心得體會是我們對過去一段時間的經歷和成長的記錄和回顧。寫心得體會時，可以借鑒他人的經驗和觀點，加以融合和總結，使文章更具獨特性。這些是我在總結過程中找到的一些優(yōu)秀范文，供大家參考。
英語口語講座心得體會篇一
商務英語的學習，還是在英語的范疇，只不過更專業(yè)化，對于商務英語，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)這門學科更注重口語的運用，所以會比較偏向于口語交流。在商務英語的學習中，要克服不善言談的羞澀心理，抓住機會，積極表現(xiàn)自我，參加活動多去鍛煉自己的口語。此外，作為語言類的學科，其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少決定了你對于語言的運用程度，要是單詞都不全，很多語句的表達你會卡殼，從而不能很好的`表達出來，在商務英語的課程中，每一課程都會出現(xiàn)一些重復的商務詞匯，或者是詞性變形等，只需要留神去總結，去穩(wěn)固，你會發(fā)現(xiàn)閱覽時陌生單詞在逐漸減少，對你的閱讀阻礙逐漸減少。
商務英語的學習也可以成為一個開心愉快的美差。你想，在你以后的職業(yè)生涯，憑借現(xiàn)在所學到的知識馳騁在商務英語的沙場中，為自己帶來一筆又一筆的財富，我們憑借自己的能力吃飯，該是件多么美好的事啊。在幻想未來的時候，你會覺得很遙遠，此時就需要你轉換一下思路了，培養(yǎng)對于商務英語學習的興趣，將是你學習英語的樂趣。當你把學習商務英語，當成你的興趣愛好，那么你的商務英語不好也難了。你的興趣愛好，指導著你把商務英語帶向更美好的明天。也正所謂興趣是你的老師。
最后就是關于學習商務英語過程中，難免不會出現(xiàn)情緒，學習不是別人的事，今天你所學到的就是你的，別人是幫不了你學的，所以不要出現(xiàn)抵觸心理，最終害了的還是自己。古人說，人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商務英語的學習過程也如此，需要克服那些影響我們學習的諸多因素，上課認真聽講，善于總結，集中注意力。
英語口語講座心得體會篇二
第一段：引言（200字）。
最近，我參加了一場英語口語聽力講座，這次經歷深深地觸動了我對英語學習的觀念和方法。在講座過程中，我重新認識到了聽力的重要性，并學到了一些提高聽力水平的有效方法。在接下來的文章中，我將分享我的體會和心得。
第二段：聽力的重要性（200字）。
講座中，老師強調了聽力在英語學習中的重要性。聽力是語言學習的基礎，只有通過大量的聽力練習，我們才能更好地了解和掌握一門語言。在日常生活中，我們經常遇到各種各樣的聽力環(huán)境，如電影、音樂、對話等，良好的聽力能力使我們能夠更好地融入英語環(huán)境，并與人順暢地進行交流。因此，我深信只有通過持續(xù)的聽力訓練，我們才能真正提高自己的英語口語能力。
第三段：有效提高聽力的方法（300字）。
在講座中，老師分享了一些有效提高聽力的方法，對我有很大的幫助。首先，老師鼓勵我們多聽英語原版電影和音樂，盡量不要依賴字幕。通過純粹的聽力練習，我們能夠逐漸提高自己的聽力理解能力。其次，老師強調了平時多進行聽力練習的重要性?？梢酝ㄟ^聽英語廣播、英語新聞、英語電臺等方式進行練習，每天堅持一定的時間進行聽力訓練。最后，老師還提到了多與外國人交流的重要性。通過和他們進行實際的口語交流，我們能更快地適應英語環(huán)境，并提高自己的聽力和口語能力。
第四段：我在講座中的體會（300字）。
在這次講座中，我親身體會到了聽力的重要性。在一些聽力練習的環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力水平還有很大的提升空間。有時我難以理解一段對話的全部內容，只能捕捉到其中一部分關鍵信息。通過這次講座，我明白了這種情況并不可怕，只要堅持不懈地練習，就能逐漸提高。同時，講座中的一些實用的聽力技巧也讓我受益匪淺，如提前預測下一個詞匯、多練習聽懂口音等。這些方法的靈活運用在訓練聽力時也起到了很大的作用。
第五段：總結與反思（200字）。
通過這次講座，我重新認識到了聽力對于英語學習的重要性，并學到了一些實用的提高聽力的方法。我相信只要堅持不懈地進行聽力練習，我一定能夠提高自己的英語口語能力。同時，這次講座也讓我意識到，學習一門語言需要不斷地實踐和努力，并且要有正確的學習方法和態(tài)度。通過參加這樣的講座，我更加明確了學習英語的目標和方向，我會堅持不懈地努力，為了更好地掌握英語口語而努力奮斗。
總結：
通過這次英語口語聽力講座，我重新認識到了聽力的重要性，并學到了一些提高聽力水平的有效方法。在實踐中，我意識到堅持不懈的練習和正確的方法是提高聽力的關鍵。這次講座不僅讓我對英語學習有了新的認識，也激發(fā)了我更加積極地參與英語學習的熱情。我會持續(xù)努力，通過不斷地聽力練習和與外國人交流，不斷提高自己的英語口語能力。
英語口語講座心得體會篇三
學英語口語是很多人所面臨的挑戰(zhàn)，對于想要提升口語能力的學生或職場人士來說，參加英語口語講座是一個非常有效的途徑。最近，我參加了一場關于學習英語口語的講座，從中我獲得了一些非常有價值的心得體會。下面我將以五段式來分享我在這次講座中所學到的經驗和感受。
首先，這次講座讓我認識到學習英語口語需要付出大量的努力和時間。講座的主講人經驗豐富，他強調了每天堅持練習的重要性。他分享了自己曾經面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及如何通過不斷的練習和積極的態(tài)度克服這些難題。聽完他的分享，我意識到要想提高英語口語，只有持之以恒地練習才能夠取得進步。因此，我現(xiàn)在每天都會劃出一定的時間來進行口語練習，無論是和朋友聊天還是自己獨立練習，這都成為我生活中的一個必修課。
其次，講座中的主講人給了我許多有關提高口語水平的有效技巧。他建議我們多聽多說，通過模仿來提升口語表達能力。他還分享了自己經常練習的方法，例如看英語電影、聽英語廣播和參加語言交換活動。這些實用的技巧讓我受益匪淺，我現(xiàn)在會嘗試去模仿一些英語演講者的發(fā)音和語調，同時也會經常練習聽力。
第三，講座中的互動環(huán)節(jié)讓我明白了培養(yǎng)自信心對于提高口語能力的重要性。主講人告訴我們，要想說好英語，必須有足夠的自信。他鼓勵我們大膽地開口說，并在他的指導下，我也主動向其他參會者練習口語。起初，我感到有些害羞和緊張，但是通過多次練習，我發(fā)現(xiàn)自己的口語表達能力有了明顯的提高。我相信，只有當我充滿自信地開口說英語時，我才能夠更好地與他人交流和表達自己。
第四，這次講座讓我注意到了培養(yǎng)良好的學習習慣對于提高口語能力有著重要的影響。主講人提到了一些高效學習方法，例如記錄詞匯和句子，以及制定學習計劃。他還強調了朗讀的重要性，通過讀英文材料，我們不僅可以提高理解能力，還可以鍛煉口腔的語言表達能力。我現(xiàn)在開始每天閱讀英文文章，并用筆記錄下生詞和重要句子，這有效地幫助我鞏固所學的知識。
最后，這次講座讓我明確了學習英語口語的目標是什么。主講人在講座結束時鼓勵我們，要樹立明確的學習目標，并制定相應的計劃。他說：“只有明確了自己想要達到的目標，我們才能更有動力去學習和堅持?！彼脑捵屛疑钏迹艺J識到要想具備流利的口語能力，需要將學習英語作為一項長期的計劃而不僅僅是短期目標。因此，我現(xiàn)在將每個階段的學習目標寫下來，并制定詳細的計劃，以便實現(xiàn)這些目標。
總之，這次學習英語口語的講座對我來說是一次寶貴的經歷。我通過講座認識到學習英語口語需要付出努力和時間，學到了許多提高口語能力的有效技巧，培養(yǎng)了自信心和良好的學習習慣，同時明確了學習英語口語的目標。我相信，只要我堅持下去，按照這些經驗和感受去實踐，我一定能夠提高我的口語水平，無論是在學業(yè)還是工作中，都能夠更加自信地運用英語進行交流。
英語口語講座心得體會篇四
很多同學學了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下我這些年英語學習，特別是口語學習的一些心得，希望能對大家有所啟發(fā)。
這是學習口語的第一個階段，就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內容。也可以找一個語言伙伴，天天練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。
這個可能是大家最關心的，我也沒有什么技巧，主要是模仿練習。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結果自己的發(fā)音依舊沒有改進。反復聽磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復模仿，不斷練習。
在模仿的時候要注意最基本的三點：語調、發(fā)音、音色。
語調很重要。英語抑揚頓挫，講求音律感。模仿時，對照磁帶用箭頭給文章里的語句標注出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時，還可以根據記號，尋找其中的規(guī)律。
另外一個是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時，需要將第一個單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動到第二個單元音，并結束。認真練習雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。
至于音色，這是先天的，恐怕不是練習可以改變的了。
這是口語學習的第二個階段，目的是為了精準。
背誦的作用大家不能小看，這是英語學習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大牛”。
背誦的方法，我簡單總結為“四走”：首先還是要反復聽磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學習純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長句完整說出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學校的同學都是這樣練習的(包括我自己)。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè)，有的學校還極端地要求家長簽字，每個同學每天到老師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。第二，弄清英文的思維習慣，跟著邏輯走。背篇章的時候大家會發(fā)現(xiàn)第一、兩句話基本都能概括整段的意思，這就是所謂的主題句。下面的都是一些解釋、例證。最后的一句可能再作一個小小的總結。英文的這種行文習慣與中文的松散形式很不同，大家要習慣這種方式，并在講話以及寫作時按照這樣的一種邏輯方式進行思考。
第三，回想課文的精彩語句，跟著記憶走。背完一篇要經常溫習，至少要自己嘗試使用這篇中你認為有價值的表達方式。但是，切記：一定要忠實原文，不能按照自己的方式隨意篡改，多一個冠詞，換一個介詞，就會搞得面目全非。
第四，忘記課文中的內容與結構，跟著感覺走。這個階段試著用自己的語言重組文章。因為加入了自己的理解，所以很容易記住文章的精華部分。并且每次重組完后要再對照一下原文，看看自己還有什么欠缺。
總之，地道的表達始于背誦。輸入的多，輸入精準，輸出才可能有數(shù)量、有質量。
聽力和口語總是相輔相成的，基本上聽力好的人，口語也不會差。
前面推薦的背誦要求精，那么聽力訓練范圍就可以廣一些了。音樂(一定要吐字清晰的)、電影、電視劇都可以。
最后簡單談談演講。演講不僅是英語實力的展現(xiàn)，更是演講者綜合素質的體現(xiàn)，包括語言能力、反應能力、知識面和表現(xiàn)力，缺一不可。對于演講來說，語言能力有別于書面的表達能力，起更關鍵作用的是口頭敘述的能力。而這一差別就直接決定了演講者的勝負。平時有意識地多參加演講訓練和比賽，不僅提高口語能力，整體英語水平和知識面都會隨之提高。
英語口語講座心得體會篇五
第一段：引言（wordcount:208）。
最近，我參加了一場關于英語口語聽力的講座，該講座由一位資深的英語教師主講。在這次講座中，我深刻地認識到提高口語聽力能力的重要性。以下是我對這次講座的心得體會。
第二段：聆聽的重要性（wordcount:245）。
在講座中，講師強調了聆聽的重要性。他說，要想提高英語口語聽力能力，我們需要多聽一些英語材料，如英語電臺節(jié)目、英語歌曲以及英語原聲電影等。通過多聽，我們可以熟悉英語的發(fā)音、語速、語調以及常用的表達方式。同時，講師還教授了一些提高聆聽能力的技巧，如利用英文字幕輔助理解、重復聽等。這些技巧都能夠幫助我們更好地理解并掌握口語表達。
第三段：積極參與的重要性（wordcount:236）。
在講座中，講師還強調了積極參與的重要性。他說，單純的聆聽是遠遠不夠的，我們還需要親自參與口語交流，鍛煉口語表達的能力。通過與他人的對話，我們可以實踐所學的口語知識，提高應對英語口語交流的能力。講師提供了一些參與口語交流的方法，如和外教進行口語對話、組織英語角等。這些方法能夠幫助我們克服語言障礙，更流利地表達自己的思想和觀點。
第四段：學以致用的重要性（wordcount:244）。
講師強調了學以致用的重要性。他告訴我們，學習口語聽力知識只有運用在實際生活中，才能發(fā)揮最大的作用。因此，我們應該跳出課堂，積極應用所學的口語聽力知識。比如，我們可以與外國友人進行英語對話，參加英語角等。通過真實的語境，我們能夠更好地理解和運用口語聽力知識，豐富自己的語言技能。
第五段：總結（wordcount:223）。
在這次關于英語口語聽力的講座中，我受益匪淺。我意識到，提高口語聽力能力需要多聽英語材料，積極參與口語交流，并將所學知識運用到實際生活中。在今后的學習和生活中，我將更加注重口語聽力的鍛煉，努力提高自己的聽力水平，更好地與他人溝通交流。
（Totalwordcount:1156）。
英語口語講座心得體會篇六
近日，我參加了一場關于英語口語聽力的講座，收獲頗豐。在這次講座中，我學到了許多關于提高英語口語聽力的技巧和方法。這些經驗讓我受益匪淺，我決心積極應用于實踐中。以下是我對這次講座的心得體會。
在講座一開始，講師強調了學習英語口語聽力的重要性。他說，提高口語聽力能夠幫助我們更好地理解和運用英語。無論是與外國人交流、旅行還是工作，都需要我們有良好的英語口語聽力能力。他還提到了很多公司在招聘之前都會進行口語聽力測試，這也使我更加明白了這方面的重要性。
在整個學習過程中，我們學到了許多提高英語口語聽力的技巧和方法。首先，我們需要積極拓寬自己的聽力范圍，盡量多聽1真實的英語語音材料。其次，我們應該注重練習聽力過程中對生詞的理解和記憶，這樣才能更好地提高我們的口語聽力能力。還有一些實用的小技巧，比如刻意訓練辨別聽力中的重點和細節(jié)，逐步提高自己的聽力水平。
第三段：講師分享的經驗和故事。
在講座過程中，講師還分享了許多關于他自己學習和應用英語口語聽力的經驗和故事，這讓我受益匪淺。他告訴我們，自己曾經也只能聽懂一些簡單的英語對話，但通過不斷練習和積累，他逐漸提高了自己的聽力水平。他還分享了一些他曾經用來提高聽力的方法和實踐，這些實例給了我很大的鼓舞，激勵我積極嘗試學習和應用英語口語聽力的技巧。
第四段：將學到的技巧應用于實踐。
在講座結束后，我深刻認識到提高英語口語聽力需要不斷地實踐和運用，于是我決定盡早將學到的技巧應用于實踐中。我購買了一些英語口語聽力材料，每天花一定時間專注地進行聽力練習。同時，我還嘗試和外國朋友多進行交流和對話，以提高自己的口語聽力能力。通過這些實踐，我相信我的英語口語聽力能力會得到顯著提高。
第五段：總結。
通過這次講座，我進一步認識到英語口語聽力對于我們的重要性，并學到了許多提高英語口語聽力的技巧和方法。講師的分享給了我很大的鼓舞，激發(fā)了我學習英語口語聽力的熱情。我相信只要堅持不懈，踏實學習，我的英語口語聽力能力一定會不斷提高。我感謝這次講座為我?guī)淼膯⑹竞褪斋@，我將會更加努力地學習和運用英語口語聽力的技巧。
英語口語講座心得體會篇七
學英語口語是每個學習英語的人都要經歷的過程。為了提高口語表達能力，我參加了一場英語口語講座，并從中獲得了很多實用的心得體會。這場講座分為引言、主題演講、互動交流和總結四個部分。在整個過程中，我深刻領悟到了學英語口語的重要性，掌握了提升口語水平的方法和技巧，也體驗到了與他人交流英語的快樂和成就感。
首先，講座以一段樸實的引言開場，引發(fā)了我對學英語口語的思考。演講者以自己的親身經歷和學習英語的心路歷程為例，激發(fā)了我對英語口語的熱情。他指出在全球化的時代，實用的英語口語能力對個人的職業(yè)發(fā)展和人際交往至關重要。通過短短的開場白，我更加明確了學英語口語的意義和價值，堅定了繼續(xù)努力學習的信心。
接下來，主題演講部分為我提供了許多實用的學習方法和技巧。演講者首先介紹了“積極思維”的重要性，鼓勵我們要保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。他提到如果我們一直覺得自己的口語差，就會產生心理壓力，從而限制了口語的發(fā)展。因此，我們要相信自己的潛力，勇敢地開口說英語，只有這樣才能逐漸提升口語水平。
其次，互動交流環(huán)節(jié)使我有機會與其他學員進行英語口語的互動。我們進行了角色扮演、小組討論和演講等各種練習，通過實際演練的方式提高了我們的口語表達能力。在與其他學員的交流中，我不僅學到了新的詞匯和表達方式，還發(fā)現(xiàn)了自己在口語交流中的不足。通過互相糾正和互相學習，我更加明確了自己的不足之處并加以改進。
最后，講座總結部分給我留下了深刻的印象。演講者總結了一些提高口語水平的方法和技巧，并鼓勵我們要堅持不懈地練習。他提到只有通過持續(xù)的努力才能在口語上取得突破。此外，他還推薦了一些學習資源和學習社區(qū)，供我們繼續(xù)深入學習和交流。在講座結束時，我感受到了講座帶給我的收獲和改變，也對未來的學習充滿了期待。
通過這場講座，我深入體會到了學習英語口語的重要性和方法。掌握了積極思維的重要性，通過互動交流提高了口語表達能力，并通過總結部分得到了進一步的指導和學習資源。學英語口語是一個長期的過程，我深信只要堅持不懈地練習和學習，就一定能不斷提高自己的口語水平。這場講座不僅讓我充分享受到了與他人用英語交流的樂趣，也給了我更大的自信和動力去實現(xiàn)自己的英語夢想。
英語口語講座心得體會篇八
通過大量的口語練習和實踐，逐步培養(yǎng)學生敢于開口說英語，培養(yǎng)較為正確的語音語調。重點訓練交際功能，培養(yǎng)和提高學生用英語進行口頭交際的能力，加強培養(yǎng)學生看圖說話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語和句子，同時幫助學生了解主要英語國家的文化背景和生活習俗。通過本課程的學習，學生初步學會就日常生活中的一般情景進行恰當?shù)慕徽?能比較準確地表達思想，重點訓練學生較連貫地用英語表達思想，豐富口頭詞匯和句型;能在口頭表達英語時注重中西方文化的差異;能使用得體的語言，語音、語調較正確，語流較順暢，表達的句子能較好地傳情達意;經一定的口頭準備后，能就社會生活中的一般話題進行連貫發(fā)言(3—5分鐘);對日常話題能初步學會用英語進行辯論。
在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的.同時，重視培養(yǎng)學生的實際使用英語進行交際的能力。以培養(yǎng)學生實際運用語言的能力為目的，突出教學內容的實用性和針對性。
不僅要使學生系統(tǒng)地掌握了英語日?？谡Z，了解了語言的文化含義，能使用本族人普遍接受的語言，更重要的是要促進了學生思辨能力的形成與發(fā)展，提高學生運用知識思考分析問題、提出見解的能力。
英語口語講座心得體會篇九
1、通過大量的口語練習和實踐，逐步培養(yǎng)學生敢于開口說英語，培養(yǎng)較為正確的語音語調。
2、重點訓練交際功能，培養(yǎng)和提高用英語進行口頭交際的能力，加強培養(yǎng)看圖說話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語和句子。
3、在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養(yǎng)實際使用英語進行交際的能力。
4、通過兩周的.學習，我受益匪淺，口語能力得到了一定的提高，同時還學到了許多英語知識。
英語口語講座心得體會篇十
學習英語口語一直以來都是很多人的難題。在我個人的學習過程中，我參加了一場關于學英語口語的講座，這次經歷給我留下了深刻的印象。在講座中，我不僅學到了許多有效的學習方法，還獲得了一些寶貴的經驗。
第二段：有效的學習方法。
在講座中，主講老師首先強調了積極參與的重要性。他告訴我們，只有通過不斷地練習，我們才能真正地提高口語能力。他還鼓勵我們多聽多說，并提供了一些實用的學習工具和資源，例如在線課堂、聽力材料和英文電影。這些方法幫助我們在學習過程中更好地理解和運用英語。
第三段：打破障礙。
在講座中，我還學到了如何打破語言障礙。主講老師告訴我們，學習英語口語時最重要的是要敢于開口說。他鼓勵我們放下過多的擔憂，試著用英語表達自己的想法和感受。他提醒我們，盡管初步表達可能不太流利，但只有通過不斷的練習和實踐，我們才能逐漸變得自信和熟練。而且，他還教給我們一些簡單的技巧，如正確發(fā)音、正確語調和學習常用口語表達，這對我們提高英語口語能力有很大的幫助。
第四段：分享學習體驗。
在講座過程中，我和其他參與者一起分享了我們的學習體驗。我們互相幫助，共同面對挑戰(zhàn)。這種互動和交流讓我們更有動力繼續(xù)學習，更有信心克服困難。我們還互相推薦了一些學習資源和學習技巧，這為我們的學習之路帶來了新的啟發(fā)和思考。
第五段：總結與展望。
通過參加這場講座，我深刻地認識到學習英語口語是一個長期的過程，需要耐心和堅持。我現(xiàn)在明白了如何利用有效的學習方法和打破語言障礙。同時，我也意識到學習英語口語并不是一件孤立的事情，互動和分享對于學習的幫助非常大。我相信只要我保持積極的態(tài)度，不斷練習和學習，我會在英語口語領域有所進步。
總之，通過參加學英語口語講座，我受益良多。這次經歷讓我明白學習英語口語是一個充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的過程，它將為我的未來打開更多的可能性。我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的英語口語能力，同時也愿意與他人分享我的學習經驗，幫助他們在英語口語學習上取得更好的成果。
英語口語講座心得體會篇十一
英語是一種交際工具，因此，小學英語口語交際能力的培養(yǎng)顯得十分重要。本人根據多年的教學實踐認為，培養(yǎng)學生英語口語交際能力應從以下五個主要方面著手：
在英語教學中，學生存在畏懼心理，怕說錯被人嘲笑，造成了"啞巴英語"現(xiàn)象。因此，在口語交際中，我盡量營造一個輕松愉快的學習氛圍，建立一種以人為本的開放型教學模式，讓學生感到無拘無束，消除心理的緊張感，暢所欲言。要建立平等的師生關系，教師應以滿腔熱情鼓勵學生敢說話、多說話、說好話。在學生進行口語交際時，我以親切的微笑，給他們以誠懇的鼓勵，用"good.""tryyourbesttosaymore."適時地引導、肯定，給予學生學習的動力。注重教學方法的多樣化，利用音樂、美術、游戲、競賽、表演等多種形式組織好課堂活動，使課堂教學生動、活潑。輕松愉快的學習氛圍一旦形成，學生就會自覺主動地參與英語學習活動，并從中獲得樂趣。學生學得興趣盎然，樂于開口，自然而然就提高了口語能力。
語言是交際的工具，人們的語言交際活動總是在一定的情境中進行的。因此，要提高學生的英語交際能力，就必須創(chuàng)設特定的教學情境。讓學生在特定的情境中運用所學的語言材料進行口語訓練，往往能起到事半功倍的作用。例如，我在教shopping這一課時，設計購物情景，把講臺當成柜臺，準備了幾樣學生熟悉的物品，并將物價標簽貼在物品上，把物品放在"柜臺"上，讓學生扮演不同的角色進行對話表演。在教學askandanswer時，教師可把事先準備好的玩具手機或玩具電話等必要的.道具提供給學生，讓他們表演經過準備的對話，以便提高口語交際能力。
因為多媒體具有生動、形象、逼真的特點，會使人有身臨其境的感覺，所以學生對多媒體十分感興趣。根據口語交際內容，可為學生營造一個想象的空間，這不僅有利于學生捕捉說話內容，還有利于學習六年級有關問路的這一單元，我在教學中將教室走廊設計成了各個街道，學生座位設成了各種地點，用多媒體出示本市和本鎮(zhèn)某范圍的地圖。通過這種形式，讓學生身臨其境地學習，學生們在情景中深人角色，自覺主動地實踐，促使多種感官參加活動，有助于學習英語詞匯和實物實景的直接聯(lián)系。學生們嘗到了成功的甜頭，積極性自然增強，他們的語言表達能力在交際過程中會得到提高，交際習慣也在表演過程中得到了培養(yǎng)。
在語言學習的過程中，出現(xiàn)"說錯"的情況是不可避免的，教師應認識到學生練習說話的過程，實質上是說英語不斷出現(xiàn)錯誤和不斷認識錯誤并自我糾正錯誤的過程。因此，在說的過程中，為了保護學生的積極性，教師要多表揚，少批評，少指責。教師要耐心地聽學生發(fā)言，不要輕易打斷學生的思路;要善于發(fā)現(xiàn)學生微小的進步并及時肯定，即使某個詞說錯了，也要允許或提醒他重新再說。要及時表揚有進步、能大聲說英語的孩子，如"you'l"esogood.""youdidverywel1.""ilikeyou!"激勵學生參與到活動中來，讓學生能品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。
英語課外活動不僅能豐富校園文化生活，還可以幫助學生復習和鞏固課內學習的知識和內容，有利于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展能力、發(fā)展智力。通過建立英語角、組織英語晚會、開展英語競賽、演唱英語歌曲、朗誦英語小詩歌、表演英語會話或短劇等各種途徑進行口語訓練。另外我還帶領學生開展深入生活、接觸社會的活動，這才能為學生口語交際提供豐富的空間及展現(xiàn)交際才華的舞臺。這樣，學生不僅可以在學校與老師、同學進行口語交流，而且能把這種交流延伸到家庭、社會，延伸到自己的日常生活中，真正做到了英語的口語交際無所不在，無時不有。如我本人帶領學生組織野炊活動，同時預先設計好有利于交際的英語對話，在活動中學生輕松自如地鞏固舊知，吸收新知，同時也提高了口語交際能力。實踐證明，教師根據小學生的身心特點，設計出讓學生多開口說英語的豐富多彩的活動，不斷給學生以表達的機會，強化新的刺激，就能有效培養(yǎng)學生對英語口語表達的濃厚興趣，提高英語表達能力。
英語口語講座心得體會篇十二
7月26日至8月13日，我參加了由石嘴山市教育局組織的這次口語培訓活動，尊敬的學校領導們把信任與期望給了我，于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質和業(yè)務素質的機會，非常感謝領導給予我這次寶貴的學習機會，使我無論是在英語水平、教學思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺。
此次培訓是由來自英國、蘇格蘭、澳大利亞等國的外教授課，實行小班教學。在培訓期間，以口語練習為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，讓我們英語教師在異國歷史，文化習俗的氛圍下自然的去感受語言，學說語言，掌握其實際應用技巧。我是一名教學經驗尚淺的英語教師，我很珍惜這次機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦，積極主動的去獲取更多的說英語的機會。我非常榮幸能夠有這個機會在這里和大家一起分享、交流此次參加英語培訓學習的心得。
這短暫的15天的學習是緊張而充實的。
上午以口語練習為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，和外教facetoface，真實情景再現(xiàn)，外教們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導，培養(yǎng)在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語言和面目表情是值得我們學習的，我們上了一堂課之后，就感覺和老師的距離拉近了，不再是陌生的了，ruth的課上得很活，她在課堂上時而唱歌，我們就隨之唱起來;她在課堂上時而跳舞，我們也隨之舞起來，這絲毫都沒有浪費我們的學習時間，而且在唱歌和跳舞中進行了英語交流，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓練英語口語之余還學到了好多實用的教學方法。在培訓的課堂上是沒有一句中文的，所有學員為了能聽懂外教的話并能與之交流，學習非?？炭?，遇到生詞或查字典;或學員之間相互討論，共同思考;或比劃著向外教請教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學員所提出的問題作詳細的解答。他們豐富的教學經驗和多彩的授課技巧，讓學員覺得每節(jié)課都有一種新鮮感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學員都緊圍著外教交流、問訊和探討。這里沒有嚴肅的面孔，呵斥的語言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個學生，使我們感受到他們發(fā)自于內心的友好。聽了外教的課，我真切感受到教語言的方法竟然如此生動有趣。同時外籍教師對待工作認真負責的敬業(yè)精神，上顆時的激情，給每一位學員留下了深刻的印象。其實，我們從外教那里學到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。
我想我要把這次在培訓中學到的知識帶回到我的課堂教學中去，讓我的學生也能體會到學習英語的樂趣。英語教英語有利于提高學生的聽力水平，有利于向學生提供大量的說英語的示范，便于學生口頭模仿，有利于激發(fā)學生說英語的欲望，并提高學生學習英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學，學生可能不習慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、模型、配以手勢、動作、表情等手段來幫助學生理解，幫助學生迅速適應一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。
總之，通過這次培訓，我學到了很多方面的東西，在以后的教學中我會嘗試著進行應用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語教師。
英語學習心得
我談一談英語學習的心得，期望對學弟學妹們有所幫忙。
首先務必要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯的成績。
就應說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復習。大家都明白，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還能夠透過多看多背來記憶，那在時光相對緊張的高三復習階段，再靠多花時光是很不現(xiàn)實的。所以務必要靠科學的方法來記憶。我的推薦是每一天晚自習時將這天記的筆記或講義看一遍，個性是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語資料認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自我的學習方法，但不一樣的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最后時候，自我的學習可能會受他人影響，個性是當自我成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，務必要堅持自我的方法，即使有改善，也務必在原有的學習方法基礎上改善，切不可傷筋動骨地另搞一套。老師經常跟我們說要堅持每一天的閱讀訓練，這一點很重要。一是能夠讓自我習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫忙的。比如說單選、完形，總會碰到自我不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最后一點，就是考試時的狀態(tài)。比起其他學科，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的經驗是考試時持續(xù)心靜如水的狀態(tài)，個性是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學習方法還需要大家自我去思考，去感悟。
英語口語講座心得體會篇十三
這是學習口語的第一個階段，就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
第二，最重要的是要敢于開口。不嚴肅地說，口語說得好的人都是“厚臉皮”，因為不怕難堪，不怕犯錯。不開口說給別人聽，就永遠也別想提高口語水平。對學生朋友來說，最好的方法是上英語課踴躍發(fā)言，表達自身的意見，上臺演講。對于外向的同學自然比較容易，那么內向靦腆一點的同學就要自身逼迫自身了，比如每節(jié)課至少舉一次手，回答一個問題。這個并不難，日積月累，膽量大了，口語也有了提高，何樂而不為呢？開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內容。也可以找一個語言伙伴，每日練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自身的。把剛學到的、看到的，馬上就說出來，用到自身的表達中去，即使錯了也沒有關系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。
這個可能是大家最關心的，我也沒有什么技巧，主要是模仿練習。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自身與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結果自身的發(fā)音依舊沒有改進。反復聽磁帶，錄下自身的聲音，先放自身的，再對比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復模仿，不斷練習。
在模仿的時候要注意最基本的三點：語調、發(fā)音、音色。
語調很重要。英語抑揚頓挫，講求音律感。模仿時，對照磁帶用箭頭給文章里的語句標注出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自身朗讀時，還可以根據記號，尋找其中的規(guī)律。
另外一個是發(fā)音。我們的'缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時，需要將第一個單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動到第二個單元音，并結束。認真練習雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。至于音色，這是先天的，恐怕不是練習可以改變的了。
這是口語學習的第二個階段，目的是為了精準。
背誦的作用大家不能小看，這是英語學習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學一日讀一篇，我的建議是一日背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大?！?。
背誦的方法，我簡單總結為“四走”：首先還是要反復聽磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學習純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自身把長句完整說出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學校的同學都是這樣練習的（包括我自身）。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業(yè)，有的學校還極端地要求家長簽字，每個同學每日到教師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。
英語口語講座心得體會篇十四
四六級英語考試口語考試的的每場考試都由兩名主考官主持、三名考生參加，時間為20分鐘?？荚囉扇糠纸M成：
第一部分主要是“熱身練習”，先由考生作自我介紹，目的是使考生進入一個良好的應考狀態(tài)，以充分發(fā)揮出自己的英語口語水平;然后主考官向每一個考生提問，所提問題由口語考試所決定的話題而決定。每位考生回答一個問題。時間約5分。
第二部分是考試的重點部分，主要考核考生用英語進行連貫的英語口語口頭表達能力，以及傳達信息、發(fā)表意見、參與討論和進行辯論等口頭交際能力。主考官先向每位考生提供文字或圖片等形式的提示信息，考生可準備一分鐘。然后要求考生就所得材料與信息做90秒的發(fā)言。考官要求考生根據其發(fā)言內容，就規(guī)定話題進行小組討論，盡量取得一致結論，時間共約10分。
第三部分由考官再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間為5分。
根據四六級考試改革進程，大學英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實施，繼續(xù)采用已經實施了五年的面實行的四、六級口語考試(cet-set)。同時，考委會將考慮計算機化口語測試，推動大學英語口語教學[2]。
評分標準
a.準確性--指考生的語音、語調及所使用語法和詞匯的準確程度。
b.語言范圍--指考生使用的詞匯和語法結構的復雜程度和范圍。
c.話語的長短--指考生對考試中的交際所作的貢獻、講話的多少。
d.連貫性--指考生有能力進行較長時間的、語言連貫性的發(fā)言。
e.靈活性--指考生應付不同情景和話題的能力。
f.適切性--指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力。
語言功能
cet-set考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據其在考試中的表現(xiàn)予以測量?？忌枵莆盏恼Z言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出，如：友好往來(問候介紹、告別告辭、祝愿祝賀、感謝應答、道歉應答、提議、邀請和應答)、相互交流(開始交談、繼續(xù)交談、改變話題、停止交談)、態(tài)度(愿意、希望、意向、決心、責任、能力、允許、禁止、同意不同意、否定、好惡、偏愛、責怪與抱怨、判斷、決定和意見)、勸說(命令、勸告和建議、承諾與提醒)感情(焦慮、驚奇、興趣、加重感情色彩)、存在與否、空間描述(位置方向、運動及其距離)、時間、發(fā)表意見和看法、爭辯。
另外考試運用畫面或文字提示輸入信息產生信息差。
標準描述
5分-語法和詞匯基本正確，表達中詞匯豐富、語法結構較為復雜，允許有母語口音;能進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言，允許偶爾的停頓;能自然、積極地參與討論，總體上與語境、功能和目的相適應。
4分-語法和詞匯有一定錯誤但不嚴重影響交際，詞匯較豐富，發(fā)音尚可;發(fā)言連貫性但較短，組織思維和詞語時頻繁停頓，有時會影響交際;能積極參與討論但有時不切題或不能與同組成員直接交流，總體基本適應語境、功能和目的。
3分-語法和詞匯有錯誤，詞匯不夠豐富，語法結構較為簡單，發(fā)音有缺陷;發(fā)言簡短，經常出現(xiàn)停頓影響交際，但能基本完成任務;不能積極參與討論，有時無法適應新話題或討論內容的改變。
2分---上述各項均較差。
英語口語講座心得體會篇十五
實習內容：英語口語實習
實習總結：我暑期口語實習的單位是重慶市墊江實驗中學校，擔任初二二班的英語老師，由于我就讀的是非師范專業(yè)，教學經驗很少，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學方法，虛心向有經驗的優(yōu)秀教師請教，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課。英語是一門語言，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早自習口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性，雖有課本作參考，但學生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。通過這次實習，我真正領會了以前一位學長送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候?！币郧拔揖拖Ｍ约耗茏鲆幻蠋煟驗槲矣X得教師是一份很不錯的職業(yè)，我很喜歡英語，我也知道做一名普通的英語老師，不能拿高薪，但是它是一份比較穩(wěn)定的工作，而且和學生打交道會比與社會上的人打交道更輕松。所以，我希望自己在學校期間能認真把專業(yè)知識學好，基礎打牢，畢竟只有自己的水平提高了，才能把學生教好。
英語口語講座心得體會篇十六
眾所周知，中國學生的考試水平很高，背功很厲害，然而面對雅思口語時卻紛紛落敗，雖然把考試技巧和指導銘記在心，也將備考資料倒背如流，但是當真正需要自己表達的時候卻束手無策，普遍得分很低，最后總結，認為雅思口語考試很難。其實，真正的原因是中國學生習慣了考試，習慣了背誦，而英語口語是需要現(xiàn)場發(fā)揮的，僅靠背誦幾個話題是遠遠不行的。英語口語專家指出，雅思考生與其臨時抱佛腳，不如在考前幾個月每天抽出一小部分時間練習英語口語，切實提高口語能力，從而自信參加考試，一舉拿下雅思口語。下面線話英語的學員曾同學以自己的切身體會談談如何準備雅思口語考試。
曾同學是在去年申請的雅思考試，準備在九月份出國。在雅思聽力、閱讀、寫作、口語中，我最怕的就是口語，因為在之前的十幾年學習中，我一直接受的是傳統(tǒng)的啞巴式英語教學，基本上沒有什么機會練習英語口語，所以口語對我來說是一個巨大的難關和挑戰(zhàn)?；叵肫甬敃r自己對英語口語的無助，曾同學特別感慨。大家都知道，想要提高口語，最直接有效的辦法就是多和老外交流，通過不斷地練習，英語口語能力才能有明顯進步。后來，偶然的'一個機會曾同學了解到線話英語這家通過在線或者電話學習英語口語的機構，讓她最滿意的是線話英語采取的外教與學員一對一練習英語口語的教學模式，而且不用到固定的培訓班去上課，無論在家還是出游，隨時隨地都可以通過電話或在線方式和外教學習英語口語。于是，她決定要利用這個機會好好提高一下自己的英語口語。
英語口語講座心得體會篇十七
此次商務談判實訓內容豐富、形式多樣，使得我們的實訓即豐富又有趣，更好地把理論知識與實踐相結合。
通過此次實訓，我們認識到：一定不能只局限與理論知識的學習，更應該把理論的東西與實戰(zhàn)相結合，多抓住些實戰(zhàn)的機會鍛煉自己的談判能力，從而達到學習的目標，減少經濟成本，贏得最大利益，成為一個成功的商務人士。
在準備談判的'階段，我們收集了大量資料，受益匪淺。如各階段的談判策略：開始階段的策略主要是創(chuàng)造良好的氣氛，通過寒暄營造一個輕松的環(huán)境，分清楚雙方的合作誠意，為后一階段做好準備;報價階段首先要掌握報價的原則和合理方式，確定報價，通過買方接受的報價策略而確定自己的心理定價;討價還價是要根據具體的條件和環(huán)境進行的，具體策略包括投石問路、競爭對比策略等;在讓步階段，要通過靈活多邊的價格讓步，打破商務談判的僵局，促進談判的成功，迫使對方讓步的策略有利用競爭、順水推舟等。
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英語口語講座心得體會篇十八
實踐是學生大學學習的重要實踐環(huán)節(jié)。實習是每個大學生的必修課。不僅讓我們學到了很多課堂上學不到的知識，還開闊了視野，增長了見識！深深的體會到，只要你敢說話，就能有所收獲，但同時，也要讓自己認識到自己的不足！
回顧這兩個星期的英語口語練習，我們不禁發(fā)現(xiàn)這是課外知識的一個很好的延伸，從中受益匪淺。雖然我們平時口語課時少，訓練時間稍微短一點，但是因為時間不夠所以很寶貴。
在練習過程中，我出現(xiàn)了易怒、緊張等不良情緒，反映出我綜合素質不足、心理承受能力弱的缺點。在模擬表演和口語測試中，仍然存在表達不清、頭腦混亂等問題，這也讓我思考自己未來的英語學習計劃。我決定在以后的學習中提高。
實習，最大的收獲就是把自己融入到一種英語思維中，用英語思考問題，包括真正的問題或者想法。這些都是在現(xiàn)實生活中運用知識能力的提高。通過實習，培養(yǎng)了我獨立分析和解決問題的能力，增強了我們的集體觀念。實習期間，大部分對話都是和別人合作布置的。這也是未來工作的趨勢。當你加入工作時，很少有工作是由一個人獨自完成的。
但是說英語是一項艱巨的工程。想要得到獎勵，就得付出更多，不能停下來日積月累。熟能生巧。這是事實。
總之，我認為口語課是非常必要的，口語練習是一個訓練和提高我們的機會。在這段時間里，我覺得自己進步很大。所以我覺得不管是高中還是大學，開設英語口語課，練習一定時間和程度的英語口語是很有用的。雖然時間不長，但是就是在這短短的一段時間里，你會發(fā)現(xiàn)自己獲得了學習英語的勇氣、自信和濃厚的興趣，甚至在短暫的交流中獲得了意想不到的友誼和交心默契。
對于我們英語專業(yè)的學生來說，流利的英語口語是必不可少的?，F(xiàn)在不僅是書面交流，還有口頭交流。只有說得流利，我們才能更容易地展示自己的優(yōu)秀，這樣我們就有更多的機會找到理想的工作，實現(xiàn)夢想。所以，我們需要有這樣的技巧，有這樣的自信，在公共場合，我們可以用英語表達自己的觀點，不用害怕，冷靜，流利。不過我一直相信口語課的開設和口語訓練起到了很大的作用。每個人都要牢牢把握課堂上的每一分鐘，為自己良好的英語水平打好基礎，為自己美好的未來打好基礎。
英語口語講座心得體會篇十九
有幸的參加了為期十天的口語培訓。十天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學、他的激情、他的認真、他的責任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學習著。
通過這次與全區(qū)英語教師在一起學習，深深的感覺到一個人要不斷的學習，不斷的充實提高自己，在這十天的學習和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準確，語調讀不準，連讀不到位，書讀的太少等等。通過這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學習，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務技術水平，不斷提高自身的能力。
培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔負教育孩子英語基礎的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務過硬，口語地道，教法新穎，博學多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學習，經常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
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