總結(jié)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。需要有明確的總結(jié)的主題；可以從范文中學(xué)習(xí)到如何組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇一
黑龍江中公教育：
【導(dǎo)語(yǔ)】在事業(yè)單位申論寫作中，文章標(biāo)題是映。
第一文庫(kù)網(wǎng)入閱卷者眼簾的第一印象，面對(duì)主副標(biāo)題，如何合理擬定才能眼前一亮呢?中公事業(yè)單位考試網(wǎng)為考生帶來(lái)申論寫作技巧：文章主副標(biāo)題擬定方法。
由于副標(biāo)題是“實(shí)寫”，也就是歸納概括正文的主要內(nèi)容，比較容易擬定。如果還有同學(xué)覺(jué)得操作起來(lái)不方便，可以給大家一個(gè)公式：副標(biāo)題=話題+角度，直接套用，找到正文談?wù)摰膶?duì)象和如何談?wù)摰?，就行了。比如：正文談?wù)摰膶?duì)象是“農(nóng)村環(huán)境污染”問(wèn)題，而我是通過(guò)“法治建設(shè)”這個(gè)解決措施去談的，那么根據(jù)副標(biāo)題擬定公式，我的副標(biāo)題可以擬定為“農(nóng)村環(huán)境污染治理還需法治建設(shè)”。
主標(biāo)題則可以在副標(biāo)題內(nèi)容的'擬定基礎(chǔ)上，運(yùn)用對(duì)偶、比喻、擬人、引言等修飾手法抽象、拔高加以確定。比如：根據(jù)上個(gè)自然段擬定的副標(biāo)題“農(nóng)村環(huán)境污染治理還需法治建設(shè)”可以聯(lián)想到，如果法治建設(shè)嚴(yán)格一點(diǎn)點(diǎn)、進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、完善一點(diǎn)點(diǎn)，農(nóng)村的環(huán)境污染問(wèn)題就會(huì)在很大程度上加以改觀，所以可以寫主標(biāo)題“以小步邁大步”，再聯(lián)想，又可以想到阿基米德講過(guò)的“給我一個(gè)杠桿，我就可以撬動(dòng)地球”，我們的主標(biāo)題還可以運(yùn)用引言式修飾寫成“杠桿撬動(dòng)地球”甚至更多，在這里不再一一列舉。
主標(biāo)題：
(一)如果字?jǐn)?shù)少，居中即可;。
(二)如果字?jǐn)?shù)多，左起空四格，在第五格開始寫就好。
副標(biāo)題：
抬行，在主標(biāo)題的第三個(gè)字下開始劃破折號(hào)，破折號(hào)一筆拉通占兩格，然后開始寫副標(biāo)題。
最后，值得一提的是，無(wú)論是主標(biāo)題還是副標(biāo)題在書寫時(shí)都不加除了破折號(hào)和單引號(hào)之外的其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
黑龍江中公教育官方微博:。
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇二
并不是所有論文都需要題目副標(biāo)題，論文題目副標(biāo)題的使用是有相關(guān)規(guī)定的。只有在以下情況下才能設(shè)立副標(biāo)題：題名語(yǔ)意未盡，用副題名補(bǔ)充說(shuō)明報(bào)告論文中的特定內(nèi)容；報(bào)告、論文分冊(cè)出版，或一系列工作分幾篇報(bào)道，或是分階段的研究結(jié)果，各用不同副題名區(qū)別其特定內(nèi)容；其他有必要用副題名作為引申或說(shuō)明者。論文題目副標(biāo)題主要作用有兩個(gè)：1.擬定的正標(biāo)題范圍太大，用副標(biāo)題加以限制。2.主標(biāo)題言而未盡，副標(biāo)題起補(bǔ)充作用，二者相得益彰。
了解了論文題目副標(biāo)題使用前提后，現(xiàn)在我們談?wù)務(wù)撐念}目副標(biāo)題怎么寫，帶副標(biāo)題的論文題目包括主題目、破折號(hào)以及副標(biāo)題三部分，主題目與副標(biāo)題分列兩行，居中對(duì)齊，副標(biāo)題前面加上破折號(hào)，副標(biāo)題比主題目的字號(hào)小一號(hào)。在寫副標(biāo)題時(shí)應(yīng)符合以下原則：
1.符合漢語(yǔ)語(yǔ)法。
不合漢語(yǔ)語(yǔ)法的情況多出現(xiàn)在從其他語(yǔ)言翻譯成漢語(yǔ)的文章中。每種語(yǔ)言都有各自的語(yǔ)法體系，因此，既然是漢語(yǔ)文章，文章的正標(biāo)題和副標(biāo)題都要遵循漢語(yǔ)語(yǔ)法。
2.正副標(biāo)題具有邏輯性。
副標(biāo)題是對(duì)正標(biāo)題加以補(bǔ)充、解釋，所以，如果正副標(biāo)題之間沒(méi)有任何邏輯關(guān)系，那么，副標(biāo)題就失去了存在的價(jià)值。
3.準(zhǔn)確性。
副標(biāo)題應(yīng)該和文章內(nèi)容保持一致。如果副標(biāo)題不準(zhǔn)確，會(huì)適得其反，誤導(dǎo)讀者。無(wú)論從編輯對(duì)文章的`文字處理角度，還是從作者修改文章的角度，都應(yīng)盡量減少用副標(biāo)題夸大文章的研究?jī)?nèi)容、意義和作用的現(xiàn)象。
4.簡(jiǎn)練。
學(xué)術(shù)期刊一般對(duì)文章正標(biāo)題的字?jǐn)?shù)有所限制，而對(duì)副標(biāo)題的字?jǐn)?shù)沒(méi)有明確限定，但是，副標(biāo)題應(yīng)避免使用煩瑣的形容詞和不必要的虛詞，也不應(yīng)使用抽象、空洞或者生僻、生造的詞，以免使讀者不知所云。
5.便于檢索。
副標(biāo)題的用詞要為檢索提供特定的實(shí)用信息。副標(biāo)題最好包括反映文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞，這樣也避免了副標(biāo)題的空泛。
6.客觀。
避免在學(xué)術(shù)論文的副標(biāo)題中出現(xiàn)主觀色彩濃厚的詞匯，如“驚現(xiàn)”、“驚爆”、“竟然”、“竟”、“膽敢”等。
副標(biāo)題對(duì)于論文題目是非必需品，只有在特定情況下才能使用，寫論文題目副標(biāo)題時(shí)應(yīng)按照論文格式要求，注意論文的規(guī)范性。
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇三
教科研能力是現(xiàn)代教師必備的基本素質(zhì)之一。撰寫教育論文，既是教師教科研能力的一種具體的展示，又是不斷提升教科研能力的一種有效的途徑和方法。然而，不可忽視的現(xiàn)實(shí)狀況是部分中青年教師對(duì)撰寫教育論文認(rèn)識(shí)不夠、信心不足。因此，筆者——一個(gè)從事教育工作多年，發(fā)表文章數(shù)百篇的老教師，很想與大家談?wù)勛珜懡逃撐牡膶?shí)踐與認(rèn)識(shí)，期望本人的拙見能對(duì)讀者有一點(diǎn)啟發(fā)。
一、對(duì)教育論文界定的認(rèn)識(shí)
論文是指系統(tǒng)地討論或研究某個(gè)問(wèn)題的文章。討論或研究就是論，論者，分析問(wèn)題、說(shuō)明道理也。通俗一點(diǎn)講，你寫的文章是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并說(shuō)明為什么有這樣的認(rèn)識(shí)，這就是論文。如果研究的問(wèn)題在教育教學(xué)的范疇內(nèi)就稱為教育論文。
部分教師之所以不敢寫論文，無(wú)非是把論文看得太神秘，太玄乎，這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)，現(xiàn)在教育界對(duì)論文的要求并不很高，論文的內(nèi)涵被縮小了，外延被擴(kuò)大了，報(bào)刊上常見的教材分析、教法研究、學(xué)法研究、解題研究、課例評(píng)點(diǎn)、教學(xué)一得、育人一得等等，均看成是教育教學(xué)論文。
二、撰寫教育論文的意義
1.教育論文是社會(huì)共享的精神財(cái)富
論文一旦公開發(fā)表，便立即產(chǎn)生它的社會(huì)價(jià)值。任何讀者都
可以看，都可以用，都可以從中汲取自己所需要的東西，這是任何物質(zhì)財(cái)富都無(wú)與倫比的價(jià)值作用。尤其是教育報(bào)刊的發(fā)行量很大，讀者往往有幾萬(wàn)，幾十萬(wàn)之多，因而教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質(zhì)量的教育論文不僅可以永載史冊(cè)，而且也是為社會(huì)創(chuàng)造的精神財(cái)富，是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)，是對(duì)人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)。
2.教育論文的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一
在改革日趨深化，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下，對(duì)許多學(xué)校而言，“科研學(xué)校”、“科研興教”已不再停留在空喊口號(hào)的`層面上，明智的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人重視教科研工作，獎(jiǎng)勵(lì)教師寫教育論文，其目的是為了學(xué)校的生存和發(fā)展，是為了學(xué)校的聲譽(yù)和知名度。無(wú)怪乎，時(shí)下媒體報(bào)道一所先進(jìn)學(xué)校時(shí)，總少不了介紹教科研情況及論文發(fā)表了多少篇。
3.教育論文有利于教師素質(zhì)的提高
的過(guò)程；就是實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的飛躍和升華的過(guò)程；就是從經(jīng)驗(yàn)型“教書匠”向研究型專家轉(zhuǎn)化的過(guò)程。
4.學(xué)生是教育論文的直接受益者
目前，廣大教師所寫的教育論文，大多是教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，或者是對(duì)教材教法研究的成果，從實(shí)踐中來(lái)，又運(yùn)用到實(shí)踐中去，直接得益的首先是自己所教的學(xué)生。如果論文發(fā)表在以學(xué)生為讀者的報(bào)刊上，無(wú)異于對(duì)幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)學(xué)生做了一次輔導(dǎo)。
概而言之，撰寫教育論文的意義在于社會(huì)受益、學(xué)校受益、教師受益、學(xué)生受益。
三、教育論文的結(jié)構(gòu)和要求
教育論文一般由題目、作者單位、姓名、內(nèi)容提要、正文、參考文獻(xiàn)等五個(gè)部分組成。
1.論文題目
題目即論文的題名，它是論文的窗口，也稱論文的眼睛。題目是論文內(nèi)容的高度概括，論文通過(guò)題目傳神韻、顯精神、見水平。擬定論文題目的具體要求是:
(1)以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容。使讀者看到了論文題目，就立即知道論文的特定內(nèi)容是什么。
(2)力求簡(jiǎn)括、高度濃縮。論文題目一般不超過(guò)20個(gè)字，若較長(zhǎng)，可加副標(biāo)題。
(3)書寫要規(guī)范。論文題目寫在頁(yè)首，通欄居中橫寫，上下各空一行。要注意:論
文題目中間可加標(biāo)點(diǎn)(或以一空格代標(biāo)點(diǎn))，題目末尾不加標(biāo)點(diǎn)，題目較長(zhǎng)轉(zhuǎn)行時(shí)，不要把一個(gè)完整的詞分割開，力求整體美，和諧美、對(duì)稱美。
2.論文作者
作者單位、姓名寫在論文題目下方，最好在單位后面寫上郵政編碼。
3.內(nèi)容提要
內(nèi)容提要是論文內(nèi)容的高度概括。但絕大多數(shù)報(bào)刊不作要求。
4.論文正文
正文由引論、本論、結(jié)論三部分組成。
(1)引論就是論文的開頭話，或叫起始段。引論的內(nèi)容是交代背景、提出論點(diǎn)或論題。開頭話不太好寫，俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”，寫論文亦如此。引論要寫得簡(jiǎn)潔明了、獨(dú)具風(fēng)格、引人入勝，是需要下一番功夫的。引論不宜過(guò)長(zhǎng)，通常不超過(guò)兩百字。
氣呵成，若篇幅較長(zhǎng)，則可設(shè)大小標(biāo)題。
(3)結(jié)論部分必須概括論點(diǎn)，突出主旨，或者提出研究的價(jià)值與意義。文字不宜過(guò)長(zhǎng)，要特別精煉，要畫龍點(diǎn)睛，而不可畫蛇添足。
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇四
貝標(biāo)題和主圖不可隨意更換！
詳細(xì)陳述：
所以大家警惕不要隨便更換寶貝圖片和寶貝標(biāo)題，還有寶貝銷售屬性，更改這三樣會(huì)導(dǎo)致“換寶貝”類型降權(quán)。
出現(xiàn)這種問(wèn)題要把寶貝改回來(lái)，然后打電話給淘寶小二。
換寶貝類型降權(quán)定義。
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇五
歲月的輪回，已讓秋悄悄地來(lái)到了大地的每一個(gè)角落。然而，酷暑的肆虐，秋行進(jìn)的腳步還是那樣地緩慢，驕陽(yáng)依然，高溫依舊，似乎找不到秋的一點(diǎn)影子，真感覺(jué)秋天還那么遙遠(yuǎn)。
火輪西墜，玉鏡已懸。傍晚，出去散步，絲絲微風(fēng)吹拂著衣裙，股股涼氣撲面而來(lái)，當(dāng)一片樹葉劃過(guò)我的眼前時(shí)，給我留下的冥冥中自然瞬逝的畫頁(yè)，才覺(jué)得那姍姍來(lái)遲的秋，在自然界四季變換中是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的，盡管太陽(yáng)依然高照，炎熱張狂不斷，但秋還是悄然而至，帶著早夜的清涼，用心走進(jìn)了這個(gè)落葉的季節(jié)。
秋淡、秋愁，“而今識(shí)盡愁滋味，卻道天涼好個(gè)秋?！毙翖壖驳脑?shī)，將秋與愁如漆似膠地聯(lián)系在一起。自古詩(shī)詞也賦予了秋太多的悲涼。秋濃、秋美，意味著果谷滿倉(cāng)的繁榮，代表著幸福豐收的愉快，呈現(xiàn)著燦爛不斷的笑容，也蘊(yùn)含著無(wú)悔付出的偉大。
宗璞的《秋韻》中有這樣一句話：秋天是有成績(jī)的人生，絢麗多彩而肅穆莊嚴(yán)，是朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。秋為夏延續(xù)了季節(jié)，又為冬開創(chuàng)了先河，讓冬日安度，來(lái)年又是一個(gè)春天。那春天播種，炎夏耕作是苦樂(lè)交加為追尋秋的完美。雖然秋的落葉對(duì)春天的芬芳來(lái)說(shuō)是一種終結(jié)，但秋的果實(shí)對(duì)春的花蕾來(lái)說(shuō)是一種過(guò)程的圓滿。沒(méi)有哪個(gè)季節(jié)能比秋天更讓人感到生命的璀璨與生命的終結(jié)竟能這樣喜劇般地連在一起。一夜之間，欣喜可以變?yōu)橐蓱]，甚至在同一片風(fēng)景里，這邊豐收那邊寂寞。
抬頭仰望，映入眼簾的是墨墨的綠、飄飄的葉，在輕風(fēng)的拂動(dòng)下，似互相致意招手，顯得那么地自在，那么地悠閑?！鞍舌币粋€(gè)響亮的聲音直貫于耳，我尋聲而去，那落葉臨風(fēng)而逝的身影，凄離而纏綿，無(wú)奈而灑脫，如同蝴蝶一樣，伴隨著秋風(fēng)的韻律，在空中翩翩飛舞翻轉(zhuǎn)，輕輕哼著秋之曲，忽忽悠悠地劃了一道美麗的弧線飄落下來(lái)，夕陽(yáng)再為它抹上了金黃的色彩，風(fēng)兒再為它抹去了最后的塵土。在無(wú)言的表白中讓人以無(wú)盡的遐想和感慨。
我彎腰撿起一片落葉拈在指間，那濃綠的色彩還沒(méi)褪盡，略泛著黃色的底子里夾埋著褚色的花紋，還點(diǎn)綴著深褐色的綠斑。細(xì)細(xì)端詳著手中的葉片，從那褐色的綠斑里，依稀看到它在歡唱季節(jié)里軒昂舒展的英姿，在炎炎夏季里欣欣向榮枝葉繁茂的風(fēng)采?！澳爿p輕地離去正如你悄悄地走來(lái)。”你曾用綠意裝扮世界，為大地添過(guò)生機(jī)。在夏日的驕陽(yáng)中，為行人鋪綠蔭、撐涼傘、遮風(fēng)擋雨，而自己卻甘受驕陽(yáng)的嚴(yán)烤，沒(méi)有半句怨言。在秋日的沉靜中，變成枯枝敗葉飄零，被淹沒(méi)以至腐爛，把汁液一點(diǎn)一點(diǎn)還給大地母親，用自己的全部去滋養(yǎng)、護(hù)理新的生命?！奥淙~不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！庇谑?，明年的'葉兒更青翠、花兒更絢麗、果兒更甜美。這落葉甘為配角，無(wú)怨無(wú)悔，全力貢獻(xiàn)，孕育著一個(gè)“春”的希望，是一種自然善良的永恒美。也許那些擁有善良與夢(mèng)想的心靈才可以從眼前的落葉中感受到春天一抹嫩芽帶給人性的喜悅。
“零落成泥碾作塵”，落葉化做泥土的芬芳，順著土地的毛細(xì)管，盡可能與土地融和。雖落葉的歸宿是無(wú)奈的，但他經(jīng)過(guò)了生命的抗?fàn)帲c土地的融合是一次生命的閃光。
落葉，是秋特有的風(fēng)景，只有秋的飄落，才會(huì)有冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的繁茂。春草一木，人生一世同樣如秋葉，幾多波瀾，幾多坎坷，幾多滄桑。為了一種精神，一種摯愛(ài)，一種責(zé)任，一種幸福，一種生命的延續(xù)與希望，而甘愿流血流汗，魂歸大地，甘愿化成塵埃沃土。
落葉的過(guò)程，會(huì)給我們經(jīng)受些許狂風(fēng)暴雨與傷感痛苦，也許你會(huì)另落他鄉(xiāng)，流失了生命，也許你會(huì)破碎夢(mèng)想，聲名狼藉……所以，你面對(duì)這些困難與危險(xiǎn)，只有把你一生積蓄的力量和智慧，去坦然接受、勇敢克服、執(zhí)著守護(hù)。把葉落大地時(shí)的凄婉化成一種人生的完美和一種奔騰不息的力量，那么來(lái)年一定會(huì)有幸福晴朗的春天。
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇六
我們班什么人物都有，真是千奇百怪，正是有了他們，才讓我喜歡我們這個(gè)班集體。
愛(ài)心天使
愛(ài)心可以讓人充滿陽(yáng)光，可以讓人感到快樂(lè)，可以讓那些孤獨(dú)的人感到溫暖。
我們班的愛(ài)心天使是女生，她叫吳亦飛。有一次，我從教學(xué)樓看見有個(gè)小弟弟被一群小朋友欺負(fù)，我正準(zhǔn)備下去幫助那個(gè)小弟弟的。忽然，看見了吳亦飛上去了。只見吳亦飛訓(xùn)走那幾個(gè)小朋友，同時(shí)把這個(gè)被欺負(fù)的小弟弟扶起來(lái)，幫她拍去身上的灰塵，還拿出紙巾幫助這個(gè)孩子擦干眼淚，儼然像個(gè)大姐姐一樣。胡亦飛是我們班最有愛(ài)心的一個(gè)，所以，我們都叫她愛(ài)心天使。
睡俠是一個(gè)天天一上課就睡覺(jué)，看書看個(gè)5-7分鐘就能呼呼大睡的學(xué)生，我坐在他旁邊就覺(jué)得他很吵，因?yàn)樗蚝魢５穆曇裟钦媸且粋€(gè)驚天動(dòng)地呀!
那一次剛開學(xué)，老師讓我坐在他的旁邊。上課了，他睡著了，我在他的臉上畫了一個(gè)老人頭。他醒來(lái)以后竟然不知道臉上被畫了圖案，還到處在同學(xué)們面前瘋狂的鬧。同學(xué)們看到他的臉都哈哈大笑，他還不知所以然。
多事佬
我們班的多事佬那是什么事都逃不過(guò)他那雙眼睛，只要他知道的事情，就等于老師也知道了，等于全天下人都知道了。有一次我們班的一位同學(xué)作業(yè)沒(méi)有寫，在廁所里補(bǔ)作業(yè)，這位多事佬知道了這件事，立刻告訴老師，最終這位沒(méi)寫作業(yè)的同學(xué)被老師批評(píng)了一頓。
這就是我們班。你們班的同學(xué)都是什么樣子的呢?我們也來(lái)相互交流一下吧!
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇七
論文題目副標(biāo)題在論文中起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用，一般情況應(yīng)盡量避免使用，只有當(dāng)論文題目過(guò)長(zhǎng)，可以選擇使用副標(biāo)題，下面是關(guān)于論文題目副標(biāo)題擬定技巧，希望對(duì)大家有幫助!
并不是所有論文都需要題目副標(biāo)題，論文題目副標(biāo)題的使用是有相關(guān)規(guī)定的，只有在以下情況下才能設(shè)立副標(biāo)題：題名語(yǔ)意未盡，用副題名補(bǔ)充說(shuō)明報(bào)告論文中的特定內(nèi)容;報(bào)告、論文分冊(cè)出版，或一系列工作分幾篇報(bào)道，或是分階段的研究結(jié)果，各用不同副題名區(qū)別其特定內(nèi)容;其他有必要用副題名作為引申或說(shuō)明者。
論文題目副標(biāo)題主要作用有兩個(gè)：1.擬定的正標(biāo)題范圍太大，用副標(biāo)題加以限制。2.主標(biāo)題言而未盡，副標(biāo)題起補(bǔ)充作用，二者相得益彰。
論文副標(biāo)題寫作
了解了論文題目副標(biāo)題使用前提后，現(xiàn)在我們談?wù)務(wù)撐念}目副標(biāo)題怎么寫，帶副標(biāo)題的論文題目包括主題目、破折號(hào)以及副標(biāo)題三部分，主題目與副標(biāo)題分列兩行，居中對(duì)齊，副標(biāo)題前面加上破折號(hào)，副標(biāo)題比主題目的字號(hào)小一號(hào)。在寫副標(biāo)題時(shí)應(yīng)符合以下原則：
1.符合漢語(yǔ)語(yǔ)法。
不合漢語(yǔ)語(yǔ)法的情況多出現(xiàn)在從其他語(yǔ)言翻譯成漢語(yǔ)的文章中，
資料
每種語(yǔ)言都有各自的語(yǔ)法體系，因此，既然是漢語(yǔ)文章，文章的正標(biāo)題和副標(biāo)題都要遵循漢語(yǔ)語(yǔ)法。
2.正副標(biāo)題具有邏輯性。
副標(biāo)題是對(duì)正標(biāo)題加以補(bǔ)充、解釋，所以，如果正副標(biāo)題之間沒(méi)有任何邏輯關(guān)系，那么，副標(biāo)題就失去了存在的價(jià)值。
3.準(zhǔn)確性。
副標(biāo)題應(yīng)該和文章內(nèi)容保持一致。如果副標(biāo)題不準(zhǔn)確，會(huì)適得其反，誤導(dǎo)讀者。無(wú)論從編輯對(duì)文章的文字處理角度，還是從作者修改文章的角度，都應(yīng)盡量減少用副標(biāo)題夸大文章的研究?jī)?nèi)容、意義和作用的現(xiàn)象。
4.簡(jiǎn)練。
學(xué)術(shù)期刊一般對(duì)文章正標(biāo)題的字?jǐn)?shù)有所限制，而對(duì)副標(biāo)題的字?jǐn)?shù)沒(méi)有明確限定，但是，副標(biāo)題應(yīng)避免使用煩瑣的形容詞和不必要的虛詞，也不應(yīng)使用抽象、空洞或者生僻、生造的詞，以免使讀者不知所云。
5.便于檢索。
副標(biāo)題的用詞要為檢索提供特定的實(shí)用信息。副標(biāo)題最好包括反映文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞，這樣也避免了副標(biāo)題的空泛。
6.客觀。
避免在學(xué)術(shù)論文的副標(biāo)題中出現(xiàn)主觀色彩濃厚的詞匯，如“驚現(xiàn)”、“驚爆”、“竟然”、“竟”、“膽敢”等。
副標(biāo)題對(duì)于論文題目是非必需品，只有在特定情況下才能使用，寫論文題目副標(biāo)題時(shí)應(yīng)按照論文格式要求，注意論文的規(guī)范性。
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇八
副標(biāo)題：個(gè)人方法與總結(jié)
第一段：介紹學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性和學(xué)習(xí)效率的定義
學(xué)習(xí)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程，而提高學(xué)習(xí)效率是確保學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，是人類進(jìn)步的基石，也是個(gè)人提升的動(dòng)力源泉。學(xué)習(xí)效率指的是在有效時(shí)間內(nèi)獲取更多知識(shí)的能力，也可以說(shuō)是獲得最佳學(xué)習(xí)成果的能力。在這篇文章中，我將分享自己在提高學(xué)習(xí)效率方面的個(gè)人方法和總結(jié)。
第二段：建立合理的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃
要提高學(xué)習(xí)效率，一個(gè)重要的因素是建立合理的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃。合理的時(shí)間管理可以幫助我們充分利用時(shí)間資源，學(xué)習(xí)計(jì)劃則可以讓我們按部就班地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)告訴我，制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將時(shí)間分配給每個(gè)學(xué)科或任務(wù)，可以避免時(shí)間浪費(fèi)和學(xué)習(xí)過(guò)程中的混亂。此外，根據(jù)個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的感知和狀況，可以合理調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和計(jì)劃，以達(dá)到最佳效果。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧
提高學(xué)習(xí)效率還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧。例如，做筆記是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法之一。通過(guò)將聽到的或閱讀的重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)，可以幫助我們更好地理解和記憶。此外，定期回顧和復(fù)習(xí)也是重要的學(xué)習(xí)技巧。通過(guò)將學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，可以確保記憶的持久和應(yīng)用的靈活性。培養(yǎng)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧，可以提高學(xué)習(xí)效率并持續(xù)取得好成績(jī)。
第四段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和充足的睡眠
除了合理的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)技巧，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也是非常重要的。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度可以幫助我們更主動(dòng)地面對(duì)學(xué)習(xí)，提高自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，保持充足的睡眠也是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。睡眠不足會(huì)影響注意力集中和記憶力，而充足的睡眠可以提高注意力和大腦的工作效率，為學(xué)習(xí)提供更好的條件。
第五段：總結(jié)個(gè)人體會(huì)并展望未來(lái)
通過(guò)個(gè)人的努力和實(shí)踐，我意識(shí)到提高學(xué)習(xí)效率需要綜合多個(gè)因素，包括時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和充足的睡眠。這些因素相互作用，共同影響著學(xué)習(xí)效率的提高。展望未來(lái)，我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極態(tài)度，不斷優(yōu)化個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和策略，以提高學(xué)習(xí)效果，為個(gè)人發(fā)展與進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，提高學(xué)習(xí)效率是每個(gè)學(xué)習(xí)者必須面對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)建立合理的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和充足的睡眠，我們可以提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的學(xué)習(xí)成果。只有不斷總結(jié)與實(shí)踐，我們才能不斷完善個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和策略，為未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇九
封面格式：
“標(biāo)題”;
2號(hào)宋體加粗。
副標(biāo)題3號(hào)宋體。
空四行“個(gè)人信息”;
空三行“文學(xué)系第 期積極分子黨課培訓(xùn)心得體會(huì)”。
內(nèi)容格式：
打印紙質(zhì)版，標(biāo)題居中3號(hào)宋體加粗(副標(biāo)題換行居中4號(hào)宋體)，正文5號(hào)宋體，a4大小。
行間距1.25倍。
后面右下角匯報(bào)人 (手寫簽名)并在下一行寫上日期。
內(nèi)容要求：
1、結(jié)合個(gè)人實(shí)際對(duì)參加黨校黨課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、學(xué)習(xí)的知識(shí)、內(nèi)容收獲、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)了解、從中的啟發(fā)、以后奮斗的方向等方面來(lái)寫，學(xué)習(xí)黨課你發(fā)現(xiàn)自己目前存在那些不足，今后如何改正等。
不能太過(guò)于理論化、不能太過(guò)于空洞，若發(fā)現(xiàn)脫離個(gè)人實(shí)際寫的，一律退回，重寫。
2、不能在網(wǎng)上完全照搬，全部是在網(wǎng)上復(fù)制粘貼的，一律不合格，并且退回，嚴(yán)肅處理，也要重寫。
3、字?jǐn)?shù)不能少于3000字。
a4紙右下角加上頁(yè)碼。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三，在二年多的學(xué)習(xí)生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結(jié)，在任何一個(gè)學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應(yīng)該以更好的方式開始新一天, 而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來(lái)。
大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的能力，那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
大學(xué)的課程比起高中來(lái)說(shuō)相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺(jué)，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，有目的地豐富各方面的知識(shí)。
如果說(shuō)高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí)，我們接過(guò)學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場(chǎng)比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對(duì)不能在起跑線上等待老師牽著你跑。
只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)，正如一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員，他不能只聽教練的意見，而應(yīng)該自己進(jìn)行思考，因?yàn)楫吘梗趫?chǎng)上鏟球，搶斷，過(guò)人，射門的都是你自己。
至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒(méi)有最好，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，就像現(xiàn)在考研一樣，選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。
我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認(rèn)真聽講，下課按時(shí)完成作業(yè)。
關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺(jué)得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料，而對(duì)于其他無(wú)關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。
還有要多與同學(xué)交流，探討解答問(wèn)題的方法，和對(duì)不同問(wèn)題的意見，將更有助于拓寬思路。
關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的學(xué)科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我英語(yǔ)基礎(chǔ)不是太好，但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí)，英語(yǔ)是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語(yǔ)基礎(chǔ)打好，打牢，打?qū)?，這絕對(duì)馬虎不得。
因?yàn)榇髮W(xué)要求過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情。
現(xiàn)在很多單位都要求英語(yǔ)四級(jí)或者六級(jí)才能有機(jī)會(huì)面試的，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在平時(shí)，主要是知識(shí)的積累過(guò)程。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，由于我一直對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣，所以對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺(jué)要輕松一些，學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語(yǔ)言主要是vf，學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必須過(guò)級(jí)，我在大一下學(xué)期學(xué)完vf課程后，大二上學(xué)期就過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)，總之，計(jì)算機(jī)作為就業(yè)時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門磚，計(jì)算機(jī)必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時(shí)上課要注意聽講，課后要勤上機(jī)練習(xí)，熟悉所學(xué)語(yǔ)言，相信只要工夫下到了，沒(méi)有不成功的。
關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比如說(shuō)老師會(huì)問(wèn)問(wèn)題，你可以舉手回答問(wèn)題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會(huì)增加在老師心目中的印象，我一個(gè)性格比較內(nèi)向的學(xué)生，一般我不會(huì)舉手回答問(wèn)題，但我會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，比如說(shuō)大學(xué)里面不少課程老師都會(huì)要求學(xué)生組成小組，然后做一個(gè)大作業(yè)，并且會(huì)抽出時(shí)間讓你上臺(tái)用ppt做介紹。
一般我會(huì)作為組長(zhǎng)制作精美的幻燈片并上臺(tái)演講，并做到切合題意，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，這樣就會(huì)給老師合同學(xué)留下一個(gè)深刻的印象了。
考試是學(xué)校生活里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來(lái)面對(duì)。
但是尤其重要的一點(diǎn)是，并不是考試才是證明我們?cè)谶M(jìn)步的唯一方式，一定要找到自己的'興趣所在，利用好時(shí)間，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力堅(jiān)持。
無(wú)論什么考試，考前的那段時(shí)間很重要，這不是“臨時(shí)抱佛腳”，我所說(shuō)的是最后的整理復(fù)習(xí)，當(dāng)然這一定要建立在平時(shí)的基礎(chǔ)上，平時(shí)能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學(xué)的要考的知識(shí)點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補(bǔ)缺，這是讀書考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。
期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的重要指標(biāo)，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。
還有一個(gè)我覺(jué)得很重要的就是學(xué)習(xí)計(jì)劃，不管做什么事都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。
學(xué)習(xí)計(jì)劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會(huì)把自己的計(jì)劃寫出來(lái)貼在寢室里墻壁上，比如說(shuō)要考試，我經(jīng)常會(huì)把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時(shí)間完成寫在紙上，然后根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù)，有的時(shí)候計(jì)劃時(shí)間是一個(gè)月，有的時(shí)候是一周或幾天。
所以，“把簡(jiǎn)單的事情千百次地做好就是不簡(jiǎn)單!”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時(shí)的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有規(guī)律有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)得輕松而愉快。
大學(xué)里要充分利用各種資源，比如說(shuō)圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn),為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。
目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中，管理方面的資源極為豐富;
收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有;
形式與內(nèi)容多種多樣。
比如說(shuō)我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會(huì)計(jì)從業(yè)等證書時(shí)絕大部分資料是來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，為自己考試盲目的考試報(bào)名到胸有成竹的進(jìn)考場(chǎng)都離不開網(wǎng)絡(luò)資源帶來(lái)自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。
當(dāng)然如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問(wèn)題，不適當(dāng)?shù)倪x擇，會(huì)浪費(fèi)精力，浪費(fèi)時(shí)間，我們要選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能做到事半功倍。
總之，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，我們要樹立良好的心態(tài)，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你!
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇十
第一段：追尋夢(mèng)想的起點(diǎn)
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而追尋夢(mèng)想的路上，無(wú)疑是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。我還記得當(dāng)初開始追尋夢(mèng)想的時(shí)候，心中充滿了無(wú)盡的渴望和憧憬，但同時(shí)也充斥著無(wú)數(shù)的疑問(wèn)和困惑。然而，正是這些艱難困苦的經(jīng)歷，最終讓我意識(shí)到，成長(zhǎng)的道路上需要承載著堅(jiān)持和努力。
第二段：堅(jiān)持讓夢(mèng)想生根發(fā)芽
在追尋夢(mèng)想的過(guò)程中，最重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)守初心，不輕易放棄。我曾遇到過(guò)種種困境，有時(shí)候覺(jué)得自己無(wú)法再堅(jiān)持下去，但是每次都能找到讓自己重新振作的動(dòng)力。就像一棵小苗需要陽(yáng)光和水分的滋潤(rùn)才能生根發(fā)芽一樣，只有堅(jiān)持下去，我們的夢(mèng)想才會(huì)有機(jī)會(huì)開花結(jié)果。
第三段：努力鋪就達(dá)成夢(mèng)想的道路
除了堅(jiān)持，努力也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。沒(méi)有誰(shuí)的夢(mèng)想是輕而易舉實(shí)現(xiàn)的，都需要為之付出大量的努力和汗水。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，曾經(jīng)有很多次我因?yàn)閼卸瓒⒄`了自己的進(jìn)步。但是我也逐漸明白，如果不努力，所有的夢(mèng)想都只會(huì)是空想。只有付出努力，我們才能夠走得更遠(yuǎn)、更高。
第四段：成長(zhǎng)的曲線并非一帆風(fēng)順
盡管堅(jiān)持和努力很重要，但成長(zhǎng)的道路上總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)可能來(lái)自外部環(huán)境，也可能來(lái)自內(nèi)心的矛盾。一路走來(lái)，我遇到過(guò)很多的困難和挫折，每一次都讓我感到力不從心。但正是這些曲折和挫折，讓我更加堅(jiān)定了自己追求夢(mèng)想的決心。我意識(shí)到，成長(zhǎng)的曲線并非一帆風(fēng)順，但只要勇往直前，總會(huì)迎來(lái)成功的曙光。
第五段：收獲與感悟
在我追尋夢(mèng)想的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，努力奮斗，不畏困難。我收獲了自信和勇氣，也體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的喜悅。我明白，成長(zhǎng)的道路上，承載著堅(jiān)持和努力。只有不斷地努力，我們才能夠追尋自己的夢(mèng)想，并在前行的道路上獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)：在成長(zhǎng)的道路上，承載著堅(jiān)持和努力。只有堅(jiān)持初心，努力奮斗，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想并獲得成長(zhǎng)的喜悅。雖然道路上可能會(huì)有許多困難和挑戰(zhàn)，但只要勇往直前，我們總能邁向成功的彼岸。讓我們珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，不言放棄，為了夢(mèng)想，勇敢前行。
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇十一
近年來(lái)，學(xué)習(xí)效率一直備受關(guān)注。隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，提高學(xué)習(xí)效率成為學(xué)生們所追求的目標(biāo)，也是他們面臨的挑戰(zhàn)。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我深切體會(huì)到了提高學(xué)習(xí)效率的重要性。本文將從設(shè)立目標(biāo)、合理規(guī)劃時(shí)間、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、保持積極心態(tài)以及多樣化學(xué)習(xí)方法等五個(gè)方面，分享我在提高學(xué)習(xí)效率上的心得體會(huì)。
首先，設(shè)立目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們往往會(huì)感到迷茫和困惑，不知道學(xué)什么、學(xué)到什么程度。因此，我們應(yīng)該設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡量細(xì)化目標(biāo)內(nèi)容。具體的目標(biāo)可以幫助我們明確自己學(xué)習(xí)的方向，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，在學(xué)習(xí)一門課程時(shí)，我們可以設(shè)立每周閱讀一定章節(jié)、每天復(fù)習(xí)一小時(shí)等具體的目標(biāo)，這樣可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，合理規(guī)劃時(shí)間也是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的一環(huán)。時(shí)間的優(yōu)化利用可以幫助我們充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生們?cè)谠O(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，還需制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要做到合理規(guī)劃時(shí)間，我們可以使用時(shí)間管理工具，比如制定每日、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，指定每個(gè)時(shí)間段用于學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)等活動(dòng)，使時(shí)間得到充分利用。這樣，我們就能避免時(shí)間浪費(fèi)和學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的情況，提高學(xué)習(xí)效率。
再次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率十分重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期形成的，它決定了我們面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)的自律和耐心程度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該養(yǎng)成定時(shí)、定量、定地的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定時(shí)意味著每天都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不得隨意放松。定量意味著制定合理的學(xué)習(xí)任務(wù)量，充分利用時(shí)間進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。定地意味著選擇一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的環(huán)境，保持專注和高效。只有通過(guò)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我們才能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。
同時(shí)，保持積極心態(tài)也是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種困難和挫折。但是，保持積極心態(tài)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)困難，提高學(xué)習(xí)效率。盡管學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到挫折，但我們要相信自己，相信自己的潛力和能力。要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并正視自己的不足。同時(shí)，我們也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，以平和、坦然的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，勇敢克服困難，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，多樣化學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證。學(xué)習(xí)方法的不斷創(chuàng)新和改進(jìn)是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。除了課堂教學(xué)外，我們可以采用多種學(xué)習(xí)方法，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、追求深度學(xué)習(xí)等，從而調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。利用互聯(lián)網(wǎng)等信息工具，我們可以廣泛獲取學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的視野。多樣化的學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
綜上所述，提高學(xué)習(xí)效率需要我們?cè)O(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持積極心態(tài)，采用多樣化的學(xué)習(xí)方法。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自身的學(xué)習(xí)效率，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索適合自己的方法，以提高學(xué)習(xí)的效果。只有這樣，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中取得更好的成績(jī)，邁向成功的道路。
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇十二
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“心得體會(huì)副標(biāo)題樣式”的講座，深感自己收獲頗豐，于是想將這些心得體會(huì)與大家分享。在我們寫作中，除了正文之外，副標(biāo)題也扮演著至關(guān)重要的角色，它能讓文章更加精彩、更易于理解。接下來(lái)，我將分享我的心得和體會(huì)，給大家一些副標(biāo)題樣式的建議。
第二段：擇優(yōu)而用，精準(zhǔn)表述
首先，在寫作中選擇合適的副標(biāo)題非常關(guān)鍵。副標(biāo)題需要體現(xiàn)主題的核心，讓讀者在瀏覽時(shí)能夠迅速理解文章的主旨。更重要的是，要避免使用過(guò)度的修辭或“空洞”的用語(yǔ)，否則會(huì)導(dǎo)致讀者誤解或不感興趣。例如，“一份美味佳肴的烹飪過(guò)程”可能比“炒一道鮮美紅燒肉”的副標(biāo)題更能吸引讀者的眼球。
第三段：多樣性，改變閱讀節(jié)奏
其次，在使用副標(biāo)題的過(guò)程中，我們可以嘗試多樣性的表述，從而改變讀者閱讀的節(jié)奏，增加文章的趣味性和可讀性。例如，我們可以使用問(wèn)句的方式來(lái)引領(lǐng)讀者的思考，也可以使用短小精煉的副標(biāo)題來(lái)突出文章的重點(diǎn)。在實(shí)踐中，我們還可以結(jié)合自己的寫作風(fēng)格和讀者的閱讀習(xí)慣，靈活運(yùn)用不同類型的副標(biāo)題。
第四段：遞進(jìn)式，主次分明
當(dāng)我們?cè)趯懸黄^大的文章時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)副標(biāo)題可以很好地將文章分成不同的章節(jié)，將內(nèi)容進(jìn)行分塊，使讀者更容易理解文章的主次。使用遞進(jìn)式的副標(biāo)題，在內(nèi)容上做到層層遞進(jìn)，使文章更具條理性、邏輯性和層次感。使用這種類型的副標(biāo)題時(shí)，我們要注意副標(biāo)題之間的關(guān)聯(lián)性，避免出現(xiàn)段與段之間割裂的痕跡。
第五段：總結(jié)，致用于日常寫作
最后，我想再次強(qiáng)調(diào)副標(biāo)題的重要性。副標(biāo)題可以起到承上啟下的作用，讓文章內(nèi)容更加清晰明了，提高文章的整體質(zhì)量。在日常寫作中，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用各種類型的副標(biāo)題，創(chuàng)造出鮮明的語(yǔ)言效果，幫助讀者更好地理解文章的主旨和意義。同時(shí)，我們也應(yīng)該多加練習(xí)，不斷提升自己的寫作技巧，這樣才能寫出真正好的文章。
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇十三
電影《建國(guó)大業(yè)》再現(xiàn)了從1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，到1949年新中國(guó)成立這一波瀾壯闊的時(shí)代為背景，以宏大的歷史視野，正面再現(xiàn)共和國(guó)多黨合作和政治協(xié)商制度從誕生到確立這一重大歷史事件，反映了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)各民主黨派在反對(duì)蔣介x國(guó)民x獨(dú)裁統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中，和衷共濟(jì)、團(tuán)結(jié)奮斗，為建立多黨合作和政治協(xié)商制度所經(jīng)歷的曲折艱辛直至取得最后勝利的光輝歷程。 看完之后，我深刻地感受到中華民族正在進(jìn)步，中國(guó)正在前進(jìn)!
印象最深的，是片中兩位角色的兩次落淚。第一個(gè)落淚鏡頭出現(xiàn)在開國(guó)大典的閱兵式上，劉燁飾演的塔山英雄團(tuán)的老兵在部隊(duì)準(zhǔn)備接受檢閱的時(shí)候，突然沖到了主席面前，啪地一個(gè)軍禮，激動(dòng)地吼著：“我代表活著的和死去的戰(zhàn)友向毛委員敬禮?！庇捎诩?dòng)而有些變調(diào)的聲音，黝黑的臉龐上迸出的淚水，讓我感慨萬(wàn)千、唏噓不已。是啊，從紅船到井岡山，從延安到北京城，這條路，我們的中國(guó)共產(chǎn)黨，我們的新中國(guó)走得異常艱辛。這個(gè)過(guò)程中，有那么一群人，永遠(yuǎn)地留在了路上。他們，也曾是那么青春光彩的臉龐，也曾有幸福美滿的家庭，也曾有彩旗招展的理想……但是，他們留在了路上，而沒(méi)有機(jī)會(huì)聽到天安門城樓上“人華人民共和國(guó)成立了”的洪亮聲音，無(wú)法看到金水橋畔揮舞的紅旗。然而也正是他們的付出，讓我們后來(lái)人踏得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。老兵的淚，提醒我們不要忘記那些為新中國(guó)的建立獻(xiàn)出鮮血與生命的先驅(qū)，提醒我們面對(duì)注視我們的先烈，繼續(xù)為我們畢生追求的事業(yè)而努力，寫出應(yīng)該屬于我們的輝煌青春。
第二個(gè)落淚鏡頭出現(xiàn)在蔣家王朝覆滅的前夕，陳坤飾演的蔣經(jīng)國(guó)懷著一腔熱情到上海清除腐化，整頓金融秩序，最終被迫屈服。他悲憤地對(duì)著蔣介x喊出：“父親，黨、國(guó)都已經(jīng)在危難的邊緣了!”兩行淚水滑下臉龐。這喊聲象警鐘在猛敲擊。國(guó)民x成立之初，民族、民權(quán)、民生的理念引領(lǐng)了一批優(yōu)秀的青年。但來(lái)自政黨內(nèi)部的腐化、爭(zhēng)斗、渙散最終把自己蛀空，并最終失敗而蝸居海島一隅。而我們的中國(guó)共產(chǎn)黨，成立八十八年、執(zhí)政六十年、領(lǐng)導(dǎo)改革開放三十年，這其中，雖然也曾迷茫、彷徨，也曾犯過(guò)錯(cuò)誤，走過(guò)歪路，但卻總能很快地清醒起來(lái)，并作出正確的決定：從井岡山時(shí)期明確的“我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾”到黨的七大第一次闡明加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是革命取得勝利的關(guān)鍵，再到前不久十七屆四中全會(huì)提出《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》，我們的黨在與自身和外界的斗爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)，始終以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不懈奮斗，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，不斷取得革命、建設(shè)、改革的偉大勝利。我們的中國(guó)共產(chǎn)黨作為唯一強(qiáng)大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨昂揚(yáng)挺立在世界的東方，帶領(lǐng)著11億中國(guó)人民取得一個(gè)又一個(gè)勝利，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡，走向全面小康的幸福明天。
兩個(gè)角色的落淚，兩次同樣撞擊心扉的吶喊。前一個(gè)背景是艷陽(yáng)高照的絢麗朝霞，象旗幟，鼓舞我們年輕后輩在前人的感召下大步前行;后一個(gè)背景是山雨欲來(lái)的沉沉陰霾，似警鐘，一遍遍地在我們耳邊敲響，警示我們，“黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過(guò)去先進(jìn)不等于現(xiàn)在先進(jìn)，現(xiàn)在先進(jìn)不等于永遠(yuǎn)先進(jìn);過(guò)去擁有不等于現(xiàn)在擁有，現(xiàn)在擁有不等于永遠(yuǎn)擁有?！?“全黨必須居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責(zé)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，繼續(xù)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，確保黨在世界形勢(shì)深刻變化的'歷史進(jìn)程中始終走在時(shí)代前列，在應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)的歷史進(jìn)程中始終成為全國(guó)人民的主心骨，在發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心?！?/p>
我們的黨，是偉大的黨;我們的事業(yè)，是光榮而神圣的事業(yè)。讓旗幟與警鐘昭示著我們永遠(yuǎn)前行。
當(dāng)我看完《小兵張嘎》這部電影后，我被主人公小嘎子的愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)，他那種不屈不饒的精神讓人們佩服。 一提起，《小兵張嘎》大家一定非常熟悉吧!在這部電影中有一個(gè)既有幾分任性、又有幾分機(jī)智、勇敢、帶有傳奇色彩的小英雄。村里的人都叫他“嘎子”。 嘎子從小和奶奶相依為命，在一次日寇的掃蕩中，嘎子的奶奶不幸被日本鬼子殺害了。
嘎子為了給奶奶報(bào)仇，想當(dāng)一名八路軍，而且是當(dāng)一名偵查員。但八路軍錢隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)為他的年齡太小了沒(méi)有同意。嘎子沒(méi)有灰心，在他的一再堅(jiān)持下，錢隊(duì)長(zhǎng)終于沒(méi)有經(jīng)住他的軟磨硬泡，如愿以償?shù)禺?dāng)上了八路軍。參加八路軍后，老鐘叔送給他一把木頭做的槍。他在部隊(duì)里用他的機(jī)智和勇敢，幫助老羅叔和區(qū)隊(duì)長(zhǎng)出色地完成了許多重要的任務(wù)。 看著嘎子我聯(lián)想到了我自己。做什么事總是漫不經(jīng)心的，遇到一些困難、問(wèn)題就要放棄。但是小嘎子不象我們那樣，為了完成任務(wù)他總是奮不顧身、永不放棄、堅(jiān)持不懈的去完成，達(dá)不到目的決不罷休。嘎子身上閃耀著值得我們學(xué)習(xí)的可貴精神。 牢記苦難的昨天，珍惜美好的今天，建設(shè)更加美好、繁華的明天吧!珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切，不要等以后沒(méi)有珍惜好而嘆氣。
我們是二十一世紀(jì)的小主人，未來(lái)的新中國(guó)是屬于我們的，它將是由我們來(lái)創(chuàng)建的!我們要奮發(fā)學(xué)習(xí)，像嘎子一樣盡自己所有的力量、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神，把所有的一切貢獻(xiàn)給我們自己的祖國(guó)。
紀(jì)實(shí)電影《小人國(guó)》，看過(guò)之后給我的觸動(dòng)很大。在巴學(xué)園里孩子們不受老師的約束，不用受課堂的管制，可以自由發(fā)揮盡情玩樂(lè)。特別是大李老師對(duì)孩子的寬容、和藹可親的態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的榜樣。每天孩子們放學(xué)后都不想回家，巴學(xué)園給了孩子們快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮的童年。結(jié)合我們這里的情況，有許多事就做不到。安全抓的這么緊，老師的視線從不離開孩子，總是怕他們磕著碰著沒(méi)法向家長(zhǎng)交代。一天下來(lái)，只要能把每個(gè)孩子平平安安的送到家長(zhǎng)手里，懸著的心才能放下。印象最深地是孩子們?cè)谕嫔惩痢⒃谘┑乩锱?，他們臟不臟，沒(méi)有老師去說(shuō)：“這不行，太臟了?！蔽覀儾荒芸粗⒆影岩路K，教育理念與他們有差距，再說(shuō)我們班里孩子多，真讓他們自由發(fā)揮，肯定會(huì)闖禍，這點(diǎn)我們無(wú)法借鑒。
大李老師處理問(wèn)題的許多方法值得我們學(xué)習(xí)。第一是小女孩辰辰，她可愛(ài)、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來(lái)到幼兒園后，都會(huì)耐心地等待她的好朋友南德，當(dāng)看到南德來(lái)園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過(guò)程中，老師也是尊重她的想法的，而且還會(huì)陪她一起等南德，這不僅表明了幼兒很珍惜自己的好朋友，也說(shuō)明了幼兒之間的交往是多么的重要，使他們喜歡上幼園。
第二是小男孩池亦洋，他在班里總是會(huì)欺負(fù)人、罵人、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。但是面對(duì)這樣的問(wèn)題幼兒，老師并沒(méi)有發(fā)脾氣，也從沒(méi)有放棄過(guò)他，而是耐心地告訴他這樣做是不對(duì)，在哪些方面是不對(duì)的，應(yīng)該如何去做，老師不僅沒(méi)有厭煩他，還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)，比如說(shuō)他會(huì)像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩;他也會(huì)像小老師一樣為小朋友們接觸矛盾。并且老師還從他的身上看見了小男子漢的身影，最后變成了老師的小幫手，對(duì)池亦洋來(lái)說(shuō)遇到這樣的老師，是他的福氣。這些過(guò)程告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不能因?yàn)楹⒆拥哪承┤觞c(diǎn)就判斷一個(gè)孩子是好是壞，在教育孩子時(shí)更要有方法。
第三是可愛(ài)的機(jī)靈鬼錫坤，他非常愛(ài)探索，用小朋友的鞋、玩具、球來(lái)填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還會(huì)把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他探索，搗亂，大李老師說(shuō)，這叫探索空間，讓他從生活中探索學(xué)習(xí)。看到這里使我明白了幼兒是有很強(qiáng)烈的好奇心的，我們應(yīng)該給予他們探索的空間和時(shí)間，用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。
再就是大李老師對(duì)孩子們的愛(ài)，是那么的無(wú)微不至，不論是對(duì)淘氣的孩子，還是對(duì)聽話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯(cuò)事情時(shí)，她總是會(huì)蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對(duì)的，告訴他不對(duì)的原因是什么，應(yīng)該怎樣做。但是她的這種耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)格要求孩子必須要遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，這些都值得我們好好學(xué)習(xí)。
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇十四
1、新聞要素：不可忽略5w1h。(who、what、when、where、why、how)
2、新聞構(gòu)成：題、文、圖、表。
3、題：簡(jiǎn)要、突出、吸引人。
4、文：導(dǎo)語(yǔ)：開宗明義，人事時(shí)地物。
5、主體：深入淺出，闡揚(yáng)主旨。
6、結(jié)語(yǔ)：簡(jiǎn)潔有力，強(qiáng)調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動(dòng)。
注意：
1、新聞不能添加主觀想法，禁止新聞出現(xiàn)我們、他們這類字眼;
2、新聞中少用修飾詞
3、領(lǐng)導(dǎo)名字，職位、學(xué)院組織名字禁止出現(xiàn)錯(cuò)誤
4、新聞最后一段是對(duì)新聞的升華，意義不是自我感想。
新聞稿副標(biāo)題格式范文
我校志愿者清明放假為心語(yǔ)學(xué)校送溫暖4月4日上午，永安九中志愿者帶領(lǐng)近名志愿者來(lái)到心語(yǔ)學(xué)校看望正在這里接受康復(fù)治療的殘障兒童，為他們送去關(guān)心和慰問(wèn)。
4月2日是第七次世界“自閉癥日”，永安九中志愿者開展關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注殘障兒童，志愿者和孩子一起做游戲、唱歌，還送來(lái)了一些玩具和學(xué)習(xí)用品。我們的殘障兒童從小承受著比同齡兒童更多的苦難，理應(yīng)得到社會(huì)更多關(guān)愛(ài)，志愿者們的`真情讓他們感到溫暖。
活動(dòng)中，無(wú)論是孩子、家長(zhǎng)，還是志愿者工作人員，大家臉上從開始到結(jié)束都是帶著笑容，通過(guò)游戲打成一片，歡笑聲不斷。
最后，康復(fù)中心負(fù)責(zé)人希望階梯幼兒園的志愿者今后常來(lái)開展志愿活動(dòng)，通過(guò)志愿者活動(dòng)營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人的良好氛圍。
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇十五
。這對(duì)兄妹只好自己生活了，兄妹找到了一個(gè)沒(méi)用的防空洞，安頓了下，來(lái)哥哥拿出妹妹最心愛(ài)的水果糖，一打開罐子，罐子里只剩下三顆糖，和一點(diǎn)點(diǎn)糖碎，妹妹不舍得吃那三顆糖，反而吃那一點(diǎn)點(diǎn)糖碎。
讀完了這個(gè)故事，我知道要愛(ài)護(hù)自己的生命，不能白白的糟蹋它。
論文標(biāo)題副標(biāo)題篇十六
副標(biāo)題：學(xué)習(xí)接受自己的不完美、樹立正面思維
第一段：自信心的重要性和作用（引入）
自信心是個(gè)人心理狀態(tài)的表現(xiàn)，它在日常生活中起著至關(guān)重要的作用。擁有高度自信的人往往能夠勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，積極樂(lè)觀，解決問(wèn)題的能力也更強(qiáng)。然而，許多人卻因?yàn)樽员?、焦慮等心理問(wèn)題而缺乏自信心，這往往導(dǎo)致他們無(wú)法充分發(fā)揮自己的能力和潛力。因此，提高自信心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和成功至關(guān)重要。
第二段：接受自己的不完美（主題1）
人們往往因?yàn)樽约旱牟煌昝蓝プ孕拧Ｈ欢?，我們?yīng)該學(xué)會(huì)接受自己的不完美，并從中找到美的價(jià)值。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正是這些不完美的地方使我們獨(dú)特而特殊。因此，我們應(yīng)該從積極的角度看待自己的不完美，認(rèn)識(shí)到它是我們獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)志，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。
第三段：樹立正面思維（主題2）
正面思維是培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵要素之一。過(guò)度自卑和消極思維只會(huì)加深我們對(duì)自己的不信任和質(zhì)疑。相反，積極的思維方式能夠改善我們對(duì)自己的認(rèn)知，并激發(fā)潛在的能力。通過(guò)培養(yǎng)正面思維，我們可以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，克服內(nèi)心的負(fù)面情緒，從而提高自信心。
第四段：學(xué)習(xí)努力和自律（主題3）
提高自信心需要我們學(xué)會(huì)努力和自律。只有付出努力，我們才能夠逐漸取得進(jìn)步，并在成功中獲得滿足感。同時(shí)，自律也是培養(yǎng)自信心的重要因素之一。通過(guò)堅(jiān)持做某些事情、完成自己設(shè)定的目標(biāo)，我們可以建立起對(duì)自己的信任和自豪感，從而提高自信心。
第五段：積極的溝通和社交（總結(jié)）
積極的溝通和社交是提高自信心的關(guān)鍵要素之一。與他人交流可以擴(kuò)大我們的視野，增加自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增加了我們與他人之間的聯(lián)系。在社交中，我們可以更好地理解他人，接受他們的鼓勵(lì)和贊賞，從而增強(qiáng)自己的自信心。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該積極參與社交活動(dòng)，并主動(dòng)與他人進(jìn)行交流，以提高自己的自信心。
總結(jié)：
提高自信心需要我們學(xué)會(huì)接受自己的不完美并從中找到自己的價(jià)值，樹立正面思維，學(xué)習(xí)努力和自律，并進(jìn)行積極的溝通和社交。通過(guò)這些方法，我們可以逐漸提高自己的自信心，并在日常生活中更好地發(fā)揮自己的潛力和能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和成功。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/7115224.html】
