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申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇一
成事之要，關(guān)鍵在人?！蹦贻p干部是偉大事業(yè)的生力軍和接班人，是繼承和開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的重要力量。人生之路悠遠，人生之路漫漫，選擇什么樣的道路，成就什么樣的人生。習近平總書記多次強調(diào)，成長為一個好干部，一靠組織培養(yǎng)，二靠自身努力。成長之路千萬條，找準方向第一條，作為新時代的黨員干部尤其是年輕干部，要找準成長之路的正確方向，努力做到在成長路上不迷失、不激進、不脫軌，堅守愛民情懷，秉持勤學法寶，發(fā)揚實干之風，擔當起黨和人民賦予的新時代的使命任務(wù)，干出經(jīng)得起時間、人民、歷史考驗的實績。
握“勤學”之筆，書“理想”之章?！傲⑸戆傩校詫W為基，事有所成則學有所成?！蔽覀凕h是一個學習型政黨，學習是推進黨員干部進步的重要途徑和必經(jīng)之路。要把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，下功夫讀原著、學原文、悟原理，不斷涵養(yǎng)政治定力、練就政治慧眼、鍛造品質(zhì)修養(yǎng)。要將新思想、新理論運用到實踐當中去，活化到工作中來，以新思想、新理念指導實踐、指導工作。要注重理論和實踐相結(jié)合、工作與學習和相結(jié)合，把工作任務(wù)和個人職責擺進去，學思結(jié)合、學用貫通。堅持向領(lǐng)導、同事多學習先進的、好的工作方法，多向業(yè)務(wù)部門學習主義知識，更要向基層一線學習解決問題的好舉措、好辦法。知識無涯，學無止境，要在學習中糾偏差、正方向、促工作，在進步中強化思路、獲取方法、升化境界。要改造靈魂而不是只武裝嘴巴，要掌握真理要義而不是斷章取義，要知行合一而不是學用脫節(jié)。
提“勇氣”之墨，臨“厚積”之賦?！拔冯y茍安則難，知難而上則易”，“好事盡從難處得，少年無向易中輕?！遍L期生活在和平年代的年輕干部，沒了烽火硝煙的磨礪、少了生死存亡的考驗、缺了舍我其誰的錘煉，很容易產(chǎn)生養(yǎng)尊處優(yōu)、拈輕怕重、居高臨下的嬌氣心態(tài)?！叭嗽谑律暇?，刀在石上磨?！痹诔砷L的“黃金期”，年輕干部要想練就真本領(lǐng)，就必須勇于攻堅克難，“斗一斗”怕苦怕累的嬌氣。要主動走出“溫室”，到改革發(fā)展的主戰(zhàn)場、維護穩(wěn)定的第一線、服務(wù)群眾的最前沿錘煉作風、磨礪黨性、提高本領(lǐng)。要下到基層“墩墩苗”，讀好“無字書”、進好“百家門”、行好“萬里路”，練就關(guān)鍵時刻沖得出、頂?shù)蒙?、挑得起的真本領(lǐng)、硬功夫。以“偏向虎山行”的克難勇氣，經(jīng)風雨、見世面、壯筋骨、長才干。
調(diào)“砥礪”之色，繪“擔當”之歌。“士不可以不弘毅，任重而道遠。”疫情面前，年輕干部用行動彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷，實踐證明，他們是堪當大任的。時間之河川流不息，廣大年輕干部要把準時代坐標，自覺將個人奮斗融入時代浪潮、國家進步、民族復興的偉業(yè)中來，不能“只見樹木、不見森林”。要涵養(yǎng)好“捐軀赴國難，視死忽如歸”的思想境界，也要砥礪出“做好份內(nèi)事，多做份外事”的行動自覺，腳踏實地、埋頭苦干，持之以恒地把各項工作落到實處，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的長河中，以奮斗繪就青春底色，在逐夢的路上行穩(wěn)致遠。
【篇二】。
為加快推進牧區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)，實現(xiàn)鄉(xiāng)村牧區(qū)振興，從10月中旬開始，****舉辦大規(guī)?！疤嵘刹咳罕娝刭|(zhì)助推牧區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)”專題培訓，通過加強組織領(lǐng)導、精心設(shè)計課程、豐富學習形式等措施，切實保證牧區(qū)廣大黨員干部群眾理論上有新進步、思想上有新收獲、黨性上有新增強、能力上有新提升。
加強組織領(lǐng)導，增強培訓工作的責任感、使命感。嚴格按照盟委組織部統(tǒng)一部署，結(jié)合**實際，制定印發(fā)《關(guān)于開展“提升干部群眾素質(zhì)助推牧區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)”專題培訓實施方案》，由旗委組織部牽頭抓總，充分發(fā)揮黨校、農(nóng)牧業(yè)等部門職能作用，加強協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。堅持分級負責、分類組織實施原則，明確各級黨組織書記培訓工作第一責任人職責，采取主要領(lǐng)導親自研究部署、定期聽取匯報、協(xié)調(diào)解決問題等措施，并將此次教育培訓工作列入基層黨組織建設(shè)、基層社會治理考評體系，作為評選先進的重要依據(jù)，確保對牧區(qū)黨員干部群眾進行全覆蓋培訓，教育引導廣大黨員干部群眾增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，進一步筑牢基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘。
精心設(shè)計課程，增強培訓工作的針對性、實效性。以轉(zhuǎn)變思想觀念、提升能力素質(zhì)、打造新時代高素質(zhì)黨員干部隊伍和新型牧民為目標，突出抓好黨性黨風教育、能力素質(zhì)教育、民主法治教育、民族團結(jié)教育等“四堂課”。深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關(guān)于**工作的重要講話重要指示批示精神，重點學習民族團結(jié)進步、紀律處分條例、廉潔自律條例、牧區(qū)基層黨建、嘎查“兩委”換屆選舉、現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展、發(fā)展壯大集體經(jīng)濟、惠農(nóng)惠牧政策等內(nèi)容，針對蘇木鎮(zhèn)領(lǐng)導班子、嘎查“兩委”正職、黨員中心戶、牧民黨員、牧民群眾等不同的培訓對象，精準安排設(shè)置授課內(nèi)容，確保培訓的針對性和實效性。
豐富授課形式，增強培訓工作的吸引力、感染力。充分發(fā)揮旗委黨校在教育培訓中的主渠道、主陣地作用，旗委組織部負責舉辦5期專題示范培訓班，旗農(nóng)牧和科技局負責舉辦2期黨員中心戶（牧業(yè)示范戶）專題培訓班，邀請**農(nóng)業(yè)大學、盟委黨校、旗委黨校、**職業(yè)學院專家老師進行理論授課，全程設(shè)置班會、晨練、主題討論和能力拓展等課程，極大地增強了學員的積極性和參與度。各蘇木鎮(zhèn)、各有關(guān)單位充分利用嘎查黨群服務(wù)中心、黨員中心戶活動陣地等教育培訓基地，通過邀請宣講團、老黨員、老教師、老模范、致富帶頭人等深入牧區(qū)進行宣講，提供和使用實用性較強的蒙文教材和學習資料，利用新聞媒體制作相關(guān)節(jié)目內(nèi)容，讓身邊的人講身邊的事，現(xiàn)場問答、互動交流等形式，切實提升教育培訓效果。截止目前，已舉辦“提升干部群眾素質(zhì)提升牧區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)”專題培訓共7期，培訓牧區(qū)黨員干部群眾700余人。
【篇三】。
今年以來，**市**加大資金投入、整合培訓資源，聚焦全旗發(fā)展需要和干部成長需求，在創(chuàng)新干部人才教育培訓方式和加大教育培訓力度上雙管齊下，精準確定培訓對象，確保培訓主題與干部崗位相吻合，通過集中培訓、在線學習、赴外考察、自主學習等方式，分層次、多渠道開展干部教育培訓，全面提升干部綜合素質(zhì)和能力。截至目前，全旗共舉辦各類干部教育培訓180余期，累計培訓干部2萬余人次，其中，各地區(qū)部門單位自主培訓140余期、8000余人次。
在線下，舉辦集中培訓，邀請市、旗兩級黨校教師進行授課，及時更新知識儲備，實現(xiàn)1300余名公務(wù)員全覆蓋。三是強化日常教育促自律。不斷深化“不忘初心、牢記使命”主題教育，嚴格落實“三會一課”等黨內(nèi)組織生活制度，加強黨員日常教育管理，不斷強化黨性鍛煉，提高政治覺悟和政治能力。錄制5期“在線微黨課”，發(fā)布至旗廣電網(wǎng)絡(luò)電視端《先鋒之窗》欄目、微信公眾號等，實行線上培訓。采取“黨課直播”、微信線上授課等方式，培訓黨員5000余人次。
聚焦脫貧攻堅“硬骨頭”，突出業(yè)務(wù)水平培訓。一是注重提升思想認識。將習近平總書記關(guān)于扶貧開發(fā)工作的重要論述和中央脫貧攻堅決策部署作為扶貧干部培訓必學內(nèi)容，采取全旗各級理論學習中心組、“三會一課”、駐村干部周例會學習等形式，廣泛組織開展學習，不斷提高扶貧干部的政治站位，強化打好打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的思想理論武裝。今年以來，全旗各級理論學習中心組開展學習300余次，各級黨組織開展集中學習500余次。二是注重實現(xiàn)精準培訓。將旗級領(lǐng)導、科級干部、扶貧辦干部、駐村干部、嘎查干部、幫扶責任人等納入脫貧攻堅干部教育培訓范圍，實施分層分類培訓，因人因時施教，對每個培訓班次、培訓內(nèi)容、授課方式等嚴格把關(guān)，精心謀劃，開展“精準化”培訓，共開展專題培訓17班次，培訓2000余人次。三是注重提升培訓實效。結(jié)合每期脫貧攻堅專題培訓開展應(yīng)知應(yīng)會測試，促進扶貧干部認真學習和掌握脫貧政策，不斷夯實理論基礎(chǔ)，檢驗培訓成效。同時，通過手機應(yīng)用軟件，開展脫貧攻堅應(yīng)知應(yīng)會網(wǎng)絡(luò)在線答題活動，對成績不合格的及時反饋派出單位，督促學習提升。參與線上答題共600余人。
堅持分類培訓“強基礎(chǔ)”，突出能力提升培訓。一是提升黨務(wù)干部業(yè)務(wù)能力。積極推進“五化協(xié)同”工作部署，分別舉辦全旗綜合黨建業(yè)務(wù)培訓、基層黨建重點工作推進會暨基層黨建業(yè)務(wù)培訓會等，圍繞“最強黨支部”創(chuàng)建、黨群服務(wù)中心建設(shè)等重點工作及基層黨建業(yè)務(wù)知識進行專題輔導，推動基層黨建重點任務(wù)落實落細落到位。二是強化支部書記履職能力。根據(jù)黨建工作不同領(lǐng)域，有所側(cè)重安排學習培訓內(nèi)容，分別舉辦嘎查黨組織培訓、嘎查“第一書記”專題培訓、“兩新”黨組織書記示范培訓、旗直部門單位黨組織書記培訓等，采取理論講授、案例分析、小組討論等方式開展培訓，累計培訓基層黨組織書記500余人次。三是開展實地觀摩學習活動。為基層黨組織書記、黨務(wù)干部搭建學習交流平臺，開展“黨建開放日”活動，采取觀摩黨建活動、展板展示、座談交流、互動答疑等形式，展示和介紹示范點黨建工作特色亮點和成效，促進相互學習借鑒，提升黨建工作整體水平?！白叱鋈ァ睂W習取經(jīng)，組織黨務(wù)干部赴先進地區(qū)參觀考察，學習借鑒黨建工作先進做法和成功經(jīng)驗，通過橫向、縱向比較，找差距，補短板，切實提高黨建工作質(zhì)量。年內(nèi)共開展赴外學習考察20余期，500余人。
【篇四】。
**市**市委組織部嚴格落實從嚴管理干部要求，突出四個堅持，不斷強化干部管理監(jiān)督，切實扎緊從嚴管理監(jiān)督干部的圍欄。
堅持監(jiān)督預警，敲響監(jiān)管“警鐘”。嚴格執(zhí)行“四個凡提”、《關(guān)于防止干部“帶病提拔”的意見》和全程紀實等制度，強化干部“任前體檢”，防止“帶病提拔”。堅持提拔必提醒，對新提拔和交流調(diào)整干部進行全覆蓋任前談話，把干部任前談話和任前廉政考試作為干部任職監(jiān)督的第一課，今年以來對新提拔調(diào)整的104名干部進行任前談話，并對新提拔的34名干部進行了任前廉政考試。開展領(lǐng)導干部離任交接和經(jīng)濟責任審計工作，如實記錄黨政主要領(lǐng)導干部任期內(nèi)的財務(wù)收支、資金、固定資產(chǎn)投資管理和使用情況，充分發(fā)揮相關(guān)部門監(jiān)督作用，筑牢干部離任防腐線，今年共委托審計部門對4名部門正職領(lǐng)導干部進行經(jīng)濟責任審計。
堅持抓早抓小，打好監(jiān)管“預防針”。深入貫徹落實《關(guān)于組織人事部門對領(lǐng)導干部進行提醒、函詢和誡勉的實施細則》，制定《**市委組織部對領(lǐng)導干部進行提醒、函詢和誡勉操作規(guī)程（試行）》，切實發(fā)揮談心談話、教育提醒、函詢誡勉的作用，做到抓早抓小、抓苗頭抓預防。對在**、舉報及其他途徑反映的思想、工作、作風、紀律等方面問題，及時采取提醒談話、書面函詢或誡勉談話，防止小毛病演變成大問題。近年來，共對4名存在苗頭性問題的干部進行談話提醒，對2名干部予以函詢，對1名干部進行誡勉，有效防止小毛病演變成大問題。
堅持制度約束，織密監(jiān)管“高壓網(wǎng)”。落實組織、紀檢、政法、審計、巡察等多部門聯(lián)動，形成以黨內(nèi)監(jiān)督、組織監(jiān)督、法紀監(jiān)督、群眾輿論監(jiān)督為主體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。暢通“12380”來電、來信、來訪、網(wǎng)絡(luò)“四位一體”監(jiān)督舉報網(wǎng)絡(luò)。在處理涉干涉群舉報**工作中，注重堅持群眾觀點統(tǒng)領(lǐng)工作理念，暢通群眾舉報渠道，推行受理快速核查、查實及時反饋機制，構(gòu)建權(quán)責對等、風險可控的閉合監(jiān)督鏈條。今年，與紀委監(jiān)委、法院、檢察院、公安局以及**部門等相關(guān)單位共享信息30余條，進一步形成了全方位、多角度、立體式的干部監(jiān)督格局。
堅持嚴管厚愛，筑牢監(jiān)管“防火墻”。聚焦擔當作為，把“嚴”與“愛”統(tǒng)一起來，圍繞脫貧攻堅、疫情防控等重點工作開展精準問責，倒逼干部擔當負責，累計問責領(lǐng)導干部9人，提醒談話1人次、誡勉談話1人次。強化正向激勵，完善黨內(nèi)激勵關(guān)懷、關(guān)心關(guān)愛干部等具體措施，全方位為干部添動力、鼓干勁，推動形成重視基層、鼓勵實干的良好氛圍，擇優(yōu)晉升公務(wù)員職級86人次，發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼913人，共計600余萬元，進一步激勵了基層干部的干事創(chuàng)業(yè)勁頭。
【篇五】。
近年來，**市**縣將加強干部教育培訓作為推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的先導性、基礎(chǔ)性工程，堅持目標導向和問題導向，著力在培訓的針對性和實效性上下功夫，努力培養(yǎng)造就一支信仰堅定、作風優(yōu)良的高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍。
一、實施精準滴培，變“大鍋煮”為“分類訓”。一是科學設(shè)置班次。實行主體班次辦班申報制度，每年年初由縣委組織部牽頭，各單位圍繞黨員干部、機關(guān)公務(wù)員、事業(yè)單位領(lǐng)導人員、專業(yè)技術(shù)人員、基層干部等培訓主體，向縣委組織部申報辦班計劃，經(jīng)審核后列入全縣干部教育培訓體系，對未列入辦班管理的，原則上不允許辦班，對于重復辦班的堅決遏制。2018年以來，共設(shè)置全縣干部教育培訓主體班次104個，培訓黨員干部、機關(guān)公務(wù)員、事業(yè)單位領(lǐng)導人員、專業(yè)技術(shù)人員、基層干部等5200余人次。二是明確重點內(nèi)容。對于科級領(lǐng)導干部，以提升理論素養(yǎng)為目的，以黨的十九大精神、十九屆二中、三中、四中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神為重點，每年對全體科級領(lǐng)導干部開展輪訓，學習不同視角下的習近平新時代中國特色社會主義思想。對于基層黨員干部，從建立一支高素質(zhì)的基層黨員干部隊伍出發(fā)，以農(nóng)村基層組織建設(shè)、掃黑除惡專項斗爭、三務(wù)公開及脫貧攻堅產(chǎn)業(yè)發(fā)展等為培訓重點，使其理想信念更堅定、工作思路更解放、帶富信心更增強。2018年以來，圍繞黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想設(shè)立培訓專題80余個，開辦科級領(lǐng)導干部知識更新培訓班、全縣街道社區(qū)黨務(wù)工作者培訓班、農(nóng)村基層黨務(wù)干部業(yè)務(wù)培訓班等主體班次共32期。三是強化學風建設(shè)。制定完善黨校。
教學。
工作制度、教務(wù)工作制度、教師行為規(guī)范、主體班學員管理制度、主體班學員守則、主體班學員學習考核制度、主體班課堂紀律、主體班學員廉潔自律條例、主體班學員考勤制度、主體班學員學籍管理制度、主體班教學管理制度等一系列規(guī)定制度，并將培訓情況納入干部評先評優(yōu)重要內(nèi)容，強化了培訓效果。
制作6分鐘主創(chuàng)微黨課《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，回顧了中國共產(chǎn)黨近百年的奮斗歷程，以雙人朗誦+ppt+背景音樂+視頻的方式進行了展示，受到了廣大學員一致好評。三是網(wǎng)上提能力。在疫情防控期間，為滿足培訓需要，積極探索線上培訓。比如，7月開展了全縣2020年度黨員發(fā)展對象培訓班線上培訓，由縣委組織部牽頭，直線連接全縣有發(fā)展對象的34個黨委和黨校，再由黨委連接200多名發(fā)展對象，通過微信群管理各黨委，釘釘群管理全體發(fā)展對象，利用線上簽到，線下黨委組織發(fā)展對象集中學習，實現(xiàn)了線下線上同時管理的混合管理模式，為探索線上教學積累了寶貴經(jīng)驗。
三、
實施強師帶培，變“老面孔”為“新陣容”。一是外部邀。通過“請進來”的方式，邀請上級行政學院教授、知名專家學者授課，增強培訓廣度、深度。2018年以來，累計邀請市級以上行政學院教授、知名專家學者9人，開展授課15次，為全縣干部能力素質(zhì)提升提供了強力支持。二是內(nèi)部培。堅持“廣吸納”的原則，在縣內(nèi)各個領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線廣泛吸納黨性修養(yǎng)好、理論功底深、實踐經(jīng)驗多、授課水平高、科研能力強的干部、職工、“土專家”等進入授課教師隊伍，為干部培訓注入“新鮮血液”。2018年以來，累計在各領(lǐng)域、各戰(zhàn)線吸納授課教師50余人，講師團成員根據(jù)所在行業(yè)領(lǐng)域、單位業(yè)務(wù)實際有針對性地確定了3個必修課程、6個主題課程、17個選學專題以及159個選學課題，共舉辦各類培訓30余場次，從生態(tài)保護、民族團結(jié)進步、黨紀法規(guī)、醫(yī)療保健等多個層面進行系統(tǒng)授課，為全縣265名科級干部、312名行政村干部干事創(chuàng)業(yè)提供了理論和實踐指導。三是多方育。為進一步增強全縣干部教育培訓教學內(nèi)容的針對性和實效性，堅持有計劃地組織教師外出學習交流，開闊視野，豐富理論和實踐知識。2018年以來，累計外派教師培訓57人次，其中黨校專職講師13人次，先后赴中央黨校、**黨校、紅旗渠干部學院、井岡山干部學院、農(nóng)村黨支部書記學院、中央民族干部學院等地進行培訓，主要學習了黨性鍛煉與修養(yǎng)、黨校系統(tǒng)骨干教師能力素質(zhì)提升、筑牢中華民族共同體意識等具體內(nèi)容，進一步提高了理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇二
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
從事體育教學有些年了，我覺得教學真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學到一些東西和一些經(jīng)驗，借此機會和大家分享一下。
游戲比賽在體育教材中占有相當?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學之間互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的，使學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到挫折。便如，在籃球比賽中，失利使學生難于接受，情緒非常惡劣。對于這種事情的發(fā)生，我主動地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，并提供再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生，使學生了解任何比賽都可能存勝負，包括裁判不公等，培養(yǎng)學生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和自己調(diào)節(jié)情緒的能力。
性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。中學階段是性格形成期，我們應(yīng)當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何？大都強調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
教學中為了鍛煉同學們的自己組織能力、自己管理能力，為了有目的、有組織、有計劃地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內(nèi)容科學地、嚴謹?shù)卦O(shè)計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領(lǐng)同學們完成教學內(nèi)容。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學習方法。這樣充分發(fā)揮了同學們的聰明才智，發(fā)揮了同學們的想象力、創(chuàng)造力，學生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學一片生機盎然。
創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的。體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
不同愛好、不同性格的學生，所喜愛的項目也是不一樣的，為了發(fā)展學生的個性愛好，培養(yǎng)學生的體育興趣、運動能力，我們要充分利用好我校的大課間操，全員參與，多設(shè)一些項目，讓學生有選擇、有目的的去鍛煉身體，提高競技水平在不同時期、不同階段，有選擇的增加一些項目，調(diào)動學生的自主鍛煉意識，充分利用好大課間，提高學生的身體素質(zhì)。保證好每天活動一小時，讓學生有所想、有所學、有所好、有所動，以達到鍛煉的目的。
以上是我在教學中得到的一些想法，和各位老師一起研究探討，以獲取更好的教學方法，來達到我們共同的目的，“為了學生的一切，一切為了學生”。
申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇三
每年國家科技部及各地方科技主管部門會根據(jù)全國及本地區(qū)經(jīng)濟、社會活動規(guī)律、行業(yè)發(fā)展態(tài)勢等情況進行調(diào)研分析，并制定符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求及促進區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展的科技計劃項目申請指南，按照一整套科學化、系統(tǒng)化、流程化管理的模式，鼓勵有關(guān)企業(yè)、科研院所等單位積極跟蹤所處領(lǐng)域的科技前沿態(tài)勢，掌握高精尖技術(shù)，積極申請有關(guān)項目，對于申請成功的單位予以一定比例的專項經(jīng)費支持。
1科研項目的申請及立項。
指南的。
每年年初科技部及地方科技主管部門會年度科技計劃申請（征集）指南（各地方主管部門視自身的情況不同，指南的時間不同），例如國家科技部年初下一年度國家三大主體計劃：863計劃、973計劃、國家科技支撐計劃項目征集指南，筆者所在的河北省科技廳每年在第二季度下發(fā)下一年度河北省省級科技計劃項目的通知及申報指南。
項目的選擇與立項。
作為企業(yè)科技項目管理團隊，在接到有關(guān)的項目申報通知后，應(yīng)依據(jù)指南中的申報要求制定本單位的項目申報計劃，并確立項目負責人。企業(yè)在申請計劃中需要考慮項目的立項背景、研究內(nèi)容、研究目標、實施方案、科研團隊建設(shè)、項目預計產(chǎn)生的經(jīng)濟社會效益、專項經(jīng)費的申請金額以及自籌經(jīng)費的配套等情況，并進行可行性論證。同時，按照項目的支出情況，編制項目財務(wù)預算。
填寫項目申請書。
主管部門的審核與批復。
科技主管部門將組織業(yè)內(nèi)知名專家對申請材料進行審核，重點檢查企業(yè)的研究內(nèi)容是否符合國家及地方指南中的要求，企業(yè)是否有充足科研條件完成國家及地方科技計劃，企業(yè)在創(chuàng)新能力方面的建設(shè)情況等等，最后提出專家組意見，并最終決定是否立項。
項目立項與項目經(jīng)費下?lián)堋?/p>
項目通過立項，科技主管部門將通知企業(yè)正式填寫項目任務(wù)合同書和經(jīng)費預算書，并于項目執(zhí)行前撥付專項經(jīng)費，項目開始實施。
2項目績效評估及中期檢查。
項目績效評估。
1）年度工作報告。項目在執(zhí)行期內(nèi)，為了更好的掌握項目的執(zhí)行情況，年底前，科技主管部門將通知承擔單位編制項目年度工作報告，承擔單位需將本年度科技工作的開展情況、指標的完成情況等進行上報。
2）編制項目決算報告。第二年年初，科技主管部門將要求項目承擔單位提交項目決算報告，承擔單位需要將上一年度項目的支出情況進行統(tǒng)計并上報。項目承擔單位依據(jù)國家及地方科技專項經(jīng)費管理規(guī)定的有關(guān)要求對國撥專項經(jīng)費及企業(yè)自籌經(jīng)費進行核算統(tǒng)計。
項目中期檢查。
科技主管部門屆時會親臨企業(yè)，認真聽取項目負責人的工作匯報，并對項目經(jīng)費的支出情況進行監(jiān)督檢查?？梢哉f，中期檢查是項目驗收的提前預演，決定著項目能否按時、按質(zhì)、按要求順利結(jié)題。
3項目結(jié)題驗收。
1）提交驗收申請。項目結(jié)題后的三個月內(nèi)，承擔單位要向科技主管部門提交項目驗收申請，并開始著手項目驗收的各項準備。項目驗收分為技術(shù)驗收和財務(wù)驗收兩部分，技術(shù)驗收主要是檢查項目是否完成、項目指標是否達到預期指標、人才隊伍建設(shè)情況、成果產(chǎn)出情況、對經(jīng)濟社會效益的推動作用等。財務(wù)驗收主要是檢查承擔單位專項經(jīng)費及自籌經(jīng)費的支出情況。
2）專項經(jīng)費審計。企業(yè)在準備審計之前，首先需要對經(jīng)費科目支出情況進行核算、統(tǒng)計，并將財務(wù)報銷憑證及各類發(fā)票提前收集完整，復印后統(tǒng)一將復印件交予會計事務(wù)所，由會計事務(wù)所核算審查后編制審計報告。
申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇四
作為一名班主任，要要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗總結(jié)材料的范文，歡迎閱讀!
三年了，我擔任了一個26人(后來增加到29人)小班的班主任老師，可是三年后的天我才發(fā)現(xiàn)，原來這個小班帶給我的班主任工作挑戰(zhàn)比以往任何大班都多，我不認為小班的班主任更好當，相反，小班的班主任在對學生的引領(lǐng)方面要求更高，因為學生人數(shù)少，要想養(yǎng)成一個良好的班風更加困難了。下面我想談一談自己在小班的班主任工作中的一點不成熟的想法，希望得到老師們的指導。
一、培養(yǎng)一個良好的班干部群體。
班干部和第一批團員將成為班級的引領(lǐng)者，他們的一言、一行，他們是否關(guān)心班集體，是否對違反紀律的現(xiàn)象嗤之以鼻，是否敢管違紀現(xiàn)象，他們在不自覺中表現(xiàn)出來的吃苦耐勞精神、公正評價意識、不計個人得失一心為公的原則，這些對班級的班風形成起到了關(guān)鍵的作用，所以，班主任在小班中選取第一批班干部和團員時一定要慎之又慎，寧缺勿濫(可能對普通班的老師來說，這點更難作到)。要培養(yǎng)自己觀察學生、分析學生的能力，班主任老師可以采用看檔案中學生家庭情況的方法，可以采用課堂上提問問題的方法，更多的是使用觀察、分析的方式，千萬別讓學生欺騙了你，現(xiàn)在的孩子知道的多，說得多，講道理也很多，但做得少，我們更應(yīng)該通過學生的行為、表情、對一些事情的看法來了解學生，找到愿意為班級吃苦受累又有良好的學習習慣和學習潛力的孩子來擔任重要的班干部。除此以外班主任老師還可以根據(jù)學生不同的特點任命一些不是很重要的班干部，比如，我用毛遂自薦法任命各科課代表，用學生選舉法任命班級宣傳、體育、組織、生活委員，利用放手讓他們自己完成班級某項活動的方法來考察干部的任命提高他們在學生中的威信，用單獨開會的方式教給學生怎么當好班干部，用在學生面前和班干部異口同聲的方法讓他們形成威信，用課下細致談心的方法分析他們工作中存在的問題，教給他們解決的辦法。總之，一個良好的班干部群體是班主任老師離開后，班級仍然正常運行的保障，怎么重視也不為過。
二、制定一個可行的班規(guī)班法。
人治不如法治，即使有了好的幾個引領(lǐng)者，如果其他學生都肆無忌憚的違反紀律，幾個班干部的管理也只能是杯水車薪，要想管住所有學生，班主任還應(yīng)該引導學生討論一些合適的班規(guī)班法。首先，班級內(nèi)部要規(guī)定幾個無論如何也不能逾越的低線，如：不能動手打架，出現(xiàn)問題不能逃避(包括曠課和離家出走)，不能撒謊，做錯事要勇于承擔責任等等。接下來，由學生自己討論遲到、不遵守紀律、值日不徹底、不完成作業(yè)、抄作業(yè)等等具體問題該如何處置，誰負責，等問題，制定出一個粗略的班法。最后，在班法不斷的執(zhí)行過程中，不斷增減。學生心里最明白自己犯了什么錯，如果承認接受懲罰會怎么樣，不接受懲罰，將會產(chǎn)生更嚴重的后果，這樣才能約束學生，班干部的工作也才能得到大多數(shù)人的認可。
三、觀察了解每個學生的長處和困難。
四、發(fā)揮班會的預見功能。
剛?cè)雽W的班會，我們講《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，我們講制定班規(guī)班法的重要性，我們講我們的班級要成為什么樣的班集體，講怎么聽課，講怎么做作業(yè)，講讀書好，講衛(wèi)生習慣，講小學和初中的區(qū)別，講兒童和青年的區(qū)別，展示每個人的特長，召開講故事大賽、
手抄報。
比賽。八年級的時候我們講怎么交朋友、怎么認識自己、什么是真正的美、開讀書推介會、搞班規(guī)修改辯論賽。九年級的時候，我們講友情和愛情的區(qū)別、講自己的目標、講初中生活的美好回憶。有人上網(wǎng)耽誤了學習，我們就開班會，講如何利用網(wǎng)絡(luò);別的班級有學生打架，我們也開班會，講如何處理同學間的矛盾;有的孩子在體育運動中受傷了，我們還開班會，講飲食和健康;班級在集體活動中獲獎了，我們開班會，總結(jié)經(jīng)驗，表揚為班級作出貢獻的孩子;班級在集體活動中失敗了，我們開班會，總結(jié)教訓，預防再犯。把討論的權(quán)利給學生，把失敗的權(quán)利也給學生，讓他們在相互討論中學習，老師根據(jù)學生不同的年齡特點和可能出現(xiàn)的問題，通過班會的形式將基本知識傳授給學生，讓學生在這些問題到來之前防患于未然，即使出現(xiàn)了也知道怎樣解決才能給自己和家人帶來最少的傷害。
五、把家長爭取到自己的教育陣營中來。
其實對每個班主任來說，學校教育都是很少的一部分教育，除此外家庭教育起到了不可忽視的作用，孩子的自我教育起到了決定性作用，所以，將家長爭取到自己的教育陣營中來是班主任工作中一項很重要的工作，它也直接決定了我們對學生教育的成果大小。與家長的聯(lián)系我主要做了以下幾個工作：一是把自己對學生的了解拿出來與家長交流，確定對這個孩子的教育原則和教育方法，爭得家長的同意，并要求一起管理孩子。二是把自己在教育孩子時的一些困惑也與家長交流，尋找突破口。三是對家長提出的問題盡量解決，并說出自己的看法，以有利于學生的發(fā)展為準。四是教給家長一些教育孩子的方法和原則，例如：不要隨便拿自己的孩子與別人的比，學生很反感，讓他自己和自己比，有進步就應(yīng)該肯定。再如，在家庭中，如何應(yīng)對學生的青春期逆反心理;如何在家配合老師;如何幫助孩子形成良好的生活習慣等等。
自從我xx年工作以來，一直在雷壩中學任教，而且擔任班主任工作，雖然當了七、八年左右的班主任，但沒有什么方法和經(jīng)驗。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下，不當之處還請大家指正。
實話說當班主任不容易，壓力很大，主要是：學生帶來的知識壓力、學校管理帶來的壓力、家庭生活帶來的壓力、身體狀況帶來的壓力、學生安全方面思想的壓力，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己。
正是有了這種換位思考的心態(tài)，在班級管理中，我適時調(diào)整自己，向?qū)W生心目中老師的方向去努力。
正所謂學高為師，身正為范，要想學生信服你并愛戴你，教師個人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實際行動來感染和感動學生。
首先，我要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染學生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天，不管自己的心情如何，我在學生面前都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對，學生們的學習是艱苦的，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學生輕松地對待學習，輕裝上陣，學生是很感謝你的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學生。自從當上班主任，我更加意識到用自己的行為影響學生的重要性。養(yǎng)成了一進入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學生也會發(fā)生改變，學生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了。
我們知道，對學生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。
班主任的課一定要努力上好，如果你的課上不好，學生可能會不認可你，以至于你的班主任工作學生也不服從;而如果你的課上的好，學生就有可能把對你的課的認可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。
班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動班集體建設(shè);才能在教師和學生中樹立威信，取得老師和學生的信任;才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展?！白鳛橐粋€班主任，一定首先要在學科教學或者說專業(yè)技能上征服學生，要讓學生迷戀自己的課堂……讓學生覺得上你的課時間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課”，所以，在平時的教學工作中，認真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標和追求。
當然這幾年我也只是在摸索中從這幾個方面做了以下的嘗試：
1、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。
選班干部不一定是學習好的學生，但必需是認真負責、責任心強的學生，。因為得力的班干部是班級工作的靈魂，良好的班風樹立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部。這樣，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級就顯得尤其重要了。這項工作是一定要多花心思，多花時間，要多管，而且要一管到底。
2、制定切實有效的。
規(guī)章制度。
職責和細則。
接下來就是各自討論并擬定班級規(guī)章制度和職責，形成文字，當然都是暫行的。這個擬定過程學生參與進來，我來把關(guān)，但有些還要根據(jù)班級實際做出修訂。
3、把握好師生關(guān)系的親與疏。
班主任在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學生之間保持一個適度的距離,努力將自己塑造成一個既可親,又可敬的班主任形象。
4、把握好教育管理的寬與嚴。
我認為班級管理工作中的“嚴”應(yīng)是：
工作計劃。
的嚴密，班級紀律的嚴明，處理違紀學生的嚴肅，對自己和學生要求的嚴格。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學生的寬厚、寬容，制定學生進步目標的寬泛。但對學生也要有必要的懲罰。
教學工作中，我們常說：“教學有法，但教無定法”，其實班主任工作也是如此，由于每個學生的性格、脾氣、愛好都不相同，作為班主任，在管理班級、教育學生的過程中，其實也是因人、因事、因時而定的，絕不能一成不變。
簡單的說我做的就是這幾點：
一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。
二是：上好課——這是一個老師的根本所在。
三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好你的班級。
教育的根本在于對人的心靈、智慧的開發(fā)，心靈的陶冶，人格與個性的教育。班主任——學生生命中的“重要他人”，對學生的影響無疑是長遠而不可逆的。
總之，作為班主任要善于總結(jié)，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問題，及時改進，這樣班主任工作才能不斷進步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷的改進，來提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
以下回顧總結(jié)：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之七十以上的同學都能做好，還有少數(shù)學生紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是班長張吉微同學。在班同學中威信很高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
四、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定。
學習計劃。
和劃分學習小組以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
班主任工作是一項非常辛苦和煩瑣的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的.三年來,在班級的管理中,我不斷地反思自己,不斷地改進管理方法,可以說,我與孩子們共同成長.說句心里話,對于這個班,我曾不止一次的想過放棄,然而是什么讓我堅持到了今天?有的老師或許會說:“是愛!”其實不然,是責任讓我在堅守,我們都知道,作為班主任的一言一行有可能會影響孩子們的一生,我們必須對孩子們的一生負責任,如果我能努力拉回那么幾個頑固的學生,如果我能挽回那么幾個人的精神世界,如果我能強烈地影響了學生的一生,那么我們就無悔我們的職業(yè)了.
說了這么多,我只想告訴大家:“無論你遇到什么樣的學生,無論你在怎樣的環(huán)境中,無論你曾遭遇了多大的不公和委屈,挺住就意味著一切.”
在學生身上我付出了很多的心血,教育的苦澀與成功后的喜悅凝成了幾點不成熟的看法,拿出來與大家共同探討.
一、每天為學生點一盞思想的明燈
讓學生擁有健康的思想很重要,作為班主任必須把對學生的思想教育放在首位,每天都要為其點燃一盞思想的明燈.現(xiàn)在我們的班級大家常常能看到的是,單純質(zhì)樸、積極向上、自信心十足的學生,其實他們每個人骨子里都是不安分的因素,初一的時候,大多思想落后,做事消極,沒有競爭意識,所以初一接班時我沒有急于抓成績,我把每天給他們洗腦,每天給他們注入健康的思想放在了首位.
1.每天我都會借用身邊的小事對他們進行思想教育,(舉例)
2.借用雜志上有教育意義的文章給學生以啟迪.(舉例)
3.反思討論是思想教育的重要方式.(舉例)
4.班會課為陣地強化思想教育.
每次班會課,我都會結(jié)合近階段情況對學生教育,初一時學生習慣差,紀律欠佳,班會課主題定為“我理想的班級體”,大型活動時主題為“團結(jié)就是力量”,期末沖刺階段主題為“愛拼才會贏”.即使學校因事沒上周一的班會課,我都會擠出一節(jié)課的時間來上班會課.而且每次班會課上的都要鄭重其事.第一項必須是全體起立齊唱班歌,班長領(lǐng)讀班級誓言,讓學生進入一種狀態(tài)后然后對上一周學習紀律評比第一的小組頒獎.每一名獲獎的小組成員我都要在獲獎證書上針對各自的特點寫上一句激勵的話.當他們站在講臺前讀著老師送給他們的話時很是驕傲與自豪.每一周的班會課都能給學生以精神上的洗禮,仿佛給他們注入了一針興奮劑.
5教給學生健康向上的思想,老師必須把積極向上的一面帶給學生.班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,尤其是當我們在工作中或生活上遇到不順心的事的時候,一定不要把消極的情緒帶到班級中去,當我們遇到看似不公的事的時候,一定要用健康向上的思想影響學生.(舉例)
每天為學生點一盞思想的明燈,給每一名學生的頭腦中都注入健康向上的清泉,便能洗滌他們落后消極的思想,三年來最令我驕傲的學生不是考第一的王欣欣,而是思想轉(zhuǎn)變的徐明瑛,邵海超,王可,張金東等同學(舉例).
現(xiàn)在的中學生思想受社會因素的影響負面的作用很大,所以我們每天每一件小事都要為其注入健康的思想,這樣才能用積極的思想戰(zhàn)勝消極的思想,用正氣壓倒邪氣.
二讓健康向上的精神永駐學生的心田.
1.值日班長每天喚醒同學們向上的精神.
有時看到大家的情緒過于低落或是放假回來沒有精神時,我會讓大家站起來齊讀一遍“今日不搏更待何時”的班級誓言,或是每個人跑到講臺前大聲喊出給自己鼓勁的話,這樣每天清晨同學們都以昂揚的斗志投入到學習的狀態(tài)中去,這就是在培養(yǎng)他們的向上精神.我覺得文革時的人雖然窮,但是他們天天背毛主席語錄,他們就有一種向上的精神.所以在學生萎靡不振的時候,讓他們集體宣誓,讓他們喊出自己的心聲,就是在培養(yǎng)一種精神.
2、課前一支歌振奮學生的精神，課前的歌聲一定要選振奮人心的歌，我記得著名教育家魏書生曾說過：“他每天都讓學生唱軍歌”。我們班學的歌也都是非常有氣勢的，象“八榮八恥”、“精忠報國”都是非常有力量的歌，就連我們班的班歌都是“紅色娘子軍”的曲調(diào)，讓學生一唱起來就有向前沖的斗志而不是唱起來要掉牙了或迷迷糊糊就睡著了的歌，另外唱歌時一定要讓同學注意力集中，唱歌時坐直了，目視前方黑板，頭腦中想像歌詞中畫面大聲唱齊了。
3.各項活動中培養(yǎng)同學們向上的精神
我常對同學們說的一句話是：“在各項活動中最能體現(xiàn)一個班級的精神風貌，所以各項活動中你們一定要表現(xiàn)的最好，首先我嚴抓間操的精神風貌，間操全校同學在一起，哪個班表現(xiàn)好，哪個班表現(xiàn)差一眼就能看出。”跑步時我們被調(diào)到和初四四個班一起上。起初，我們跟在四年級后面，跑的不齊，號喊的也不響亮，回到班級后我馬上整頓，我說：“我們跟在初四后面好像被俘虜?shù)氖勘瑳]有自己的士氣，就是沒有自己班魂。”于是同學們馬上探討怎樣跑的齊，怎樣喊出自己的
口號
，后來他們跑的越來越整齊，口號也越來越響亮，我也常給他們鼓勁說：“這回我們才象凱旋的士兵?！?/p>在籃球賽上，在運動會上，啦啦隊那種團結(jié)一心的精神更令人難忘，今年三對三籃球賽的時候，全體同學都投入的看著比賽，一會齊喊自己編的口號“三年六不怕苦，勇往直前不服輸”、“黑哥黑哥你真牛，再進一個三分球”、“吳高峰，你真行，六班有你一定贏。”一會兒又高興的唱了起來，我們怎能不喜歡孩子們干什么都非常投入的狀態(tài)呢，但是最后我們班還是以一球之差與冠軍失之交臂了，看著對方啦啦隊歡呼雀躍，同學們怔了二秒鐘，隨后又大聲喊出“友誼第一，比賽第二”的口號。當時我的眼中澀澀的，孩子們的精神太可愛了，面對失敗，他們能如此的從容與樂觀，回去我總結(jié)時說：“雖然我們輸?shù)袅吮荣?，但我們贏得了精神，我們因比賽而精彩，我們因精神而偉大?！?/p>
4.讓學生擁有向上的精神，班主任在語言上的鼓動性很重要，實際就是激勵性的語言，比如考試成績發(fā)表后，大榜前十名我班進去兩個，我會鼓動學生，下次爭取進去五個，到期末爭取全包了，不管有沒有希望，先煽動他們?nèi)_去，在一些活動中，我也常用這樣的語言：“一定要奪取第一，一定要做到最好。學生一聽我說話的語氣如此堅定，做的時候也就竭盡全力去做了?！爆F(xiàn)在學生已經(jīng)習慣了我這種語言風格，常說：“老班給我們的感覺就是干脆，痛快，這樣班級的同學在我的鼓動下變得越來越自信了?！?/p>
總之，向上的精神，是讓學生成功的前提。
三、建立富有朝氣和凝聚力的班集體。
1、建立有凝聚力的班集體，首先從愛班教育開始。初一時的六班很多同學不愛自己的班級，他們希望六班黃了，希望初二時重分班，到了初二很多同學常常能聽到一年六好，二年六不好的傳言，我曾清晰的記得初二時一名女同學轉(zhuǎn)入我班坐了一上午，下午就把分班證要回轉(zhuǎn)到了別的班級，我當時心里就憋了一口氣，我想：“讓你瞧不起我們班，我要讓你看看六班是怎樣強大起來的。”于是我連續(xù)召開了幾次主題班會“做自強不息的六班人”、“做永不言敗的六班人”、“做有志氣的六班人”，我告訴同學們：“首先我們要自己瞧得起自己，我們自己要愛自己的家在外面不要說自己的班級不好，別人說咱班不好要予以反駁?！蔽覀円C明給別人看不喝牛奶的孩子一樣長大。這樣同學們都握緊小拳頭非要爭這口氣不可，我們班轉(zhuǎn)走的孫宏禹臨別的時候?qū)ξ艺f：“老師你教會了我永遠爭第一，教會了我永不言敗?！?/p>
1.良好的班風可以有效地增強班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我認為一個良好的班風必須做到：尊重老師，尊重班級干部，我不喜歡有些同學一犯錯誤就給自己找借口，甚至有些同學還喜歡和老師、同學頂嘴，于是我寫了篇稿叫《沒有任何借口，絕對服從》，我讓全班同學抄下來，每天都向自己的借口挑戰(zhàn)，一旦誰為自己找借口，誰就站到前面背一遍，所以現(xiàn)在我班同學已形成了習慣，犯了錯誤，乖乖聽從老師的處理，絕對服從，不找任何借口。
2.每名同學都小心的悍衛(wèi)著班級的榮譽。同學們每周都把奪下流動紅旗作為自己的目標，衛(wèi)生、紀律、努力地去做著，哪個同學不小心給班級扣了分，同學們恨不得把他打入八十八層地獄，有了集體的榮譽感，班級的凝聚力才會更強。
3.在各項活動中增強班集體的凝聚力，在各項活動中同學們的積極向上，團結(jié)一心，共同捍衛(wèi)班級榮譽更增強了集體的凝聚力。
我常常教育同學們，愛自己的集體，在外人面前一定要表現(xiàn)更好，在考試中，活動中，甚至校外補課他們都以六班人要表現(xiàn)的更好來要求自己。
我班的班長在家長會上曾說過這樣的一段話:“身為班級的一員，我深感榮幸，也許幾十年后，當我回首往事的時候，不因未能直入六班而后悔，我會這樣寫道：六班是個快樂的集體，因為他有我們這樣一群快樂的人，六班是個上進的集體，因為他有我們這樣一群快樂的努力的人，六班是個鮮活的集體，因為他有我們這樣一群陽光的人，六班是個成功的集體。因為他們有我們這樣一群成功的人?！?/p>
四、關(guān)注細節(jié)培養(yǎng)習慣
有一句話說：“功夫不負有心人?！狈催^來說就是“功夫常負無心人?！蔽覀兠總€班主任都很辛苦，但我們要做有心人，隨時關(guān)注細節(jié)。我們需要關(guān)注的細節(jié)有坐姿、聽課習慣、桌椅擺放、儀表、校服。因為細節(jié)決定成敗。
五、讓學生真正成為班級管理的主人
1.培養(yǎng)一支強大的班級干部隊伍，班級干部雖說不一定都是品學兼優(yōu)之人，但一定要選富有正氣的同學，思想健康向上的同學，因為他們是班級的核心、班級的脊梁。有的老師有時會選小霸似的人管理班級，認為他們學生怕，實際他們沒有長性。另外班主任一定要給班級干部樹立威信，讓學生尊重班級干部，不允許主班級干部頂嘴，尤其是我不在的時候，把權(quán)力全部下放，我班的班級干部有權(quán)懲罰任何錯誤學生，作為班主任我們一定要給班級干部撐腰，讓他們敢于放手去管，這樣我們才能從煩瑣的事務(wù)中解脫出來。五·一放假，我沒有及時從大連趕回，班長王欣欣把作業(yè)查了一遍并抽查了幾個學生的作業(yè)。
2.值日班長制度
為了培養(yǎng)每個學生管理班級的能力設(shè)立值日班長制度，這一天值日班長全權(quán)負責班級事務(wù)，每天早晨要有把心喚醒環(huán)節(jié)的演講，晚自習放學前要有今日重點的回顧，包括評選出今日之星，讓值日班長評選出各方面表現(xiàn)突出的同學，并為其寫一段頒獎詞，這樣獲獎的同學就會受到鼓舞。
3.成立班級自制組織機構(gòu)，將班級機構(gòu)設(shè)置出大大小小40個職位，爭取做到人人有事做，事事有人管。特別設(shè)立了心靈驛站負責心理咨詢，選派心理健康、思想向上的同學擔任心靈驛站的知心姐姐、知心哥哥，為同學解除心靈上的負擔。
六、宏觀調(diào)控學習
有了健康向上的思想對待學習上自然就不分心了，在班級學習相近的同學結(jié)成學習對子，兩個人定好
學習計劃
在競爭中共同進步，晚自習的大塊時間最好不把它分散了，讓學生能夠集中注意力學習，做題。七、用學生感動學生用學生教育學生
申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇六
我叫張景懿，是武清電大春季開放教育中文本科生，現(xiàn)工作在石各莊鎮(zhèn)第一中心小學。在本學期我嚴格要求自己，按時上課，從不無故早退、遲到，在這半年的學習中，在老師和同學的幫助下我榮幸的被評為了班里的優(yōu)秀學員，使我倍受鼓舞，現(xiàn)將學習感受總結(jié)如下：
一、認真學習，嚴于律己。
作為一名既有工作又有家庭、孩子的學生，保證既有充足的工作學習時間又能按時到校上課學習電大課程是具有一定難度的。在單位我擔任著教學和德育的重任，有時與電大課程有沖突，我總是加班加點的'先把單位的工作做好，然后按時來到電大上課，妥善的處理好學習與工作的關(guān)系。在這半年里，我總是風雨無阻的堅持出全勤，雖然有時自己已覺得筋疲力盡，力不從心，但我心中一直有一個信念，那就是學就學出個樣來。就是這個信念一直激勵著我要珍惜時光，認真學習。在班里，我是一個有七個學員的學習小組的組長，我知道只有我嚴于律己，刻苦學習才會帶動起小組成員的學習氣氛。此外，我還學習其他小組的優(yōu)秀學習經(jīng)驗，積極上網(wǎng)下載學習資料供組員參考。有學習上的疑問，我們就相互探討，充分顯示了學習小組的民主性和創(chuàng)造性，在我的帶動下，我小組成員各個積極上進，學習刻苦，都在第一學期取得了很好的成績。
二、熱情為同學服務(wù)。
作為組長，我做到了熱情為同學服務(wù)：每周按時為同學收、發(fā)作業(yè)。帶頭做好各種校內(nèi)、班內(nèi)勞動。如：擦黑板、做值日等。同學需要幫助，及時伸出友誼之手。團結(jié)友愛，互相幫助，既是我們的班風，也是我們的為人之道。
三、在學習中不斷提高完善自我。
學習是辛苦的一件事，但我卻從中體味到了樂趣，同時，也意識到了知識的重要性。只有知識，才能充實自己，完善自己，提高自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。這半年來，我按時到校上課，認真聆聽老師教誨，認真做好筆記。回家后，則認真復習、學習，并做好作業(yè)。在學期末考試中，我也取得了較好成績。
通過這半年的努力，我在學習工作中取得了一些成績。在學期末，我被評為“班級優(yōu)秀學員”。在這里，要感謝班主任老師及同學們給我的支持及肯定，今后我會更加努力學習，從嚴要求自己，爭取更大進步！
申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇七
第一條安全工作關(guān)系到全校師生的生命安全和財產(chǎn)安全，關(guān)系到正常的教育教學秩序和學校發(fā)展聲譽。為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，強化全員進一步提高認識，明確責任，強化措施，確保我校安全穩(wěn)定，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強學校安全保衛(wèi)工作的意見》等有關(guān)文件精神，特制定本辦法。
第二條安全工作是學校一項基礎(chǔ)性的重要工作。校長對安全負總責，分管安全工作的學校領(lǐng)導負主要領(lǐng)導責任，各部門對分管范圍內(nèi)的安全工作負直接領(lǐng)導責任。
第三條安全目標管理工作實行分級管理、分級考核、分級獎懲。建立由安全領(lǐng)導小組領(lǐng)導下的安全網(wǎng)絡(luò)，簽訂全員安全目標責任書，按照校長—分管領(lǐng)導—中層干部—教研組長—班主任—教職工，層層落實，下級對上級負責，上級對下級進行考核，并實行一連串的責任連帶追究制。
第四條根據(jù)各類人員安全工作責任目標進行嚴格考核，考核結(jié)果記入月度、年度考核成績，實行安全工作一票否決制。即因工作嚴重失職而發(fā)生安全事故的，有關(guān)責任人在本年度的年度考核和有關(guān)項目的評比中不得評為優(yōu)秀或先進個人。
第五條本辦法考核的對象：全體在崗教職工。
第六條考核獎懲辦法。
一、因工作嚴重失職而發(fā)生安全事故的，有關(guān)責任人視情節(jié)輕重扣除當月獎金，還要視責任輕重依照有關(guān)法律、法規(guī)，給予有關(guān)責任人黨紀政紀處分，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責任。
二、對在安全工作方面成績突出的進行工作表彰。
三、未發(fā)生任何安全事故的責任人，每月獎勵不低于50元。
四、學校全體員工，在日常教學和其它工作中，發(fā)現(xiàn)重大事故隱患及時匯報或采取果斷措施避免重大安全事故者，除在全校大會上表彰外，獎勵100-200元現(xiàn)金。
安全檢查與獎懲制度范文。
安全工作重于泰山。學校各方面的安全工作直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到學校教育教學秩序的穩(wěn)定，關(guān)系到師生生命財產(chǎn)的安全。為激勵我校全體領(lǐng)導、教職工加強安全意識和責任感，人人都主動關(guān)心安全，個個都自覺重視安全，明確安全事故責任劃分，獎懲分明，特定本制度。
1、學校校長是學校安全工作第一責任人，對學校安全工作負主要責任，應(yīng)將安全工作納入學校年度工作計劃中和年度考核的主要內(nèi)容中。
2、各部門、年級組、教研組負責人也是不同層次的安全工作的第一責任人，學校每學年與第一責任人簽訂一次“責任書”，第一責任人要加強工作、活動過程中的監(jiān)管，出現(xiàn)一般安全事故，相關(guān)責任人年度考核不能評為優(yōu)秀;出現(xiàn)重大事故或造成較大影響，實行一票否決，同時按有關(guān)規(guī)定追究其經(jīng)濟和法律責任。
3、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的安全防范意識。要求經(jīng)常性地對學生進行安全知識教育，特別是對學生的上學、課間活動、集會、放學等提出具體的要求，并采取有效的措施進行管理。學校與班主任每學年簽訂一次“責任書”。
4、因缺乏安全教育和疏于管理，學生違反學校規(guī)章制度而導致的安全事故，將追究學生所在班級班主任的責任，其班級取消評比文明班、先進集體等資格，并與班主任學期考核獎掛鉤。
5、全體領(lǐng)導、教師都有對學生進行安全教育、安全管理的義務(wù)和職責。安全領(lǐng)導小組成員對照職責范圍，定時檢查及時處理事故的隱患，做到防患于未然。
6、凡學生攜帶對生命安全有危害的物品(如：刀具、彈弓、尖銳器物、火炮、火、有毒物品)或發(fā)生學生打架斗毆現(xiàn)象，目擊領(lǐng)導、教職工(含聘用人員)有責任進行教育、制止。若目擊者不理不問，造成一定后果，經(jīng)查實，相關(guān)目擊者師德考核分為零分，同時與其月獎、學期獎掛鉤。
7、凡出現(xiàn)存在對學生生命安全有危害的校舍、食品等或可能會造成群體傷害事故，帶來不良影響和經(jīng)濟損失的的隱患，目擊者或知情者，應(yīng)立即采取果斷措施，并按程序向上級報告，學校按可能發(fā)生的損失大小給予有功目擊人或知情者一定的經(jīng)濟獎勵。
8、嚴禁教師體罰和變相體罰學生，因教師教育學生方式簡單、粗暴而造成的事故，并釀成不良后果的，將追究相關(guān)教師的責任，取消其評比先進的資格，同時與其月獎、學期獎掛鉤。嚴重者，按教育局文件相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
9、教職工(含聘用人員)在工作中要預防各類安全事故的發(fā)生，如果違規(guī)操作，擅自蠻干，造成任何后果由本人負責，學校還要追究其賠償責任，并由相關(guān)部門追究其法律責任。
為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，強化學校領(lǐng)導和教職員工的安全責任，預防和減少各類事故的發(fā)生，保障學校和師生生命財產(chǎn)安全。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于特大安全事故行政追究的規(guī)定》和重慶市《安全生產(chǎn)責任制暫行規(guī)定》等相關(guān)法律、法規(guī)及政策規(guī)定，結(jié)合我區(qū)教育實際，制定本制度。
一、學校安全管理職責。
(一)依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，采取行政措施，對本學校實施安全監(jiān)督管理，保障本學校師生生命和校舍資產(chǎn)安全。
(二)建立健全安全管理各項規(guī)章制度，嚴格管理，加強安全檢查防范。
(三)加強對師生的安全教育，把安全教育列入學校工作的重要議事日程，增強師生的安全意識和法制觀念，提高自我防范能力。
(四)每學期至少召開一次防范安全事故工作會議，由學校主要負責人召集有關(guān)責任人參加，分析、布置、督促、檢查本學校防范安全事故工作。會議決定要形成紀要，會議確定的各項防范措施必須嚴格實施。
(五)建立安全檢查制度，檢查學校安全情況，及時排除學校存在的安全隱患，對學校不能排除的重大安全隱患，要及時向區(qū)教委和相關(guān)部門報告，提出處置意見和建議方案，并配合實施排危。
(六)加強對學生的安全管理，特別要加強集會、外出社會實踐等大型活動安全和學校衛(wèi)生、校舍、上下樓梯安全的管理，確保師生安全。
(七)法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他安全職責。
二、考核獎勵。
1、學校對安全監(jiān)督管理先進工作者應(yīng)實行獎懲。
2、學校制訂年度安全目標，完善各項安全監(jiān)督管理細則，報請校安全領(lǐng)導小組審定后組織實施。
3、安全目標要層層分解，逐級簽定目標責任書，并切實將目標落實到每個年級、每名職工。對班主任實行月考核、月獎懲制度。
4、學校根據(jù)每月考核結(jié)果，給予有關(guān)人員一定金額獎勵。
5、學校管理層安全管理目標考核，采用年終考評結(jié)算兌現(xiàn)的辦法，按年初簽訂的安全目標責任書進行獎懲。
6、學校對舉報安全事故隱患屬實者，予以獎勵。
三、責任追究。
1.學校發(fā)生一般安全責任事故，由學校組成事故調(diào)查組對事故進行調(diào)查處理，并向中心小學提交調(diào)查報告。調(diào)查報告包括依據(jù)規(guī)定對直接管理責任人追究行政責任、追償經(jīng)濟損失或其他相關(guān)處理意見。
2.學校發(fā)生較大安全責任事故，由上級教育行政部門做出處理決定。
3.學校發(fā)生重、特大安全責任事故，由上級教育行政部門會同公安、檢察、安監(jiān)等相關(guān)職能部門，組成聯(lián)合調(diào)查組對安全責任事故調(diào)查處理，并由相關(guān)部門根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章規(guī)定做出處理決定。
4.凡發(fā)生各類安全事故未按有關(guān)規(guī)定上報、或謊報、瞞報、漏報的，一經(jīng)查處，加重處理。
四、本制度自發(fā)文之日起執(zhí)行。
安全檢查與獎懲制度相關(guān)。
申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇八
幼兒安全自護能力是指能夠識別危險、實施安全行為、進行自我保護，從而使自身免遭痛苦和傷害的能力。幼兒活潑好動，有強烈的好奇心。然而，由于其智力、體力和經(jīng)驗都十分有限，不能預見自己行為的后果;一些在成人看來很危險的事情，他們卻總想看一看、摸一摸;加上動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性比較差，從而導致危險的發(fā)生。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康成長放在工作的首位”。安全，是人類生存、成長和發(fā)展的起點與保證，是人類社會永恒的主題，也是幼兒教育的基本點和著力點。然而，幼兒安全的隱患無處不在，倘若幼兒缺乏安全自護的意識和能力，就可能釀成安全事故，造成本來可以避免的傷害。當然，幼兒安全自護能力不是與生俱來的，它的培育與提高，是一項持續(xù)的、系統(tǒng)的復雜工程，貫穿于幼兒教育乃至人的終身教育的始終。在幼兒階段更需要全方位的、支持性的引導和教育，幼兒園、家庭、社會各自具有不可替代的作用，共同承擔幼兒安全教育的責任。因此，幼兒園在認真落實園內(nèi)各項安全制度的基礎(chǔ)上，要高度重視家長資源的開發(fā)和利用，努力構(gòu)建家園合作的工作格局，有效促進幼兒安全自護能力的發(fā)展。
一、樹立家園合作觀念，奠定家園共育基礎(chǔ)。
《綱要》指出:幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作……綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。要做到家園一致，就要從樹立正確的家園合作觀念開始。
幼兒教育不能等同于幼兒園教育，它還包括家庭及社會教育等因素。家庭是幼兒出生后第一個生活、成長的搖籃，必然給孩子的品性、習慣打下深刻烙印，有其獨特作用。有的家長認為，孩子送了幼兒園，家長自然就可以做“甩手掌柜”，或者說想教育孩子也是心有余而力不足。其實，幼兒每天在幼兒園時間只有10個小時左右，家庭依然是幼兒活動的十分重要的場所。家長將孩子送到幼兒園，不是其教育責任的移交，而是增加了專業(yè)性的合作者。家長可以從幼兒園及其老師那里得到指導和幫助，掌握科學的教育方法，提高家庭教育水平。
幼兒安全自護教育的日常性和長期性，決定了它必須滲透于“在園”和“在家”的各場景和各環(huán)節(jié)，保持一致，形成互補。在家里，幼兒可以自然、直接、真實地獲得生活體驗和感性經(jīng)驗，其教育意義不可取代。家長借助生活中的一點一滴，積極主動地對孩子進行安全自護能力的培養(yǎng)，可以彌補幼兒園教育的不足，促進安全自護能力的發(fā)展。因此，孩子的安全自護教育是家長和教師的共同責任，必須通過家園合作來完成。
二、豐富家園合作載體，落實家園共育目標。
(一)成立家長委員會。
家長委員會分為園級、班級兩個層次，由重視幼兒教育、熱心社區(qū)工作、具有一定幼教水平和良好群眾基礎(chǔ)的家長組成，名額約占幼兒總數(shù)的25%。家長委員會參與幼兒園的管理和保教、保育，同時成為幼兒園與家長之間的聯(lián)系橋梁。這不僅增加了幼兒教育資源和能量，而且對于協(xié)調(diào)家園矛盾、促進幼兒園的民主管理與民主監(jiān)督，都具有很強的積極作用。
(二)舉辦家長課堂。
我們針對幼兒安全自護教育的普遍性需求，向家長發(fā)放調(diào)查問卷，定期舉行家長會、專題講座、邀請專家來園講學，揭示幼兒身體與心理的發(fā)展特點和規(guī)律，宣講家庭教育的理論與方法，為家長提供專業(yè)化教育服務(wù)。我們還考慮到個別家長的需求，開展“專題會診”和“一對一”幫教活動，提出安全自護教育中的某些特殊問題(如具有多動傾向的幼兒安全自護教育等)，深入探究，對癥下藥，增強了安全自護教育的針對性。
(三)設(shè)定家長開放周。
每學期開學前，我們安排長達一周以上的開放日，邀請幼兒和家長一起來園，熟悉環(huán)境，認識教師，消除陌生感。學期當中，一般再安排兩次開放周，請家長走進幼兒園和課堂，零距離、全天候地觀察、觀摩，既看孩子學習和生活情況，也看幼兒園管理和教師保教、保育情況，同時教師也可以借此機會虛心聽取家長的意見和建議。家長不僅消除了顧慮，放心、安心，而且還了解了老師的辛苦，增進了相互間的理解和友誼。
(四)組織親子同樂活動。
親子同樂是家長直接參與幼兒園教育的一種有效形式，主要有親子運動會、親子游戲、親子春游、親子晚會等。我們還定期邀請不同職業(yè)的家長走進幼兒園，結(jié)合自身工作特點，給孩子講課、輔導，或者“現(xiàn)身說法”等。比如，聘請有文體特長的家長指導孩子們的文體活動，彌補了園內(nèi)師資的不足;邀請駕駛員家長給孩子講解交通安全常識和交通事故的危害，在孩子們心中產(chǎn)生了更強烈的震撼力和感染力。
(五)普及安全自護常識。
幼兒沒有直接經(jīng)驗，但接受知識的能力很強。幼兒園和家長一定要告訴孩子生活中有什么危險、怎樣避免危險、一旦遇到某種危險如何應(yīng)對等。我們教師與家長一道，收集了大量日常生活中的安全自護小常識，設(shè)計印制成精美的《生活好習慣，自護保安全》系列卡片，圖文并茂的展示給幼兒。如:正確有序地穿衣服能保護身體，鞋帶系牢可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進異物，過馬路要看紅綠燈、走斑馬線，不玩火，不爬陽臺窗戶，不吃陌生人的零食，不坐陌生人的車輛，不給陌生人開門，怎樣正確使用水果刀和家用電器，萬一走失了怎么辦等。在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，我們還借助視頻、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼等媒介，通過孩子們喜聞樂見的形式，將每個孩子的'安全體驗，在全班進行交流和分享，互相學習，舉一反三，家長也很自然地融入教育活動中，收到了事半功倍的成效。
(六)完善安全教育環(huán)境。
在家園共育中，要注重環(huán)境的育人作用，積極創(chuàng)設(shè)與安全教育相一致的環(huán)境，增強幼兒的安全自我保護意識。我們在幼兒園的樓梯口、轉(zhuǎn)角處貼上安全標志，在小便池、洗手池的地面貼上小腳印，在活動室設(shè)立專門的“生活角”，班級和樓道墻面開辟安全常識小專欄等。同時，我們也建議家長在家庭裝修、布置和日常生活中，也要盡量貫徹幼兒安全教育理念，減少不安全因素，保證幼兒生活和活動環(huán)境的安全。
(七)強化安全教育體驗。
“千般愛護，莫過自護”。要注重挖掘幼兒一日活動中的各種安全教育契機，將幼兒安全自護能力的培養(yǎng)內(nèi)容貫穿、滲透到幼兒學習、游戲和生活的點點滴滴中，讓孩子在生活中學習，在實踐中感知，在領(lǐng)悟中提高安全自護能力。這是開展家園共育的出發(fā)點和落腳點。為此，我們開展了“繁忙的交通”、“小鬼當家”、“學習用品的安全使用”、“保護五官”、“防火知多少”等主題活動和“模擬安全情景游戲”等。教師、家長共同引領(lǐng)孩子制定安全規(guī)則，如我園《出入教室安全規(guī)則》、《飲食安全規(guī)則》、《如廁安全規(guī)則》、《玩大型玩具安全規(guī)則》等，均是由孩子們自己一項一項提出來，再由教師和家長幫助形成文字的，有的還配繪了卡通圖畫。大班的孩子輪流做“小小安全檢查員”，負責好各項安全規(guī)定的落實。孩子在享有充分尊重與自由時，也經(jīng)歷了困難與挑戰(zhàn)，他們堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和自我保護的能力也逐漸形成并不斷提升。
(八)用好家園共育聯(lián)系卡。
多數(shù)家長工作繁忙，缺乏與教師面對面的交流。于是，我們采用書面交流的方式，制訂了《家園共育聯(lián)系卡》。該卡分為兩部分:前一部分由教師填寫，主要向家長介紹幼兒在家安全自護的學習內(nèi)容和要求，并對家長提出教育建議;后一部分由家長填寫，主要是家長反饋幼兒在家情況以及自己的做法和體會，提出意見與要求。聯(lián)系卡為家長開展家庭教育提供了細目，成為聯(lián)系園內(nèi)教育與家庭教育的紐帶。
三、鞏固家園合作成果，提高家園共育水平。
幼兒園教育、家庭教育和社會教育，猶如一輛車子的三個輪子，同向協(xié)力，缺一不可。而在現(xiàn)階段社會教育難盡人愿的形勢下，家園合作就顯得尤其重要。幾年來，家園合作共育的探索與實踐結(jié)出可喜成果，并為今后家校合作共育向縱深發(fā)展提供了經(jīng)驗。
(一)形成了安全自護教育合力。
務(wù)實有效的家園合作，增進了幼兒園和家庭的聯(lián)系和溝通，促進了彼此間的理解和配合，增進了教師和家長、教師和幼兒的感情，形成強大的教育合力。
(二)增強了安全自護教育成效。
家園合作共育，實現(xiàn)了幼兒安全自護教育的全方位、無縫隙、全覆蓋，幼兒安全自護意識和安全自護能力得到充分發(fā)展，各種安全隱患被預先消除或扼殺在萌芽之中，危害幼兒安全的因素和幾率大大減少。幾年來，我園從未發(fā)生幼兒傷害事件或意外事件，安全事故保持零記錄。同時，還探索出一套具有園本特色的教育模式和管理模式，形成了一批有形的安全自護教育成果，為幼兒健康成長和未來發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
(三)}光大了幼兒園良好的社會形象。
在家園合作共育過程中，幼兒園解放思想，整合資源，開門辦園，集思廣益，成為加快自身改革與發(fā)展的助推器。同時，幼兒園和廣大干部教師以良好的精神面貌展示于家長和社會面前，進一步打響了品牌，擴大了幼兒園的知名度、美譽度和影響力。
(四)推動了幼兒家庭教育健康發(fā)展。
通過家園合作，廣大家長增強了學習意識，轉(zhuǎn)變了教育觀念，推進了家教能力，提升了家庭教育的信心和主動性;教師因此能更全面地對幼兒的情況做出分析，及時調(diào)整教育內(nèi)容和教育策略，并引導家長更有效地與幼兒互動，感受通過家園合作實現(xiàn)教育成功的喜悅。
申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇九
注冊安全工程師在生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、安全中介機構(gòu)中的地位日益提高，就業(yè)前景樂觀，收入也將提高，越來越多的人都會努力去取得這一執(zhí)業(yè)資格。在這種情況下，想取得注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格者千萬不要盲從，要牢記參加考試的報名條件。如果沒有從事安全生產(chǎn)相關(guān)工作的經(jīng)歷，沒有中專以上學歷，就不要報考。
二、牢記政策優(yōu)惠，正確選擇科目。
目前,注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試科目為《安全生產(chǎn)法》及相關(guān)法律知識、安全生產(chǎn)管理知識、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)事故案例分析。
《注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試實施辦法》規(guī)定，凡符合注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試報名條件，且在9月3日前已評聘為高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并從事安全生產(chǎn)相關(guān)業(yè)務(wù)工作滿的專業(yè)人員，可免試安全生產(chǎn)管理知識和安全生產(chǎn)技術(shù)，只參加《安全生產(chǎn)法》及相關(guān)法律知識和安全生產(chǎn)事故案例分析的考試。同時，考試科目的成績有有效期。因此，應(yīng)考人員要根據(jù)自身條件和已考過的科目正確選擇考試科目。對可以免考有關(guān)科目的，應(yīng)利用政策，提供相關(guān)證明，到相關(guān)部門確認免考資格。
對當年考試四科未能全部通過的人員，要確認通過科目的成績是否依然有效(有效期為兩年)。
今后，考試科目可能會有所變化，應(yīng)考人員要及時查閱相關(guān)規(guī)定，以防止錯報科目。
三、牢牢把握大綱，優(yōu)選備考書籍。
根據(jù)《注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》，國家安監(jiān)總局負責擬定考試科目、編制考試大綱、編寫考試用書、組織命題、統(tǒng)一規(guī)劃考前培訓。應(yīng)考者必須使用國家安監(jiān)總局編寫的考試大綱，不能使用其他部門、機構(gòu)等編制的考試大綱。對于考試用書，國家安監(jiān)總局可以組織編寫、出版和發(fā)行，其他部門和機構(gòu)則不能編寫、出版和發(fā)行。
四、選好優(yōu)勢專業(yè)，科學安排復習。
安全生產(chǎn)涉及的專業(yè)眾多，在國家安監(jiān)總局編寫的注冊安全工程師考試大綱和相關(guān)教材中，《安全生產(chǎn)法》及相關(guān)法律知識、安全生產(chǎn)管理知識、安全生產(chǎn)事故案例分析沒有專業(yè)劃分，任何專業(yè)人員都必須全面掌握。
而安全生產(chǎn)技術(shù)卻進行了專業(yè)劃分，即將當前各行各業(yè)劃分為機械電氣、防火防爆、危險化學品、特種設(shè)備、礦山、交通運輸、建筑工程施工、水利電力和冶金安全生產(chǎn)技術(shù)九大專業(yè)。而在實際工作中，每個行業(yè)又都是多專業(yè)并存。因此，在注冊安全工程師考核大綱和輔導教材中，在每一專業(yè)技術(shù)章節(jié)中都單列了各專業(yè)的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識和通用安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識，對于這部分內(nèi)容，任一行業(yè)、專業(yè)的應(yīng)考人員都必須認真學習，牢記并掌握。為了順利獲得執(zhí)業(yè)資格，應(yīng)考人員不應(yīng)拘泥于當前所從事的專業(yè)，應(yīng)充分根據(jù)自己既有的知識狀況，選擇一個自己最熟悉的專業(yè)，這樣就可用最少的精力，獲得最好的學習效果，擁有最大的取勝把握。
根據(jù)首次注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試的結(jié)果看，考生不能通過的科目主要集中在安全生產(chǎn)技術(shù)和安全生產(chǎn)事故案例分析兩門，為了確保安全生產(chǎn)技術(shù)順利通過，要避免下列三個錯誤。1.只復習自己當前所從事專業(yè)的安全生產(chǎn)技術(shù)知識，而沒有去復習其他專業(yè)的基礎(chǔ)知識和通用知識。這樣即便將本專業(yè)復習得再好，但沒有很好地掌握其他專業(yè)的基礎(chǔ)知識和通用知識，要順利通過考試也不容易。
由于不理解政策，錯誤地認為要選的專業(yè)就是當前自己所從事的專業(yè)，沒有根據(jù)自己既有的知識狀況，選擇自己最拿手的專業(yè)。特別對于那些從事不易按大綱所列九大專業(yè)進行劃分的“邊緣性”專業(yè)的應(yīng)考人員，更要認真掌握自己的知識結(jié)構(gòu)狀況，選準自己最擅長的專業(yè)，復習起來才能得心應(yīng)手，事半功倍。
五、把握重點難點，突出案例分析。
根據(jù)第一次注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試的情況看，考生最難通過的科目是安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)事故案例分析，其中不能通過安全生產(chǎn)事故案例分析的人更多，這科甚至成為許多從事多年安全生產(chǎn)工作的“老安全”的攔路虎。該科必須引起應(yīng)考者的高度重視。不能通過安全生產(chǎn)事故案例分析的主要原因大致有以下幾點，這也是廣大考生應(yīng)注意克服的。
1.缺乏實際工作經(jīng)驗。有些人是從事安全生產(chǎn)相關(guān)工作的，平時卻沒有事故調(diào)查處理的經(jīng)驗;有些人雖然從事安全生產(chǎn)管理，但是經(jīng)驗不足;有些人所在單位安全生產(chǎn)形勢一直很好，很少、甚至沒有發(fā)生過事故，使得相關(guān)人員本應(yīng)熟悉的事故調(diào)查處理方法、程序，反而因安全生產(chǎn)形勢好而弱化了。存在上述情況的人，應(yīng)在了解事故調(diào)查處理的相關(guān)法規(guī)、標準、規(guī)定的基礎(chǔ)上，努力多增加一些經(jīng)驗，參與一起事故的調(diào)查處理，比學習半個月的標準、規(guī)定效果更好。
2.事故調(diào)查處理的相關(guān)政策法規(guī)掌握不好。造成這種情況的主要原因如下：在實際工作中，安全生產(chǎn)管理崗位也分綜合管理、現(xiàn)場檢查、鍋爐壓力容器管理、教育培訓、勞動保護等，并不是每個人都要經(jīng)常學習事故調(diào)查處理相關(guān)法規(guī)標準，因此，對相關(guān)的法規(guī)標準也就掌握得不好。
當前的某些政策法規(guī)和教材中存在一些表述混亂的問題。譬如，對重傷的判定，《企業(yè)職工傷亡事故分類》中規(guī)定：重傷指損失工作日等于和超過105分鐘的失能傷害。而《企業(yè)職工傷亡事故報告和處理規(guī)定》中則規(guī)定：重傷仍按原勞動部(60)中勞護久字56號《關(guān)于重傷事故范圍的意見》執(zhí)行;在《企業(yè)職工傷亡事故報告統(tǒng)計問題解答》(勞辦發(fā)(1993)140號)中規(guī)定：重傷指造成職工肢體殘缺或視覺、聽覺等器官受到嚴重損傷，一般能引起人體長期功能障礙，或勞動能力有重大損失的傷害。注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試教材《安全生產(chǎn)事故案例分析》在編寫中，對相關(guān)內(nèi)容沒有進行很好的整理分類，基本只是相關(guān)法規(guī)的簡單組合，在一些內(nèi)容的表述上，前后內(nèi)容銜接不好，條理性、邏輯性差，在一些定義的表述上不規(guī)范，對本應(yīng)該答案明確的問題，在書中卻有多種不同的答案。
3.缺乏相關(guān)法規(guī)和專業(yè)知識?？忌鷮Π踩ㄒ?guī)標準及安全生產(chǎn)知識掌握得不好，在事故分析中也就很難分析得系統(tǒng)規(guī)范。
備考資料。
如在實際工作中，對于事故的調(diào)查處理，對內(nèi)嚴格調(diào)查處理，對外變換內(nèi)容，統(tǒng)一口徑，這種“內(nèi)外有別”，常常使得對外公開的事故報告與實際內(nèi)容有許多不符之處。如果將這些既有的工作經(jīng)驗不自覺地帶到考場上，自然不會取得好成績。
5.主觀題比客觀題的難度大。該科是惟一有主觀題的科目，這對于考生綜合運用知識的能力提出了更高的要求。
6、考前莫忘模擬，有的放矢溫習。由于注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試剛剛起步，很多人對4個科目的題量、題型都不清楚。實際情況是，4個科目的考試題量很大，題型也不一樣，而且會經(jīng)常變動。特別是《安全生產(chǎn)技術(shù)》科目還有專業(yè)劃分，《安全生產(chǎn)事故案例分析》中的事故分析形式很多，如果不能對相關(guān)的題量、題型有所了解，答題的時候，就可能出現(xiàn)時間分配不合理，相關(guān)的答題技巧不熟練(如選擇題的排除法、“c”優(yōu)選法)等問題，使自己應(yīng)有的水平得不到最好的發(fā)揮，更談不上超水平發(fā)揮了。因此，進行考前模擬考試，很有必要，有利于考查自己對所學知識掌握的程度，使自己有的放矢地進行再復習。
7、掌握政策規(guī)則，利用好它，科學報考省力：a、首次報名必須4科全報，如能全過更好，如不能，則是練兵鍛煉自己，為今后打下基礎(chǔ);b、運用先難后易原則：重點突破;c、對于報考示能一次通過的，也有一定的報考技巧：假如報考4科，只要有一門沒過，就要狠下功夫，要想盡辦法，進行突破過關(guān);如果兩門沒過，報考時可以報四科，這樣雖然增加考試成本，倡能保證和的連續(xù)性，以防萬一，可以將05年的成績帶到06年進行考試，如只報兩門，則有一門不過，06年則要重新開始報考四門。
8、超前充分準備，也要加強臨陣突擊的效果：首先要準備充分，才能有信心考試好，考試大綱要熟悉，重點章節(jié)和重點內(nèi)容是熟練，要避免前緊后松現(xiàn)象;同時考前也應(yīng)該好考試用具，避免用具不合格或忘記帶使用的情況，比如計算器和2b鉛筆、刀具和橡皮，鋼筆和復寫筆，同時考前應(yīng)該多看書，增加記憶和掌握。
9、注意查詢動態(tài)信息，及時科學應(yīng)對：要多利用信息，及時查詢考試有關(guān)的信息，我們的各類注安論壇版面會及時將有關(guān)信息公布，朋友們就養(yǎng)成上網(wǎng)瀏覽論壇信息的習慣，對考試題型變化隨時進行掌握，做到胸有成竹。
六、考前莫忘模擬，有的放矢溫習。
由于注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試剛剛起步，很多人對4個科目的題量、題型都不清楚。實際情況是，4個科目的考試題量很大，題型也不一樣，而且會經(jīng)常變動。特別是《安全生產(chǎn)技術(shù)》科目還有專業(yè)劃分，《安全生產(chǎn)事故案例分析》中的事故分析形式很多，如果不能對相關(guān)的題量、題型有所了解，答題的時候，就可能出現(xiàn)時間分配不合理，相關(guān)的答題技巧不熟練(如選擇題的排除法、“c”優(yōu)選法)等問題，使自己應(yīng)有的水平得不到最好的發(fā)揮，更談不上超水平發(fā)揮了。因此，進行考前模擬考試，很有必要，有利于考查自己對所學知識掌握的程度，使自己有的放矢地進行再復習。
七、超前充分準備，臨陣磨槍可行。
1.不打無準備之仗，只有準備充分，才能考出好成績。這就必須做到，考試大綱早看，復習教材早讀。因為，夏秋之際，都是安全工作最繁忙的季節(jié)，安全生產(chǎn)管理人員很難有充足的時間來進行復習，而且，考試的成績有效期必須在連續(xù)2年內(nèi)，因此，對于考試必須做到超前準備。20，有很多安全工作者受工作影響，未認真復習準備，匆忙應(yīng)戰(zhàn)，結(jié)果考得很不理想。
常言道：“臨陣磨槍，不快也光?！迸R近考試，應(yīng)考者應(yīng)盡量與領(lǐng)導溝通，與同事協(xié)調(diào)，調(diào)整自己的工作，集中時間復習，并逐步調(diào)整到考試的狀態(tài)。切不可忽視考前的集中復習，特別要避免前緊后松的現(xiàn)象。
2.考前，要按要求準備標準的考試用具。
每位考生必須認真按照當年的考務(wù)通知，自行準備相應(yīng)的考試用具，不要憑想當然準備考試用具，避免出現(xiàn)考試用具不合格或忘帶的現(xiàn)象。按照人事部人事考試中心的要求，參加注冊安全工程師考試的人員，應(yīng)考時需準備：黑色、藍色墨水筆(簽字筆)或圓珠筆、2b鉛筆，靜音、無編程、無編輯功能的普通函數(shù)計算器。
為了合理安排時間，考生應(yīng)帶上手表等計時器。隨著國家對考試的要求越來越嚴格，很可能不允許攜帶手機、傳呼機等進入考場，以杜絕作弊行為。應(yīng)考人員應(yīng)知道客觀題試卷可作草稿紙使用;主觀題由各地考場配發(fā)，在考后與試卷一并收回。
八、搜集動態(tài)信息，及時科學應(yīng)對。
了解了如何選擇專業(yè)、如何把握重點、考前模擬等技巧之后，還有很重要的一點，要及時搜集相關(guān)的信息，注意政策的變化。
當前，注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試從教學大綱到教材編寫、考試命題等還不成熟，在今后一個較長的時期內(nèi)，還會有很大的變動，這就要及時注意考試大綱是否改變?考試教材是否改變?考試題型如何變化?考試及格分數(shù)如何變化?考試時間安排有何變動?考試成績有效期有無新規(guī)定?等等。這些都是可能隨時出現(xiàn)變動的非常關(guān)鍵的問題。
請?zhí)貏e注意：年《安全生產(chǎn)技術(shù)》考試答題卡由計算機處理，這就決定了各專業(yè)答題選項是一定的，考生可根據(jù)這個專業(yè)的答案，推斷出另一個專業(yè)自己不能肯定的答案。為了消除這個問題，20的《安全生產(chǎn)技術(shù)》一科不再進行專業(yè)劃分，而是改為必答題與選做題兩大類，即前80分為必做題目，不分專業(yè);后20分為選做題，有專業(yè)劃分，滿分為100分?？忌鷳?yīng)特別注意，要根據(jù)自己的特長任選其中一組，完整做答。切不可3組都選，將自己會的通通答上，如果這樣，就很可能出現(xiàn)答題多，對得多，得分少的現(xiàn)象。
當前，參考人員必須明白兩點：一是年的考試大綱要在考試大綱的基礎(chǔ)上進行修改;二是2007年的考試教材也要做修訂。需注意考試大綱與輔導教材的動態(tài)，密切關(guān)注大綱和教材的發(fā)布時間，用最新版本的考試大綱和輔導教材。
但是，由于教材出臺時間的不確定性和安全生產(chǎn)知識的相對確定性，廣大考生不能持觀望等待態(tài)度，應(yīng)抓緊時間復習，從理論上講，只要能掌握去年考試大綱中要求的知識，應(yīng)對考試就不應(yīng)有太大的問題。
九、進行五遍復習，簡單易學省力。
筆者認為，“五遍多樣復習法”是一種效率較高的復習方法，應(yīng)考者出于不同的目的通讀五遍教材，能收到較好的復習效果。
第一遍：粗放式閱讀。
粗放式閱讀的目的是建立感性認識，找出自己的薄弱科目和優(yōu)勢專業(yè)。應(yīng)考者要先粗略地看一遍考試輔導教材，從總體上了解各科的內(nèi)容，找出自己的薄弱科目，通過粗讀安全生產(chǎn)技術(shù)考試輔導教材，找出自己的優(yōu)勢專業(yè)。
第二遍：解疑式閱讀。
申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇十
基層黨建工作經(jīng)驗總結(jié)材料七篇
【篇一】
今年以來，**區(qū)深入貫徹落實自治區(qū)黨委“**先鋒”工程及市委“基層黨建三年行動計劃”等工作要求，扎實做好整改、治理、使用三件實事，全面推動基層黨建提質(zhì)增效。
織，通過座談、訪談、評議等方式，累計談話 150 余人次，精準查找各類問題 319 個，經(jīng)梳理匯總為 3 類 47 個問題。對符合軟弱渙散標準的 7 個黨組織進行集中整頓轉(zhuǎn)化，針對黨支部班子不健全、聯(lián)合黨組織覆蓋單位數(shù)過多、黨組織黨員人數(shù)不足 3 人、“三會一課”等黨組織生活開展不正常、不經(jīng)常等問題，分類建立整改臺賬，掛出“作戰(zhàn)圖”，精準制定整改措施及時限。
體系。在資源整合上下功夫。建立區(qū)級調(diào)度決策平臺、街道協(xié)商議事平臺、社區(qū)共建共治平臺，實施需求清單、資源清單和項目清單管理，轉(zhuǎn)化組織優(yōu)勢為資源優(yōu)勢。
切實提高使用，在陣地建設(shè)中實現(xiàn)功能優(yōu)化 畫出黨建服務(wù)圈，讓黨群關(guān)系“一網(wǎng)情深”。有序推進精品社區(qū)建設(shè)進程，豐富社區(qū)黨群服務(wù)中心功能，把黨建工作嵌入城市發(fā)展的活躍經(jīng)絡(luò)中。積極爭取上級資金，在 35 個社區(qū)黨組織陣地均達到 300 ㎡標準的基礎(chǔ)上，建成精品化社區(qū)黨群服務(wù)中心 14 個，提升街道黨群服務(wù)中心 6 個，完成 5 個村黨組織陣地精品化提升，建設(shè) 6 個商圈黨群驛站、4 個機關(guān)黨建示范點，形成城區(qū)內(nèi)“5 分鐘黨群服務(wù)圈”。針對黨組織陣地相對薄弱 12 個社區(qū)，制定提升方案，力爭 2年內(nèi)全部提升，規(guī)劃全區(qū)黨群服務(wù)中心“1 區(qū)級+7 鎮(zhèn)（街道）+40村（社區(qū)）+n 園區(qū)、商圈、樓宇”聯(lián)**，實現(xiàn)以點連線、以線覆面的城市基層黨建新格局，真正讓黨建工作“惠而有聲”“惠而有形”。
【篇二】
近年來，**區(qū)以深化非公黨建提質(zhì)增效為目標，積極作為、靶向發(fā)力，在非公領(lǐng)域廣泛開展助力行動，推進非公黨建“兩個覆蓋”提質(zhì)增效，全力打造非公特色黨建品牌，為非公黨建持續(xù)健康發(fā)展提供強勁發(fā)展動力。
用，對上加強工作對接，對下強化政策設(shè)計，建立以非公工委為主、有關(guān)單位為成員的黨建聯(lián)席會議制度，定期召開會議研究部署工作，消除非公領(lǐng)域“兩個覆蓋”“空白點”，推動黨組織鞏固優(yōu)化提升。二是強化量化考核。制定 2019 年度工作要點，簽訂基層黨建工作責任狀，建立非公黨建與中心工作同部署、同督查、同考核工作機制，將考核結(jié)果與述職評比相掛鉤。
打好“整改拳”推動非公黨建兩個覆蓋提質(zhì)增效。一是抓問題摸排，做到心中有數(shù)。督促園區(qū)、鎮(zhèn)（街道）組織工作專人，全覆蓋深入企業(yè)和社會組織開展摸底排查，重點摸清黨組織隸屬關(guān)系是否按規(guī)定理順、黨組織書記和黨建指導員是否配備到位等情況。二是抓分類會診，做到整改有方。針對黨支部沒有按期換屆，聯(lián)合黨組織覆蓋單位數(shù)過多，黨組織黨員人數(shù)不足 3 人，“三會一課”等黨組織生活開展不正常、不經(jīng)常等問題，分類建立臺賬，掛出“作戰(zhàn)圖”，精準制定整改措施及時限。三是抓督查指導，做到整改到位。將督查指導貫穿集中整頓工作始終，針對存在問題，建立督查指導制度，定期召開集中整頓工作聯(lián)席會議，聽取整頓工作進展情況，強力推進整頓工作深入、有效開展。
打好“黨建拳”推動非公黨建與企業(yè)發(fā)展深度融合。一是狠抓隊伍建設(shè)，夯實發(fā)展基礎(chǔ)。選優(yōu)配強非公黨組織書記，強化企業(yè)黨員經(jīng)常性教育，積極引導黨員在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中發(fā)揮先鋒模范作用，將非公和社會組織黨務(wù)工作者納入年度培訓計劃。二是豐富活動載體，助推企業(yè)發(fā)展。以推動非公領(lǐng)域黨建規(guī)范化建設(shè)為主線，以強化黨組織的基層堡壘作用為出發(fā)點，引導企業(yè)和社會組織開展好各類黨建活動。三是優(yōu)化選派辦法，加強業(yè)務(wù)指導。采取“雙向選擇”方式，選派熟悉黨務(wù)的“兩員”參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，指導企業(yè)黨組織規(guī)范化建設(shè)，培育示范典型。
【篇三】
**市**區(qū)探索建立街道“大工委”、社區(qū)“大黨委”，不斷深化街道社區(qū)駐區(qū)單位黨組織的“共駐共建”，盤活轄區(qū)及周邊資源，建立開放性的互聯(lián)互動紐帶，構(gòu)建起“組織聯(lián)建、活動聯(lián)辦、資源聯(lián)享、難題聯(lián)解、品牌聯(lián)創(chuàng)”的黨建融合大格局，將轄區(qū)各類資源緊緊吸附在黨組織周圍。
組建黨建聯(lián)**，搭建街道社區(qū)與駐區(qū)單位協(xié)商共管、共駐共建平臺。簽訂共建共助協(xié)議，建立區(qū)域化黨建“共同體”，把轄區(qū)黨員資源、駐區(qū)單位資源、社會組織資源等有效整合起來，推動單位黨建、行業(yè)黨建、區(qū)域黨建互聯(lián)互補互動。西菜園街道黨工委與烏蘭察布市外出務(wù)工服務(wù)中心黨委成立聯(lián)合黨組織，實行輪值書記制度，以黨建引領(lǐng)促進基層治理。服務(wù) 3 萬外出務(wù)工人員、150 多名流動黨員，外出務(wù)工人員在黨組織的引導下積極投身環(huán)境衛(wèi)生整治、文化建設(shè)等活動，參與**區(qū)社會治理，形成互聯(lián)、互動、互助、互促的良性機制。
區(qū)社會組織發(fā)展助推項目和社區(qū)治理創(chuàng)新專題培訓班，充分借鑒先進的經(jīng)驗做法，堅持以黨建引領(lǐng)為抓手，創(chuàng)新社會治理方法手段，有效利用社會組織更好服務(wù)于社區(qū)治理，建設(shè)人人有責，人人盡責、人人享有的社會治理共同體。2019 年觀音廟社區(qū)聯(lián)合鳳翮筑夢書屋共組織舉辦大小活動 80 余場，參與居民群眾 11838 余人次。活動及課程內(nèi)容廣泛涉及到居民生活的方方面面，包括節(jié)慶類活動、大型公益活動、兒童親子活動、公益講座等特色活動。
凝聚轄區(qū)居民，培育和發(fā)展內(nèi)生力量，形成可持續(xù)發(fā)展的重要資源。為了更好地滿足轄區(qū)黨員群眾的復雜需求，**區(qū)以多元化服務(wù)為重點，將群眾反映集中的問題列入“需求清單”，實現(xiàn)部分項目“自我消化”，不斷提高社區(qū)服務(wù)水平，將群眾凝聚在黨組織周圍。清泉街社區(qū)在武荷香書記的示范引領(lǐng)下，社區(qū)黨員群眾積極參與志愿服務(wù)，現(xiàn)有志愿者 1200 人，根據(jù)志愿服務(wù)人員的特點分為青年志愿服務(wù)隊、便民能人服務(wù)隊、夕陽紅服務(wù)隊、政策宣講隊、多彩文藝隊、治安巡邏隊、五老工作團、愛心志愿服務(wù)隊 8 支隊伍，將志愿“微力量”匯聚成為服務(wù)社區(qū)“大力量”，8000 余居民從中受益。依托社區(qū)志愿者，引導居民樹立“以社區(qū)為家”的意識，持續(xù)推動社區(qū)服務(wù)向前推進。
【篇四】
**認真貫徹落實全區(qū)組織工作會議精神，以提升組織力為重點，突出“三個先行”，扎實推進農(nóng)村黨群服務(wù)中心建設(shè)，著力打造“黨建強、功能全、服務(wù)優(yōu)、人氣旺”的村級組織服務(wù)陣地。
統(tǒng)籌謀劃先行，為黨群服務(wù)中心“畫藍圖”。結(jié)合主題教育，在充分征求基層黨員群眾意見建議的基礎(chǔ)上，制定出臺了《**農(nóng)村黨群服務(wù)中心建設(shè)管理實施方案》。按照自治區(qū)“五個三”模式要求，堅持“共性+個性”的原則，明確了政治功能、服務(wù)功能、文化功能、特色功能“四項功能”，并制定了有黨群服務(wù)中心標識、有國**、有村級組織牌匾、有村 logo、有黨群服務(wù)大廳、有黨群活動場所、有黨建宣傳陣地“七有標準”，為全**農(nóng)村黨群服務(wù)中心建設(shè)作出了規(guī)劃，通過打造綜合型、服務(wù)型、開放型黨群服務(wù)中心，讓黨員群眾在家門口就能找到組織、享受服務(wù)。
試點建設(shè)先行，為黨群服務(wù)中心“立標桿”。堅持試點先行，示范引領(lǐng)，全**按照10%左右比例確定農(nóng)村黨群服務(wù)中心示范點21個。示范點選擇上，原則上選取場所面積 600平米以上、星級評選 8 星以上、人口 1000 人以上的村，確保樹得起、叫得響、立得住。規(guī)劃設(shè)計上，不搞大拆大建，在原活動場所基礎(chǔ)上，征求村黨員群眾意見建議，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)計、**委組織部把關(guān)，確保符合農(nóng)村基層實際，真正把試點變亮點，把先行變先成，起到引領(lǐng)帶動作用。截至目前，已完成 12 個村黨群服務(wù)中心設(shè)計，其中 5 個正在施工建設(shè)，1 個已經(jīng)建成并運行。
合實際安排服務(wù)人員，公開崗位職責和服務(wù)承諾，公示服務(wù)范圍、項目、流程等內(nèi)容，在家門口辦好黨員群眾的事。明確村組干部服務(wù)隊、黨群志愿服務(wù)隊、包聯(lián)駐村服務(wù)隊“三支服務(wù)隊伍”和責任落實、定期研究、上下聯(lián)通、督查考評“四項工作機制”，結(jié)合主題教育，通過“送學上門”的方式組織 1200 余名村“兩委”干部提前進行了崗前培訓，確保服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。
【篇五】
**堅持以提升組織力為重點，突出政治功能，在聚焦基層黨建工作短板上持續(xù)用力、久久為功，推動農(nóng)村牧區(qū)基層黨建全面進步、全面過硬，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供堅強組織保證。
突出政治功能，提升組織領(lǐng)導力。壓實全面從嚴治黨主體責任，緊扣書記抓、抓書記這個關(guān)鍵，形成由**委統(tǒng)一領(lǐng)導、組織部門牽頭抓總、**鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委統(tǒng)籌推進、**村黨組織主抓落實、包聯(lián)領(lǐng)導督查指導的“五層聯(lián)動”基層黨建工作責任體系。結(jié)合新形勢下基層黨建的新任務(wù)新要求，出臺《黨建績效考核制度》《黨建績效考核評價辦法》，細分 26 項考評內(nèi)容，定期對基層黨組織建設(shè)進行考核，科學運用和兌現(xiàn)考核結(jié)果，有效推動基層黨建工作責任落地落實。
注
重黨員隊伍建設(shè)，新發(fā)展黨員 160 名，推動黨員隊伍梯次建設(shè)、素質(zhì)優(yōu)良。強化**村干部能力素質(zhì)提升，依托“請進來”“走出去”方式，分批次培訓**村黨組織帶頭人 1000 余人次，履職能力和服務(wù)群眾本領(lǐng)得到顯著提升。
注重規(guī)范建設(shè)，提高組織凝聚力。全面推進**村黨組織標準化、規(guī)范化建設(shè)，貫徹落實《新時代全**農(nóng)村牧區(qū)基層黨組織質(zhì)量提升實施方案（2019-2021 年）》，項目化推進“六個”專項行動。持續(xù)抓好軟弱渙散基層黨組織整頓提升，每年按 5%比例倒排軟弱渙散基層黨組織，堅持一村一策原則，落實“四個一、四幫扶”機制，確保按期保質(zhì)晉位升級。加大基礎(chǔ)要素保障力度，強化**村干部待遇保障和報酬正常增長機制，大力實施活動陣地改造提升工程，不斷打牢基層基礎(chǔ)，夯實組織保證。
發(fā)展集體經(jīng)濟，拓展組織服務(wù)力。出臺《****村集體經(jīng)濟清零遞增實施方案》，建立定期研究調(diào)度工作機制，持續(xù)推動集體經(jīng)濟工作穩(wěn)步發(fā)展。深入實施兩批村級光伏電站項目，73 個貧困**村獲得每村每年約 20 萬元穩(wěn)定集體收益。在 7 個**鄉(xiāng)鎮(zhèn) 21 個貧困**村開展光伏電站收益資金使用分配工作試點。在全**103 個非貧困**村統(tǒng)一實施百村產(chǎn)業(yè)園、金雞產(chǎn)業(yè)扶貧等項目，利用項目收益 219.19 萬元，對年集體經(jīng)濟收益未達 3 萬元的**村進行分配，實現(xiàn)全**176 個**村集體經(jīng)濟“清零”目標，收益全部達到 3 萬元。
【篇六】
**圍繞提升組織力，強化政治功能，堅持分類施策與統(tǒng)籌推進并舉，進一步優(yōu)化組織設(shè)置，抓實重點工作，努力打造城鄉(xiāng)一體、協(xié)同推進的融合黨建新格局。
抓實黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)，推動基層黨組織提檔升級。貫徹落實《中國共產(chǎn)黨支部工作條例》（試行）《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》，以“支部標準化建設(shè)年”和“黨組規(guī)范化運行年”活動為抓手，認真落實自治區(qū)黨委組織部提出的“三年打基礎(chǔ)、五年爭優(yōu)先”目標要求，結(jié)合脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等重點工作，加大軟弱渙散**黨組織排查力度，對 414 名**“兩委”干部，認真開展了換屆選舉“回頭看”工作，6 個軟弱渙散**完成整頓提升。繼續(xù)強化機關(guān)黨建，推行由單位主要負責同志擔任黨支部書記的做法，現(xiàn)有 21 個黨支部書記由主要負責人或班子成員擔任，占比達到 64%。同時，嚴肅落實組織生活制度，抓好“三會一課”、“固定黨日+”等活動，把考核機關(guān)組織生活制度執(zhí)行情況分值從 4分提高到 15 分。
中學+自學”的特色學習形式。在此基礎(chǔ)上，積極挖掘和整合教育資源，組建一線干部講實務(wù)、領(lǐng)導干部講政策、專聘教師講理論的城鄉(xiāng)黨員教育隊伍。同時，探索建立“線上統(tǒng)籌分工、線下翻譯制作、匯聚散點智力、提升出口效能”的蒙古語黨員教育資源翻譯制作大協(xié)作機制。
抓實各領(lǐng)域黨建融合發(fā)展，探索建立三條黨建融合服務(wù)鏈。按照組織相加、資源相加、服務(wù)相加的思路，大力推進跨領(lǐng)域、跨行業(yè)、跨層級的開放融合，形成優(yōu)勢互補，不斷強化政治功能。建立牧區(qū)富民合作組織鏈，對 28 個**集體經(jīng)濟項目實行群組化管理，形成專業(yè)養(yǎng)殖、文化旅游、飼料生產(chǎn)加工和機械設(shè)備 4 個專業(yè)經(jīng)營性群組，探索建立黨建融合富民服務(wù)鏈，實現(xiàn)集體經(jīng)濟營收。2019 年，**集體經(jīng)濟收入全部達到 3 萬元以上，29 個**收入達到 5 萬元以上，集體經(jīng)濟收入總額為 1076.2 萬元。建立城鎮(zhèn)暖心服務(wù)組織鏈，以社區(qū)聯(lián)合黨委為平臺，創(chuàng)新改革舉措，建立**城市黨建融服務(wù)暨社區(qū)聯(lián)合黨委服務(wù)隊，將非公經(jīng)濟和社會組織黨組織全部納入社區(qū)聯(lián)合黨委，成立 6 支社區(qū)聯(lián)合黨委服務(wù)隊，雙向征集需求、資源、項目“三項清單”890 余項，切實推進服務(wù)相融。
【篇七】
**區(qū)深入貫習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面落實中央城市基層黨組織建設(shè)要求，通過探索創(chuàng)新黨建聯(lián)**模式，凝聚各方共識、匯聚各方力量，強黨建、強治理、強服務(wù)，助推城市基層黨建高質(zhì)量發(fā)展。
樹立創(chuàng)新理念，黨建聯(lián)**如雨后春筍 按照“大黨建引領(lǐng)的理念、大治理體系的架構(gòu)、大提升社區(qū)的舉措”思路，立足整個地區(qū)需求和資源實際，組建林蔭街道“五彩志愿者公益服務(wù)聯(lián)**”、濱河街道“八聯(lián)八建”互助共享聯(lián)**、新華街道“樂享新風尚”文化文藝聯(lián)**、鳳凰嶺街道“一核多元 多元共治”紅色物業(yè)平安治理聯(lián)**、海北街道“立德樹人 育見未來”教育聯(lián)**、新華西街道“益家商圈”發(fā)展聯(lián)**，充分發(fā)揮黨組織政治引領(lǐng)、思想引領(lǐng)、組織引領(lǐng)作用，引領(lǐng)群眾在參與中凝聚，在共享中擁護，在行動中響應(yīng)。
建立一體化運行機制，推動黨建聯(lián)**聚沙成塔 建立黨建聯(lián)**一體化運行機制，區(qū)委負責整合聯(lián)**成員單位資源，收集和梳理項目和問題，建立需求、資源、項目“三張清單”，實行黨建項目化推進，明確聯(lián)**成員單位主動認領(lǐng)項目和問題，有針對性提出項目和問題解決方案，推動需求、資源、項目對接和落實。
行政事業(yè)單位黨組織在服務(wù)基層作表率，黨員干部在服務(wù)群眾上爭先鋒。新華街道“樂享新風尚”文化文藝聯(lián)**，凝聚業(yè)余文藝隊伍和區(qū)域文化資源，開展黨性教育，將黨員群眾的政治信仰融入情感、深入內(nèi)心，傳承民間藝術(shù)弘揚正能量，豐富業(yè)余文化生活，讓文明風尚和文化熏陶有溫度。鳳凰嶺街道“一核多元 多元共治”紅色物業(yè)平安治理聯(lián)**，立足中心街區(qū)精細化治理，營造繁榮有序、文明宜居的城市環(huán)境。海北街道“立德樹人 育見未來”教育聯(lián)**，加服務(wù)、減問題、乘信任、除責任，推動公立學校和教育培訓機構(gòu)互補融合、家庭學校社會校合力，教育孩子全方位健康成長。新華西街道“益家商圈”發(fā)展聯(lián)**，聚攏個私企業(yè)和民營企業(yè)服務(wù)群眾、奉獻社會，助力企業(yè)孵化創(chuàng)業(yè)、誠信經(jīng)營、健康發(fā)展。
基層黨建工作經(jīng)驗總結(jié)五篇
基層黨建工作經(jīng)驗總結(jié)五篇
【篇一】
經(jīng)濟學“木桶原理”告訴人們，木桶盛水的多少，并不取決于最長的木板，也不取決于木板的平均長度，而取決于最短的木板。在農(nóng)村牧區(qū)基層黨建工作中，此原理同樣適用。
抓的如何？軟弱渙散**村黨組織屬于農(nóng)村牧區(qū)基層黨建工作的一項弱項工作。抓好抓實軟弱渙散**村黨組織整頓就是補齊農(nóng)村牧區(qū)基層黨建工作“短板”的關(guān)鍵之舉。
要選優(yōu)配強班子治“軟”。**村黨組織“軟”，主要原因就是“兩委”班子選的不夠精準，工作能力弱，工作效果差，群眾滿意度不高，沒有得到“選優(yōu)配強”的目標。解決這一問題，首先要從選優(yōu)配強方面入手，拓寬選人渠道，積極從產(chǎn)業(yè)帶頭人、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、大學畢業(yè)生、退伍軍人等優(yōu)秀人才中選用**村“兩委”干部。尤其是要選好**村黨組織書記，俗話說“支部強不強、關(guān)鍵看頭羊”，要把**村黨組織書記選優(yōu)配強放到重中之重，本**村實在沒有適合人選，可以由**鄉(xiāng)鎮(zhèn)下派干部擔任，決不能自降標準，湊乎了得。同時，要加大**村“兩委”干部教育培訓力度，按照“用什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，精準設(shè)置培訓課程，切實提升**村“兩委”干部的綜合素質(zhì)。要強化**村后備干部的培養(yǎng)培育，將之作為加強**村干部隊伍建設(shè)的長遠之舉，不能抱著僥幸態(tài)度，換屆時急用現(xiàn)找，造成**村干部隊伍質(zhì)量不高。
目資金，下好發(fā)展壯大**村集體經(jīng)濟“先手棋”；
采取“黨支部+項目+農(nóng)戶”“黨建+電商”等方式，積極探索光伏產(chǎn)業(yè)型、村辦企業(yè)型、入股分紅型、林木產(chǎn)業(yè)型、倉儲物流型等發(fā)展模式，多措并舉拓寬增收渠道，唱好發(fā)展壯大**村集體經(jīng)濟“多重奏”。
要強化教育管理治“渙”。管理缺位，干部就要失位。**村黨組織“渙”，主要原因就是對**村“兩委”干部和農(nóng)牧民黨員在教育管理上存在疏漏，造成**村“兩委”干部理想信念不夠堅定、政治站位不夠高、自我約束能力差、服務(wù)群眾不到位，嚴重影響了**村黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。要進一步明確培訓責任。從嚴落實市級示范培訓、**縣區(qū)主體培訓、**鄉(xiāng)鎮(zhèn)全員輪訓的任務(wù)要求，加強普通農(nóng)牧民黨員日常教育管理，充分發(fā)揮其先鋒模范作用。要充分發(fā)揮好**鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校主陣地作用。督促**鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委制定符合實際的培訓計劃，統(tǒng)籌安排師資力量，保證每年對普通農(nóng)牧民黨員輪訓一遍，提高綜合素質(zhì)。要發(fā)揮好基層黨建宣講團的資源優(yōu)勢。按需派員宣講，對癥施策培訓，幫助解決基層的困惑和難題，提升服務(wù)群眾的能力水平。要發(fā)揮好農(nóng)牧民群眾的監(jiān)督作用。在抓實黨員“全鏈條”管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新農(nóng)牧民黨員管理模式，全面實行**村黨組織和農(nóng)牧民黨員星級管理，為每名農(nóng)牧民黨員制作二維碼身份“名片”，張貼到農(nóng)牧民黨員家門口，亮出黨員身份，接收群眾監(jiān)督。
結(jié)對），建立**鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導和市縣兩級組織部門掛牌督辦制度，推動形成軟弱渙散**村黨組織整頓合力。
【篇二】
基層是改革發(fā)展的主戰(zhàn)場、服務(wù)群眾的最前沿。**積極推進基層網(wǎng)格化管理創(chuàng)新實踐，通過“黨建網(wǎng)格+”管理模式不斷提升基層黨組織管理服務(wù)水平。
“黨建網(wǎng)格+基層服務(wù)”，提升服務(wù)群眾水平堅持黨建引領(lǐng)，按照基層服務(wù)型黨組織建設(shè)思路，構(gòu)建“村黨總支—網(wǎng)格黨支部—黨小組—黨員中心戶”的基層黨建網(wǎng)格化管理體系，將全**11 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，171 個村（社區(qū)）劃分為 1126 個網(wǎng)格。黨總支負總責，建立網(wǎng)格黨支部，將基層黨建各項工作納入網(wǎng)格管理，實現(xiàn)黨建工作全覆蓋。村（社區(qū)）“兩委”班子成員任網(wǎng)格長，吸納優(yōu)秀基層黨員、返鄉(xiāng)大學生、“鄉(xiāng)編村用”人才等高素質(zhì)人員任黨建網(wǎng)格員，通過亮身份、亮職責激發(fā)責任意識，促使網(wǎng)格員主動聯(lián)系群眾，傾聽群眾需求，解決群眾難題，進一步密切黨員與群眾的關(guān)系。每個網(wǎng)格員負責 10-20 戶，為網(wǎng)格內(nèi)黨員群眾提供政策宣傳、調(diào)解糾紛、代辦服務(wù)等，并開展對黨員群眾的宣傳、教育工作，切實提升基層黨組織服務(wù)水平。
控網(wǎng)。全**網(wǎng)格黨員中心戶聞令而動，化身疫情防控信息員、宣傳員、戰(zhàn)斗員，確保疫情防控全覆蓋、無遺漏。通過逐戶走訪排查、一日一上報制度，全面摸排監(jiān)測網(wǎng)格內(nèi)人員信息，將信息統(tǒng)計工作延伸到最末端。在各村、小區(qū)口設(shè)立疫情防控站 500 余處,由各網(wǎng)格黨員中心戶帶頭值班值崗,每日24小時對途經(jīng)疫情防控站的車輛人員進行排查登記。各網(wǎng)格員通過入戶走訪、張貼公告、網(wǎng)格微信群轉(zhuǎn)發(fā)等“線上+線下”的方式進行防控科普宣傳，確保防控政策措施、疫情發(fā)展通報等信息及時送到群眾心中，打通疫情防控宣傳“最后一公里”。
“黨建網(wǎng)格+復工復產(chǎn)”，助力復工復產(chǎn)全面推進 為使復工復產(chǎn)順利進行，全**各網(wǎng)格積極發(fā)揮服務(wù)保障作用。網(wǎng)格員作為上傳下達紐帶，積極宣傳春耕復產(chǎn)服務(wù)信息，及時掌握春耕復產(chǎn)中存在的實際困難，通過入戶走訪、電話、微信等方式，收集農(nóng)戶復工復產(chǎn)所需農(nóng)資技術(shù)，將需求清單實時上報，由村黨總支匯總對接農(nóng)業(yè)服務(wù)中心，及時為農(nóng)戶提供技術(shù)指導、物資采購等服務(wù)，有效保障農(nóng)資采購運輸暢通無阻。截至目前，已幫助解決春耕生產(chǎn)問題 300 余個。此外，選派網(wǎng)格員參與組建服務(wù)指導組 255 個，深入企業(yè)一對一幫助復工復產(chǎn)，重點對企業(yè)防控預案、員工排查、物資儲備、運輸審批等方面提供協(xié)調(diào)服務(wù)，協(xié)助企業(yè)科學制定復工計劃。截至目前，已幫助企業(yè)解決復工復產(chǎn)中存在的困難和問題 1000 余個，全**銷售收入百萬以上工業(yè)商貿(mào)企業(yè)復產(chǎn)率 88.2%。
【篇三】
“以前是一張報紙、一本雜志、一杯茶，坐在辦公室里等工作，現(xiàn)在是一個筆記本、一身休閑服、一雙運動鞋，跑遍所有群眾家找工作”，從“被動”到“主動”，從等“工作”到找“不足”，從“單元化”到“多面化”，一位在基層工作多年的黨支部書記這樣描述近年來工作狀態(tài)的變化。
近年來，**不斷激活黨支部“神經(jīng)末梢”、激發(fā)黨組織肌體的活力，牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，不斷提升基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，把每一個基層黨支部打造成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘。
把思想政治工作落到黨支部，增強黨建工作“引領(lǐng)力”。火車跑得快，全靠車頭帶，群雁看頭雁，支部靠班子。**始終樹立正確選人用人導向，從育選管用考等多維度配強優(yōu)化班子隊伍，加強黨支部隊伍建設(shè)，進一步增強班子整體功能。以黨支部為基本單位，嚴格落實“三會一課”、支部主題黨日、民主評議黨員等制度，不斷健全黨的組織生活，強化黨員的黨性觀念和宗旨意識。制定《黨員教育培訓工作三年規(guī)劃》，用好“學習強國”“學習講堂”“草原學習輕騎兵”等平臺載體，分眾化推進基層理論宣講，持之以恒推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想走深走心走實，教育引導廣大黨員干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，進一步激發(fā)廣大黨員的干事創(chuàng)業(yè)熱情。
把從嚴教育管理落到黨支部，增強黨建工作“組織力”。沒有規(guī)矩不成方圓，基層黨組織建設(shè)要把規(guī)矩和紀律挺在前面，制定行之有效的規(guī)章制度有助于黨建工作有序開展。**始終堅持突出制度建設(shè)，以落實黨員教育管理制度為基本依托，嚴格黨員教育管理，把“嚴”字貫穿于黨支部建設(shè)始終，持續(xù)整頓軟弱渙散黨組織，通過健全組織、配好班子、完善制度等辦法，推動整頓轉(zhuǎn)化提升。定期開展黨組織關(guān)系排查，完善黨員日常教育管理措施，創(chuàng)新流動黨員動態(tài)管理機制，抓實流動黨員、“口袋”黨員等教育管理難題，不斷擴大黨建工作覆蓋面。堅持制度制定和制度執(zhí)行并重，完善嚴格落實責任、加強考核評價和監(jiān)督檢查等制度，用心用力解決影響制約發(fā)展的問題、群眾急難憂盼的問題、各類巡視巡察督察督導反饋的問題，真正把全面從嚴治黨落實到每個支部、每個黨員，促進基層黨建工作再上新臺階。
制度，加大對基層黨員、尤其是工作一線困難黨員的關(guān)懷力度，使他們在溫暖祥和的組織與社會關(guān)愛中，激發(fā)新活力，展現(xiàn)新作為。
【篇四】
為全面提升機關(guān)黨建標準化規(guī)范化建設(shè)水平，從嚴規(guī)范基層黨組織換屆工作，****委組織部健全完善基層黨組織按期換屆提醒督促機制，通過發(fā)函提醒、指導規(guī)范、從嚴督查等措施，督促各級黨組織從嚴執(zhí)行基層黨組織任期制度、換屆選舉制度，不斷夯實機關(guān)黨建工作基礎(chǔ)。
建立換屆任期臺賬，確保按期換屆。嚴格落實基層黨組織任期制度，進一步明確黨委 5 年，黨總支、支部 3 年任期，督促指導各黨委根據(jù)黨組織隸屬關(guān)系，對所屬黨組織換屆情況開展全面排查，建立《基層黨組織任期情況臺賬》，重點摸清黨組織上次換屆時間和應(yīng)換屆時間，全面掌握基層黨組織任期情況，為按期換屆打牢基礎(chǔ)。
健全換屆提醒機制，推動應(yīng)換盡換。制定《基層黨組織按期換屆提醒督促機制》，明確提前換屆、延期換屆的幾種特殊情形，要求各黨委建立按期換屆提醒制度，年初對臨近換屆期限的基層黨組織信息進行整理，列出本年度到期換屆的黨組織名單，提前 6 個月采取電話提醒、下發(fā)《基層黨組織按期換屆提醒函》等方式，提醒黨組織做好換屆準備工作，確保按期換屆、應(yīng)換盡換。
加強審核指導，壓實換屆責任。嚴格審核基層黨組織上報的換屆請示、選舉辦法、支委委員候選人等材料，在規(guī)定時限內(nèi)進行批復。
加強換屆指導，制定《基層黨組織換屆工作規(guī)程》，明確黨組織換屆選舉的工作程序，將請示格式、選舉辦法、主持詞、選票等樣式模板統(tǒng)一下發(fā)到基層黨組織，對換屆各個步驟進行全面規(guī)范，推動換屆工作高質(zhì)量完成。同時，結(jié)合半年督查、年度考核，加大對黨組織換屆工作的督導檢查力度，對未按期換屆、換屆程序不規(guī)范的黨組織進行問責，并限期整改，壓緊壓實換屆責任，形成履職盡責、推動落實的長效機制，為推動機關(guān)黨建標準化規(guī)范化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
【篇五】
新冠肺炎疫情發(fā)生以來，**縣委組織部堅決貫徹落實習近平總書記重要要求，充分發(fā)揮基層黨組織政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢，引導廣大黨員干部在疫情防控第一線沖鋒在前、戰(zhàn)斗在前、彰顯本色。一面面黨**在迎戰(zhàn)疫情中高高飄揚，匯集成了戰(zhàn)“疫”抗“疫”的強大力量。
一、強化政治引領(lǐng)，堅決扛起疫情防控的政治責任 各級黨組織和廣大黨員干部把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當前重要政治任務(wù)，結(jié)合實際、立足本職，抓緊抓實抓細疫情防控工作。
**縣各級黨組織通過“學習強國”“北疆先鋒”“青城先鋒”和“組工之家”微信群等“線上”方式，第一時間學習傳達了習近平總書記關(guān)于疫情防控的重要指示精神和自治區(qū)黨委、市委和縣委關(guān)于疫情防控工作的決策部署，深切認識到了疫情防控斗爭的嚴峻性與復雜性。縣委組織部陸續(xù)發(fā)布《在新冠肺炎疫情防控中發(fā)揮先鋒模范作用的倡議書》《關(guān)于自愿報名參加新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)應(yīng)急突擊隊的通知》《關(guān)于全縣基層黨組織和黨員發(fā)揮作用做好疫情防控工作的通知》等文件，設(shè)立了疫情防控期間受理黨員干部不履職盡責問題的監(jiān)督舉報電話，切實引導各級黨組織和黨員干部站在增強“四個意識”、增強“四個自信”、做到“兩個維護”的高度上，主動沖在一線、帶頭履職盡責、踐行初心使命。各鎮(zhèn)（管委會）和村、社區(qū)黨組織嚴格落實屬地管理責任，機關(guān)事業(yè)單位、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)、國有企業(yè)、非公企業(yè)等各領(lǐng)域基層黨組織立足職能職責，落實好各項防控舉措，組織發(fā)動廣大群眾，切實守土擔責、守土負責、守土盡責，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強組織保證。
二、強化組織引領(lǐng)，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用 哪里任務(wù)險重，哪里就有黨組織堅強有力的工作。開展疫情防控工作，是檢驗基層黨組織戰(zhàn)斗力的試金石。
社區(qū)黨組織全面實行網(wǎng)格化管理，明確了 3039 名網(wǎng)格管理員，525名樓長、1102 名單元長，平房區(qū)推行了“十戶聯(lián)防聯(lián)?！敝贫龋哑椒孔艟幹瞥伞奥?lián)防聯(lián)保小組”，實行集中管理統(tǒng)一指揮。機關(guān)事業(yè)單位黨組織積極動員黨員干部和醫(yī)護人員迎難而上、勇挑重擔，同時堅決管控好返崗人員，大力度抽調(diào)機關(guān)黨員干部職工進社區(qū)“報到”，深入一線參與疫情防控。企業(yè)黨組織積極履行社會責任、籌集抗“疫”物資、踴躍捐資捐物，協(xié)助單位部門全面排查職工情況，積極支持企業(yè)復工復產(chǎn)。
三、
強化示范引領(lǐng)，組織黨員沖在一線當先鋒做表率 **縣廣大黨員干部把投身防控疫情第一線，作為踐行初心使命、體現(xiàn)責任擔當?shù)闹匾獞?zhàn)場。做優(yōu)做實基礎(chǔ)工作。充分發(fā)揮黨員直接聯(lián)系服務(wù)群眾優(yōu)勢，全縣各黨（工）委牽頭、各基層黨組織組織，所屬黨員干部分片包干，對各自轄區(qū)開展了全覆蓋入戶排查，確保底數(shù)清楚、管控有效。建立“黨員包戶”制度，全縣 2721 名黨員包聯(lián)群眾 134634 人，廣泛動員社會各界力量，組織帶領(lǐng)專業(yè)志愿者、防疫疾控人員、社區(qū)住戶做好各項基本生活服務(wù)。積極配合縣指揮部開展工作。先后從機關(guān)事業(yè)單位抽調(diào)干部 3089 人，其中科級以上領(lǐng)導干部 358 人，黨員 1693 人，充實到縣委疫情防控指揮部及農(nóng)村（社區(qū)），切實讓領(lǐng)導干部和共產(chǎn)黨員真正沖在前、作表率。加強在職黨員進社區(qū)報到。進一步發(fā)揮縣直機關(guān)黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，各機關(guān)黨組織所屬 1564 名在職黨員積極向居住地社區(qū)報到，就近參與防控工作。在保障企業(yè)復工復產(chǎn)中。
各企業(yè)黨組織發(fā)揮黨員員工模范帶頭作用，主動配合企業(yè)開展了返托職工信息登記、健康檢查、衛(wèi)生消殺工作，帶頭如實報告?zhèn)€人行程和健康狀況。駐村第一書記立即返崗工作，利用熟悉基層情況、了解村情民意、群眾基礎(chǔ)較好的優(yōu)勢，帶動村（社區(qū)）“兩委”班子成員、村醫(yī)、志愿者等多方力量參與疫情防控工作，織密織牢了疫情防控網(wǎng)。
愿服務(wù)，入戶排查、道路監(jiān)控、監(jiān)督舉報各項工作，群眾優(yōu)勢充分顯現(xiàn)。
五、強化關(guān)心關(guān)愛，激勵一線基層黨員干部擔當作為 全縣各基層黨組織和廣大黨員干部盡忠職守、無私奉獻、不舍晝夜，持續(xù)工作在防控一線，為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)作出了巨大貢獻。
對疫情防控中失職失責、不擔當不作為的干部通報批評、嚴肅問責，切實激勵和引導各級干部主動履職盡責、擔當作為，精神振奮地投身防控一線。在工作上關(guān)懷。統(tǒng)籌下?lián)茳h費 80 萬元，用于加強醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)及各鎮(zhèn)、河口黨委疫情防控工作?？h委組織部專項成立 6 個疫情防控督查組，按“以督促幫”的思路，分赴各鎮(zhèn)、河口管委會，下沉村、社區(qū)進行檢查指導。將黨員干部在疫情防控工作中的實際表現(xiàn)、具體事例，作為干部提拔使用、職級晉升、年度考核的重要依據(jù)。
【篇六】
構(gòu)作用，利用(社區(qū)工作者、社會組織、社區(qū)志愿者、社會工作者)四支隊伍，實現(xiàn)全面為居民服務(wù)一個最終目的。圍繞完善制度體系出臺加強城市基層黨建“1+n”系列文件，強化統(tǒng)籌理念、聯(lián)動思維和整體效應(yīng)，著力構(gòu)建城市黨群同心同行新氣象。
一、全面推行“為民服務(wù)三項清單”制度，提高為民服務(wù)精準度 一是推行居民需求清單。為進一步加強服務(wù)居民的精準度，小黑河鎮(zhèn)、各街道黨（工）委、社區(qū)黨組織通過入戶訪、網(wǎng)格巡、線上集、座談?wù)鞯确绞剑瑥V泛聽取各方意見，精準掌握社區(qū)居民需求，形成需求項目清單臺賬。
二是摸清轄區(qū)資源清單。進一步摸清住宅小區(qū)、駐區(qū)單位、企業(yè)、行業(yè)情況等轄區(qū)資源清單，并建立臺賬，充分發(fā)揮黨組織總攬全局、協(xié)調(diào)各方的優(yōu)勢，聚合活動陣地、公益服務(wù)等資源共享，形成轄區(qū)資源清單。
友誼社區(qū)、建華北街社區(qū)就老年居民用餐困難問題建成社區(qū)食堂和為老服務(wù)餐廳。
二、發(fā)揮四級黨組織架構(gòu)作用，構(gòu)建黨群服務(wù)中心紅色陣地群 一是夯實四級組織架構(gòu)。以堅持和加強黨在城市的全面領(lǐng)導為核心，建立“區(qū)委-鎮(zhèn)（街道）黨（工）委-社區(qū)黨組織-小區(qū)黨支部”四級組織管理線，提升基層黨建管理水平，提高小區(qū)生活品質(zhì)。繼建成全市首家小區(qū)黨支部——金禾小區(qū)黨支部后，按照“成熟一批、組建一批”的原則，又建成 20 個小區(qū)黨支部，確保小區(qū)有支部，支部有力量。
石東路街道黨群“我的電影黨課”、恒昌社區(qū)黨群“紅色故事會”等黨性教育活動，為錘煉黨性修養(yǎng)提供新平臺。
“家文化”；
**東社區(qū)黨群引入呼市社康老年綜合服務(wù)中心，提供貼心的為老服務(wù)。
三、有效利用四支隊伍，匯聚為民服務(wù)力量 一是建強社區(qū)干部隊伍。出臺《**區(qū)優(yōu)秀社區(qū)黨組織書記、社區(qū)居委會主任評選激勵辦法》，2019 年評選出優(yōu)秀社區(qū)干部 33 人，每人獎勵 1.2 萬元，有效激發(fā)了基層干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。組織開展社區(qū)“書記薈”項目，培養(yǎng)社區(qū)黨組織“領(lǐng)頭雁”,通過優(yōu)秀社區(qū)干部每月一次的見面會、互訪輪訓等方式，共同探討社區(qū)建設(shè)創(chuàng)新路徑，交流分享社區(qū)治理創(chuàng)新經(jīng)驗。
二是積極培育發(fā)展社會組織。通過專業(yè)的人做專業(yè)的事，進一步提高為民服務(wù)的滿意度。引進北京通合行業(yè)建設(shè)參事服務(wù)中心，籌備區(qū)級社會組織雙孵化基地，以興隆巷等 4 個街道為試點，搭建“泉民妙招大比拼”平臺，激發(fā)社區(qū)內(nèi)生力量，培育社會自治活力，培養(yǎng)更多社會組織參與社會治理。扶持**西社區(qū)聯(lián)合融愛助殘服務(wù)中心、觀音廟社區(qū)聯(lián)合鳳翮筑夢書屋、**東社區(qū)聯(lián)合小小書橋等各類社會組織76 家。
觀音廟社區(qū)晉劇志愿者充當義務(wù)宣傳員；
小西街社區(qū)“便
民能人志愿隊”為居民提供家電維修、水暖服務(wù)。在疫情防控期間，各社區(qū)黨員志愿者隊伍帶頭積極發(fā)揮作用，發(fā)動群眾聯(lián)防聯(lián)控，有效控制了疫情蔓延。
四是加強社會工作者職業(yè)體系建設(shè)。出臺《**區(qū)社會工作者激勵辦法》，對獲得初級職稱的社會工作者每月獎勵 500 元，對獲得中級職稱的每月獎勵 800 元。2019 年共舉辦社會工作者職業(yè)資格水平考試培訓 8 次，全區(qū) 400 余名社區(qū)工作人員參加培訓，其中 60 名工作人員獲得初級職稱，進一步壯大了社會工作者隊伍。
圍繞發(fā)展抓黨建 抓好黨建促發(fā)展
田鎮(zhèn)辦事處地處**市西部，位于長江中游北岸，版圖面積45.3平方公里，轄8村一街，2.5萬人，下設(shè)七個黨總支，38個黨支部，共有黨員587名。2002年，處黨委圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，取得一定成效。全處基層組織健全，轄區(qū)內(nèi)實現(xiàn)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值28億元，財政稅收1731萬元，人平純收入3310元。全處村集體收入達到300多萬元，其中村級集體收入達到180多萬元。
一、從發(fā)展大局出發(fā)抓好非公企業(yè)黨建
近年來，我處通過招商引資，發(fā)展了一批非公有制企業(yè)。為了促進非公經(jīng)濟快速健康發(fā)展，我們堅持把加強非公有制企業(yè)黨建工作放在重要位置，按照黨章規(guī)定和“成熟一個建立一個，建立一個鞏固一個，鞏固一個提高一個”的要求，扎扎實實地開展支部組建工作。
奧得賽田鎮(zhèn)精細化工廠是我處由北京引進的一家民營企業(yè)，該廠有職工218人，黨員8名，建廠多年沒有黨支部。去年，我們深入該廠組建支部，選出了黨員廠長吳加兵擔任支部書記。一年多來，該廠經(jīng)濟發(fā)展迅速，還多次向周邊學校、困難職工、困難群眾及福利院捐贈錢物達5萬多元。群眾高興地說，黨的溫暖在私營企業(yè)也充分體現(xiàn)出來了。
偉業(yè)化工廠是浙江老板來田鎮(zhèn)興辦的。我們根據(jù)該廠黨員不多、素質(zhì)不齊的具體情況，派出了分管企業(yè)的處干部兼任該廠支部書記并開展工作，同時為其排憂解難，協(xié)調(diào)周邊關(guān)系，架設(shè)輸電線路，修通進廠公路。該廠嘗到了建立黨組織的甜頭，為感謝地方黨委，廠里僅去年一年就主動上交稅款70余萬元。
由于企業(yè)改制頻繁，基層黨員及干部變動較大，如我處搬運企業(yè)一般是一至兩年一輪租賃承包，我們在訂立租賃承包合同的同時，因企制宜，注意保持基層黨組織的穩(wěn)定，支部干部確有變動的，迅速改建黨支部，為企業(yè)改制保駕護航，取得一定效果。
近年來，長江水利建設(shè)使我處平添了一批采石企業(yè)，我們分別采取組建聯(lián)合支部和黨小組的辦法，基本上消滅了非公企業(yè)黨建空白。一年來，我們共組建非公企業(yè)黨支部8個，凝聚流動黨員近100人，他們?yōu)榉枪髽I(yè)健康、快速發(fā)展做出了突出貢獻。
二、以發(fā)展標準評價衡量基層組織工作
基層組織工作先進與落后，靠什么評價和衡量，江澤民同志“三個代表”重要思想給了我們明確的答案。始終代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，應(yīng)是基層黨組織的首要大事。年初，我們制定招商引資優(yōu)惠辦法和招商引資責任制，調(diào)動基層黨組織的積極性，狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，狠抓招商引資，狠抓經(jīng)濟發(fā)展。由于我們把經(jīng)濟責任制和黨建工作緊密結(jié)合在一起，村級黨組織出現(xiàn)了狠抓經(jīng)濟發(fā)展的熱潮，走出了許多發(fā)展經(jīng)濟的路子并取得顯著成效。
一是全民動手，發(fā)展路邊經(jīng)濟。為了實現(xiàn)強村富民目標，處黨委修通了兩條公路，全處8個村路旁建房戶達到260多戶，辦起了車輛維修、餐館等門店60多家。新修的沙上扶貧公路地處海撥300米高的山上村，為山上村中藥材開發(fā)，旅游開發(fā)，建材開發(fā)起了重要的基礎(chǔ)作用。
二是村處聯(lián)動，發(fā)展旅游經(jīng)濟。盤塘村、山上村針對溶洞景觀等豐富的旅游資源，在引進中國精益集團投資的基礎(chǔ)上，處村農(nóng)民聯(lián)動，村以土地作為投入獲得收入，以投資停車場獲得收入，農(nóng)民以勞務(wù)及擺攤設(shè)店獲得收益。除風景區(qū)當年收益30多萬元外，村集體收入2萬多元，農(nóng)民收入10萬多元。
三是村廠協(xié)作，發(fā)展合作經(jīng)濟。盤塘村以197畝土地與祥云集團合作生產(chǎn)高效復合肥，祥云集團以汽渡碼頭股份讓給盤塘村，租賃土地每年補給村3萬元，安置勞力就業(yè)200多人。田鎮(zhèn)村為黃岡市、武穴市兩家水泥廠供應(yīng)石料，每年獲純收入20多萬元，安排勞力就業(yè)600多人。兩村每年集體收入分別達到10多萬元和20多萬元。
四是引進搞活，發(fā)展外資經(jīng)濟。韓垸村、錢爐村每年由引進的浙江偉業(yè)公司獲得補給村2萬元。馬口村每年從北京奧得賽公司田鎮(zhèn)化工廠獲廠房租金5萬元，湖田收入2萬余元。上郭村引進和發(fā)展石材經(jīng)濟，已辦起一定規(guī)模的石材廠十多家，村年收入達20多萬元。
五是優(yōu)化環(huán)境，發(fā)展民營經(jīng)濟。郭沖村因地制宜，辦起了石材廠、磚瓦廠、養(yǎng)鴿場等5家有一定規(guī)模的民營企業(yè)，投資200多萬元的星源公司，生產(chǎn)機械配件產(chǎn)品，安置30多名勞力就業(yè)，每年村集體收入達10多萬元。
爭取退耕還林項目，完成800多畝，享受國家補貼16萬元；
爭取人畜飲水項目專項資金20多萬元；
爭取公路立項投資500多萬元，貫穿了境內(nèi)沿江等級公路。
一年來，全處共投入資金890多萬元，用于完善處內(nèi)公路、移動通信、電力供應(yīng)及廣播電視光纖傳輸網(wǎng)絡(luò)等工程。由于環(huán)境的改善，我處的招商引資工作取得了很大進展，今年，共引進資金新上項目11個，引進資金3440萬元，有力的促進了田鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會快速健康發(fā)展。到目前為止，全處村級集體經(jīng)濟收入已達186萬元，其中田鎮(zhèn)村39萬元，盤塘村32萬元，上郭村28萬元，馬口村19萬元，郭沖村18.2萬元，錢爐村16萬元，居委會16.2萬元，山上村8萬元，韓垸村9.6萬元。各村黨組織抓經(jīng)濟比發(fā)展蔚然成風。
三、用發(fā)展眼光觀察培養(yǎng)黨的基層干部
用發(fā)展眼光觀察培養(yǎng)黨的基層干部就是要不拘一格選拔人才。金無足赤，人無完人，只要是發(fā)展經(jīng)濟的能手，我們都要看大局，不求全責備。各級黨組織不斷拓展用人視野，改進選人方式，多種途徑選拔優(yōu)秀農(nóng)村基層領(lǐng)導干部。再好的發(fā)展思路，再好的發(fā)展路子，如果沒有團結(jié)的黨支部，配強配硬的黨支部書記，很難發(fā)展村級集體經(jīng)濟。村級集體經(jīng)濟說到底就是村支部領(lǐng)導經(jīng)濟。
現(xiàn)任盤塘村總支書記的田陽生，原是一個犯過錯誤、受過處分的村干部。撤職下海后，在市場經(jīng)濟的大海里闖蕩幾年，增長了許多見識。去年我們重新起用他，該同志努力招商引資，大抓經(jīng)濟發(fā)展，工作很有起色。
韓垸村支部書記桂勝海，也是我們?nèi)ツ晷氯蔚摹Ｔ撏旧先魏?，大刀闊斧改善投資環(huán)境，使境內(nèi)所在的偉業(yè)化工廠投資規(guī)模翻一番，韓垸村也因此成為全市招商引資平臺和化工小區(qū)。從企業(yè)中選拔的上郭村黨支部書記馮承毛，辦事有能力，有水平，發(fā)展經(jīng)濟有路子，是個過得硬的書記。還有錢爐村、馬口村、田鎮(zhèn)村支部一班人，他們發(fā)展經(jīng)濟的思路多、辦法多，村級集體經(jīng)濟呈現(xiàn)出勃勃生機的景象，為經(jīng)濟發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。
作者:徐才良 xucailiang@
基層黨建工作經(jīng)驗總結(jié)材三篇
推薦黨建先進工作經(jīng)驗總結(jié)范文
優(yōu)秀支部黨建工作經(jīng)驗總結(jié)
基層三零經(jīng)驗總結(jié)（十頁）
基層黨員三零經(jīng)驗總結(jié)
申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇十一
新年伊始，新冠肺炎疫情變異毒株襲來。x市地處邊疆，邊境城市作為重中之重和決勝之地，疫情形勢異常嚴峻。在黨中央、x省省委、省政府的堅強領(lǐng)導下，全市各級黨組織和廣大黨員干部沖鋒在前，堅決守嚴守牢社區(qū)關(guān)鍵防線，特別是注重把城市基層黨建日常工作機制及時轉(zhuǎn)化為疫情防控的戰(zhàn)時機制，把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為疫情防控的工作優(yōu)勢，調(diào)動各方面力量資源，加強群防群治，堅決打贏x市疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)。現(xiàn)將主要經(jīng)驗、做法匯報如下：
一是抓細抓實社區(qū)網(wǎng)格化管理，筑牢疫情防控堅強堡壘。習近平總書記強調(diào)，社區(qū)是外防輸入、內(nèi)防擴散最有效的防線，堅持不懈做好疫情防控工作關(guān)鍵靠社區(qū)。發(fā)現(xiàn)病例以后，我們從嚴落實社區(qū)屬地防控責任，發(fā)揮社區(qū)黨組織—網(wǎng)格黨支部—樓棟黨小組—黨員中心戶上下聯(lián)動、一貫到底的組織體系優(yōu)勢，及時做好封閉管理、疫情監(jiān)測、生活保障等工作，打造抗疫的銅墻鐵壁。x月x日，我們?nèi)姘l(fā)起清底排查攻堅戰(zhàn)，緊急動員x個社區(qū)黨組織、x萬名社區(qū)工作者，將確診、疑似、密接、發(fā)熱“四類人員”摸排見底、存量清零，為徹底阻斷傳染源爭取了主動。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，社區(qū)書記帶領(lǐng)廣大黨員、社區(qū)工作者和專兼職網(wǎng)格員，不畏艱險、不怕犧牲，充分發(fā)揮了模范帶頭作用。x社區(qū)黨委書記xx曾做過兩次癌癥手術(shù)，仍堅守一線；
x社區(qū)黨委副書記x累得幾次便血、暈倒在崗位上；
“x書記”x、“火線書記”x等一批80后年輕書記牢記囑托、身先士卒，用腳步丈量大街小巷，經(jīng)受住了考驗。根據(jù)全國疫情防控積累的重要經(jīng)驗看，網(wǎng)格化管理大有作為，社區(qū)工作者功不可沒。近期，我們研究建立社區(qū)工作者職業(yè)體系，出臺關(guān)心關(guān)愛九項措施，為社區(qū)戰(zhàn)“疫”英雄撐腰打氣、加油鼓勁。
二是抽調(diào)精兵強將增兵社區(qū)，充實防控一線戰(zhàn)斗力量。習近平總書記強調(diào)，要大幅度充實基層特別是社區(qū)力量，抽調(diào)黨政機關(guān)和企事業(yè)單位黨員干部夯實基層一線。我們按照相關(guān)通知要求，堅持盡銳出戰(zhàn)、應(yīng)下盡下，先后四批次抽調(diào)x萬名黨員干部下沉社區(qū)，省委從省直機關(guān)抽調(diào)x名黨員干部組成x支工作隊支援我市社區(qū)。對x個人員力量缺口大、防控任務(wù)重、工作超負荷運轉(zhuǎn)的社區(qū)，專門安排力量較強單位，集中抽調(diào)黨員干部對口幫扶。下沉干部以普通黨員身份工作，接受社區(qū)黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導，承擔疫情防控任務(wù)。他們有的不分晝夜、頂風冒雪，值守在小區(qū)出入口，協(xié)助做好封閉管理；
有的輾轉(zhuǎn)三鎮(zhèn)、跑前忙后，幫居民代買代辦，為群眾購置“救命藥”，送上“愛心菜”；
有的濟危救困、捐款捐物，暖心排憂解難，等等，以勇于擔當?shù)恼伪旧瓦^硬作風，把“黨派我來服務(wù)”的理念傳遞到了千家萬戶。
三是發(fā)揮城市黨建整體效應(yīng)，匯聚聯(lián)防聯(lián)控強大合力。習近平總書記強調(diào)，社區(qū)是疫情聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的關(guān)鍵防線；
打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭，必須緊緊依靠人民群眾。我們深化“紅色引擎工程”，以黨建為引領(lǐng)，廣泛動員組織凝聚群眾，全面整合各類資源，構(gòu)建起抗疫同心圓。依托社區(qū)大黨委，搭建區(qū)域化黨建平臺，協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)有關(guān)部門、單位和商超、酒店、出租車等行業(yè)企業(yè)，解決居民生活保供、應(yīng)急出行等問題。發(fā)揮“紅色物業(yè)”黨組織作用，緊急承接火神山、雷神山和方艙醫(yī)院的物業(yè)保障任務(wù)；
與社區(qū)聯(lián)勤聯(lián)動，做好人員測溫、車輛登記、樓道消殺、小區(qū)巡邏等工作。發(fā)動在職黨員走出家門，帶動x萬余名群眾參加志愿服務(wù)。堅持“民有所呼、我必有應(yīng)”，把部門、單位調(diào)動起來，利用線上線下收集群眾訴求，分級分類響應(yīng)處理問題，讓老百姓安心“宅”家戰(zhàn)疫。
四是發(fā)動屬地企業(yè)響應(yīng)號召，組建“黨員突擊隊”援一線。習近平總書記強調(diào)，關(guān)鍵時刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來，才是真正的共產(chǎn)黨人。x市通過公眾微信平臺、抖音號、視頻號等官方發(fā)布平臺，積極倡導屬地各類企業(yè)積極響應(yīng)，分別成立“黨員突擊隊”、“青年突擊隊”趕赴一線，投入疫情防志愿工作，有效緩解了基層疫情防控工作者壓力，為x市打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻了重要力量。其中，屬地x集團、x公司作為中央企業(yè)，x集團作為省屬國有企業(yè)組建的黨員突擊隊沖鋒在前，有效履行社會責任。在此次疫情防控阻擊戰(zhàn)中，在黨的旗幟下，廣大黨員干部群眾擰成一股繩，匯聚起齊心協(xié)力共克時艱的磅礴力量。
大浪淘沙，方顯英雄本色；
眾志成城，方能共克時艱。x市將積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院，x省省委、省政府部署要求，一手抓好疫情防控，一手抓好復工復產(chǎn)，努力實現(xiàn)疫情防控與安全生產(chǎn)兩手抓、兩不誤，在疫情防控一線彰顯時代使命和擔當。
申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇十二
幼兒安全自護能力是指能夠識別危險、實施安全行為、進行自我保護，從而使自身免遭痛苦和傷害的能力。幼兒活潑好動，有強烈的好奇心。然而，由于其智力、體力和經(jīng)驗都十分有限，不能預見自己行為的后果;一些在成人看來很危險的事情，他們卻總想看一看、摸一摸;加上動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性比較差，從而導致危險的發(fā)生。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康成長放在工作的首位”。安全，是人類生存、成長和發(fā)展的起點與保證，是人類社會永恒的主題，也是幼兒教育的基本點和著力點。然而，幼兒安全的隱患無處不在，倘若幼兒缺乏安全自護的意識和能力，就可能釀成安全事故，造成本來可以避免的傷害。當然，幼兒安全自護能力不是與生俱來的，它的培育與提高，是一項持續(xù)的、系統(tǒng)的復雜工程，貫穿于幼兒教育乃至人的終身教育的始終。在幼兒階段更需要全方位的、支持性的引導和教育，幼兒園、家庭、社會各自具有不可替代的作用，共同承擔幼兒安全教育的責任。因此，幼兒園在認真落實園內(nèi)各項安全制度的基礎(chǔ)上，要高度重視家長資源的開發(fā)和利用，努力構(gòu)建家園合作的工作格局，有效促進幼兒安全自護能力的發(fā)展。
一、樹立家園合作觀念，奠定家園共育基礎(chǔ)。
《綱要》指出:幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作……綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。要做到家園一致，就要從樹立正確的家園合作觀念開始。
幼兒教育不能等同于幼兒園教育，它還包括家庭及社會教育等因素。家庭是幼兒出生后第一個生活、成長的搖籃，必然給孩子的品性、習慣打下深刻烙印，有其獨特作用。有的家長認為，孩子送了幼兒園，家長自然就可以做“甩手掌柜”，或者說想教育孩子也是心有余而力不足。其實，幼兒每天在幼兒園時間只有10個小時左右，家庭依然是幼兒活動的十分重要的場所。家長將孩子送到幼兒園，不是其教育責任的移交，而是增加了專業(yè)性的合作者。家長可以從幼兒園及其老師那里得到指導和幫助，掌握科學的教育方法，提高家庭教育水平。
幼兒安全自護教育的日常性和長期性，決定了它必須滲透于“在園”和“在家”的各場景和各環(huán)節(jié)，保持一致，形成互補。在家里，幼兒可以自然、直接、真實地獲得生活體驗和感性經(jīng)驗，其教育意義不可取代。家長借助生活中的一點一滴，積極主動地對孩子進行安全自護能力的培養(yǎng)，可以彌補幼兒園教育的不足，促進安全自護能力的發(fā)展。因此，孩子的安全自護教育是家長和教師的共同責任，必須通過家園合作來完成。
二、豐富家園合作載體，落實家園共育目標。
(一)成立家長委員會。
家長委員會分為園級、班級兩個層次，由重視幼兒教育、熱心社區(qū)工作、具有一定幼教水平和良好群眾基礎(chǔ)的家長組成，名額約占幼兒總數(shù)的25%。家長委員會參與幼兒園的管理和保教、保育，同時成為幼兒園與家長之間的聯(lián)系橋梁。這不僅增加了幼兒教育資源和能量，而且對于協(xié)調(diào)家園矛盾、促進幼兒園的民主管理與民主監(jiān)督，都具有很強的積極作用。
(二)舉辦家長課堂。
我們針對幼兒安全自護教育的普遍性需求，向家長發(fā)放調(diào)查問卷，定期舉行家長會、專題講座、邀請專家來園講學，揭示幼兒身體與心理的發(fā)展特點和規(guī)律，宣講家庭教育的理論與方法，為家長提供專業(yè)化教育服務(wù)。我們還考慮到個別家長的需求，開展“專題會診”和“一對一”幫教活動，提出安全自護教育中的某些特殊問題(如具有多動傾向的幼兒安全自護教育等)，深入探究，對癥下藥，增強了安全自護教育的針對性。
(三)設(shè)定家長開放周。
每學期開學前，我們安排長達一周以上的開放日，邀請幼兒和家長一起來園，熟悉環(huán)境，認識教師，消除陌生感。學期當中，一般再安排兩次開放周，請家長走進幼兒園和課堂，零距離、全天候地觀察、觀摩，既看孩子學習和生活情況，也看幼兒園管理和教師保教、保育情況，同時教師也可以借此機會虛心聽取家長的意見和建議。家長不僅消除了顧慮，放心、安心，而且還了解了老師的辛苦，增進了相互間的理解和友誼。
(四)組織親子同樂活動。
親子同樂是家長直接參與幼兒園教育的一種有效形式，主要有親子運動會、親子游戲、親子春游、親子晚會等。我們還定期邀請不同職業(yè)的家長走進幼兒園，結(jié)合自身工作特點，給孩子講課、輔導，或者“現(xiàn)身說法”等。比如，聘請有文體特長的家長指導孩子們的文體活動，彌補了園內(nèi)師資的不足;邀請駕駛員家長給孩子講解交通安全常識和交通事故的危害，在孩子們心中產(chǎn)生了更強烈的震撼力和感染力。
(五)普及安全自護常識。
幼兒沒有直接經(jīng)驗，但接受知識的能力很強。幼兒園和家長一定要告訴孩子生活中有什么危險、怎樣避免危險、一旦遇到某種危險如何應(yīng)對等。我們教師與家長一道，收集了大量日常生活中的安全自護小常識，設(shè)計印制成精美的《生活好習慣，自護保安全》系列卡片，圖文并茂的展示給幼兒。如:正確有序地穿衣服能保護身體，鞋帶系牢可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進異物，過馬路要看紅綠燈、走斑馬線，不玩火，不爬陽臺窗戶，不吃陌生人的零食，不坐陌生人的車輛，不給陌生人開門，怎樣正確使用水果刀和家用電器，萬一走失了怎么辦等。在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，我們還借助視頻、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼等媒介，通過孩子們喜聞樂見的形式，將每個孩子的'安全體驗，在全班進行交流和分享，互相學習，舉一反三，家長也很自然地融入教育活動中，收到了事半功倍的成效。
(六)完善安全教育環(huán)境。
在家園共育中，要注重環(huán)境的育人作用，積極創(chuàng)設(shè)與安全教育相一致的環(huán)境，增強幼兒的安全自我保護意識。我們在幼兒園的樓梯口、轉(zhuǎn)角處貼上安全標志，在小便池、洗手池的地面貼上小腳印，在活動室設(shè)立專門的“生活角”，班級和樓道墻面開辟安全常識小專欄等。同時，我們也建議家長在家庭裝修、布置和日常生活中，也要盡量貫徹幼兒安全教育理念，減少不安全因素，保證幼兒生活和活動環(huán)境的安全。
(七)強化安全教育體驗。
“千般愛護，莫過自護”。要注重挖掘幼兒一日活動中的各種安全教育契機，將幼兒安全自護能力的培養(yǎng)內(nèi)容貫穿、滲透到幼兒學習、游戲和生活的點點滴滴中，讓孩子在生活中學習，在實踐中感知，在領(lǐng)悟中提高安全自護能力。這是開展家園共育的出發(fā)點和落腳點。為此，我們開展了“繁忙的交通”、“小鬼當家”、“學習用品的安全使用”、“保護五官”、“防火知多少”等主題活動和“模擬安全情景游戲”等。教師、家長共同引領(lǐng)孩子制定安全規(guī)則，如我園《出入教室安全規(guī)則》、《飲食安全規(guī)則》、《如廁安全規(guī)則》、《玩大型玩具安全規(guī)則》等，均是由孩子們自己一項一項提出來，再由教師和家長幫助形成文字的，有的還配繪了卡通圖畫。大班的孩子輪流做“小小安全檢查員”，負責好各項安全規(guī)定的落實。孩子在享有充分尊重與自由時，也經(jīng)歷了困難與挑戰(zhàn)，他們堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和自我保護的能力也逐漸形成并不斷提升。
(八)用好家園共育聯(lián)系卡。
多數(shù)家長工作繁忙，缺乏與教師面對面的交流。于是，我們采用書面交流的方式，制訂了《家園共育聯(lián)系卡》。該卡分為兩部分:前一部分由教師填寫，主要向家長介紹幼兒在家安全自護的學習內(nèi)容和要求，并對家長提出教育建議;后一部分由家長填寫，主要是家長反饋幼兒在家情況以及自己的做法和體會，提出意見與要求。聯(lián)系卡為家長開展家庭教育提供了細目，成為聯(lián)系園內(nèi)教育與家庭教育的紐帶。
三、鞏固家園合作成果，提高家園共育水平。
幼兒園教育、家庭教育和社會教育，猶如一輛車子的三個輪子，同向協(xié)力，缺一不可。而在現(xiàn)階段社會教育難盡人愿的形勢下，家園合作就顯得尤其重要。幾年來，家園合作共育的探索與實踐結(jié)出可喜成果，并為今后家校合作共育向縱深發(fā)展提供了經(jīng)驗。
(一)形成了安全自護教育合力。
務(wù)實有效的家園合作，增進了幼兒園和家庭的聯(lián)系和溝通，促進了彼此間的理解和配合，增進了教師和家長、教師和幼兒的感情，形成強大的教育合力。
(二)增強了安全自護教育成效。
家園合作共育，實現(xiàn)了幼兒安全自護教育的全方位、無縫隙、全覆蓋，幼兒安全自護意識和安全自護能力得到充分發(fā)展，各種安全隱患被預先消除或扼殺在萌芽之中，危害幼兒安全的因素和幾率大大減少。幾年來，我園從未發(fā)生幼兒傷害事件或意外事件，安全事故保持零記錄。同時，還探索出一套具有園本特色的教育模式和管理模式，形成了一批有形的安全自護教育成果，為幼兒健康成長和未來發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
(三)}光大了幼兒園良好的社會形象。
在家園合作共育過程中，幼兒園解放思想，整合資源，開門辦園，集思廣益，成為加快自身改革與發(fā)展的助推器。同時，幼兒園和廣大干部教師以良好的精神面貌展示于家長和社會面前，進一步打響了品牌，擴大了幼兒園的知名度、美譽度和影響力。
(四)推動了幼兒家庭教育健康發(fā)展。
通過家園合作，廣大家長增強了學習意識，轉(zhuǎn)變了教育觀念，推進了家教能力，提升了家庭教育的信心和主動性;教師因此能更全面地對幼兒的情況做出分析，及時調(diào)整教育內(nèi)容和教育策略，并引導家長更有效地與幼兒互動，感受通過家園合作實現(xiàn)教育成功的喜悅。
申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇十三
能源動力與機械工程學院學生第三黨支部成立于2011年春，是一個青春閃亮、活力四射的集體，一個團結(jié)友愛、積極向上的集體，一個愛好科學，思想先進的集體！
在人數(shù)規(guī)模上，現(xiàn)有正式黨員25人，預備黨員15人，積極分子若干。黨支部設(shè)委員4名，現(xiàn)任書記為xx學院11級輔導員許xx老師，副書記為熱能1111班呂xx，組織委員為熱能1110班xx，宣傳委員為熱能1111班齊xx。
作為一個先進集體的成員，xx第三黨支部人時刻牢記自己的身份，堅決擁護黨的政策方針，在思想上提高自身道德政治修養(yǎng)，在生活中聯(lián)系群眾服務(wù)群眾，時刻發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。相信在第三黨支部人的不懈努力之下，xx院學生第三黨支部一定會成為更加優(yōu)秀更加先進的組織的。
二、黨支部的工作運行情況
學生黨支部自成立以來，始終堅持以馬克思列寧主義和中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，積極響應(yīng)黨的十七大部署的兩項全黨性創(chuàng)先爭優(yōu)活動，能源動力與機械工程學院學生第三黨支部緊緊圍繞中央提出的“推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織”的總體目標，扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分體現(xiàn)了我們共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。
三、黨支部特色活動介紹及反思總結(jié)
自能源動力與機械工程學院黨總支采取縱向劃分黨支部的方案后，我們第三黨支部就一直以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度去完成黨組織交給我們的每一個任務(wù)，堅決擁護黨的政策方針，去實踐全心全意為人民服務(wù)根本宗旨。為此，我們進行了大量實踐活動，通過實際行動去鍛煉自己的能力，努力提高自身的黨性修為，時刻牢記自己黨員的身份，體現(xiàn)黨員的先鋒先進性。
以下便是關(guān)于我們xx學院學生第三黨支部的特色活動介紹，以及相應(yīng)的反思總結(jié)。
1. 黨支部紅色出游系列活動
1) 活動簡介：
戰(zhàn)斗力的最終目標。
2012年9月23日，我黨支部為迎接的即將召開，特地以“弘揚主旋律，喜迎”為主題的紅色出游活動，來到了北京首都博物館進行參觀學習。在這里我們更為深入地領(lǐng)略到了老北京的韻味，如同閱讀一部充滿辛酸與喜悅的小說，在時間智者的娓娓道來中，我們感受到歷史的沉重感，也體會到我們肩負的責任之重。這也是我們紅色出游的最大收獲。
2)活動總結(jié)與反思：
由于我們有著身處全國政治中心城市——北京的地利優(yōu)勢，得以接觸大量的優(yōu)秀的傳統(tǒng)政治文化，在如此濃厚的氛圍之中，我們xx院學生第三黨支部會保證每學年度會有一次的紅色出游活動，通過來到北京各大博物館或者是紅色景點參觀學習，不僅豐富了學生黨員的課外事業(yè)，建立起支部成員之間的深厚友誼，培養(yǎng)一種團結(jié)協(xié)作的精神；而且還促進了黨支部成員的思想道德建設(shè)，加強了支部成員愛黨、愛國的意識觀念教育，培養(yǎng)了黨員自身的黨性修為，有利于把支部成員培養(yǎng)成更加合格的中國共產(chǎn)黨員。
因此，紅色出游將作為我黨支部一個特色項目活動延續(xù)下去，同時為了更好的實現(xiàn)活動的目的，黨支部會嚴格要求支部成員上交思想?yún)R報來檢驗其思想上的收獲，對于思想認識上認識不足的地方，我們也會及時對其本人進行糾正。除此之外，黨支部也會把出游過程人員的安全作為頭等大事來抓，保證活動的圓滿順利完成。
2. 創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制的建立
1)建立情況簡介：
2011年10月11日，為積極響應(yīng)黨的十七大部署的兩項全黨性創(chuàng)先爭優(yōu)活動，能源動力與機械工程學院學生第三黨支部緊緊圍繞中央提出的“推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織”的總體目標，扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。在本次活動當中，我黨支部很好地實現(xiàn)了“一個支部實現(xiàn)一個目標，一個黨員完成一個任務(wù)”的目標任務(wù)。比如張景胤同學在學習之余關(guān)注時事新聞，認真每月寫一次總結(jié)，很好地履行了其定下的黨員任務(wù)；還有xx同學為自己定下了“要讀一本好書”的目標，現(xiàn)在她不僅自己讀了一本有一本的好書，也帶動了寢室其他人愛上了看書。這樣的例子在黨支部中隨處可見，由此可知道創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，的確給我們黨支部帶來了更多的鼓勵以及對黨員先進性的追求。 而為及了時總結(jié)經(jīng)驗、鞏固成果，使創(chuàng)先爭優(yōu)常態(tài)化、長效化，我能源動力與機械工程學院學生第三黨支部認真總結(jié)創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，所取得的主要成果和實踐經(jīng)驗，就此建立健全長效機制，力求使支部煥發(fā)無限的生機活力，以優(yōu)異成績黨的勝利召開。該長效機制從學生黨員的思想道德建設(shè)情況和學習情況，還有黨支部工作的宣傳等方面對黨支部如何長久良性運行進行了制度化。
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申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇十四
九一一事件后，恐怖主義等非傳統(tǒng)威脅泛濫，與許多傳統(tǒng)安全問題相互交織。在新形勢下，如何推進國際安全合作，建立更加公正的國際秩序，是國際社會和各國面臨的一個緊迫問題。非傳統(tǒng)安全問題給國際安全合作帶來許多新的因素，需要國際社會對當前國際安全中的許多問題重新認識，樹立新理念，尋找新方法，解決新問題。
就安全觀念而言，非傳統(tǒng)安全與傳統(tǒng)安全都屬于綜合安全范疇，是綜合安全概念的兩個基本方面。相對于傳統(tǒng)安全來說，非傳統(tǒng)安全的內(nèi)涵和影響更為多樣和復雜。傳統(tǒng)安全主要指一些傳統(tǒng)意義上的高政治安全問題，如國防問題、領(lǐng)土糾紛、主權(quán)問題、國家之間的軍事態(tài)勢等。這些問題事關(guān)民族、國家與政權(quán)的生死存亡，因而向來被認為是安全中的核心問題。非傳統(tǒng)安全則是指傳統(tǒng)安全問題之外的其他安全問題。這些問題過去一般被界定為所謂低政治安全問題，如經(jīng)濟安全、恐怖主義、環(huán)境污染、人口爆炸、毒品走私、跨國犯罪、艾滋病傳播等。
除上述差別外，非傳統(tǒng)安全威脅還有一些區(qū)別于傳統(tǒng)安全問題的特點。第一個特點是非傳統(tǒng)安全威脅的來源和行為主體與傳統(tǒng)安全不同。傳統(tǒng)安全問題中的行為主體和來源相對比較明確，一般都是來自主權(quán)國家之間的利益沖突與紛爭，主要是國家和政府行為的結(jié)果，因而是典型的國際問題。非傳統(tǒng)安全問題的行為主體和淵源則更具多樣性，許多非傳統(tǒng)安全威脅都不是國家行為直接造成的，而是各類非國家行為體活動的.結(jié)果。例如，與環(huán)境、人口、毒品、艾滋病和恐怖主義等有關(guān)的安全威脅，多是由許多個人和社會群體的行為所導致的，在大多數(shù)情況下，這些問題的出現(xiàn)并非國家意志的結(jié)果，而是違背國家的政策和法律導向的。因此，非傳統(tǒng)安全問題不同于傳統(tǒng)安全的第二個特點，在于前者比后者具有更強的社會性、跨國性和全球性。非傳統(tǒng)安全問題同特殊社會群體的個人行為直接相關(guān)。隨著特定人群活動范圍的擴大，非傳統(tǒng)安全問題就很容易超越國家之間的各種政治、地理、文化界限，從一個國家和地區(qū)向其他國家和地區(qū)蔓延，使這些問題在世界范圍內(nèi)繁衍、嬗變和擴散，使個別國家的問題演變成全球性的問題。非傳統(tǒng)安全威脅的跨國性、全球性和社會性強決定了非傳統(tǒng)安全問題的第三個特點，即治理難度大、過程長、綜合性強。與許多傳統(tǒng)安全問題不同，非傳統(tǒng)安全問題根植于各國的社會、經(jīng)濟、文化的深層土壤中，帶來的威脅關(guān)系到整個人類的生存與發(fā)展環(huán)境，不是個別國家和地區(qū)面臨的局部問題，一旦成勢就具有很強的慣性，非短期內(nèi)能夠化解，也非靠少數(shù)國家的努力能夠解決。
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申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇十五
第一條安全工作關(guān)系到全校師生的生命安全和財產(chǎn)安全，關(guān)系到正常的教育秩序和學校發(fā)展聲譽。為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，強化全員進一步提高認識，明確責任，強化措施，確保我校安全穩(wěn)定，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強學校安全保衛(wèi)工作的意見》等有關(guān)文件精神，特制定本辦法。
第二條安全工作是學校一項基礎(chǔ)性的重要工作。校長對安全負總責，分管安全工作的學校領(lǐng)導負主要領(lǐng)導責任，各部門對分管范圍內(nèi)的安全工作負直接領(lǐng)導責任。
第三條安全目標管理工作實行分級管理、分級考核、分級獎懲。建立由安全領(lǐng)導小組領(lǐng)導下的安全網(wǎng)絡(luò)，簽訂全員安全目標責任書，按照校長—分管領(lǐng)導—中層干部—教研組長—班主任—教職工，層層落實，下級對上級負責，上級對下級進行考核，并實行一連串的責任連帶追究制。
第四條根據(jù)各類人員安全工作責任目標進行嚴格考核，考核結(jié)果記入月度、年度考核成績，實行安全工作一票否決制。即因工作嚴重失職而發(fā)生安全事故的，有關(guān)責任人在本年度的年度考核和有關(guān)項目的評比中不得評為優(yōu)秀或先進個人。
第五條本辦法考核的對象：全體在崗教職工。
第六條考核獎懲辦法。
一、因工作嚴重失職而發(fā)生安全事故的，有關(guān)責任人視情節(jié)輕重扣除當月獎金，還要視責任輕重依照有關(guān)法律、法規(guī)，給予有關(guān)責任人黨紀政紀處分，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責任。
二、對在安全工作方面成績突出的進行工作表彰。
未發(fā)生任何安全事故的責任人，每月獎勵不低于50元。
四、學校全體員工，在日常教學和其它工作中，發(fā)現(xiàn)重大事故隱患及時匯報或采取果斷措施避免重大安全事故者，除在全校大會上表彰外，獎勵100-200元現(xiàn)金。
安全檢查與獎懲制度范文。
安全工作重于泰山。學校各方面的安全工作直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到學校教育教學秩序的穩(wěn)定，關(guān)系到師生生命財產(chǎn)的安全。為激勵我校全體領(lǐng)導、教職工加強安全意識和責任感，人人都主動關(guān)心安全，個個都自覺重視安全，明確安全事故責任劃分，獎懲分明，特定本制度。
1、學校校長是學校安全工作第一責任人，對學校安全工作負主要責任，應(yīng)將安全工作納入學校年度工作計劃中和年度考核的主要內(nèi)容中。
2、各部門、年級組、教研組負責人也是不同層次的安全工作的第一責任人，學校每學年與第一責任人簽訂一次“責任書”，第一責任人要加強工作、活動過程中的監(jiān)管，出現(xiàn)一般安全事故，相關(guān)責任人年度考核不能評為優(yōu)秀;出現(xiàn)重大事故或造成較大影響，實行一票否決，同時按有關(guān)規(guī)定追究其經(jīng)濟和法律責任。
3、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的安全防范意識。要求經(jīng)常性地對學生進行安全知識教育，特別是對學生的上學、課間活動、集會、放學等提出具體的要求，并采取有效的措施進行管理。學校與班主任每學年簽訂一次“責任書”。
4、因缺乏安全教育和疏于管理，學生違反學校規(guī)章制度而導致的安全事故，將追究學生所在班級班主任的責任，其班級取消評比文明班、先進集體等資格，并與班主任學期考核獎掛鉤。
5、全體領(lǐng)導、教師都有對學生進行安全教育、安全管理的義務(wù)和職責。安全領(lǐng)導小組成員對照職責范圍，定時檢查及時處理事故的隱患，做到防患于未然。
6、凡學生攜帶對生命安全有危害的物品(如：刀具、彈弓、尖銳器物、火炮、火、有毒物品)或發(fā)生學生打架斗毆現(xiàn)象，目擊領(lǐng)導、教職工(含聘用人員)有責任進行教育、制止。若目擊者不理不問，造成一定后果，經(jīng)查實，相關(guān)目擊者師德考核分為零分，同時與其月獎、學期獎掛鉤。
7、凡出現(xiàn)存在對學生生命安全有危害的校舍、食品等或可能會造成群體傷害事故，帶來不良影響和經(jīng)濟損失的的隱患，目擊者或知情者，應(yīng)立即采取果斷措施，并按程序向上級報告，學校按可能發(fā)生的損失大小給予有功目擊人或知情者一定的經(jīng)濟獎勵。
8、嚴禁教師體罰和變相體罰學生，因教師教育學生方式簡單、粗暴而造成的事故，并釀成不良后果的，將追究相關(guān)教師的責任，取消其評比先進的資格，同時與其月獎、學期獎掛鉤。嚴重者，按教育局文件相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
9、教職工(含聘用人員)在工作中要預防各類安全事故的發(fā)生，如果違規(guī)操作，擅自蠻干，造成任何后果由本人負責，學校還要追究其賠償責任，并由相關(guān)部門追究其法律責任。
為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，強化學校領(lǐng)導和教職員工的安全責任，預防和減少各類事故的發(fā)生，保障學校和師生生命財產(chǎn)安全。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于特大安全事故行政追究的規(guī)定》和重慶市《安全生產(chǎn)責任制暫行規(guī)定》等相關(guān)法律、法規(guī)及政策規(guī)定，結(jié)合我區(qū)教育實際，制定本制度。
一、學校安全管理職責。
(一)依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，采取行政措施，對本學校實施安全監(jiān)督管理，保障本學校師生生命和校舍資產(chǎn)安全。
(二)建立健全安全管理各項規(guī)章制度，嚴格管理，加強安全檢查防范。
(三)加強對師生的安全教育，把安全教育列入學校工作的重要議事日程，增強師生的安全意識和法制觀念，提高自我防范能力。
(四)每學期至少召開一次防范安全事故工作會議，由學校主要負責人召集有關(guān)責任人參加，分析、布置、督促、檢查本學校防范安全事故工作。會議決定要形成紀要，會議確定的各項防范措施必須嚴格實施。
(五)建立安全檢查制度，檢查學校安全情況，及時排除學校存在的安全隱患，對學校不能排除的重大安全隱患，要及時向區(qū)教委和相關(guān)部門報告，提出處置意見和建議方案，并配合實施排危。
(六)加強對學生的安全管理，特別要加強集會、外出社會實踐等大型活動安全和學校衛(wèi)生、校舍、上下樓梯安全的管理，確保師生安全。
(七)法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他安全職責。
二、考核獎勵。
1、學校對安全監(jiān)督管理先進工作者應(yīng)實行獎懲。
2、學校制訂年度安全目標，完善各項安全監(jiān)督管理細則，報請校安全領(lǐng)導小組審定后組織實施。
3、安全目標要層層分解，逐級簽定目標責任書，并切實將目標落實到每個年級、每名職工。對班主任實行月考核、月獎懲制度。
4、學校根據(jù)每月考核結(jié)果，給予有關(guān)人員一定金額獎勵。
5、學校管理層安全管理目標考核，采用年終考評結(jié)算兌現(xiàn)的辦法，按年初簽訂的安全目標責任書進行獎懲。
6、學校對舉報安全事故隱患屬實者，予以獎勵。
三、責任追究。
1.學校發(fā)生一般安全責任事故，由學校組成事故調(diào)查組對事故進行調(diào)查處理，并向中心小學提交調(diào)查報告。調(diào)查報告包括依據(jù)規(guī)定對直接管理責任人追究行政責任、追償經(jīng)濟損失或其他相關(guān)處理意見。
2.學校發(fā)生較大安全責任事故，由上級教育行政部門做出處理決定。
3.學校發(fā)生重、特大安全責任事故，由上級教育行政部門會同公安、檢察、安監(jiān)等相關(guān)職能部門，組成聯(lián)合調(diào)查組對安全責任事故調(diào)查處理，并由相關(guān)部門根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章規(guī)定做出處理決定。
4.凡發(fā)生各類安全事故未按有關(guān)規(guī)定上報、或謊報、瞞報、漏報的，一經(jīng)查處，加重處理。
四、本制度自發(fā)文之日起執(zhí)行。
安全檢查與獎懲制度相關(guān)。
申論經(jīng)驗總結(jié)材料篇十六
冷戰(zhàn)的結(jié)束使亞太地區(qū)的權(quán)力分配和安全關(guān)系的性質(zhì)發(fā)生了變化，發(fā)展新型安全機制來維持地區(qū)安全秩序，已經(jīng)成為亞太地區(qū)存在的一種客觀需求。在各種倡導新安全觀和建立新型安全機制的呼聲中，作為一種國際合作形式和規(guī)范的多邊主義，逐漸成為亞太安全合作中的一個新的發(fā)展趨勢，這使亞太安全合作與冷戰(zhàn)時期相比有了很大的不同。但是，同世界其他地區(qū)的多邊安全合作相比，亞太多邊安全合作具有兩個特點：一是沒有形成多邊同盟、大國協(xié)調(diào)以及集體安全機制，但是合作安全卻得到了較大發(fā)展；二是以東盟地區(qū)論壇(arf)為代表的泛亞太合作安全機制缺乏制度保障，不能有效地進行危機管理。為什么亞太多邊安全合作會形成這樣的特點?合作安全能否發(fā)展為有效的多邊安全機制，構(gòu)成亞太地區(qū)安全秩序的基礎(chǔ)?本文在對地區(qū)多邊安全機制進行分類的基礎(chǔ)上，對亞太地區(qū)多邊安全機制的發(fā)展特點進行分析，試圖對這些問題做出一些回答。
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