讀后感是在讀完一本書之后對書中所感受和思考的一種文字表達方式。寫讀后感前，可以多角度地思考書中的主題及其與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。小編為大家整理了一些感人至深的讀后感，希望能激發(fā)你對閱讀的熱愛和思考。
雙減政策的讀后感篇一
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓負擔，但主要針對的是小學生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。
“雙減”政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升?？茖W利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。
謝謝大家！
雙減政策的讀后感篇二
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的.要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉變教育評價方式等。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性的發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
雙減政策的讀后感篇三
為了學生能夠有更好的發(fā)展，也是為了學生的健康和未來著想，國家落實了“雙減”政策，同時“雙減”政策能否落地見效，關鍵看學校如何積極作為，承擔起學校教育應有的職責和功能，扛起減負增效的改革重擔，將育人主陣地做大做強，吸引學生主動回歸校園。
學校如何進一步強化教育主陣地，需要從課堂、課后、教師這三大方面入手。
一、提質增效是課堂教學的首要任務。學校的課堂教學是學生學習知識、提升能力與素養(yǎng)的主要途徑。一些學校的課堂教學方式缺乏吸引力，難以調動學生學習積極性，在班額普遍偏大的情況下，也難以兼顧不同層次學生的需求。部分家長認為自己的孩子無法通過校內課堂發(fā)揮出潛力，獲取充足的學習競爭力，于是求助于校外補課，學生奔波于各大補習機構，苦不堪言，這樣的風氣也干擾了學校正常的教學秩序。因此，想要真正落實“雙減”政策，學校需做到應教盡教，深化課程改革，優(yōu)化教學方式，提升課堂教學質量，提高學生在校學習效率，從根源上盡可能減少學生到校外機構“開小灶”的需求。
二、因材施教是課后服務的核心指向。按照“雙減”政策文件規(guī)定，從今年9月1日起，全國中小學將實行“5+2”課后服務模式，即周一至周五，每天課后開展至少2小時的課后服務。如何利用好這課后2小時，著實考驗學校的辦學智慧。學校應秉持因材施教的教育理念，針對不同興趣愛好、不同水平的學生，提供分類、分層的個性化教學。對學科學習存在困難的學生應做好輔導答疑，滿足他們“學飽”的需求；對學有余力的學生應創(chuàng)造條件、積極拓展求知空間，滿足他們“學好”的需求。同時，學校還可針對學生的愛好特長，組織文體、藝術、科技類等興趣小組活動，充分利用博物館、藝術中心、青少年活動中心等第三方社會資源，開展豐富多彩的課外特色活動，促進學生全面發(fā)展。
三、加強師資配備是承擔應有職責的關鍵保障。無論是課堂教學還是課后服務，教師是關鍵力量。一方面，學校應不斷強化教師隊伍建設，提高教師綜合教學能力；另一方面，也應進一步完善相關激勵制度，加強教師權益保護。“雙減”政策實施后，教師的工作量、在校工作時長必然會增加，在倡導教師敬業(yè)奉獻的同時，對于教師額外付出的勞動，應該給予相應的報酬，并根據教師工作成果加大激勵力度。另外，學校也可通過統(tǒng)籌安排教師“彈性上下班”，或聘請退休教師及具備資質的社會專業(yè)人員到校參與課后教學服務等方式，適當減輕教師工作壓力，保障教師合理休息時間，以便他們有充足精力投入到教學活動中。
“雙減”政策的落實，任重而道遠。如果說“雙減”政策給“劇場效應”對教育的捆綁剪開了第一刀，讓學生與家長有了“坐下來”學習的意識，讓全社會重新樹立“教育回歸校園本位”的導向，那么接下來的落實，就要看學校自身如何強化教育主陣地作用，做好減負增效，讓學生踏踏實實“坐著”也能學飽、學好。
雙減政策的讀后感篇四
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
雙減政策的讀后感篇五
“雙減”意見公布以來，商都縣育苗小學組織全體教師積極學習相關政策，提高認識，落實行動，注重效果。從課堂教學提質增效、優(yōu)化學生作業(yè)布置和豐富課后服務內容等方面，多管齊下，切實落實立德樹人根本任務，強化學校育人主陣地作用，探索實施減負增效具體舉措，力求提升辦學質量。
近年來，學校青年教師人數(shù)不斷增加，成為學校的中堅力量，是學校推進“雙減”的主力軍，發(fā)展青年教師教學能力尤為重要。育苗小學以年級組組內教研活動為先導，以培養(yǎng)學習型教師隊伍為根本，以聽、評課等活動為載體，切實提升青年教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。校長室、教導處等分管領導及教研組長持續(xù)關注并參與教研活動。
為實現(xiàn)“雙減”落地，讓學生樂享“雙減”，學校特推出豐富的社團活動，拓寬知識、開發(fā)潛能，發(fā)展學生興趣特長，滿足學生個性發(fā)展需求，豐富校園生活，促進學生的全面發(fā)展，使學校成為學生的樂園。
20xx年5月30日，學校組織開展以“做陽光少年，展自我風采”為主題的系列活動，旨在展示“雙減”政策下，學生的精神面貌和學校素質教育成果。激發(fā)廣大師生的愛黨、愛國、愛校熱情，為學生提供快樂競技平臺，讓孩子們盡情享受“雙減”政策下的快樂成長。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。在落實“雙減”過程中，減質增效成為了教師教學的首要目標。通過閱讀引領教師專業(yè)成長，提升教師教學能力至關重要，因此學校組織開展以“書香浸潤校園讀書點亮人生”為主題的全體教師共讀一本書活動。旨在養(yǎng)成教師良好的讀書習慣，提高教師的文化底蘊，打造學習型教師團隊。
落實“雙減”工作永遠在路上。育苗小學將在商都縣教育體育局的領導下，不斷完善“雙減”工作實施方案，注重管理效益，提升課堂質量，強化課后服務組織管理，做實做細學校常規(guī)工作，讓學生真正感受到學習的快樂。
雙減政策的讀后感篇六
為進一步鞏固“雙減”工作成果，營造良好教育環(huán)境，市教體局牽頭市文廣旅局、市科工信局等“雙減”工作協(xié)調機制成員單位開展系列秋季“雙減”宣傳活動。
10月以來，主題為“讓教育回歸本真，讓社會回歸理性”“雙減”政策宣傳活動在衛(wèi)州廣場舉辦，活動現(xiàn)場設有宣傳展板、條幅，工作人員積極向群眾宣講解析“雙減”政策，倡議家長選擇規(guī)范的培訓機構，支持專項治理工作。
為扎實推進義務教育“雙減”工作落地，衛(wèi)輝各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也同步進行了宣傳活動，制作“雙減”宣傳展板于鄉(xiāng)鎮(zhèn)主干道醒目位置處，懸掛條幅于培訓機構、托管機構較集中的'街區(qū)。“雙減”政策進街道，入轄區(qū)，家喻戶曉，人盡皆知。
為強化學校教育主陣地作用，有效落實立德樹人根本任務，活動強調學校要通過電子屏、黑板報、致家長的一封信發(fā)放、教師家訪等一系列活動，讓家長深度了解“雙減”政策，與學校同向同行。衛(wèi)輝市中小學校制作“嚴禁在職教師校外有償補課”宣傳條幅，懸掛校門外醒目位置，把“雙減”的教育理念持續(xù)傳達給每位學生、教師、家長。
秋季系列“雙減”宣傳活動現(xiàn)場解答百余人，發(fā)放宣傳單320份，衛(wèi)輝市共有46所中小學參加活動，參與學生創(chuàng)作黑板報、手抄報1400余份，積極營造了“雙減”良好社會輿論氛圍，為下步“雙減”工作的深入開展奠定了堅實基礎。
雙減政策的讀后感篇七
真心支持當前的“雙減”政策。
史鐵生在《我與地壇》里說，孩子的痛苦在母親身上會加倍的！父母其實也看不得孩子小小年紀就壓力重重的樣子，孩子身體健康狀況下降、視力下降，父母比任何人都會著急，而且父母帶孩子比上一兩代人更累了，這方面的開銷也比前幾代人更大。
因此，這次的“雙減”政策無疑是場“及時雨”，我希望它能成為大家共同的一個“約定”，就像一個“停戰(zhàn)協(xié)定”或“削減軍備競賽的協(xié)定”一樣，有了這個協(xié)定后，大家從此都不要再“雞娃”了，保持平常心，給孩子一個正常成長的環(huán)境，同時家長也不用再那么累了，至少小學階段大家都要更放松一些——這對大家都好！
但要讓“雙減”政策有一種“停戰(zhàn)協(xié)定”的效果，當前僅僅停留在行政指令的范疇還是不夠的。就我所知，“雙減”政策出來了，還是有很多學生家長不愿意“放松”，還會想其他辦法繼續(xù)“雞娃”。已經有地下培訓人員以個人身份開始“滿足”這部分家長的需要了，有些家長也開始盤算著“自學”師范各科課程，欲親自上陣“雞娃”。只要有這樣的家長在，早晚還會打破當前的平靜局面，重新掀起新的一輪攀比，再次喚起所有家長的焦慮。
因此，當前在做好行政指令落實的同時，還必須加強研究和宣傳，向所有家長大聲疾呼“雞娃”的危害，小學階段的孩子失去了童年，這種代價是無法挽回的。比如，在小學階段就這么高強度進行單調的學習訓練，玩的需要卻沒有得到滿足，這會早早地讓孩子喪失對學習、對生活的憧憬，他們會在以后不該玩的時候加倍“找回來”，在沒有外部壓力的時候就會完全沒有學習的主動性，沒有個人責任感，沒有自控能力。就我所知，這種危害很多家長是不知道的，他們拋開孩子玩耍的權利，單純強調學習習慣的養(yǎng)成，認為一味地占有孩子的所有時間，就是在培養(yǎng)學習習慣，這是完全錯誤的，但這方面卻沒有人向家長解說。還有，“雞娃”還讓孩子的其他成長需要沒有得到照顧，如心靈、情感上的需要，這會給孩子在青春期乃至成年后的身心健康埋下隱患，造成不可挽回的負面影響，這種危害也沒有人告訴廣大家長，至少沒有成為流行的觀念，比起各種鋪天蓋地的“雞娃”的言論和錯誤雞湯，這方面的聲音實在太弱了！
好的教育要讓孩子發(fā)展出一個負責任的自己，用這個自己來指導他們的學習和生活，但這種觀念卻幾乎沒有“市場”，今天的家長普遍迷戀外部壓力的作用，這種觀念如不扭轉，“雙減”政策很難真正落實。
雙減政策的讀后感篇八
“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼，上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁，如果落實“雙減”、如何減量不減質，都成為了我們思考的重點。
作為老師的我們要真正落實雙減，跟國家保持一致，真正的讓孩子放空書包，真正的度過一個快樂的童年。落實雙減，落實到課堂，落實到課下，落實到孩子的作業(yè)，落實到孩子的生活。
落實到課堂。孩子的成長離不開課堂，課堂效率很重要。對于執(zhí)教一年級的我，一年級是個特殊的人群，這是他們人生學習生活真正的開始，是人生的起點，作為孩子的老師，我們要個孩子開好航，開好方向，為他們的成長保駕護航。課堂授課我采用“學”和“練”相結合，抓住課堂的15分鐘，知識點不求多，學完我們就練，主要依靠的兩個資料《數(shù)學學習鞏固》和《數(shù)學同步口算》，在有效的時間將學習效率化。在我的感知里，數(shù)學離不開計算，離不開小筆頭，我們往往會發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低，說著都會，但做起題來，做到滿分，不出錯，還是有一定的`差距。在練的同時，一定要注意孩子的書寫，孩子剛剛起筆，寫的五花八門，為孩子書寫提升，還特意安排書法大賽，激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚寫的好的同學，發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學表揚，發(fā)積分卡。在不斷的激勵下，一股腦的往前走。希望孩子能對數(shù)學感興趣，喜歡上數(shù)學。
雙減政策的讀后感篇九
親愛的同學們：
大家好！
今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”，我們應該怎么辦？
其實我們只要稍稍總結一下就能發(fā)現(xiàn)，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對應的是“內力”，即自我的管控，自律。換句話說，現(xiàn)在的學生，只有能做到從“被人逼著學”，到“自律”，甚至到“自動去學”，才不會被淘汰！
那么如何做到從“被人逼著學”到“自動去學”呢？
我認為，任何習慣的形成都會經歷這四步：一。極不情愿的被動去做，原因是“內力”不足，極需要“外力”。二。別人提醒就會去做，就是需要“外力”，也需要“內力”。三。自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內力”。四。自動去做，此時已經養(yǎng)成了習慣，故“外力”和“內力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無需別人提醒，也無需自己思考。
如果你在學習上還停在第一步，那你必須要先樹立一個何時的目標，而且要朝之努力。要先把學習放在玩的前面，不要覺得某項學習任務還沒到規(guī)定時限，就可以先玩會兒再做。平時的生活習慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)則，畢竟生活習慣也會在不知不覺中影響到你的學習習慣。一開始可以讓父母監(jiān)督，逐漸就可以做到自主學習。至于能否再做到自動學習，就看你對學習的態(tài)度了。
學習分四個層級，而每個層級也會有“內卷”，接下來我會講如何成為自動學習的佼佼者。
工程問題中有個公式：時間x效率=工程總量，這個公式放在學習上也再合適不過了。只有在前兩者都高于別人時，得到的回報才會更多。二者缺一不可。
可是生活中有些事是限時完成的，此時只能靠高效了。畢竟從某角度來看，時間有限，效率無限。
效率的提升可以靠平常的練習，畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注，私立學校一般明天上課6小時，一個成績中等的學生專注程度能達到80%，如果你能做到100%專注，那么別人5天學的知識你4天就能學完。
但光是高效肯定也行不通，因為如果你高效而不勤奮，有的人照樣能超越你。
總結上文，“雙減政策”下，只要你做到自動學習，還要抓時間，并且高效，才能比別人更好！
雙減政策的讀后感篇十
“雙減”指出要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。“雙減”政策的出臺，作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。每天奮戰(zhàn)在“雙減”工作的中，我們積極認真貫徹，積極響應，依托學?！?11工程”的開展，主抓“課堂質量”，認真落實“五項管理”，嚴格執(zhí)行雙減“作業(yè)管理”標準。
利用教研會時間，認真學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理地課時教學目標，并依據班級的實際情況，修改教案，有針對性地對所學知識進行訓練。使我真正的明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提升質效。
每個學生的接受能力參差不齊，在課堂有限的40分鐘里，只能照顧大部分學生。而雙減政策下的課堂上做到精講精練，積極落實了“211工程”，精心設計課堂問題，主抓重點，上好20分鐘微型課，利用10分鐘進行當堂訓練，面批講解，認真分析，當堂評價，做到精講精煉，大大提升了課堂教學效果。
針對班級中不同學生的`特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業(yè)，作業(yè)設計盡量精而簡，要照顧到各個層次的學生。同時還布置一些有趣味性和實踐性的特色作業(yè)，如畫思維導圖，調查采訪，數(shù)學日記等，讓中下生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事，充分讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。
在校內，用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的藝術、體育、閱讀等社團活動。同時充分利用課余時間，鼓勵學生從事力所能及的勞動，開展適宜的體育鍛煉，豐富學生的校園生活，讓學生能多元化發(fā)展，健康成長。
“雙減”其實不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，而是對教師明確提出了更高的要求：我們要提升課堂教學效率，要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，明確提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；優(yōu)化教育評價方式等，這就要求教師綜合素質需不斷提升，提升個人情操，擴展視野，更加深入的思考，優(yōu)化培養(yǎng)方法，更好地為教學服務。
總之，作為教師，在“雙減”政策下，肯定要堅持初心，提升自己，才能更好地為學生和教學服務。
雙減政策的讀后感篇十一
近日，隨著“雙減”政策的出臺及落實，大量課外補習班銷聲匿跡，學生們的課外活動時間更充裕，這一舉措為學生德智體美勞的全面發(fā)展提供了保障，更有利于培養(yǎng)出人格健全、朝氣蓬勃的青年。落實“雙減”政策，綻放青春之花。
減壓減負，發(fā)展德育。愛默生說：“修養(yǎng)的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上?！钡掠裏o疑是教育中至關重要的環(huán)節(jié)。梁啟超對其子女的教育十分看重的是治學的態(tài)度。梁思成曾表示：父親的冶學方法對他和梁思勇的影響特別大。梁思禮也認為，父親身上有許多美好的品格值得我們學習：博大坦誠的胸襟、趣味主義、樂觀的精神以及對新事物的敏感性和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度都是他們取之不盡的精神源泉。而這些品格和精神，都是課本所給不了的。哈佛、普林斯頓等頂尖學校對德育的重視，也在勸誡我們將德育提上日程。比如1996年，哈佛大學就把15名學術水平測驗考試中得滿分的“高考狀元”拒之門外，理由就是對隱藏在其分數(shù)后的品德不滿意。因此，德育之重要，必須落實“雙減”政策，給足學生課外時間，讓他們去磨煉品德、提升修養(yǎng)。
減壓減負，發(fā)展美育。蔡元培說：“純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習慣?！痹谏虾５囊淮蝺和嬚股?，一位小朋友的作品上有一個洞，評審們好奇地問：“這是不是一幅破損的作品？”小朋友說：“這是進入世外桃源的入口?！焙⒆拥?答案，耐人尋味。并非長大后我們就喪失了想象力，而是過度的學業(yè)壓力剝奪了學生審美情趣的精力。法國著名數(shù)學家勒內·托姆在別人問他遠古的人們?yōu)槭裁匆４婊鸱N時，他回答：“因為夜幕來臨之際，火光燦爛多姿，是最美最美的?！边@一回答再一次提高了我們對美育的重視度。減壓減負，讓學生有時間提高審美情趣，培養(yǎng)健全的人格。
減壓減負，發(fā)展體育。盧棱說：“虛弱的身體，永遠培養(yǎng)不出有活力的靈魂和智慧。”列夫·托爾斯泰說：“一個埋頭腦力勞動的人，如果不經?；顒铀闹?，那是一件極其痛苦的事情?！辈淘嗑腿伪贝笮ｉL的第一年，就發(fā)起成立了“北京大學體育會”，他始終相信一個道理：“完全人格，首在體育?！斌w育不僅僅是為了鍛煉身體，它還是健全人格的基礎所在。1917年，毛澤東在《新青年》雜志上發(fā)表了一篇文章，提出“欲文明其精神，先野蠻其體魄?！边@振聾發(fā)貨的呼喊，是對民族的警醒，更是對每一個同胞的激勵。反觀當下，學生身體素質明顯下降，近視人數(shù)空前增長，減壓減負，保障學生有足夠的體育鍛煉的時間。“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子?！边@不應當僅僅只成為一種口號，而應落實到體育實踐中去。
“雙減”政策的落實，讓學生的成長恢復了生機，政策的出臺貴在落實，發(fā)展學生德智體美勞，綻放青春之花！
雙減政策的讀后感篇十二
伴隨著“雙減”政策的春風，西關小學迎來了新學期。為全面貫徹落實黨的教育方針,扎實做好“雙減”工作,規(guī)范辦學行為,增強教學效益,促進學校內涵發(fā)展,以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線,抓好教研，向課堂教學要質量,逐步建立并完善“雙減”的長效機制,切實減輕學生課業(yè)負擔,全面提高學校素質教育。
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神,監(jiān)督配合,使這項政策落地有聲。西關小學在曹戰(zhàn)勝校長的`帶領下，召開了全體師生大會并對“雙減”政策進行再一次學習,使全體師生進一步提高“雙減”工作重要性和必要性認識。
鄧珍老師作為教師代表，對于學校這一年的“雙減”工作的執(zhí)行，給學校、教師、學生、家長等帶來的改變作了發(fā)言。
“雙減”政策需要我們強調到位、落實到位、執(zhí)行到位，把“雙減”的工作要求深入到日常工作中,切實提高學校的整體教學，進一步明確學校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
雙減政策的讀后感篇十三
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，今天我演講的主題是《教育及時雨一雙減政策》。
不知道大家會不會有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎名單中，日本、德國、澳大利亞這些國家的獲獎人數(shù)遠超中國呢？因為日本、德國、澳大利亞這些國家的男生，在小時候可以自由、無憂無慮地玩耍，等到上高中上大學后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學習，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國的教育方法怡恰相反，我們小時候每周的補習班把周末占得滿滿的，其實這也磨滅了每個小孩的興趣，長大了可能一無所有。
在我三年級時有一段非常痛苦的時光，每周周六的早上六點四十就要起床，比平時上學還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀?！表橈L耳媽媽聽見了我說的話，便用激將法：“那你就再也別去學了，就在家里睡大覺。”哎！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。
奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬米沖刺來到體館上籃球課。籃球課上完后，我己經都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點又去高筍塘學美術。
回家后，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術作業(yè)后，就已經是晚上八、九點鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。
這樣過了一個月后，我對籃球的興趣已經完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補習班，這樣一來果然好了許多。
最近，網上還傳播著一個女孩在壓腿時寫作業(yè)的圖片，這并不是學校里的作業(yè)，而是補習班的作業(yè)，本該好好運動和鍛煉的時光被課外的培訓任務壓縮得所剩無幾。我相信這個女孩的家長看到這張圖片一定后悔不己，原來自己以為的課外培訓竟然使孩子的休閑娛樂時間大大被占據。
國家為了減輕中小學生作業(yè)的負擔，和校外培訓負擔，制定了雙減政策，把促進學生全面發(fā)展，健康成長作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人?，F(xiàn)在全國各地都把"雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號工程，推動“雙減”工作落地落實，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化，新氣象，切實增強教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時間做自己真正喜歡的事情。
我的演講完畢！謝謝大家！
（精選8篇）演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在發(fā)展不斷提速的社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編收......
雙減政策的讀后感篇十四
大家好！
所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。
我認為具體的做法有：
學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到的訓練，做到及時高效。
六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
雙減政策的讀后感篇十五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
20xx年，小學生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。
為了鼓勵生育，減輕學生負擔，教育部頒布了“雙減”政策其中的內容主要包含三點：
一、學生不準在放假期間上補習班。
二、老師不準布置過量家庭作業(yè)。
三、學校除入學、期中、期末外，不能告訴學生分數(shù)。
我以為，家長們的焦慮確實是個問題，但如何解決它呢，下邊是我的觀點：
在“雙減”之前許多家長會給孩子報很多的補習班，砸進去大量的金錢，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微。因為家長給孩子報太多太多的補習班，它會逐漸產生厭學心理，白白浪費時間、金錢與精力。
在“雙減”之后，在學校里認真學習就變的更加重要，以前回家還能在輔導班班補補，現(xiàn)在我們在學校，只有抓住一切世間以最高的效率學習，才能保證自己不掉隊。而回家之后，我們就有大量的時間自主安排。這時候，沒有老師，沒有作業(yè)，自學就顯得尤為重要。
所謂自學，就是自主學習。在自學時，身邊沒有老師和家長的約束管理，自律就成了自學的基礎。之前的很多同學都只由他律約束自己，而他律雖然是一個人必須經歷的過程，但自律卻是每個人在成長時必須具備的能力。
有自律的基礎后，我們就該知道自學要學什么。
其實，自學的過程就是查漏補缺的過程。對于自己，應該沒有人比你更了解，你就應該能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后就想辦法把自己的漏洞補上。一個人如果永遠在發(fā)現(xiàn)漏洞與補漏洞的過程中，那么它就會逐漸變成一個完美的人。但如果一個人明明漏洞百出卻無法發(fā)現(xiàn)或視若無睹，那么他就是可悲的。
而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“補”，這也是一個問題。測試是找出漏洞的最好辦法，可以買幾本練習冊，定時完成，并對照批改，有一點必須注意，就是一定要定時，要有緊張感，這樣才能準確地找到漏洞。再買幾本有針對性的分類練習冊，抓住自己的易錯題型練，直到融會貫通，總結出方法，把漏洞徹底補上，再后繼續(xù)重復這個過程，就能夠很好的自學。
在“雙減”之后，我們的時間變多，就更要學會合理地利用它們。而要在有效地時間里收獲更多，就要在百分之百地時間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無限。
在“雙減”之后，學校不準告訴分數(shù)，不準排名，這也是一個問題，自以為成績很好的，直到揭曉成績的時候，實際則不然。
不告訴成績，會讓我們比較茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成績會成為我們前進的動力，差成績會激勵我們繼續(xù)前進。
面對這種情況，我們就應該改變心態(tài)去面對平常的練習，它們能幫我們找出缺點。
最后，我想說："雙減“之后，教育方向發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進取，不管在什么環(huán)境中，我們都能找到更好的學習方法，去達到我們的目標!
謝謝!
雙減政策的讀后感篇十六
xx省把“雙減”融入到“學黨史、辦實事”重要工作中，著力解決人民群眾急難愁盼問題，以一以貫之的頑強作風和久久為功的必勝信念，合力營造風清氣正的良好教育生態(tài)，協(xié)同打贏這場史無前例的“雙減”攻堅戰(zhàn)。
xx省委省政府高度重視、認真貫徹、積極推進，將“雙減”工作擺在全局工作的重要位置，列為省委教育工作領導小組重要議事日程進行專題研究，并聽取相關匯報。為了切實推進“雙減”工作落地見效，省教育廳以高度的政治責任感，科學系統(tǒng)謀劃，認真貫徹落實，相繼轉發(fā)了教育部一系列文件，對“雙減”工作提出了明確要求和具體部署。6月下旬，省教育廳成立“雙減”工作專班，并迅速建立了省“雙減”工作周報、專報和宣傳報送制度。
根據省教育廳要求，xx各地教育部門也相應成立了工作專班或領導小組，定期召開工作例會、調度會和聯(lián)席會，統(tǒng)籌推進課后服務等重點工作，建立了省市縣三級聯(lián)動的工作網絡和體系。
“雙減”工作和“五項管理”都是小切口大改革、小抓手大民生。近年來，在教育部統(tǒng)一部署和要求下，通過一系列實實在在的舉措，力求從根本上扭轉現(xiàn)狀，減輕學生負擔。
一是嚴格落實“五項管理”要求。堅決落實國家義務教育課程方案和課程標準，規(guī)范課堂教學，不超綱、不超標、不超進度。重點圍繞義務教育學校的“五項管理”要求，聚焦提高課堂教學水平的目標，優(yōu)化作業(yè)管理，做到“三提”，即提高教學質量、作業(yè)設計水平和課后服務質量，讓學生在課內學得好、學得足。
二是全面推進課后服務多樣化供給。這是進一步豐富課后服務內容、提高課后服務質量，更好滿足人民群眾期待的`重要舉措。各地各校結合實際開展多樣化的體藝活動社團建設、動手實踐項目，以滿足學生個性化需求，切實幫助家庭特別是雙職工核心家庭解決“三點半難題”。
三是及時推出暑期托管“服務套餐”。為了緩解中小學生暑期“看護難”問題，協(xié)同推進暑期“雙減”工作落地見效，各地各校因地制宜、因材施教，暑期里組織學生自愿參加豐富多彩、寓教于樂的主題活動、文體活動和社團活動。目前，xx省共有xx所幼兒園為有需要的家庭提供暑期托幼服務。
一是加強部門聯(lián)動，統(tǒng)籌推進。xx、xx、xx等地教育部門聯(lián)合文明辦、團委等部門，依托社區(qū)街道、鄉(xiāng)村少年宮、農家書屋等公益機構，在全市范圍內布局暑托服務點。
二是形成合力，解決師資、場地等難題。一方面通過招募教師志愿者、大學生志愿者和社區(qū)志愿者等;另一方面通過學校和街道社區(qū)或公益機構拿出場地，優(yōu)勢互補、互為支撐，有效解決人手、場地等方面的不足，積極引導廣大家長樹立科學的成才觀、育兒觀。
三是加強督導巡查，形成長效治理。通過教學視導、隨機訪談、飛行檢查等形式，對作業(yè)管理、暑托班和校外培訓機構實施掛牌督導。
四是加大經費投入，保障教師權益。xx市自20xx年起，每年市級財政安排xx萬到xx萬元專項資金用于課后服務工作，確保教師和其他服務管理人員工作補貼按時按標準發(fā)放到位。20xx年，xx省財政對地區(qū)市縣，按照義務教育階段在校生數(shù)的30%、年生均300元標準，共下達1.9億元課后服務專項補助經費。
下一步，xx將組織各地紀委、公安、銀監(jiān)、消防、教育、市監(jiān)等部門，聯(lián)合開展網格化巡查整治，做好賬戶摸排、查處違規(guī)收費，及時依法查處違規(guī)培訓機構。
xx省教育廳將盡快制定減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的工作方案與配套舉措，全面落實“雙減”工作具體要求，為學生健康成長、德智體美勞全面發(fā)展營造良好的教育生態(tài)。
雙減政策的讀后感篇十七
各位老師，同學們：
你們好!
“雙減”政策的重磅推出，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內教育努力。
1、打造高效優(yōu)質課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生，課本，教師構成了課堂的三要素，三者只有真正有機結合起來，才構成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質量等。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，高效高質完成作業(yè)的'同時，更要注重閱讀，自學預習，復習鞏固。
雙減政策的出臺，對學生，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家!
雙減政策的讀后感篇十八
今天學校組織了全校教師學習《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。文件要求：嚴格禁止給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。初中書面作業(yè)平均每天完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)、杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。老師要及時做好反饋，加強面批面改、做好答疑輔導、實施個性化輔導，提升作業(yè)對學習“雙減”政策落地，很多人調侃拼爹時代正式到來。有網友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學會做人，再是學會生活，最后才能學會學習?！半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學校之間的關系和責任，孩子學科學習的事情，放心交給學校，家長則關注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎。“雙減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學習是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學習能力的前提，生活習慣是學習習慣的.基礎。在家中，要讓孩子參與家務，在學校，鼓勵孩子參加勞動；學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學習能力，包括怎么復習、糾錯、總結歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學習，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
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