科學是我們認識和改造世界的工具，它推動了人類社會的進步。寫總結(jié)時要注意闡明總結(jié)的意義和價值，使讀者能夠深刻領(lǐng)會到其中的重要性。總結(jié)范文不僅可以作為參考，還可以作為自己寫作的素材和資料。
小學生骨折申請書篇一
貧困，指在經(jīng)濟或精神上的貧乏窘困，稱之為貧困，是一種社會物質(zhì)生活和精神生活貧乏的現(xiàn)象，貧困是一種社會物質(zhì)生活和精神生活的綜合現(xiàn)象。下面，小編為大家分享小學生貧困申請書范文，希望對大家有所幫助!
尊敬的領(lǐng)導：
我叫xx，家住東鎮(zhèn)鎮(zhèn)中羊泉西村，在中東小學一年級上學，小學生貧困補助申請書范文。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒有文化，爸爸媽媽因為當時家里條件差，沒上幾天學就回家務農(nóng)了，弟弟還小，需要一個人專門照顧?，F(xiàn)在我是家里最有文化的一個。
爺爺體弱多病，前年又得了腦血管病，現(xiàn)在雖然生活能夠自理，但不能干活，奶奶是多年的類風濕，手指和腳趾關(guān)節(jié)已嚴重變形，別說干活，就連照顧弟弟都成問題，范文《小學生貧困補助申請書范文》。我們家地又少，地里每年沒什么收入，全家的經(jīng)濟來源就靠爸爸一個人起早貪黑地做點小買賣。母親要照顧爺爺奶奶和弟弟，還要管著地里的莊稼。
俗話說，窮人的孩子早當家，看著家人這么沒日沒夜地忙，我好幾次和爸爸說不上學了，在家里干活。爸爸總是說，小孩子家能干什么!他還說，現(xiàn)在這年頭，沒文化，連豬都不如!他讓我一定要上學，還說就是家里十年不吃肉也要供我把學上到底!雖然現(xiàn)在小學里的交費并不多，但在別人眼里看起來微不足道的幾十塊錢，對于我們這樣的家庭來說已經(jīng)是不小的數(shù)目了。
家里人已經(jīng)寄了很大的希望在我身上，而我現(xiàn)在能做的只有好好學習，不辜負家人的希望，年紀小小的我，真的想為家人做些什么，但我除了少給家里要一分錢，其他的無能為力。那怕是買零食的錢，買好看書包、文具盒的錢，我從不和別的同學比，因為我知道，我們家里窮，家里人恨不得把一分錢掰成幾瓣來花。
今天老師說，上級領(lǐng)導對貧困學生有救助，所以我想求助上級領(lǐng)導，那怕是少讓我給家里要一塊錢，少給家里添一塊錢的負擔，我心里也好受些。爸爸說求助是人的本能，但我們是在萬不得一的情況也才求助的!在此，我肯求上級的救助，照亮一個孩子的前程。
此致
敬禮!
申請人：
日期：
小學生骨折申請書篇二
尊敬的校領(lǐng)導：
您們好!
我是***，今年***歲，是**班的學生，由于這一年整體學習態(tài)度差，懶散，而且被記了個大過，主要是因為自己的原因和學習環(huán)境的原因。我的父母和我都希望我可以換個學習環(huán)境，好好學習，因此想要轉(zhuǎn)到另外一所學校，由衷的懇請學校領(lǐng)導批準學生轉(zhuǎn)學，謝謝!
此致
敬禮!
申請人：***
*年*月*日
小學生骨折申請書篇三
尊敬的少年先鋒隊組織：
我叫___，是_年級__班的學生。
我申請加入中國少先隊先鋒。我如果能光榮加入少先隊，戴上紅領(lǐng)巾，我時時刻刻嚴格要求自己，遵守學校紀律，認真學習，同學之間互相幫助，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，為紅領(lǐng)巾增添榮譽，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。
我如果這次不能加入，我也不會放棄，我會以此為動力，更加努力學習，積極參加學校班級活動，爭取早日加入少先隊員。
此致
敬禮！
申請人：___
20__年__月__日
小學生骨折申請書篇四
尊敬的少先隊組織：
我叫，我是xx學校xx班的一名小學生。
自從9月1日入學以來，我時時刻刻以一個少先隊員的標準嚴格要求自己，遵守學校紀律，認真學習，同學之間互幫互助，養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。
每周一升旗儀式時，看到高年級的哥哥姐姐們戴著紅領(lǐng)巾向國旗敬禮，我是多么地羨慕，多么期盼能早日戴上紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊員。
我申請加入中國少年先鋒隊，我會以此為動力，更加努力地學習，積極參加學校、班級的各項活動，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。
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小學生骨折申請書篇五
尊敬的校領(lǐng)導：
你們好！
我是，是我院xx部11級01班會計專業(yè)的一名學生。在入校的一年多時里，我逐步地完成了由中學生到?？粕耐懽?。在本系學習的一年里，輔導員和老師都給了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學習和深入，我感受到了前所未有的壓力。有來自理想與現(xiàn)實的，還有更過的。
我承認會計專業(yè)是一個朝陽的專業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因家遠以及學院的學習環(huán)境原因，現(xiàn)向?qū)W院提出從我院中專部會計01班轉(zhuǎn)為北京xx職業(yè)學校xx校區(qū)12級學生的申請，故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉(zhuǎn)入xx職業(yè)學校12級金融學生，使學生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向，從最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅決刻苦學習，遵守校紀校規(guī)。望校領(lǐng)導批準。
此致
敬禮
申請人：
小學生骨折申請書篇六
尊敬的.少先隊組織：
我自愿加入中國少年先鋒隊，這是我的夢想，也是我的目標。
自上小學以來，在金老師的教育下，我懂得了作為一名小學生的責任和義務。我知道了個人要服從集體。我學會了與同學和睦相處，我獲得了許多新奇的知識。在一(2)班這個集體里，我快樂的學習，健康的生活。我愛我的老師，同學和班級。
我自愿加入中國少年先鋒隊，我會努力做到愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義。我希望學校大隊部能夠批準我的申請，我會更多地嚴格的要求自己，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
申請人：xx
xx年10月1日
小學生骨折申請書篇七
尊敬的各位領(lǐng)導：
您好!
我叫***，今年10歲，是*******四年級的一名小學生。我家有六口人，母親、姐姐、弟弟、爺爺、奶奶和我，因為少了父親這根頂梁柱，家境十分困苦。母親既要照顧我們的生活，又要抽空干一些零活，所掙的錢只能維持家里平時的日常開銷和每月的生活費!其中包括了日常所需的生活用品和上學所需費用。還包括爺爺、奶奶生病的所需醫(yī)藥費。
生活雖然困苦，但是我在學習方面很用心，雖然我不愿承認我是一名貧困生，我想貧困生也不是什么壞事，貧困更能磨練我的意志，我是一名貧困生，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認識到，貧困不能給我們帶來阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只能克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，“人窮志不窮”，“窮且益堅”，這么一句古話告訴我了不要被擊倒，在班級反而我會更加努力學習，為家人分憂。如能改變我們家庭的現(xiàn)狀，我今后會更加努力學習，將來社會上會多一個樂于助人的人!盼各位領(lǐng)導予以酌情解決。
此致
敬禮!
申請人：****
20xx-6-10
小學生骨折申請書篇八
在小學生的成長過程中，不可避免地會遭遇各種各樣的事故，其中包括骨折。作為一名小學生，我在學校的一次體育課上就不幸遭遇了骨折事故，這次經(jīng)歷讓我深感痛苦，同時也學到了很多有關(guān)自我保護的知識與技巧。通過這次經(jīng)歷，我深刻認識到了預防骨折事故的重要性，同時也領(lǐng)悟到了積極面對困難的勇氣與決心。以下是我對小學生骨折事故的心得體會。
當時是一天下午的體育課，老師正在教我們跳遠。我可是跳遠項目的能手，為了展示自己的實力，我毫不猶豫地向著目標跑了過去，準備躍起。然而不幸的是，我在起跳的那一刻踩在了一個不平整的地面上，身子傾斜，全身重量突然壓在了右腳上，接著便傳來了劇痛。經(jīng)過醫(yī)生的診斷，我確認自己的右腳踝骨折了。
第二段：了解骨折的痛苦。
在經(jīng)歷骨折后，我深刻地感受到了骨折的痛苦。由于傷口脆弱，每一次動作都會讓我忍不住發(fā)出呻吟聲。同時，由于無法站立行走，我被迫使用輪椅代替雙腿。這樣一來，我無法像同學們一樣參加操場上的活動，與朋友們玩耍，甚至去上課都需要同學們的幫助。這一切讓我深感痛苦與無奈。
第三段：學到了如何預防骨折事故。
在經(jīng)歷骨折的痛苦后，我深深認識到了預防骨折事故的重要性。我開始積極主動地了解與學習有關(guān)自我保護的知識與技巧。我發(fā)現(xiàn)，預防骨折事故的要訣在于保持良好的體態(tài)與姿勢。正確的坐姿、行走姿勢以及運動姿勢，能夠有效減少骨折的風險。此外，也要時刻注意周圍環(huán)境的安全狀況，例如避免在濕滑的地面上奔跑、避免高處墜落等。通過這些學習，我逐漸成為了一個注重自我保護的小學生。
第四段：勇敢面對困難和無奈。
在骨折期間，我遇到了很多的困難和無奈。但是我通過積極的面對，學會了勇敢地去面對困難。我不再為自己的傷痛而抱怨，而是珍惜每一次同學們的幫助。我堅信，只要努力配合治療和休息，我一定能夠恢復健康。我開始給自己制定小目標，比如每天多做一點康復訓練、盡量用自己的雙腿行走等，這些小目標成為了我勇敢面對困難的動力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次小學生骨折事故的經(jīng)歷，我不僅深刻理解了預防骨折事故的重要性，而且掌握了自我保護的知識與技巧。同時，我也學會了勇敢面對困難并取得進步的勇氣。未來，我將繼續(xù)保持良好的體態(tài)與姿勢，增強自我保護意識，為自己和他人的安全貢獻一份力量。同時，我也希望通過我的經(jīng)歷與心得，能夠提醒更多的小學生們注意自我保護，避免骨折事故的發(fā)生。
通過這次小學生骨折事故，我不僅學到了預防骨折事故的重要性和自我保護的知識與技巧，還明白了勇敢面對困難的重要性。這次經(jīng)歷讓我在成長道路上更加堅強和自信，我相信我能夠面對任何的挑戰(zhàn)。同時，我也希望能夠?qū)⑽宜鶎W到的經(jīng)驗與知識傳遞給其他的小學生，讓大家都能夠避免骨折事故的發(fā)生，共同創(chuàng)造一個安全愉快的學習與生活環(huán)境。
小學生骨折申請書篇九
我們學校有許多老師，有的教數(shù)學，有的教外語，有的教語文……不管什么老師，我都喜歡?？墒牵f我最喜歡的老師，那要非體育王曦增老師莫屬了。為什么喜歡他呢？這里面還有個故事呢。
那要從三年級上學期第一節(jié)體育課說起。那時，第一次上他的課，因為我體質(zhì)差，經(jīng)常會跑不動，被落在隊伍的后面，因此，我感覺他有時會冷落我，所以，我對他也沒什么好感，偶爾還會想讓他調(diào)換班級呢！可是，這個想法一直到三年級下學期的某一天就停止了。那一天，我突然聽說王老師手指骨折了，我非常驚訝！好端端的怎么會骨折呢？原來，前幾天，我們放學后，王老師和其他老師比賽橄欖球時，為了不讓“敵隊”得分，王老師就用手指頂?shù)搅藢Ψ竭M攻過來的橄欖球，這一頂，把手指頂骨折了。但令我敬佩的是他為了不耽誤我們上課只在家休息了一二天，就又帶傷來上課了，他這種勇敢、輕傷不下火線的精神令我很感動，我覺得他是最盡責的老師！
現(xiàn)在我知道了，這樣有責任心的老師，怎么會不關(guān)心和愛護我們呢？我為我當時幼稚的想法感到慚愧，他是不會冷落任何同學的，是愛我們的，所以我最喜歡他。王老師，我們一起加油！
【我最喜歡的老師——羅妮婭老師】。
丁麗媛。
說起最喜歡的老師那就是我們的音樂老師——羅妮婭老師，羅老師長著一頭烏黑烏黑的長發(fā)，每天梳著不一樣發(fā)型，顯得格外精神。她那雙會“說話”的眼睛會捕捉我們課堂上的一舉一動。一張櫻桃一樣的嘴巴加上甜美微笑。把她襯托得更漂亮了。
我喜歡羅老師，要從剛進小學說起了。那時的我以為音樂就是唱歌，根本不懂什么是音樂。有一次音樂課羅老師提問我“i”怎么讀，我一問三不知。這時，我正等著被批評，誰知羅老師沒有批評我，卻是溫柔地對我說：“沒事，下次要記住，這讀高音do?！钡诙?jié)音樂課，老師又問我同樣的問題，一緊張，我腦袋里一片空白。我想這次老師一定要大發(fā)雷霆了，“這次又忘記啊，這次可要牢記了，這讀高音do?！绷_老師微笑著對我說。因為這件事才讓我喜歡上音樂老師。其實在她眼里，每個學生都一樣。如果某位同學犯了錯誤，她不會嚴肅地呵斥，而是心平氣和地教育。
這就是我最喜歡的老師。
【我最喜歡的儲廣林老師】。
陳文軒。
如果你問我最喜歡哪位老師，我會回答你，我最喜歡語文儲廣林老師。
儲老師是一位嚴格的老師，他不喜歡笑，所以他有一雙有神的眼睛，下的嘴巴，像是生氣時的造型，和一個平頭發(fā)型，著裝井井有條。
儲老師的課，在我心中，每一堂課都是有趣的一節(jié)課。儲老師上課有個招牌動作：右手握起來放到背后，左手捧著語文書，給大家講課，一邊說一邊板書在黑板上。儲老師的眼睛就像一個“掃描器”，隨時偵測同學們的表現(xiàn)，要是發(fā)現(xiàn)同學開小差了，就會找那個同學回答問題，如果回答不出來，呵呵，那么就會被批評，像被電擊了一樣難受。有一次，我在課上擺弄我的新鋼筆時，被儲老師給逮到了，把我叫起來時，我嚇出了一身冷汗，心里在嘀咕著：答案是什么啊，想呀想呀……最后，還好儲老師手下留情，讓其它同學告訴我是什么。
這就是我喜歡的儲老師。
小學生骨折申請書篇十
我有一個愛動愛鬧的哥哥，他做什么事都很急，你瞧，平時下樓梯，人家是一格一格往下走，而他是三格二格“飛”下樓梯，嚇得他媽媽在后面直叫：“慢點、慢點，注意安全”。
有一天他自己去公園玩，到了公園游樂場，他是東闖西奔，玩得不亦樂孚，好不容易等到一個蕩秋千的位置，他馬上坐上去，還沒坐穩(wěn)就蕩了起來，加上手沒抓牢，屁股動了動，就翻了一個“倒載蔥”，肩膀落地，摔在地上，回家后覺得肩膀很疼，馬上去醫(yī)院檢查，拍了x光片，發(fā)現(xiàn)是骨折了，手臂要固定，不能動，讓它慢慢愈合，需要一個多月才能恢復。
這一時的疏忽，造成了多大的不方便。所以說，生活中有許多不安全的因素，我們大家都要時時注意安全。
小學生骨折申請書篇十一
不愈合率達20%-30%；頭下型股骨頸骨折股骨頭壞死發(fā)生率達75%。
-,投資者入門的好幫手。
目前股骨頸骨折一般醫(yī)院都采用內(nèi)固定及置換術(shù)，然后就是靜養(yǎng)，不愈合率及股骨頭壞死發(fā)生率高，后遺癥多。得了此病后，只能采取人工股骨頭置換或全髖置換術(shù)。
小學生骨折申請書篇十二
凡疑為骨折者應常規(guī)進行x線拍片檢查，可顯示臨床上難以發(fā)現(xiàn)的不完全性骨折、深部的骨折、關(guān)節(jié)內(nèi)骨折和小的撕脫性骨折等，即使臨床上已表現(xiàn)為明顯骨折者，x線拍片檢查也是必需的，可以了解骨折的類型和具體情況，對治療具有指導意義。
x線攝片應包括正、側(cè)位片，必須包括鄰近關(guān)節(jié)，有時需加攝斜位、切線位或健側(cè)相應部位的x線片。
檢查。
對于骨折不明確但又不能排除者、脊柱骨折有可能壓迫脊髓神經(jīng)根者及復雜骨折者均可行ct檢查。三維ct重建可以更直觀便捷地進行骨折分型，對治療方案選擇幫助很大，目前臨床上常用。
檢查。
雖然顯示骨折線不如ct檢查，但對于脊髓神經(jīng)根及軟組織損傷的顯示有獨特優(yōu)點，目前已廣泛用于脊柱骨折的檢查。
小學生骨折申請書篇十三
(1)休克對于多發(fā)性骨折、骨盆骨折、股骨骨折、脊柱骨折及嚴重的開放性骨折，患者常因廣泛的軟組織損傷、大量出血、劇烈疼痛或并發(fā)內(nèi)臟損傷等而引起休克。
(2)發(fā)熱骨折處有大量內(nèi)出血，血腫吸收時體溫略有升高，但一般不超過38℃，開放性骨折體溫升高時應考慮感染的可能。
2.局部表現(xiàn)。
骨折的局部表現(xiàn)包括骨折的特有體征和其他表現(xiàn)。
(1)畸形骨折端移位可使患肢外形發(fā)生改變，主要表現(xiàn)為縮短、成角、延長。
(2)異常活動正常情況下肢體不能活動的部位，骨折后出現(xiàn)不正常的活動。
(3)骨擦音或骨擦感骨折后兩骨折端相互摩擦撞擊，可產(chǎn)生骨擦音或骨擦感。
以上三種體征只要發(fā)現(xiàn)其中之一即可確診，但未見此三種體征者也不能排除骨折的可能，如嵌插骨折、裂縫骨折。一般情況下不要為了診斷而檢查上述體征，因為這會加重損傷。
小學生骨折申請書篇十四
發(fā)生骨折的主要原因主要有三種情況：
(1)直接暴力。
暴力直接作用于骨骼某一部位而致該部骨折，則往往使受傷部位發(fā)生骨折，常伴有不同程度軟組織破壞。如車輪撞擊小腿，于撞擊處發(fā)生脛腓骨骨干骨折。
(2)間接暴力。
間接暴力作用時通過縱向傳導、杠桿作用或扭轉(zhuǎn)作用使遠處發(fā)生骨折，如從高處跌下足部著地時，軀干因重力關(guān)系急劇向前屈曲，胸腰脊柱交界處椎體受折刀力的作用而發(fā)生壓縮性骨折(傳導作用)。
(3)積累性勞損。
長期、反復、輕微的直接或間接損傷可致使肢體某一特定部位骨折，如遠距離行軍易致第二、三跖骨及腓骨下1/3骨干骨折。
1.骨折急救五原則。
骨折通常分為閉合性和開放性兩大類。閉合性骨折指皮膚軟組織相對完整，骨折端尚未和外界連通;開放性骨折則是指骨折處有傷口，骨折端已與外界連通。全身各個部位都可發(fā)生骨折，但最常見的還是四肢骨折。一旦懷疑有骨折，應盡量減少患處的活動，轉(zhuǎn)送時盡量用硬板床。下面是骨折后急救的5個原則。
2.搶救生命。
嚴重創(chuàng)傷現(xiàn)場急救的首要原則是搶救生命。如發(fā)現(xiàn)傷員心跳、呼吸已經(jīng)停止或瀕于停止，應立即進行胸外心臟按壓和人工呼吸;昏迷病人應保持其呼吸道通暢，及時清除其口咽部異物;病人有意識障礙者可針刺其人中、百會等穴位;開放性骨折傷員傷口處可有大量出血，一般可用敷料加壓包扎止血。嚴重出血者若使用止血帶止血，一定要記錄開始使用止血帶的時間，每隔30分鐘應放松1次(每次30至60秒鐘)，以防肢體缺血壞死。如遇以上有生命危險的骨折病人，應快速運往醫(yī)院救治。
3.傷口處理。
開放性傷口的處理除應及時恰當?shù)刂寡猓€應立即用消毒紗布或干凈布包扎傷口，以防傷口繼續(xù)被污染。傷口表面的異物要取掉，外露的骨折端切勿推入傷口，以免污染深層組織。有條件者最好用高錳酸鉀等消毒液沖洗傷口后再包扎、固定。
4.簡單固定。
現(xiàn)場急救時及時正確地固定斷肢，可減少傷員的疼痛及周圍組織繼續(xù)損傷，同時也便于傷員的搬運和轉(zhuǎn)送。但急救時的固定是暫時的。因此，應力求簡單而有效，不要求對骨折準確復位;開放性骨折有骨端外露者更不宜復位，而應原位固定。急救現(xiàn)場可就地取材，如木棍、板條、樹枝、手杖或硬紙板等都可作為固定器材，其長短以固定住骨折處上下兩個關(guān)節(jié)為準。如找不到固定的硬物，也可用布帶直接將傷肢綁在身上，骨折的上肢可固定在胸壁上，使前臂懸于胸前;骨折的下肢可同健肢固定在一起。
5.必要止痛。
嚴重外傷后，強烈的疼痛刺激可引起休克，因此應給予必要的止痛藥。如口服止痛片，也可注射止痛劑，如嗎啡10毫克或杜冷丁50毫克。但有腦、胸部損傷者不可注射嗎啡，以免抑制呼吸中樞。
6.安全轉(zhuǎn)運。
經(jīng)以上現(xiàn)場救護后，應將傷員迅速、安全地轉(zhuǎn)運到醫(yī)院救治。轉(zhuǎn)運途中要注意動作輕穩(wěn)，防止震動和碰壞傷肢，以減少傷員的疼痛;注意其保暖和適當?shù)幕顒印?/p>
7.處理方法細節(jié)。
1)迅速使用夾板固定患處。
固定不應過緊;木板和肢體之間墊松軟物品，再用帶子綁好，木板長出骨折部位上下兩個關(guān)節(jié)，如果沒有木板可用樹枝、搟面杖、雨傘、報紙卷等物品代替。
2)有破口出血的開放性骨折。
可用干凈消毒紗布壓迫，壓迫止不住血時，可用止血帶環(huán)扎傷口的上方(近心端)止血。
3)大腿骨折時。
內(nèi)出血可達1000毫升(人體總血量大約4000毫升)。包扎固定過緊也能引起神經(jīng)麻痹，須密切注意患者狀況。
專家指出現(xiàn)場骨折的處理比較多樣性，要根據(jù)具體情況采取不同的處理方法，如為輕度無傷口骨折，尚未腫脹時，有條件的情況下，應先進行冷敷處理，使用冰水、冰塊或者冷凍劑敷住骨折部位防止腫脹，冰凍的礦泉水和純凈水也可，但不建議使用自來水，固定后送醫(yī)院處理。
如有傷口則不宜冷敷，用消毒紗布壓迫止血，如遇出血嚴重不便或不能壓迫止血的(一般指大腿開放性骨折或者其他部位嚴重出血的)應用止血帶或者布條等環(huán)扎該部位近心臟的一側(cè)，立即送往醫(yī)院，且不斷與傷者交流，注意其情況，防止其失血過多引起昏迷、休克甚至死亡。止血可采用壓迫止血方法。要記住的是一旦采用布帶、繩子捆扎止血時，必須記錄扎帶的時間，一般不宜超過1小時，以免時間過長導致肢體缺血壞死。一般每1小時需放松止血帶至少5分鐘。出血如果是暗紅色且出血速度比較慢為靜脈血，在傷口的遠心端做包扎。如果出血顏色鮮紅且呈快速涌處狀，是動脈血，應在傷口近心端包扎。如遇骨折端外露，不要嘗試將骨折端放回原處，應繼續(xù)保持外露，以免將細菌帶入傷口深部引起深部感染。如將骨折端或脫位的關(guān)節(jié)復位了，應給予注明，并在送醫(yī)院時向醫(yī)生交待清楚。
間墊至些松軟干凈的物品，捆綁時以剛好固定為宜，不能過緊，此外上肢骨科可扶傷者到醫(yī)院就診，脊柱，腰部及下肢骨折則必須用擔架運送，而且搬動傷者前需確認傷者情況，不能搬動或者挪動傷者肢體，以免造成二次傷害。
最后專家特別強調(diào)，如果是頸椎部位的骨折，不當急救操作可使頸部脊髓受損，發(fā)生高位截癱，嚴重時導致呼吸抑制危及生命。胸腰部脊柱骨折時，不恰當?shù)陌徇\也可能損傷胸腰椎脊髓神經(jīng)，發(fā)生下肢癱瘓。正確的方法應該是，如果懷疑有脊柱骨折，應就地取材固定傷處，合理搬運傷者。四肢骨折處出現(xiàn)局部迅速腫脹，提示可能是骨折斷端刺破血管引起內(nèi)出血，可臨時找些木棒等固定骨折處并可對局部用毛巾等壓迫止血;千萬不要隨意搬動傷肢以免造成骨折端刺破局部血管導致出血。
小學生骨折申請書篇十五
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我是來自xx年紀xx班的學生xx，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請國家助學金。在學習上本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀守法，沒有任何違規(guī)行為。
假如能夠獲得國家助學金，我將在今后的學習生活中投入更多精力，來努力完成學業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)。為班級為學院爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎，為今后的學業(yè)做好儲備。
我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學生等著這筆錢去交學費，也有更多的父母為兒女的學費而辛苦工作著，甚至有的以賣血來湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領(lǐng)導和各位老師相信我的人格，我一定好好學習。
特此申請，望予批準！
此致
敬禮！
申請人：
xx年xx月xx日
小學生骨折申請書篇十六
尊敬的校領(lǐng)導：
您們好！
我叫xxx，是本校xxx屆xxx班的一名學生，來自一個普通的五口之家。爺爺、奶奶年邁無勞動能力，且常年患病，臥床不起，每年光醫(yī)藥費就需幾千乃至上萬；媽媽因過度勞累，身體不好，患有嚴重的腰椎間盤突出，干不得重活，有時天氣的變化都使她臥病在床；爸爸沒有正式固定的工作，一個人風里來雨里去，靠打些散工來維持全家人的生活，供我上學。近期奶奶被查出患有肺癌晚期，需要住院治療，但前期幾萬元的手術(shù)費用和后期高昂的放療、化療等醫(yī)療費用，讓本就拮據(jù)的家庭再次陷入了困境。現(xiàn)在奶奶病重在身需要悉心的照料，全家的生活重擔一下子都壓到了爸爸一個人的肩上，加上我現(xiàn)在上學的費用，這對我的家庭而言無疑是雪上加霜。
想起父母為了奶奶的醫(yī)療費和我的學費，東拼西湊，到處跟人借錢又屢遭碰壁，多少次看到他們無助的雙眼，我的心都要碎了?？粗@個家，看著父母兩鬢增添的白發(fā)，我感受到了生活的不易。家里的經(jīng)濟狀況讓我萌生了放棄求學的想法，我想早日參加工作來減輕家里的負擔，爸爸知道后強烈反對，給我擺明利害，闡釋道理，結(jié)合他自身的經(jīng)歷，讓我深刻理解學習文化知識的重要性，懂得只有接受教育才能從根本上解決生活困境問題。
后來得知學校為了讓更多有困難的學生能上好學、上起學，專門成立了困難學生助學基金，我仿若看到了希望。為了緩解家庭的經(jīng)濟壓力，為了能更加安心地完成學業(yè)，我懇求校領(lǐng)導批準我的申請，無論自己能否申請到這筆貧困補助，我都會非常感謝學校對貧困生的照顧。今后，我也會更加認真努力地學習，用感恩的心回報父母、學校和社會。
最后，衷心的祝愿各位領(lǐng)導身體健康，工作順利！
此致
敬禮
xxx班：xxx
xxx年xxx月xxx日
小學生貧困申請書
尊敬的領(lǐng)導：
我叫xx，家住xx村，在中東小學一年級上學。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒有文化，爸爸媽媽因為當時家里條件差，沒上幾天學就回家務農(nóng)了，弟弟還小，需要一個人專門照顧?，F(xiàn)在我是家里最有文化的一個。
們的`學費，所以二姐也把上高中的機會讓給了我，自己回家?guī)兔Α?/p>
我家只有1.5畝左右的水田，每年所有收獲的水稻勉強能
提供家用。我家的經(jīng)濟來源也只有依靠那一點點八角和木薯。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以學費一直困擾著我們。但是為了將來，我必須讀書，上大學。
為了完成我的學業(yè)，圓我的大學夢，我很希望得到你們的
幫助，我會努力拼搏，努力去實現(xiàn)我的夢想。感謝你們！
此致
敬禮
申請人：xx
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小學生貧困補助申請書
尊敬的領(lǐng)導：
我叫李雨晴，家住東鎮(zhèn)鎮(zhèn)中羊泉西村，在中東小學一年級上學。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒有文化，爸爸媽媽因為當時家里條件差，沒上幾天學就回家務農(nóng)了，弟弟還小，需要一個人專門照顧。現(xiàn)在我是家里最有文化的一個。
2
爺爺體弱多病，前年又得了腦血管病，現(xiàn)在雖然生活能夠自理，但不能干活，奶奶是多年的類風濕，手指和腳趾關(guān)節(jié)已嚴重變形，別說干活，就連照顧弟弟都成問題。我們家地又少，地里每年沒什么收入，全家的經(jīng)濟來源就靠爸爸一個人起早貪黑地做點小買賣。母親要照顧爺爺奶奶和弟弟，還要管著地里的莊稼。
俗話說，窮人的孩子早當家，看著家人這么沒日沒夜地忙，我好幾次和爸爸說不上學了，在家里干活。爸爸總是說，小孩子家能干什么！他還說，現(xiàn)在這年頭，沒文化，連豬都不如！他讓我一定要上學，還說就是家里十年不吃肉也要供我把學上到底！雖然現(xiàn)在小學里的交費并不多，但在別人眼里看起來微不足道的幾十塊錢，對于我們這樣的家庭來說已經(jīng)是不小的數(shù)目了。
家里人已經(jīng)寄了很大的希望在我身上，而我現(xiàn)在能做的只有好好學習，不辜負家人的希望，年紀小小的我，真的想為家人做些什么，但我除了少給家里要一分錢，其他的無能為力。那怕是買零食的錢，買好看書包、文具盒的錢，我從不和別的同學比，因為我知道，我們家里窮，家里人恨不得把一分錢掰成幾瓣來花。
敬禮
敬愛的教師： 我叫王xx-x，系南和縣史召鄉(xiāng)胡佃村人，現(xiàn)住胡佃村，為五年級六班學生，家中有奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹及我六人。爸爸身體瘦弱，腰肩盤突出，不能做重體力活；媽媽風濕性關(guān)節(jié)炎，腿上關(guān)節(jié)處，沒有離開過膏藥，行動明顯看出與別人不同；奶奶年紀大了，一年四季吃藥，每年還得住院2次；前幾年我爺爺又因為意外，花了好多錢，病沒治好，又去世了，使我的家里背上了沉重的債務。家里六個人，僅有2.5畝地，僅能顧住一家人吃喝，不能帶來額外的收入。爸爸、媽媽只能從事一些簡單的田間勞作和低薪的打工活，這點微薄的收入，不但要供我和弟弟、妹妹上學，還要照看年邁體弱多病的奶奶，使得家庭狀況每況愈下。 基于我的家庭這種特殊情況，我申請家庭經(jīng)濟困難資助金，以緩解我的家庭的沉重負擔。
此致
敬禮
申請人：xx-x
20xx年x月x日
篇三：小學貧困生補助申請書
尊敬的學校領(lǐng)導:
你好!
我是日喀則地區(qū)小學一年級六班學生，我叫xx-x，本人在校期間品行
優(yōu)良，無違反違紀行為、樂于助人、城市守信、尊敬師長、熱愛集體。因家庭經(jīng)濟困難特申請貧困生助學金。 家里共有六口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我和弟弟，爺爺長年患有老年癡呆，長期吃藥經(jīng)常醫(yī)治，需要花大量醫(yī)療費，無經(jīng)濟來源，奶奶身體又不好，也無經(jīng)濟收入，母親因爺爺奶奶年事已高，在家照顧二老。爸爸在外打工收入也不高，這對于本身就貧窮的家里更是雪上加霜，所以經(jīng)濟更加困難。
因此，特向?qū)W校申請貧困助學金，希望得到學到的批準。 此致
敬禮!
申請人：xx-x
20xx年x月x日
貧困學生困難補助申請書
尊敬的校領(lǐng)導：
您們好！
我叫xxx，是西定鄉(xiāng)中心小學五年級（3）班的一名學生，來自一個普通的3口之家。分別是爸爸，弟弟和我，弟弟也在讀小學三年級。
爸爸常年患病，腿腳不靈活，可是為了我和弟弟，他依然堅強的堅持下地干活，用打工掙來的微薄收入支持我和弟弟讀書，這讓我們很是難受，我曾經(jīng)對爸爸說，我不讀書了，讓我來照顧你，可爸爸斬釘截鐵地告訴我，你要好好讀書，讀書才能改變貧窮的日子，爸爸說，現(xiàn)在國家政策這么好，什么費都不用出，你的零花錢爸爸會想辦法，哪怕借也要讓你和弟弟把書讀好，我的爸爸太偉大了。
的不易。家里的經(jīng)濟狀況讓我萌生了放棄求學的想法，我想早日放棄學習來減輕家里的負擔，爸爸知道后強烈反對，給我擺明利害，闡釋道理，結(jié)合他自身的經(jīng)歷，讓我深刻理解學習文化知識的重要性，懂得只有接受教育才能從根本上解決生活困境問題。
現(xiàn)在得知學校為了讓更多有困難的學生能上好學、上起學，讓我們寫困難學生申請，我仿佛看到了希望。為了緩解家庭的經(jīng)濟壓力，為了能更加安心地完成學業(yè)，我懇求校領(lǐng)導批準我的申請，無論自己能否得到這筆貧困補助，我都會非常感謝學校對貧困生的照顧。今后，我也會更加認真努力地學習，用感恩的心回報父母、學校和社會。
此致
敬禮
五（3）班：xxx
2015年7月2日
聶屯小學貧困生申請書
尊敬的各位領(lǐng)導：
您好！
我叫***，今年10歲，是*******四年級的一名小學生。我家有六口人，母親、姐姐、弟弟、爺爺、奶奶和我，因為少了父親這根頂梁柱，家境十分困苦。母親既要照顧我們的生活，又要抽空干一些零活，所掙的錢只能維持家里平時的日常開銷和每月的生活費！其中包括了日常所需的生活用品和上學所需費用。還包括爺爺、奶奶生病的所需醫(yī)藥費。
會多一個樂于助人的人！盼各位領(lǐng)導予以酌情解決。
申請人：****
2015-6-10
尊敬的領(lǐng)導：
我叫李xx，家住東鎮(zhèn)鎮(zhèn)中羊泉西村，在中東小學一年級上學。我家中有六口人，爺爺，奶奶、爸爸、媽媽，弟弟和我。爺爺，奶奶都沒有文化，爸爸媽媽因為當時家里條件差，沒上幾天學就回家務農(nóng)了，弟弟還小，需要一個人專門照顧。現(xiàn)在我是家里最有文化的一個。 爺爺體弱多病，前年又得了腦血管病，現(xiàn)在雖然生活能夠自理，但不能干活，奶奶是多年的類風濕，手指和腳趾關(guān)節(jié)已嚴重變形，別說干活，就連照顧弟弟都成問題。我們家地又少，地里每年沒什么收入，全家的經(jīng)濟來源就靠爸爸一個人起早貪黑地做點小買賣。母親要照顧爺爺奶奶和弟弟，還要管著地里的莊稼。
俗話說，窮人的孩子早當家，看著家人這么沒日沒夜地忙，我好幾次和爸爸說不上學了，在家里干活。爸爸總是說，小孩子家能干什么!他還說，現(xiàn)在這年頭，沒文化，連豬都不如!他讓我一定要上學，還說就是家里十年不吃肉也要供我把學上到底!雖然現(xiàn)在小學里的交費并不多，但在別人眼里看起來微不足道的幾十塊錢，對于我們這樣的家庭來說已經(jīng)是不小的數(shù)目了。
家里人已經(jīng)寄了很大的希望在我身上，而我現(xiàn)在能做的只有好好學習，不辜負家人的希望，年紀小小的我，真的想為家人做些什么，但我除了少給家里要一分錢，其他的無能為力。那怕是買零食的錢，買好看書包、文具盒的錢，我從不和別的同學比，因為我知道，我們家里窮，家里人恨不得把一分錢掰成幾瓣來花。
今天老師說，上級領(lǐng)導對貧困學生有救助，所以我想求助上級領(lǐng)導，那怕是少讓我給家里要一塊錢，少給家里添一塊錢的負擔，我心里也好受些。
小學生骨折申請書篇十七
發(fā)生骨折的主要原因主要有三種情況：
1.直接暴力。
暴力直接作用于骨骼某一部位而致該部骨折，使受傷部位發(fā)生骨折，常伴不同程度軟組織損傷。如車輪撞擊小腿，于撞擊處發(fā)生脛腓骨骨干骨折。
2.間接暴力。
間接暴力作用時通過縱向傳導、杠桿作用或扭轉(zhuǎn)作用使遠處發(fā)生骨折，如從高處跌落足部著地時，軀干因重力關(guān)系急劇向前屈曲，胸腰脊柱交界處的椎體發(fā)生壓縮性或爆裂骨折。
3.積累性勞損。
長期、反復、輕微的直接或間接損傷可致使肢體某一特定部位骨折，又稱疲勞骨折，如遠距離行走易致第二、三跖骨及腓骨下1/3骨干骨折。
小學生骨折申請書篇十八
前年暑假的一天，我不小心從樓梯上滾下來，像皮球一樣一直滾到一樓。一樓拐角有煤爐，爐子被蹬翻了，當時我的右腿好像被刀捅了一下，腳面上的皮也燙掉了一塊。
家人嚇慌了，趕緊包了一輛車，把我送到南京兒童醫(yī)院。醫(yī)生檢查后說燙傷好治，就是右腿骨折要住院一個月。醫(yī)生把我燙傷處用藥水消毒，涂上藥膏，包上紗布。接下來用兩塊長方形木板，裹著紗布，對夾著我的右腿，再用繃帶緊緊綁起來，最后把傷腿用布帶拴住，吊在一根架子上，就像我看過的一個飛刀節(jié)目，表演者雙眼蒙布，要扎幾米外的助手，我就是倒霉的助手，被固定著，一動不能動。
我本來好動，可是身子還沒怎么扭動，媽媽就按住我的肩膀，嚇唬我再動腿就治不好，長大會變成瘸子。我只有乖乖躺在病床上，媽媽買盒飯喂我吃，我覺得又回到了嬰兒時期。最難辦的是上廁所，因為不能亂動，所以總是爸爸輕輕托著我的腰，解開褲子，媽媽拿盆在床上張著，一到這種時候，我就捂著臉，擔心同病房小孩笑話我。
骨折的滋味真難受啊，一躺二十多天，又是夏天，每天中午，我的身上冒出的汗珠比珍珠還大。媽媽不怕麻煩，用溫水幫我擦身，隔一個小時擦一次。我的身體沒有汗水了，汗水全跑到媽媽身上去了。
我整天盼望腿傷早點好，能痛痛快快出去玩一玩，特別是樓下傳來其他孩子的嬉戲聲時，我的心里更是癢癢的。終于有一天，醫(yī)生取下了繃帶和夾板，扶我去檢查室。拍過片子后，他告訴我爸媽，可以出院了。
我走了，看見別的小朋友胳膊啊腿啊地吊著掛著，我為他們難過，同時覺得自己很幸福。
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