最新銷售跟崗心得體會(huì)(模板19篇)

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最新銷售跟崗心得體會(huì)(模板19篇)
時(shí)間:2023-11-03 07:31:13     小編:字海

通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作。在總結(jié)中可以提出自己在學(xué)習(xí)或工作中存在的問題和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些啟示和參考。

銷售跟崗心得體會(huì)篇一

從xx年12月1日至12月14日,我在xx小學(xué)劉主任的指導(dǎo)下參加了進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有半個(gè)月的跟崗時(shí)間,但感覺是累并快活著的,因?yàn)樵谶@里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方面的知識(shí)技能,從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學(xué)中去。在培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí);用心去領(lǐng)悟她們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討?;厥着嘤?xùn)歷程,發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高,教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià),具體如下:

本次跟崗培訓(xùn),主要是通過集體備課、聽課、評(píng)課、參加研討課等形式,促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上,省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望:“帶著問題來,帶著沖動(dòng)走!”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。我們與一線老師對(duì)話,與同伴交流。我們各自上了示范課,集體備課。我們的聽課達(dá)到了十節(jié)以上,并在每次聽課完后及時(shí)集體評(píng)課,找出各自的特點(diǎn)與不足,針對(duì)問題及時(shí)解決。

半個(gè)月以來,我牢記教誨,專心致志,投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中學(xué)習(xí),在交流中學(xué)習(xí)。第一,向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí),不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),還觀摩了劉主任的精彩授課;第二,向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習(xí),領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課;第三,向同伴學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)步;第五,向書本學(xué)習(xí),在閱讀中沉思、成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)期間,我用心體會(huì),感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù);立足當(dāng)前、放眼未來,制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;積極主動(dòng)、按質(zhì)按量,完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。

通過學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,既收獲了知識(shí)和方法,也收獲了智慧和友誼;通過學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。

(一)、加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解,有助于提高執(zhí)教能力,謝謝!

(二)、增強(qiáng)了教育科研的能力。

(三)、加深了對(duì)教材的理解。

(四)、提高了自己的課堂教學(xué)水平。

總之,在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),用心去領(lǐng)悟,吸取精華,真心探討,一絲不茍。

銷售跟崗心得體會(huì)篇二

從xx年12月1日至12月14日,我在**小學(xué)劉主任的指導(dǎo)下參加了進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有半個(gè)月的跟崗時(shí)間,但感覺是累并快活著的,因?yàn)樵谶@里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方面的知識(shí)技能,從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學(xué)中去。在培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí);用心去領(lǐng)悟她們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討?;厥着嘤?xùn)歷程,發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高,教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià),具體如下:

本次跟崗培訓(xùn),主要是通過集體備課、聽課、評(píng)課、參加研討課等形式,促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上,省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望:“帶著問題來,帶著沖動(dòng)走!”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。我們與一線老師對(duì)話,與同伴交流。我們各自上了示范課,集體備課。我們的聽課達(dá)到了十節(jié)以上,并在每次聽課完后及時(shí)集體評(píng)課,找出各自的特點(diǎn)與不足,針對(duì)問題及時(shí)解決。

半個(gè)月以來,我牢記教誨,專心致志,投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中學(xué)習(xí),在交流中學(xué)習(xí)。第一,向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí),不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),還觀摩了劉主任的精彩授課;第二,向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習(xí),領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課;第三,向同伴學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)步;第五,向書本學(xué)習(xí),在閱讀中沉思、成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)期間,我用心體會(huì),感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù);立足當(dāng)前、放眼未來,制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的.個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;積極主動(dòng)、按質(zhì)按量,完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。

通過學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,既收獲了知識(shí)和方法,也收獲了智慧和友誼;通過學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。

(一)、加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解,有助于提高執(zhí)教能力,謝謝!

(二)、增強(qiáng)了教育科研的能力。

(三)、加深了對(duì)教材的理解。

(四)、提高了自己的課堂教學(xué)水平。

總之,在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),用心去領(lǐng)悟,吸取精華,真心探討,一絲不茍。

銷售跟崗心得體會(huì)篇三

xx年12月21-27日,我有幸參加xx省高中骨干校長(zhǎng)赴xx市xx中學(xué)跟崗學(xué)習(xí),在為期一周的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,從觀、聽、議、思、寫中,獲得深刻而生動(dòng)的感受體會(huì)。

一所辦學(xué)特色凸顯鮮明的學(xué)校,充分利用各種資源,獲得辦學(xué)效益最大化。廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)雖年輕,只有20年,但發(fā)展勢(shì)頭迅猛,借助廈大力量,用好用足各種資源,xx年就成為省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校,教學(xué)成績(jī)斐然,特點(diǎn)是科技教育、環(huán)保教育是教學(xué)最大特色。海洋教育學(xué)校是全國(guó)中學(xué)第二所海洋基地,站在這樣一所學(xué)校面前,我們著實(shí)應(yīng)認(rèn)真思考更多關(guān)于如何規(guī)劃科學(xué)設(shè)計(jì),科學(xué)辦學(xué),可行性特色的問題。

一個(gè)灑脫型、管理型、專家型、智慧型的譚蔚校長(zhǎng),帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)行進(jìn)在教育改革的前沿,作為一校之長(zhǎng),要更新管理理念,學(xué)會(huì)放權(quán),打破思維,不受學(xué)科限制,重視老師們的奇思怪想,提供平臺(tái),給老師們空間,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng),借鑒科技中學(xué)“三創(chuàng)三微”模式,即創(chuàng)知:國(guó)家課程校本化;創(chuàng)意:意志品質(zhì)與人格;創(chuàng)行:實(shí)踐類項(xiàng)目進(jìn)行課程整合;“三微”模式:即微型課程,微型課題,微型研究。要利用現(xiàn)代化設(shè)施,注重教學(xué)常規(guī)管理。辦學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)而特色。學(xué)生管理要精細(xì)化,要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)危機(jī),尋求變革,整合資源,打造品牌特色。

心動(dòng)不如行動(dòng),用心辦好教育,注重細(xì)節(jié),立足當(dāng)下,平心靜氣,回歸教育本真,最求真、善、美。學(xué)校要發(fā)揚(yáng)“蜜蜂”精神,實(shí)行班主任職級(jí)制,重視集備,實(shí)行教師捆綁評(píng)價(jià)制,學(xué)生綜合學(xué)分管理,強(qiáng)化學(xué)生自律意識(shí), “3﹒6﹒1”行動(dòng)值得借鑒:即每天閱讀三十分鐘,每天至少鍛煉身體60分鐘,每天至少做一件小善事。為自己成長(zhǎng)而努力,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,做最好的自己?!€有很多感受,無以言表,路漫漫吾將上下求索。

銷售跟崗心得體會(huì)篇四

惠陽區(qū)新圩鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué)周思穩(wěn)11月18日-22日,受新圩鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的安排,本人到博羅縣羅陽第五小學(xué)參加為期一周跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),參加本次培訓(xùn)主要是了解博羅縣教育教學(xué)現(xiàn)狀,通過與羅陽五小的學(xué)科帶頭人全方位“親密接觸”,研究羅陽五小在新教材的實(shí)施和課程教學(xué)改革的深化,尋找本校與羅陽五小在開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)方面的差異和問題,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的做法和經(jīng)驗(yàn)。通過與跟崗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐研究,為今后的教育教學(xué)工作打好根基。同時(shí),進(jìn)一步開拓自身視野,豐富自身經(jīng)歷,切實(shí)提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平為教育事業(yè),教學(xué)改革獻(xiàn)上自己的一份力量。

剛想踏進(jìn)五小大門,我被40多個(gè)牌匾所吸引,德育示范學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校、先進(jìn)單位……,走進(jìn)校門高大雄偉的教學(xué)樓、綜合樓、寬闊的操場(chǎng),濃密蔥郁的綠樹,使我覺得自己置身在花園里徜徉,讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),是羅陽五小師生之福也。

我們生活的很融洽。在羅陽五小二年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)曾玉珊老師的耐心、有計(jì)劃的指導(dǎo)下,我堅(jiān)信“他山之石,可以攻玉”,以下是我在本次跟崗培訓(xùn)中的小小體會(huì)。

1、開闊了我對(duì)教育教學(xué)的視野博羅縣是惠州市下的一個(gè)縣區(qū),乃人杰地靈之所,人文薈萃之鄉(xiāng),人文底蘊(yùn)非常深厚,他們的教育理念也非常先進(jìn)。來到羅陽五小,我們所接觸的每一位教師,都是飽學(xué)之士,對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解,常規(guī)教學(xué)都有獨(dú)擋的一面。

在校容、校貌、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上,他們通過設(shè)立““教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“名教師”等,讓教師有一個(gè)明確的努力的方向和奮斗的目標(biāo),由此來促進(jìn)和提升教師專業(yè)化發(fā)展,鮮明的辦學(xué)特色與顯著的辦學(xué)成績(jī)都給我留下了深刻的印象。充分體現(xiàn)了校長(zhǎng)的辦學(xué)思想,學(xué)校的管理理念。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè),并都形成自己的文化特色,如深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀的人文傳統(tǒng),寧靜而洋溢著書香氣息的校園;都使我們無時(shí)無刻不在熏陶和感染之中。獨(dú)特的管理模式,與辦學(xué)理念有效結(jié)合,充分顯示出五小的獨(dú)特。此外教導(dǎo)處高度重視課堂教學(xué),重視課堂教學(xué)效率的提高,以此來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

飽滿、高漲。從學(xué)生的這些精神面貌中,不難看出這絕不是一天兩天訓(xùn)練出來的,肯定是教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中重視學(xué)生練習(xí)。而且從中我也感受到了學(xué)生的知識(shí)的積累是多么的豐富,當(dāng)然這些肯定與老師的平時(shí)訓(xùn)練是分不開的。

此外,教師基本功扎實(shí),課堂駕馭能力突出,愛崗敬業(yè),教學(xué)中,無論是教師的身體姿態(tài),語言表達(dá),還是教師的教學(xué)風(fēng)度,幾位教師都表現(xiàn)的非常的出色,教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮,她們的每一個(gè)動(dòng)作,每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。特別是從我的指導(dǎo)老師黃玉珊老師身上我體會(huì)到應(yīng)該做一個(gè)博學(xué)的,具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學(xué)生準(zhǔn)確地的點(diǎn)評(píng)會(huì)使你的`學(xué)生敬佩你、信任你。曾玉珊老師在上課時(shí)充分發(fā)揮了他扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和教師基本功,豐富的經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生的交流自然、和諧,使學(xué)生耳目一新。

對(duì)每堂課都精心進(jìn)行設(shè)計(jì),按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

從其他授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好。在教學(xué)過程中各位老師在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。教師的教學(xué),往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計(jì),如知識(shí)的引入、合作學(xué)習(xí)、小組討論、學(xué)生展示、師生互動(dòng)等環(huán)環(huán)相扣,一氣呵成。同一個(gè)問題,不同的教師會(huì)從不同的角度,用不同的語言進(jìn)行闡述。他們都十分注重自己課堂語言的錘煉,甚至形成了自己獨(dú)特的課堂語言風(fēng)格。特別是蘇老師的課,看似隨意但確能簡(jiǎn)單的解決學(xué)生所有的疑難,可見老師們自身的素養(yǎng)很高。

他們熟練地運(yùn)用多媒體課件,以圖文并茂,聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受,從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。給我印象最深的是蘇梅香老師的課,我被她那精美的課件給吸引住了,特別是趙州橋圖案的運(yùn)用,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性。適時(shí)合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握,并能使教師更好的把握反饋信息,從而取得良好的教學(xué)效果。

等方面的知識(shí),也加深了課題研究對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用的認(rèn)識(shí)。

4、在研究中發(fā)展,在交流中提升就我們學(xué)員之間來說,來自不同的地區(qū),各個(gè)地方也有不同的教育工作環(huán)境,學(xué)習(xí)之余,我們也利用晚上休息的時(shí)間,互相交流討論:對(duì)教育教學(xué)方法的研討,對(duì)提高教學(xué)效益的探討,對(duì)某節(jié)課的成功之處與不足的地方的探討,對(duì)如何開展學(xué)校校本研究的探討,每次都是真誠(chéng)和激烈的。這些是我們平時(shí)在學(xué)校里都無法完成的,博羅進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)說得好“大家要珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),在博羅的這些日子里要多和我們本地的老師、學(xué)校交流,大家相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短?!蔽覀円卜浅U嬲\(chéng)地向五小的老師們學(xué)習(xí)、探討。通過這些看似普通的活動(dòng),我們卻樂在其中,雖然有時(shí)奔波于學(xué)校與學(xué)校之間,但是我卻受益匪淺,在學(xué)習(xí)與交流中我們得到了思想上、認(rèn)識(shí)上的提升。

經(jīng)過這次跟崗培訓(xùn),對(duì)我來說,可以說是一個(gè)全新的旅程,學(xué)習(xí)的旅程,也是一個(gè)滿載而歸的旅程。對(duì)這次行程的這個(gè)總結(jié),其實(shí)只是這次所獲的一鱗半爪而已。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后,我還要將這次所學(xué)到的不斷加以總結(jié),以指導(dǎo)自己的教學(xué),借他山之石,臻攻玉之境。

銷售跟崗心得體會(huì)篇五

跟崗xx天來,本人的教學(xué)理念和教學(xué)方式都發(fā)生了顛覆式的改變。xx天,很辛苦,很充實(shí),收獲也大,以下是我這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

xx天來,本人尊重師傅,團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺遵守教師工作室的各項(xiàng)制度,不遲到、不早退,積極認(rèn)真地完成教師工作室的交給我的各項(xiàng)任務(wù)。這段時(shí)間,我們的師傅極力整合周邊優(yōu)質(zhì)的教育、教學(xué)資源,帶著我們到處聽報(bào)告、聽課、評(píng)課。xx天來,我們聽、評(píng)課均為xx節(jié),說課x節(jié),聽報(bào)告x個(gè),課例開發(fā)x節(jié),完成教學(xué)設(shè)計(jì)x篇,教學(xué)反思x篇,寫讀書筆記x篇,教學(xué)論文x篇,撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志xx篇并發(fā)布到個(gè)人博客上,還以“課堂學(xué)習(xí)”為方向,確定自己的研究課題,并在老師的.指導(dǎo)下完成三級(jí)課題開題報(bào)告,還進(jìn)行了部分課題研究工作。

跟崗的這段時(shí)間,過得很充實(shí),收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅。師傅高尚的師德風(fēng)范、師傅對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、師傅鮮明的教學(xué)風(fēng)格,深深感染了我,讓我很震撼。每當(dāng)感覺辛苦的時(shí)候,每當(dāng)想偷懶的時(shí)候,聽聽?zhēng)煾导で檠笠绲脑捳Z,看看師傅堅(jiān)定的背影,我們就來了動(dòng)力。通過聽、評(píng)課,在活動(dòng)中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù),充分感受與體驗(yàn)名師教育思想、教學(xué)風(fēng)格,讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新,教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變,教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。

在準(zhǔn)備常態(tài)課和匯報(bào)課時(shí),本人認(rèn)真整合大家的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)更多地從學(xué)生的角度進(jìn)行思考,創(chuàng)設(shè)適合他們的教學(xué)情境;上課時(shí)大膽打破自己平時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方法,采用小組合作學(xué)習(xí)和分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué);在教學(xué)過程中使用了白板、多媒體等教學(xué)工具,讓自己的教學(xué)呈現(xiàn)方式多樣化。通過這樣的改變,自己解放了,學(xué)生參與度高了,學(xué)習(xí)效率也較高了。另外,在聽、評(píng)課的過程中,通過不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),自己聽、評(píng)課的能力提高了,提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。

但由于本人一直處于普通中學(xué),見識(shí)比較少,教學(xué)方法比較傳統(tǒng),教學(xué)過程中放不開手腳,教育、教學(xué)功底和大城市的老師相比還差距很大。通過這次的學(xué)習(xí),讓我看到了差距?;厝ズ?,我將好好地把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)中,讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定,不斷練就和加深自己的教學(xué)功底,讓自己成為名符其實(shí)的“骨干教師”。

銷售跟崗心得體會(huì)篇六

本人非常榮幸地參加了青田縣中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),非常幸運(yùn)地走進(jìn)了溫州市鞋蒲市小學(xué)跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)??鞓返臅r(shí)光總顯得短暫,因?yàn)榭鞓?,充?shí)的一周培訓(xùn)時(shí)間顯得一晃就過去了。在我看來,蒲小已經(jīng)面面俱到,又因?yàn)閷?shí)踐時(shí)間短,我真的對(duì)蒲小提不出對(duì)什么好的意見和建議,所以辜負(fù)了蒲小的殷切希望,我真的很抱歉。此刻,我懷著幸福,懷著留戀,懷著對(duì)蒲小人的敬仰和感激回顧這一周的培訓(xùn)過程。

九月十九日上午八點(diǎn),溫州市鞋蒲市小學(xué)的小會(huì)議室舉行了隆重歡迎儀式,參加儀式的有我們的帶隊(duì)老師---胡老師、鞋蒲市小學(xué)的朱副校長(zhǎng)、辦公室主任以及名師辦主任洪細(xì)苗老師等領(lǐng)導(dǎo),還有來自青田縣不同層次學(xué)校的13為縣骨干教師。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了鞋蒲市小學(xué)的情況,觀看了中央臺(tái)給鞋蒲市小學(xué)的宣傳記錄片,與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的殷切希望和深情的囑托是對(duì)我們的鼓舞鞭策,同時(shí)也使我們深感責(zé)任的重大。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中,我感覺到只有刻苦勤奮,方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。

我們跟崗培訓(xùn)分為兩階段:

第一階段(前四天):聽、評(píng)課及參觀鞋蒲市小學(xué)。了解鞋蒲市小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況。鞋蒲市小學(xué)有自己明確的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念,很具特色,各項(xiàng)成績(jī)碩果累累,以教育教學(xué)質(zhì)量為名片,學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好,學(xué)校特色建設(shè)成效顯著,以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高。以教育科研、教師培訓(xùn)為平臺(tái),提高教育教學(xué)效率。

蒲小的教育教學(xué)研究工作開展的如火如荼。這不僅體現(xiàn)在他們舉辦的大型教研活動(dòng)和教學(xué)研究的成果中,更體現(xiàn)在蒲小的日常教學(xué)工作中。一件件小事都能體現(xiàn)這點(diǎn)。這四天我們共聽洪細(xì)苗、朱聘聘、林小津等老師的課近20節(jié)。養(yǎng)眼漂亮、清新干練的朱老師給我們上的都是隨堂課,沒有特別去準(zhǔn)備,可是卻每一節(jié)都上的很扎實(shí),很流暢,重點(diǎn)突出,一個(gè)個(gè)難點(diǎn)在她深入淺出中得到突破,板書突出重點(diǎn),字跡飄逸瀟灑,找不到任何不足,和學(xué)生的關(guān)系是那樣的和諧,讓我們學(xué)到平常課的真實(shí),落實(shí),我們明白了平時(shí)的數(shù)學(xué)課應(yīng)該這樣上。她很有創(chuàng)意的除法豎式給我很大的啟發(fā)。

朱老師不得不讓我敬佩;年近50的林老師是老教師的代表,我在她身上看到了蒲小老師的愛崗敬業(yè),對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍。林老師熱心給我們一一展示了各種類型的課,這些課教學(xué)內(nèi)容跨越很大,但她都是信手沾來就給我們上,上節(jié)課給我們上三年級(jí)的《有余數(shù)除法》,下一節(jié)馬上到四年級(jí)給我們上《射線、直線和角》,她這種熱愛教育教學(xué)的精神深深感動(dòng)著我們,“活到老,學(xué)到老”這句話在林老師身上得到注解;專業(yè)智慧型教師----洪細(xì)苗老師也一樣無私地給我們展示他如火純青的教學(xué)風(fēng)格。

洪老師的課我真的沒有可以用的語言可以形容,一個(gè)字“絕”,兩個(gè)字“完美”,三個(gè)字“了不起”,四個(gè)字“完美無缺”,讓我佩服的五體投地啊!他那炯炯有神的眼睛里寫滿了智慧和對(duì)教學(xué)的獨(dú)到見解。數(shù)學(xué)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)他都能切入要害的展現(xiàn)給學(xué)生們,這是我修煉幾十年也不一定能達(dá)到的高度,但是我一定以他為楷模來鞭策自己。而扎實(shí)的基本功是他們的共同點(diǎn),沒有一個(gè)老師肯落后,都是積極主動(dòng)的參與教學(xué)研究。

而那天林老師和洪老師用對(duì)教材的不同理解,各給我們上了《有余數(shù)除法》的第一課時(shí),讓我們參與討論和研究,怎么樣上讓這個(gè)課更落實(shí),更無可挑剔。這件小事讓我看到是蒲小人對(duì)教學(xué)的執(zhí)著,教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。同事之間評(píng)課都是知無不言,言無不盡,有問題拿出來共同商討,以求最好的樣子呈現(xiàn)給學(xué)生……他們的課及為人開闊了我們的視野,給了我們很多借鑒與啟發(fā)。在他們的影響下,我們這些學(xué)員也每天參加評(píng)課,寫日志,寫體會(huì),爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行展示課教案設(shè)計(jì),為展示課做充分準(zhǔn)備。

第二階段(最后一天):上展示課和作業(yè)準(zhǔn)備。前四天的跟崗學(xué)習(xí)像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,給我們極大觀念的沖擊,引我們反思,對(duì)自己的反思,對(duì)當(dāng)前自己教學(xué)的反思,同時(shí)又猶如清風(fēng)撲面,帶給我們新的思想,新的觀點(diǎn)。為了給老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果,最好的方式就是上展示課。我們組每人上一堂展示課,我上的'內(nèi)容是五年級(jí)的《中位數(shù)》,我做了精心的準(zhǔn)備,因?yàn)橹炖蠋煹募?xì)心指導(dǎo)和幫助,我的收獲很大。學(xué)員們“八仙過海,各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好,給人耳目一新的感覺。從最開始的忐忑到最后的沉著自信,洪老師名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變。

在一周的培訓(xùn),我們收獲很多,但時(shí)間太短。13名成員的同甘共苦,我們切磋教藝,我們暢所欲言,我們學(xué)習(xí)著,快樂著,收獲著?!皩W(xué)高為師,身正為范”。這次跟崗培訓(xùn),最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——洪細(xì)苗老師。在一周的時(shí)間里,我們親眼目睹了洪老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),卓有成效的工作效率;親身感受了洪老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切,凝聚成洪老師難以抗拒的人格魅力,對(duì)我們有深深的感召作用。

一周時(shí)間已經(jīng)到了,真的很遺憾和洪老師名師團(tuán)老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了,心中滿是不舍。一周時(shí)間的耳濡目染,隨著交流的深入和感情的融洽,我們的笑容越來越多,彼此越來越默契,惺惺相惜,心有靈犀。我們十三名學(xué)員仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范,追求老師的人生境界,他們的教誨、他們的叮嚀、他們的期望一直鼓舞著我們,相信,在我們今后的專業(yè)成長(zhǎng)的道路上還會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)員彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,臨別之際,大家依依不舍,互訴離情,相約再見??鞓返娜兆涌偸沁^得飛快,快樂的日子總是讓人回味。對(duì)教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境,我們的友誼也必將歷久彌新。

最后與大家共勉:“生命中最值得投資的是自己;對(duì)自己最佳的投資是學(xué)習(xí);給學(xué)生的最佳禮物是成長(zhǎng);戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。

銷售跟崗心得體會(huì)篇七

跟崗

心得體會(huì)

惠陽區(qū)新圩鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué) 周思穩(wěn) 11 月 18 日-22 日,受新圩鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的安排,本人到博羅縣羅陽第五小學(xué)參加為期一周跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),參加本次培訓(xùn)主要是了解博羅縣教育

教學(xué)

現(xiàn)狀,通過與羅陽五小的學(xué)科帶頭人全方位“親密接觸”,研究羅陽五小在新教材的實(shí)施和課程教學(xué)改革的深化,尋找本校與羅陽五小在開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)方面的差異和問題,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的做法和經(jīng)驗(yàn)。通過與跟崗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐研究,為今后的教育教學(xué)工作打好根基。同時(shí),進(jìn)一步開拓自身視野,豐富自身經(jīng)歷,切實(shí)提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平為教育事業(yè),教學(xué)改革獻(xiàn)上自己的一份力量。

剛想踏進(jìn)五小大門,我被 40 多個(gè)牌匾所吸引,德育示范學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校、先進(jìn)單位……,走進(jìn)校門高大雄偉的教學(xué)樓、綜合樓、寬闊的操場(chǎng),濃密蔥郁的綠樹,使我覺得自己置身在花園里徜徉,讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),是羅陽五小師生之福也。

很快我們步入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,我被分為第五組成員且擔(dān)任該組組長(zhǎng),對(duì)我來說真是一個(gè)大挑戰(zhàn),來此之前,我一無所知,到底如何引導(dǎo),如何開展工作,幸好我組有四個(gè)成員,分別來自鎮(zhèn)隆,仲愷高新區(qū)不同地方,大家不分你我,通過五天的相處,我們生活的很融洽。在羅陽五小二年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)曾玉珊老師的耐心、有計(jì)劃的指導(dǎo)下,我堅(jiān)信“他山之石,可以攻玉”,以下是我在本次跟崗培訓(xùn)中的小小體會(huì)。

1、開闊了我對(duì)教育教學(xué)的視野 博羅縣是惠州市下的一個(gè)縣區(qū),乃人杰地靈之所,人文薈萃之鄉(xiāng),人文底蘊(yùn)非常深厚,他們的教育理念也非常先進(jìn)。來到羅陽五小,我們所接觸的每一位教師,都是飽學(xué)之士,對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解,常規(guī)教學(xué)都有獨(dú)擋的一面。

在校容、校貌、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上,他們通過設(shè)立“ “教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“名教師”等,讓教師有一個(gè)明確的努力的方向和奮斗的目標(biāo),由此來促進(jìn)和提升教師專業(yè)化發(fā)展,鮮明的辦學(xué)特色與顯著的辦學(xué)成績(jī)都給我留下了深刻的印象。充分體現(xiàn)了校長(zhǎng)的辦學(xué)思想,學(xué)校的管理理念。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè),并都形成自己的文化特色,如深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀的人文傳統(tǒng),寧靜而洋溢著書香氣息的校園;都使我們無時(shí)無刻不在熏陶和感染之中。獨(dú)特的管理模式,與辦學(xué)理念有效結(jié)合,充分顯示出五小的獨(dú)特。此外教導(dǎo)處高度重視課堂教學(xué),重視課堂教學(xué)效率的提高,以此來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

飽滿、高漲。從學(xué)生的這些精神面貌中,不難看出這絕不是一天兩天訓(xùn)練出來的,肯定是教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中重視學(xué)生練習(xí)。而且從中我也感受到了學(xué)生的知識(shí)的積累是多么的豐富,當(dāng)然這些肯定與老師的平時(shí)訓(xùn)練是分不開的。

此外,教師基本功扎實(shí),課堂駕馭能力突出,愛崗敬業(yè),教學(xué)中,無論是教師的身體姿態(tài),語言表達(dá),還是教師的教學(xué)風(fēng)度,幾位教師都表現(xiàn)的非常的出色,教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮,她們的每一個(gè)動(dòng)作,每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。特別是從我的指導(dǎo)老師黃玉珊老師身上我體會(huì)到應(yīng)該做一個(gè)博學(xué)的,具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學(xué)生準(zhǔn)確地的點(diǎn)評(píng)會(huì)使你的學(xué)生敬佩你、信任你。曾玉珊老師在上課時(shí)充分發(fā)揮了他扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和教師基本功,豐富的經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生的交流自然、和諧,使學(xué)生耳目一新。

對(duì)每堂課都精心進(jìn)行設(shè)計(jì),按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

歸納、去概括、去

總結(jié)

,讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。教師的教學(xué),往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計(jì),如知識(shí)的引入、合作學(xué)習(xí)、小組討論、學(xué)生展示、師生互動(dòng)等環(huán)環(huán)相扣,一氣呵成。同一個(gè)問題,不同的教師會(huì)從不同的角度,用不同的語言進(jìn)行闡述。他們都十分注重自己課堂語言的錘煉,甚至形成了自己獨(dú)特的課堂語言風(fēng)格。特別是蘇老師的課,看似隨意但確能簡(jiǎn)單的解決學(xué)生所有的疑難,可見老師們自身的素養(yǎng)很高。

他們熟練地運(yùn)用多媒體課件,以圖文并茂,聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受,從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。給我印象最深的是蘇梅香老師的課,我被她那精美的課件給吸引住了,特別是趙州橋圖案的運(yùn)用,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性。適時(shí)合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握,并能使教師更好的把握反饋信息,從而取得良好的教學(xué)效果。

等方面的知識(shí),也加深了課題研究對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用的認(rèn)識(shí)。

4、在研究中發(fā)展,在交流中提升 就我們學(xué)員之間來說,來自不同的地區(qū),各個(gè)地方也有不同的教育工作環(huán)境,學(xué)習(xí)之余,我們也利用晚上休息的時(shí)間,互相交流討論:對(duì)教育教學(xué)方法的研討,對(duì)提高教學(xué)效益的探討,對(duì)某節(jié)課的成功之處與不足的地方的探討,對(duì)如何開展學(xué)校校本研究的探討,每次都是真誠(chéng)和激烈的。這些是我們平時(shí)在學(xué)校里都無法完成的,博羅進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)說得好“大家要珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),在博羅的這些日子里要多和我們本地的老師、學(xué)校交流,大家相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短?!蔽覀円卜浅U嬲\(chéng)地向五小的老師們學(xué)習(xí)、探討。通過這些看似普通的活動(dòng),我們卻樂在其中,雖然有時(shí)奔波于學(xué)校與學(xué)校之間,但是我卻受益匪淺,在學(xué)習(xí)與交流中我們得到了思想上、認(rèn)識(shí)上的提升。

經(jīng)過這次跟崗培訓(xùn),對(duì)我來說,可以說是一個(gè)全新的旅程,學(xué)習(xí)的旅程,也是一個(gè)滿載而歸的旅程。對(duì)這次行程的這個(gè)總結(jié),其實(shí)只是這次所獲的一鱗半爪而已。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后,我還要將這次所學(xué)到的不斷加以總結(jié),以指導(dǎo)自己的教學(xué),借他山之石,臻攻玉之境。

幼兒園跟崗心得體會(huì)

跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)

跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

銷售跟崗心得體會(huì)篇八

盼著盼著,終于盼到了13周——這是我到教委辦跟崗學(xué)習(xí)的一周。

以前到教委辦,是以一名老師的身份,而這周我確是以一名工作人員的身份。周一上午參加了教委辦的工作例會(huì)。每個(gè)人先回顧了上周的工作,然后主任布置本周的工作任務(wù),將任務(wù)分配到個(gè)人,這使得每個(gè)人都知道應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)該完成什么任務(wù)。整個(gè)過程有條不紊,清晰有條理。周一下午,多家公司來教委辦競(jìng)標(biāo)采購多功能一體機(jī),競(jìng)標(biāo)人員現(xiàn)場(chǎng)演示一體機(jī)的功能,解說他們公司的優(yōu)勢(shì),競(jìng)標(biāo)的價(jià)格。參與采購的.多家學(xué)校各派一名教師代表參加論證會(huì),現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、唱票,采購過程公平、公正、透明,經(jīng)過激烈角逐,前兩名的公司最終初步入選。周二下午參與弟子規(guī)交流活動(dòng),《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們要重視生活行為的各個(gè)細(xì)節(jié),通過簡(jiǎn)明通俗的語言,教導(dǎo)大家修養(yǎng)品德、孝親友愛以及生活起居中待人接物所應(yīng)有的禮節(jié)。我們都是普通人,大量的日子,都是在做一些普通的小事,但如果每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己所在崗位的每一件小事,都注重細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做透,把它做好、做到位,那就會(huì)出現(xiàn)“細(xì)中見精”、“小中見大”的不平凡。相信學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對(duì)每個(gè)教師都受益匪淺,深有感觸,能找到自己在實(shí)際生活里所做的不足,加以改正,提升自己。為豐富校園文化生活,充分展示我鎮(zhèn)藝術(shù)教育成果,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),提高廣大師生鑒賞、展示藝術(shù)美的能力,陶冶高尚的情操,周四下午,在安海鎮(zhèn)文體中心舉行了六一文藝匯演。以前參加這個(gè)活動(dòng)主要是以觀眾的身份,這次卻是以組織者身份參與,本次活動(dòng)前期工作準(zhǔn)備充分,各個(gè)校園的教師及家長(zhǎng)憑票入場(chǎng),整場(chǎng)活動(dòng)井然有序,展示了我鎮(zhèn)師生良好的精神風(fēng)貌。通過這次跟崗學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),讓我掌握了許多先進(jìn)的管理理念與方法,讓我結(jié)識(shí)了一批良師益友,這讓我對(duì)今后的管理工作充滿了信心。

我會(huì)把在這次跟崗學(xué)習(xí)中學(xué)到的教育理念管理方法、教學(xué)技能運(yùn)用在工作中,為農(nóng)村的教育事業(yè)添磚加瓦,奮斗不息!我堅(jiān)信只要有信心,有決心,敢于創(chuàng)新,堅(jiān)持不懈,一定把學(xué)校的管理工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

銷售跟崗心得體會(huì)篇九

天天上班坐地鐵,對(duì)北京地鐵今年以來的變化我應(yīng)該最有發(fā)言權(quán),雖然并不是每條線都坐,但八通+1號(hào)+2號(hào)線的每天體驗(yàn),那也不是誰都能體會(huì)到的。尤其最近,2號(hào)線經(jīng)常不明原因地“臨時(shí)停車”,讓人郁悶的是,停車地點(diǎn)都是黑乎乎的地鐵通道里,如果趕上有空調(diào)的新車廂還好,涼爽地等,要是碰到呼呼轉(zhuǎn)風(fēng)扇的破舊車廂,日子就難熬了。

書歸正傳。今天向說的是北京地鐵的安檢。從前些日子開始,大的地鐵站多了安檢履帶和儀器,小的站點(diǎn)則更多是靠人盯人,工作人員拿著形如機(jī)場(chǎng)給人身安檢的設(shè)備比劃來比劃去。記得第一天安檢的時(shí)候,當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)還煞有介事地采訪了一番,電視上安檢人員將規(guī)定說的好像多嚴(yán)格似的,比如“帶飲料的乘客要當(dāng)場(chǎng)喝一口”云云。事實(shí)上究竟如何呢,至少我一次也沒遇到過這樣夸張的情況,而每次上班下班,幾乎就沒被安檢過,不能說我樣貌不像壞人就不管吧,即使是所謂的“大包安檢小包抽檢”或者也不該是這樣子。況且,那么多地鐵站,有一個(gè)不負(fù)責(zé)任就很難實(shí)現(xiàn)安檢的目的,至少我是這么以為的。

今天因?yàn)殡娔X顯示器壞了,在打聽了無數(shù)家維修點(diǎn)后,我還是決定要去遙遠(yuǎn)的中關(guān)村明基維修中心檢測(cè)和維修。這就涉及到一個(gè)問題,偌大的顯示器(雖然是液晶的,但也還是比較大地說)該怎么帶過去?沒找到合適的箱子,我就提了一個(gè)大包裝上顯示器出發(fā)了。到地鐵之前還想,今天就考驗(yàn)一下地鐵安檢。結(jié)果,我大搖大擺地拿著大包從安檢處經(jīng)過,根本沒人要求我將東西放安檢臺(tái)上檢查,于是就順利進(jìn)入地鐵站。

不巧的是,車到八里橋,我給老婆打電話發(fā)現(xiàn)忘了帶購買顯示器時(shí)的單據(jù),無奈回家去取。從八里橋站臺(tái)里轉(zhuǎn)到對(duì)面,回到家,拿到單據(jù)后不得不二次上地鐵。這一次,依然是大大的包,依然沒人“搭理”我,再次順利“闖關(guān)”成功。然后一直坐到木樨地,倒特6,搖搖晃晃至少兩個(gè)小時(shí)一共才到了中關(guān)村。

插一段:辦完事,回來的路上旁邊座位的是一個(gè)身著保安服裝的人,衣服不是很干凈(絕對(duì)沒有歧視地說),不一會(huì),乘務(wù)員上來問他到底在哪里下,原來他買了一塊錢的票結(jié)果已經(jīng)坐過了該下的站點(diǎn)。這個(gè)疑似保安說的話我聽不大懂,而且面對(duì)乘務(wù)員的詢問不是很耐煩,尤其而且的是,一邊說話手一邊在兜里掏著什么。那個(gè)瞬間,我就想到了剛剛打死6名上海警察的楊佳,這個(gè)多事的季節(jié),治安形勢(shì)真的讓人那啥呀。那人繼續(xù)和乘務(wù)員爭(zhēng)辯,這時(shí)我看到他另一個(gè)手里還有個(gè)水杯——不會(huì)是汽油或者硫酸吧,我想(鄙視一下自己,咋那么陰暗呢心里)。一直等我到木樨地下車了,那人還沒下,不知道會(huì)不會(huì)如乘務(wù)員所說如果坐到北京西站還要再補(bǔ)1塊錢,而我刷卡只用了四毛。

從木樨地上地鐵,還是提著大包裹。這算是個(gè)小站,所以沒有安檢設(shè)備,不過安檢的人倒是在旁邊。我直接朝一個(gè)男人或女人(有點(diǎn)昏暗,沒看清楚,反正是安檢人員)走去,他們根本沒管我,那我也實(shí)在不必犯賤了,直接刷卡進(jìn)站吧。

就這樣,橫穿大半個(gè)北京城,地鐵的安檢基本上形同虛設(shè)。安全無小事,現(xiàn)在不是說目標(biāo)都改成“平安奧運(yùn)”了嗎,如果這么下去,看來需要改進(jìn)的地方實(shí)在太多了。恩,地鐵站里警察倒是不時(shí)可見到。難道說安檢人員都有火眼金睛,可以看出誰是帶大包的壞人不成?如果不是,那么這些人就實(shí)在太不負(fù)責(zé)任了,聯(lián)想到奧運(yùn)會(huì)后安檢可能仍將繼續(xù),真不知道以后這群人是不是白領(lǐng)工資不干活呢?我看像。

銷售跟崗心得體會(huì)篇十

金秋十月,我和來自白云區(qū)、花都區(qū)、越秀區(qū)、天河區(qū)的8位老師有幸進(jìn)入先烈東小學(xué)進(jìn)行第二段的跟崗學(xué)習(xí)。五天的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,本人深知這次機(jī)會(huì)來之不易,同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)。這次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),先烈東小學(xué)為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在這里,讓我感受了先烈東小學(xué)老師們的教學(xué)風(fēng)采,聆聽了他們的科組匯報(bào),學(xué)習(xí)了他們老師課堂上的教學(xué)智慧,也更新了自己的教學(xué)觀念,使自己得到一定程度的提升,真是受益匪淺。下面是我通過跟崗學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

一、進(jìn)名校,聽匯報(bào)。

10月14日下午,我提前就到了先烈東小學(xué),走進(jìn)校園,讓我們感受到它的氛圍,不愧是廣東省一級(jí)學(xué)校,在天河區(qū)的學(xué)校中,先烈東小學(xué)的面積雖說不大。但整個(gè)校園氛圍非常濃厚,各個(gè)功能區(qū)設(shè)置合理,每一個(gè)空間都得到了合理的利用,給學(xué)生營(yíng)造的是輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校以“全面開發(fā)學(xué)生潛能,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展” 理念開展教育教學(xué)工作,成為一所傳統(tǒng)名校,以其“校風(fēng)好、質(zhì)量高、特色強(qiáng)”而馳名南粵。

走進(jìn)校園,第二個(gè)震憾就是先烈東小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì),隊(duì)員們的素質(zhì)高,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神非常強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們。按照跟崗學(xué)習(xí)安排。先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠(yuǎn)》---先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組匯報(bào)。周老師從建章立制、規(guī)范管理,專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),教科研并進(jìn)、扎實(shí)開展研究,資源共享、外樹形象四個(gè)方面介紹了先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)科組的一些做法。聽后讓我們有耳目一新的感覺,他們不愧是廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀科組。

二、進(jìn)課堂,研教法。

10月15日上午,按照跟崗學(xué)習(xí)要求,我們來到先烈東小學(xué)珠江新城分校。在珠江新城分校,我們聽取分校xx老師執(zhí)教的一節(jié)四年級(jí)的《平行四邊形和梯形》,張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三年級(jí)紅的《什么是周長(zhǎng)》兩節(jié)分開課。兩位老師與學(xué)生配合默契,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。激情的老師,勤奮的學(xué)生,完美的教與學(xué),課上得得相當(dāng)成功。課后,全體科組老師和我們八位老師都對(duì)兩位老師的公開課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),先烈東小學(xué)的老師對(duì)我們的評(píng)課作了充分的肯定。同時(shí),我們也親身感受先烈東小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣等方面的成果。

新課標(biāo),新要求,新教改,新教法,每一個(gè)公開課,展現(xiàn)的是一種新的教育思想,一種新的教學(xué)理念。特別是xx老師的公開課,更是站在教改的前沿。

xx老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》,運(yùn)用學(xué)生小組合作,通過獨(dú)自思考與小組討論相結(jié)合,邊動(dòng)手操作,體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),學(xué)生真正參與了學(xué)習(xí)的全過程。張鳳紅老師的《什么是周長(zhǎng)》,我認(rèn)為就是一堂教學(xué)常態(tài)課,整節(jié)課非常實(shí)在,條理清晰,脈絡(luò)分明,學(xué)生的掌握情況效果良好。

10月16日,我聽了先烈東小學(xué)兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級(jí)的《認(rèn)識(shí)物體》,一位老師上的是二年級(jí)《角的初步認(rèn)識(shí)》。二位老師第一次走上講臺(tái),但他們的教學(xué)風(fēng)采向我們展示了他們團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。課前他們認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)情,查閱資料,認(rèn)真設(shè)計(jì)教法,教法中如何去關(guān)注學(xué)生??在聽課活動(dòng)中,我們認(rèn)真聽課,認(rèn)真填寫課堂觀察表,積極交流。

10月17日,我們跟崗學(xué)習(xí)的八位老師中,七位老師安排重建課。上完重建課后,學(xué)校科組結(jié)合每節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析,這節(jié)課哪些方面做得好,哪些方面還可以怎樣處理,哪些方面應(yīng)注意、應(yīng)改進(jìn)。此外,還指定課題和我們一起進(jìn)行同課同構(gòu)及同課異構(gòu)活動(dòng)。再之就是他們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間深入我們每人7節(jié)重建課的課堂教學(xué)活動(dòng),并及時(shí)地對(duì)我們的重建課進(jìn)行評(píng)釋。在他們的傳、幫、帶下,我們處理教材的能力、課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高。

10月18日,先烈東小學(xué)石琳老師給我們展示了一節(jié)重建課《認(rèn)識(shí)物體》。我們跟崗學(xué)習(xí)的吳建潮老師展示了一節(jié)六年級(jí)示范課《比的應(yīng)用》。兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精美,結(jié)構(gòu)完整,過渡自然,切合新課標(biāo)理念,很好地達(dá)成了新課標(biāo)理念:人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。兩節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供活動(dòng)機(jī)會(huì),讓學(xué)生自主探索與合作交流,獲得很好的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。

三、結(jié)碩果,存感激。

本次跟崗學(xué)習(xí),我大開眼界,思想受到很大的觸動(dòng)?!白x萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如閱人無數(shù),閱人無數(shù)不如名師指路”。在先烈東小學(xué)老師們與我們的思維碰撞中,我開始對(duì)自己的教學(xué)有了反思,對(duì)未來的教育教學(xué)工作有了新的思路。跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)習(xí)和思考不會(huì)停止,也不能停止!我將盡最大努力,抓住一切機(jī)會(huì),使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染學(xué)生,以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生,以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生,做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學(xué)老師為我跟崗學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)和熱情幫助,在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

銷售跟崗心得體會(huì)篇十一

在去臨盤中心小學(xué)跟崗交流之前,我們臨邑鎮(zhèn)曾于4月12日組織幾名校長(zhǎng)到這兒參觀學(xué)習(xí)了半天的時(shí)間,那時(shí)我就感受到了這所學(xué)校不凡的發(fā)展,劉竹友校長(zhǎng)不凡的工作,所以對(duì)這次跟崗之行很向往,渴望親身感受一下這兩天充實(shí)的交流學(xué)習(xí),我受益匪淺,讓我衷心感謝局領(lǐng)導(dǎo)組織了一次這樣有意義的活動(dòng),使我感受到成長(zhǎng)、感受到兄弟學(xué)校帶給我的壓力,下面就我的觀察和感悟談幾個(gè)關(guān)鍵詞:

兩天的學(xué)習(xí),劉校長(zhǎng)嚴(yán)格的按照交流的流程組織我們參觀課間展示、聽課、聽經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,參加班主任會(huì)、參加教研組活動(dòng),嚴(yán)謹(jǐn)而又次序。而這兩天里感受更多的也是工作流程,像每周一下午讓課前半小時(shí)的時(shí)間規(guī)定的`工作流程:周一召開班主任會(huì)議;周二語文教研組活動(dòng);周三數(shù)學(xué)組活動(dòng);周四英語組活動(dòng);周五常識(shí)組活動(dòng)。周周如此。再如學(xué)生一天在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)流程,已沉積成一種工作文化。教師、學(xué)生在工作流程下,時(shí)間觀念增強(qiáng)、工作活動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)、教育教學(xué)的管理開展得井井有條。一所學(xué)校如果能把,日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、德育常規(guī)、教學(xué)常規(guī)這些程序化的工作沉積成一種制度文化得以傳承,學(xué)校美好的明天就指日可待了。

臨盤中心小學(xué)在劉竹友校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,形成了一支良好的工作團(tuán)隊(duì),在以劉校長(zhǎng)為核心的小組中,王希成、廉紅梅、張萍、孫德儉等人各司其職、工作用心思考、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于創(chuàng)新。廉紅梅對(duì)教學(xué)的管理、王希成對(duì)班級(jí)的管理、張萍對(duì)課外活動(dòng)、大課間的安排、孫德儉的后勤保障無處不體現(xiàn)出積極向上的工作場(chǎng)景。劉校長(zhǎng)的用人與協(xié)調(diào)能力是成功的,很值得我們思考與學(xué)習(xí)。

走進(jìn)臨盤中心小學(xué),映入眼簾的是一副條幅,上面是這所學(xué)校的辦學(xué)理念。我曾想在我們農(nóng)村小學(xué)有多少學(xué)校能把一種理念上升到一種高度,去引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,指導(dǎo)教師的教育教學(xué)。至少我還沒有做到這一點(diǎn),(我校正在努力形成辦學(xué)理念,?;?、校歌等學(xué)校文化)。4月12號(hào)我們?nèi)r(shí),劉校長(zhǎng)正在辦公桌前為學(xué)校的??鴺?gòu)思,27號(hào)廉紅梅老師在匯報(bào)教學(xué)工作時(shí),臨盤中心小學(xué)的第一期校刊《心語》已經(jīng)完成了。這兩件事所折射出的是臨盤中心小學(xué)美好的發(fā)展愿景。

在臨盤中心小學(xué)我學(xué)到很多,僅用這四個(gè)詞不能表達(dá)。我想這次學(xué)習(xí)交流對(duì)我是一個(gè)新起點(diǎn),是指引、是鞭策、更是鼓勵(lì)。

銷售跟崗心得體會(huì)篇十二

xx年11月18日至22日,我有幸參加了由大朗宣教文體局教育辦組織的為期五天的“廣州市名校跟崗培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。五天來,我積極參加每一天、每一項(xiàng)目的培訓(xùn),認(rèn)真聽取專家的專題講座,學(xué)習(xí)小北路小學(xué)及東風(fēng)西路小學(xué)的德育管理。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)于剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位時(shí)間不久的我,培訓(xùn)是及時(shí)的,收獲是豐厚的,意義是重大的!下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

一、德育工作的意義。

在我們民辦學(xué)校的教育過程中,由于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求與對(duì)學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),所以“重學(xué)科,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無,只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,德育工作是學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功,所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視學(xué)科,更要重視德育。

通過本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開展好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地開展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

二、德育工作的艱巨性。

就像眾多德育人在一起交流到的一樣,我們的德育工作不像文化教育課一樣,教什么就有立竿見影的效果,也不像其他工作是顯而易見的。簡(jiǎn)單來說是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前等等。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

三、如何開展好德育工作

通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí),讓我得到了專家、教師的指導(dǎo)和幫助;也通過了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā),增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在經(jīng)過幾天的跟崗培訓(xùn)后,再結(jié)合我校實(shí)際情況,我認(rèn)為,可以從以下幾個(gè)方面展開我校的德育工作:

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí),一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。

2、建立激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)體系,以“小北之星”為明星榜來宣傳。從這一點(diǎn),我受到了啟發(fā)。對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,不是簡(jiǎn)單的說教就能達(dá)到的,如果有一套系列的激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系來激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果。于是,我準(zhǔn)備在我校實(shí)施“爭(zhēng)做五星小少年”活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以四個(gè)階段來實(shí)施:第一階段為“爭(zhēng)集七彩星光卡”,七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”、“文明禮儀星”、“遵守紀(jì)律星”、“衛(wèi)生環(huán)保星”、“注意安全星”、“熱愛勞動(dòng)星”、“感恩關(guān)愛星”,依次用赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色表現(xiàn),全體教師都有權(quán)利、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”。學(xué)生在七個(gè)項(xiàng)目中某一項(xiàng)表現(xiàn)出色,教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭(zhēng)章”活動(dòng),當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡,即可用七種卡換取一個(gè)“五星小少年徽章”;第三階段為“爭(zhēng)當(dāng)校園五星少年”活動(dòng),此活動(dòng)每月每班評(píng)選一名,以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評(píng)選依據(jù),次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”,獲得此榮譽(yù)即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動(dòng),“群星少年”為系列活動(dòng)中最高榮譽(yù),以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評(píng)選依據(jù),獲得“群星少年”榮譽(yù)的學(xué)生將會(huì)在期中、期末獲取學(xué)校最高榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)。

3、做好班主任團(tuán)隊(duì)的打造工作。班主任是德育的主要實(shí)施者,是德育大軍中的中流砥柱,所以走班主任專業(yè)化道路是實(shí)施德育的必然之路。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”,對(duì)我的感觸頗深。我想,班主任對(duì)班級(jí)的管理方法,對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),不能閉門造車,要提供給班主任交流溝通的機(jī)會(huì),雖然我們無法建立“名班主任沙龍”,那么我們開展“班主任沙龍”還是可行的。

4、加強(qiáng)學(xué)生自主管理工作。小北路小學(xué)以“自理、自立、自我”三自教育為德育的理念,非常切合德育管理工作。德育的目的就是讓學(xué)生從政治、思想品德方面有所提高,以達(dá)到品德高尚的人。而對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng),僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策,最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會(huì)自已管理自己,自己約束自己。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之,德育教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開展起來很困難,不過只要我們找到了方法和對(duì)策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來說,這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

銷售跟崗心得體會(huì)篇十三

跟崗實(shí)習(xí)是指在某個(gè)工作崗位上進(jìn)行親身實(shí)踐,與職場(chǎng)人員一同工作,親身了解和體驗(yàn)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式等。對(duì)于學(xué)生來說,跟崗實(shí)習(xí)是一種鍛煉和提升自身能力的機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)參加過一次跟崗實(shí)習(xí),這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在跟崗實(shí)習(xí)的過程中,我不僅得到了專業(yè)知識(shí)的積累,更體驗(yàn)到了職場(chǎng)工作的艱辛與樂趣,下面我通過五段式的方式,對(duì)這次實(shí)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

第一段:介紹實(shí)習(xí)的背景和目的

在本段中,我會(huì)介紹我參加的實(shí)習(xí)崗位,包括實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和工作內(nèi)容。同時(shí),我也會(huì)闡述我參加實(shí)習(xí)的目的,即通過實(shí)踐來了解職場(chǎng)工作,提高自身專業(yè)能力。

第二段:實(shí)習(xí)初期的困惑和不適應(yīng)

在這一段中,我會(huì)描述我在實(shí)習(xí)初期所遇到的困惑和不適應(yīng),如工作安排、團(tuán)隊(duì)配合以及專業(yè)知識(shí)的不足等。同時(shí),我也會(huì)表達(dá)出自己的努力和嘗試克服這些困難的態(tài)度。

第三段:實(shí)習(xí)中的收獲和成長(zhǎng)

在這一段中,我會(huì)詳細(xì)描述我在實(shí)習(xí)過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我將分享我從實(shí)習(xí)中學(xué)到的專業(yè)知識(shí)、做事方法以及與同事相處的技巧等。我還會(huì)表達(dá)出自己的感慨和對(duì)于職場(chǎng)工作的認(rèn)識(shí)。

第四段:對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的反思和總結(jié)

在本段中,我會(huì)對(duì)自己在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié),如自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,以及對(duì)實(shí)習(xí)崗位的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來工作的打算等。我也會(huì)提出自己對(duì)于實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)和建議,以供讀者參考。

第五段:實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的啟示和對(duì)未來的期許

在最后一段,我會(huì)總結(jié)本文的內(nèi)容,并通過對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的啟示,表達(dá)對(duì)未來的期許和對(duì)自己的努力方向。我會(huì)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于自身發(fā)展的重要性,并表達(dá)出自己希望將來能夠運(yùn)用實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來提升自己和實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的決心。

通過以上五段式的安排,我將能夠清晰、連貫地闡述我在跟崗實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。我希望通過這篇文章的撰寫,能夠幫助讀者更好地理解跟崗實(shí)習(xí)的意義,并對(duì)自己的職業(yè)生涯有所啟發(fā)。同時(shí),我也希望能夠通過這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

銷售跟崗心得體會(huì)篇十四

20__年12月27日上午,我們跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員以及指導(dǎo)老師、工作室主持人等20多人集中在長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行“跟崗學(xué)習(xí)開班儀式”,主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:

1、舉行"跟崗學(xué)習(xí)開班儀式",由工作室主持人肖金花老師主持,長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)教導(dǎo)處主任介紹有關(guān)情況。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)文件,明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導(dǎo)老師互相認(rèn)識(shí)、了解。肖金花老師主持學(xué)習(xí)了省教育廳的“通知”和“指南”等,跟崗老師們集體討論,制定跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,結(jié)合跟崗教師的個(gè)人實(shí)際,要求每一位老師都制定詳細(xì)的有個(gè)性化的個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,并公布在工作室與個(gè)人博客上,以進(jìn)一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求。

4、談學(xué)習(xí)心得體會(huì)。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學(xué)鄧彩杰老師從個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方面來介紹教學(xué)、科研等方面的經(jīng)驗(yàn),讓在座的學(xué)員受益匪淺。

通過以上學(xué)習(xí)培訓(xùn),我覺得跟崗學(xué)員要努力做到以下幾點(diǎn):

一是認(rèn)真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊,在培訓(xùn)期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著,有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。

二是認(rèn)真完成工作室安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),積極參與工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

三是積極參加各種聽課評(píng)課活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)的技能,掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評(píng)課的要素等,促使自己能夠快速的成長(zhǎng)。

四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究,以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。

五是在以上基礎(chǔ)上,進(jìn)行有效地提煉,進(jìn)而上升到一定的理論高度看問題,撰寫出有一定借鑒作用和推廣價(jià)值的教學(xué)教研論文,以豐富基礎(chǔ)教育文化。

27日下午,我們來到連州,接下來兩天主要參觀連州中學(xué)、北山中學(xué)、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等,讓我印象最深莫過于連州地下河。

連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游說,該溶洞是因2億年前的地殼運(yùn)動(dòng)而形成,現(xiàn)在可游覽面積達(dá)45000平方米。處為47.8米,最寬處為53.6米,在地下暗河,由北向南蜿蜒1500米,經(jīng)過三個(gè)美麗的峽谷,穿過四座山頭底部,河面寬1.6米到10米,水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右,空氣清新,涼爽。

走進(jìn)溶洞,感覺自己走進(jìn)了時(shí)光隧道,穿越到了另一個(gè)異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落,溶洞的景色在燈光的襯托下實(shí)在是太迷人了,千姿百態(tài),瑰麗多彩,每一處乳石都是不同的風(fēng)景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等,每一個(gè)地方,都有不同的故事,讓我如癡如醉,流連忘返。

連州三日行是我們開拓視野的三天,也是我們?cè)鲞M(jìn)友誼的三天。

銷售跟崗心得體會(huì)篇十五

為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)提出的”請(qǐng)進(jìn)來,走出去”培養(yǎng)年輕教師的有力措施,特派我到淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行為期一周的跟崗培訓(xùn),學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué),深深的感受到了淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神,也感受到了淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間,得到了淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,我的指導(dǎo)老師王金鳳老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間,我共參與了以下活動(dòng):聽課10節(jié)、聽公開課3節(jié)、參加初一數(shù)學(xué)組集體備課1次和初中教研活動(dòng)1次、每天寫不少于300字的跟崗日志?,F(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié):

來到淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué),這里辦學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開眼界。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年,給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神,激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來說都是全新的理念。

作為一名中學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中,我把自身對(duì)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師交流,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。

在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,在輔導(dǎo)老師王金鳳老師的安排下,我聽了幾個(gè)老師的課,這些老師的課各有特色,專業(yè)理論水平都很高,聽了之后,讓我得到了很多的收獲,也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,值得我以后去學(xué)習(xí)。例如我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),平時(shí)很少點(diǎn)評(píng)其它人的課,所以在真正評(píng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評(píng)課,能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)、不足在哪?而我卻很少能到位的去點(diǎn)評(píng),所以,每次評(píng)課我都會(huì)很認(rèn)真地聽、記,學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處。我先后聽了近13節(jié)課,也聽了很多節(jié)說課和評(píng)課,最重要的是能聽指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),使我的專業(yè)能力有了很大的提高。

同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一天我關(guān)注到每位老師,除了上課就是備課,改作業(yè),老師們不僅工作壓力大,工作量也很大,但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè),勤勤懇懇。這里的老師們對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我,鼓舞著我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。

一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過,這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多,包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神,我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去!我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感激,結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取,努力超越自己,希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!

銷售跟崗心得體會(huì)篇十六

11月19日、20日,我們先后抵達(dá)淄博市晏嬰小學(xué)后,學(xué)校給我們安排好舒適的住宿,學(xué)校孫校長(zhǎng)召開了見面會(huì),與我們進(jìn)行了初步溝通,還介紹了近年來晏嬰小學(xué)的發(fā)展情況,發(fā)放了詳細(xì)的跟崗學(xué)習(xí)日程安排表及食宿安排。特別是孫校長(zhǎng)善良熱情,大氣豪爽,始終把我們遠(yuǎn)道而來的客人當(dāng)做朋友對(duì)待,安排細(xì)心周到,照顧無微不至,讓我們深受感動(dòng)。

(二)確立主體地位、引領(lǐng)特色發(fā)展“學(xué)生是教室的主人”、“學(xué)生是課程的主人”、“學(xué)生是學(xué)校的主人”“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這是孫校長(zhǎng)常說的幾句話,“我們所做的一切要為主人服務(wù)”,他們是這樣說的,也是這樣做的。1、學(xué)校文化放給了學(xué)生、放給了班級(jí)、放給了家長(zhǎng)、從表層到內(nèi)里、從顯性到隱性,班名的確立、班徽的設(shè)計(jì)、每一面墻壁、每一村土地、每一個(gè)故事、每一棵樹木、每一片廊壁,都充滿了智慧,個(gè)性化的班級(jí)文化、富有實(shí)效的小組文化、具有針對(duì)性的科室文化,真正實(shí)現(xiàn)了“參與代替包辦、生成代替復(fù)制、過程代替結(jié)果”做的有深度、有品位、有境界,校園文化使晏嬰小學(xué)有了溫度與光亮。

3、為落實(shí)學(xué)生是課程的主人,課程必須為學(xué)生服務(wù)的宗旨,晏嬰小學(xué)的學(xué)校校本課程的開發(fā)與實(shí)施經(jīng)歷了兩個(gè)階段。一是以教師為主的第一階段,結(jié)合教師自身特長(zhǎng)和學(xué)科特點(diǎn)開設(shè),解決了從無到有的問題,校本研發(fā)開始萌芽成長(zhǎng)。

二是認(rèn)真的考核、調(diào)研、評(píng)估、參觀、反思、真做、實(shí)干、統(tǒng)籌、規(guī)劃解決了從有到優(yōu)。確立學(xué)生的核心地位,一切設(shè)計(jì)均把孩子的興趣放在正中央地位,“快樂星期三”、58門校本課程,給學(xué)校、給學(xué)生帶來了質(zhì)的變化。

(三)學(xué)校管理、規(guī)范嚴(yán)格晏嬰小學(xué)建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里,你會(huì)感受到,從行政事務(wù),到教育教學(xué);從教師考勤,到教學(xué)常規(guī);從班級(jí)評(píng)比,到學(xué)生日常規(guī)范,方方面面,角角落落,都有制度,都有規(guī)矩。特別是在落實(shí)學(xué)校職稱評(píng)聘的“三干、三公”、學(xué)生的智慧銀行自主管理中的高效實(shí)用,達(dá)到了良好的效果。

雖然這次學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互交流將繼續(xù)保持,我們以建立了微信群,我們將以此次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī),加強(qiáng)聯(lián)系,不斷提升校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展,真正學(xué)到管理經(jīng)驗(yàn),改正學(xué)校的各項(xiàng)工作,為辦好人民滿意教育而不斷努力!

銷售跟崗心得體會(huì)篇十七

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室,心中的激動(dòng)難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,略陽縣教體局特地將我們送到榮程中學(xué)參加為期1個(gè)學(xué)期的教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法和技能和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過跟崗學(xué)習(xí)、崗前實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也〞,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的英語教師最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)生各種英語技能傳遞文化并增加文化自信,讓他們能成為視野開闊、跨文化交際、具備基礎(chǔ)英語知識(shí)的學(xué)生。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

最后,本次的培訓(xùn)讓我對(duì)末來的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

為了提高教學(xué)方法,提高教學(xué)效益,在這次跟崗培訓(xùn)當(dāng)中,我走進(jìn)了許昌市文化街幼兒園跟崗學(xué)習(xí)當(dāng)中,在此次培訓(xùn)當(dāng)中,我真是受益匪淺呀?,F(xiàn)在我就談?wù)勁嘤?xùn)后的一些心得體會(huì)。

20xx年12月20日,我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn),早上8:30分我和其他老師一起觀看了孩子們的升旗儀式,隨著音樂的響起,老師們帶著孩子們有序的排著隊(duì)來到了操場(chǎng)上,由大班的4位小朋友出旗,慢慢的把五星紅旗升到了天空中,看著飄在天空中的五星紅旗,我心中是無比的自豪,接下來是孩子們的早操時(shí)間,在寒冷的冬天,孩子們也是盡情的展示著他們的才藝,孩子們做的也非常的好,升旗儀式和早操結(jié)束后,園長(zhǎng)就帶著我們觀看了建園六十年大慶的`光盤,看著他們從五間小瓦房發(fā)展到現(xiàn)在的三層樓房,從幾名教職工發(fā)展到現(xiàn)在的幾百名,從幾十個(gè)孩子發(fā)展到六百多個(gè)孩子,感覺到幼兒園園長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)的不易和辛苦,也感覺到他們領(lǐng)導(dǎo)孩子的強(qiáng)大。

下午我們觀看了老師們自制玩教具設(shè)計(jì)競(jìng)賽評(píng)比,老師們制作教具的速度是相當(dāng)?shù)捏@人,短短的十幾分鐘,一些廢舊的瓶子之類的東西就做成了孩子們玩的玩具,老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能,感覺老師們個(gè)個(gè)都是出類拔萃的。

12月22日,我們進(jìn)入了孩子們的班級(jí)去了解孩子的一日生活活動(dòng),觀看了老師是如何的給孩子們上課,如何引導(dǎo)孩子,如何組織幼兒,告訴孩子安全方面的知識(shí)等等,最讓我大開眼界的是下午的區(qū)角游戲活動(dòng),老師們創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)特別的新穎,能有效的提高孩子的動(dòng)手能力,讓孩子盡情的玩去想象,這個(gè)活動(dòng)特別的棒。

12月23日——12月24日,我們觀看了老師的示范課,老師在示范課當(dāng)中有大膽的創(chuàng)新,課堂氣氛也非常好,不乏味枯燥,鍛煉孩子的觀看能力、注意力和思維能力,讓孩子勇越回答積極參與,去探索,去挖掘更多的知識(shí),感覺老師們也是多才多藝呀!

在課堂中教師注意把握孩子的引導(dǎo)性和開放性,堅(jiān)持讓學(xué)生自己唱主角,引導(dǎo)學(xué)生提出問題,分析問題,通過各種途徑尋求答案,在解決問題的思路和科學(xué)方法,加強(qiáng)點(diǎn)撥和引導(dǎo),這樣,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的去思考探索,順著科學(xué)的思路和方法去感知,去思考,從中領(lǐng)悟和形成運(yùn)用各種方法解題的能力,在不知不覺中領(lǐng)略科學(xué)知識(shí)的真諦。

12月25日,在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們參觀了保健室和伙房,也體會(huì)到了保健醫(yī)生和廚師的不易,為了孩子的健康和孩子的成長(zhǎng),他們也付出了很多。

在此次的培訓(xùn)當(dāng)中,我收獲了很多我們沒有的東西和知識(shí),同樣,作為教師的我,更應(yīng)該努力成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

銷售跟崗心得體會(huì)篇十八

10月24日至28日,我從秋風(fēng)颯颯的銀川來到溫暖如春的福州,有幸參加了銀川市教育局在福州一中舉辦的教導(dǎo)主任跟崗培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容務(wù)實(shí),形式多樣,理念超前,目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也收獲了許多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。通過此次活動(dòng),我會(huì)結(jié)合我校實(shí)際,學(xué)以致用,不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托,更好地開展好我校的教學(xué)管理工作。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深切的感受到:福州一中;文化深厚、成績(jī)斐然;領(lǐng)導(dǎo)介紹:詳細(xì)全面、真切坦誠(chéng)!這幾天的所見所聞開闊了我的視野,更新了我的管理理念,明確了工作方向!本次培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作有了全新的深入的認(rèn)識(shí),我校還有許多工作要改進(jìn)并完善!

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:參觀校園文化,參與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐,聆聽“特長(zhǎng)生培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、校本課程管理”等講座。我就校園文化,校本課程、教師培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐這四方面談?wù)勎业捏w會(huì)!

走進(jìn)福州一中的校門,我就被福州一中的校園文化折服了,校園文化讓人如沐春風(fēng)。學(xué)校的每一個(gè)角落都暗含著校園文化。校內(nèi)的一草一木,寢室里的學(xué)生個(gè)性展示牌,教學(xué)樓上“植基立本,成德達(dá)材”的校訓(xùn),均是文化主題的載體,構(gòu)建了一個(gè)“純真、優(yōu)雅、正直、和諧”的文化氛圍,福州一中的校園“文化”正逐步物化為師生活動(dòng)的身影、工作學(xué)習(xí)的軌跡。

尤其是學(xué)校圖書館的文化建設(shè),更是令人嘆服。圖書館布置溫馨,書籍涉獵廣泛,宣傳欄表彰學(xué)生征文。這些布置體現(xiàn)了學(xué)校文化建校的良苦用心,既激發(fā)了學(xué)生熱愛讀書的興趣,也喚醒學(xué)生尊重文化的潛質(zhì),更大意義上豐富了學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵。

福州一中的學(xué)生在各方面取得的優(yōu)異成績(jī),與學(xué)校的讀書文化息息相關(guān)。福州一中的校園文化讓我認(rèn)識(shí)到:優(yōu)秀文化是學(xué)校發(fā)展的根,是在學(xué)校發(fā)展的歷史過程中逐步積淀而成的。一所學(xué)校,要想辦出水平,辦出特色,提高品位,在狠抓提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí),更需要營(yíng)造文化育人的氛圍,打造自己獨(dú)特的文化品牌!這是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力和靈魂所在。福州一中的校園文化還讓我認(rèn)識(shí)到:要在學(xué)習(xí)中升華學(xué)校文化,在教育教學(xué)過程中闡釋學(xué)校文化,在活動(dòng)中培育學(xué)校文化,在言行中彰顯學(xué)校文化,逐步達(dá)到文化育人的至高境界。

作為教導(dǎo)主任,今后我要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,吸收當(dāng)代文化的營(yíng)養(yǎng),以學(xué)校文化主題為綱,不斷創(chuàng)新,不斷超越,做一名忠實(shí)的學(xué)校文化的“薪火傳遞者”。

作為學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo),我深深的明白:學(xué)校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過程。我們有責(zé)任也有義務(wù)將學(xué)校文化傳承與創(chuàng)新,從而實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。

(一)本次校本課程培訓(xùn)主要內(nèi)容:

1、校本課程建設(shè)遵循的基本理。

2、校本課程建設(shè)的總體目標(biāo)。

3、課程的整體結(jié)構(gòu)。

4、校本課程開發(fā)的基本原則。

5、校本開發(fā)的基本程序。

6、校本課程設(shè)計(jì)模式及其實(shí)例。

(二)聆聽“校本課程培訓(xùn)”講座的收獲:

1、我對(duì)校本課程的理念的認(rèn)識(shí)更加深入。

通過本次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:校本課程它打破了傳統(tǒng)教育單

一、教條的教學(xué)模式,構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念,為了每一位學(xué)生的發(fā)展,這是新一輪課程改革的的核心理念,也是最高層次的核心目標(biāo),新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,而是全面發(fā)展的“整體的人”。

2、我對(duì)教師的角色認(rèn)識(shí)更加多元。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí):我明白了教師的多重角色。校本課程的開發(fā)中,教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?;由?zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者,由實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者。這些角色的認(rèn)知,極大的改變了我的教學(xué)方式,我也會(huì)對(duì)我校老師培訓(xùn)這些理念,以促進(jìn)我校更快更好的發(fā)展。

3、我對(duì)校本課程的特色的認(rèn)識(shí)更加全面。

第一、校本課程具有針對(duì)性。校本課程作為與國(guó)家課程、地方課程相并列的一種課程類型,其存在的基本理由就是對(duì)國(guó)家課程、地方課程的補(bǔ)充,使課程校本化,更好地滿足學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要。

第二、校本課程具有獨(dú)特性。校本課程是學(xué)校自主開發(fā)的課程,它反映學(xué)校的辦學(xué)宗旨,針對(duì)學(xué)校的實(shí)際需要和現(xiàn)實(shí)問題,繼承學(xué)校傳統(tǒng)并觀照學(xué)校的發(fā)展走向,是學(xué)校獨(dú)立設(shè)計(jì)和實(shí)施的課程,是學(xué)校獨(dú)特課程文化的重要組成部分和“載體”。

第三、校本課程具有適合性。校本課程意在滿足學(xué)生的興趣和需要,彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色,它既要適合于學(xué)生的接受能力,有利于學(xué)生在原有基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)步,也要適合于教師專業(yè)水平以及學(xué)?,F(xiàn)有的辦學(xué)條件。

4、我認(rèn)識(shí)到校本課程關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

校本課程是適合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需要的課程,具有本校特色的校本課程則可以使學(xué)生分享學(xué)校獨(dú)有的文化傳統(tǒng)和課程內(nèi)容,如校史、校訓(xùn)、校歌等,在態(tài)度、情感、價(jià)值觀方面受到熏陶。而以滿足學(xué)生的實(shí)際需要和完善學(xué)生的個(gè)性為目的的校本課程,能夠充分體現(xiàn)學(xué)校教育中的人文關(guān)懷,能夠反映學(xué)?!耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念,能夠促進(jìn)學(xué)校教育水平的真正提高。

5、我意識(shí)到開發(fā)校本課程可以提升教師的專業(yè)水平。

教師作為課程開發(fā)的主體,參與開發(fā)校本課程的系列實(shí)踐活動(dòng),如調(diào)查研究、課程資源的開發(fā)利用、教材編制、課程實(shí)施和評(píng)價(jià)等,可以使教師的聰明才智得到充分發(fā)揮,并在能動(dòng)的實(shí)踐中,更新課程觀念,鍛煉并提高課程開發(fā)及教育科研的能力,增強(qiáng)教師的自主意識(shí)和創(chuàng)造精神,確立教師在課程實(shí)踐中的主體地位,切實(shí)提高教師的專業(yè)化水平。

6、我懂得了開發(fā)特色課程,有助于彰顯學(xué)校文化

通過培訓(xùn),我意識(shí)到我校有著豐富的且有潛力的特色課程有待開發(fā)。比如:王永紅老師的樂陶泥人,如今已經(jīng)代表寧夏走向世界,參加了許多國(guó)際性的文化交流活動(dòng)。再比如:我校的田徑隊(duì)已經(jīng)連續(xù)9年奪得銀川市田徑大賽冠軍。若將這些優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目開發(fā)成校本特色課程,對(duì)于彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念,能夠起到極大的促進(jìn)作用。

這幾天的培訓(xùn),我邊學(xué)習(xí)邊思考:如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任?本次學(xué)習(xí),讓我理清了今后教師培訓(xùn)工作的思路。

(一)我找到教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變,就要求教導(dǎo)主任自己要做到:

1、走出去聽。走入老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽他們對(duì)工作的看法。

2、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書。

3、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。

4、潛下心寫。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得,及時(shí)反思,及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。

(二)我抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理。

1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;

備課:腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。

上課:以興趣為動(dòng)力,以習(xí)慣為目標(biāo),以思維為核心,兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講:講重難點(diǎn);講易混、易錯(cuò)點(diǎn);講方法。三精:精確、精練、精彩。探究有效。

教學(xué)反思:(1)課前反思——做好充分準(zhǔn)備;

(2)課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為;

(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。

2、堅(jiān)持有效地聽課與評(píng)課。

(1)聽課前要充分準(zhǔn)備,了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽課班級(jí)學(xué)生情況、了解教材編排內(nèi)容的重難點(diǎn)。

(2)聽課中翔實(shí)記錄,積極推敲,要聽看結(jié)合,既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。

評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo),要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),找出存在問題。

(三)我學(xué)會(huì)了教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。

努力增強(qiáng)七種意識(shí),強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì):榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

教育需要激情,需要全身心的投入;教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力,需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;教育需要恒心,需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng),在新課程背景下,教導(dǎo)主任要心中有愛,肩上有擔(dān),腹中有墨;才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者,引領(lǐng)者。

10月26日我們有幸與福建一中高二學(xué)生共同參觀福建中醫(yī)藥大學(xué)。學(xué)校的展覽館展品給我留下了深刻印象!展示的內(nèi)容有:民間醫(yī)療導(dǎo)引活動(dòng)及醫(yī)藥文物,清代醫(yī)家處方及書畫作品,早期醫(yī)學(xué)雜志及讀物,大型醫(yī)學(xué)叢書及類書,李時(shí)珍采藥場(chǎng)景,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人合影等。這些圖片及文物,不僅體現(xiàn)了我國(guó)中醫(yī)藥的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,也讓我們對(duì)自己的民族文化更加自豪!我們還同高二學(xué)生一起觀看了中醫(yī)藥大學(xué)的心臟復(fù)蘇、針灸、推拿示范演練,學(xué)生們專心致志,興味盎然,許多學(xué)生參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐并積極發(fā)問,我相信熱愛醫(yī)學(xué)科學(xué)的種子已經(jīng)傳播下去,刻苦鉆研的治學(xué)精神也已在潛移默化之中滲透!這次參觀引起我對(duì)社會(huì)實(shí)踐課程的深度思考!

首先,通過參加社會(huì)實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐課程的意義。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國(guó)防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育,使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境;通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性;更重要的是,通過社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神,不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力,完善學(xué)生人格。

其次,我將結(jié)合我校實(shí)際開發(fā)一些社會(huì)實(shí)踐課程。例如參觀、訪問和調(diào)查活動(dòng):到德育教育基地--進(jìn)敬老院幫助孤寡老人;抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,進(jìn)行環(huán)保、國(guó)情民情調(diào)查等活動(dòng)。我想:這些實(shí)踐課程一定會(huì)激發(fā)學(xué)生的積極性,他們也會(huì)展現(xiàn)像福州一中學(xué)生的笑顏,感受實(shí)踐的活力!社會(huì)實(shí)踐課程一定會(huì)為我校的教育再添風(fēng)采!

最后,在實(shí)施過程中,要向福州一中借鑒經(jīng)驗(yàn):從生活實(shí)際出發(fā),從熟悉和關(guān)注的社會(huì)中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容,并形成社會(huì)實(shí)踐小組,聘請(qǐng)指導(dǎo)老師,聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位,制定小組活動(dòng)計(jì)劃,并在小組活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上制訂個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃。在活動(dòng)中組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系,各成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,相互協(xié)作,確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,雖然忙碌辛苦,但也收獲著、快樂著。我受益匪淺。但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,相反,我要以此為契機(jī),認(rèn)真總結(jié)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容,將我所學(xué)運(yùn)用到我校的教學(xué)管理中,促進(jìn)我校文化建設(shè),開發(fā)我校特色課程,更新我校特長(zhǎng)生培養(yǎng)方式,為我校創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)名校奉獻(xiàn)自己的力量!希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),使我們能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個(gè)崗位上有更大的突破。最后,感謝福州一中的熱情接待,感謝福州一中領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)分享!感謝銀川市教育局的精心組織和安排。希望今后這樣的活動(dòng)能夠更多。

銷售跟崗心得體會(huì)篇十九

跟崗是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)修的方式,通常指在某個(gè)工作崗位上實(shí)踐學(xué)習(xí)一段時(shí)間,以提升自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名大學(xué)生,我有幸能夠有這樣的機(jī)會(huì)跟隨一位資深工作人員進(jìn)行跟崗實(shí)踐,這段經(jīng)歷不僅給我?guī)砹司唧w的實(shí)踐能力,更深化了我對(duì)于工作的理解、思考以及個(gè)人成長(zhǎng)。

第二段:學(xué)習(xí)思考與改變

通過跟崗實(shí)踐,我學(xué)到了巨大的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。從最初的跟著導(dǎo)師觀察、學(xué)習(xí),到逐漸熟悉操作和能夠獨(dú)立完成任務(wù),經(jīng)歷了不斷地試錯(cuò)和改進(jìn),我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的工作人員。同時(shí),在實(shí)踐中,我也不斷思考如何提高工作的效率和質(zhì)量,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找到了適合自己的工作方法和工作節(jié)奏。這些經(jīng)驗(yàn)和思考的過程讓我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和思考,才能在工作中不斷進(jìn)步,在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

第三段:團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

跟崗實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐過程中,我與導(dǎo)師和其他團(tuán)隊(duì)成員密切合作,相互學(xué)習(xí)和協(xié)助,共同解決問題和完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作,我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的,只有與他人合作,才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。同時(shí),跟崗實(shí)踐也讓我鍛煉了溝通能力,學(xué)會(huì)了如何與他人有效地溝通和協(xié)調(diào)工作,培養(yǎng)了良好的協(xié)作精神。

第四段:情緒管理與工作壓力

跟崗實(shí)踐讓我面對(duì)了各種各樣的工作場(chǎng)景和挑戰(zhàn),有時(shí)會(huì)遇到工作壓力和復(fù)雜問題。在這些情況下,我學(xué)會(huì)了情緒管理的重要性。在壓力下,要保持冷靜和積極的心態(tài),不慌不忙地分析問題,并找出解決辦法。我也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議,并善于尋求幫助。通過這些經(jīng)歷,我進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的抗壓能力和解決問題的能力。

第五段:個(gè)人成長(zhǎng)與展望

跟崗實(shí)踐是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要一步,它不僅提高了我的專業(yè)能力,也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問題解決的能力。通過實(shí)踐,我對(duì)于自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)和目標(biāo)。我希望將來能繼續(xù)跟隨優(yōu)秀的工作人員進(jìn)行跟崗實(shí)踐,學(xué)習(xí)更多的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),不斷提升自己的專業(yè)能力,為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié):

跟崗的心得體會(huì)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程,通過實(shí)踐,我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識(shí)和技能,還能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,提高自己的情緒管理和抗壓能力。跟崗實(shí)踐不僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)而努力。

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