，其核心意義是服務(wù)而不是管理，職業(yè)院校需要讓行政管理人員清楚的認識到這一點，用服務(wù)意識要求和領(lǐng)導(dǎo)每一位行政工作人員，從而提高職業(yè)院校行政管理人員的服務(wù)意識。
（三）加強職業(yè)院校行政管理隊伍的優(yōu)化建設(shè)。
想要提高行政管理水平和質(zhì)量首先要做的就是建設(shè)一支高水平和高素質(zhì)的職業(yè)院校行政管理隊伍。建立一支高管理素質(zhì)、相對穩(wěn)定的職業(yè)化職業(yè)院校管理隊伍，當然這并不等于純粹的知識化，也不等于純粹的管理文憑化，重點是職業(yè)院校的行政管理工作人員管理行為的專業(yè)化。職業(yè)院校行政管理人員應(yīng)該具有專業(yè)的知識和較高的技能，可以保證職業(yè)院校的行政管理工作順利實施，優(yōu)化職業(yè)院校行政管理隊伍的建設(shè)，提高行政管理的水平和質(zhì)量。
（四）實現(xiàn)職業(yè)院校行政科學(xué)化、現(xiàn)代化管理。
要提高職業(yè)院校行政管理水平和質(zhì)量比較重要的一個措施就是實現(xiàn)職業(yè)院校行政管理的現(xiàn)代化和科學(xué)化管理，加大對行政管理部門的管理力度，緊跟時代的步伐，實現(xiàn)職業(yè)院校行政管理工作的信息化管理。職業(yè)院校應(yīng)該引進先進的行政管理手段，摒棄傳統(tǒng)的管理方法以及手段，建立“以人為本”的管理理念，加快學(xué)校的信息網(wǎng)建設(shè)，保證行政管理工作可以得到快速的執(zhí)行和落實，為職業(yè)院校的行政管理工作提供更加科學(xué)和現(xiàn)代化的管理方式。
（五）落實職業(yè)院校行政管理工作的責(zé)任制度。
職業(yè)院校行政管理工作責(zé)任制度的健全是落實職業(yè)院校行政管理工作的基礎(chǔ)以及保證，為提高行政管理工作的水平和質(zhì)量提供了基礎(chǔ)和保證，因此職業(yè)院校就應(yīng)該落實責(zé)任制度。首先職業(yè)院校在實施行政管理的過程中要明確任務(wù)的分工，保證每一項任務(wù)均有專門的工作人員負責(zé)，同時確定崗位責(zé)任，如果哪一個崗位出現(xiàn)管理工作落實不到位的問題可以找到直接的責(zé)任人，從而保證每一項行政管理工作的順利實施，促進職業(yè)院校行政管理工作效率的提升。
四、結(jié)束語。
總而言之，在職業(yè)教育高速發(fā)展的大背景下職業(yè)院校的行政管理工作受到了越來越廣泛的重視。在職業(yè)院校高速發(fā)展的過程中行政管理工作應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代化的管理理念與職業(yè)院校的發(fā)展方向與目標，對當前職業(yè)院校行政管理過程中存在的現(xiàn)狀與問題進行全面的掌握和認識，強化行政管理部門的智能效應(yīng)，針對性的創(chuàng)新和改革行政管理方法，從而提高職業(yè)院校的行政管理水平，促進職業(yè)院校對人才的培養(yǎng)。
行政管理論文寫作思路篇六
摘要：企業(yè)行政管理作為企業(yè)發(fā)展的中樞系統(tǒng)，對提高企業(yè)綜合競爭力有著重要的作用。
伴隨著市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，企業(yè)行政管理在企業(yè)發(fā)展中的作用越來越大。
科學(xué)技術(shù)以及經(jīng)濟發(fā)展一方面對企業(yè)行政管理的優(yōu)化提供了重要的推動力，另一方面也給企業(yè)行政管理提出了很大的挑戰(zhàn)。
因此，企業(yè)為了更好地適應(yīng)當前經(jīng)濟時代的變革，就要不斷的提高自身的競爭優(yōu)勢，做好企業(yè)行政管理的各項工作。
本文主要就是通過對當前企業(yè)行政管理存在問題的分析，提出了優(yōu)化企業(yè)行政管理的幾點思考。
關(guān)鍵詞：企業(yè);行政管理;優(yōu)化。
一、企業(yè)行政管理的內(nèi)涵及意義。
1.何為企業(yè)行政管理。
企業(yè)行政管理作為企業(yè)發(fā)展的中樞系統(tǒng)，對提高企業(yè)綜合競爭力有著重要的作用。
伴隨著市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，企業(yè)行政管理在企業(yè)發(fā)展中的作用越來越大。
企業(yè)行政管理指的是企業(yè)管理系統(tǒng)為了實現(xiàn)企業(yè)更好更快地生存和發(fā)展，采取一定的原則和方法對企業(yè)進行相應(yīng)的職能性管理。
通常情況下，企業(yè)行政管理具有三個方面的職能。
首先，協(xié)調(diào)職能。
企業(yè)行政管理的協(xié)調(diào)職能是指企業(yè)行政管理能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)發(fā)展過程中的相互溝通，包括企業(yè)不同級別職能部門之間、不同生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間的溝通;其次，管理職能。
企業(yè)行政管理的管理職能主要指的是在企業(yè)的正常運營過程中認真處理好企業(yè)的生產(chǎn)和管理工作，進而保證企業(yè)的穩(wěn)定健康運行;再次，服務(wù)職能。
顧名思義，企業(yè)行政管理的服務(wù)職能就是為企業(yè)不同部門和生產(chǎn)環(huán)節(jié)提供完善的后續(xù)服務(wù)，為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。
企業(yè)行政管理體系，在企業(yè)處于主導(dǎo)地位，是企業(yè)生存的關(guān)鍵。
通過企業(yè)行政管理工作，企業(yè)行政管理部門進而依照行政機關(guān)組織機構(gòu)、相關(guān)的法律、法規(guī)，對企業(yè)進行職能型的管理，負責(zé)企業(yè)內(nèi)部的行政事務(wù)。
從而能夠更好的為企業(yè)各部門提供后勤服務(wù)、協(xié)調(diào)企業(yè)中各級部門之間的關(guān)系。
有歷史的鑒證，企業(yè)行政管理對我國企業(yè)更好更快的發(fā)展有著重要的作用。
首先，加強企業(yè)行政管理能夠提高企業(yè)的市場適應(yīng)力。
在企業(yè)的發(fā)展過程中，通過不斷強化企業(yè)行政管理，優(yōu)化企業(yè)各個部門之間的相互關(guān)系，能夠更好的適應(yīng)當前市場經(jīng)濟的發(fā)展，提高企業(yè)的市場適應(yīng)力;其次，加強企業(yè)行政管理能夠提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
企業(yè)通過行政管理部門不斷的強化企業(yè)員工的技術(shù)學(xué)習(xí)，為企業(yè)帶來先進的科學(xué)技術(shù)與優(yōu)秀的科學(xué)理念，不斷提高企業(yè)的經(jīng)濟效益;再次，加強企業(yè)行政管理能夠保證企業(yè)目標的實現(xiàn)。
在我國企業(yè)的運作中，以經(jīng)理或廠長為首的行政管理系統(tǒng)運用行政手段開展計劃、組織、指揮和控制工作,把企業(yè)各環(huán)節(jié)、各部門聯(lián)結(jié)成一個有序運行的有機整體，并通過各種行政管理手段及時有效地組織企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動，從而保證企業(yè)生存發(fā)展目標順利實現(xiàn)。
二、當前企業(yè)在行政管理方面存在的問題。
隨著當前市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，企業(yè)要想在激烈的競爭中生存發(fā)展，不僅僅是在搞好經(jīng)濟利益，還要在行政管理上有所作為。
現(xiàn)在很多企業(yè)雖然已經(jīng)認識到企業(yè)行政管理的重要，設(shè)立了相應(yīng)地部門，但是由于受到我國傳統(tǒng)市場的影響，企業(yè)行政管理在企業(yè)中的.工作難以開展，很難與社會經(jīng)濟建設(shè)快速的發(fā)展相結(jié)合。
企業(yè)行政管理工作在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了一些較為嚴重的問題。
1.企業(yè)行政管理模式不完善。
在企業(yè)行政管理工作的運行過程中，優(yōu)化企業(yè)行政管理模式尤為重要。
由于傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制的影響，我國許多企業(yè)在行政管理的工作實踐中，有些行政管理干部還存有一些官僚氣息和作風(fēng)。
在企業(yè)行政管理的實際過程中，有些企業(yè)管理層對企業(yè)的行政管理特點和企業(yè)實際缺乏一定的了解和把握，在管理的過程中大搞形式主義，只是從表面上做文章。
同時，企業(yè)管理形式的落后一方面造成大量的時間和精力的浪費，而且直接導(dǎo)致員工士氣不足、行政管理效率不高，嚴重影響企業(yè)效益的提高。
2.企業(yè)行政管理體系不健全。
目前我國企業(yè)行政管理的關(guān)注點仍然較為集中在企業(yè)行政活動中的具體事務(wù)上，諸如辦公室管理、文書檔案管理、總務(wù)后勤管理等。
這一思路，明顯地帶有計劃經(jīng)濟的色彩，為了與國家政府機關(guān)匹配，企業(yè)設(shè)置了相應(yīng)的內(nèi)部管理機關(guān)，對于這一部分機構(gòu)的管理就成了企業(yè)行政管理的主要內(nèi)容，這導(dǎo)致對于企業(yè)行政管理的研究集中在事務(wù)性活動范圍，研究重點集中在行政事務(wù)活動開展上的技術(shù)革新方面與相應(yīng)的行政人員素質(zhì)的提升方面。
而正是企業(yè)行政管理部門圍繞著一些具體的事務(wù)開展工作，造成企業(yè)行政管理體系缺乏，甚至可以說缺失。
3.企業(yè)行政管理人員的素質(zhì)有待于進一步提高。
首先，隨著社會的發(fā)展，知識經(jīng)濟不斷地深入，企業(yè)高層已經(jīng)開始注重高知識人才，在企業(yè)中開始招聘高學(xué)歷的人才，但是由于受到我國教育制度的限制，很多剛剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有工作經(jīng)驗，僅僅憑借著在學(xué)校課本上學(xué)到的知識進行工作。
其次，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，我國企業(yè)行政管理的隨意性很大，很多企業(yè)行政管理者存在“一言堂”的傾向，官僚主義現(xiàn)象比較嚴重。
再次，當前企業(yè)行政管理人員對現(xiàn)代辦公程序、改革措施、工作要求知之甚少，機構(gòu)臃腫，人浮于事，嚴重降低了政府機關(guān)的辦事質(zhì)量和工作效率。
三、優(yōu)化企業(yè)行政管理的策略分析。
首先，企業(yè)行政管理部門還應(yīng)進一步強化自身管理職能，將一般性質(zhì)的企業(yè)管理職能注入到企業(yè)行政管理實踐工作當中。
將企業(yè)行政管理工作深入到企業(yè)各相關(guān)業(yè)務(wù)部門當中，改善雙方關(guān)系，促進部門協(xié)調(diào)，形成良性循環(huán);其次，要不斷強化企業(yè)行政管理部門的職能。
在正常工作中，不斷完善企業(yè)行政管理的協(xié)調(diào)、服務(wù)和管理職能。
同時，要將一般企業(yè)的“企業(yè)管理部”的職能注入企業(yè)行政管理部門，強化其企業(yè)管理職能;再次，加強工作的相互協(xié)調(diào)。
在企業(yè)行政管理工作中，各崗位和上下級間的工作不僅要細化，還要對職責(zé)和權(quán)力加以明確，以減少管理人員間的相互推諉。
在當前的企業(yè)行政管理過程中，管理體系不完善是一個非常嚴重的問題。
管理體系不完善一方面能夠造成了企業(yè)行政管理部門之間的混亂，另一方面也會造成企業(yè)行政管理效率的下降，不利于企業(yè)的長遠發(fā)展。
我國很多的企業(yè)存在著行政管理機構(gòu)臃腫、管理渠道冗余復(fù)雜、人員配置紊亂等問題現(xiàn)象，所以我國的企業(yè)行政管理應(yīng)不斷優(yōu)化企業(yè)行政管理機構(gòu)，整合人才資源，明確企業(yè)行政機構(gòu)的職能作用，科學(xué)合理的創(chuàng)建企業(yè)行政管理系統(tǒng)，積極規(guī)范現(xiàn)代企業(yè)的行政管理行為。
還應(yīng)該積極健全企業(yè)行政管理機制，完善行政法制保障體系。
在當今新形勢下，企業(yè)要充分拓展有效資源，建立完善法律保障體系，以法律法規(guī)為依托，強化企業(yè)行政管理的落實措施，提高企業(yè)行政管理工作的效率。
3.優(yōu)化企業(yè)行政管理人員的整體素質(zhì)。
隨著當前市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和企業(yè)競爭的激烈，企業(yè)應(yīng)該采取措施不斷提高行政人員素質(zhì)企業(yè)行政管理部門是一個服務(wù)性的部門，人員素質(zhì)是非常重要的，所以提高企業(yè)管理人員的素質(zhì)是非常重要的。
企業(yè)行政人員素質(zhì)的高低關(guān)系著企業(yè)行政管理作用能否有效發(fā)揮。
企業(yè)行政管理水平的提高可以提高企業(yè)管理的有效性。
只有高素質(zhì)、職業(yè)經(jīng)驗高的人才，才真正的是行政管理工作者。
企業(yè)要發(fā)展，行政部門必須有良好的合作意識。
只有與企業(yè)各部門的密切配合才能推動各方面的工作，所以企業(yè)一定要通過吸納高素質(zhì)、專業(yè)性人才和對現(xiàn)有人才進行有針對性的培訓(xùn)、選拔等措施，不斷提高企業(yè)行政人員的素質(zhì)。
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行政管理論文寫作思路篇七
政管理專業(yè)是以培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識.能在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體從事管理工作以及科研工作的專門人才的專業(yè)，顧名思義行政管理論文是在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合行政管理專業(yè)的特點進行的論文研究。
本科畢業(yè)論文應(yīng)包括：封面、寫作提綱、摘要與關(guān)鍵詞、正文、參考資料。
封面：采用統(tǒng)一的封面格式。
第二頁：畢業(yè)論文提綱。打成一頁。
第三頁：摘要與關(guān)鍵詞：摘要，字數(shù)在200----350之間。關(guān)鍵詞，選5--8個詞語，使用規(guī)范漢字。
正文結(jié)構(gòu)：分為標題、引論、論文主體(本論)、結(jié)論、參考資料(注釋、參考文獻)。
正文：其層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標題;若有必要進一步細分，可采用“(1)”、“第一”的標題形式。標題“一”、“(一)”與標題“1”前面應(yīng)空兩個字符。
字體：統(tǒng)一使用宋體，正文中標題：論文題目，用小二號，居中;一級序號用三號并加粗，空兩格居左;二級序號用小四號，空兩格居左;三級序號用小四號，空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號宋體。
二為參考文獻：不得少于5篇，其格式采用“著者/出版年制”，即“序號、作者姓名、文獻題目、發(fā)表的刊號、年、卷(期)、頁碼”。編號采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“，”。左對齊，內(nèi)容用五號宋體。
內(nèi)含標題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考資料。
正文層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標題;若有必要進一步細分，可采用“(1)”、“第一”的標題形式。標題“一”、“(一)”與標題“1”前面應(yīng)空兩個字符。
論文題目：用三號黑體(居中)(下空一行);。
摘要與關(guān)鍵詞：[摘要](字體加粗)，左對齊，內(nèi)容用小四號宋體，字數(shù)在200-350之間。[關(guān)鍵詞](字體加粗)，排在中文摘要的下方，左對齊，內(nèi)容用小四號宋體，選3--5個詞語，使用規(guī)范漢字，間隔用“，”。
正文字體：一級序號用三號黑體，空兩格居左;二級序號用小三號黑體，空兩格居左;三級序號用四號黑體，空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號宋體。
電子文檔頁面設(shè)置與書面作業(yè)一致，采用word格式，按a4(210×297mm)縱向排版;專科為一個，以“學(xué)生姓名”為文件名;本科內(nèi)含五個：1)、封面;2)、論文提綱;3)、摘要與關(guān)鍵詞;4)、論文正文，以“正文”為文件名;5)參考資料。
1)頁邊距：上邊距為30mm;下邊距25mm;左邊距和右邊距為：25mm;裝訂線;10mm;頁眉：16mm;頁腳：15mm。
2)頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設(shè)置。居中，打印字號為5號宋體，頁眉之下有一條下劃線。
3)頁腳：從論文主體部分開始，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第x頁共x頁，居中，打印字號為小5號宋體。
4)間距：字間距為標準字間距，行間距設(shè)置為固定值20磅。
a4白紙，一律采用單面打印。
各學(xué)校之間對格式要求有著不同的要求，因此要具體問題具體分析。
在寫作中應(yīng)及時與指導(dǎo)老師聯(lián)系，尋求符合本專業(yè)的正確格式要求。
行政管理論文寫作思路篇八
1.可細化、量化的管理科目。
可細化、量化的管理科目是指以行政管理整體為對象，將其拆分為若干個細小的部分，方便行政管理人員可以根據(jù)主觀直觀的感受對這些細化的任務(wù)進行考慮、分配。通過可細化、量化的管理科目，可以有效地將不同工作進行分類，改進工作的流程，促進效率的提升。其作用表現(xiàn)在一是行政管理人員借此可以有效地把控好時間，提升每一個管理細節(jié)上的監(jiān)控力度；二是出于提升行政管理水平的目的，就需要將管理機制進一步的量化，不僅僅是指每項工作任務(wù)或者是工作的量化，還包括了不同工作協(xié)調(diào)機制上的量化，將傳統(tǒng)的任務(wù)模式轉(zhuǎn)變成任務(wù)量化模式。
2.標準化、流程化理念的融合。
生產(chǎn)車間流水線的運用，是企業(yè)產(chǎn)生過程中一項非常偉大的發(fā)明，是一個標準化與流程化完美融合的典范。在行政管理中，也需要將這種理念融入到日常的管理工作中，這對于提升行政管理的整體水平具有相當大的意義。具體而言，標準化與流程化的行政管理理念，需要將目標任務(wù)或工作，按照一定的標準進行分類、分解，按照一個發(fā)展情況對其進行順序上的銜接，而后在全面整理的基礎(chǔ)之上，建立一個具有科學(xué)性、合理性的管理工作標準，進行標準化操作。通過標準化與流程化的新行政管理模式，可以保障行政管理工作做到精細化。
3.經(jīng)濟化、協(xié)同化意識的.導(dǎo)入。
經(jīng)濟化、協(xié)同化意識的導(dǎo)入是指由于行政管理工作不只是一個部門的事情，而是眾多部門交織在一起，形成的一個龐大、復(fù)雜的集合。這種特點就需要協(xié)調(diào)好各個部門之間、環(huán)節(jié)之間、成員之間相互協(xié)作的意識，這樣才能夠保障各項工作的順利完成。所以在行政管理的理念中必需要樹立一個經(jīng)濟化、協(xié)同化的意識，注重怎樣用最小的成本獲得最有效的管理效率或者經(jīng)濟回報?？傊?，學(xué)會用正確的行政管理模式做適當?shù)氖虑?，可以提高行政管理的水平?/p>
1.強化企業(yè)文化建設(shè)。
強化企業(yè)文化建設(shè)需要行政管理人員在充分了解和掌握單位人員個性特點的基礎(chǔ)之上，判斷其容易出錯的地方，找出問題所在，及時克服并且加以改進。另外，企業(yè)文化的建設(shè)需要大力推廣宣傳、從細節(jié)上凸顯出企業(yè)獨特的文化氛圍以及整體的行政管理水平，這樣才能夠?qū)μ岣咂髽I(yè)的整體效益奠定一個堅固的基礎(chǔ)條件。
2.實行制度化的管理模式。
實行制度化的管理模式除了需要強化企業(yè)的文化建設(shè)以外，還需要制定出針對性的激勵機制以及約束機制，在體現(xiàn)出企業(yè)內(nèi)部行政管理以人為本的理念同時，體現(xiàn)出經(jīng)營化的現(xiàn)代管理模式，嚴格落實內(nèi)部控制標準。具體來講，需要在進行精細化行政管理之前，進一步在企業(yè)內(nèi)部制定出一整套具有科學(xué)性、合理性、時代性的現(xiàn)代內(nèi)部規(guī)章制度，形成一個規(guī)范性的辦事操作流程。另外，還需要制定出一系列的規(guī)章制度，保障每一位企業(yè)員工都能夠在日常的工作中，有一個目標性、計劃性的統(tǒng)一標準去完成各項工作，最終實現(xiàn)精細化行政管理的目標。
3.提升內(nèi)部員工素質(zhì)，深化精細化意識。
在提升內(nèi)部員工素質(zhì)、深化精細化意識方面，需要加強對員工素養(yǎng)的培訓(xùn)工作，原因在于當下行政管理工作對于管理人員的素質(zhì)水平的要求越來越高，只有這樣才能夠掌握好精細化的行政管理方法，實現(xiàn)真正意義上行政管理的科學(xué)化、系統(tǒng)化、標準化。此外，只有提升行政管理人員的精細化意識水平，才能夠在各項細節(jié)工作中實現(xiàn)效率的提升。創(chuàng)新作為目前企業(yè)最重要的活動，必須要提升人員的素養(yǎng)，擴展思維能力，從而達到激發(fā)創(chuàng)新的目標。因為，在行政管理精細化的過程中，需要提升內(nèi)部員工素質(zhì)、深化精細化意識，引導(dǎo)行政管理超規(guī)范化、系統(tǒng)化、創(chuàng)新化的道路前進，引領(lǐng)企業(yè)走向成功之路。
三、結(jié)語。
總之，面對復(fù)雜繁瑣的行政管理工作，精細化思路可以減輕行政管理工作的任務(wù)量，保障工作的質(zhì)量與效率，提升行政管理的水平，降低管理上的成本。
行政管理論文寫作思路篇九
申論政論文：針對某一個政策、方針、觀點、領(lǐng)導(dǎo)意見展開論述——觀點-重要性-落實的建議。
第一部分：提出論點(200字)。
論述材料反映的問題的重要性和意義(3-4個)——如果有明確的大政方針了，不在材料里，靠自己對大政方針的把握進行提煉概括;中央領(lǐng)導(dǎo)剛剛提出來的觀點，重要性在材料里，則在材料里找出來即可;有時可以從先進事跡中提煉，材料圍繞某種精神給定事跡，提煉出精神，然后展開論述。找出重要性，再展開論述。
第三部分：解決問題(400字)。
提出落實建議或?qū)W習(xí)的措施并加以論述：為什么要用這條建議?達到什么效果?結(jié)合材料具體做法有哪些?)分3-4段，400字左右。
第四部分：結(jié)尾(100字)。
照應(yīng)材料、照應(yīng)問題、照應(yīng)開頭。通常使用“總之...只要...就”句式收尾。
建設(shè)節(jié)約型社會刻不容緩。
改革開放以來，我國經(jīng)濟取得了世人矚目的成就，人民的生活水平有了很大的改善，但資源緊張和浪費已成為經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸，黨中央審時度勢，提出建設(shè)節(jié)約型社會，并且實行打造節(jié)約政府、落實節(jié)能減排的政策，這以對保持經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。
我國的資源占有量比較豐富，但人均占有量僅為世界人均占有量的一半，人均淡水量是世界平均水平的四分之一，45種戰(zhàn)略資源中，有9種嚴重短缺，10種短缺。同時，我們對有限資源的有效利用不夠，粗放型的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)浪費了大量資源;大量高耗能建筑拔地而起的同時也宣告了高能耗的持久性;人們的節(jié)能意織不強，現(xiàn)實生活中“常流水、常明燈、過度包裝、奢侈消費等現(xiàn)象比比皆是;對資源的回收利用率較低，導(dǎo)致大量可再生資源浪費。
資源是有限的，許多資源是不可再生的，而人類的生存是長期的，我們這一代人不但要保證自己的生產(chǎn)和生活，更要關(guān)注子孫后代的發(fā)展和進步，那種“吃子孫飯，斷子孫路”的發(fā)展模式是萬萬要不得的。要保持經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展，保證人類的發(fā)展需要，就要在全社會倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會。
建設(shè)節(jié)約型社會，要搞好宣傳教育。認識是行動的先導(dǎo)，建設(shè)節(jié)約型社會首要是提高全民的思想認識。胡主席在政協(xié)講話中提出的“八榮八恥”中就有“以勤儉節(jié)約為榮，以奢侈浪費為恥”的要求，要利用各種媒體大力宣傳建設(shè)節(jié)約型社會與保持經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展的關(guān)系，不斷強化人民群眾特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的憂患意識，在全社會大興勤儉節(jié)約之風(fēng)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，全體公民都要從節(jié)約一滴水一度電做起，使建設(shè)節(jié)約型社會成為每一名社會成員的自覺行動。
建設(shè)節(jié)約型社會，要加強政策引導(dǎo)。政策具有規(guī)范和導(dǎo)向作用，要圍繞建設(shè)節(jié)約型社會，逐步建立健全各項政策，從財政、金融、稅收、投資等方面加強對投資結(jié)構(gòu)引導(dǎo)，對那些高耗低效的產(chǎn)業(yè)從政策上卡住，加大對資源回收利用企業(yè)的扶持力度，為他們提供良好的生存空間和發(fā)展壯大的環(huán)境。改進績效考評內(nèi)容，引導(dǎo)干部跳出靠高能耗增加gdp的思想怪圈，大力發(fā)展資源節(jié)約型循環(huán)經(jīng)濟，保持經(jīng)濟的可持續(xù)性發(fā)展。
科技創(chuàng)新的投入，鼓勵科技創(chuàng)新，用新興的高科技企業(yè)代替那些高耗低效的企業(yè)，運用新的科技成果降低資源的消耗，提高資源的利用率，逐步形成循環(huán)使用。通過科技創(chuàng)新，提高資源的回收利用率，降低回收利用成本，通過資源再生降低能源消耗，減少環(huán)境污染。
建設(shè)節(jié)約型社會，要加強監(jiān)督管理。各級職能部門要認真履行監(jiān)管職責(zé)，加強檢查監(jiān)督，對那些高耗低效的企業(yè)要督促進行技術(shù)改造和整改，特別是對那些片面追求產(chǎn)值而大量浪費資源的單位，要嚴肅查處。各級政府對高耗能企業(yè)都要逐步制定出節(jié)能降耗的任務(wù)指標，并認真督促抓好落實。同時，各級要從自身做起，從節(jié)省辦公用品，規(guī)定冬夏辦公室內(nèi)溫度等入手，使建設(shè)節(jié)約型社會成為每個公民的自覺行動。
建設(shè)節(jié)約型社會，要加強法制建設(shè)。建設(shè)節(jié)約型社會，事關(guān)國家興衰，要通過國家立法和完善出臺有關(guān)法規(guī)來加強規(guī)范和引導(dǎo)，從而進一步強化各級組織和全體公民建設(shè)節(jié)約型社會的意識，確保建設(shè)節(jié)約型社會落到實處。
建設(shè)節(jié)約型社會任重道遠，需要全社會的共同努力和參與，要持之以恒地抓下去，真正建設(shè)一個“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會”，實現(xiàn)經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。
申論政論文和申論策論文的判斷標準。
第二，看作答要求。要求就問題，原因，反面影響，危害，教訓(xùn)，警示論述的，就是策論文;要求就意義，重要性，觀點，措施，指示，精神，事跡論述的，就是政論文。第三，作答要求結(jié)合實際問題的，一律寫成策論文。
第四，正面和反面材料差不多，針對論述的時候，一般寫策論文。
行政管理論文寫作思路篇十
2.1加強企業(yè)的內(nèi)部宣傳溝通，提高工作效率。企業(yè)的發(fā)展經(jīng)營離不開眾多部門的共同努力，要想促進企業(yè)的進度，各部門應(yīng)該及時溝通協(xié)調(diào)，一旦出現(xiàn)了各種問題，坐下來協(xié)商解決共同商量對策。要實現(xiàn)辦公行政部門的精細化管理，不能僅僅依靠行政部門的努力，應(yīng)該積極發(fā)揮各部門的作用出來。不遺留任何一個環(huán)節(jié)，將每步工作落實到位。例如:關(guān)于如何處理相關(guān)文件資料，一般來說文件的派發(fā)、整理保存各種文件資料、辦理各種手續(xù)，僅靠一個辦公行政部門是無法完成，這也需要多個部門的積極合作。對于辦公行政管理工作，一定要仔細規(guī)劃各項流程，做好所需資源的規(guī)劃處理，將成本控制在一定范圍內(nèi)，不斷提高工作效益，節(jié)省各項不必要的開支。
2.2具體細化各項考核指標?，F(xiàn)代企業(yè)要想發(fā)展發(fā)展，辦公行政需要堅持精細化原則，具體來說，需要細化各項考核指標。傳統(tǒng)辦公管理理念落后，方法手段落后陳舊，操作流程繁復(fù)復(fù)雜，完全跟不上現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展。要實現(xiàn)企業(yè)精細化管理必須以細化和量化為準則。在很長一段時間，我國的辦公室行政工作淪為打雜，處理各種瑣碎的事情，完全是為業(yè)務(wù)部門服務(wù)的。從事辦公行政工作員工數(shù)量不多，但是其工作壓力卻很大，沒有明確責(zé)任制管理，這極大地影響了行政辦公的工作效率，給企業(yè)運行遺留了不少隱患?；诖朔N大環(huán)境背景，有必要實行企業(yè)辦公行政的精細化管理，方便解決此種問題。積極整理出各項辦公工作，進行邏輯化拆分，這樣方便控制具體工作的每個步驟，嚴格把控每一環(huán)節(jié)，防范各種風(fēng)險和錯誤的產(chǎn)生。最好站在大局的角度好好規(guī)劃一番。實現(xiàn)辦公室精細化管理可以合理規(guī)劃各項事務(wù)，將責(zé)任落實到人頭，有效防范了工作的混亂無章，而且有助于提高工作效率，避免浪費掉不必要的人力物力資源，為了推動整個工作的順利進行，需要加強對員工的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷提高其行政工作能力。便于合理控制整個工作進度，量化考核每一項工作的完成情況，根據(jù)實際需求參照實際工作的完成情況，及時調(diào)整工作內(nèi)容和工作目標，不斷提高工作效率。
2.3完善辦公室行政精細化管理的相關(guān)制度。要想加快辦公室行政精細化管理進程，需要完善相關(guān)管理制度，在制定管理制度的過程中，要考慮到本公司的實際經(jīng)營情況和員工各個人行為特點，制定出規(guī)范化的制度。嚴格按照制度來會規(guī)范辦公人員的行為，加強對辦公人員的日常監(jiān)督管理。在具體執(zhí)行流程化管理的過程中，仔細分析手上各項具體的工作內(nèi)容，嚴格落實每項工作任務(wù)，認真執(zhí)行責(zé)任制管理制度，仔細制定出每項工作的具體標準，包括工作時間、質(zhì)量要求等等。選擇一個最合適的方法來實現(xiàn)辦公室行政的規(guī)范化管理，要安排專人及時檢查工作進度、工作完成的質(zhì)量，建立賞罰分明的獎懲制度。相關(guān)責(zé)任人必須明確自己的權(quán)利和義務(wù)，嚴格按照規(guī)章制度來完成。
3、實現(xiàn)辦公室行政管理精細化的解決措施。
3.1強化現(xiàn)代精細化管理制度。企業(yè)進行辦公室行政工作的精細化管理是有必要的，為了方便管理工作的順利進行，一定要根據(jù)企業(yè)自身的運營情況建立合適的精細化管理制度。這樣便能順利開展行政工作，保證企業(yè)精細化管理的具體效果。對于傳統(tǒng)企業(yè)辦公室行政工作而言，管理制度比較混亂，處于一種比較混亂的狀態(tài)，制度制定也不夠合理。任何決定多是由領(lǐng)導(dǎo)直接決定，也沒有征求員工的意見，坐下來討論針對這個問題應(yīng)該怎樣解決，拿出最合適的方法出來。管理模式比較集權(quán)，這不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。要想實現(xiàn)辦公室行政管理精細化，必須建立健全完善的管理制度，細化每一步工作流程，嚴格核實完成進度，一定要保證工作質(zhì)量。表揚那些工作努力的員工，批評那些工作消極的員工，根據(jù)實際情況給予一定的物質(zhì)獎勵或罰款懲罰。嚴格遵守企業(yè)的精細化管理流程，優(yōu)化公司運營情況。
3.2強化員工思想意識，提高具體執(zhí)行力度。實現(xiàn)辦公室行政的精細化管理，需要所有員工的共同努力，必須不斷強化責(zé)任意識。明確自己的責(zé)任義務(wù)?，F(xiàn)階段，企業(yè)員工工作熱情有待提高，存在著偷懶懈怠等行為，針對這種現(xiàn)象，企業(yè)更應(yīng)該引導(dǎo)員工樹立責(zé)任意識，不斷提高自身綜合實力，引導(dǎo)員工嚴格遵守企業(yè)精細化管理的各項規(guī)定，滿足企業(yè)的發(fā)展經(jīng)營。在實施精細化管理的過程中，要讓每一位員工明確自身工作任務(wù)和質(zhì)量標準，企業(yè)也應(yīng)該及時觀察員工的工作情況，及時關(guān)心員工需求，這樣員工便會嚴格約束自己行為，努力學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識。員工只有思想認知跟上來了，其便于全面推進辦公室行政工作。
3.3提高相關(guān)人員的個人素質(zhì)和專業(yè)水平。為了細分辦公室行政精細化管理步驟，必須將責(zé)任落實到人頭。因此需要提高員工的個人素質(zhì)和專業(yè)水平，將各種復(fù)雜的工作簡單化，這需要工作人員強化業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)技能，這樣才能跟上整個工作的進度。對于企業(yè)而言，要重視人才尊重人才，因此可以聘請一部分管理人才，專門強化管理水平。及時鼓勵那些業(yè)務(wù)能力較差的運功，強化他們的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，根據(jù)具體職能部門的工作內(nèi)容，采取各種不同的培訓(xùn)方法，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為員工也應(yīng)該定期思考總結(jié)自身存在的問題，努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高精細化管理水平。
4、總結(jié)。
當前，企業(yè)發(fā)展面臨著新的機遇，也面臨著各種不同的挑戰(zhàn)。辦公室行政工作作為一個重點內(nèi)容，為了提高企業(yè)工作效率，可以實行精細化管理方法，作為員工，應(yīng)該嚴格遵守各種規(guī)章制度，努力充實自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，這樣才能實現(xiàn)企業(yè)的精細化管理。
【參考文獻】。
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［4］陳亞娥.實現(xiàn)辦公室行政管理精細化的思路與對策［j］.企業(yè)改革與管理，20xx(04)。
行政管理論文寫作思路篇十一
文獻綜述就像在文獻的叢林中開辟道路，道路的方向就是指向我們要解決的問題。因此，在做文獻綜述時切忌“竹筒倒豆子”，要時刻保持頭腦清醒，記住我要解決什么問題，人家是怎么說的，說的有沒有道理。
如何擬定論文研究思路。
一、提出問題（是什么？）包括對問題的概念界定、問題研究的重要性或意義的解釋。
二、分析問題（為什么？）概括研究對象或問題的現(xiàn)狀，利弊、指明存在哪些問題，并分析其產(chǎn)生的原因與危害性等。
三、解決問題（怎么辦？）提出本文論點和解決這些問題的途徑、對策與建議等。
構(gòu)建研究思路時應(yīng)注意的因素。
緊扣論題的研究重點進行展開，不要跑題；
論點集中，論據(jù)充分，論證有力；
層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，邏輯嚴密；
既要有一定理論基礎(chǔ)，又要有參考價值；
行政管理論文寫作思路篇十二
畢業(yè)論文的題目要注重實用，以利用所學(xué)的理論、方法等專業(yè)知識在企業(yè)業(yè)務(wù)操作中的實際應(yīng)用為主?？蓮膶I(yè)理論知識應(yīng)用在企業(yè)實際運作中或者分析企業(yè)先行操作的情況進行分析，找出其中的不足并提出改進措施或者是值得學(xué)習(xí)推廣的環(huán)節(jié)并分析推廣的可行性。
建議題目：
xxxx在xx企業(yè)中的應(yīng)用分析
xx企業(yè)xxx的應(yīng)用分析
xxxx在xx企業(yè)中的應(yīng)用分析
xx集卡車隊提高服務(wù)質(zhì)量途徑分析
xx集裝箱碼頭堆場管理崗位提高效率方法分析
xx國際貨運代理公司促銷策略研究
xx企業(yè)開展業(yè)務(wù)面臨的主要問題及應(yīng)對策略研究
。。。
二、論文格式
建議五段格式，即
一、公司及所分析業(yè)務(wù)、流程或方法等的簡單介紹
二、所寫理論知識的介紹或闡述
三、對所要分析的業(yè)務(wù)、流程及方法等進行分析
四、提出改進措施、建議或者推廣的可行性分析
五、結(jié)論
行政管理論文寫作思路篇十三
20xx年已經(jīng)過去，回顧過去的一年，我在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在大家的共同努力下，做了一定的工作，但還有很多的不足。今年，我將按20xx年度行政部的整體發(fā)展規(guī)劃及企業(yè)發(fā)展方向，以06年工作情況為基礎(chǔ)，本著“多溝通、多協(xié)調(diào)、積極主動、創(chuàng)造性地開展工作”的指導(dǎo)思想，發(fā)揚“以公司管理者的角度看待公司發(fā)展和管理”的工作作風(fēng)，本著主人翁精神全面開展20xx年度的工作。現(xiàn)制定工作計劃如下：
一、完善公司組織架構(gòu)
二、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好人力資源招聘與配置
人才的需求主要來自幾個方面，一是業(yè)務(wù)的良性增長，需要不斷增加員工數(shù)量；
二是對稀缺專業(yè)和高端人才的需要無法得到及時滿足；
三是人才吸引與挽留的問題，能否確保核心員工持續(xù)恒久的為公司服務(wù)。招聘工作貫穿在公司發(fā)展的每個階段，提高招聘效率，為公司及時供應(yīng)人才，才能保障并推動業(yè)務(wù)的快速進展。招聘，表面上看是行政部的工作職責(zé)之一，但其實，它是融合了行政部門、人力資源部力量的全方位工作。要提高招聘效率，必須達成兩者的和諧統(tǒng)一。
1、按完成20個億的業(yè)務(wù)量計算，各部門均攤的年度業(yè)績核定設(shè)計各部門人員定員數(shù)，保證公司員工的穩(wěn)定性。
2、人才儲備：一是優(yōu)秀人員儲備；
二受理人員儲備。為中層管理人員的補充做好準備。
（1）在招聘過程中用人部門需要有明晰的用人需求
在人事部確定招聘人員的時候，招聘部門要求具備什么樣的條件，哪些是主要條件，哪些是參考條件，什么樣的潛質(zhì)是被優(yōu)先考慮的，該職位人員目前承擔什么樣的工作，可以在何方向上進一步培養(yǎng)，在組織中處于什么樣的位置，目前完整的工作安排是什么，等等，這些都有助于找到合適的人選，只有知道要找的是什么，才能說，找到的人是不是合乎這個要求，才能保證招聘的效果。
（2）及時地信息溝通
用人部門將會對新進員工進行初試和復(fù)試的過程，考察基本素質(zhì)以及業(yè)務(wù)能力。是否能適應(yīng)公司的發(fā)展以便提高招聘的有效性。前及時與招聘部門主管決定面試的時間、地點并將不同部門面試者合理分批處理，提高招聘效率。
（3）為了保證公司招聘工作的及時有效性，主要采取以下招聘方式：
a、網(wǎng)絡(luò)招聘：這是網(wǎng)絡(luò)日益普及的招聘形式，招聘信息可以定時定向投放，發(fā)布后也方便管理和查詢，費用相對比較低。通過在知名的人才網(wǎng)上發(fā)布招聘的信息，如公司的網(wǎng)站，可以快捷的接受到求職的信息。
b、內(nèi)部競爭上崗：這種招聘的費用極少，能提高員工士氣，申請者對公司相當了解，適應(yīng)公司的和管理操作流程，能較快進入工作狀態(tài)；
而且可以在內(nèi)部培養(yǎng)出一人多能的核心人才。也能提高員工對公司的忠誠度。同時內(nèi)部招聘也能用于內(nèi)部人才的晉升、調(diào)動、輪崗。
c、員工推薦：員工推薦在公司應(yīng)用得比較廣泛，主要是招聘成本比較小，應(yīng)聘人員與現(xiàn)有員工之間存在一定的關(guān)聯(lián)性，基本素質(zhì)較為可靠，只要技能及品質(zhì)相當一般可用考慮率用的。
三、薪酬福利的自我
對崗位的基礎(chǔ)工作內(nèi)容細分后，確定具體負責(zé)人。在完成崗位本身工作的基礎(chǔ)上，配合公司的紀效考評制度，每月及時的做出月考核計劃表。并積極主動的為公司的其它需要多提合理化見意，提高行政工作的競爭力度。
四、合理安排和完善公司各部門培訓(xùn)制度及計劃。
盡管每位員工的標準各有不同，但追求成功卻是每位員工的目標。因此，培訓(xùn)不僅是員工追逐的個人目標，是員工福利享受，也是企業(yè)培養(yǎng)人才的責(zé)任。給員工成長的空間和發(fā)展的機會，是企業(yè)挖掘員工潛力，滿足員工需求的重要表現(xiàn)。根據(jù)各部門的培訓(xùn)需求及企業(yè)的整體需要建立和協(xié)助組織各部門培訓(xùn)活動來滿足企業(yè)的需要。
五、積極提出對建立企業(yè)文化和團隊文化建設(shè)相關(guān)有推動性的建議方案。
企業(yè)文化是企業(yè)在發(fā)展中形成的一種企業(yè)員工共享的價值觀念和行為準則，一個企業(yè)沒有文化，這個企業(yè)就沒有了凝聚力，從而也會喪失了持久的競爭力。做為公司的一員應(yīng)該用主人翁意識用心的去推動公司企業(yè)文化的進程。
六、充分發(fā)揮工作職能，要協(xié)助營造相互尊重、相互信任的氛圍、維持的合作關(guān)系；
使各部門員工能了解各項公司制度的制定目的，使得各部門員工能自愿的、積極主動的去遵守和維護。
七、公司制度的落實執(zhí)行及督察工作。
公司過去頒布的剛性的制度已經(jīng)不少，但如果沒有行政部門的監(jiān)督和檢察制度的功效可能會大打折扣。所以，我們最需要的對公司的貫徹執(zhí)行和維護。如何做到制度的剛性執(zhí)行，首先自己就要以身作則。再有對政策的執(zhí)行要始終如一地堅持，不能虎頭蛇尾；
工作不能要寬以待己，嚴于律人。
八、公司項目資料的信息化管理
為了保證在公司運行體系中投資部門使用的項目文件的方便。
1、必須認真協(xié)助投資部做好項目資料的整理、編檔、管理工作。
2、對借閱和領(lǐng)取操作的項目資料按照《項目資料領(lǐng)用規(guī)定》做好詳細的登記并催促其及時歸還，以便查詢。
3、對投、業(yè)務(wù)有一定相關(guān)的了解，對對接單位提供資料方面的科目、類別區(qū)分要有基礎(chǔ)認識。
九、辦公資源的有效控制
更好地控制辦公用品費用的支出，根據(jù)公司辦公用品及耗材的實際領(lǐng)用情況，對領(lǐng)用的進行嚴格的控制。細心察看公司電器設(shè)備的使用狀況和用電情況，督促合理用電和用電安全。
十、積極主動的協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)及其它部門同事完成工作
行政管理論文寫作思路篇十四
畢業(yè)論文是成人教育本科教學(xué)計劃中一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它強調(diào)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決具體問題的能力，也在一定程度上能反映本科教學(xué)的質(zhì)量與水平。本文以北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)與管理的實踐為案例，對在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人教育本科生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)與管理模式和質(zhì)量監(jiān)控體系進行分析和探討。
1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢是搭建信息化師生交互平臺，這解決了傳統(tǒng)面授教育無法解決的一些固有問題，具有一些傳統(tǒng)教育無可比擬的優(yōu)勢：一是資源利用方面具有豐富性、共享性和便捷性，二是學(xué)習(xí)方式方面具有靈活性、開放性和協(xié)作性，三是學(xué)生學(xué)習(xí)具有高度的自主性。
2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的不足。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的搭建，在為學(xué)習(xí)者提供便利條件的同時，由于學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)者個人的學(xué)習(xí)行為、能力對學(xué)習(xí)效果也會產(chǎn)生制約，如網(wǎng)上學(xué)習(xí)的孤獨感、網(wǎng)絡(luò)資源遴選的復(fù)雜性、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、網(wǎng)絡(luò)交互的適應(yīng)等方面，都會對最終的學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生制約作用。
成人學(xué)習(xí)者具有與其他群體不同的學(xué)習(xí)特征，如自主性較強、重視個體生活經(jīng)驗的積累、適合采取問題或任務(wù)為中心的學(xué)習(xí)等。同時，一個成人學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)，其個體的非智力因素、人生觀和世界觀，以及這個個體學(xué)習(xí)者所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和家庭、社會環(huán)境因素，均會影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動力。有研究者指出，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)動力”對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動起著積極的推動作用，它是引起、推動和維持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的力量。
1、在職學(xué)習(xí)為主，工學(xué)矛盾突出，能整體適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、年齡跨度大，學(xué)生學(xué)習(xí)目標多元化。
3、學(xué)習(xí)追求方便、靈活，能基本掌握學(xué)習(xí)進度。
成人學(xué)習(xí)者所學(xué)專業(yè)一般與所從事的工作有關(guān)，這有助于學(xué)習(xí)者將已有的工作經(jīng)驗與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，從而更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并適當安排學(xué)習(xí)進度。
成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)能力具有差異性。但由于受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識不足，尤其是部分年齡偏大、基礎(chǔ)素質(zhì)差、自主學(xué)習(xí)能力低、工學(xué)矛盾突出的學(xué)習(xí)者，其學(xué)習(xí)狀態(tài)多被動或停滯，學(xué)習(xí)效果不佳。因此，這就要求在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人教育的教學(xué)設(shè)計和實施策略，必須要考慮學(xué)習(xí)者的這些學(xué)習(xí)特征，有針對性地進行設(shè)計和調(diào)整。
成人學(xué)習(xí)者由于群體的復(fù)雜性、差異性而具有其特有的學(xué)習(xí)特征。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要充分利用信息化的教學(xué)手段，針對學(xué)生個體的學(xué)習(xí)特征、學(xué)習(xí)能力差異和學(xué)習(xí)動力的差異，設(shè)計符合學(xué)生特點的畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)與管理模式，保證所培養(yǎng)的人才能符合教學(xué)目標規(guī)范。
第一，畢業(yè)論文環(huán)節(jié)需注重學(xué)生的實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐知識相結(jié)合解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過畢業(yè)論文的寫作，提升對學(xué)科專業(yè)知識的綜合理解和應(yīng)用。這就對論文選題以及論文內(nèi)容本身都提出應(yīng)用性的要求。
第二，既要設(shè)計統(tǒng)一的畢業(yè)論文寫作標準、規(guī)范與步驟要求，又要允許學(xué)習(xí)者根據(jù)自身特點進行自我調(diào)節(jié)。要允許學(xué)習(xí)者在統(tǒng)一的時間規(guī)定和程序要求之下進行自我調(diào)整，論文的選題方向可以自擬，可以與學(xué)習(xí)者的工作實踐緊密結(jié)合。
第三，要通過設(shè)計畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)平臺系統(tǒng)，讓學(xué)習(xí)者之間、學(xué)習(xí)者與指導(dǎo)教師之間在系統(tǒng)中充分交互、交流，加強協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計，消除網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的孤獨感。
第四，建立相關(guān)的制度和規(guī)范，對數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)控分析，加強對學(xué)習(xí)者的支持服務(wù)，保障學(xué)習(xí)者順利完成畢業(yè)論文工作。
建構(gòu)主義認為學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師指導(dǎo)下、以學(xué)習(xí)者為中心的活動。在建構(gòu)主義指導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的核心在于促進學(xué)習(xí)者在追求學(xué)習(xí)目標與問題解決的活動中，能夠使用多種認知工具和學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者可以一起協(xié)作并相互支持。結(jié)合北師大網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文平臺功能模塊的設(shè)計構(gòu)建，網(wǎng)絡(luò)平臺環(huán)境的搭建要體現(xiàn)如下主要特點和要求。首先，畢業(yè)論文寫作平臺要涵蓋標準化資源庫、信息發(fā)布系統(tǒng)、指導(dǎo)交互系統(tǒng)、答疑論壇系統(tǒng)、實時監(jiān)控系統(tǒng)、評估評價系統(tǒng)等功能模塊，要依據(jù)選題、提綱寫作、初稿寫作、終稿寫作等各個環(huán)節(jié)開發(fā)平臺程序，要體現(xiàn)較強的應(yīng)用性。
其次，畢業(yè)論文寫作平臺系統(tǒng)要圍繞學(xué)生的寫作與指導(dǎo)活動展開，在為學(xué)習(xí)者提供豐富的、便于篩選的網(wǎng)絡(luò)參考資源、范本樣例的同時，重點要搭建便于師生之間、生生之間多次交流的渠道，師生可以在系統(tǒng)中反復(fù)交流、互動，要建立基于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)社區(qū)。
再次，畢業(yè)論文寫作平臺不僅要便于對學(xué)生的寫作進度與結(jié)果進行監(jiān)控，還要具備數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、評估、提醒等眾多功能，更重要的是要根據(jù)學(xué)生的寫作進度，實時給學(xué)生提供提醒與多方位的支持服務(wù)。
在畢業(yè)論文寫作過程中，學(xué)習(xí)者確定自己的寫作主題，并規(guī)劃如何完成寫作目標。在這一過程中，學(xué)生是發(fā)起者與合作者，而教師的角色則由傳統(tǒng)的知識擁有者、傳播者轉(zhuǎn)化為協(xié)助學(xué)生完成目標的指導(dǎo)者、協(xié)作者和促進者。論文指導(dǎo)過程實踐了一種新型的師生互助與交互模式，在這種交互模式中，學(xué)生一直處于主動發(fā)起者地位，教師則負責(zé)解答學(xué)生發(fā)起的問題，通過合作協(xié)助學(xué)生完成既定目標。學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下，進行問題分析和思考，最終達到問題解決和目標的實現(xiàn)。這便構(gòu)建了以學(xué)生為中心、強調(diào)主動交互的畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)模式。
北師大網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文寫作過程中，每一次師生交互，都意味著一次論文修改，單獨的師生答疑互動則在答疑區(qū)完成。對北師大20xx年第二學(xué)期畢業(yè)論文寫作師生交互次數(shù)比較分析，顯示參加寫作的學(xué)員中，77%以上的學(xué)員在提綱寫作環(huán)節(jié)師生交互超過5次，85%以上的學(xué)員在初稿寫作環(huán)節(jié)師生交互超過5次，有40%以上學(xué)員的初稿交互次數(shù)達到7次以上，其中甚至有師生交互達、論文修改到20次以上的。這說明在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)習(xí)者愿意通過協(xié)作來完成寫作目標。
一般來說，成人學(xué)習(xí)者的規(guī)模較大，需要的論文指導(dǎo)教師也較多，并且論文寫作時間比較長，設(shè)計的環(huán)節(jié)比較多，是一個比較龐大的教學(xué)進程。為便于管理和服務(wù)，需要通過平臺建立有效的畢業(yè)論文管理監(jiān)控體系。
1、多角色共同參與。
依托教學(xué)平臺，要構(gòu)建高校管理者、班主任、論文指導(dǎo)教師三位一體的多角色共同參與的運行管理體系。三種角色的教師全程參與論文寫作過程，有效縮短問題解決的時間，為學(xué)生的寫作營造和諧的環(huán)境氛圍。
2、實行全方位的寫作過程監(jiān)控。
具體涵蓋學(xué)生寫作資格審核、指導(dǎo)教師資格審核、師生交互的要求及寫作數(shù)據(jù)實時監(jiān)控、論文質(zhì)量的評審鑒定、論文成績評價等每個環(huán)節(jié)的具體實施和監(jiān)控。另外，通過制定詳細的時間進度規(guī)劃，以任務(wù)必須完成的時間點為依據(jù)，將論文的選題、提綱、初稿、終稿四個階段性任務(wù)完成時間作為重點監(jiān)控點，實行基于教學(xué)任務(wù)的組織實施、進度控制、過程督導(dǎo)的一站式監(jiān)控服務(wù)模式，提高監(jiān)控與督導(dǎo)的實效性。
3、實行主動、靈活的人性化支持服務(wù)。
有效的論文寫作指導(dǎo)過程離不開主動、靈活和人性化的支持服務(wù)，這種支持服務(wù)一般是基于學(xué)習(xí)者非學(xué)術(shù)性的問題而展開。成人學(xué)習(xí)者由于個人因素，在寫作過程中經(jīng)常會出現(xiàn)脫節(jié)和斷點。同時，學(xué)生群體的復(fù)雜性，基礎(chǔ)素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力參差不齊，產(chǎn)生的個性化問題較多，需要支持服務(wù)團隊提供人性化的服務(wù)。經(jīng)驗證明，綜合利用網(wǎng)絡(luò)平臺論壇、qq群、短信系統(tǒng)、郵件、電話等多種媒體工具，并采取主動服務(wù)，會給學(xué)習(xí)者提供最大化的論文寫作支持。
建設(shè)科學(xué)有效的論文寫作質(zhì)量保障體系，對正確評估網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人學(xué)習(xí)者的論文寫作效果尤為重要。北師大網(wǎng)絡(luò)教育多年來潛心于畢業(yè)論文寫作質(zhì)量保障環(huán)節(jié)的構(gòu)建，從多個方面、不斷進行工作改進。
通過建設(shè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，實行專家團隊督導(dǎo)的畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)管制度。在論文管理制度制定、指導(dǎo)教師聘請和培訓(xùn)、專業(yè)論文選題設(shè)計及選題改造、論文標準與規(guī)范的建立、論文成績的評定、論文質(zhì)量的復(fù)審、論文答辯的組織和主持等環(huán)節(jié)，始終堅持實施專家團隊督導(dǎo)和專家直接參與的質(zhì)量監(jiān)管原則。
充分利用計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在網(wǎng)上開辟論文資源區(qū)，有選擇和成系列地給學(xué)生提供資源素材，把分專業(yè)的論文選題、指導(dǎo)課件、優(yōu)秀論文范例以及各類文本素材、資料素材呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，彌補了學(xué)習(xí)者因與指導(dǎo)老師之間時間、空間上的距離感而無從獲得直接的指導(dǎo)和幫助方面的不足，擴大了學(xué)習(xí)者的閱讀面，對保證論文質(zhì)量、提高學(xué)生論文寫作水平起到重要作用。
通過實踐摸索，采取論文質(zhì)量雙重審核的制度，即由論文指導(dǎo)教師對學(xué)生論文進行指導(dǎo)后，給出初級評價和成績；再由各專業(yè)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)專家?guī)ьI(lǐng)評審團隊，對每一篇論文再次進行網(wǎng)上審核，對指導(dǎo)教師的指導(dǎo)交流過程、論文內(nèi)容、論文評語以及成績再次進行審核，確定論文終審成績。終審過程中，更加注重對抄襲論文的查處工作。這種二級評審的雙重質(zhì)量審核制度，對指導(dǎo)教師的初評工作起到有效規(guī)范制約，更對學(xué)生的論文質(zhì)量起到嚴格把關(guān)的作用。
學(xué)習(xí)者多來自于各行各業(yè)的一線從業(yè)人員，有著不相同的實踐背景和論文寫作能力，這會對論文指導(dǎo)教師的指導(dǎo)能力提出更高的要求。實踐證明，對論文指導(dǎo)教師進行嚴格的崗前培訓(xùn)，建立完善的指導(dǎo)教師評價獎勵機制，是建設(shè)指導(dǎo)教師團隊的有力手段。
教育作為人類社會生存、延續(xù)和發(fā)展的手段，作為物質(zhì)再生產(chǎn)和人類自身再生產(chǎn)的手段，存在于歷史的任何時期。在信息化背景下，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促進教育發(fā)展是新時代所賦予的責(zé)任和義務(wù)?；诔扇藢W(xué)習(xí)者的畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)與管理工作，需要面對復(fù)雜而具體的問題，搭建符合需求的寫作指導(dǎo)平臺，并就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何提高學(xué)生自主寫作意識、提升學(xué)習(xí)支持服務(wù)水平、提高論文寫作效果等問題進行研究。解決好這些問題，就能更大程度提高畢業(yè)論文寫作的質(zhì)量，更大程度提高學(xué)習(xí)者解決問題的能力和水平。
行政管理論文寫作思路篇十五
一、如何選題
確立論文題目，就是確定研究的目標，研究的主攻方向?？忌谶x題時應(yīng)該注意以下三點：
1、論題要大小適中。題目不要太大，盡量“小題大做”。
2、注意研究角度要有新意。進行科學(xué)研究，就是找問題，沒有新問題就談不上研究，更談不到創(chuàng)新，論文也就沒有寫作的價值，因此，確定研究方向只有從新的角度去研究、研究以前沒有人研究過的問題，或者是研究過探討過但說法不一的問題去分析論證，才會得出與眾不同的結(jié)論，才會見出新意。
3、要知己知彼。在選題中，要了解本專業(yè)本領(lǐng)域中已有的科研成果，了解別人已經(jīng)解決了什么問題，還存在什么問題;是否有爭論，爭論的焦點是什么;那些方面的研究較薄弱，那些方面的研究尚待開拓等等。只有知己知彼才能避免重復(fù)和雷同。
二、根據(jù)論題，擬定論文提綱
根據(jù)論文題目，充分、大量的搜集查找資料?？梢酝ㄟ^圖書館各類藏書和情報機構(gòu)電腦文件檢索，國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的遠程登陸、查詢、瀏覽或閱讀大量文獻資料來獲取論文素材。還可以進行實地調(diào)查，可通過開會、訪談、觀察、統(tǒng)計、論證、實驗學(xué)習(xí)等方法來獲取資料。
收集資料主要注意三種：
1、與論題直接相關(guān)的原始材料;
2、他人對該論題或相關(guān)論題的研究成果材料;
3、與論題有關(guān)的社會、文化、語言、歷史背景等方面的材料。
收集資料既要有歷史材料，也要有現(xiàn)實的材料;既要有正面材料，也要有反面的材料;既要有面上的材料，也要有點上的材料;只有全面地擁有材料，才有可能產(chǎn)生正確而富有創(chuàng)見的觀點，展開深刻而周密的論述。
有了充分的材料，還要進行整理分析比較，“去粗取精，去偽存真”對資料進行推敲、篩選，留下最能反映本質(zhì)、最有說服力的材料，同時提煉和形成自己的觀點也就是論點，明確擬定論文提綱。
形成論點時應(yīng)注意：
1、論點要鮮明，不能含糊其詞，同時論點又要辯證，不能走極端;
2、論點要科學(xué)正確，不與常理和事實相背離;
3、論點要準確，不要夸大其詞，防止偏頗。
擬定論文提綱可以是簡單提綱，也可以是詳細提綱。簡單提綱只是概括地提示論文的要點;詳細提綱則是把論文的主要論點和展開部分較詳細的列出來，這樣寫作時就能更順利完成。
提綱可以采用標題式、提要式和圖表式三種，一般標題式較為常用，用簡潔的標題形式把論文各部分的內(nèi)容要點概括出來，同時這些標題可直接作為論文中各部分的小標題。
三、撰寫正文
正文是論文的核心部分，占據(jù)論文的主要篇幅，是提出問題和解決問題的過程。是作者理論水平和創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn)，它決定著論文水平的高低和質(zhì)量。
論文的正文一般包括三大部分：緒論、本論和結(jié)論。
緒論是論文的開頭部分。主要講清研究的動機、寫作的理由、目的和意義、提出問題、概述內(nèi)容、明確中心論點等。一般要求語言簡潔扼要，開門見山，引人注目。也可以簡要交代確定選題的過程和有關(guān)背景材料，目的是為了使讀者更好地了解全文的旨要。
本論是論文的主體，要求以充分有力的材料闡述觀點，條理要清晰，邏輯要嚴密，要求內(nèi)容扎實、豐厚。
本論主要是展開論題，對論點進行分析論證，是表達作者的見解和研究成果的中心部分?？忌谶@一部分，必須根據(jù)論題的性質(zhì)正面論證，或反面批駁不同的'看法，或解決別人未解決的問題，或論述新思想新發(fā)現(xiàn)等。在該部分中論證是極其重要的，它決定著論文的成敗。
要寫好這一部分應(yīng)注意以下幾點：
1、論點是明確新穎、深刻、嚴肅的。論點不管是否需要論證，都必須是可以論證的。
2、論點必須有材料的支撐，必須有可用來證明使其成立的材料。
3、論證必須根據(jù)論題的需要選擇不同的論文結(jié)構(gòu)形式，不同的論證結(jié)構(gòu)形式，決定了本論部分的結(jié)構(gòu)。
4、論證邏輯要嚴密。合乎邏輯的論證，別人是無法駁倒的。
結(jié)論是論文全文的總結(jié)，總體的結(jié)論，是全篇論文中分析、論證的問題綜合性概括，是論文的精華所在。內(nèi)容主要講研究結(jié)果說明了什么問題、得出了什么規(guī)律，有何創(chuàng)新，解決了什么理論和實際問題，還存在那些不足及質(zhì)疑。還可以對自己和他人在這一領(lǐng)域的研究進一步提出展望，以及對有關(guān)人士致謝等內(nèi)容。要求結(jié)論要完整、明確，不能含糊其詞、模棱兩可;不能與本論相矛盾，應(yīng)與緒論呼應(yīng);對成果的評價要恰如其分，不能自鳴得意或借故貶低他人;語言應(yīng)簡潔、干凈利落。
四、論文修改、定稿
正文初稿寫好以后，考生應(yīng)該多修改幾遍，對整篇論文逐行逐句逐段反復(fù)推敲，檢查每一個具體論點、論據(jù)、論證是否恰當有力，表達是否合乎邏輯，務(wù)求不留疑點，直到確實有說服力為止。
檢查并修改初稿時應(yīng)注意以下幾點：1、論點與論題的一貫性;2、觀點與材料的統(tǒng)一性;3、論文的結(jié)構(gòu)層次與邏輯思維的密切性;4、論文的語言表達意思的準確性;5、文章中標點符號使用的正確性;6、采用的數(shù)據(jù)、年代、人物名及地名是否準確;引用的注釋、文獻參考資料的列舉是否真實恰當;封面署名、裝訂是否工整等等。
經(jīng)反復(fù)多次修改的論文，應(yīng)再次送達指導(dǎo)老師審閱認可后，以指導(dǎo)老師簽署同意定稿字樣為止，該篇論文才算是完成了.
五、畢業(yè)論文的基本格式
一篇定稿的畢業(yè)論文的基本格式是：
(一)論文標題。
(二)作者姓名。
(三)內(nèi)容摘要。一般為中文摘要，如有英文要求則要附上英文摘要。摘要應(yīng)該以研究目的、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論，圍繞主題展開，明確介紹重點。一般用200-300字高度概括全篇論文的精華。
(四)關(guān)鍵詞。又稱主題詞，從論文中選出用以表示全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語。一般以3-8個詞以顯著的字體另起一行，排在摘要的左下方。
(五)正文。1、緒論;2、本論;3、結(jié)論。
(六)參考文獻。在論文主體的后面列出參考文獻，目的在于表明作者的科學(xué)態(tài)度和對前人勞動成果的尊重，并方便讀者去查閱參考文獻之前專門列出一項“致謝”。
論文的有關(guān)各部分全部謄清后還應(yīng)加上封面，如指導(dǎo)老師有特別要求列出論文提綱的也應(yīng)一并附上后并裝訂成冊。封面按規(guī)定格式寫上論文題目、主考學(xué)校、專業(yè)全稱、指導(dǎo)老師、作者姓名、論文完成時間等。
行政管理論文寫作思路篇十六
【摘要】《語文課程標準解讀》指出：“在今后的作文教材中，首先要更新觀念，作文是一種精神產(chǎn)品的獨創(chuàng)，要引導(dǎo)學(xué)生說真話，抒真情，反對套話、空話、假話；要引導(dǎo)學(xué)生切實體會作文是生活的一部分，作文與做人密切相關(guān)；要使教師認識到，提高學(xué)生作文的能力，也是‘立人’的一個重要方面。第二，使學(xué)生認識到作文也是生活的一種實際本領(lǐng)，而不是為了應(yīng)試；要培養(yǎng)學(xué)生簡潔、明了、準確的表達信心的能力，包括善于觀察、勤于思考、積累生活素材的習(xí)慣、良好的思維習(xí)慣和語言習(xí)慣，認真寫作、反復(fù)修改的習(xí)慣?！?/p>
作文是字、詞、句、篇的綜合應(yīng)用，是如何用怎樣用的理解、安排和布置的技巧。就像一名工匠把一大堆建筑材料，怎樣按照圖紙要求合理運用，才能顯得建筑物具有質(zhì)量、富麗堂皇而省時省事。同樣的道理用在小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作、提高水平上，必須運用一系列過程發(fā)展變化，然后實施技巧，取得成功。在新一輪教育教學(xué)改革中，要求學(xué)生“要能夠從實際的事物出發(fā)，適當展開想象，使作文內(nèi)容豐富些?！痹诖死碚撝笇?dǎo)下，對小學(xué)語文教學(xué)過程中寫作課程總結(jié)了幾種行之有效地方法，總結(jié)如下，與同仁共同交流，取長補短。
一、培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣性。
二、促進學(xué)生寫作的想象力。
培養(yǎng)小學(xué)生的想象力使之運用在寫作中，是小學(xué)語文教學(xué)的主要方法，也是目的之一。有一位教育家說過，學(xué)生來到學(xué)校，不僅僅是讓他們掌握更多的知識，而是要讓他們變得更加聰明。理解其真實意義，在寫作上就要培養(yǎng)他們的思維方法和想想能力。具體方法是：首先，利用講授美文機會適時提問和引導(dǎo)。比如“欲窮千里目，更上一層樓”在理解是問“你們上樓看景色是想到了什么？”“當你野外看到柳枝低垂鮮花盛開時想起了哪首詩哪篇文？”等。課堂效率是利用學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚時刻引導(dǎo)而提高的機會；其次借助信息圖像設(shè)置實施提醒而激發(fā)。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，在信息課之前設(shè)計美圖或下載具有想象性的圖片，并不斷交換；最后，采取作文評改選優(yōu)方式實施講解而促進。在作文課上讓學(xué)生對作文進行自己修改，交換修改，老師總結(jié)的方式，選出優(yōu)秀作文，進行講評，變平淡為抒情，以抒情而聯(lián)想。
三、增強學(xué)生寫作的成就感。
在指導(dǎo)方法上下功夫，讓學(xué)生寫出規(guī)范性和理性的好作文。評改作文，恰當準確的表揚是創(chuàng)設(shè)學(xué)生寫作成就感的首要方法，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)與修改的動手習(xí)慣，使學(xué)生產(chǎn)生“我在寫作文上已經(jīng)不錯了”的心理狀態(tài)，小學(xué)生也具備好勝心。把學(xué)生的好作文抄寫出來粘貼在教室的“學(xué)習(xí)專欄”里，讓大家隨時閱讀，隨時品評并提出寶貴修改意見，這樣做，被選入《學(xué)習(xí)專欄》的作文，學(xué)生本人也很高興，沒被選中的學(xué)生也想在以后選入，形成“先進更先進，后進趕先進”的良好氛圍，這是創(chuàng)設(shè)學(xué)生寫作成就感的方法之二；方法之三是把優(yōu)秀作文推薦到有關(guān)如《小學(xué)生天地》、《未來導(dǎo)報》、《小學(xué)生作文》等報刊雜志上，如果還有個別作文獲得嘉獎，則更好，起到示范典型作用，能夠以面帶點，整體推動；第四，鼓勵學(xué)生積極參與辦墻報，寫發(fā)言稿和參加全校性的作文大賽。
四、求真和想象――創(chuàng)新的方法。
創(chuàng)新作文提倡新思維、新表達、真體驗，讓學(xué)生寫自己的話，不油滑、不輕浮、不虛無，釋放出充滿熱情、包含生命力的蓬勃張力，這也就是我們作文教學(xué)的努力方向。
五、仿寫到創(chuàng)寫――創(chuàng)新的途徑。
所謂“仿寫”就是對文章的立意構(gòu)思、謀篇布局、遣詞造句和表現(xiàn)手法進行模擬訓(xùn)練。要指導(dǎo)學(xué)生多仿形式少訪內(nèi)容，力求仿中有創(chuàng)，創(chuàng)中有新；學(xué)生可以模仿課文，因為課文都是名篇佳作，都有自己獨特的表達方式（當然可以模仿課外文章）；仿寫是創(chuàng)寫的起步，是喚起學(xué)生熱愛寫作的一種方式，是寫作創(chuàng)新的有效途徑。
六、我筆寫我口――創(chuàng)新的秘訣。
創(chuàng)新作文的一個秘訣就是說自己的話、抒自己的情、寫自己獨特的見解，因此，創(chuàng)新作文應(yīng)該給學(xué)生寫作的自主權(quán)；根據(jù)新一輪基礎(chǔ)教育改革理論的要求，創(chuàng)新是教育教學(xué)改革的核心，作文的寫作也不能例外，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生運用創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法從事初步的寫作學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)寫作；學(xué)生喜歡寫什么就寫什么，喜歡用什么方式寫就用什么方式寫，熟悉什么題材就寫什么題材，或者記敘或者議論或者抒情或者想象等等，教師要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，在“新”的理念中不斷去“創(chuàng)”。
寫作是一項綜合指標很高的創(chuàng)造，小學(xué)必須打好基礎(chǔ)，這就要求教師引起高度重視，在重視的基礎(chǔ)上用運多種方法，靈活多變?nèi)ヒ龑?dǎo)，才能取得一定的成功。
行政管理論文寫作思路篇十七
一份合格的個人簡歷，應(yīng)該用詞準確、內(nèi)容完整、條理清晰、簡明扼要，不能拖泥帶水，也不能過于簡單。
首先，在個人簡歷上應(yīng)該消滅錯別字。要是用人單位發(fā)現(xiàn)你的簡歷上有錯別字，你就會立刻被淘汰，沒有任何機會。簡歷上的錯別字對于求職者來說是致命的錯誤。
一般情況下，一份簡歷以一兩頁的篇幅為好。繁忙的人事主管往往會對超過兩頁的簡歷感到不耐煩。起草簡歷時，初稿可以長一點，把所有的有關(guān)內(nèi)容都寫上，然后進行刪改，仔細推敲每一個詞、每一塊內(nèi)容，把一些有用的內(nèi)容留下來，用最簡潔的語言表達出來。
寫簡歷時要采取揚長避短的原則。個人簡歷里面的內(nèi)容，應(yīng)實事求是，決不能虛構(gòu)。但這并不是說，在個人簡歷上你要把所有有關(guān)你的事情都寫上去。
下面是小編分享的行政管理專業(yè)行政總監(jiān)簡歷范文，更多相關(guān)信息請訪問(/jianli)。
個人信息。
目前所在：增城年齡：39歲。
戶口所在：安徽國籍：中國。
婚姻狀況：已婚民族：漢族。
培訓(xùn)認證：未參加身高：171cm。
誠信徽章：未申請體重：78kg。
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：行政經(jīng)理/主管/辦公室主任：人力資源經(jīng)理，行政總監(jiān)：，人事總監(jiān)：
工作年限：17職稱：高級。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州,東莞,清遠。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)。
擔任職位：行政人事經(jīng)理。
工作描述：負責(zé)公司的日常事務(wù)，管理制度的擬定、組織紀律、企業(yè)文化建設(shè)、消防安全、人員招聘及培訓(xùn)、保安、清潔、飯?zhí)玫群笄诒Ｕ瞎ぷ鳌?/p>
上任后一個半月內(nèi)解決了前幾任經(jīng)理沒用解決的歷史遺留問題.規(guī)范并提高了行政人事后勤工作.
離職原因：家中有事要辦，時間較長。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
擔任職位：行政經(jīng)理。
工作描述：一個月內(nèi)解決了使老板頭痛的歷史遺留問題，得到老板的高度贊賞，同時受到了90%以上員工的愛戴!
離職原因：金融風(fēng)爆,股東分歧等原因。
公司性質(zhì)：外商獨資所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
擔任職位：行政經(jīng)理。
工作描述：上班兩個月內(nèi)解決了3件歷史遺留問題。
離職原因：老板未實現(xiàn)承諾的.待遇。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)。
擔任職位：行政、人力資源經(jīng)理。
工作描述：一個月內(nèi)解決了該公司幾年來的歷史遺留問題。
離職原因：老板不重視規(guī)范管理。
公司性質(zhì)：國有企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑。
擔任職位：行政秘書.副科長.科長。
工作描述：負責(zé)公司的日常行政事務(wù)，經(jīng)常參與項目業(yè)務(wù)洽談，起到?jīng)Q定性的作用!(有談判專家的美名)。
離職原因：自己要求下崗。
教育背景。
畢業(yè)院校：南京工程學(xué)院(現(xiàn)南京工業(yè)大學(xué))。
專業(yè)一：行政管理專業(yè)二：預(yù)決算。
起始年月終止年月學(xué)校(機構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：其他較差粵語水平：較差。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
1.組織溝通協(xié)調(diào)能力強，善于演講，幽默風(fēng)趣，心態(tài)樂觀!
2.能吃苦，富有拼搏.開拓.進取精神.敢于承擔責(zé)任!
3.完善公司的管理制度，做到執(zhí)行合一，嚴于律己.原則范圍內(nèi),盡可能寬于待人。執(zhí)行力,服務(wù)意識強!
4.熟悉并著重企業(yè)文化，對員工的素質(zhì)培訓(xùn)有豐富的經(jīng)驗。
9001：2000內(nèi)審員(持證)新勞動合同法培訓(xùn)(持證)。
6.熟悉人力資源戰(zhàn)略管理。
7.對辦公用品的控制標準率95%以上，熟悉車輛管理與控制。
8.持a2型駕駛證，十九年安全駕駛無事故記錄。
9.對消防安全培訓(xùn)和實際演練有著豐富的經(jīng)驗。
10.不要把能力和忠誠放在嘴邊上，事實和時間能夠驗證一切!
個人自我評價。
不要把自己的能力放在嘴邊上，時間和事實能夠驗證一切!一個新任的職業(yè)經(jīng)理人，到任后,在一定的時間內(nèi)，在現(xiàn)有的條件下，通過資源整合，能夠解決歷史遺留問題，這樣更具有說服力!
更多。
行政管理論文寫作思路篇十八
（一）確定論文提要。再加進材料。形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書。教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要。以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題。小標題列出來。再把選用的材料插進去。就形成了論文內(nèi)容的提要。
（二）原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后。要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短。文章的各個部分。大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文。考慮序論用1頁。本論用17頁。結(jié)論用1-2頁。本論部分再進行分配。
如本論共有四項?？梢缘谝豁?-4頁。第二項用4-5頁。第三項3-4頁。第四項6-7頁。有這樣的分配。便于資料的配備和安排。寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000-6000字。因為過短。問題很難講透。而作為畢業(yè)論文也不宜過長。這是一般大專。本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)。實踐經(jīng)驗所決定的。
（三）編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的。只提示論文的要點。如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單。但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的。寫作時能順利進行。沒有這種準備。邊想邊寫很難順利地寫下去。以為例。簡單提綱可以寫成下面這樣:
一。序論
二。本論
（一）培育建筑勞動力市場的前提條件
（二）目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
（三）培育和完善建筑勞動力市場的對策
行政管理論文寫作思路篇十九
（一）論文——題目科學(xué)論文都有題目，不能“無題”。論文題目一般20字左右。題目大小應(yīng)與內(nèi)容符合，盡量不設(shè)副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學(xué)論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。
（二）論文——署名科學(xué)論文應(yīng)該署真名和真實的工作單位。主要體現(xiàn)責(zé)任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設(shè)計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結(jié)、撰寫成文等全過程負責(zé)的人，應(yīng)該是能解答論文的有關(guān)問題者。現(xiàn)在往往把參加工作的人全部列上，那就應(yīng)該以貢獻大小依次排列。論文署名應(yīng)征得本人同意。學(xué)術(shù)指導(dǎo)人根據(jù)實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領(lǐng)導(dǎo)人一般不署名。
（三）論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。要復(fù)習(xí)必要的文獻、寫明問題的發(fā)展。文字要簡練。
（四）論文——材料和方法按規(guī)定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規(guī)格，寫出實驗方法、指標、判斷標準等，寫出實驗設(shè)計、分組、統(tǒng)計方法等。這些按雜志對論文投稿規(guī)定辦即可。
（五）論文——實驗結(jié)果應(yīng)高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應(yīng)該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。只有在技術(shù)不熟練或儀器不穩(wěn)定時期所得的數(shù)據(jù)、在技術(shù)故障或操作錯誤時所得的數(shù)據(jù)和不符合實驗條件時所得的數(shù)據(jù)才能廢棄不用。而且必須在發(fā)現(xiàn)問題當時就在原始記錄上注明原因，不能在總結(jié)處理時因不合常態(tài)而任意剔除。廢棄這類數(shù)據(jù)時應(yīng)將在同樣條件下、同一時期的實驗數(shù)據(jù)一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。
實驗結(jié)果的整理應(yīng)緊扣主題，刪繁就簡，有些數(shù)據(jù)不一定適合于這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應(yīng)盡量采用專業(yè)術(shù)語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多占篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復(fù)。實驗中的偶然現(xiàn)象和意外變故等特殊情況應(yīng)作必要的交代，不要隨意丟棄。
（六）論文——討論是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應(yīng)統(tǒng)觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結(jié)果作出分析、推理，而不要重復(fù)敘述實驗結(jié)果。應(yīng)著重對國內(nèi)外相關(guān)文獻中的結(jié)果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應(yīng)回避相對立的觀點。論文的討論中可以提出假設(shè)，提出本題的發(fā)展設(shè)想，但分寸應(yīng)該恰當，不能寫成“科幻”或“暢想”。
（七）論文——結(jié)語或結(jié)論論文的結(jié)語應(yīng)寫出明確可靠的結(jié)果，寫出確鑿的結(jié)論。論文的文字應(yīng)簡潔，可逐條寫出。不要用“小結(jié)”之類含糊其辭的詞。
（八）論文——參考義獻這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便于查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術(shù)問題，也有科學(xué)道德問題。
一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應(yīng)引上對本題最重要、最直接有關(guān)的文獻；在方法中應(yīng)引上所采用或借鑒的方法；在結(jié)果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應(yīng)引上與論文有關(guān)的各種支持的或有矛盾的結(jié)果或觀點等。
一切粗心大意，不查文獻；故意不引，自鳴創(chuàng)新；貶低別人，抬高自己；避重就輕，故作姿態(tài)的做法都是錯誤的。而這種現(xiàn)象現(xiàn)在在很多論文中還是時有所見的，這應(yīng)該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發(fā)現(xiàn)的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎(chǔ)或先導(dǎo)，放到和你論文平起平坐的位置。又如科研工作總是逐漸深人發(fā)展的，你的工作總是在前人工作基石出上發(fā)展起來做成的。正確的寫法應(yīng)是，某年某人對本題做出了什么結(jié)果，某年某人在這基礎(chǔ)上又做出了什么結(jié)果，現(xiàn)在我在他們基礎(chǔ)上完成了這一研究。這是實事求是的態(tài)度，這樣表述絲毫無損于你的貢獻。有些論文作者卻不這樣表述，而是說，某年某人做過本題沒有做成，某年某人又做過本題仍沒有做成，現(xiàn)在我做成了。這就不是實事求是的態(tài)度。這樣有時可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需內(nèi)行人一戳，紙老虎就破，結(jié)果弄巧成拙，喪失信譽。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中還是不少見的。
（九）論文——致謝論文的指導(dǎo)者、技術(shù)協(xié)助者、提供特殊試劑或器材者、經(jīng)費資助者和提出過重要建議者都屬于致謝對象。論文致謝應(yīng)該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應(yīng)征得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。
（十）論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續(xù)看論文的有關(guān)部分。此外，還應(yīng)給出幾個關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞應(yīng)寫出真正關(guān)鍵的學(xué)術(shù)詞匯，不要硬湊一般性用詞。
行政管理論文寫作思路篇二十
專業(yè)是高校履行人才培養(yǎng)職能的直接載體。高校通過劃分專業(yè)來設(shè)計教學(xué)體系,傳授專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)人才。不同的專業(yè)是由各學(xué)科理論知識依據(jù)不同規(guī)則和方法進行歸集、配置所形成的。所以,專業(yè)成為學(xué)科、師資、課程、設(shè)備等資源的集結(jié)點或配置平臺,是人才培養(yǎng)和專業(yè)教育的關(guān)鍵。
專業(yè)設(shè)置和建設(shè)具有共同的一般規(guī)律。相同專業(yè)的學(xué)科、理論知識和課程等資源配置也大體相同,具有共同性的一面。但由于對專業(yè)人才培養(yǎng)目標和類型及其側(cè)重點的理解、設(shè)定不同,即使相同專業(yè),其學(xué)科、課程、師資等資源配置也不盡相同,從而形成相同專業(yè)的不同特點。持久、穩(wěn)定、系統(tǒng)、規(guī)律性的特點集合而成為特色,即相同專業(yè)的不同特色。
一、專業(yè)特色的形成條件。
1.歷史條件和因素。
許多專業(yè)的產(chǎn)生和形成,都是應(yīng)當時社會實踐包括生產(chǎn)、管理、軍事、政治等急需而設(shè)置的。以后的發(fā)展、延續(xù)和壯大往往都蘊含著起初的歷史痕跡,并漸進凝結(jié)為特色。
2.環(huán)境資源因素。
專業(yè)的成長、發(fā)展和演變是在一定的生態(tài)系統(tǒng)中完成的。一個地區(qū)、一所學(xué)校、一個院系的環(huán)境和資源稟賦,不可避免地會影響和浸染專業(yè)的成長。久而久之,必然形成差別性的特點。
3.時間因素。
專業(yè)特色不是從來就有的,也不是一蹴而就的。特色的形成需要一個過程,這是一個物競天擇、適者生存的過程,需要醞釀、產(chǎn)生、更新、變異,經(jīng)歷無數(shù)大大小小的生生息息、重組再造、演化整合等,最后由每一代變異留存下來的富有生機的因素凝結(jié)為新的變異體并呈現(xiàn)特色。這里有兩點:第一,特色是在特點上形成的,是由諸多特點有機組合而成;第二,特點與特色的不同,在于特點可能是暫時的、短期的,而特色是特點在不斷地更新、變異、整合中最后形成系統(tǒng)、持續(xù)、穩(wěn)定的狀態(tài),是特點之有序集合。由此可見,沒有一定的時間,特色是很難形成的,或很難稱其為特色。
總之,專業(yè)特色應(yīng)當在一定的歷史延續(xù)中和特定的環(huán)境資源里,經(jīng)過較長時間和幾個階段的發(fā)展,逐步融合而成。
以政府為管理主體是行政管理的基本特點。研究政府行政管理的一般過程,是行政管理研究的傳統(tǒng),相應(yīng)地,行政管理專業(yè)教育資源的傳統(tǒng)搭配方式形成了政治學(xué)背景和傾向的特點。然而,隨著行政管理向法治化、科學(xué)化的擴展和推進,以及行政與法、行政與管理技術(shù)的日益融合,行政管理開始告別傳統(tǒng)時代。同時,與政治相對分離的行政管理開始向各領(lǐng)域的分部門管理延伸和擴展,出現(xiàn)了教育行政、衛(wèi)生行政、文化行政、軍事行政等,行政管理衍生、推進至公共管理階段,步入公共管理形態(tài)。經(jīng)濟行政正是在這種格局下獨具形態(tài)、在理論及理論實踐的發(fā)展中蔚為壯觀。一方面是因為經(jīng)濟活動是人類尤其是當今時代的主體活動,管理經(jīng)濟一直是政府的基本職能;另一方面,在專業(yè)行政部門日益分化、發(fā)展的格局中,經(jīng)濟行政也成為獨立的領(lǐng)域,在市場經(jīng)濟環(huán)境中發(fā)展壯大。何況任何領(lǐng)域無不包含和滲透經(jīng)濟活動而成為行政管理的對象和內(nèi)容,使得經(jīng)濟行政不僅具有不斷壯大、相對獨立的領(lǐng)域,而且具有廣泛的覆蓋性。
經(jīng)濟行政是指以經(jīng)濟活動和領(lǐng)域為對象的政府行政管理活動,如經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管等。行政管理專業(yè)的經(jīng)濟行政特色是指行政管理專業(yè)教育資源的配置在遵循傳統(tǒng)、保持行政管理專業(yè)基本課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,增加和突出經(jīng)濟及經(jīng)濟管理課程、師資、實驗等資源配備,以培養(yǎng)懂經(jīng)濟、知法律、擅行政、會管理的經(jīng)濟行政管理專門人才。在實踐中,經(jīng)濟行政與公安行政、司法行政、人事行政、軍事行政、教育行政、文化行政、醫(yī)療衛(wèi)生行政、社會工作行政等并列存在、相互區(qū)別。
專業(yè)特色的形成主要取決于時空因素,一個是時間維的歷史傳統(tǒng)因素,另一個是空間維的資源環(huán)境因素。這里以首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)行政管理專業(yè)為例:。
在歷史淵源上,學(xué)校行政管理專業(yè)由工商行政管理專業(yè)演變而來。工商行政管理專業(yè)創(chuàng)建于1981年,是我國改革開放后第一個設(shè)立該專業(yè)的高校。工商行政管理是政府對市場主體及其交易、競爭行為和有形市場進行監(jiān)督管理的行政執(zhí)法過程。既是政府行為,又是對經(jīng)濟活動的管理,實際上就是市場監(jiān)督管理。工商行政管理是經(jīng)濟、行政、法律融合一體的經(jīng)濟行政管理,具有突出的經(jīng)濟性。
教育部組織調(diào)整高校專業(yè)目錄工商行政管理專業(yè)不復(fù)獨立存在學(xué)校的相應(yīng)專業(yè)轉(zhuǎn)型、擴展為行政管理專業(yè)設(shè)于公共管理系下。整個專業(yè)的轉(zhuǎn)型經(jīng)歷了名義階段、板塊階段、覆蓋階段目前正向融合階段發(fā)展。這個過程中在探索和保持行政管理專業(yè)一般特征的同時工商行政管理由課程、師資、周邊專業(yè)學(xué)科、相關(guān)社會資源支撐的經(jīng)濟行政特色保留了下來。
在環(huán)境資源上,學(xué)校以經(jīng)濟和工商管理學(xué)科見長,相應(yīng)的師資、課程等資源豐富。學(xué)術(shù)氛圍也以經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟管理學(xué)為主調(diào),同時,又有較為齊全的公共管理學(xué)科專業(yè)和歷史較長、特色鮮明的法學(xué)學(xué)科專業(yè)。這個特點在人才培養(yǎng)方案中有明顯體現(xiàn)。學(xué)校對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了統(tǒng)一的規(guī)劃與規(guī)范。分經(jīng)濟學(xué)、工商管理學(xué)、公共管理學(xué)和文法4類提出學(xué)科基礎(chǔ)課課程設(shè)置方案,原則上統(tǒng)一執(zhí)行。學(xué)校結(jié)合專業(yè)和歷史等情況確定專業(yè)課設(shè)置。行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案在此原則下融匯了歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實環(huán)境因素,在課程設(shè)置上體現(xiàn)并反映了專業(yè)特色。例如,公共基礎(chǔ)課中有“高等數(shù)學(xué)”課,學(xué)科基礎(chǔ)課中有“經(jīng)濟學(xué)原理”、“公共經(jīng)濟學(xué)”、“管理信息系統(tǒng)”、“財政學(xué)”、“統(tǒng)計學(xué)”等經(jīng)濟管理課程,在專業(yè)課中有“工商行政管理”、“市場監(jiān)督管理”等課程,在專業(yè)選修課中有“政治經(jīng)濟學(xué)”、“發(fā)展經(jīng)濟學(xué)”、“會計學(xué)”、“經(jīng)濟法”、“財務(wù)管理”、“市場營銷”等課程。同時,行政管理的核心課、基礎(chǔ)課諸如“政治學(xué)”、“行政學(xué)”、“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)”、“公共政策”、“公務(wù)員制度”、“行政倫理學(xué)”、“公共管理”等數(shù)量和理論知識比重充分,功能不減,既保證行政管理專業(yè)的本色,又具有經(jīng)濟行政特色。
在時間因素方面,學(xué)校有工商行政管理專業(yè)的辦學(xué)歷史并贏得較高聲譽;行政管理專業(yè)也有了的辦學(xué)歷史,并于建立了北京市屬院校第一個行政管理專業(yè)碩士點,成為北京市屬院校行政管理專業(yè)第一個重點建設(shè)學(xué)科。經(jīng)濟行政特色在歷史延續(xù)和探索中日趨成熟、穩(wěn)定。
在社會資源方面,學(xué)校與工商行政管理機關(guān)、學(xué)會、研究機構(gòu)保持長期的合作與交往,包括會議、調(diào)研、課題研究、咨詢培訓(xùn)等方式。近年來,與北京市發(fā)改委、市政管委、城市科學(xué)學(xué)會、國土資源管理部門、社會工作委員會等建立新的合作關(guān)系,進一步深化了經(jīng)濟行政的社會根基,進一步擴展了行政管理專業(yè)的公共管理空間。
在學(xué)術(shù)研究和專業(yè)建設(shè)比較交流方面,有可供分享的成果和可資借鑒的經(jīng)驗。經(jīng)濟行政的研究著作有華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院的蔣云根教授編著的《經(jīng)濟行政管理概論》。學(xué)校工商行政管理研究領(lǐng)域,自80年代后期,陸續(xù)出版了《企業(yè)行為規(guī)范》叢書、《工商行政管理》系列教材以及多部單本著作;完成過國家社科基金課題、北京市社科基金、北京市教委社科基金以及國家部委有關(guān)經(jīng)濟行政方面的科研項目。近來,各高校的公共管理和行政管理都依托所在院校的資源、歷史等,探索、形成自己的特色。學(xué)校的行政管理專業(yè)特色以其歷史和經(jīng)驗獲得獨特優(yōu)勢。
1.行政管理專業(yè)在北京市人才培養(yǎng)中的地位。
公共經(jīng)濟與市場經(jīng)濟比肩在我國呈后發(fā)之勢。公共管理在后市場經(jīng)濟時代是維護和推動經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要力量。北京作為首都和政治、文化、信息中心,對公共管理理論知識和人才培養(yǎng)的需求強烈。作為北京市重點大學(xué)和人才培養(yǎng)基地,首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)擁有經(jīng)濟學(xué)、工商管理學(xué)和公共管理資源,行政管理專業(yè)在北京市屬院校處于前列,應(yīng)當發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,為北京市培養(yǎng)經(jīng)濟、行政、法律復(fù)合型公共管理人才。
公共管理學(xué)科與工商管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)并駕齊驅(qū)有益于豐富學(xué)校學(xué)科類型,完善學(xué)科結(jié)構(gòu),有利于人才培養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)濟學(xué)、工商管理學(xué)實力較強,公共管理學(xué)相對較弱,但具有良好基礎(chǔ)并在北京市屬院校居于前列,搭建了學(xué)科結(jié)構(gòu)有力、專業(yè)齊全完整的公共管理學(xué)科建設(shè)平臺。行政管理專業(yè)作為公共管理的母學(xué)科,歷史長、特色顯、有優(yōu)勢,應(yīng)當成為學(xué)校學(xué)科專業(yè)發(fā)展的增長極。
行政管理專業(yè)依托的城市學(xué)院,是為專門和更好地服務(wù)于首都而建立的。學(xué)院依托區(qū)域經(jīng)濟和公共管理兩大學(xué)科,設(shè)行政管理、城市管理、土地資源管理、公共事業(yè)管理和社會工作專業(yè)以及首都經(jīng)濟研究所、不動產(chǎn)研究所。這種專業(yè)學(xué)科環(huán)境既具有復(fù)合型、交融性,又不失公共管理的公共性宗旨,有利于公共管理和行政管理學(xué)科發(fā)展,有利于行政管理專業(yè)經(jīng)濟行政特色的塑造和體現(xiàn);同時,行政管理專業(yè)作為公共管理學(xué)科發(fā)展的“筋”,對相關(guān)專業(yè)的發(fā)展具有粘合、伸張的作用。
1.在既有體系中鞏固特色。
一是豐富完善專業(yè)課程體系,從課程上體現(xiàn)特色。保證專業(yè)通行的基礎(chǔ)課程。“政治學(xué)”、“管理學(xué)”、“社會學(xué)”、“法學(xué)”、“經(jīng)濟學(xué)”等必備的學(xué)科基礎(chǔ)課不缺門;通過課程建設(shè),增強課程針對性,力求精要;通過溝通研討,達到課程之間相互了解、互補和融匯。保證體現(xiàn)特色的經(jīng)濟學(xué)課程。除“社會主義市場經(jīng)濟學(xué)”、“經(jīng)濟學(xué)原理”、“公共經(jīng)濟學(xué)”外,還應(yīng)堅持開設(shè)“政治經(jīng)濟學(xué)”、“城市經(jīng)濟學(xué)”、“財政學(xué)”、“統(tǒng)計學(xué)”、“會計學(xué)”、“財務(wù)管理學(xué)”等,通過考試與考查、必修與選修的制度設(shè)計,優(yōu)化經(jīng)濟行政效果。開設(shè)“法學(xué)原理”、“行政法”、“經(jīng)濟法”課程,滿足市場監(jiān)管和行政執(zhí)法功能需求。進一步完善以工商行政管理和市場監(jiān)管為核心的政府監(jiān)管和經(jīng)濟監(jiān)管課程板塊,實現(xiàn)理論、政策與實踐的貫穿,經(jīng)濟、行政與法律的融合,凝結(jié)和強化監(jiān)管功能的專業(yè)設(shè)計。
二是在教學(xué)方法上體現(xiàn)特色。改進教學(xué)方法,強化實踐教學(xué),將理論知識講解、案例政策分析、參觀考察相結(jié)合;選聘校外、政府、企業(yè)的專家,建立兼職教師隊伍或儲備,在專職教師組織下,穿插搭配兼職教師的專題和講座;通過“數(shù)字城市實驗室”建設(shè),改善實驗條件,加強軟硬件功能開發(fā)和綜合利用。同時,適當增加實驗課時,改革人才培養(yǎng)模式;控制教師選聘結(jié)構(gòu),充分調(diào)配現(xiàn)有資源,形成學(xué)術(shù)型、講授型、實操型師資的有機搭配。
2.將特色的基礎(chǔ)拓寬,觸角延長。
拓寬與之交往的經(jīng)濟行政部門范圍,由工商行政部門擴展到質(zhì)量監(jiān)督、食品藥品監(jiān)督,進而擴展到發(fā)展改革委員會、土地資源管理部門、市政管理部門、社會工作部門,建立制度性聯(lián)系;在上述政府部門和系統(tǒng)建立實習(xí)基地,形成持續(xù)聯(lián)系,延伸觸角;通過科研和教師紐帶,與上述政府部門建立聯(lián)系,增強教師對實踐的了解,增加學(xué)生直接、間接的實踐機會,促進理論與實踐相結(jié)合;通過聘任、聘請兼職教師、指導(dǎo)教師或吸收為團隊成員,增加互動通道。
3.在學(xué)院復(fù)合學(xué)科環(huán)境中,吸取營養(yǎng),謀求新生。
學(xué)校的城市學(xué)院是系、所合并的學(xué)院,學(xué)科專業(yè)較為寬泛,教師的專業(yè)領(lǐng)域更加復(fù)雜。學(xué)校規(guī)劃城市學(xué)院建設(shè)發(fā)展兩大學(xué)科——公共管理和區(qū)域經(jīng)濟。院、系、所,學(xué)科、專業(yè)、方向相互交織,對學(xué)院的組織管理和業(yè)務(wù)規(guī)劃提出挑戰(zhàn),同時也提供機遇。處理不好,各種要素混雜交錯,內(nèi)耗互擾;處理得當,相互倚重,相互交融,相映成輝,相得益彰。實際上,公共管理和區(qū)域經(jīng)濟兩個學(xué)科具有新興和開放的共同特點,又有在區(qū)域和公共方面的融匯之處。兩大學(xué)科的交融為各自學(xué)科及其之下的專業(yè)發(fā)展提供了更大的空間和更富營養(yǎng)的土壤。行政管理應(yīng)當借助公共管理尋求應(yīng)用空間,借助區(qū)域經(jīng)濟管理增強經(jīng)濟行政特色。
4.在國際交往中檢驗調(diào)整,發(fā)展壯大。
經(jīng)濟行政特色不是中國經(jīng)濟社會環(huán)境和體制獨有的,在世界市場經(jīng)濟國家也能找到學(xué)理和實踐的例證。政府管制領(lǐng)域是經(jīng)濟行政的集中體現(xiàn)領(lǐng)域,這一領(lǐng)域在理論和實踐上都成為日益關(guān)注的熱點。
政府監(jiān)管、企業(yè)社會責(zé)任、公共工程等話語和理論體系是值得關(guān)注、研究、探索和借鑒的。在理論上深入研究,有助于在國際環(huán)境中檢驗、調(diào)整和完善行政管理專業(yè)的經(jīng)濟行政特色,有助于從理論上深化對行政管理專業(yè)經(jīng)濟行政特色的理解,從而不斷延續(xù)、推進行政管理專業(yè)經(jīng)濟行政特色的發(fā)展。
行政管理論文寫作思路篇二十一
關(guān)鍵詞一般為3—5個。
目錄一般按二級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致。
論文正文序號：
第一級：一、二、三、……;第二級：(一)(二)(三)……;
第三級：l.2.3.……;第四級：(l)(2)(3)……;
第五級：1)2)3)……。
常用格式如下：
1.專著、論文集、研究報告：[序號]主要責(zé)任者(注：兩個責(zé)任者之間用逗號隔開).文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.
舉例：
[1]劉小龍.電視藝術(shù)美學(xué)[m].北京：中國廣播電視出版社，.22.37.
[3]吳海霞，沈劍平.電視論壇[c].北京：人民教育出版社，.(2)：56.
[4]中國教育與人力資源問題報告課題組.從人口大國邁向人力資源強國[r].北京：高等教育出版社，2017.
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